adsby.ru → Pori rock

Razvoj in izvajanje dodatnih razvojnih programov. Metodična priporočila za razvoj predpisanih izhodnih (odhodnih) programov Spremenljivost izhodnih izhodnih programov


Razvoj in izvajanje

dodatne razvojne programe.

Zgídno s 10. poglavje 75. člena Zveznega zakona - št. 273

1. Dodatkova izobraževanje otrok in odraslih je namenjeno oblikovanju in razvoju ustvarjalno zdravje otroci in odrasli, ki temeljito zadovoljujejo svoje individualne potrebe v intelektualnem, moralnem in fizičnem smislu, oblikujejo kulturo zdravega in varnega načina življenja, izboljšujejo zdravje in tudi na organizacijski uri.Otrokom bomo omogočili razumevanje njihove prilagoditve, preden bodo živeli v suspenziji, poklicne organizacije, pa tudi videz in videz otrok, ki so videli dobro zdravje. Dopolnilni izobraževalni programi za otroke, ki so krivi za življenje in posamezne posebnosti otrok.

2. Dodatni zagalno in predprofesionalni programi. Dodatkoví zaglіvіy programi za izvajanje jaka za otroke, pa tudi za starejše. dodatkovíza otroke se izvajajo predprofesionalni programi na področju umetnosti, telesne kulture in športa.

3. Pred razvojem dodatnih izobraževalnih programov je dovoljeno biti posameznik, ne da bi bil pred stopnjo izobrazbe obveščen, razen če ga ne spremljajo posebnosti izvajanih izobraževalnih programov.

4. Zmíst že obstoječih programov, ki so že pripravljeni, in pogoji njihovega ustvarjanja temeljijo na programu razsvetljave, razčlenjeni in utrjeni organizaciji, tako da bo prišlo do osvetlitve dejavnosti ... Zmagovalec predprofesionalnih programov začne s programom razsvetljave, razpadlo in utrjeno organizacijo, ki bo pomagala razjasniti dejavnost, zaradi česar so zvezni državni organi.


 Nameni in osebje dodatnih programov, pershu chergu, javposkrbljeno je za razvoj otrok. Zvyazyz z chim zmist dodaPrenos svetlobnih programov:

poročilo:

Dosyagnen 'svitovaya kultura, ruske tradicije, kulturne in nacionalneposebnosti regij;

- splošno izobraževanje (predšolski, pochatkovo
nomogo zagalny, srednje (glavno) zagalny izobraževanje);

    težnje dopolnilnih izobraževalnih programov

    vesel izobraževalne tehnologije, Priznali bomo načela znanja (drugoposameznik, dostopnost, žaljivost, učinkovitost); oblike in metode navchannya (aktivne metode učenje na daljavo, Diferencirana navchannya, zasedenatiyah, tekmovanja, zmagannyah, izleti, pohodi itd.); metode nadzora in upravljanjaizobraževalni proces (analiza rezultatov dejavnosti otrok); zasobah navchannya(Prenos potrebne posesti, orodja in materiala iz rakete na kožovklopite ob objektunní);

buty je namenjen:

    osnova misli za razvoj posebnosti otroka;

    razvoj motivacije otrokove posebnosti do znanja in ustvarjalnosti;

    zaščita otrokovega čustvenega počutja;

    privlačnost znanstvenikov do zalnoludskih vrednot;

    preprečevanje socialnega vedenja;

    sklop misli za družbeno, kulturno in poklicno samopodobonya, ustvarjalno samouresničevanje otrokove posebnosti, vključevanje v sistemkakovostne kulture;

    celovitost procesa duševnega in telesnega, rožnatega in duhovnega razvoja otrokove posebnosti;

    izboljšanje duševnega in telesnega zdravja otrok;

    interakcija učitelja dodatno izobraževanje domovina.

Realizacija, dopolnilno izobraževanje organizacije je kriva mati programa dodatnega izobraževanja.

Izobraževalni program je kompleks osnovnih značilnosti izobraževanja (komunikacija, spremembe, načrtovani rezultati), organizacijski in pedagoški um, oblika potrjevanja, ocenjevanja in kovinski materiali.

Zagalnoosvitnya program, dodaten razvoj programa so lokalni regulativni dokumenti, je smrad skozi seznam, ki gleda na to, kar je utrjeno v pevskem redu.

Pri razvoju dodatnih izobraževalnih programov (programov) za pedagoške delavceglavni normativni dokumenti je žaljivo:

    Državni program Ruske federacije "Razvoj izobraževanja" za obdobje 2013–2020 rock;

    Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 29. septembra 2013 p št. 1008 „O konsolidiranem vrstnem redu organiziranja in svetišče za dodatnimi izobraževalnimi programi ";

    Sanitarna in epidemiološka pravila in norme SanPiN

    Dodatek k seznamu Oddelka za mladinsko politiko, izobraževanje in socialno izobraževanje otrok Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 11. decembra 2006 str št. 06-1844 "O primerih otrok pred izobraževalnim programom za otroke."

    Vzpostavite statut.

Struktura programov za dodatno izobraževanje otrok

Program dodatnega izobraževanja za otroke praviloma vključuje nastanek strukturnih elementov:

    Naslovna stran.

    Naj pojasnim opombo.

    Sprva tematski načrt.

    Zm_st tečaja, scho vivchaêtsya.

    Metodično zavarovati in razumeti izvajanje programov.

    Seznam literature.

    dodatki

Registracija in sprememba strukturnih elementov po programih dodatnega izobraževanja za otroke

    naymenuvannya svitnoi vzpostaviti, gospodar;

    de, če in kim se predprogramska pokritost učvrsti;

    Na splošno se imenujejo preddiplomski izobraževalni programi;

    vík otrok, pri katerih je bilo zavarovano dodatno kritje programa;

    rok izvajanja dodatnih izobraževalnih programov;

    ime kraja, naselja, v katerem se bo izvajala dodatna pokritost programa;

    Rik distribucije dodatnih izobraževalnih programov.

Pri okrasitvi naslova arkusha s pomočjo programa je priporočljivo uporabiti datoteko zagalnykh vimog pred izdajo GOST R 6.30-97. (Dodatek številka 1)

OBRAZLOŽITEV

2. Na obrazložitvi pred programi dodatnega izobraževanja otrok
rozkriti:

    vodenje dodatnih izobraževalnih programov;

    novost, relevantnost, pedagoška odličnost;

    meta in prednamestitev dodatnih izobraževalnih programov;

    posodobljen riž, ki ga dajejo dodatni izobraževalni programi
    iz že obstoječih izobraževalnih programov;

    vik otroci, ki sodelujejo pri izvajanju tega dodatnega izobraževanja
    program

    pogoji izvajanja dodatnih izobraževalnih programov (malenkost procesa izobraževanja, stopnja);

    način oblikovanja in zasedbe;

    ochíkuvaní rezultati in metode vrednotenja njihove produktivnosti;

    Oblike predstavitve izobraževalnih programov (razstave, festivali, razstave, nedavne konference itd.).

Enostavnost predpisanih razsvetljenih programov je kriva za obrazložitev imena in hudobijo. Obstaja jasen pogled na preprostost vnaprej programiranih programov in ime, ki ga daje ime, razcvet in celoten program.

Enostavnost dodatnih programov razsvetljave:

    Víyskovo-domoljubno,

    telesna kultura in šport,

    socialno pedagoški,

    ekološko-biološki,

    znanstveno in tehnično,

    športno in tehnično,

    umetnik,

    turistično-kraênavcha,

    družbeno in ekonomsko,

    naravoslovje.

Novost programov.

Novost vnaprej programiranih programov prenosa:

    Nova rešitev za težave dodatnega izobraževanja;

    Nove metode zmage;

    Nove pedagoške tehnologije pri izvajanju;

    Inovacije v oblikah diagnostike in uvajanje programov pri izvajanju programov itd.

Novost se bo pojavila čez čas, dokler bo delovala.

Ustreznost programov.

- upoštevajte prehrano, za večino srečnih otrok v mislih sreče je potreben poseben program.Ustreznost lahko temelji na:

    analiza družbenih problemov,

    materialov znanstveni doslídzhen,

    analiza pedagoški nasvet,

    analiza otroka ali očeta bo pil,

    posodobitev izobraževalnega sistema,

    Potencial Svete dežele;

    družbeno odgovorno občinsko izobraževanje in usposabljanje. faktor.

Pedagoški asistent.

pragmatični pomen medsebojne povezanosti vibracijskih sistemov in procesov razvoja, razvoja, zaščite in varnosti.(Potashnik M.M., Upravljanje razvoja šole. - M., 1995).

Hkrati so podani argumenti za začetek pedagoških dejavnosti v okviru dodatnih razvojnih programov:

    obratne oblike,

    metode izobraževalne dejavnosti,

    ob upoštevanju dejavnosti svetišča (odvisno od ciljev in zgradb),

    organizacija procesa razsvetljave.

Dodatni razvojni programi META.

meta - tse tisti, do katerih se potiska, do katerih želim priti, zdravo (SI Ozhegov. Slovarček ruskega mova).

Metode in zavdannymi pred-datkovogo zagalno-svitníh programi v Pershu Chergu je zagotavljanje novega, vikhovannya, razvoja otrok.

- Meta je kriva, vendar je konkretna, rezultati njenega doseganja krivde butti so vimirní.

Pri oblikovanju je treba upoštevati načela znanosti, konkretnosti, sokrivde in ugotovitve napake, bodisi v logiki zadnjih kroks v skladu z razlogom, bodisi - v logiki komplementarnosti (v potreba po dodatnih

Pri oblikovanju imena in ustanove sledi podobi otrok, enostavnosti in malenkosti programov.

PODJETNIKI dodatnih predpisanih programov

zavdannya - tse tiste, scho vimagaê vikonannya, dovoljenje.(SI Ozhegov. Slovar ruskega jezika).Upravljanje je poetičen način doseganja meti, tako da taktika pedagoških dejanj.

Vodja krivde za datum sestanka:

- poglavarji, videti, koga jesti, ugotoviti, kdo je, da bi izvedel, kako ga prepoznati, da ne bi razmišljal, koga začeti, saj je obvladal program;

- razvoj, biti pleten z razvojem ustvarjalnih zdíbstas, priložnosti, uvagi, spomina, zavajajočih, uyavi, movlennya, volovykh yakosti itd. і vkazuvati o razvoju ključnih kompetenc, o tem, kako bo poudarek ukoreninjen, ko bo nov;

- dislocirati, obveščanje o hrani, kot so cene, posebne kakovosti bodo oblikovane v akademijah

Posebne lastnosti ob upoštevanju dodatnih predšolskih programov iz vseh drugih aktualnih programov. V tem razdelku navedite avtorje prejšnjih analognih programov in spremembo seznama programov iz prejšnjih.

Vík otroci, kako sodelovati pri izvajanju danih izobraževalnih programov inoperite komplet otroci v objektu. Hkrati je treba zagotoviti:

Za katero koli kategorijo otrok program je določen (stopnja pripravljalnega usposabljanja, stopnja oblikovanja interesov in motivacije za dano vrsto izvedbe, manifestacija zdravja, telesnega zdravja, kondicije itd.);

Program je namenjen vsem otrokom;

Preneseno skladišče (ena ali več manjših skupin);

Ne pozabite sprejeti otrok, sistem za zaposlovanje v skupini.

Pogoji izvajanja programov

Hkrati bo za celoten program trivialnost novih otrok in večletne izkušnje v koži.

BUTT:

1 ric navchannya - 72 let, 2 rík navchannya (3, 4 itd.) - 108 (144, 216 let) itd.

Spremenljivost trivialnosti posodobitve programa je dovoljena ob vsakem novem dnevu, kadar koli je potrebna in določena cena variabilnosti za znanstvenike.

Oblika in način prevzema

Način zasedbe - v distribuciji obstaja malenkost in nekaj ur za izposojo za en dan, več začetnih let za en dan (z možnostmi in izbrano izbiro možnosti).

Ochikuvani rezultati in metode vrednotenja njihove uspešnosti

Preverjanje rezultata je posebna značilnost spretnosti, znanja in zvijače, kako začeti .

Rezultat čiščenja je kriv, da je odgovoren za meta in osebje za posodobitev, razvoj, vikhovannya.

Če naloge pravijo "zlahka berljivo", so rezultati krivi "nauči se zlahka brati".

Po napovedi rezultatov je treba premisliti, kaj je obiskovalec predstavil prej.

Za zagotovitev učinkovitosti izobraževalnega procesa je treba izkoristiti začetek nadzora:

Krmiljenje storža (vzmet);

Industrijski nadzor (sichen);

Pidsumkovy nadzor (trava).

Oblike dostave pidsumka pri izvajanju programov

Oblike informacij o izvajanju dodatnih informacij o zahtevanih programih za dokazovanje zanesljivosti rezultatov razvoja programov.

Dokumentarne oblike, ki predstavljajo napredek kožne znanosti, lahko predstavimo na podlagi študentov razpoložljivih študij, kartic za ocenjevanje rezultatov obvladovanja programov, pedagoških sposobnosti, portfelja znanstvenikov itd.

BUTT:

oblike sprejema robotike za temo, distribucijo, program so lahko:

predstava, koncert, zaposlena predstava, predstava otroških dosjejev (manekenke, vizitke, roboti itd.) ...

PRIMARNO-TEMSKI NAČRT

Rozdil je kriv za maščevanje tistim, ki so se razvili glede na stopnje današnjega časa, od pomembnih let glede na kožne teme, od razčlenitve na teoretične in praktične poglede in zasedbo.

Učitelj ima pravico, da samostojno razvije leto za teme v mejah določene ure. Približna uspešnost: teorija 30%, praksa 70%

Začetni tematski načrt (USP) je sestavljen ob pogledu na tabele , Yaka vključuje naslednje grafe:

Serijska številka;

Perelik razdіlіv, teme;

Več let na temo kože z razčlenitvijo na teoretične in praktične poglede.

Takoj, ko bo program shranjen za več kot en dan, bo USP shranjen nakožo pik. Prvič, USP je kriv za prikazovanjeposebnosti skin rock navchannya.

V grafu"ENKRAT" potrebno je vzeti vrsto teoretičnih in praktičnih let.

Če želite nekaj časa tedensko preživeti nekaj let, si vzemite dan (skupaj 36 primarnih nagnjenosti k gnilobam):

1 leto na dan -36 let na dan;

2 leti na dan - 72 let na dan;

3 leta na dan - 108 let na dan;

4 leta na dan - 144 let na dan;

5 let na dan - 180 let na dan;

6 let na dan - 216 let na dan ...

Na začetno-tematskem načrtu se več let izvaja z aena skupina (Abo za 1 študijo, pa tudi program posamezne navchannya).

Začetno-tematski načrt vključuje leta za:

    nabor skupin (za otroke prvega rock navchannya);

    vstop v zaposlitev (uvedba v program);

    koncertna ali viztavkova dejavnost;

    pridejo zlobno-p_znavalnega značaja;

    zvitny zhid (hkrati ne bom poimenoval klica, ampak temo).

BUTT:

Ime razdílіv in tako vzemite

Število let

vse

teorija

praksa

1

začetek zaposlen

2

1

1

2

Rozdil 1. Poznavanje lahkega lyaloka

4

2

2

2.1

Zgodovina gledališča lyalkovy.

2.2

Oglejte si lyalok. Lyalka z lastnimi rokami.

2.3

………………………

3

Rozdil 2. .................. ..

3.1

…………………………….

Naenkrat:

72

22

50

Zm_stovny ROZDIL

zmist programi - kratek opis porcij in celotne ponudbe porcij. Danski strukturni element programa temelji na začetnem tematskem načrtu:

Odpiranje programov je potrebno po istem vrstnem redu kot pri distribuciji in tistih, predstavljenih v USP;

Materiali Viklada se hranijo v nasualnem vidminku.

Imeti programe zmіstіposkusi:

    poklical tiste (nekateri in jaz bom poimenoval distribucije in čas, ko se bom znebil pozavarovanih delov in tem USP);

    telegrafski slog za pererakhovoyut vse obroke, na primer odprto temo (brez metod);

    vkazuyutsya osnovno teoretsko razumevanje (brez opisa) in praktične spretnosti učenjakov v delovnem okolju;

    če so vključeni v dodatni program izletov, iger, množičnih obiskov v prostem času in v. v kontekstu teme in meseca dogodka.

BUTT:

Tema 5.1. Hladen batik (10 let)

Teorija (2 uri) : Tehnologija hladnega batika. značilne lastnosti... Tehnika varnosti robotov iz rezervoarja. Oblikovanje dekorativne plošče na temo "Geometrijski okras". Poznavanje značilnosti barv, ki so vključene v barvo zasnove "ornamenta". Akromatske in kromatične barve. Vpogled v majhne geometrijske in visoke okraske ter značilne znake

Praksa (8 let) : Dizajn Vykonannya v tehniki hladnega batika na temo: "Geometrijski okras" z urahuvannya črte in zaprto konturo števila dalyanokov.

METODOLOGIJA PROGRAMOV

strukturni element"Metodično »Več oblikovalskih butikov na moden način in je krivo za:

- vzemi obrazec , Načrtovano o kožnih temah in distribucija dodatnih programov (gra, pogovor, otrok, ekskurzija, tekmovanje, konferenca itd.),oblikovati organizacijo otrok ;

- Sprejemanje in metode organiziranja začetnega in nasilnega procesa (Verbalno, praktično, praktično ...);

- didaktično gradivo : (Mize, plakati, slike, fotografije, didaktične kartice, spomini, znanstvena in posebna literatura, distribucijski material, diafilmi, diapositivi, snemanje videa, zvočni posnetki, vključeni so večpredstavnostni materiali, računalniki in programska oprema);

- Oblike dostave otrok glede na kožo ali distribucija dodatnih programov (Pedagoški nadzor, spremljanje, analiza rezultatov vprašalnika, testiranje, sodelovanje znanstvenikov na koncertih, kvizih, igrah, predstavah itd.);

- materialno in tehnično skrb za osebje: zagotoviti vse potrebne komponente za shranjevanje za izvajanje dodatnih informacij. Pogledi na primat, preoblikovanje posesti in materialov ter orodja, potrebna za izposojo. Po potrebi vključite fahіvtsіv.

Metodično ohranjanje dodatnih programov je mogoče predstaviti v naslednjih tabelah:

№p / p

Poimenujte razdílіv i teme

vzemi obrazec

Sprejemanje in načini organiziranja izobraževalnega procesa (v okviru zaposlovanja)

didaktični materiali

Načini plačila pidsumkiv

Materialna in tehnična varnost

SEZNAM LITERATURE

Vimogi pred registracijo:

    Seznami literature, ki je kriva za maščevanje, so vplivali na vidan, vključno s tisto, ki je bila objavljena za prejšnjih pet skalnatih gora:

    o tujih pedagogih;

    za metodologijo dane vrste dejavnosti; - za tehniko vikhovannya;

    iz hrbtenice in vikove psihologije;

    iz teorije in zgodovine nasprotne vrste dejavnosti;

    Sprememba določene literature je kriva za spremembo ravni in širine teoretske priprave učitelja na celotnem hodniku. V kompleksnem programu dodajte sezname literature v izobraževalni program za tečaj kože (predmet).

    Seznam literature je shranjen po abecednem vrstnem redu in oštevilčen. Pri pisanju seznama vicarious dzherel je priporočljivo vicoristovuvati, stopil bom na shemo in opisal pogled:

- ime;

- vidosti o miših vidannya, vidavnitstvo in rik vidannya;

- Ogled o številu stransko ogledanih ali o številu stranskih poti.

Vzdevek I.P. Ime je vidannya. - Misce vidannya .: Vidavnistvo, rík. - število strani.

Za ločitev območij in elementov bom opisal vicoristični sistem enojnih znakov:

... - (pika in črtica) - za opis kože, razen za prvo področje;

: (Dvokrapka) - postavljeno pred poglede, pred naslovom, pred imeni pogledov;

/ (Kosa tveganja) - pred sporočili o avtorstvu (avtor, organizatorji, uredniki, prerazporeditve, pa tudi o organizaciji, ki je sodelovala pri razgledu);

// (dve pletenici riž)

"Izobraževalni center №13

Ime junaka Radianske zveze N.A. Kuznetsova "

VIMOGI PRED DODATNIMI ZAGALOUSHITN_H zalnorozvivayuschie PROGRAMI

Tambov 2017 r

Ukladach: O.V. kobozeva

višji metodik za predšolsko vzgojo

Vimogi predšolskim izobraževalnim programom (metodična priporočila) / pot .: O.V. kobozeva; MAOU "Center za izobraževanje št. 13 v imenu junaka Radianskega sindikata N. A. Kuznetsova". - Tambov 2017. - 23 str.

Z razvojem metodičnih priporočil so bila podana metodična priporočila za oblikovanje dodatnih hipotetičnih programov (List Ministrstva za izobraževanje znanosti Rusije "O usmerjanju priporočil" z dne 18. novembra 2015, št. 09-3242); metodična priporočila "Vimogi predšolskim izobraževalnim programom in programom poletnih zdravstvenih taborov" TOGBOU DO "Center za razvoj ustvarjalnosti otrok in mladine" 2016

Vstop

Program dodatnega izobraževanja je dokument učinkovitega ekonomskega upravljanja izobraževalnega procesa, pripisovanja osebnih financ, Zvezni prej koncept

razvoj dodatnega izobraževanja za otroke) (podrobnosti o konceptu).

Določbe za oblikovanje in izvajanje dodatnih izhodnih programov:

Svoboda izbire izobraževalnih programov in načina obvladovanja;

Raznolikost izobraževalnih programov in oblik dopolnilnega izobraževanja glede na posebne in individualne značilnosti otrok;

Os pa so variabilnost, prilagodljivost in mobilnost izobraževalnih programov;

Večstopenjski (korak za korakom) izobraževalni programi;

Modularnost izobraževalnega programa, sposobnost medsebojne povezave rezultatov;

Organizacija metapredmetnih in posebnih rezultatov ter izobraževanje;

Ustvarjalna in produktivna narava izobraževalnih programov;

Navedba in ježev značaj izvedbe.

tehnični, naravni, fizični in športni, umetniški, turistični in kulturni, družbeni in pedagoški.

Oblikovanje in razvoj ustvarjalnih izobraževalnih ustanov;

Zadovoljevanje individualnih potreb znanstvenikov v intelektualnem, umetniškem in estetskem ter moralnem razvoju, pa tudi v telesni kulturi in športu;

Oblikovanje kulture zdravega in varnega načina življenja, izboljšanje zdravja znanstvenikov;

Zaščita duhovno-moralnih, državljansko-domoljubnih, vyskovo-domoljubnih, delavskih vikhovannya učenjakov;

Dokazi, razvoj in razvoj nadarjenih znanstvenikov, pa tudi tistih, ki so videli dobro zdravje;

Strokovna organizacija znanstvenikov;

Razvoj in vzdrževanje potrebnega uma za poseben razvoj, izboljšanje zdravja, poklicno samopoimenovanje in ustvarjalno delo znanstvenikov;

Priprava športnega rezervoarja in športnikov v visokem razredu je do zvezni standardišportno usposabljanje, vključno s številom akademikov veliko priložnosti zdravje in otroci invalidi;

Socializacija in prilagajanje znanstvenikov življenju v suspenzu;

Oblikovanje tuje kulture znanstvenikov;

Zadovoljstvo z drugimi izobraževalnimi potrebami in interesi znanstvenikov, na primer z nadzorom zakonodaje Ruske federacije, ki se nahaja za mejami zveznih pooblastil izobraževalni standardi in zvezne pristojnosti.

Ker spominja na modrost izobraževalnih programov za kožo, se v obsegu zakonodaje zdi, da je treba veliko najti in kakovost uporabe sankcioniranih storitev v izobraževalni organizaciji.

Za organizacijo izobraževalnega procesa za dodatne splošne razvojne programe, SanPiN 2.4.4.3172-14 "Sanitarne in epidemiološke razmere pred vzpostavitvijo, ureditvijo in organizacijo robotskega načina izobraževanja"

Rivneva Diferenciacija Dodatkov

odhodnih programov

Eno od načel oblikovanja in izvajanja dopolnilnih izobraževalnih programov je pristop na več ravneh.

Takšni programi bodo vsem otrokom dali možnost, da se sami zaposlijo

iz zdravja in dobrega počutja ter zagalnega razvoja. Pri razvoju in uresničevanju programa za vzgojo takšnih načel, ki bodo omogočila razvoj razvojnih in razvojnih korakov razvoja budnosti otrok. Takšni programi prenašajo izvajanje vzporednih procesov obvladovanja programa za hudobnost, dostopnost in različne stopnje zlaganja, skozi diagnostiko začetnih sposobnosti kožnega udeleženca danega.

  1. "Začni Rivn". Prenos zmagovitih in uresničevanje izven škatle in univerzalnih oblik organiziranja gradiva, minimalno zlaganje zagovornikov za obvladovanje širokega nabora programov.
  1. "Basic Riven". Prenos in izvajanje takšnih

oblike organiziranja gradiva, ki omogočajo obvladovanje posebnega znanja in jezika, je zagotovljeno, da je prevod izvirne in celostne slike zagotovljen v okviru vesele tematske režije programov.

  1. "Prosunutiy Rivn". Prenos oblik organiziranja v gradivo, ki bo zagotovilo dostop do zlaganja (to je mogoče za visokošolske zavode) in netrivialnega tematskega načela v okviru programsko-tematskega vodenja programov. Prav tako prenos informacij na program programov in dostop do Navkoloprofesіyní ter strokovnega znanja v okviru programirano-tematskega vodenja programov.

Usnjeni udeleženec programa je kriv matere pravice do dostopa pred kakršno koli predstavitvijo programov, saj se izvaja z organizacijo misli in postopki za ocenjevanje pripravljenosti udeleženca za ušesa

Koža treh žena je kriva, ker otrokom omogoča vsestransko dostopnost s kakršnimi koli vrstami in vrstami psihofizioloških značilnosti. Na samem curryju je gradivo programa krivo za posebno zdravje tihih otrok, saj se lahko pri branju, govoricah ali lepih manirah predlaganega gradiva naučijo težkih stvari.

Dodatkova je zagalnoosvitnya program kriv za materino matrico, ki opisuje sistem enakosti zlaganja za spreminjanje programov in za zaporedne udeležence.

Organizacijski model projekta

dodatni izhodni programi

tudi

Stranke

posebnosti izvedbe

masovi

skupina

mikroskupina

posameznik

program

program

program

program

"Začetnik"

številko

(Oznayluvalniy)

učenjaki

učenjaki

navchannya

ne več kot 1-2 leti na dan

minimalno

program

Lastnosti

Odnoridny - heterogen (sprememba);

Za učenjake

post_yniy - zm_inniy;

učenjaki

za sodelovanje znanstvenikov iz PLO, HVZ - brez sodelovanja

(Res je,

izobraževalne ustanove, zdravstvene ustanove, otroci, ki so navedeni v

pomembna življenjska situacija

invalidi)

navchannya

Lastnosti

tradicionalna oblika;

organiziranje

osvetlitev

pojdite na obdelavo

posebnosti izvedbe

tudi

kazalniki

masovi

skupina

mikroskupina

posameznik

program

program

program

program

"Bazoviy"

številko

učenjaki

učenjaki

od 1 skale do 3 kamnine

navchannya

od 3 do 5 let. vsak dan

minimalno

Npr .: 132 ur (do 44 ur)

program

Lastnosti

enostransko-neenakomerno;

za znanstvenike

post_yniy;

deliti

učenjaki

učenjaki

(Res je, s

mnenje

življenjske razmere

invalidi)

intramural - intramural / extramural - ekstramural

navchannya

Lastnosti

tradicionalna oblika;

organiziranje

na podlagi ljubkega odnosa;

osvetlitev

od razpoložljivosti oddaljenih tehnologij;

na proces

za dodatno organizacijo elektronske navchannya;

temelji na izvajanju modularnega pristopa

posebnosti izvedbe

tudi

kazalniki

masovi

skupina

mikroskupina

posameznik

program

program

program

program

"Visoki Rivn"

številko

(O uničenju)

učenjaki

učenjaki

Termyn Navchannya

od 2 rokiv navchannya

način za sprejem

od 4 do 8 let. vsak dan

minimalno

Npr .: 176 ur (ob 44 urah, vzemite)

program

Lastnosti

enostransko-neenakomerno;

za učenjake

post_yniy;

deliti

učenjaki

učenjaki

ní, s OVZ,

mnenje

invalidi)

življenjske razmere

intramural - intramural / extramural - ekstramural

navchannya

Lastnosti

tradicionalna oblika;

organiziranje

na podlagi ljubkega odnosa;

osvetlitev

od razpoložljivosti oddaljenih tehnologij;

na proces

za dodatno organizacijo elektronske navchannya;

temelji na izvajanju modularnega pristopa

Struktura predpisa

Uporabljam programe

Dodatkova zagalnoosvitnya zalnorozvivayushchikh program

kriv za vključitev žaljivih strukturnih elementov:

Naslovna stran

Blok št. 1. "Kompleks osnovnih značilnosti predpisanih programov zalnosvitnioi zalnorozvivayuchu"

1.1. Pojasni opombo

1.2. Meta in zavdannya programa

1.4. načrtovane rezultate

Blok št. 2. "Kompleks organizacijskih in pedagoških misli

izvajanje dodatnih informacij

program "

2.1. Koledar navchalny graf

2.2. Upoštevajte izvajanje programov

2.3. obrazec za potrdilo

2.4. ocenjevalno gradivo

2.5. Metodični materiali

2.6. Seznam literature

Naslov arkush programi

zadnjica:

Odbor uprave uprave mesta Tambov

Občinska avtonomna izobraževalna hipoteka

"Center za izobraževanje št. 13 v imenu junaka Radianskega sindikata N. A. Kuznetsova"

Dodatkova zagalnoevozvitnya zagalnozvivayushchikh programov

umetniška naravnost

"imenovani programi"

(Programi Rivn)

Znanstveniki Vík: 10-12 rockív

PIB povnistyu,

vzgojiteljica predšolske vzgoje

Tambov 2017r

Informacijska kartica:

zadnjica

Vimogi v predšolske izobraževalne programe

Blok številka 1. "Kompleks glavnih značilnosti predpisanih izobraževalnih programov"

1.1. Pojasni opombo

rosecurve naravnost Dodatne informacije

zagalnorozvyayuchu programe.

Naravnost (profil) izobraževanja- organizacija izobraževalnih programov na določenih področjih znanja in (ali) vrsti kompetenc, ki je osnova strokovnjaka za temo, ki prevladuje nad vizualno uspešnostjo študija in pomaga doseči rezultate obvladovanja izobraževanja (ФЗ pogl. 1 2. člen točka 25).

Ravni (profilni) programi: Tehnične, naravoslovne, fizične in športne, umetniške, turistične in regionalne znanosti, družbene in pedagoške (Postopek je klavzula 9).

Za obliko organizacije: individualno organizirano, skupinsko, studio, gurtkova.

Rivn osviti-pochatkova zhalna osvita

Programi obvladovanja Rivn: zagonski (kratka črta), osnovni, izčrpanost.

novost programov

zadnjica:Novost programov polyaga je v tem wow ... Dal, vikorystovuyuyuyuyut koraki novosti besede "naprej", "konkretizirano", "posodobljeno", "razširjeno", "izgubljeno" itd. predlagano gradivo (razlogi za to inovacijo so pojasnjeni v naslovu "Pedagoški doktorat").

Novost danih preadatkovskih zagalnoosvitnioi zagalnorozvayuyu programov, ki se spiralno osredotočajo na inteligenco prioritet hudobnega robota, usmerjajo v razvoj intelekta športnika, njegove moralno svobodne in moralne lastnosti.

ustreznost programov

Ustreznost programov je oblikovana na kratko, natančneje, brez predhodnih opisov: večina sodobnih otrok potrebuje poseben program. Navesti je treba argumente, ki upravičujejo možnost reševanja prijavljenega problema v postopku zagovornika s strani znanstvenikov dejavnosti (inverzne oblike, metode in cilji obrata).

Ustreznost lahko temelji na:

analiza družbenih problemov;

gradivo znanstvene literature;

analiza pedagoškega svetovanja;

analiza pijače otroka ali očeta;

posodobitev sistemov za posodobitev in dodatno izobraževanje;

Potencial Svete dežele;

družbeno odgovorno občinsko izobraževanje in usposabljanje. faktor.

obleci:

Ekipa je ob tej uri razpravljala o pomembnosti programov ...

Dokler se ne omenja število najbolj perečih težav ...

Pomembnost promoviranih programov se začne pri otrocih in njihovih očetih na strani programa za umetniški in estetski razvoj majhnih šolarjev, materialno -tehnični um za izvajanje takih otrok na podlagi otrokovega dela našega Budinke.

  • Nini je pomemben element mladinske politike in je robot z voditelji otroških skupnosti. Pomen predpisanih vnetih izobraževalnih programov "Kako voditi" je v tem, da se je potreba po pripravi mladih voditeljev - organizatorjev dejavnosti otroških velikih podjetij povečala..

pedagoški asistent

  • Številne točke navajajo argumente, ki ne omenjajo pedagoških dejavnosti v okviru dopolnilnih izobraževalnih programov:

obratne oblike;

metode izobraževalne dejavnosti;

zasobív svítnioї díyalnosti (pravzaprav do ciljev in stavb);

organizacija procesa razsvetljave.

Na kratko bom razložil, kaj je najbolj spodbudno v programu za zagotavljanje najboljših otrok za tihe otroke, ki so zaščiteni. Pri otrocih bodo vidne kakršne koli spremembe, če bodo vključene v predlagane vizije, če bo smrad prevzel predlagane hlape, če bo robot organiziran v predlaganih oblikah.

obleci:

Dati program je pedagoško poslušen, saj je na začetku izvajanja šolskega muzeja postal samostojna strukturna paradigma, pomembna in neprepoznavna sestavina, kot oblika zgodovinskega in ogromnega ljudstva

poklicna predstava: pre-slidnitskoy, poshukovoy, literarna, muzejska.

Učinkovit za literarni razvoj otrok je tudi uvajanje teoretičnega gradiva, kot so wiklicane vimogi ustvarjalne prakse. Ditina je kriva sama oblikovati zavdannya, novo

Poznavanje teorije, ki vam bo pomagalo pri pregledu vašega dela. Danska metoda omogoča visok ustvarjalni ton v zaposlenosti, da ohrani visok ustvarjalni ton v primeru razvoja teorije in Vede do večje stopnje razvoja.

Pedagoška fakulteta programov je opremljena z možnostjo učenja učenjakov za izboljšanje tradicije lahke glasbene in umetniške kulture z zabavnimi in interaktivnimi oblikami začetne in ustvarjalne dejavnosti.

Posebne lastnosti

  • na dane pidrozdilí slíd vkazati, na podlagi katerih programov (-ov) je program razčlenjen; Lahko poimenujete programe in avtorje, katerih podatki o knjigah in zapisih med razvojem danih programov, zaradi posebnosti danih programov (v kakšnem smislu, na primer ê, iz podobnih programov).

obleci:

  • Pred uro razvoja programov so analizirali gradiva dopolnilnih informativnih izobraževalnih programov ............ ..

Uporabljam programe tistih, ki že obstajajo na galu ...

Razpravljajo se o posebnostih prenosa dejavnosti otrok ...

Praktična zasedenost za program povezovanja z namestniki računske tehnologije ...

Program je zasnovan za široko paleto ...

  • strukturo programov, ki vključujejo (skílki?) izobraževalne bloke: teorijo, prakso, projekt ali "programi Zmіst so združeni v __ tematskih modulih, iz katerih se usnje realizira okoli ...". Vsi svetlobni bloki se ne prenašajo le na pridobivanje teoretičnega znanja, ampak tudi na oblikovanje praktičnih in praktičnih informacij. Praktični razvoj ustvarjalnosti pri otrocih ustvarjalnega zdravja, na mestu odprtja (avtorski modeli), pa tudi "Osnova praktičnih robotov je v razvoju ustvarjalnih del od začetka ...").

Za spoznavanje _____ kamnin bo pred obvladovanjem ____ predstavljena metoda ________ (na kratko opišimo posebnosti načina shranjevanja).

Program se promovira _______. Vona je motiviran na podlagi ____.

naslovni programi

To postavko je treba določiti:

Program je namenjen vsem otrokom; prenos skladišča (ena ali več manjših skupin);

obleci:

Program je namenjen otrokom od __7____ do ___10____ let.

Otroci ________ let na gradnji (na čem?)

Program je namenjen otrokom (otroci, dekleta, fantje) _________ rokiv.

Nareshty, lahko oštevilčimo stopnjo razvoja skupine zaradi pomembnosti posebnosti robotov s skupinami kože (imenovane tudi skupine).

Upoštevajte niz znanstvenikov

Za navchannya sprejmite vse bazhayuchi (da ne prikrijete zdravstvenih dokazov); isnu idbír na zaslonu poslušanja, testiranja, gledanja robotov, prisotnosti osnovnega znanja v regiji itd.

število učenjakov

Skupno število znanstvenikov temelji na neposrednih programih in je določeno s statutom Organizacije za izobraževanje in priporočili sanitarnih predpisov.

obleci:

  • skupina 1 rock navchannya -15 posameznikov;
  • v skupinah 2. in nastopu rock-15 ljudi.

Obsyag in terminski programi za obvladovanje

  • Trivialnost dneva za celoten program in število letnih izkušenj na kožnem trgu bodo potrebni za celotno točko.

Spremenljivost trivialnosti začetka programa je dovoljena na vsak nov dan, hkrati pa je treba upoštevati potrebo in določanje cene variabilnosti za znanstvenike.

obleci:

4 rocky navchannya - 38 let kozhen rik navchannya

zadnjica:

1 rik navchannya - 144 ali 108 ali 72 let v stanju praha:

psihološka pripravljenost do začetka;

fizična raven pripravljenosti znanstvenikov pred pridobitvijo dodatne

zagalnoosvіtnyoї zalnorozvyayuchu programe;

intelektualca rivnya pripravljenost učenjaki prej obvladovanje

svetlobnih programov in v.

Psihološka pripravljenost, stopnja pripravljenosti znanstvenikov pred obvladovanjem izobraževalnih programov in v. Začetek za rezultate preizkusa pri tipkanju, med zagonom in v.

Oblika in način prevzema

Koliko vzeti na dan, malenkost enega poklica, potreba po več na skupini oz Posameznik zaposlen.

obleci:

Program temelji na _4__ roku navchannya.

  • rik navchannya: __38 _____ let na riku,
  • rik navchannya: __38____ let na riku,
  • rík navchannya: __38____ let na rík і itd.

Prvo obdobje je za uvodno in novačenje za prvo znanje ..., drugo za osnovno pripravo otrok, tretja naloga za pripravo ustvarjalnih projektov.

Obrazci za izdajo vizuma se začnejo s številnimi otroki, posebnimi materiali, delovnim dnevom, delovnimi urami itd. Ko vidite obrazce, vzemite smrad krivde, vendar eno od istih meril razvrstitve.

Praviloma vidite prihajajoče skupine oblik organizacije na začetku:

za številne učenjake, Sodelovati pri zasedenosti (skupaj se vidi predvsem čelni del učiteljevega robota naenkrat s skupino v istem tempu in z osebjem zunaj mesta), skupina, posameznik);

zaradi posebnosti medsebojne interakcije učitelj in otroci (predavanje, seminar, laboratorijski robot, delavnica, ekskurzija, olimpijada, konferenca, delavnica, laboratorij, tekmovanje, festival, odličen koncert itd.);

po didaktični metodi(Vnos zaposlen, zaposlen z izgubljenim znanjem, praktično zaposlen, zaposlen s sistematizacijo in javnim znanjem, s kontrolo znanja, minus in navichok, kombinirane oblike).

obleci:

Zaposlitev za celoten program je sestavljena iz teoretičnega in praktičnega dela ter več kot eno uro zadolževanja _______

del. Obrazec lahko vzamete po številu jakov (ustvarjalni, samostojni, studijski, ...... ..)

ampak:Zaposlovanje vključuje organizacijo, teoretično i praktični del. Organizator je kriv, da poskrbi, da vsi materiali in tehnologije, potrebni za robotiko, niso očitni. Teoretični del

zavzeti najbolj kompaktno in vključiti potrebne informacije o temi in predmetu znanja.

Oblike organiziranja dejavnosti znanstvenikov na delovnem mestu:

posameznik,

groupova,

robot p_dgroups,

ansambel,

splošno orkestralno in drugo.

1.2. Meta in zavdannya programa

meta -procesi, tse "podoba rezultata", o tem, kaj bo vodilo vse ideje učitelja in učenjakov.

Meta je kriva, vendar je konkretna, rezultati njenega doseganja krivde butti so vimirní. rezultat začetnega

Formulacija rastline je kriva, ker je jasna in kratka, vključno s ključno besedo (nadati, vidpratsyuvati, master, organizuvati, set itd.).

Uporabite formulo meti:

  1. Oblikovanje moralne in ustvarjalne posebnosti z razvojem ruske ljudske manire prikazovanja pisnega repertoarja.
  1. Oblikovanje ekstravagantne kulture goreče kulture, navezanost na znanstvenike etičnih in moralnih norm vedenja skozi poznavanje pravil bontona.
  1. Oblikovanje najvišjih duhovnih lastnosti in estetike vedenja s pomočjo vokalne umetnosti.
  2. Oblikovanje zanimanja za zborovsko kulturo pri otrocih in odraslih.
  1. Sprememba duševnega in telesnega zdravja otrok z motorističnimi športi.
  1. Oblikovanje otrokove posebnosti s širjenjem obzorij in vivčennya krainnoznavstva.
  1. Razvoj motivacijskega učenja do spoznanja te ustvarjalnosti z utopitvijo v zgodovinsko slavo, zgodovino domovina.
  1. Zaluchennya učenjaki zalnoludskih vrednot z zaposlovanjem suspendiranih znanosti.
  2. Preprečevanje družbenega vedenja.
  1. Razvoj posebnosti otroka, ki je z razkritjem osnov koreografije zgrajen na ustvarjalnem samoizražanju.
  1. Razvoj ustvarjalnosti in ustvarjalnosti i glasbeno zdravje mladi znanstveniki shkílnogo víku v procesu kulturnega in estetskega razvoja, oblikovanja sistemskega znanja o tradicijah glasbene in umetniške kulture ríznih dežel svetloba.

Formulacija zapisa je v enem ključu, kar je razvidno iz vseh formul ene same oblike dejanja.

Zavdannya programi - konkreten »način« doseganja meti; smrad je kriv, vendar je logično, da ga uporabim zame in ga pokažem.

Proizvodnja obrata za proizvodnjo hrane "Scho mora rasti" za dosego meti.

  • Na podlagi naših programov vam bomo pokazali vse spremembe v kontekstu luči dneva:

izobraževanje (pribbannya pevsko znanje, um, navichok, usposobljenost itd.);

razvoj (razvoj motivacije za pevsko vrsto dejavnosti, poraba pri samorazvoju, samostojnost, izvedba, aktivnost

  • itd.);

vikhovoyat (oblikovanje velike dejavnosti posebnosti, ogromen položaj, kultura gojenja in vedenja v družbi, ključ do zdravega načina življenja itd.).

Formulacija produkcije je odgovorna za uspešnost predvidenih rezultatov.

Butt vzhivannya diesliv za formuluvannya zavdan:

spoznati, navchit, formulirati, zavarovati, razširiti, pid-

trimati, nadati moč;

formvati, navchati, spriati, razvivati, doluchati,

vihovuvati, vpogled itd..

Zrazkov_ formulyuvannya zavdan programi izobrazba:

formulacija v uchn_v uyavlen o ..........................................;

znanje znanstvenikov iz ............................................... .................;

razvoj:

razvoj v ustanovah za glasbeni spomin;

kompleksen razvoj regionalnih in kulturnih študij;

razvoj v izobraževalnih ustanovah za glasbo, pa tudi za nacionalni glasbeni okus;

razvoj izobraževanja in slikanja v procesu ustvarjalnega vključevanja znanja na področju glasbene kulture;

vikhovní:

oblikovanje poslušanja glasbe v študijah kulture;

vikhovannya do zanimanja, ljubezen do vítizznya kulture in glasbenih tradicij, ki želijo ljudske tradicije;

razvoj kognitivnega interesa in naučene motivacije za nadaljevanje samostojnega izobraževanja narodnih glasbenih in umetniških tradicij.

Glavni načrt

  • Devet noter metodična literatura (Builova L.N., Voronina E.A. ta in.) spoštovanje učiteljev, da se obrnejo na modularno načelo distribucije programske opreme . Celotno načelo polarnosti pri vključevanju začetnega gradiva v številne izobraževalne module, saj je modul sam logično zaključen, kot samostojen del izobraževalnih programov, kot oblika pevske kompetence ali skupine kompetenc v predmetu obvladovanja.

Tak program lahko vključuje osnovni (obvezen) modul in module z vibracijami (na primer moduli za nadarjene otroke in otroke z velikimi možnostmi za zdravje;

programi, na primer modul oblikovalska dejavnost, Modul predslovanske dejavnosti itd.).

Takoj, ko bo program v zadnjem času zaščiten na trgu, bo začetni načrt shranjen na kožnem trgu, vsi programi pa se bodo lahko distribuirali v tujino. Na splošno je primarni načrt kriv za vizualizacijo posebnosti skin rock navchannya.

  • graf "ENKRAT" potrebno je vzeti vrsto teoretičnih in praktičnih let.

Registracija začetnega načrta

zadnjica:

Glavni načrt

tretji rik navchannya

tiste, ki jih jemljejo

Vsa leta

Godinniki

Organizacijske oblike, ki jih je treba sprejeti

Oblike potrditve (kontrola

teorija

Vadite

1. Uvod

Varnostne tehnike.

zložljivi spomin

Poznavanje konstruktorja WeDo. Komplet elementov.

groupova
  1. vivchennya mechanizmiv

Zobniki koles.

groupova

zložljivi eskizu

Med zobniki je kolo.

groupova

zložljivi eskizu

Kronski zobniki kolesa.

groupova

Zložljive mize vidljivosti

Zmanjšanje finančnega vzvoda.

Robot v parih

doslídzhennya

ENKRAT:

Registracija zm_st začetnega načrta

zadnjica:

Rozdil 1. " Vstop»

Tema številka 1.1. " Varnostne tehnike ».

Teorija. Osnovna pravila varnostne tehnike za robote z konstruktorjem. Pravila vedenja za robote v parih, v skupinah.

Tema številka 1.2. " Poznavanje konstruktorja WeDo. Elementi so nastavljeni. "

Vadite. Robot z konstruktorjem: poznavanje podrobnosti in elementov kompleta.

Rozdil 2. " vivchennya mechanizmiv»

Tema št. 2.1. " Zobniški deli kolesa ".

Vadite. Robot z konstruktorjem: zlaganje zobnika v prestavo. Pomen zobnika na sredini delov konstruktorja

1.4. načrtovane rezultate

Načrtovanje rezultatov in obvladovanje programov je oblikovano z znanjem, znanjem, kompetencami in načinom pridobivanja znanja v procesu obvladovanja teoretičnega in praktičnega dela programa. Načrtovanje rezultatov in kasnejše izvajanje meta in vnaprej programiranih programov (navchannya, vikhovannya, razvoj).

  • Yaksho je zapisano v nalogah "Navchit virazny chitannyaí po znanju, í í nasveti, značilni za to področje, krivdo učenja v procesu obvladovanja programov.
  1. Posledica hudobije vikhovannya- dejavnost, osredotočena na razvoj posebnih funkcij,

vzpostavitev misli za samoopredelitev in socializacijo znanosti na podlagi družbeno-kulturnih, duhovnih in moralnih vrednot ter sprejeta s prekinitvijo pravil in norm vedenja v interesu ljudi, domovine, suspenzija in države (ФЗ pogl. 1 2. člen točka 2).

  1. Rezultati razvijajoče se dejavnosti (posebni rezultati) Načrtovani rezultati te skupine so organizirali razvoj ključnih kompetenc, pa tudi mentalnih avtoritet, posebnosti znanstvenikov v

Očitno po vrednotah zavdanny.

zadnjica:

Napisati konec prve (druge ...) skale nove znanosti:

vedeti / razumeti, mama razumeti, se naučiti razumeti, razširiti izraz, če se slog povpraševanja dvigne na samozavedanje ...;

biti, biti pragmatičen, odvzeti nasvete, začeti delati, biti razvoj ustvarjalnega zdravja ...;

Če se oblikuje slog povpraševanja, bo prišlo do moralno-voljne in moralne kvalitete, oblikovan bo aktiven življenjski položaj ...

Blok številka 2. "Kompleks organizacijskih in pedagoških misli"

2.1. Koledar navchalny graf

Koledarski pomorski graf prikazuje konec dneva za tiste, ki so bili vzgojeni v začetku dneva sredi dneva, za datum dela itd.

Urnik za shranjevanje za kožo groupie ,

začeti z istimi dopolnilnimi informativnimi programi.

Zrazok registracija koledarskega urnika Dodatkova zagalnoevozvitnya zagalnozvivayushchikh programov

"Road Abetka" (osnovna cesta)

rik navchannya: 2

2.2. Upoštevajte izvajanje programov

Materialna in tehnična varnost programov

Vidomostí o primíchennya, v katerem se zaposluje (v začetni sobi, računalniškem razredu, gostinstvu, laboratoriju, koreografskem razredu, športni ali montažni dvorani itd.);

vidosti o manifestaciji drugih primitivcev (komor, garderoba, oblačila itd.);

prehod iz posesti osnovnega izobraževanja, kabineta (razredna tabla, mize in slogi za učenjake in učitelje, primarni materiali, Ogledala, okraski, kostumi itd.);

sprememba posesti, ki je potrebna za opravljanje dejavnosti (stanovalci, športna oprema, šivalni stroji, posebni nastavki, mikrofoni itd.);

izvajanje tehničnih znanj na tem področju (računalnik, tiskalnik, grafični, epi-, di-, multimedijski projektorji, interaktivna tabla, televizija, glasbeni center, video snemalnik, DVD-programer itd.);

seznam tehničnih, grafičnih, kreljarskih, šivalnih in drugih instrumentov, nastavkov, glasbil itd.;

seznam materialov, potrebnih za izposojo: papir Whatman, tkanine, niti, dodatki, glina, lepilo, farbi, zareze iz lesa, kovine in drugih materialov itd.;

komplet za glavo o usnjeni umetnosti (zošit, pero, oljka, flomastri, komplet barvnega papirja, album itd.);

Vimogi v posebno oblačilno šolo (športna uniforma, oblačila za snemanje koreografij, roboti v glavni šoli itd.).

metodično negotov

Ta postavka bo vključevala:

zavarovanje programov z metodičnimi vrstami izdelkov (distribucije igor, besíd, pohodi, izleti, tekmovanja, konference itd.);

didaktično in predavalno gradivo, metode robotov pred otrokom, izobraževalne teme pred-slidnitskoy roboti itd.

2.3. obrazec za potrdilo

Obvladovanje programov razsvetljave (z vinom programov razsvetljave predšolsko vzgojo), V tem številu, približno v istem delu, za vse obveznosti primarnega predmeta, predmeta, discipline (modula) izobraževalnih programov, ki nadzirajo študij industrijskega potrjevanja, ki se izvaja v obrazcih, določenih z začetnim načrtom, in po vrsti, uveljavljeno (ФЗ pogl. 6 57. člen postavka 1).

Nadzor nad izvajanjem Dodatne informacije gagging programi se lahko izvajajo v različnih oblikah: nadzor nad zaposlenostjo, šolsko delo, preizkušanje hrane, športne dejavnosti, socialni projekti, konference, olimpijade, tekmovanja, predstave, ogledi, predstave, koncerti, dogodki .

Če je potrebno, je mogoče znova spremeniti korake oblikovanja posameznih posebnih lastnosti znanstvenikov, te posebne manifestacije opisati v posebnih značilnostih dejavnosti, vedenju, druženju, značilnostih družabnih taborišč, pa tudi v priložnostih,

zadnjica:Pidvdennya pidsumkiv za rezultate obvladovanja gradiva Ti programi so lahko v obliki ________ za uro ______, če so roboti znanstvenikov o posebnih temah _______.

  • Proces gledanja nanj je robusten za razpravo o izvirnosti ideje in avtorjevi vpletenosti zaradi starejših _______.
  • Iz nekega razloga je pripravljen (odlična predstava ustvarjalnih robotov), ​​v kateri bo prevzela usodo ____________.

Oblike posredovanja informacij o izvajanju dodatnih informacij na podlagi programov:

produktivne oblike: predstave, festivali, promocije, prve predzadnje konference itd.;

dokumentarne oblike predstavitve izobraževalnih programov pri izvajanju programov predstavljajo dostopnost kožnih študij, nanje se nanašajo: študenti obstoječih študij, slike ocenjevanja rezultatov obvladovanja programov, študenti pedagoških veščin itd.

Poleg tega je mogoče uvesti sistem moralnih in materialnih spodbud za učenjake, ki jih lahko popravijo iz sistema in prejmejo častna spričevala ter jih zaključijo z dragocenimi darili ali nagradami.

2.4. ocenjevalno gradivo

Priznava se premik v diagnostičnih tehnikah, ki znanstvenikom omogoča doseganje načrtovanih rezultatov .

2.5. Metodični materiali

Metodično ohranjanje dodatnih programov zagalnoosvitnyo zagalnorozvivayuchu je mogoče predstaviti v pogledu tabele.

Registracija metodične zaščite

2.6. Seznam literature

Seznam literature - sklepni odstavek programa.

Nekaj ​​pravil, na primer naslednji obov'yazkovo keruvatis:

seznam literature se hrani strogo po abecedi avtorjev in imen;

Poleg imena udeleženca, imena robota je potrebno zagotoviti hitro vizijo, vizualizacijo (dokler jo vidite) in hitro vizualizacijo. Bazhano hkrati vidi eno stvar: če se ne zdi, da so vsi roboti doma, potem lepše in za tiste, ki so obsedeni le s pomeni vizije (Moskva in sv.

Prav tako vam je treba priskrbeti literaturo o delih:

za učitelje;

za znanstvenike;

za očete (kar se prenaša s posebnostmi programov).

V primeru registracije podatkov pri elektronskem nosilcu je treba posredovati podatke o podatkih, v primeru registracije internetnih virov pa je treba poslati elektronski naslov.

2.7. Glosar (razumljiv aparat)

Glosar (za razumevanje aparata) v programu naročil po abecednem vrstnem redu predstavlja seznam glavnih, ki jih je treba razumeti z vrednostmi, ki označujejo spremembo jasnosti informacij in na kompakten način oblikujejo tečaj kot celoto.

OBČINA SAMOSTALNA MONTAŽA DODATNEGA RAZVOJA "CENTER OTROŠKE USTVARJALNOSTI"

za pedagoge predšolske vzgoje

Kirovgrad

2014

Dodatkova program svitnya - glavni dokument učitelja

Dodatkova zhalalnoosvitnya (zalnorozvivayushchikh) program je glavni dokument učitelja, ki dela z otroki, kot v níy:

- začeti pametno "strategijo" procesa razsvetljave za celotno obdobje začetka;

- vizualizirani so glavni (prednostni) konceptualni, spremembo in metodični pristopi k uspešnosti in učinkovitosti izobraževanja;

- organiziranje standardov robotike za otroško komunikacijo.

Dodatkov zagalnoezvitnya (zagalnorozvivayushchikh) program razdeli učitelj kože samostojno na podlagi Zrazkovykh vimog pred programom izobraževanja otrok

Struktura izobraževalnih programov za predšolsko vzgojo otrok

Program dodatnega izobraževanja za otroke, ki praviloma vključuje naslednje strukturne elemente:

1. Naslovna stran.

2. Razložil bom opombo.

3. Sprva tematski načrt.

4. Zmíst tečaja, scho vivchaêtsya.

5. Metodsko zagotavljanje predpisanih izobraževalnih programov.

6. Seznam literature.

7. Navodila.

- nymenuvannya svitnoy namestitev;

- de, če je kim program pred-dodatkov zagalno-setve utrjen;

- ime dodatnihkovo zagalno-izobraževalnih programov;

- vík otrok, na katerih rosarovannyh predplačniški program;

- rok izvajanja vnaprej dogovorjenih izobraževalnih programov;

- ime kraja, kraja, v katerem se izvaja dopolnilni program;

- Rik rozrobok dodatkovo zagalno-svitnyoi programe.

Razlaga strukturnih elementov programov predšolske vzgoje za predšolske otroke.

Opomba bo pojasnila.

Dodatkov pokriva program "________" preprosto ______________.

Novost, ustreznost, pedagoška odličnost.

Meta: .........................

zavdannya:

osvetlitev

    ………….

razvoj kadrov

    ………….

vikhovny zavdannya

    ………….

Vídmіnní riževi programi.

Glede na posebnosti tega programa je ..................... ..

Vík otrok.

Program je namenjen otrokom (otroci, dekleta, fantje) _________ rokiv.

Pomislite na skupino otrok v skupini: Sprejmite vse bazhayuchí (jaki ne skrivajo zdravniških dokazov). Podobnost v skupinah postati: ____ chol.

Pogoji izvajanja programov.

Program temelji na ___ rocku

1 rock navchannya: _______ leto na riku,

2 rocky navchannya: ______ let na riku,

3 rocky navchannya: ______ let na riku

Oblikujte in zasedajte režim.

Organizacijska oblika za sprejem skupine (posameznik, skupina, skupina posameznik,)

Zasedene __letne skupine bodo __ let dnevno __ let, to je __ let na dan (_____ let na dan).

Ochíkuvaní rezultati in metode vrednotenja njihove produktivnosti.

Oblike posredovanja informacij o izvajanju programov.

Sprva tematski načrt.

1 rik navchannya

tiste

Vsa leta

Vključno

teorija

Vadite

začetek zaposlen

pidsumkove zasedeno

ENKRAT

zmist programi

1 rik navchannya

začetek zaposlen

Teorija. Vidbirjevi učenjaki, ki se zavedajo možnosti izposoje, pravil obnašanja v zasedenosti. pravila varno... Načrt robota je povezan z rikom. Obrazec odyagu і zovnіshnіy viglyad.

Vadite. Praktičen robot za odkritje tečaja priprave storža

Metodično varovani programi

razdil

za temo

program

oblika

vzeti

Priyomi i metode

organiziranje

svetišče

proces (v

zaseden)

didaktično

material

tehnično

opremljanje

vzeti

oblika

dostava

pidsumkiv

-

-

Seznam literature

Za učitelja:

Za otroke:

DODATNIK

Razloženo s strukturnimi elementi predšolske vzgoje (odhodno) v programih predšolske vzgoje

OBRAZLOŽITEV

V uvodnem delu je mogoče dobiti informacije o tej vrsti dejavnosti, skrivnosti, zgodovini, regijah in še več. Drsanje dneva do dneva situacije gre pravzaprav za družbeno delovanje in porabo znanosti.

NEPOSREDNA UPRAVA DODATNIH PROGRAMOV ZAGALNOOSVITNOЇ

Za pripravo na pripravo dodatnih izobraževalnih programov za otroke bomo razumeli prihajajoči prehod na neposredne dodatne izobraževalne programe:

1. Umetniško-estetsko- usmerjen v razvoj umetniškega in estetskega užitka, umetniškega zdravja in razkola do domišljijskih pogledov na umetnost, ustvarjalni pristop, ustvarjalno razmišljanje in domišljijski cilj, pripravo posebnosti v umu velikega, obliko vizije mojstra

2. Ekološko-biološki- Usmerjen je k oblikovanju sistemskega pristopa k spanju, pojavu medsebojne povezanosti in povezanosti živega in neživega, ekologija vikhovannyaі izobraževanje na področju "razvoja jekla", razvoja novih vivchennya (mladih ljudi v naravi) in ohranjanja žive narave, racionalnega ohranjanja narave (področje dejavnosti "ljudje-narava").

3. Družbena in pedagoška- spryamovana na sotsіalnu adaptatsіyu, pіdvischennya rіvnya gotovnostі uchnіv da vzaєmodії od rіznimi sotsіalnimi іnstitutami, formuvannya znanja o osnovnі območjih Suchasnyj sotsіalnogo ZHITTYA, ustrіy suspіlstva, stvorennya glavah za rozvitku komunіkativnoї, sotsіalno uspіshnoї osobistostі, rozshirennya "sotsіalnoї praksi" vihovannya sotsіalnoї kompetentnostі (sfera duh "lyudin-suspenzije", "lyudin-lyudin"), oblikovanje pedagoških nasvetov.

4. Turistično-kraêznavcha- spryamovana na rozvitok pіznavalnih, doslіdnitskih navichok uchnіv vivchennyu po naravi, іstorії, kultura rіdnogo rob zaluchennya uchnіv da sotsіalnih іnіtsіativ od receptorke narave, kulture pam'yatok seredovischa nastanitev, poshukovі robot malovіdomih faktіv іstorії rіdnogo rob ekskursіyna, muzejsko, arhіvna i ekspeditsіyna robota.

5. kulturološko- prilagojeno za zadovoljevanje potreb in interesov otrok na področju vivchennye, zgodovine, kulture, oblikovanja ustvarjalnega razvoja. Prednost v smeri dejavnosti: izobraževalna, metodična, muzejska in kulturna, kulturna in izobraževalna.

6. Fizična kultura in šport- Namen je izboljšati zdravje, oblikovati namig o zdravem načinu življenja in športni veličini, moralnih lastnostih in sistemu vrednot s prednostjo življenja in zdravja.

7. znanstveno in tehnično- Osredotočen je na oblikovanje znanstvenega svitoglyada, obvladovanje metod znanstvenega spoznanja sveta, razvoj predmodernega, uporabnega, oblikovalskega zdravja znanstvenikov, z nagajanjem v dvoranah natančnih znanosti in tehnično "ustvarjalnostjo" ( področje človeške ustvarjalnosti)

Ime dodatnih razsvetljenih izobraževalnih programov, njen tsіlі, іі tsіlі, zmіstnі kriv idppovídati enega od pererakhovannye vyshí іtryamuvan.

RIVEN RAZVIJALI PROGRAMI ZAGALNOOSVITN'O

Razvrstitev programa glede na stopnjo razvoja

izvenkulturna raven prenos zadovoljstva na izobraževalni interes učenja, širjenje njegovih informacij v dneh osvetljevanja sveta, polnjenje spilkuvannye s prtički in izobraževalne uspešnosti pri razvoju programov.

izčrpavanje prenos razvoja kompetenc znanstvenikov v časih izobraževanja, oblikovanje gumba na podlagi praktičnega usposabljanja.

Strokovna organizacija rivn prenos napredka v izobraževanju na področju izobraževanja v tej regiji, na način težav, formule za razvoj, shukati v procesu.

NOVOST, POMEMBNO, PEDAGOŠKO DOCIALNO

novost dodatni programi oddajanja:

- nova rešitev problemov dodatnega izobraževanja;

- nove metode zmage;

- nove pedagoške tehnologije pri izvajanju prevzeti;

- inovativnost v oblikah diagnostike in uvajanje programov pri izvajanju programov itd.

ustreznost programi - to vodi k prehrani, za večino srečnih otrok v mislih sreče je potreben poseben program. Ustreznost lahko temelji na:

- o analizi družbenih problemov;

- na gradivu znanstvene literature;

- o analizi pedagoškega svetovanja;

- pri analizi otroka ali očeta bom popil ob dodatnih svetih bogoslužjih;

- o občasni posodobitvi sistema razsvetljave;

- o potencialu svetišča;

- o socialni zamenjavi občinskega izobraževanja in drugih dejavnikih.

pedagoški asistent pragmatični pomen medsebojne povezanosti vibracijskih sistemov in procesov razvoja, razvoja, zaščite in varnosti. V tem delu pojasnjevalne opombe je treba navesti argumente za razvoj pedagoških dejavnosti v okviru dopolnilnih izobraževalnih programov, očitno pa gre za cilje ustanove, oblike, metode takšne organizacije procesi.

META TA ZAVDANNYA DODATNI ZAGALNOOSVITNOЇ PROGRAMI

meta- veliko posebnih značilnosti je jasnih, morda pa je včasih mogoče podobo rezultata bazhany (ochikuvanny), ki lahko resnično doseže pevski trenutek ure.

Cikel je lahko preprost:

- za razvoj otroka kot celote;

- za razvoj pevskega zdravja otroka;

- za zaščito kožnih otrok potrebne stopnje izobrazbe;

- o oblikovanju kožnega otroka zmanjšajte in samostojno porabite svoje znanje, vminnya, navichki;

- o vykhovannya učenjakov, ki temelji na visokih moralnih vrednotah;

- o oblikovanju zalnno-ljudskih moralnih vrednot, samozavedanja, sumljivo dragocenih posebnih lastnosti; zagotavljanje harmoničnega estetskega in fizičnega razvoja; viroblennya navichok zdrav način življenja;

- za navchannya otroke, da delajo na pomišljaju, sprejemajo neodvisne robote, kolektivno interakcijo, medsebojno pomoč, oblikujejo tudi kulturo.

Če želite napisati formulo za učitelja, lahko izberete ime za učitelja:

- steblo, razvoj, varnost, zaluchennya, profilaksa, izboljšanje, interakcija, formulacija in v.

zavdannya tisti, ki so odgovorni za datume in skupine:

- osvetlitev osebja, tako da si ogledajo prehrano, vedo, kdo je, kako to ugotoviti, kako jo prepoznati, ne razumejo, kaj naj začnejo, saj so obvladali program;

- razvoj, ki je povezan z razvojem ustvarjalnega zdravja, priložnosti, spoštovanja, spomina, zavajanja, uyavi, gibanja, volovykh itd. і vkazuvati o razvoju ključnih kompetenc, o tem, kako bo poudarek ukoreninjen, ko bo nov;

- vikhovny zavdannya, z namenom obveščanja o prehrani, kot so dragi orintiri, vidnosini, bodo znanstveniki oblikovali posebno kakovost.

Formula za sledenje istemu ključu, ki je vidna v vseh formulah iste slovnične oblike:

besede

menniki

vzemi

dodatno pomoč

rozvivati

podružnica

doluchati

naklonjenost

vihowuwati

vikhovannya

navchit

navchannya

formulirati

oblika

zanemarjanje

nezdravo

podtrimati

pidtrimka

razširiti

širitev

ubiti

pogubno

knowomiti

znanja

daj mi moč itd.

daje več energije itd.

ZNAČILNOSTI PROGRAMI

Vidmіnní riž v eni dodatni programi zagalno-svitnioi in obstoječi programi zagalo-razsvetljenstva.

V tem primeru je treba opisati videz prejšnjih analognih dopolnilnih izobraževalnih programov in podatke o programih iz programov avtorjev, ki so bili seznanjeni z zgodovino in javnimi informacijami. Tako kot v danem programu dajanja poudarka je treba določiti neposredno izbiro prioritete. Avtorju, organizatorju spremenjenih gotovih programov, poleg prejšnjih podobnih programov, ki so bili vzeti kot osnova za razvoj.

VIK DITEY

Ob koncu dneva podprite naslednje podatke:

za katero kategorijo otrok obstaja program, Stopnja predhodnega usposabljanja in osnovnega izobraževanja; stopnja oblikovanja interesov in motivacije na danem predmetnem področju, manifestacija zdravja, telesnega zdravja in stanja otrok itd .;

Program je namenjen vsem otrokom(Razpon, ki ga bodo znanstveniki lovili od ušesa do konca mandata), kratka značilnost víkovykh i posamezne lastnosti otroci, ki se ukvarjajo z ob'dnanni;

opozorilne skupine(Število znanstvenikov v usnjeni pomorski skupini se določi v skladu s statutom, s strani sanitarno-higienskih organov glede na določeno vrsto dejavnosti in z regionalnimi normativnimi dokumenti s področja predhodnih zmenkov);

prenos skladiščnih skupin(Ena skupina abo vikov);

operi svoje dobrodošle otroke(V tem primeru lahko obstaja sklop dodatnega zaposlovanja otrok v kolektivu za prazno srečanje, za druge, tretje in tretje in tretje ali tretje ali tretje in tretje ali tretje generacije raket) itd.

PROGRAMI REALIZACIJE TERMINI

Pogoji izvajanja dopolnilnih izobraževalnih programov

- ure vmes, program je zakoreninjen za rakete, njena malenkost,

- stopnja svetega postopka, rok zdravljenja stopnje kože;

- število let za tveganje za kožo.

Spremenljivost trivialnosti tečaja je dovoljena pri vseh stopnjah razvoja, saj je treba utemeljiti in prenoviti vse predlagane možnosti.

OBLIKA I NAČIN ZApuščanja

Oblika in način prevzema

Organizacijo dejavnosti znanstvenikov na delovnem mestu lahko oblikujete:

posameznik

groupova

čelni

individualno-skupinsko

ansambel, orkestrov

robot s strani pidgroups

Lahko ste v obliki prireditve: promocija, okrogli slog, zbirka, dražba, križarjenje, seminar, ugodnost, zaposlitev v laboratoriju, kazka, besida, euristično predavanje, oglyadini, vernissage, meister-class, performans, oddaja, »mozustkov« s tsikavim ljudje, previdnost, studio, predstava, olimpijada, umetnost, galerija, ogled zaseden, ustvarjalni mojster, virtualno, sedenje, ustvarjalni klic, spor, razprava, razprava, ugrabitev, usposabljanje, svyrto, zaseden projekt, praktična zasedenost, tovarna , gra dilova, uyavlennya, festival, gra-podorozh, predstavitev, prvenstvo, zapletna vloga, virobnich brigade, predstava, program igre, profesionalni tabir, spanje, razredni koncert, ugrabitev, izleti, rožni venec, razred, odprava, tekmovanje, racija, eksperiment, posvet, vaja, estafet, konferenca, prstan, sejmi, koncert, salon in

Način zaseda. V tem danem obdobju je treba vzeti malenkosti in si za dan izposoditi možnosti in izbiro možnosti. Ob imenovanju režima je treba vzeti trivialnost začetka leta, kot bo razvidno v študijskem letu (45 khvili). Hkrati za pisanje iz različnih razlogov, v skladu z nekaterimi normativnimi akti, sanitarnimi normami, posebnostmi in drugimi posebnostmi otrok, se je spremenila malenkost začetka leta.

Ochikuvani rezultati І METODE MERJENJA ЇХ UČINKOVITOSTI

Vrednotenje (napovedovanje) rezultata je posebna značilnost znanja, minus in navychok, za katero se lahko pričakuje, da se bo začelo.

Rezultat čiščenja je kriv, da je odgovoren za meta in osebje za posodobitev, razvoj, vikhovannya. Če naloge pravijo "zlahka berljivo", so rezultati krivi "nauči se zlahka brati".

Za dokončanje programa morate posodobiti projekt: izobraževanje, razvoj, razvoj. Koža je namenjena rezultatu, dokler rezultat ni čist, rezultat čist in krivica za izobraževanje, razvoj in nezaslišano komponento programov. Poleg dejanskih rezultatov in programov je os korakov v razmerju do dejanskega rezultata in bo učinkovita.

Metode ocenjevanja uspešnosti

V tem danem razvoju bo treba zagotoviti metode za zagotavljanje (diagnostike) uspeha odraščanja s pomočjo hitrih programov.

Zmagovalni pristop naprednih metod povečanja učinkovitosti je možen:

- Pedagoška previdnost.

- Pedagoška analiza rezultatov vprašalnika, testiranje, predstave, študije, predstave, testiranje s strani znanstvenikov diagnostikov, sodelovanje pri obiskih (koncerti, kvizi, aktivisti, predstave itd.)

- Spremljanje. Zaradi učinkovitosti lahko vikoristovuvati:

pedagoško spremljanje

Spremljanje promocije zdravja otrok

nadzor zavdannyaі test

samoocenjevanje vikhovantya

diagnostika posebne rasti in penetracije

vzdrževanje osebnih knjig

vprašalnik

znanje ustvarjalnega šolarja

pedagogi

priprava listov posamezne poti potovanja

revija oblike o pedagoškem šolarju

pisanje seznama

uvedba sistema ocenjevanja

registracija fotografij

OBLIKUJTE PROGRAME REALIZACIJE PIDBITTYA PIDSUMKIV

Načini plačila pidsumkiv izvajanje dodatnih predpisovalnih programov

Deyakí forma pídsodennya pídsumkіv:

Opituvannya, nadzor zaposlen, koncert, predstava, robot sam, Vistavka, іspit, zahist abstracts, tekmovanje, olimpíada, vídkryte zaposlen za očete, zmagannya, gra-viprobuvannya, predstavitev ustvarjalnih robotov, introspekcija, vzaêmozalіk, kolektivna analiza robotov, povratne informacije

Dokumentarne oblike predstavitve izobraževalnih programov pri izvajanju izobraževalnih programov so potrebne za potrditev zanesljivosti rezultatov razvoja programov in so lahko zmagovite za vodstvo pedagoga, lastnega očeta

Šolarji zmag, slike rezultatov obvladovanja programov, šolarji pedagoških sposobnosti, portfelj znanstvenikov itd. - dokumentarne oblike, v katerih je lahko vizualna predstavitev kožne študije.

PRIMARNO-TEMSKI NAČRT

Začetno-tematski načrt je sestavljen v obliki tabel, ki vključujejo:

- sprememba razdílív, tem;

- število let glede na temo kože z razčlenitvijo na teoretične in praktične poglede.

tiste

Vsa leta

Vključno

teorija

Vadite

začetek zaposlen

V spodnjem delu mize je nekaj let na pragovih "Vsiy", "Theoria", "Practice". Le nekaj let se lahko tveganje kopiči za čas in malenkost.

Začetno-tematski načrt je kriv zložiti na koži in podobo njegove posebnosti.

Učitelj ima pravico do samostojnega razvijanja letnika o temah v času ustaljene ure, spoštujem tiste, ki so v predšolski vzgoji praktične dejavnosti otrok, ki so zaposleni, krivi za preveč poudarjanje teorije (pri odraslih 30%) 60% V prvotni tematski načrt je treba vnesti tudi eno leto:

- ob začetku zaposlitve (uvedba v program);

- koncert, vistavkova ali zmagalnuyu akcija;

- pridi v vikhovu і slikovnega značaja;

- pidsumkove zasedeno, zadnji pridi.

V začetno-tematskem načrtu so osnovne distribucije in tiste, ki jih ni treba ponovno ustvariti v dnevnem načrtu

Ne glede na vse otroke, njihovo zdravje, posebnosti otrokovega spolnega odnosa obstaja možnost obiska seznama raznolikih začetno-tematskih načrtov.

ZMІST PROGRAMI

Programe dodatnega izobraževanja za otroke je mogoče vizualizirati s kratkim opisom tem (teoretične in praktične vrste).

Za programe zm_st_ je treba zagotoviti:

- poimenovanje (oštevilčenje, oštevilčevanje in poimenovanje razdílіv і ekipe mák sbіgatsіy s pozavarovanimi deli in temami v začetno-tematskem načrtu);

- telegrafski slog za pererakhovoyut vse obroke, na primer odprto temo (brez metod);

- vkazuyutsya osnovno teoretsko razumevanje (brez opisa) in praktične spretnosti učenjakov v delovnem okolju;

- če so ekskurzije vključene v vnaprej programiran izobraževalni program, vzemite igro, jih popeljite na množične obiske, pridejo tema in bližnjica kožne ekskurzije, igri.

METODOLOGIJA PROGRAMOV

Ta distribucija bo vključevala:

- zavarovanje programov z metodičnimi vrstami izdelkov (distribucije igor, besíd, pohodi, izleti, tekmovanja, konference itd.);

- didaktično gradivo in gradivo za predavanja, metode pred-adolescentnih robotov, teme izobraževalnih in pred-adolescentnih robotov itd.

V oddelek metodična varnost je mogoče vključiti opis procesov in načinov organizacije začetnega procesa, didaktičnih materialov in tehnične opreme za delo.

Oglejte si metodične izdelke:

metodično kritično, metodično opisati, metodična priporočila, metodična navodila, metodični trač, Metodični rozrobok, metodično navodilo;

povzetek, bilten, informativno-metodična zbirka, statut, povzetek, dodatne informacije, izvlečki izjav na konferenci in v.

Oglejte si didaktična gradiva

Za zagotovitev natančnosti in dostopnosti gradiva, ki je na voljo, se lahko učitelj odloči izvedeti več o naslednjih vrstah:

naravno ali naravno (herbarije, slike materialov, živih predmetov, opudala, avtomobili in deli itd.);

objemni (različni modeli strojev, mehanizmov, aparatov, opreme; modeli in lutke roslina in njihovega sadja, tehnične instalacije in oprema, modeli virobív);

shematski ali simbolični (okrašena stojala in tablice, mize, diagrami, grafike, plakati, diagrami, vikriyki, naslanjači, palice, predloge itd.);

slika in slika-dinamična (slike, ilustracije, slike, diapozitivi, pozitivi, prosojnice, fotografski materiali itd.);

zvok (zvočni posnetki, radijske oddaje);

spremembe (televizijske oddaje, video posnetki, novi filmi itd.);

didaktične knjige (kartice, delovni predmeti, material za razdeljevanje, hrana in osebje za ustno ali pisno izkušnjo, preizkuševalec, praktično delo, Popravite to drugo.);

nove aplikacije v elektronskem pregledovalniku (CD, diskete);

vodniki, navchalni posibniki, revije, knjige;

tematski dodatki gradiv, besedila pesmi, verzi, scenariji, igor.

Didaktično gradivo se zbira in sistematizira po začetno-tematskem načrtu (glede na kožne teme), po psihološke značilnosti otroci, razvijajmo njihov razvoj in zdravje.

Materialna in tehnična varnost izobraževalnih programov

Pri distributerju krivcev so navedena vsa potrebna skladišča in izvedbe programov:

vidosti o primatu, v katerem se zaposluje, (v začetni sobi, računalniški razred, maistern, laboratorij, koreografski razred, športna ali zbornica itd.);

vidosti o manifestaciji drugih primitivcev (komor, garderoba, oblačila itd.);

prehod iz posesti primarnega doma v omaro (razredna tabla, mize in slogi za znanstvenike in učitelje, osebje in police za izbiro didaktičnih knjig in osnovnih materialov, ogledala, okraski), kostumi

prenos posesti, ki je potrebna za izvajanje, (posebne priloge itd.);

izvajanje tehničnih znanj na tem področju (računalnik, tiskalnik, večpredstavnostni projektorji, interaktivna tabla, televizija, glasbeni center, DVD-programer itd.);

seznam tehničnih in drugih instrumentov, nastavkov, glasbil itd.;

seznam materialov, ki so potrebni za izposojo: papir iz Whatmana, tkanine, niti, dodatki, glina, lepilo, leseni kosi in drugi materiali itd.;

začetni komplet za kožni vikhovanets (zošit, pero, oljka, markerji, komplet barvnega papirja, album itd.);

vimogi do posebne obleke akademikov (športne uniforme, oblačila za snemanje koreografij itd.).

Metode, ki zagotavljajo varstvo, so lahko predstavljene v obliki tabel:

razdil

za temo

program

oblika

vzeti

Priyomi i metode

organiziranje

svetišče

proces (v

zaseden)

didaktično

material

tehnično

opremljanje

vzeti

oblika

dostava

pidsumkiv

SEZNAM LITERATURE

Pri pisanju in oblikovanju tega razdelka je priporočljivo oblikovati več seznamov:

Seznam literature shranjene po abecednem vrstnem redu in oštevilčene. Pri pisanju seznama vicarious dzherel je priporočljivo vicoristovuvati, stopil bom na shemo in opisal pogled:

- ime;

- vidosti o miših vidannya, vidavnitstvo in rik vidannya;

- Ogled o številu stransko ogledanih ali o številu stranskih poti.

Vzdevek I.P. Ime je vidannya. - Misce vidannya .: Vidavnistvo, rík. - število strani.

Za ločitev območij in elementov bom opisal vicoristični sistem enojnih znakov:

... - (pika in črtica) - za opis kože, razen za prvo področje;

: (Dvokrapka) - postavljeno pred poglede, pred naslovom, pred imeni pogledov;

/ (Kosa tveganja) - pred sporočili o avtorstvu (avtor, organizatorji, uredniki, prerazporeditve, pa tudi o organizaciji, ki je sodelovala pri razgledu);

// (dve vrstici riža) - postavljeno pred dokumente o dokumentu, v katerega je vstavljen članek.

2021 adsby.ru - svetovno spletno mesto