Jasne sestavine predstavitev državnega svetega standarda. Državni izobraževalni standard
V V skladu z zakonom Ruska federacija"O izobraževanju" je pri nas uvedel izobraževalni standard (znan tudi kot izobraževalni standard).
Razumeti "standard", ki je podoben latinski besedi "standard", kar pomeni "zrazok", "norma", "mirilo". pid izobraževalni standard Bodi pameten sistem osnovnih parametrov, ki je upoštevan v kakovosti državnih standardov izobraževanja, ki zagotavlja sumljiv ideal in vsestranskost prave posebnosti in sistema ter izobražuje ideal.
glavni o pojmih standardizacije v kritju je: yogo struktura, zmíst, obveznost začetnega zagona in priprave učenjakov. Norme in vimogi, določeni s standardom, so sprejeti kot standard pri ocenjevanju kakovosti glavnih vidikov izobraževanja.
Chim viklikana standardizacija izobraževanja?
Potreba po izvedbi standardizacije izobraževanja na področju zdravstvenih težav na področju izobraževanja na področju suma. Obrat Rusije k demokraciji, k rinkovyh vidnosin, k pravicam in svoboščinam posebnosti, ki zavirajo ponovno ocenjevanje politike v galuzy izobraževanja. Področje razsvetljave je zdaj usmerjeno v zadovoljevanje duhovnih potreb posebnosti in ne v interes države. Tse pa je povečal pomene sprememb v organizaciji izobraževanja. Prve zaveze so dale večjo neodvisnost izbiri modrosti, oblik in metod modernizacije.
Standardizacija izobraževanja je vezana tudi na čas, ko šola prehaja na nove, večje oblike organizacije začetni postopek, Zaradi statusa šole, uvedbe novih glavni načrti, Večje vibracije šol osnovnih predmetov in komunikacija o prihodnosti, uvedba alternativnih priročnikov, uvedba novih tehnologij, novih tehnologij, novih tehnologij in razlikovanja - vsi stroški osnovnih pretresov glede varnosti sveti prostor, Dovolil vam bom, da poskrbite za eno razsvetljavo, ki jo imajo znanstveniki v različni tipi v zakulisju namestitev razsvetljave(Liceji, fakultete, izobraževalne šole, tako državne, občinske kot tudi nedržavne, zasebne). Državni standard svetišča in ta mehanizem, ki bo ohranil vizijo enega v deželi svetišča.
Standardizacija izobraževanja viclikana je možna tudi za vstop ruskih žensk v sistem verske kulture, pa tudi v obliki tujega izobraževanja v kontekstu mednarodne izobraževalne prakse. Ruskim hulkom bom predstavil dokumente o pokritosti zunaj kordona.
Ideja o standardizaciji pokritosti za Rusijo ni nova. Vona je sanjala o sijočih urah. Zaradi želje po SRSR se praviloma razumevanje suverenega svetega standarda ni navadilo, vendar je bila vloga dejansko vikonuvalna Edinews načrti. Smrad se je spustil v republike in baline kot osnova resničnih šolskih načrtov. Začetne programe in načrte tiho rockyja je vodila ideologizacija, obkrožili so učitelje v pobudah in študente, ki so imeli možnost, da se odločijo, da bodo ideje pokrili svojim interesom in zdravju. Ale tim not mensh edin navchalny plan yak bi virivnuvali pokritost na celotnem ozemlju Radianska zveza... Pravzaprav je bila Bula spremenjena v praktično idejo o uvedbi okoljskih standardov.
V trenutni uri najsodobnejšega standarda standard ne sledi vrstnemu redu začetnega procesa toge predloge, ampak navpaki odpira široko paleto možnosti za pedagoško ustvarjalnost, za vzpostavitev osnovnega viskoznega jedra za razvoj standarda
Državni izobraževalni standardi se razvijajo v konkurenčnih zasedah, ki jih je treba določiti ne prej kot enkrat na vsakih 10 let, določenih z zveznim zakonom, kar je obvezno za vse primarne hipoteke v državi, ne glede na vrstni red obrazcev.
V standardu razsvetljave so tri komponente: zvezni, nacionalno-regionalni in šolski.
Zvezna komponenta standardu označevanja, normam, ki bodo ohranile enotnost pedagoškega prostora Rusije, pa tudi vključitev posebnosti v sistem svetlobne kulture. Zvezna komponenta bo zagotovila osnovni standard za izobraževanje otrok na celotnem ozemlju države.
nacionalno regionalna komponenta standardu, standardom označevanja, ki so povezani s pristojnostmi regij (na primer na področju maternega jezika in književnosti, geografije, izobraževanja, usposabljanja za delo itd.). Za rakhunok nacionalno-regionalne komponente je treba pridobiti potrošnike in zanimanje za izobraževanje vseh ljudi v regijah, nacionalno sposobnost kulture.
šolska komponenta Modrost razumevanja posebnosti in poravnave začetne hipoteke. Za preučevanje šolske komponente z ravni zvezne in nacionalno-regionalne komponente je kožna šola sama začela sestanek začetne ure, ki je predstavila razvoj tihih osnovnih predmetov, globino in naravo nastanka vrsta upadanja razširjenosti.
Zvezna komponenta standarda je njegov neselektivni del, kako se gledati na robu; nacionalno-regionalne in šolske komponente so variabilni deli, saj se sistematično spreminjajo in gledajo drug drugega.
Leta 2001 se je začel eksperiment o prehodu v dvanajstletno šolo. Eksperimentalne osnove primarnega načrtovanja so postavile prvega v dvanajstih razredih uvoda znanstvena komponenta. V prvem letu znanstvene komponente se izvajajo nove oblike in priyomy organizacije lahek proces Skrbel bo za posebno organizacijo, vključno z organizacijo individualnih in skupinskih zvočno-uvodnih robotov, oblikovanjem in aktivnim razvojem znanstvenikov.
Normativni dokumenti, scho urejajo zm_st osviti
Glavni načrt- normativni dokument, ki je podlaga za skladišče osnovnih artiklov; vrstni red (zadnji) njihov vivchennya za sedanje kamnine; tizhneve in ricne število zgodnjih let, ki se uvedejo v vivchennya [kožni predmet; struktura in malenkost začetek skale.
Praktično srečen zagalno-sveta šola izbrati nekaj osnovnih načrtov: osnovnega osnovnega načrta, vrste zveznih in regionalnih osnovnih načrtov ter načrtov osnovnih šol.
Osnovni začetni načrt- glavni državni normativni dokument, kot je ê skladiščni del Suvereni sveti standard. Osnovni začetni načrt za osnovno šolo in utrditev suvereno dumo, In za več Srednja šola- Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije.
Obiskovalec osnovnega začetnega načrta:
Trivialnost navchannya (v navchalnye rock) i vzdolž kožnih stopnic;
Največja storitev za začetno dobavo znanstvenih raziskav, skladišče verskih območij in osnovnih predmetov;
Začetna ura; spoznati razvoj znanja za razrede, izobraževalna področja in osnovne predmete;
Tizhnev bo dobil novo možnost za osnovne osnovne tečaje na ravni kože ekstravagantnega srednjega izobraževanja, za splošne študente za vibrirajoče študije in za izbirne.
Osnovni začetni načrt je osnova za razvoj tipični zvezni in regionalni načrti in vzpostaviti avtorski dokument za financiranje svetišča.
Regionalni pomorski načrt ki jih bodo razvili regionalni upravni organi na podlagi osnovnega osnovnega načrta. Izvedite normativno izvajanje na podeželju, saj boste postavili podlago za razvoj začetnega načrta svetišča.
Načrt osnovne šole založite standarde osnovnega začetnega načrta. Obstajata dve vrsti takšnih načrtov: brez glavnega načrtaі trden glavni načrt. Na podlagi državnega osnovnega začetnega načrta za trivialno obdobje, ki se bo razvil osnovnega načrta ni. Predstavljajte si posebnosti določene šole (ki jih lahko sprejme eden od tipičnih osnovnih načrtov). Da se urahuvannya sedanjih umov razbije trden glavni načrt. Zmagajte zorno utrjeni s pedagoškim veseljem v šoli.
Strukture začetnega načrta so:
Nespremenjeni del, Skrbel bom za študij učenjakov o tujih kulturnih in nacionalno pomembnih vrednotah, oblikovanje posebnih lastnosti, vse vrste sumljivih idealov;
spremenljiv del, ohranil bo individualni značaj razvoja šolarjev in vrahovu ter njihove posebnosti, zanimanje in štipendijo.
V nastajajočem načrtu nastajajočih jaslic sta dva dela predstavljena s tremi glavnimi tipi zasedati: ob'yazkovyy zaposlen, skladiščna baza jedro domačega srednjega izobraževanja; obov'yazkovyy zaposlen za izbor uchn_v; zaposlitev po izbiri.
Jak butt, ki ga vodi osnovni načrt začetnega načrta RF.
Z uresničevanjem izobraževalnih standardov v praksi služiti izobraževalni programi, kako se imenujejo osnovne programe. Izraz "izobraževalni program" je uradni, določen v ukrajinskem zakonu "O izobraževanju".
Vizumi za programe Osvitní začnejo izobraževati pevske rívní in naravnost. Ruska federacija izvaja izobraževalne programe, dohodni(Osnovno in dopolnilno) in strokovno(Osnovno in dopolnilno).
odhodni programi usmerjanje k vzpostavitvi oblikovanja kulture posebnosti, prilagajanje posebnosti bivanju v suspenziji na podlagi osnove za asimilirano vibracijo in obvladovanje strokovnjaka svetlobni programi.
Pred uvedbo programov predšolske vzgoje, pochatkovo pokritost doma, Glavna domača vzgoja, srednja (več) domača vzgoja.
Programi strokovnega izobraževanja Neposredno na datum zadnje promocije strokovnega in izobraževalnega študija, priprave naprednih kvalifikacij.
Pred strokovno, da imajo programe o strokovni izobrazbi cob, sred strokovno izobraževanje, All inclusive strokovno izobraževanje, izobraževalno strokovno izobraževanje.
Ob'yazkovy minimum za modrost kože, osnovni izobraževalni programi in osnovni strokovni izobraževalni programi (za določen poklic, posebnost) bodo določeni v novih državnih regulativnih standardih za njihovo obvladovanje.
Izobraževalni programi se izvajajo v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, izobraževalnih ustanovah za zgodnjo, glavno zaostalo, srednje zaostalo osvetljevanje, tudi v posebnih (kratkotrajnih) izobraževalnih ustanovah za poučevanje, izgubljenih brez píkluvannya batkív (zakonitih zastopnikov).
Izobraževalni programi posebnih (korejskih) izobraževalnih ustanov se razvijajo na podlagi osnovnih izobraževalnih programov za razvoj psihofizičnih lastnosti in sposobnosti znanstvenikov.
Osvitní programi za predšolsko, pohatkovoi zagalnoy, glavno zagalya in srednje zagalo ї osvetlitev je zmanjšanje spomina, to je.
Je bolj podroben in razumljiv, lahko ga uporabljamo kot izobraževalne programe, ki jih lahko izvajamo v šolah. Najpogosteje se imenujejo osnovni programi pevskega predmeta.
Zaženite program- tse normativni dokument, ki bo obogatil osnovno znanje, minus in navichok, ki sta kriva, a pridobljena glede na stanje kože, vzeto iz začetnega predmeta.
Uporabite lahko zagonske programe tipični robotiі avtorske pravice.
Vrsta Glavni programi so razviti na podlagi suverenega svetega standarda discipline. Vonj priporočila.
delo Glavni programi temeljijo na tipičnih programih in jih vzpostavlja pedagoško veselje šole. Smrad predstavlja svetost standarda in možnost posebne začetne hipoteke.
avtorske pravice začetni programi za izpolnjevanje zahtev svetega standarda začetni material, Pogled avtorja na iluzije pojavov in procesov. O smradu se pogaja (zayshchayutsya) na šolski pedagogiki ali zidannyah okrajni metodični ob'dnan. Kajti programi so za viktorijanca utrjeni v začetnem procesu. Avtorski programi se najpogosteje razvijajo Za predmete po izbiri, izbirne predmete.
Začetni programi v strukturni komunikaciji so shranjeni v tri glavne komponente. Prva komponenta je Naj pojasnim opombo v tem primeru bi se moral začeti cilj razvoja določenega primarnega predmeta v sistemih osnovnih disciplin osnovne šole, temeljna vzpostavitev primarnega predmeta, novo stanje sveta, primarna znanost predmeta Druga komponenta - lastne zm_st osviti: tematski načrt, razčlenitev distribucij in tem na tečaju, glavno razumevanje, malo pomoči, lahko vidite, da ga vzamete. Tretja komponenta so dejanja metodična navodila o načinu izvajanja programov.
V preteklosti sta obstajali dve strukturni metodi za osnovno gradivo v programih: koncentričnaі vrstica. Za razširitev bomo ostali eno uro spiralna pot wiklade. tudi isnu zm_shana strukturo wiklade novega materiala.
linijska pot viklada polyagaê v dejstvu, da je material za kožo žaljivo ryvní navchannya logičen napredek tistega, ki je živel v ospredju rocka.
ob koncentrična metoda materialu danega koraka začetka v večjem pospešenem viglyadi do vivchauke na ofenzivnih skokih. Koncentričnost upoštevanja potrebe po posebnosti uchn_v.
značilna lastnost spiralna pot material so tisti, ki se postopoma širijo in izgubljajo pri poznavanju tega problema. Glede na koncentrične strukture je v primeru kakšne težave možno eno uro obračati skozi nekaj kamnin, v hrbteničnih strukturah teh prekinitev ni.
tudi isnu sprememba načina materialu, ki je kombinacija vishchevkazanikh pidhodiv.
Beton zm_st svetlobnega materiala v nosilci in nadzorniki različni tipi: zborniki, recepti, problemske knjige, knjige za dodatno branje, delavnice, zbirke besedil, besedišča, zemljevidi, atlasi, priročniki za učenjake in bralce, začetno-metodični kompleksi, Delovni zoshitah in ін. Izkoristite tudi elektronski mediji (video diski, video kasete, računalniški programi).
Najpomembnejšo vrednost pri oblikovanju materiala mora določiti upravljavec. Pidruchnik - celotna knjiga, ki opisuje osnove znanstvenega znanja o pevski novi temi.
Pidruchnik vikonuê dve glavni funkciji: je Dzherelnogo informacija, ki je odprta v dostopni obliki za znanstvenike o obliki prenosa s sankcioniranim standardom zmist; Poleg tega je organizirana organizacija izobraževalnega procesa, vključno s samoizobraževanjem znanstvenikov.
Struktura upravljavca vključuje besedilo(Sestavina glave jaka) i zunaj besedila(Dodatno) komponente.
Besedila so na voljo na besedila-inventarji, besedila-poročila, besedila-mirkuvannya. glej tudi osnovna, dopolnilna in pojasnjevalna besedila.
Glavno besedilo, sama po sebi je razdeljena na dve komponenti: teoretsko-izobraževalno in instrumentalno-praktično. Teoretsko-kognitivna komponenta je povezana z: osnovnimi izrazi; ključe razumevanja in vrednosti; osnovna dejstva, nastopi, procesi, dogodki; dokler; opisujejo zakone, teorije, pokrajinske ideje; Visnovki i itd.
Instrumentalno-praktični komponenti so predstavljene značilnosti osnovnih metod znanja, pravila za shranjevanje znanja, metode obvladovanja in samosesalnega znanja; opiši projekt, pred, desno, poskusi; oglejte si, razdelite, sistematizirajte in vključite začetno gradivo.
dodatno besedilo vključno z dokumenti; učbeniško gradivo; zvernennya pred branjem; biografski, folklorni, statistični pogledi; dodatni materiali, Scho presegajo program.
razlagalno besedilo vključno z uvodom v obravnavo, razdilakh, poglavji; primitki, rose'pojasnjeno; besedišča; visnatniki; razlage zemljevidov, diagramov, diagramov; prhe.
Krim na začetku besedila, v lisicah za maščevanje t.i komponente zunaj besedila. Predstavi zunajbesedilne komponente aparati za organizacijo pridobivanja materiala; ilustrativni material; stanovanje oríêntuvannya.
Naprava za organizacijo asimilacije gradiva vključuje: hrano, administracijo, spomine, poučna gradiva, mize, pisave, črke do ilustracijskega gradiva, desno.
Predmetno in zapleteno gradivo, dokumenti, tehnične slike, diagrami, diagrami, načrti, naslanjači, tehnike poučevanja, grafike, voditelji, ilustracije so predstavljeni ilustrativnemu gradivu.
Aparat organizacije vključuje peredmov, zmist, primitki, dodatke, prhe, signalne simbole.
Nadgrajen na upravljavec je novinci, kako zamrzniti in razširiti svojo spremembo.
Prej nova literatura, Še posebej peščice, predstavljajo vimogi. Pedagog je kriv za edinstvenost reprezentacije logike znanosti, logike primarnih programov in logike primarnega predmeta. Kriv za maščevanje visokega znanstvenega gradiva in takoj na voljo znanstvenikom, v posebnosti njihovih interesov, duhov, napačnih informacij, spomina. Oblikovanje glavnih določb, razlogov za krivdo, potrjuje mejna jasnost in pripravljenost. Mova to viklad material je kriv butti pod_bny, zhoplyuyuchiy-z elementi problematičnega viklada. Dober vodja informativnosti, erudicije, spontan do samospoznanja in ustvarjalnosti.
Hrana za samokontrolo
1. Kakšna inteligenca obstaja?
2. Poimenujte pot do datuma dneva za vizijo.
3. Katera merila in načelo izbire modrosti izobraževanja?
4. Kakšen je status suverenega svetega standarda?
5. Kateri normativni dokumenti urejajo spremembo kritja?
Osnovna literatura
1. Pedagogija: Učbenik. posibnik za stud. ped. univerzo in ped. fakultete / Ed. P. I. Veselo. M.: Pedagoško partnerstvo Rusije, 1998.
2. Kharlamov I. F. Pedagogija: kompaktna, navč. no. Minsk .: Univerza, 2001 ..
3. A. V. Khutorskiy Sodobna didaktika: Pidruchnik za univerze. SPb .: Peter, 2001.
Dodatkova Literatura
1. Zuêv D. D.Šolar. M., 1983.
2. Voditelj Yakim buti: motivacija didaktičnega načela / Ed. І. J. Lerner in M. M. Shakhmaev. Del 1.2. M., 1992.
3. Nacionalna doktrina izobraževanja v Ruski federaciji // Narodna osvita. 2000. št.2.
4. Koncept strukture in koncept izven okvirja srednjega izobraževanja (v 12. šoli). M., 2001.
Ena od trenutnih teženj je razvoj zmistu osvetlitve je standardizacija, kot viclikan z dvema okolicama. Prvič, za vso potrebo po nizu v deželi enega pedagoškega prostora, za vse, ki se ne bodo zavedali enega samega razcepa domačega izobraževanja, ki ga imajo mladi v različnih vrstah izobraževalnih ustanov. Standardiziranje modrosti izobraževanja so povzeli člani Ruske federacije v sistemu verske kulture, kar je v skladu s težnjami razvijanja modrosti tujega izobraževanja v mednarodni izobraževalni praksi.
Razumeti standard, da bi bil tak Angleška beseda standard, scho pomeni norma, zrazok, mírilo. V bistvu priznavanje standardov področja pri takšni organizaciji in urejanju vedenja in dejavnosti ljudi, saj temelji na raznolikosti izdelkov z edinstvenimi močmi in lastnostmi, tako da ste zadovoljni s porabo suspenzije.
Standardizacija, zaradi razmišljanja o distribuciji in registraciji standardov, je dejavnost, ki je nujno potrebna za izvajanje, stabilizacijo v celotnem sistemu, pa tudi v skladu z zahtevami
V skladu s standardom je treba upoštevati sistem osnovnih parametrov, sprejeti ga je treba v skladu z državnimi standardi osvetlitve, pa tudi sumljiv ideal in izvedljivost resnične posebnosti in sistema ter osvetlitev trenutnega stanje stvari.
Imamo občutek standardizacije izobraževanja v hudičeve dežele Dolgo smo iskali pomoč pri razvoju glavnih načrtov in programov, vzpostavitvi pevske stopnje izobrazbe in razvoja. Vendar je izraz "standard" v zadnjem času postal splošno znan.
Vrstni red zakona "o izobraževanju" je standard kritja glavni normativni dokument, ki ne vsebuje zamegljenega dela zakona. Zmagovalni razvoj in konkretizacija takšnih značilnosti izobraževanja, kot so sprememba, njena raven in oblika predstavitve, ki določajo metode in obliko vizualizacije in interpretacije rezultatov sedanjosti. Za dodaten standard je treba zagotoviti stabilnost potrebne stopnje izobrazbe ter jo nenehno posodabljati in temeljito razvijati, kar bo vodilo v možnosti za razvoj suspenzije.
Pomemben kazalnik izobraževalnega sistema je, da služi kot koraki demokratične narave do standarda, saj je za vse prvo značilna dodelitev dela izobraževanja, ki ga centralno urejajo oblasti, z delom izobraževanja in neodvisno s primarnimi hipotekami.
Zakon Ruske federacije "O izobraževanju", kakor je bil spremenjen, uveden leta 1996, so državni organi sprejeli, da bi uredili odvzem najnižje potrebne stopnje kritja. Kakovost izobraževanja je v pristojnosti izobraževalnih ustanov. Os katere v suverenem standardu tujega srednjega izobraževanja vidimo v treh izrazih: zveznem, nacionalno-regionalnem in šolskem.
Zvezna komponenta je izvor standardov, ki bodo ohranili enotnost pedagoškega prostora Rusije, pa tudi integracijo posebnosti v sistem verske kulture.
Nacionalno-regionalna komponenta maščevanja standardov v regiji rídnoї movií književnost, zgodovina, geografija, skrivnosti, delovno usposabljanje in v. Smrad se nanaša na usposobljenost regij in uveljavljanje znanja.
Nareshty, standard je vzpostavitev splošne komponente izobraževanja, ki prikazuje posebnost in neposrednost okoliške lahke hipoteke.
Otzhe, standard osvetlitve, na eni strani prikazuje steblo države pred lastnim človekom, na drugi pa človeka pred državo v osvetlitvi. Stanje imperializma iz lastne skupnosti je doseglo raven izobrazbe in garancije, ki jo zahteva standard, v svoji lastni vlogi, ki je potrebna za celotno raven storitev svetišča.
Zvezne in nacionalno-regionalne komponente standarda pokritosti vključujejo:
Opis modrosti za poučevanje na koži iz korakov joga, saj je stanje duha v skupnosti potrebno za potrebno izobraževalno usposabljanje;
vimogi na najmanjšo možno mero take pripravljalne študije v okviru predvidene obveznosti spremembe;
največja dovoljena obveznost novih šolarjev za rakete šole.
Bistvo standarda srednješolskega izobraževanja se razkrije skozi njegove funkcije, ki so hkrati prilagodljive in dobro povezane med seboj. Med njimi je pogled na funkcije družbene regulacije, humanizacije izobraževanja, upravljanja, spodbujanja kakovosti izobraževanja.
Funkcija družbene regulacije viclikana s prehodom iz univerzitetne šole v razvoj svetlobni sistemi... Izvajanje prenosa takšnega mehanizma, kot je zapobíg bi ruynuvannya nosti nosti. V obdobju aktivnega posmehovanja novih plemičev in modelov, uvedbe izobraževalnih standardov za razvoj stabilizacije in regulacije, vloge, ki ne ovira razvoja posebnih regionalnih pristopov, za razvoj programov za nove tipe šol,
Osvitní standardi fіksuyut obsyag in raven osnovnega osnovnega izobraževanja Resnične programe, ki stojijo za njihovo hudobijo, je mogoče prilagoditi standardu glede na zemljepisno širino in zaradi obsega priprav, ki jih predlagajo za znanstvenike, vendar vsega smrada po pletenju zaradi varnosti ne bi smeli določiti kot standard nižje. Hkrati boste lahko poiskali sredi države deyakogo zagotovljene kakovosti usposabljanja na podiplomskih šolah, za kar se lahko skrijete pri organizaciji novega dogodka. Sami upoštevamo enakovrednost izobraževanja - najpomembnejši dejavnik pri razvoju demografskih in socialnih problemov: možnosti migracij prebivalstva, poznavanje dokumentov o izobraževanju, posnetih v različnih regijah itd.
Funkcija humanizacije izobraževanja je vezana na odobritev dodatnih standardov za njegov poseben dan razvoja.
Odčitavanje minimalne vrednosti pred izobraževalno pripravo znanstvenikov za razlikovanje sedanjosti, tako da se prenese možnost sodobnega gradiva o starosti. S takšnim rangom se spreminjajo razmišljanja za razvoj super-vsestranskosti med pravicami in predpisi:
Pravica do obedzhitsya, ko je vivchenni pomemben ali ne mara predmet manjših vimogov, ki se učijo iz neznosne sumarne nauchnoi naukazhennya in jim omogoča, da uresničijo svoje interese in schlichnosti. S tsom prikaz informacij o standardih, ja, sposobnost šolarjev se nauči ubrati individualno pot svojega razvoja.
Takšna zamisel o modrosti zunanjega izobraževanja v smislu sveta znanja ni pravi čustveni in psihološki stres znanstvenikov, ki koži omogoča začetek na najbolj izvedljivi stopnji izobrazbe, ki je oblika pozitivnega motiva za razvoj šole
Funkcija upravljanja je vezana na sposobnost reorganizacije operacijskega sistema ter spremljanja in ocenjevanja kakovosti rezultatov nove operacije.
Uvedba standardov omogoča vključitev spontanosti in prostovoljstva v razvoj sistema in meril za kakovost izobraževanja šolarjev, razvoj aktivnosti in informativnosti nadzora ter razveljavitev ocenjevanja. Nagrajevanje zanesljivih informacij o resnični državi pravice v šoli za odpiranje uma za uveljavljene rešitve upravljanja na vseh stopnjah izobraževanja.
Državni izobraževalni standardi omogočajo funkcijo izboljšanja kakovosti izobraževanja. Smrad pohvale za fiksuvati je minimalno potreben za modrost izobraževanja in za določitev najnižjega dovoljenega med stopnjo izobrazbe. Pred uvedbo opazovalnih norm v državni lasti ni bilo zmanjšanja. Novo opozorilo in napoved o kakovosti izobraževanja na dvorišču sta bila postavljena spontano; Vidnost tistih, ki so bili očitno okrepljeni med posestmi, je privedla do tega, da je resnično znanje o bagatokh vypusknikiv padlo na površno nizko raven, in visokiy ríven pokritost šolarjev ni preobremenjena s problemom izobraževanja kot celote.
Uvedba svetiščnih standardov omogoča, da za hrano jamči kožna znanost, prednastavljena raven osnovne kulture specialitete, sprejem zalny ravnya pokritost in s tem izboljšanje kakovosti pokritosti kot celote.
V takem rangu je izvajanje glavnih funkcij standarda domačega izobraževanja zaradi ohranjanja istega prostora v glavah različnih vrst šol, nacionalnih in regionalnih modelov izobraževanja; oblikovanje v študiji pozitivne motivacije za razvoj ustanove, spodbujanje razpoložljivosti začetnega gradiva, normalizacija začetne podpore, poznavanje predlaganih na raven razumevanja in merila ocenjevanja; prehod na ocenjevanje učiteljevih rezultatov na podlagi ocenjevanja dosežkov šolarjev na ravni izobraževanja; Sprejem obrobnih rešitev za upravljanje; zagotovljena vizija na začetku ure za vsakodnevno izbiro učenjakov za vsako zdravje, zanimanje in štipendijo.
Do danes imamo izobraževalne standarde, izven kordona pa so v izobraževalnih programih in programih predstavljeni balini pred stopnjo usposabljanja šolarjev na področju osnovnih predmetov. Začetna struktura vpogleda zm_stu se je začela s tipičnim prvotnim načrtom, ki ga tvori bistvo empiričnega ranga. Standard vpogleda omogoča, da pomembnosti ne pripišemo empirično primarnim objektom, ampak izobraževalna področja, Niz znanstvenih priprav. Na podlagi skupnega števila regij, ki so skladišča, je jedro domačega srednjega izobraževanja mogoče razčleniti na najbolj priljubljeno delo v glavnem načrtovanju.
V skladu z zakonom Ruske federacije "o izobraževanju" so v naši državi uvedli izobraževalne standarde (znane tudi kot izobraževalni standardi).
Razumeti "standard", ki je podoben latinski besedi standart, kar pomeni "zrazok", "norma", "mirilo". pid izobraževalni standard Obstaja sistem osnovnih parametrov, ki je sprejet v okviru državnih standardov izobraževanja, tako da sumljiv ideal in izvedljiva prilagodljivost prave posebnosti ter sistem izobraževanja v skladu s trenutnim idealom.
Izrazi "standard izobraževanja", "standard svetišča" so se odrekli mednarodnemu statusu, da bi se jih navadili ríznih dežel... Poimenujte ga. Na primer, Velika Britanija ima "nacionalni primarni načrt".
Glavni cilji standardizacije v izobraževanju so struktura, sprememba, obveznost začetnega zagona in stopnja usposobljenosti znanstvenikov. Norme in vimogi, določeni s standardom, so sprejeti kot standard pri ocenjevanju kakovosti glavnih vidikov izobraževanja.
Kakšna je potreba po standardizaciji izobraževanja?
Izvajanje standardizacije izobraževanja narekujejo temeljne spremembe na področju izobraževanja na področju suma. Rusija se obrni k demokraciji, Rinkovs
v imenu, pravicah in svoboščinah, posebnosti, ki stiskajo presojo politike v galuzi izobraževanja. Področje izobraževanja je zdaj usmerjeno v zadovoljevanje potreb posebnih potreb. Tse pa je povečal pomene sprememb v organizaciji izobraževanja, vibracij, oblik in metod znanosti.
Standardizacija izobraževanja je povezana tudi s prehodom šol na nove, večje oblike organizacije začetnega procesa, zamenjavo statusa osnovnih šol, uvedbo novih osnovnih načrtov in širšo uvedbo novih tehnoloških predmetov v šolah. modernizacija in diferenciacija sodobne družbe je omejila ohranitev osnovne enotnosti svetlobnega prostora, tako da omogoča zaščito enotne stopnje izobrazbe, ki so jo pridobili učenjaki v različnih vrstah svetlobnih instalacij. Standard državnega svetišča je s tem mehanizmom, ki bo ohranil vizijo enega v deželi svetišča.
Poleg tega je treba standardizacijo izobraževanja wiklicana za prebivalce Rusije vključiti v sistem verske kulture, tako da bo v procesu oblikovanja izobraževanja ozaveščenost o trenutni mednarodni izobraževalni praksi. Ruskim hulkom bom predstavil dokumente o pokritosti zunaj kordona.
Pri nas je ideja o standardizaciji pokritosti za sijoče ure vse večja. Čeprav SRSR ni izgubil pogleda na standard suverenega svetišča, je edino vlogo dejansko odigral Edin Navchalny Plani. Smrad se je spustil v republike in baline kot osnova resničnih šolskih načrtov.
Začetne programe in načrte tiho rockyja je prinesla njihova ideologizacija in so dejansko obkrožali učitelje v pobudah, znanstvenike pa v možnosti izbire izbire spoznavanja idej v lastnem interesu. S takšno uvrstitvijo Bule pa se je v praksi ideja o izobraževalnih standardih revidirala.
Uvedba suverenega standarda ne pomeni podrazreda začetnega procesa v togi predlogi, ampak navpaki ustvarja široko paleto možnosti za pedagoško
ustvarjalnost, steblo v bližini ligamentnega jedra zmistu (chim je standard) spremenljivih programov, inovativne tehnologije, novince.
Državni izobraževalni standardi se razvijajo v konkurenčnih zasedah; razjasniti ne prej kot enkrat na desetkrat; vstanovlyuyuyutsya zvezni zakoni so zavezujoči za vse primarne hipoteke zemljišča za obiskovalca, ne glede na vrstni red, vrsto in moč.
V izobraževalnem standardu za izobraževalne in kulturne dogodke so bile določene tri komponente: zvezna, nacionalno-regionalna in šolska.
Zvezna komponenta standardom označevanja, standardom, ki bodo ohranili enotnost svetlobnega prostora Rusije, pa tudi integracijo posebnih značilnosti v sistem svetlobne kulture.
Nacionalno-regionalna komponenta Oblikovalni standardi, ki veljajo za pristojnosti regije (na primer na področju maternega jezika in književnosti, geografije, izobraževanja, usposabljanja za delo itd.).
šolska komponenta Modrost razumevanja posebnosti in poravnave začetne hipoteke.
Zvezna komponenta standarda je njegov neselektivni del, kako se gledati na robu; nacionalno -regionalne in šolske komponente - spremenljiva skladišča, ki se sistematično posodabljajo.
Ukrajinski zakon "O izobraževanju" je določil, da državni organi urejajo obvezni minimum za programe osnovnega izobraževanja, največji znesek novega izobraževanja in do stopnje izobrazbe za diplomante. Imenovanje zm_stu za vpogled v obvezni minimum v času vzpostavitve začetnega imenovanja je v pristojnosti glavnih zalog.
V skladiščni standard vnesite: tipičen (osnovni) začetni načrt glavnih hipotek, Zagalna značilnost Nepremenljive in spremenljive skladiščne zmogljivosti, pooblastila države pred stopnjo tujega izobraževanja učenjakov.
7.4. Navchalny načrti, programi, poslušniki in lastniki navchalny
Primarni načrt - dokument, ki je izhodišče za skladišče osnovnih predmetov, začetna hipoteka, Vrstni red (zadnje) datuma in številka prvih let, ki je dan na usnjenem predmetu; trivialnost začetka skale in kanala.
Videti osnovni začetni načrt kot tipičen in začetni načrt, ki se razide z določeno začetno hipoteko.
V osnovni načrt predstavitve preoblikovanja vseh osnovnih disciplin za kamnine novega življenja v šolah (univerzah). Predšolski predmeti so razdeljeni v tri skupine: osnovne (osnovna - zvezna komponenta), po izboru znanstvenikov (regionalna komponenta) in predmete, ki jih poučuje šola, univerzitetna komponenta (šola, univerza). Osnovni osnovni načrt bo imel dneve na izobraževalnem področju, izbirne predmete, predmete po izbiri.
Na podlagi osnovnega razvoja načrtovanja osnovne šole (VNZ) glede na posebnosti. Osrednje načrtovanje za dnevne, večerne, izredne oblike izobraževanja na daljavo.
Na podlagi začetnih načrtov se začetni programi shranijo.
Zaženite program maščevanje pojasnjevalne opombe o namenu izobraževanja določenega predmeta, o glavnih koristih znanja in znanja učencev (študentov), tematskem načrtovanju osnovnega gradiva iz predmeta v razredu kože (tečaji); lastne program - sprememba distribucij in tem glede na tečaj, sprememba začetnega posesti in posebnih informacij, potrebnih za določen tečaj; priporočena literatura; hrana za nadzor; predmet naloge, kakovostno delo (na univerzi).
Tipični začetni programi so razviti na podlagi državnega izobraževalnega standarda za pevsko disciplino. Vonj priporočila.
Delo začetnih programov je postavljeno na podlagi tipičnih, utrjenih s pedagoškim veseljem šole (na univerzah - rešitve deželnega oddelka). Smrad predstavlja svetost standarda in možnost posebne začetne hipoteke.
Avtorjevi začetni programi za izpolnjevanje zahtev standarda svetišča, pa tudi materina logika do začetnega materiala, avtorjev pogled na iluzije in procese. V bistvu vikoristovuyut v tečaje za izbiro, izbirne predmete.
V preteklosti sta obstajala dva načina za spodbujanje teh programov: koncentrični in linearni.
ob koncentrična metoda Spodbujajte gradivo za ta korak v pospešeni viglyad vivchayte) v ofenzivi. Koncentričnost razumevanja potrebe po vrahuvannyi posebnih značilnosti znanstvene skupnosti.
linijska pot inducirati glavne programe zaloge v Poleg tega je material za kožo žaljiv do logičnega napredka tistega, ki je živel v ospredju rocka. Tsey sposib je bolj ekonomičen.
Posebna modrost materiala za razsvetljavo se razkrije v rokah in glavi družine.
Pidruchnik je dzherelom začetne informacije in na začetku dneva vizualizacija procesa in spremembe znanja.
V primeru moškega z glavo je besedilo. Zmagajte za:
Osnovno (osnovni izrazi, vrednote, osnovna dejstva, nastopi, procesi, razlogi; opis zakonov, teorij, pokrajinskih idej itd.);
Dodatkovy (dokumenti, učbeniki in predhodno gradivo, biografski podatki, statistični pogledi in informacije);
Pojasnilo (uvod, pripombe, razlaga, besedišča, prhe itd.).
Nadgrajen na upravljavec je novinci, kako izgubiti stvari v materialih, jih dopolniti. Prej poglavarji pripisi zbornikov, zbirke delavnic, atlasov, zbirke knjig so do tega upravičeni v.