Predstavitev na temo »Poučevalska ekipa je vodilni inovativni vir. Pedagoška ekipa je glavni inovativni vir za razvoj izobraževalne ustanove. Oblikovanje učnih ekip v izobraževanju
Pedagoška ekipa je glavni inovativni vir za razvoj izobraževalne ustanove.
Pedagoška ekipa -skupina pedagogov, organizirana za spilo robotiko, da bi povečala raven spilochnyja in si prizadevala za priznanje rezultatov.
pedagoški tim- eden vodilnih inovativnih virov za razvoj šole.
Potencial pedagoškega poveljstva je treba shraniti iz skladišč decilkoh:
1. Skladnost ciljev in vrednot za zmistu navchannya, vikhovannya.
2. Stopnja razvoja poklicnih zmag:
Uminnya shvidko virishuvati zavdannya;
Generiranje nestandardnih rešitev (ustvarjalnost);
Kodeks časti strokovnjaka.
3. Reinkarnacija pedagoškega predavatelja v ekipo enotnih mislecev, ki si delijo iste duhovne očete, zmote, vrednote.
Če skupino učiteljev imenujemo ekipa, še ne pomeni, da je formalno ustanovljena z ukazom, vendar le en direktor šole in učiteljeva pratsyuvati v ekipi nista ustrezna. Bolj briljantno kot inteligenca glavnih idej med delovnimi skupinami in skupinami bom pomagal naprej.
Vrste učnih skupin
Ne glede na postavitev tovarne bo eno pedagoško poveljstvo delovalo eno uro, to pa je kratek čas in ko bo robot končan.
projektna ekipa... Gre za kompleksno in funkcionalno skupino, v kateri so lahko praktični učitelji mladih osnovnih disciplin, kar je potrebno za izvedbo pedagoškega projekta. Kot rezultat projekta so vsi člani poveljstva krivi, da so odgovorni eden za drugim. Pokličite te ukaze za oblikovanje v skladu z dokončanim projektom. Toda v znanstveno že obstoječem robotu se lahko spremeni en projekt, kar pomeni, da lahko člani poveljstva naredijo veliko rocka.
Ekipa za operativno revizijo obrata... Їх lahko imenujemo ciljne skupine, operativne skupine. Pokličite kratko urno skupino. Kvalifikacije članov ekipe so vezane na posebnosti pomožnega osebja: primerne so za spyvchennya zložljivih ali kritičnih situacij, za revizijo priporočil in tistih v prihodnosti.
Ekipa za hrano je popolna... Zaradi imena se ekipe ukvarjajo z optimizacijo začetnega in nezaslišanega procesa.
vodstvena ekipa... V deyakim glavne hipoteke Te se imenujejo vodstvene ekipe. Če je kozen član upravnega oddelka zgolj jasen obiskovalec njegovega upoštevanja in ne presega okvirov njegove vikonannye, potem to sploh ni ekipa.
Vpogled iz delovnih skupin in skupin
delovne skupine | ukaz |
Celoten proces dela v robotu je postati direktor začetne hipoteke. | Cilj in osebje je postati član poveljniške ekipe. |
vrednost posamezne funkcije, Obov'yazkív in zavdan. | Določitev posameznih funkcij, ureditev in zmogljivosti za doseganje skupinskega rezultata. |
Glavna dejavnost je osredotočena na vizume posameznih podjetij. | Glavna dejavnost je osredotočena na prepoznavnost poveljniškega osebja. |
Specialist vidpovidality. | Specialist in vzaimna vidpovidalnost. |
Turbo o rezultatih individualni nastop in veliko posebnih težav. | Turbo govori o rezultatih kožnega člana poveljstva in skupnem trdem delu, da stoji pred ukazom. |
Kolektiv - cena osrednje organizacije števila ljudi, ki so rojeni in nimajo duševne sposobnosti za doseganje tujih ciljev, vendar imam pomanjkanje notranje strukture, odobren sem za vzpostavitev mentalnih oblik notranjega zvoka učinki. Ekipa je samostojna skupina strokovnjakov, ustanovljena za operativno in učinkovito sproščanje zmogljivosti upravljanja.
Pozitivne strani timskega robota.
"Plus" | eksponent | |
Strokovno | uro | Ekipa strokovnjakov je odlična, učinkovita in učinkovita, lahko jo pokličete manj kot eno uro. |
ustvarjalnost | Ekipa strokovnjakov lahko ustvari nestandardne rešitve, ki omogočajo "rešitev skarbnichku". |
|
sladkost | "Kodeks časti" profesionalca ne dopušča ropa na nejasen način. |
|
komunalno | slog | Ekipa se bo naučila športnega sloga in medsebojnega treninga. |
usklajevanje | Kozhenovi člani poveljstva bodo za usodo skrbeli pri usklajevanju robotov. |
|
socialne | imij | Razpoložljivost poveljstva zadnje šole je odlična podoba, zmage partnerjev dovirja. |
perspektivo | S prisotnostjo poveljstva se lahko šola nagradi z izvajanjem strateškega načrta. |
|
duhovno | vrednote | Robot v ukazni obliki Ustvarim sistem vrednosti za kožnega člana. |
Zrist | Robot v timu je vodja posebnega in strokovnega razvoja članov ekipe, kar pomeni izboljšanje učinkovitosti poveljevanja kot celote. |
književnost
- Zhukovskiy V. Posebnosti pedagoškega poveljstva. - ucheba.com
- Leksina Z.V. Pedagoška ekipa je vodilni inovativni vir za razvoj izobraževalne ustanove. - mashared.ru
Tema: Oblikovanje ukaza. Vloge v ekipi
Cikli: Cikli:
1. Skladnost in pojasnitev izjave o pravilnosti oblikovanja ukaza na podlagi znanja.
2. Vidpratsyuvannya min zasosuvannya otrimanikh znanja v glavah treningov.
3. Razvoj zdravja skupnosti za robote v skupini.
4. Projektiranje za uspešnost ekipe.
Obrazec za sprejem: Dilova gra
Model Navchannya:
Ocena - Navchannya - Analiz - Desno - Zastosuvannya
Majhne skupine-cena majhne skupine ljudi (od 2-3 do 30 oseb) s spalno pravico in s samim seboj v stikih, o katerih se ne da pogajati
Značilnosti majhne skupine
Dinamika razvoja in življenja skupine (od faze oblikovanja do faze rasti)
Moralne in etične norme skupine
Brezposredn_y stik med člani skupine
Skupina Rosemir
Sestava skupine (individualno skladišče)
Moralni in moralni ton
naravnost
Razvrstitev skupine malikh
narava - um
rahlo opravičujoč - zelo opravičujoč
EKIPA je tako majhna skupina, v kateri je obstajal diferenciran sistem malih in posebnih dolžnosti, ki bo temeljil na visoki moralni podlagi. Takšne obtožbe kolektiv (kolektiv istih mislecev) sprejema.
Vimogi ekipi
Mati visoku moralo, garní ljudje vídnosini
Ustvarjanje za dermalni penis
Buti pa dober za ustvarjalnost.
Znaki poveljnika
Kerivnik in vodja
Pevski sistem in vidnosin v skupini
skladnost
Moralne vrednote in norme
kanale občine
Položaj in status
notranje inštalacije
vloge
sestava
Povečajte ukaz
(A.G. tseglyariv) Vzajemna organizacija. Celotna stopnja neprimerne prioritete skupine (samopredstavitev, previdnost drugih članov skupine, upoštevanje in pojav pomembnih partnerjevih moči zase).
Čustveni pidyom. Začelo se bo z izkušnjami stikov, ki bodo živeli z novostjo situacije.
Zmanjšanje psihološkega stika. Zmagovalci so posledica škropljenja družbene dejavnosti, v kateri niso le dobre stvari, ampak težave, situacija medsebojne nesreče.
Za psihološki stik. Vez glede rezultatov spiločne uspešnosti, ozkost v vlogah funkcij, ki bodo vplivale na prednosti kožnega člana ukaza.
diapozitiv 10
Struktura notranjih skupinskih kanalov v občini Centralizacija (navpično):
čelni
radialni
iêrarkhichna
decentralizirano
(Vodoravno, "skupnostna enakost"):
4. Lantsyugova
5. Krugova
6. Če struktura občine ni medsebojno povezana (brez prevoda za vilny spilkuvannya)
obdan v
різний мірі
strukture
diapozitiv številka 11
Čelna struktura Udeleženci nimajo vmesne poti in ko pridejo v neposreden stik, lahko eno bahitijo, kar jim omogoča, da se obnašajo in reagirajo eden na drugega v družbenem okolju
diapozitiv 12
Radialna struktura Postopek pospeševanja sposobnosti obnašanja v vedenju in odzivanju drugih, nato pa jim omogočim samostojno, samostojno delo, do konca časa bom vyavlyayu vyavlyuyu, individualni položaj.
diapozitiv 13
Obstaja veriga (ne manj kot 2), ki je enaka po vrstnem redu, nekatere pa so lahko brez srednje v procesu družbene uspešnosti, del pa ne. Mízhosobistіsne spílkuvannya je obkrožena, občina lahko deluje v glavnem mízh dva roztasvanny oprijema istega reda.
diapozitiv 14
Lantsyugovy možnost strukture Skrajni položaji interakcije le z enim članom skupine.
diapozitiv številka 15
Krožna struktura
Vse informacije je mogoče posredovati med člane skupine s posodabljanjem in pojasnjevanjem.
Udeleženci komune so lahko brez povprečne podpore reakcijam enega izmed njih, vrahovuvati v svojem robotu.
diapozitiv 16
Po drugi strani pa struktura ni med seboj povezana. Kožni člani skupine se lahko zlahka povežejo z drugimi.
diapozitiv številka 17
Položaji v občini
"Avtor"
"Vrtnica"
"Kritik"
"Organizator občine"
"Arbítr"
preprosto
komuna
zložljiv
komuna
diapozitiv številka 18
Vloge v skupini I. možnost. Razvrstitev Belbin:
"Glava"-mirna, samokontrola, samokontrola.
"Postachalnik" - aktiven, dinamičen, napet, zbudzheniy.
"Ukaz Lyudina" - družbeno usmerjen, ljubeč, čuden.
"Utochnyuchiy" - ekstrovert, tsikaviy, tovariskiy, entuziast.
"Otsіnyuchiy" - resno, zaščita.
"Vikonavets" - prenos, keroving.
"Zrostayuchiy" - ustvarjalna prilagoditev posameznika, ni vse sprejeto. Potencialna "glava" novega ukaza.
diapozitiv 19
Vloge pri možnosti ekipe II. Razvrstitev Craigan, Wright.
"Vodja vikonannya zavdannya" ni vidnost za vikonannya robita.
"Socialni in čustveni vodja" - ustvarjanje prijaznega vzdušja in želja po analizi v skupini.
"Nevtralizator" - pídtrimu okrasitev razpoloženja ukaz.
"Dostava" - kombinacija z zahtevanimi dzhereli.
"Golovny zaprechu" - ocena ideje, vzpostavitev reda robotov, vitaê konflikt.
"Aktivni poslušalec" - zapituvach, shukak ideje, ki se ne upogibajo okoli pevskega položaja.
Ekipa bo eksperimentirala z edinstvenostjo reinkarnacij osebe. "Ne potrebujemo pomanjkanja vida," - zdi se kot smrad; vendar to pomeni večjo prepoznavnost poveljstva in pripravljenost za spopadanje s težavami.
Združena ekipa robotiziranih robotov bo odvzela več koristov. Na koncu stopnje je več razlogov za vzpostavitev strukture robota in ukaza: pojasnite cilje ukaza; Obiskovalci začnejo, kot zahtevajo vikonati; natančnejše in natančnejše načrtovanje in analiza rezultatov.
Za zrelo povelje je moč robota metodološko celo višja od moči najvišjega standarda in razvoja inteligence (v širšem smislu). Zvestoba poveljstva je naravna in sama po sebi inteligentna in ni za razpravo. Razvoj ukaza postane način življenja.
O. A. Shklyarova, S. V. Domin
OBLIKOVANJE TIMA UPRAVLJANJA ZA RAZVOJ Človeških virov pri OSVITYANSKI ZASNUVANNI
Povzetek. Robot je dodeljen šali plemičev, reviziji kadrovskih težav v mislih modernizacije izobraževanja v okviru humano posebnih in kompetentnih paradigm, obetavni programi Vzpostavite razvoj izobraževanja, če je robot z ljudmi, nove, bolj demokratične, posebno usmerjene, ustvarjalne ideje. Avtor proponyuyutsya razširiti na izobraževalno hipoteko stališč v upravljanju podjetij V robotu si lahko ogledamo vrednosti in značilnosti razumevanja poveljstva, metode oblikovanja pri namestitvi na zadnjico srednje šole № 1945, vključno z približnim načrtom robotovega poveljevanja in nadzora nad šolo za razvoj kadrovskih virov.
Ključne besede: timski slog robotike, tehnologija oblikovanja ukazov, vodstvena ekipa, menedžment, vodenje v šoli, participativno upravljanje, upravljanje kadrov, kadri.
Povzetek. Delo je namenjeno iskanju rešitev kadrovskega problema pri modernizaciji izobraževanja v humani osebnosti in kompetenčni paradigmi, dolgoročnem programu razvoja izobraževalne ustanove, kjer delo z ljudmi zahteva novega, bolj demokratičnega, študentskega usmerjeni, ustvarjalni pristopi. Avtorja predlagata razširitev znane izobraževalne ustanove na pristop korporativnega upravljanja, kjer kadrovska strategija vključuje iskanje in izvajanje novih pristopov "čelovekotsentristkih", ki zahtevajo stalen razvoj vodstvene ekipe. V tem prispevku opredelitev in značilnosti konceptne ekipe, metode njenega oblikovanja pri vzpostavitvi primera šole št. 1945 рці, vključno z orisom vodstvene ekipe šole za razvoj človeških virov.
Ključne besede: slog timskega dela, tehnologija team buildinga, vodstvena ekipa, menedžment, intrašolsko upravljanje, participativno upravljanje, upravljanje s človeškimi viri, kadri.
Eden glavnih virov za šolo je razmišljanje o možnostih in virih ter razvoju, prvi za vse o glavnih virih za šolo - človeški viri, osebje. Učno osebje v šolah ustvarja izdelek, oblikuje šolsko kulturo in ustvarja notranjo učilnico, iz katere se gradi družbeno poslanstvo šole. Ob povezavi s sistemom kritične šole bom imel svojega robota s takšnim činom, da bom lahko vzel razvoj pozitivnih rezultatov v vedenju in kakovosti kožnega okolja ter razvoj negativne dediščine svojega življenja. Zaradi pomembnega sveta, da bi ohranili uspeh šole.
Razvoj potenciala kadrovskega skladišča, ne glede na to, ali je veliko organiziranega, je bogat s tem, kar bi moral biti v smislu dobrega zdravja (organiziranosti), dobre rasti v smislu pomena prepoznavnosti politike, strategije in taktika robotike z ljudmi. Enotnost dragoceno-motivacijskih, ciljno naravnanih, vnetih, postopkovnih in kontrolno-ocenjevalnih komponent v krmilnikih robotov je mogoče doseči le z umom timskega sloga robota. Naredite izobraževanje
Seryozna ustanovaniya formovannya komandov s controllіnnya svetišče - proces naravne, zgodovinske formacije.
Skupaj s posodobitvijo izobraževanja v Rusiji v okviru humano posebnih in kompetentnih paradigm, obetajočih programov za razvoj razsvetljave, namestite robota z ljudmi v nove, bolj demokratične, zlasti potujoče, ustvarjalne ljudi. Pri tem je kadrovska strategija v luči prenosa sporočila in uvedbe novega prometa, osredotočenega na človeka, kar bo zagotovilo stalen razvoj ukaza za upravljanje. Ekipa je v širšem smislu - delovni kolektiv z visoko stopnjo rasti glede na vse nacionalne cilje in vrednote organizacije. V upravljanju obstaja kolektiv enotnih mislecev, ki se vodijo okoli svojega vodje, kar je hkrati poseben posadov v organizaciji. Če je v organizaciji delo skupine varuh, strokovnjak, koordinator, referent, obiskovalec za težave, potem je v skupini obiskovalec.
Teorija inovacij
ner i ljubimec, lastnik, pomočnik, vir virov, stik z zonishnim sredincem. Za povelje so značilni trije pomembni trenutki: soodvisnost, kolektivna vidljivost in rezultat.
V takem rangu je ekipa v svetišču celoten kolektiv ljudi, ki jim lahko skupaj s posodobitvijo namigov in zvijač pomaga, visokiy ríven medsebojni odnos in distribucija dokazov za doseganje rezultatov vzdržljivosti.
Pragnennya do konca poveljevanja in usmerjenosti v ukazni slog upravljanja v svetišču vzpostavitve začetka ofenzivnih prehodov robota ekipe:
Visoka učinkovitost delovanja;
Strokovni in družbeni razvoj kože;
Viroblennya nove konstruktivne ideje;
Hitrost reakcije v kritičnih situacijah;
Bilsh yakisna robota z uporabo sub''ktami lahek proces;
Ustreza posamezniku in kolektivu kožnega člana ekipe;
Zmanjšanje stresa za vse člane ekipe;
Izboljšanje psihološke situacije in kakovosti življenja na delovnem poslanstvu.
Oblikovanje in razvoj poveljstva v luči dneva se lahko izvede s pomočjo robotov vodstvenega poveljstva, kože članov ekipe. Osnova tehnologije temelji na informacijah o skupini, idejah razvoja ter začetku življenja in produktivnosti robota. Zato so osnove upravljanja osebja za upravo svetišča v naši uri arhivske. Yak tse bo organiziran - po sistemu dodatnih strokovno izobraževanje, Svetovanje o kvalifikacijah, samozavedanje, vodenje posebnih seminarjev in usposabljanj itd.
Pomembno je biti pameten, v učinkoviti in produktivni ekipi biti kriv: dobra volja, dobra volja, navdušenje, skladnost, zmedenost, humor, duhovi, prilagodljivost, prijateljstvo, pogum, pomanjkanje presoje. To pomeni, da je pri izbiri kandidatov za ekipo iz vodstva izobraževalne ustanove pomembno zbrati podatke o premestitvi članov pred robotom, odpreti razpravo z namenom dodelitve misije, vlogo in moč robota in kožnega študenta poveljstva. Ekipa ima ljudi, ki so krivi, da so dinamični, harmonični in dajejo ustrezen individualni talent odrganemu članu ekipe.
Oblikovali so vodstveno skupino GOU SOSH št. 1945, ki so jo vrahovuvali, pri čemer je ključna beseda poveljevala taboru "spívpratsya", ki bo postala temeljna osnova in pri oblikovanju skupin spívrobіtnikіv v izobraževalnih ustanovah. Razvoj ukaza, spodbujanje kakovosti robota poteka v treh fazah, od katerih je prva stopnja stopnja vhoda. naprej
tsí tej stadíї kozhennu znova zahteva (vključitve v ekipo) luddina viznachaê zase, chi je to chi vídchuvа sam kot član poveljstva. Ob vseh odličnih stvareh, eno uro in potrebo po odhodu v ekipo, kjer te bo premagal butti vidirvanim (kar je prvič v novem razredu). V celotnem obdobju člani skupine morda niso obsojajoči in prilagodljivi v svojem vedenju, so bolj učinkoviti pri svojih čustvenih izkušnjah, potrebah in bitkah. Organizator poveljstva, funkcionalni častnik, bi moral pokazati potrpljenje, pokazati svoje sposobnosti, inteligenco, hkrati pa obstaja možnost posameznih manifestacij negativnosti v vedenju in dejavnostih okoli duhov. Pomembno na celotni stopnji inteligence, kajne? - Pokazati enak slog vedenja, biti robotski ali situacijski, ni značilno za človeško reakcijo, saj se na splošno ne more ponoviti.
Na drugi stopnji se oblikovanje vodstvenega ukaza povečuje in utrjuje, hierarhija je končni razvoj vlog in funkcij. Na vseh stopnjah je pragmatično pokazati svojo moč, ekipa pa lahko izboljša njihovo produktivnost. Stopnja v literaturi v upravljanju je označena kot stopnja razpokanja, "viharjenja" in je označena kot najpomembnejša za ukaz. Ni redkost, da se kervnik sploh zatakne s podporo stavbe, z ostrimi členki pri zapornikih in sestankom do uspeha socialnih služb, obrambe in čarovnije. Možno je vlom v frakcije in vibriranje zaveznikov, boj za vodstvo, vzpostavitev nerealnih ciljev, občutek enotnosti, povečanje napetosti in ljubosumja itd. ... Člani poveljstva Bagato čutijo porok in vzmeti, toda smrad koraka je, da se popravi razlog, da je eden. Do konca razvoja poveljstva na stopnji tsi imajo člani poveljstva dovolj časa za začetek ravni zvestobe in za razvoj predpisov. Vztrajanje pri normalizaciji registracije: sprejem članstva v skupini; pojav deyakikh zdíbnosti - konstruktiven zasuk kritike; medsebojna pomoč in usmerjanje na obisk robota; poskuša doseči harmonijo, edinstven konflikt; bolj prijazno in samozavestno povedano, ljudje se osredotočajo na posebne težave; pogled na pripadnost skupini, norost, zahalni duh in zagalni cilji; vzpostavitev in sprejetje osnovnih pravil in norm skupine.
Pripadniki poveljstva Oskil popravljajo svojo inteligenco, na domači strani imajo po našem mnenju več kot eno uro in več energije za izboljšanje učinkovitosti robota z vidika varnosti, prvega pri vsem o procesu razvoja začetni postopek Ko so izkazali spoštovanje, dobro turbulenco za tabor, pripravljenost na zagon in izklop robotov ter usposabljanje znanstvenikov s tehnologijami, ki varčujejo z zdravjem, svetlobne tehnologije in podobno zaradi izboljšanja kakovosti izobraževanja.
Fakhivtsi vvazhayut, vendar se bo oblika ukaza (upravljanje v tem številu) končala z drugim
Inovacijski projekti in programi v zajemu 2013/5
Teorija inovacij
obdobja. Prikazal bom prakso, kolektiv v luči knjige - skupine ljudi, ki se ne spreminjajo le številčno, ampak precej svetlo. Tom, v dobro razvitem šolskem kolektivu je pomembno postaviti tretjo stopnjo razvoja ukaza-spívpratsya. Na tej stopnji je za kolektiv značilna praktična vidljivost na prvi pogled (monolit), ki vidi enega "v veselju in težavah". Faza je stopnja učinkovite in visoko produktivne ekipe, v kateri so člani skupine pametni in se lotijo posebnih in skupinskih procesov, prednosti in slabosti enega, ki so pripravljeni spodbujati število dodatne pomoči za prihodnost; prizadevati za poseben in strokovni razvoj za reševanje nujnih problemov in ustanovitev šolske stavbe; naredite korak nazaj in pokažite pobudo.
Za sedanjo šolo je pomembnost oblikovanja poveljstva utemeljena s potrebo po zagotavljanju učinkovitosti razvoja človeških virov kot glavnega pri razvoju upravljanja svetišča. V vodstveni skupini za izobraževanje je mogoče inteligentno videti dve skladišči skupin športnikov: očitno stabilno - skladišče z administrativnim jedrom - direktor in zagovorniki direktorja od razvoja robotov; spremenljivo, postopoma ali občasno posodabljati - kervnike otrok in urnike, saj ustvarijo pevski del ekipe z namenom, da vidijo določene zaposlene. Prijava: Kerivniki metodični objektiv, Ustvarjalne ali eksperimentalne skupine, vikonavi v pevski fronti robotov itd. ...
Z veliko časa za organizacijo skupin vam omogočajo, da vidite aktualne težave v razvoju okolja. Kolegi majhnih otrok hipoteke svetišča se prostovoljno odločijo, da bi sami prispevali k reševanju problemov kakovosti izobraževalnega procesa in kakovosti izobraževanja. V teh situacijah je načelo participativnega upravljanja vikoristično. Najbolj partizipativno upravljanje je eden od načinov določanja načel doslednosti pri odločanju za dodatno skupino. Pri upravljanju izobraževanja gredo takšne skupine od spodaj navzgor, tj. smrad gotuyut (pick, vyroblyayut) prosim ugotovite, za katerega imate pravico sprejeti preostalo raztopino. Takšne ure ustvarjalne ekipe nimajo dovolj denarja, da bi v življenju porabili svoja verodostojna priporočila, skupaj v kadrovsko politiko šole in ohranili visoko raven posebne dejavnosti in poklicnega življenja, za optimizacijo
Vendar pa je pidhid moški stranke in njegov spolni odnos. V primeru dane vrste upravljanja v šolah je veliko pomanjkljivosti ali pa je nesprejemljivo načelo sodelovanja
pred pomanjkanjem potrpljenja, v času določanja časa in razvrščanja v predlogih sodelavcev, pragmatično popravite vse naenkrat.
Očitno je mogoče veliko pogajanj vzeti veliko časa ali celo ob isti uri (s pristojno organizacijo pogajanj) bo vzpostavljena konstruktivna komunikacija, odprle se bodo posebne in strokovne kožne rezerve. Za šolo je pomembno, da je usoda robota majhna skupina(Ustvarjalno in problematično v zvezi z enodnannyah) se je spraševal o zanimanju za športnike in ga je razvil skrbnik. Na naši šoli je veliko število športnikov pripravljenih sodelovati pri pogajanjih, saj se odločitev sprejema na konstruktivni osnovi. Tisti, ki so preprostejši kot danes, lahko jasno vidijo funkcije, če je vse preprosto in inteligentno, ni mogoče rešiti težav, ki jih je treba rešiti. Vendar udeležba pri tovrstnih robotih, drža vsote, povečuje usposobljenost športnikov in tudi rast potenciala za poklicno poveljevanje šole.
O učinkovitosti razvoja izobraževalne zaveze za udeležbo športnikov pri vodenju izobraževalnega procesa, optimalnem ravnovesju v smislu zgoraj navedenega in vibracijah od spodaj (pa tudi o samozavedanju) Ker so torej vsi kervniki postali priznani, bo kršeno načelo prostovoljnosti in zmanjšana učinkovitost razvoja in izvajanja programa, tako da bo razvoj šole zanemarjen. Če vsi člani visijo od spodaj ali pa so sami razglasili svojo kandidaturo, so v vseh primerih tvegani in brez obsojanja med upravnimi in poklicnimi športniki, ko so nove pomembne ustanove. Potrebna je reforma strank prijaznih struktur, hkrati pa je zelo pomembno, da se stranki prijazno strukturo da nova energija, zaradi velike vloge človeškega faktorja.
Protest, v izobraževalnih ustanovah, ma smiselno vprovadzhuvati strankarske strukture. Napriklad, partіsіpatіvnie TIPI strukture mozhut vikoristovuvatisya na rozvitku samovryaduvannya i poshiryuvatisya tіlki na rіshennya okremih zavdan: robot metodično ob'єdnan, CREATIVE skupino іnnovatsіynoї da eksperimentalnoї robot realіzatsії zdorov'yazberіgayuchih napryamki, rozrobku i vikonannya vihovnih i sotsіalnih programi, formuvannya gromadyanskoї kompetentnostі i itd .
Izvajanje načel participativnega upravljanja se lahko izvaja tako od zgoraj kot od spodaj s postopnim in zadnjim lovom, eno za drugo. V takem rangu je pri razvoju kadrovskega vira šole pomembneje uvesti vodstveno ekipo, katere struktura temelji na strukturi začetne hipoteke. Na splošno je robot za varnost sistema in neprekinjeno izboljševanje kakovosti osebja v šolah sistem načrtovanih vnosov (tabela 1).
Inovacijski projekti in programi v zajemu 2013/5
Teorija inovacij
Tabela 1
V glavnem vstopajte v robote vodstvene ekipe šole in razvijajte človeške vire
Datum Pridite
Veresen 1. Naradi z direktorji: "Pogajanja o standardu normativne in pravne zaščite robotov v šolah"; "Podatki o določitvi glavnih pristopov in načrtovanju robotov z osebjem pri otrocih", "Potrjeni obetavni načrti za robote z izboljšanjem kakovosti." 2. Priprava informacij: "Stan varnost osebja roboti pidrozdiliv ".
Zhovten 1. Spívbessіda direktorja s spírobítnikov pídrozdіlіv A2 in A3. 2. Izvajanje izvenšolskega virobnichi narad "Kultura mladostnikov in vedenje športnikov v šolah". 3. Naslovno predavanje "Konflikt in poti rasti in razvoja."
Listopad 1. Analiza robotov z okvirji namestnik. direktorji NVR: stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Izvajanje usposabljanja "Načini za izboljšanje in povečanje konfliktnih situacij".
Skrinja 1. Zagovor in analiza bosta postala robot z namestnikom. direktor AHCh: stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Naslovno predavanje "Professional Imidzh". 3. Direktor Spívbessіda s spívrobіtnikov pídrozdіlu blok "B". 4. Seminar "Strokovno zdravje in načini njegove obnove".
1. januar. Delegacija in analiza bosta postala robot z osebjem namestnikov. direktor NVR in sports-masov_y roboti: stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Direktor Spívbessіda s spívrobіtnikov pídrozdіlu blok "B". 3. Seminar "Osnove učinkovite interakcije med otroki in šolskimi strukturami."
hudo 1. Poraz in analiza bosta postala robot z namestnikom osebja. direktor z varnostjo: stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Izvedba izven škatle virobnichey (za vse športnike šole) "Misia, cilji in prednostne naloge robotike šole kot pediatrične bolezni in duhovi kože." 3. Direktor Spívbessіda s spívrobіtnikov pídrozdіlu blok "G".
Bereznya 1. Analiza robotov z namestnikom osebja. Direktor NVR Kerivnik Glasbeno -zborovskega studia " Modra ptica": Stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Seminar »Upravljanje vedenja in čustveni mlin- učiteljska strokovnost «.
Citat 1. Analiza robotov z namestnikom osebja. direktor socialnega varstva: stan kadiv; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Seminar: Navichki konstruktivnega govora: "Pameten sluh".
Sledi 1. Analiza robotov z namestnikom osebja. direktorja hudobni roboti: Stan kadív; izvajanje načrtov za izboljšanje kvalifikacij; medšolski robot za napredovanje kvalifikacij; kadrovske težave; perspektivni roboti z okvirji. 2. Diagnostika spívrobіtnikіv šol "Veselje robotike".
Cherven-serpen 1. Pripravljalna dela pred direktorjem »Stana in perspektive kadrovske politike v šolah«. 2. Pogajanja in utrjevanje načrta robota z osebjem za novi n.r ..
književnost
1. Avdov V. V. Upravljanje osebja: tehnologija oblikovanja poveljstva. M., 2003.
2. Andrva I. V., Koshelova S. V., Spivak V. A. Vodenje kadra. SPb: Neva-Ekonomika, 2003.
3. Davidova N. N, Permyakova І. G. Shlyakhi rozkritta ustvarjalni potencial pedagoške prakse v glavah samorazvoja svetega temelja // Občinsko izobraževanje: inovativnost in eksperiment. 2010. št. 1. S. 55-58.
4. Konarzhevsky Yu. A. Menedžment in upravljanje znotraj šole. M.: Center "Pedagoški poshuk", 2000. 224 str.
5. Popov S. G. Upravljanje osebja. Moskva: Os-89, 2006.144 str.
6. Sidenko AS Vikoristannya sodelovanje na nizki ravni za zagotavljanje razvoja inovacijskega potenciala pedagogov // Občinsko izobraževanje: inovativnost in eksperiment. 2012. št. 4. S. 25-30.
7. Fomenko E. V. Ekpertodrom jaka nov obrazec izvajanje pedagoških konferenc // Občinsko izobraževanje: inovacije in eksperiment. 2012. št. 6. S. 40-47.
8. Shamova T. I. Upravljanje svetlobni sistemi... Moskva: VLADOS, 2002.320 str.
Inovacijski projekti in programi v zajemu 2013/5
razdeljeno: šolsko upravo
Kozhen, direktor šole, je preudarno vzpostaviti učinkovito ekipo; Najprej pametno: ne moreš najti nadarjenega učenca, ki bi enega za drugim vodil šolo, poznaš vse težave, ki so povezane z vsemi obroki, ki nastanejo v procesu robotike učnega osebja. Direktor šole je pobudnik poveljstva vodstva.
V kakšnih težavah mora ravnatelj šole ustanoviti vodstveno ekipo? Zrozumílo, tse absolutno neizogibno pri izvajanju inovativnega projekta. Hkrati se oblikuje posebna skupina za sprostitev strateških stavb. Tako je na naši šoli, začenši pred razvojem, nato pa še pred izvedbo inovativnega projekta "Šola samoopredelitve in samorealizacije", potekal obrok o ustanovitvi vodstvene ekipe. Vzpostaviti moramo ukazni vir z vidika napredovanja učinkovitosti izobraževanja, ki je najpomembnejše. Ekipa je večkanalna, inovativna skupina bralcev, ki v najbolj zahtevnih časih dosežejo največji uspeh pri doseganju ciljev. Za oblikovanje vodstvene ekipe smo pozdravili napredovanje poklicnih kvalifikacij. V skladišče skupine so odšli učitelji, učitelji, šolski psihologi, socialni pedagogi, vozniki, svetovalci, bibliotekarji. Pokazalo se je, da če bo celotna pedagoška ekipa vključena v šali in reševanju problemov, bo meta dosežena. Glavni načrt oblikovanje enotnega poveljstva urada za novačenje za razvoj in napredek duha v mislih poveljstva, za namene težav in za plemstvo ter za oceno preteklega napredka, za razvoj načrtov in metod . Zaposleni so nosili praktično usmerjeno naravnost. Glavne oblike vivchennya tsikh tem buli so refleksija, dylovi igre, elementi socialnega in psihološkega usposabljanja, razvoj projektov, vprašalnik, testiranje, brainstorming.
Postopek oblikovanja ekip, prenos dobrega znanja s strani člana ekipe, vodje prvih kontaktnih skupin, pedagoške štipendije, organizacijsko zdravje dermalnih posebnosti, pa tudi znanje psihološko uspešnih članov skupine. skupina. Bodite kot ekipa, ki se bo zbrala za spílnoї pravico.
Mimogrede, učinkovitost robota je ukaz obilnega razmišljanja o jasnosti njegovega namena, poznavanju oblik in metod organiziranja robota. Občutek za oblikovanje poveljnika, ki se je hkrati razčistil, bi morali biti sposobni takoj povedati bralcem in se jim zahvaliti za njihove posebnosti, smrad pa bi se lahko razpadel na eno mesto. Na eni strani cena predstavitve skupinam, katerih člani so zaupani pevcem vikonannya, osebju, z druge - v širšem pomenu besede - na vse učitelje, gladko prenese duhovne cilje izobraževalni obrat. S pomočjo učinkovitih robotov so ukazi v shrambo vnesli bralce različnih karakterjev in zdravstvenih stanj, tako da so šibke strani nekaterih posebnih pravic nadomestile velike.
S tem rangom proces vzpostavitve poveljevanja in organiziranja timskega robota omogoča ravnovesje ciljev, individualnih interesov članov skupine in kolektivnih interesov vseh šol. V svetu našega napredovanja so se začele oblikovati formacije upravnega poveljstva. Poročila v tabeli o oblikovanju vodstvenega ukaza je enostavno videti v mislih razvoja naše prvotne zaveze.
Oblikovanje vodstvenega poveljstva v glavah razvoja javnosti
| № | Čarovnika nastavite na inovativen način | Ukaz Keruyuchí | rezultat |
| 1 | Vivchennya dnevi elementov pedagoška tehnologija | Situacijske skupine z motivacijo za razvoj uporabnikov iz kritične st. Direktor NVR | 1. Člani situacijskih skupin, ki so se obširneje naučili elementov pedagoške tehnologije, so sodelovali pri pripravi in izvedbi seminarjev za učitelje. 2. Učitelji so odvzeli deklaracije o pedagoški tehnologiji, elementih in izvedeli o pedagoški tehnologiji in elementih ter o sodobni pedagoški tehnologiji in o sedanjosti v svoji praksi. |
| 2 | Razvoj razvojnih programov (inovacijski projekt "Šola samopodobe in samorealizacije") Vodilna inovacijska komponenta - metoda od projekta do projekta |
1. Skupina projektov 2. Pobudne skupine |
Razvoj problemsko usmerjene analize, koncepta, strateškega razvojnega načrta, izvedbenega načrta faz v projektu. Distribucija:
|
| 3 | Izvajanje razvojnih programov ("Šola samopodobe in samorealizacije") Vodilna inovacijska komponenta - metoda od projekta do projekta |
1. Nasvet o strategiji in načrtovanju razvoja šole 2. SHMO bralca: tehnologija do metode projektov in znanje v spirovrobnosti 3. Letni poveljniki (poveljniki učiteljev, vodje otrok istega vika - ena vzporednica razredov) 4. Inítsіatіvnaya skupina №1 5. Inítsіatіvnaya skupina №2 |
Usklajevanje inovacijskih dejavnosti na vseh ravneh Analiza rezultatov zahodne inovacije v metodologiji začaranosti predmetov Analiza rezultatov obvladovanja inovacije v začetno zlobnem procesu v eni vzporednici. Razvoj in izvedba načrta za izvajanje rešitev v zvezi z nerešeno neskladnostjo z uvajanjem tehnologije, načina projektov in inovacij na področju izobraževanja. Razvoj plemstva problema humanizacije napačnih predstav v sistemih "učitelj - učenec", "učenec - učenec" Razvoj algoritmov za samostojno delovanje znanstvenikov |
| 4 | Razvoj razvojnih programov (Inovacijski projekt "Šola posebnega in poklicnega samopoimenovanja") Vodilna inovacijska komponenta je kompetenca pidhid, metoda verodostojnega ocenjevanja. Okrepitev poudarka hudobnosti v procesu začetne hudobnosti. |
oblikovalska skupina MO vchiteliv Inovativna skupina №1 Inovativna skupina №2 |
Razvoj problemsko usmerjene analize, razvoj konceptov, programi OEP "Oblikovanje na področju dokazov za vibrirajoče oblike in vrste uspešnosti in rezultatov" Izvajanje seminarjev o teoretičnih osnovah inovacij Upravljanje izobraževanja za kakovost učiteljev, samoizobraževalni robot za obvladovanje konceptualnih temeljev razvoja šole Razvoj metodologije za shranjevanje pristojnega pristopa do navchanne Razvoj plemičev za spodbujanje korporativne kulture v sistemih "učitelj-učenec", "študent-študent" |
Situacijske skupine so bile zelo dobro oblikovane, elementi pedagoške tehnologije pa so bili uvedeni na terenu in so bili vključeni v pripravo in izvedbo seminarjev za učitelje šole. Posledično so robotske skupine bralcev odvzele informacije o pedagoški tehnologiji, prvinah in dokazu sodobne pedagoške tehnologije in sedanjosti v svoji praksi. S takšnim rangom obstaja še ena raven vodstvenega ukaza.
Razvoj programa razvoja šole in analiza rezultatov študije. Vsi roboti so vzeli usodo vseh bralcev, kar je omogočilo kritično umestitev kože v poseben prispevek k domači desnici in razširitev znanja o koristih na rezultate sedanjosti. Pomanjkanje uspeha in potrebni rezultati začetka in dejanja so omogočili nadaljevanje pred distribucijo problematično analiza. Med celotnim procesom prehoda šole na način razvoja keruvala je direktor šole ocholyuvanny projektne skupine. Pred vzpostavitvijo problemsko usmerjene analize so bili sprejeti vsi člani pedagoškega tima. Ko je v robotski šoli ugotovila pomanjkanje glave-misli so vidne za oblikovanje posebnosti, zgrajene na samoodločbi in samouresničitvi, je skupina izvedla analizo rezultatov, procesa in virov v robotu in šoli, da bi ugotovili vzroke za pomanjkanje rezultatov v težavah. Zadnja stvar pri robotu je bil najučinkovitejši način za izvedbo dela: projektna skupina> metodično srečna> SHMO> metodično srečna> projektna skupina.
Razvoj problemsko naravnane analize je služil kot napeta drža do pogleda razsvetljujočih paradigm, bralec kože je razmišljal o tistih, ki so bili krivi za šolo, kot da bi si jo lahko zaželeli, kot bi brali učitelja . Robot nad tokovi programov razvoja šole se je izkazal kot gonilna sila globoke samoanalize pedagoške učinkovitosti učitelja kože in je zato služil kot pevsko mesto pri razvoju strokovnega slog učinkovitosti.
Nad stebri koncepta razvoja je bila v jaki buli sprejeta sprememba tradicionalne paradigme:> zasidannya SHMO. Učitelj je moral učitelja učiti za samoizobraževanje na neposreden način za šolo. Tako so v poznem ShMO o hrani razpravljali o vsakodnevni tehnologiji, načinu projektov, konceptualni zasedi posebej organizirane znanosti.
Metodična robotika v šoli se je na tej stopnji bolj aktivno izvajala na podlagi vzgojnih oblik: skupinska (projektna skupina, metodično veselje, šola), individualna (samoizobražena), kolektivna (pedagoška radost), zelo pozitivno v razvoju strokovnega razvoja v razvoju. Poleg tega so veliko vlogo pri razvoju tega problema (razvoju poklicnega sloga delovanja učiteljev) imeli učitelji na izobraževalnih tečajih kvalifikacij (37% bralcev).
Tako je poimenovanje vodstva vodstva, ki omogoča razvoj problemske analize analize, koncepta, strateškega načrta razvoja, načrta za izvedbo etap v inovativnem projektu "Šola samoodločbe in samorealizacije" spodbujanje delovne aktivnosti bralcev.
Prihajajoča stopnja vodenja vodstva oblikovanja in organizacije projekta za izvajanje inovativnega projekta "Šola samoodločbe in samorealizacije". Obstaja jasna potreba po spremembi paradigm, pedagoška ekipa se je naučila, kako pomembno je preiti na nove paradigme izobraževanja, primarna dejavnost... Vodstvena skupina je morala zgraditi številne vire (regulativne, znanstvene, metodološke, organizacijske, kadrovske itd.) In jim je bilo dovoljeno izvajanje strateškega načrta inovacijskega projekta. Zavdyaki zlagodzhenіy robot upravlіnskoї ekipe uspіshno i vchasno krogla stvorenі regulativnih pravovі virov: vidanі regulyuyut іnnovatsіynu dіyalnіst sodbe, rozroblena Programa doslіdno-eksperimentalnoї roboti problemi іnnovatsії, predpisi o NAUKOVO-doslіdnіy robotі, doslіdno-eksperimentalnoї dіyalnostі pedagogіchnih pratsіvnikіv šoli, stvorenі rіchnі Team vchitelіv V sredi nekaj časa so bile odobrene glavne skupine, ki so se uspešno lotile najnovejših težav vzpostavitve algoritmov v začetni dejavnosti. Navedeni algoritmi so krivi, glede na posebnosti znanstvenikov, ne da bi ohranili organizacijo samostojne začetno-izobraževalne dejavnosti. Naj to pomeni, da je projektna skupina poročala o vseh prizadevanjih za zaščito bralca kože, ki je sodeloval pri izvajanju inovacijskega projekta, metodični materiali Maščevanje na predavanju, ki opisuje bistvo tehnologije, način razvoja na področju tehnologije in način projektov ter priporočila, kako jo uresničiti.
Nadaljevanje razvoja inovativnega projekta "Šola posebnega in poklicnega samopoimenovanja" oblikovanja še ene stopnje vodstvene ekipe - projektne in inovativne skupine. Kot rezultat ukaza za robotsko upravljanje na tej stopnji, razvoj šole za razvoj problemsko usmerjene analize, koncept razvoja šole, program predeksperimentalne robotike "Formiranje pri znanstvenikih za rezultate vibracij Inovativne skupine so razčlenile metode shranjevanja kompetentnega pristopa v novo in načine napredovanja korporativne kulture v sistemih učitelj-učenec in učitelj-učitelj.
S takšnim rangom so nam izzivi kolektivnega upravljanja že očitni. Vodstvena ekipa je osnova za uspeh celotne organizacije. Viroslo v zameno za doviro v ekipi. Sodelovanje pri razvoju in sprejemanju odločitve je najmočnejše za delovno motivacijo bralcev. Skupaj je bistveno več idej, povečanje individualnega potenciala kože s številom kolektiva, odločitev, da postanemo bolj obrobljeni, povečanje učinkovitosti kože za namen jemanja Vsa ista oblika velja za čast dosežku spilo meti. Hkrati se bodo razčistile vrednote in vrednote posameznika, prišlo bo do spremembe barve, zmanjšal se bo stres, rast ekipe bo rasla.
IZJAVA O PROBLEMU "Ekipa" in "roboti v ekipi" so najboljši v vodstvu, prvi za vse v vodstvenem osebju in so povezani s posebnimi psihološkimi in strukturnimi značilnostmi skupine športnikov, tako da je mogoče doseči pravo organizacijo na najučinkovitejši način. Nenehne spremembe v novih in internih šolah ter uporaba novih virov, razvoj ciljev in ustanov, razvoj novih projektov, vzpostavitev novih partnerstev in cena pomeni, da morajo ekipe delati. Postopek odobritve poveljstva ni velik del življenja šole. Še pomembnejša je preobrazba pedagoškega predavatelja v ekipo enotnih mislecev, ki jo delijo s spilnyh bachennya, dezinformacije in vrednote. I na splošno, strateško načrtovanje, oblikovalska dejavnost Robot v ekipi postane še posebej pomemben, ne le za direktorja in upravno poveljstvo, ampak za vse udeležence v procesu osvetlitve, ki so poslani v eno ekipo.
Kar zadeva praktično poznavanje vsebine "poveljujočega robota", je v tuji metodologiji zmagalo od konca 50 -ih - kob 60 -ih. prejšnje stoletje. Teoretični in praktični vidiki neposredno v metodologiji pisanja kopije člankov, objavljenih leta 1992 z objavo na univerzi Cambridge "Collaborative Language Language and Teaching". Izraz timsko / sodelovalno poučevanje (dobesedno: "vikladannya in komandí" / "spívpratsya in vikladanni") - v širšem pomenu pomeni interakcijo skupine zmag z metodo, da postane učinkovitejša. V širšem univerzitetnem smislu bomo opisali družbenega robota dveh ali več zmag pri zaposlovanju v razredu in ga s pomočjo zmag razširili na najboljši način zahodne metodologije. Team building (teambuilding, teambuilding) je trdo delujoče orodje za upravljanje, ključavnica uspešnega poslovnega razvoja je potrebna, da je širša v šolskem sistemu in v Ruski federaciji / ali da se organizacija razširi, da postane učinkovitejša. IZJAVA O TEŽAVI
Vichiznyanyjeva metodologija izraza "robot pod poveljstvom" ni v najširšem pomenu, niti vikoristična v mislih univerze. Analogno z vítchiznyaníy tradicijo lahko služimo kot vzgojitelj "spívrobіtnіstvo" - "nauchlne spívrobіtnіstvo", "pedagogіchné spіvrobіtnіstvo", "pedagogíka spívrobіtnіtva". Praviloma je pomembno upoštevati interakcijo učitelja z znanstveniki, če želite opisati tudi interakcijo znanstvenikov v posebni primarni dejavnosti in interakcijo učiteljev v sistemih interdisciplinarne robotike. " pridite: dodajte dve ali več zmag, da zagotovite učinkovitost začetnega procesa za dodatno usklajevanje razvoja in načinov izvajanja v razredni uri ali s posebno sejo, pa tudi s pomočjo robotike, bimodalne navigacije, viktorijanske zimski kanali otroka: logoped in vikladacha іnzemnoї movi, Ikí vikoristovuyut іzní priyomi roboti, interdisciplinarna znanost. IZJAVA O TEŽAVI
Vikladachi, ki delajo v skupini, lahko naredijo matere posebnosti, kakovostne, pomagajo robotom. Rozpodіl funktsіy vicladachіv bo bogat v tem, kar bo postalo področje navchannya. šim lepše upravljati inteligenco celotnega družbenega robota manj učinkovito in logično s področij dejavnosti, učinkoviteje kot ukaz robota. Projekti obravnavajo poglede ekipe, vrsto učnih skupin, plus in minus robota ekipe, znake učinkovite ekipe, znake, ki označujejo sposobnosti robota, proces dokončanja ekipe, člane ekipe, ekipo razvoj ljudi v gibanju poveljstva. Vidni so tudi razlogi za prepoznavanje mladih težkih situacij v ekipi ter treningi ter zmagovito delo nove ekipe. IZJAVA O TEŽAVI
TSILI PROJEKT OSVITNI Oznayomiti: z načeli motiviranja učinkovitega pedagoškega poveljstva; z različnimi metodami in tehnikami odobritve poveljstva; s tehniki so bile dodeljene vloge članov ekipe. PRILOŽNOSTI UPRAVLJANJA V UČINKOVITI EKIPI, ČLANIH SEBE ZA POBUDE, ZA INOVACIJE, VISOKO PREDSTAVLJANJE IN TEHNOLOGIJE TIMSKEGA ROTIRANJA ZA DROBNO IN REALIZACIJO ŠOLE INOVATIVNIH PROJEKTOV. Tsílí cheruyut ljudi.
ZAVDANNYA OSNOVA Sformuvati uyavlennya o načelnih pravilih i perevagi komandnoї vzaєmodії pri viríshenní virobnichih i profesіynih zavdan Rozvinuti navichki komandnoї vzaєmodії (sumíschennya Vlasnyi tsíley i tsíley groupes; ip rodiy; težav v vir) Člani ekipe Navchita se uspešno upirajo stresnemu prilivu vodstvene uspešnosti brez šolanja za duševno in telesno zdravje Shvidko in učinkovito uporabljajo vir
KLJUČI ZA RAZUMEVANJE Ekipa je avtonomna skupina strokovnjakov, ustanovljena za operativno in učinkovito revizijo zmogljivosti upravljanja. Skupina je celoten duh ljudi, ki imajo isto duhovnost, iste cilje in interese ter isto vizijo. Dodelitev ukazov - postopek dodeljevanja ukazov.
Vіdmіnnostі mіzh robochem, ki sem GROUP EKIPE Robochі gruppiKomandi Tsіlі i zavdannya v robotі viznachayutsya direktor OU Tsіlі i zavdannya viznachayutsya kerіvnikom Team spіlno od її članov Viznachennya іndivіdualnih funktsіy, obov'yazkіv i zavdan Viznachennya іndivіdualnih funktsіy, obov'yazkіv i zavdan za dosyagnennya ukazni rezultat, glavna díyalnіst spryamovana na vikonannya іndivіdualnih zavdan Glavna díyalnіst spryamovana na vikonannya ukaz zavdanníchnaya i vzaêmna vídpovіdalnіst Turbota o rezultatu ivídívídío tim - avtonomna skupina Professionals, ustanovljena za operativno in učinkovito revizijo zmogljivosti upravljanja.
Projektna ekipa. Gre za kompleksno in funkcionalno skupino, v kateri so lahko praktični učitelji mladih osnovnih disciplin, kar je potrebno za izvedbo pedagoškega projekta. Za ta projekt so krivi vsi člani poveljstva, eden za drugim. Pokličite te ukaze za oblikovanje v skladu z dokončanim projektom. Toda v znanstveno že obstoječem robotu se lahko spremeni en projekt, kar pomeni, da lahko člani poveljstva naredijo veliko rocka. Ekipa za operativno revizijo obrata. Їх lahko imenujemo ciljne skupine, operativne skupine. Pokličite kratko urno skupino. Kvalifikacije članov ekipe so vezane na posebnosti pomožnega osebja: primerne so za spyvchennya zložljivih ali kritičnih situacij, za revizijo priporočil in tistih v prihodnosti. Ekipa hrane je popolna. Zaradi imena se ekipe ukvarjajo z optimizacijo začetnega in nezaslišanega procesa. Vodstvena ekipa. V primeru voditeljev se imenujejo vodstvene ekipe. Če je kozen član upravnega oddelka zgolj jasen obiskovalec svojih predpisov in ne sme presegati obsega svoje vidnosti, potem to ni ekipa VRST PEDAGOŠKIH UKAZOV
V organizacijskih strukturah velikih projektov in pri njihovem vodenju je mogoče videti tri vrste projektnih skupin: 1. Projektna skupina (CP) - organizacijska struktura projekta je vzpostavljena za obdobje trajanja projekta ali enega od faze svojega življenjskega cikla. Direktorjem politike ukažite, da projekt izvaja politiko in utrdi strategijo projekta za dosego njegovih ciljev. Ekipa projekta vključuje posameznike, ki zastopajo interese drugih udeležencev (vključno z zainteresiranimi stranmi) v projektu.
VRSTE TEAMOV PROJEKTOV 2. Ekipa za vodenje projekta (PMC) je organizacijska struktura projekta, ki vključuje tihe člane KP, ki nimajo povprečnega časa pred vodenjem projekta, vključno s predstavniki udeležencev projekta in tehničnim osebjem. V relativno majhnih projektih lahko PMC vključuje skoraj vse člane PMC. Vodji PMC je predstavitev vseh funkcij upravljanja in dela v projektu v zadnjem letu.
VRSTE TEAMOV PROJEKTOV Ekipa za vodenje projekta (KMP) je organizacijska struktura za projekt, ki jo je določil vodja projekta (vodja projekta) in je bil ustanovljen za obdobje trajanja projekta. Ekipa za vodenje projektov vključuje fizične posameznike, na primer funkcije vodenja in vodenja projektov. Vodje ekipe za vodenje projekta razvoj politike in strategije za projekt, izvajanje strateških odločitev in razvoj taktičnega (situacijskega) upravljanja.
Ura: "dolgotrajen" ukazni postopek. Za to je delovna skupina postala ekipa, trajalo je manj kot eno uro. Čustveni in voljni vir: člani skupine so postali ekipa, zahtevane vrednosti Zusilla so usmerjene v oblikovanje "timskega duha"; Mozhlivo, če je potrebno, za dodajanje novih članov poveljstva. " Človeški faktor»: V timu je treba vrednost ljudi, direktorja šole in kožnega člana ekipe psihološko usposobiti do najvišje stopnje. Demokracija: upravno-ukazni slog vodenja v ekipi "ne mine". "Ekskluzivnost": model ukaza ne bo primeren za "cirkulacijo"; Hrustljavost: v ekipi je veliko zmagov o pogodbah med člani, o "timski zabavi", sistemu vrednot, filozofiji razvoja. Obstaja več kategorij subtilne in postopoma podpore. ROBOTI MINUSI TEAM
Plus KOMANDNOЇ robot "Plus" PokazatelSoderzhaníe profesíynih s VremyaKomanda profesíonalіv zdatna Shvydko in efektivnosti viríshiti nalogo na yak zazvichay yde Cheema uro Ustvarjalnost s ekipo profesíonalіv zdatna generuvati nestandartní ríshennyakyyyyyyyyyy "" komandі vіdpratsovuєtsya slog spіvrobіtnitstva i vzaєmnoї pіdtrimki KoordіnatsіyaKazhdy od chlenіv Team gnuchko bere usodo v koordinatsії robіt SotsіalniyІmіdzhNalіchіe Team stvoryuє shkolі vigіdny іmіdzh, viklikayuchi v partnerіv dovіru PerspektіvaPrі nayavnostі šola ekipa Got perevagi na realіzatsії strategіchnogo načrt DuhovniyTsennostіRabota v komandі formuє CREATIVE sistema tsіnnostey na člana kože RostRabota v poveljstvu je vodja posebnega in strokovnega razvoja članov ekipe, kar pomeni, da je učinkovitost poveljstva kot celote
Visoki rezultati pri robotih; Hkrati pa so za to zaslužni člani poveljstva in roboti v njem; veliko promoviranih idej in rešitev; obstaja veliko število glavnih težav in veliko število rešitev; pozitiven emotsionnyy dosvid. UČINKOVITI ZNAKI EKIPE
ZNAKI, KI ZNAČAJO UKAZNO SPOSOBNOST ROBOTOV Prve besede kožnih značilnosti so odobrene z besedo "IZDELEK", ki je ključna za značilnosti ukazne metode robotov:
PROCES RAZVOJA EKIPE Faza Identifikacija nalog upravitelja Naloge orientacije športnikov Odtujenost športnikov drug od drugega, zastarelost jedra. Poshuk vzamin Ustvarite um za udobno znanje in vzpostavitev odnosa. Poskusite se izogniti modri koži razdil "cone v prelivanju", pojavijo se neformalni voditelji, kolektiv se razkrije v skupine Dopomoga ob odkritih vzrokih konfliktov in konstruktivnih odzivih; vzpostavitev duhov v spolnem odnosu brez samega sebe Samoanaliza, razumevanje resničnih razlogov za konflikte, produktivna samoregulacija in spet neformalni voditelji medsebojne povezave, "ena cona v toku", ki je enaka Pojavijo se poveljniki in "čete" Viyavitija; poveljniki in spet ostanejo pri njih; Nevtralizirajte "podjetje" Naučite se sami v skupini, naučite se zagalny tsіlі, se počutite kot ena od naravnih poti zadnjega prehoda v skupini več stopenj:
VIMOGI TO KERIVNIKOVI TEAM Za T.V. Svetenko, G.V. Galkovskoi: "Voditelji Obov'yazkoví yakosti in vminnya: usklajujejo ekipo; biti moderator, da se lahko ustanovi prijazno podnebje v ekipi; dodatna pomoč članom poveljnikov s strani svetov; Konflikt Virishuvati; dodatne informacije o rezultatih; predstavljajo ekipo za mejami; pogajati se v interesu poveljstva "
Pomembna skladiščna miselnost pratsyuvati v ekipi je strpnost do ljudi Na misel Valerie Dvortseve, generalne direktorice VIZAVI Consulta, razumevanje ritma "robota v ekipi"; vpeljati konstruktiven dialog praktično s tem, da smo človek; nagodzhuvati konstruktiven dialog je perekonuvati kolege trdil o pravilnosti predlagane rešitve; Visnavat svoje odpuščanje in sprejeti stališče nekoga drugega; pooblastilo pomembnejše; kot keruvati, zato odraščajte v zaledju tistega, kar je postavljeno pred ekipo obrata; pretakajte posebne ambicije in priskočite na pomoč sodelavcem; ambicije keruvatov z lastnimi čustvi in abstrakcijo od posebnih simpatij / antipatij.
Raznolikost TEAM TEHNOLOGIJE 1. Ekipa tehnologije Visim krokiv Krok pershy. "Meglena situacija" Krok je drugačen. "Poshuk dejstva" Croc tretji. "Vrednost problema" Croc četrtine. "Izvor polja idej" Croc of p'yaty. "Otsinka in vidbir" Krok shostiy. "Slika raztopine" Croc siyomy. "Skladannya plan diy" Croc osem. "Diy і njihova ocena" 2.Tehnologija "Veliko izgubljenih kapljic" * "Kapljice Chervona" * "Kapljice Bilija" * "Črne kapljice" * "Kapljice Žovty" * "Zelene kapljice" * "Modre kapljice" 4. Tehnologija na metodo projektov
NAČRT IZVAJANJA PROJEKTA Sprememba učinkovitosti izobraževalne ustanove v inovativnem režimu kritičnega poveljstva Rezultat Izvajanje načel pri motiviranju učinkovitega pedagoškega poveljevanja, razvoj recepcije in tehnologije ukaza; tehnologije za razvoj vlog med člani tima elementov pedagoške tehnologije skupine Situacija, motiviranih za razvoj uporabnikov s kritičnega sta. Direktor NMR 1. Člani situacijskih skupin, ki so se podrobneje naučili elementov pedagoške tehnologije, so sodelovali pri pripravi in izvedbi seminarjev za učitelje. 2.Uchіtelya otrimali uyavlennya o pedagogіchnoї tehnologії, її Elements, vіdchuli protirіchchya mіzh Suchasnyj vimogami za volodіnnya pedagogіchnoї tehnologії da vіdsutnіstyu tsogo v svoїy praktitsі Rozrobka Prog rozvitku (іnnovatsіyny projekt "Šola samoviznachennya samorealіzatsії i") Veduchi іnnovatsіyny komponenta metoda tehnologіya proektіv 1.Proektnaya grupa 2. Uvedba skupin (dolgotrajno za razvoj plemstva, ne glede na problem) Razvoj problemsko usmerjene analize, koncepta, strateškega razvojnega načrta, načrta za izvedbo faz v projektu. Distribucija: modelov vypusknika (koraki I-III navchannya); merila za ocenjevanje delovne učinkovitosti pedagoškega osebja; sistem in spodbujanje delovne aktivnosti bralcev
NAČRT IZVAJANJA PROJEKTA Izvajanje programov za razvoj ("šola samobranja in samorealizacije") otroci enega vikuja ena vzporednica razredov) 4. pobudna skupina 1 5. pobudna skupina 2 Usklajevanje inovativne dejavnosti na vseh rasah (učitelj> MO> majhna ekipa> inovativna skupina Analiza rezultatov zahodne inovacije v metodologiji zlobnih predmetov, odločanje o pomanjkanju uspeha. Analiza rezultatov obvladovanja inovacije v začetno zlobnem procesu v eni vzporednici. Razvoj in izvedba načrta za izvajanje rešitev v zvezi z nerešeno neskladnostjo z uvajanjem tehnologije, načina projektov in inovacij na področju izobraževanja. Razvoj plemičev Rešitev problema humanizacije napačnih predstav v sistemih »učitelj-učenec«, »učitelj-učenec«. Razvoj algoritmov za samozavest znanstvenikov. MO> richna ekipa> inovativne skupine). Analiza rezultatov zahodne inovacije v metodologiji vsebine, sprejemanje odločitve o pomanjkanju uspeha. Analiza rezultatov obvladovanja inovacije v začetno zlobnem procesu v eni vzporednici. Razvoj in izvedba načrta za izvajanje rešitev v zvezi z nerešeno neskladnostjo z uvajanjem tehnologije, načina projektov in inovacij na področju izobraževanja. Razvoj plemstva problema humanizacije napačnih predstav v sistemih "učitelj-učenec", "učitelj-učenec". Razvoj algoritmov za samozavest znanstvenikov. "> 
NAČRT IZVAJANJA PROJEKTA Razvoj razvojnih programov (inovacijski projekt "Šola za posebno in strokovno samoocenjevanje") Vodilna inovacijska komponenta kompetenc, metoda verodostojnega ocenjevanja. Okrepitev poudarka hudobnosti v procesu začetne hudobnosti. Projektna skupina MO uch ІТEL iniciativnost skupina 1 začetnost in skupina 2 Razvoj problemsko naravnane analize, razvoj konceptov, programi OEP "Oblikovanje pri znanstvenikih oblike vibracij. Izvajanje seminarjev o teoretičnih osnovah inovacij. Upravljanje izobraževanja za kakovost učiteljev, samoizobraževalni robot za obvladovanje konceptualnih temeljev razvoja šole. Razvoj metodologije za shranjevanje pristojnega pristopa do navchanne. Razvoj plemičev za promocijo korporativne kulture v sistemih "učitelj-učenec", "študent-študent".
Ochіkuvanі povzroči namestitev Stvorennya dosyagnennya spіlnoї metilen Rozvitok komandnoї da personalnoї vіdpovіdalnostі za rezultat Pіdvischennya efektivnostі dіlovoї vzaєmodії vseredinі ekipe Formuvannya zgurtovanostі, pochuttya prinalezhnostі da Ekipni Formuvannya Positive ochіkuvan v uchasnikіv od robotov v komandі Rozkrittya USTVARJALNA potentsіalu uchasnikіv Krіm Sotho Poučevanje dosyagnen, profesіyny rіst pochatkіvtsya upravlіntsya (vikladacha), tako da je sam proces ustanovitve eden vodilnih pri ustanovitvi skupin podobnega tipa
INSTRUMENTARNO MINI-PREDAVANJE Mozkovy napad Psihogimnastika desno
Vikoristan Literatura T.V. Svetenko, G.V. Galkovska. Inovativno upravljanje v šolskem vodstvu M., Azimov Y.G., Shchukin O.M. Slovar metodičnih izrazov - SPb., Gerchikova I.M. Upravljanje. - M., Grayson D., Oedell K. Ameriški menedžment v starosti 21. stoletja. - M., Mescon M., Albert M., Hedouri F. Osnove upravljanja. - M., Vazin K.Ya., Petrov Yu.M., Berilovskiy V.D. Pedagoško upravljanje (koncept, robotika). - M., Pedagoški poshuk / Red. SEM. Bazhenov. - M., 2007 ..
TAKO kot Steve Pavlina Če želite oblikovati močno ekipo, morate biti profesionalec v drugih ekipah Biti profesionalec v drugih ekipah Biti profesionalec v drugih ekipah Biti profesionalec v drugih ekipah Če želite pomagati ekipi, potem - projekt Vibir ustreznih članov ekipe mora zagotoviti, da člani ekipe zagotovijo pravi faktor za projekt, pomemben dejavnik uspeha pri neuspehu projekta.
