adsby.ru → šolarji

Ruska mova. »Pasivni zdravniki zadnje ure. Glasovi v sufikih dynoprikmetnikiv

razdeljeno: Ruska mova

Vrsta lekcije: Vivchennya nov material.

Meta lekcija:

  1. Navchalní:
  • ponovite dejanja in pasivne menedžerje, njihova mnenja;
  • ponovite pokritost in črkovanje sedanjih delavcev sedanje in pretekle ure, pasivnih delavcev sedanje ure;
  • ponoviti razširjenost številnih pridevniških oblik kategorije prehod-neprehod besede in njene oblike;
  • spoznati načine vzgoje pasivnih otrok v zadnji uri.
  • Razvoj:
    • razvoj in podroben razvoj poslovnih in pasivnih nosilcev dejavnosti;
    • vysokonalennya vmínnya vvoryuvati diysní in pasivni díêpricmetniki, veríshuyuchi črkovanje zavdannya (vibír samoglasnik v sufíksa díêprikmetnikіv);
    • razvoj vminnya pratsyuvati z diagrami, ki podpira zapis vodnika, tabelo;
    • razvoj logičnega sporočila;
    • podružnica ustvarjalno zdravje uchn_v.
  • vikhovni:
    • hudobnost voljnosti,
    • kultura rosumovoi pratsi;
    • formula samoodločanja, orodje za samokontrolo.

    ustatkuvannya:

    1. Ruska mova: vaja. 7. razred: Pos_bnik za zagal. ustanovka / S.M. Pimenova, A.P. Єремєєва, A.Yu. Kupalova і ін .; Pid ed. S.N. Pimenovoi. - 10. izd., Stereotip. - M.: Bustard, 2003.- 240 str .: Il.
    2. Multimedijski izdelki (Program 1C: Šola. Privit, obhajilo! / Ur. T. Rick).
    3. Projektor.
    4. Prenosna plošča.
    5. Rozdrukovan_ mize, barvne žlebove za določeno skupino.

    Pojdi na lekcijo

    1. Organizacijski trenutek.

    Pred poukom bo učitelj učencem razdelil žetone rdeče in rdeče barve, zato obstaja možnost razdelitve razreda v dve skupini: z visoko ali slabšo osnovno izobrazbo.

    Tisti, ki so spoznali lekcijo (mobilizacija uvagi).

    učitelj: Vso srečo, danes na ravni vas lahko ponovite pokritost in črkovanje sedanjih delavcev sedanje in pretekle ure ter pasivnih delavcev sedanje ure in znanja dneva, kako se zadovoljiti s pasivnimi .

    2. Domača naloga.

    sprejem začetna motivacija; glavna točka situacije, ko znanstveniki ciljajo na aktivnega robota na ravni.

    učitelj: Zapišite domačo nalogo - § 137, pr. 150. Preberemo jo na desni. Morali boste videti, kakšno delo so v zadnji uri odobrili pasivni delavci. In vikonati vam lahko pomagajo pri gradivu letošnje lekcije.

    3. Uresničevanje znanja učenjakov.

    učitelj: Pozdravljeni, vi pam'yataête, kako so sveto bodifo in vaše prijatelje zaužili v bidi. Rozbeynik Joe vikrav očarljiv amulet obhajila, brez katerega naš junak ne more postati samostojen del poteze. Če želite poznati celoten amulet, morate iti skozi test. Os je ena izmed njih pred vami.

    3.1. Posamezni robot v parih.

    Robot z računalniškim programom.

    Zavdannya. Uvrstitev po stolpcih dejanj in pasivnih študentov (slika 1).

    Baby 1 Vee, se lahko sprašujete.

    3.2. Spredaj robota.

    učitelj: Ampak ne vsi. Ko je sprejel zakrament, mu je bilo nerodno, če so vam prinesli mizo, se je tega treba spomniti. Ale je naš junak humorja, ti lahko pomagaš.

    Zavdannya. Praznine shranite v tabele, kar je vredno, razen v zadnjem stolpcu
    (Tabela 1).

    Tabela 1

    Дійсні obhajila

    pasivni otroci

    prisotni uro

    bavovnyany. uro

    prisotni uro

    bavovnyany. uro

    (Prehodno nesocialno. Pogled)

    chita…. ui

    (Prehodna sova. Pogled) virishiti

    (Neprehodno nesocialno. Pogled)

    drimota ... uj

    (Neprehodna sova. Pogled)zadrimati

    Samodejno delovanje robota v skladu s tabelami.

    Self-perevirka vikonannya zavdannya za dodatni ključ (tabela 2) (prikazano s projektorjem).

    Tabela 2. Ključ

    Дійсні obhajila

    pasivni otroci

    prisotni uro

    bavovnyany. uro

    prisotni uro

    bavovnyany. uro

    prebrati

    branje

    prebrati

    (Prehodna sova. Pogled) virishiti

    yaky virishiv

    (Neprehodno nesocialno. Pogled)drimati

    drímaê

    drimav

    (Neprehodna sova. Pogled) zadrimati

    zadromav

    učitelj: In zakaj so otroci pri naši mizi postali prazni? (Oblike direktorjev ni mogoče odobriti ne iz vseh časov). Kje ležiš? (Iz prehoda-prehajanja besede in iz njene oblike).

    4. Nov material.

    4.1. Priprava novega gradiva pred uvedbo novega gradiva, začetna motivacija.

    učitelj:Čudite se mizi, imamo en stolpec, ki je bil prazen. Kako jih lahko trdijo pasivni detektivi pretekle ure? V zvezi s prehranjevalno verigo lahko uporabite tudi referenčni zapis vodnika.

    4.2. organizacijo neodvisni roboti učenjaki s podporno evidenco vodnika.

    Vodnik pokaži na strani. 57.

    zavdannya... Vikoristovuyuchi podporno gradivo, rozkazhіt, kot in za nekoga drugega, ki je zadnjo uro pasivno díêpricmetniki.

    Perevirka vikonannya.

    Visnovok po osnovnem zapisu formul učenjakov.

    Pasivni učenci pretekle ure so postavljeni kot osnova za informacije ali osnova zadnje ure besede za dodatne sufikse -enn-, -nn, t-.

    4.3. Predvsem zavarovano.

    Trenuvalne na desni (da se pojavi kot učitelj v šoli, nato pa se nauči napredovati robota iz učiteljevega računa).

    Zavdannya. Od danih dni je odobril pasivne delavce v zadnji uri, videl sufike.

    Pidpisati - podpisi, bachiti - zagon, rozvyati - rozvіyaniy, rozkusiti - rozkushenoyu, rozbiti - rozbitiy.

    Brutalizirajte spoštovanje učenjakov do pisanja z samoglasnikom pred priponami dinoprikmetnikov.

    5. Zapiranje cepilnega materiala.

    Diferencirano upravljanje za skupine.

    učitelj: Pidnimit hands te, hto trimming zhovty gurtok - 1 group. Sedite za računalnikom in vidite začetek dneva: potrdite dane dni pasivnih delavcev v zadnji uri. Nadaljujte samostojno, da obrnete pravilnost prikaza s strani robota s pritiskom na gumb "potrdi prikaz" (slika 2). Če vse naredite pravilno, potisnite roko, potem učitelj misli, da je robot Viconan.

    Baby 2 V, ki se mu lahko čudite.

    Znanstveniki, ki se hitro prilegajo iz osebja, lahko nadaljujejo svoje delo na računalnikih do konca robota druge skupine (slika 3).

    Baby 3 V, ki se mu lahko čudite.

    Skupina 2 - desno 149.

    zavdannya... Potrdite pasivne izpraševalce v zadnji uri za dodaten pomen pripon.

    • Na lekciji v predavanju spoznajte »postojanko zakramenta«, si oglejte poglede deisen in pasivnega tabora (smiselno in slovnično). Posebej spoštujem eno uro pouka zver v Sufiksiju, na pomoč katerega bodo sprejeti inštruktorji.

    Tema: obhajilo

    Lekcija: Aktivni in pasivni praktiki

    Majhna. 2. Vídmіnuvannya dіeslіv

    Dom zavdannya

    Pravilno # 83 - 84. Baranov M.T., Ladizenska T.A. і ін. Ruska mova. 7 razred. Pidruchnik. 34. izd. - M.: Izobraževanje, 2012.

    zavdannya: vypishit besede z díêprikmetnikіv, pomenijo sufіksi díêprikmetnikіv, po imenu postojanke díêprikmetnikіv.

    1. Čudežni spomenik. 2. videti v bližini 3. v mesto Budivlya 4. varovati stolnico 5. zaščititi po zakonu 6. hraniti v spominu 7. strašni viglyad 8. zmushu tremty 9. Zukhvaliy povagu 10. Potovali turisti 11. Arhitekturni slog 12. Izgubljeno v glasbi

    Ruski jezik v diagramih in tabelah. Shilyannya díêprikmetnikіv.

    Didaktični materiali. Rozdil "obhajilo"

    3. Spletna trgovina oblike "Litsey" ().

    Črkovanje je díêprikmetnikіv.

    4. Spletna trgovina vidavnitstva "Litsey" ().

    književnost

    1. Razumovska M.M., Lvov S.І. і ін. Ruska mova. 7 razred. Pidruchnik. 13. izd. - M.: Bastard 2009.

    2. Baranov M.T., Ladizhenska T.A. і ін. Ruska mova. 7 razred. Pidruchnik. 34. izd. - M.: Izobraževanje, 2012.

    3. ruska mova. Vadite. 7 razred. Pid ed. S.N. Pimenovoi. 19. izd. - M.: Bastard, 2012.

    4. Lvov S.І., Lviv V.V. Ruska mova. 7 razred. Ob 3. uri, 8. izd. - M.: Mnemosina, 2012.

    Podrobnosti zaključeno: 14.11.2012 18:37 Pogledi: 10249

    jaz... V redu številka 1.

    1 .Po končanem predlogu dajte povratne informacije o hrani. Po potrebi se obrnite na OK številka 1.

    1. Promet poravnave je _________________.

    2. Kako je shematično prikazana beseda, iz katere je mogoče določiti obračunani prihodek? ______.

    3. Če želite videti Komi, in sredi govora je videti kot koma z dveh strani (da se pojavi) obračunski promet, da je ________

    N a p r in m i r: _________________________________________________

    4. Ne vidite prometa na računu, ko _____________

    N a p r i m i r:

    5. Kakšna je pravilna porazdelitev znakov v besedah: Začne se s hudim ropotom, Tjorkin nima glave.

    Render.

    2. Z danimi besedami dajte propozicije v skladu s shemami OK št. 1 (2 predloga na shemo kože).

    Raste ruta, ki se znoji od strahu, da bo stojnica, sekač lesa bo posekal drevo, kako se učiti, mehko potovati, postati pomemben, da ne bi ležal pred nami.

    1. Z učitelji pišite samo besede. vikoristovuchi OK št. 1, visnenchte znaki besede in prikmetnik na danih dianprikmetnikiv.

    Majhna kroglica, kakšna kul muha, velik list, kako se vrti globus, kot spivay boy, sp_uchy ptah, Scho pade v vrata, kositna ulica, senčno dvorišče, zhovtyucha niva, zhovty blisk, hladna rana, preberi knjigo, bralec, Zmrznjen dan, ozemel bom prst.

    2. Spoznajte deležnike v besedilu, vnesite v tabelo, dodajte morfološki znaki... Zmagajte v robotu OK # 1.

    Nazorno zaspano, v samem srcu je toplo, kot bi bilo hladno, zataknilo se je sredi zadnje ure, zelena grba, žogica hitro leti - vse je napeto, lačni nismo bili do temne jahte, ne tisti oprani ptah. (Za V. Soloukhina.)

    Domoljub je cena človeka, uslužbenec domovine, domovina pa cena vseh ljudi. (N. G. Chernishevsky.)

    3. Zapišite predloge in vnesite podatke v loke o razširitvi zasnove v zahtevano obliko. Za pravilno nastavitev znakov razdilovyh zavijte do OK št. 1.

    1. Viter je videl suho listje z dreves (Lutuvav celo noč). 2. Temno črno nebo klaptiki je lagidno sijalo s kmarami (Okraski z zlatimi zioki). 3. Prebivalci vasi Bula dobijo brezplačno pomoč (Trpeli od države). 4. Galya previdno potrese lase in pospravi v škatli (Visi v obroču)

    4. Izpiši besede in besede ter besede, ki so razporejene po stolpcih tabel.


    , diêpricmetnikovy zvorot

    1) Podekudi vidnіyutsya vrže v yaskrava zelenice črnih ogledal vode. (V. Soloukhin.) 2) Pri vratih khurtovina pletem živo mejo iz debelo padajoče plastike. (B. Pasternak.) 3) V luči nič manj in lepšega ni veliko malih rdečih račkov, ki so pokriti s skledo soka. (S. Marshak.) 4) Na promenadi je sonce, ki lahko prodre osinniy lis Ni le strela, ko letiš in letiš. (K. Paustovsky.) 5) Občutek potokov, nejasen šepet noči; les naredi malo hrupa, polnjen s pločevino. (I. Turgenjev) 6) Morje, veličastno, línivo zіtkhaê bílya obala, je v daljini zaspalo neposlušno, zalivano z blakitny syayv mísyatsya.

    5. Viber je pravilna različica obrazca, vikoristovuchi OK št.

    Promenada (1) vizualne sanje(2) vrhovi topola izbočeni.

    1) 1, 2 - Komi, obstaja promet poravnave;

    2) 2 - koma; prikaže se promet na računu;

    3) Komi ni potreben: odbitek je pred pomensko besedo;

    4) Komi ni potreben: v prisotnosti samo enega obhajila

    II... V redu številka 2.

    Zavdannya za zmago v zaspana oblika:

    1. Nadaljujte s predlogi na podlagi OK # 2 kot osnove.

    1. Zakrament, ki pomeni znamenje (za dan) takega predmeta, ki ga vidimo sami, se imenuje __________. Na primer: _____________.

    2. Zakrament, ki pomeni znamenje (za dan) takega predmeta, ki je sam vicon, se imenuje ______________________.

    Na primer: __________________________________________________

    3. Pogled na besedo ostani ni mogoče potrditi ________________, zato _______________________

    2. Vikoristovuchi OK št.2

    A. Potrdite s seznama poslovodnih delavcev te ure in kasneje.

    Šepetajte, žagajte, plevite, vlecite, položite, nosite, hvalite, plakate.

    B. Del predloga nadomesti z besedo yaky s priznanimi stavki.

    Kit, ki plava sredi vodnega polja, je zgrajen velikansko. Na krovu ladje ali na premcu čolna bo poseben garmat, streljanje jaka z razrivnymi kuli. Črtasti nibi ne ustreza čolnu, jak bo opisal kolo, mimo joga.

    3. Poznajte besedo za vrsto kože. Pojasnite svojo odločitev. Ko ste pozvani, se obrnite na OK številka 2.

    A. plutati, vnetljivo, razdražljivo, vidkritiy;

    B. rospaleny, vre, preluknja, vre.

    Zavdannya vikonannya v obliki črk:

    1. Podoba dnevov dneva obhajila in pasivnega, trenutnega števila ur, priprave govora z njimi in zakramenta, vključenega v obhajilo. Zmaga z robotom OK # 1 in OK # 2.

    So pa prisotni, izmislijo, izmislijo, ponovno ustvarijo, ščipajo, podbati, članke v nagodi, prosijo, znova ustvarijo.

    2. Zapiši iz besedila deležnika. Visnachte, saj je smrad odobren. Po potrebi zavijte na OK št.2.

    Skílív I bachiv iz jam na robu pavukív. Igralci Ale i tsí, ko so chimalo naslonili na svoj stenj, so odprli usta do stroka, kot da bi premagali vse govore. V bližini osi balina je svetloba z lahkoto krila. Vsota in ime nimfa sta se spremenila v bankovec. Snežne nevihte po svežem zelenju Galyavinke so ena izmed očarljivih vrst. (Volodymyr Bragin "V deželi suhih zelišč".)

    3. Naročite se na besedilo dejanja in pasivne učence. Visnachte njihov način osvetlitve. Ko obiščete pisarno, nastavite OK št. 2.

    1) Tse ustrahovalca sta dva loka mladeničev presenetila nad hitrostjo, kot so pred kratkim vypuscheni seminarji. 2) Na policistih so bili jurčki, plesi z zelenega in modrega pobočja ter čaše iz pozlačenih skodelic katerega koli robota. 3) Kozhen je od nas kupil najmanj petdeset rubljev za petdeset rubljev in se bo znebil brezplačne cene. 4) Kočija Tse bula vazhka z velikimi popustljivimi krili je naredila krilskega hrošča. 5) Vídvazhniy buv plavalec zvazhavshis v taku ních gre skozi kanal za razdaljo dvajset milj, zato je pomembno, da kriv razlog za to, preden se pokvari.

    4. A. Poglejte mizo in jo usmerite. Prenovite na novi jasi, vicoristyuchi OK št.2.

    B. Zakrament razdelite za dva stolpca, kot je tabela popolna.

    Posvetovanja, plevel, žganje, kako se ometati, se spraševali, kako zmrzniti, zapustiti, popraviti, mislimy, kako zagrabiti, se zlomiti, precediti, preoblikovati, prekiniti, kako prehiteti, kako zdravo.

    III... V redu številka 3.

    Zavdannya za vison v usnіy obliki:

    1. Vikoristovuchi OK št. 3, obvestite o pomembnosti ravnateljev iz poslovnih knjig.

    2. Za pomoč OK št. 3 vibrirajte od lebdenja pod besedo prejemajte samo besedo, ki ste jo prejeli od inštruktorjev, nastavite vibracijo n in nn:

    Nekoshe (n, nn) ​​iy travnik, skriti (n, nn) ​​iy predmet, kova (n, nn) ​​n'yat vrata, požar (n, nn) ​​a pič, tkanje (n, nn) iy mačka, posebna (n, nn) ​​in igra, streljana (n, nn) ​​in ptah, pisa (n, nn) ​​in ol_innyi slika farbsa.

    Zavdannya vikonannya v obliki črk:

    1. Od danih dni odobri pasivne upravitelje pretekle ure (vikorist OK št. 2 in št. 3) in zapiši imena moških, glej sufikse.

    2. Odpišite, vnesite glas (a, e, i. Z). Pri izbiri glasov nastavite OK št. 3. Dodajte sufiksi díêprikmetnikіv.

    Zaprite..svoje okno, opazite..va vaša, odvisno .. od enega od njih, je umrl..vase z enega mesta, posejal..polje svoje, sovražil..to tudi te neumnosti..ve vse o tem, od ..vaše sanje, usahnite..vš_y vse viprobuvannya, začele..vsh_y b_yku, končale..h_y šolo.

    3. Zapišite, vstavite manjkajoče črke in postavite različne znake.

    Misto razmršeno ... zaradi nevihte, ki gleda v volohatim in temno. Rov ... njihova oprema je udarjala v veter. Pomaknite se do hotelske sobe, osvetljene s svetilko z zelenim senčnikom, to je razvidno iz nedavne nevihte: stekleni okvir je ležal na mizi, steklo je bilo pritisnjeno ... in v sredini in za njim je bila razbita voda cev.

    (K. G. Paustovsky.)

    Perevirt na OK številka 3.

    4. Vikoristovuchi OK št. 3, vikonayte navdannia:

    A. Predstavite zunaj zakramenta, napisano iz nn, Torej bo ja razložil besedo.

    B. Uvedite zakrament, napisan iz nn, tako da je predpona.

    C. Spoznajte zakrament, napisan iz nn, Torej ja je pojasni besedo predpono.

    G. Poznaj prikmetnik, napisan z enim n.

    E. Vstavite kratko obhajilo z n.

    1. Jaz konjenico na tanke, jih razveselim ... njihovi konji so se zgrudili, ki so jih poganjali njihovi ostružki in nožnice, pidler, poslal močne duhove, namrščili so se, dokler jim niso dali ... kolonijo, tako da so zmrznili oni, lačni Francozi., kot darilo .. moja kolumna je vrgla zombija in že dolgo sem bil dober v tem, kar sem hotel. (L. N. Tolstoj.)

    2. V Berlinu na hladnem odru

    Spivav nimets, zgodnji ... in v Španiji,

    Za zapornike v zradí

    Izvedba ... za oči zazdalegíd. (K. Simonov.)

    3. Za navigacijo nerazkritih ljudi so videli brenkannya kovino, na primer buvak todi, če se deli stroja ne prilegajo ... in ko je šlo eno v іnshoi, so naredili ... in nas, za prinašanje oči. (M. Linkov Mihailo Tihonovič.)

    4. Prihajajo izvirske vode Jaka, - poslal sem glasnika v Moskvo, k svojemu znancu, k stricu Shchelkalovu, z darili: dva ducata gosi sta prekadila ... njih, pol sodčka medu in sod jabolk urina ... njih , kislo, videl si me iz palače comori Sew sto arkushi na papir dobrega in chornil - za pisanje. (A. N. Tolstoj.)

    5. Vem, da bo stavba ... v Siriji bo zgrajena plesna dvorana, v vročini dveh veličastnih bojnih ladij sta veliko nalila na okroglo okno in napack na dolgočasno steno - ogledalo v oknu. (A. N. Tolstoj.)

    5. Izberite svoje teste. Jebi ga, ampak za to je kriv kožni oddelek. ena pravilna možnost... Po potrebi zavijte na OK št.3.

    A. V kateri besedi je zapisano NN?

    1. Robot vipole..a;

    2. Pesek ... sipina;

    3. Cesta tka .. mačka;

    4. Marinova .. so gobe.

    B. Ali so za NN napisane številke?

    V starem (1) pri tsibulu je bil grozen zombi: ohrovt (2) in puščica, ki je potiskala (3) in z roko nesrečnega strelca lahko prodrla v (4) steno.

    1) 1, 2, 4; 2) 2, 4; 3) 3; 4) 3,4

    IV... V redu številka 4.

    Zavdannya za vison v usnіy obliki:

    1. Nadaljujte s predlogi in za osnovo vzemite OK št. 4.

    1. Nadaljujte s predlogi in izgovorite zahtevano besedo: takoj, okremo.

    1. Ob neki priložnosti je deležnik zapisan v navzočnosti nasprotnega NE ______________________. Na primer: ___________________.

    2. Novi deležniki, za katere so napisane neumne razlagalne besede NE ______________________. Na primer: ___________________________.

    3. Razkrij zakrament, z njimi razloži besede, jih zapiši NE ________________. Na primer: ___________________________.

    4. Kratki deležniki so napisani iz NE _______ _. Na primer: ________.

    2. Vzpostavite vprašanje v skladu s številko OK 4, vikoristovyuchi yak dajte žaljive besede:

    Odpuščanja ni; glasovi, ki se ne smejo spremeniti v glas; nepremišljeni pogledi; odločitev ni premišljena, izgleda dobro; nič ne bo prekinilo tišine; narobe, vendar ga bom poslal robotu.

    3. Vikoristovuchi OK št. 4, vikonayte navdannya:

    A. Uvedite stavek, v katerem je kratko obhajilo ni.(Pišite na čakanju okremo.)

    B .. Predložite predlog poleg zakramenta NE treba je napisati okremo, zato je nasprotovanje.

    C. Predložite predlog poleg zakramenta NE treba je napisati okremo, zato bom besedo razložil

    D. Predstavi predlog, v katerem NE s deliti zakramente treba je napisati naenkrat, saj ni protista, ni razlagalne besede.

    1. Ker je ljudem dala nemoč (ne) dokončati pravico, (ne) dokazati kozake in (ne) izboljšati otroka, dati vsemu, je nemočno tesne univerze in zanke privezala tudi v same človeške zanke . (M. Aleksev.)

    2. Hkrati so s tiho in premišljeno vsoto v duši Romashova čudoviti ljudje navijali, nejasno pomagali in obžalujem (ne) kolike sreče in preteklost, lepše izvire in v srcu Nejasno ljubezen in sladki koren sem zlomil, preden ste prišli ... (O. Kuprin.)

    3. (Ne) naslonite se nazaj, ampak sprejmite deske za turiste, da se ustavijo.

    4. Mi tavam po mirnih cestah, de (ne) kossinska trava,

    Nepozabne besede lahko iztrgate iz srca. (M. Isakovsky.)

    Zavdannya vikonannya v obliki črk:

    1. Odpišite, odprite loke. Ko vidite robote, nastavite OK # 4.

    (Ne) pomislite, (ne) končana torta, ne (ne) dokončana torta, (ne) zaključena lekcija, ne (ne) zgrešen risik, (ne) upognite se, (ne) sprejmite pošteno, (ne) drago, (ne ) se je pojavil, list (ne) dodan, (ne) označen z zavajajočim gledalcem, spalnica (ne) osvetljena s soncem, (ne) se je oprijela plošč, a ves dan je bil poln desk, delovni dan (ne) prehitevanje, (ne) napredovanje po robu, (ne) končano, vendar je steber povedan.

    2. Zapišite, odprite templje, vstavite manjkajoče črke in znake.

    Spraševali smo se, če je list tako (ne) poslala ona. Pod nogami sharudili (groteskno) obarvanih listov (ne) pospravljenih pri dvorjanu. Odšli smo na (ne) veliko dvorišče svojih (ne) podobnosti. Kadar koli smo se zbudili na dačah, so pogosto grimalizirali in grozili, kot da so to storili (ne), da bi pozabili na sovraštvo. Jagode ladje smo (ne) izbrali za zgodnji začetek hladnega vremena, zato so se zataknile v grmovju.

    Perevirt se na OK številka 4.

    3. A. Poglejte mizo in jo usmerite. Obnovite na novi jasi. Seznam shranite v skladu s tabelami v skladu s številko OK 4.

    B. Nadaljujte shranjene tabele, viktoristične podatke z dna zadnjice:

    (Ne) zmovkaê ní na hilinu; (nepozabna sovražnost; knjiga (ne) prebrana; (ne) s_yane polje; polje (ne) zoran; (ne) izgovorjena beseda; (ne) vem vstopiti; (ne) izpustiti, ampak zakrytya kvitka; (ne) vidni litak; (Ne) umetnik na glavo.

    4. Predložite rezultate testa. Jebi ga, ampak to je edina napaka pri negi kože ena pravilna možnost... Če je potrebno, se obrnite na OK št.4.

    Ali vam ni treba napisati zadnjice naenkrat?

    1. Rokopisi Bagato (ne) dešifrirani.

    2. Na dnu (ne) je več strani.

    3. Potrpljenja in nasvetov (nismo) dobili.

    4. Є ljudje na zemlji, (ne) vedo, ali so.


    abstraktno v lekciji iz ruskega jezika v 7. razredu.
    Tema: »Pasivni zdravniki zadnje ure. Glasovi v sufiks díêprikmetnikіv "
    Vrsta lekcije: Vivchennya nov material
    Učitelj: Salkova Lada Yuriyivna, učiteljica ruskega jezika in književnosti Državnega proračunskega izobraževalnega zavoda srednje šole št.
    Mesto Oktyabrsk, regija Samara.
    Datum izvedbe:
    Tehnološki zemljevid vivchennye po tistih
    Tema Pasivni díêpricmetniki pretekle ure. Glasovi v sufikih otrok.
    tsіlі
    izobrazba:
    Formuvati navik, napisano z glasom v priponah díêprikmetnikіv.
    Ne pozabite pojasniti vibracij te pripone.
    Preberite besedilo, preberite besedilo (prosim, preberite besedilo, preberite besedilo).
    Vzemite razvoj zvonjenja, operativnega spomina, dobrega spoštovanja, verbalnega, napačno imenovanega v obliki naučno.
    Vyhovuvati kulturo vedenja pri frontalnih robotih, posameznih robotih.
    Formulirajte UUD:
    - Poseben UUD: nadgradnja samoocenjevanja na podlagi meril uspešnosti primarna dejavnost.
    - Regulativni UUD: začnite in oblikujte na ravni učiteljeve pomoči; planuvaty lastno izvedbo v skladu z nalogami; med dokončanjem izvede potrebne popravke na podlagi svoje ocene in narave zlomljenih nepovratnih sredstev.
    - Komunikacijski UUD: govorice in inteligenca sporočila, pripravi svoje misli v normalni obliki; Doma s sošolci in učiteljem o pravilih vedenja ter vzgoji in sprejemu.
    - Piznavalny UUD: organiziranje v svojem sistemu znanja; zd_ysnyuvati analiza predmetov; poznajo prehranske informacije v besedilih, ilustracijah; preoblikovanje informacij iz ene oblike v eno; shranjujte vire.
    Predmeti rezultata načrtovanja:
    Plemstvo sufikov pasivni díêprikmetnikі v zadnji uri; inteligenca in razvoj-A-PN-і-Enn-. Zmožen govoriti besede to-at (-yat) z učitelji na -a-nn-(-I-nn-) in besede to-nn-(-it ...) s deležniki, ki se končajo na -enn-. Vmíti razrіznyati paronymi.
    Oglejte si pratsyuvati z besedilom (zmagovalce napovedujte za ime in ilustracije, poglejte hrano za zmistom).
    Vmíti je pravilno oblikovan po pravilu pisanja besede z vivčenim črkovanjem.
    Robot za razvoj gibanja: vzemite zakrament v opisu klica ljudi.
    specialitete:
    Naredite samoocenjevanje na podlagi meril za uspeh začetnega nastopa.
    metapredmet:
    Bralcu vzemite obrazec in ga oblikujte pri lekciji; planivaty lastno izvedbo v skladu z nalogami; na podlagi ocene in narave zlomljenih nepovratnih sredstev dokončati potrebne popravke. (Regulativni UUD).
    Z govoricami in inteligenco ljudi; da svoje misli narišete v obliki usn_y (komunikacijski UUD).
    Vmeti oríêntuvatisya v svojem sistemu znanja; zd_ysnyuvati analiza predmetov; poznajo prehranske informacije v besedilih, ilustracijah; Ponovna obravnava informacij iz enega obrazca v podatke: shranjevanje podatkov o živilih. (Piznavalny UUD).
    Glavno razumevanje Pripona, črkovanje, kategorija ure, preprost govor, ne preprost govor.
    Interdisciplinarne povezave Literatura
    sredstva:
    - glavni
    - Dodatkovi S.I. Lvov, V.V. Lviv / ruska mova. Pidruchnik. 6 razred
    Bogdanova G.A. / Delavec dela; Nadzorni in vizualni materiali. Ruski mova: 7 razred \ comp. N. V. Egorova
    teoretična vprašanja
    Predstavitev pred lekcijo,
    Elektronska plošča
    Organizacija vesoljskega robota robota, individualni robot, Robot v parih

    Tehnologija izvajanja Díyalnіst
    štipendijo
    Bralnik za znanstvenike
    Predmeti UUD
    I. Motivacija za začetek (7 minut)
    tsіlі
    : Uresničevanje očitnega znanja:
    - aktualizirati vimogi do poznavanja strani začetka;
    - vzpostavitev misli za pregled v institucijah notranje potrošnje in vključitev v glavno dejavnost;
    -motivacija do laži;
    - določite vrsto lekcije;
    - določiti tematski okvir. Predstavite vrsto lekcije.
    Ponovite prehod materiala.
    Preverite pravilnost seznama Domača naloga.
    Zaprite pravila, razložil bom robota maybutnoy
    Organizovuê določa vrsto lekcije.
    Poslušanje poročil študentov Pojasni tematski okvir.
    Devizova lekcija: "Veš - reci, če ne veš - sliši"
    - Otzhe, vrsta lekcije - vivchennya novo
    Material bomo lahko uporabili.
    Perevirk domača naloga. Na desni strani obrnite kopje
    Robot iz KIMami. - P'yatikhviliinka je skladenjska.
    Na strani predloga za temi shemami (diagrami na vrhu) Pretvorba znanja v črkovanje sufikov v sedanji uri
    Revizija znanja o N NN pri pasivnih díêprikmetniki sufiks v zadnji uri.
    Pretvorba znanja o vrednosti obračunanega prometa. Spoznajte pravilo o črkovanju zadnje ure. Zaženite kazalnik sufiks -l yak za zadnjo uro.
    Iznesite svoje misli v obliki usn_y; Doma s sošolci spílno z učiteljem o pravilih vedenja in pozornosti in dotrimuvati se njihova (komunikacijski UUD).
    Zmanjšajte samorevizijo, medtem ko v procesu izdelave lastnih robotov z delom najmanjše količine denarja. Oprosti so mišljeni in analizirani. (Specialist UUD)
    II. Formula za te lekcije, nastavitev meti (3 minute)
    tsílí:
    - Organizuvati formuluvannya teh naučenih lekcij;
    - Organizirajte izvedbo lekcije s strani učenjakov
    - ponovite kategorijo prehodno-neprehodni diesliv, zapisano v samoglasniku pred pripono-l- v besedah ​​pretekle ure, v zadnjem obhajilu števila ur. S pomočjo bralca oblikujte temo lekcije. Za pomoč bralca bom morda v naslednji lekciji.
    Organizujte formuluvannya teh naučenih lekcij.
    Organizovuê nastavitev meti, oblikovanje naučenih lekcij. Podpis in snemanje v chotiri stovpchiki s pomembnimi deli:
    -í-th /-i-l- / -í-VSh-th / -enn-th
    -e-th- /-e-l / -e-VSh-iy / --enn-iy-a-th- /-a-l- / -a-VSh-iy / -a-nn-iy-Yaka je tema ta lekcija? (- Ali je mogoče nastaviti jaka? (Ali je prav, da začnete pripone zadnje ure) Poznajte pravilo o črkovanju zadnje ure.
    .
    Ne veste, kaj storiti, da bi to zmogli.
    Iznesite svoje misli v obliki usn_y (komunikacijski UUD).
    Ob lekciji vzemite obrazec in ga oblikujte za dodatnega bralca (Regulatory UUD).
    III. vivchennya nov
    (10 minut)
    tsílí:
    Poznavanje načinov osvetljevanja pasivnih otrok v zadnji uri in pisanja njihovih pripon; formulacija vmínnya odobri pasivne díêpricmetniki pretekle ure, navichki pisni samoglasnik v dodatkih dієslі v zadnji uri in díєprikmetnikі v zadnji uri.
    .Zapiši z dvema besedama (besede in pasivni govorci v zadnji uri)
    Da bi omilili potrebo po znanju, bodo za pomoč nekaterih sufikov za zadnjo uro postavljeni pasivni díêprimestniki, kjer koli se pojavijo vibracije sufiksa.
    ... Oblikovanje nove izobraževalne naloge
    Organiziranje robota glede na obliko umin pozna končnico besede pred -t in njen začetek pred pripono besede v zadnji uri.
    1. Nadaljevanje vnosov v tabelah:
    Občutek - pochuta, pochuta
    Sense - Sense, Sense
    Pobachiti - priča Gradnja - motivi, motivirani ...
    2. Obisk desne strani potrdila učitelja. Uvaga zvertaєtsya o grafičnih razlagah črkovanja.
    - Robiti argumentov vibir končnice deležnika v prisotnosti nedodeljene oblike besede.
    Spívvіdnositi pravilo za črkovanje besede s pravilom za črkovanje pasivnih díêprikmetnikіv. Hkrati lahko svoje misli uredite v obliki zvoka, poslušanja in sporočil ljudi (komunikacijski UUD).
    Vmeti oríêntuvatisya v svojem sistemu znanja; zd_ysnyuvati analizo predmetov (Piznavalny UUD).
    Svoje misli zapišite v črke (komunikacijski UUD).
    IV. Zapiranje novega (12 minut)
    meta:
    - Robota organizirajte po temeljito podrobnih nasvetih o določitvi sufikov pasivnih odvisnikov; - Robota razporedite po besedilu. Predvidite spremembo besedila po naslovu in ilustraciji.
    Preberi besedilo o sebi. Vgolos bere besedilo 1 lyudin.
    Predlagajte hrano za zmist.
    Robota razporedite po besedilu.
    Slovnikova diktat (vikonuyutsya na dos in in zoshits):
    Vicachana naphtha, viryacheni iz soda, obešanje iz soda, obešanje gob, obešanje gob, zatikanje v hrani, zatikanje v hrani, mešanje samo ...
    Fizkultminutka Branje besed in stavkov z vivčenimi črkami. Vyti pratsyuvati nad besedilom (predvideti besedilo po naslovu in ilustratsії, sklicevati se na hrano za zmístom).
    Poznam prehranske odzive v besedilih, ilustracijah; Ponovna obravnava informacij iz enega obrazca v podatke: dodajanje informacij v hrano (Piznavalny UUD).
    Svoje misli vzemite v navadno obliko, zaslišanja in sporočila misli (komunikacijski UUD).
    V. Nadzorna naprava (10 min)
    meta:
    - ponovno preučiti mnenje o informacijah v besedilu, zamenjavo informacij iz informacij;
    -organiziranje preizkusa samorevizije, samoocenjevanja,
    roboti nad grobovi. 1 Samostojen nadzor nad desnico, s črkovanjem zamenjajte enega iz enega, popravite oprostitev.
    2. Napiši diktat »Perevir sam
    Pretvorite samorevizijo na prvi pogled.
    Bralčeva presoja je, da v besedilu pozna pravilne odzive na prehrano. Organizacijska revizija v kontekstu informacij v besedilu, pratsyuvati z informacijami.
    Organizirajte samorevizijo.
    Organizacijsko samoocenjevanje (metoda Tsukerman)
    Organizirajte robota nad grobovi. Nadzor. Ne.
    Razlaga diktata.
    Za oknom bomo osvetlili mesečno svetlobo, tam je temno pšenično polje. (E. Nosov) Konec dneva vtis prvega, dobrega vonja po češnjevih nasadih. (M. Sholokhov) Tajga, brez listja, preplavljena z vetrovnimi pasovi, pobeljena z zelenimi kilimi nizko rastočih praproti, je že dolgo minila. (G. Fedoseev)
    Self-perevirka (do elektronskega besedila diktata)
    samoocenjevanje
    Robot nad grobovi. Preberite besede in stavke v črkah vivchenyi, pratsyuvati z informacijami. Upoštevajte svoje načrte v skladu z nalogami (Regulatory UUD).
    Hkrati se pretvarjanje informacij iz enega obrazca v inshu: shranjevanje podatkov o hrani (Piznavalny UUD)

    Vendar pa med njegovim dokončanjem naredite potrebne popravke na podlagi njegove ocene in narave propadajočih nepovratnih sredstev (regulativni UUD).
    Vii. Odsev primarne dejavnosti pri urotsi (3 minute)
    tsílí:
    - zafíksuvati noviy zmíst lekcijo;
    - Organizirajte refleksijo in samoocenjevanje s strani strokovnjakov o primarni dejavnosti vlade. Glejte napajanje bralnika.
    Za shemo vedo, vedeli so, vedeli, zmogli.
    f. Organizovu fіksuvannya zmіstu.
    Organizacijski razmislek.
    Organizacijska samoocena primarne dejavnosti. - Ali si dal meta na Yaka? Ste prišli na kraj?
    - Yaka tema za lekcijo Bula?
    Poiščite shemo (vem, pozabil sem, zmíg), ki se je končala.
    - Ocenite svojo uspešnost na ravni, vikoristovuchi eno od skodelic: zelenje, chervonia, zhovty. Iznesite svoje misli v obliki usn_y (komunikacijski UUD).
    Ocenite pravilnost izvedbe na podlagi ustrezne retrospektivne ocene (Regulatory UUD).
    Zdravje pred samoocenjevanjem na podlagi merila uspešnosti začetnega nastopa (Posebni UUD).

    lekcija introspekcije
    »Pasivni zdravniki zadnje ure. Glasovi v sufiks díêprikmetnikіv "
    Lekcija na temo »Pasivni zdravniki pretekle ure. Golos v sufiksu dienprikmetnikiv "je razprodan" Schastya ". Na zaseden dan so tisti, ki so sodelovali v znanstvenikih, ustanovili ministrstvo: sprejeti obhajilo prikmetnikov in dieslivov, poznati in začeti besedo ter se zahvaliti, razdeliti znake v preprost govor, pospešeno pošten promet, Buuvati sheme predlogov, argumentirajte svoje stališče. Datumi in robčki so postali osnovni, ko so navedeni.
    Na ravni realizma je bila uresničena kognitivna meta: spoznanje bude pasivnih odvisnikov; razvojni cilji: razvoj logičnih sporočil in občutljivih sporočil, razvoj kritičnih sporočil z branjem informacij dzherel; vikhovni cilj: razviti duh strpnosti, vikhovuvati v umu slišanja in malo misli nekoga drugega.
    Lekcija o teh temah je potekala v razredu z zdravjem. Veličina ekipe je v glavah velike ekipe inovativnost, osredotočenost na neodvisne robote, a začetna literatura To pomeni, da učitelj pri izbiri strategije in pouku organizira na začetku pouka. Danska lekcija je bila izvedena s tehnologijo kritične napačne usmeritve in s predstavitvijo strukture lekcije na začetku tehnologije (vizumi - razumevanje - refleksija).
    Na stopnji wikklic je učitelj postavil ofenzivo: aktualiziranje eksplicitnega znanja, prebujanje posebnega zanimanja pred zavračanjem novih informacij, aktiviranje dejavnosti znanstvenikov. Za celotnega robota je bil robot preizkušen s testnim osebjem, kar je omogočilo vizualni pomen materiala pred njim. Za revizijo te napadalne strategije zavdannya vikoristovuyasya: "VEM - ŽELIM ODKRITI - DIZNAVSYA", kar omogoča znanstvenikom, da ugibajo in sistematizirajo znanje, ki ga dajejo tisti, ki menijo, da bitka ne sodeluje živo začetni postopek... Vloga bralca na tej stopnji je bila v tem, da spodbuja aktivnost znanstvenikov in daje priložnost, da začutijo informacije. Na stopnji razumevanja se je začelo popravljati nove informacije, oblikovati lastnu pozicijo. nastavite teme, Občutite vrednost svojih idej s pomočjo svojih misli. Za uspešno izvajanje ustanovitve vikaristov je bila uporabljena strategija "VEM - ŽELIM VEDETI -Diznatisya" znanstveno besedilo, Sistematiziranje odstranitve materiala iz referenčnih zapisov, aktiviranje spoštovanja.
    Na stopnji refleksije so znanstveniki začeli zbirati znanje. Vodja dane stopnje je temeljita objava gradiva, slišani so monološki pogledi učenjakov na teme razvijajočih se komunikativnih nasvetov učenjakov, narek "Perevir sebi".
    Celotna lekcija je bila zaključena. Strategija, Vikoristan na ravni, je usmerjena v razvoj orodja za premišljeno neodvisno robotiko z začetno literaturo, izobraževalnim zanimanjem za znanost, v mislih samozavestnega postavljanja ciljev in etap.

    2021 adsby.ru - svetovno spletno mesto