"Drevesa sporov" okvirni načrt za lekcijo o razvoju filma (starejša skupina) na to temo.
adsby.ru
Tema: K. Ushinsky "Super drevo". Namen:
1. Spoznajte učence z njihovim življenjepisom in delom
K.D. Ushinsky.
2. Razvijte kompetenten, jedrnat jezik med učenci. 3.Vikhovuvati bolj ekonomična namestitev
do narave. Obladnannya:
portret K.D. Ušinskega, mala drevesa, knjige K.D.
1.Organizacijski trenutek.
Zazvoni zvonec, kar pomeni, da je ura, da začnemo z delom.
2. Sprostitev.
Čustveno razpoloženje. V tvojih dolinah leži Knjiga dobrega..
Čutiš: vino se igra s teboj, tvojimi rokami, telesom, dušo.
Objame vas topel, prijeten vetrič, vas poživi, napolni z energijo in prebudi.
S tem odnosom v mislih zaključimo lekcijo
literarno branje
3.Preverjanje domače naloge.
a) - Na stojnici so vam dodelili branje iz vlog zgodbe D. Bisseta "O tigru Binkyju, ki je imel ženo."
b) Branje pravljic z vlogami učencev. 4. Postavljanje ciljev in predanost lekciji.
Bili ste pravi umetniki.
In mislim, da bi bil tiger Binky bolj vesel tebe. In danes se bomo v razredu učili iz dela K.D. Ushinskyja "Super drevo". Kostjantin Dmitrovič Ušinski (1824 -1870)
rojen blizu Tulija.
Moj oče, ki je postal predstavnik birokracije, je vse svoje življenje preživel v službi domovine.
Mama Ušinskega je bila blagoslovljena in nadarjena ženska, ki je postala prva učiteljica Kostjantina Dmitroviča in je doma šla skozi dva razreda.
Leta 1840 je Ushinsky diplomiral iz srednje šole pri
dobre ocene
in po vpisu na pravno fakulteto univerze v Moskvi.
Leta 1846 je njegova družina končala univerzitetni študij in hitro diplomirala.
K.D.Ushinsky je prežel oblikovanje otroške literature v 60. in 19. stoletju.
Te otroške knjige vsebujejo veliko enciklopedičnih podatkov.
Ustvaril je začetni knjigi Otroški svet (1861) in Ridne besede (1864).
Ver-khush-ka - verkhivka
Po-go-di-te - preverite
Go-le-ne-shen-ki - gomilochki
(Enoglasno branje)
c) Pozorno preberite:
vi n pojdi - glej l in ti
Kakšen je pomen besed?
Kakšen je pomen besede vipiti, A
viliti?
2. Najprej uredite besedilo.
a) Učitelju na glas preberi besedilo:
b) – Ta tvir je kozak, kakšna je tvoja zgodba?
Zakaj?
3. Branje besedila otrokom po logično zaključenih lekcijah (3 študije).
Koliko te briga, kdo ima prav na tem svetu?
Izberite svoj odgovor in zaokrožite svojo misel:
- hrast - bor
- jablana - vsa drevesa
4. Samostojno branje.
S spoštovanjem, zgodbo zamišljeno preberite sami.
Poimenujte glavne junake.
5. Predstavljamo nekaj novega.
Kdo so glavni junaki pravljice?
Zdaj poskusite uganiti uganke o tem drevesu.
a) Na glavi imam dovšo,
Chim na Yalinki.
Trenutno odraščam Nisem v coni, Gilki - samo na vozlu.
(ilustracija visi)
b) Razumevanje učenja, odkrivanje novega.
»Borovci ... Lepo se je čuditi njihovim strunam, zlatim viharjem, vdihniti
čisti zrak
Dišim po smoli.
Bor je eno najstarejših dreves na zemlji.
Pomembna lastnost borovcev so tista, ki smradijo iz spodnjih vej.
Na desni je, da spodnje noge hitro odmrejo zaradi dejstva, da se na njih porabijo vseživljenjski govori in se kopičijo manj.
a) Na glavi imam dovšo,
Borovi dosežejo 80 metrov.
c) nor sem,
Korenina je postala virusna.
Ko je postal visok in močan
Ne bojim se neviht in mraka.
Hranim prašiče in veverice.
V redu je, draga moja
d) Informacije o lekciji:
Se spomnite, kako izgleda hrast?
a) Na glavi imam dovšo,
Vín se spopada s sovražnikovo močjo in močjo.
Ta drevesa so res zelo visoka - smrad doseže 55 metrov.
Povprečni gladi v Rusiji nima dreves, ki bi presegala velikost hrasta.
Hrastovi imajo radi svetlobo in njihove lupine se enkrat na sezono povečajo, odvisno od osvetlitve.
7.Delajte na vsestranskosti branja.
1. Priprava pred branjem vlog
Poišči besede hrasta.
V kakšnem tonu bi jih morali brati?
Vikonite vlogo kozaškega hrasta.
(Bralna urica za otroke)
Kateri lik bi najraje igral?
V kakšnem tonu uporabljate vice-robitique?
preberi!
(bralne ure z učenci)
2. Branje vlog.
(2-3 skupine)
8. Učna torba. Zakaj bi nam Kozak povedal, kar danes beremo?
9. Uzagalnennya učitelj.
Lepoto narave lahko danes občudujemo s srcem, in tudi če se komu zgodi, jo je mogoče razkriti najbolj nepričakovani resničnosti, včasih zavoljo te potrebe preprosto fantaziramo, saj smo že ustvarili K.D.
Ušinski.
10. D/z.
Wigadati svojo zgodbo o drevesih.
Šola__________________________Razred___________
2. možnost
konec.
Superechka drevo.
Zdi se, da je hrastova os: nevihte, ne upogniti pred nevihto..
Gradim ga.
Za K.D.
Ušinski
1. del
1. del
1. Napiši besedilo iz govora
znak za hrano
Dodajte besedo, katere črka ima dva glasova.
besede.
Dieslova Imena.
imena
čevljarji
krožni jogo.
_____
A) Borovi ljudem ne prinašajo lubja.
__________
B) Bor raste v
__________
sadovnjaki
C) Bor je zimzeleno drevo.
D) V borovcih bodo stojnice.
»z gluhim tipom z nizkim zvokom na koncu besede«
b – divizijski
b – indikator mehkobe
zadnjice.
Navedite imena listnatih dreves.
Zakaj se je bor spoštoval kot najbližje drevo?
Potrdi in obkroži jogo.
A) Pomlad B) Jesen
B) Zima D) Poletje
Pomagal ti bom z virusom: 10 X 5 = 50.
_________
_________
Zabeležite svoj odgovor na sestanek.
________________
9. V besedilo vpiši besedo, ki se ne sklada z besedo »drevo«.
Glej koren.
2. del
________________
______
10. Iz besedila izpišite 2 – 3 besede s črkovanjem »nezvočno«
zveneče v korenu besede,« kar je potrjeno z glasom.
11. Izberi in obkroži drevo, kot je opisano v besedilu.
13. Oglejte si malčke.
Uporabite svoje puščice, da povežete drevo s svojimi puščicami
sadje.
Obkroži sadje, ki ga ljudje ne marajo pri ježkih.
14. Razdeli besedilo na dele in naslovi kožni del.
Zapiši.
15. Nalogo razpletite na dva načina.
Na jablani je viselo 60 jabolk.
Na Vrancu padlo 22 jabolk, zvečer pa -
še 20.
Koliko jabolk je izgubila jablana?
16. S puščicami poveži ime, izpiši iz besedila in seštej
z diagramom tvojih zadnjic.
Bor Kulturna Roslina
Jablana Divji grm Roslina
17. Prepoznajte divje rastline drevesa.
18. Zapišite imena dreves v tabelo: velkha, granatno jabolko, yalitsa,
kokosova palma, mandarina, cedra.
Drevesa
prtljažnik.
Jasno – pomladno.
Lipa – lahkotnost
zapiski.
Ime vzdevek _______________________________________
Šola__________________________Razred__________
1. možnost
Zavdannya.
Besedilo natančno preberite.
Ušinski.
10. D/z.
Stoji za signalom bralca
Wigadati svojo zgodbo o drevesih.
držite se te besede, dokler je ne preberete.
Preberi besedilo do
Drevesa so se spopadla med seboj: kdo krade med njimi?
Šola__________________________Razred___________
- Jaz sem kralj vseh dreves!
Moja korenina je globoko pishov, stovbur
tri obsege, vrh gleda v nebo.
imam liste
virizni, in psičke nibi iz zaliz viliti.
Ne klanjam se
Jablana je čutila, kot bi se moral bahati hrast, in rekla:
- Ne hvali preveč, stari, da si velik in velik: potem
Samo želod vam bo rasel, prašiči pa bodo molčali.
2. možnost
konec.
Superechka drevo.
In moje te
Rožno jabolko je na kraljevi mizi.
_____
Bor sliši in z votlim vrhom zapoje:
Za K.D.
1. del
1. Napiši besedilo iz govora
1. del
- Scratch, - zdi se, - da se pohvali.
Ušinski
Prišla bo zima in
Dodajte besedo, katere črka ima dva glasova.
Užaljeni boste, če boste tam stali goli!
Ampak zame je še vedno
izgubim svoje zelene trne.
Brez mene na mrazu
Če bi bilo življenju prihranjeno, ga ljudje ne bi imeli.
Jem ga zagrevam peči ter
A) Borovi ljudem ne prinašajo lubja.
B) Bor raste v
1. V besedilo zapiši besede z znakom toče.
Dodajte besedo z več črkami in manj glasovi.
sadovnjaki
2.Tabelo izpolni z zadnjicami iz besedila.
Napišite 2-3
čevljarji
3. Ali želite ljudem prinesti bor?
»z gluhim tipom z nizkim zvokom na koncu besede«
Izberite pravilen odgovor
A) V borovcih bodo stojnice.
B) Bor je zimzeleno drevo.
B) Bor, ki raste v sadovnjakih
D) Ne prinašajte borovega lubja ljudem.
Navedite imena listnatih dreves.
4. Iz besedila izpišite 2 besedi s črkovanji:
Potrdi in obkroži jogo.
A) Pomlad B) Jesen
"v korenu besede ni glasu, ki bi ga lahko preverili z glasom"
Napišite, če je potrebno, in besedo zaupajte reviziji.
5. Iz besedila izpiši ime drevesa, 2 – 3 dopolni s svojim
Navedite imena iglavcev.
6. Dodajte moč besedilu:
________________
Zakaj se je jablana spoštovala kot najbližje drevo?
7. Kakšen je čas usode v besedilu?
Izberite pravega A) Poletje B) Pozimi B) Jesen D) Pomlad 8. Pred načrtovanjem si zapišite svoj vnos hrane, saj lahko dosežete s Pomagal ti bom z virusom: 10 X 3 = 30.
Onkraj reke hrast zraste 10 cm. 9. V besedilo napiši besedo, ki se razlikuje od besede hrast. 10. Iz besedila napišite 2-3 besede s črkovanjem "parna"
Namen: pripovedovanje Kazanske zgodbe "Super drevo" K. Ushinsky.
Nameni osvetlitve: oblikovati koherenten sekvenčni prenos iz podpornih napajalnikov;
namenska interpretacija in analiza zgodbe K. Ushinskega "Super drevesa"; aktivirati in bogatiti besedni zaklad na temo »Drevesa«; prosim množinski samostalniki;
zaprite vrh s slovnično pravilnim dizajnom.
Korektivno-razvojni cilji: razvijati dialog in monološke oblike jezika;
razvijajo miselne operacije (refleksija, analiza), pozornost, slušni spomin.
Rozvivat zagalnu to
fine motorične sposobnosti
, koordinacija gibov, tempo in ritem jezika.
Najvišji cilji: poslušati svojega učitelja in prijatelja.
Obladnannya: plošča, slika, besedilo zgodbe K. Ushinskyja "Drevesni spor"
Sprednje delo: zbiranje listov in njihovo zlaganje v kompozicijo.
Organizacijski trenutek:
Intelektualna vadba.
Logoped. Otroci ugibajo uganke.
Ti, kot vitez, stojiš blizu lisice,
Vsake toliko ti bom dal kurbe.
Sem gozdar in drvar
Poznamo ga.
Tse... (hrast)
Okroglo, rdečilo, jabolko
Raste s hitrostjo.
Ta ima otroke.
(Jablunja)
Vsi vedo, kaj je Yalinka
Ne listi, ampak glave,
In kar tako
Z glavami ... (bor)
Logoped. Bravo fantje.
In zdaj spoštljivo poslušajte govor K. Ushinskyja "Super drevo".
Najprej preberite in pregledajte
Logoped. Kdo se je začel kregati?
Logoped. O čem so se drevesa prepirala?
Logoped. Kaj je drevo najprej reklo?
Logoped. Kdo je kralj vseh dreves?
Zakaj?
Logoped. Kako je drevo začutilo besede hrasta?
Logoped. Kdo je čutil besede jablane?
Logoped. S čim se je bor pohvalil?
Logoped. Kaj je jabolko reklo hrastu?
Utrjevanje osnov slovnično
pravilna zasnova obešanja.
"Eden je mnogo"
Drevo - drevo;
Hrast - hrasti;
Car - kralji;
Koren – koren;
Verkhivka – verkhivok;
Listi - listi;
Suk – psice;
Nevihta - nevihta;
Nevihta - nevihta;
Yablunya - jablana;
Acorn - želod;
Prašič - prašiči;
Jabolko-jabolko;
Stil – mize;
Pine - borovci;
Zima - zima;
Trn - trn;
Pich-pichok;
Koča - koča.
"Uberi domačo besedo"
Drevo – drevo, drevesa;
Hrast - hrast, iztočnica;
Car - kraljevi, princ;
Korin - koren, neroden;
Verkhivka - vrh, vrhovi;
Arkush - listi, listi;
Psice - psice, psice;
Nevihta - umazana, nevihta;
Yablunya - jabolko, jabolko;
Vrzi vse prtljažnike
Udarili so ob tla.
(Potisnite naprej)
Desno-levo, naprej in nazaj -
Tako veter razjezi drevo.
(Goli levo in desno, naprej in nazaj)
Obrnite jih, obrnite jih.
Kdaj pa bo kaj popravila?
(Zavijanje s Tulubom)
Veter je pojenjal.
To je ta mesec.
Bila je tišina.
(Otroci sedijo za mizami)
Ponovno branje iz shranjenega pomnilnika
iz wikireferenčnih slik
Otroško pripovedovanje zgodb s panojev Wikoristan
Logoped prosi otroke, naj ponovijo zgodbo iz referenčne slike na plošči.
Povejte zgodbo 2-3 otrokom.
Gra "Scho zaive, kaj se je zgodilo?"
Logoped. Dobro si oglejte ploščo in si poskusite zapomniti predmete na novi.
Logoped pokrije del slike z listom papirja in otroke sprašuje o predmetih, ki so tam.
otroci.
Stoječi hrast.
otroci.
Iz hrasta sta zrasla jablana in bor.
Primernost vrečk Logoped. Fantje, kaj novega ste se danes naučili?:
otroci. Ali potrebujemo vsa drevesa? Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?"Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?".
Logoped. Za kaj potrebujemo bor? Ljubov Makarova GCD za razvoj jezika v starejši skupini s pomočjo podpornih slik. Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih"», Povzetek GCD za zaposlitev Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih"» , razvoj jezika za starejšo skupino z wikiji podpornih slik na temo Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih"» . Podaljšanje obvestil Pred Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih"» .
. D. Ušinski Superechka drevesa
Integracija osvetlitve Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?« Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?» regije :"Piznavalne rozvitok
"Movlenneve:
»Socialno-komunikacijski Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih":
- "Fizično Namen : Začnite otroke Ali potrebujemo vsa drevesa? Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?"Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?".
pripovedovanje literarno besedilo.
K.D. Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih":
h Wikoristannyam;
ilustracijsko gradivo. Preoblikovanje pripovedi K. D. Ušinskega o "Super drevesih":
-"Fizično Zavdannya Movne;
-"Fizično Rozvivati
komunikacijo pred začetkom ure:
prenos informacij Pred, Preberite zaporedje viskoznosti,pripovedovanje po referenčnih slikah.
Piznavalne: Oblikujte prve manifestacije o Budovi in lubju.
drevo: Komunikativen Dialoške in monološke oblike film.
Najbolje je uporabiti sredstvo za stepanje. Bogat slovar "Ali ima Stovbur tri obsege?""Psice neba padajo z neba""Morvila" Regija Osvitnya Movlennya razvoj Rezultat načrtovanja,
Prevod otrok
kratko življenje
iz wikijev grafičnih shem Logoped. Zakaj potrebujemo hrast? Vzemite ga metodično : Bralne uganke, branje, branje;poglej slike
(diapozitivi); grafične sheme;,
izdelava grafičnega načrta Wikoristannyam, potrditev Ali potrebujemo vsa drevesa? ;« dogovor z otroki;» slovnično na desno Regija Osvitnya.
"Končaj predlog": IKT, stojalo,
Napredek dejavnosti na sredini ceste
1. Čustveno razpoloženje.
»Vsi otroci so se zbrali v koloniji
Jaz sem tvoj prijatelj (Roke na prsi)
In moj prijatelj
Mitsno se držimo za roke
Nasmejmo se drug drugemu
2. Uvod v temo
Vikhovatel. Fantje, radi rešujete uganke
(Vrste otrok):
-Poslušaj torej.
Spomladi razveseliti, poleti ohladiti
Pomlad je živa, zima vre, otroci. (tse -)
drevo Učitelj pohvali otroke za pravilen odgovor in otrokom podeli:
hrano kaj torej??
drevo Zakaj na?
sadje raste na drevesih Yakikh sadje? drevo veš
(Vrste otrok.) Zmagovalec pohvali otroke in jih spodbuja k igri:
gru Fantje, pokažimo, kako smo prijazni in kako divji smo:
prijazno do dreves Prevod otrok Gra.
(breza, grah, vrba, jalinka, bor, javor, jablana, gozd)
Vikhovatel. Rezultat načrtovanja.
Fantje, dal vam bom še eno lekcijo, jaz bom začel predlog, vi pa boste končali.
slovnično na desno
»Lisica ima veliko brez. Lisica ima veliko. Ali potrebujemo vsa drevesa? Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?« Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?»
4. Branje potrditev-kazki Pred Ali potrebujemo vsa drevesa? Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?
« Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?» In zdaj vam bom rekel, da poslušajte rosovіd-kazku Pred (učitelj pokaže spoštovanje otrok na ekranu, kjer so pred tem prikazane ilustracije rozpovidi-kastsi: , pod uro branja je razloženo besedišče,besede, "Stovbur ima tri obsege?"
« "Psice neba prihajajo s tal""movila" Drevesa so prepletli med seboj:
: Kdo je prikriti med njimi? Os hrast zdi se - Povem vsem. kralj dreves
! Moja korenina je globoko zakoreninjena, stovbur ima tri obsege, vrh gleda v nebo;:
Listi so virulentni, veje na dnu pa so razžaljene. Ne klanjam se viharjem, ne upogibam se pred nevihto (Pokaži diapozitiv)
Jablana se je počutila, kot hrast se ponaša, ter
Movila kralj dreves
- Ne hvali preveč, stari, kako super si Regija Osvitnyatovstiy : Le želod naj ti raste, prašiči pa tiho;)
in moje rumeno jabolko je na kraljevi mizi.
(Pokaži diapozitiv) Regija Osvitnya Bor zasliši in udari z votlim vrhom. - Scratch, - zdi se, - pohvaliti se;,
No, prišla bo zima, in ti boš užaljen in boš gol stal, a jaz bom še izgubil svoje zelene trne; Wikoristannyam)
brez mene v mrzlem svetu ne bi bilo življenja ljudem; Fantje, radi rešujete uganke
Z njim kurim peč in gradim hišo. 5. Rozmova zakulisje?
(Z zadevo
slike
Vikhovatel. Os hrast- Uganete, kako se imenuje Kazka?
(da bi otroci lahko ugibali
postaviti
slike iz slik
Vikhovatel.
Psičke nibi iz zalize viliti.
kako to misliš smrdi?
otroci. Mitsen, močan, trd kot sline.?
Vikhovatel.
Kaj je ujela jablana?
Jak ti razloži besedo
"Govori" otroci. To pomeni govoriti neceremonialno, tiho, premišljeno.
Vikhovatel.
Zakaj je jablana imenovala hrast hrast?
otroci.
Ker je visok, debel, mogočen, veličasten, ponosen, močan.
Vikhovatel.
Kako razumete besede
"rasti"
Imate samo želod za prašiče?
otroci. Za veselje, za zabavo.
Prašič res obožuje želod. Regija Osvitnya Vikhovatel. Jabolko je rožnato, kot se pojavi na kraljevi mizi..
Tse yake? otroci..
Odlično, Rozheve, Bliskuche, Stigle, Zapashne, Licorice, Duzhe Smachne. Vikhovatel..
Zakaj je bor udaril v votel vrh, če je slišal vrtnico hrasta in jablane? otroci.. Sosonka jim ni dobra, misli, da jim krade.
Vikhovatel.
Kaj si je rekel bor? otroci. Bor je rekel, da bo zima izgubila zeleno glavo, tista peč bo grela tisto hišo.
Vikhovatel.:
- In zdaj je mogoče malo narediti.
Phys.:
Khvilinka“Veter nas je razgalil”
Vikhovatel - Fantje, poskusimo znova uganiti, A
Integracija osvetlitve Logoped. Zakaj potrebujemo hrast?« Logoped. Zakaj potrebujemo jablano?» slike ti bodo pomagale Dirigirano.
pripovedovanje informacij iz referenčnih slik Dela potekajo po planu. Nato 2-3 otroci
parafraziraj besedilo
Vikhovatel. - In zdaj, fantje, povem vam, da igrajte igro, spoznajte sami drevesa (otroci si nadenejo klobuke za dramatizacijo).
6. Gradramatizacija (bralec bere besede avtorja in mu sledi,
shob Vikonavci niso zamudili besedila, ampak so odigrali svoje vloge) Vikhovatel hvali otroke Bravo, fantje! Dobro ste se znašli v svojih vlogah!
7. Razmislek Vikhovatel
Povzetek GCD za razvoj koherentne komunikacije v predšolski skupini Tema: "Posredovanje komunikacij z referenčnimi signali."
. Namen: TEMA LEKCIJE
: K. Ushinsky “Super drevo” : - META LEKCIJE oblikovati pojme "opovídannya", "kazka"; primerjaj zgodbo s pravljico;
izboljšati svoje bralne sposobnosti; . razvijati svoje razumevanje prebranega; : razviti vpogled, logično razmišljanje, razmišljanje, razširiti svoja obzorja; razvijati zanimanje do literarna ustvarjalnost to branje; brati otroci analizirati ustvarjati NAMESTITEV portret K. D. Ušinskega, (pod njim je citat: »Kohannya pred domačo naravo . -Eden največjih znakov ljubezni Ruska regija ", predstavitev dela K. D. Ushinskyja "Superchka dreves". VISOKA LEKCIJA : jaz. ORGANIZACIJSKI TRENUTEK.Movlenneva ogrevanje Na svetu so otroci. Didok - Lisovičok. Nosite vino iz podloženega lista Vedro mešanih barv. Vsak dan, in vsak dan, in vsak danPazi na gozdni svet.. Lisovichok je gost naše lekcije.Za vas sem pripravila uganko.Na milost in nemilost smo prepuščeni Pomagaj mi prijatelj,
- Zeleni in garniy..
- In na tisoče dolin.
- Branje besedila s strani učitelja
Kateremu žanru pripada pravljica?
-Koga lahko srečaš pod hrastom, borom, jablano?
Opis drevesa
Yablunya
Pine
Borovi želijo rasti do neba,
Z nohti želim pomesti nebo,
Dajmo roko v usodo
Vreme je jasno.
Hrast
Hrastov les in veter
Nikar se ne boj. Kdo je rekel, kaj hrastu
Se bojite prehlada?
Aje do
pozna jesen
8.Vino stane zelenjavo. Torej, hrast je vitrival,Torej, konec je.Delo z dodatki. - Ne hvali se, pazi. ko te ljudje hvalijo. Kako ravnaš s tem, tako je vredno