Людин, ти носиш хаос в страната си. Михайло Казиник за съвременното образование и за училището на училището Майбут Як
Екология на живота. Деца: Училище за нуждата от служение, защото това веднага поражда дива липса на информираност. Музикантът, философ и автор на "сложния и болен урок" Михайло Казиник росповидак, за когото училището е подобно на стюардеса, повечето от учителя по физика трябва да кажат за Бах и как да откраднат от децата съдбата на живота.
В моята младост учителят на побойника има по -знаещи хора, нижнишни. Osvita bulo е по -фундаментален. И аз сложих всичко едно, но го няма за около час. Skoda е достойнство, в което има много ненужна информация.
Знам от хората за тяхната оценка на историята. Доклад: „Пятирка“. Тоди ще захранвам: "Какво е и оградено?". Згаду е само учителят по история. Не си припомням, за сега научих урок за "фехтовката". Сега всичко е необходимо, ако няма нито един спомен за това как е ограден?
Оста в кожени букви, след като стюардите говореха за технологията на безопасност. Със сигурност нищо не се забравя. Има много такива истории, в които всички се надяват, заливат и след това казват: „Значи те паднаха, всички изчезнаха, а аз изчезнах, слушайки по -уважително стюардесата“. Моето училище ще отговаря за стюардесите, които ще бъдат виновни за всички спорове.
Сегашното училище - цялото училище е преминало столицата; училището е абсолютно погрешно.Преди това всичко бръмчеше - няма информация за джерел, с изключение на читателите, не е бръмчало. И изведнъж всички читатели, от гледна точка на знанието, ще бъдат разочаровани пред интернет. Жоден, който е най-добрият, учителят по география не знае и една от милионните части от това, която е в мрежата.
Ако сте нормално дете, ще въведете ключовата дума и ще извадите десет милиона информация, а старият географ също ще ви помоли да прочетете страница 117 и да я прехвърлите по -рано. Абсурдът е очевиден.
Училището трябва да бъде минирано, защото това веднага ще доведе до дива липса на информираност
Това е просто жак и всичко е все по -трудно с кожата на скалата, настроение за тавтология. Ние сме отнети на децата десет скали в най -красивите скали в живота им. И какво ще можем да направим в движение? Шанувалиников Стас Михайлов и Леди Гага. Заедно с деца на десет години те преподаваха поезията на Пушкин, Тютчев, преподаваха Моцарт, спяха в доброто, вършеха велики неща, щом пораснаха, не бяха умни.
Те преподаваха страхотна литература и музика, повдигаха теореми и ги учеха на логически послания. Ако само човек тръгва по света, е невъзможно да се извикат пет звука, който не се придържа към дясната и част от мозъка, който е изпълнен с думи, че учителят в училище не е викторианец.
Училището не отговаря на социалните грижи.Едно от тях е училище, училище на майбут. Кожен предмет може да бъде закупен с други предмети. Многобройни гледки на един от един обект, е панорамна картина на светлината. Спечели и да, ние яко Нобелови лауреати, Значи просто нормални хора с нормални съобщения.
Идеално училище - центърът на панорамния заден двор, създаването на мисия във всички асоциативни връзки.В моето училище всички уроци са сложни, хильови, вонята е обвързана с едно разбиране, проява, ричу, предмет. Урокът може да бъде тривиален ден, който да ръководи всички онези, които са ви толкова благодарни.
плюс интердисциплинарност
Защо говоря веднага за читателската наклейка? Още по -унизително е да се бигати клас в класа на кожата за целия час, атмосферата е намалена и претоварена. В гимназията учителят по кожа изобщо не се свързва с учител и предмет.
Учителят по физика не се колебае да мисли, че децата имат само география и няма чувство за интелигентност, който не иска да въведе дисциплина. И тогава учителят идва, като дете дори да обича, и не е нужно да подреждате нещата. Всичко е добре, но не е въпрос на училище за уважение към индивидуалността на читателите.
всичко Нобелови съобщенияразвитие на интердисциплинарно ниво, върху пръчката от обекти.Наистина е възможно да се разшири тази система като цяло. Необходимо е да се фиксират необходимите точки. Тези, които предлагам, където естествено са големи, не са училище, в което старият учител на учителя е постоянно привързан към децата от класа.
Учител по физика, който е работил по моята методика, елате на училище и започнете да говорите за Бах. Химик вмикак по музиката на Бородин, през якото ще има ясни звуци между музиката и химична реакция... Музика е гастроном, знам го от Нобелови лауреати.
В моето училище бъди учител на инициатива от неподдържана, нежизнеспособна. Целият принцип е външен.Това е като учител да дойде на урока и е като: „Великият руски писател Достоевски“, уважавам децата да се отпуснат - по -красиво е да се чете нещо като детективска история. Мисълта за тези, които Достоевски е велик, е виновна, че е родена в урок от самите деца.
Чувството за хумор е необходимост от учител
Друг ум - чувство за хумор. Така че, не всички от тях, и в майбутни хора без много пари да отидат в счетоводния отдел, по -ниско до учителя. Оставете учителите да започнат да попълват шкафове весели историии разкажете за тях на децата - да ги пренаредите.
Един невеж гуру не може да има познания на детето без лошо настроение, без лоши проверки? А какво ще стане, ако детето забула точно височината на Chomolungmi - така че, защо да сложа трик? Това грозно! И ще кажа: „Иване Иванович, оста е там долу, цялата религия се роди. Има Тибет, има и отиване! Мога ли да ви кажа? ".
Навчаня не е отстъпка или армия. Честване на Академията на Платон, Де хора, смейте се, научете всякакви речи. Дитина не е компютър и Радианската академия не е страхотна. Smolder - schob ditina bulla happy. Съвременната школа по вино няма да има щастлив прякор.
Ръководител dvigun do znan
Нормалното промишлено окачване се нуждае само от сто математици. Реща ще бъде вътре рахувати само стотинка. Как мога да измъчвам всички деца с математически подробности, като да забравям вонята през следващия ден? Страната се нуждае от 3% фермери, 1,5% от домакинствата, повече от 4-5% от роботи. Математици, физици, химици, виробници - 10% от населението. Раща ще бъдат хора с големи професии, каквито вече са станали в Швейцария.
Цялата система е виновна за промяната.Никой не се нуждае от много знания по всички предмети. Сега знаете географията на Дания - ще знаете всичко в интернет, както можете да го намерите. Инша вдясно - yakcho я научи чрез Андерсен. Моят урок за общо проучване с география, история на Дания, красота на Копенхаген, история на Малката русалка. Оста е училище.
Насочете се към знанието - це любов. Всичко това не се играе.Тези, които обичат хората, знам. Не можете да си вкарате никаква математика или геометрия в главата. съвременни училищане вижда мистерия, култура и реторика. Просто трябва да бъдете изумени от тези велики мистици, подобно на децата от древността, всичко беше поставено на сцената.
Като цяло смисълът и метато на всички ръце на цивилизацията е коренът на артефактите на културата и изкуството. Кой управлява в часовете на Бах? Кой е кралят зад рахункама за един час Шекспир? Епохата на Шекспир, ерата на Пушкин, ерата на Моляр, ерата на гръцкия театър ... Но веднъж Цезар - цената на учудването в предварителите. От широкото развитие на хората има само култура и изкуство. Rashta е nizenitnytsya. Никого не трябва да се губи, тъй като те не се опитаха. навигирайте наука видкритясамо грешка за офанзивата.
Ще бъдете цикаво:
Изкуството и културата са необходими, за да се гарантира, че хората не карат един. Училището е виновно, че е щастлив спогад от детството, по -голямата част от живота на хората.Все пак с скалата на кожата се доближава до смъртта. В целия план на живота - да завършите песимистично нещо, сума. Да отнемеш на децата достойнството, да видиш много информация, тъй като миризмата на никел не се губи и това, което прякор не ускорява - това е зло. Търсенето на Vipusiti не е математика или физика, а хора.публикувани
Проект за изпълнение на училището Майбутния
Михайло Казиник е разработил оригинална методология за сложно болен урок, тъй като той покликан, за да запомни недостатъците на някои от съществуващите витчизни техники, като например инуиращи пози, които примигват с необходимостта от светлинна култура и позата на просторни звучащи контексти
Методологията се ражда по време на консуматорство - всяка година в ерата на интернет, ако информацията за нас около нас ще се бори с кожата 2-3 скалиста, училището вече не може да бъде научено в началото на 50 -те години на миналия век .
Старата школа на Була е създадена, за да предостави знания и ноу-хау на велики идеи за индустриално производство. Коледа така или иначе не се изисква. Лесно е да се знаят знанията в Интернет, хората, които са взаимствани от обществеността, постоянно се свеждат до техническо развитие. В най -близките майбутни се появяват огромен брой хора от вилни професии. Самата воня ще инициира духовния потенциал на земята, стъпките на творческо значение, атмосферата на живота.
Към това главата на учителя не е стил на информиране, защото е толкова вибуувати урок, така че е зъл да се научи да притеснява необходимостта да се учи, да го прави. Смисълът на читателя е във факта, че всички натрупани културни ценности, заложени в познанието за основата на духовността, които могат да ви помогнат да разберете познанието за живота в новия свят.
Не е лесно. Читателите ще имат възможност да изпитат редица стереотипи, липса на самосъзнание. Ако само ако сте вирулентни, моментът на предаване на знания е виновен за сериозността и важността, трябва да сте нервни и да се страхувате от гадна оценка преди сън. За яку самореализацията на дете можете ли да го направите? И как ще бъде, как процесът на стартиране ще бъде забавен и унижен? Yaksho не zmusiti ditin vivchit урок, но viclikati yogo интерес?
Михайло Казиник провежда такъв експеримент във Викса от Нижни Новгород и го нарича методология за сложен урок или Училище на Майбут.
Техниката е подтикната към развитието на асоциативни духове - изграждане, като vidriznya, например, Нобелови лауреати. В Училището по хуманитарни дисциплини „Мейбут“ те са събрани в едно копие около една „котва“ и се обслужват по творчески начин. Такава "котва" може да бъде, например, ябълка: це и биология (яблуко как поле), и химия (процеси, които преминават в ябълките) и физика (Нютон и закон) и литература (І.), история ( пояси на ябълкова култура в Русия, час Киевска Рус) и много от това.
Техниката не само премина успешно теста на експерименталния Майдан, но спечели голям интерес от страна на Института по художествено образование Руска академияПокрийте.
От сезона до началото на сцената - да се въведе комплекс -хвил'вой урок в ежедневната практика на първобитните училища.
Като цяло е необходимо, на първо място, да се познават талантливите, "горящи" читатели и да се научат викладати по нов начин и по различен начин, да се добави методическа база за помощ, материали, канали за обмен на информация и информация. Нашият проект се изпълнява за подновяване и изпълнение на нашия проект.
Нуждаем се от креативни хора, които искат да знаят правилното, така че може би участник в проекта може да не е учител, а само този, който преминава през специален поглед.
За тях ние сме готови да зададем широк спектър от необходими умове и да се адаптираме към ежедневието, да им помогнем да станат „първи ластери“, тъй като носят светлината на далечината, на своите учени.
Yakshcho vvazhaête себе си така и вие tsikavo, бъдете невестулка, станете наши учат.
Имаме нужда от допълнителна помощ - важно е, че училището Meister е погълнато само от факта, че погрешното схващане на учителя е да „изгори“, затова те въвеждат строг преглед на професионалните умения, за да вземат участие в участието, което е взети по всички причини. Призоваваме всички да разберат проблема и да разгледат нашите спонсори, частни дарители или организатори на посещения.
Нека всички направим едновременно училището най -добрият начин за развитие на децата ни!
Сложни уроцив училищата има 7 ключа.
Мисто Челябинск.
Всички тръгвайте!
- Вчорските дъски от всички ивици се разляха в 3 класа "а"
- Комплекс-хвилово урок "Pid знака на Sontsya"
- "Чаривни звуци"
- "Ми малка музика"
- майстри символика
- Международен ден на музиката
- Изчерпателен урок за 2 клас
Хватката на подобната хармония може да бъде записана на виглиада
Амплитудата и фазата на линията да лежат само в координатите на точката. Например (Div. Ch. IX), при сферично симетрично разпръскване хармонично hvily и Z (22.1) vyplyaє, но бързината на колетите, свиването и другите характеристики на hvily в кожната точка също могат да се променят от час на синусоидален закон.
За един хармоничен хивилен ривяня кажете сбогом - представяме (22.1) в hvilyov rivnyannya (16.1), т.нар. Rivny на Helmholtz
В семейството на Хелмхолц се губят само по координати; в такъв ранг, за хармоничния hvil, бездействието на часа може да бъде намалено до rivnyan.
Yaksho (22.1) е tsіkavit us ishennya иvnyаnnya (22.2), след това, тъй като е лесно да се промени директната инсталация, функцията
това е решение на Deyake, но това означава, че сам си го представям, като и (22.1). Решение (22.3) преминава от (22.1) само към прекъснати фази за четвърт период. Независимо дали става дума за комбинация от две решения, тя също е решение. За rosrahunits, сложна комбинация от линии е особено удобна:
Тук се въвежда стойността.С такъв запис условието е стандартно за всички точки на хармония; Например плоска хармония на hvilya, как да се движите по оста x надясно, регистрирайте се във viglyad Zazvychay
за да запишете множителя на времето, пропуснете го. Очевидно има много повече въз основа на промяната във фазата на разговора или фазата на промяната в тримесечието на периода.
Количеството в (22.4) се нарича комплексна амплитуда на свързването; просто легнете само от координатите и характеризирайте амплитудата и фазата на средната точка в различни точки. Rivnyannya Helmholtz е доволен от външната страна на решението (22.4), както и от сложната амплитуда на околната среда. Материалът и амплитудата на ривната на Хелмхолц не са задоволени.
Въведена сложна хармония в случая на rozrakhunki, така че те включват само една (експоненциална) функция за замяна на две тригонометрични функции(Косинус и синус), превърнете едно в едно, когато разграничавате и интегрирате. Слид, обаче, майко в уваз, най -сложното решение на семейство Хелмхолц няма физически смисъл. Със сигурност, било то физическо количество, всяко е показано, че съответства, например, от един и същ индикатор, в зависимост от броя. Физическото усещане е само част от сложна реч. За прехода от сложен hvily към maê физически zmistВлошаването на речта е необходимо предварително, за да се актуализира множителят на времето и след това да се вземе речевата част от комплексната стойност. Речевата част от резултата от операциите върху сложните правила надделя в резултат на тихите операции върху частите от словото на сложните правила и операциите са виновни, че са линейни: допустимо е да се добавят, да се видят правилата и диференцирайте координатите по час. Ale, например, материалната част не е важна за създаването на речевите части на комплексни числа. Към тази енергия или щама на болестта може да се преброи без умножаване на сложни количества, които характеризират болестта, и тя може да бъде доведена до запис на реч (Раздел, глава IV).
Когато vivchenní хармонизира коливан и hwil, дори по -ръчно, можем да използваме и сложни количества. За хармоничен процес не е възможно да го поставите за един час (множителите се ускоряват). Фазата на граничния период на двупосочния пазар. Ако се обиди от величината на същото естество, например, ако тя падне на кръстопътя на думата и ритъма на такта, тогава модулът се използва за представяне на амплитудите на речта на хората. Velmi са kornyyayutsya и с малки количества от природата, например, порок и и течливост (така че заглавието на импеданса) и T. D. Често ще изучаваме с такива количества.
Диференциация след час комплексно използване на комплекса
hvili dorivnyu, zgidno (13.3),
Може да се види, че растежът на кожата, отломките на кожната частица в хармонично chvili - плоско: shvidness на частицата е успоредно на векторите и компонентите на мостовите вектори във фазата на разрушаване за една четвърт от периода. В малките точки има зона на руш, част от нея може да бъде малка.
Така че е много удобно за rosrahuniv и получена (22.4) сложна комбинация
de zirochka, като хленчене, което означава комплексно получена стойност. Често комбинацията е свързана с отрицателна честота: тя е свързана с типа на времеви множител, който се приема за друга комбинация от тип на първа комбинация от честота При отрицателни честоти всички сложни стойности също са виновни за заместването с получените стойности, диференциацията и интеграцията са виновни за приемането на многократни и забавяния в сложната скорост, за да се развият чрез една и съща хватка на формулите
плоска hvilya, отидете вдясно, регистрирайте се в зрителя и т. н. Всички резултати от линейни операции се получават изчерпателно по отношение на производителността до резултатите и излизат от пътя за положителни честоти. Преминете към спрежението на всички функции като цяло сложни характеристики hvil, zokrema и vídnosini комплексни количества, които характеризират hvilya (например ефективност на визуализацията, импеданс). Остатъчните резултати, било то разбивка, също могат да бъдат получени изчерпателно по отношение на изпълнението на резултатите, които могат да бъдат подобни на тези с положителни честоти. При отрицателни честоти е възможно да се показват, например, в разпределенията на hwil в интегралното Fur'e, разширения на честотата от до на моменти, ако разпределението на Fur'e се извършва според сложни показатели, и не според тригонометрични функции.
Когато преминете към частта за действие, резултатът ще бъде същият и същият точно от знака на честотата: ако е лош, той ще израства от знака на честотата, ще бъде като физически обект и няма да има значение за математическата нотация.
Болонски процес на музикалното образование
Комплексният метод на хвиловой, ефективен за установяване на учени в системата на детето музикално училище
Болонски процес и музикално образование
Значението на тези поляри във факта, че има нужда от промяна в самата система на децата и децата. Неразумно е да се оценява здравето на детето само чрез постъпване в музикално училище, жалко е да се четат само специалности, без звука на солфеж, музикална литература, а на урока по хор е практически Такова розово училище просто е стигнало до него и тази година не може да се научи. Много информация за кожата 3 скали да растат заедно, да растат tempi, което е необходимо да се научи. Не е лошо да видите гуруто, да научите всичко, дори всички познания в Интернет, нивото на информация от всякакъв вид и в косата.
Освен това, в останалата част от скалатаБолонският процес се доближава все повече и повече до системата на музикалното образование, тъй като е индивидуално организиран за неговите собствени сута. Ректорът на Московската държавна консерватория на IV Международна конференция: „Модернизация на музикалното образование за храни и прилагане на принципите на Болонския процес в Русия, провинциите на SND и Европа“. Санкт Петербургска държавна консерватория (Академия) имени N.A. Римски-Корсаков. 26 пролет 2010 до рока Часът дойде да оправдае налагането му преди въвеждането на какъвто и да е вид, тъй като не е възможно да се достигне до единната предметна специфика на музикалното образование и осъзнаване.
Готую статуя I спирала на джерела на Московската държавна консерватория, състоянието на допълнителното съобщение на ректора на Московската държавна консерватория А. Соколов на IV международна конференция: „Модернизация на Руския музей на консерваторията (академията) на името на М. А. Римски-Корсаков. 26 пролет 2010 г.), допълнителни съвети на проректора по науката и творчеството на Московската държавна консерватория К. Зенкин „Традиции, перспективи и проблеми на консерваторското отразяване на 2013 г. по законопроекта“, The statty и майсторския клас на професора от Драматичния институт в Стокхолм, Скрипал М. Казиник, както и редица други джерели (в основната аудиовизуализация на напреднали идеи, популяризирани от Московската консерватория в Интернет).
Ректорът на Московската държавна консерватория О. Соколов, приключвайки с полемиката относно Болонската система (в точното време министерството е отдясно на културата и масовите общини на Руската федерация), ще проучи подробно точките във всички музикални системи.
Музикалното образование е триривнев (детско музикално училище, колеж, консерватория). Як означава ректора на Московската градска консерватория А. С. Соколов, dvorivneve вища свитаПроектиран пряко върху традицията и потреблението на университетите в немузикалното образование на породата в сериозни проблеми, за интелигентни и полезни професионалисти. Багатма Була е зает с отбранителна позиция с гасене: "Не палав!"
Болонската система на покликана осигурява свобода и мобилност на образователния процес, избора на специални характеристики, мисията на образованието и образователните дисциплини. Вона се корени за средния ученик в средната статистическа ситуация в съзнанието на европейско-американските културни традиции. (К. Зенкин)
Стагнацията на системата от системи е важна в съзнанието на умовете според установените норми, по -специално в сферата на професионалното музикално образование. Ръководител на музикалното образование на Ниж в други региони. В системата на музикалната култура и образование, обстановката за формиране на цялото творчески специалитетиОсобено творческо е единството на практически, художествен, творчески, научно-теоретичен склад, значение специални характеристики v процес на осветление- стабилно формиране на Виконавски училища.
В останалата част от рока, музикално-виконавци гуши, в допълнение към основната си справка, пишат научно музикално есе. Всъщност не е нужно да овладявате съветите за компилиране на нашите висцерални материали от Интернет или да прехвърляте ежедневната работа на своите рамене научни керивници, Уча в историко-теоретичния факултет. Профанацията е най -интелигентната чанта на необмислен администратор.
Мабут, от друга страна, можем да вземем от системата от Болоня - иновационния процес към технологиите на новите технологии, а също и въвеждането на нови технически проблеми за учените, студентите. Необходим институт за електронна музика, научноизследователски център за проблеми на акустиката, звукотехниката, информационни технологии, Психология на духовете и творчество и богатство. Московската консерватория има много. (К. Зенкин). Крайно време е консерваторията да реализира своя университетски потенциал. Московската консерватория има статут на професионален университет, но не промени ранга на днешния ден при подготовката на музикални кадри от хранителната индустрия на професионалното музикално величие. Професионален университет по необходимост. Освен това е необходимо да се консолидира научната организация в структурите на зимните градини.
Музикалните знания са виновни за отпускане на висшето образование по собствената си учебна програма, а не в академията за преквалификация на научни и педагогически кадри, които са незначителни в музикалния професионализъм.
За спокойствие, което по-подробно се запознайте с допълнителните изявления на ректора на Московската градска консерватория А. Соколов и заместник-ректора по научни роботиМога да се обърна към MGK K. Zenkina към портала youtube.com, частта от Московската консерватория, Московската консерватория, всички те звучаха допълнително.
Ухото за разбиране на сложния и болезнен метод за развитие на децата е свързано с подготвителна добавка на тема „Методологичен и педагогически принцип за създаване на деца в детските музикални училища. Болонският процес и прожекция за музикалното образование “, тъй като бях посетител през април 2013 г. В новия показах възможността за такъв подход към началото на децата, но рамката не беше позволена от целия свят да критикува. Целият метод на предлагане от скрипал, експерт на концерта на Нобеловия комитет М. Казиник. Изчерпателни уроци се провеждат и в зимните училища на SND: Русия, Литва, Латвия. Подобно училище за продажби има и в България, Литни магистърски училища се провеждат за възможностите за въвеждане на такъв метод.
Ако училището Була е замислено като система от хармонична специалност. Не е тази година. Най -често формата се среща в фрагментарни изследвания - в класа на мисията. През целия час сме виждали едно знание за всичко. Аз ditina bach светлината не със системата, а с клапаните.
В резултат на премахването на информацията в съзнанието на учените, тя никога няма да бъде пренебрегната. Ние не сме вчимо, а измъчени от децата си!
Е, ако не искате да натъпквате информация в детето, ще го видите подвеждащо, пов'язувати между вас и детето ви, проявлението. Скрипал М. Казиник многократно се подчертава върху възможността за такъв подход.
С помощта на такъв урок можете да станете урок след fah, за което проучване знаете, че цигулката е подобна на лудин зад Будова, звучи струна и изскача звук (звук на припев, а звукът е звук), прозвуча струна - според необходимостта да се направи смирен, пред косата kanifollu (специално нарязана ялинова или борова смола - chemia). Цигулката е инструмент, в нещо като майстор, когато се изготвя ипотеката, звуковата дъска вибрира върху пееща нота. Качеството на звука се крие във факта, че цигулката е точно вибрираща, а звучащите струни могат да бъдат подадени в резонанс със звуците на пеещата конструктивна част на инструмента (акустика). Всички цени могат да бъдат взети от учениците за няколко урока или дори за един. Виното е лесно за научаване.
Уроците на парадоксалното погрешно тълкуване се запомнят от децата по -красиво, по -малко традиция. Непрекъснато би било обвинено за късмета, че училището е виновно за всичко. Жалко е, че бих искал да видя, че трите скални информации за кожата се оправдават.
Methoy statti е, показващ сложно-хвиловия метод ефективноотглеждането на деца в Детското музикално училище (какви са единствените в тях?), както и разбирането на Болонския метод, който е продиктуван от системата за отглеждане на млади фахивци, възможностите за присъствие в системата на музикално просвещение и образование.
Ние сме виновни, че поставяме ридания за мета, за да формулираме подвеждащи хора! Първо в историята на училището творческа мисия... Ето как въвеждаме децата в светлината на погрешно, креативно. Ако сте преминали това училище, вие ще бъдете същите хора. Ако вонята трябва да се занимава с точните науки, вонята ще бъде от благородството, теорията за допустимостта ще бъде оживена чрез музиката, чрез Бах, Моцарт.
Людин се вижда от зомбито само един - при новото свидетелство за името на ботуша. Първата криза ще се засели в главите, душите, сърцата и след това отново в средата. Лосион за музика - це Моцарт, Шекспир, Пушкин.
Ние сме упадък на най-голямата, богата хилядолетна култура, идеи, тъй като тя расте, расте, живее и се формира. Веднага щом бъде забравен, той ни е скъп. Не само, че не сме кинематични, но трябва да развиваме културата като приоритет - вонята на реката. Ако културата няма да бъде менгеме на идеологията, више на политиката и више на религията - няма да има нищо. В „Господарката“ преминава от просто към сгъване, отдолу нагоре. Мистерия, цената на свидетелството за Всесвит, големия розум, изобщо не в ипотеки, а да говорим за тях, но в духа на цивилизацията, хората от Античността. Ние нямаме никакво богатство, в някои сепарета са живели например гърците, които не са спестили много до наши дни, но допълненията на културата svitov са наистина грандиозни.
През 80 -те години на екран беше филмът „Опудало“, режисьорът Ролан Биков показа модел на майбута в як, Лена Бесолцева беше ядосана, от фабриката „Зализной“ За бутони за помощ. Ми рискуваме да стигнем до толкова голям момент, като да оставим всичко да се захранва. Процесът може да се осъществи само чрез смешни посещения - поставете всичко върху културата. Хвърли всичко. Ето защо културата е цял процес на душите! Първият път, когато кризата започне да пести пари за култура, тогава всичко ще завърши с катастрофа. Културната култура е борба за живот. Сън rosumu rozuê чудовище. Прекрасно popuzhutsya, ако rozum спи.
През 2005 г. М. Казиник открива Нобелов концерт, казвайки: „Скъпи тата и майки, баби и деца, ако искаш детето ти да разбие първия крок до Нобеловата награда, оправи музиката за приемане във всички формули, всички талантът на науката, целият талант на дупето, чрез музиката да докосне светлината. " Айнщайн беше енергизиран, като sprymati светлина. Вин каза: Як е листна пита. Още повече прилича на фуга - в кожната топка има светлина, собствена консистенция, в точното време, тоналност и т.н.
Теорията за видимостта е формулата на музикална фуга, създадена 200 години преди Айнщайн. И кой знае, че самият Айнщайн е създал надеждно Бах и е научил законите на живота си. Върхът на музикалната полифония е фугата. Кожната топка има свой час и свой тон.
Веднага след като отидете в системата на Болоня, след това тя се увеличи, това е много важно в системата на музикалната култура. Имаме спецификата на науката - индивидуализирано взаимодействие между учителя и учителя в класа зад фахома, или с група от 12-14 ученици в уроците по теоретични дисциплини.
В голяма част от тривиалния суперклас на спестявания, специалността е основното ниво на образование в университетите по култура. Цената не беше лесна за преодоляване, само двама от най -старите консерватори - Петербуржка и Московска - застанаха на върха на натиска на Министерството на образованието и науката. Ректорите на най -големите музикални университети са пораснали със своя дял, като са дали на годината бакалавърска и магистърска степен без алтернатива.
Със запазването на специалността бакалавърът става розов, такъв ранг, като зона за експеримент, като самия университет. Не се опитвайте да се грижите за детето си, университетът е издигнат по пътя на естествената еволюция, а не на предложената революция. Такова умение на ръководителя на властта е във властта на нашите най -авторитетни фахивци, присвоили на себе си опита на професията на новите поколения.
Важно е да се играе играта на viperredzhennya, да се популяризират идеи, тъй като, за да се даде правомощието да се получи помилване на законотворчеството, струва си да бъде по -лесно, по -малко от витрахати колосални сили при ревизията.
При връзката с цима е необходимо да погледнем традиционната ни система за непрекъснато музикално образование, оценяваща бъдещето.
По някаква причина от фондацията - покритие на кочани:
Вкъщи положението е критично, което е свързано с Детските музикални училища допълнително образование, Tobto фактическото образование на детските музикални училища с клубове за интереси и домашни еднодневни кръгове.
След като прекараха време с образователните реформи, детското музикално училище престана да гарантира, че двамата служители са им поверени:
1.Изходящо музикално образование на ученици, бих искал да компенсирам действителното изпълнение на музикалното обучение в чужди училищаи във гимназиите, във всеки случай, както и в нашата майбутна зала за слушане във филхармоничните зали. 2.Професионален подбор на средни учени, появата на особено надарени деца ИНДИВИДУАЛНА ПИДИДАдо началото на деня, от началото на деня, до по -нататъшното, продължаване на нощта в музикалното училище. Новогодишна дневна грижа - статутът на Детското музикално училище е в страхотни места, Така че и в провинциите. Повече подробности O. Sokolov zupinyatsya в средната лента. Добавянето на кочан и средно музикално образование е типично за музикалните училища на десет години или 11 вичко, които по правило са градинари на други главни обещания... Їх основна работа - подготовка на абитуриенти към VNZ. По пътя към сертификата за зрялост се извършва строга оценка на професионалните критерии. Цената на конкурентен клас с тип неинвазивни институции. Координацията на техниките е още по -важна. главни програмив средната и източна Ланка, взаимодействието на педагогическия персонал в училищата и университетите. Applied може наскоро да служи като 75-степенно Централно музикално училище към Московската държавна консерватория, чийто директор традиционно е включен в склада в името на Консерваторията. Краят на цената е като цяло стабилна ланка в системата на непрекъснато музикално образование. Сгъвайки се с училища, някои от тях са градинари на университета, училища в зимни градини, а някои от тях са автономни. Очевидността на фактическата неефективност на училищата за незащитеното ниво на обучение, с педагогически персонал, материална сигурност първоначалния процес... През последната четвърт на века успях да завърша изобилието от нови училища в малките градове. Їм все още трябва да донесем вашата професионална квалификация, умения и задача на старите провинциални училища: като Коломенске, Електростал, Воронезке и инши. Подготвени от училища и училища-десет музиканти намери rivnemгосподство. Цената е по -очевидна от доказателствата за действителното ниво на подготовка в нашата средна копия, което е аналогично на това, което не е известно извън кордона. Да се затрупате с невирулентни проблеми и образование. Спор за асистенти-стажанти, които са специфични за креативните университети, формите на аспирантура се водят от Министерството на културата и Министерството на образованието през 90-те години. Viz и niny там. Ситуацията е лишена от това. В останалата част от рока, музикално-виконавци гуши, в допълнение към основната си справка, пишат научно музикално есе. Всъщност не е нужно да овладявате съветите за съставяне на нашите висцерални материали от Интернет, както и за прехвърляне на ежедневната работа върху раменете на техните учебни програми по наука, както и за изучаване от историческия и теоретичния факултет. Профанацията е най -интелигентната чанта на необмислен администратор. Те ще са имали възможно най -малко енергия, за да разработят нова разпоредба за следдипломното изучаване на изкуствата, която отдавна е представена на други институции. Оставете гласа на вълка в празното пространство без сетива. Естествено, Болонската система и методологията на Хвил ще бъдат възприети в близко бъдеще. Днес постепенно се сливам с автора на сложния метод М. Казиник, изумен съм от познанията му за предавания и филми, за богато скалиста техническа, методическа и научна основа), Руската музикална академия на името на Гнесиних, майсторът клас на Централното музикално училище към Московската държавна консерватория, Московския държавен университет. (К. В. Зенкин за проблемите на консерваторското образование, професор, проректор по науката и творчеството на Московската държавна консерватория). „Традиции, перспективи и проблеми на консерваторското образование в Русия в светлината на проекта за Федерален закон за образованието през 2013 г.“ Държавна консерватория (академия) имени Н. А. Римски-Корсаков. 26 пролет 2010 г.) Ректорът на Московската държавна консерватория на IV Международна конференция: „Модернизация на музикалното образование за храни и прилагане на принципите на Болонския процес в Русия, провинциите на SND и Европа“. Санкт Петербургска държавна консерватория (Академия) имени N.A. Римски-Корсаков. 26 пролет 2010 рок.