Подготовка на учени преди предаването по география. География. Подготовка за ОДУ по география
Zmist Разглеждане на роботистартирайте на базата на федералния компонент суверенен стандартосновното домашно покритиедо началото на подготовката на училището. Vona преразглеждане на анализа и изучаването на географска информация, споделяне на знания и знания от млади курсове по училищна география на живот с повече знания, на практика на отхвърляне на география в училищата
Завантажити:
Изглед отпред:
МОУ Порецка ЗОШ
ShMO vchitelіv естествено-математически цикъл
„Як ефективно обучават учениците
До ода z география"
Учител по география:
Мочкин Павло Петрович
2015-2016 г. Навчални Рик
Как ефективно да обучаваме учените за доставка на ODE
от география.
Изследването на робота по география под формата на DPA позволява при достатъчен свят на дейност да се оцени качеството на основното образование за предмета.
Процесът на заместване се основава на федералния компонент на държавния стандарт на основното чуждестранно образование, според периода на образователно обучение. Vona преразглеждане на анализа и изучаването на географска информация, споделяне на знания и знания от млади курсове по училищна география на живот с повече знания, на практика на отхвърляне на география в училищата
Ремонтирам моя робот от подготвителен до ODE, защото познавам учените от спецификата и кодификатора KIM. Нека учените проверят входа на робота (извикайте пробната версия на ODE)
Чи на робота дава силата да се оцени знанието на знанието. Мисля, че е ревност да се учи, като дупка в знанието є, като завдание на бруталност с особено уважение. По-важна е стойността на диагностиката. На първо място роботите позволяват прошиване на динамизма на овладяване на знания, намалявайки това умение за учене. Такава диагностика дава възможност за диагностициране на проблемна храна, за създаване на наблюдателна картина на подготовката преди ODE. В персонала на КИМ има храна, както можете да я видите в уроците на 9. клас. Важно е, че деяките на учените, ограбващи географията, са практични в последния момент и в часа за подготовка за ODE това не е достатъчно. Както можете да го видите за един час уроци:
1. Координати (например, визначити координати на места с федерално значение) (№ 17) 2. Фактори на разпространение промишлени предприятия. (№23,№5)
3. Циклони, антициклони. (С vivchenny природата на околните райони). (# 10, # 11)
4. Релеф, елементарни прояви. (С vivchenny природата на околните райони). (No 14, No 15, No 4, No 24)
5. Міста - miljoneri (pіd час vivchennya до склада на районите) (№16)
Планът на робота за учителя по география от подготовката на ученици от 9 клас до DPA под формата на ODE z география през 2015-2016 г. навални роци
Условия | Влезте от подготовката |
Вересен |
|
Жовтен |
|
Падане на листата |
|
гърдата |
|
Сичен |
|
Луций |
|
Березен |
|
Квитен |
|
трева |
|
Установява се общинско бюджетно zagalnoe подчинение загалноосветно училищеаз съм. Р.М.Дмитриова"
Договорено от Stverzhu:
по методическото радио Директор на училището
дисциплини
естествен научен цикъл
NS № ____ __________ ________ / Афанасиев П.О./
Керивник м/с "____" _________ 20____ г.
_________ / Колесова В.Є. /
Работна програмаНа избираем курсгеография
"Подготовка за ODE"
Организатор: Ammosova O.M.,
първокласен квалификационен
Beschach
Работна програма
отделни роботис учени
от подготовка до ODE от география
в 9 клас
Нека обясня бележката.
Програмата е съставена за ученици от 9 класа, като те оформиха географията за сгъване на съня в нова форма.
Срещнах курса є коригиране на предмета психологическо обучениеучилища преди издаването на държавна атестация на свидетелства за образование от 9 класа по нови форми на география (познаване на училищата с особеностите на атестационните проценти, в резултат на предоставянето от тях на регистрационните документи за атестиране на свидетелства)
Програмата се осигурява за 34 години на ден, 1 година на ден.
Програмата на курса е заложена в логиката на постепенното овладяване от учените на основните знания по география и формиране на две части: запровеждане и овладяване на основните части от курса.
Кожените изделия се зареждат от лекции oglyadovyh, trenuvalny тестови формации с подбор на изгледи, тестови формации от кратко резюме, анализ на важни проекти.
Курсът на реализиране на компетентни, професионални и ИНДИВИДУАЛЕН ПИДХИДдо навчане. Dyalnіsnyy pіdhіd се реализира в процеса на извършване на независим практични роботиучебни курсове, които да формират основата на курса.
Възможностите на читателя се изграждат основно от консултации с учени, анализ и подбор на най-проблемното хранене и теми.
Individualizatio navchannya, за да достигне до rakhunok victoriannya в процеса на navchannya електронни и интернет ресурси.
Програмата за предаване, която е основна задача на учителя, която изпълнява курса, е не просто предаване, излъчване на информация, натрупани знания, а развитие творчески потенциалспециалностите на тяхното обучение, развитието на тяхното служение и градивните елементи на дома им, традиционни. Ще можем да излезем отвъд границите стандарт за осветлениеза успешното реализиране на творческия потенциал на учените, за усъвършенстване на техния познавателен интерес към географията и формиране на по-голяма мотивация преди развитието на учебния предмет.
В процеса на овладяване на научните програми можете да преразгледате нивото на знанията си от децата от училищния курс по география, както и да преминете през необходимия етап на обучение до единно най-съвременно образование.
Влизане.
Особености на процедурата за извършване на суверенна атестация на 9-ти клас vypuskniki в новата форма на география. Нормативни и правни документи, които установяват реда за провеждане на държавната атестация на 9 клас по новата форма на география, формата на държавната атестация на новата форма на география Правила за попълване на формуляри. Характеристики на изпитните роботи по география, структура на KIMiv, демонстрационна версияконтрол вимирувални материали (KIM).
Овладяване на основното разпределение на курса
1. Джерела географска информация:
Географски модели: глобус, географска карта, план на мястото, основните параметри и елементи (мащаб, знаци, методи на картографско изображение, степен на рамкиране).
2. Природата на Земята и хората:
Земя, планета як. Форма, размер, рух на Земята. Земна кора и литосфера. Склад, budova този клон. земната повърхност: формата на релефа на сушата, дъното на Свитовия океан Корисни копалини, угара на разпространението от пъпката земна морбиличе релєфу. Минерални ресурсиЗемята, їkh vid и тази оценка.
Gidrosphere, її склад, че budova. Свитов океан, йога част; взаимодействие с атмосферата и земята. Повърхностни и подземни води и земя. Лодовики и багаторична вечна замръзване. Водните ресурси на Земята.
атмосфера. Склад, будова, тираж. Възходът на топлината и вологията на Земята. Времето и климата. Vivchennya на метеорологичните елементи.
Биосферата е във връзка с другите геосфери. Ґпървична кривина... Имайте предвид приемането на бегълци от младите типове.
Географска обвивкаЗемята. Зоналност на географската ширина и променлива яснота. Териториални комплекси: природа, природни ресурси.
3. Континенти, океани, хора от тази земя:
Ужасен вигляд на планетата Земя. Разходки по континентите и океанските депресии. Spіvvіdnoshennya земя и океан на Земята. Население на Земята. Броят на жителите на Земята. Човешката раса, етнос. Континенти и земи. Основен ориз от природата на Африка, Австралия, Антарктида, от Америка, Вино от Америка, Евразия
4. Природна среда и геоекология:
Влияние на държавата dyalnosti върху хората и природата. Основните видове опазване на природата. Спонтанни прояви в атмосферата, хидросферата, литосферата
5. География на Русия:
Характеристики на ДП на Русия.
Териториални и акваториални, морски и сухопътни кордони. Колани за часовници. Административно-териториално устройство на Русия.
Природата на Русия.
Особености на геоложките будови и разширяване на големи форми на релефа. Tipi klimativ, factor їkh formuwannya, климатични пояси... Климат и достойнството на хората. Bagatory вечна замръзналост. Вътрешен драйвер водни ресурси, особености на разпределението на земята на страната. Естествено най-съвременни гледки към моретата на Русия. Ґrunt и ґruntovi ресурси. Влезте сега, за да спасите мръсотията на почвата. Рослини та тварна светлинаРусия. Природни зони... Безплатно обяснение
Население на Русия.
Численост, естествена популация. Артикул и vіkovy склад на населението. Разпределение на населението. Основното нещо е smuha rosselnya. Направо този тип миграция. Народът и основната религия на Русия. Миске това Силско население. Най-популярните места.
Господството на Русия.
Особености на галуза и териториална структура на руското правителство. Природен ресурсен потенциал и природни ресурси природни ресурси... География на индустрията. География Силской Господарство... География на най-важните видове транспорт.
Рефлективна част от курса.Провеждане на репетиционен тест (в традиционни компютърни форми) и анализ на неговата ефективност.
Vimogi до нивото на обучение, овладяване как да се промени
за държавна (пидсумкова) атестация на vip завършили IX клас
географска настройка
Прехвърлянето на вимог до нивото на подготовка на възпитаниците на основното училище, до степента на трансформираните в паралелка по география, се базира на раздела „Вимога до нивото на подготовка на завършилите” на Федерален компонент на държавния стандарт на основното образование.
Благородство / интелигентност:
Основен географтози термин;
С оглед на плана, земното кълбо и географски картиза zm_stom, мащаб, методи за картографско изображение;
Vidatnyh резултати географски изгледиче по-скъпо;
Географско наследство на Рухов на Земята, географски
явления и процеси в геосферите, взаимовръзка между тях, их
промяна в степента на ефективност на хората;
Географско зониране и изясняване;
Географски характеристикиприродата на континентите и океаните, както и географията на народите на Земята; vidminnosty при държавното развитие на развитието на територията и акватория; връзка mіzh
географско развитие, естествени умове, ресурси и държавност на окремските райони и земи;
Спецификата на географското положение и административно-териториалното Руска федерация; специалности на природата, населението, основните зали на държавата, природно-държавните зони и области;
Природни и антропогенни причини за гео екологични проблемина местно, регионално и глобално ниво; влизай сега
хора от спонтанни природни и техногенни прояви
Вмити:
Започнете от обекта, план и карта на обекта, направо, в няколко точки; географски координатиче mіsce roztashuvannya географски институции;
Видиляти (визнавати) суттави знацигеографски институции и прояви;
Описване на суттави знаци на географски обекти и проявления;
Обяснете суттави знаци на географски обекти и проявления;
Къс географски характеристикинови територии;
Пътеводител: природни богатства, викториански и опазване, формулиране на културни и странни особености на хората с цел осигуряването им на живот; най-големите сирувинни и противопожарни бази, области и центрове
virobniztva на най-важните видове продукти, основните комуни и университети, вътрешни и външни икономически отношения в Русия, както и най-популярните региони на страната;
Знаете, че в селските райони на информация има нужда от развитие на географски съоръжения и явления, от развитието на Земята, от безопасността на природните и човешки ресурси, от потенциала на държавата, от екологичните проблеми;
Анализирайте информацията, която е необходима за развитието на географските институции и прояви, селските територии на Земята и безопасността на природата и хората
ресурси, държавен потенциал, екологични проблеми;
Представете резултатите по отношение на растежа в развитието на формите, на базата на емпирична угар.
Vikoristovuvati nabutі знания и vіnnya от практически dіyalnіstі ta обитаван от духове животза:
Стандартна времева стойност;
Четене на картите на razny zmistu;
Решение практични сградиколко добра е стойността dovkilla, її vicoristannya.
ПЛАНИРАНО С ТЕМАТИКА КАЛЕНДАР
Въведение (2 години).
Особености на процедурата за извършване на суверенна атестация на 9-ти клас vypuskniki в новата форма на география. Нормативни и правни документи, които установяват реда за провеждане на държавната атестация на 9 клас по новата форма на география, формите на държавната атестация на новата форма на география Правила за попълване на формуляри. Характеристики на изпитните роботи по география, структура на KIM, демонстрационни версии на контролни виртуални материали (KIM).
Географски модели: глобус, географска карта, план на мястото, основните параметри и елементи (мащаб, разчистващи знаци, методи за картографско изображение, степен на рамкиране)
Земя, планета як. Форма, размер, рух на Земята. Земна кора и литосфера.
Хидросфера. атмосфера. Биосфера. Географски черупки. Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі.
Ужасен вигляд на планетата Земя. Разходки по континентите и океанските депресии. Spіvvіdnoshennya земя и океан на Земята. Население на Земята. Броят на жителите на Земята. Човешка раса, етническа принадлежност. Континенти и земи. Основен ориз от природата на Африка, Австралия, Антарктида, Южна Америка, Северна Америка, Евразия. Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі.
Влияние на държавата dyalnosti върху хората и природата. Основните видове опазване на природата. Спонтанни прояви в атмосферата, хидросферата, литосферата. Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі.
Характеристики на ДП на Русия. Природата на Русия. Население на Русия. Господството на Русия.
Естествено, Господарски окръг на Русия. Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі.
Uzagalnennya (1 година).
Провеждане на репетиционен тест и анализ на неговата ефективност.
География
34 години за рик, 1 година за ден
Резерв - 2 години
| дата | № в същото | На име раздила, тия |
|
| Въведение (2 години). Характеристики на процедурата за провеждане на DPA 9 класа. Нормативни и правни документи. Правила за попълване на формуляри. |
|||
| Характеристики на изпитните роботи по география, структура и демонстрационна версия на KIMIV. |
|||
| Роздил И. Джерела географска информация (3 години). Глобус, географски карти. |
|||
| План на мисията. Мащаб. Степен на подгъва. |
|||
| Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі. |
|||
| Роздил II. Природата на Земята и Людин (6 години). Земята е като планета от системата Сонячная. |
|||
| Рухите на Земята. |
|||
| Литосферата и геоложката история на Земята. |
|||
| Хидросфера. атмосфера. |
|||
| Биосфера. ОТИВАМ. |
|||
| Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі. |
|||
| Роздил III. Континенти, океани, хора от тази земя (8 години). Ужасен вигляд на планетата Земя. Разходки по континентите и океанските депресии. |
|||
| Население и размер на населението на Земята. Раси, етнос. |
|||
| Континенти и земи. |
|||
| Африка. Австралия. |
|||
| Антарктида. Южна Америка. |
|||
| Северна Америка. |
|||
| Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі. |
|||
| Роздил IV. Опазване на природата и геоекология (2 години). Влияние на държавата dyalnosti върху хората и природата. Основните видове опазване на природата. |
|||
| Спонтанни прояви в геосферите. Rishennya тестове при razdilі. |
|||
| Роздил В. География на Русия (10 години). Характеристики на ДП на Русия. |
|||
| Природата на Русия. |
|||
| Природни особености на Русия. |
|||
| Население на Русия. |
|||
| Демографски показатели на Русия. |
|||
| Господството на Русия. |
|||
| Галузи на държавата Руската федерация. |
|||
| Естествено, Господарски окръг на Русия. |
|||
| Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі. |
|||
| Решението на първоначално-trenuvalny тестове на razdіlі. |
|||
| Uzagalnennya (1 година). Провеждане на репетиционен тест и анализ на неговата ефективност. Психологическо обучение преди сън. |
"Методът, който priyomi pіdgotovki да OGE vipusknikіv 9 Class s geografії" Нова форма на държавата (pіdsumkovoї) atestatsії на geografії vipusknikіv 9 Klas zagalnoosvіtnіh SET, проведено на osnovі printsipovo novih ekzamenatsіynihіvыtnыvыvnыy na tranzamennatsіynihіvыtnыыvыvnыы na tranformacionnyh materialievnyyy на Yaboypornyievыtnыыvыnыыыыыыыыыvanyыыыыыыыvanyыыvыыvanyyы. Zmіst Replacement роботиката започва на базата на федералния компонент на държавния стандарт за основни знания в областта на науката, до момента на подготовка на научни
Много по-рано, с въвеждането на съня под формата на EDI по география, много специалности във висшето учебно заведение, те взеха студент със застраховка. Жалко, че с часове имаше тенденция към бързо търсене на география преди часа на началото на деня. Има много учени, които виждат някои от основните предмети за починалия vivchennya, докато преходът на някои география не е включен.
Не е тайна, че bagatio осветителни инсталациие специален контингент от деца, тъй като е важно да се съхраняват предмети, които изискват специални съоръжения. За това географията дава шанс за успешно завършване на девет паралелки и специалности за bazhannyam. Оста е тук и е необходимо читателят да организира робота от подготовката до DIA по такъв начин, че да не мога да сгъна успешно здравето на всички учени. В датския час научих много за методите за подготовка на учени за формата на DIA и ще разгледам следното от моя робот:
1. ОБУЧЕНИЕ НА PIDHID 2. Самосъзнание
3. Психологическо настроение
За ефективно обучениекъм GIA се изисква да продължи обучението. Подгответе се, докато не мислите, че това е комплекс от знания, знания, навичок, намаление, якости, така че ще можете да успеете. При готовността на учените преди сгъването на здравната услуга във формуляра DPA е възможно да се видят следните складове: -информация за готовността (информация за правилата на поведение на храната, информация за правилата за попълване формата); - Ненормална е предметната готовност (готовност за пеещ предмет, вместо тестови тестове); -психологическа готовност (състоянието на готовност - "настройка", вътрешната настройка на певческото поведение, организацията на послушните дейности, актуализацията и наличието на способностите на специалностите за успешна дейност в ситуацията на склада).
За да коригирате максималния резултат при подготовката за GIA, за да го поправите, е необходимо да го поправите предварително, за когото има проблем. Системният отговор на повторението на инокулирания материал е оста на един от централните офиси по време на подготовката за сън. Самоповтаряне и обучение на управлението на проекта, системни консултации с контролно-мониторингови материали (KIM) за систематизиране на комплексни знания по предмета и формулиране на управленската информация във формулярите. В такъв ранг, научете се да знаете за vimogs и структурата на заместващите материали в новата форма, еволюирайте до формулирането на установяването на тези видове тестове, така че да може да се намери в 1 или 2 части на KIM , ще се появи за кратко тази логическа част от теста. При подготовката за DPA от география абитуриентът трябва да получи помощ и асистенти за подготовката за DPA, които се препоръчват преди регистрацията в леките книги, картографска и статистическа информация за шегата и обучението. „Mapa е алфата и омегата на географията“, каза М. Барански, класикът на Vitchiznyano география... Не знам добра картина; Необходимо е вашите роботи да имат победоносни като фон географски картинки, а не картини (контури). За успешна самоподготовка е необходимо да тренирате по-често. Заветът ще ви помогне да коригирате твърдението за формулата и нивото на сгъваемост в здравеопазването по география. Значителен резултат дава роботът, тъй като не показва до един час витрати, а дори се дава максималният резултат за оценка на GIA. Необходимо е да се отчитат знанията на учени и кодификатори. Познаването, като се вземе предвид часът на приготвяне и самоприготвяне, позволяват на ученика да бъде на сънлива страна на храната и очевидно да бъде много ентусиазиран. За успешна подготовка преди DIA е необходимо първо за всичко, просто повторете цялото училищен материал, който е необходимо да влезете, преди програмата да е необходима за сгъване на съня. Ще бъдем помощник на общия диетолог - кратки речници на ученика, който отмъщава важна информацияза онези моменти на чиинши на дермална имплантация от тези. Наред с това, речникът трябва да служи за изясняване, за самата цел да освежи паметта на спогадива, кратък речникедин ученик ще бъде абсолютно неефективен за тихо, hto maє obsyag знания прагнути до нула. За това съм викарист "Нов асистент за обучение по ADI z география". Дотогава процесът на подготовка пред DPA има много важна коректна нагласа. Още по-ефективно ще имаме свободен час за теста и за hvilyuvannya.
Запушване ново информационни технологиипозволяване на спешност и комбиниране за добавяне на педагогически принос към научната общност, за подобряване на мотивацията за разработване на нов материал и способността за ясно промяна на самоконтрола и контрола върху резултата от работата и запазване на същото време бързо Активен робот с компютърна форма при учените повече високо нивосамообяснителни инструменти и интелигентност – анализ на структурата на придобитата информация. Необходимо е да се разработят нови перуки независими роботидете, в допълнение към провеждане на обучител роботи за преобразуванев интернет системите.
Vikoristannya в Интернет за тестване във формат DPA онлайн (в близост до изпита) е разрешено за оценка на нивото на подготовка на учените. Gotuyuchi vypusknika към DPA може да vikoristovuvati програми за развитие trenuvalny, както учителят предложи на учените, а на учените от viconati интерактивното trenuval и zalikovі zavdannya. Учителят има способността да организира робота със специалистите по кожата и да направи необходимите промени преди подготовката. Тестването се извършва на около час в домашните умове, което позволява на учениците да се концентрират колкото е възможно повече върху бизнеса. Участие в дистанционни състезания и олимпиади по темата за развитие на компетентността на ученик и като наследство неговата или нейната реализация по психотерапия. В датски час, безплатна мултимедия новодошлитеот география, както можете да използвате в класната стая, с vikonanny домашна работа, по време на подготовка за олимпиади, наука - роботи от преди деня uchn_v, преди часа на подготовка към GIA. Стагнацията на информационните технологии по време на подготовката на DPA е много важна: звукът, изображението и взаимодействието ви позволяват бързо да контролирате и оценявате знанията. Структурите на електронните книги ви позволяват да се движите бързо на границата на курса или в началото. Изживяването без трансивър за съхранение на мултимедия в подготовка за GIA по география позволява интелигентността на учител и ученик; придържане към темата; да визуализира сутите на страните на географски обекти, като видимо включва принципа на специалността в живота; visunuti на преден план е най-важното, което често се взема предвид при тестове на характеристиките на обекти и явления от природата. Але, жалко, в средата на настоящето на тазгодишните електронни книги е важно да знаеш такова нещо като да позволиш на целия свят да бъде здрав Ще успея в подготовката vipusknik към DIA. Всред голям брой електронни учители е важно учениците да самопроверят собственото си самопознание, което за кратък период им е помогнало да повторят теоретичния материал от успеха на основния училищен курс по география, да zmistu GIA. Теоретичният материал за мултимедийните книги включва много информация, а за деветокласник е важно да види информацията, необходима за изграждането на GIA материала. Промяната във формата на тестовете те не зависят от промяната в теста на контролните материали (KIM) DIA. Кой има психологическата готовност на учения пред Държавна историческа агенция: Необходимо е да се проведе разговор, защо можете да се научите да ви помагат да спите от географията, а пространството е важно в географията и това не е тайна, но не всички учени и хора. В географията специфичните знания са още по-важни, а географската карта е още по-добра. Тук е важна зрителната памет. След като анализирате възможностите, можете бързо да започнете, преди да се подготвите. Още по-важно за психологическия план е да се формулира културата на теста за 5. клас. Тестът е в проста форма на роботика на етапа и формулирането трябва да се извършва стъпка по стъпка. Необходимо е да се знае за спецификата на лечебната процедура.
Важно е самият читател да покаже спокойствие и работно настроение. Психолозите имат усещане за „тест за допустимост“ – дали е тест, който е издържал теста, кой може да премине теста срещу, който е да премине теста за първи път.
Необходимо е да се коригира, за да не се лишат практическите съвети за тестване на техните работилници, а да се анализират вашите извинения. Нужен на благородството структурни особеноститестове, научете за младите формули на храна, идвайте до часа, за да посетите фабриката, интелигентност, в който случай можете да спуснете топките. Тестване на технологиите vikoristovuyutsya на етапите на vivchennya нов материал, консолидация, публичност и преразглеждане на знания. Изборът на различни видове тестове: с избор на изгледи, с отворен изглед, за изглед, съхраняване на отпадъците, установяване на истината за хигиената, за прилягането. Всички истории могат да бъдат комбинирани в едно предложение, ако роботът от подготовката на учените до DPA е в състояние да коригира, систематичен, тогава ще бъде ефективен.
Работна програма
отделни роботи с учени
от подготовка до ODE от география
в 9 клас
Нека обясня бележката.
Програмата е съставена за 9 класа, като те избраха географията за сгъване на класната стая в нова форма.
Срещнах курса є приспособяване на предметната и психологическата подготовка на учените към доставянето на осн суверенен сън vipusknikiv 9 класа по география
Програмата се осигурява за 34 години на ден, 1 година на ден.
Програмата на курса е мотивирана по такъв начин, че учените стъпка по стъпка овладяват магьосника на географското знание.
Темата на кожата се основава на лекции oglyadny, trenuvlny тестова форма iz vibor іdpovіdі, тестова форма в кратко резюме, анализ на важни проекти.
И трите групи се преразглеждат от персонала до нивото на подготовка на завършилите, изработват се в съответствие с образователните стандарти: „Знай, че интелигентността“, „Вмети“ и „Виползуват се учи и учи от практически деца“
Курсът на реализиране на компетентно, професионално и индивидуално обучение до началото на деня. Dіyalnіsnyy pіdhіd се реализира в процеса на извършване на самостоятелна и практическа работа от учени, за да стане основа на курса.
Възможностите на читателя се изграждат основно от консултации с учени, анализ и подбор на най-проблемното хранене и теми.
Програмата за прехвърляне към основните учители на учителя, който изпълнява курса, не е просто предаване на очевидна информация, натрупани знания, а развитие на творческия потенциал на специалността на техните учени, развитие на техните форми на анализ и географска интеграция. Ръководителите от цяла възраст могат да надхвърлят образователния стандарт за успешното реализиране на творческия потенциал на учените, издигането на познавателния им интерес към географията и формирането на по-голяма мотивация на предмета преди развитието.
В процеса на овладяване на научните програми можете да преразгледате нивото на знанията си от децата от училищния курс по география, а също и да преминете през необходимия етап на обучение до основното здравословно състояние.
ZM_ST KURSU.
Особености на процедурата за извършване на суверенна атестация на 9-ти клас vypuskniki в новата форма на география. Нормативни и правни разпоредби и документи, които установяват реда за провеждане на държавната атестация на свидетелства за 9 клас по новата форма на география,Формуляри за държавна образователна атестация на свидетелства за свидетелства за 9 класа в новата форма на география и иnshі изгледи, свързани с цялата процедура. Правила за попълване на формуляри. Характеристики на изпитните роботи по география, структура на KIM, демонстрационни версии на контролни виртуални материали (KIM).
Овладяване на основното разпределение на курса
1. Найважив географски факти
Особеностите на природата на континентите на Земята, населението и състоянието на нацията страхотни земи, географско развитие на повечето уникални географски институции
2. Особености на географското разположение и кордоните на Русия
Екстремни точкикордонът на Руската федерация (морски и сухопътен), както и кордонът от сухопътни кордони.
3. Природата на Русия.
Особености на геоложките будови и разширяване на големи форми на релефа. Видове климати, фабрики, климатични ремъци. Климат и достойнството на хората. Bagatory вечна замръзналост. Вътрешни води и водни ресурси, особено и разпределение на страната. Естествено най-съвременни гледки към моретата на Русия. Ґrunt и ґruntovi ресурси. Влезте сега, за да спасите мръсотията на почвата. Рослинна и тваринска светлина на Русия. природни зони. Безплатно обяснение
4. Геоекологични проблеми
Причините за откриването на геоекологични проблеми идват при множеството хора от стихиите естествени болести, области на страната, с характерни природни изяви.
5. Господството на Русия.
Особености на галуза и териториална структура на руското правителство. Природен ресурсен потенциал и природни ресурси. География на индустрията. Географията на правителството на Силской. География на най-важните видове транспорт.
6. Население на Русия.
Численост, естествена популация. Артикул и vіkovy склад на населението. Разпределение на населението. Основното нещо е smuha rosselnya. Направо този тип миграция. Народът и основната религия на Русия. Миске и силско население. Най-популярните места.
7. Географска информация
Описание на графики, диаграми, статистически таблици.
8. Синоптична карта.
Циклони и антициклони, атмосферни фронтове.
9. Основни географи
Време, климат, миграция на населението, урбанизация, природа, познаване на информацията за силата на този географски обект, процеса на възникване.
10. Географски координати
Viznachennya географска шириначе dovgoti на малките предприятия.
11. Географски текстове
Обяснено на географски обекти и изяви, как може да бъде намерен текстът.
12. Географски отдел
Извършване на разработване на няколко индикатора, които характеризират географските обекти, процеси, явления, изчисляване на промените в температурата и атмосферното налягане.
13. Географски методСпоред
Съотношение на размера на населението от допълнителни карти към атласа.
14. Топографски план и карта
Viznachennya vіtstane bіlya z допълнителен мащаб, viznennja vіdtіvі, робот с профил на micevostі.
15. Географски обектитова привидение
Вибир джерела информация, необходима за развитието на географски явления и обекти, фактор за развитието на държавни дарби.
16. Особености на будовската и земната морбили
Visnachennya vіku гирски породизад малките, смисълът на задгробния живот на момичешките породи.
17. Регион на Русия
Характеристики на състоянието, природата и населението на регионите на Русия.
18. Следи от Руху Сонця
По-късно, в някои от регионите за багаж, те развиват нов пазар.
19. Климатограми
Особеностите на температурата и падането в климатограмите, обозначението на климатичните колани зад тях.
20. Описание на географските единици
Viznachennya ob'êkta за Кратко описание
Рефлективна част от курса. Провеждане на репетиционен тест и анализ на неговата ефективност.
Vimogi до ниво подготвителна работа, завършили 9 клас
географска настройка
Прехвърлянето на вимог до нивото на подготовка на възпитаниците на основното училище, до степента на трансформираните в паралелка по география, се базира на раздела „Вимога до нивото на подготовка на завършилите” на Федерален компонент на държавния стандарт на основното образование.
Благородство / интелигентност:
Основно географско разбиране на термина;
Видимост на плана, глобуса и географските карти зад zmist, мащаб, методи на картографско изображение;
Резултати от изключителни географски указания и високи пътища;
Географско наследство на Рухов на Земята, географски
явления и процеси в геосферите, взаимовръзка между тях, их
промяна в степента на ефективност на хората;
Географско зониране и изясняване;
Географски особености на природата на континентите и океаните, както и географията на хората на Земята; vidminnosty при държавното развитие на развитието на територията и акватория; връзка mіzh
географско развитие, природни умове, ресурси и държавност на околните региони на страната;
Спецификата на географското положение и административно-териториалната организация на Руската федерация; специалности на природата, населението, основните зали на държавата, природно-държавните зони и области;
Природни и антропогенни причини за диагностицирането на геоекологичните проблеми на местно, регионално и глобално ниво; влизай сега
хора от спонтанни природни и техногенни прояви
Вмити:
Започнете от обекта, план и карта на обекта, направо, в няколко точки; географски координати и развитие на географски обекти;
Vidіlyati (pіznavati) suttєvi признаци на географски обекти и проявления;
Описване на суттави знаци на географски обекти и проявления;
Обяснете суттави знаци на географски обекти и проявления;
да се направи кратко географско описание на новите територии;
Пътеводител: природни богатства, викториански и опазване, формулиране на културни и странни особености на хората с цел осигуряването им на живот; най-големите сирувинни и противопожарни бази, области и центрове
virobniztva на най-важните видове продукти, основните комуни и университети, вътрешни и външни икономически отношения в Русия, както и най-популярните региони на страната;
Знаете, че в селските райони на информация има нужда от развитие на географски съоръжения и явления, от развитието на Земята, от безопасността на природните и човешки ресурси, от потенциала на държавата, от екологичните проблеми;
Анализирайте информацията, която е необходима за развитието на географските институции и прояви, селските територии на Земята и безопасността на природата и хората
ресурси, държавен потенциал, екологични проблеми;
Представете резултатите по отношение на растежа в развитието на формите, на базата на емпирична угар.
Учи се от практическия опит и ежедневието за:
Стандартна времева стойност;
Четене на картите на razny zmistu;
Razv'yazannya практична zhodo vznachennya yakosti navkolishny средна, yogo victoriannya.
ПЛАНИРАНО С ТЕМАТИКА КАЛЕНДАР