adsby.ru → физиката на Земята

Skílki koshtyuyut развива заетост у дома. Додома учител. Направо в центъра на ранното развитие

Моля, регистрирайте се и публикувайте свободно място в нашата интерактивна услуга без публикация. Приспособленията от кандидатите ще се надяват на вашия имейл. Познайте входящите кандидати във вашия район, просто изпратете съобщение до нашия указател на частни преподаватели.

Переваги за роботизатори:

Съответни въпросници на преподаватели за вземане у дома със снимки и препоръки от най -големите учители -роботи.
Кандидатът за скин трябва да бъде проверен от модераторите, преди въпросникът да бъде публикуван на сайта.
Страхотна шега за най -добрата система за преподаване за преподаватели в Москва ще ви позволи бързо и просто да познавате кратък за вас преподавател.

Имате нужда от роботизиран учител, който да ви отведе у дома?

Моля, регистрирайте се и разпространете вашия профил със снимка. Роботистите ще ви се обадят без секунда или ще ви изпратят SMS или ще поискат чат. Ще познаете на робота ръка със сепаре, vikoristovuchi pochuk за свободните работни места по области.

Зареждания за кандидати:

Всички услуги за преподаватели без коштовн.
Един прост чат с роботи, каталози на свободните работни места на учители по области в Москва.
Актуални предложения от директни учители-роботи и водещи агенции за подбор на персонал.

Нашите perevagi:

На лов. Базата ни разполага с всички свободни работни места и автобиографии на преподаватели в града.
Цини. Таксата на учителя е 500 рубли годишно. Вземете уикенд в Кишинев!
Гаранция. Ще ви върнем стотинка, ако не приемете vicladac чрез нашата услуга.

Често шегите учители:

Додому учител

Москва, Домодедовски

Вік 30 рок

Досвид 9 роков

Цена на услуга от 1200 рубли / 45 хвили

Бях учител в музикални училищау дома, като учител по солфеж, пиано, вокал, развитие на глас, английски език, вокален ансамбъл, музикална нотация, Английски movi... Бях преподаван като преподавател в музикални училища и у дома, като учител по солфеж, пиано, вокал, развитие на гласа, говорене на английски, вокален ансамбъл, музикална нотация, английски език онлайн и офлайн в Русия и извън кордона. Педагогическо образование... Dosvid повече от 8 скали, препоръки. Деца и възрастни. розкрити ...

обобщение на Рок 2020

Rozumniki и Rozumnitsі (1-4 скали)

Комплексно развитие на заетостта за maluk_v - edina сюжетна линияпри вида на цялата история на казка.

В игровия вид децата знаят за новата светлина и виждат фабриката, директно към цялостното развитие. Учениците включват развитието на интелектуалност, мисления, уваги, памет, формулиране математически явления... Творческата работа стимулира съня и будността, както и развитието на други двигателни умения и пръстна гимнастикаподгответе ръцете си за чаршафа и докато успеете да влезете успешно в училищния процес.

участвам

Говорене (1-3 скалист)

Vivchaєmo структура на думите, гъвкава мовне диханя, Popovnyuêmo запас от слотове за допълнителна поддръжка и допълнителни запаси.

учители vikoristovyu ризни вижда специални праваЧесто има промяна в ефективността и всъщност - всичко заедно с емоционалния процес дава страхотни резултати.

участвам

Детски фитнес (от 1 скала)

Авторският комплекс има право в игровата форма на изправяне да формира правилната позиция, развитие на координация, пластичност и гъвкавост, редуващи се плоски стъпала. Заетите хора допринасят за енергията и развитието на организма като цяло.

Весели нотки (1-4 рок)

Натоварената музика не само развива гласа и слуха, усещайки ритъма, музикално здраве, И те поемат постановката на дикцията, ясните и различните видове филми. Учителят ще даде допълнителна информация за основните съвети и ще направи цената възможно най -лесна и трудна за бебето.

Самоделкин (1-4 скала)

На творчески задачи, от ранно развитие на бебето, люлеещи се вибри - игра с пластилин, разтърсване на прилагането на документи, зърнени храни, памук и без рамки. Такива уроци не само развиват други двигателни умения, но те са под формата на творчески и абстрактни подвеждащи, върху тях малкият човек фантазира, улавя емоции и играе с еднолинейни.

Трябва да се изгради само малко майка, така че всички игри да са с предимство на детето, но заети да прерастват и е важно да се мисли за дете, за което да се грижи у дома. Специално за такъв випадков направихме добра сделка.

Идеи за развитие на igor и вземете за деца 2 - 3 години

Във вици от рок и до три - чотирох рок е основният вид изпълнение на детето е гра. През куп пица navkolishn_y светлина... За това, ако be-yak се развива зает с дете 2-3 пъти, струва си да се организирате във viglyadi gris.

Игри, директно към физическото развитие и виплеск на детската енергия

Децата могат да се видят у дома, а децата могат да се разхождат на разходка за дете.

Ходене по извити пътища, трупи, греди или храсти;
Біг - догонване, хованки, голямо с кръстосани кодове или по даден маршрут;
Stribki през скачащо въже, pereshkodi, uyavny ивица abo в класиката;
Лазиня през импровизирани тунели, на дивана от спортното училище;
Кръг и танц;
Гра в хованки чи пижмурки;
Зареждане на играта или с игрите;
Карайте с велосипеди, скутери или мотоциклети;

Ігри за развитие на други двигателни умения

Имаме в разцвета вече е okrema statty - че тук не е възможно да се индуцират няколко от основните и най -прости опции на Игор.

Всички игри трябва да се извършват под контрол на възрастни!

Chipaєmo и сортиране на различни предмети - gudziki, zestybki, камъни, костенурки, естествени материали... Още по -подходящо за децата със сензорни кутии.
Вчимя статибати и ростибати гудзики, шевове, близкавки, копчета, бримки;
Грамо с малки вложки и сортиращи машини;
Всичко е наред. Можете да опитате разкъсани цветна хартия, И поради шматочките в растежа на приложението;
Граемо с квасолин, паста, зърнени храни. Можете да sipati, sipati с ръце или с лъжица, а също и с vikoristannyam фунии rossipati в банки, robiti virobi;
Вин също може да бъде непоносима основа за сензорни капсули;
Gotuumo наведнъж ризни страви - випичка, салата, канапки, чай;
Граемо, кубчета, блокове,;
Грамо в пръстите игри - за развиване на двигателни умения и развитие на мов.

Творческа работа от деца от рок до три

Maluêmo - с акварели, гваш, пръсти, восъчен крейдой;
Lipimo s plasticine abo tista;
Робимо изни апликации - от виризани картини и фигурки, разкъсани шматочки, зърнени храни и макарони;
Вчимя тримати в ръце и рисувайте с флумастери, оливци, химикалки;
Вдигане на тримати в ръцете на детски ножове и папирчета по прави линии, по гладки дъги, по сгъваеми фигури;
Збираемо и робимо вируби от естествени материали;
Vchimya за кръг на малки предмети и форми;
Robimo "virobi" от ръчни материали-будки за лиалоци, гаражи за автомобили, пап'є-маше.

Вчимо деца грати в прост сюжет и роля на Игри

Дъщери -майки - благодат, огягти, викупати, покласта спати, поликувати. Onyektami gris може да бъде направен от лялки, меса и гра, а за момчета - автомобили;
Graêmo до магазина;
Граємо към перукарнята;
Граємо в ликар;
Грамо с автомобили и други видове транспорт - състезания, превоз на пътници, превоз на превозни средства и др.

Trenuєmo памет и логика, vchimo колору, форми, obsyag

Игри с карти и предмети: как да влезете, как е завършено, какво да видите, как да почистите, как да промените, да познаете двойка, да знаете, че ще отида, изчакайте малко, повдигнете малките ;
Склад за дълготрайност на кубчета, наминисти, карти;
Граемо в Домино и Лото;
Избираеми пъзели и картинки;
Вчимося застанали зад знаците. Shukaєmo в кабината са предмети, подобни на пеещи фигури или пеещи цветове.

Chitamo, vvazhaєmo и развитие mova

Вчимо числа, букви, магазин. Опитвате се да пишете върху аркуша или хартия;
Vvazhaєmo обекти, задайте числа от кръг;
Читаемо и вчимо деца вирши;
Четене на помилвания и стимулиране на храната на детето продовжуват разповид;
Отгатвайте и отгатвайте загадки. За самите малките е възможно да се знае нещо в стаята, което може да се опише;
Четат се книги с картинки, четат се и им се отговаря, чуват се аудиосказки, изумени от диафимите.

Vivchaumo с бебета navkolishniy svit

Vivchaєmo sím'yu - hto е hto, кой на кого е докладван, разглежда снимките, информира за членовете на семейството, говори по телефона или видео -дзвинком на компютри;
Vivchaєmo tvarin yaki същества е, как да бъдат наречени ditinchata, de на живо, как да дават, как да дават, как да виждат звуци, как да виждат (снимки, презентации, представления, изпълнения);
Прекрасен календар, vivchaєmo час, договаряне на времето и метеорологични събития, време на съдбата, дни от живота, свят;
Viroshuvati roselini в градината или на щанда pidvikonnі;
Ходещи и ходещи и летящи птици;
Vivchaumo svitlo i tini, можете да опитате да овладеете театъра tini;
Влащовуемо лялкови театър, настилен театър по мотиви на Казок;
В същото време набор от ястия, pidlogu, pidmitaєmo или pilosos, го изтриха;
Vivchaєmo разработва обекти и знаци в сепарето и на улицата;
Вивчаемо мощност на обектите: ястивни-не естествени, важни-леки, големи-малки, твърдо-меки и др.;
Прототип на Vivchaєmo: мокро-сухо, студено-горещо, късо-късо;
Проведен обикновен домашен експеримент: превръщане на вода в лед, разпръскване като ледена пепел от водата, като вино и цукор, люлеещ се от водата, лед край водата, цукор от водата и чрез използване при смяна на студена вода;
Vivchamo karty, размовляемо за инши място, земя, за планетата и космоса;
Провежда се наведнъж ризни вимири: висота, довжина, вага, обсяг.

Взехме повече от 50 игор и взехме като помощ за развитието на дете на 7 в различни посоки... Ако искате да вибрирате и да организирате бихте искали 1 заетост на ден от кожата директно за 10-20 минути, тогава вашият ден с детето ще бъде смислен и забавен. И все пак ще бъдете щастливи, ако знаете нещо ново и за себе си 🙂

Просто е, не изисква специално обучение, което да ви помогне да развиете детето си хармонично и интелигентно.

Индивидуално развитие на заетост с деца

Индивидуалното възприемане на детето позволява повечето от специалните характеристики на детето и реализиране на неговите индивидуални способности, откритост творчески потенциал... Индивидуалната заетост в развитието с децата е отговорна за решаването на най -очевидните проблеми и справянето с най -малките трудности. Подобна заетост се осъществява съгласно сгънатата и обичайна програма, която включва елементите отдясно и отдясно, които са фиксирани върху физическата и творческо развитиедете, което е по -сложно в своите комуникационни инструменти и емоционална сфера.

планиране индивидуално вземанеможе да се използва само за диагностика специални характеристикичитини, яку за изпълнение детски психолог... Подобна диагностика се основава на особеностите на развитието на детето от позициите на клиничната диагностика и психолого -педагогическите промени на дребно.

В някои случаи необходимостта от индивидуална заетост в детска клетка

Индивидуалната форма на виховане и развитието на детето не може да бъде основната, тъй като това е индивидуалната заетост на неикономиката за един час. Например, при едно лице, което е заето, бдителят е виновен за жизненост приблизително 15-20 минути, групите в детски клетки се съхраняват в средата на 20 индивида, а от друга страна, бдителят е виновен за повече от 6 години на ден, но не е практично да се използва. Krym vyshekazanogo, по -продуктивни деца работят в колектив преди час от фронтално или групово заемане.

Но в контекста на индивидуалното развитие на заетостта с деца има нужда. На първо място, децата се интересуват от пачки във физическо, психологическо, ненормално развитие (например често са болни, неспокойни, неудобни, импулсивни, призрачни и хан.). Хората, заети с такива деца, позволяват да коригуват знания и съвети, в допълнение да им помагат да управляват силата си психични процеси... В индивидуално развиващите се професии ще ви трябват деца с добро здраве преди всякакъв вид дейност (да спят, рисуване, математика), както и деца с доминиращи образователни интереси.

Perevagi individualnyh вземете

Основният начин да вземете индивидуална форма е да заемете поле с възможност да го вземете и да го издигнете до нивото на развитие на конкретно дете. Тривиалността и темпото на индивида стават по -гадни в контекста на фронталната заетост.

Индивидуално и групово развитие заети с разработване на психология на отношението и нагласата на учителя. Ако в процеса на групова заетост мениджърът играе ролята на ментор, тогава за един час индивидът веднага ще стане партньор, което ще позволи на децата да проявят повече инициатива.

Основните структурни елементи на индивидуалното развитие заемат

Правило на Як индивидуална програмаразвитието на деца в предучилищна възраст се осъществява поетапно. На първия етап от развитието емоционално представянес елементи на предметно-игрова дейност. Офанзивният етап на полето под формата на дете кочанв сферата на подобни. На третия етап децата се учат от моделите (цвят, форма, размер) и започват да учат за различни предмети и играчки. всички стъпки отделни роботиние сме виновни, но сме плътно свързани помежду си, като пресичаме между тях сме виновни, но действаме.

Структурата на индивида заема склада от три интелигентни блока:

1. Развитие на психотична активност (дезинформация, памет, уважение, спринтатия). Със специално уважение е необходимо да се стигне до зорово-предметните, акустичните и училищно-кинетичните спрайтове ("Зайва Играшка" и "Парни картини").
2. Разширяване на просторен почасов уявлен. Тук ще уважа необходимостта да се подчертае имплантирането на кандидати и наследници, което означава пространство и време на деня.
3. Развитие на двигателните умения. Isnu bezlich иgor е подходящ за развитието на пръстите и ръцете (играшка-дантели, "Почистване" и инши).