Комплексна робота "відлітають журавлі"

Всі контрольні диктанти за 3 клас за програмою планета знань.

Контрольна робота №1
цілі:
удосконалювати навички письма тексту під диктовку;
орієнтуватися в умовах прояву орфограмм в корені слова;
перевірити вміння виявляти орфограми в звучать і написаних словах,
усно і письмово аргументувати тип орфограми, вирішувати орфографічні завдання;
перевірити вміння аналізувати слова за складом,
визначати частини мови в словосполученнях і пропозиціях.
диктант
відлітають птиці
Уже влітку настали холодні дні. Відразу полетіли солов'ї, сільські ластівки.
У цю пору шпаки і граки живуть близько полів. Але ось випав сніг, підморозило. Добувати корм стало важче. Птахи покинули рідні краї.
Дзеркальні простори озер подёрнуло льодком. У шлях рушили качки. Вони летять на зимівлю на південь. Для птахів страшний голод.
граматичне завдання

1 варіант 2 варіант
дбряк врдіть
відблиски звёзная

2. Аналіз слів за складом:
берёзкапогрузка
Прілетятмолоденькій

3. Визначити частини мови в реченні:
Птахи покинули рідні краї.

Контрольна робота №2 (за 1 чверть)
цілі:

перевірити навички узгодження з іменниками прикметників, вирішуючи як орфографічні завдання;
перевірити вміння правильно вживати м'який знакпісля шиплячих на кінці іменників жіночого роду (в називному відмінку).
диктант
літній деньок
Пекуче сонце ллє на землю промені. Цвіте липа. Встигає жито. Широко розкинулася нива. Вузька стежка пролягла через хлібне поле. Дітлахи з села Дубки весело крокують в ближній лісок. високо в блакитному небідзвенить радісна пісня жайворонка. Пробігла польова миша. Над житом кружляє шуліка.
Далеко над лісом темніє чорна хмара. Бути грозі!

граматичне завдання

1. Вставити в словосполученнях пропущені орфограми, визначити головне слово в словосполученні, вказати рід прикметників
1 варіант 2 варіант
начорно звзда верхн ця
мяк ковдру сусідньому полі

2. Написати по одному іменнику чоловічого і жіночого роду з шиплячим на кінці.

3. Підкреслити підмет і присудок в пропозиціях:
Цвіте липа.
Встигає жито.

Контрольна робота №3 (за 2 чверть)
цілі:
удосконалювати навички письма тексту з вивченими орфограммами під диктовку;
удосконалювати навички правопису ненаголошених голосних, парних дзвінких і глухих приголосних, невимовних, подвійних приголосних в коренях слів, способи перевірки двох ненаголошених голосних у слові;
удосконалювати навичку аналізу словосполучення.
диктант
Зимова ніч
Настала ніч в лісі. По стовбурах і сукам дерев постукує мороз. З гілок обсипається легкий срібний іній. Тихо на лісових снігових галявинах.
Але і в морозні ночі триває життя в лісі. Ось хруснула мерзла гілка. Це пробіг заяцбеляк. Ось закричав пугач.
Як казковий годинний, сів на пеньок головатий сірий Совеня. У нічній темряві він все може чути і бачити.

граматичне завдання

1. Вирішити орфографічні завдання:
1 варіант 2 варіант
Брда стрна
2. Аналіз слів за складом:
молоденький гігантський
осинки лісівники
снігопад берізки

3. Аналіз словосполучення:
підбіг до ополонки
гуляв з собакою

Контрольна робота №4
цілі:
удосконалювати навички письма тексту з вивченими орфограммами в різних частинах слова під диктовку
перевірити вміння виділяти головні члени в пропозиціях;
удосконалювати навички визначення форми часу, особи і числа дієслів.

диктант
колючий красуня
Пожовкла листя на березі. Опадають почервонілі листочки осик. Тільки ялинка не упускати голок. Ялинка змінює вбрання поступово. Для цього ялинці потрібно дев'ять років. до пізньої осеніНе спіть колючий красуня.
У зимову пору ялинка засинає. Важкі снігові грудки не ламають біля ялинки гнучких гілок. У білій шапці і білому шарфі виглядає вона чудовою.
Взимку в ялиннику тепло. У ньому ночують птиці. Ялинові лапи не пропускають вітер.
граматичне завдання

1 варіант
Пожовкла листя на березі.
2 варіант
Опадають почервонілі листочки осики.
2. Вказати форму часу, числа, особи (в теперішньому і майбутньому часі), роду (в минулому часі):
закричиш
проходила
літають
зацвів

Контрольна робота №5 (за 3 чверть)
цілі:

перевірити вміння розпізнавати приставки і приводи за зовнішньою формою, за їхніми функції (ролі), за написанням зі словами (орфограми), відрізняти приставку від початкової частини кореня, правопис голосних в приставках.
диктант
підземний ходок
Крот підземне тварина. Цей звір уміщається на долоні. Він не любить світла. Пухка, родючий грунт служить йому будинком.
У крота чутливий ніс. Крихітні, як макове зерно, очі сховалися в шерстці. Передні лапи крота як лопатки. Ними він розгрібає землю.
Попрацювати і задумається про їстівні. Дощовий черв'як, моторна ящірка, зелений жабеня улюблена їжа крота.

граматичне завдання
1. Підкреслити головні члени речення, вказати, якими частинами мови вони виражені:
1 варіант
Він не любить світла.
Ними він розгрібає землю.
2 варіант
Цей звір уміщається на долоні.
Живе кріт пустельником в своїх володіннях.
2. Аналіз слів за складом:
Підземне, звірок, в шерстці, макове, дощової, ящірка, жабеня, розгрібає

Контрольна робота №6
цілі:
удосконалювати навички письма тексту з вивченими орфограммами в різних частинах слова під диктовку;
перевірити вміння виконувати аналіз простого речення за членами речення;
перевірити сформованість навички визначення форми відмінка іменника.
диктант
Рання весна
З землі зійшов останній сніг. Настає радісний час року. Земля холодна. Лагідне весняне сонце зігріває все навколо. Синє небо високе. По небу пливе легке хмаринка. Міцний лід на річці потемнів. Сонний ліс стоїть голий. Пахучі нирки вже набрякли. На вербах відпали тонкі лусочки, здалися сіренькі баранці. На землі лежить торішнє листя, сухі травинки. У вершинах дерев шумить весняний вітер. Щасливий час!

граматичне завдання
1. Повний аналіз простого речення за членами речення:
1 варіант
Полярні сови живуть в тундрі.
2 варіант
В повітрі лунає пересвист птиці.
2. Визначити форму відмінка іменників в реченні:
По небу пливе легке хмаринка.
Міцний лід на річці потемнів.

Підсумковий контрольний диктант
цілі:
перевірити рівень освоєння програми з російської мови та сформованість предметних результатів:
вичленення загальних способів вирішення орфографічних завдань і використання їх при листі;
застосування правил правопису (в обсязі змісту курсу 3 класу);
усвідомлення місця можливого виникнення орфографічною помилки;
каліграфічно і орфографічно правильно, без спотворень, заміни, пропусків, вставок букв писати під диктовку текст.
диктант
могутній дуб
Ріс на узліссі могутній дуб. Був він найпомітнішим в окрузі. Стояв велетень і оглядав всю місцевість, тихо шелестів листям. Пишним килимом стелилася смарагдова трава під деревом.
Одного разу до дуба прийшли люди і поставили лавки. Тепер тут з ранку до пізнього вечора юрмився народ. Свіжість манила всіх. На узліссі любили грати діти. Всім дуб дарував радість. Добре посидіти на м'якій травичці! Це стало улюблене місце відпочинку.

нтірованное лист.

гірка вода

(В. Осєєва)

гірка вода

Толя з Васею поверталися з лісу в табір. По дорозі йшла бабуся з відром води. Важко їй було його нести. Хлопчики це помітили. Але Толя швидко попрямував до табору. Вітя побіг допомагати старенькій.

Одного разу Толя йшов з прогулянки. Він захотів пити, постукав у хату. Двері відчинила знайома старенька. Вона зустріла Толю привітно, дала води. Хлопчик почервонів. Він випив води і вибіг на вулицю. Вод йому здалася гіркою.

(В. Осєєва)

Урок 6. Комментированное лист.

гірка вода

(В. Осєєва)

Урок 6. Комментированное лист.

гірка вода

(В. Осєєва)

Урок 6. Комментированное лист.

гірка вода

(В. Осєєва)

Нехай птах виводить пташенят

(Г. Скребицкий)

Урок 7. Розвиток мовлення. Навчальне виклад

Нехай птах виводить пташенят

Хлопці вирушили з лісником в ліс прибирати хмиз. Він від зимової рубки лісу.

Добре в цю пору в лісі! Ліс здавався прозорим. він умився весняною водою. Гілки осик прикрасились довгими сережками. Зеленіли молоді берізки.

Хлопчики дісталися до вирубки. На краю вирубки була велика купа хмизу. Раптом щось заплескало, зашуміло. З хмизу вилетіла велика строкатий птах. Внизу було гніздо. Там лежали великі світлі яйця.

Лісник поправив гніздо і повів хлопців на інший кінець вирубки. Нехай птах виводить пташенят!

(Г. Скребицкий)

Урок 7. Розвиток мовлення. Навчальне виклад

Нехай птах виводить пташенят

Хлопці вирушили з лісником в ліс прибирати хмиз. Він від зимової рубки лісу.

Добре в цю пору в лісі! Ліс здавався прозорим. Він умився весняною водою. Гілки осик прикрасились довгими сережками. Зеленіли молоді берізки.

Лісник поправив гніздо і повів хлопців на інший кінець вирубки. Нехай птах виводить пташенят!

(Г. Скребицкий)

Урок 7. Розвиток мовлення. Навчальне виклад

Нехай птах виводить пташенят

Хлопці вирушили з лісником в ліс прибирати хмиз. Він від зимової рубки лісу.

Лісник поправив гніздо і повів хлопців на інший кінець вирубки. Нехай птах виводить пташенят!

(Г. Скребицкий)

диктант №1

Урок 9. Контрольна робота

Цілі: проаналізувати, наскільки міцно були сформовані навички грамотного письма за три роки навчання за темами: «Склад слова», «Правопис голосних і приголосних у корені слова», «Роздільний ред».

Інформація для вчителя,при диктовку необхідно чітко промовляти закінчення іменників, прикметників, особисті закінчення дієслів.

рівень I

Прийшла осінь

Швидко промайнув спекотне літо. Часто мрячить дрібний дощ. По небу поповзли сірі хмари. На лісовій галявині поруділа трава. У калюжах плавають осіннє листя.

Похмуро темніє серед трави мурашина купа. Мурахи почали йти до своїх осель. Вони рідко тепер виповзають назовні. Біля старого пня росли два підосичники. Капелюшки грибів весело дивилися з трави. Їх помітила білка. Вона зауважила один гриб і зникла.

Слова для довідок: назовні, помітила.

У перших трьох реченнях підкреслити граматичну (основу, другорядні члени).

Виписати з цих пропозицій словосполучення з питаннями.

рівень 2

Подарунки осені

швидко пролетіли останні дніліта. Птахи вже готові до відльоту. Заблищали в повітрі тонкі павутинки. Посипалися на землю строкаті осіннє листя. Під листям сховалися гриби. Важко відрізнити опалий листок від гриба. Дружною сімейкою ростуть опеньки на старій пнях. Особливо багато опеньків на вирубках. Там даний грибне царство! Осінь щедро роздає свої подарунки людям і тваринам. А вітер насвистує сумну пісню.

Слово для довідки: насвистує.

Розберіть за складом слова: вирубках, грибне.

Перше і третє речення розберіть по членам, випиши з них словосполучення.

відлітають журавлі

(І. Соколов-Микитів)

Урок 10. Комментированное лист.

відлітають журавлі

В осінні дні готувалися до відльоту журавлі. Вони покружили над рідним болотом і потягнулися на південь. Високо в небі летіли птиці. У глухому лісі на краю озера зупинилися чуйні птиці на відпочинок. Видніється над річкою світанок. Темним і похмурим варто в цю пору ліс. Скоро зійде над річкою і лісом веселе сонце. Все засяє і заблищить. Високо злетять журавлі. До радісної зустрічі весни.

(І. Соколов-Микитів)

а) розібрати за складом слова: осінні, світанок, радісний;

в) розібрати пропозиції по членах речення, виписати словосполучення (розбір 1, 2, 3,4-го пропозицій).

Урок 10. Комментированное лист.

відлітають журавлі

(І. Соколов-Микитів)

а) розібрати за складом слова: осінні, світанок, радісний;

в) розібрати пропозиції по членах речення, виписати словосполучення (розбір 1, 2, 3,4-го пропозицій).

Урок 10. Комментированное лист.

відлітають журавлі

(І. Соколов-Микитів)

а) розібрати за складом слова: осінні, світанок, радісний;

в) розібрати пропозиції по членах речення, виписати словосполучення (розбір 1, 2, 3,4-го пропозицій).

Гра - змагання.

Шпак повернувся на схід розчепірив крильця голосно заспівав.

Хлопці малюють грають танцюють співають пісні.

Гра - змагання.

Спиш, встав знаки пунктуації.

Гра - змагання.

Спиш, встав знаки пунктуації.

Шпак повернулсяквостоку розчепірив крильця голосно заспівав.

Там висять портрети вчених космонавтів інженерів.

Завод випускає автобуси вантажівки легкові автомашини.

Хлопці рісуютіграют танцюють співають пісні.

Яблука були великі стиглі соковиті смачні.

У магазині продають овочі фрукти ягоди соки.

Пташка перебігає з каменю на камінь стрибає в воду пірнає на дно потім вискакує на берег.

Гра - змагання.

Спиш, встав знаки пунктуації.

Шофер засміявся вліз до себе в кабіну включив мотор.

Дощ стукав по даху тріпав листя попестити у дворі.

Ліс гудів тривожно нерівно загрозливо.

Я царство моє прибираю в алмази перли срібло.

У вечірньому небі замиготіли сині зелені червоні зірочки.

У магазині продавали гумові дерев'яні пластмасові іграшки.

Струмок струмує дзюрчить падає з каменя на камінь пропадає в траві з'являється знову.

Урок 20. Вільний диктант I

сонячний дощ

Раз мама пішла по суниці і взяла з собою мене. Стояв спекотний день.

Ми підходили до лісу. Набігла хмаринка. Посипав великий дощ.

Світило сонце. Часті краплі падали на землю, важко шльопали по листю. Вони повисали на траві,

на кущах, на деревах. Кожна крапля виблискувала, блищала, переливалася. У ній відбивалося, грало сонце.

Дощ скінчився. В повітрі пахло квітами, медом, суницею. З'явилася веселка.

сонячний дощ

Раз мама пішла по суниці і взяла з собою мене. Стояв спекотний день.

Ми підходили до лісу. Набігла хмаринка. Посипав великий дощ.

Світило сонце. Часті краплі падали на землю, важко шльопали по листю. Вони повисали на траві,

на кущах, на деревах. Кожна крапля виблискувала, блищала, переливалася. У ній відбивалося, грало сонце.

Дощ скінчився. В повітрі пахло квітами, медом, суницею. З'явилася веселка.

сонячний дощ

Раз мама пішла по суниці і взяла з собою мене. Стояв спекотний день.

Ми підходили до лісу. Набігла хмаринка. Посипав великий дощ.

Світило сонце. Часті краплі падали на землю, важко шльопали по листю. Вони повисали на траві,

на кущах, на деревах. Кожна крапля виблискувала, блищала, переливалася. У ній відбивалося, грало сонце.

Дощ скінчився. В повітрі пахло квітами, медом, суницею. З'явилася веселка.

сонячний дощ

Раз мама пішла по суниці і взяла з собою мене. Стояв спекотний день.

Ми підходили до лісу. Набігла хмаринка. Посипав великий дощ.

Світило сонце. Часті краплі падали на землю, важко шльопали по листю. Вони повисали на траві,

на кущах, на деревах. Кожна крапля виблискувала, блищала, переливалася. У ній відбивалося, грало сонце.

Дощ скінчився. В повітрі пахло квітами, медом, суницею. З'явилася веселка.

Варіант 1.

Вночі вітер злиться ... у вікно.

Граки .. шпаки ... жайворонки - перелітні птахи.

Варіант 1.

Нічого не болить,

А все стогне. (Свиня).

8. Мал золотник ... доріг.

Варіант 1.

Вони слухали шум ... двері відкрити побоялися.

Любить кішка рибку ... в воду лізти не хоче.

Хлопці хотіли піти гуляти ... передумали.

Вночі вітер злиться ... у вікно.

Білка пісеньки співає ... горішки все гризе.

У воді купався ... сухий залишився. (Гусь)

Граки ... е шпаки ... жайворонки - перелітні птахи.

Чує дзвін ... не знає де він.

Придумайте пропозицію по схемам.

Варіант 1.

Не червона хата кутами ... красна пирогами.

Турбота реве ... спати не дає.

Кінофільм був відомий ... цікавий.

Вітер по морю гуляє ... кораблик підганяє.

Тримай голову в холоді ... ноги в теплі.

Лежить під тином ... крутить хвостом,

Нічого не болить,

А все стогне. (Свиня).

7. Хлопчик був дуже сміливий ... наполегливий.

8. Мал золотник ... доріг.

Придумайте пропозиції за схемами.

диктант №2

Урок 22. перевірки диктант

цілі:перевірити знання учнів з пройденої теми однорідні члени речення »

рівень 1

В осінньому лісі

Красиво було в лісі в цей ранній час. Тихо шуміли, гойдалися дерева. З листя стікали свинцеві краплі роси. На моху, в траві вже лежали сліди осені. Гостро пахло сирої землею, прілим листям. З купи старого листя, трави, хмизу визирають гриби. Ми увійшли в рідкісний березняк, А ось і лісовий цар - білий гриб. Він стояв на міцній ніжці, в золотисто-коричневої шапці. Гриб був дуже хороший.

Слова для довідок: свинцеві, золотисто-коричневий, купу.

Знайдіть в тексті речення з однорідними доповненнями, розібрати його по членам, виписати словосполучення.

рівень 2

сумний вид

Сумний вид у природи. Земля одяглася сухими листям. Вони в сиру погоду м'які і пухкі. У морозні дні листя жорсткі і тендітні. Самотні золоті монетки висять на осиці, березі. Вітер несе їх до узлісся, до річки. Ми під'їжджаємо до річки. Від холоду в ній пропав водяний колір. Від морозів трава біля берегів зів'яла, опустилася на дно річки. Тиша стоїть. Замовкли пташині голоси.

Розібрати по членам пропозиції - п'ята, шоста і дев'яте. З п'ятого пропозиції виписати словосполучення.

урок 31 . Контрольна робота

Що називається пропозицією?

(В.Драгунскій)

урок 31 . Контрольна роботапо темі «Пропозиція» (синтаксис і пунктуація).

Мета: перевірити отримані, учнями знаннями.

Що називається пропозицією?

Наведіть приклади різних за метою висловлювання і за інтонацією пропозицій на тему «В похід!».

Які члени речення можуть бути однорідними? Наведіть приклади речень із однорідними підлягають, присудком, другорядними членами, використовуючи текст.

Прийшла весна. Задзюрчали, зашуміли дзвінкі струмочки. На пагорбі здалася ніжна травичка. Жучки, павучки, гусениці прокинулися після довгого сну. На деревах і кущах з'явилися перші листочки.

4. Спиш, постав розділові знаки. Намалюй схему 4-го пропозицій.

1) Дениска прийшов! Ура! закричали всі.

2) А зараз виступлять Миша і Денис оголосила Люся.

3) А ти ким будеш на карнавалі запитав Ведмедик.

4) Віра Сергіївна побачила мене сплеснула руками і каже Ох! Справжній кіт в чоботях!

5) Всі гноми були так собі а ти був дуже смішний сказав я Мишкові

6) А ти б міг стрибнути з самої верхньої вишки в воду запитав Костик.

(В.Драгунскій)

Урок 39, Розвиток мови.

Твір по картині К. Маковського «Діти, що втікають від грози».

Лексико-орфографічна підготовка

1-а частина: дивовижне літо, ласкаве, тепле сонце, пішли гриби, взяли козуб, вирушили в далеку ліс.

2-а частина: ліниво пробіг вітерець, пробурчав, проділу перший грім, хмари поступово заволокли, затягли, закрили, чи над землею, темне, велике, грізне покривало.

3-тя частина: важкі вибухи гупали за горизонтом, миготіли спалахи блискавок, блискавки яскраві, сліпучі, вогняні, гроза шуміла, набирала силу.

4 я частина: Борос збирати, швидко бігли, посадила братика на спину, особи перелякані, тривожні, дітям боязно, страшно, дітлахи, діти, брат з сестрою, вони.

Слова з ненаголошеними голосними: ліниво, бігли, затягнуло, сліпуча, посадила, дивовижне і ін.

Слова для довідок: козуб, пробурмотів, пробурчав, блискавка, збирали, перелякані, тривожні і ін.

Урок 39, Розвиток мови.

Твір по картині К. Маковського «Діти, що втікають від грози».

Лексико-орфографічна підготовка

1-а частина: дивовижне літо, ласкаве, тепле сонце, пішли гриби, взяли козуб, вирушили в далеку ліс.

Слова з ненаголошеними голосними: ліниво, бігли, затягнуло, сліпуча, посадила, дивовижне і ін.

Слова для довідок: козуб, пробурмотів, пробурчав, блискавка, збирали, перелякані, тривожні і ін.

диктант №3

Урок 41. Контрольний диктант за I чверть

мета:перевірити, як учні засвоїли теми «Пропозиції», «Однорідні члени речення». Обсяг тексту 60-65 слів.

рівень 1

Чудова пора осені

Летіли і летіли осіннє листя. Вітер підхопив їх і погнав до річки. По дзеркальній воді попливли золоті монетки. На краю села заграв ріжок. Це пастух збирав стадо.

Я виходжу з дому, беру весла і йду до річки. Схід світлішає, рожевіє. Дивовижна тиша навкруги. Річка немов покращала, випросталася. Під першими променями сонця засяяли, заіскрилися крапельки води. Стояла чудова пора осені.

Слова для довідок: Збирав, немов.

1 варіант. У 6-му реченні підкреслити головні члени, розібрати пропозицію по складу, вказати частини мови.

2 варіант. У 10-му реченні підкреслити головні члени, розібрати пропозицію по складу, вказати частини мови.

рівень 2

Риболовля

Влітку я відпочивав в селі Озерки. Вона розкинулася на березі Дніпра. Я любив лежати на м'якому піску і дивитися на хвилі.

Раз старший брат Іван взяв мене на риболовлю. На світанку ми під'їхали до річки. На березі горіло багаття. З'їжджалися рибалки. Ми розклали речі, поставили намети. Всі чекали світанку. Тиша. Ніч стояла тепла. Я перевірив вудки, наживку. Повинен бути хороший улов.

1-й варіант:

1.Разобрать 3-е пропозицію по членам, за складом, вказати частини мови.

2. розібрати слова за складом: тінисті, доріжки, охороняли.

2-й варіант:

Розібрати 8 -е пропозицію по членам, за складом, вказати частини мови.

Підібрати до кожного з слів однокореневі слова, що відповідають на питання який? Суфікс н підкреслити: осінь, весна, рано, туман, довжина

Попереджувальний диктант.

Урок 50. Відмінкові закінчення іменників

Цілі: удосконалювати вміння обґрунтовувати написання ударних відмінкові закінчення іменників особливості родового, давального і прийменникового відмінків.

Полярна сова

Полярні сови живуть в тундрі. У нічній тиші пролітають вони над снігами. Кормом птахів є миші. Багато зайці побували в пазурах полярної совушки. Терпляче чергує сова на своєму посту. Годинами очікує вона своєї здобичі. Мисливцеві рідко вдається підійти до птаха. Зимове оперення її здається біліший від снігу.

(І. Соколов-Микитів)

Урок 51. Розвиток мовлення. Навчальне виклад

цілі:розвивати вміння відтворювати розповідний текст, З огляду на його структурні компоненти: початок, основну частину, кінцівку.

Знайомство з текстом

(Текст читає вчитель.)

моя поляна

Я мене є улюблена поляна. Красива вона. На горобину прилітають годуватися дрозди. В сухому листі тут живуть їжаки. Восени приходять лосі.

Поруч з галявиною знаходиться сад. Дерева засохли, виродилися. Дикі гілки дають кислі дрібні яблука. Одного разу я почув хрускіт. Я озирнувся. Це були лосі. Один з лосів м'якими губами зривав яблука з дерева. Інший лось збирав їх на землі. Він підгинав довгі ноги і

вставав на коліна.

Взимку я часто згадую свою галявину і лосів, що жують кислі яблука,

(В. Пєсков)

III. орфографічна підготовка

1. Слова з ненаголошеній гласною:

Поляна, прилітають, годуватися, знаходився, виродилися, озирнувся, підгинав.

2. Слова для довідок: у мене, знаходиться, коліна, згадував, збирав.

3. Робота за індивідуальними картками.

картка 1

1. Яка була галявина?

2. Куди зліталися годуватися дрозди?

3. Хто жив в сухому листі?

4. Коли на галявину приходили лосі?

1. Де знаходився сад?

2. Які там були дерева?

3. Які плоди давали дикі яблуні?

4. Як їли яблука лосі?

(Зривали м'якою губою, підгинали передні довгі ноги, вставали на коліна.)

картка 2

У мене, є, годуватися, поруч, одного разу, їли з апетитом, збирав, підгинав довгі ноги, вставав на коліна, згадував лосів, що жують яблука.

До уроку 53.

картка 1

На схід ... здалося, з'явилося на тополю ..., сирен ..., клен ..., бродив з собак ..., тяглися над долин ..., причалили до пристав ...

Індивідуальна роботаза картками.

Дописати закінчення, вказати відмінок іменників.

картка 2

Обпекло холод ..., проходила вздовж огорожі ..., виявився в ста ..., залитий багрянцем ..., чорніє в обрив ..., від'їхали від селі, ...

Індивідуальна робота за картками.

Дописати закінчення, вказати відмінок іменників.

картка 3

У пташиному хор ..., побував в ущелині ..., під'їжджаємо до пустелі ..., підійшли до узлісся ..., юрмилися на май ...

Індивідуальна робота за картками.

Дописати закінчення, вказати відмінок іменників.

картка 4

Гойдався на паутин .., йшов по май ..., підкрався до ліжка ..., по

стежинка ... до дач ..., на гілках ... черемшин ...

Урок 59. Правопис закінчень іменників ...

пояснювальний диктант

Запишіть текст під диктовку.

останні гриби

Підлетів вітер до липи. Липа зітхнула - і посипалися мільйони листочків на кожній гілці залишилися тільки рідкісні золоті монетки.

Вітер пограв з липою і підібрався до хмари. Бризнула хмара дощем. Але ось вирвалися яскраві промені. Заблищали мокрі лісу і поля.

Руді листя засипали гриби. Я підійшов до своєї улюбленої галявині. Там я набрав рижиків. Це були останні гриби.

На дворі скоро зима.

(М. Пришвін)

Поясніть орфограми в словах, які зустрілися в тексті.

Знайдіть в тексті пропозиції з однорідними членами. (4-е речення з однорідними присудком. 7-е - з однорідними доповненнями.)

Чи є в цьому тексті складні речення? (2-е пропозицію, так як в ньому дві граматичні основи, поставлений знак -).

IV. Самостійна роботаучнів до уроку 59.

Робота за картками.

картка 1

Ми підійшли до алле ... старого парк ... По краях росли кущі сирен ..., черемшин ... Весело щебетала маленька пташка. Вона раділа сонць ..., свобод ... Добре посидіти в альтанці ...

картка 2

Списати, дописати закінчення, вказати відмінок іменників і схиляння.

рано ранків... старий вийшов з сторожки ... За одну ніч все в природ ... змінилося. Низькі хмари мало не чіплялися за верхівки ялин. У повітря ... кружляла жива сітка з м'яких сніжинок. Старий з собак ... в лод ... поїхали за риб ....

(Д. Мамін-Сибіряк)

картка 3

Списати, дописати закінчення, вказати відмінок іменників і схиляння.

У квітні ... в повітря ... помітно потепліло. Ранковий іній швидко зник з дахів ... сторожці ... На пагорбі ... висохла земля. Скоро в гаїв ... зацвітуть конвалії.

картка 4

Списати, дописати закінчення, вказати відмінок іменників і схиляння.

Було свято. Вечір ... весь народ вийшов на вулиць ... У небі ..: спалахнули вогні салют ... На май ... люди співали пісні, водили хоровод. На груд ... у Зої Петрівни виблискував орден. "

картка 5

Списати, дописати закінчення, вказати відмінок іменників і схиляння.

Без працю,., Немає добрий ...

Курчат по осен ... вважають.

З миру по нитці ... - голому сорочка.

По одягу ... зустрічають, по розум ... проводжають.

Солдат з пригорщі ... нап'ється, на ладон ... пообідає.

Дерево вод ... живе, дерево і вод ... береже.

Урок 61. Розвиток мовлення. Детальний виклад. Повторення знань про ознаки тексту

Картки з текстом до викладу.

1) На пагорбі висохла земля. На грудях у Зої Петрівни виблискував орден. Стежка вивела нас до річки. Сергій приїхав до бабусі. Ведмідь вибрав місце для барлогу.

2) Стріляв мисливець на ведмедя, та тільки поранив звіра. Кинувся ведмідь на людину. Кинув мисливець рушницю і поліз по сосні. А ведмеді вміють лазити по деревах. Ось ведмідь і видерся за мисливцем.

Бачить мисливець: зараз ведмідь його за ногу схопить. Скинув він з себе кожух.

Ведмідь подумав, що це мисливець впав. Кинувся звір за кожухом, та й зірвався з вершини. Розбився ведмідь.

Сліз мисливець з дерева і став танцювати від радості.

Нічого, що тулуп в крові, зате ведмежу шкурударом отримав!

Порівняйте ці два записи. Яка з них є текстом?

Бичкова Катерина Володимирівна

Осіння пора.

Минуло спекотне літо. настала золота осінь. Зазирни в ліс. За узліссях ростуть гриби. Серед зів'ялої трави червоніють підосичники. По краю ялинника можна знайти слизькі грузді, запашні рижики. Старі пні покриті опеньки. Мохові болота усипані рум'яної журавлиною. На галявині горять кетяги горобини. Дні стоять погожі. Небо високе і прозоре. На дні струмка видно кожна травинка. Замовкають пташині голоси. У лісі тиша і спокій. (64 слова)

Слова для довідок: на галявині, усипані, спокій.

Граматичне завдання:

1. У дев'ятому пропозиції підкреслити граматичну основу, вказати частини мови.

2. Виписати три слова з перевіряється безударной гласною в корені і перевірити її написання.

3. Визначити кількість складів, букв і звуків у словах: осінь, грона

4. провідмінювати слово небо

Iчверть

відлітають журавлі

В осінні дні готувалися до відльоту журавлі. Вони покружили над річкою, над рідним болотом. Високо в небі летіли журавлі. У глухому лісі на краю озера зупинилися птиці на відпочинок. Темним і похмурим варто в цю пору ліс.

Ще темно, а чуйні журавлі вже прокинулися. На сході здалася рання зоря. Скоро зійде над річкою веселе сонце. Все засяє і заблищить. Високо злетять журавлі. До радісної зустрічі весни!

граматичні завдання

1. Друге речення розібрати по членам пропозиції, вказати частини мови і зв'язок слів у реченні.

2. Визначити відмінок у іменників.

I в. Високо в небі летіли журавлі.

IIв. На сході здалася рання зоря.

3. Виписати з тексту по два приклади на кожну зазначену орфограмму. Букви - орфограми підкресліть:

Ненаголошені голосні в корені слова;

Невимовні приголосні.

4. Випишіть з ряду споріднених слів іменники.

Позначте рід.

Старий, старіти, старий, старість.
Зелений, позеленів, зеленка, зелень.

Контрольний диктант в 4 класі заIIIчверть

весняний дзвін

Прокинулася земля від довгого зимового сну. Заблищала молода травичка. Розлилася хвиля зеленого туману по широкому лузі. Стоять теплі й тихі вечора. Дзвенять луки. За землі, по лугах, по ярах пливе дзвін. Що це дзвенить? Ось скотилася крапля солодкого соку з березової гілки. Вона впала на дзеркальну поверхню ставка. Повернулися з теплого краю журавлі. Вони важливо оглянули рідне болото. Весело зазвучала їх радісна пісня. У ці дні ми всюди чуємо музику природи.

граматичні завдання

4. Розібрати пропозиції по членах, вказати частини мови

I в. Прокинулася земля від довгого зимового сну.

IIв. Повернулася з теплого краю журавлі.

2. Визначити відмінок і відміна у іменників, у прикметників - відмінок

у третьому реченні.

3. Розібрати за складом слова: зимового, оглянули, березової

Контрольний диктант в 4 класі заIVчверть

Майське диво.

Ласкаве сонце зігріває землю своїм теплом.

Рано вранці ти біжиш в ближню гай. У тінистій прохолоді ти бачиш рідкісне чудо. В зелені високої трави біліє чарівну квітку. На тонкій ніжці висять перлини. Внизу вони схожі на крихітні дзвіночки. У верхній частині ще закриті квіти нагадують дзвіночки. Широкі листя, немов долоні, охороняють крихкий стеблинка. Чуєш, як дзвенять дзвіночки весни? Ти вдихаєш тонкий запах ніжного квітки. Прекрасний подарунок російського лісу!

Здогадалися, про яку рослину йдеться? Конвалія подарувала нам весна. Не губи чудову красу лісової галявини!

Слова для довідок: немов, перлини, внизу.

граматичні завдання

1. Розібрати пропозицію по членам пропозиції, вказати частини мови.

1-й варіант - у 3-му реченні (В тінистій прохолоді ...);

2-й варіант - в 4-му реченні (В зелені високою ...).

2. Розібрати за складом слова:

Біжиш, тінистій, подарунок, подарувала.

3. У першому реченні у іменників визначити відмінок.

4. Вказати час дієслова в 1-м, 2-м, 3-м, 4-м, пропозиціях.

Комплексна робота для 1 класу

прочитай текст

відлітають журавлі

У золоті осінні дні готувалися до відльоту журавлі. Покружляли вони над рідним болотом, над річкою і потягнулися в далекі теплі країни.

Через ліси, через поля, через гучні міста високо в небі летіли журавлі. У глухому лісі, на краю болота, зупинилися вони на відпочинок.

Трохи видніється над річкою рання зоря. Журавлі піднімаються з болота. За кілька хвилин зійде над річкою і лісом веселе сонце. Все тоді засяє і змінитися в осінньому лісі. З високого ясного неба ми почуємо прощальні голоси журавлів. До побачення, журавлі! До радісної зустрічі весни!

І. Соколов - Микитів

виконай завдання

Відзначте, в яку пору року відбувається дія в оповіданні

весна

літо

осінь

зима

2. Вставте пропущене слово. Покружляли вони над рідним болотом, ____________________________ і потягнулися в далекі теплі країни.

3. Відзначте, де журавлі зупинилися на відпочинок.

На краю болота

В галасливому місті

У заповіднику

На річці

4. Випишіть оклику пропозицію

____________________________________________________________________________

5. Слово журавлі розділіть на склади і для переносу.

6. Виберіть групу слів, в якій немає помилок.

Залотие, міста, болота, скоро

Золоті, міста, болота, скоро

Залати, Гараді, Балота, скора

Золоті, горада, Балота, скоро

7. На болоті зупинилися 10 журавлів. Відлетіли 3 журавля. Скільки журавлів залишилося на болоті? Запиши приклад, за допомогою якого ти відповів на питання.

8. До годівниці прилетіли 9 синиць. Це на 3 більше, ніж снігурів. Скільки снігурів прилетіло до годівниці? Запиши рішення задачі.

_____________________________________________________________________________

9. Журавлі летіли в теплі країни 1 тиждень і 3 дні. Скільки днів птиці були в дорозі? Запиши відповідь.

_____________________________________________________________________________

10. Підкресли червоним олівцем звірів, а зеленим птахів.

Заєць, чапля. Їжак, куріпка, лелека, білка, ворона, акула.

11. Відзначте, в якій сходинці правильно перераховані перелітні птахи.

Лелека, чапля, журавель

Лелека, горобець, голуб

Снігур, чапля, ворона

Качка, дятел, сорока

12. Запиши прикмети осені, використовуючи слова для довідок.

температура _________________________________________________________________

опади ______________________________________________________________________

Природні явища ____________________________________________________________

Слова для довідок: град, дощ, підвищується, сніг, листопад, знижується.

Підвищений рівень складності

13. Установи послідовність подій, що відбуваються в оповіданні.

Птахи зупинилися на відпочинок

В осінні дні журавлі готувалися до відльоту

До радісної зустрічі весни

14. Напиши, яких птахів можна зустріти взимку в наших краях. Як ти допомагаєш їм в зимову холоднечу?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Використаний текст з книги Г. Н. Сичов «Диктанти для 5 - 9 класів»

Пояснювальна записка.

Мета: визначити рівень сформованості метапредметних результатів у учнів 1 класів за підсумками освоєння програми за 1 клас початкової школи. Можна використовувати в роботі з будь-якого УМК.

Завдання комплексної роботи - встановити рівень сформованості навичок читання, вміння працювати з текстом, розуміти і виконувати інструкції.

1 - 3 завдання перевіряють сформованість читацьких умінь, навичок роботи з текстом, розуміння прочитаного тексту.

4 - 6 завдання спрямовані на перевірку навичок освоєння програмного матеріалу по російській мові - знаходження в тексті речення за метою висловлювання, вміння ділити слова на склади, аналіз написання словникових слів.

7 - 10 завдання перевіряють сформіровнность математичних умінь і навичок. Перевіряємо вміння розв'язувати задачі на знаходження невідомої частини, завдання на порівняння, записані в непрямій формі, вміння орієнтуватися в величинах часу.

10 - 12 завдання перевіряють знання дітей по навколишнього світу: вміння розрізняти звірів, птахів, риб, наводити приклади перелітних птахів, називати пори року і їх ознаки.

13 завдання - завдання підвищеного рівня складності. Перевіряє вміння на основі прочитаного тексту встановлювати послідовність подій.

14 завдання носить творчий характер і має практичне значення.

Завдання 1 - 12 оцінюються 1 балом за кожне. 13 - 14 завдання - по 2 бали.

Максимальна кількість балів - 16 балів.

Менше 8 б. - низький рівеньсформованості метапредметних УУД

9 - 13 б. б. - середній рівень сформованості метапредметних УУД

14 - 16 б. - високий рівень сформованості метапредметних УУД