Kelompok utama kata-kata lipat dengan artinya. Kelompok utama kata-kata lipat

Kata-kata lipat disebut kata-kata lipat, di mana, dalam satu cara sederhana, kata-kata di balik tatanan jahat tidak terkait dengannya dan dihubungkan dengannya oleh satu kesatuan atau kata persatuan.

Proposisi semacam itu dapat diringkas dalam dua atau lebih frasa sederhana, salah satunya adalah kepala satu, dan satu lagi adalah proposisi preposisional.

Di depan kepala, garis bisa berdiri di depan kepala, atau bernavigasi di tengah.

Pidryadnі rechennya berfungsi untuk menjelaskan salah satu anggota dalam pidato kepala, atau semua proposisi kepala secara keseluruhan.

Pіdryadnі rechennya untuk mematuhi kepala untuk serikat pembantu, bagaimana mengubah nilai, Atas bantuan kata-kata sekutu.

Di bagian atas jendela ada kata-kata sekutu tidak hanya muncul pіdryadnі rechennya dengan kepala, bir dan anggota barisan.

teman tambahan:

Sederhana: scho, schob, yak, if, poki, nibi, nache, yakscho, tepatnya, es, lishe, hocha, bo iin.

Gudang: untuk itu, jadi yak, untuk itu, saya akan melihat mereka yang, dalam hubungannya dengan itu dan di.

Kata-kata persatuan:

Kelinci umum: scho, hto, yaky, yaky, yaky, chiy, skilki i n.

Antek antek: de, yak, jika, kudi, zvіdki, chu i .

Kata-kata scho, yak, kalau di SPP bisa ada kata serikat pekerja dan gabungan kata.

Di bagian kepala SPP, mungkin ada kata-kata vikoristovuvaty: itu, seperti, semua, kulit, nichto, sana, tod dan di.

Kelompok utama kata-kata lipat

Untuk nilai SPP Buda dapat dibagi menjadi tiga kelompok utama. Dalam serangkaian proposisi lipat, mereka terkait dengan tiga kelompok anggota baris lain dari daftar: penunjukan, tambahan, dan perabotan.

1. Signifikan (termasuk zamennikovo-signified)

2. Dapat dijelaskan

3. Perabotan:

* Ke jalan dії, mіri langkah (yak?, peringkat Yak?),

* Satu jam (jika?, Tentang yang mana?),

* Miscya (bintang?, Kudi?, De?),

* Tsili (sekarang?, Dengan tanda apa?),

* Alasan (mengapa?, Sekarang?),

* Pikiran (untuk pikiran apa?, Dengan cara apa?),

* tindakan

*porvnyanya

* mengikuti

SPP dapat digunakan tidak hanya oleh satu, tetapi dengan beberapa kata lain.

Jenis kata lipat

Di awal fakta bagian tambahan mana yang diterapkan dan bagaimana baunya terkait satu-satu, ada tiga jenis SPP dengan beberapa tambahan.

1. SPP dengan urutan terakhir pelengkap. Dengan keteraturan seperti itu, bawahan pertama dirujuk ke proposisi kepala, yang lain - ke bawahan pertama, yang ketiga - ke bawahan lainnya, dll. ofensif.

2. SPP dengan subordinasi sepihak dari pelengkap. Dengan urutan ini, semua kata tambahan dirujuk ke satu kata dalam pidato kepala, atau ke semua proposisi kepala, merujuk ke satu dan makanan yang sama dan berbohong ke satu dan jenis pidato kedua yang sama.

3. SPP dengan tatanan pelengkap yang tidak seragam (atau dengan tatanan paralel). Dengan urutan penambahan ini, berikut ini harus diterapkan:

a) sampai akhir pidato kepala, atau satu bagian ke seluruh kepala, dan nsha - hingga sepertiga kata;

b) untuk satu kata, atau untuk seluruh proposisi kepala, ale makananі є jenis yang berbeda kata-kata tambahan.

Lipat dan dayung di utama menulis surat Ale terutama tersebar luas dalam literatur artistik.

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 9 "Kelompok utama kata-kata lipat"

Pidgotuvala dan dipimpin oleh: guru bahasa dan sastra Rusia Angarkhaeva E.D.

Pelajaran meta:

• Jaga penerimaan, penguasaan dan pemahaman materi baru melalui akar situasi masalah → pra-pengembangan → solusi → analisis → komunikasi;
• Ciptakan pikiran untuk pengembangan, kurangi formula untuk pertama kalinya, kembangkan secara mandiri tautan dan pesan antara kaum intelektual, robot kesadaran diri;
• Kejahatan di bidang akademik belajar dalam masalah pertama, pendahuluan, tugas-tugas utama kognitif.

Robot Slownikova:

• Jadilah..etristika
• The..torіya
• ..ledovanіe
• Etі..ologіya

Fonetik kemerahan: di kata-kata mana ada lebih sedikit huruf, tidak ada suara?

• aturan
• jajak pendapat

Encer untuk arti dan tulisan:

• Nyalakan di musim semi;
• Di rubah musim semi;

Bentuk tongkol Visnichiti sl_v:

• vidokremlyu
• bersama kami
• untuk menggantung

Siapkan solusi yang lebih sederhana:

• Bersikaplah sangat hormat.

Secara visual, ada beberapa kata sederhana di gudang lipat, tetapi ada beberapa kata sederhana di antaranya:

• Cuaca hangat melewati garis di atas lapangan, memilah pentingnya telinga, dan dalam kehidupan itu muncul, terkesan dalam diriku dan dalam pengetahuan tentang kegelapan biru miluvati, merpati berambut putih; jauh ke depan, tersesat di jalan setapak, berdiri di atas bumi bili dan lindens yang nakal.

Habiskan proposisi di balik diagram:

• [Tepat, ~~~~~~~ , ...].

Jelas proposisi:

• Saya suka jatuhnya matahari, ..., mіzh hmarinoks dan kabut membuat jalan mereka, lalu melemparkan blidy di bumi.
• Kecoak membawa saya selamanya, ... Yevseich nasadzhuvav saya gachok dengan hlib, atau hinggap, ... vudka nasajuvala dengan cacing.
• Kami berbelok ke stasiun, ... kami lurus ke depan.

1) Proposisi yang dapat direkam dan anggota baris pidato lainnya penting di dalamnya:

• Hati melihat (apa?) Tidak baik.

• (Chiy?) Rumah saya terletak di daerah baru.

• Kami sampai di jalan raya kami (jika?) Di malam hari.

2.)

• Hati saya melihat bahwa itu tidak baik untuk dimakan.

• Budinok, tempat tinggal saya, terletak di distrik baru.

• Kami sedang dalam perjalanan ke jalan kami, jika instruksinya ada di malam hari.

Pelajaran fisik

• Pidnimaєmo menyerahkan semua - sepanjang waktu,
• Kepala menoleh - dua,
• Tangan ke bawah, kagumi ke depan - tiga,
• Tangan ke arah shirsh dibuka di chotiri,
• Dengan kekuatan kh untuk berpelukan sampai ke bahu - tse lima,
• Semua pemain memiliki sistem yang tenang - semuanya.

Porіvnyannya, stavlennya, visnovka

• Kata Pidryadnі ditambahkan di belakang zmіst dengan proposisi baris lainnya.
• Tiga kelompok utama kata lipat disajikan kepada tiga kelompok anggota baris lainnya: tambahan, penunjukan, dan perabotan. Grup SPP mirip dengan nama-nama anggota baris lain dari daftar: signifikan, z'yasuvalny (beberapa dengan yang tambahan), perabot, yang dengan caranya sendiri masuk ke grup.
• Omong-omong, jenis SPP diperlukan, perlu untuk memasok makanan dengan benar ke proposisi bawahan.

dengan hati-hati: sebelum apa yang ada di kepala pidato dimasukkan berturut-turut.

• 1) Kіmnata (yak?), Kudi dibawakan kepadaku, sapi jantan itu terlihat seperti lumbung.

• 2) Setelah mencubit ayah saya (apa?), Saya pergi bersama mereka.

• 3) Saya datang ke dodoma (jika?), Jika sudah mucikari.

Visnovki kami terdengar:

• 1 - sampai pertama kali
• 2 - sebelum kata dalam pidato pertama
• 3 - untuk semua proposisi kepala

Kartu berwarna hijau:

• 1) SPP dengan pіdryadnymi menandakan (yak?)
• 2) SPP dengan tambahan iz'explanatory (tentang scho?)

Kartu Zhovt:

• 1) SPP dengan penanda pidryadnym, diperkenalkan dengan nama nama, diikat dengan serikat tambahan;
• 2) SPP dengan tambahan iz'yasnitel'nym, sebelum kata, diikat dengan kata gabungan tambahan;
• 3) SPP dengan pidryadnyh obstavinnyh, diperkenalkan ke semua kepala proposisi, diikat dengan serikat pekerja, selain di depan kepala

Kartu chervona:

• 1) SPP dengan dua baris tanda, selain bergabung dengan serikat pekerja de kata persatuan yak.
• 2) SPP dengan pidryadnym pertama iz'explanatory (union of scho), yang lain - adverbial (union of poki), tertє - determinative (union de), keempat - determinative (union of yaksho).
• 3) SPP dengan pidryadnym obstavinnikh (de?)

rumus vivedennya

• 1 buaya: untuk mengetahui kepala proposisi;
• 2 buaya: arti dari apa yang harus meminta nutrisi sebelum proposisi bawahan;
• 3 buaya: s nilai gizi adalah penampilan embel;
• 4 buaya: pastikan Anda memiliki koneksi.

• Versi Anda benar, dalam bahasa Rusia ada tiga kelompok utama frasa lipat: SPP dengan makna depan, dengan makna terbelakang, dengan makna terbelakang.

Pekerjaan rumah:

• Sinonim kesederhanaan dan lipat:
• pada "5" - lima pasang proposisi;
• pada "4" - taruhan chotiri;
• pada "3" - tiga taruhan proposisi.

1 Kelompok utama pidato lipat

Pelajaran meta ts'go - memperluas pengetahuan tentang kata-kata lipat, tentang yo budovu dan struktur; untuk memberikan daftar kata tentang kelompok kata yang dapat dilipat, dengan rasa hormat khusus untuk datangnya lipatan kata yang bermakna.

Tampaknya bagi kita bahwa itu lebih dapat dilipat, di mana satu kata sederhana di balik kejahatan dan struktur adalah berbaring dari yang lain (untuk dipesan) dan, tidak terikat padanya berdasarkan tautan linier, disebut dapat dilipat. Bagian dari pidato yang dapat dilipat tidak setara dengan ular: proposisi kepala adalah bawahan dari bawahan, dari kepala ke bawahan seseorang dapat menempatkan arti nutrisi. Selain itu, panggilan antara kepala dan yang di sebelah satu sama lain harus didukung oleh serikat pekerja tambahan dan kata-kata sekutu, serta oleh informasi tambahan.

Misalnya:

Dalam seluruh proposisi pelengkap, dasar gramatikal bagian kepala adalah "sensitif bulo", dan itu adalah dasar untuk menempatkan nutrisi pada proposisi bawahan, karena hubungan antara bagian-bagian itu adalah kesatuan tata bahasa "scho" .

Tipe lipat, yang disimpan dalam dua yang sederhana, menurut arti embel-embel, dapat dibagi menjadi tiga kelompok utama. Nama-nama grup mungkin mirip dengan nama anggota baris lainnya (jika tidak ada, anggota mana yang menjadi anggota daftar pengganti simbal):

Kata-kata baris lipat dengan tanda baris depan,

z'dijelaskan (mirip dengan tambahan)

perabotan.

Kelompok kata lain dapat disajikan pada tampilan tabel

	apa yang saya maksud		Tempelkan dirimu ke kepala		Saya akan menunjukkan kata-kata ini
			teman tambahan	kata-kata persatuan
Mendefinisikan-	Ciri-ciri objek di atas fenomena, dinamakan di bagian kepala			Yakiy, scho, yakiy, de, chiy	Itu, itu, itu, semua orang, kurus, seperti, semuanya
Jelaskan-tilny	Karakteristik anggota kepala proposisi dari makna gerakan, pemikiran, mungkin, disebutkan di bagian kepala	vidmіnkovі nutrisi	Bagian SCHO, SCHOB, YAK, NIBI, CHI	Sho, koli, yak, kudi
Pergi-telstvenny	Ciri-ciri anggota proposisi makna misi, jam, cara gerak, langkah, pikiran yang masuk, Dinamakan pada bagian kepala	De? Yak? Kudi? Sekarang?	Jika, pooki, yaksho, schob, so scho	Kudi, jika, bintang dan n.	Di sana, di sana, pergi, di mana-mana, di mana-mana, doti, di vipadku itu, rattle on

Dalam peringkat seperti itu, kelompok pidato baris terlipat dimulai untuk tanda-tanda seperti itu:

1. untuk arti makanan, untuk jenis deskripsi apa pun;

2. menurut cara, suara deretan kata dengan kepala (aliansi pidryadny, kata-kata sekutu, kata-kata vkaz_vn).

Misalnya:

Dalam keseluruhan proposisi pelengkap, bagian itu disebut dengan nama “bilik” di bagian kepala, dan kata itu sendiri diletakkan pada proposisi bawahan, adapun hubungan antar bagian kata “dalam apa” itu. bersekutu. Di depan kami adalah pidato lipat dengan sejumlah penanda.

Dalam hal proposisi bawahan, bagian bawahan disebut sebagai bagian kepala dari "peredchuvalo"; Di depan kita ada garis yang dapat dilipat dengan garis yang jelas dan rapi.

Di seluruh bagian kepala, seluruh bagian kepala disebut sebagai "kami pergi ke tujuan kami", dan dari seluruh bagian kepala, makanan diletakkan ke bagian bawahan, sebagai penghubung antara kepala "serikat setan " diletakkan. Di depan kami adalah garis yang dapat dilipat dengan barisan lingkungan.

Ada satu lagi jenis pidato tambahan - jenis pidato tambahan yang sama, yaitu untuk membalas informasi tambahan, dijelaskan oleh dorongan yang dapat dengan mudah ditemukan di pidato kepala; bau prikr_plyuyutsya untuk bantuan kata-kata sekutu: scho, de, kudi, if, yak, chomu, chomu, navischo, vnaslidok chho.

Ciri khusus dari proposisi semacam itu adalah bahwa, dari bagian kepala ke bagian bawahnya, tidak mungkin untuk meletakkan makanan, tidak ada banyak kata atau kata dalam pidato kepala, seolah-olah mereka vimagal dengan eksplisit dari pidato sekunder. .

Misalnya:

Arti embel-embel dalam seluruh pidato lipat adalah tanggal penjelasan tambahan drive di bagian kepala.

2 nama baris lipat

Kami menjelaskan lebih detail tentang kelompok kata lipat dengan makna depan-ke-belakang. Penambahan tersebut untuk mengungkapkan karakteristik subjek dari fenomena tersebut, disebutkan dalam pidato kepala, dan merujuk pada makanan "yaky?"

Dodatkova awalnya mematuhi kata yang bermakna dalam pidato kepala untuk bantuan tambahan kata-kata sekutu - haremen dan bentara: apa, apa, apa, apa, de, kudi, zvidki, jika.

Misalnya:

Jika benar untuk melihat kata dalam pidato kepala, adalah mungkin untuk memasukkan kata dalam kata.

Dalam proposisi pelengkap seperti itu, bagian itu dilampirkan pada akhir hari dengan kata umum, karena tidak obov'yazkovy dan dapat dihilangkan.

Dodatkova terutama didasarkan pada kepala atau di tengah proposisi kepala, selain itu, ia mengikuti secara ketat dari arti kata, mencirikan hal yang sama.

Berdasarkan kekhususan ini, mereka yang tidak harus melakukannya tidak dapat dipindahkan ke proposisi kepala.

Misalnya:

Di persimpangan kata, itu berarti bahwa kata yang bersekutu adalah, yaitu, yang terikat oleh arti kata dalam genus dan nomor, dan kata-kata lain dibentuk untuk berbohong sebagai anggota pidato, kata itu berada di bagian yang sama.

Misalnya:

Kata "dzhereltse" adalah kesamaan dalam proposisi ini, karena kata "dzhereltse" digunakan, itu adalah varto dalam genus dan dalam satu, dan di bagian tambahan, kata sebagai simbol bersekutu, sehingga berdiri di bentuk vidminka nazivny.

Urutan kata dalam kata-kata dengan penanda pidryadnymi tidak sering dihancurkan. Sebagai aturan, kata-kata yang bersekutu (seperti, seperti, yang) menggantikan nama yang paling umum.

Harga dari situasi ini tidak terperangkap di pantat ofensif Buku-buku penulis kami, yang mewakili kesuksesan, pasti sukses. Untuk usunenny banyak pomoneks adalah mungkin untuk memperkenalkan proposisi kelinci yang telah ditentukan sebelumnya untuk itu, baik, mengacu pada kata serikat seperti:

Seringkali kata-kata yang dapat dilipat dengan makna berdampingan dapat diganti dengan sinonim dengan kata-kata sederhana dengan belokan bermakna ke depan.

Memeriksa:

Sampai petanda dekat berikutnya, dimungkinkan untuk diperkenalkan kepada yang satu, yang kurus, semua orang, segalanya, baik itu, ini, ini (itu dan itu).

Bau busuk mengacu pada makanan "Apa yang sama?", "Apa yang sama?".

Misalnya:

(Siapa yang bekerja dengan Corysty Batkivshchyna), [yang tidak mau berpisah dengannya].

Pіdryadnі yang ditandai Zaymennikovo dapat berdiri pada kata yang diringkas, pada seluruh bagian kepala.

Skema (Xto ...), [misc. Itu ...].

Dalam proposisi seperti itu, berturut-turut, itu dikonkretkan, mengingatkan pada makna kelinci dalam pidato kepala, apa yang seharusnya. Istilah "atributif" sesuai dengan definisi klausa bawahan vikorystovuєtsya dalam vypadku ini dengan cerdik, dalam arti "zmist terbuka".

Pidvodyachi pidsouk, adalah mungkin untuk menunjukkan bahwa itu benar dan benar vikoristovuvati kelompok kata-kata lipat diperlukan untuk kulit, tetapi untuk pengembangan bahasa Rusia, sehingga kemampuan untuk mencapai pengetahuan tata bahasa dan tip tanda baca.

Daftar Sastra Kemenangan:

1. gorova N.V. Kotak selang waktu dari bahasa Rusia: buku universal. Kelas 9 - M .: VAKO, 2007 .-- 224p.
2. Bogdanova G.A. Pelajaran bahasa Rusia di kelas 9: buku untuk pembaca. - M.: Pendidikan, 2007 .-- 171p.
3. Baranov M.T. gerakan Rusia: Bahan Dovіdkov: Buku untuk ulama. - M.: Pendidikan, 2007 .-- 285s.
4. D.E. Rosenthal Gaya praktis film Rusia: Pidruchnik untuk universitas. - M.: Sekolah Vishcha, 1977. - 316s.

didistribusikan: gerakan Rusia

Meta:

• Tanggal tentang kelompok pidato yang dapat dilipat untuk makna kh;
• Zakrіpiti vmіnnya vznachati epididimis dalam pidato yang dapat dilipat, cara suara yogo dengan kepala;
• Pastikan untuk menempatkan dengan benar tanda-tanda razdіlov, Skladati skema SPI.

Meta Vikhovna:

• Motif Vykhovannya navchannya, sikap positif terhadap pengetahuan.

Tumbuh meta:

• Formuvati vmіnya vidіlyati seratus tanda kekuatan;
• Pengembangan kinerja pendidikan dan sektor swasta yang lebih cerdas.

ustatkuvannya: pidruchnik z film rusia, lembaran dengan teks untuk kulit uchnya, meja.

Pergi ke pelajaran

1. Momen organisasi.

2. Lirik chilinka ( pementasan meti jahat):

Z tikh pyr yak svit vinik di imli,
masih nichto di seluruh bumi
bukan zrajuvav maaf
tentang mereka, setelah melihat kehidupan sebagai sebuah studi.
Diam pir yak snu svitobudov -
Tidak ada hal seperti itu, jika tidak menuntut dalam pengetahuan.
Yakiy mi nі vіzmemo mov i vіk,
Mulai pragnea ke pengetahuan lyudin.

3. Pernyataan oleh mereka yang mengajar pelajaran.

• Kita bisa terus bersikap pragmatis terhadap ilmu.
• Apakah mereka berbicara tentang minggu lalu?
• Pengetahuan yang mendorong tahunan dengan pernyataan yang dapat dilipat dan berbicara tentang kelompok utama SPP untuk nilai-nilai.
• Meta pelajaran kita terlihat berdasarkan kelompok utama pelengkap, asal antarmuka dan pelengkap, dan penempatan tanda yang benar.

4. Pengulangan materi yang disampaikan.

Dan pada saat yang sama kami kira, saya tahu tentang SPP. Jika Anda dalam kondisi baik, maka beri "plus" di bidang, jika tidak baik, maka beri "minus". Otzhe,

1. Proposisi baris lipat disebut kata lipat, bagian dari jenis persatuan dan kata persatuan apa.
2. SPP memiliki dua bagian, sedangkan bagian negara tidak terbentang.
3. Pelengkap SPP hanya bisa berdiri dengan kepala.
4. Sahabat sekunder dan kata-kata sekutu ditemukan di bagian tambahan.
5. Pendamping sekunder di SPP anggota daftar.
6. Kata serikat oleh anggota pidato.

• Membalikkan tampilan: 1. +; 2; 3; 4 +; 5; 6+.
• Seseorang yang memiliki belas kasihan pada awalnya, kepada orang lain, dll. mengeras. Kedengarannya benar.

5. Topik baru.

- Sudah selesai dilakukan dengan baik. Mari kita beralih ke pelajaran itu. Ini bagus untuk robot, jadi ia pergi ke sekelompok kelompok seolah-olah itu diam-diam bermakna, karena baunya. Cobalah untuk memahami dengan mudah, segera setelah Anda bisa menaruh makanan di atasnya.

- Ambil tiga proposisi dan beri makan diri Anda dari bagian kepala ke klausa bawahan.

- Saya akan melihat dasar tata bahasa, jelaskan pementasan Komi.

- Bagaimana dengan proposisi umum? ( Tse SPP, kepala dan pelengkap.)

- Apa yang Anda tahu? ( Untuk makanannya.)

- makanan vipishemo. ( Yaki? Sekarang? Apa?)

- Siapa saja anggota daftar responden untuk makanan yang sama? ( Anggota baris pidato lainnya.)

- Untuk penamaan anggota baris lainnya, mereka memberi nama pada kelompok pelengkap: petanda, zyasuvalny dan obstavinni.

(Dalam perjalanan robot, meja bergerak maju selangkah demi selangkah)

Pelengkap berkelompok

Yaki?	Sekarang?	Apa?
secara visual	perabot	cukup jelas
Perkenalkan diri Anda dengan nama orang tersebut, memberi Anda karakteristik dari tanda yang disingkat	Untuk diterbitkan dalam pidato kepala sampai sesudahnya karena arti dari gerakan, pemikiran dan pertimbangan serta memperjelas perubahannya	Perkenalkan hari, untuk kata-kata dari makna sekitarnya dalam pidato kepala dan memperjelas misce, jam, alasan, meta.
Pitannya: yakiy?	vidmіnkovі nutrisi	perlengkapan makanan
Untuk menerima bantuan kata-kata sekutu - tempat, ahli waris: scho, hto, yaky, de, kudi, bintang dan di	Untuk mengatasi dengan bantuan aliansi, atau aliansi, yak, nache yin.	Untuk menerima bantuan aliansi dan kata-kata sekutu
Pastikan untuk mengetahui apakah kepala berada di tengah kepala	Pastikan untuk ditemukan oleh kepala	Itu dapat diketahui pada titik apa pun itu ke kepala.

- Otzhe, tahukah kamu?

- Yak, apakah itu semacam embel-embel? ( Penting untuk memasok catu daya dari kepala ke klausa bawahan.)

6. Penutupan.

Viconaєmo di sebelah kanan No. 8. Tandatangani barisan proposisi untuk masuk sebelum gudang lipat. Tambahkan 1) basis tata bahasa; 2) aliansi, atau kata-kata sekutu, yang digunakan untuk menghubungkan dengan kepala; 3) sebagai anggota pidato kata serikat; 4) mengatur makanan dan jenis pelengkap.

1. Di sebelah kanan, anggur telah mendorong galiavin yang hebat, di atas yak ada pohon ek yang mengandung silika.
2. Sisa batu Kehidupan Opekushin di desa asli di pohon birch Volga;
3. Oh, kakiku basah sampai ke lutut, jadi anak-anak itu bodoh, mereka meledakkannya ke sungai.
4. Sampai rychka pergi, jika matahari di belakang punggung mereka disembuhkan ke rubah jauh.
5. Bach yang masuk akal, untuk ide chim.
6. Tidak keberatan, untuk apa itu menjadi keberuntungan luar biasa bagi saya super-remaja.

7. Otonomi robot.

11. Sisipkan huruf yang hilang, tanda baca. Lihat barisan kepala dan embel-embelnya. Harus dikatakan, dengan serikat atau dengan kata serikat, bagian-bagian dari proposisi lipat diikat. Buat skema proposisi. Tentukan nutrisi dan nilai untuk kelompok epididimis.

1. Hari sudah gelap jika mereka berada di jalan.
2. Kami pergi ke desa linu de r..eli r..bunga indah dari chimera pohon dan berhenti.
3. Belut .. embun telah menutupi kulitnya dengan taburan siput, di mana matahari telah berderak.
4. Pada saat yang sama, kata-kata pembangunan diulangi ke cahaya yang menyanjung keji ... di shkidliv.
5. Saya tidak tahu bagaimana menjadi robot dalam situasi yang halus dan sedikit runtuh.

8. Pengiriman pidsumkiv.

Prinsip utama efisiensi di awal kesibukan adalah masalah perkembangan intelektual ilmuwan, bantuan tambahan untuk mengatur proses kreatif pengembangan diri.

Teknologi pengetahuan yang bermasalah dan teknologi desain dan pengembangan memungkinkan aktivisme kompetensi luar biasa pendidik, tips udoskonaluvati kh untuk robot dengan informasi, disajikan dalam berbagai bentuk, pengembangan cakrawala, budaya, kepercayaan diri para sarjana, pengembangan kreativitas, dan kesehatan komunal sekolah.

Zavantazhiti:

Tampak depan:

MOU "Pogromska berarti sekolah zagalnoosvitnya imeni A.D. Bondarenko Volokonovskiy, wilayah Bulgorodskaya "

Sinopsis untuk pelajaran bahasa Ukraina di kelas 9

« Grup utama proposisi lipat »

pidgotvala

guru bahasa dan sastra Rusia

Morozova Alla Stanislavivna

dengan. pogrom

2011

PELAJARAN MOVI RUSIA DI KELAS 9

Prinsip utama efisiensi di awal pekerjaan adalah masalah, karena akan mencegah perkembangan intelektual para ilmuwan, selain itu membantu mengatur proses kreatif pengetahuan diri.

Teknologi sains dan desain yang bermasalah dan teknologi pendahuluan memungkinkan pengembangan aktif kegiatan pendidikan para ilmuwan, efisiensi robotika dalam informasi yang disajikan dalam bentuk rumah tangga, pengembangan kesadaran diri, pengembangan pendidikan dunia

Rozminka untuk teknologi Yu.A. Potashkin - gudang pelajaran kulit, karena memungkinkan Anda untuk mengaktualisasikan dan mensistematisasikan pengetahuan para ilmuwan pada tahap pelatihan sebelum pengesahan dalam bahasa Rusia dalam bentuk baru.

Urutan langkah-langkah dalam pelajaran, remah-remah pada organisasi suara proses awal dpovіdaє logіtsі navchannya bermasalah: rumusan masalah → shouk shlakhіv rіshennya masalah → formuluvannya visnovka.

Stagnasi presentasi komputer akan menghambat penerimaan, pembelajaran, pemahaman materi, dan visualisasi hasil penyisihan awal.

Laju kerja yang tinggi, perubahan jenis kegiatan untuk mengembangkan minat siswa sebelum pelajaran secara keseluruhan.

Pekerjaan rumah untuk pemilihan studi adalah tujuan dari pendidikan bertingkat, yang menunjukkan situasi:

1. "Saya bergetar → kecerdasan" ("Diagnostik kesuksesan");
2. "Saya bergetar → Saya ingin kecerdasan" ("Diagnostik Kesulitan").

Pelajaran Denmark dalam hal pengorganisasian yang baik dari pendidik bermasalah dan pra-remaja pada awal transfer ke situasi sukses untuk spesialis kulit, yang merupakan hal utama dari setiap pelajaran sehari-hari.

TOPIK PELAJARAN: "Kelompok utama proposisi lipat".

PELAJARAN META:

1. mengurus penerimaan, penguasaan dan pemahaman materi baru melalui akar situasi masalah → pra-pengembangan → solusi → analisis → komunikasi;
2. buka pikiran untuk pengembangan, kurangi formula untuk pertama kalinya, kembangkan panggilan secara mandiri dan setiap orang di antara kaum intelektual, karya visnovka gadungan;
3. Kemenangan di bidang akademik

JENIS PELAJARAN: materi baru vivchennya

TEKNOLOGI VIKORISTOVUVANA: tidak masalah, Desain dan teknologi.

OBLADNANNYA: komputer pribadi, proyektor multimedia, papan proyeksi, perekam magnetik.

PENTING: Presentasi Microsoft PowerPoint "Kelompok utama proposisi lipat".

Epigraf untuk pelajaran: "Doslidzhennya adalah jalan menuju karya kreatif"

Pergi ke pelajaran

I. Rozminka (di belakang sistem Yu.A. Potashkin).

1. Skanduvannya sliv:etimologi, klasik, wilayah, belles-lettres, doslіdzhennya.
2. Pidbir sliv - kerabat kata"Penelitian" (ikuti, lalu, warisan).
3. Diagnostik: tentang b tentang s tentang Blen, cc lіd tentang mandi, mulai.
4. Bagian fonetik dari rosim adalah:

di mana kata ada lebih sedikit huruf, lebih sedikit suara:vidokremlennya, kebijakan, poll.

1. Encer untuk arti dan tulisan:

cahaya di musim semi, di musim semi rubah.

6. Bentuk tongkol viznachennya :

vidokremlyuє, bersama kami, scho untuk menggantung.

1. Siapkan solusi yang lebih sederhana:Bersikaplah sangat hormat.
2. Jumlah kata sederhana di gudang lipat: [Cuaca hangat melewati garis di atas lapangan, memilah pentingnya spike yang dituangkan], І [ dalam hidup saya saya melihat, saya terkesan dengan saya dan tahu kegelapan biru miluvati, merpati, hingga bulu keputihan] ; [ jauh ke depan, (untuk terlibat dalam cara khlibah), untuk berdiri di atas tanah bili dan shilny linden hmari yang nakal] .

Skema lipat dari proposisi :, ; [..., (de), ...].

1. Balikkan kalimat dengan tanda:

Rumput, dipukul dengan pukulan ke lantai dan papan, menendang ke tanah.

[Saya., | ~~~~~~~ |, ...].

II. Diperkenalkan ke pelajaran

Penyertaan sinkron slide No. 1 "Tentang musim ini?" (Div. Dodatok 1, slide No. 1) Saya akan merekam tape recorder.

Rekaman Magnetofonny:

“Halo, ada tiga proposisi untuk kami, tidak tahu. Itu bau untuk bersembunyi di belakang kami. Z'yasuvati hari kerja dalam distribusi " Proposisi yang dapat dilipat"Tinggalkan kami bersamamu tanpa mencapai.

Tanda-tanda yang diperlukan untuk mundurnya pembentukan individu yang tidak tahu! "

AKU AKU AKU. Menolak pengetahuan baru. doslіdzhennya

Pernyataan masalah

Peluncuran slide nomor 2 "Kelompok utama proposisi lipat". (Div. Dodatok 1, slide No. 2).

guru:

Popratsyuєmo di atas judul tersebut mulai sibuk... Baca ke dalam suara mereka. Saya akan melihat situasi yang bermasalah, saya akan dapat membuat catatan saat mendengarkan tape recorder, dan merumuskan meta awal, masalah awal.

/ Rumus nutrisi ilmiah:

"Apa kelompok utama dari proposisi lipat untuk dilihat dalam gerakan Rusia?" /

guru:

Kita perlu virobit buaya utama sesuai dengan penunjukan kelompok utama proposisi lipat. "

Poshuk shlyakhiv berita tentang masalah

guru:

Untuk penyelesaian masalah, lelucon diperlukan. Robot itu tidak mudah, tidak mudah, mudah, terhormat, mandiri, mengumpulkan pengetahuan sedikit demi sedikit. Ale tse jalan menuju karya kreatif.

/ Zvertaєmosya di hadapan uskup /

Untuk beberapa alasan, kepala doslіdzhennya:

1) (div. Dodatok 1, slide nomor 3)

Proposisi yang dapat direkam dan anggota baris lainnya penting di dalamnya, mengatur nutrisi berikut:

Hatiku merasa (apa?) Tidak baik.

- (siapa?) Rumah saya terletak di daerah baru.

Kami sampai di jalan raya kami (jika?) Di malam hari.

(Jalankan slide nomor 4)

2) (div. Dodatok 1, slide nomor 5)

Pidberemo sampai proposisi sinonim sinonim diberikan - proposisi pereshikuєmo sehingga bau busuk telah menjadi lipat:

Hatiku merasakan bahwa makan makanan itu tidak baik.

Budinok, tempat tinggal saya, terletak di distrik baru.

Kami sampai di tujuan kami, jika kami menginstruksikan malam.

3) (div. Dodatok 1, slide nomor 6)

Kami dapat menyediakan makanan hingga sebagai berikut:

Aku punya perasaan (apa?)

Budinok (yaki?)

Punya (jika?)

IV. Porіvnyannya, instalasi, visnovka.

Kesederhanaan dan proposisi lipat dan keserbagunaan Rivnee (div. Dodatok 1, slide nomor 7):

1. Pіdryadnі tіbnі pіbnі di belakang zmіst dengan anggota proposisi lainnya.
2. Tiga kelompok utama dari baris berikutnya diberikan kepada tiga kelompok anggota baris lainnya: yang tambahan, sebutan, perabot.

guru:

Uzagal'no bahan doslіdzhennya. saya akan merumuskan hinggap versi solusi untuk masalah khusus masalah.

ulama merumuskan hasil secara mandiri robot asli atas masalah"Apa kelompok utama dari proposisi lipat untuk dilihat dalam gerakan Rusia?"

1. Kelompok utama dari proposisi yang dapat dilipat memiliki nama yang mirip dengan nama anggota baris lainnya: SPP dengan makna berdampingan, iz'penjelas (mirip dengan yang tambahan) dan perabotan, karena mereka dapat masuk ke grup.
2. Jika ada jenis SPP, perlu untuk memasok catu daya dengan benar.

guru:

Dilakukan dengan hati-hati-analisis.

meta:

1. z'yasuvati, kepada apa pernyataan bawahan harus diberikan, dari mana kata-kata dalam pernyataan kepala harus diletakkan klausa bawahan?
2. Dengan cara apa kita menempelkan diri kita ke kepala?

Peluncuran slide 8 "Proposisi untuk kehati-hatian dan analisis" (div. Dodatok 1, slide 8).

1) Kіmnata (yak?), Kudi dibawakan kepadaku, sapi jantan itu terlihat seperti lumbung.

2) Ayah, setelah mencubit (apa?), Saya pergi bersamanya.

3) Saya datang ke dodoma (jika?), Jika sudah mucikari.

guru:

1. Sebelum apa yang harus diterima? (1 untuk nama di kepala, 2 untuk kata di kepala, 3 - untuk seluruh kalimat utama).
2. Dalam beberapa cara untuk menambah kepala? (Di balik bantuan spіlokkudi, schob, jika).

rumus vivedennya

guru:

Bahan Uzagalnimo terhindar-doslіdzhennya. Saya akan merumuskan versi No 2 dari solusi masalah bermasalah dan suara.

ulama secara mandiri merumuskan hasil robotika awal atas masalah, dan aturan dasar untuk desain kelompok utama proposisi lipat ".

1 croc: tahu kepala proposisi;

2 buaya: jika Anda ingin melihat apa yang akan kami suplai makanan;

3 croc: zgadati, yang merupakan anggota baris lain dari formulir pada makanan berikut:

4 crocs: place zrobiti visnovok (tse datkova adalah inisial, iz'explanatory atau adverbial);

5 buaya: secara visual, ada koneksi.

Penyertaan sinkron slide No. 9 "Buaya dasar dengan penunjukan kelompok utama proposisi lipat".

(Div. Dodatok 1, slide No. 9) Saya akan menuliskan tape recorder:

“Versi Anda benar. Gerakan Rusia memiliki tiga kelompok utama proposisi baris lipat: SPP dengan makna sekunder, z'penjelasan lingkungan).

Slide nomor 10:

V. Kesimpulan dari pelajaran langkah demi langkah

1. Refleksi: lipatan syncwine.
2. Staf rumah tangga: pidruchnik, 22, kanan 109, 110, 111, 112 - berdasarkan pilihan para cendekiawan.

Dodatok 1

1 slide:

2 slide:

3 slide:

4 slide:

5 slide:

Slide 6:

7 slide:

8 slide:

9 slide: