Морфологічні ознаки. Морфологічні ознаки дієслова Дієслово: постійні ознаки
У російській мові для дієслова характерні постійні і змінні ознаки. У статті докладно описані ці ознаки із зазначенням, яким формам дієслова вони відповідає. Також наведені наочні приклади для перевірки засвоєного матеріалу.
Морфологічні ознаки являють собою ряд граматичних категорій, властивих певної частини мови. Морфологічні ознаки дієслова в російській мові бувають постійнимиі змінюваними.
Постійні морфологічні ознаки дієслів
Постійні граматичні ознаки дієслів притаманні всім формам дієслова незалежно від того, в якій мовної ситуації використовується слово. Вони властиві для відмінюється форм дієслів, інфінітива, дієприкметників і дієприслівників.
- вид- досконалий (Приклади: вичитати, зібрати)і недосконалий (Читати, бігати);
- повернення- поворотні (Ділитися, збиратися), безповоротні (Вставати, говорити);
- перехідність- перехідні (Брати, зустрічати)і неперехідні (Йти, шуміти);
- Тип відмінювання- I (Працювати, рости)і II відмінювання (Годувати, стояти).
Непостійні морфологічні ознаки дієслів
Непостійні граматичні категорії дієслів притаманні тільки відмінюється формами дієслів та дієприкметникам. Дані морфологічні ознаки залежать від конкретної мовної ситуації.
ТОП-2 статтіякі читають разом з цією
- нахил- дійсне (Приклади: читаю, люблю), наказовий (Читай, люби)і умовне (Читав би, любив би); притаманне відмінюється формами дієслів;
- число- множинне (Малювали, зроблені)і єдине (Малюю, зроблена); властиво відмінюється формами і дієприкметникам;
- час- категорія властива відмінюється формами дійсного способу (Робив, роблю, буду робити, вчили, вчать, будуть вчити);
- Особа- ознака властивий відмінюється формами дійсного способу теперішнього (Я купую, вона купує)і майбутнього часу (Ти купиш, ви купите), А також наказового способу (Купуйте, купи);
- рід- категорія властива дієприкметникам (Перероблене, вказане), А також відмінюється формами минулого часу однини дійсного способу (Переробила, вказав)і умовного способу (Переробив би, вказало б).
Вступна тема
Морфологія (від грец morphe «форма» і logia «вчення»). Буквально: вчення про форму. Це розділ граматики, в якому вивчається слово в аспекті його граматичних властивостей. Морфологія вивчає правила зміни слів, знання яких необхідно для побудови пропозиції. Ми будемо вивчати граматичний лад РЯ. Його особливість:
З одного боку дуже чітко розмежовується в мові морфологія (М) і синтаксис (С),
А з іншого боку М. і С. найтіснішим чином пов'язані між собою і взаємообумовлені.
Морфологія розглядає слово в усій сукупності його форм, при цьому вивчається не тільки механізм (модель) словозміни, а й характер його участі в організації комунікативних одиниць. Ex: в морфології з одного боку визначається, як іменники змінюються за відмінками, а з іншого встановлюється, які значення в РЯ можна виразити за допомогою того чи іншого відмінка.
Морфологія вивчає форми слів і їх семантику, яку прийнято називати граматичної (граматична семантика = граматичне значення).
У морфології визначаються і описуються також частини мови, тому що характер словозміни в РЯ тісно пов'язаний з частеречной приналежністю слова. Ex: тільки дієслово змінюється за склонениям, відмінками і особам. За родами, числами і відмінками: дод., Прич., Порядку застосування ПСП. рахує. Тільки за відмінками змінюються кільк. рахує.Специфіка: існує ряд ГЗ (морфологічні ознаки), які можуть бути притаманні не одній, а декількох частин мови. Ex: по числах змінюються дієслово, дод., Ім. та ін. Крім того, в РЯ є незмінні частини мови. Тому спиратися при визначенні і характеристиці тільки на характер словозміни не варто.
Незмінні ЧР: прислівник, дієприслівник, службові (прийменник, союз, частка, вигук).
Граматичні властивості слова - це 1) його частеречной приналежність, 2) здатність певним чином змінюватися або бути незмінним, 3) граматичні значення слова.
В результаті Морфологию можна визначити як розділ граматики, в якому описуються частини мови, їх граматичні (морфологічні) форми і граматичні значення. Таку Морфологию Виноградов назвав «граматичним вченням про слово».
Основні поняття морфології
I. Морфологічна форма слова.
Лінгвіст Смирницкий звертав увагу на те, що кожне слово представляє єдність лексичного і граматичного. Кожне слово так чи інакше визначено відповідно до граматичною будовою мови. У цьому сенсі кожне слово має мовну (граматичну) форму. Немає кращої форми - немає слова. Морфологічну форму мають не всі слова, а тільки ті слова, які змінюються.
МФС - це така зміна слова, при якому зберігається його ЛЗ. Ex: студент, студенту, студентам. Це все різні форми одного слова, ті однієї лексеми. Тому що лексичне значення одне.Форми одного слова розрізняються граматичним змістом (ГЗ). У зв'язку з цим в морфології використовується два терміни: «словозміна» і «формоутворення». Термін «формоутворення» вживається і як синонім терміну «словозміна», і більш широко, тобто для позначення будь-яких морфологічних форм. У більшості випадків морфологічні форми (МФ) об'єднуються в одну лексему досить очевидно (Розумний, розумна), Але є такі зміни слів, коли тотожність ЛЗ (не всі вчені з цим згодні) при граматичному відмінності не заважає вважати форми різними лексемами, а визначення характеру відповідного формоутворення виявляється справою непростою.
Ex: є - з'їсти; прати - стерти. Це форми одного слова або слова з різним ЛЗ?
Одні вчені вважають, що дієслова різного виду- це різні слова і у них різні ЛЗ, а інші вважають, що це форми одного слова. Наведений приклад свідчить про те, що межа між формоутворенням і словотвір в мові не завжди позначена чітко.
Граматична форма - єдність ГЗ та МП його виражає (ГФ = ГЗ / МП).
Ex будинок - будинки: будинок - ед.ч / ð, будинки - мн.ч / а
Синтетичні і аналітичні форми
1. Синтетичні форми - це такі форми, кіт мають синтетичний МП в своєму складі. Синтетичний матеріальний показник (СМП) - це такий МП, який входить до складу звуковий оболонки слова. У РЯ основним МП є закінчення, рідше формоутворювальний суфікс (суфікс дієслів минулого часу л-; суфікси ступенів порівняння прикметників і прислівників). Оскільки самим частотним СМП в РЯ є закінчення, то російська мова називають мовою синтетичного типу.
Освіта синтетичних форм може супроводжуватися різного роду супутніми явищами, які беруть участь у вираженні ГЗ:
а) морфонологічні чергування в області голосних і в області приголосних. Ex: водити - воджу; піч - печу; кликати - покликом; палець - пальця.
б) зміна місця наголосу: рукà - рýкі, травà - трàви.
в) нарощення, усічення основи або міна суфікса в основі: стілець - стільці [ j a] - нарощення; сіх ну- сіх - усічення; тел енок- тел я та -міна суфікса
г) супплетивизм, тобто міна коренів: я - мене, йти - йшов, дитина - діти, чоловік - люди.В даних парах форми одного слова, але утворені від різних коренів.
* Синтетичні форми перш за все створюються морфемами (ð і Ù)
2. Аналітичні форми - це форми, в яких матеріальний показник знаходиться поза звуковий оболонки слова. Аналітичні матеріальні показники (АМП) - це допоміжні слова, які працюють однаково морфемам, що створює синтетичні форми. це:
Складна форма майбутнього часу (будусміятися);
Складні форми ступенів порівняння прикметників і прислівників (самийВродливий, більшецікавий);
Форма умовного способу дієслова (зробив б) ;
При виділенні аналітичних форм (АФ) слід мати на увазі, що аналітичний вираз певного ГЗ далеко не завжди може ототожнюватися з утворенням морфологічної форми. Для того, щоб поєднання елементів отримало статус морфологічної форми (МФ) необхідно принаймні дві умови, а саме:
а) Регулярність вживання поєднання для вираження даного значення.
б) Відсутність у службового елемента (допоміжного слова) окремого (свого) ЛЗ.
* Не всі лінгвісти відносять до аналітичним формампорівняльну ступінь імен дод., тому що елемент «більш» на їх погляд зберігає своє ЛЗ. Слово «більш» вступає в РЯ в антонімічні відносини зі словом «менше» ® значить має ЛЗ. Ті, хто вважають, що це все-таки аналітичний показник, вважають, що це залишкове явище і незабаром слово «більш» втратить своє ЛЗ.
II. Поняття про морфологічну парадигмі (МПС)
Парадигматичні відносини - це відносини, які виявляють себе на всіх рівнях мови.
Морфологічна парадигма - це сукупність форм одного слова. Ex :: у іменника 12 (6 відмінкових форм од. Ч. І 6 відмінкових форм мн. Ч.); у дод. 24 відмінкових форми (6 ж.р., 6 ср.р., 6 м.р., 6 мн.ч.).Кількість форм в морфологічної парадигми різних частин мови різний, може змінюватися і в межах ЧР.
Чому система форм слова називається парадигмою? Сутність парадигматических відносин - це елементи ряду об'єднані і протиставлені по одному і тому ж значенню. У лексичної парадигми елементи ряду об'єднані і протиставлені по ЛЗ, а в морфологічної парадигми - за граматичним значенням.
Морфологічні парадигми бувають двох типів: загальні парадигми і приватні:
а) Загальні парадигми включають всі морфологічні форми слова;
б) Приватні парадигми об'єднують форми на основі одного ГЗ. Ex: парадигма відмінка або числа ім.
* Скільки приватних парадигм в загальній парадигмі дієслова? Час, число, спосіб, особа, рід ® 5.
Система ЧР СРЯ
сучасне уявленняпро ЧР формувалося протягом дуже тривалого часу, можна сказати протягом усього розвитку науки про граматичної ладі РЯ. Починаючи буквально з найпершої "Граматики" Ломоносова (це перший науковий опис РЯ), і закінчуючи АГ-70, АГ-80, частини мови весь час були об'єктом опису.
На даний момент визначена номенклатура ЧР, яка включає наступні назви ЧР: іменники, прикметники, числівники, займенники, прислівники, категорія стану, дієслово, дієприкметник, дієприслівник, модальні слова, прийменники, сполучники, частки, зв'язки, вигуки, звуконаслідування. Ці терміни зустрічаються в різних класифікаціях. Однак кількість ЧР в різних роботах, в тому числі різної навчальній літературі, Неоднаково (підручники - 9, 11, 13). Проблемні групи: слова стану, модальні слова, дієприслівники і причастя (АГ-80 - причастя і дієприслівники: форми дієслова, сучасні підручники - окремо). Це пояснюється тим, що згадані вище синкретичні розряди лексем і словоформ при частеречной характеристиці отримують різну інтерпретацію. Синкретичного розряди - об'єднують ознаки різних ЧР (причастя - ознаки дієслова і прикметника). Важливість прикметника: "в холодноїводі не можна купатися "," він застав її сумною"(Спотворюється зміст, якщо прибрати прикметники).
Подання про ЧР як класах, отриманих на основі сукупності ознак, закріпилося і стало широко прийнятим після робіт класика граматики В.В. Виноградова (здатність все узагальнювати і класифікувати - роботи глибокі і досить зрозумілі). Спираючись на попередній досвід і в першу чергу на ідеї академіка Шахматова ( "Синтаксис РЯ" - дивиться на ЧР з точки зору синтаксису), Л.В. Щерби ( "Про ЧР в РЯ"). Опора на ці базові праці та інші - дозволила Виноградову вийти на комплексний підхід до розподілу слів по ЧР, дозволила показати йому необхідність різнобічного аналізу слова при його частеречной характеристиці. Система ЧР, описана Виноградовим в його книзі "РЯ", приймається за основу в більшості сучасних морфологічних описів СРЯ.
На першому етапі класифікації ЧР можна виділити чотири семантико-граматичних типу слів, Тобто ми кладемо в основу граматичну семантику і граматичні характеристики. це:
1. самостійні ЧР (Знаменні, повнозначних). специфічність:
а) вони висловлюють поняття
б) вони Морфемно оформлені (мають моделі словозміни і морфологічних. способи освіти)
в) вони є членами речення і утворюють синтаксичні зв'язку
г) вони не можуть бути дані закритими списками (кількість слів, яке неможливо підрахувати)
2. службові ЧР (Несамостійні, по Виноградову, слідом за Щербой, - частки). специфіка:
а) вони не висловлюють понять. Їх значення формується на синтаксичній основі, а не на основі читача знаковою функції. Ex: Привід "С" - з Р.П. - передає значення просторового відносини (з гори) з В.п. - порівняльне значення (шишка з горіх), з Т. П. - значення спільності і т. Д.На те, яке значення буде проявлятися у прийменника впливає його синтаксичне функціонування.
б) вони не мають морфологічних форм і не утворюються морфологічними способами
в) вони не бувають членами речення і не утворюють синтаксичних зв'язків, хоча і використовуються подібно морфеме як мовного засобу вираження синтаксичних відносин.
г) службові слова можуть бути дані закритими списками
3. модальні слова . За зовнішніми ознаками, позначеними буквами б, в, гсхожі на службові частини мови (В.В. Виноградов зазначав близькість модальнихслів до деяких модальним частинкам). Але вони відрізняються від службових слів характером свого ЛЗ. "Модальні слова визначають точку зору мовця суб'єкта на ставлення мови до дійсності або на вибір їх функцій окремих виразів в складі мови. У зв'язку з цим особливістю семантики більшості модальнихслів є те, що вони являють собою так звані згорнуті пропозиції модусно характеру» (Виноградів) . Ex: "по-моєму" = "я думаю". "Вважаю" = "я допускаю", "здається" = "я припускаю".ЛЗ модальнихслів свідчить про те, що в РЯ на основі синтаксичної функції вводності формується особливий тип лексичної семантики. "Модальні слова лежать як би в іншій граматичній і суб'єктивно-стилістичної площині в порівнянні з усіма іншими елементами висловлювання" (Виноградів).
4. Вигуки, до яких примикають звуконаслідування . Утворюють особливий і дуже специфічний тип слів, що знаходиться на периферії частеречной системи мови. Причина: вигуки на відміну від інших ЧР не називають, а зображують. З огляду на їх функцію в мові - дуже специфічний тип слів РЯ, що знаходиться на периферії частеречной системи (тому що головна функція - називання, мова - це спілкування). Ними ми доповнюємо мова. Вони не виражають понять, є знаками емоцій Ex: "ой" - переляк, здивування, досада ".Можуть бути діаметрально протилежні значення, В залежності від інтонації ( "Ех").Звуконаслідування не виділяються як ЧР, це специфічна лексична група слів, яка примикає до междометиям, звуконаслідувальні слова імітують, зображують звуки. Щебри, назвавши вигуки "неясною і туманною категорією" зводив їх формальний, тобто категоріальний ознака, до повної синтаксичної відособленості, відсутності яких би то не було зв'язків з попередніми із наступними елементами в потоці мовлення.
* При визначенні кордонів четвертого семантико-граматичного класу слів, треба мати на увазі, що Виноградов термін "вигуки" вживає розширено, позначаючи їм різні (периферійні) групи слів, об'єднаних тим, що у них немає 1) понятійної семантики і 2) певної граматичної оформленості.
** Мат дуже близький до междометиям.
*** Для розмежування функціональних омонімів !!
Подальше розведення ЧР проводиться в межах виділених чотирьох типів і в кожному типі здійснюється на різних підставах. Що стосується модальнихслів, вигуків і звукоподражаний, то ні поділяються на групи тільки по ЛЗ.
* Виноградов спирався на систему класів слів
Склад самостійних ЧР
Самостійні слова діляться на ЧР з урахуванням їх семантики (граматичної - значення ЧР), морфологічних форм (+ система парадигм), структурно-словотворчих особливостей (специфічні способи словотворення тій чи іншій ЧР), синтаксичних функцій і синтаксичних зв'язків. Можна виділити з різним ступенем обгрунтованості ЧР, позначені на схемі системи ЧР (Займенник в АГ розглядається в розділі прикметник; дод і числ - в АГ-3 як рахункові дод, проблема віднесення займенникових прислівників).Існують проблеми з об'ємом понять (одні розуміють поняття прикметника вже, інші - ширше). Але ніхто не заперечує існування названих частин мови.
У багатьох граматиках, слідом за Щербой і Виноградовим, виділяється як самостійна частина мови "Категорія стану" ( "предикативні прислівники", "предикативу"; предикат = присудок). При цьому є широке і вузьке розуміння цієї частини мови. У широкому розумінні - в категорію стану включають всі лексеми, які не будучи дієсловами вживаються тільки в ролі присудка (Радий, повинен, зобов'язаний, не можна, можна і т д).У другому випадку, в разі вузького розуміння, склад слів обмежується функцією присудка в безособових речень, при чому до безособовим відносять і ті пропозиції, в яких один головних член виражений інфінітивом ( "Не можна мовчати", "важко зрозуміти", "на вулиці тепло", "на вулиці сонячно", "мені ніколи").Більше прихильників у більш вузького розуміння. Граматичними ознаками категорії стану вважаються семантика стану (семантика недієвого (!) Стану), і вживання в позиції при зв'язці. При вузькому розумінні до цих ознак додається ознака незмінності. У мові тобто не дієслова, які взяли на себе функцію дієслова бути присудком. Але виділення слів категорії стану як окремих ЧР досі проблематично. Є підстави поняття предикативу (категорії стану) співвідносити з синтаксичної результатом не-дієслівних словоформ. Ці підстави такі:
1. предикативу, які не були б омонімічни СФ інших частин мови в мові небагато.
2. Позиція при зв'язці з точки зору розмежування ЧР не володіє дифференцирующим властивістю. Вона не може бути заміщена финитной формою дієслова і безприйменниковим В.П зі значенням об'єкта. Вживання при зв'язці не змінює частеречной приналежності СФ, тому що без зв'язки можуть вживатися найрізноманітніші ЧР. Всі іменні ЧР в складі іменного присудка можуть вживатися без зв'язки, без неї може бути інфінітив. Ex "Все старання пана Голядкина було якомога щільніше закутатися (!) В шинель" - «Закутатися» працює при зв'язці, але залишається дієсловом. "Вірші? Чортзна-що таке" - "чорт знає що таке» - вигук при зв'язці).
3. Позиція при зв'язці не створює умов для формування значення стану як особливого типу категоріальної семантики. В цілому зі зв'язкою поєднуються СФ з признаковая значенням; одні й ті ж СФ з одним і тим признаковая значенням можуть вживатися як при зв'язці, так і в інших синтаксичних місцях, тобто при іменнику, при дієслові (Ex: "У сусідній кімнаті тихо» - словосостояніе, "Вітер тихо колише гілки беріз - наріччя).Категоріальна семантика, що виділяється для всіх самостійних ЧР в категорії стану по суті відсутній (спірно). Багато лінгвісти, а саме Галкіна-Федорук, Золотова, Мєщанінов, розкоп, - відзначають лексико-семантичну неоднорідність предикативу, які можуть позначати і стан як таке, і різного роду відносини, а саме - модальні, просторові, тимчасові. Виноградов, описуючи різні типиЛЗ в слові, зазначив, що позиція іменного присудка сприяє розвитку в слові оціночної семантики (предикативне-оцінний тип значення), що зазвичай не призводить до утворення омонімів Ex: "Капелюшок - чудо" (сущ).За спостереженнями Воінковой і Золотовой серед слів, що відносяться до категорії стану, великий масив утворюють оцінні одиниці, які скоріше відповідають коротким прикметником, ніж прислівники. Оціночні предикативу відрізняються від лексем зі значенням стану і конструктивно-синтаксичними властивостями. Вони висловлюють оцінку по відношенню до дії, названому інфінітивом; при цьому часто, як показала Золотова, не можуть бути використані в якості наречного визначення того ж самого дії. Ex: "Вчитися цікаво", але не "Він навчався цікаво", "Скаржитися гріх, але не" Він грішно скаржився "." Гуляти корисно ", але не" він корисно гуляв ".Розділивши категорії стану на три групи: 1) слова на -о (зі значенням стану особи або середовища); 2) слова зі значенням оцінки 3) слова з модальним значенням, - І крім того, оцінивши роль кожної групи в організації пропозиції, Золотова прийшла до спільного висновку, що ці групи не можуть належати до одного і того ж лексико-граматичному класу (до однієї ЧР).
4. Незмінні предикативу, що не мають омонімів в інших ЧР, тобто лексеми, що є формальною підставою категорії стану (Не можна, треба, шкода, можна)- вони зображують не стан, а модальну оцінку. Склад СФ в пропозиціях типу "Гріх було не допомогти" не означають втрати іменниками їх граматичних властивостей, так як зв'язка тут умовно узгоджується з інфінітивом, що займає позицію незалежного головного члена. Оцінне значення іменників пов'язано з обов'язковим вибором І.П., але це спостерігається і в інших випадках вираження оціночно-предикативне семантики субстантивів. Ex: "Ти не герой, а капелюх", "Маша була така ворона".Л.В. Щерба запропонував термін "категорія стану", і вперше досить докладно описав слова цієї групи, був не дуже впевнений у правильності своєї думки: "Може бути, ми маємо тут справу з особливою категорією станів".
& Бабайцева вводить термін «категорії стану» в підручник. Чи не визнання для категорії стані частеречного статусу призводить до необхідності виділяти в НЕ дієсловах окремі лексеми, що не мають основної функції.
& Аналіз поняття частини мови
* Складніше застосувати до службовим частинаммови.
** Аналіз підручників повинен бути в порівнянні.
*** Будь-яке явище дійсності, в тому числі і мовне, можна оцінити з трьох сторін:
Сутність, зміст - ГЗ
План вираження ГЗ
Функціональний план - функції мовного явища в мові або в будь-якої більшої одиниці.
**** У традиційному підручнику - по пунктам, у Бабайцевой - все є в тексті - окремий параграф.
| традиційний підручник | Навчально-методичний комплексБабайцевой | |
| 1. Визначення місця даної ЧР в системі одиниць мови і в системі ЧР. | Перед тим, як характеризуються ознаки ЧР, окремо взяті, дається маленьке визначення: | |
| Іменник - ЧР: тобто автори підручника визначають місце даної мовної одиниці в системі одиниць мови. Це саме ЧР, а не фонема, лексема і т д. | іменник - самостійнаЧР. Додавання «самостійна» - визначається місце даної ЧР серед ЧР (самостійна, а не службова). | |
| Відразу даються питання, на які відповідає дана ЧР: «хто?», «Що?» і т. д. Це не ознака, а питально метод розмежування даної ЧР від інших (може використовуватися як основний). | ||
| 2. ПС (ГЗ) | Дається характеристика частеречного значення іменника: предметність | |
| Іменник називає предмет | ОГЗ іменника - це значення предмета. Предметом в граматиці називається все те, про що можна запитати «хто це?» або «що це?». Тільки у Бабайцевой розтлумачується, що таке предмет в граматиці. Це добре, тому що для дітей таке розмежування дуже важливо, щоб вони не плутали граматичні предмет і предмет в житті (+ поглиблення поняття «предмет» в середній школі) | |
| Вивчаються не конкретні іменники (тобто речові, збірні, абстрактні) | ||
| Всі ці розряди іменників дані при характеристиці ОГЗ іменника (предметності). Тобто автори наполягають на тому, щоб ці розряди розглядалися як різновиду предметного значення (підтипи предметної семантики). | ||
| 3. ПВ (для ЧР - морфологічні ознаки) | Дано однаково (набір, характер, приклади), немає принципових відмінностей. | |
| Більш наполегливо розмежовується класифікує категорія іменника (постійні ознаки) і словозмінної (Не завжди ознаки), | ||
| 4. Функціональний план | Синтаксичні ознаки ЧР + дається характеристика основних синтаксичних функцій іменника (підмет, доповнення) | |
| Розглядається синтаксична валентність, т. Е. Здатність ЧР до поширення залежними елементами (докладаючи. + Ін. Сущ. В косв. Відмінках). Сполучуваність з прикметниками відзначена авторами не випадково: це диференційний ознака. |
ІМЕННИК
ПРИКМЕТНИК
Прикметник як ЧР
Якубінський говорив, що найближча до дієслова частина мови - це прикметник, тому що воно також як і дієслово здатне передавати динаміку. Можна сказати «стіл був червоним» і «стіл червоний», «стіл буде червоним, коли ми його пофарбуємо». У школі - прикметник - для особливої виразності нашої мови. Але крім цього прикметник виконує ще одну важливу функцію - уточнюючу (дівчина в кофтині - в смугастій кофтинці)! Головна функціяприкметника - уточнювати поняття про предмет. Тема дуже складна - тому мало літератури.
Прикметник - іменна частина мови.
Частеречную значення. Загальна категоріально-граматичне значення прикметника як частини мови - признаковая. В.В. Виноградов: "Семантичної основою імені прикметника є поняття якості". Але в РЯ не тільки прикметник позначає якість ознак - є група прізнакових слів (прикметники, дієприкметники, порядкові числівники). Вони все позначають якусь ознаку і змінюються однаково. Усі прикметники також як і люб признаковая слово позначають ознака предмета, але відрізняються від інших прізнакових слів тим, що позначають ознака, властивий природі предмета. У школі цю характеристику називають «постійний ознака». П'ятий (порядку застосування ПСП. Рахує - кількісне співвідношення між предметами, але не позначає властивості будинків) будинок. Будується (причастя - позначає непостійний ознака, тобто ознака, який проявляється у предмета в певний момент часу) будинок. Високі (прикметник - позначає ознаку, що притаманна предмету постійно, тобто властивий його природі) будинок. Пєшковський свого часу писав, що прикметник позначає ознаки, закладені в природі предмета і завжди зберігаються при носії. І він говорив, що ця спец характеристика особливо видно у віддієслівних прикметників. Верткий дитина (від крутитися) - якщо він захворіє - в цей час не буде крутитися, але ця ознака властивий це натурі, навіть якщо він не проявляє його в даний момент. Запальний і ін. Є нюанси- група слів, які виявляють якості в повній мірі, але є слова, що знаходяться на периферії ЧР. Але якщо подивитися як прикметник працює в реченні - вони неоднорідні.
* Для розмежування функціональних омонімів.
ЧИСЛІВНИК
Формування Імені числівника. Тенденції розвитку (+ підручник).
Займенник СЛОВА.
ПРИСЛІВНИК
Наріччя як ЧР
Наріччя - це самостійна ЧР, яка позначає вторинний ознака, виходячи з цього дана ЧР не змінюється і в реченні в переважній більшості випадків виконує синтаксичну функцію обставини. Як самостійна ЧР вироблені ще в античній граматиці, і термін "наріччя" в перекладі означає "при дієслові". Первинно воно розумілося як дієслівний визначник (в латинській граматиці). У тому ж значенні воно було сприйнято і римськими граматисти, а далі перейшло в європейські граматики з усе тим же значенням.
Але ще лінгвіст Барсою в 18 столітті зазначав, що етимологічний сенс терміна наріччя не відповідає пізнішим функцій цієї категорії, тому що в уже більш пізні часи наріччя відноситься не тільки до дієслова, але і до інших ЧР (наприклад, до імені прикметника - особливо група статечних говірок, рідше прислівники належать до іменників - яйце некруто).
Однак при тлумаченні категорії прислівники різні дослідники виходили з різних підстав. До середини 19 століття наріччя на підставі однієї ознаки, а саме парадигматичною незмінності, об'єднували зі службовими ЧР в одну велику категорію частинок. Такої точки зору дотримувався Буслаєв. У другій половині 19 століття в поглядах на наріччя отримав перевагу синтаксичний критерій (Аксаков, Потебня, Шахматов). Синтаксична точка зору на природу прислівники в РЯ була протиставлена морфологічної. Суть морфологічної теорії - все прислівники ділилися на два розряди:
Граматичні прислівники з формами словозмін
Неграматичних прислівники без форм словозміни
Сходить до навчання Фортунатова. Інша назва - формальна.
Були спроби визначення прислівники як негативної категорії. Суть такого підходу: прислівник - це кожне слово, що не є ні ім'ям, ні дієсловом (Карцепскій).
Наріччя - особлива, специфічна ЧР, на цю специфіку особливого відтінку накладає те, що мова - ЧР, яка сформувалася пізніше інших ЧР. Це і визначає її властивості. Визначення В.В. Виноградова ( "Російська мова") - "Прислівник - це граматична категорія, під яку підводяться не звертайся, що не відмінюється і не узгоджуються слова, що примикають до дієслова, до категорії стану, до імен іменником, прикметником і похідним від них (наприклад, тим же прислівники) і виступаючі в синтаксичної функції якісного визначення або обстоятельственного відносини. Прислівники морфологічно співвідносні з іменниками, прикметниками, дієсловами, займенниками і іменами числівниками ".
проблеми: обсяг поняття прислівники на даний момент розуміється по-різному - вузько або широко. Є різні варіанти вчених.
1) Проблема розглядати в складі прислівників займенникові прислівники (Десь, колись, коли-небудь і ін.). Навіть шкільні підручники по-різному передають цю інформацію - одні займенникові прислівники розглядають як прислівники, інші як займенники
2) Як ставитися до словами стану .
Ще Л.В. Щерба сказав, що слова стану - самостійна ЧР. Куди їх віднести - до прислівники або виділити як окрему ЧР.
АГ-3 розглядає предикативні прислівники (слова стану) в складі прислівників. Шкільні підручники теж по-різному ставляться до цієї проблеми.
Навчально-методичний комплекс Бабайцевой-Чеснковой в переліку знаменних ЧР такий ЧР як слова стану немає. Матеріал про словах стану розглядається після говірок, але при цьому перша фраза в параграфі про словах стану "не потрібно плутати з говірками слова стану". Виходить, що раз в переліку ЧР немає, але особливий статус у цієї групи слів. Задум авторського колективу: Бабайцева і Чеснокова, видаючи підручник, спробували нам дати мову як живу, динамічно розвивається систему. І раз в мові все живе і розвивається, то ми може припустити, що система ЧР теж жива, і теж розвивається. Виходить, що є ЧР, які виникли давно і їх ознаки не перетинаються з ознаками інших ЧР (іменники і дієслово). На базі цих ЧР виникли інші ЧР (прикметник, числівник і ін.) І ці зв'язки можна встановити. Але ці ЧР теж давно виникли і навіть прислівники в цьому історичному ракурсі можна віднести до ЧР, які з'явилися в мові досить давно. А пізніше виникли ЧР на базі існуючих, у яких ми легко побачимо ознаки різних ЧР (причастя і дієприслівник) - на їх прикладі легко зрозуміти як виникають ЧР (на базі інших ЧР + щось специфічне, як мінімум значення, синтаксична функція). У Бабайцевой навіть параграфи присвячені дієприкметникам називаються "ознаки дієслова у дієприкметників", "ознаки прикметників у дієприкметників" - тобто підкреслюється вторинність і на базі чого виникли.
Сьогодні за Держстандартом в шкільному підручнику причастя і дієприслівники (хоча в науці питання проблемне) розглядаються як окремі ЧР. Тому і старий, традиційний підручник в останніх виданнях говорить, що причастя - самостійна ЧР. Виходить: ЧР які виникли раніше за всіх ® потім ЧР виникли на їх базі (давно виникли, але ще бачимо як вони виникли) ® логічно цей ланцюжок завершує категорія - слова стану. Чи не включили в окрему ЧР, а в самому параграфі не відносять до прислівники. Тобто це ЧР які з одного боку вже пройшли більш ніж півдорозі і повернення назад немає, але мабуть ще є проблеми, це ще не сформувалася до кінця ЧР.
Є інші позиції. У підручнику Бабайцевой (5-8 клас) - в ньому вона вводить слова стан в перелік самостійних ЧР і характеризує і як склалася самостійну ЧР.
Висновок: проблема обсягу поняття прислівники як ЧР.
* См семінар за словами стану
Наріччя як ЧР позначає НЕ процесуальний ознака , тобто:
1) ознака дії або стану, названого дієсловом (рано старіє, красиво пише)
2) ознака стану, названого словом стану (по-південному жарко на вулиці)
3) ознака якості, названого прикметником або причастям (занадто холодний, голосно співає соловей)
4) ознака ознаки, названого наріччям ж (дуже приємно пахне)
5) ознака дієприслівники (дружньо попрощавшись)
6) ознака предмета, названого іменником (яйце некруто)
ДІЄСЛОВО
«У дієсловах наші види і нерозривно пов'язані поєднання дієслів з прийменниками надають російській дієслова таку жвавість і визначеність відтінку в ставленні до образу дії, якого не в змозі висловити жодна мова з відомих нам».
Н.Г. Чернишевський
класи дієслів
Клас дієслів - це дієслова, об'єднані характером співвідношення варіантів основ. наприклад, худеть - худниую, болеть - боліву, жаліть - шкодуйу і т. д. Дієслова, у яких однакове співвідношення кінцівок основ - складають собою клас дієслів. Класи дієслів бувають:
1)Продуктивні класи дієслів характеризуються таким співвідношенням формотворчих засад, яке використовується сьогодні при утворенні нових дієслів.
2)Непродуктивні класи дієслів характеризуються таким співвідношенням основ, з яким нові дієслова не утворюються.
Продуктивні класи дієслів.
1) співвідношення варіантів основ а - ай(Читати - чітайут, дозрівати - созревайут, спізнюватися - опиздивайут)
2) співвідношення основ е - їй - й(Вміти - умейут, встигнути - успейут,
3) ова (єва) - уй(Малювати - рісуйут, мандрувати - странствуйу, сумувати - горюйу)
4) ну - н(Крикнути - гукну, штовхнути - штовхну)
5) t "і - t"(Годувати - годую, любити - люблю
З огляду на клас дієслова можна визначити відмінювання. Дієслова з першого по четвертий продуктивний клас будуть ставитися до I дієвідміні. Дієслова п'ятого класу будуть ставитися до другого дієвідміні. У непродуктивних дієслів з ударним закінченням відмінювання визначається по закінченню. У непродуктивних з ненаголошених закінченням буде I відмінювання, крім 11 дієслів-винятків і їх префіксальних утворень.
Абстрактність в мові взагалі передбачає широке узагальнення дієслівні категорії дуже узагальнені, тобто в них не відбивається дійсне значення.
Ех. Розповісти - обплавати - вистрибнути. Всі ці дієслова мають різні ЛЗ, тобто вони один від одного по ЛЗ відрізняються, але все будуть об'єднуватися видовий семантикою, в даному випадку - значенням результативності.
Ех-2. Думав - думав би - думай. Дієслова різні, у кожного - власне ЛЗ, але все дієслова без винятку можуть приймати форму будь-якого способу, співвідносячи дію з реальною дійсністю.
Все - займенник, початкова форма - весь; морфологічні ознаки: местоіме- ня-прикметник (в даному випадку воно вжито в значенні іменника); определительное; схиляється як прикметник. Вжито в знахідному відмінку, однині, середньому роді. У реченні є прямим доповненням.
маєток-іменник; відносне; не має роду і числа; відноситься завжди до неживих предметів; при відмінюванні змінюється основа. Вжито в називному відмінку; не має форм множини; синтаксично завжди висловлює значення середнього роду (що відносилося). У реченні є підметом.
Все - займенник, так як вказує на предмет1; початкова форма - весь; має такі морфологічні ознаки: определительное (тут вжито в значенні іменника). Вжито в знахідному відмінку, однині, середньому роді. У реченні є доповненням.
Що - займенник, |
як вказує на предмет; початкова форма - що; має такі морфологічні ознаки: відносне. Вжито в називному відмінку. У реченні є підметом (що відносилося).
і граматичних значень. Труднощі у вивченні даного розряду слів виникають ще й тому, що в трактуванні окремих дієслівних категорій (виду, застави) немає єдності думок, немає загальноприйнятих положень. Все це необхідно враховувати при вивченні навчальної та наукової літератури. Перш за все слід
1 Тут про ознаку говорити не доводиться, тому що займенник субстантивированное.
2 Див .: Сучасна російська мова: У 3 ч.- Ч. 2. Причастя і дієприслівники виділені в особливі частини мови. У цьому посібнику слідом за усталеною граматичної традицією причастя і дієприслівник розглядаються як відмінюється дієслівні форми. Ця ж точка зору відображена і в шкільному підручнику.
3 Замовлення 432 |
Деякі складнощі виникають при вивченні категорії виду, особливо при підборі видових пар. Питання про наявність чи відсутність видової пари тісно пов'язаний з семантикою дієслова. Видову пару утворюють дієслова, які мають загальне лексичне значення, пор .:
писати - написати, переписати - переписувати. Але не утворюють видової пари дієсловаписати - переписати, так як приставка змінила не тільки вид, але і лексичне значення дієслова. При вивченні виду дієслів рекомендуємо звернути увагу на способи освіти видових пар, одновидових і двухвідовие дієслова. У характеристику виду дієслова має входити і ви-
лише перехідним |
дієслів і утвореним від них за допомогою |
||||
неперехідних |
поворотним |
дієслів, |
пор .: піднімати - подни- |
||
маться, умивати |
Вмиватися. |
||||
Виділяється три застави: дійсний (до нього відносяться всі |
|||||
перехідні дієслова), зворотно-середній |
(Утворюється від |
||||
дієслів за допомогою, -ся, |
коли суб'єктом дії |
||||
ся сам говорить) і пасивний (утворюється від перехідних
дієслів з |
Ся або з п-бмощью суфіксів страдатель- |
||||
дієприкметників, коли |
дії виражається (або подра- |
||||
зумевается) |
орудного відмінка). Порівняємо: вмивати |
||||
дитини - |
дійсний заставу;складатися (кошторис составля- |
||||
бухгалтером; |
складена |
бухгалтером) -страда- |
|||
вальний заставу. Всі інші дієслова категорії застави не мають,
не має застави, так як утворений від непереходного дієслова
червоніти.
Застава часто може бути визначений тільки з урахуванням семантики дієслова, контексту і структури пропозиції. Все це необхідно враховувати при розборі дієслова.
Принципових розбіжностей між вузівським і шкільним розбором дієслова немає. Відмінності спостерігаються лише в наборі категоріальних ознак дієслівної лексеми, а також в обсязі інформації при аналізі, яка в вузі повинна бути більш докладної і аргументованою.
При вивченні причастя насамперед слід розібратися в гібридної суті цієї дієслівної словоформи, що поєднує ознаки як дієслова, так і прикметника. З урахуванням цих особливостей і повинен будуватися морфологічний розбір дієприкметників. Дві дієслівні категорії - вид і перехідність-непереходность - впливають на їх освіту: дійсні причастяобразуют-
"Пропонований аналіз категорії застави орієнтований на академічну« Граматику російської мови »і ті навчальні посібники, автори яких дотримуються того ж погляду.
ся від перехідних і неперехідних дієслів, пасивні - тільки від перехідних; форми теперішнього часу неможливі від дієслів доконаного виду.
Причастя, як і відмінюється форми дієслова, мають категорією застави, при визначенні якої також враховується пере- ходность-непереходность-зворотність дієслів. При цьому дійсні причастя можуть бути дійсного стану (читає книгу), зворотно-середнього (вмиватися), пасивного (становить до е м?) І внезалоговимі (Сплячий, усміхнений);
пасивні дієприкметники завжди мають пасивний стан (Читається, зраділий).
Дієприкметники виражають абсолютна і відносна час: поза контекстом, перебуваючи в опозиції один одному, вони мають значення абсолютного часу, в реченні ж, вступаючи в стосунки з дієсловом-присудком, вони висловлюють відносне время1.
Дієприслівник є незмінною формою дієслова, що володіє тими ж постійними ознаками, що і інші глаголь-
1. Початкова |
|||
(Інфінітив). |
|||
постійні |
ознаки: |
||
вид, видовий відтінок, ви- |
|||
(якщо є); |
|||
зворотність; |
|||
перехідність; |
|||
но-середнього застави; внезалоговий дієслово;
д) клас: продуктивний, непродуктивний; для продуктивного - який саме;
е) тип відмінювання.
3. Непостійні ознаки: а) нахил, особливості освіти і вживання
форми способу; б) час (якщо є), осо-
бенности вживання форми часу;
I. Частина мови. Загальне значення.
II. Морфологічні ознаки.
1. Початкова форма (невизначена форма).
постійні |
ознаки: |
|
перехідність; |
||
відмінювання. |
||
Непостійні |
ознаки: |
|
нахил; |
||
час (якщо |
міняємо шкільну послідовність розбору.
особа (якщо є), особ |
|||||||||||
вживання |
|||||||||||
д) рід (якщо є). |
д) рід (якщо є). |
||||||||||
Синтаксична |
Синтаксична |
||||||||||
розбору особистих дієслівних форм |
|||||||||||
Мені хотілося |
хвилювали |
радували, |
|||||||||
як чудовий |
Горький.) |
||||||||||
перекинувся |
і попрямував по |
вітальні. |
|||||||||
шенного виду, видова пара - захотітися; поворотний, неперехідний, внезалоговий, безособовий, непродуктивного класу, разноспрягаемий. Непостійні ознаки: вжито у формі умовного способу зі значенням бажання; виражено поєднанням форми минулого часу з часткою б. У реченні виступає в ролі головного члена безособового пропозиції.
радували б - дієслово, початкова форма -радувати; постійні ознаки: недосконалого виду, видова пара -порадувати ; безповоротний, перехідний, дійсного стану, III продуктивного 1 класу, I дієвідміни .. Непостійні ознаки: вжито у формі умовного способу зі значенням бажання; виражено поєднанням форми
минулого часу з часткою
В школі:
Хотілося б -; дієслово, означає дію, що відбувається саме по собі; початкова форма - хотітися; має постійні морфологічні ознаки: недосконалого виду, неперехідний, разноспрягаемий. Непостійний ознака - вжито в умовному способі. У реченні є присудком.
Радували б - дієслово, так як позначає дію; початкова форма радувати; має постійні морфологічні ознаки: недосконалого виду, перехідний, I дієвідміни. Непостійні ознаки: вжито у формі умовного способу, множини. У реченні є присудком.
"Нумерація продуктивних класів дієслів дається за вказаною вище навчальним посібником: Сучасна російська мова: У 3 ч.- Ч. 2.
б, множини. У реченні виступає в ролі присудка.
Перекинувся - дієслово, початкова форма - перевернутися; постійні ознаки: доконаного виду зі значенням ре-
тися); поворотний, неперехідний, зворотно-середнього застави, общевозвратного значення, передає зміна в поло-
ки: вжито у формі дійсного способу, минулого часу, що виражає дію в минулому, результат якого актуальним для сьогодення; однини, чоловічого роду. У реченні виступає в ролі присудка.
Перекинувся - дієслово, так як позначає дію; початкова форма - перевернутися; має постійні морфологічні ознаки: доконаного виду, неперехідний, I дієвідміни. Непостійні ознаки: вжито у формі дійсного способу, минулого часу, однини, чоловічого роду. У реченні є присудком.
^ Порядок розбору дієприкметників
В школі: |
|||||||||
(неспрягае- |
I. Частина мови (особлива фор |
||||||||
травня дієслівна форма). |
ма дієслова). Загальне значення. |
||||||||
II. 1. Початкова форма (ін- |
II. Морфологічні ознаки: |
||||||||
Фініта). |
Початкова форма |
||||||||
ковий |
єдність- |
||||||||
постійні |
ознаки |
чоловічого |
|||||||
постійні |
ознаки: |
||||||||
(Дієслівні): |
дійсне або стра- |
||||||||
значення; |
давальний; |
||||||||
зворотність; |
|||||||||
перехідність; |
|||||||||
заставу і відтінки значення |
|||||||||
зворотно-середнього |
|||||||||
відмінювання; |
|||||||||
дійсного |
|||||||||
або пасивного |
причастя; |
||||||||
ж) форма часу; абсо- |
|||||||||
Лютня, відносне |
|||||||||
з) від якої дієслівної основи і за допомогою якого суфікса утворено.
3. Непостійні ознаки: (ад'єктивних):
б) відмінок (у дієприкметників
в повній формі); в) число;
N Порядок разб
У в у з е:
I. Частина мови (Неспрягаемие
і незмінна форма дієслова).
1. Початкова |
||||
(Інфінітив). |
||||
Дієслівні ознаки: |
||||
видового |
||||
значення; |
||||
зворотність; |
||||
перехідність; |
||||
г) застава і відтінки возврат- |
||||
но-середнього |
||||
тип відмінювання; |
||||
і за допомогою якого суфікса утворено;
ж) тимчасове значення. III. Синтаксична функ-
3. Непостійні ознаки:
а) повна або коротка форма (у пасивних дієприкметників);
б) відмінок (у дієприкметників
в повній формі); в) число;
III. Синтаксична |
дієприслівників
В школі:
I. Частина мови (особлива форма дієслова). Загальне значення.
III. Синтаксична роль.
Зразки розбору Неспрягаемие дієслівних форм
А ось, стривожений вихором і не розуміючи, в чому справа, з трави вилетів деркач. (А. Чехов.)
стривожений - Неспрягаемие форма дієслова - причастя; початкова форма -стривожить постійні ознаки: гл "аголЧювершенного виду з відтінком результативності дії, безповоротний, перехідний, дійсного стану, IV продуктивного класу, II дієвідміни. Дієслово вжито у формі пасивного причастя, пасивного стану; має форму минулого часу, тимчасове значення - відносне: позначає дію, що передує основного дії(Вилетів), з відтінком результативності в теперішньому часі; причастя утворено від основи інфінітивастривожені-й (ть) за допомогою формотворного суфікса-енн-. Непостійні ознаки: має повну форму; стоїть у формі називного відмінка, однини, чоловічого роду, залежить від словадеркач. У реченні є означенням.
(Не) розуміючи - Неспрягаемие, незмінна форма дієслова - дієприслівник; початкова форма - розуміти. Дієслово недоконаного виду, безповоротний, перехідний, дійсного стану, I продуктивного класу, I дієвідміни. Дієслово вжито у формі дієприслівники, воно утворено від основи теперішнього часу розумі \ - (у) за допомогою суфікса -а (графічно -я); час відносне: позначає дію, одночасне з дією гла- голи-присудка. У реченні виконує функцію обставини способу дії.
В школі:
стривожений - особлива форма дієслова - причастя, так як позначає ознаку за дією; початкова форма -
стривожений ; постійні ознаки: страдательное, минулого часу, доконаного виду; вжито в повній формі, називному відмінку, в однині, чоловічому роді. У предложенііявляется визначенням.
стіе, так як позначає додаткову дію; початкова форма - розуміти; має такі морфологічні ознаки: недосконалого виду, незмінне. У реченні є обставиною.
Це незмінна частина мови, що не виражає граматичних значень і не володіє словозмінна граматичними категоріями, тому розбір її досить простий. У вузі при розборі слід вказувати розряд прислівники за значенням (визначальні, обставинні) і їх різновиди. Розбір вузівський і шкільний в основних пунктах збігається.
Вдалину - наріччя,
тельственное, має
значення
пропозиції
до У Так?
(Ласкаво манило) і є обставиною.
Вдалину - наріччя, так як позначає ознаку дії; незмінне; в реченні
куди ?. відноситься до дієслова (манило
1 Вищий ступінь прикметників і прислівників (компаратив) може виділятися в самостійний клас слів (див .: Граматика сучасної російської літературної мови; Російська грамматіка.- Т. 1).
За морфологічною ознакою (незмінюваність) категорія стану зближується з власною мовою, відрізняючись від нього перш за все семантикою і синтаксичною функцією (присудок в безособових речень). Автори, які не виділяють категорію стану в самостійну частину мови, включають даний клас слів в прислівники під назвою предикативного прислівника. На відміну від прислівники категорія стану володіє формами часу, способу, які передаються абстрактній і полуотвлеченной зв'язками. У школі категорія стану розглядається як наріччя.
При розборі можуть виникнути труднощі в розмежуванні омонімічних форм коротких прикметників, прислівників і категорії стану. В цьому випадку слід враховувати синтаксичні зв'язку даних словоформ: прикметник відноситься до подлежащемусуществітельному (щоб їх було узгоджено словоформа), наріччя примикає до дієслова, а категорія стану вживається в незалежній позиції. Розрізняються вони і йе семантиці, пор .: Все тихо кругом; говорить тихо; тут тихо.
Порядок розбору слів категорії стану
2. Значення.
3. Нахил. Час. Спосіб вираження цих категорій.
4. Синтаксична функція.
Зразки розбору слів категорії стану
гірко було - категорія стану; називає душевний стан людини. Дійсного способу, минулого часу; ці категорії виражені за допомогою зв'язкибуло. У реченні є головним членом безособового пропозиції.
нейший розбір ведеться за схемою говірок).
Модальні СЛОВА
Модальні слова - незмінна частина мови, виділяється тільки в вузі. У школі кваліфікуються на підставі синтаксичної функції як вступне слово. Опис модальнихслів дають щодо їх утворення, значенням (семантичні розряди) і синтаксичної функції. При розборі слід пам'ятати, що модальні слова синтаксично не пов'язані з іншими словами в реченні і не є його членом. У реченні виступають у функції вступних слів або вживаються як слова-пропозиції.
2. Розряд за значенням. Співвіднесеність з іншими частинами мови.
3. Синтаксична функція. Відноситься до пропозиції в цілому або до його частини.
зразки розбору |
модальних |
||||
Природно, у нього не було |
життєвого досвіду. (З |
||||
В школі: |
|||||
природно |
модальное |
Природно - вступне сло |
|||
слово; позначає оцінку степе- |
|||||
достовірності; |
по своєму |
||||
утворення співвідноситься з при- |
|||||
лагательним. В |
пропозиції |
||||
виконує функцію |
вступного |
||||
слова, відноситься до предложе- |
|||||
нію в цілому, тому варто пе- |
|||||
приводом
Виділяються два типи прийменників: непохідні (первісні) і похідні (наречние, отименние, дієприслівникові). Непохідні прийменники досить багатозначні і в поєднанні з відмінкової формою імені можуть висловлювати найрізноманітніші смис-
Прийшли б I. Дієслово; позначає дію; відповідає на питання що зробили б? II.
Н. ф. - прийти. Морфологічні ознаки: А) Постійні морфологічні ознаки: 1) досконалий вид; 2) безповоротний; 3) неперехідний; 4) I відмінювання. Б) Непостійні морфологічні ознаки. Вжитий у формі: 1) умовного способу; 2) множини. III. У реченні є присудком. Вразило б I. Дієслово; позначає дію; відповідає на питання що зробило б? II. Н. ф. - вразити. Морфологічні ознаки: А) постійніморфологічні ознаки: 1) досконалий вид; 2) безповоротний; 3) перехідний; 4) II відмінювання. Б) Непостійні морфологічні ознаки. Вжитий у формі: 1) умовного способу; 2) однини; 3) середнього роду. III. У реченні є присудком. Придивіться I. Дієслово; позначає дію; відповідає на питання, що ви зробите? II. Н. ф. - придивитися. Морфологічні ознаки: А) Постійні морфологічні ознаки: 1) досконалийвид; 2) поворотний; 3) неперехідний; 4) II відмінювання. Б) Непостійні морфологічніознаки. Вжитий у формі: 1) наказового способу; 2) множини; 3) 2-го особи. III. У реченні є присудком. Покрило I. Дієслово; позначаєдія; відповідає на питання що зробило? II. Н. ф. - покрити. Морфологічні ознаки: А) постійніморфологічні ознаки: 1) досконалий вид; 2) безповоротний; 3) перехідний; 4) I відмінювання. Б) Непостійні морфологічні ознаки. Вжитий у формі: 1) дійсного способу; 2) минулого часу; 3) однини; 4) середнього роду. III. У реченні є присудком. Залишили I. Дієслово; позначає дію; відповідає на питання що зробили? II. Н. ф. - залишити. Морфологічні ознаки: А) Постійні морфологічні ознаки: 1) досконалийвид; 2) безповоротний; 3) перехідний; 4) II відмінювання. Б) Непостійні морфологічні ознаки. Вжитий у формі: 1) дійсного способу; 2) минулого часу; 3) множинногочисла. III. У реченні є присудком. Сховалося I. Дієслово; позначає дію; відповідає на питання що зробило? II. Н. ф. - сховатися. морфологічніознаки: А) Постійні морфологічні ознаки: 1) досконалий вид; 2) поворотний; 3) неперехідний; 4) I відмінювання. Б) Непостійні морфологічні ознаки. Вжитий у формі: 1) дійсного способу; 2) минулого часу; 3) однини; 4) середнього роду. III. У реченні є присудком. частина мови троє частина мови в тому числі
