Ako napísať argumentáciu.

K učiteľovi

Argumentácia silnej myšlienky pred problémom.

Aký je argument?

Je vašou zodpovednosťou sformulovať svoju predstavu o dobre formulovanom probléme v súlade s postojom autora, ako je napísané v predchádzajúcej časti C. Je vašou zodpovednosťou uviesť dva argumenty založené na vedomostiach: skutočný čitateľ Aké svedectvo.

Znovu získať rešpekt

Nestačí len formálne uviesť svoju myšlienku: súhlasím (alebo nie) s autorom. Váš postoj, ktorý sa zjavne vyhýba autorovi, môže byť formulovaný v nasledujúcej vete. Napríklad: Autor sa týmto spôsobom snaží čitateľovi sprostredkovať myšlienku, že príroda si už dávno vyžiadala pomoc každého z nás.

Súhlasím s autorom a tiež rešpektujem, že ľudstvo to môže prehodnotiť

spozhivatska uzávierka

k prírode.

Potom váš postoj môžu podporiť dva argumenty.

Táto časť práce je zodpovedná za dodržiavanie pravidiel čistenia textu. Argumentácia znamená poskytovanie dôkazov, vysvetlení a nástrojov na prezentáciu akejkoľvek myšlienky poslucháčom (čitateľom) alebo odborníkom.

Argumenty sú dôkazy, ktoré sa používajú na podporu tézy: fakty, aplikácie, afirmácie, vysvetlenia - jedným slovom všetko, čo môže tézu potvrdiť.

Ilustrovanie argumentu

p align="justify">Dôležitým prvkom argumentácie je ilustrácia, ktorá sa používa na podporu argumentu. Zbierka argumentov: Argumenty, ktoré sa hodnotia dvoma bodmi

Typy argumentov Existujú rôzne klasifikácie argumentov. Rozlišujú sa napríklad logické argumenty – sú to argumenty, ktoré oslovujú ľudskú myseľ, rozum (vedecké axiómy, prírodné zákony, štatistické údaje, príklady zo života a literatúry) a psychologické argumenty – dôkazy, ktoré oslovujú adresáta piesne sú napr. precítené, tvoria sa emócie pieseň sa kladie pred opisovanú osobu, predmet, jav (emocionálny prenos toho, kto píše, apel na

skryté ľudské hodnoty

ta in.). Golovne, čo ty vieš? napísať tweet L.N. Tolstoy rozoberá problém vlastenectva vo svojom románe „Vojna a mier“), je potrebné uviesť aj konkrétne postavy, ich charaktery, slová, myšlienky, ktoré demonštrujú súvislosti toho, čo ste si predstavovali umeleckej tvorby s problémom, ktorý sa objaví vo výstupnom texte.

Napríklad: M. Gorkij písal o probléme humanizmu aj emotívne a živo v rozhovore pre „Stara Izergil“.

Danko, hrdina jednej z legiend, obetoval svoj život pre svoj ľud. Ukázal sa, keď ľudia potrebovali pomoc, a viedol ich nahnevaných a zatrpknutých cez les na slobodu.

Dankov čin vytrhnúť si srdce z hrude, aby osvetlil cestu k slobode, je ohromujúcim príkladom skutočného humanizmu a bezhraničnej lásky k ľuďom.

Ako argument, ktorý je hodný 2 bodov, môžete vidieť príslovia, príkazy, aforizmy a pod., keďže sú doplnené vysvetleniami, vaše myšlienky o danom mieste.

Napríklad:

Bezprecedentná ľudová múdrosť potvrdzuje šialenú hodnotu priateľstva: „Nemôže byť sto karbovanov, ale môže byť sto priateľov“;

Ľudia, ktorí sa nepoddávajú ťažkostiam života, ktorí sa statočne čudujú pravde v ich očiach, sú pánmi svojho osudu.

Historik Lev Gumiliov vo svojej práci „Etnogenéza a biosféra Zeme“ nazval takýchto ľudí vášnivými. Sú medzi nimi mnohé veľké historické postavy, slávni velitelia, bojovníci za slobodu a ľudské práva a ich prínos k rozvoju manželstva.

Uprostred týchto argumentov môžu vedci ľahko uhádnuť prezývky „slávnych publicistov“ a mená neuveriteľných výtvorov, ktoré sa niekedy pripisujú slávnym spisovateľom.

Napríklad:

V jednom zo svojich diel „Príroda“ ruský spisovateľ I. S. Turgenev hovorí o prepojení medzi prírodou a ľuďmi.

Kritik Belinsky vo svojom článku „O ľudskosti“ napísal o tých, ktorých sa ľudia previnili tým, že si navzájom pomáhajú.

Môžete si tiež pozrieť prednášku A. Pristavkina „Vojna Rusov a Čečencov“.

Nemýľte sa: všetky takéto „opusy“ budú klasifikované ako faktické úpravy, a preto nezískate žiadne body za argumentáciu, ale miniete 1 bod za porušenie vecnej správnosti.

Argumenty za jeden bod

Argumenty hodnotené 1 bodom sú spravidla jednoduchšie, a preto sú podradné. Väčšina z nich sa stále točí okolo nášho každodenného života, nášho stráženia vlastného života, života iných ľudí a našich manželstiev.

Aplikujte zo života.

Bez ohľadu na tých, ktorí majú životný dôkaz absolventa, ktorý ešte nie je veľmi dobrý, vo svojom vlastnom živote a v živote iných môžete nájsť príklady dobrých a zlých nápadov, prejavujúcich priateľské pocity, čestnosť, láskavosť a bezcitnosť, histizmus.

Buďte opatrní s argumentmi tohto typu, ako ukazujú naše dôkazy o opätovnom overovaní prác, väčšina z nich sú len dohady vedcov a konzistentnosť takýchto dôkazov je dokonca pochybná.

Poznám jednu osobu, ktorej unikla (?!) choroba a smrť jej otca.

Teraz vám deti nemôžu pomôcť.

Poviem vám, že ľudia z roku 1812 (?!) boli pri plote, keď armády pod velením Napoleona začali útočiť na Moskvu.

Dobrý príklad problému tohto textu je od mojich spolužiakov.

Očividne boli dosť unesení a smrad si na nich od detstva nezvykol, takže sa ničoho nebojte.

Existuje mnoho príkladov zo života, ktoré možno rozpoznať podľa nasledujúcich argumentov:

Uvedomil som si, že nielen ostatní si to uvedomujú.

Pred dvoma rokmi prišli do našej vlasti problémy - začalo horieť.

Príbuzní, susedia, priatelia a proste ľudia, ktorí vedeli o našom nešťastí a akokoľvek nám pomohli.

Som veľmi vďačný každému, kto nič nestratil a pomohol mi v mojej domovine v Skrutnu Khvyline.

Najdôležitejšia je obava o životy ľudí a manželstvá vo všeobecnosti, niektoré fakty v takýchto prípadoch možno objasniť a sú zarámované vo forme určitých zásad: Rešpektujem, že ľudia z detstva rýchlo pľujú., Keďže dieťa bolo zaostrené kambalou a náklonnosťou, potom, keď vyrastie, udelí túto láskavosť tým, ktorí sú neprítomní. Argumenty tohto typu však môžu vyzerať kuriózne a nie presvedčivo: Všetky mamy a staré mamy sú plné ženských románov.

Ženy čítajú všetky druhy kníh a potom trpia tým, čo je na nich zlé, ako je tá kniha.

Skutočné príklady a zamyslite sa nad tými, ktoré by mohli spievajúce mysle použiť:

Neviem si predstaviť svoj život bez kníh: bez pomôcok, ktoré nám pomáhajú pochopiť svet, bez

Vo svojej podstate majú vyhlásenia a príkazy iný typ autority. Sila týchto argumentov spočíva v tom, že sa usilujeme o autoritu.ľudová múdrosť

.

Pamätajte, že jednoduchá hádanka zámen, príkazov a slov, ktorá nie je sprevádzaná vašimi myšlienkami o ich mieste, má hodnotu 1 bod.

Nezvyčajne ruskí hovoriaci potvrdzujú hodnotu vedomostí starších generácií: „Otcovo slovo sa nesmie zanechať vo vetre; "Kto ublíži otcovi, nikdy nezomrie."

Uverejnené vo filmoch, ktoré sa v súčasnosti často objavujú v dielach, najčastejšie svedčia o obmedzenom rozhľade človeka, o nedostatočnom čítaní s porozumením.

Sme presvedčení, že priateľstvo, humánny záujem o ľudí uplatňujete a skutky života nájdete nielen vo filmoch „Avatar“ či „Harry Potter a Kameň mudrcov“, ale aj na stránkach umeleckých diel.

Zdá sa mi, že hrdinka filmu V. Menshova „Moskva nemôže veriť slzám“ môže slúžiť ako zázračné potvrdenie autorových myšlienok o tom, že ľudia môžu zahodiť svoje životy.

Katerina pracovala v továrni, sama dojčila dieťa, vyštudovala vysokú školu v neprítomnosti a vďaka tomu dosiahla úspech - stala sa

riaditeľ závodu.

Takto sa každý z nás môže dostať na koniec svojho života.

Je potrebné, aby ste túto akciu svojou pokožkou priblížili k pokožke.

Odborník oceňuje množstvo argumentov, ako aj podobnosť argumentu so sémantickou funkciou: ukazovanie zadku nie je zodpovedné len za to, že pôsobí ako jasný identifikačný a popisný mikrotext, ale vedie aj k jednoduchosti týchto ďalších tvrdení.

Maximálny počet bodov (3) za kritérium K4 sa udeľuje práci, v ktorej skúška definovala svoju myšlienku na základe problému, ktorý formulovala (môže, ale nemusí byť vhodná pre pozíciu autora), pričom uvádza argument (použitím napr. aspoň 2 argumenty, z ktorých jeden je prevzatý z umelcovej tvorby, publicistickej a vedeckej literatúry).

Tak čo?vernosť ?

Vernosť je ochota obetovať čokoľvek pre niečo, byť prítomný v akejkoľvek situácii, zachovať si vernosť všetkému, na čom mi záleží, či už ide o myšlienku alebo osobu.Pokúsim sa načrtnúť tento etický koncept.Toto je prvý argument

správnosť uvedenej tézy

Návrh 15 môžete urobiť z textu V.V.Toto opisuje oddanosť rosomáka svojmu materskému zväzku – ochrane svojich detí.

Keď problémy začali ohrozovať jej deti, bez ohľadu na čokoľvek sa vrhla na zničenie svojich potomkov.

Ako ďalší argument, ktorý potvrdzuje môj názor, uvediem príklad z vlastného osobného svedectva.Poznám dvoch priateľov. Smrti slúžili súčasne počas hodiny vojny v Čečensku.

Podľa všetkého sa tesne pred východom zranil jeden z kamarátov.

Samozrejme, že chcem niečo zmeniť vo svojom živote.

Môj priateľ mi vždy pomáha, zachraňuje moje tajomstvá a povzbudzuje ma vo všetkom mojom úsilí.

(Snažím sa to dokázať aj ja.

Keď problémy začali ohrozovať jej deti, bez ohľadu na čokoľvek sa vrhla na zničenie svojich potomkov.

Vážim si ho ako skutočného priateľa.Poznám dvoch priateľov. Tým som dal jasne najavo, že priateľstvo bude založené na porozumení a dôvere.

Úloha priateľstva je v tomto svete skvelá a je dobré vedieť, že vo vás je niekto, na koho sa môžete spoľahnúť za svoje peniaze.

Kateřina Listishenková)

to viemSnažím sa to dokázať aj ja.

– to je medzi ľuďmi vzájomné, založené na dôvere, štedrosti, sebaobetovaní. To prinesiem do záverečného textu a môjho životného svedectva. Dielo A. Ivanova vytvorilo model skutočného priateľstva.

Ovečkin je pripravený obetovať mocné životy, aby ukryl svojich priateľov.

Nebojácne vyrúbal strom a začal ho rúbať (45-46).

Ovečkin vedel, aký druh rizika vin pishov, ale zastavil sa a dokončil svoje právo (48-57).

Okrem toho chcem zo svojho života vyvodiť príklad, ktorý potvrdzuje moju myšlienku. Ak sa v mojom živote vyskytol pocit neprijateľnosti, z ktorého som už mala obavy, kamarátka stála celú hodinu po mojom boku, povzbudzovala ma a povzbudzovala.

Myslel som si, že ona sama pomohla zabudnúť na tú myšlienku. Chcem jej za to zaplatiť.

• Týmto spôsobom som dospel k vášmu záveru, že priateľstvo skutočne hrá veľkú úlohu v živote človeka, celý svet sa točí okolo neho. ( Píšte správne štruktúrovaným a logickým spôsobom v prospech vašej pokožky.

1. Je dobre argumentované, že existujú dôkazy, ktoré to podporujú Konečná meta argumentačného procesu (okrem toho, čo upresnil autor!) spočíva v odvrátení iných ľudí od myšlienky a privedení ich k ich pohľadu na jedlo, o ktorom sa diskutuje.

   Časť 2

   Vyberte témy

   1. Vyberte súvisiacu tému. Pamätajte, že v argumentačnom prostredí existuje na akékoľvek kontroverzné jedlo odlišný uhol pohľadu.

      • Takže téma nie je vhodná na také niečo, pokiaľ je len jedna myšlienka. Napríklad je nepravdepodobné, že by ste dokázali napísať dobrú argumentáciu pre všetko, čo sa venuje histórii fyzické práva

   2. , fragmenty tejto tézy s nikým nerezonujú. Vyberte si tému pre vás.

      Na prípravu tohto písania budete potrebovať aspoň hodinu, potom si vyberte tému, na ktorej budete pracovať a ktorá bude pre vás užitočná. Otočte hlavu.

      • Porozprávajte sa o tom s priateľom alebo kolegom (najmä preto, aby váš manžel videl iné uhly pohľadu). Pomôže vám to predostrieť argumenty a prísť s novými argumentmi na podporu vašej hlavnej myšlienky. Ako ste víťazný?
      • vedúci oddelenia
      • Všetko budú čítať vaši spolužiaci a váš zošit. Alebo možno píšete pre väčšie publikum. Aby bola vaša argumentácia efektívnejšia, musíte zaujať publikum.

   3. Pravda svetla, povolanie a živé svedectvo ľudí prúdi do tých, ktorí uchopia myšlienku, ktorá im vychádza z hlavy, takže pri písaní treba brať do úvahy všetky tieto faktory. Keď zviera

   rôznym skupinám

   ľudia profitujú z môjho oblečenia.

   Napríklad s kňazom miestneho kostola hovoríte inak, ale poznáme to od ľudí, ktorí sú na ulici bežne známi. Pri zacielení na akékoľvek iné publikum je dôležité rozpoznať takéto dôsledky. Poistite si rétorickú situáciu. Zatiaľ uvidím, ako ich budú okolití úradníci pozorne strážiť.

   Rétorickú situáciu tvorí päť hlavných prvkov: samotný text (v tomto prípade ide o tento prípad), autor (v tomto prípade ide o tento prípad), publikum, význam toho, čo sa študuje (príp. ciele) a okolitá situácia.Časť 3

   Pobudova argumentácia Tento formát, ktorý oddeľuje tri články za danými časťami, nabáda k slobodnému mysleniu.

   • Keď budete s touto myšlienkou spokojní, budete môcť svoje nápady ešte ďalej rozvíjať a využívať širšiu škálu zdrojov. Ako príklad trojitej tézy možno uviesť nasledujúce tvrdenie: Globálne otepľovanie je spôsobené priemyselným odpadom, výfukovými plynmi z automobilov a znečistením Svetlého oceánu
   • . V tomto prípade je zrejmé, že situácia pozostáva z troch častí, venovaných priemyselnému znečisteniu, automobilovým exhalátom a ľahkému znečisteniu oceánov. Takto sa za hranicami tohto strácajú ďalšie dôvody, čo znižuje jeho úplnosť a ešte viac ohraničuje množstvo myšlienok, o ktorých sa diskutuje. Keď budete spokojní s takouto hrubou formou tézy, budete môcť vytvoriť zapálenejší a silnejší celok..

   1. V tomto prípade pôjdem na tému krajšie ako Vikoristov: Na základe zvýšenia priemernej teploty svetla a posunu hladiny Svetelného oceánu je boj s problémom úspešný

      globálne otepľovanie vyvoláva rozšírené nedorozumenie

      Napíšte časť. V tejto časti stručne vysvetlite tému a pozrite sa na súčasnú situáciu, oboznámte čitateľa s predmetom diskusie.

      • Keďže to malo byť vecou, ​​časť viny musí byť ukončená diplomovou prácou.
      • Napíšte hlavné časti článku.

   Starostlivo rozložte informácie, ktoré to potvrdzujú, aby ste jednoducho zdôraznili svoj názor.

   Prineste ďalšie dôkazy na podporu svojich myšlienok bez toho, aby ste brali do úvahy dôkazy niekoho iného.

   1. Napíšte návrh. Ktorá sekcia by mala opäť vyjadriť svoje argumenty a obrátiť čitateľa, aby podporil váš názor.

      • Požiadajte pracovníka knižnice, aby vám pomohol nájsť spoľahlivé a overené zdroje na vašu tému.

   2. Možno vás potešia ďalšie knihy. Používajte spoľahlivé rady a poskytujte presné a aktuálne informácie. Garni posledné roboty , ustupujúce, aby dosiahli frontovú líniu, inštalovali nové potraviny a podporovali spôsoby svojej nadradenosti, čím zničili samotný status quo, ktorý vyhlásili. Je dôležité porozumieť starým poznatkom, ktoré sú základom tejto a iných galúzií, ako aj novým poznatkom, ktoré predstavujú

   3. • zostávajúci dosah džerela. Spoľahnite sa na serióznu prácu napísanú odborníkmi v tejto oblasti (ak je napríklad vaša argumentácia venovaná nebezpečenstvu globálneho otepľovania, citujte prácu významného fakhvistu
      • viac stredného obočia ) a publikované vo vedeckých publikáciách, ktoré sa recenzujú. Diela uverejnené v takýchto publikáciách podliehajú predchádzajúcej revízii (recenzii).

Pamätajte, že na internet môžete napísať čokoľvek bez obáv o správnosť výpisov, takže vedeckých robotov Neodporúča sa spoliehať sa na blogy a nešpecializované weby. 1. Analýza textu

Začíname s odhalením tých (text).

2. Pre koho je to viditeľné? kľúčové slová.

(slová, ktoré sa navzájom zhodujú, sú synonymom slova, ktoré sa hovorí). Tento text (stattya) je o...

Po určení témy,

môžete skúsiť formulovať problém

Problém

- (grécka verzia) - Zavdannya - výživa, ktorá je odvodená od obety, povolenia.

Problém toho, čo, uhol pohľadu na akýkoľvek problém, položiť, stretnúť sa, pozrieť sa, diskutovať, diskutovať, diskutovať o akomkoľvek probléme, dotýkať sa akéhokoľvek problému, rešpektovať akýkoľvek problém, ktorý problém vzniká, vzniká, je zaujímavý, si zaslúži rešpekt.

• Problém je formulovaný ako výživa a slovo „problém“ sa spája s názvom generického termínu.
• Môžu nastať problémy.
• Dôležité je uviesť dve poznámky.
• Je dôležité vyjadrovať sa nie k celému textu, ale k problémom, ktoré ste na začiatku uviedli.
• Ako je jedlo vibrati?
• Je dôležité vybrať jedlo, na ktoré autor kladie najväčší dôraz a ktoré jasne vyjadruje jeho postoj.
• Znova si prečítajte, ako ste označili problém.
• Od formy výživy môže poloha znieť ako reakcia na výživu.
• Podľa vzorca „problém + meno vo všeobecnom výraze“ bude meno počuť na pozícii určeného autora.

doručené

• Problém spomínania na svoj pôvod, na svoje detstvo (prečo, keď ľudia vyrastajú, cítia sa spojení s realitou svojho detstva, so svetlom svojho detstva?);
• Problémy úlohy detstva v živote (prečo je detstvo najdôležitejšou etapou života?);
• Problém historickej pamäte (je možné, aby si ľudia uchovali spomienku na minulosť? Čo to znamená milovať svoju rodinu a svoju vlasť);
• Problémy, prečo malý domček (prečo nemôžete zabudnúť na dom svojho otca7);
• Problém hodnotenia takéhoto obdobia života človeka ako detstvo (je detstvo skutočne „zlatým“ obdobím života človeka? Aká je úloha detstva v zavedenej špecialite?);
• Problém mravnej podstaty človeka (prečo sa morálna podstata človeka najčastejšie prejavuje v bežných životných situáciách?);
• Problémom je rozvoj a zachovanie ruského jazyka (zbohatne ruský jazyk a prečo sa ruskí ľudia obávajú?);
• Problémy prílivu ľudí do prírody (aká je fáza prílivu ľudí do prírody a čo zahŕňa možné dedičstvá Dám to víru);
• Problémy vnímania ľudskej prirodzenosti ako živej hmoty (prečo je možné, aby ľudia vnímali prírodu ako živú a fantazírovali o nej?);
• Problémy nespravodlivosti v sociálnej štruktúre manželstva (či sú bohatí a ženatí ľudia prirodzene rozdelení a či je manželstvo správne spravované?);
• Problémy citlivosti na svet bohatých a ľudí žijúcich vo svete chudobných a hladných (prečo by bohatí a bohatí mali myslieť na tých, ktorí si nemôžu dovoliť jesť toľko, koľko chcú?);
• Problém vnútornej stability s blahobytom (ako môžu deti z chudobných rodín prežiť s blahobytom a nezatrpknúť?);
• Problémy výberu povolania s ohľadom na špeciálne a špeciálne záujmy (ako sa môžu špeciálne a špeciálne záujmy zhodovať pri výbere povolania?)
• Problém platnosti osoby pred sebou samým a manželstvom (ako môže byť človek platný v manželstve, pred inými ľuďmi?);
• Problém komercializácie kultúry.

3. Vyjadrite sa k problému.

Komentár v jednoduchom prerozprávaní sa líši v tom, že v prerozprávaní poviete, čo s hrdinami, a v komentári, čo s autorom.

Je to dôležitejšie a zložitejšie.

Tu môžete ísť do extrémov rozmanitosti, pretože pomáhajú zdôrazniť pozíciu autora.

Aká je pointa písania? Možno autor ukazuje svoju osobnú skúsenosť tým, že hovorí v mene hrdinu?

V akej nálade autor píše?

čo to hovorím?

Čo to kričí?

• Aké sú znaky, ktoré nás sklamú?
• Šablóny:
• Problém môže byť:

Závažnosť problému možno vyriešiť dodatočnou pomocou:

• Problém je možné vyriešiť:
• Prečo je dôležité vyjadrovať sa k hlavnému problému v texte?
• To vám umožní oceniť autora.
• Vyjadrovaním sa k problému dávate najavo, že si vážite to, čo autor chváli.
• Komentár vám umožní lepšie žasnúť nad nastoleným problémom.

Komentáre sú nevinné:

Preklad výstupného textu alebo jeho časti. Vloženie všetkých problémov do textu. Komentáre k postavám v texte.

Jedinečné opakovania slova „problém“

Nedovoľte výrazy ako „problém sa týka tých, ktorí...“, „problém toho...“, „problém mužnosti a odolnosti...“.

• V tomto prípade je potrebné hovoriť o tom, ako sa autor pozerá na uvedený problém, ako argumentuje svoj postoj („za“), ktorým je metapísanie textu. Ak je problémom v texte výživa, potom postoj autora nie je dôkazom výživy, rovnako ako autor je dôkazom niečoho iného.
• Pri formulovaní problému vzhľadu výživy musíte vedieť, ako autor poukazuje.
• Netreba formulovať postoj autora, ale ukázať jeho myšlienky na problém, ktorý ste videli a komentovali.
• Pozícia autora v
• publicistický štýl
• , čo znamená všetko, bude naznačené priamo a dá sa to ľahko odhaliť.
• Bolo by lepšie necitovať celú vetu, v ktorej je vyjadrený postoj autora, ale často ju citovať alebo precitovať (aby sa neznížilo skóre).
• Ak je text umelecký, pozícia autora nemusí byť priamo uvedená.
• Tu je dôležité prejaviť rešpekt, ako sa uvádza: rovno alebo medzi;
• vikoristannya charakteristík virulencie;

volanie;

Predkladáme 2 argumenty, ktoré sa rozširujú do zadku čitateľov a každodenných dôkazov.

Vlasna myšlienka je možno napísaná správne.

Vaše argumenty nemusia opakovať argumenty uvedené v konečnom texte.

Hľadajte v pamäti, hádajte, čo čítate o tejto literárnej asociácii, ktorú nazývate.

• Je veľmi dôležité, aby vaše argumenty podporovali, priviedli váš názor k veci a neboli len ilustráciou na rovnakú tému.
• S kožným argumentom preto sformulujte, čo prinášate na špicu.
• Je dôležité vysvetliť, prečo si to myslíte.
• S kožným argumentom preto sformulujte, čo prinášate na špicu.

Pre autora sa (ne)hodím, preto..., a rešpektujem...

Tu prichádza suvory tvir-merkuvannya:

diplomovej práce

argumentácia

visnovok

Kozhenov argument sa nahrádza novým odsekom.

Aká je pointa písania?

• Nasmerujte zadok a zamerajte sa na zadok z fikcie, autoritatívnych ľudí alebo tých, ktorí chýbajú v ich živote.
• Moja myšlienka o... však pochybovačne kričí
• Zdieľam autorovo vzrušenie (nepríjemnosť, rozpaky) a myslím si, že...
• Na myseľ mi prichádza príbeh, myšlienka (čítaj, ako sa to stalo so mnou)
• Moja myšlienka túto skutočnosť potvrdzuje.
• S potešením som si prečítal...
• Nemôžete prísť o svoje peniaze.
• Je to škoda...
• Treba poznamenať, že integrita postoja autora nenecháva priestor na pochybnosti.
• Autor trvá na tom, že...
• Autor podľa mňa nemá úplne pravdu, pevne, takže...
• Autorov pohľad je, samozrejme, tsikavy, ale rešpektujem to...

• Podľa mňa je autor vo svojich rozhodnutiach veľmi kategorický.
• Rešpektujem, že nie je úplne fér, aby autor hovoril o tých...
• Autor správne uvádza, že...

Autorove hodnotenia sú pravdivé a presné. naozaj...

Autorove hodnotenia sú pravdivé a presné. Pozícia autorky z tejto diéty je môjmu pohľadu blízka.

Autorove hodnotenia sú pravdivé a presné. V prvom rade...

Iným spôsobom...

Takýmto spôsobom

• Argumenti
• byť presný.
• vinníci boli vytopení a prehriati.
• Je vašou zodpovednosťou vyjadriť svoj nápad.
• Ako môžem zadať argumenty pre mocenskú pozíciu?
• Len chvíľka pre pomoc:

Poďme sa zblázniť, kým (v skutočnosti hádajte kto - alebo vedecké údaje...) Stačí namieriť takýto zadok. To sa dá dosiahnuť pomocou prichádzajúcej objednávky.

• Na potvrdenie toho, čo bolo povedané, môže existovať taká skutočnosť...
• Dám vám ešte jednu šancu dokončiť môj nápad.
• Pre Tsomu je ľahké prestreliť a stať sa brutálnym...

Pre ďalšiu pomoc

• úvodné slová
• to slovo:
• Napríklad... Je prijateľné...
• Pre svedkov... Prijmime...
• Po prvé, ..., iné, ... atď.

Pre ďalšiu pomoc dlaha a časti prívesku:

• Takže...

Pretože...

• Pretože...
• O pozitívnych nepriateľoch môžete písať tak, že text nasmerujete na seba.
• Môžete opísať typický obrázok (často sa to stáva takto...)
• Navždy môžete začať týmto: Láska... Koľko sa o nej popísalo!

Algoritmus pre písanie tvorby-mirkuvannya

1. Vstup
2. Problémy, nad ktorými autor bledne.

Dnes by sme chceli diskutovať na tému, ako zvoliť konštruktívne argumenty a ako zmeniť vzorce správania ľudí. Yakshcho in skutočný život bola zvýraznená situácia, ak bolo dôležité zosúladiť inú osobu z vášho pohľadu, ak ste mali koronavírus nechapem

Jasné reči, dnes budeme analyzovať jednoduchý algoritmus, ako to sprostredkovať ľuďom.

A ako inak, materiál si pripevníme zadkami z reálneho života.

Keď nás skúmali v jednom z nedávnych článkov, hovorili o zmene v modeli správania iných ľudí a o tých, ktorých kľúčovým bodom v algoritme je „vymaniť sa z problémov“.

• Ak ľudia povedia: „No, to je v poriadku, situácia nie je jednoduchá...“, potom sa môžeme posunúť na vrchol.
• V opačnom prípade je príliš skoro ísť ďalej – ľudia nie sú fit a/alebo nechápu, čomu čelíme.
• Ak presadzujeme riešenie bez toho, aby sme riešili problém, existuje niekoľko možností:

Osoba sa bráni: „No, tak to robili predtým...“

Lyudina zapína sabotážny režim: „Dobre, šéfe, som blázon, ale potom si uvedomíte, že to bolo nesprávne rozhodnutie...“

Lyudin dáva šéfovi mínus za karmu: "Dobre, nech je to tak."

(Už nie nahlas) Šéfovia sú idioti, sami nerozumejú, čo majú robiť, vedia len stláčať a stláčať.

A práve v tomto bode, bez toho, aby sme sa dostali k jadru problému, tie, ktoré sme rekonštituovali, majú vikorysticky nekonštruktívne techniky, ako povedali v predchádzajúcom článku:

"Prečo žiadam odborníka vašej úrovne, aby mi vysvetlil takéto elementárne reči?"

"Ako manažér so svojimi znalosťami..."

"Už dlho sa ti snažím vysvetliť základy..."

Takže aj tu by bolo dobré pripraviť si pred diskusiou súbor argumentov, keďže váš jediný presvedčivý argument nebude fungovať.

Ako si teda pripraviť argumenty?

Zadok #1.

Je možné, že hráte ako tím a je tam člen tímu, ktorý sa pravidelne zúčastňuje porady plánovania hodnosti (scrum meetingy, stand-up stretnutia alebo len plánovacie stretnutia).

Na týchto plánovacích stretnutiach diskutujete o tom, čo ste sa naučili, na čom dnes pracujete, aké máte problémy atď. Potom rozdelíte úlohu a zabezpečíte všetku koordináciu. A potom, ten bastard, zaspí.

A chcete zarobiť peniaze tak, aby ste nezaspali.

Je jasné, že môžu nastať situácie, ak čata odíde do oddelenia a deti nemá kto odviesť.

detská klietka

atď.

- Nič tu nevidíme.

Je prijateľné, že konkrétny Fedya veľa nerozumie potrebným plánovacím stretnutiam a súhlasí.

No, v prvej línii nebolo veľa bezduchých ľudí a všetko bolo dobré.

Práca bola dokončená a poslanec spokojný.

A tu ste so svojimi bezduchými ľuďmi.

Tí, ktorých často vidíme na školeniach, sú manažéri, ktorí začínajú vyjadrovať svoj manažérsky jazyk:

"Motivácia tímu klesá"

"Tímový duch klesá"

Čo tento študent chce, čo si vezme?

• Ty to vieš lepšie, ty s ním pracuj.
• Ale predpokladám, že by ste mohli chcieť:
• Chcem pekné úlohy a nechcem nudné
• Kiežby sme počuli vaše myšlienky

Chcem kariérny rast

1. Chcem centy Argumenty môžeme pripojiť k čomu chceme: Keď idete za ľuďmi, to je všetko
2. Tsikava Závodnya
3. sa už ukazujú
4. Zbavte sa únavy v práci
5. V nudnej práci nemôžem oceniť váš rast Ak by som mohol hneď niekoho poprosiť o odporúčanie na pozíciu konateľa, tak Vás nemôžem odporučiť Naša spoločnosť má konateľa - toho kto

s mokrým zadkom

ukazuje, ako sa dodržiavajú zásady spoločnosti + Argument č.4

1. os je už pred montážou trochu viac pripravená. A idete od jedného argumentu k druhému, nechávate pauzy a umožňujete ľuďom povedať, čo si o tomto pohone myslia.

Ale už nie ste len jeden argument, ale celý súbor kľúčov.

A to sme ešte neanalyzovali, čo ľudia chceli svojim modelom správania hneď dosiahnuť.

Skúsme to na chodiacom zadku.

Zadok č.2

Je tiež prijateľné, že ste sa stále rozhodli kontaktovať svojho známeho.

• Dovoľte mi popísať, prečo je táto situácia pre vás problematická:
• Práca je príliš nesmelá
• Máša navštevuje tábor bez zdrojov

Máša môže volať

• Stále je tu šanca, že to premárniš na niečo nerozumné:
• "Je to úžasné, robili nábor pre ohromených ľudí"
• "Je v poriadku, že sa dostanem von prvýkrát"

"To je v poriadku a vďaka Bohu, je možné, že nájdeme normálnych ľudí, ktorých najmú..."

Zamyslime sa teda nad tým, čo chce technický líder?

• Čo chceš svojím správaním?
• Bolo to veľmi nesmelé a jasné.
• čo chceš?
• Poďme si o tom vypočuť

Cvičte s rozumnými ľuďmi

1. Kar'eri Groshey
2. Kar'eri Argumenty, ktoré z toho pochádzajú a sú pripravené:
3. Švidko →čo chceš?
4. keď kričíš na Mášu? Bol Švidko nesmelý?
5. Švidko nevyjde. Marvel: Po výkriku sa Máša rozplakala. Potom mi prišla povedať, aké ťažké je s tebou pracovať. Myslím na všetkých chorých ľudí, som tu, aby som si pri tom zohrial mozog.

Teraz pôjdem ja, ty pôjdeš za Mashou a vysvetlíš, že nemusíš ísť cez hlavu šéfovi.

Máša sa zblázni.

Kto sa podľa vás postará o vtipy, konverzáciu, predstavenie kurzov pre nováčikov a kým budú preč, o ich prácu?

Môžete povedať: Oleksandr, toto je čistá manipulácia!

No sami ste čítali, že ich netreba vikorizovať.

• Jedlo je dôležitejšie.
• Manipulácia je proces ovplyvňovania ľudí s cieľom dosiahnuť silné ciele.
• Pochopte nás správne a nie pre tie víťazné hádky, ktoré sa sypú do ľudí a potom riešia vaše manažérske problémy.

Stručne povedané, algoritmus oznamovania je nasledujúci:

Mám problém, rád by som ho s vami prediskutoval

Pre mňa je problém prečo...