Materiály na prípravu pred EDI z ukrajinského jazyka.
Ukrajinčina
Autormi článkov sú profesionálni lektori I.M.
Khrapova, T.V. Vorontsova a O.V.
Gushchina Ako sa pripraviť na EDI z ruského jazyka? Axis otvoríte zbierku typických testovacích úloh IDE z ruského jazyka a uvedomíte si, že ste toho veľa zabudli, no skoro sa vám vôbec nechcelo. Potom vezmete túto rozsiahlu pomoc do svojich rúk a uvedomíte si, že neviete, na ktorej strane, v ktorej sekcii informácie čítate. Ako skĺbiť teóriu a prax?
Predstavujeme vám krátku a efektívnu cestu k úspechu.
Zostavili sme pre vás o starostlivosti o pleť EDI z ruského jazyka.
V každom článku nájdete teoretický materiál, ktorý vám poskytne všetko potrebné a dostatočné na dobytie EDI od Rusa.
Dáme vám algoritmus pre vikonannya zavdan ЄДІ.
Pozrime sa, akí pastieri vás môžu skontrolovať od niekoho iného. Materiál, ktorý si treba zapamätať, je uvedený v tabuľkových tipoch. Majster
skúšobná miestnosť
v poradí, od 1 do 26. Všimnite si, že v nadchádzajúcich úlohách skryjete vedomosti, ktoré boli predtým odstránené. Rešpektujte naše materiály ako návod, ak chcete, postupne sa k nim dopracujte Testuje EDI z ruského jazyka.Čo je rovnaké s ruským jedlom?
Aké sú kritériá? Čo je KIM? Breast TV na EDI s ruským jazykom 2019-2020
Ako sa pripraviť na kreatívnu prácu Grudnevoy - 2018? Video kurz ruského jazyka a literatúry „Grudnevy TV 2014“. Tento kurz popisuje najvýhodnejšie aspekty tvorivej práce a odhaľuje technológiu jej písania. Zistíte, ako je zaručené, že sa za hodinu dostanete s minimálnymi výdavkami vysoké výsledky o kreativite. Autorkou videokurzu je popredná vydavateľka ruského jazyka a literatúry spoločnosti EDI-Studio, kandidátka filologických vied Tetyana Volodymyrivna Vorontsova. Aké je priemerné skóre EDI z ruského jazyka v roku 2017?.
Očarte dokument.
Tabuľka 1
Priemerné skóre EDI z ruského jazyka 2015 – 2017
| Rick | Stredný skúšobná loptička | Rozsah skóre testov | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Stratil som trvalú platbu od roku 2016. Časť skúšok, tí, ktorí dosiahli 100 bodov na základe výsledkov skúšky, - 0,5%.
Existuje stabilná strata časti pacientov s vysokým stupňom závažnosti: 25,5% v roku 2016. tých 25 % v roku 2017 V roku 2017 podiel absolventov, ktorí vekovo nenarástli, sa zmenil o 0,5 %. minimálny prah (Tí, ktorí si neodpočítali minimálne (24) skóre testu): od 0,99 % (2016) do 0,54 % (2017). Hlavné dôvody poklesu podielu takýchto účastníkov z ruského jazyka možno hľadať v úspešnej implementácii systému Rosobrnoglyad vstupu do zvýšenia kapacity ruského jazyka v regiónoch.
Ruskej federácie
. Údaje o zmene počtu a časti 100 ukazovateľov v rokoch 2015–2017. uvedené v tabuľke. 2. Tabuľka 2
Štatistika wikonských robotov vo všeobecnosti
okremikh zavdan
nám umožňuje identifikovať hlavné problémy pri príprave skúšok z ruského jazyka.
Rovnako ako predsunuté skaly budú ochudobnené o nedostatočne získané úseky ihriska spojené s výliskami
komunikatívna kompetencia
.
Nedostatočný rozvoj zručností v analytickej práci so slovom a textom, nedostatok dostatočnej praxe v analýze fyzikálnych javov sa tiež považuje za písanie eseje-zdôvodnenie. Najťažšie pochopiteľné pre absolventov je stagnácia interpunkčných a pravopisných noriem v spisovnom jazyku. Webová stránka „Learn from School“ predstavuje užitočný článok o EDI 2017 Intermediate Ball z ruského jazyka na základe iných údajov z internetu.
TEST EDI - 2017 S RUSKÝM FILMOM
1) Prvky vodičov v štyridsiatych rokoch minulého storočia sa zmenili v rádiových elektronických zariadeniach v Nemecku a vo veľkých elektronických elektrónkach.
2) Použitím malého počtu vodičových prvkov je možné zohľadniť ich veľké rozmery a krátku životnosť.
3) V druhej polovici dvadsiateho storočia revolúcie v rádiovej technike a elektronike umožnili nahradiť elektronické elektrónky vodičovými prvkami, ktoré sa používali v rádiových elektronických zariadeniach a mnohých iných Ikiv.
4) V rádiovej technike a elektronike došlo k veľkej revolúcii, keď v druhej polovici 20. storočia nahradili vodivé prvky kompaktné a malé elektrónky s vysokým koeficientom korozívnej sily ii.
5) Hlavnou revolúciou v rádiovej technike a elektronike v druhej polovici dvadsiateho storočia bolo nahradenie veľkých a nemeckých elektrónok v rádiových elektronických zariadeniach kompaktnými vodivými prvkami.
2. Ako sa môžeme postaviť na miesto medzery v treťom (3) texte?
Napíšte toto slovo (pridané slová).
Majte svoj vlastný Chergu Navit
Navpaki Khocha
3. Prečítajte si úryvok článku zo slovníka, aby ste určili význam slova ELEMENT.
Význam slova je odlišný od ostatných (2) v texte. Napíšte číslo, ktoré zodpovedá hodnote zadaného fragmentu položky slovníka. ELEMENT-a;
m.
1) Sklad súčasťou niečoho.;
komponent. Rozložte celý na e. // Charakteristický rokh, jedna postava nejakého druhu. dobre, tancujem.
Gymnastické, tanečné e. krasokorčuľovanie.
2) Špeciálne
Detail ako l.
Sporudi, zariadim;
jedna osoba
množiť
zbierať e.
V tomto kmeni uhynuli divé zvery.
V Malajzii boli objavené jednotlivé exempláre obrovských molíc equinovarus.
Tsilisnyi rik som skontroloval na hárku papiera.
6. V jednej z vízií nižšie bola chyba vo svetle formy slova.
Oprav slovo a napíš ho správne.
IX problémy Naydobrisha lyudina
letel z pliec rýchlejšieho trávnika
700 lístkov 7. Nastavte spojenie medzi gramatické pardony
|
a návrhmi, v ktorých sú povolené: pred polohou kože prvého bodu vyberte zodpovedajúcu polohu druhého bodu. |
GRAMATICKÉ OPRAVY |
|
NÁVRHY A) Pobudova nemá pravdu |
návrhy s nepriamym jazykom 1) Je veľa tých, ktorí sú pochovaní v astronómii, vie roztashuvannya, rukh, budova, chodzhennya ta rozvitokі nebeských telies |
|
systémy, ktoré vytvorili. B) prerušené spojenie medzi |
rozšírenia a doplnky 2) Lermontov sa zblížil s redaktormi časopis "Vitchiznyakh Notes" |
|
poučil sa od kritika V.G. Belinský. C) nesprávne prispôsobenie |
Administrátorská forma mena s prijímačom 3) Prvý tvir F.M. |
|
Dostojevskij, čo kričal pohreb Nekrasova a Grigoroviča, bol nazývaný "Chudáci". |
D) zničenie pri Pobudove návrhy s nepríjemnosťami |
|
dodatok 4) Bol publikovaný Gogoľov príbeh „Taras Bulba“. Zbierka dostala názov „Mirgorod“. |
D) zničenie pri Pobudove |
|
výroky z prídavných mien obrat zbierka“, ktorý sa nazýva superintendent. |
|
|
6) Odsúdili vrcholy ako vodiča, a th dvoranom šľachty – hotový výrobok |
|
|
tragédie, ktoré sa odohrali v celom Rusku. 7) Sokrates, slávny staroveký Grék filozof začal spievať, že „Viem, že nič nie je 8) História Ruska od roku 1725 do roku 1762 |
|
|
poznačené množstvom palácových prevratov, a v dôsledku častých zmien osobností, ktoré stáli v Hlavy štátov boli oslabené mocou. |
| 9) V boji proti nepriateľom sa kozáci ukázali | odvaha, hrdinstvo, boli zarytí bojovníci, | Venované vlasti, verní súdruhovia. | A | B |
U
G
D
8. Označ slovo, v ktorom chýba nevyslovený hlas koreňa, ktorý je vyjadrený.
Napíšte toto slovo a vložte chýbajúce písmeno.
sakra...vtáky
nasl...jenny
sk...nіnnya
padol ... akvária
9. Zvážte riadok, v ktorom v oboch slovách chýba to isté písmeno.
Napíšte tieto slová a vložte chýbajúce písmeno.
pr...žiarlivosť, pr...dosiť
p...podrobné, prezradiť...
nevkladaj to do... trepotať
d...tmavé, n...hromadenie
pred...yulsky, pon...zyykovy
10. Napíšte slovo, kde je namiesto medzery napísané písmeno E.
hlboké hrdlo...
vymedziť
žmurknutie
kuknúť
brúsiť...
11. Napíšte slovo, kde je namiesto medzery napísané písmeno I.
12. Výrazne slovo, v ktorom sa nedá naraz napísať NIE slovo.
Otvorte náruč a napíšte slovo.
Pozdĺž stien namiesto najkrajších obrazov zelených vlasov, fialových psov a portrétov nikým (NE)PREHLIADNUTÝCH generálov viseli trsy sušených byliniek.
Starenka sa mi (NE)čudovala.
Čokoľvek chceš, nikomu nepoviem, že som tu bol a mám ťa.
Vaše slová (NE)ZABUDNITE u mňa.
NIKÝM MILOVANÁ sa zachmúrila.
13. Význam reči je v tom, že pri akomkoľvek priestupku sú slová napísané naraz.
Otvorte náruč a napíšte dve slová.
(C) LIVA na strane dňa (DE) aleli maky.
Ivan sa na pár sekúnd zobudil (PRE) SVETLO a (B) SVETLO, nemohol ujsť, ale bol tam.
(POLO)ZNIČENÉ miesto bolo opustené, keďže silný hurikán vzal so sebou všetkých.
STÁLE, stále som nestihol ísť (do) ZUSTRICHY so svojimi spolužiakmi.
Boli úplne dole a (ZO) VRCHOL sa kavaléria ponáhľala (NA) PREKRÍŽOVAŤ čarodejnicu.
14. Zadajte všetky čísla, ktorých domy sú napísané N.
Všade sa od rozbitého dahu začali ponáhľať do pretvárky na pílu, aby si vymenili poludňajšie slnko.
Na druhom, konečnom (2) konci majestátneho sporu, sa tu potulovali desiatky ľudí s (3) bremenami;
na zem (4) neohobľovaných (5) ich dcér ženy tlačili fúriky naložené (6) a drveným kameňom.
15. Oddeľte deliace znaky. Uveďte dva návrhy, v ktorých musíte komu dať JEDEN. Zapíšte si čísla týchto návrhov.
1) Rádu sv. Ondreja I. možno odoprieť vojenské aj civilné zásluhy.
2) Kríž svätého Juraja dostal vojenský personál za vojenské zásluhy a nikdy ho nebolo možné odobrať.
3) Početnosť a rôznorodosť šľachty stáli v opozícii voči ostatným úradníkom a obchodníkom.
4 V
Staroveká Rus udrieť chrbtom ruky alebo päsťou, udrieť nečestne a zlomyseľne. 5) Farma z éry Gogol - to je večná ľudská farma a farma Chichikov a farma Khlestakov.
18. Oddeľte deliace znaky: uveďte číslo (čísla), kde sa kóma (komy) nachádza v rieke.
Petro Pershiy podľa špeciálnych inštrukcií (1) tvrdosť (2) ktorej účinnosť (3) bola videná v hojnosti (4) potrestanie ruských praporčíkov, ktorí boli pridelení do galérií jeden po druhom (5), aby sa urýchlil nábor cudzincov ovam .
19. Oddeľte deliace znaky: uveďte všetky čísla, za ktoré je rieka zodpovedná.
Benjamin Franklin (1) sa smeje (2) spieval (3), že (4) šahrajci poznali všetky výhody čestnosti (5), potom v záujme zisku šahrajov zastavili.
Prečítajte si text a viskozite oddelenie 20 - 25.
(1) Vedecká fantastika je najdôležitejším literárnym žánrom, keďže sama „naznačuje“ ducha hodiny... (2) Všetky najdôležitejšie problémy našej doby sú problémy sci-fi.
(3) Zostavte svoje chápanie týchto problémov.
(4) Urobím to isté.
(5) A teraz aktualizujeme naše zoznamy.
(6) Komentáre: v oboch zoznamoch sa objavuje problém interakcie medzi človekom a strojom av súvislosti s ním je problém morálky, morálky, ktorá z takejto interakcie organicky vyplýva.
(7) Dejiny sci-fi sú dejinami myšlienok, ktoré zmenili svet a ktoré boli spočiatku zosmiešňované a vyhodené.
(8) Dovoľte mi vysvetliť túto myšlienku.
(9) Asi pred tridsiatimi rokmi som v jednej zo svojich správ písal o tých, že čoskoro nás zasiahne zamračený vietor, rozbitá voda, smrteľne nebezpečná dopravná nehoda, budete kričať:
(10) - Tekutá vigáda!
(11) Najčistejšia fantázia!
(23) Kto by mi uveril, ako som napísal v roku 1920, že nie je ďaleko deň, keď jeden z Božích obrnených „chrobákov“ opäť objaví teóriu obrannej línie?
(24) Keď sa vo Francúzsku objavili fašistické tanky, všetci tomu uverili.
(25) Hitlerove tanky a obrnené vozidlá stoja veľa peňazí Vstúpim do Európy zo zeme.
(26) A dokonca aj zariadenia opísané v literatúre sci-fi a nazývané lietadlá, v roku 1900 ešte neobjavené, v roku 1939 ešte primitívne, pomohli Anglicku udržať si svoje rozlohy.
(27) Toľko k zoznamu, že by sa dalo pridať tisíc bodov. (28) Len pred desiatimi rokmi rádio, televízia, autá, vodná bomba
nezobudil sa.
(29) Čistíme povrch.
(30) Všetky výdobytky vedy a techniky, ktoré za posledných päťdesiat rokov priniesli ľudstvu škodu a škodu, sa dávno predtým zrodili v hlave spisovateľa sci-fi.
(31) Nastali vážne hodiny. (32) A sci-fi je teraz obzvlášť potrebná pre tých, ktorí sa chcú pokúsiť naučiť nový stroj dlho predtým, ako sa objaví a začne ničiť a prebúdzať nás a svet navyše.(33) Teraz, keď sa chystáme získať množstvo technických inovácií, musíme vytvoriť určité normy medzi ľuďmi a technológiou, aby sa pred ďalším dňom nezdalo neúčinné.
(34) Platón nám rozprával o svojom kráľovstve – svete.
(35) Spisovatelia sci-fi tiež zobrazili silu ocele, elektriny a atómovej energie, aby nás odlišovali.
(36) Ktorý svet sa stratil vo vesmíre
Systém Sonyachna
mi є ostoty, yaki je rozmazaný viac ako zrosumi, izhtotes, yaki, zamazať skladovanie stroja, volodiyut našim rosum, budovy Bachiti, Chuti a svutchi je pre nás bolestivejšie - Boh daj - dobré - dobre.
(37) To by umožnilo, aby život našej planéty pokračoval ďalšie dve miliardy rokov, keďže by sme mohli dosiahnuť harmonickú koexistenciu so strojmi, ktoré sme vytvorili.
(38) Môžete pomenovať väčšiu meta, nizh tsa?
15. Oddeľte deliace znaky. (Pre R. Bradburyho) Raymond Douglas Bradbury je americký spisovateľ sci-fi.
5) Všetky vedecké a technologické výdobytky ľudstva, ktoré nám ubližovali a ubližovali, sa zrodili dávno predtým z poznatkov autorov sci-fi.
21. Ktoré z týchto tvrdení sú pravdivé?
Uveďte číslo svojej linky.
1) Tvrdenia 18 až 20 a 21 sú nahradené.
2) V riekach 1 - 5 je popisný fragment.
3) Vo výrokoch 9 - 13 je pred vetou v 7. vete vysvetlenie.
4) Pri riekach 17 - 19 je tma.
5) Vo výrokoch 34 - 35 je odpoveď.
22. Pre výroky 15 – 17 napíšte kontextové synonymá.
23. V strede výrokov 33 - 35 nájdite niečo, čo súvisí s predchádzajúcim po dodatočnej spojke. Napíšte číslo tohto návrhu. 24. „Rekonverzia čitateľa od dôležitosti sci-fi ako
literárny žáner
, vikoristický spisovateľ má množstvo techník V syntaxi textu sa venuje pozornosť (A) _____ (výroky 9, 14, 17), (B) _____ (výroky 18 - 21), (C) ______ (. výrok 38) a medzi trópy - (D) _____ (výrok 33).“
Zoznam termínov:
1) metafora je zapálená
2) syntaktický paralelizmus
3) viac rétorický viguk
4) nutričná forma
5) viac rétorickej výživy
6) epifora
7) hyperbola
| 9) V boji proti nepriateľom sa kozáci ukázali | odvaha, hrdinstvo, boli zarytí bojovníci, | Venované vlasti, verní súdruhovia. | A | B |
8) rozmovna a hovorová slovná zásoba
Zapíšte si vybrané čísla pod príslušné písmená v tabuľke.
Časť 2 25. Po prečítanom texte napíšte tweet. Formulujte jeden z problémov
doručené
autorom textu.
Vyjadrite sa k formulovanému problému.
Do komentárov si prosím všimnite dva príklady ilustrácií z prečítaného textu, ktoré sú podľa vás dôležité pre pochopenie problematiky výstupného textu (všimnite si prosím vyššie uvedený citát).
Formulujte postoj (názor) autora.
Píšte o dobrom a zlom z pohľadu autora textu, ktorý čítate.
Vysvetlite prečo.
Argumentujte svojou myšlienkou, pričom sa najprv spoliehajte na dôkazy čitateľa, ako aj na vedomosti a každodennú opatrnosť (prvé dva argumenty sú zahrnuté). Podávanie tvorby - najmenej 150 litrov. Práca napísaná bez spoliehania sa na čítanie textu (po texte) sa nehodnotí.
Ak je text vo výstupnom texte opakovaný alebo úplne prepísaný bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená 0 bodmi.
Úloha 17 reviduje preskúmanie vodou vystužených konštrukcií, ktoré s návrhom gramaticky nesúvisia. Interpunkcia v úvodných konštrukciách sa často ťažko skúma kvôli potrebe oddeliť syntakticky odlišné entity, ktoré sú často významovo podobné (napríklad „prote“ je úvodné slovo a spojka). Heterogénnosť a početnosť skupín úvodných a interkalárnych konštrukcií, rôznorodosť ich typizovaných významov a podtónov zodpovedá úspešnému zvládnutiu interpunkčných tém študentmi.
Keďže nezískali štruktúru číselnej skupiny týchto slov a zvláštnosti ich sémantiky, bez toho, aby sa naučili rozlišovať prichádzajúce slová a slovesá od členov reči, rozvíjajú sa do intonačných zvláštností takýchto jednotiek: s jediným náznakom Musíme rešpektovať intonáciu a víziu potenciálu
úvodné slová , čo je nesprávne a nie vždy intonačná konštrukcia môže naznačovať prítomnosť úvodnej konštrukcie vo výroku. Tvrdenie o statuse jedného je pravdivé aj preto, že to potvrdzuje všetkým silám, ktoré visia na takýchto pohyblivých boxoch. Samotná „nedôslednosť“ gramaticko-interpunkčnej analýzy a jej ťah v kvalifikácii vstupných jednotiek a umiestňovaní deliacich známok s nimi. V roku 2017 Plánuje sa rozšírenie materiálu tejto výroby za účelom doplnenia tejto posilnenej vedy o zvieratách. Treba poznamenať, že v dôsledku prijatého materiálu môžete použiť prózu aj písaný text.Účastník bude študovať v roku 2017, končí o 17, môžete sa zoznámiť s rôznymi materiálmi.
Výsledky štúdie podľa očakávania ukázali, že dochádza k úbytku nedostatočne zvládnutých častí týkajúcich sa analýzy štruktúry textu, metód a súvislostí prejavu, čo sa v 2. časti práce javí ako porušenie logika vývoja myšlienok ki.
Zavdannya 23. r. 2017 prenáša buď jednu alebo niekoľko správ. Plánuje sa zmeniť formuláciu tohto nariadenia.(20) Celý deň ležať na galyavinách a so šťavnatosťou hľadieť na kvety a trávu.
(21) Berg zbieral bobule tŕnia a voňavého yalvetu, pozorne si prezeral
jesenné lístie
.
(22) Pri západe slnka popoludní nad jazerom lietali žeriavy a sliepky. (23) Berg si najprv uvedomil zlý obraz: žeriavy vyzerali ako dav. | |
(24) Smradi vrhajú žihadlo po celej opustenej, zalesnenej a úrodnej krajine, nad bezmennými jazerami a nepriechodnými húštinami. |
|
(25) V blízkosti zelene začali padať dosky.
(26) Yartsev sa rozhodol ísť.
(27) Berg sa nahneval.
(28) Ako by bolo možné ísť uprostred tejto nečakanej jesene?
(29) Odchod Yartseva Berga sa teraz cítil, ako keby žeriavy lietali - bola tam radosť.
(30) Prečo?
komunikatívna kompetencia
(31) Pri tejto príležitosti je nepravdepodobné, že by Berg podal správu.
(32) Radosť z lesov, jazier, jesene, slnka, teplej oblohy, ktorá stmieva časť tabule.
2) Časté pozorovanie temnoty minulosti vám umožňuje obnoviť celý svet, ktorý bol v minulosti dávno stratený.
3) Iba precízny zvuk faktov a jemnosť myslenia učených lingvistov umožňuje prácu relevantných poznatkov v oblasti minulého jazyka.
4) Iba statočnosť mysle umožňuje skúseným lingvistom kus po kúsku aktualizovať znalosti minulého jazyka, konať na základe historických poznatkov.
5) Úsudky o minulosti, ktoré môžu mať neuveriteľný charakter, môžu byť potvrdené, ak sú historické fakty starostlivo a účelne vybrané.
2 Ak ukážete pod čiary (podčiarknete čiary), môžete sa postaviť na miesto prechodutretí (3) návrhtext?
Napíšte toto slovo (pridané slová).
Ale
napr.
Prote
To isté
Takže jaka
Verzia: __________________________3 Prečítajte si fragment článku zo slovníka, ktorý naznačuje význam slova MOVA.Aký je význam, kto má v ňom slovo prvý (1) výrok má t
extu. Napíšte číslo, ktoré zodpovedá hodnote zadaného fragmentu položky slovníka.MOVA, -a, pl.
-i, -iv, m.1) jeden Súhrn výrazových vzorov vo verbálnej tvorivosti na základe ľudového zvuku, slovnej zásoby a gramatických systémov.Áno, Pushkina.
Áno, Pismennikov.I. beletristickú literatúru.
2) Historicky sa vytvoril systém zvukovej slovnej zásoby a gramatických znakov, ktorý súvisí s formovaním, výmenou myšlienok a vzájomným porozumením medzi ľuďmi v manželstve. Veľké ruské ja.slovenské jazyky
.Literárne ja.
Takže jaka
3) od.
Jazyk, hovoria, že je dôležitý.
Stráviť jazyk.
Choré klamstvo bez reči a bez smútku.
4) prevod
Výplne, tabule na odstránenie potrebných dokumentov (likvidácia).
Takže jaka
Vezmite si to, pozrite sa na film.
5) Systém znakov (zvukov, signálov), ktoré prenášajú informácie.
Som stvorenie.
I. Gestá.
4 V jednom z nižšie uvedených pokynov sa vyskytla chyba v umiestnení hlasu: písmeno, ktoré označuje prízvukovaný zvuk hlasu, bolo nesprávne viditeľné.
Napíšte toto slovo.
Takže jaka
6 V jednom z videní nižšie je chyba vo svetle formy slova.
Oprav slovo a napíš ho správne.
kilogramov MANDARÍNOV
TRISTO obyvateľov
dôkladne mokré
Zahraničné PASY
Takže jaka
Ľahnite si na bok
a návrhmi, v ktorých sú povolené: pred polohou kože prvého bodu vyberte zodpovedajúcu polohu druhého bodu. 7 Zabezpečte súlad medzi gramatickými výrazmi a tvrdeniami, ktoré sú povolené: k pozícii vzhľadu prvého odseku vyberte zodpovedajúcu pozíciu z iného odseku A. poškodenie väziva medzi kumulom a apendixom B. zničenie každodenných propozícií nepohodlným doplnením V. pardon pri rieke Pobudovo s tými istými členmi G. nesprávna každodenná reč s nepriamym jazykom | GRAMATICKÉ OPRAVY
|
7) hyperbola
Návštevník (možno turista) sa spýtal okoloidúceho, kto je blízko poštovej stanice. | |||||
Predmet:
8Označte slovo, v ktorom chýba neznelý hlas koreňa, ktorý je vyjadrený.
Napíšte toto slovo a vložte chýbajúce písmeno.
kryt
teda teoreticky
pop..wok
Takže jaka
predĺžený..
l..žandárstvo
9 Napríklad riadok, kde v oboch slovách chýba rovnaké písmeno.
Napíšte tieto slová a vložte chýbajúce písmeno.
pr..zbilshennya, pr..morsky
na..písať, o..grimili (bojuje)
Takže jaka
v..dátum, nikdy..prevrhnúť
pod..emny, v..pivdenny
raz..sivá, medzi..inštitucionálna
10 Napíšte slovo, kde je napísané písmeno E na miesto prázdneho miesta.
svätý blázon...viy
hromadiť.
Takže jaka
Viterp...
tlačil...nka
priplatím si
11 Napíšte slovo, v ktorom priestore je napísané písmeno I.
ohromujúci...
strela...sh
Takže jaka
12 hrdzavý...hľa tesnenie zasiať Zvážte návrh, v ktorom NIE
zi slovo je napísané
NAHNEVANÝ
Vyberte si priateľa (NE)Ponáhľajte sa, ešte menej sa ponáhľajte, aby ste ho zmenili.
Huba (NOT) TEMPLE, a mіtsny.
Je už neskorá jar a polia sú (NE)kosené a obilie začína padať z klasov.
Takže jaka
13 Zvážte návrh, v ktorom sú slová napísané s odporom Zvážte návrh, v ktorom .
Otvorte náruč a napíšte dve slová.
Ivan sa v okresnom centre objavoval len zriedka, (F) potom odišiel na miesto s kožnou léziou a (P) tam na dlhé roky zmizol, zabudol na svoju službu.
(PODĽA) PREČO som ju spoznal: či už podľa pohľadu, podľa obrysu jej rúk – neviem, alebo či som ju spoznal, a (PODĽA) PREČO mi začalo šialene búšiť srdce.
Smelo a s istotou, že by radi prijali nepozvaných hostí, sme zaklopali na dvere a páni nás prijali.
Ja (SO), malý syn SO (F) miloval knihy, ako každý v našej domovine.
Takže jaka
14 Experiment bol vykonaný na diaľku, PRE (ČO) najskôr, (ČO) sa všetci veľmi potešili. Uveďte všetky čísla, kde sú napísané
Po.
Takže jaka
Pozri (1) nna, byt je zariadený (2) starým (3) nábytkom, uhádla pánovu búdku, raz ich navždy dá (4) do poriadku a do poriadku, v závislosti od reči každého človeka - jeho miesto a hodinu - vpravo.15 Samostatné deliace znaky. Uveďte počet návrhov, ktoré je potrebné umiestniť
JEDEN
komu. Zapíšte si čísla týchto návrhov.
1) Les zvukov je niekedy zlomyseľný a zvučný, niekedy hlasný a alarmujúci.
2) V 12. storočí maliari maľovali obrazy farbami alebo tušom na švové alebo papierové zvitky.
3) Raptom zavrel dvere na bloku a stiahol viečka z cesty.
Takže jaka
4) Ani na vode, ani na súši, ani vo vetre nespôsobuje skutočný turista škody.
5) Najlepšie je zbierať plody líšky skoro večer a túto šľachtu má na svedomí dobrý zberač bobúľ.
Takže jaka
16 Oddeľte všetky deliace znaky:Vyliezť (1) na otcovu širokú posteľ (2) a (3) zaboriť si hlavu (4) o otcovo rameno (5) Váňa (6) zvädnutý (7) večer (8) nemohol dlho zaspať čas.
17 Oddeľte deliace znaky:
Takže jaka
Uveďte čísla, namiesto ktorých je rieka zodpovedná za Comis.Vyliezť (1) na otcovu širokú posteľ (2) a (3) zaboriť si hlavu (4) o otcovo rameno (5) Váňa (6) zvädnutý (7) večer (8) nemohol dlho zaspať čas.
Milujem celý život a milujem prácu s ružami a fyzické a (1) možno (2) milujem viac pre priateľa.
Takže jaka
A (3) najmä (4) pocit spokojnosti sám so sebou, ak k zvyšku jedla pridal garnu jedla, potom zdvihol hlavu rukami.Vyliezť (1) na otcovu širokú posteľ (2) a (3) zaboriť si hlavu (4) o otcovo rameno (5) Váňa (6) zvädnutý (7) večer (8) nemohol dlho zaspať čas.
18 Oddeľte deliace znaky:
Takže jaka
(1) Keď som sa presťahoval do nového prázdneho bytu, jediný, koho som poznal, bol starý zasnežený topoľ za oknom, stratil som z dohľadu dedinskú záhradu, ktorá bola na tomto mieste, a teraz sa pozerám na inú na vrchu to, keby ste mi povedali: „Ahoj“, - a z jeho krásnych bielych vlasov prúdilo do izby svetlo, čisté, nepoškvrnené, nepodplatiteľné.
(2) Potom prišla jar a jedného rána, po teplej noci, okno vyzeralo zelené, matné a nedôležité.
(3) Každú jar sa to isté opakuje a je to zázrak, zázrak obnovy a nedá sa to nazvať skôr.
(4) Dlho som stál a žasol a nemohol som sa čudovať.
(5) Teraz sa za oknom usídlila živá bytosť, ktorá vydávala hluk a vytrhnutie a v hodine vetra ticho a príjemne klopala na okno.
(6) Je živý so všetkými svojimi listami, tisíckami tisícov listov, predstavuje ich slnku, mesiacu, vetru, tabuli.
(7) Boli sme spokojní so svojím životom, tešili sme sa zo svojho života, z našej pokožky, z každej sekundy nášho života. (8) A ja, premýšľajúc o svojom živote, by som sa chcel naučiť v novom svete neustálej radosti zo slobody pod nebom.(9) Vtáčiky mu lietali na krk, pískali, spievali svoje malé pesničky, možno im topole o mne rozprávali, pozerali do okna a smiali sa.
(21) V jedno ráno som zacítil pod oknom zvuk, moje topole vŕzgali.
(22) Ponáhľal som sa k oknu.
(23) Dole boli škrabáky a kováčske dielne, ktoré prerážali novú ulicu a robotník rúbal elektrickou pílou topole, ktoré stáli v strede cesty.
(24).
(25) A zjavila sa mi červonotsegliánska, nudná, holá stena stánku na tej ulici a od tej hodiny vidím už len jeden malý kúsok oblohy.
* (26) Často premýšľam o svojich topoľoch.
20 (27) A všetko sa zdá, že sa nevynoril zo zeme, ale tu, v lese, na halde, šuští všetko lístie.(Pre B. Yampilsky *)Boris Samoilovič Yampilsky (1912–1972), ruský spisovateľ.
Yaki z vislovlyuvan
Nezhoduje sa
nahradiť text?
Uveďte číslo svojej linky.
1) Vstup do nového prázdneho bytu, dotýkajúc sa starého topoľa pri okne.
21 2) Pri pohľade na topoľ hrdina uhádol svoje detstvo a stravu: kto si? Aký je zmysel života? 3) Topole stále rastú hneď vedľa topoľovej búdky.
4) Na jar na topoľoch kvitlo lístie.
Tento proces identifikácie sa nazýva zázrak obnovy.
5) Hrdina románu sa nesťažuje na tých, ktorí vyrúbali starý topoľ, aby mohol spadnúť a poškodiť búdku alebo zraniť ľudí.
Ako prepoisťovacia klenba
Máme sa zľutovať?
Uveďte číslo svojej linky.
22 1) Tvrdenia 1-2 obsahujú prvok uznania. 2) 17 riek má popis.
Uveďte číslo svojej linky.
23 3) Propozície 21-22 pomsta.4) Návrh 12 má merchandising.5) Pri rieke 2 je ortuť.
Uveďte číslo svojej linky.
Verzia: ____________________________ Napíšte s návrhom 15 antonymá.Medzi výrokmi 14-17 nájdite niečo, čo súvisí s prvým. vhodný vypožičiavateľ a tvary slova |
24 . Napíšte číslo tohto návrhu. ___________ („žije podľa tisícok tisícov listov“ v návrhu 6),(B) ______________ („topole im o mne povedali“ v rieke 9). Takéto privítanie (IN) _________________ (vo výroku 27), vyjadruje autorov dojem. A taký steh, ako(G) ______________________ (napríklad „
krásne
gіlok" v rieke 1), dodáva textu obraznosť."
Zoznam pojmov
1) séria podobných členov
2) izolácia
3) rovnaký obrat
4) hyperbola
5) parcelácia
6) opozícia
7) dialektizmus 8) viac rétorické jedlo
Formulujte jeden z problémov
doručené
vložil autor do textu.
Vyjadrite sa k formulovanému problému.
Vyjadrite sa k formulovanému problému.
Do komentárov si prosím všimnite dva príklady ilustrácií z prečítaného textu, ktoré sú podľa vás dôležité pre pochopenie problematiky výstupného textu (všimnite si prosím vyššie uvedený citát).
4 2 3 8 7
Obsyag na vytvorenie - najmenej 150 litrov.
MOKRÝ
A B C D E
Plávať
DANE SÚ ZNIČENÉ
VITERPIV
1234
ZASTRILISH
NEVISOK
PREČO TAK
4269
HORNÝ-DOLNÝ
alebo HORNÁ-DOLNÁ | |
alebo HORNÝ | Informácie o texte |
Hlavné problémy | Problém sebectva. |
(Čo pomáha ľuďom dostať sa zo svojho egoizmu?) | Príroda pomáha ľuďom rozvíjať pocit sebaúcty a radosti zo života. |
2. Problém uprednostňovania ľudí pred prírodou. | (Ako vníma hrdina topoľ za oknom? Prečo sa práve topoľ za oknom stal pre hrdinu „vaším topoľom“?) 2. Na miestach, kde ľudia môžu jasnejšie pochopiť svoju spriaznenosť s prírodou, sú stromy a chatrče často vnímané ako súčasť živého svetla prírody, ktorému ľudia rozumejú a cítia ho, čo im vlieva radosť zo života. 3. Problém prepojenia ľudí a prírody Čl. |