Pochopenie prírody. Suchasnі veda o prírode. Vývoj geografických javov o vzťahu medzi ľuďmi a prírodou
Téma lekcie: Geografia je veda o Zemi.
Hlavné ciele a personál: Formulovať myseľ tých, ktorí sa zaoberajú geografiou, od vedcov 5. ročníka, formulovať dláždený záujem o centrum vedy a bazhannya a vivchati.
plán lekcie:
- geografia
- geografia
- Geografi získavajú informácie
Choď na hodinu
1. Označenie geografie
Ako už bolo povedané, geografia je veda o Zemi. Vona vivichno vivchaє naša planéta. Slovo „geografia“ znamená v prípade vlašských orechov „opis zeme“. Slovo polyagtse z dvoch jednoduchých slov z vlašských orechov: „ge“ (scho v brvne znamená Zem) a „grafo“ (scho, píšem to znova a znova).
Rozvoj geografie prebiehal súbežne s rozvojom ľudí. Pamätajte si, že ľudia od samého ucha rešpektovali, ako stojí Zem na troch slonoch, ktoré vo svojom vlastnom diablovi vzrástli k majestátnej korytnačke? Todi a popíšte Zem buloinshim. Starí ľudia, ktorí nemajú dostatok nástrojov, popisujúci tých, ktorí sa mohli dotknúť nezničiteľným okom - spievajú líšky a polia, rieky a jazerá, ľudia a ichni. Je to tichý sviatok, ako sa prinieslo, že Zem je okrúhla planéta, metódy v poslednom čase sa drasticky zmenili. šťastní geografi ni žiť bez malých, jedinečných pomichnikov, takže im dovolíte všetko presvedčiť a pridať hodnotu zmeny (napríklad auto s premávkou). Okrem toho by som mal ovládať ďalekohľady, vzdialené, spolu s mikroskopiou.
Prečo by bola vivchennya geografia pre vás, študentov 5. ročníka, poctou? Zvychayno, geografia bude krotká. Pozrite sa na špeciálnu povahu vášho rodná krajina, Vivchit, pretože tu sú prítomné špeciálne črty, ako rast porastu a tvory na život. s útočná skala Ak pôjdete ďaleko - a os si už uvedomuje geografický obal, ktorý by mal byť uložený, ako bol formulovaný. Keď vám spievame, poznáte atmosféru. Možno si pomôžete sami, pre ktorých je hydrosféra potrebná a zahŕňa aj biosféru. A napriek tomu viete, že ľudia žijú v geografické obolanty, Prvá, vylejúca na jej majestát.
Keď hovoríme o geografii, budeme hľadať komplex vied, ako je geografický obolon, v rámci toho, s čím príroda a ľudia interagujú a žijú v pozastavení.
2. Geografia Pіdrozdіli
Či už je to veda, je to veda, je to veda v komplexe a systéme, geografia nemôže pomôcť deťom, ľuďom s pleťou, ktorí sa starajú o svoje jedlo. Celkovo existuje 80 ľudí zapojených do rôznych vied, ktoré súvisia s geografiou. Najpopulárnejšie a najobľúbenejšie z nich:
- Oceánológia je veda, ktorá sa zaoberá procesmi, ktoré sa môžu vyskytnúť vo svete oceánu.
- Demografia - predpopulácia zeme, jej jakiského a kilkisného skladu. Je to úplná veda hovoriť o tých, ktorí v danú hodinu žijú na Zemi, 7,5 miliardy Cholovikov. Je škoda, že demografia nemôže poskytnúť dôkazy o výžive, pretože populácia môže našu planétu obkľúčiť.
- Inžinierska geografia - v rámci vedeckej komunity sú schopní vybudovať pôdu, ktorú je možné použiť na výrobu rôznych typov zariadení. Fakhіvtsі v cich krmivách na ukončenie, na stimuláciu kabín, napríklad, sa nedostal do mora cez nestabilnú zem.
- Klimatológia - ako názov, ale ešte jednoduchšie, veda o klíme na planéte. Smutné jedlo- chi isnu skleníkový efekt Pretože jogín prišiel so zlom.
- Geológia - zemská kôra, budova a sklad. A raptom v mіsci, je v pláne, že je dobré počasie, seizmicky nebezpečná zóna a veľké množstvo zemetrasení?
- Geomorfológia - starajte sa o vivchennyam relєfu zemský povrch.
- Lekárska geografia - pre tých, ktorí nie sú dôležití, є kŕmenie prílivu zvláštností území do tábora zdravia ľudí, ktorí tam žijú.
- Kartografia je veda o vytváraní máp a ich čítaní.
Biológia, geografia a ďalší, ktorí pracujú v daných sférach, sa zameriavajú na tých, ktorí chránia prírodu v nedotknutej viglyade, a tiež ekonomicky a bezpečne nominujú tieto bohatstvá pri ich hľadaní.
Všetky vedy, ktoré praktizujú podľa „sprievodcu“ geografie, možno zaradiť do jednej z dvoch tried:
- Fyzická geografia - zápach naštepený na povrch našej planéty.
- Sociálne a ekonomické - v centre pozornosti s ohľadom na rozvoj svetla, v ktorom ľudia žijú, ako aj na túto hospodársku činnosť, aby viedli zápach.
Praktické znalosti:
Rast významu rástol v geografii a v dvoch rôznych triedach.
3. Hviezdy geografov získavajú informácie
Geografia Vivchati na pódiu nie je ani uprataná - geografické obrázky, slovníky, príručky a encyklopédie vypovedajú o geografických úspechoch minulosti ešte bohatšie. Najprv si všetko musíte prečítať geografická mapa- cena pamäte môže byť praktické skladovanie Pomôžem vám napríklad pri túrach alebo na cestách.
Okrem toho sa pozrite na televízor a počítač s pripojením na internet, v tomto prípade je lepšie ich navštíviť - v súčasnej dobe je vo svetle veľa televíznych kanálov (napríklad BBC), ako aj geografické programy. O knihách (v pershu cherga, príručkách) sa nezabúda - v nich je podstatou tiché poznanie, pretože ste okamžite k dispozícii.
ohodnotenie: Oskіlki v rámci lekcie bulo nestačí praktické budovy Podľa prípravy materiálu je potrebné hodnotiť vedcov. Posunutím zapnite napájanie, zaistené v distribúcii „Lekcia Pidsumki“, pre inteligenciu ako učebný materiál.
4. Tašky na hodinu:
V priebehu hodiny sme sa naučili:
- Takže aj geografia? Aká je vízia našej planéty v minulosti a v súčasnosti, vidíte ju?
- Aké sú deti geografie a s akou pleťou sa musia vyrovnať? Čo je tiež fyzická a sociálno-ekonomická geografia?
- Aké informácie o dzherelom pre geografiu vivchenya?
Domáca úloha:
V rámci kreatívnej zavdannya môžete potešiť študentov:
- Aktualizujte zoznam pedagógov geografie - sprievodcovia v bode 3 nie sú kintsevym.
- Vráťte sa k nám, ako teoretický pokrok v oblasti geografie, vstreknite do praktickej sily ľudí - napríklad dodatočne pomôžu aj v oblasti medicíny.
- Ak chcete vedieť jedno video na internete, ktoré nie je venované geografickému jedlu, žasnite nad tým a písomne o tom, o čom to tam bolo, vašimi vlastnými slovami.
(Ob'єdnavchi) procesy
2. Prírodoveda - náuka o prírode
Slovo „prírodná veda“ є podľa dvoch slov - „stvo“ („príroda“) a „znalosti“. Vono môže byť nahradené menším vzhivannym slovným synonymom „prírodná veda“, pretože sa podobá na anglický výraz „vedi“ alebo „veda“ - veda, znalosti. Mi a dosi vraj „prídu“ v zmysle šľachty. Ale v dánskej hodine prírodných vied myslieť pred takzvanými presnejšími prírodnými poznatkami, aby boli tiež úplne formalizované - často v matematických vzorcoch - „presnejšie“ znalosti o všetkom, čo je rozumné є (každopádne akceptovať, je to možné) vo Vedomosti a „Pozastavenie poznania“ alebo „vedecké poznanie“) vyvolať vyjadrenie amorfných výrazov o predmete vašich „znalostí“
História vedy informuje o tých, ktorí vo svojom vývoji, prírodné znalosti, opravené od prvých krokodílov za starých čias, prešli tromi fázami a vstúpili do štvrtej
Na prvom z nich boli formulované spätné synkretické (nediferencované, neurčené) výpovede o novom svete, tzv. Prírodná filozofia (filozofia prírody) bola tzv.
Potom od XV -XVI storočia poslal analytický stupeň - astronomický vývoj a víziu niektorých detailov, ktorý si vyžiadal rozvoj fyziky, chémie a biológie, ako aj celý rad súkromných vied,
Teraz, ešte bližšie k našej hodine, sa stalo skutkom vytvoriť ucelený obraz Prírody na základe skôr známych častíc, t.j. nastal syntetický stupeň.
Nareshti, v dánskej hodine nenastal čas nielen na to, aby sa základy celistvosti (integrácie) všetkých prírodných znalostí úplne uzemnili a aby sa zohľadnila výživa: prečo je fyzika, chémia a biológia, geografia a psychológia ... E. začiatok je potrebný, je potrebný integrálno-diferenciálny stupeň. K tomu je prírodná veda v skutočnosti jedinou vedou o prírode, ktorá sa objavila až teraz. Prírodu (Vsesvit, Život a Rozum) je možné vidieť iba ako jediný prírodovedný predmet s bohatou tvárou na konci záverečnej fázy.
Všetky fázy predbežného vývoja prírody sú však Lankanmi jedného lantsyugu
Nestarajte sa o tých, ktorí sú z nich presvedčení - prírodná filozofia -, zdá sa, že vidí tri postupujúce časy, aby sa nestarali o metódy opatrnosti, a nie o experimentovanie, iba o úlohu, a aby sme neboli presní, doteraz dôležité. . Samotné oznámenie o svetle toho, čo sa stalo, v tsіy fáze udalosti sa nenazýva vývojom z chaosu, evolúciou. Pozriem sa na tie, kde viditeľnosť experimentálnych metód zatiaľ nedovolila matke presných znalostí, uchu prírodných vied ako vedy, zdá sa, že astronómia (v zmysle astrometrie) a geodézia geodézie a geodézia “), historicky až do XV -XVI. Storočia, to znamená v tú hodinu, pretože prípravné zápasy prírody vstúpili do ďalšej fázy - analytickej
Prvá potreba vzdelávania, ktorá bola nahromadená v pokojných obdobiach a až do súčasnej hodiny, hlavná masa až doteraz pri oživovaní prírody, sa objavila v tretej ďalšej fáze. Poyasnyuєtsya Tim Tse, scho analіtichne doslіdzhennya prírodné ob'єktіv zdіysnyuvalosya protyagom bagatoh aj bagatoh stolіt velicheznoyu armієyu doslіdnikіv - mandrіvnikіv aj moreplavtsіv, lіkarіv, astrologіv astronomіv i, i alhіmіkіv hіmіkіv, vinahіdlivih remіsnikіv aj tehnіchnih kerіvnikіv PRIEMYSELNÉ virobnitstva, naglyadovih dedinčania i agronomіv. Ok pohľad prenikajúci do fúzov Zeme a Neba, vo svetle stvorení a roslínu, nahromadené výsledky nie sú len pasívne, ale konečné, plánovacie empirický doslіdzhen... Sám sa v analytickej fáze vývoja prírody objavil celý rad prírodných a vedeckých poznatkov, ktoré sú základom takých vied, ako je fyzika, chémia a biológia, ako aj geografie a geológie.
Prirodzená záľuba prekurzorov vo väčšej miere vo forme ich prírodných predmetov a k ešte väčšej penetrácii v týchto detailoch viedla k nepremisívnej diferenciácii informácií, zlomku vied.
Trend k ďalšej neprerušovanej diferenciácii prírodných vied je prvým hlava špeciálna analitická etapa vývoja prírody. E a Ende tsia aby sa toho stalo príliš pre súčasnosť
V schopnosti ďalšej zvláštnosti analytickej etapy sú znalosti teoretické
Tretia zvláštnosť cyklu etapy je pokročilejšia - zdrvujúca - rozvoj predmetov prírody podľa vzťahu k vývoju procesov.
Nareshty, ďalší - štvrtou zvláštnosťou analogického obdobia vývoja prírodnej vedy je to, že samotná príroda, až do polovice 19. storočia, prezerala najnevýznamnejšie, najosifikovanejšie držanie tela evolúcie.
Charakteristicky sa pohybujú do tretieho (syntetického) a idú do štvrtého (integrálno-diferenciálneho) štádia predbežného vývoja prírody, bez ohľadu na ich charakteristický prechod k problémom vývoja nestability, ale dokonca. .. Okrem toho budú prispôsobené procesy diferenciácie prírodných vied a veľký počet empirických
3. Vedecká geografia - ako samostatné oddelenie prírodných vied
Veda o prírode, tj. Prírodná veda, sa tradične hlási k väčšej sebadôvere a rozvoju, akými sú fyzika, chémia, biológia, psychológia, geografia a geológia.
Geografia je systém prírodných a udržateľných vied, akými sú prírodné a vírusovo-územné komplexy a súčasti. Vytváranie prírodných a udržateľných geografických disciplín v rámci jedného systému vied je založené na tesnom prepojení prípravných a špecializovaných odborov. prírodné zdroje Racionálna distribúcia výrobnej činnosti a vytvorenie najpriaznivejšieho prostredia pre život ľudí
Zakladateľom geografickej vedy je starogrécka doktrína Vidat Eratosthenes, ktorý žije v III. Storočí pred naším letopočtom. Vyhrajte prvýkrát v termíne „geografia“, Adzhe tak nazýval svoje vlastné tritomické pratsy, ktoré nás, bohužiaľ, k nám neprivedú. Vyhrajte pershim doviv, že Zem je účinná vo forme, že je v tvare Pyfagora
Mikuláš v celej tisícročnej histórii geografie sa nezúčastnil na vzniku Zeme a planéty
Zem je veľké sférické jadro roztavených magmi zabalené v shkaralupe zemské osýpky Priemer Zagalny je 13 tis. Km, і informovať atmosféru zavtovshka 2 tis. Km. Prvý úplne stredný obrovský cam'yano-plyn do ball malej gule s celým zhlukom desiatok kilometrov. Nemalo by to byť viac ako 1% z celkového objemu Zeme a tenko sa rozprestierať na kordóne medzi tisíc kilometrovými súdruhmi zemského telesa a atmosférou
V samotnej veľmi tenkej sfére sa myslí celé svetlo, ktoré je ponorené do vlastného domčeka. Pre túto hranicu žiadne majestátne hmari, žiadne divoké tajfúny a hurikány, žiadne prudké cyklóny, žiadne prudké búrky nad našou hlavou. Uprostred nového vysoké hory a väčšina oceánskych depresií, prechádzajte letnými chodníkmi a lagúnou a prechádzajte najštedrejšími rodmi škoricových kopalínov. Celá guľa je podozrivo škodlivá súčasne s rozmermi našej planéty, ale nikde na Zemi, ale vo všetkých
Tu sa všetky pamiatky, ktoré vidíme, prepletali a hnevali - svetlá vôd a svetlá vôd, svetlá živých organizmov a svetlá mŕtveho kameňa, svetlá zeme a svetlá ľudí. Tu sa všetky chemické prvky nachádzajú v neprerušenom Rusku a opätovnom vytváraní, tohtoročné skladovanie je len obrovský ľadový otec a zajtra je organizmus múdrych ľudí. Všetko je tu v tesnom prepojení: zničujúce tajfúny sa objavujú v šoku očarujúcej snehovej búrky a politické rozhodnutie prezidenta spôsobiť klimatické katastrofy
Samec je mimoriadne tenký a jedinečný klbko planéty Zem, názov geografická obolonka, vivchala predtým a vivchak v čase veda. Geografia ... Geografia poznala veľa stoviek skalných vecí, aby vychádzala so všetkými kohútmi a chcela sa stať riznomanitnistyu, aby sa stala súčasťou.
Keď som videl všetky kontinenty a oceány a súčasne som podľa presného obrazu zostavil najlepšie jazerá a ostrovy, nepoznám zápach takmer nič o svetle zariadenia.
Pokračovali vo výstavbe prístavby k domu, pochovali sa v záhyboch a po zabalení rukávov cítili až do konca dňa všetky ... Prvá geografia sa okamžite rozpadla na nedostatok disciplín, koža tých, ktorí žili vo vlastnej časti geografického obalu, je jedným z numerických pozemských svätcov.
Zachovať atmosféru a starať sa o klímu klimatológia, A potoky a jazerá sa nachádzajú v blízkosti rieky hydrológia... loď vivcha glaciológia, Na zem - hrubosť, A formy reliéfu zemského povrchu sa drobia geomorfológia... Živé vaky planéty vivcha biogeografia, A ľudia a ich činnosť - sociálna a ekonomická geografia... Zostávajúce už vyvinuté v politickej geografii, geografii dopravy, geografii obchodu, geografii kultúry, geografii náboženstva ....
Geografické poznatky, ktoré si zaslúžia hodnotu „veľkého“, boli na našej planéte zaznamenané v histórii tejto éry, od staroveku po XX. V ére veľkých geografických označení sa akceptovalo, že historické obdobie bolo striktne označené. Yogo chronologický rámec dejín histórie a geografov je zlomyseľne obklopený stredom alebo koncom XV-polovice XVII. Epocha Zhodna іnsha nebula nasichena geografické pohľady, Nicoliho smrad nemal takú vinyatnaya hodnotu pre Európsku úniu
Zusillami kіlkokh generácia námorníkov a prieskumníkov hraníc od Kumeni Buli rozsunutі, svetlo Nemova bolo naplnené novými farbami, ktoré sa stali v celej svojej zázračnej rozmaitty
V rámci éry tejto éry prelikeri jasne vidia dve obdobia:
- polovica konca XV - polovica XVI storočia. - obdobie španielskych a portugalských výhľadov na Afriku, Ameriku a Áziu vrátane námorných plavákov Columbusa, Vasca da Gamiho a Magellana.
- polovica XVI - polovica XVII storočia. - obdobie, hlavná zmena spôsobu, akým nepriateľské úspechy ruských prieskumníkov v zime Ázie, anglický a francúzsky pohľad na Novú Ameriku, holandské správy o Austrálii a Spojených štátoch amerických.
V poslednej dobe je to len kvôli tomuto rozšíreniu, typ geografa Nachebto Julesvernskaya Paganel je druh chôdze geografická encyklopédia To je aktuálny rok vo vede, došlo k novému vývoju. Kedysi tam boli v uplynulých hodinách tí istí encyklopedisti, iní napríklad do veľkého M.V.
V našu hodinu už geografia nie je zväzok geografie, podľa popisu vedy hlavným dôvodom predbežných príprav niekoľkých posledných krajín a krajín. Hodiny prešli bezpovorotno, takzvanou „romantickou“ geografiou. Lyudin vihodiv, ktorý má ob'yzdiv, vypil všetky naše mayzhe, yak z'yasuvalosya nie veľká planéta a predtým, teraz sa neustále rozhliadajúc po vesmíre. Geografia je taká úžasná, že zažíva svojich nových ľudí. Veľa popisnosti v nových metódach, ako sa dá povedať, konštruktívnosti a prognózovania, k tomu rozvoj virobability a glib sociálnej a ekonomickej transformácie vo svetle karnevalu vedy v procese zmeny predchádzajúce roboty
Naša veda teraz čelí novému zápalu: učiť sa o móde prírody a ľudskej výkonnosti. Geografia Nini vivchaє prírody a s myšlienkou na záchranu v procese zástupného štátu, čo je obzvlášť dôležité v období vedeckej a technologickej revolúcie
Geografi Zusilya Bagatyokh v našej hodine boli prijatí do Vivchennya problémy životného prostredia... Je škoda, v ich bohatstve nečakajte premyslené, gospodarstvosti dyyalnosti, ktoré ľudia dávali majestátnym, často nesprávnym, žobrákom povahy našej niekedy malej planéty a prúdilo veľa negativity. od osudu po rast trhu. O to viac a viac im je umožnený vstup do atmosféry Zeme drzé reči, Kyselinové dosky Wiklikayut. Vody Otruyuyutsya a oceány a moria. Bagato rychki sa zmení na statické jarky. Jazerá Guinet Bagato
Je veľmi negatívne rozpoznať nekontrolovanú vinu fosílnych más, „zelených legiend“ planéty a neopakovateľného svetla tvora. Prvá miera globálneho pytliactva rastie
Veľkú a skladaciu cestu prešli ľudia a otvárali jeden po druhom tajný pozemský vak. Záblesky slávnych ľudí, ktoré sú pre nás také dôležité, geografická mapa sveta, videli mnohé krajiny, ktoré nemali bydlisko. Napríklad Kryštof Kolumbus je prominentný moreplavec, ako sa má zapojiť, v roku 1492 odišiel do Ameriky, ktorá vedela o starých Vikingoch a dokonca aj o Keltoch, Egypťanoch, Egypťanoch a Číňanoch.
Zdá sa, že doteraz nebol sviatok spoľahlivo zavedený, na ostrove, ktorý dostal meno San Salvador („Ryativnik“) a visel pri Kolumbovi a dosiahol pobrežie nepozorovaného kontinentu. Rešpektované, aký je dôvod zakorenenia v skupine Bahamy a aby sa volala Nini Samana Kai
4. Zamerajte sa na intelekt na malých plánoch pre rozvoj ľudí
| Skalnaté Vianoce a smrť |
Krajina ľudí a robotov |
hlavný vstup |
Poznámka |
||
| 505 g. Pred Kr |
Kartágo (Afrika) |
Návštevy a prípravné zápasy ostrovov Chaslivi (Canarsk), Vechirniy Rig, Pivdenny Rig, outlety Rio de Oro |
|||
| 484 g. Pred Kr |
Malý ázijský r Galikarnas |
Doslіdzhennya Egyptu podorozh udovzh pobrežie Afriky |
|||
| 340 g. Pred Kr |
Massilia (Afrika) |
Obstezhu brehy Iberie a Celtice, ostrov Albion |
|||
| Claudius Ptolemaios |
90-160 pred n. L |
Ptolemaiove karikatúry s nakreslenými čiarami a dovgoti |
|||
| 146 g. Pred Kr |
Zoznámte sa s odľahlým pobrežím Afriky |
||||
| 63 g. Pred Kr |
Kappadokia (časť polovice Malej Ázie) |
Tvir „Geografia“, ktorý je uložený v 17 knihách |
Veľká časť stvorenia sa zachovala až do našej hodiny |
||
| 63 g. Pred Kr |
Ob'yzhdzhak aziatske uzberezhzha z Indie do perzského odlivu |
||||
| Pavsaniy |
Rím, Taliansko) |
Vidviduvannya a vivchennya Elladi |
|||
| Kráľovstvo Doslidzhuk Khotan, Afganistan, severná India, Cejlón |
|||||
| Cosmas Indikoplev |
Doslіdzhennya Etiópia, India a V Ázii |
||||
| Sulejman |
Basra (Arábia) |
Oglyadaє Ománsky prítok, Syamsky prítok a Pivdenno-čínske more |
|||
| Eirik Raudi |
Chi nie je unavený. |
Island |
981 - Normani získali späť Atlantický oceán a pod holým nebom Grónska |
||
| Leif Eirikson |
Chi nie je unavený. |
Grónsko |
1001 s. - dosiahnutie klzných líšt Víno Ameriky; pohľad na krajinu „Winland“ Polostrov NovaŠkótsko) |
||
| Marco Polo |
Jeden tisíc päťdesiat chotiri - 1324 |
Taliansko, Čína |
1271-1295 - choďte do Číny |
||
| Ibn-Battuta |
Doslidžennya Egypt, Arábia, India, Čína |
||||
| Jean de Bettencourt |
Bolo položené pred-dobytie a dobytie Kanárskych ostrovov, ucho európskej kolonizácie |
||||
| Krištof Kolumbus |
Španielsko, Portugalsko |
1) 1492 - oficiálny pohľad na Ameriku (pohľad na Bahamy, Kubu a Haiti) 2) 1 500 g. - otvorenie pobrežia Guiani a karibského uzbeku. |
|||
| Amerigo Vespucci |
1500-1506r - oficiálny pohľad na Ameriku |
||||
| John Cabot |
Janov, Anglicko |
1497-1498yy - vznik raných a raných fáz uzbeckej krajiny Bafin |
|||
| V. Pinson |
1500 g. - Otvorenie brazílskych pobreží a amazonského lietadla |
||||
| Ponce de Leon |
1513 - zobrazenie polostrova Florida a klasovej farmy Golfstromu |
||||
| Vasco Balboa |
1513 - kríž Panamskej šije a otvorenie „Svätého mora“, podobne ako Tichý oceán |
||||
| Fernand Magellan |
1470 - 1521 |
Španielsko, ľudia - Portugalsko |
1519 - Trochu navýšim cenu. Vidkrittya brehy Patagónie, Vognnoy Zemli, Magellanovy kanály. Reinkarnácia „Pivdennyho mora“ do Tichého oceánu |
||
| Bartolomeu Diash |
Portugalsko |
1434-1488yy - Ser_ya prvého plávania Evropeyts_v uzdovzh vzdialené brehy Z Afriky |
|||
| Vasco da Gama |
Portugalsko |
1) 1497-1498 - Afriku obchádza more. Cesta do Indie Vidkrit 2) 1498 - novšie správy o Indii a východnej Ázii |
V dôsledku plavby Vasca da Gamiho sa mapa sveta veľmi zmenila. Atlantik i Indický oceán objavili sa z'єdnanimi; objasnenie kontúr Afriky, ako aj kresba na mape ostrovov Madagaskar |
||
| Lev Afričan |
1511-1515yy - pretin a peretin Sahari. |
||||
| Afanasy Nikitin |
1466 - 1442 - „Prechádzka cez tri moria“ z Ruska do prvej Európy |
||||
| Yrmak Timofiyovich |
Chi nie je nastavené. O-1585. |
1581-1584gg - ísť na Západná Sibír legendárny Єrmak |
|||
| Jacques Carti |
1535. - návšteva riečky svätého Vavrinca - úradník z pohľadu na Kanadu |
||||
| Francisco de Orellana |
Španielsko, Brazília |
1541-1542 - cez Andi k Amazonskej selve. Plávanie pozdĺž Amazonky k dievčaťu її |
|||
| Francis Drake |
Veľká Británia, Stredná Amerika |
1578 - Otváranie kanála Drake |
|||
| Beheim Martin |
Nimechchina |
Globe Beheim |
|||
| Ernando Cortez |
Španielsko, Amerika |
Starší a dobyvateľ Mexika |
|||
| Mercator Gerard |
Holandsko |
Kartograf, študent jogínskej činnosti v roku 1595r. z'avivsya zbierka kariet |
V tretiu hodinu sa zo zbierky máp stal atlas |
||
| Henry Hudson |
Veľká Británia |
1610 - otvorenie kanála Hudson a kanála Hudson |
Hudson vo výskume zverejnil informácie o možnostiach veľrybárskeho a živočíšneho priemyslu. partм časť Pivnichniy Ľadový oceán |
||
| Semyon Dezhnev |
1648 RUR - prvý plávajúci blízko Čukotského p_vostrova. Kanál Vidkrittya Berengovoy |
||||
| Vitus Bering |
1) 1725-1730 - Expedícia Kamčatka. Oficiálne zobrazenie Beringovho kanála 2) 1741 - displej s otvoreným okruhom, t.v. "Ruská Amerika" |
||||
| A. Mackenzi |
Veľká Británia |
1788-1789gg - choďte k rieke Makenzi |
|||
| J. Vancouver |
Veľká Británia |
1792 - ísť do Tichého oceánu. Pohľad na ostrov Vancouver. |
|||
| Oleksandr Humboldt |
R. 1769 - 1859 |
Nimechchina |
1) 1799. - visel na pobreží Venezuely v prístave Kumana 2) 1 800. - rast cien na Kube 3) 1801 - stúpať pozdĺž rieky Magdalena, predtým gir systém Andy a її sopky. |
Humboldt navštívi sopku |
|
| Oleksandr Humboldt |
Nimechchina |
Zakladateľ spoločnosti Fizkabinet-Chesky Geogr. jaka veda |
|||
| Viv'un de Saint-Martin |
|||||
| Charton Edward |
Geograf, historik geografických pohľadov, divák časopisu „Vokrug Sveta“ |
||||
| D. Antsiferov |
Chi nie je unavený. |
1711-1713 - vzhľad Kurilských ostrovov a zloženie prvého obrázku. |
|||
| Martin Frobisher |
1576 - 1610 - do posledného Buffina Zeme otvorenie Frobisherovho prílivu |
||||
| John Devis |
1 550 -1605 |
1585-1587rr - až po Buffinovej zatoka i Atlantický uzbek Labrador, pohľad na polostrov Khol, |
|||
| Steven Barrow |
Chi nie je unavený. |
1556 - do konca Ľadového oceánu, vidieť vedeckú literatúru o Arktíde |
|||
| Willem Barents |
Holandsko |
1) 1594 r. - pohľad na misu Carlsen, ostrovy admirality 2) 1596 ot. - druhý test na Spitzbergen |
|||
| Abel Tasman |
Holandsko |
1644 - pohľad na Austráliu |
|||
| Luis PAES Torres |
1560-1614 RUB |
Holandsko |
1606 - vidkriv Pivdenny pobrežie Novej Guiney, kanál Torres |
||
| Ivan Moskovitin |
Chi nie je unavený. |
1639-1640gg-predbežné vydanie uzbeckého mora Okhotsk |
|||
| Vasiľ Poyarkov |
nedostupné |
1644-1646 - Expedícia na Amure |
|||
| Orofiy Pavlovič Khabarov |
1632-1653rr - do Sibíri |
||||
| 1719-1721 - skladanie prvého obrázku z oslavy Sibíri, Kamčatky a Kurilských ostrovov |
|||||
| L. Morozko |
1691-1699-dossagnen-zhennya z Kamčatky. Prvé doslіdzhennya pіv-va. |
||||
| Stepan Petrovič Krashennikov |
1738-1751-predbežné vydanie Kamčatky, kniha „Popis krajiny Kamčatka“ |
||||
| Semyon Ivanovič Čeľuskin |
1736-1739 - Veľká expedícia Pivnichna v arktických moriach |
||||
| Fedir Petrovič Litke |
1821-1829 - vývoj skupiny ostrovov v súostroví Karolinsky |
Buv sa v roku 1845 obrátil na vedúceho geografického partnerstva. |
|||
| 1699-1700 - do posledných kôl Blakitny Nilu a Efezanov. |
|||||
| David Livingston |
RUR 1813 - 1873 |
Veľká Británia |
1849-1871 - Bagátorská séria najdôležitejších anglických výhľadov v strednej Afrike: ovčiak Kalahari, horné Zambezi, rozvodie Viktori, Veľké africké jazerá, horné Kongo |
Livingston si prisvojuje Afriku na väčšiu časť života, prejde viac ako 50 tisíc km |
|
| Chi nie je unavený. |
1893-1900 - Peretin Sahari z Alžírska do Čadského jazera |
||||
| Henry Stanley |
USA, Veľká Británia |
1871-1877 - Livestonova strela a otvorenie zákrut v Bielej Nile. Perche z Konga a Veľkých jazier |
|||
| 1880-1883 - vzostup povodia. Nilu a Kongo |
|||||
| Mikola Mikhailovič Przhevalsky |
1) 1867-1868-tobogan vzdialeného zostupu 2) 1873 - expedícia do Strednej Ázie |
Za rozhodnutia Akadémie vied na počesť Przheval-sky bul, vibi-ta Zlatá medaila s nápisom „Do prvej predškolskej zariadenia povahy Strednej Ázie“ |
|||
| Charles Wilkes |
1838-1842-ucho odmietnutia šelfového ľadu Shackleton, krajina Uyilks |
||||
| Mikola Mikolayovič Miklukho-Maclay |
Narodený 1846-1887 |
1870-1877 - po vydaní Novej Guiney |
|||
| Nordenskjold |
1876-1879yy - po Zakhidny Sibirovi, ktorú videl Misu Dixon |
||||
| Frithof Nansen |
R. 1861-1930 |
Nórsko |
1888-1893 - po Arktíde |
od 1897r - profesor zoológie na univerzite v Oslo |
|
| Robert Piri |
1909r - Dosyag pólu Pivnichnaya pre jogínky rosrakhunky |
||||
| Robert Scott |
1902-1904 - expedícia k brehom Antarktídy |
||||
| Petro Petrovič Semjonov-Tyan-Shanskiy |
Narodený 1824-1914 |
1856-1857gg - expedícia do Tien Shan |
V roku 1873 sa Buv obrátil na vedúceho geografického partnerstva |
||
| Raoul Amundsen |
Grónsko, Aljaška |
1911r - výlet ľadom na Pivdenny pól |
|||
| Andrij Oleksandrovič Grigorjev |
prelomenie štipendia o geografickom obale Zeme; podanie analýzy prirodzené mysle v geografických pásoch Zeme. |
Akadémia vied ZSSR od roku 1939 do roku 1918 - organizátor a prvý riaditeľ Geografického ústavu Akadémie vied ZSSR (do roku 1951). Laureát Štátnej ceny SRSR 1947r |
|||
| Inokentiy Petrovič Gerasimov |
MAK Pratsi z geografie Oruntivu, geomorfológie, paleo a fyzickej geografie. |
Laureát Zvrchovanej ceny ZSSR, 1973 r |
|||
| Kostyantin Kostyantinovich Markov |
Laureát Zvrchovanej ceny ZSSR, 1971 r |
||||
| Stanislav V. Kalesnik |
Základné postupy teoretickej výživy fyzickej geografie |
Prezident Geografického partnerstva SRSR v rokoch 1964-1977 rr. |
|||
| Viktor Borisovič Sochava |
Základné postupy pre klasifikáciu krajiny v tundre a tajge, geobotanickej oblasti |
||||
| Lev Semenovich Berg |
Porušili sme rozhodnutie o krajine a dali sme o nej nápady prírodné oblasti... Prvým je zónovanie fyzickogeografického regiónu ZSSR. |
Z 1940 až 1950 - Prezident geografické partnerstvo CPSR Laureát Zvrchovanej ceny ZSSR, 1951 r |
5. Diaľnice a geografické pohľady
| skalnatý |
geografický objekt |
Krajina po usporiadaní expe |
Keruy tel abo účastníci expedícií |
| I. A 3 I Z |
|||
| Zdvihnite Marca Pola do Číny |
Marco Polo |
||
| „Hodinnya cez tri moria“ z Ruska do prvej Indie |
Afanasy Nikitin |
||
| Perche sa dostal do Indie po námornej trase |
Portugalsko |
Vasco da Gama |
|
| Viac portugalských prípravných zápasov z Indie a východnej Ázie |
Portugalsko |
P. Cabral, Vasco da Gama, F. Almeida |
|
| Otvorenie Filipínskych ostrovov na prvej ceste okolo sveta |
F.Magellana |
||
| Vidviduvannya Zakhidny Sibir legendárneho Urmaka |
Yrmak Timofiyovich |
||
| Uvádza Dutch News of the Earth |
Holandsko |
||
| Kruhová expedícia z Turukhanska po riekach Nizhnyaya Tunguska, Deer, Angara, Onisey do Turukhansk |
|||
| Persees float on the Olenia to the її girl |
I. Perfilyev, I. Ribrov |
||
| Návšteva pobrežia Ochotského mora. Vpred Veľké Rusko „šťuchlo“ do Veľkého oceánu |
I. Moskvitin |
||
| Vidkrittya „Slávne more“ - Bajkalské jazero |
|||
| Prvé výlety v Jakutsku a Amure |
V. Poyarkov |
||
| Perche plávajúce pri Chukotskom p_vostrove. Otvorenie Beringovho kanála |
|||
| Dosah na Kamčatku. Prvá doslіdzhennya pіvostrova |
L. Morozko, V. Atlasov |
||
| Otvorenie Kurilských ostrovov a poskladanie prvého obrázku |
D.Antsiferov, I.Kozirevskiy |
||
| Vivchennya do Kaspian a Stepi v Kazachstane |
A. Bekovich-Cherkaskiy |
||
| Vytvorenie prvého obrazu dňa Sibíri, Kamčatky a Kurilských ostrovov |
Kevreinov, F. Lužin |
||
| Expedícia I Kamčatka. Oficiálne zobrazenie Beringovho kanála |
V. Beringa, A. Chirikov |
||
| Perche Peretin z Beringovho kanála a rozšírenie Pivnichnaya America |
K. Fedorov, M. Gvozdev |
||
| Aplikované na mapu uzbeckých morí Laptavikh, Skhidno-Sibirsky a Chukotsky |
V. Pronchishchev, S. Chelyuskin, H. a D. Laptevi |
||
| Ahoj amerika! Pohľad na ruské Pivnichno-západné pobrežie Pivnichnaya Ameriky |
A. Chirikov |
||
| Otvorenie Veliteľských ostrovov |
|||
| vіdkrittya samoї bod Eurázia - misu Čeľuskin |
S. Čeľuskin |
||
| Pershe rosіyske obchádzanie sveta. vidkrittya Morskoy Way z európskeho Ruska na Kamčatku a Aljašku |
I. Kruzenshtern, Y. Lisinský |
||
| Pokračovanie popisu Pivnichniy uzberezhzhja z Eurázie. Veda o ostrove Wrangel |
F. Wrangel |
||
| Persha opisuje pobrežie Aralského jazera. Zamalivki Taras Ševčenko |
A. Butakov |
||
| Otvorenie kanála Nevelskoy. Ruský práporčík nad Primorámom. Pidstava Mikolaivska na Amure a Vladivostoku |
G. Nevelskoy, N. Boshnyak |
||
| Ruská expedícia v srdci „nebeského dievčaťa“ (Tien Shan). Jazero Vidkrittya Issik-Kul sa mení na rychok Sirdar a Chu |
P. P. Semenov-Tyanshanskiy |
||
| Prvý neoficiálny prienik do plotu a tamnichu Kašgar a Takla-Makin pod rúškom pútnika |
Ch. Valikhanov |
||
| Predchádzajúca Stredná Ázia: jazerá Dzungaria, Tibet, Gobi, Lobnor, odbočky v Huanghe a Yangzi |
N. Przhevalsky |
||
| Prvý prienik Európy do centrálnej časti Pamiru |
N. Severcev |
||
| Sústavné vzdelávanie v Strednej Ázii |
M. Pevtsov, G. Potenin, V. Roborovskiy, P. Kozlov, G. a M. Grumm-Grzhimailo |
||
| Zostávajúce srdce Ázie (Západná Čína a Mongolsko) |
V.0bruchev, V. Roborovskiy, P. Kozlov |
||
| Zostávajúci skvelý geografický výhľad na Áziu - Chersky hrebeň |
S. Obruchev |
||
| II. A F R I K A |
|||
| Séria prvých kúpaní Európanov na západných brehoch Afriky |
Portugalsko |
K. Diash, A. Baldaya, R. Sikeiro |
|
| Afriku obchádza more. Cesta do Indie Vidkrit |
Portugalsko |
Vasco da Gama |
|
| Doslіgennya a Peretin Sahari |
Lev Afričan |
||
| Predchádzajúce kolám Blakitny Nilu a Efezanov |
|||
| Bagatorická séria najdôležitejších anglických výstav v strednej Afrike. Kalahari Pestle, horný Zambez, Viktóriine vodopády, Veľké africké jazerá, horné Kongo |
Veľká Británia |
D. Livingston |
|
| Livestonov odkaz a otvorenie kôl v Bily Nil. Perche z Konga a Veľkých jazier |
USA, Veľká Británia |
||
| Kontrola dodávky vody do Nilu a Konga |
|||
| Peretin Sahari z Alžírska do Čadského jazera |
|||
| III. PIVNICHNA І PIVDENNA AMERICA |
|||
| peretín Normanmi Atlantický oceán a Grónske ostrovy |
Island |
Eirik Raudi |
|
| Dosahovanie na svahy Sivshy. Amerika; otvorený pozemok „Winland“ (tiež polostrov Nové Škótsko) |
Grónsko |
Leif Eirikson |
|
| Oficiálny pohľad na Ameriku (pohľad na Bahamy, Kubu a Haiti) |
|||
| Pobrežie Vidkrittya na ostrove Guiani a karibský uzbek |
|||
| Brazílske pláže a Amazonské lietadlo |
|||
| Pohľady na stredné pobrežie Brazílie a záliv Rio de Janeiro |
Expedícia za účasti A. Vespucciho |
||
| Otvorenie floridského klasu a klasu na GolfStrum |
Ponce de Leon |
||
| Peretin z Panamskej šíje a vzhľad „Svätého mora“, ako sa zdalo ... Tichý oceán - najväčší na planéte |
V. Balbon |
||
| pohľad na mexiko |
|||
| Na nonstop výlet. Vidkrittya brehy Patagónie, Vognnoy Zemli, Magellanovy kanály. „Reinkarnácia“ Indického mora do Tichého oceánu |
F.Magellana |
||
| Návšteva rieky St. Lawrence - oficiálny pohľad na Kanadu |
|||
| Predchádzajúce misskám a centrálnym oblastiam USA |
|||
| Cez Andiho do amazonskej džungle. Plávanie pozdĺž Amazonky k dievčaťu її |
F. Orelyana |
||
| Peretin brazílska Nagir'ya. Vidkrittya diva prírody - vodospad Іguasu |
A.Caveza de Vaska |
||
| Otváranie kanálov Drake |
Veľká Británia |
||
| Hudson Stream a Hudson Stream |
Veľká Británia |
||
| Vodopád Vіdkrittya Nіagarskogo |
E.Brule, J.Nikole |
||
| Plávanie ostrieža pri Beringovom kanáli |
|||
| Otvorenie Pivnichno-západnej časti Pivnichnaya America |
I. Fedorov, M. Gvozdev |
||
| Vіnnіchno-Zakhіdnoї tzv. "Ruská Amerika" |
V. Beringa, A. Chirikov |
||
| Choďte k rieke Makenzi |
Veľká Británia |
A.Makenzi |
|
| Choďte do Tichého oceánu. Okrem ostrova Vancouver |
Veľká Británia |
J. Vancouver |
|
| IV. AUSTRALIA TA OCEANIA |
|||
| Perche plavba po celom svete. Peretin Tichého oceánu a ostrov Guam |
F.Magellana |
||
| Pohľad na Šalamúnove ostrovy |
A. Mendanya |
||
| Otvorenie austrálskeho vnútrozemia |
Holandsko |
||
| Výhľad na Tasmániu a Nový Zéland |
Holandsko |
||
| Pohľad na Veľkonočný ostrov |
Holandsko |
J. Roggeven |
|
| Angličtina na Pacifik... Správy o Kaledónii, Tonganských ostrovoch, Uzbeckej Austrálii, Líbyjských ostrovoch |
Veľká Británia |
||
| Kanály Vidkrittya Bassovaya |
Veľká Británia |
||
| Pred príchodom západných brehov Austrálie. Vidkrittya odliv geografa a prírodovedca |
|||
| Rusko v Tichom oceáne. Pohľad na ostrov Suvorov, ostrov Rossiyan, Marshallov ostrov, Taumotu a Inshikh |
M. Lazarev, O. Kotzebue, F. Bellinshausen |
||
| Prvá expedícia do strednej Austrálie |
Austrália |
||
| Perche Peretin Austrália |
Austrália |
||
| Pred poslednou časťou uzbeckej Novej Guiney som pomenoval Maclayovo pobrežie |
M. Miklukho-Maclay |
||
| V. ARKTÍK |
|||
| Pidkorennya Pivnichnogo Pole |
|||
| Vіdkrittya Zemli Mikoli II (nini Pivnichna Land) |
B. Dilkitsky |
||
| Schválené v neprítomnosti na výhľad na ostrov Vise |
O. Shmidt, V. Vize |
||
| Rekord v jednej plavbe plavebnou cestou Great Pivnichny na parnej lodi krigolam „Sibiryakov“ |
|||
| Dokončenie úspešnej robotiky prvej rádiovej driftovacej stanice „Pivnichny Pole I“ |
I. Papanin, P. Shirshov, N. FEDOROV, E. Krenkel |
||
| Doslіdzhennya na dne ľadového oceánu. Vznik hrebeňa Lomonosov |
J. Hackel |
||
| 1950 až jednu hodinu |
Pokračovanie diaľkových dní na dne ľadového oceánu na driftovacích staniciach „Pivnichny Pole“ |
Športovci z Ústavu Arktídy a Antarktídy |
|
| Vpred v histórii, vývoj Arktídy až po dosah Pivnichnického pólu na atómových krigolami „Rosiya“ |
|||
| 1982 06.02-04.07 1986 |
Od pobrežia Beringovho kanála po Murmansk Uzbek - 10 000 km za 8 mesiacov |
Skupina S. Solovjova |
|
| 1986 29.01-07.03 1988 |
Koreň pólu nedostupnosti v neviditeľných mysliach polárnej noci olizuje suvorikh |
Skupina D. Shmaro |
|
| 1988 15.02- 25.04 |
Rekordný prechod lizhy v 1800 km od pobrežia Ruska cez Pivnichny pól do Kanady |
Skupina D. Shmaro |
|
| Vi. ANTARCTICA |
|||
| Veľký úspech ruských námorníkov. Antarktída na pevnine |
F. Bellinshausen, M. Lazarev |
||
| Pohľad na ostrovy Petra I., Krajina Oleksandra I. Pohľad na Bellinshausenské more |
F. Bellinshausen, M. Lazarev |
||
| Výhľad na more Weddell |
Veľká Británia |
J. Weddell |
|
| Koreň pólu |
Nórsko |
R. Amundsen |
|
| Sekundárne dosiahnutie nového pólu a tragický koniec minulosti |
Veľká Británia |
||
| Pohľad na krajinu kráľovnej Maud, brehy princeznej Marty, princa Olofa, princeznej Ranhildi a ďalších |
Nórsko |
X-Riser-Larsen |
|
| Bagatorial International Geophysical Rik. Ear of spilny Vkročím na „bila plamu“ Antarktídy o 12 mocností |
USA, Veľká Británia, ZSSR, Japonsko, Austrália, Čile a ін. |
Expedície Kerіvniki |
|
| Ucho Radianskych antarktických expedícií. Pohľad na námorných kozmonautov, Sp_vdruzhnost_, Lazarev a v. Choďte na pevninu. Takmer 1 000 ruských geografických názvov na mape Antarktídy. kmeň pershoi prednáškový obrázok |
M. Somov, A. Treshnikov, E. Tolstikov a I. |
Graf najdôležitejších geografických zobrazení
6. Visnovok
šťastná geografia rozvoj krajiny má dôležitú úlohu v rozvoji krajiny. Systém geografických vied zaistí kontrolu nad táborom prírody, zúčastní sa na vývoji systémov vstupu na boj proti negatívnym dedičstvám v prúdení ľudí do prírody a bude predpovedať vývoj a rozvoj územne vírusových komplexov. Je nerozumné stanovovať prognózy bdelosti prírody bez urahuvannya pocty o štátnej sile ľudí a prúdení do prírody. Nie je možné vytvoriť politiku pre rozvoj regiónu bez toho, aby sme sa zaoberali zvláštnosťami jeho povahy a obyvateľstva. Virishennya tsikh zavdan vimagak vzaumopov'nogo vivchennya príroda, obyvateľstvo, vláda a vzaimozv'yazkiv medzi nimi, páči sa a bude chránený systémom geografických vied
Zoznam literatúry:
- Veľká Radianska encyklopédia (6 zväzok). Hlavný redaktor A.M. Prochorov. Moskva. vyhliadka " Radianska encyklopédia„1971. Tretia vízia
- Vidannya pre deti. Geografia (zväzok 3) Hlavná redaktorka S. Ismailova. Redakcia zväzku: I. Kudryavtseva, D. Lyurі. Moskva „Avanta +“ 1994r.
- Prírodoveda V.I.Kuznetsov, G.M. Idlis, V.N. Gutina. Moskva 1996r.
- Predmet a prepojenie prírodných vied. Kedriv B.M .. Moskva. Veda 1967r.
- Geografia Tsikavy pre deti a dospelých. G. Scarlato. Kyjevský „Alterpress“ 1996r.
- Predmet a prepojenie prírodných vied. Moskva. Veda 1967r.
- Vidieť Zem. História veľkých diaľnic. Jules Verne. Moskovská „Terra“ 1993r.
- radyanskiy encyklopedický slovník... Moskva 1985r.
Učiteľka geografie Irina Oleksandrivna Mironova
MOU Trusleyskaya ZOSH, okres Inzensky
Pidruchnik A. A. Letyagin „Geografia. Kurz klasiky "
Téma lekcie: „Geografia - jedna z vied o planéte Zem“
Didaktická meta: umyte sa prvýkrát, učenie sa a porozumenie novému prvotné informácie s pomocou technológie na vývoj nových technológií.
Cyklus pre zmist:
vzdelanie: Prevezmite formu znalostí o vede z geografie, geografických ob'єkti, geografických procesoch a prejavoch, geografických obolantoch.
Vývoj: Vytvorte myseľ pre rozvoj kognitívnych aktivít, intelektuálnych a kreatívne zdravie uchniv; prijať rozvoj mysle, popísať a vysvetliť základné znaky hlavných z nich, ktorým majú porozumieť; vezmite si ružicu navichok nezávislí roboti s putom na rukách.
vikhovnі: Vitajte v geografickej kultúre, kultúre počiatočné pratsi, Vezmite rozvoj spoločných myslí; rozvoj záujmu o predmet.
Plánované výsledky:
špeciality:asimilácia Význam geografických znalostí pre moderných ľudí.
vedieť so zadkami prirodzeného úpadku UNESCO (na území sveta vrátane Ruska). motivácia O geografii vivchennya.
metasubject: pozri s Hmotné znaky porozumenia,
orієntuvatisya Psovod vie a vidí na zdroji energie;
Mini-skladové sklady; analizuvati informácie (textové a ilustračné, vrátane videa) na prípravu jedál; vikoristovuvati Pohybujte svojou mysľou, aby ste obrátili svoje myšlienky, myšlienky; zložiť viznachennya pochopiť, rozložiť uzagalnnya.
Predmety: razr_znyati Geografické ob'ykti a správne nazivat,
začať Význam objektov UNESCO pre ľudí, Vysvetlím
znamenia na pochopenie: „geografický objekt“, „geografické procesy a javy“, mieriť zadok geografické inštitúcie vlastnú výkonnosť, výsledky vynikajúcich zemepisných označení a vysokých ciest
Universalny Navchalny Diy:
špeciality: Pozorujte potrebu očkovania týmito osobami.
regulačné: planuvaty vlastná aktivita podľa osvedčenia učiteľa, budovanie nezávislého objavovania nových poznatkov; vmіnnya cheruvati tvoj kognitívny výkon, Organizujte svoju aktivitu; začatie a rozvoj víz; posúdiť výsledky.
Piznavalny: formulácia a rozvoj geografických znalostí, intelektuálnych záujmov, intelektuálnych a kreatívnych výsledkov; vminnya vykonávať nezávislý vtip, analýzu, revíziu informácií, revíziu, bezpečnosť.
komunita: Vmіti spіlkuvatisya a vymieňajte sa jeden po druhom.
Typ lekcie: Lekcia o vode, lekcia zvládnutia nových znalostí.
Formy organizácie činnosti vedcov:Čelné, individuálne.
ustatkuvannya: pidruchnik A. A. Letyagin „Geografia. Kurz klasiky. 5. trieda “- M .: Ventana-Graf, 2015, pridajte gerel geografické informácie, karikatúra„ Kto rosefarbuv v mori? “, Príprava na reflexiu„ Ostrovy “.
Choď na hodinu
1. Organizačná - motivačná fáza hodiny
meta: Emocionálny - pozitívny prístup k lekcii, vytvorenie atmosféry úspechu, doviri.
Učiteľ: Dobrý deň. Som rád, že máte bachiti v urotsi. Zoznámte sa s handlerom geografie, ktorý je autorom predmetu.
K tej lekcii: Videli ste vedy v klasických školách? (Hovorím tomu rozvoj vedy z kurzu klasickej školy)
Aký druh školského predmetu vivchaє príroda? (Tomu hovorim navkolishn_y svetlo)
Viete, aká je veda? (Hovorím tomu prírodné vedy. Deti sú vinné za vytváranie a pomenovanie vedy o prírode.)
Vzorec pre lekciu: Myslíte si, ako by sme sa mali tento rok naučiť na hodinách? (Hlavné chápanie hodiny pomenujem v rámčekoch na strane 5 (geografia, geograficheskie ob'єkti, Geografické procesy a javy, geografická obolonka)
Motivačné postoje: Pozrite sa na karikatúru „Kto Rosefarbuv v mori“ a vytvorte o nich príbeh, aký je dôvod nesprávneho správania školáka? Yak, môžeš to zvládnuť? (Deti poznajú karikatúru o bezbožných a nazývajú ju hlavným dôvodom - neznalosť geografie, ako je potrebné vivchat.)
2. Procedurálne-krok za krokom k lekcii
Čo je to geografická veda? Visnachiti, scho є predmet vivchennya geografia?
Pošlite potrebné informácie na stranu 5-6 psovoda
Robot s dieťaťom č. 1 s. 6 (Rozvoj geografických inštitúcií)
Sprievodca geografickými objektmi na území Uljanovskej oblasti, Ruska, svitu (zapamätajte si tabuľku v dos).
Geografické objekty
Prečo chytiť Zem? Usmerniť zadok, potvrdiť význam geografie pre spevácke profesie. Yakimy materiály (geografické produkty) páchnu?
Čo si myslíte o geografoch, že ste obyvateľom planéty? (Pererakhovyat pomenuje prírodné pamiatky)
Kto vie o všetkých obyvateľoch Zeme? (Riaďte sa vzorcom porozumenia kultúrny úpadok UNESCO. Nevyhnutnosť záchrany prirodzeného úpadku webov.)
Yak, aby vivchayut Zem? Vymenujte typy metód výroby predmetov? Ako z nich môže geografia vyhrať? (Názvy: opatrnosť, popis, úsudok, analýza, vivchennya za hodinu)
O pomoc, komu by som mal vivchayut Zem? Sprievodca dokázať tverdzhennya „Učiteľ geografie pre školáka je hlavným dôvodom odmietnutia geografických znalostí.“ (Prečítam si úvod k článku „Yak nabádajúci psovoda“ a navrhnem argumenty: je uvedený popis geografických objektov a prejavov, vysvetlené dôvody zmeny hodiny)
Učiteľ: Nechajme sa prekvapiť čarodejníkom psovoda a tým, že ho môžeme rozpoznať vďaka štruktúre a zlomyseľnosti základných distribúcií psovoda a zariadeniu usporiadania v novom.
Pozrite sa na napájanie čítačky.
Napríklad v každom odseku a na niektorých stranách vieme, ako nakŕmiť:
1. Čo povodie?
2. Ako sa volajú?
3. Na akom malom smreku rychki є? (Ps. 98-99 §17)
Učiteľ: Veďte dzherel geografických informácií, ktorý vidíte. (Nazývam obrázky, knihy, drahých priateľov, encyklopédie, kozmické značky, filmy, noviny, prenosy atď.)
3. Upevnenie podkladu
1. Výživa na bitie:
Čo znamená slovo geografia?
Aký druh geografie?
Pre koho vivchayut geografiu?
Yak vivchayut geografia?
Za pomoc komu vivchayut geografiu?
Prečo chcete viazať geografiu?
Viete o geografii?
Chcete sa naučiť geografiu?
Aké knihy a časopisy ste čítali?
Aké televízne relácie a filmy z geografického čarodejníka ste našli?
test1) Názov „geografia“ v preklade z orecha znamená:
A) zemetrasenie
B) výkop
C) popis pozemku
2) Za pomoc možno považovať vedu o povahe Zeme
A) výber odpovedí o prírode
B) asistent geografie
C) karikatúra
3) Aký objekt nie je geografický?
B) Sopka Vezuv
B) Egyptské pirátstvo
vidpovidi 1 v 2-b a 3-a vysvetlí dôvod výberu. Zistite správne zobrazenia (sebakontrola)
Pidvdennya pidsumkiv
Učiteľ: Hrdina komédie D.I. Zdá sa, že Fonvizina „nedouk“ Mitrofanushka je jej vlastná: „Čo je pre mňa teraz geografia? Kudi treba, odvezieš ma “. A yak je tvoja dumka? Aké sú potreby geografických znalostí bežných ľudí a pre koho? (Naučte sa uchopiť svoju myšlienku. Zadajte malé písmená, 5 viet)
4. Reflexný krok k lekcii
Recepcia „ostrova“. Na mape z obrazov ostrovov s urážlivými menami o. Radosť, oh Problém, oh. Zdivuvannya, o. Problémy, oh. Ochikuvannya, o. Vzdelávanie, o. Spokojný, oh. Nasnagi, o. Nasolodi prikrіpiti abo namalyuvati (na arkushi Whatman abo na doshtsi) vašu loď vo všeobecnej distribúcii obrázku, ktorý zobrazuje váš oduševnený, emocionálne-chuttєve tábor.
Poznámka. môžete namalyuvati nový ostrov pomenujte ho, pretože nie je na mape, a nakreslite obrázok bermudskej trojkolky.
5. Vysvetlenie domácich úloh
obov'yazkove zavdannya Naučte sa v texte (odsek 1 s. 5) a v slovníku význam:
1) geografický objekt,
2) geografické procesy a udalosti,
3) geografický obal.
Úpravy v texte štatútu (odsek 1, s. 7) množstvo predmetov UNESCO v roku 1978 a v roku 2015. Rast visnovoku: zlepšilo sa tempo rastu?
Dodatkove zavdannya (na vibráciách)
Oddelenie č. 6, strana 10 (pre bazhannyam)
Міні - tvіr. Pokračujte v čítaní zoznamu, ktorý charakterizuje vašu pozíciu a argumentáciu. Myslím, že je to nové geografov na našej planéte je to nevyhnutné, takže ako ...
Sociologická skúsenosť. Pochopte, prečo je úloha geografie v živote pozastavenia dôležitá. Informujte sa o svojej rodine a blízkych. Napíšte svoju myšlienku do tabuľky.
yaksho domáca úloha na tému: »Synopsa hodiny geografie„ Geografia - jedna z vied o planéte Zem “5. ročník Budeme vám jasní, potom vás budeme môcť vidieť, ak zmeníte názor, aby ste sa videli na strane svojej sociálnej siete.
& nbsp