adsby.ru → k vigilante

Brošura raznega je tesno povezana s promocijo. Razcvet mobilnega sporočila. Promocija projektila je osnova premičnih pravic

»Beseda - tse zas spilkuvannya, da ni načina za vstop v skladišče mov. Ko dodajamo pomen, besede ni mogoče postaviti niti v misel niti v gibanje; Najpomembnejši so lastni, a takoj pride organski del in to in drugo. Sam pomen besede, tako kot L.S.

Vendar sta lahko cilj in ime razvoj genetskih korenin. Škropljenje smradu je bilo vikonuvali razvojne funkcijeі razvit okoli. Mobilna funkcija je komunikacijska funkcija. Mova jak je bil odgovoren za vinski proces zaradi potrebe po osnovi in usklajevanju ljudi v procesu socialnega dela. Hkrati pa, ko se besedna spilkuvanní zmіst, ki jo izroči z razglasitvijo, pripelje v pevski razred nastopov in tudi sami prenos video utripov, to je dejstva napačne usmeritve. Hkrati obstaja takšna priyom spilkuvannya, kot gesta izgovor, kakršna koli reklama sama po sebi se ne izvaja in na to se ne pomisli.

Imejte svojega hudiča in vidite napačno ime, saj niso povezana s poudarkom, na primer na pravi način ali bolj praktično, ki ga bitja napačno razlagajo. Otroci in divja bitja imajo svoje bratrance občin, ki niso vezani na pošasti. Cena volanov, kositra, mimikrije, kako si predstavljam notranje življenje živega bitja, sploh ni znana nikomur drugemu. Pri ciljanju in premikanju filogeneze se predverbalna faza jasno razvije v razvoj ciljanja in predintelektualna faza v razvoju gibanja.

L.S. Yakiy Zh. Piazhe, ki je za senzorično -motoričnim intelektom na stopnji predoperativne napačne usmeritve označil uho ofenzive, je v vsakem primeru zgrešenj in napredovanj kritična prelomnica: začetek intelektualne uprizoritve in napačna usmeritev je poteza .

Znaki takojšnje spremembe v razvoju obeh funkcij sta opredelitev in aktivno širjenje otrokovega besedišča (jaz moram otroka prositi, naj pogosto prosi za obrok: kako naj se pokličem?) Ditina, yak bi, se bolj zaveda simbolne funkcije gibanja in se sama prepričuje v obrazložitev dejstva, da je za besedo yak pravica lagati zaradi pravice in jo priznati kot skupnost, torej za biti. Z eno in isto besedo win začni nazivati predmete in tse čist dokaz Poleg tega bom imel otroka s svojim razumevanjem. Viríshuyuchi, podoben intelektualnemu osebju, bom začel govoriti v glas, nato pa v svojem srcu znak dejstva, da sem kriv za zmago in ne samo za spilkuvannya. Praktično dostopen za ditini je pomen besede yak take.

Ale tsi dejstva pomenijo odvzeti storžu dobrega znanja, da bi razumel zmagovitost v procesu pošiljanja in selitve. Dolg proces, zagliblyuyuchis, trivialno raztezanje, da doseže trivialno uro, vse do starosti odraslih. sklic razumeti Otrok bo viden, približno ob tej uri, do stopnje uradnih operacij, torej do srednjih let od 11-12 do 14-15 let. Otzhe, celotno obdobje razvoja razumevanja posojila v življenju ljudi je blizu 10 let. Vsi centri intenzivne roza robotike zasedati pojdite na razvoj otroka, ki je zadolžen za razvoj intelekta, pa tudi vseh duševnih funkcij in posebnosti v celotni kategoriji razumevanja.

»Otrokovo besedo razumejte kot njen stavek. Tiste odrasle, ki so bili v odprti ponudbi bi, otrok prenese z eno besedo. Otrok je pri razvoju pomenske (smiselne) strani besede izhajal iz celotnega predloga in šele nato prešel na zmagoviti del besed, pa tudi na besede. Na začetku in vzdržljivostne trenutke razvoja pomenske in fizične (zveneče) strani so spodbujali drugi. Smiselna stran je spodbujanje razvoja celote do dela, v tisti uri pa fizična stran od majhnega dela do celote, od besede do predloga. "

Slovnica v postajanju movi ditini kílka viperzhaê logike. Zmagajte prej ovolodivê v filmih s spilkami "tom shho", "unvazhayuchi na", "tak yak", "hocha", nízh s skupnimi pomembnimi goslami. Tse pomeni, kot je zapisal L. S. Vigotskiy, da hitenje semantike in zvenenja besed v zloženih skladenjskih strukturah ne gre v razvoj. smyslovy mislennya mov vislovlyuvannya

Še jasneje je, da je porazdelitev pojavnosti v funkciji razvite ideje: še zdaleč ni slovnična in logična sprememba identitete. Za krmarjenje po naraščajočem razvoju ciljne poteze bo otrok, če bo razumevanje opaziran, prikrajšan za veliko zla.

ROSVITOK MOVI TA MISLENNYA

Predmet, za katerega je poglavje namenjeno, je razvoj poteze in cilja, zlasti razvoj drugih oblik cilja v otročji, - pomembno in zložljivo. Zato si bom dovolil pogledati najenostavnejše - od najbolj natančnih dejstev, podrobnosti elementarnega, bojim se, da si zaslužim docirja v nadzorovanem odpuščanju velike težave. Ale, ne grem brezhibno, jecam blizu veličastnega zlaganje hrane naravnost s teoretičnega vidika.

Želim videti, kar vidim doma - poglejte, kako dodati prave korake razvoju otrokove napačne usmeritve s slike. Na videz je scho priyom, ki je proponyav A. Bine in ki je široko vikorystovuvav V. Stern, vraževerno preprost in inteligenten. Naredite preprosto sliko, na primer je prikazana majhna slika, na primer vas ali vaška družina ali zapornik, pokažite sliko otroka 3,7, 12 rokenrola, kot da bi enega opisal in isti zaplet od njih. Obenem pridigarji pravijo: vsem otrokom je dan enak predmet napačne razlage in imamo pravico reči, da se napačna usmeritev razvije v najzgodnejših najpomembnejših fazah, kot da se pojavi v otrokovi napovedi.

Tudi doma, kot visnovki izhajajo iz takšnih informacij. Pred govorom cena, ki bo bogata s psihologijo misije. Hodite tako zgodaj prej shkílnogo víku razpov_daut sliko, nazyayuchi o predmetih, zvídsi, da se boji visnovok: predšolski otrok napačno razlaga svetlobne sisteme govorov in predmetov. Učenec bo vzpostavil enaka dejanja preprostih stvari, kot so predenje slik ali posameznikov, da se boji visnovoka: šolar si bo napačno razlagal sistem vsakdanjih predmetov in ljudi. Nareshti, vemo, da bi moral šolar starejše stopnje iti na stopnjo znaka, nato pa na stopnjo samskega in prvega zlaganja obeh predmetov. Bojte se visnovoka: šolar starejšega viku sprymak svit yak sistem zložljivih govoric, v katerem je eden za enega in govori.

Osrednje dejstvo, ki je za psihologijo misije temeljnega pomena, je miren položaj, kot so pravkar povedali. Če povzamem smiselne tihe dajatve, kot so krogle v preteklosti prepoznane po slikah, je bilo to že davno, zato je treba ljudem poslati sporočilo, saj je zelo enostavno iti na hrano. Res, kako lahko to rečemo? Nekaj otrok je spriymaє predmetov, potim - diy, potim - vidnosini, to je zvok govorov. Kakšne so podobnosti za tiste, ki vedo o razvoju otroka v zagali? Poskusil bom premakniti vrstico navzdol, razumljivo, kot da bi otrok fotografiral ali osvetlil v večjem zgodnjem tednu. Očitno niso krivi samo predmeti in govori, ne pa tudi ugotovljena moč in kakovost govorov, tako da je tudi sama stvar kriva za dosego zložljivega zvonjenja znaka in domačega jezika.

Lahko rečete naravnost: vse, kar vem o otroku, je super podkovano in darila so podarjena. Vse, kar vemo o otroku, na primer: otrok zgodnje in predšolske starosti, govor spriyman, ki je posledica delovanja v super specifični, konkretni povezavi govorov. Na storžu je bil otrok pripisan otroku na prvi pogled s sliko, sredi otrokovega stadija pa je bilo vse otroke videti v razvoju zgodnjega razvoja tega otroka. Do prodovzhuyut , ustvariti divo do najmanjših manifestacij, to je enkrat pred razvojem otrokove bede.

Ditin je prej zgrešil s trdimi britvicami. Ta trenutek se imenuje sinkretizem. Sinkretizem je posebnost otrokove napačne razlage, ki otroku daje možnost zavajati s preprostimi čopiči, vendar ne razkosanega in ne vidi enega predmeta od drugega. Sinkretična narava otrokove bede, to je napačna razlaga vseh situacij z vsemi zvončimi deli, je zelo močna, zato je na področju verbalne napačne razlage v šolarju in v ponovno ustvarjanju oblike napačne usmeritve v otrokov otrok. Tega si sam ne morem ogledati, še posebej dobro, če me prepoznajo na dveh zadnjicah, ko sedim pri J. Piazheju.

Ditini zapeti: "Kakšen sin je to?" Vín vidpovída: "Tistemu, ki izgledaš dobro, tistemu, ki izgledaš visoko, imaš visoko opremo." "Pojasniti" za takega otroka pomeni prinesti številna druga dejstva in pooblastila, sovražnike in opozorila, ki so brez predhodnega vezana na enega sovražnika, en čin. Takoj, ko je sonce obrezano in ne pade, takoj ko je vroče, je vroče in vroče, vsi, ki otroka ne udarijo, so naenkrat privezani, ne vidijo Kremlja tako ali drugače drugo.

V življenju starejšega otroka je bil sinkretizem hudobije hudobnosti, tj. Tse zalishaєtsya pri otroku šolske víku v moví: otrok se zruši s takšnimi sinkretičnimi cilji. P. P. Blonsky pravilno imenuje moč nepovezane skladnosti poslanstva. "Odklopljen" - tse zrozumilo: aje ditina nagajivo, vkazuyuchi, zato sonce ne pade, zato je videti bolj vroče. Tukaj je veliko dobrega, da je treba nevsiljivo graditi. Hkrati je pravilno, da ga imenujemo "zvyaznist", da bo otrok vezan, da je z mano - odraslimi - povezan. Za novega je dejstvo, da sonce ne pade, jezno v isti sovražnosti, kot je tako.

V takem rangu je sinkretizem polarnosti v nepovezani povezavi cilja, to je v povezavi podaktiva, povezavi, ki jo povzroča sovražnost srednjega razreda, nad povezavo aktivnega . Sliši se kot aktivna nekomunikativnost in podaktivna nekomunikativnost. Ditina spriymaê tako, vse je povezano z nami. Na strani ob'ktivnoy tse pomeni, da je otrok zvokov sovražnika sprejet za zvok govorov. Tisti, ki imajo otroka z vistupaê jakom, zvokom vrazhena, vín spriymaê yak zvokom govorov. Kadar koli vidimo otroka v možganih otroka s fiziološke strani, se vidi, da je to dobro vidno pri I. P. Pavlova v do najprimernejšega o irradіatsії, to je zbirki razlitih, razpršenih stopenj uničenja, ki nadzira prvega sovražnika, oživi kompleks in se poveže s sovražniki cimom.

Kako so psihologi stare ure, psihologi-podjektivisti, razvijali poslanstvo? Smradom so povedali, da je državo novorojenega otroka mogoče videti kot kaos, kot je videti, pogubno za ves kaos brezsrčnih govorov; Ditina nikoli ne bach predmeti, recimo leni, ljudje, miza, slog. Dokler je funkcija le organsko občutljiva, je seveda otrok kriv za kaos manifestacije, zmedo toplote in pijače, črnega in mladega, nerazumljivega med seboj in močmi predmetov . Postopoma se pogledi kopičijo, skupine pa se kopičijo iz okolice vtisov. Zvoki se slišijo v govorih, nato se govori shranijo v skupino, otrok pa zaspi.

Poskusno za prikaz pa je na desni viden yakraz navpaki. Otrok zgodnjega víku spriyman svit sinkretično - z velikimi skupinami ali situacijami. Še vedno je eno fiziološko razmišljanje govoriti s cimetom ts'go.

І. P. Pavlov je vivchav pokazal moč tako imenovanega kompleksa dražilcev in pokazal, da kompleks vseh vrst dražilcev v hudobnosti, ne kožnih dražilcev, občasno sprejme, a je tudi upošteval navodila eno za drugo. V Pavlovem laboratoriju smo se srečali s prijatelji, nato pa se preselili v kompleks. V takšni uvrstitvi se v laboratorijski praksi izvede poskus z nekaterimi drugimi inštruktorji, včasih s kompleksom. In kako se znajdete v otrokovem življenju? Mislim, da bom otroku pomagal pri kompleksu sovražnikov in predmetov ter celotni situaciji. Ditin božja mati, kar pomeni, dražljivka je mati, njen odyag, obtožba, glas;

potem, ko vzamete otroka v naročje, ga postavite v pozo; mesto med letom kopeli;

potem bo otrok odložil posteljo. Celotna situacija, kot rozgortayutsya pred otrokom. Zdi se, da je Tom Pavlov: če smo v laboratoriju prišli do kompleksa hišnih ljubljenčkov, potem je v življenju genetsko kompleks hišnih ljubljenčkov za otroka prvi, otroka je mogoče zgrešiti s kompleksom, potem z besedami.

Vendar je enostavno bachiti, ni pa lahko govoriti o slikah slik.

Še vedno en mirkuvannya dejanski značaj.

Dosvid iz zastoja slik se zdi, da je otrok star 3 leta, da se zaletava po predmetih, otrok pa je starejši, da napačno razlaga sistem diy. Če se sprehodite naokoli, če pokažete eno in isto sliko (res je, "V'yazen v zaporu"), pokažite tričlanskega otroka, potem bo: "Lyudina, іnsha lyudin, víkno, skodelica, lava" Lyudin čudite se víkno, krog stoji na lavi ". Vem pa, da je to otrok trojice, otrok v zgodnji mladosti, navpaki, vsi aranžmaji figuric, vsi predmeti se začnejo po vrsti njihove dejavnosti, to je. Za deklico je smrad pervin. І, če doshukuvatisya cob, izvirno besedo, potem je vidna, zato je to ime dei in ne predmet;

otrok je imenoval besedo, ki pomeni diyu, nižjo besedo, ki pomeni predmet.

Gradivo dobivamo pred začetkom: usodno se je podrlo o razvoj cilja, kot malo slike, in vse to, kar vemo o razvoju cilja v življenju. V obeh vidnosini vyavlyayutsya yak bi obrnjen. Tsikavo, kako se ves svet revidira s poskusi in dejstvi. Lahko vzamete tisoč otrok in jih prinesete naenkrat, a sliko na desni glejte takole. Dejstvo je, da o tem ni ničesar za povedati.

Eden najpreprostejših korakov je zelo težak, kot je zoom rose, in kot pot do novega tlumachennya.

spivvidnoshennya

mislennya j movi

Vstop

« stara beseda- osnova biti podoben

Razvoj in zakladi v rožnati barvi

Lepo od vsega znanja. "

K. D. Ushinsky

Mova je najti vizijo in najti veliko ljudske kulture.

Biti na eni strani voditeljem za rotacijo naših manifestacij, misli, znanja in z druge - vnaprej do širitve in širitve, do oblikovanja naše vizije, besede, ki služi namenom našega življenja, kar se tiče navadnih ljudi, tako in tako.

Volodja je glede na svojo mobilnost temeljito razumel vrste in manifestacije movi - pomeni najmočnejše ljudi rožnatega razvoja ljudi in tudi kulturo ljudi. Posebno spoštovanje imam do sebe. Mova je brezposrednya d_ysn_st misel.

Manjka, glej Manjkajoči

"Zdrav gluh ima čudovit vonj, a starec ima dolgočasne zobe." - tako je K. Dunker opisal pomen napačnega poimenovanja ene najnovejših preteklosti, očitno stopnjo protestiranja pri zdravih gluhih. Pomembno je, da ne čakate na grožnje spoštovanja, kako ciljati na svojo kreativnost človeške oblike ne da bi bili zgrajeni za intuicijo, niti za živahno, ampak da bi bili osnova tako imenovanega "zdravega bluesa". Pa tudi zavajajoče?

Vzrok za vse napačne razlage je vizualni proces. Wono je izvor novega znanja. Dejavna sem v obliki ustvarjalne domišljije in reinkarnacije človeškega delovanja. Zavajanje je takšen rezultat, ki ni najbolj učinkovit, niti predmet za določen trenutek ni ura. Zavajanje (v osnovnih oblikah stvari) je možno tudi zanikati novo znanje, ustvarjalno ponovno inkarnirati eksplicitne manifestacije.

Manjkajoči podatki drugih psihološki procesi Polyag v dejstvu, da je verjetneje, da ste povezani z manifestacijo problematične situacije, da morate biti moški, mi pa smo aktivni po budnem umu, v katerem je postavljena naloga.

O praktičnosti cilja jaka okremiy miselni proces ne isnuê, pri vseh je nevidna prisotnost izobraževalni procesi: In spryyatti, uvaz, uyavi, spomin, mov. Oblikovanje teh procesov je povezano s povezovanjem s sredinami, koraki njihovega sodelovanja v teh izobraževalnih procesih so začetek razvoja.

Mislennya je središče idej, kjer se razkrije bistvo govorov. Rezultat ni slika, ampak deyaka dumka, ideja. Poseben rezultat napačne predstavitve je mogoče razumeti kot razumevanje - ne prikazovanje razreda predmetov v njihovih najbolj oddaljenih in edinstvenih lastnostih.

Zavajanje je posebne vrste, teoretično in praktično, tako da je prenos sistema vključitev pred njim in operacijo uvodnega, predstvarjalnega in slikovnega značaja.

Teoretično razumljivo zavajanje- cilj lažne predstavitve osebe v procesu obiska je pretepanje, da bi razumeli, obiskovalec je v stanju duha, ne morete biti prepričani, da prosite za dovoljenje, da se iz nekega razloga znebite drugih organov. Zmagajte v pogajanjih, šukak rešite naloge od ušesa in do konca dneva, omamljeni s pripravljenim znanjem, ki jih ti ljudje zavrnejo. Vono je značilen za znanstveno teoretični doslídzhen.

Teoretično je podoba napačne razlage razvidna iz razumljive ekipe, ki je material, ki je tukaj vikorist lyudin o odločitvi, ne razumevanje, presoja in razum, ampak podoba. Smrad brezposeredno vityaguyutsya iz spomina ali ustvarjalno videti v resnici. Takšne napačne razlage se kesajo za pisce literature, umetnosti in ljudi ustvarjalne umetnosti.

Žaljen zaradi vizije teoretičnega napačnega poimenovanja, enega ni mogoče dodati enemu, da bi odprl ljudi, čeprav v zadnjem delu prtljažnika.

Posebnost take tarče - v obliki nacoja - je v tem, da rožnati proces na nov način brez sredinskega oblačenja za otroka s hudomušno človeško izkušnjo in brez nove vizije. V figurativnem zavajanju so ljudje navezanosti na točko dejanja in sama potreba po zavajajočih podobah predstavljeni v njihovem kratkem urnem in operativnem spominu. Dana oblika lažnega predstavljanja je najpogosteje in razkošno predstavljena pri otrocih predšolske in mlajše šole ter pri starejših odraslih - med ljudmi, ki se ukvarjajo s praktičnim delom. Nekakšno napačno poimenovanje je prenašati obtožbe vseh ljudi, ki so pogosto obveščeni o odločitvi o subjektih lastne dejavnosti, jih le prizanesejo, vendar se ne držijo.

Preostalo od pomenov v shemi vrst ciljev - cena za dan. Posebnost področja je v tem, da je sam proces napačne usmeritve praktična prenova dejavnosti, ki jo ljudje povezujejo z resničnimi predmeti. Glavni razlog za miselnost te vrste je pravilna pot z vsemi vrstami predmetov. To je nekakšen napačen pomen, ki ga ljudje, ki so se lotili res hudobne stvari, na široko razumejo in je posledica korenine nekega konkretnega materialnega izdelka.

Vse pererakhovani vizije ljudi so povezane, lahko jih predstavimo v eni in isti predstavi. Vendar pa je v gozdovih zaradi narave in ogroženih koncev prevladujoč tip tarče. Hkrati pa vse smrdi in raste. Za stopnjo njihove zložljivosti, za vimogami, podobno kot smrad, ki je prisoten intelektualcu in drugim posebnostim ljudi, vsa imena vizije ne ogrožajo enega do drugega.

Mova in njene funkcije

mova je glavni način človeške spilkuvannye. Brez nje ljudje niso majhni v sposobnosti, da odrežejo in posredujejo veliko informacij, pomlad je takšna, saj ni velikega sporočila, ki bi ga bilo treba dodati ali popraviti. nespametno je skrbeti za telesa čutov (abstraktna priča, nemogoče se je izogniti videzom, zakonom, pravilom itd.). brez pisanje pisem Lyudina Bula bi olajšala sposobnost učenja, kako so živeli, kako so razmišljali in so jih ljudje oropali pred generacijami. Ni imel sposobnosti posredovati svojih misli in občutkov. Zavdyaki movi yak zasobu spílkuvannya indivіdualny svídomіst ljudi, ne prepletenih poseben sprejem, Zavedajte se ljudi, poleg tega v velikem svetu nikoli ne morete dovoliti procesa neumnega znanja srednjih let, ki ga zaznamo z organizacijo občutkov: spanje, spomin, spomin. Skozi psihologijo mova in zavedanje enega ljudstva postanejo dostopni drugim ljudem, jih pridobijo, prevzamejo njihov razvoj.

Mova ima za svoje življenjske vrednote večnamenski značaj. Vona ni samo s spilkuvannya, ampak tudi z lažnim predstavljanjem, prenašanjem informacij, spomina, informacij (pisanjem besedil), z upravljanjem vedenja ljudi in uravnavanjem vedenja moči ljudi. Pravzaprav je funkcija jezika polimorfna, zato je predstavljena v različnih oblikah: osebni, notranji, monolog, dialog, črke, sanje itd. Želim, da vse oblike tsi movi vzaamopov'yazaní, njihovo življenje znak ni enak. Zovnishnya mova je na primer v glavni vlogi spilkuvannya, notranja - najbolj zavajajoča. Črke so najpogostejši način pomnjenja informacij. Monolog uslužbencev je enostranski proces, dialog pa dvosmerna izmenjava informacij.

Pomembno je, da si premik ogledate s selitve. Їх je glavni pogled na polje v ofenzivi. Mova je sistem mentalnih simbolov, s pomočjo katerih se prenašajo zvoki, ki lahko ljudem posredujejo pomen in smisel. Mova w - cena vseh njih in zvok zvokov, ki lahko zvenijo v istem pomenu in istem pomenu, ki so podobni sistemu pisnih znakov. Mova je edina za vse ljudi, ki se kesajo, mova je individualno zaznavna. Pri promociji je bila upoštevana psihologija ljudi, za duhove ljudi, za posebnosti ljudi, za posebnosti ljudi, za ljudi, za ljudi, za ljudi, za ljudi, za tiste med njimi, se obrne. Mova brez obvladovanja Mov ni usmiljen, takrat se lahko razvija in razvija neodvisno od ljudi, za zakoni, ni vezan niti na psihologijo niti na vedenje.

Z veselo Lanko med mojimi in mojimi besedami v pomenu besede. Vono obrnite jaka v enotah movi, torej v enotah movi. Razmislite o istih in tihih besedah za mlade ljudi v starosti, če bi bili pomeni lahko enaki. Pomen besed je izjava o njih vezana brez poseganja v njihovo razumevanje. V navkolišni luči je neskončno bogatih predmetov in pojavov, in če so iz njih odrinili kožo, jim rečejo beseda, potem je ta besedišče, za katerega smo bili krivi, postalo praktično nezavedno, sam jezik pa je bil ljudem nedostopen. Preprosto nismo mogli biti navajeni, da uporabimo jaka s komuno. Na srečo imamo na desni strani takšen čin, vendar nimamo potrebe po kožnem okolju, predmetu, ki je manifestacija, izmisliti posebno ime, samostojno besedo. V lastni posebnosti in napačnih interpretacijah nas velikani dovolj obidejo, naš zaklad pa je manjši od števila besed za dodatne stvari in videze. Koža je tudi beseda razumevanje, ki se ne nanaša na en predmet manifestacije, ampak na celoten razred, viden zaradi sukupnistyu zagalnih znakov. Volodyuchi razumem, vemo o temi ali pa je pojav še bolj bogat.

Funkcija glave movi ljudje še vedno veste, kako ste zmagalizavajajoče orodje... Besede, kot je razumevanje, imajo več informacij, ne morejo prenašati preprostejših zvokov.

Dejstvo je, da so ljudje, ki so napačno razumljeni, nehote povezani s promocijami, ki jih je treba opozoriti na psihofiziološke priprave sodelovanja glasovnega aparata na vrhu vrstice. Elektromiografski prikaz robotike glasovne naprave ob povezavi z rožnato akcijo je pokazal, da bodo ljudje v najbolj priljubljenih in stresnih trenutkih bede bolj verjetno povečali aktivnost glasovnih klicev.

Posebna ponudba in movi

Skozi vso zgodovino psihološki doslidzhen napačna razlaga problema, zvok med njima je bil spoštovan. Razširjanje ideje o nasilniku je zelo pomembno - od glavnega razloga za premik in gledanje nanje kot na popolnoma neodvisne, eno od funkcij do točke nedvoumnega in norega, celo do absolutnega smisla.

Veliko srečnih učencev dobi kompromisni videz, vazhayuchi, kako so napačne informacije in mova nerazumno povezani, smrad je funkcija nezaležne realnosti. Neumna hrana Hkrati bodo skupaj s celotno težavo razpravljali o ceni hrane o naravi resnične povezave med sporočili in promocijami, o njihovih genetskih koreninah in ponovnih inovacijah, saj poznajo smrad v proces lastne distribucije in razvoja.

Pomemben prispevek k rešitvi problema problema L.S. Vigotski. Beseda, ki piše "vin", je tako sama predstavljena premiku, jaka raketi. Vaughn je življenje uradnika, ki se maščuje najpreprostejšemu gledalcu glavne moči, moči v celotnem poslanstvu. Beseda ni jarlik, ki prilepi jaka posameznega imena na predmet. Poglejte, gre za karakterizacijo subjekta, saj je manifestacija, označena, objavljena tudi v obliki dejanja napačnega predstavljanja.

Ale beseda - tse tudi zasíb spílkuvannya, zato je nemogoče vstopiti v skladišče movi. Z dodajanjem pomena beseda ne leži niti misli, niti premiku, ima svoj pomen, ampak takoj stari organski del in to in drugo. Sama v pomenu besede, tako kot L. Vigotsky, ustanovitev te univerze, jo bom poimenovala nova. Vendar sta lahko cilj in ime razvoj genetskih korenin. Škropljenje smradu so opazili pri različnih funkcijah in razvili po vsem svetu. Mobilna funkcija je komunikacijska funkcija. Mova sama, kot posledica winnickl spilkuvannya zaradi potrebe po osnovi in usklajevanju ljudi v procesu socialnega dela. Hkrati, ko se verbalna spilkuvanní zmіst, predana z razglasitvijo, pripelje v pevski razred nastopov in tudi takrat se pošlje prenos video utripov, tako da gre za napačno razlago. Hkrati pa na primer s pomočjo spilkuvannya, kot izgovorna gesta, ni mogoče razmišljati o tem in na to ne pride.

Imejte svojega hudiča in vidite napačno ime, saj niso povezana s poudarkom, na primer na pravi način ali bolj praktično, ki ga bitja napačno razlagajo. Otroci in divja bitja imajo edinstveno skupnost, ki ni vezana na napačno ime. Cena volanov, kositra, mimikrije, kako si predstavljam notranje življenje živega bitja, sploh ni znana nikomur drugemu. V filogenezi se predverbalna faza jasno razvije v razvoj intelekta, predintelektualna faza pa v razvoj mov.

L.S. Vygotskiy vvazhiv, da sta na točki približno 2 skalnata približno blizu, to je v dejstvu, da je J. ...

Znaki takojšnje spremembe v razvoju obeh funkcij sta opredelitev in aktivno širjenje otrokovega besedišča (jaz moram otroka prositi, naj pogosto prosi za obrok: kako naj se pokličem?) Ditina, yak bi, se bolj zaveda simbolne funkcije gibanja in se sama prepričuje v obrazložitev dejstva, da je za besedo yak pravica lagati zaradi pravice in jo priznati kot skupnost, torej za biti. Z eno in isto besedo win začnite poimenovati predmete in preprosto je dokazati, da otrok razume. Viríshuyuchi, kot intelektualni menedžer, bom začel govoriti z glasom, nato pa v svojem srcu znak, da sem kriv za zmago in ne samo za spilkuvannya. Praktično dostopen za ditini je pomen besede yak take.

Ale tsi dejstva pomenijo odvzemanje tulca dobrega znanja za razumevanje in njihovo zmagovitost v procesu napačne razlage in premikanja. Dolg proces, zagliblyuyuchis, trivialno raztezanje, da doseže trivialno uro, vse do starosti odraslih. Koristno znanje o znanosti, ki ga je treba razumeti kot otrok, je očitno, približno ob tej uri, vse do faze uradnih operacij J. Otzhe, celotno obdobje razvoja razumevanja posojila v življenju ljudi je blizu 10 let. Ves čas intenzivnih rožnatih robotov in prvih, ki so za inteligenco skrbeli za otrokove sposobnosti, ki so najpomembnejše za razvoj, pa tudi za vse duševne funkcije in posebnosti v celotni razumljeni kategoriji.

Prvič, otrokova beseda za njen pomen jak je bila fraza. Tiste odrasle, ki so bili v odprti ponudbi bi, otrok prenese z eno besedo. Otrok je pri razvoju pomenske (smiselne) strani besede izhajal iz celotnega predloga in šele nato prešel na zmagoviti del pomena, kot so besede. Na začetku in vzdržljivosti razvoja pomenske in fizične (zveneče) strani obljub, pa tudi protolezhnymi načinov. Smiselna stran je spodbujanje razvoja celote do dela, v tisti uri pa fizična stran od majhnega dela do celote, od besede do predloga.

Slovnica v postajanju movi ditini kílka viperzhaê logike. Zmagajte prej ovolodivan v filmih spilkami "tom shho", "unvazhayuchi na", "tak yak", "hocha", nízh zavajajoče gosli, podobno. Tse pomeni, pisati L.S. Vigotsky, semena semantike in zvenenja besed v obliki zložljivih skladenjskih struktur ne gre v razvoj.

Še pomembnejši je pomen za razumevanje vidnosini misli do besede maê vnutrishnya mov. Poglejte vidminu, nato klic obljublja s posebno skladnjo, za katero je značilno urivchastyu, fragmentarno, skrajšano. Ponovno ustvarjanje klicnih obljub v notranjem pogledu je skladno s pevsko zakonodajo: najprej se bo sporočilo pospešilo in za nov del predloga ne bodo uporabljene kazni.

Glavna skladenjska značilnost notranjega gibanja je predikativnost. ЇЇ Takšnim ljudem na primer ni treba o tem govoriti z besedami, poimenovati predmet izdelka, ga dodati kožnemu predlogu ali pa bo stavek rekel: to je v veliko gospodinjstvih in tako dobro . Lyudin, odraščajoč v notranjem dialogu, kot da bo, no, šel bo skozi notranjost poteze, kot da je zlit s samim seboj. Seveda si ni treba več spočeti teme vrtnice.

Temeljni zakon razvoja je pomen otrokovega vsaditve v spilkuvanni spanec polja v njihovem lastnem življenjskem in individualnem smislu. Funkcionalna in se razvija na praktičen način premikanja, beseda biak bi absorbirala vsa nova sporočila. Kot rezultat take operacije se čuti skladne besede razvijejo v vsestranska kognitivna, čustvena in socialna združenja. V notranjih obljubah - in na celotnem področju je riževa glava - je kultiviranje sensu nad vrednotami doseženo najboljša točka... Možno je reči, da notranja mova na pogledu z zonnishnaya ni sežgana predikativno in sežgana, najbolj smiselno zmist.

Druga posebnost semantike notranjega gibanja je aglutinacija, tako da je v enem izmed sto hitrih veliko zla v besedah. Posledično je beseda jak bi zbagachutsya s podrejenim chi na nav s tretjo kačo, uzyatim iz kože z dvema ali tremi, združenimi v novo besedo. Torej, v sredini je možno iti k besedi, saj vase vsrkava kačo celotne dolgotrajne in starosti, kot v L.S. Vigotsky, "skoncentrirana skupina čutov". Zmogel bom ves smisel prevesti v načrt nove selitve in zmagovalnemu, ymovirno, prinesti več kot en predlog. Notranji mova, mabut in je shranjen v podobnih besedah, popolnoma drugačnih po svoji strukturi in živijo v tistih besedah, ki so podobne besedam vaših sanj in črk. Na podlagi imenovanih njenih posebnosti je takšno napredovanje mogoče razumeti kot notranji načrt mobilne misije. Notranji prevod in postopek dodelitve "čistih vrednot".

A.N. Sokolov je pokazal, da je v procesu ciljanja na notranje gibanje aktivna artikulacija, nezavedanje procesa, brez preboja, kar je še toliko bolj pomembno za izvajanje tihih psiholoških funkcij, pri katerih je za izvajanje notranjega še pomembnejše psihološke funkcije. Zaradi pripravljalnih del joga z odraslimi, de v procesu branja besedila ali rešitve aritmetičnega znanja je bilo v glasu branja dobrih vivcheni virshi rečeno za posnemanje enega in istega preprostega shranjevanja ( na primer "ba-ba-ba-ba in tudi prejemanje besedil, zato je rešitev rožnatih zaposlenih resno nemogoča s prisotnostjo notranjega gibanja. Ko so besedila vnesli v to vipad, so izgubili besede, čuti pa jih niso čutili. To pomeni, da je namen branja med branjem prisotnosti in prenosom v notranjost, ki je pritrjen na robotov aparat artikulacije, kako prevesti pomen v pomenu, iz katerega močno in notranje.

Več oddaj, manj kot starejših, preden so bili starejši, so si jih prej ogledali, preživeli z mladimi šolarji. Imajo preprost mehanski ulov artikulacije za uro rožnatih robotov (vrtenje z zobmi), zelo težko je brati inteligentno besedilo in priti do nesramnih oprostitev v listih.

Pisno besedilo je cena večine gibov gibanja, prenosa trivialne in zložljive poti rožnatega robota, da bi smisel prevedel v pomen. V praksi je prenos, ki prikazuje A.N. Sokolov, poiščite tudi pomoč aktivnega procesa, ki ga nadzira nadzor, povezan z artikulacijskim robotom.

Industrijsko taborišče je med notranjim in gotovinskim industrijskim posojilom njegova osrednja mova. Tse mova ni neposredno povezana s partnerjem v spilkuvannyu, ampak sama s seboj, ni zakoreninjena in ne prenaša goreče reakcije s strani ljudi, ki so trenutno prisotni in jim je treba zaupati promotorja. Tsia Mova je še posebej prijetna za otroke srednje predšolske starosti, če v procesu pečenja zadišijo in se igrajo sami s seboj.

Elementov gibanja se je mogoče naučiti in starejši, kot, super, lahko opravim intelektualno nalogo, spremenim glas, v procesu robotov, kot so fraze, zveni kot mali, ne moti me Njegov osrednji mova je uradnik-razprava, tako da uslužbenci niso samo spilkuvannya, ampak tudi napačna razlaga. Vaughn je ime oblike ter notranje in psihološke funkcije. Mayuchi je svoje lastne izvirne korenine v zadnjem dialogu, ki je zmagal v kintsev rakhunki, prerasel v notranje. Ko se ljudje soočajo s težavami pri svoji dejavnosti, so aktivni v mladosti.

Med prehodom od zunaj navznoter je centriran postopoma. Konec dneva je pokazal čudeže, saj je L.S. Vygotskiy, kar zadeva abstrakcijo misli z zvočne strani gibanja, kot za močno gibanje notranje. Youmu izklopite J. Piazheja, kot da bi sprejel, kako je njegov osrednji mov slovesna, reliktna oblika mova,

Prekomerna rast od notranjega do klica. V primeru največ takšnih obljub je pokazala pomanjkanje socializacije, avtizem otrokove misli. Na začetku procesa vas bom seznanil z lažnim otrokom tihe sladkosti, ki je logična izbira odrasle osebe. Skozi obilno usodo, ko se je naučil iz protiargumentov L.S. Vigotskogo, J. Piazhe vidnav pravilnost svojega stališča.

Doslej smo govorili o razvoju ganljivega sporočila, to je, da je to oblika intelektualne poteze, saj se je prezgodaj preoblikovati v misel. Prišli smo do točke, ko je bilo v njenem lastnem razvoju veliko moči, neodvisno od premika in po zakonih moči, ki je eno uro raztegnila trivialno obdobje, pri čemer je misel ne stekla v potezo, ampak ostalo ne postane intelektualiziran, biti inteligenten. Tako dobro vemo, da si lahko pomagamo sami viskih pivnyakh Njegov razvoj in napačna razlaga se ne bosta povečala. Tse pomeni, da njegove korenine in zakoni ter razvoj krivde in v obljubah. Njihova dejanja so jasno vidna.

Dosvid do procesa prost razvoj za otroke, ki že lažejo za različna ljudstva, Dežele, kulture in narodi, razstava, scho, nanje ne vplivajo tisti, ki se zavedajo zgradbe in uma srečen mov razyuchi, v celotnem procesu obvladovanja otroka njegovega domačega gibanja povsod za zakoni sveta. Tako se bodo na primer otroci vseh držav in ljudstev z božansko lahkoto začeli boriti pri otrocih in začeli z naglico, tako da bi morali postopek zanje popraviti in dokončati približno ob isti uri, ko gredo skozi iste stopnje. Do víka blizu usode vsi otroci popravljajo svoje besede. Skoraj dva rockíva iz ljudskega otroka lahko še vedno govorita v dvobesednih predlogih. Približno do časa življenja vsi otroci pridejo v tabor odrasti do konca.

Otroke iste starosti bi lahko spodbudili, da v celoti izkoristijo izkušnje, da to zmorejo. Prebrali so o svojih očetih, o navkolishnê otochennya, o ízzhu, o igrashki in o tem, kako dišijo. Če se vrnemo k temu, ker so otroci praktični pri popravljanju kriminalcev na vidnem mestu, se lahko te domišljijske luči glede na besede, ki jih uporabljajo, že razkrijejo. V takšnih pripravah pred prejšnjimi informacijami o socializaciji misli mojega otroka razvoj mojega otroka ni toliko bogat: misli o pojavljanju v novi manifestaciji in podoba dejanja s pomočjo iste besede, z besedami zvokov. Prav isti čas, ko pride v isto starost, je v otrokovem umu prav tako nesprejemljiv;

Napadna stopnja razvoja je približno 1,5-2,5 kamnine. Na koncu stopnje otroci začnejo združevati besede in jih združevati v majhne stavke (dve do tri besede), od zmagovitih stavkov teh fraz do zloženke celotnega smrada pa se hitro konča.

Pislya otroške stavke z dvema trima besedama gredo v implantacijo drugih delov mova, da spodbudijo stališča v skladu s slovničnimi pravili. V ospredju in na dani stopnji razvoja sveta obstajajo tri poti razvoja gibanja in za dani podroben razvoj na podlagi: odrasli bomo; oblikovanje miselno refleksnega, ki povezuje njihovo naravo, zvoke med podobami predmetov, liki, ki so bili izgovorjeni z videzi in nastalimi besedami ter prejetimi besedami; postavljanje in revizija hipotez o povezavi besede in podobe empirične poti. Do takrat je treba otroku dati in dati otroku pomanjkanje dolgoživosti, saj se kaže v dejstvu, da je otrokov rap popolnoma neodvisen za močno pobudo pobude za pripravo novih besed, za dodajanje takih stavkov, ki niso smiselne.

"V zgodnjem otroštvu," je zapisal Pestalozzi, "ne želimo odmevati z otroki, vendar je treba to prekiniti z napredovanjem ambicij za njihov rožnati razvoj:

yakomoga širše in bolj zmerno;
mítsno in v njih sistematično spreminja manifestacijo, dobro pazi;
dajem mu veliko svojega znanja, ki je potrebno, da s pomočjo previdnosti spregovorim o tem, kar je narava poznala, in mistiko. "

LITERATURA

Isenina Y.I. Dobesedno obdobje razvoja otroškega razvoja. - Saratov, 1986.
Lurija A.R. Mova in misennya. M., 1979.
R.S. Nemov Psihologija. M., VLADOS 2002.
Tikheeva A.I. Razvoj movi otrok. M., 1981
Ushakova T.M. Mova ljudje v spílkuvanni. M., 1989

Če želite zamuditi, lahko to storite tako ali drugače. Tako ima lahko majhen otrok jak mova (besede) brez tarče, pa tudi malo tarče, ne da bi se zanašal na movo. Če ljudje odrastejo, si zastavljajo, ne obračajo se na glavo, ampak ljudje, ki so zloženi, da jih vidijo, mislim, da le vedno bolj in bolj vidijo, vendar poznam idejo razmišljam na poti - mislim, da je bilo za vse ljudi poskrbljeno na svoj način ... in poslanstvo se spiralno razrašča v pershu chergu na mova. popuzhutsya s pomočjo movi, da se razvije za pomoč movi in da se vrti v movi. Napake in filmi vzamejo enega in enega.

Lutke o formulaciji in fiksaciji v besedah niso vedele in niso izumrle, vendar se niso zbudile. Nova formula je enostavna za uporabo - lahko jo uporabite ali poiščete črke. Zato je mogoče spoznati možnost, da se obrnemo na celotno misel, več razmišljanja, ponovno spreobrnjenje in se po svetu vrnemo k drugim mislim.

No, ljudje lahko tudi izrazijo svoje misli z glasom, za nekoga drugega prosim, da pojasni svoje misli in formulo. Obstaja dodatna pomoč pri samozavedanju: inteligenca tega se obrača k čutu. Oblikujte s svojimi mislimi v svojem glasu, zanje, ljudje sami, oblikujte sami. Ista formulacija, utrditev, fiksacija misli z besedami pomeni član misli, kar dodatno pomaga pri spoštovanju mladih trenutkov in delov misli ter sporočilo za večjo inteligenco. Upravljavci celotnega in starega so sposobni, nazadnje, sistematično mirkuvannya, prebrati in pravilno postaviti eno od glavnih misli, ki jih najdemo v procesu napačne razlage.

Poleg tega vam bo mova pomagala vibrirati pravilen pogled na svet in revizijo rastline. Razprava (zbirka obljub v glasu, nato pa sebi, na notranji potezi) - razširitve za dodatno pomoč sporočilu, za pravilno vibracijo. Šolarji in odraščanje se pogosto težko učijo med sestankom, dokler ne oblikujejo svojega glasu. Preberite promovlyannya, formulacija v glasu vrednosti, pravila in vibrirajoči kroks bodo padli na rob rastline.

Obstajajo dodatna pomoč in razmišljanja. Dumka je to pozabila in jo še bolj zrcalno promovirala z glasom. Če govorite in čutite o sebi, uganite, da bosta bistvo in osnovna formula enostavnejša.

Za rožnato dyjalnost ljudi ni povezav le z občutljivim znanjem, ampak z mojo ljubeznijo, s poudarkom. Rejci lahko vidijo, kar vemo iz naučenega predmeta te moči chi inšu jogo in zakrípiti, zakrípiti, zapíkuvati nyavlenya ali o tem razumeti s posebno besedo. Ideja spoznanja z besedami je nujna materialna lupina. Le v celoti postane dejanje brez primere tako za ljudi kot za nas same. Lyudske mislennya je slabe volje brez mov. Be-yaka dumka vinikє і se pri pranju razvije v nepokoren zvok. Ta misel chi insha je jasneje in jasneje premišljena z besedami. In navpaki, ki jih je bolje razumeti, da bi videli besedno formulacijo same misli, je čas, da misel spremenimo in zvenemo.

Formulirajte s svojimi mislimi v svojem glasu, zanje, ljudi sami, formulo zase. Ista formulacija, konsolidacija, fiksacija misli z besedami dodatne pomoči za ponovno spoštovanje mlajših trenutkov in delov celotne misli ter razmišljanja bolj do velikega uma. Zelo mladi ljudje so sposobni, nazadnje, sistematično mirkuvannya, prebrati in pravilno postaviti eno od glavnih misli, ki jih najdemo v procesu napačne razlage.

Po besedah aranžmaja premislek diskurzivno, na sklepno, logično razdeljeno in asimilirano sporočilo. Lutke o formulaciji in fiksaciji v besedah niso vedele in niso izumrle, vendar se niso zbudile. Nova formula je enostavna za uporabo - lahko jo uporabite ali poiščete črke. Za to je dobra ideja, ko jo enkrat potrebujete, da se obrnete na celotno misel, jo premislite, premislite in se po svetu povežete z drugimi mislimi. Formula misli v procesu je poiščite svoj um njihova formulacija.

Hrana o klicih sporočila in premik na robu je pomembna za psihologijo. Z razširitvijo zgodovine razvoja psiholoških pedagogov so si zmagovalci prislužili spoštovanje. Razmnoževanje razvoja balin je eden glavnih razlogov za premik in napačno usmerjanje in poznavanje ene stvari v eni funkciji, vse do nedvoumne in nore polovice, vse do absolutne primerjave. Trenutna psihologija gledanja na napačno ime in movo, saj je bila neprivlačno vezana, a obenem samozavestna.

Pomemben prispevek na vrhu seznama problema je L. S. Vigotskiy. Vin je zapisal: "Beseda sama se prenese na premik, tako kot na cilj. Vono sem jaz, živim uradnik, da se maščevam najpreprostejšemu gledalcu glavne moči, moči najmočnejše tarče v celoti . Beseda ni oznaka, ki lepi predmet imena.: Zdi se, da označuje temo, saj je pojav, ki je prepoznan takšen, kot je objavljen, zato je videti kot dejanje ciljanja. poklical moje prijatelje ".

Izbor pogrešanih in premičnih predmetov je bil prikazan v različnih funkcijah in razvit na videz neodvisen način. Gibanje je s svojo hudobno funkcijo komunikativno, samo gibanje pa je namenjeno ustvarjanju vihra zaradi potrebe po usklajevanju in usklajevanju v procesu socialnega dela ljudi. Otroci in divja bitja imajo svoje bratrance občin, ki niso vezani na pošasti. Cena volanov, kositra, mimikrije, kako si predstavljam notranje življenje živega bitja, sploh ni znana nikomur drugemu. Imejte svoje jelene, zato vidite napačno ime, saj niso vezani s spiranjem. V filogenezi in ontogenezi ciljanja in razvoja se predverbalna faza jasno vidi v razvoju intelekta in predintelektualna faza v razvoju mov.

L.S. Znaki trenutnega preloma pri razvoju obeh funkcij so hitro in aktivno širjenje otrokovega besednjaka in uvedba razvoja besednega zaklada. Dytina prvič sam priznava simbolno funkcijo premikanja in vidi razlog za to, da za besedo, kako lahko lažeš za pravico do laži in jo priznaš kot za obhajilo, torej za vizijo. Z eno in isto besedo win začnite poimenovati predmete in preprosto je dokazati, da otrok razume.

V nastokolišni luči so neskončno bogati predmeti in pojavi. Yakbi pragnuli nazvat kozhne z njih z besedo, nato pa je potreben besednjak za celoten besednjak postal bi brezmezhny, in sama Mova - nedostopna za ljudi. Їm - jak s obhajilom - neprijetno je motiti. Ale, nimamo posebnega imena za vigaduvati, ampak besedo za kožo, ki obdaja predmet manifestacije. Za spilkuvannya in napačno razlago je dovolj, da dokončamo medsebojno povezano število besed, zato je naš besedni zaklad manjši od števila besed za dodatne besede predmetov in manifestacij. Koža je tudi beseda razumevanje, ki se ne nanaša na en predmet, ampak na cel razred podobnih predmetov, kar je razvidno iz sukupnistyu zagalnih, specifičnih in sutta znakov.

priča- celotna oblika lažnega predstavljanja, saj prikazuje moč moči, zvoke in dve stvari ter videz, je zvita z besedo ali skupino besed.

Razumevanje vam bo omogočilo razumevanje in pogled na naše znanje o predmetih, ki jih poznate izven sredine. Razumeti vistupaê і kot pomemben element sprejemanja, spoštovanja, spomina in ne le napačno ime in potezo. Vono je potreben za vse procese vibracij in glinina. Krystyuchis, da razumemo pomen predmeta ali videz, mi yak bi samodejno bachimo v njih (pozorni, domiselni, sprymaymo in zgaduêmo o njih) več, zdaj nam je dano skrbeti za druge organe čutov.

Od impulzivnih lastnosti in moči, ki so zapisane v besedah-razumevanju, bo otrok pogrešal nekaj stvari, saj se lahko v nekaterih od njih zlahka pojavijo s temi predmeti. Nadal, v svetu zavračanja in priprave življenja na znanje je večji občutek skupnega razumevanja, vključno s tistimi lastnostmi predmetov, ki jih ni mogoče neposredno odstraniti. Proces oblikovanja razumevanja je treba popraviti do te mere, da me bo sam preobremenil, če bo le otrok sposoben zaključiti postopek s spiranjem, tako da razcepi in razvije svoj praktični intelekt.

L. S. Vigotskiy in A. R. Luria sta eksperimentalno vivchili in opisali razvoj mobilne tarče, tipov kože, za katere je značilen tip komunikacije, določen z besedami. Bulo je videl tri vrste publicitete: sinkretno, kompleksno in pričevanje.

Najzgodnejša in primitivna oblika obveščanja - sinkret - je sestavljen iz ugrupovanny predmetov za okremim, vypadkovuyu poznavanje, na primer spilnosti v urah ali prostoru.

Bolj zložljiv in genetsko bolj piznim zapleteno. Glavno načelo njegove formulacije je ministrstvo kriterija javnosti, njegove nestabilnosti in nestabilnosti. Kožni član kompleksa, samo želim biti podoben ostalim članom, rad bi bil za isto poznanstvo, če je le nekaj članov v tej vrsti, potem ne poznam zgodovine tega kompleksa , ni smisla, ki se vse iste stvari imenujejo enako. Na primer, otrok lahko vikoristovuvati besedo "kvoca" za smiselno nagibanje (šarlatanje), vse lebdeče ptice (plavanje, jakanje in drgnjenje), podobne vožnje (podobnost z vodo, na površini kot valjanje). V takem rangu bo skupina podjetij v obdobju distribucije združena v en sam namen.

Naybilsh zložljiva je tudi zagalnennya, ko obstajajo jasno ločene vrste in rodovi znakov, je treba vključiti v sistem razumeti. Znak razumevanja je strm, abstrakten in čist. Verbalni viznachennyam je enostavno razumeti. Volodiyuchi razumeti, ljudje so dobri za jasno in nedvoumno strukturo svojega znanja o svetlobi in prenašajo svoje misli.

Upoštevati je treba, da iz kakršnega koli razloga zložljivost intelektualne dejavnosti ljudi pred plastjo predstavljajo vse vrste običajnih mest: sinkreti, kompleksi in razumevanje.

Beseda ditini vistupaê za njen pomen, kot stavek. Tiste odrasle, ki so bili v odprti ponudbi bi, otrok prenese z eno besedo. Ob razvoju pomenske (pomenske) strani je otrok začel s celotno ponudbo in šele nato prešel na zmagovita zasebna sporočila, na primer besede. Na začetku in vzdržljivosti razvoja pomenske in fizične (zvočne) strani se spodbujajo, tako kot bi protylezhnymi načini. Smiselna stran spodbuja razvoj celote do dela, takrat je fizična stran od dela do celote, od besede do predloga.

Za pomembnejši pomen besede notranja mova (div. Takozh 8.1). Na vidminu iz zvnishn'oi movi vona volodya s posebno skladnjo. Ponovno ustvarjanje klicnih obljub na notranjem bo skladno s pevsko zakonodajo, najprej bo prišlo do hitre spremembe in brez apetita za uporabo v novem delu predloga.

Glavna skladenjska oblika notranjega prevajanja je napovednost. ЇЇ Ni potrebe, da koža enkrat potisne predmet v rast, da živi v koži podobnem položaju;

Druga značilnost semantike notranjega gibanja je aglutinacija, tobto jezne besede v enem izmed sto hitrih. Posledično je beseda yak bi zbagachutsya podrejena kača, prepoznali jo bomo kot kožno besedo, združeno v novo besedo. Če na tak način združite besedo, lahko greste k besedi, saj vase vpije kačo celotnega govora in jo najde. Zagalnovídomí je zmagovito aglutinacijo postavil v niz novih podob in likov: Moidodir, Aybolit.

Beseda v notranji potezi je "zgoščen kup senzua" (L. S. Vigotsky). Lahko bom ves smisel prevedel v načrt nove selitve, s čimer bom več kot en predlog dosegel zmago. Notranji mova, mabut, і je sestavljen iz takšnih besed, ki po strukturi in vsaditvi besed niso podobne, kot so besede v črkah in besedah. Ta pomembnost je zaradi imenovanih njenih lastnosti mogoče zaznati kot notranji načrt mobilne misije, ki »posreduje v dinamični komunikaciji med mislimi in besedami« (L. S. Vigotsky). Notranji prevod je proces prikazovanja čistih vrednosti.

Industrijski tabor med klicem in notranjim posojilom je tako imenovan njegova osrednja mova. Tse mova, ni tako zravnana s partnerjem v spilkuvannyu, ampak s sabo. Največji razvoj je na dosegu tridimenzionalnega poroka, če so otroci radovedni, odraščajo sami s seboj. Elemente gibanja je mogoče razviti za starejšo osebo, na primer virishuchi, zložljivo intelektualno nalogo, razvoj v glasu, v procesu robotskih fraz, inteligenco samo zase. Z veliko mero prefinjenosti, aktivnejšo manifestacijo njegovega osrednjega jezika. Vaughn je predstavljen kot klic forme in notranji za psihološke pomene. V svetu je razvoj notranjega gibanja osredotočen postopoma. Konec dneva je pokazal čudeže ob misli na L.S.

Za spodbujanje vrednosti in vloge mednarodnega gibanja v duševni razvoj otrok Vigotskiy se je soočil s švicarskim psihologom J. Piazhejem, ki je opozoril, da njegova osrednja mova ni le zvok, ki ni v notranjosti notranjega procesa napačne interpretacije, ampak je ena sama oblika otrokovega razmišljanja. Šele po zaključeni stopnji se bo cilj med procesom ponotranjenja spremenil v rožnat proces, preoblikoval v notranjo potezo.