Načrt-povzetek lekcije o tehnologiji (4. razred) na temo: povzetek odprte lekcije o zveznem državnem izobraževalnem standardu za tehnologijo seminarja "Darilo za mamo.
Dani o avtorjuNikitina I.V.
Razni roboti, posada:
MBOU ZOSH №15, učiteljica tehnologije in domiselna ljubica
Rostovska regija
Značilnosti lekcije (zasedeno)
Rivn osviti:
Srednja (povnu) zhallnu pokritost
Tsilova revizija:
Učenec (študent)
Klasi (-e):
Zadeve:
tehnologijo
Meta lekcija:
Vključeno v glavno dejavnost na posebej pomembni ravni.
4. Na koncu organizirajte projekt
Vikoristovuvani upravljavci in glavni lastniki:
vikoristovuvana metodična literatura:
UMK za upravljavca tehnologije 5. razreda N.V. Sinitsya, V. D. Simonenko; delovni zošit, računalnik, projektor, predstavitev "Sendviči in topli napitki"; komplet namizne posode in nastavkov za pripravo sendvičev in toplih napitkov, navodila za slike, plakate.
Kratek opis:
Sendviči in topli napitki 5 razreda GEF
5 Razred. Povzetek k lekciji zveznega državnega izobraževalnega standarda druge generacije. Tehnologija za vzdrževanje kabine.
Datum 26.09.13
Tehnološka kartica za lekcijo "Sendviči in topli napitki"
Vrsta lekcije
kombinacije
Načrtovani izobraževalni rezultati
Predmeti - učenje spoznavanja klasifikacije sendvičev, peciva za pripravo sendvičev in toplih napitkov.
Metapredmet (UUD):
Regulativna-kakovost tehnološke dokončnosti priprave sendvičev, toplih napitkov. --- komunalno- v skupini pratsyuvati v skupini pri vikonannya zavdannya, na ministrstvu za poučevanje z učiteljem dovolite Konfliktne situacije, Na sprehodu uspavanega robota primerno zašpricajte in zavrtite na eno vrstico.
Piznavalny - vibir naybilsh racionalne načine priprava in izvedba analitične analize.
Specialist - Rad bi izvedel introspekcijo zlobne robotike, razvoj izdelave, izboljšanje natančnosti in učinkovitosti robotike.
Metodi navchannya
Pojasnjevalno-ilustrativna, problematična metoda wikklada
Oblikujte robote
posameznik,
groupova
izobraževalnih virov
UMK za upravljavca tehnologije 5. razreda N.V. Sinitsya, V. D. Simonenko; delovni zošit, računalnik, projektor, predstavitev "Sendviči in topli napitki"; komplet namizne posode in nastavkov za pripravo sendvičev in toplih napitkov, navodila za slike, plakate.
Vključeno v glavno dejavnost na posebej pomembni ravni.
1. Organizirajte aktualizacijo vimoga znanstveniku s strani primarna dejavnost("Treba")
2. Organizirajte dejavnost za postavitev tematskih okvirov ("lahko")
3. Ustvarite račun za pregled notranje porabe in vključitev v glavno dejavnost ("želim").
Diapozitiv 1. dobry ranok
Diapozitiv 2. Začnite lekcijo:
Vso srečo in kateri so najbolj priljubljeni napitki in pijače, ki jih lahko uporabite za sanje doma ali drugje?
V redu, ampak mislite, kaj je tema za lekcijo, ki jo imamo danes?
Dobre rane!
Prenos sporočil:
Kaša, sendvič, oče, kovbasa, jajce, jahnja
Kakav, čaj, kava, sík.
Pogajajte se o težavi; oblikovati temo in lekcijo.
Tema: "Sendviči in topli napitki".
L. Samoodločitev, samoorganizacija,
K. Načrtovanje spílnoї spívpratsі z enojnimi podlogami in z učiteljem.
R. Uspešnost napovedovanja zdravja na ravni
Aktualiziranje znanja in telesna vzgoja posameznika v poskusnem nastopu.
Poročanje in nastavitev nalog. Sistematizacija znanja v naravoslovju.
Motivuwati pred sojenjem navchalny dії("Treba", "Lahko", "Želim"). Organizirajte samoodločbo poskusnega teka.
Težko je najti pri organizaciji robotov.
Diapozitiv 3. "Sendviči"
Kaj je sendvič? Ste v našem jeziku dobili besedo "sendvič"? Ali naj sendviče najpogosteje postrežemo? Iz kakšnih sestavin lahko naredite sendvič?
V redu, ampak kdo delaš sendviče?
Diapozitiv 4. »Oglejte si sendviče«.
Diapozitiv 5. "Razvrstitev sendvičev"
Diapozitiv 6. "Orodja in nastavki za pripravo sendvičev".
Ste to ponovili?
Kako ležati v osnovi sendvičev?
Katere izdelke želite okusiti, katere izdelke lahko uživate ob slanih jedeh?
Diapozitiv 7 Uspelo za kuhinjo.
diapozitiv 8
preskus DIU
Učitelj bo pokazal diapozitiv 9 10 različnih vrst sendvičev, razložil bom, kako pravilno narisati kruh za različne vrste sendvičev.
Slide 11 Zaporedje robotov
Zakaj bi morali biti krivi, da smo previdno uporabljali nož, kadar je potrebno plemstvo?
Diapozitiv 12 Tehnika varnosti.
Upravitelj: stava in razprava o tehnologiji izdelave sendvičev.
Po 10 khilin:
Kdo nima rezultata?
Kdo zmíg viconati zavdannya?
Katerim pravilom ste se držali?
Kako robiti?
Pravzaprav je jasno, da je možno prerasti v narkotični izdelek kot izdelek za zmago.
Diapozitiv 13.
Ali veste, čemur pravijo vroče? .A kako vam je všeč?
Zakaj ste vzeli to znanje?
diapozitiv 14 Korintska moččaj.
diapozitiv 15 Kava
Diapozitiv 16 Kakav
Slide 17 Za koga lahko dobite nekaj toplih napitkov?
Enostavno, zložljivo, vroče, hladno, prigrizek, odprt, zaprt.
Noži, deske za rezanje,
Ponavljam, tisti, ki bodo v našem času stali, da bi videli novo znanje.
Poskusi. Ne vem, ne vem in jaz sem najboljši način, da vem ...
Zvernimosya do besedila vodnika.
SKLADIŠČENJE!
ZUPINITIS I MISLI!
Vyslovlyuyut enolončnica na zalogo hrane
Avtomobili Kavovi, kavovarki, francoski tisk.
Izvleček potrebnih informacij iz besedil
R. izvedba poskusnega zagona
K. ob upoštevanju majhnih misli, obračanje misli z dovolj ponavljanja in natančnosti
Manifestacija misce in vzrok za težko.
Nastavitev povsem nove dejavnosti, vibriranje načina in načina izvajanja.
1. Organizirajte fiksiranje razno, de vinyklo težavnost.
2. Organizirajte izvajanje svojih dejavnosti z vidika obiskovalca.
3. Na podlagi organizacije pojavljanja in odpravljanja vzrokov težav, tihega posebnega znanja ali minusov, na primer napak pri reševanju določenih težav.
Je v vsakem trenutku težko? Na kaj? Zakaj poroka?
Jezen na vodjo (razvija bralne sposobnosti).
Pojasnilo novega gradiva, datum zgodovinski prikaz o zvoku besede "sendvič", čokoladnem drevesu in kakavovih zrnih, o drevesu cava, o čaju.
Urad Dovidkov bo povedal o leksikalnem pomenu besede "napiy".
Ne poznam načina, kako narediti hlib. Ne vem, kako naj povem kovbasu i gospod.
Lahko jeste izdelke iz jaka in jak ní.
Ne vem, jak pravilno služi sendviče.
Ne dajem podatkov o nakupu končnih izdelkov. Chi ne zna skuhati čaja.
P.analiza, sinteza, publiciteta. Formulacija problema. Struktura baze znanja.
Pobudova k projektu.
Organizirajte in motivirajte projekt:
1. Učenje sodelovanja pri projektu
2. Naučiti se razjasniti in prevetriti temo lekcije.
3. Naučiti se oblikovati crocs, kot se je treba razvijati za izvajanje nabora.
Ali je Yaku meta pred vami na ravni?
Uganite pravila robotov v skupini.
Po 10 hilinih je treba robot v skupini očistiti pred razredom.
Ogledate si lahko gotuvati sendviče, tople napitke, plemstvo in klasifikacije.
Praktičnega robota bom vikonuvati v skupinah z osnovo na kartah v roki. Govorili bomo o sendvičih, dobili bomo. Pratsyuêmo za odmeven rezultat. Skupina je kriva, vendar je delovodja delovodja. Pazljivo ujemite svoje misli in bedo, če vam ne moti, jih ponovno popijte.
L. samoodločba, oblikovanje čutov, samovizija in oblikovanje kognitivne note.
P. Vibir najučinkovitejših metod revizije obrata
R. načrtovanje, napovedovanje, področje majhnih idej.
K. Argumentacija njegovih misli in položajev v občini, na področju majhnih misli.
Izvajanje motiviranega projekta.
Pobudova in utrditev novega znanja.
1. Organizirajte izvedbo predlaganega projekta v skladu z načrtom.
2. Organizirajte nov način delovanja.
3. Organizirajte pritrditev novega za dodatne kartice z navodili.
4. Organizirajte razjasnitev značaja novega znanja.
Vzemimo najpametnejše kose visnovke. Delam sendviče, ponavljam klasifikacijo, pravila za kuhanje čaja. Zbiranje končnih izdelkov, načini hranjenja. Primerjajte svoje delo s podatki v upravljalniku.
Naučil sem se delati na zemljevidu, da koža dekleta, ki je zmagalo, popravi grafiko, posega v vnose v vezenini.
L. smiloobrazovanie, analiza, sinteza, publiciteta.
P.razvrstitev, izobraževalne inovacije, vizualizacija hipotez in samoodločanje, samovizija in oblikovanje kognitivne note, ki spodbuja logično kopje sveta, dokaz.
Oblikovanje in argumentiranje njihovih misli in položajev v občini, področje majhnih misli, širjenje gospodinjstev in omejenost družbene rešitve.
Predvsem zavarovana pred promovlyannya na zadnji promoviji.
Zasosuvannya novo znanje v tipični zavdannya.
1. Organizirati razvoj novega načina dela otrok, ko dani razred nalog dobi razred nalog iz promocije najpomembnejših obljub: čelno, v parih ali v skupinah.
Pozdravljeni, ponovimo, glavne metode pitja kruha, dodatni izdelki, pravila za serviranje sendvičev in hrane. Zgadaimo o pravilih varjenja toplih napitkov, pravilih varnosti pri mizi.
Pojasnil bom, kaj je vse zoosuilo.
Predlagajte hrano, promovirajte svoje težave
P. analiza, sinteza, publiciteta, klasifikacija.
Oblikovanje in argumentiranje lastnih misli in stališč skupnosti, upravljanje vedenja partnerja.
L. Preverjanje statusa quo za socialno pravičnost.
Samodejno delovanje robota s samopreizkusom za nekaj časa.
Self-perevirka vminnya zastosovuvati novo znanje v tipičnih glavah.
1. Organizirajte samost_yne vikonannya učenjake tipičnih stavb.
2.Organizuvaty spivvidnesennya roboti s standardom za samorevizijo.
3. Organizirajte ustno predstavitev robota s standardom za samorevizijo.
Samodejno delovanje robota "Priprava sendvičev".
Revizija bralca.
Slide 19 Degustacija vin
Vykonuyuyut praktični robot, ki temelji na etalonu in promovira usnjene krokodilce pri zovnіshnіy promovy
Okusite sendviče in pijačo. Cenite okus kakovosti, zovnishniy viglyad in kakovost postrežbe pri mizi.
P., vikonannya diy za algoritem, dokaz.
R. nadzor, ocena, volova samoregulacija v težkih razmerah.
K. raznolikost njegovih misli z dovolj ponudbe in natančnosti.
Vključevanje v sistem znanja in ponavljanje.
Vključitev novega znanja v sistem znanja, ponavljanje in utrjevanje prejšnjega.
1. Organizirati ponavljanje začetnega volka, ki je potrebno za vzdrževanje hudobije brez prekinitev.
Bi radi pripravili okusen prigrizek in razvajali svoje sorodnike, ki so krivi za plemstvo in vmiti?
Shcheb zakrípiti otrimaní znanje -Vikonaniy test.
Praktična robotika (test)
L. je moralna in estetska ocena semena, ki ga sejemo.
P. analiza, sinteza, publiciteta, klasifikacija, analogija.
Odraz primarne dejavnosti.
Spívvіdnesennya me do lekcije in th rezultatov, samoocenjevanje robota na ravni, asimilacija metode ponavljanja novega znanja.
1. Organizirajte refleksivno analizo primarne dejavnosti z vidika prepoznavnosti ljudi, ki jih vidijo.
2. Organizirajte oceno s strani organov na ravni oblasti.
3. Organizirajte odpravo nedovoljenih težav na ravni neposrednega ukrepanja v prihodnje.
4. Organizirajte razpravo in zapišite domačo nalogo.
Pidib'amo za lekcijo.
Kakšno novo znanje ste dobili letos? Če veste, kako veste, kako lahko to popravite?
Pripravite kabine in napišite recept za svoj najljubši sendvič ali topel napitek.
Diapozitiv 20 Refleksija
Diapozitiv 21 Dyakuyu za lekcijo!
Domov, nazaj. odstavka 7 in 8, viscountry pri delu.
Veliko smo se naučili o sendvičih in toplih napitkih.
Zapomnite si tabelo "vem", "vem", "želim vedeti".
P. razmislek o otrokovih metodah in mislih, nadzor in ocena procesa in rezultata uspešnosti.
L. Samoocenjevanje na podlagi merila uspeha, primerno obrazložitvi razlogov za uspeh in neuspeh v primarni dejavnosti.
Načrtovanje začetnega izobraževalnega procesa.
Tehnologija. UMK " Šola Pochatkova XXI stoletje ", 3. razred
Robot z dokumentacijo.
Priprava nove hrane "Porosya"
meta
díyalnosti
učitelj
Navchit vigotovlyati ob'amnu aplіkatsіyu; Poznam nov način izbire virobija; navchit pratsyuvati v skupini
Virishuvati zavdannya, povezano z razvojem novega načina zlaganja viroba;
Navchit pídbіratіty dekorativni sobídpіdpіdpіdpіvіd do ustvarjalne zasnove
Vykhovuvati natančnost v primeru robotike, zmogljivost za dokončanje pravice v skupini;
Razvivati dibnu motoriko, okomir, estetski užitek.
Vrsta lekcije
Izjava in rešitev primarne naloge
Metoda oblikovanja navchannya
Pojasnjevalno in ilustrativno; individualni, skupinski, čelni
Osnovno razumevanje in izrazi
Pidviska, bigovka
izobraževalnih virov
www.stranamasterov.ru
Znanstveno predstavitveno gradivo
Zrazok virobi, predstavitev na temo lekcije, predstavitev telesne kulture, učni karton, pravila varnostne tehnologije, merila ocenjevanja.
ustatkuvannya
Noži, scho lepiti oljko, preprosto oljko, barvni papir, Praznine iz belega papirja, niti ali črta
načrtovanje
osvetljeni rezultati
specialitete: Prve spremembe pri ocenjevanju robotov temeljijo na danih merilih.
Zadeve: obiščite visonuvati o jemnu aplіkatsіy zloženko,
metapredmet:
Regulativno - za začetek oblikovanja teme lekcije, analizirajte točke načrta robotike; Odraščam, da sprejmem in prevzamem primarno nalogo lekcije, načrtujem izgradnjo lastne dejavnosti na podlagi skupinske dejavnosti, nadzor nad lastno dejavnostjo, naredim potrebne dodatke in prilagoditve načrta in načina ustvarjanja idej;
Komunikativno - začeti poslušati sp_vrozmovnik in voditi dialog, razpravljati in poslušati svoje misli;
Znano - začeti videti potrebne informacije iz razlage bralca.
Organizacijska struktura pouka
etapi
lekcija
Navchalny
in razvoj komponent
prav imam
učiteljeva moč
dejavnost
učenjaki
oblikovanje organizacije
sodelovanje
na ravni
univerzalno
navchalní dії
industrijski
nadzor
I. Aktualizacija znanja
Čustveno, psihološko in motivacijsko usposabljanje učenjakov pred obvladovanjem snovi za učenje. Uvodna beseda
Privitannya.
Spreminjam pripravljenost učencev pred poukom. Pri robotih moramo poznati napredek v orodjih in materialih: noži, lepilna oljka, preprosta oljka, barvni papir, kosi iz belega papirja, niti
Ali ne prenašate vedeti, da bomo letos sodelovali z vami? Todi uganite uganko:
Tam je yushku z koritzya,
Grunt se ne boji glasu.
Nos z riltse peto,
Zvit čop,
Na hrbtu so ščetine,
Otroci vedo ceno ... (Prasec.)(Diapozitiv 1).
No, prihodnje leto bomo z vami sodelovali pri pripravi novega pujsa. -Robota bomo obiskali v skupinah maistern
Poslušajte bralca, preberite, pregledajte njihovo pripravljenost pred lekcijo.
Čudo, povohajte svoje možnosti
čelni
specialitete: izgubijo motivacijo
pred začetkom ustvarjalne dejavnosti; Odločitev se sprejme pri specialistu glede na možni rezultat.
regulativno: Na začetku sprejmite in shranite
usní vídpovіdі
Nadaljevanje tabele
II. Obvladovanje novega materiala
Govorite o pidviskah, njihovih vrstah
Skozi nered grem s hrano
Povej mi, kako gre?
O koliko govorite? (Okraski za nakit, v podvozju avtomobila in v njem.)
Zakaj je smrad potreben?
Slišati bralca, ki se nanaša na hrano, se čuditi predstavitvi,
analizirati informacije; v kolektivnem pogovoru mu je razumevanje novo.
čelni
Piznavalny: v primeru sporočila potrebnih informacij v obvestilu bralca, analiza informacij.
regulativno: sprejeti
in sprejmi prvo nalogo.
skupnost: vmyut formuluvati o prehrani, vstopiti v primarno družabno življenje, zaslišanja sošolcev, učiteljev.
Strokovnjaki: začetna in izobraževalna motivacija
usní vídpovіdі
III. Ustvarjalno in praktično
Ponavljanje pravil tehnologije varnosti in organizacije delovne meta
Z nekakšnim ne varnim orodjem za tekoče leto bomo uspešni, kakšna so pravila krivde?
Kaj potrebuje plemstvo z roboti z lepilom?
Znanstveno svetovanje o preskrbi s hrano
čelni
Piznavalny: poglavarji- Omogoča vam ustvarjanje ustvarjalnega prostora, delo od robota do robota.
specialitete: Lahko vem za hyginu pratsi
Organizacija delovnega poslanstva
Športna vzgoja
Vodim telesno kulturo
(Predstavitev)
vikonuyut prav
čelni
specialitete: pozitivno postavljen pred začetkom dejavnosti novinca
Besida "Scho
in mi bomo robotizirani. "
Prikazujem in dokazujem, kako pripraviti virob:
kartico z navodili
Razložil bom izraz gubanje
Na podlagi potrdila obiskovalca preverite pripravo popravkov, postavite načrt robota nad virob, poglejte vir
čelni
Piznavalny: um malega vodi v stacionarni kartici iz potrdila bralca in v šoli
s sošolci, um_yut robiti visnovka; na podlagi racionalnih informacij sprejmite nerodne praktične rešitve.
regulativno: načrtujte svojo dejavnost
skupnost: vm_yut izmenjati misli, stopiti v dialog, videti stališče,
Usní vídpovídí, praktičen robot
Nadaljevanje tabele
praktično zavdannya
Spodbujam rajo, močno vrlino, sklicujem se na napajanje učenjakov, pomagam tistim, ki jim je v pisarni viconan težko. Nadzor pravil neskončnih robotov.
Pridobite gígієnіchní norme uporabtuvannya іinstruments;
vikonuyut zavdannya, skupaj sestavili načrt robota
posameznik,
groupova
specialitete: Naj bo bazhanya pratsyuvati, pomen pravilne organizacije delovnega poslanstva.
regulativno: Promovirajte robote po korakih; sodelujte pri načrtu svoje dejavnosti
in ti sledim.
Piznavalny: vicoristovuyt nov material pri robotih; vizualizacija tehnoloških operacij (priprava materialov in orodij, oblikovanje, revizija, obdelava).
Komunikativno: vstopite v dialog in razumejte položaj partnerja v dialogu; bodite ustvarjalni pri svojih robotih
Priprava nove hrane "Porosya"
IV. Pid vrečke za lekcijo. odraz dejavnosti
Wistavka robít uchnіv
Organiziranje pogajanj o kakovosti priprave viroba v procesu pogleda na robota,
"5" - robot viconan samostojno, hkrati pa se uči slediti načrtu, virib viconano lepo.
"4" - robot je samostojno viconan, ves čas, ko robot ne sledi načrtu, sta dovoljena 1-2 pomilovanja, ale virib viconano je čeden.
"3" - robot Viconana za pomoč bralca ali tovariša, ne ure, s pokvarjenim načrtom, zagalny viglyad virobi neohinny. - Letos smo bili za vas vidno popravljeni, razpoloženje vaše kože se je spremenilo ali morda navpaki, ni izginilo in nekomu je bilo nerodno.
Poglejte viconani virobi, predstavljajte jih
in po razmisleku pojdi k otroku
čelni
Osobistísní: Mayut umetniški in estetski užitek; zoríêntovaní do ustvarjalnosti vikonannya roboti, zlasti svetišče virob uničeno svetniku
Regulativno: ocenite svoje delo, ga hitro razčlenite; vmyut ustrezno z informacijami bralca, za prijatelja, da se maščeva za ocenjeni značaj sporočila o končanem virobu
skupnost: vzemite svoje stališče in razum
Ocena znanstvenikov za robota na ravni
Objava oglasov za hiše, vrednotenje rezultatov pri robotih
Organiziranje pogovora s hrano:
Zakaj robiti?
Kaj se imenuje pidviskaya? Kakšno je točkovanje?
Ste videli kaj novega zase?
Poslušajte bralca,
čelni
usní vídpovіdі
Pojasnjevalna domača naloga
Vikoristovuchi otrimaní znanje v robotih vigotoviti pídvіsku "Mačka" (RT str. 58)
poslušajte bralca
"Stravi z yêts"
Vir: Shamakhanova Yu.V.,
učitelj tehnologije MBOU
"Srednja šola št. 34"
Cherepovets
Načrt-povzetek tehnološke lekcije po temah
"Stravi z yêts"
Klasa: 5 .
Neposredna navigacija: T ekhnolog_ya vzdrževanje stojnice.
Tema lekcije: "Stravi z yêts".
meta: Pohitite z gotuvati ravie zats:
Poseben rezultat:
(Začetna meta 1)
Spoznavanje namestitve, norm in pravil znanstvene organizacije razvoja
і telesna praksa pri pripravi zadnjice hladnih prigrizkov z jajci (3. stopnja znanja: razumevanje).
Rezultat metapredmeta:
(Začetna meta 2)
samoorganiziranje robotov in priprava hrane za jajca.
(3. stopnja delovne sfere - razumevanje).
Predmetni rezultat:
(Navchalní tsílí)
Dodelite podatke o vrednosti hrane (Piznavalna sfera - 3 rivn znanja: razumevanje);
Na začetku srečanja na različne načine... (Piznavalnaya sfera - 3 rivn obvladovanja znanja: razumevanje);
Spoznajte tehnologijo priprave hladnih prigrizkov za jajca. (Píznavalnaya sfera - 2 ríveni: pochatkovo vminnya);
Vme gotuvati sev "Polnjena jajca". (Delovna sfera - 3 rivn učnega znanja: razumevanje);
Razviti motorične sposobnosti in koordinacijo rok z roboti z ročnim orodjem. (Psihološka in psihološka sfera - 2 ryven ovolodinnya díêu: pochatkové vminnya).
Zakrípiti navichki bonton in postrežbo mize. (Psihološka in psihološka sfera - 3 rivn zdravega življenja: razumevanje).
zavdannya:
zanimivo:
videti in vzeti prvega meta (učitelja) za lekcijo;
na podlagi razumnih operacij, porcelana in javnosti za prepoznavanje znakov svežine;
spoznati tehnologijo priprave cmokov in vrste polnjenja;
postavite načrt robota za pripravo omake;
na podlagi analize praktične robotike določiti in spoznati kazalnike kakovosti končne jedi;
Praktičen robot bom od priprave hrane iz hrane in postrežbe mize do prigrizka.
regulativno:
vikonati diy za organizacijo delovnega poslanstva (pred, pred urami in ko roboti), nadzor tehnologije kuhanja in postrežbe končne jedi;
viconati odsev;
skupnost:
preberite zunanjo govorno predstavo pred uro pogajanj o sprejetju robotov z delovnim orodjem in pravili neskončnih robotov;
zdísniti komuníkativenuyu vzaêmodіyu pri urotsі z učiteljem, sošolci v skupini;
specialitete:
viconati samoocenjevanje rezultatov svojih robotov, refleksija.
Vrsta lekcije: kombinacije.
Osnovne tehnologije: informacijske tehnologije, kritična sporočila, problematična navchannya, Razvivayuchy navchannya.
Metodi navchannya : razlagalno-reproduktivno, motivacijsko-zvočno, poučno-vikonavsko (sprejemanje zmag in inovacij: razlage, demonstracije, demonstracija sprejemanja robotov; pogovor; problemski dialog;
robot z roko, robotski zoshit, Z računalniškim vodnikom do lekcije; praktični robot.
objekt pratsi : polnjena jajca.
Interdisciplinarne povezave: biologija, fizika.
Viri in imetje :
Pidruchnik:tehnologija: vodnik za šolarje 5. razreda zagalno-sveta šola... - M.: Ventana-Graf, 2015.
Prikaz materialov in posesti: Elektronska nasprovid lekcija (računalnik, projektor, predstavitev na temo lekcije "Stravi z yauts"), plakati na temo "Stravi z yauts", tehnološka kartica za pripravo omake "Polnjena jajca".
Ustatkuvannya kuhinja: laboratoriji, orodja, nastavki, posoda. Piščančja jajca za laboratorijske in praktične robote. Niz izdelkov za praktične robote.
Internetni viri:
http://kmspb.narod.ru/posobie/insert.htm Informacijska banka srečnega bralca
www. gastronom. ru
www. povarenok. ru
https://infourok.ru/tehnologija.html
Pojdi na lekcijo
1. Organizatsiyna chastin (2 min).
Učitelj za pomoč Chergovyja, prisotnost učenjakov in zapomnitev razredne revije; revizija pripravljenosti učencev pred poukom (lahko pride do nekaterih sprememb v situaciji zaradi zagona, pomanjkljive priprave pred poukom in in.).
2. Ponavljanje prenesenega gradiva, aktualizacija znanja (5 minut).
Učitelj: "Uganimo, kaj so vam vsadili na zadnji lekciji." Diapozitiv 3. Hrana za učence:
Saj veste, kako vidite toplotno obdelavo zelenjave.
Katera pravila je treba t / b obrezati s termično predelavo zelenjave?
Zakaj je zelenjavo pred kuhanjem potrebno ohladiti?
Kakšno toploto lahko uporabite za kuhanje krompirja?
Navedite načine hlajenja zelenjave za kuhanje.
Zakaj peka in korenje za kuhanje nista potrebni?
Kaj imenujete blanchuvannyam?
Kaj je razlog za opustitev pasivacije?
Razkazhit o pravilih za pripravo solat.
Spremenite se. Diapozitiv 4 - 5.
3. Naročanje (2 minuti).
Predlagal vam bom uganko in uganil, kako biti v črni skrinjici.
Otzhe, govorica iz drugih govoric: "Lahko se izgubiš, navadiš se, če pa želiš, se lahko spremeniš v ptico." No to vzeti? (Otroci ujamejo svoje misli).
Tako je, jajce. Kaj je tema naše lekcije? (Otroci oblikujejo temo lekcije) Pravilno "Stravi z yauts".
Konec leta se bomo pogovarjali o jajcu, vedel bom ob obisku "Kulínaria" in postal bom strokovnjak na področju jata. Takoj vas bom prosil, da kot meta naše zaposlenosti odgovorite, ali bomo krivi z vami?
Tako je, meta naše lekcije je - Hover gotuvati izkrvavi jajce.
Zavdannya za lekcijo:
izvedeti vse o jajcih;
pomen yaêts v kharchuvanní;
navchisya viznachit svízhіst yaєts;
načini varínnya yaêts;
spoznajte pravila etikete škatle;
Gotuvati ima priložnost udariti.
Viklad nov material.
Z uvedbo novega gradiva je treba pripraviti predstavitvene diapozitive in način aktivnega dialoga znanstvenikov.
Kako se imenujejo jajca (razen jajc vseh domačih ptic)? Vidpovidi učenjaki (diapozitiv številka 10).
Kako se imenuje jajce? Vidpovidi učenjaki (diapozitiv številka 11).
Predlogi o vrednosti hrane: namesto njih imajo žolč, maščobe, vitamine in mineralne besede. Zverta Spoštujem, da se izdelek vnese v procese življenja v telesu. Govorim o negotovosti alergij v času malignih jajčec, pa tudi jajčece lahko postane kalček nalezljive salmoneloze, zato v naslednjih nekaj letih vroče gredo le živa jajca.
Podatki znanstvenikov o poznavanju malenkosti gospodarstva (diete in mize) diapozitiv 13.
Laboratorijski robot"Vrednost dobrote".
Če želite razumeti, lahko izberete nekaj načinov:
Metoda izobraževanja na ovoskopu.
Za pomoč soli
Znanstveno samoocenjevalni laboratorijski testi in branje tabele.
| sveže jajce | zastarelo jajce | starejše jajce |
|
| Odlaganje jajca v steklenico s slano vodo |
Recimo, v kakšnem viglyadíju živijo jajce v ízzhu? Glejte otroke (diapozitiv 14). Ali lahko kuhate z njimi? (Diapozitiv 15)
Odgovori o tehnologiji varinnya yêts (ne kul, srčkan, kul) diapozitiv 16.
Koliko lahko naberete jajc za pripravo pijač? Veš kaj? Ogled študij (diapozitiv 17)
5. Navodila za vodo.
5.1 Zvok teh praktičnih robotov "Priprava hladnih prigrizkov" Polnjena jajca ". Učitelj se bo naučil spoznati tehnologijo priprave boja proti besedilu vodnika.
5.2 V obliki aktivnega dialoga znanstveniki ponavljajo pravila varne prakse v primeru zalednih robotov.
5.3 Hkrati z učiteljem znanstveniki začnejo določiti merila, po katerih bo ocenjen praktični robot.
5.4 Učitelj izkaže osnovne sposobnosti robota s kuhinjskim orodjem in poudari spoštovanje pogostih pomilostitev.
5.5 Rekonstrukcija kakovosti znanja s strani znanstvenikov za uvedbo uvodnega pouka v obliki frontalnih izkušenj.
6. Samoobvladovanje robota. Navodila za pretakanje.
Znanstveno delo v skupinah (brigadah) samostojno, vikoristovuchi tehnološki zemljevid priprave boja. Učitelj naj upošteva pravilna navodila za robote in upošteva pravila nezmotljive prakse, če je potrebno - da, individualno poučevanje. Pislya priprava brigade iz omake služi v slogu svíy, gospa sidayut za degustacijo.
7. Navodila za zaključke.
7.1 Brigade izvajajo medsebojna ocenjevanja pravilnosti postrežbe, spoštovanja izvirnosti registracije jedi ter spoštovanja in predlogov.
7.2 Degustacija končne jedi.
7.3 Pripadniki brigade ocenijo svoje delo v skladu z merili, izraženimi na prvem sestanku, prejeli bodo pomilostitve in začeli razumevati.
7.4 Odsev.
Test na temo: "Stravi z yauts"
A) NA hrano odgovorite "SO" ali "NІ":
Vsa jajca niso več kot sedem dib? neumen
Je še pomembnejše, kakšna so jajca za pripravo svežih? Da
Jajca živijo samo v svežem viglyadu? neumen
Kateri je najboljši način za kuhanje jajc? Da
Omleta nastane iz jajca, zakaj jajca naredite pred mlekom? Da
Koliko kuhanih jajc je zažganih, vendar so kuhana jajca neumna, kar pomeni, da je jajce zgorelo "v malega"? Da
Ali je svežino jajc mogoče doseči le z lomljenjem? neumen
Ali je treba jajce med kuhanjem dodati sladkor? neumen
Ali želite pri pripravi jajčne metlice uporabiti omleto? neumen
Persh nízh razbite jajce, ali je potrebno wimiti? Da
B) Besede napiši podobno.
Pripravite dobro urejeno skladišče za ostale izdelke v državi.
Metoda toplotne obdelave, ko se izdelek segreje v maščobi.
Piščančja jajca, ki jih je mogoče uporabiti do 7 dB.
Prisosuvannya za zbivannya yaєts.
Jed za jajca z "ochima".
Način kuhanja jajc, ko yakyayut oba dolarja, in žveči.
Prilad, yakim jedo kuhano jajce.
Jedi za kuhanje jahne.
Izdelek, ki ga je treba pred mazanjem omlete pražiti v ponvi.
Znanstveno spodbujajoče fraze: "Leta na lekciji sem vedel ...", "Dobil sem ...", "V svojem življenju vem ...".
7.5 Domača naloga:
1 rivn-§12 str. 66-70. Obiščite trgovino, trg in prepoznavnost kakovosti, vicoristovuchi spomenice "Prosim stranke, ko kupujejo denar", "Uživajte v času dneva.
2 rivn - §12 str. 66-70. Na internetu se naučite, kako shraniti hrano brez hladilnika.
raven -§12 str. 66-70. Ustvarjalna zavdannya - okrasite jajce. (3 rublje).
Pospravljanje robotov.
Delo dneva znanstveno potrdite v skladu z navodili za zaščito dela med delom v zakulisju.
Tehnološka kartica za lekcijo o tehnologiji
Tema:
Klasa: 4
učitelj: Nasretdinova Gelyusya Revkhatovna
Vrsta lekcije: nova lekcija znanja
formi roboti : Čelna (usní vídpovіdі), skupina (robot v skupini, tvír vírshí), individualna (vídotovlenna vítki).
meta:
zavdannya:
Navchalní:
Razvoj:
pomikanje:
Načrtovani rezultati:
Zadeva: Sodelujte čim prej v dialogu na podlagi napajanja učitelja, posluha in obrazložitve sporočila; vikonuvati pravila varnih robotov z noži, nanesti lepilo na podlago, narisati papir po velikosti in brez razmítki, uporabtuvatisya oljk, nožev. | Specialist UUD: Vzemite motivacijo do začetka; Organizirajte razumevanje razlogov za uspeh v prihodnosti; Razvoj nadgradnje do samoocenjevanja; Regulativni UUD: Pojaviti in oblikovati problem z učiteljem; Določitev začetne naloge na podlagi postopka dela že vidnega; Ocenjevanje, kontrola; Piznavalny UUD: Poshuk i v identifikacija potrebnih informacij; Samovizija in oblikovanje znanja; Komunikacijski UUD: Načrtovanje začetne spívrobіtnístva; Upravljanje vedenja partnerjev; Pameten z veliko ponudbo in natančnostjo obračanja misli. |
Informacijski in tehnološki viri:
računalnik; večpredstavnostni projektor; Power Point predstavitev »Mamino darilo. Priprava velikega citata iz barvnega papirja «, ilustracije iz slik citatov, tehnološke slike po pripravi citatov, tabela s pravili varnih robotov z noži, noži; lepilo; barvni papir; video posnetek o mami
Opišite korake v lekciji
korak lekcija | akademska dejavnost | UUD (univerzalni navchalny diy) |
|
I. Organizacijski | Dober dan, dobri gostje! Veseli smo, da vas vidimo na naši ravni. - Smejmo se, naj imajo vsi okrasitev razpoloženja... Lepo se imejte in z nasmehom pozdravite naše goste. Ste prišli s svojim razpoloženjem? S kretnjami pokažite svoje razpoloženje. | Obisk bralca, Vizualno nadzirajte svojo pripravljenost pred lekcijo Risitsya pri izdelavi, s kretnjami pokažite nastavitve. | specialitete: samoorganiziranje. regulativno: zdravje urejanja lastne dejavnosti in napovedovanje dejavnosti na ravni Regulativni UUD: Motivacija učenjakov pred začetkom dejavnosti |
II. Uresničevanje osnovnih znanj. | Predstavljeno poleg: Pozdravljeni, ali imate radi svetnika? Na kaj? Je sveto? Jaki vi poznate svetnika? | Sklicujte se na hrano, mirkuyut, usmeriti zadnjico | specialitete: vmínnya vikladati svoí misli, neposredna zadnjica, robiti visnovok. gradnja do mirkuvannya |
III. Določitev primarne naloge | Vso srečo, zavedali se bomo svetnikov leta leta in rekli bomo, da se čudite video ploskvi (namig o mami). Kako greš cel dan? (Daruêmo darila, vitaêmo matere in babus) Kakor misliš, ali mama ne kupuje lepše ali se praska z lastnimi rokami? Na kaj? Daril se običajno ne kupuje v trgovinah. Samiy je dobro darilo - darilo iz lastnih rok. Virobi, zmagovalci z lastnimi rokami, bodo vedno cenovni in bodo določeni. Če bomo vigotovlyat darila, bomo vlagali svojo dušo, ljubezen v novo. Tom in dar Weydea sta nedolžna, draga. Aje darunok mi vigotovlyaєmo za koga? In kako se lahko razpršite z lastnimi rokami? Čudite se deski, kako ste bachite? Ali veste, koliko? Zavedam se, da se bomo še naprej spraševali, če smo se že spraševali. Zdaj pa poskusimo oblikovati temo naše lekcije. Tema naše lekcije je »Mamino darilo. Priprava velikega citata iz barvnega papirja " Bi se radi naučili? Za kaj je to? Meta: vigotoviti darilo za mami | se čudite video ploskvi Imenoval bom svetnika Oblikujte temo lekcije i meti Sklicujte se na hrano, mirkuyut, usmeriti zadnjico | Specialist UUD: obvladati vlogo učenja; formatirati obresti (motivacijo) do začetka. regulativno: postavitev začetne naloge na podlagi V pratsyuvati za načrt, ki ga je predlagal učitelj; Začetek in oblikovanje predstave pri lekciji v pomoč bralcu. Piznavalny: postavite in formulirajte problem v pomoč bralcu. pretresel sem se opredelitev potrebnih podatkov skupnost: ohranjati svoje misli v mislih z dovolj ponudbe in natančnosti; v mislih, da slišite in utemeljite sporočilo; vrahovuvati razní misli. |
III.Proučevanje novega gradiva | Mama, mamica ... Tse je lep, blizu, Odin Lyudin! Materina ljubezen od nas do starejšega. V deželah Bagatyokh, materinski dan, Ale in zgodnja ura... Na materinski dan bodo vse matere-ženske nove svete- materinski dan - korak za korakom, da se ukorenini v Rusiji Konec leta boste imeli čudovit citat - hijacint. Pozdravljeni, spoštljivo razločimo os qty. Yakikh kolor_v smrdi? Hyacinth je eden prvih, ki je izšel zgodaj spomladi in nas je pozdravil s svežimi in celo založenimi citati. Sodobni hijacinti imajo široko paleto barv: od bele in bele, preko različnih vrst rožnatih in bucky do bordo, vijolične in črne. | Spoštovanje hrane; Vibrirajte optimalno rešitev; Spoznajte Sveto in Prenehajte | specialitete: pobudova logični mirkuvan komunalno: vrtenje vaših misli, argumentiranje vaših misli regulativno: planuwati vlasnu izredna usposobljenost iz urahuvannyam, ki ga dobavi števec (zagotovljeno s potrdilom bralca); |
IV.Fizkultmіnutka | Mi kiti na sadimo vrtu Їх iz linij se namaka. Aystree, lilija, tulipani Ne rastejo za naše matere. | vikonuyut telesna kultura | |
1. Priprava delovnega poslanstva. Varnostne tehnike. 2. Analiza virobi. | Eden za drugim gremo do glavnega dela našega robota. Znamo uporabljati materiale in orodja, mi boste povedali z ugibanjem ugank Spoštljivo poslušajte: Dva prstana, dva prstana, na sredini nageljni Prav. Cena nožev: In kako morate uporabiti nože? Ugibajmo pravila naenkrat. Robot vlada z noži.
Schob dva lista skrípiti, Kako je pravilno uporabljati testo? Za robote z lepilom: 1. Vzemite količino lepila, ki je potrebna za robotiko 2. Slabo lepilo uredite z mehko ganchirkoy ali servetko, previdno pritisnite navzdol. 3. Ko končate z robotom, zakry lepilo z drobljenjem. 4. Rokove roke so prijazne in sladke.
Menjava ali slikanje. Plešem skrilavca na rjuhi. Osvojite našega velikega pokrovitelja, Medvedi ... (Olivets) Imate na mizi vse pripravljeno? Sprašujte se, če božamo tobogan: tukaj je takšen citat, ki bomo z vami še danes. -Katere dele shraniti? Kako skriti? Oglejte si tehnološko sliko priprave hijacinta(Dodatek 1) Učitelj bo pokazal konec vikonannya vikonanya, otroci ponovijo. Težko je ugotoviti, se razjeziti na pomoč tovarišem ali na signalne kartice. Chervona je potrebna za pomoč, blakitna - vse gre. | glej uganke Oblikovanje neskončnih robotov; Zmaga praktičnih robotov s seznama kart z navodili. Otroci se spoštljivo čudijo kot učitelj v fazah robotu viconuê, ki popravlja viconuvati. | specialitete: ovolodinnya norme in pravila organizacije prakse; Razvoj pratsovitosti in obetaven za kakovost njegovega delovanja regulativno: v procesu utrjevanja znanja na praktični osnovi, spremljanje rezultata, razkrivanje priznanih oprostitev v procesu obdelave in pripravo metod popravljanja Piznavalny:vmínnya oríêntuvatisya pri pričah, glej uganke. komunalnointerakcija z učiteljem in skupino. Predmetni rezultati. Viconuvati pravila varnostnih robotov z noži, na podlago nanesejo lepilo, po velikosti in brez velikosti narišejo papirje, se spremenijo v starca. |
Vi. ustvarjalnost zavdannya | Kdo ne more brez darila? (Brez dobrodošlice) Tom mora priti do privilegija. Pratsyuvati boste v skupinah. -Uganimo pravila robotov v skupinah Skupina kože, ki jo razdelim vers, ale poje le prvi dve vrstici, vendar je nisem dojel. Vaša zavdannya si omislite kinete(Dodatok 2). Vibrirajte v svoji skupini dva ali enega bralca. Branje v skupinah. | resnično dobro Spremenite se, spremenite, omislite | regulativno: planuvati vlasnu píznavalnuyu díyalnіst. skupnost: Sp_vpratsyuvati s prijatelji na viconánie sedeža v skupini: nastaviti akt; zd_ysnyuvati vzaimoperevirku; se dogovorite za rešitev spalnice Piznavalny: oblikovanje rožnatih operacij: analiza, analiza, komunikacija. |
Vii. Refleksija. vistavka robit | Vključujemo se od osebja! Darilo smo dobili od mame. Dobro opravljeno! Kaj se je zgodilo z nami? Zakaj se veselite tega leta? Kakšen material je bil uporabljen? Sestavimo šopek razpoloženja? Kakšno razpoloženje imate? Če boste dobili lekcijo, potem svoje citate položite v vazo na mizo. Sprašujem se, kako lepo je bilo! Shanovny gosti, za vas smo pripravili darila (otroci podarijo virobi) To je konec naše lekcije. Shanovní vchitelí, blagoslavljam vas dobro in zdravje! Do naslednjega dne. | glej Vyslovlyuyuyut misli o robotih Viconan; Dogovori se, poslušaj; Učenec bere virsh: | poseben : Oblikovanje estetskega užitka, ustvarjanje samorefleksije. poseben : Razvoj in izguba potreb in motivov pri začetni in izobraževalni uspešnosti skupnost:oblikovanje, dolgotrajno in sproščanje vaših misli. regulativno: ocena robotov viconanoi. Piznavalny: vVisnovki o robotih vikonana |
VIII. Pospravljanje delovnega poslanstva | Pospravljanje delovnega poslanstva. 1. Vzemite ga z mize in s sestanka. 2. Vikin in smittya. 3. Pokažite roke s servetko. 4. Pospravite govore |
Pogled od spredaj:
Tehnologija samoanalize pri pouku.
Šola: MBOU SSH 35
Datum izvedbe: 25.11.2015
Klasa: 4
Tema: "Mamino darilo. Ustvarjanje velikega citata iz barvnega papirja"
meta: formulacija se izbriše s pripravo velikega citata iz barvnega papirja.
zavdannya:
Navchalní:
Seznanite se s svetnikom "materinski dan",
Pogovorite se o idejah daril pred majubovskim svetnikom "materinski dan",
Robote zaprite z noži in lepilom
Razvoj:
Razvoj natančnosti in potrpljenja v robotiki;
Roboti Razvivat z barvnim papirjem, načini strganja delov iz viroba;
promovirati ustvarjalno zdravje učenje, figurativno logično zavajanje, spomin, uyava, spoštovanje, mova
pomikanje:
Vikhovati pratsovitist, ljubeč, nagajiv do matere, estetski užitek, vzemite sgurtuvannyu kolektivni razred.
Vrsta lekcije: nova lekcija znanja
Lekcija skladišč po Vimogu zvezne dežele standard osvetlitveі zravnavanje razvoja izobraževanja, oblikovanje univerzalnih primarnih projektov.
Na urotsi zmag, tehničnih informacij, večpredstavnostne predstavitve, priprave knjig na kraju samem, tehnološke kartice s citatom.
Glavna stvar v fazi urotsi je "novo" znanje. Na koncu stopnje je problematična metoda: vzpostavitev problemske situacije, organizacija reševanja problemov. Viklad Novega znanja nisem dal v že pripravljenem viglyadu, otroke so sami predlagali, da oblikujejo temo lekcije in mislim, dokler smrad ne bo pragmatičen.
Oblikovanje novega znanja je potekalo po metodi razvoja, pa tudi sredi pogovora. Gradivo je nazadnje zmagalo. Za uro razlage je potekala demonstracija. Gradivo za pregled je učinkovito prilagojeno ciljem in lekciji. Hrana in osebje so dobili veliko odličnega materiala. Znanstveniki navcheni pratsyuvati samokontrolo.
Med poukom sem fantje treniral o okrašenem razpoloženju, prijateljstvu enega do enega, do učitelja. Za kožnega specialista je bila ugotovljena situacija, da se razvija v razpoloženju in povečuje motivacijo in izobraževanje kognitivnega interesa do začetka.
Na ravni zdravja je zdravo biti produktiven, stavbo oblikuje gospod in pride do stanovanjske rešitve (robot v skupinah), Otroci načrtovani ( predvideno) Njihove dejavnosti so po nalogah direktorjev pokazale vzgojno pobudo v začetnem izobraževalnem procesu.
Pojdite na praktično fazo zd_ysnyuvavsya za dodatne uganke o šolski priladd_.Uvodno navodilo je bilo izvedeno v dostopni obliki za znanstvenike, s prikazom operacij in priyomy, vikorystovuvalasya dejansko med poukom. Vsi znanstveniki so bili postavljeni v praktičnega robota, ki je skladno s pravili t / b, na trdno organiziran način. Obiskovalčevo oko je videlo praktičnega robota;
Na stopnji začetnega utrjevanja znanja viktoristov je bil robot v skupinah za zlaganje verza. V mislih pratsyuvatija v sp_vpratsi je bil potreben razvoj, da bi spoštovali misel tovariša, se soočili in prišli do praktične odločitve, prijazno odložili svojo misel, prisluhnili misli tovariša.
Visoka prasezdatnist, ki se je raztezala na lekcijo, se je zavedala spremembe v obliki inteligence, različnih oblik organiziranja robotov (čelni, skupinski),z izbiro prave izbire,pa tudi za sesanje zdrave tehnologije(Fizična minuta).
Red in disciplina učenjakov na ravni usposabljanja z dodatno organizacijo in gradivom in visok korak pravilnost. Postopoma je kazala dejavnost otrok, kričala je k samostojnosti. Dobrodušen ton, v mislih obvladovanja notranjega kolektiva, je vsem otrokom omogočil, da se pri urotih počutijo udobno.Pospravljanje dela so opravili znanstveniki in Chergovi (pospravljanje razreda).
Psihološko vzdušje v urotsi Bula je udobno, mirno. Spílkuvannya učenjaki in učitelji so bili prijazni. Na koncu dneva se je učitelj enega za drugim usposabljal v šoli.Na tej ravni sem uresničil vse zastavljene cilje, Ura se je racionalno dvignila, zasedenost je potekala po načrtu.Po mojem mnenju je bila lekcija narejena na visoki čustveni ravni: znanstveniki, učitelj je v spilkuvannyi veliko zadovoljstvo.
Pogled od spredaj:
Dodatek 1
Popravite osnovo citata. List zelenega papirnatega napilca in virizamo je zelen. Naš del bo v našem času za listje osupnjen. | ||
Privil sem na oljko in na torto. |
|
|
Nadaljujte do prejema vozovnice. Dilimo list zhovtoy ali rdečega papirja na 4 dele. |
|
|
Razrіzaêmo na níchenіh linijah. |
|
|
Vzamemo rektum, nanesemo lepilo na zgornji rob loka in ga zlepimo. |
|
|
Izberemo čin robimo z drugimi polovicami rožnatega lista | ||
Robimo režemo z noži širine 1 cm od strani črte, ki ne doseže roba za 1 cm. |
|
|
Praznino ovijte na steblo, zaprite z lepilom. |
|
|
Ponovljivo z drugimi prazninami. Potisnimo hijacinto na papir. |
|
|
Iz ostankov malega zelenega papierja so listi natisnjeni in prilepljeni na steblo. |
|
|
Beremo je preplavil arkush paperu, zginaêmo navpіl | ||
Na požetih majhnih lističih z gostoljubnostjo, natisnjenih in prilepljenih na steblo | _______________________________ _______________________________ 2. Mama ljubi vse na svetu, Mama je huda prijateljica _________________________________ ________________________________ 3 moški je bližje mami ________________________________________ _________________________________________
_____________________________________________________ _______________________________________________________ izvirno
Vitaêmo zi svetnik Milí, garní Nayulyublenіshі! 2. Mama ljubi vse na svetu, Mama je huda prijateljica Ljubeče matere niso samo otroci, Ljubiti vse. 3 moški je bližje mami 4. materinski dan - sam čudež je svet; Materinski dan v ZDA Prvi dan so praznovali v novih državah Amerike leta 1910. Zgodovina celotnega svetega je naslednja: leta 1908 je mlada Američanka Anna Jarvis iz Philadelphije sodelovala pri pobudi, da bi matere spomnili na njeno mamo, ki je za nekaj časa umrla. Anna je napisala liste države ustanovijo, Zakonodajne organizacije, uglednim osebam za en dan bodo en dan namenile materam. Ta prizadevanja so bila uspešna - leta 1910 je država Virginia prvič praznovala materinski dan, saj je bil uradno sveti. V novih državah Amerike je sveto videti prijatelja nekaj dni. Materinski dan v Rusiji Novice so svete - materinski dan - da se korak za korakom privajate na Rusijo Kot predsednik Ruske federacije B.M. Vina za praznovanje v zadnjih dneh padanja listov. Pravila za varnega robota z lepilom Vzemite količino lepila, ki je potrebna za robotiko. Odvečno lepilo pospravite z mehko ganchirko ali servetko, ga previdno potisnite. Ko končate z robotom, zakryjte lepilo. Rokove roke so prijazne in sladke. 1. Koloradski dvostranski papir za brst 2. Zeleni papir za steblo in list lista 3. Noži 4. Lepilo Popravite osnovo citata. List zelenega papirnatega napilca in virizamo je zelen. Naš del bo v našem času za listje osupnjen. Privil sem na oljko in na torto. Nadaljujte do prejema vozovnice. Dilimo list zhovtoy ali rdečega papirja na 4 dele. Razrіzaêmo na níchenіh linijah. Vzamemo rektum, nanesemo lepilo na zgornji rob loka in ga zlepimo. Izberemo čin robimo z drugimi polovicami rožnatega lista Robimo nadrizi z noži širine 1 cm od strani črte, ki ne doseže roba za 1 cm. Praznino ovijte na steblo, zaprite z lepilom. http://ped-kopilka.ru/images/7(58).jpg Ponovljivo z drugimi prazninami. Potisnimo hijacinto na papir. Iz ostankov malega zelenega papirja so listi natisnjeni in prilepljeni na steblo. Beremo je preplavil arkush paperu, zginaêmo navpіl Na požetih majhnih lističih z gostoljubnostjo, natisnjenih in prilepljenih na steblo Os taku viyshov! Pospravljanje delovnega poslanstva. 1. Vzemite ga z mize in s sestanka. 2. Vikin in smittya. 3. Pokažite roke s servetko. 4. Pospravite govore |
