Як напишете резюме на плана на зает. Конспект на урока: какво е необходимо за читателя

Устав на билоруския републикански вестник "Звязда" в превод на руски език.

Инжектирайте още по -разширяващи се купчини жизненоважни листа. Миризмата и миризмата наведнъж, и миризливата и красива, ниска, голяма ...

Сега е възможно да се приватизира чрез интернет и да се приватизира надзорникът ... Това е просто: вземане на мобилен телефон и обаждане на диска на този светец. И в съдбата на моята младост далеч не е всички побойници да се обаждат на телефони, така че те са посетили своите роднини и близки за помощ от самите светии.

Не ми е лесно да пиша текстовете на жизненоважните брошури! За да бъде изграден, има един сгъваем: можете да мислите за целия брой виртуални редове. Але нияк не заобиколи поне няколко реда: не е стереотипен, не си прилича, не е подобен на един от друг.

В такъв обред за писане на очарование планове-бележки преди урока по кожатаХимос ме направи толкова отдавна. С едно лишаване от разлика: Събирах десетина здрави здраве, не повече, но планове -бележки за ден на кожата - пет и половина ...

А какво да кажем за необходимостта от вонята за читателя, за ежедневните планове?

Певчески, всички са необходими, особено за учителя. Млад учител може да не гледа урока в урока в целия контур (или дори да не гледа в него), а само онези, които могат да помогнат, във всеки един момент му напомнят за душата му. Конспектният план може да ви помогне да не нарушавате ритъма на урока, да развиете правилно тривиалността на тази стъпка, да я завършите бързо. След това „може би един час“ ще дойдете сами ... Ако сте готови да прочетете урока, те очертават приблизителен план на плана - по -рано от съображения за безопасност, така че за един час може да не погледнете бележките си.

Така че планирайте и запишете всички нужди на читателя. Иша вдясно, как?

Може да има малка схематична скица на урок, а може би и резюме за повторно отваряне ... Същата форма ще промени всичко.

Е, obov'yazkovo maê са включени в целия план?

Вината е виновна за отмъщението от две части: формално и официално. Официална част от конспектавключва номера на урока в темата, как да научите, темата и урока. zm_stovna chastinaсхематичният план включва описание на стъпките в урока и самото повторение основни знания, Приемане на нов материал, формулирането на минуса и навичок (това е името на рефлексията) и домашната работа.

Доста добре, сцената може да бъде написана по изобразителен начин. Можете бързо, схематично, можете да го поставите отново, но няма много прошиване на кожата. Моля, обадете се на такива планове и бележки преди в уроците gotuyut ... Ale и скорост zrobiti - също вдясно не е и поглед.

И колко е необходимо за една вечер да се пише много? И всички разлики? ..

Самото писане на урока и идеята за мен, това беше дългогодишното сгъване на жизненоважните текстове пред роднините. Да бъдеш изграден, като maê buti meta be-като урок без вина? Сам, на мой поглед, - усвояване на материалите в урока... Тоди сега в резюмето на урока по кожата за мета писането?

Але, на думка е тихо, което разробя грубо очертание на бележките, мета урокът е виновен за "триадиной": образователна, развиваща се и vikhovnoy... В официалната част на плана-скицата на кожата с три цели е необходимо да се напише подробно. И така запишете, не се повтаряте в кожен план-конспект!

И как няма да се повтори тук, искаш да бъдеш мое благородство?

Оста и "изхвърлят" в планове-конспекти (като в тихи жизненоважни листове) официални фрази като: " виховати уважение към хуманизма, повагу до старейшините, отрицателно поставено и към shkidlivy малко обаждане също."(Tse за злия компонент на meti) или иначе:" разработване на логически съобщения, памет, по -ясно правилно използване на данните и стабилност ..."(Tse, jak vi sami rasumíête, ако компонентът се развива).

Добри думи, правилно ... И за всички без вина, вървят обектите - поправяйки физиката от химията и завършвайки с билоруски език. Е, ако вонята е толкова важна, цили, тогава може би ги напишете веднъж тематичен план- и да завърша?

Генадий Авласенко. Вестник "Звязда", 4 листа есен 2015 рок.
оригинален за bilorusskoyu moyu: zviazda.by/2015/11/108768.html

Конспект на урока - „алфа“ и „омега“ на читателската дейност. Доклад, план за обогатяване може да ви помогне да проведете урок възможно най-ефективно, да спестите час и да ви позволи да постигнете целите си. И ясно vibuduvana структура на урока ще помогне на учителя да utrimuvati uvagu научи през целия урок.

Стъпка 1. Тема на урока

Темата на урока е определена в учебния план на читателя. Ale в deyaky vipadkah изисква изясняване. Например темата „Биография на А. Пушкин“ в 5 клас ще бъде прегледана за голямо количество материал от тези в 9 клас. За това, формулирайки темата, е време да изясним темата на материала.

Етап II. Мета урок

Настоящата техника не трябва да се използва за целите на първичното, развитието и развитието. Към младите читатели, ще се обърнем към старите хора, ще обърнем целия урок в три позиции:

Навчални цили. Tse може да бъде така, например:

Дати за ...;

Публикации и систематизиране на знания за ....;

Учени от обозначението z (за разбиране, управление, факти, закон и т.н.)

Virobiti navichki (например анализ на текста на лириката).

виховни:

Виховувати в стипендия за патриотизъм, човечност, працовитости, поваги към старейшините, естетическа наслада, етични норми, Дисциплина.

Развиващи се. Тук ще бъде включена целта, която ще помогне за развитието на паметта, фантазията, дезинформацията, познанието, волята, независимостта, комуникацията в науката. Веднага щом видите роботи при прехвърлянето на групи, можете да използвате главата си, за да ги развиете в командата, да хванете и вземете вашата гледна точка, да развиете комуникативни съвети.

Етап III. планиране на завданя

Тук започва минимумът на тихи знания и интелигентност, като виновни за ученето по време на урока. Планът е да се установят първоначални разходи за вимогите според знанията и знанията на учените, които са определени от Министерството на образованието за класа кожа и за обекта на кожата.

Етап IV. Преглед и оформяне на урок

В плановете им е възможно и да не се показва, но за мен е достатъчно да изясня, ако има урок за обяснение, урок-урок или нестандартен урок.
За бързина поставете най -популярните видове и форми в урока.

Вижте и оформете урок

1. Урок за изучаване на нов материал.

Форми: бесида, проблемен урок, лекция.

2. Урокът на vivchenny.

Форми: игри, състезание, KVK, podoroz, бенефис, брифинг, търг, kazka, брифинг, изпълнение и др.

3. Урокът за съхраняване на нови знания и практическа работа.

Форми: също, scho и за уроци. Можете също така да провеждате уроци-допълнително образование, лаборатория, творчески майстор, zmagannya, тест, екскурзии tosh

4. Урок по обществено познание и систематизиране на знанията.

Vibiraєtsya форма е vílna, за bazhannyam на учителя.

5. Контролен урок.

Форми: Як традиция управляващи роботи, Zalіki, диктовка, създаване, така и още творчески възгледи: семинари, брифинги и консултации.

6. Интегрирани уроци.Формирайте vilny, така че да носите 2 или повече артикула на едно ниво.

Стъпка V. Собственост

Тук всичко ще бъде надхвърлено, ако учителят ще победи в хода на урока. це мултимедийни презентации, Репродукции на картини, аудио и видео материали, специални и разпространителски материали.

Стъпка VI. Отидете на урок

1. организационен момент - общ етап на всички уроци. Допълнителна помощ за концентриране върху уважението към учените, въз основа на техния избор и готовност преди урока.

2. Домашна работа в Перевирк.Предписаните учители практикуват ежедневната ревизия на домашния персонал. Допълнителната помощ е не само да се преразгледа, веднага след като темата на преден план бъде поета, и в класа на основните тези от миналите уроци.

Винетките да станат контролни уроци.

3. Актуализиране на знанията на учените по теми.Етапът Tsey не е oov'yazkovy, ale velmy е популярен в методологията на Vikladannya. Актуализиране на допълнителна помощ на учениците, които са обучени да се грижат за тези, които между другото имат много хранене, тъй като те ще бъдат разгледани на ниво. Дотогава актуализацията дава възможност за организиране на практически урок.

Например слушането на композицията на П. Чайковски „Пори рок“ активира въображението, излага проучвания върху тези, които мислят за рока.

4. Глупост от тези и целите на урока.Учителят може сам да прочете урока. И е възможно да изведете учените в челните редици на разговора, като сгънете клъстера или мини-тестване.

5. Основната част на урока.

Частта от урока ще нарасне във формата и формата на урока. Принципът е подтикнат от един: от прост - до сгъване, от зален - до частен.

6. Доставка на пидсумков.Етапът не е обвързващ. Bagato vchiteliv ще замени сцената с рефлексия. За читателя е важно да има интелигентност, как са придобили учените, тъй като храната е станала неразумна, тъй като проблемите не са вирулентни.

7. Оценки на Vistavlyannya.Даний етап не е vimagaê roz'yasnen. Є извън спецификацията. Оценките могат да бъдат направени от самия учител, анализирани и оценени от робота на уроците. Ще остана час по-дълго, за да практикувам самооценка или система от натрупани резултати. В края на деня самите учени оценяват своя робот.

8. Начало zavdannya.

Традиционно стъпката е да zalishayut в края на урока. Ел домашна работа може да се даде на кочана и в средата на урока. Особено, ако ще бъде поставен на кабинките, например, написан от ESS, направете нещо като лабораторен тест. В края на деня учителят има дълга история на уважение, така че да можете да израствате на ниво, да бъдете важни, когато посещавате дома си.

Настоящата методология се препоръчва за инсталиране на система за обвързване, за обучение на студенти и опции за голямо сгъваемо легло или за насочване към развитие. творческо здраве... Например, не само вивчите вирш, но и създайте колаж, нарисувайте малките по темата как да подготвите допълнителна информация, презентации.

Препоръки:Не забравяйте, че урокът по кожата е виновен за отмъщението "rodzinku". Tse mozhe bootie цикавия факт, Нестандартна завданя, неспециална форма на подаване на материал, интригуващ епиграф-това, което ще бъде прието от учениците.

Знаем, че резюмето може да бъде направено в процеса на изслушване на всякаква информация, например лекции или информация. Синопсис - кратка бележка за основната същност на чувствения, сякаш побеждавате една година (например като студент за обучение преди лягане или като кореспондент за публикуване на статистически данни). Цената е правилна. Въпреки това, в педагогическа наукаученикът "обобщение на урока" е descho иnshy смисъл: вдясно в този, който конспект на урока, За разлика от звука на думата „синопсис“, запасите преди час, И не в йога prodovzhenya. Ние няма да се научим как да го съхраняваме, а като учител. Е, това също е резюме на урока, кой и за кого е необходим?

Перш за всичко, очевидно, scho резюме на урока - tse rozgornuty план на peredbachuvany стартирането е заетос изгорено описание на його хода.С други думи, учителят ще запише за какво е заетостта, за какво става въпрос, за какво е назначен, под каква форма ще премине в класа, както литературата, така и помощта, за да бъде с другите викаристи.

За да разберете „обобщението на урока“, бъдете учител, който да се придържа към същия процес на обучение в университета: такива предмети, като „ Загална педагогика„І„ Методология на победите “: в последната есен на самоназваното резюме на урока средно училищеи това не е лесно - един ум е допуснат до сгъването на вратата към съня. Междувременно в практическата си дейност бъдете учител, един вид работа в училищата, постоянен склад с конспекти на уроци, които трябва да се извършват.

За кого се изисква очертанието на урока?

Целият документ е необходим, първият за всичко, на самия ректор, И не само на директора или на директора на училището, тъй като влагат деяки vchitelі, особено pohatkіvtsі. Вдясно, ако това е като урок в обучението и ако сте готови да се заемете, учителят може да го пропусне, да забрави онези, които искат да кажат текущата ситуация в класа. Очевидно това просто се излива по натоварения маршрут и далеч не стъпва в посоката.

Така например учителят може да иска да прочете урока за стила и да премине към този вид, сякаш по невнимание „вилетило“ от паметта, да се чуди на целия лист и да знае там „улика“. Отже, такъв план е маловажен елемент първоначалния процес... Бих искал отстрани, от гледна точка, от официалния документ, който трябва да информира за тези, които са ефективни в основната програма, и как победите се провеждат правилно, което не е възможно от страна на учител по методически недостатъци.

Защо очертанията на урока трябва да се съхраняват?

Например, било то конспект, синопсис за урок се съхранява в части с надписи или подточки. Перерахумо ех.

1. Темата на урока.

2. Мета урок (осветление, развитие и виховна).

3. Напредък към урока.

4. Методическо запазване на урока.

5. Домашна завданя (Якшо също се проповядва на виконатите на учените) или е форма на контрол.

Тема на урока

Тук, мабу, всичко е по -очевидно: темата на урока е наборът, за който е назначена заетост.Вона се люлее информативно, но доста лаконично. Например, темата на урока по математика може да бъде формулирана: „Знаци за идентичност за двама“. Уау, ще опиша знак за урока по задания, ако има такива, е възможно, но ако числото се дели на две. За темата на урока по история: „Kriposne right in Царска Русия", сега нека поговорим за истината за историческия феномен и на учените ще бъде разказано каква е същността на това явление и какъв вид изливане е бил по пътя на историята на историята.

мета урок

Тук можете да завършите всичко без значение - учителят вказуе, най -вероятно да изпълнява натовареността и за това, което е необходимо за учените.Вярно е, че в педагогическата мета заетостта се увеличава с три точки:

Освитню,

Развивам i

· Виховна.

Vidmytimo, scho не всички са заети и с трите.Например, не можем да използваме химията, възложена на присаждането на молекулярния склад на органична киселина, но тук познанието (когнитивната) мета е ясно показано и е необходимо да го опишем накратко.

Отидете на урок

Tse - naigolovnіsha и трудов работник chastin към резюме на урока. С други думи, отидете на урок - tse „ обхващащи инструкции»За читателя е необходимо да се проведе урок и той е построен от самия учител. Отидете на урока, за да научите в училището, кожата е елемент от урока. С всички елементи е необходимо да го оглавите в лъковете на калъфа, тъй като самият учител ще запознае един час с представянето на елемента кожа, като в същото време е въвел 45 чилина при въвеждането. Тези елементи могат да бъдат:

Привитаня,

Челен опит,

Реконструкция на домашния персонал,

· Viconannya zavdannya при дошката,

Навчална дискусия,

Обяснение на нов материал,

· Лабораторни роботи Viconannya,

Предоставяне на информация в урока,

· Голо домашно производство.

Също така е добре, просто е твърде лесно да се отмени наименуването на елементите в урока не е достатъчно: очертанията на прехвърлянето Кратко описаниеОсвен това, веднага щом ще има учител и учител. Например, за да знаем как храненето ще се дава на учениците, как е необходимо за посетител, на когото е възложена дискусията.

Методично запазване на урока

Учителят е виновен, че е дал необходимото за учениците за успешното извършване на заетостта. Tse mozhut buti:

• Пидручник,
• Дидактически (разпределителен) материал,
• Географска или историческа карта,
• Инструменти за извършване на лабораторни роботи,
• Техническа поддръжка на оборудване (проектор, компютър, лаптоп, езиково оборудване, магнитофон).

Начало zavdannya

Учителят е абсолютно виновен, че е виновен за дълго време поради характера и количеството на домашния работник и представянето на урока в бележките към урока, и в стилното списание, и освен това, домашният работник не е виновен за промяната на 1 /3 от трудно спечеленото дете. Домашният персонал побеждава за все повече и повече закрепване от хващането на върховете и към по -ясното.

1. Станете критични към Интернет: В Мережа има много ресурси, можете просто да пренапишете резюмето на урока, сгънато от учителите. Урокът е творчески процес, а урокът по кожа е по своему уникален и уникален и дори по -красив, отколкото самият учител (включително колегата му) не познава публиката, специалността и специалността първоначални програми 100% към дадения клас и учени його учени.
2. Бъдете лаконични: резюмето не е стенограф, но ако нямате кратък урок по "либрето", ако покликан ви помогне да прекарвате повече време зает.
3. анализирам navchalny messenger, Книга за читател, посещение с том изходен материал, С помощта на очевидните съвети и по -малко клас, трябва да използвате набор от съоръжения и храна, така че класът да може да се използва.
4. Viber у дома Грижата за дома не е самоцел, а поради формулирането на система и бърз и лесен начин.Не е виновен, но ние сме стегнати за учения, от една страна, и ще бъдем умни, отвътре.

Бих искал обаче рецепта „за всички пари на живота“ тук не може да бъде намерена. Як и було означава вище, урокът, който създавам природата, а това означава - Ви його авторът. Не без причина те са богати на вважают, но педагогиката не е само наука, а първата загадка.