Първите оценки ще бъдат по -ярки през. Бихте ли искали да видите добри оценки в училище за децата си? Ставленая Баткив към оценките на детето

Видян при влизане

методичен комикс

Протокол № ____

От "___" _________ 2012 г.

методическа глава

комикс ________

Доповид.

"Каква е необходимостта от оценка?"

Уикклад по математика

Маркина Татяна Павловна

Electrostal 2012

Каква е необходимостта от оценка?

Какво училищно послание? Как изглежда - знанията за знания, поставени пред новия учител, какво ще кажете за тези, които са учители по методиката на Володя? Защо е видмитка? Какво ви трябва за учител или искате да знаете?

Skílki zvinuvachen lunaє на адреса на училищния знак. Ще отрежа живота на детето, всички, които бяха хвалени за това в предучилищния живот. Vidmіtka е цената на тъпо чудовище, като байдуж, като момче с добро сърце, благодарен съм, че посрещам децата, хващам риба и се радвам с тях за онези, които не са в ред гъби, и тези, които са щастлив. Съобщението не е за тези. За знака е важно да се каже нещо, но това е като различен звук в думата „Юлия“, но ако не е ясно какво означава, значи се наказва. И така, какво е това - мнението за задушаване на специалността? Начин всички деца да бъдат умни и зли, тъй като бързо прерастват в училищна практика в розподил върху добри и лоши.
Оценка на нищо в педагогиката, няма да бъда, или може би ще съм корав рушител, - Олга Борисовна ЛОГИНОВА, заместник -ректор на MIPKRO; - преценка на нуждата, но тя я преживява, тя я преживява нейната ииииииииииииииии и и и и и и и и функцията и покараня, това не е виновно, но в общо взето, детето може да е загубило правото да надхвърли това за това, което майката иска страхотна топка.

Защо не можете да го прочетете без оценки?

Без оценки е възможно да го прочетете, само ако не поставите navdannya navdannya. Напускането на гуру не поема отговорността за тези, тъй като едно дете е усвоило материала, докато той трябва да бъде променен, тъй като е необходимо да се промени, в резултат на това е необходимо да се помисли за хранене само в това, тъй като моята обувка. На първо място, в системата на осветяване, като сфери, de vidmitok немає. Такъв райски живот съществува, самата де дитина вибира, която иска да се занимава - в сферите допълнително образованиеили в гръбначните училища зад границите на основния компонент. Ale в съзнанието на учителя инша позиция: "Ако не се справите с това или не, можете да пиете всеки момент и да се опитате в собствения си ум."
В тази част от образованието, за якото на гуруто ще го захранвам - от едната страна на инспектора, от другата страна - татко, - vidmitka - tse Zvorotn_y zv'yazykОтмяна на факта, че всичко е нормално, всичко е счупено и почистено.

Оценка на изискванията и проучвания.

Възможно е, жестоко да се досетите, че малките могат да влязат без предизвестие, но успешно, дори в ранното детство има голяма нужда от знания, както и от самата безопасност. На същото място, de tzimi естествени стимули vchennya да не се срути, navitnі за бебета се нуждаят от оценка от viglyadí zahochennya или наказание. Малко вероятно е прагматичната маса за опануване да бъде толкова завладяваща, колкото прагматичната може да издържи, а след това да се разхожда, детето ще се срути до ръба. Тук суванята на търсенето е като стимулиране. Оценката е виновна, но е положителен стимул.
Оценката е виновна за получаване на вирусна самооценка. Ale lyudin е необходим за положителна самооценка, така че оценката е добра. Като цяло педагогическите оценки са против: оценката се изисква, но само положително. При оценяването в училището има две основни функции: звънещ звук и образование или звук. Chi viconuê тяхната текуща оценка? Мабут, още карам тази година, говори за минуси. Пърче, функцията на наказание е нараснала леко. Учителят карак учиня, но не виконав урока по видмиткой, и це сигнализира на бащите, че вонята може да е виновна, за да накаже детето. От такива оценки е трудно да се приключи представянето на детето пред себе си като неуспешни ученици, а целият jarlik zumovlyuê нови неуспехи. До края на деня да донесе, че децата са щастливи, те са по -добри и по -лесни, децата са по -малко склонни да се провалят.

Привит от миналото.

Скалата на оценките всъщност се измести към 4-степенна скала. Освен това е възможно всъщност да бъде малък, но важен. Често на читателя се случва да каже: „Трохите са по -красиви, още повече 3“. Porіg 4 е толкова висок, така че podolannya yogo viglyadaê е нереално, всички zusillas изглеждат неоценени, необичайни, като bi marnimis.
В оценката и още един педагогически проблем. Вона е виновен, че показа жизнеността на знанието, його израства до себе си, нараства знанието, умира на сцената на кожата. Але в един и същи час, особено за ученици в старша възраст, е важно да се прегледа информацията за тези, които могат да бъдат цитирани в известна степен от други учени, и не само от учените от техния клас, но и от потенциални конкуренти, например от университети. Бихте ли се интересували от една оценка на същите и абсолютни показатели? Едва ли чи. В някои случаи се виждат настоящите признаци на показване, как да се оправи кожата, да се видят малко знания и торбичките - много важно, за да се характеризира успеха на това дете при редица други деца от този вид.

Ninishnya vídmitka, както дойде при нас от класическата нимецкая гимназия, bula от скалата на рейтинга на учените, де "1" беше страхотна топка, на която ученият се показа на мишките. Първият учен е прекъснал одинитите. Без значение за тези, които отдавна са изгорили скалата и са ускорили до 5 точки, всичко едно поставя децата в качеството едно по едно в света на знанието. И това означава, че това не е посетител на тихите функции, като например нуждите на детето: това не е физическо преживяване на детето, нито е реален показател за оценката на знанията му по скалата на град, регион или страна.
Успехът на нинишкия рейтинг и за читателя е ефимерен: той е лесен за показване, завъртащ се във формалната обстановка с единен стандарт за всички. Заедно с нея е невъзможно да се прокрадне във несериозното, не е за вярване, каква про-рахунка були в този вид контрол и какъв робот преди котка е необходим на този вид учител, който търси дупка. Тези, които имат белег от едната страна на линията и pidsumkov, може да бъдат измамени от очевидната лекота на прогнозиране. Независимо дали става въпрос за виснивка, разбита на дисплея на настоящата система и знак, да се нарече прогноза - нецензурни думи, искам такава прогноза да се плаши навсякъде, а за децата на децата те трябва да обозначат разрушително осветление, това е траектория в реалния живот.

Е, можеш ли да катастрофираш едновременно?

Важното е, че в хода на разработването на тези образи на индивидуализирани кожни бебета и на певческите етапи бяха допуснати нови форми на оценка: Є вече досвид експериментални роботи за повече от 1000 училища в страната за педагогическа технология Rivneo Диференциация. За организирането на такива роботи има важно значение за периода: кои не са четирима и какво не е съобщение, а тези. В края на етапа резултатът се формулира за вимоги от основното ниво, необходимо дете на кожата. Това е минимумът, който ви позволява да продължите да живеете.
В средата на тях учителят води децата до резултата, който накрая се почиства, което се вижда в отделението за кожа, което се показва на бащите. В същото време е възможно да се адаптирате към нивото на подготовка до началото, работата се учи чрез начина на усвояване на материала и бързо да се постигнат най -трудните проблеми. В същото време учителят извиква оценки, които стимулират vchennya, fiksuê изследване на кожата, за да види и двете страни на целта.
Постигането на критични познания във всички области е необходимо за кожата и е възможно да се премине през един свят преди оценката, очевидно фактът за овладяване на темата за цял куп: тя се лекува - не се лекува.
При целия напредък, като промяна на изходното ниво, обучаемият ще иска да направи някои извънредни оценки или оценки на „добро“, „добро“, „добро“, а при първите пори - промяна на „4“, „5“. Тези, които трябва да посегнат към по -здрави деца виски ривнемтака че е като основен рив, както се вижда от всички участници лек процесдо кочана с тези.
Важното е, че е кльощава, но достигането на основното ниво ще ви направи успешни. Зупиня на цяло ниво може да бъде разрешена от силен учен, който получава област, която не е важна и важна и е твърде слаба, така че е слаба, за всяка промяна на основната ривна безпроблемно. В края на деня можете да погледнете и да се възприемете психологически комфортно;
За читателя ръчно заменете малко информативно добро списание на специални листове за контрол. Ще разгледам целия лист, за да го довърша, ще се опитам да го позная, не знаех как да го оправя за първи път, но това означаваше, че е направено преди доставката. Възможни индивидуални домашни заведения и индивидуален роботна ниво, например, зад картите, и освен това няма да губи час, но роботът е пряко усюнення поляни.

Ризни мисли на учените относно оценката.

Оценки на POTRIBNI:

1. I vvazhayu, така че оценките, от които се нуждаем, т. К. Ученият може да оцени тези, как да спечелим знанията.
2. Оценките са показател за знания. I vvazhayu, как е необходимо смрад. Оценяват знанията са необходими, т. К. Миризмите добавят към интелигентността на знанието.
3. I vvazhayu, че оценките в училището са необходими, за да може благородството да се научи как да предава материала. Всички знания, не очаквайте да бъдат съдени справедливо.
4. Прогнози, за да се изгради, имаме нужда. Първо, за всичко е необходимо да можем да оценим оценката на нашите знания, въз основа на нашите знания и необходимостта от „издърпване“. Нечестно е читателите да ги оценяват.
5. Оценки на нуждите на училището. Това ще ви помогне да оцените собствените си знания и оценката на знанията от знатните. Но в същото време в по -голямата си част от оценката те не са. Нашият поглед върху изискванията за активна оценка на знанията и повече за развитието на корупцията в цялата сфера.

Прогнози, които НЕ се използват:

1. И кой се интересува от прогнозите? Никой не се нуждае от воня. Допустимо е да крещите към директора на успеха, да поправите викането към учителя. Изискване otsinuvati в кинци рок. Zrobiti контрол над миналото navchalny rik, И изпрати роботи до virishuvati, viclikati до директора на chi ni.
2. I vvazhayu, така че оценките не са необходими. Чрез тях вие сте нервни, невинни, но не искате да бъдете прекалено очарователни и не искате повече твърдост по темата чрез образа на несправедливостта, този ум, че при всякакъв вид изпаряване, сякаш сте взискателни, тогава ще бъдете претоварени. Оценките са необходими за бащата, малко контрол, но при всякакъв вид воня не можете да проникнете в оценката, не знам ситуацията. Алтернативен метод е да създадете, вижте ме, от онези, които са обелени от онези, които ще застанат за тях + или -и до края на деня ще застанете до тези + и тези -.
3. Оценките не са необходими, защото всички учени искат да премахнат положителните оценки, но ако не ги отричат, те са уморени и читателят иска да ги дразни. Оста е моята думка по оценки.
4. Аз vvazhayu, scho оценки в училищата не се изискват, и дори кльощава за себе си. Веднага щом се науча да отхвърлям 2, тогава ще го поправя и ще изправя всичките си сили по темата, която пускам, и така върху колата.
5. Също така е още по -обилно за читателите да оценяват своите нагласи или своите знания.
6. Не се изискват оценки, тъй като не е възможно да се направи правилна оценка на изследването. Например ученикът беше добър и го поставиха на 5. Първият ученик също беше добър, дори по -красив от първия, но също беше 5. Но все още е невъзможно да се прецени правилно дали заспивам. Предлагам системата на Як в Европа: в края на деня се научете да идвате и да давате материали на читателя или да напишете тест.
7. А какво ще кажете за вашата оценка?

Мисля, че стандартната петточкова система за оценяване на знанието се е оправдала.

Два пъти в училищата може да не е страховито, така че не мислете за статистиката на успеха (повече от две не са успех, а три също са успех), един от учителите се вълнува да постави само в случай на крайно нервно зрение. Има три оценки, които често не представляват реалното ниво на знания.
Сред класовете на кочаните често е възможно да се заменят оценките на наместническите ялинки-воини, тъй като те рисуват в полетата на „видяните“ зошити ... ... важно е да не се вижда ...

А оста в средните и старшите класове е движка, според мен е задължителна. Дори когато децата пораснат, има голям смисъл, добре, учителят не може да постави всичко едно, например две на четири, но не и проблем с училищната администрация. Какъв е резултатът?

Половината от учените са много по -слаби, за да заменят това, което искат да научат и изяснят, просто „отбелязват“ в новия ден, не ходят на уроци, не продължават. Училището е едно нещо, което да признаеш със сертификат.
А „липовите“ на троицата не са само учени, защото поради липсата на знания те не отричат ​​правилните знания и обграждат образованието си с училище. Има изображения на добри, усърдни учени, които често се опитват да станат по -жизнени, но в резултат не получават същата тройка.
И знайте „липовете“ на троицата, че те просто не свидетелстват в моменти на не лоша постановка преди началото (или да доставят същото нещо и да го изложат на различен риск) - доказателствата и смелостта не отидоха погрешно. Тим е повече от всички учени, за да завърши училище и да провери ZNO, да облече две, след това по -красиво предварително подготвяме шушулка преди такъв завой, а не да започваме с „устна“ тройка.
Децата на децата са още по -склонни да вземат такава оценка и според мнението на детето за самата безмисленост на детето. И scho prikhovuvati, жалко е даИма много читатели, които са били „отмъстени“ на децата за невъзможността им да видят учители.

Над "vlípiti двойка" в pokarannya navіt добри учебни, сякаш не víkonav zavdannya, или ще оцелее силно.
Ето защо отношението на бащата е важно, за да го доведе в къщата на детето. Няма нужда от робити вигляд, но двайка е глупава жена отдясно. Нека детето бъде ревностно, как да отрежете двете и линията не е във вашите интереси.Полемиките за тези, които се нуждаят от училищни оценки, са тривиални!

Ние класифицираме училищата като предметите във фабриката - по вид и клас. Така че просто помислете всичко, как perekonati детето чете? И какво е търсенето? Нека се чудим каква е алтернативата и как можете да се научите сами да искате да я прочетете?

Khtos е двуечник, htos е триечник, htos е добър, а htos е видминник. Щом се замислите, тъй като това е практика за един час, е очевидно, че това не е достатъчно. Възможно е също да се преодолее, тъй като в момента на оценяване технологичната грамотност в училищата е паднала в забвение.

АЛЕ ЯКШО ЩЕ СЪВЕТЕ ВАЖНО, не се очаква, ТОГАВА РЕЗУЛТАТА ОТ ЕКИПНА ОЦЕНКА Е ВЪЗМОЖНО ДА РАЗТВОРИ. ВЪЗСТАНЯВАЙТЕ НА ДВА ПРИМИТЕЛЯ. НИКОГА НЕ МИСЛИТЕ, ЧЕ ВОНИТЕ ИМАТ СЪЩИТЕ ТРИБУНАЛИ? Z DOZYATKA RIZNIH TRIєCHNIKI VI НЕ ПОЗНАВАТ ДВЕ ЕДНИ СЪЩИ ЗА RIVNE ПОЗНАВАТ ХОРА.

Това са същите, които се срамуват от всичко добро и всички свидетели и тихи, които не са добри в ученето. Така,як perekonati ditinu хващане, Не мога да го видя hto е hto? Ако кажем, че не е добре да се учи, аз съм maêmo на увази, не знам какъв човек не познавам, но това са глупости !!!

Кой може да се възползва от оценките в училище?

Власт искам, отивам на nyogo pratsyuvali малки хораНяма да ми трябва, ако хората бяха грамотни. Необходими фахивци (също благосклонност и възпитатели) и необходими роботи (не само победители и работници).

Много деца от най -ранна детска възраст няма да могат да се справят с такава система от оценки и да отидат да гонят от страна на читателя. Deyakі от тях prodovzhuyut не podzhuvatysya и стават pídnіvtsya или dіyachami мистерия. Така след известно време те стават предшественици, които могат да бъдат съдени и оценени.

Те не са обитател, не са учител, не са добродушни, но могат да четат мислите ми, като четене на дете. Ом дойдоха jarlik - не знам, защото чак до края на знанието. Але училището на це гра, мета якои - благородството. Станете vi grati, например, във футбола, защо не можете да играете? Изглежда, че не знаете как да програмирате всичките 10 години на училището и 5 години на института. На кого ще пишеш?

Искате ли да се чудите на vidminnik, hiba победа в играта? Училищната система на осветление, такава, каквато беше, беше стимулирана по такъв начин, че интелигентността беше непоносимо процъфтяваща. Свидетелят не е причина, затова най -често просто си спомняте всичко, но не можете да го направите (тъй като няма налична технология). За това vidminnik е подходящо време да прекарате за оживено, неразположение и безпокойство.

Чи е алтернатива на системите за оценка?

Системата за бални зали също не дава резултати - това е учебен обект. Системата ще ви помогне да познавате тези, които не са умни, но основата на системата не е дадена.

Подобряване на системата на навичане и оценка на знанията за булевите в древна Гърция, ако форумът (викам на учителя - нямаше такива манекени в този час) дойде учени и учени.

Вонята можеше да се сблъска един по един и учителят беше увит в сградата до присъдата. В резултат научих, че ще получа благодарност за темата. Знаейки ясно, че интелигентността и самосъзнанието са най-добрата оценка за читателя.

Мислите ли, че в този час е хрумнала идеята за измама? Чи не е це була мета! Маркерът не е оценка, а знания и информация.

Ситай, двама! (Какво е необходимо в училище dvijka?)

Мисля, че стандартната петточкова система за оценяване на знанието се е оправдала. Два пъти в училищата може да не е страховито, така че не мислете за статистиката на успеха (повече от две не са успех, а три също са успех), един от учителите се вълнува да постави само в случай на крайно нервно зрение. Има три оценки, които често не представляват реалното ниво на знания.

В класовете на кочаните често се случва да се правят оценки за наместнически ялинки-воини, които са нарисувани в полетата на "видминную" зошити. Правилно е: успехът на млад ученик е нестабилен показател, система от най-добър клас, Tilki атакуват преди да усвоят нови предмети. Толкова е важно за това да не гледате на новия буквално от първите кроки на обитателя, а не на обитателя и да не търсите знания и разбиране.

А оста в средните и старшите класове е движка, според мен е задължителна. Дори когато децата пораснат, има голям смисъл, добре, учителят не може да постави всичко едно, например две на четири, но не и проблем с училищната администрация. Какъв е резултатът?
Половината от учените са много по -слаби, за да заменят това, което искат да научат и изяснят, просто „отбелязват“ в новия ден, не ходят на уроци, не продължават. Училището е едно нещо, което да признаеш със сертификат.

А „липовите“ на троицата не са само учени, защото поради липсата на знания те не отричат ​​правилните знания и обграждат образованието си с училище. Има изображения на добри, усърдни учени, които често се опитват да станат по -жизнени, но в резултат не получават същата тройка.

И знайте „липовете“ на троицата, че те просто не свидетелстват в моменти на не лоша постановка преди началото (или да доставят същото нещо и да го изложат на различен риск) - доказателствата и смелостта не отидоха погрешно.

Тим е повече от всички учени, за да завърши училище и да провери ZNO, да облече две, след това по -красиво предварително подготвяме шушулка преди такъв завой, а не да започваме с „устна“ тройка.

Вярно е, че причината за двамата е непорочна.
Децата на децата са още по -склонни да вземат такава оценка и според мнението на детето за самата безмисленост на детето. И е жалко, досега има много читатели, които са били „празнувани“ от децата за неподходящите им за учителите. Над "vlípiti двойка" в pokarannya navіt добри учебни, сякаш не víkonav zavdannya, или ще оцелее силно.

Ето защо отношението на бащата е важно, за да го доведе в къщата на детето. Няма нужда от робити виглиад, но двейка е глупава жена отдясно. Tse vikhovê при дете почти без карнозия и липса на последици.

Необходимо е да се овъвязково зясувати, за което дитина отхвърли гадната оценка. Iakshcho vona е необвързана и vipadkova - по -красива от малко знания, кажете, че лесно можете да коригирате собствените си две. Ale yakscho Виждате ли, неприятните оценки са резултат от ред и неадекватна подготовка преди урока - просто влезте, изберете пеещите огради. Нека детето бъде ревностно, как да отрежете двете и линията не е във вашите интереси.

В допълнение към разширяването на Думата, поведението на учения върху неговия успех не се инжектира. За да видите най -тихия и чуващ, уважително чуващ, читателят на детето може да не е субект. Аз navpaki, huligansky, буквално заставам на главата на кабинета - чета ако не на "пет", то на твърда четворка.

Една от причините за отвратителния успех по някаква тема може да се види в дете на схизма досега.
Позволете на децата лесно да участват в хуманитарните науки и техниците, очевидно две от тези деца имат много математика (физика, компютърни науки) или руски език (литература).

Qi можеш ли да влезеш в този вид vipad?

С шамар в десните ръце и седнал над водачите и спасителите - така че можете да постигнете четворка. Але научи майбутния писател видминно уважение, а генетичният програмист - да пише вирши едва ли чи вийде, че чи изискват?
Дотогава децата, в провинциите на успеха в такава единна област, призовават оценките на тези обекти да бъдат уважавани, ако две не са позволени. Така че проблемът с неуспеха не стои на първо място.

Buvak, scho dviyki е резултат от "zanedbanosti" на темата.

Например, детето е много болно (защото, да речем, честно казано, това е лошо), но сега не може да има никаква интелигентност, за какво си струва, така че вкъщи е самодостатъчно, за да види пропуските на материал, който не е в змията.

В tsyomu vipadku татко, можете просто да седнете с детето, да попитате за предварителна заетостили намерете учител за един час. След като се е отървал от пътя си, ученикът може да чете самостоятелно и може да се намери проблемът с мръсните оценки.

Иноди в отвратителните оценки на детето на вина, психологическата ситуация в семейството е важна. Бащите могат да се изправят един срещу друг, или да са в конфронтация с дете, на повикване, с което детето ще устои на началото, но понякога и просто не майка за час и добро настроение, да научат уроци.

Обхванати от специални или семейни проблеми, децата също се обясняват и обобщават, както и на възраст, а също така и с апатия и безразличие, някакъв вид работа, плаха повече работа.

Слабата стипендия на Билш в такъв випад просто маха с ръка под ръка, показвайки, че всичко е гнило и изтъркано.
Едно по -голямо и по -напреднало дете ще трябва да премине през дилемата да боледува по време на обучението преди уроците, непрекъснато да преразглежда и преразглежда отново знанията си, „да се задържи“ на едно и също хранене чрез нестабилността на такава тревожност и

В този вид випад можете само да ми помогнете с бебето, да се опитате да установите контакт с него, пибадорити, спокойствие. При крайно несъгласие няма да ми бъде предоставена помощта на семеен психолог.

Като повечето от хроничните обитатели е отвратително да влизаш не по уважителни причини, а чрез розово уважение. Освен това, росияна увага не е резултат от глухота, а генетично, физиологична специалност ditini.

Важно е такива деца да се концентрират върху подготовката домашна работаВонята с всички сили да се справи с процеса и ако дойде часът да седнете за уроците - буквално запайте на масата с очите на очите си, реагирайте на захранването на бащите си, пишете, четете и осветявайте . В чантата домашен роботза дете самите бащи са принудени да го направят - те няма да се предпазят от нищо.

На етапа на развитие малкият не успява да запише всичко, което учителят диктува, това не е едновременно същността на ума, често от влюбените е от дясната страна - и като наследство не е внимателен.

Кой може да помогне на такова дете?

На първо място, обърнете се към наркотици с мета за преобръщане на слуха ви, сър, психика, насладете се на учителите и училищния психолог и дори го прочетете, за да получите баналните неразположения и липсата на чувства. По друг начин, това е възможност за прехвърляне на детето в клас по корейски. Bagato batkív яростно подкрепя такива гледни точки, бойте се, че да бъдете в такъв клас "не е престижно". Но помислете, че вашето дете е необходимо ИНДИВИДУАЛНА ПИДИДА, Допълнения росянеся, скучни методи на навичане и оценки.

Hiba, всичко може да бъде отхвърлено в класа, сякаш детето ти е 30 души, а вонята е по -голяма от детето ти и „ожени“ гуруто отпред. И когато ученикът е зад борда, няма проблем да видя всичко, очаквам го с нетърпение ...

V Корейски класПрограмата е заложена, ale няма да позволи на детето да завърши училище, след като е усвоило основите на науката, научило се е да пише компетентно и да го чете бързо, свободно wikkladati мислите си.

Трето, без да се притеснявате за гадаенето, безнадеждността на тази заетост е да започнете да работите с уроците на детето, да го напътствате, да го възпитавате и да го напътствате.
Не се опитвайте да видите шибаните неудобни, не вкарвайте в задника на децата Сусид - детето само ще премине през това, защото всичко едно не достига до такива резултати, но при вида на такива мисли човек трябва да загуби сърце .

Хвалете детето за малко постижение и успех. Уверете се, че нямате такава съгласувана интелигентност и прегърнете всичко, а поставете пред себе си мета и постигнете целта си, без да влизате в трудни ситуации.

Не очаквайте да видите главните ръководители да оживеят като специално място. Сред успелите хора има богати и остроумни и много жители. Почти е невъзможно да се лежи на базата на късмет, старание, оформяне и качество. И тогава - вижте в себе си, както изглежда, включително работниците на нашата родина.

Да обичаш дете не зависи от факта, че оценките трябва да бъдат внесени в училището, да му помогнат да направи трудните неща и да остави усилието ти да бъдеш признат не като ученик, а в долината на детето.

Всички номера са инсталирани. Спчатку це був бебешка клетка, Потим - училище, а писля - техникум или университет. V към щастливия денима y инши възможности за образование - отхвърляне на знания у дома, с помощта на учители, в частни учебни заведения, в Интернет - на специално организирани курсове. Няма опции и достъпът до информация е абсолютно естествен за ядене на храна: имат ли нужда децата от училище? Намирам за необходимо щастлива системаоценка - кои са най -важните оценки в училищата?

Какво е училището за деца?Все още богат на съдба, Спок каза, че училището е необходимо за децата, за да знаят своето място в живота. Всички неща, които могат да бъдат намерени в учените - просто трябва да се използват за постигане на целта.

Ця теория, лудо, имам право да бъда обяснен. Уви, жалко, не очаквайте ум и баща и победа. Но сега, в училището, те четат, сега завършват знанията, необходими за усвояването им от самите бащи.

Майките и татките се нуждаят от интелигентност, но училището е абсолютно нов етап в живота на бебето, един вид повратна точка. И не е необходимо да се обират гушите, като се връзват, но сега това може да донесе удовлетворение. Adzhe да порасне, да се опита да обича роботите, да достигне по пътя повече успех, За да живеете по -добре и по -щастливо, по -малко от, hto изкушенията отиват при робота, като на тежък труд.

I zrobiti navchannya ефективно цикавим и жаден за властта на бащите. Самата воня изглежда е за онези, които детето ще бъде поставено преди училището в захалния, и преди процеса на отхвърляне на знанието за zokrem. Само таткото може да вибрира тези свещени обещания, които ще задоволят нуждите на бебето, ще му дадат добър учител и клас с приятна атмосфера. И ако виконати не е достатъчно силен, тогава училището може да работи и е по -красиво да се даде домашното.

Сега имате нужда от него? Още една важна задача осветителна инсталация- социализация. Училището за деца е задник спилкуване в живота. В училище децата се учат да живеят в социалния живот и да се отнасят към приятелите си, освен това не към приятели, избрани за особени прилики, а към тях, като е. Ale bhato fakhivtsiv (учители, психолози и бутане на таткото) са щастливи да внесат такава социализация, за да внесат повече шкоди, по -малко користи. Дори сред възрастните хора е vibir: контакт с неприемливи хора, например отидете при най -подходящия човек. В случай на много деца (прихованни, настрана, интроверти), социалните насилници могат да изпитат сериозни проблеми с психологическото здраве. За това канелата може да донесе наистина добър детски екип с професионални победи, както при организирането на група деца и злоупотребяването на конфликти.

Когато става въпрос за изхранване на знания в училищата, тогава също си струва да се храните с спиртни напитки. Със сигурност зрителите дават на децата липса на информация в най -различни области на науката. Все пак, не всички ще бъдат спечелени до знанието и той е лишен от най -малкото количество дарения, които да бъдат депозирани в главата за следващия час. Като демонстрация на практика, като заети в съзнанието на дома, с по -малките Zusillas, те дават на децата повече знания от коринтяните.

Ale varto означават, че при избора на домашна работа в качеството на алтернатива на предучилищните образователни училища, е необходимо да се помни, че домашната работа се организира постоянно, искам да го направя пред

Доколкото имате много бажаня, силата и силата да организирате образованието на детето в съзнанието на дома (подобно), като начин за по-красиво мислене и преместване на функцията за даване на знания на училище.

Какви са оценките в училищата?Оценките в училищата за даване на якисну характеристики на знанието, за ума на ученик. Научната школа на кочана не може да бъде интелигентна, тъй като рангът на мнението е да лежи сред специалните zusil и в същото време може да обясни защо бащата е лишен. За тази цел ще бъде обяснено правилно и правилно, самите майки и тата трябва да приемат оценките обективно.

Всъщност всички хора са добре, ако ги хвалят. А за децата похвалата е особено важна роля и за тях тя е важна, ако е възможно да се демонстрира на някой друг. Vidmіnnaya materіalіzovanoї vyachnіstyu за дермално пораснал може да бъде диплома или награда за роботи.

Якби в училище нямаше оценки, а вонята имаше словесен характер - с думи бащите щяха да бъдат умно интелигентни, сякаш детето беше похвалено в класната стая, а рангът на материала беше отнет. Ученикът от първи клас може да се гордее да разкаже за похвалата на учителя, тъй като вдясно това означаваше добро поведение, а не знания.

В такъв ранг оценката е по метода, който да предаде на бащите успехите на малкото момче и на случая, в същото време е необходимо да се брутализира уважението. Освен да бъде оценен от читателя, той трябва да похвали учените за техните стари времена, за техните постижения и за техния напредък в храненето.

За справедливост системата за оценяване в училищата има много положителни и отрицателни страни. И тогава, веднага щом детето бъде поставено на ниво, легнете дълго от бащата. Оценката не е лесна за разглеждане, както оценката на розата и специални характеристикидете, ти си лишен от визуализация на знания и познания за знания по конкретни теми. Ниските оценки ще важат само за тези, които трябва да прочетат темата задълбочено и с готовност. Оста за всички, mabut, и са необходими в училищата.

В такъв ранг само татко може да виришити, което се изисква класически загалноосвитна школатяхното дете. Мога само да усетя миризмата на процеса на създаване и отхвърляне на оценките на детето.

Защо е правилно, че сте робим и че имате добри оценки от децата си?

Добър ден, скъпи на сайта! Тази година бих искал да говоря с вас по темата на татко на много лоша кожа: „Какво е необходимо за децата, отнемете оценките на гарни в училищата“. Мисля, че скъпият татко ще се забавлява поради твърдостта, че децата ходят на училище, за да се отърват от знанията. I ci знания, според изчисленията.

Предстои третото випливане - каква е оценката на детето, което е по -знаещо. Ale chi so tse? И кой е редно да мога да получа добри оценки от децата си? Нека се отървем от него. Певчески, в кожата на таткото гордостта на едно дете, подобно на това да бъдеш мил, а "dvichnik" е просто жлъчка в главата. И защо не забравихме тези, чиято учебна оценка се влива в самооценката на детето. И тогава, когато сте поставени пред детето, пред детето си, не бива да намирате добра оценка за училището.

Татко Шановни, защо да не бъдеш твърде богат за нас, заради рахунок на децата си и добри оценки, искаш да се реализираш? И фразата „колко е добре да влезеш - означава, добра Людина... "- це при възрастни, а яко при деца? И за деца, миж иншим, всички yakraz navpaki. За да го прочетете добре, е необходимо да докладвате колкото е възможно повече, а не да говорите за онези, които ще ви властват, да помните, а да оценявате мръсотията според нейните заслуги. Може да не сте брутални с уважение. И сега помислете, ако детето ще чете гадно, тогава цялото училище познава „малкото момче“. И ця людин да познава своето, така че е необходимо за него, уважение. Първото дете, яко, ще отнема изгнилите оценки, ще се окажа по -красива от свидетеля.

Помислете, за детето е по -важно - уважението или оценката на знанията. Възможно е да се създаде рокля, но кожното дете е в голямо търсене във връзка с това, незасегнато от тези, които са успели да го прочетат, но дете, което го е видяло, може да коригира своята част от думата. Vzagal otsinka, be-yaka otsinka, wiklikê стрес при детето. Чужденец е да дойде да ме види вместо мен - „добър“ или „гаден“, като „аз“. И тогава, в пораснал живот, аз също следвам принципа и проверявам дали ще бъдем съдени (на робот, аз ще бъда против).

Животът на едно дете има само три категории, които се оценяват: tse daddy, one-lineers и reader. Първо, в живота на детето изберете значението на оценката на тази категория за себе си. За кочана е още по-важно да се каже на таткото, в сърцето на читателя, добре, в мръсотията, как един лист ще бъде доставен на всички. Спомнете си тази история, може би ще ви бъде дадено да я знаете - дори ако в класовете на училищата учителят най -често се представя като „как мама“ уважи вашата част.

Ако детето има поправка в средното училище и ако детето идва от обект на кожа, тогава ще започне хаос. Просто е жалко за всички читатели да бъдат почитани, защото те са добри и отвратителни читатели, обичат, а не обичат обектите (очевидно). Самият тук често татко не разбира причината за неуспеха на децата си, и поправя парите, и говори за тези, които са ми дъщеря, ако Али Иванивни е намерил нещо добро, но сега сте спрели да четете. Детето ви не е спряло да чете, просто не можете да вибрирате пред кого ще бъдете почитани. Ако вземете детето от училище, как първо ще звучи храната? Пее, цим към храненето: как сте тази вечер?

За читателите и бащите често е по -важно да се направи оценка, но не и да се познава детето. Защо така? Бащите не се обръщат, тъй като знаят, че са грях, но за една дъщеря те често са болни, според прогнозата (добре, както казах по -рано, това е признак на гордост), а читателите често не са болни, но самото дете не е болно от себе си, учи се да оценява.

Z млад рок_вние знаем как да кажем, добре, ако нямате един правилен начин: ако четете добре в училище - ако четете добре в института - извадете го garnu на робота- Наградете пенсията си. Но проблемът е, че той отдавна не е успешен;

всичко повече хораМоля, време е да забравите фразата „Ако по дяволите четеш, ще бъдеш добър пазач и няма да можеш да се грижиш за себе си в старейшината“. Инфекциозните печалби може да не са добри, ако имате много познания при избора на училищно парти, но ако сте развили силата на волята си, ще бъдете разумни, по -умни, по -умни, мислейки за генериране на информация, знаейки правилната Засега за никого не е важно да имате диплома и за какви оценки сте успели да се обучите.

Є 3 основни пътя - працювати върху когос, працювати върху себе си и працювати командване на една мисъл със същите права.

Шлях 1: "працювати на чичо"

Ако ви донесох шукати при робота и працювати в компанията, тогава бихте могли да споменете:

В автобиографията, не искайте да vkazuvaty с ярки оценки бяха видени.

Когато spіvbesіdі малко хора изпращат вашите оценки (можете да се хранят само от tsіkavostі).

Заплатата не е застояла в прогнозите.

Отриманите знания може да не се забият на роботи.

Visnovki ще го поиска: стойността на оценките в дипломата завижда.

Шлях 2: целта на вашия бизнес

Няма и важни оценки. Да се ​​ориентираш в самото образование не е голяма роля - не са малко хората, които смятат, че биха могли да го направят, без да са загубили знанията си, но сега те са само сред най -популярните и най -ефективните хора в света. Важно е за края на вашия бизнес в големия свят: в ума да си поставяте цели и да ги достигате, самоконтрол, непрекъснато развитие на вашите съвети, в себе си, в себе си, в познаването на правилния път към управниците, в съзнанието на настоящето / популяризирането на вашите, обичат онези, които правите.

Шлях 3: робот с вашата команда

Когато започнете собствен бизнес, не очаквайте да поемете всичко на раменете си и да постигнете целите си. За такива випади се подбира екип от трима души, кльощави, които трябва да знаят и запомнят, за да постигнат необходимите резултати в роботи в малка чанта. Ситуацията е много подобна на миналия път, с който също е необходимо да се въведе екипът в отбора.

P.S.

Статията не призовава да я хвърлите, но ще обясня защо не е нужно да се притеснявате за оценките. Основната метанавчаня е отхвърлянето на коринтското знание, а не на оценките. Дотогава бъдете реалисти и не се подкрепяйте от онези, които с диплома, наподобяваща червей, виждат пътя към успеха за вас. Още преди час развийте своите таланти, характер, знания и знания в сферата на живота си. Не се заблуждавайте от добрите отзиви.

Важно е да не знаете, а да запомните.

Абсолютно пея, една от най -добрите речи ученици от училище- цялата система за оценка. Важно е да се отбележи, че той е по -травматичен, не корелира постоянно с други хора и публично изразява отрицателни оценки.

Защо системата за оценяване на училището не е безопасна?

На първо място, оценките са сериозни за реални постижения в зрелия живот. Джакби Аз, като професионалист, почувствах, че съм съсипан от изнасилване, тогава веднага щях да изпадна в депресия.

Чудя се тъпо на другите, а на тези, като булево пивроку, се отдръпвам. Оценявам, който проект за цял час беше счупен, хладнокръвно измислен и реализиран. Защо детето ми трябва да е виновно, че се е направило от своите хора и защо е възможно да се постигнат субактивни параметри?

Оценките на Vvazhayuchi в ученика са важен показател за успеха, майките и майките да се опитат да спечелят тежко помилване. Всъщност вонята ще бъде обзета от детето, така че цялата стойност на визата ще започне да се вижда. Нещо повече, бих искал да отбележа tsyu vistavlyaє "извънземна тинта", както гаден йог знае, и нейната думка едва ли е възможно да се уважи еталон.

Детето е убедено, нито че другите хора мислят за това, това е по -важно, не е достатъчно за него само, за неговия талант и интерес. На такива протеже татко излъчва на децата си, които са на правилното място в живота си - цената на оценката.

важно помисли кратък пътжестокост на непеенето в собствения народ без силата на мисълта и правото да вибрира интерес. Запомнете: преструвайки се на претенциите на детето за стремежа към нисък рейтинг, ще започнем да формулираме ново натрупване на мисли на някой друг - срещу собствената ни сила.

На моята pekonkonannya, в училище navchanni vzagal niyak не е възможно наистина да се оцени успеха и неуспеха на детето. Уоно велик не е мъж практично смучене, Имаме обективно измерени резултати.

Оценки - инструмент за държавен контрол

Какво ще кажете за отсяването на шкидливо в първата чергу? Цилих 10-11 скалисти деца са систематично насаждани, но тяхната мисъл за себе си не е важна. Значителна малка мисъл за трети, „специално актуални“ хора, се обръща при вида на знаците.

Яка ця позначка - "видминно", "добро", "задовилно" и др. - няма смисъл. Ако трябва да изместят фокуса на уважението на ученик, както си струва да се нарича в психологията, „вътрешна референция“ (базирана на силни ценности и мислене за себе си) към тези, които мислят за нещо друго.

Системата за оценяване е същата като играта както със свидетелите, така и с обитателите. Ако таткото е твърде зает, те ги уважават с оценки, лаят, критикуват, децата виждат себе си като здрави. Важно е да се изгради, защото мисълта на учителя на мама е по -важна от вонята.

На първо място, част от истината. За уважаваните представители на оценките на другите, те често се възприемат като дете и формата на бедния човек.

Гордост и занижена самооценка - две страни на един и същ медал

Оста за вас е истинско дупе за живота на дъщеря ми.

Якшо спечели pohatkov_y училищеСтанах, за да прочета половин книга, докато другата страна чете едната страна, дори не е възможно да се сложат 10 точки (според руската система - "vidminno"). Дъщеря ми току -що прочете много скални книги, за това премина през курса на четене и прочете стотици книги за цял час. И не съм чел 10 книги. Спечелих буквите в училище, прочетох само две скали - заради стария метод.

Дъщеря ми знае правилната информация и правилната формулировка. Веднага след като детето е оставено да мисли за това, става ясно и ясно. Но все пак заслугата не е стилът на детето ми, а правилната методология за Индивидуално зает 10 години и инвестиции на цена от 100 долара. И проблемът със седенето е в грешните навичани.

Традиция е да се оценява в цялата ситуация за момичетата (и тяхното самочувствие). Не е резултат, а резултат добре да тръгвамО, мамо до следващия ден.

Отивам, но моето малко момиче го нарича неоправдано, можете да уважавате себе си. Gordinya, scho се чудеше на празен mísci, skodiniya nam пред їy samіy. И инша детето ще бъде vislukhovuvati от възрастни (по-често от бащи): "Вие не сте корави, вие сте гадни, вие сте лоши, вие не сте такива, както трябва да бъде." По правило такива забележки ще бъдат хората от народа, ние сме болни от гордостта на бащите: о, детето е виновно, но ние ще абортираме!

Продължава, психологическата хватка на детето вижда не само в училище, но и у дома. Navit, ако не давате отрицателни оценки на гласове, децата го правят бързо и залепват етикети едно към едно. Але найгирше, как смрадливо залепват етикетите „лошо“, „не датско“, „не това“ аз ”.

Такава отрицателна вътрешна оценка е важна за коригиране: защото няма да е лесно за едно дете да стане силно, Perekonati, с талантлив човек може да достигне в живота на всичко, което искате.

Страхът от отрицателна оценка идва от училищата

Какъв резултат? Ако детето стане пораснало човешко същество, то просто няма да има собствени мисли. Йому е непознат, оценката ще бъде по -важна от мощните мисли за себе си.

Нарастващият страх от негативна оценка ще доведе до формирането на себе си училищен роки дори бащи, които добавят огромното значение на оценките на училището.

Сега, измъчвайте детето, тъй като на 30 години всички сме едно, защо имахме трио химия в осми клас? Няма растеж на успеха или провала. Оценка на Як и Видмина, отримана 20 години, като това не е гаранция за любов, а успех в бизнеса.

Много по -често хората, които успешно са постигнали житейски успех, много хора, са ходили на училище нередовно. За цикавите теми или при добрите читатели те имат мелодично купчини с високи оценки. За досадни предмети или сред средни учители не получих похвала за rozrahovuvati.

И по здравословни причини, затова са много богати и успешни хора, които са на фокус. Ti, hto да избереш две или три качества и да се развиваш колкото е възможно повече. Tі w, hto pragne до средните показатели във всички субекти, vyrostayut средни селяни. Няма специален dosyagnen в живота.

Стратегията на успеха е да се развият собствените си най -силни и "cupuvati" по -слаби. Печелете достатъчно за рахунок от силните си качества - и плащайте на хората, за да ги унищожите, но не е нужно да ходите.

Оценките на Як шкилни се сливат в характера

Є Друг сериозен проблем. За да се отърве от социалното уважение в училище, детето е виновно, че е или свидетел, генин, шампион на олимпиадата, или побойник и двичник. Той е добър човек или социален работник: не можете да му помогнете. Първото легло за деца. От тях се формира sera masa - самите основатели на образователната система.

Всичко казано не означава, че успехът и неуспехът на детето не могат да бъдат преценени. Ale otsinuvati е виновен за самия живот. Например, ако едно дете играе (или програма) в спорт, оценката е правилна според резултата от специалните постижения. Започнах да го уча, като приблизителна оценка, за да го определя от броя на докладите, които бяха изразходвани за час и последната инвестиция.

Алтернативни методи за оценка на децата

Ако старицата започне да подражава на едно от моите момичета за изгнилите оценки и пробуждането, аз казвам: „Добре, ти в същото време ще можеш да„ видиш “. И как от възрастен живот и от актуализираните оценки, които да ви помогнат да печелите пари заеми хиляда dolar_v? Обяснете ми взаимовръзката между темата и вашата майбутна заплата. "

Първо, аз съм моите деца, за да оправя мислите си: „Мамо, какво ще кажеш за пораснал живот? Какво е търсенето за него и за развитието, какво ще кажете за проекта? Як достатъчно зрял, за да печелите пари? Какво е необходимо, защо трябва да станете професионалист, защо поискахте добър робот? »А позицията, идеята е същата.

През повечето време може да се демонстрира директно в оценките. За дупето на гурток от мъниста.

Облечете малко момиченце в ново, за да ограбите украшенията си. Вибирате цикави ученици и працю със собственото си темпо. Това е само един вириб, това е за десет часа, просто е, но е излишно. Резултатът не е замърсен, но процесът е да донесе удовлетворение. И в края на деня, самото дете трябва да даде повече оценка, собствената си мотивация и своето повторно записване, да бъде трудно или да избере най-добрия начин.

Иншият задник е gurtok от компютърни множители. Натоварен с творчество, образ на седене, уважение и нетривиални решения. Ако е по -вероятно детето да покаже на приятелите си видеоклиповете са готови, то ще има красива оценка и най -мощната мотивация. Какви са оценките отстрани?

Яровиробитите при детето са правилно поставени на учениците

Не се изисква лаене, не се изисква задвижване с нисък рейтинг. Йому трябва спокойно да обясни:

Перче, цялата оценка е само за дадения момент. Променете, ако искате. Необходимо е всеки да сложи още зусил.
По друг начин има добра оценка на тяхното поведение и посочване на причините за методичен аскер vicladac. Така че за оценката на гарной е важно не тези, които знаят много, а това, което ще бъде помогнато от вашето мнение на читателя, който е подходящ за вашата идея.

Доста формално е забранено да се поставят оценки не за знания, а за поведение; Дитина е виновен за интелигентността, но оценката не е признак на Як Людин. Чи не се излива върху привърженика на щафетата, който го обича. Чувствам по -важни речи, а не мисъл за нови хора.

Така че, кожата се нуждае от резултата на атестата, при студента ще вляза в университета, на нивото на теста. Субактивната мисъл на читателя не е толкова важна, колкото резултат от постижения. Първата стъпка за популяризиране на целия училищен рок.

Загалом, категорично се противопоставям на системата за оценяване на следното: животът е по -красив, не бъди учители, за да оцениш резултата. Училището не оценяваше резултатите не според тези критерии и често хората не бяха правилните да оценят. И така, какво, ако травмирате дете и псувате достойнството си? Какво искате децата ви да правят?