adsby.ru → на бдителя

Каква е стойността на емоционален лагер от снимка? Определяне на емотикони от снимки. Microsoft може да ви помогне не само да станете хора чрез фотография, но и да станете хора чрез фотография.

Инструкции.Имам за вас душе цикава гра. Знаете, че всички хора се инжектират с радост, ако се чудят или се ядосват. Инфекциозен, ще ви покажа наклейка със снимки, на която изображения е изобразен човек с емотикон под маска (например радост, мъка, страх, смърт, презрение, огиди, скръб, интерес, омраза). Оста е списък с чич емоти. Опитайте се да видите стойността, тъй като самият емоджи е изобразен на снимката на кожата.

Експериментаторът ще покаже 9 снимки и ще запише инструкциите на детето във формуляра с номера на снимката.

Формуляр за възстановяване на отчети

Номер на поръчка	Снимка	vidpovid	Забележка

622 Добаток

Има редица правилни гледни точки за тези, които преценяват за формациите ™, вместо да започват емотикона зад лицето на лицето.

Viznachennya emotsiy на пантомима

Инструкции.И сега ще ви покажа снимки, които също могат да изобразят човек с опит. Опитайте се да видите стойността, като емоцията е от хората на снимките на кожата.

Viprobuvannye ще бъдат показани въз основа на 8 снимки и ще бъдат записани под формата на yogo vidpovidі.

Формуляр за възстановяване на отчети

Номер на поръчка	картина	vidpovid	Бележки


М +. + .IP - MM

Съществуват редица правилни възгледи и съдейки по тях за формациите - и в името на знака на емотикона за пантомима.

Vivchennya sprynattya viraznoy страна malunka

Методологията е взета от статистиката: Рупина Т.А. Doschikattya от деца в предучилищна възраст от страната на бебето и изливане върху децата към героя на книгата // Pitannya psikhologiya. - 1960. - No5.

Подготвително образование.Дайте 10-14 репродукции на картини, в които емоцията се прехвърля чрез начин на показване на мимиката и жестовете, позициите на герои, взаимно идентични герои в едно към едно или да ги поставите на желаните обекти.

Извършване на doslídzhennya.Експериментът се провежда индивидуално за деца на 3-6 години. Децата накрая показват снимки и искат въпроси за тях. Не мога да го направя в инвентара, да поискам захранването (пригответе се дълго време), сигурен съм, че е добре, защото е разумно, сюжетът на изображението, героите на героите.

Обработка на Danihs.Вземете броя на правилните възгледи, ако изглежда децата имат добър усет към сюжета и емоционалния лагер на героите. Pidrakhunok извършва върху кожата снимки. Резултатите са съставени в таблица от групи виков: 3-4 скали, 4-5 скали, 5-6 скали, 6-7 скали.

Можете да видите снимките на малките, като емотиконите, правилния начин да вземете децата и по всякакъв начин. Подобно на смрад, можете да помиришете нотка радост и гняв, малко неприятности и скръб и ще завържете сладко малко момче с някои емоционални преживявания, като усещане за емоционална змия, прехвърлени за допълнителна позиция и жестове на героят.

Vivchennia на емоционални прояви на децата по време на развитието на сюжетни сцени

Техниката е взета от книгата: Emotion tkhne предучилищна ученичка / Под ред. А. Д. Ко-Шелев. - М., 1985.- С. 100-102.

Подготвително образование.Вземете ситуацията от живота на деца, които са близки и интелигентни, например:

добавка 623

1. Болна майка да лежи в лизка, по -голяма дъщеря ( подготвителна група) Доведете брат (детска група).

2. За час ще отида в групата, момчето ненавистно сипе супа, всички деца пият и смесват; момчета разбъркване, vikhovatel suvoro, ще ви обясня как трябва да сте малко по -точни и как сте абсолютно тъпи тук.

3. Ударникът е изхвърлил ръкавиците, а по време на разходка ръцете му бяха много студени и той не искаше да ги показва на онези, които вече бяха замръзнали.

4. Момиченцето не беше прието в канала, тя влезе в малката стая, наведе глава и се премести, оста на оста плачеше.

5. Шамар (малко момиче) радин за неговия приятел (приятелка), чието мъниче виждаме в групата.

Pidgotuvati 2-3 деца за въвеждането на тези парцели. Извършване на doslídzhennya.Предварителните се провеждат на възраст между 4-7 години. Перша серия.Подгответе децата да играят сцена пред групата, след което експериментаторът ще нахрани момчетата, за да види героите от сцената. Приятелска серия.Експериментаторът ще опише ситуацията и ще предложи изображението.

Ситуация I -да покаже лятната, разкриваща мами, капризния плач на момчето и чувствително разкриващото се момиченце.

Ситуация II -шоу суворе, изобличаващо бдителността, сред объркването на децата, без да изобличава момчето.

Ситуация III -Як момче не иска да се показва, той е замръзнал.

IV ситуация -покажете образа на момичето.

Vsіtuatsіya -показват несравнима радост за човека. Сякаш децата не са много различни или е погрешно да се изобразяват почти емоционални герои, експериментаторът ще знае ситуацията и ще опише ситуацията подробно, както и ще види кожата на героите.

Обработка на Danihs.Анализирайте, като децата, включете героите на героите в сцените. Да изневерите на променливостта и богатството на изразително мизерни нагласи за развитието на ума, за да помагате на други хора. Данните трябва да бъдат съставени в таблица (Таблица 6).

Експериментаторът ще покаже 9 снимки и ще запише инструкциите на детето във формуляра с номера на снимката.

Формуляр за възстановяване на отчети

Номер на поръчка	Снимка	vidpovid	Забележка

622 Добаток

Viznachennya emotsiy на пантомима

Viprobuvannye ще бъдат показани въз основа на 8 снимки и ще бъдат записани под формата на yogo vidpovidі.

Формуляр за възстановяване на отчети

Номер на поръчка	картина	vidpovid	Бележки


М +. + .IP - MM

Vivchennya sprynattya viraznoy страна malunka

Vivchennia на емоционални прояви на децата по време на развитието на сюжетни сцени

Техниката е взета от книгата: Emotion tkhne предучилищна ученичка / Под ред. А. Д. Ко-Шелев. - М., 1985.- С. 100-102.

Подготвително образование.Вземете ситуацията от живота на деца, които са близки и интелигентни, например:

добавка 623

1. Болна майка лежи в леглото, по -голямата дъщеря (тренировъчна група) ще доведе брат си (детска група).

5. Шамар (малко момиче) радин за неговия приятел (приятелка), чието мъниче виждаме в групата.

Ситуация II -шоу суворе, изобличаващо бдителността, сред объркването на децата, без да изобличава момчето.

Ситуация III -Як момче не иска да се показва, той е замръзнал.

IV ситуация -покажете образа на момичето.

Корпорацията на Microsoft, след като стартира услуга в робота, позволи видимост, я изпрати. Сега фирмите фахивци са разработили алгоритъм, от който произхождат хората, изобразени на снимката. Цялата промяна се вижда в осем позиции: гняв, удовлетворение, удовлетворение, страх, щастие, неутралност (прочетете - привидно нарушена), объркване, zdivuvannya.

Росробниците се опитват да се уверят, че резултатите са не по -малко точни, но това е очевидно идентификатор за оценкаточно, niz под формата на vik. Як дупето може да бъде взето от нас под формата на снимка на Киану Ривза, който седи на пейка и жуе. Microsoft vvazhaê, scho taka emotsіya, подобно на проблеми, може да се види на лицето на актьора (0.01831), което е неутрално.

Друг вид снимка ще ни покаже дете, което има емоционален лагер от оценки, като „злоба“. Тук имаме общо 0.98752 точки.

Роботът на компанията над такива алгоритми е голяма работа. Корпорацията ще може да извлече максимума от софтуера, който ще ви помогне да прегледате снимките. Не е важно за deyaki pomki (особено за visnachennyam víku) всички viglyadaê tsіlkom tsіkavo. Microsoft планира да въведе API за своите услуги за роботи от изображения, така че ще бъде възможно да се отварят софтуер и уеб услуги, разнообразни снимки за емоциите на хората, изображения върху табели.

Нека се изненадаме, как виждате Бил Гейтс?

Тим Кук

Fallout 4 герои

Искате ли да задействате ресурс в роботи? Няма проблеми, ос

Намерения за материал: портрети на изображения (снимки) с деца и възрастни, тези, които имат емоционален лагер (радост, страх, скръб, скръб); сюжетни снимкиот изображения на положителни и отрицателни деца и възрастни.
Редът на поведение. Индивидуално с деца в предучилищна и млада възраст шкилно викупроведени в две серии предварителни.
Перша серия. Децата накрая показват портретните снимки от снимките на децата и порасналите и питат храната: Кои са снимките за малкия? Кой е за ограбване? Як печелите себе си? Ами ти? Опишете какъв вид бачиш в картинга?
Приятелска серия. Децата накрая показват сюжетни снимки и питат за храна: Как да играем с деца? Как мирише (приятелски, кавга, не уважавайте зверски един на един и т.н.)? Да, късмет? Кой се грижи за тях и кой го е грижа? Да, късмет?
Обработка и интерпретация на резултатите. Броят на последните доклади в най -новите в групи okremo по серия кожа и по снимки на кожата. Вижте, които са по-достъпни за децата в усмивките на старостта и еднолинейните, за някои признаци на воня те започват да виждат кой е по-красив от усмивките-властен еднолинейник. Визуално започва изобилието от цич индикатори от всички деца.

Методология "Viznennya emotsіy on fotíyah"

Стимулиращ материал: набор от 9 снимки от изображения на хора, на лицето на които е изобразен същия емотикон и списък с емотикони.
Редът на поведение. Инструкции: „Имам цикаве завданя... Знаете, че всички хора по никакъв начин не са радио, за един час да се чудят или да се ядосват. Инфекциозен, ще ви покажа една ваденка със снимки, на която човек е изобразен в пеещ, емоционален лагер (радост, мъка, страх, смърт, презрение, огиди, скръб, интерес, гняв). Оста е списък с чич емоти. Опитайте се да видите стойността, тъй като самият емоджи е изобразен на снимката на кожата. "
Експериментаторът ще покаже 9 снимки и ще запише инструкциите на детето във формуляра с номера на снимката (Таблица 3).

Таблица 3
Формуляр за възстановяване на отчети

P / p No.	Снимка	vidpovid	Забележка
1
2
9

Обработка и интерпретация на резултатите. Съществуват редица правилни възгледи, за които да се съди за това е формиран в името на инициирането на хората от вираза на доноси. 50% и по -малко верни индикации показват още по -ниско ниво на социално развитие.

Методология "Специална агресивност и объркване" (Е. Илина, П. А. Ковалова)

1. Скали за спешност и отмъщение
Мета: това е силата на хората към богатството, което се проявява чрез спешност и отмъщение.
Stomleniy материал: тест на опитувател, възможно е да се складират до 20 tverdzhen, предлагани dal.
Редът на поведение. Инструкции: „Ще чуете редица твърди дървета. Ако ги имате, поставете знак плюс (+), ако не, поставете знак минус (-). предложен закален
1. В по -малка част от всичко те не идват вдясно от мен за всичко.
2. Ако е несправедливо спрямо мен, говоря за себе си.
3. Ситуациите може да са приятелски настроени към другите, но не и към мен.
4. I vvazhayu, scho беше погасен от анимационния панаир "Зъб за зъб, whist for a whist" панаир.
5. Често гледам уважението на другите, за да мисля, че е разумно миризмата да е справедлива.
6. Често откривам, че съм бил наказан, тъй като можех да се срутя на мошениците си.
7. По -малко видимо уважение от страна на хората.
8. Невинно е образът да стане невъплътен.
9. Искам да видя, че средата на града е за дясното, в което съм взел съдбата си, не по -малко.
10. Няма да си почивам до тихи пиршества, стига да не съжалявам за мошеника.
11. Смятам също, че често е несправедливо да се поправя,
12. I vvazhayu, scho доброто е по -красиво от псуването.
13. Не съм обсебен от топлината на приятелите си, защото миризмата е още по -лоша.
14. Хора, които ми подобават, тъй като не помнят злото.
15. Не съм чипак, защото когато хваля за Ще отида при роботаНе предполагам
16. Вярвам, че за злото е възможно да се плати с добро и постъпвам в такъв ред.
17. Съжалявам за изключително образованите хора.
18. Имам негативно отношение да отмъщавам на хората.
19. Не искам някой да е умен да говори с мен за моите недостатъци.
20. Смятате ли справедливо: ако сте получили подарък, тогава трябва да го представите?
Обработка и интерпретация на резултатите. Скала за ефективност: за втвърдяване на кожата съгласно точки 1,
3, 5, 7, 9, 11 и за грижа за кожата с точки 13, 15, 17, 19, вземете по една точка.
Мащаб на отмъщение: за втвърдяване на кожата съгласно точки 2, 4, 6, 8, 10 и за кожа не година с точки 12, 14, 16, 18, 20 по една точка. Отдалечен, за да се отървете от количеството точки по скалата на кожата.
Chim е по-голяма сума пари, това е повече от vyprobvaniyah schilny до спешност и отмъщение (диапазон от 0 до 10 точки), а в извън пътя-към нагоре (в диапазона от 0 до 20 точки ),
2. Мащаб на запалване
Мета: диагностика на нивото на емоционално неразположение по метода на самооценка.
Stomleniy материал: изпитване на опитувател, който се съхранява за 10 tverdzhen, предложен dal.
Редът на поведение. Инструкции: "Прочетете съобщението за потвърждение вместо вас, след като поставите знак плюс (+), ако не, знак минус (~)."
предложен закален
1. Лесно се боря, ще успокоя швидко.
2. Не искам да се виводирам, не обвивам главата си.
3. Мога да се възползвам от благодарността си.
4. Винаги реагирам спокойно на критика, намирам се за несправедлив.
5. Вече не ми подхожда, ако ми се подиграваш.
6. Николай не се разболя.
7. Онемявам се, ако хората ме стхахаят на улицата или в транспорта.
8. Имайте Конфликтни ситуацииДържа се спокойно.
9. Не мога да предавам поточно, ако не заслужавам да отида.
10. Наричайте себе си по -малко важен.
Обработка и интерпретация на резултатите. Години по точки 1, 3, 5, 7.9, а не година с точки 2, 4, 6, 8, 10, получавайте по една точка. Pidrakhovuat сумата от събраните точки. Както и да спечелите 8-10 точки, на новата височина на емоционалното усърдие, както и да спечелите 4 точки и по-малко, на новото ниво на емоционалната жар. Бали от 5 до 7 характеризират средна рекаемоционална страст.

Карточна методология за оценка на съпричастността сред малките ученици

Миришещ материал: набор от снимки от изображения на ежедневни ситуации.
Редът на поведение. Децата демонстрират редица картини, на които художникът изобразява реалната ситуация от живота на деца и възрастни. Покажете първата снимка и добавете силует към долния десен шкаф. Инструкции: „Чудно, ти си тук. Кажете ми, харесайте и моля, злобен ли сте в тази ситуация? »Запишете детето в протокола от теста (Таблица 4) под номера на снимката. В графиката "Primitka" тя трябва да бъде настроена отново, за да се показва, когато получите съобщение.

Таблица 4
протокол за опит

Училищен тест за тревожност (Ф. Филипс)

Миришещ материал: тест, който може да се съхранява на 58 хранения, който може да се чете на учениците и да се преподава в писмен вид.
Редът на поведение. Инструкции: „Ако сте заразени, ще бъдете повишени в учител, който ще бъде подготвен за храна за тези, които ще почувствате в училище. Не забравяйте да му дадете много и вярно. Не забравяйте за гледките. Въз основа на храната запишете номера и името: поставете знак плюс (H), ако го използвате, или минус (-), ако не е добър. "
подхранване
1. Колко важно е да се триматизираш на едно ниво с класа?
2. Hvilyêshsya, ако учителят говори, как отивате да преразгледате, доколко знаете материала?
3. Колко важно е да бъдеш працювати в класа, какво иска учителят?
4. Мечтаете ли за час, когато учителят е в ярост, защото не знаете урок?
5. Чи трапалося, какво що-небуж от твоя клас те удари?
6. Често ли ви се иска, защо гуруто да не спи, когато обяснява новия материал, да не оставя светлина, защо да кажа?
7. Чувствате ли се зле, когато го видите, или ако имате посетител?
8. Защо капан с теб, защо се страхуваш да не те хванат на уроците, защо те е страх да направиш лошо помилване?
9. Колко имате колония, ако получите съобщение?
10. Колко често съучениците ви се смеят, ако сте благодарни в детството си?
11. Какво да ядете, как поставяте най -долния резултат, не вкарвате?
12. Какво искам да ядете за тези, които не искат да пропуснете втория рик?
13. Namagahshsya chi ti unikati igor, в който да се страхувате да вибрирате, към какво, като правило, не вибрирате?
14. Chi buvaê за един час, какво цяло треперене, ако намигнете да видите?
15. Често ли виждате, че не искате да ограбите тези, които искате от съучениците си?
16. Колко искаш да направиш преди себе си, как оправяш своята виконувати завдания?
17. Колко важно е да отрежете знаците, които таткото може да провери от вас?
18. Страхувате ли се за час, че ще станете лоши в класа?
19. Съучениците ви биха ли били осмивани над вас, сякаш сте благодарни, когато видите?
20. Чи, подобни на чай на техните съученици?
21. След като си оправдал завданя, турбуеш за онези, които са добри с него?
22. Ако има пратюш в класа, защо пееш в това, че всичко е добро zapam'yatєsh?
23. Мечтаете ли да сте в училище и не можете да заведете учителя до захранването?
24. Би ли било вярно, защо повече момчета се подлагат на вас по приятелски начин?
25. Працюш ти е страхотен, знаеш ли, че резултатите от твоите роботи ще бъдат в съответствие с резултатите от съучениците ти?
26. Често ли мислите за тези, които са по -малко hvilyuvatisya, ако трябва да го включите?
27. Страхувате ли се да влезете в супер-списъка за един час?
28. Виждате ли, че сърцето ви започва да се огорчава, ако учителят говори, необходимо ли е да преминете, за да преразгледате готовността си преди урока?
29. Ако се отървете от оценките на гарни, кой според вас има някои от вашите приятели, които искат да служат?
30. Защо се чувстваш добре с тези от съучениците си, пред които момчетата са поставени със специално уважение?
31. Чи бувак, за кого казват момчетата от класа, какво искаш?
32. Какво мислите, искате ли да губите време за изкореняване на тези учени, как можете да не се справите с новините?
33. Как можете да кажете, защо повечето от вашите съученици не ви ругатят?
34. Често ли се страхувате да не ви се вържат очите?
35. Какво искаш да ти дам?
36. Колко Ви помага майка Ви в организирането на партита, като инши мами?
37. Защо се чувствахте зле за вас, ако не мислехте за вас?
38. Spodіvaêshsya ty в maybutnomu четете по -красиво, не по -рано?
39. Чи вважаш ти, който е облечен за образованието на училището и толкова любезно, като твоите съученици?
40. Често ли мислиш за теб, мислиш ли за тези, които изобщо мислят за теб?
41. Искате ли да знаете, че имате специални права, които не са често срещани сред младите момчета в класа?
42. Ядосвате ли се за съучениците си, ако сте по -красиви от вас?
43. Какво искате да правите със съотборниците си?
44. Чувствате ли се добре към себе си, ако сте загубили едно към едно с учителя?
45. Вашите съученици наблюдават ли вашето име и поведение?
46. Когато мислите за вашето училище, моля, попитайте повече, а не момчетата?
47. Ако не можете да разберете, ако го включите, виждате, защо оста ще плаче?
48. Ако лежите вечер до леглото, мислите за час сутрин за тези, които ще бъдат на училище утре?
49. Pratsuyuchi над важни zavdannyam, chi vidchuvash tah o o o часовник, който ми се обади, забравяйки речите, откъде знаех добро преди?
50. Tremt chi леко с ръка, ако ty pratsyєsh над zavdannyam?
51. Чи видчуваш ти, кой започна да нервува, ако учителят получи възможност да даде възможност на класа?
52. Чи лякае за вас преразглеждане на вашите знания в училището? 1
53. Ако учителят успее да даде на класа zavdannya, защо вижда страх, какъв е бракът с него?
54. Чи мечтаеше за час, как съучениците ви могат да убият онези, които не могат?
55. Ако учителят обяснява материала, вие трябва да бъдете изградени, но вашите съученици ще бъдат по -красиви от вас?
56. Chi turbuti на път за училище, така че учителят може да даде класа Ще сменя робота?
57. Ако имате vikonush zavdannya, chi vidchuvash zazvychay, как ограбвате це е гнило?
58. Tremt chi леко ръката си, ако учителят попита viconati zavdannya на doshtsi пред класа?
Обработка и интерпретация на резултатите. При обработката на резултатите храната се вижда, тя не се появява на базата на тестото.

P / p No.	фактор	просторен питан
1	Училищна тревожност	2,3,7, 12, 16,21,23,26,28, 46,47,48,49,50,51,52,53, 54,55,56,57,58 Σ = 22
2	Изпитване на социален стрес	5, 10, 15,20,24,30,33,36,39, 42, 44 Σ = 11
3	Консумирайте разочарование от успеха си	1,3,6, 11, 17, 19,25,29,32, 35,38,41,43 Σ = 13
4	страх от себеизразяване	27,31,34,37,40,45 Σ = 6
5	Страх от ситуацията на погрешно схващане	2,7, 12, 16,21,26 Σ = 6
6	Страх от невъзможност да се видят болни хора	3,8, 13,17,22 Σ = 5
7	Ниска физическа дефиниция на стреса	9,14, 18,23,28 Σ = 5
8	Проблеми и страхове на хората с учители	2,6, 11,32,35,41,44,47 Σ = 8

Ключ за храна "+" - Така че, " -" - Ні.

1-	17-	33-	49-
2 -	18-	34-	50-
3-	19-	35 +	51-
4-	20 +	36 +	52-
5-	21 -	37-	53-
6-	22 +	38 +	54-
7-	23-	39 +	55-
8-	24 +	40-	56-
9-	25 +	41-	57-
10-	26-	42-	58-
11-	27-	43 +
12-	28-	44 +
13-	29-	45-
14-	30+	46-
15-	31-	47-
16-	32-	48-

резултати

1) Броят на разбийности ("+" - Така че, " -" - Ні) по кожен фактор ( абсолютно числопродажби, в проценти:<50%; >50%; > 75%):
а) броя на разбижността за всички тестове. До колкото повече от 50% от броя на тестото за храна, можете да говорите за увеличаване на тревожността на детето, както и за повече от 75% - за по -висока тревожност;
б) броят на кожните тестове за осем фактора на тревожност, който се вижда в теста, умножен по фактора (As). За да анализираме вътрешния социален лагер на ученик, е доста много да започнем с появата на някои от най -обезпокоителните фактори.
За отговор на кожата.
2) Отдаване на почит към цикли индивидуални диаграми.
Броят на разбижността по кожа вимир за целия клас: абсолютна стойност -<50%; > 50%; > 75%.
3) Предоставяне на цих даних на вигляди диаграми.
4) Броят на учените, които могат да бъдат загубени според определен фактор<50% и >75% (за всички фактори).
5) Подаване на последователни резултати с повторни тестове.
6) Информация за изследването на кожата (въз основа на резултатите от теста).

1. Тривиалността извън града в училището е емоционалният стандарт на детето, обвързан с формите на включване на детето в живота на училището.
2. Преживяването на социален стрес е емоционалният стандарт на детето, въз основа на който се развиват социалните контакти (първият за всичко с еднолинейни).
3. Разочарование от консумацията при постигане на успех - постигнат здрав психически опит, който позволява на децата да развиват консумацията си в успех висок резултати т.н.
4. Страх от самоизразяване - отрицателен емоционално преживяванеситуацията, поради необходимостта от самосъзнание, представяне пред другите, демонстриране на техните способности.
5. Страх от ситуация на обръщане - негативна настройка и изживяване на тривиалност пред обръщане (особено публично) на знания, постижения, възможности.
6. Страх да не дадеш мнението на тези, които са отчаяни - представа за значението на тези в оценката на техните резултати, по мнението на другите. Trivogue за стимулиране на прогнозите.
7. Ниско физиологично определяне на стреса - особеностите на психофизиологичната организация, които свеждат пристрастността на детето до генериращ стрес характер, което води до средата на неадекватен, разрушителен фактор.
8. Проблеми и страхове на децата с учители - негативният емоционален фон на децата, израстващи в училище, понижаващ успеха на децата.

Tvir -състезание „Който се усмихва - това мисли“

Мета: откриване на особеностите на поведението на децата. Qia meta е прикрит. Децата трябва да разкажат накратко за своето поведение и хумор. Изобщо не це вийде, але спрабувати варто. Първо, това е цикаво и забавно, но по различен начин е възможно да използвате името на приховането или да не познавате героя.
Редът на поведение. Преди началото на състезанието читателят на цитата от произведенията на учениците от трети клас например: „Е, изненадайте се, тъй като зъбите са на котката, опитах се да видя устата. Зъбите са добри. Ръката ми не лекува доси. " Награда, за която ще се присъди къс твир, Децата Yake оценяват от гледна точка на истинността на казаното, хумор, оригиналност на описаната ситуация.
Можете да поставите конкретна ситуация. Peremoga няма да бъде награден, тъй като децата показват неточности.
Обработка на резултатите. Учителят, провеждащ състезанието, ще вземе информация за тези: 1) как едно дете ще оценява собствените си деца; 2) как да се оценят съучениците; 3) проверете мненията при самооценки и оценки на последните.
В същото време се натрупват данни за силни и слаби качества, появяват се деца, които изискват корекция на поведението.

автоматизация, че математически анализДнес виждаме все повече аспекти от живота си, един от които е основната част от паметта ни - фотографии, на които изображения, наши приятели, спомени за моменти и много от тях. Не толкова отдавна компанията Microsoft вече разбиваше първата и запълваше картината на снимките - алгоритъм за разделяне, който позволяваше видимостта на изображенията на хора (). Оставете един час да не стоите на конференцията, но новият алгоритъм, предложен от Microsoft - се публикува въз основа на снимка.

Всичко е възможно да започне, да видим дали чантата на човека е на снимката, но защо можете да я видите? Можеш да се появиш! Нека бъдем изумени веднага, но и за вимир.

За кочана отидете отстрани на проекта https://www.projectoxford.ai/demo/emotion#detection.

На първо място, свързване с роботизирания алгоритъм. Ще се опитаме да започнем, а след това ще проведем поредица от експерименти.

Отже, злото е анализът на образа, под формата на индивид. Веднага стана ясно, че алгоритъмът може да види всичко на снимките и да анализира кожата.

Вдясно (ако се придвижвате над рамките на фигурите) е областта, подобна на разкриването на куп неразумен текст (което показва, че текстът е резултат от роботизиран алгоритъм в специален формат), нека го разделим.

В първия ред напишете „резултат от откриване“ - „резултати от анализ“.

"FaceRectangle": (

"Вляво": 488,

„Отгоре“: 263,

"Ширина": 148,

"Височина": 148

"Резултати": (

"Гняв": 9.075572e-13,

„Презрение“: 7.048959e-9,

"Отвращение": 1.02152783e-11,

"Страх": 1.778957e-14,

„Щастие“: 0.9999999,

"Неутрално": 1.31694478e-7,

"Тъга": 6.04054263e-12,

"Изненада": 3.92249462e-11

Означава ли всичко това?

Във фрагмента „FaceRectangle“ са посочени координатите на кутикулите на рамката на кожата, хората bulo zrozumilo, emoji-yakoi ще бъдат изненадани.

Фрагментът „Резултати“ представя самите резултати. Oskílki алгоритъмът за оставяне в режим на знание, резултатите не се разпадат в "човешки" зрител и се представят в "siren viewer". Але не лякаемося - всичко е толкова просто! Има списък с осем емоции:

Гняв - gniv

Презрение - презрение

Отвращение - видраза

Страх- Страх

Щастие - щастлив

Неутрално - неутрален

Тъга - мъгла

Изненада - zdivuvannya

Първото вмъкване на кожни емоции в селския емотикон на хората на снимката се появява от 0 до 1 - колкото по -голям е броят, толкова по -значима е стойността на емотикона.

При бачимото, който гледа към дупетата, гледам лицето на людин на снимката и съм много щастлив. Не се отклонявайте от безсмислената стойност на формата „3.92249462e -11“ - це математическа формазаписване на номера, de "e-11" означава да прехвърлите знаци на някого, така че номерът "0.0000000000392249462" да се появи в прикачения файл, тъй като не е достатъчен.

Сега можете да фантазирате как да съхранявате алгоритъма за откриване на емотикони от снимка. За мен например да отскачам фотоалбум в социалните медии, който при липса на статус на koristuvach (объркване, радост или тласък) автоматично пренарежда снимките от настройките. За малък задник гледате снимките в рамката, камерата на вашето устройство ще ви снима, а настройките са зададени за посочения алгоритъм и след това ще се покаже, преди да погледнете изображението, ще видите положителен изображение, например, прилича на лента.

Аз vpevneniy, че алгоритъмът знае безсилните начини за съхранение. Освен това Microsoft е предоставила API за достъп до алгоритъма и това означава, че той може да бъде по -бърз и по -бърз, а резултатите от обработката да се извършват по най -удобните начини.

Е, през останалото време трябва да се отдавам на автоматичното разпознаване на емотикони и искам да ви покажа какво се е случило.

На първо място снимката, както се промених, tse, zychayno добре, знаменитост терминатор е майстор на nezvorushnist. Първият алгоритъм е по -малко адаптивен - 0,89 неутралност.

Защо не опитате по -забавно? И това, което е по -красиво за всички да правят гримаса и да се забавляват, е първата мисъл за Маската. Аз монофоничен - човек извън "Щастието".

След като филмът вече е изчезнал, тогава трябва да опитате и да си направите хоби. Тук самият аз не мога да видя цялата гама от емотикони по лицето и алгоритъмът е добър за мен. В същия момент обаче не преминах през трика - ако задържа курсора върху рамката на снимката, тогава в края на резултатите го приемам, особено ако е много.

Познавам Джим Кери, добре, ще имам работа и съм още по -развълнуван от емоциите си. Не съм милостив да давам под наем.

На снимката, млад Людин, емоционалният лагер на нейното име беше маркиран с нейното име.

Установете предварително настройката и алгоритъма за подготовката на емотиконите за снимки. Хората очевидно не са призовани от природата за ясно предаване, но всичко е предназначено за много висока точност.

Е, нека изневерим. Чи не е снимка, а портрет, нарисуван от художника от нашия сайт () и поставих тук може би лош резултат!

Очевидно не разбрах и се опитах да разпозная Чебурашка и не загубих нищо - алгоритъмът за мислене за характера на карикатурата.

Нека разгледаме алгоритъма за разпознаване на емотикони от снимки, реализациите на Microsoft, бих искал да видя още по -добри резултати от този робот и голям брой точни разпознавания. За демонстрационен старт, само индикация за резултата! Ще проверим новите решения за цикави.