5kl gambar teknologi pelajaran untuk teknologi. Komponen teknologi cahaya. Jenis acara start-up yang direncanakan

Topik pelajaran:

Jenis pelajaran: "melihat" pengetahuan baru

Tujuan pelajaran:

Dіyalnіsna: bantu anak-anak mempelajari cara baru untuk mengetahui, melarang pemahaman baru, istilah.

Perihal: ada aturan ejaan dalam daftar aturan ejaan.

Metasubjek: baca awal aktivitas utama, hari-hari terakhir, menilai hasil yang dicapai dan merumuskannya secara memadai dalam bentuk usniy dan tulisan.

Khususnya khusus: stok kosakata zbilshuvati obsyag untuk twist jahat pemikiran dan lebih dalam proses spilkuvannya; pengembangan membangun hingga penilaian diri.

Pelajaran 1 pada topik.

Struktur pelajaran "vidkrittya" pengetahuan baru

		Dyalnіst pembaca	Banyaknya ulama
1) tahap motivasi (penunjukan diri) hingga penampilan awal	Aktualisasi sumber informasi yang jelas pada ilmuwan.	Nalashtovu belajar tentang keberhasilan robot.	Fokus pada robot yang sukses.	1) Peraturan: Pengaturan diri Volova; 2) Spesialis: Kepuasan sensorik (saya bersalah karena bertanya-tanya ...) 3) Komunikatif: Perencanaan untuk awal hari
2) tahap aktualisasi dan pengembangan awal uji coba	Viznachennya oleh mereka yang sibuk di sp_vpratsi dengan ulama.	Konsultanє. Deskripsi anak-anak.	Pengulangan yang berlalu, vikonannya zavdan. Vzamoperevirka dan vzaєmootsіnyuvannya. Kita akan dapat mempelajari pengetahuan, atas dasar betapa sedikitnya pikiran yang jernih	1) Piznavalny: Kantor pusat bertanggung jawab atas struktur pengetahuan, kontrol dan penilaian proses dan hasil kegiatan. 2) Logika: Analisis, analisis, sintesis. 3) Peraturan:
3) tahap manifestasi pesan dan penyebab kesulitannya	Mempersiapkan sasaran sarjana dan mengasimilasi mereka untuk mengontrol dan mengendalikan diri dari hasil dan mengidentifikasi alasan kesulitan dalam kinerja.	Mengarahkan para ulama kepada nilai ilmu dan kebodohan, dipelajari oleh mereka yang ingin mengambil pelajaran.	Dalam robot runcing, ada alasan untuk memutar, ada masalah. Secara ilmiah independen merumuskan topik dan meta.	3) Peraturan: Kontrol dan penilaian prakiraan (selama analisis aktivitas awal).
4) langkah untuk mendorong proyek keluar dari putaran	Kemandirian pada pengetahuan korektsia.	Konsultanє.	Merencanakan para bangsawan untuk mencapai lokasi syuting. Zdijsnennya navchalnykh diy di balik rencana. Robot kelompok chi individu dari revisi pekerja praktek.	1) Piznavalny: pengendalian dan penilaian proses dan hasil kinerja. 2) Logika: Analisis, analisis, sintesis. 3) Peraturan: Kontrol dan penilaian prakiraan (selama analisis aktivitas awal).
5) tahap implementasi proyek yang diminta	Atur dan dorong proyek untuk membawa pengetahuan baru: 1. pelajari cara mengatur proyek meta (scho meta - topik). 2.Viznachayut kosty (algoritma, model, previsors, Internet ...) 3. Rumusan ilmiah crocs, seperti yang perlu dibangun untuk implementasi himpunan.	Konsultanє.	Vykonuyut zavdannya, seperti spatku vyavilsya tak tertahankan untuk virіshennya.	1) Peraturan: Perencanaan, Peramalan. 2) Piznavalny: 3) Markas Besar: Model,
6) tahap konsolidasi utama promosi dari janji-janji luar	1. Mengatur pelaksanaan proyek yang diminta sesuai dengan rencana. 2. Mengatur fiksasi cara baru bekerja dengan gerakan. 3. Mengatur fiksasi ide-ide baru pada tanda-tanda. 4. Diskusi kemungkinan menyimpan cara baru untuk merevisi semua perusahaan jenis ini. 5. Mengatur penguasaan cara baru oleh para ilmuwan (dalam pasangan kelompok chi, secara frontal)	Dopomagaє, tolong, konsultasikan	Pertimbangkan kembali solusi, kembangkan, dan semuanya pas dari pabrik, rumuskan pelipatan.	1) Peraturan: Pesannya adalah rumusan tugas awal, Perencanaan, Peramalan. 2) Piznavalny: Pada saat yang sama, struktur pengetahuan, perumusan rumusan masalah, dan pemahaman masalah, kemungkinan besar akan terjadi. 3) Markas Besar: Model, cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah.
7) panggung robot mandiri dari revisi diri oleh mata	1. Mengatur penentuan nasib sendiri oleh para sarjana bangunan khas novi sposib dii. 2. Mengatur pemasangan robot dengan standar self-testing. 3. Berdasarkan hasil, refleksi aktivitas self-organizing dan self-organizing diikuti dengan metode aktivitas baru.	Konsultanє.	Viconannya benar s topik baru, self-perevirka oleh zrazkom.	1) Komunikatif: Perencanaan awal masuk sekolah 2) Piznavalny: Kirim pesan dan lihat informasi yang diperlukan Zm_kompor membaca Pobudova logis lantsyug mirkuvannya
8) Tahapan tersebut termasuk melalui sistem pengetahuan yang berulang. Informasi tentang pekerjaan rumah.	1. Atur fiksasi zmist vivcheny baru selama satu jam pelajaran. 2. Mengatur fiksasi kesulitan non-virus pada tingkat aktivitas perkembangan langsung. 3. Atur negosiasi dan rekam pekerjaan rumah.	Ke konsultan, saya akan mengarahkan	Robot dengan panggilan ke vivcheno pada tingkat yang sebelumnya oleh materi vivcheny, panggilan untuk hidup	1) Piznavalny: Vmіnnya struktur pengetahuan vati Penilaian proses dan hasil dalam kinerja 2) Peraturan: Pengaturan diri Volova Kesadaran akan fakta bahwa itu telah dipelajari bahwa itu telah dipelajari
9) tahap refleksi kegiatan awal di tingkat	1. Atur refleksi para ilmuwan dari kamp psiko-motif mereka sendiri, motivasi, kinerja mereka sendiri, interaksi dengan teman sekelas mereka.	Roz'yasnyuє, chi proponu zavdannya di vibir.	Para ilmuwan bersalah atas pilihan ibu. Perlunya pembentukan tingkat lipat yang wajar	1) Komunikatif: Lihat pikiranmu Penilaian kualitas kinerja diri sendiri dan spiritual dan utama
		Konsultasi, untuk membawa perkiraan.	Para ilmuwan secara independen mengevaluasi robot (evaluasi diri, evaluasi timbal balik dari hasil robot dan teman sekelas).
		Dyakuє belajar untuk sebuah pelajaran.	Ilmuwan menyebutkan topik pelajaran, tahap yogo, merombak penampilan tahap kulit, dan memulai materi pelajaran. Kirimkan pemikiran tentang robot Anda di level tersebut.

Pelajaran teknologi tidak berarti apa-apa untuk dipelajari dari disiplin dasar ini. Vona diikat dengan jalur inovatif di angkatan laut. Apakah Anda bersalah karena menyalakannya? Baik itu kartu teknologi hingga pelajaran untuk teknologi Standar Pendidikan Negara Bagian Federal mentransfer dua tahap tanpa memerlukan efisiensi rata-rata guru. Langkah pertama adalah merancang pelajaran dalam sistem chi yang akan diambil. Di sisi lain perbatasan, tidak perlu menerapkan penggunaan awal sistem pelajaran dalam proses.

Fitur subjek

Kartu teknologi pelajaran teknologi akan diajarkan dengan cara klasik. Panggung, terkait dengan desain proses awal dan kekerasan dengan seluruh disiplin, mentransfer pengembangan prosedur dan prosedur penguasaan, yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Federasi Rusia. Di awal hari, semua parameter utama, yang diatur dalam pengembangan spesialisasi kreatif, akan ditemukan.

Pihid ilmiah hingga desain teknologi

Kartu teknologi untuk pelajaran teknologi dari pratsyah S. . Lvov, saya. P. Tsibulko, Yu. M. Gosteva mentransfer ke mata komponen struktural utama:

Diagnostik tingkat perkembangan tongkol oleh anak sekolah dari materi baru, dan untuk menemukan lebih banyak kelompok dengan persediaan pengetahuan yang memadai.
Organisasi dan anak sekolah. Sebelum guru, tugas utama ditetapkan - studi vikhovants sebelum robot pendidikan dan desain awal, pembentukan minat yang terbentuk sebelum awal.
Proses belajar, yaitu transfer tanpa perlu seorang anak sekolah menguasai disiplin dasar viglyadas untuk kepentingan perkembangan keterampilan.
Kontrol kualitas yang baik dari bahan input

Menurut teori yang dikemukakan oleh V.M. Monakhovim, peta teknologi ke pelajaran teknologi mentransfer manifestasi dari lima komponen utama:

Komunikasi diperlukan untuk desain satu bagian, produksi sejumlah karya.
Diagnostik memungkinkan Anda untuk menetapkan fakta mencapai kurangnya spesifisitas kulit.
Bagian-bagian pabrik Rozbiti akan membantu mengidentifikasi tingkat kemandirian, untuk melakukan diagnosa.
Struktur logis teknologi didasarkan pada analisis hasil yang dicapai sebelumnya, hasil, yang memberikan pengembangan rasa hormat, memori, minat besar.
Korektsia proses awal spriy menginduksi perkembangan lintasan individu gangguan kulit.

Komponen teknologi kesehatan

Kartu teknologi untuk pelajaran teknologi dari Standar Pendidikan Negara Federal (pemuda yang tidak peduli padanya, jangan hormat) mentransfer formulasi parameter dasar kulit penghuni baru.

Guru membuat diagnosis tujuan, memikirkan efektivitas pelajaran. Dalam kasus seperti itu, proses memulai akan efektif secara efisien, dan dijamin bahwa semua tujuan dan sasaran pabrik akan tercapai.

Fitur pelajaran teknologi untuk wanita

Kartu teknologi untuk pelajaran teknologi (perempuan), kecuali untuk bagian teoretis, perlu untuk membalas informasi tentang kiat-kiat praktis itu, seperti dalam perjalanan anak-anak sekolah yang sibuk opanuvati. Guru dilatih untuk mentransfer cadangan menyanyi ke jam awal, dan mengembangkan pengetahuan teoritis dalam praktik. Ini adalah fitur umum dari suatu kelompok, seperti datang ke guru, melihat gambar teknologi.

Sistem V.V. Guzev

Apa yang dimaksud dengan kartu teknologi untuk pelajaran dari Standar Pendidikan Negara Bagian Federal? Teknologi (dvchatka) - item yang digunakan sebelum pelurusan untuk persiapan maybutnіh wali keluarga vognisch. Hal yang sama dalam kartu pelajaran teknologi kulit, guru berkewajiban untuk mengalokasikan persediaan kancing universal dasar selama satu jam, program yang penuh teka-teki dari disiplin awal yang diberikan.

V.V. Guzєєv membual tentang pentingnya keringkasan dan tanda tongkol yang disampaikan dan hasil akhir. Selain itu, penulis metodologi pusat sangat menghormati diagnostik saat ini, serta perkiraan perkembangan individu ilmu pengetahuan, mengubah pendekatan ke set.

Karakteristik gambaran teknologi pekerjaan awal

Apa karakteristik kartu teknologi untuk pelajaran dari Standar Pendidikan Negara Federal? Dukungan untuk teknologi jelas lebih baik, dengan banyak nilai wanita. Kartu teknologi - paspor untuk proyek pelajaran Maybut, yang ditujukan untuk kelompok bernyanyi anak-anak. Formulir dirancang khusus oleh pembaca selama proses awal. Gurunya satu per satu rencana tematik dari mawar pelajaran khusus kulit.

Peta teknologi ke pelajaran teknologi (pemuda) mentransfer deskripsi semua pekerjaan guru dan anak sekolah dari metode kontrol yang ditentukan, fitur khusus dari proses organisasi. Dengan bantuan, Anda dapat melihat proses pembuatan sistem integral menempati, diikat untuk zm_stovny, tsilovim, operasional, kontrol, regulatif, serta tahap refleksif. Vaughn mencakup pengembangan planuvannya untuk studi kulit tertentu, kontrol pengembangan pengetahuan menyanyi olehnya, serta pengembangan alat khusus tambahan.

Untuk merencanakan hasil akhir dalam pembentukan fenomena di kalangan pemuda tema bernyanyi perlu melihat aturan, fakta, undang-undang, indikasi. karakteristik psikologis anak sekolah.

Untuk bazhannya dalam kartu teknologi pelajaran teknologi, guru juga memasukkan panggilan interdisipliner, vis-à-vis permulaan antara topik dan distribusi. Struktur vchitel Zavdyaki tsomuє bahan asli pada tingkat yang optimal. Tema kulit terikat untuk dirajut dengan simpul podrozdiliv, dirajut secara logis di antara mereka sendiri. Misalnya, banyak orang tahu tentang teknologi pemrosesan logam, aturan teknologi keselamatan. Kemudian saya akan memulai landasan teori, mulai bekerja di verstat. Untuk anak perempuan, itu juga penting pengetahuan teoritis. Setelah mengetahui tentang kekhasan jahitan rahasia, bau busuk akan membuat Anda merasa nyaman dengan efisiensi praktis.

Desain gambar teknologi

Anda dapat menunjukkannya seperti ini:

Croc polyagaє pertama telah memperoleh hasil yang baik mengingat mereka yang mampu menang.
transfer buaya ke-2
3-rd croc polyaga di goyang bagi mereka yang vivchaєtsya, di blok okremі.
4 Transmisi Croc dari bahan utama untuk pelajaran tertentu.
Transmisi buaya ke-5 dari perkiraan tujuan dan pembentukan pelajaran di blok tertentu.
Rajutan pembalut ke-6 dari sekolah lipat untuk pengendalian diri anak sekolah.

Penerapan gambar teknologi untuk pelajaran dalam teknologi

Sekilas tentang gambaran teknologi dari pelajaran untuk teknologi, pendukung T. . Shamovoy:

Nomor pelajaran di awal kursus.
Topiknya sibuk.
Siapa yang menguasai ilmu?
Apa anak sekolah? (Sepertinya subjeknya.)
Perkembangan konsolidasi pikiran universal itu.
Jenis pelajaran.
Bahan demonstrasi (tabel, presentasi, potret, model).
Terimalah d itu, dengan bantuannya guru akan mengubah langkah-langkah penguasaan materi awal.
Kontrol diri ilmuwan (refleksi, manajer siswa bertanggung jawab atas studi mereka tentang materi program).

Sibuk "Shpaketne shittya"

Pelajaran teknologi untuk wanita dari Federal State Educational Standard:

Topik untuk pelajaran: "Shpaketne shittya".

Jenis panggilan uchbovogo: pelajaran integrasi.

Basis metodis: pawang (MK): N.V. Sinitsya, V.D.Simonenko. Booth tekhnologiya vdennya, 5 kelas.

Kepemilikan pertama: komputer pribadi, multimedia.

Basis bahan: kumpulkan katup.

5 cl

Peta teknologi untuk pelajaran. Nomor 11-12

Dani tentang pembaca: Shibanov Anatoly Oleksandrovich

Barang: anak teknologi Klas: 5 Tanggal:

Pidruchnik (UMK): V.M. Kazakevich, G. A. Molevoy "Teknologi"

Topik pelajaran: Pengembangan blanko kayu. Jenis pelajaran: pelajaran di vivchennya materi baru

Milik: Alat desain pertukangan, cetakan kosong, poster dan gambar kosong kecil dari kayu, kursi berlengan dari bagian paling sederhana, slyusarny verstat.

Zavdannya:

Osvitn : mengenal para ilmuwan untuk keperluan proses awal,

Mengembangkan : pengembangan kesadaran diri, minat pendidikan, kesehatan intelektual.

Vikhovn : vikhovuvati kerapian, kesejukan, kenikmatan estetika.

Ciri-ciri kemampuan utama yang ada di depan siswa di kelas:

Mata Pelajaran UUD:

Vmyut vikonuvati bekerja priyomi dan alat-alat pertukangan tangan;

Kartu teknologi lipat Vmyut dan vikoristovuvati, eskizi, kursi berlengan;

UUD Piznavalny:

Selain melihat struktur dan informasinya, sutta pemecahan masalah diberikan dengan sertifikat guru.

Informasi Dzherela:

Untuk pembaca

Untuk ulama

Metode literatur, situs internet, instruksi, posisi

Pidruchnik "Tekhnologiya" V.М. Kazakevich, G.A. Molevoy, Bustard, 2014r.

Selama pelajaran, hasil direncanakan dan hasil direncanakan, rencana untuk mencapai tujuan:

Jenis acara start-up yang direncanakan

Navchaln dії

Merencanakan pencapaian hasil

mata pelajaran

Oznajomiti uznіv f lampiran alat pertukangan rozmіchalny; baca aturan desain pohon; formvati bau busuk vmіnnya s vikorystannya znih nstrumentіv.

1 ryven - terakreditasi

Peraturan

Merencanakan kinerja Anda sendiri.

Piznavalny

Perkembangan informasi yang diperlukan tentang perkembangan, pemberitahuan. Algoritma viroblnya diy.

2 ryven - lembaga pendidikan dalam pikiran untuk saling membantu dan kontrol

Komunikatif

Pada saat yang sama, saya akan memimpin guru, teman sekelas di pelajaran dengan guru, teman sekelas di kelompok dan kolektif dengan bantuan mengatur kegiatan kelompok dan pengembangan materi baru.

1 ryven - konfirmasi algoritma dari keruvan pembaca

Spesialis

Saya ingin melakukan penilaian diri pada produksi kriteria viral, mengatur penilaian timbal balik dan bantuan pasangan.

2 ryven - penentuan nasib sendiri berdasarkan algoritma vidomy

Pelajaran langkah, langkah jam

Zavdannya etapu

Metodi, priyomi navchannya

Bentuk hubungan baru

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

Diformulasikan UUD dan objek

Tahap motivasi-tujuan

momen organisasi

Organisasi

Penunjukan diri anak-anak untuk efisiensi di tingkat

Mengubah kesiapan anak sebelum pelajaran.

Ambil suara pidato yang diperlukan, kendalikan kesiapan sebelum pelajaran.

Spesialis :

organisasi diri.

Peraturan:

keadaan seni mengatur kinerja Anda sendiri, memprediksi kinerja di level

Aktualisasi pengetahuan

Sistematisasi dalam ilmu para ulama.

Rozmova untuk klarifikasi dan konkretisasi pengetahuan tentang pertukangan dan desain.

Tampilan yang disebarkan pada catu daya input:

1. Yak vibrati dan pengembangan

disediakan sesuai dengan ukuran kursi.

2. Cara menggunakan alat goyang

3.Yak pengembangan viconati dengan alat-alat kecil.

4. Kontrol kualitas ukuran.

Berurusan dengan pengerjaan, melihat makanan, memeriksa tampilan teman sekelas.

Spesialis:

asimilasi kemampuan mereka.

Peraturan:

Ingatlah untuk mengatur pekerjaan Anda sendiri,

interaksi dengan kelompok.

Piznavalny:

Vmіnnya analizuvati, lihat bahwa formulyuvati zvdannya; segera setelah dipelajari oleh masa depan

Tahap motivasi-tujuan

Motivasi (solusi dari masalah)

Suasana hati emosional yang jahat dan minat pendidikan bagi mereka;

frontal

Mengalahkan informasi penting dari para ilmuwan, mengirim pesan ke catu daya:

1. Berapa ukuran pengadaan yang benar?

2. Apa yang disebut alat breakout?

3. Bagaimana cara memeriksa kontrol kualitas untuk jam pengembangan?

Untuk memimpin para ilmuwan sebelum menetapkan label dan formula .

Tahu dengan kosinets jenaka, omong kosong, malka, gage.

Lihat catu daya pembaca, diskusikan.

UUD Peraturan:

planuwati, tobto. menyusun rencana untuk hasil akhir urahuvanyam.

Komunikatif UUD volodinnya movyu, vmіnnya pikir vislovlyuvati.

Panggung Poshukovo-doslidnytsky

Mengatur pemahaman informasi baru

Frontal,

1.Viznachiti, yakimy ntools vikonano razmіtku;

2. Lebih mudah dan sederhana untuk melakukan garis secara paralel dengan bantuan alat yakimi.

kromts_ diperoleh; pid kutom 45 ° ke tepi; pid

memotong 90 ° ke tepi.

1. lihat mekanismenya dan beri mereka nilai.

4. Perbaiki nilainya.

Piznavalny UUD:

informasi yang diperlukan dari teks yang didengar;

struktur pengetahuan;

UUD Komunikatif:

Mata Pelajaran UUD:

memberikan viznachennya untuk pemahaman baru oleh mereka;

mekanisme nazivati; Sebutkan rincian utama dari mekanisme tersebut.

Langkah praktis

Untuk melestarikan pemahaman pengetahuan dan pengetahuan

Robot yang praktis

Individu, frontal

Proponuє viconati zavdannya:

1. Gambar detail item.

2. Detail desain vikonati, kontrol kualitas.

3. Terapkan garis pid kutom 90˚., 45.

Secara mandiri menentukan tata letak dan mengontrol kualitas tata letak.

Mata Pelajaran UUD:

Mulai dari kualitas desain.

UUD Piznavalny:

dengan cerdik merumuskan algoritma kerja;

Tahap penilaian reflektif

Pemahaman proses dan hasil efisiensi

Pada pasangan, frontal

Diusulkan untuk mengevaluasi robot dari pasangan (susid).

Saya mengusulkan untuk mengevaluasi fakta mencapai pelajaran

Evaluasi teman sekelas robot, minta maaf, jelaskan .

Menilai langkah-langkah mencapai meti,

Piznavalny UUD untuk mengungkapkan pengampunan yang diterima dan metode obruntovuvati untuk mengoreksi obruntovuvati

Spesialis UUD: kesempatan untuk melakukan penilaian diri dan mengatur penilaian bersama

UUD Komunikatif:

masuk ke dalam dialog, dengan pengisian yang cukup dan keakuratan pikiran Anda.

Peta teknologi untuk pelajaran

Barang: Teknologi

Klas: 5

Pelajaran meta: pengetahuan tentang teknologi lubang pengeboran dengan perkakas tangan

Jenis pelajaran: kombinasi

Metode: verbal, reproduksi, chastkovo-pochukov, kreatif, metode demonstrasi langsung dari proyek

Hasil yang direncanakan:

mata pelajaran:

Pelajari tentang perkakas tangan untuk mengebor;

Penguasaan praktis dari dasar-dasar aktivitas desain

Peraturan:

Rencanakan kinerja Anda sesuai dengan tujuan yang ditetapkan

Komunitas:

Merumuskan pikiran dan posisi saya

Piznavalny:

Melakukan uji coba objek prasastra

Spesialis:

Pengembangan pratsovitosti dan vіdpovіdalnostі untuk hasil dіyalnosti mereka,

Viraz bazhannya, membaca kepuasan konsumen yang menjanjikan,

Pengembangan semacam vzamorozuminnya dan vzamodopogi dalam proses revisi pendirian

Kepemilikan, alat dan bahan: teski, penjepit, bor, kosinets, scotch tape, kertas ampelas, zaitun, kosong, elemen dekorasi

Ob'kt pratsi: buah zaitun

jam pelajaran: 40 hilin

Langkah ke pelajaran, jam		Situasi awal	Dyalnіst pembaca	Dyalnіst ulama	Hasil yang direncanakan
Tahap motivasi-pusat (17 menit)	Momen organisasi	euristik rozmova	Nalashtuvati uchniv pratsyuvati.	Kontrol visual atas kesiapan sebelum pelajaran.	mata pelajaran: Oznajomiti dengan perkakas tangan untuk mengebor. Peraturan: Terima dan zberigat navdannya; Komunitas: Vrahovuvati pengembangan pikiran dan pragnuti untuk koordinasi dengan spіvprats; Piznavalny: Vikoristannya sign-symbolic zasob_v, termasuk model dan skema untuk revisi pabrik; Buduvati mіrkuvannya tentang objek; Melakukan ob'єkta rutin, scho vivchaєtsya. Spesialis:
	Motivasi untuk kegiatan utama (Rumus untuk pelajaran itu)	Selain itu, pengalaman frontal	Merumuskan topik pelajaran. Mendemonstrasikan Alat untuk pengadaan pengeboran. Pengalaman frontal.	Analizuvati zavdannya yang diajukan, intelijen Saya akan menempatkan meta. Porіvnyuvati, lihat tanda-tanda objek. secara formal topik pelajaran.
	Pervinnia pengetahuan baru	Laporan pembaca, penjelasan, demonstrasi,	planuwati Saya akan praktis dengan pandangan tradisi, fitur khusus dari departemen perwakilan, vidbirat cara yang optimal untuk menampilkan. solusi poshuk pekerja kreatif dari metode kontrol nutrisi Victoria. Mendemonstrasikan Menerima studi dengan dukungan ilmu pengetahuan khusus.	Zdijsnyuvati humor solusi untuk masalah. secara formal pelajaran zavdannaya. Zdijsnyuvati Informasi, lelucon praktis dan pesan pengetahuan baru dan satu menit. Membuat Gambar virobu yang jelas dengan urahuvannyam bangunannya. Sposterigati untuk demonstrasi penerimaan robot dengan alat.
Tahap Praktik (18 menit)	Secara praktis memperbaiki materi teoretis	Robot praktis, demonstrasi	Mendemonstrasikan lihat pembukaannya. Zdijsnyuvati spiritualitas dan interaksi dalam proses kegiatan desain. Mengadakan Instruksi untuk TB selama satu jam dengan rotor. Organisasi penyajian karya kreatif hingga gambaran teknologi. Zdijsnyuvati kreativitas spiritual robot praktis. Zdijsnyuvati mengontrol pergerakan robot.	Organisasi kegiatan mereka: gotuwati karya saya sendiri, secara rasional rozm_schuvati bahan dan alat, dotrimuvatisya Terima pekerjaan yang aman dan rasional. nasib saudara dalam kreativitas spiritual dengan robot praktis dan implementasi proyek: menerima ide, menetapkan itu implementasi praktis sisa bayangan objek. Zdijsnyuvati pengendalian diri itu coriguvannya jalannya robot dan hasil akhir.	mata pelajaran: Oznayomiti f metode robot tak berujung; Peraturan: Terima dan amankan awal; Rencanakan kinerja Anda sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Komunitas: Merumuskan pikiran posisi itu. Piznavalny: Vikoristovuvati simbolik-simbolik zasobi (kartu teknologi). Spesialis: Pengembangan pratsovitosti dan vіdpovіdalnostі untuk hasil dіyalnosti mereka. Perkembangannya sangat dekat untuk dapat membantu Anda dalam proses menghidupkan kembali bangunan.
Tahap penilaian reflektif (5 menit)	Refleksi aktivitas utama di level		Organisasi vistavka merampok. Melakukan refleksi aktivitas. kecepatan hasil kinerja.	Kirim hasil dari proyek viconated. Zdijsnyuvati spіvrobіtnitstvo, viconuwatiрізні peran sosial (vmіti rumor, memasuki saat berdialog, nasib saudara dinegosiasikan secara kolektif, secara produktif vzaєmodiyatiі spivpratsyuvati dengan odnolіtkami dan dewasa).	mata pelajaran: Penguasaan praktis penyergapan aktivitas desain. Komunitas: Merumuskan pikiran posisi itu. Spesialis: Viraz bazhannya membaca kepuasan konsumen yang menjanjikan.