Simulator komputer Zastosuvannya "Delfa-130" dalam robot inti terapis wicara. Rekomendasi penggunaan komputer untuk robot Karakteristik program komputer Delph 130 142
Proses navchannya anak dengan vadami memindahkan vimag jam sepele dan mengambil banyak kekuatan dari anak. Jika Anda sibuk dengan terapis wicara satu-ke-satu, maka anak mungkin tertarik untuk meminjam, motivasinya adalah mengatakan "dengan benar dan indah". Pada jam Denmark, semuanya sangat penting untuk memasok makanan, terikat dari teknologi komputer perwakilan di korektsіynіy robot dengan anak usia prasekolah.
Zavantazhiti:
Tampak depan:
Pelatih terapi wicara Vikoristannya "Delfa-130" dengan robot di atas bukit dalam robot latihan dengan anak-anak prasekolah.
Pada jam Denmark, sejumlah anak tumbuh dengan mov hancur. Organisasi navchannya anak-anak cich dengan cara khusus, yang ditransfer ke pendidikan pasca-emosional anak-anak prasekolah di masa-masa sibuk. Proses navchannya anak dengan vadami memindahkan vimag jam sepele dan mengambil banyak kekuatan dari anak. Jika Anda sibuk dengan terapis bicara satu-ke-satu, maka anak mungkin tertarik untuk meminjam, motivasinya adalah mengatakan "dengan benar dan indah". Pada jam ini, semuanya sangat penting, makanan terhubung dengan teknologi komputer perwakilan dalam robotika Korea dengan anak-anak usia prasekolah. Stagnasi teknologi komputer sangat efektif, sehingga bau akan membantu vikonuvati zavdannya, pembaruan beberapa metode tradisional tidak produktif, memungkinkan fungsi coriguvati, pengerjaan yakuyu ke yang baru adalah penting Memperkenalkan teknologi komputer untuk hari ini proses ringan... Kemacetan teknologi komputer memungkinkan:
- vicoristovuvati pidhіd dua belahan sampai navchannya, jika metode verbal digunakan dari sehat;
- Gunakan sebagai saluran visual untuk menerima informasi oleh para ilmuwan (palet warna, efek animasi), serta audio (file suara - teks narasi, musik), yang akan membantu siswa lebih baik daripada kecerdasan dan bantuan;
- mengoptimalkan proses pembentukan perubahan yang benar dan koreksi dan kekurangan;
Intensifkan proses koreksi, dan pada saat yang sama, sesuaikan kecepatan pekerjaan, tingkatkan bagiannya robot mandiri anak sekolah.
Hipotek prasekolah kami akan memiliki simulator terapi wicara "Delfa-130". Simulator terapi wicara "Delfa-130" menulis surat anak-anak. Simulator memungkinkan pratsyuvati z be-yakim satu sama lain, departemen terapi wicara perkembangan Virishuvati: dari skor mousy dikhannya saya memilih sampai pengembangan sisi leksiko-gramatikal gerakan, bawa momen permainan dalam proses koreksi movnyh porushen, Bagatorazovo dubluvati jenis yang diperlukan benar i bahan baru, Materi Vikoristovuvati (gambar, huruf, gudang, kata-kata, proposisi, gerakan suara), pratsyuvati pada lipatan rivnya muda dalam kelimpahan kemungkinan belajar, satu jam dari terapi wicara kesehatan robot, menghafal pidato.
Naukovy Kerivnik untuk proyek dan penulis rekomendasi metodis- Profesor, Kepala Departemen Pedagogi Korea psikologi khusus APKiPRO O.E. Gribova.
Langkah pertama adalah memulai robot dari mengoreksi dan mementaskan suara, robot akan dilakukan sesuai dengan bentuk gerakan yang benar, termasuk yang dilakukan oleh pelatih terapi wicara "Delfa-130". Atur untuk beberapa garis lurus:
Vidpratsyuvannya dichannya diafragma;
Akar vidihu mulut;
Diferensiasi dyhannya oral dan nasal;
Aliran vidihu fonasi halus.
Lebih tepat bagi anak-anak penyandang disabilitas untuk menjangkau hanya dengan berjalan kaki dan menjadi tidak sukarela. Penggetaran semburan lurus ke depan dalam proses vidihu sangat penting ketika suara suara terdengar, sehingga dapat didengar pada kesehatan suara secara keseluruhan. Selain itu, yang paling penting bagi anak-anak baru untuk menulis surat. Azhe, jika anak sudah mulai membaca tulisan, dia harus mencoba menuliskannya, dan dalam kasus vidikha, dia akan mulai menulis surat. Begitu seluruh kata youmu tidak tertulis, itu karena godaan dan saya tahu nafas.
gry yang berhak mengembangkan sistem kesehatan fisiologis dan mental dengan bantuan pelatih terapi wicara "Delfa - 130"
meta: sponutize seorang anak ke vidihu dovily, formuvati ke vidih lisan dovily, vchit ke vidihu lisan sepele.
- Di sebelah kanan "Metelik, terbang"
Guru akan menunjukkan anak itu di layar badai salju dan berpropaganda dengannya
- Heran, yak garna Riznokolorova Blizzard! Kami akan tercengang, chi vona litati.
Guru dme di mikrofon.
- Kagumi terbang! (Di layar, badai salju naik di atas jendela) Sekarang coba tiup. Biarkan badai salju terbang jauh dan luas
Itu sepele bagi anak itu untuk mendengar tiupan ke mikrofon, sehingga badai salju di layar melayang di atas jendela, "menerbangkan" Metelik purkhaє dengan vidi yang benar dan langsung dan duduk di catatan, seolah-olah akan ada jeda. diizinkan.
Lulus dengan bantuan teks:
Badai salju lіtala, saya tidak tahu
Dia duduk, duduk dan terbang lagi.
2. Di sebelah kanan "Teh panas"
Situasi permainan akan dipahami.
Carlson akan terbang ke Malisha. Kita harus mengunjunginya dengan teh. Tehnya panas. Chi zmoze Carlson yogo piti? Bagaimana robit? Anak-anak akan diizinkan untuk meniup teh panas Pertunjukan permainan diawasi dengan kata-kata: Saya akan mengambil banyak, dan meniupnya seperti itu, jangan meniup pipi. Yakshcho tepat visonuitsya setia - uap di atas cangkir untuk masuk ke rukh. Pada bunga vidykh vkazuvatimut yang benar dan bergaya.
- Benar "Tiup lilinnya"
Di layar komputer, ada gambar pesta Natal dengan lilin yang menyala. Anak-anak dikirim untuk meniup mikrofon dan meniup lilin di pyros. Dengan vidih yang aktif dan kuat, lilin akan padam satu per satu.
Vyavlyayetsya, Natal di Hari Rakyat Thumbelina. Sumbu pai yaki svyatkovy disajikan. Sedikit lilin pada kue Natal? Apa bau warnanya? Apakah Anda memakai kue pada hari nasional Anda? Lebih dari 6? Mari kita bantu Thumbelina - bagian belakang gadis kecil itu. Hidungnya pendek kokoh, vidih, vidikh, berisik, pecah dengan "pipa". Cobalah untuk meledakkan siput pada satu vidikha.
Tunjukkan jalan anak, lalu anak merampok sama.
- Di sebelah kanan adalah "Begemotik".
Pada layar komputer gambar Behemoth. Anak akan terdengar dan disuarakan ke dalam mikrofon. Suaranya lebih kuat, suaranya lebih kuat, kuda nil ada di layar.
Hippo ingin menyambut Gajah di Hari Rakyat. Yak ti gadaєsh, yak pisenki vіn ingin tidur denganmu? (Guru diam-diam mengartikulasikan suara bersuara, anak dengan jelas vimovlya ke mikrofon. Guru di depan suara bersuara anak dengan bait pendek).
Mulut terbuka lebar,
Kami bernyanyi bersama untuk lagu: A - A - A ...
Simpan spons seperti tabung,
- -дуді: - - ...
Tertawa lebar
Lembar lukisan Dzvinko: I - I - I ...
Saya akan memasukkan spons ke dalam roda
Saya axis jadi saya tidur: O - O - O
Ditina bernyanyi dengan suara vidikha: aaaaaaaa, uuuuuu, oooooo. Dengan vidih yang benar melalui mulut i kekuatan normal dengan suara kuda nil di layar, ia akan membuka mulutnya dan membiarkannya terlihat, meninggalkannya tanpa gangguan. Vimova terdengar memungkinkan Anda untuk mengontrol vidih.
Setelah satu jam melakukan deskripsi dan kontrol berkelanjutan yang diperlukan atas kebenaran perilaku. Ingat parameter untuk tampilan lisan yang benar:
- vidihu peredu tarik napas kuat melalui nіs - "ketik di dada povitrya ";
- vidbuvaєtsya lancar, dan bukan dengan pengiriman;
- selama satu jam vidihu bibir dan lipat dalam tabung, jangan meremas bibir, mengembang pipi;
- selama satu jam Anda melihatnya melalui mulut Anda, Anda tidak dapat membiarkan pintu masuk melalui mulut Anda (seolah-olah seorang anak melihatnya melalui nis, Anda dapat melewatinya, Anda dapat melihatnya, karena Anda bersalah karena melewatinya);
- vidikhati meluncur, tidak berakhir;
- selama satu jam tidur, atau Anda tidak dapat mengambil satu detik pun untuk sering bernapas pendek.
Saat melaksanakan igor, mengarah pada perkembangan dikotomi anak, ibu perlu waspada, sehingga orang bodoh berhak untuk segera menghentikan anak, untuk mengakhiri kejahatan laknat. Untuk itu, gri tersebut perlu saling berhubungan selama satu jam dan obov'yazkovo cherguvati dengan n kanan. Pererakhovani memiliki hak untuk membantu navchit anak dengan lancar vidihati melalui mulut untuk secara paksa meluruskan strumming dan tidak membiarkan daya tarik yang menarik diambil. Vikoristannya dalam robot dengan anak-anak prasekolah dari pelatih terapi wicara "Delfa - 130" robot terapi wicara... mengisap program komputer izinkan prinsip vikoristovuvati maksimum pendekatan yang berbeda, wrahowuwati spesialisasi individu anak-anak, kita lebih nyaman dan lebih nyaman untuk tetap sibuk.
Dalam peringkat seperti itu, PENYIMPANAN teknologi informasi dan komputerdalam robot terapis wicaraMenuju solusi lembaga pendidikan tinggi, dalam kerangka komputer mana, untuk pengembangan ilmu yang benar bahkan lebih efektif.
didistribusikan: Robot dengan anak-anak prasekolah
.Teknologi informasi memperluas gudang guru, selain membantu "mendapatkan" pikiran, yang diperlukan untuk pengembangan baru dari perusahaan yang berkembang dan benar, tetapi Anda tidak dapat berhenti di belakang tambahan Vikoristannya di korektsіynіy robі baru teknologi Informasi, Zasnovani di komputer zasosuvanny, ada sejumlah Harga dan kemungkinan akar permainan tengah dengan dukungan dari perusahaan Korea, dan fleksibilitas dalam pasokan bahan awal, kontrol terus menerus atas kegiatan pendidikan, pengaturan kecepatan optimal melewati anak kulit tanaman, kh lipat.
Yak telah menunjukkan praktik bahwa pendaftaran teknologi komputer pada waktu sibuk memungkinkan efek maksimal ketika mengatur trenuval diperbolehkan, jadi cara menavigasi dengan bagatorazovaya vikonanny memiliki hak untuk menggunakan komputer dengan bentuk keterampilan menyanyi dalam proses pengembangan sebuah proses untuk anak-anak. Prinsip utama simulator "Delfa 130" adalah kontrol yang sehat dari perumusan tombol baru. Gagasan mengandalkan cahaya dalam robotika di atas gerakan tidur bukanlah hal baru untuk terapi wicara modern, namun, teknologi komputer telah memungkinkan penerapan gagasan tersebut pada tingkat yang sama sekali baru. Muzyka, scho mova, sehingga semua suara yang ditampilkan di mikrofon muncul di layar komputer di dekat gambar yang tenang. Orієnuyuchis pada mencengkeram, ruhomі gambar-multiplіkats, anak shukє mengambil kendali diri, saat Anda menambahkan gambar ke layar bazhan, siapa yang tahu apa yang harus dilakukan dengan Vimov yang benar. Infus logopedic sistematis, berdasarkan teknologi komputer Victoria, memungkinkan peningkatan yang signifikan dalam efisiensi proses korektif dan pendidikan. Sebagai hasil dari pendekatan sistemik dan intelektual, dimungkinkan untuk mencapai koreksi perkembangan, aliran polisensor, pengembangan formasi interaktif, serta pengembangan pikiran psikologis dan pedagogis ke pengembangan motivasi positif.
1.
penerangan:
Mengembangkan:
vikhovn:
ustatkuvannya: simulator terapi wicara "Delfa-130", ukuran gambar, grafik "Zberi Kvitka", magnet warna, magnetofon, kaset dengan rekaman suara laut, strumka.
XID ZANYATTYA
I. Momen organisasi
Terapi bicara. Artem, saya punya anak laki-laki yang terkenal dan yang baru sedang makan bida - saya lupa nama saya. Apakah mungkin untuk memberitahu Anda, bagaimana Anda bisa terdengar?
Artem. Jadi.
II. pengaturan
AKU AKU AKU. senam artikulasi
"Senyum"
"Vіkonechko"
Aku akan meletakkan mulutku di tempat sampah,
Bibir merusak "vіkonets",
Urutan penyangga gigi
Pertama bertanya-tanya.
"Cangkir"
- suara viyshov yang indah,
lidah dan mata lebih lebar.
Ditin merampok lidah dengan "Piala", memiliki p_nayavshi sisi bergerak.
Sampai gigi atas dikubur,
schob vіterets bіg.
ditina vikonu
"Smachne varennya"
Jangan berbaring direbus di bibir -
Selipkan yogo dengan "cangkir" di mulut Anda untuk diri sendiri.
"Fokus"
Saya akan memimpin "cangkir" ke depan,
Aku akan meledakkan bukit.
kehangatan setelah makan
Hidungku, misalnya.
"Jangan pecahkan cangkirnya"
Buka mulutku lebar-lebar,
Berjalan cangkir bolak-balik.
Terapi bicara. Artyom, kita akan mendapatkan sedikit lebih mahal, mari kita minum secangkir teh panas? Dinginkan, perlu banyak dan tiup.
IV. Ledakan Movny Dikhannya
V
Terapi bicara. Dalam kebangkitan kami, kami akan menjadi viral dengan cepat, tetapi kami akan melakukan lebih baik dari kami, kami membutuhkan suara yang tepat dan indah [W]. Ambil, jadilah musang, mikrofon. Suara vimovlyaєmo [Ш] disuarakan dan dovgo, jadi, dengusan itu terbang ke burung itu.
Musik "Suara Laut"
VI. Karakteristik suara [W]
Terapi bicara. Pokey mi plivemo, berikan karakteristik damo pada suara [Sh]. Artem, apa suaranya? Disuarakan atau disuarakan? Dzvinkiy atau tuli? Keras atau lunak?
Artem. Suara Tsey keras, tuli, keras, mendesis.
Terapi bicara. Bagus sekali, Artem!
vii... Pelajaran fisik
Terapi bicara. Dan pada suatu waktu saya akan melewatkan sedikit latihan. Nah, yak, apakah itu bagus?
Artem. Bagus!
mprovizatsіya rukhіv:
"Chi vmyut semua pemuda
Berdiri di lima untuk tiga lemari,
Tarik napas dan regangkan
Datang dan tekuk "
Terapi bicara. Sumbu i dari pulau-pulau ShAO-BAO. Podivisya, Artem, we htos zustrіchaє. siapa?
Artem. Kuda nil!
VIII
Terapi bicara. SHO-SHU-SHA
Kuda nil menyambut kita di gerakannya. Mari kita bicara seperti ini, seperti kuda nil. Jika Anda akan memindahkan gudang dengan benar, maka kuda nil akan membuka mulutnya lebar-lebar. Dengarkan, seperti yang saya katakan, dan ulangi sendiri:
Terapi bicara. SHO-SHU-SHA
Artem. SHO-SHU-SHA
Terapi bicara. SHO-SHO-SHO
Artem. SHO-SHO-SHO
Terapi bicara. SHU-SHU-SHU
Artem. SHU-SHU-SHU
Terapi bicara. SHA-SHA-SHA
Artem. SHA-SHA-SHA
Terapi bicara. Bagus sekali, Artem!
IX
Artem. Ada banyak kulit di seluruh daftar ...
Ditina zbiraє kvitka Terapi bicara. Tunggu, di kulitnya seperti gambar. Artem, sebut saja kh.
Ditina nazyvaє (ditina viznacha misce terdengar dalam kata-kata)
Terapi bicara. Bagus sekali, Artem! Ty benar dan meniru suara [Sh] dengan indah!
x
Terapi bicara. Artyom, kuda nil telah mengisi kita dengan dongeng - pengembangan gambar, untuk melihat nama bocah itu. Begitu suara pertama disebut gambar, maka itulah alasan nama teman kita.
Terapi bicara. Artyom, apakah itu salah dengan kita? Beri nama gambar-gambar tersebut.
Artem. W, O, N
Terapi bicara. SEAN - jadi saya laki-laki!
Mari kita wikklademo ts suara dengan trik pada dosis magnetik.
XI... Skema kata vikladannya "SEAN"
Analisis suara dari kata "SHON"
Terapi bicara. Artem, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [W]?
Artem. Untuk itu, suara [Ш] tidak terdengar, keras, tuli.
Terapi bicara. Artem, kenapa kamu punya trik untuk suara [O] chervon?
Artem. Untuk itu, suara [O] disuarakan.
Terapi bicara. Artem, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [H]?
Artem. Untuk itu, suara [H] tidak terdengar, keras, tuli.
Terapi bicara. Artyom, suara suara di seluruh kata? Sokilka sokhlichnyh? Dan bagaimana dengan semua suara di seluruh kata?
Artem. Satu bersuara, dua bersuara. Hanya ada tiga suara.
XII... tas pid
Terapi bicara. Artem, bagus sekali, bantu Sean menebak namanya! Memenangkan tanda keintiman meminta untuk memberi Anda hadiah - Saya akan minum sekantong... Sekarang saatnya kita pulang.
Musik "Suara Laut"
Terapi bicara. Tobi layak harga kita?
Dan mana yang paling layak?
Sinopsis pekerjaan terapi wicara individu 2
TOPIK: "Otomasi suara [W] di gudang dan kata-kata"
META: Navchannya memperbaiki vimovi ke suara [SH] di gudang dan kata-kata.
pendidikan:
- Formuvati praktis vminnya dan navichki bahasa koristuvannya yang benar.
- formvati analisis suara kata-kata.
Mengembangkan:
- Razvivati memang benar movne dikhannya.
- Perkembangan pecahnya organ-organ alat artikulasi.
- Meningkatkan motilitas tangan.
- Pengembangan pesan fonemik.
- Razvivati zorove zrrynattya.
vikhovn:
- Viklikati pragnennya nadati akan membantu Anda dalam situasi penting.
ustatkuvannya: pelatih terapi wicara "Delfa - 130", ukuran gambar, grafik "Zberi Kvitka", magnet warna, magnetofon, kaset untuk merekam suara laut.
XID ZANYATTYA
I. Momen organisasi
Terapi bicara. Arisha, saya punya anak laki-laki terkenal dan yang baru makan bida - dia lupa namanya. Apakah mungkin untuk memberitahu Anda, bagaimana Anda bisa terdengar?
Arsha. Jadi.
II. pengaturan
Terapi bicara. Hanya seorang anak kecil yang tinggal di pulau jauh ShAO-BAO. Sangat tajam, tidak sadar - nama semua penduduk kota bertobat ke suara [Ш]. Mari kita coba lidah dan bibir dan tebak suaranya.
AKU AKU AKU. senam artikulasi
- "Senyum"
- "Vіkonechko"
- "Cangkir"
- "Smachne varennya"
- "Fokus"
- "Jangan pecahkan cangkirnya"
Terapi bicara. Arisha, harga kita akan naik, mari kita minum secangkir teh panas? Dinginkan, perlu banyak dan tiup.
IV. Ledakan Movny Dikhannya
Visonannya tepat "Secangkir teh" di simulator.
V... Isolasi vimov ke suara [Ш]
Terapi bicara. Kami akan lebih mahal di steam, tetapi kami akan lebih mahal dari kami, kami membutuhkan suara yang tepat dan indah [Ш]. Ambil, jadilah musang, mikrofon.
Vykonannya tepat "Paroplav" di simulator.
Musik "Suara Laut"
VI. Karakteristik suara [W]
Terapi bicara. Pokey mi plivemo, berikan karakteristik damo pada suara [Sh]. Suara yaky tse? Disuarakan atau disuarakan? Dzvinkiy atau tuli? Keras atau lunak?
Arsha. Suara Tsey keras, tuli, keras, mendesis.
Terapi bicara. Bagus, Arsha!
vii. Pelajaran fisik.
mprovizatsіya rukhіv:
Terapi bicara.
"Chi vmyut semua pemuda
Berdiri di lima untuk tiga lemari,
Tarik napas dan regangkan
Datang dan tekuk "
Terapi bicara. Sumbu i dari pulau-pulau ShAO-BAO. Podivisya, Arsha, kami hto sustrichak. siapa?
Arsha. Kuda nil!
VIII... Otomatisasi suara [Ш] di gudang. movna rozminka
Vikonannya kan "Begemot" di simulator.
IX... Otomatisasi suara [Ш] dalam kata-kata. Gra "Zberi Quitka"
Terapi bicara. Kuda nil suka berjalan di Galyavintsi, de-pertumbuhan bahkan lebih kaya apartemen indah. Menyerah untuk berhenti, bagaimana menurut Anda?
Arsha. Ada banyak kulit di seluruh daftar ...
Terapi bicara. Witer setelah membuang pelust di tengah kartu, mari kita perbaiki.
Ditina zbiraє kvitka
Terapi bicara. Tunggu, di kulitnya seperti gambar. Arisha, sebut saja.
nama ditina
Terapi bicara. Bagus, Arsha! Ty benar dan indah vimovila suara [Sh]!
x... Pengembangan praksis konstruktif. Gambar eceran.
Terapi bicara. Arisha, kuda nil, setelah mengisi kami dengan dongeng - pengembangan gambar, untuk melihat nama bocah itu. Begitu suara pertama disebut gambar, maka itulah alasan nama teman kita.
Ditina zbiraє gambar: kulia, hmara, nosorig
Terapi bicara. Arisha, apakah kita tersesat? Beri nama gambar-gambar itu.
Apa bunyi pertama dari kata "sh-sh-kul"? (NS)
Yaky bunyi pertama dari kata "oh-oh-hmara"? (HAI)
Apa bunyi pertama dari kata "n-n-nosorig"? (H)
Suaranya teratur.
Arsha. W, O, N
Terapi bicara. Mari kita wikklademo ts suara dengan trik pada dosis magnetik.
XI... Skema kata vikladannya "SEAN"
Analisis suara dari kata "SHON"
Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [W]?
Arsha. Untuk itu, suara [Ш] tidak terdengar, keras, tuli.
Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda bergetar untuk suara [O] chip chervon?
Arsha. Untuk itu, suara [O] disuarakan.
Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda bergetar untuk suara [H] blue chip?
Arsha. Untuk itu, suara [H] tidak terdengar, keras, tuli.
Terapi bicara. Arisha, suara suara di seluruh kata? Sokilka sokhlichnyh? Dan bagaimana dengan semua suara di seluruh kata?
Arsha. Satu bersuara, dua bersuara. Hanya ada tiga suara.
XII... tas pid
Musik "Suara Laut"
Terapi bicara. Arisha, bagus sekali, membantu Sean menebak namanya! Memenangkan tanda keintiman meminta untuk memberi Anda hadiah - saya akan minum sekantong. Sekarang saatnya kita pulang. Apa yang terbaik untukmu?
Pada presentasi "Kemenangan pelatih terapi wicara dan terapi wicara" Delfa-130 "dalam robot jangka pendek untuk anak-anak", momen-momen utama robot dengan anak-anak, yang mungkin paling merusak, ditampilkan pada kemenangan dari komputer modern.
Simulator terapi wicara Tuli-130
Pada jam Denmark, sejumlah anak tumbuh dengan mov hancur. Organisasi navchannya anak-anak cich dengan cara khusus, yang ditransfer ke pendidikan pasca-emosional anak-anak prasekolah di masa-masa sibuk.
Vikoristannya di robot korektsіynіy teknologi informatsionnyh baru, disalin pada komputer zasosuvannі, ada sejumlah perubahan:
- Kemungkinan akar game center dengan urakhuvannya dari bangunan Korea
- keserbagunaan dalam penyampaian materi awal,
- kontrol permanen atas kegiatan pendidikan,
- regulasi tingkat optimal dari bagian oleh anak kulit tanaman, lipat.
Kemacetan teknologi komputer memungkinkan:
- vicoristovuvati pidhіd dua belahan sampai navchannya, jika metode verbal digunakan dari sehat;
- menggunakan saluran visual dan audio untuk menerima informasi dari pasien;
- mengoptimalkan proses pembentukan perubahan yang benar dan koreksi dan kekurangan;
- ntensifіkuvati memproses korektsії;
- menjadi bagian dari kegiatan mandiri anak.
Antara 1987 dan 89 tahun, perusahaan IBM mempersembahkan kepada terapis wicara profesional AS sistem dinding Vidima Mova berdasarkan komputer pribadi untuk merumuskan dan mengoreksi aspek fonetik pesan.
Pada tahun 1991, versi pertama dari sistem program komputer dirusifikasi di Institut Pedagogi Korea dari Akademi Pendidikan Rusia. Virobnik: OTOPHONE, PUSAT REABILITATSIS yang tidak peka.
Pilihan program dikembangkan untuk robot dengan anak-anak dengan gangguan pendengaran, atau Anda dapat menggunakan robot untuk anak-anak dengan pelestarian pendengaran fisiologis karena penyakit primer dan sekunder.
Simulator "Delfa-130" dapat disimpan dengan sinyal pengerjaan ulang, mikrofon, dan program komputer, sehingga dapat digunakan secara praktis dengan komputer.
Program "Delfa-130" memungkinkan staf terapi wicara perkembangan virishuvati:
- Koreksi suara dan suara seluler;
- pengembangan sisi leksiko-gramatikal gerakan;
- pengenalan momen permainan ke dalam proses koreksi;
- robot pada tingkat yang berkembang lipat dalam ketidakberadaan kemungkinan ilmuwan;
- Halo!
Prinsip dasar simulator "Delfa - 130" adalah kontrol yang sehat dari formulasi jam tangan baru. Muzyka, scho mova, sehingga semua suara yang ditampilkan di mikrofon muncul di layar komputer di dekat gambar yang tenang.
Benar "Metelik", "Kastil Kazkovy" untuk membantu menunjukkan cara berbicara yang benar untuk derak kata dan frasa yang marah.
Di sebelah kanan, "Tiup lonceng kecil" adalah tanda untuk mengatur tindakan mengerang yang benar dan memperbaiki vidikhu kaku yang sepele. Benar juga, Anda dapat membeli vikoristani untuk koreksi hidung pada suara anak-anak dengan rinolisis dan rinofonia.
"Kolobok", "Begemotik" membantu navchit anak vimovlyat suara kemurnian lezat, spostering bayi kecil di layar.
"Taplak meja rakitan sendiri" juga dapat digunakan untuk membuat marah gudang dan slip vimova.
Benar "Yalinka" dan "Rіpka", kecuali rumusan gerakan yang benar, tutup vidihannya yang ekonomis untuk jam promosi.
"Vertolit" dari arti untuk tampilan vimovi kanan suara-suara pada tahap tongkol gerakan baru, serta untuk penggunaan tampilan hidung dalam suara dan koreksi tampilan signifikan dalam suara norma.
"Lokomotif". Hak tsya ditujukan untuk penyajian vimov yang benar dan suara yang tidak terdengar.
"Penembak kosmik" juga dapat merumuskan reaksi suara, tentang ,
Dengan demikian, penyimpanan informasi dan teknologi komputer dalam robot terapis wicara terkait dengan lembaga pendidikan lembaga pendidikan tinggi, dalam kerangka komputer tersebut, untuk membuat pengetahuan yang benar menjadi lebih efektif.
VIKORISTANYA simulator komputer UNTUK PENGEMBANGAN FUNGSI Dengar-Bicara PADA ANAK DAN ORANG DEWASA DENGAN GANGGUAN PENDENGARAN
Pidgotuvala Zhemkova T.V.
Ini akan tetap satu jam untuk membantu anak-anak tumbuh dengan anak-anak dengan perkembangan yang memburuk - seluruh patologi modern, kerusakan pada sistem muskuloskeletal, pendengaran, pendengaran, dan kecerdasan. Stagnasi teknologi komputer khusus ketika robot memungkinkan mereka untuk mengaktifkan mekanisme kompensasi dan mencapai koreksi optimal dari fungsi yang rusak.
Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"
Untuk pertama kalinya, menjadi mungkin untuk memvisualisasikan perubahan paling umum dalam komponen dasar perangkat seluler:
movne dikhannya
Pembentukan suara - pengenalan suara dan visibilitas
Perilaku suara - sepele fonetik, intensitas suara dan rentang frekuensi, desain fonetik suara.
Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"
Program ini memiliki visualisasi struktur gudang kata. Selain itu, pada layar komputer dalam gambar yang dapat diakses oleh anak-anak, proses koreksi dan pembentukan komponen prosodik gerakan tersebut, seperti modulasi suara, visi suara verbal dan logis, ditampilkan.
Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"
Modul Pengungkap Suara
Modul "Guchnost"
Modul "Keceriaan dan Suara"
Modul "Komunikasi"
Modul Aktivasi Suara
modul « Visota "
modul « Visota "
Modul "Tunggu dengan benar"
Modul "Fonem otomatisasi"
Modul "Akurasi pembuatan fonem"
Modul "Diferensiasi dua fonem"
Modul "Diferensiasi Fonem Chotiroh"
Modul "Fonem Lanciuzhok"
Modul "Spektrum visibilitas dan kemurnian dalam frasa"
Modul Spektrum Suara
SIMULATOR SURDOLOGI "DELFA - 130"
Program ini disajikan sebagai simulator audiologis untuk rehabilitasi bergerak penyandang tunarungu dan ditujukan untuk pengembangan gerak pada pasien tuli dan lemah pendengaran, serta untuk koreksi anak-anak dan orang dewasa.
Berbagai metode dan kedalaman pemrosesan informasi baru memungkinkan Anda untuk menang di taman kanak-kanak, sekolah khusus, sekolah asrama dan lembaga pendidikan, serta dalam pekerjaan rumah ayah dan anak-anak.
Sebuah program telah diberikan yang memungkinkan Anda untuk memvisualisasikan komponen seperti itu dari yak bergerak Anda sendiri:
movne dikhannya, suara, fonetis membentuk usnoy movi, tempo-ritmik pengorganisasian film.
Pada saat yang sama, itu muncul di layar: tampilan sepele, bergaya, halus, bergerak untuk suara kata dan frasa yang marah; aktif, vidih movnoї vidih pendek; kejelasan atau visibilitas suara; kekuatan dan ketinggian suara; kepalsuan dan kesepelean suara; struktur kata gudang; suara verbal dan logis.
gudang kanan
Menu "Vidih" (kanan "Tiup lilin" dan "Secangkir teh")
Marah ("Metelik" dan "Kastil Kazkovy")
Guchnost ("Kolobok" dan "Begemotik")
Simulator audiologi tuli-130
Sepele suara ("Yalinka" dan "Ripka")
Ritme gudang ("Gambar dari kubus" dan "taplak meja rakitan sendiri")
Suara suara ("Vertolit" dan "Pidvodny choven")
Simulator audiologi tuli-130
Suara gemuruh ("Lokomotif uap" dan "Air Mancur")
Simulator audiologi tuli-130
Reaksi suara ("Penembak luar angkasa" dan "Indianets")
Grafik ("Movna Khvilya", "Movna Khvilya - 2", "Spektrum")
Pelatih terapi wicara "DELPHA-141"
U 1995-96 rr. dalam seri pelatih Logopedic buv vipuscheniy "Delfa-141"
Krym berhak mengoreksi vimovi, program tersebut termasuk modul untuk mempersiapkan anak-anak sebelum menggunakan komputer, mengajar keyboard, mikrofon dan mish, dan juga hak untuk membedakan huruf-huruf bicara dari telinga tuli.
Pelatih terapi wicara "DELPHA - 141"
Fazi vikonannya benar "Circus"
Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"
penunjukan simulator Simulator terapi wicara "Delfa-142" adalah program kompleks untuk koreksi perkembangan anak-anak dan huruf-hurufnya. Simulator permisifє:
Pratsyuvati z seperti memindahkan yang dari suara ke teks
Virishuvati Kepala Korea
Suara-suara virishuvati zavdannya korektsii
Pengembangan Virishuvati dari sisi leksiko-gramatikal gerakan
Membawa momen permainan dalam proses memperbaiki masalah baru
Bagatorazovo dubluvati perlu jenis yang tepat dan bahan baru
Vikoristovuvati rozniy stmeny material (gambar, surat, gudang, kata-kata, proposisi, gerakan suara)
Pratsyuvati pada vnya vnya melipat dalam kehampaan kemungkinan ilmu pengetahuan
Zdіysnyuvati korektsіyu sprynattya, rasa hormat, memori.
Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"
Kemungkinan pendekatan individu ke spesialis kulit, bahan stimulus yang setara dan serbaguna untuk merawat sistem tambahan dasar dan kosakata ... Kosakata Krim 63, yang termasuk dalam set simulator (lebih dari 4500 unit kosakata), guru dapat membuka kosakata lengkap, arsip, dan jika komputer rusak, navigasikan dengan robot terkecil menggunakan komputer.
Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"
Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"
gudang kanan
Menu suara (19 ke kanan)
Menu "Surat" (9 ke kanan)
Menu gudang (4 ke kanan)
Menu kata (19 kanan)
Menu "Proposisi" (8 ke kanan)
Menu "Teks" (3 ke kanan, ( hanya di versi 2.0)
kamus
Program yang diberikan ditujukan untuk koreksi anak yang kurang dihargai pada anak prasekolah senior.
Robot dengan program ini dilakukan dengan peran pertama terapis wicara guru mengikuti prinsip interaksi konsumen: guru - komputer - anak.
Program terapi wicara KOMPUTERNA "IGRI FOR Tigers"
Robot dilakukan atas dasar izin dan kontrol atas hasil kinerja koristuvach.
Di sebelah kanan, sulit untuk menang, kekuatan dukungan tambahan melalui telinga ditransfer. Mekanisme kompensasi diaktifkan untuk memungkinkan perumusan koneksi visual-kinestetik dan visual-auditori mental-refleks dari sistem saraf pusat.
Serii memiliki hak untuk memasuki blok chotiri - Zvukovimov, Prosodik, fonemik, Kosakata, yang memungkinkan pratsyuvati atas perumusan, pengembangan, dan koreksi karakteristik ofensif:
nama suara,
komponen prosodik
pendengaran fonemik dan kantuk,
film zobi leksikal dan tata bahasa,
tips komunikatif,
keterampilan motorik artikulasi,
zvorotnі movnі kinestesi,
keterampilan motorik jari yang fleksibel (robot dengan manipulator - Misha, keyboard),
kesehatan pendengaran dan pendengaran,
menghormati,
memori verbal dan zorov,
kemauan dan motivasi,
verbal dan logis menyesatkan.
Hasil kinerja anak ditampilkan secara visual di layar, yang memungkinkan penilaian sub'aktif.
program untuk membalas skala penilaian digital, yang memungkinkan Anda mendirikan kamp aktif untuk anak-anak.
penilaian negatif kemungkinan akan dipertimbangkan untuk mengakomodasi situasi sukses dengan robot
Saat mengembangkan program untuk menyimpan permainan, prinsip pemodelan usia paruh baya yang nyata, saya akan mengambil bagian aktif di pantai yak dan anak itu sendiri, sangat cerdas dan tersedia untuk kontrol baru dan citra visual.
zavdannya sponukayut seorang anak untuk masuk ke dalam dialog dengan pahlawan komputer, serta untuk mengembangkan keterampilan komunal dan penyimpanan praktis orang baru dan muda dalam pemodelan program dalam situasi spilkuvannya.
SISTEM Surdotekhnichesky "SUARA HIDUP"
Sistem pendengaran POLIFONATOR PF-03 - VIDEO +
Sistem Surdotekhnichesky "SUARA HIDUP"
Bagian program (keamanan perangkat lunak) untuk kompleks adalah seluruh paket program, yang mencakup set kepala yang disiapkan secara khusus, pengembangan dan program korea, Berarti untuk pembentukan, koreksi perkembangan dan pertumbuhan anak, untuk kemunduran suara, suara, pendengaran, serta untuk pembaruan fungsi seluler (jatuh ke dalam falsetto, menyukai logoneurosis.).
Siklus program "Suara langsung".
Program "Profil Suara".
program ABC.
Program "Untuk suara makhluk".
Program "Suara burung".
Program "Prosiding dalam gambar".
Program "Film struktur berirama-pada-nada"
Program dialog.
Program "Kosakata gambar".
Program "Vysya dan suara berbicara."
Program "Mendengar dikte".
Program Frazi
ROBOCHE MISTSE of defectology BERDASARKAN PC "ALAT PENDIDIKAN KHUSUS".
Khusus OSVITNI ZASOBI " ... Alat yang kaya untuk pengembangan materi perkembangan yang kuat untuk individu dari profil yang berbeda dari ahli defektologi hingga guru sekolah berbasis rumah. Makna untuk memanipulasi objek grafis, tekstual dan suara pada komputer tanpa mengganggu mereka, ketertiban, umum dan zmist. Memungkinkan Anda dengan cepat mengatur pengembangan yang sudah selesai dan mengisi materi grafis dan teks.
Perkembangan pendengaran sprymannya meliputi perkembangan orang-orang yang tidak baru mendengar. Peran perkembangan PERSEPSI pendengaran sangat penting pada pasien tuli untuk implantasi koklea.
Untuk perlindungan metodis, Anda dapat menggunakan program komputer Anda untuk memungkinkan pengulangan viral, penulisan ulang sinyal baru, serta pikiran pengumuman mereka. Peluang tersebut memungkinkan untuk dimasukkan dalam sistem pelatihan pendengaran baru secara langsung, menghubungkan dengan perumusan produktivitas dan inovasi (kemampuan mempelajari materi baru pada pendengaran pembicara muda) dari anak-anak paling awal dari anak-anak paling awal, dan seterusnya.
Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem latihan
Simulator perangkat lunak berdasarkan kompleks yang diberikan akan memberikan pilihan opsi:
pelatihan langsung ("dial right" dari perpustakaan untuk meminjam)
mode mendengarkan (navchannya, testuvannya);
pikiran untuk memberi sinyal (awal yang baik, mengatur jeda tetap dengan rangsangan);
organisasi reaksi terkait (mode pengembangan, pengembangan);
perbaikan laporan pendengar (laporan yang benar, pengampunan, jam reaksi dalam format protokol oleh program EXCEL).
Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan
Lampirkan representasi visual informasi (kategori gambar, elemen audio) ke layar monitor.
Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan
Perpustakaan untuk meminjam dan hasil dan persetujuan dari sistem
Sampai saat ini perpustakaan berhak untuk masuk ke dalam sistem pelatihan yang diwakili oleh 5 blok utama
1. MOBA(Definisi sinyal baru dalam tahap linguistik pelipatan linguistik - fonem, variabilitas kata dalam viconance dari 4 pembicara),
2. prosodi(Mengangkat suara penyiar dan ungkapan),
3. ORIENTATSІYA(Lokalizatsiya dzherela sound - move or noise, vyavlennya ruhu dzherela, viznachennya yogo langsung),
4. SUARA MENYENTUH KITA(Pengembangan suara tvrin, burung dan alat musik)
5. PERSEPSI TERHADAP TLІ ZAVAD(Menerima sinyal baru pada suara akustik yang berbeda - kebisingan, mova, musik, serta di saingan UMOVA - kenyaringan kata-kata dalam semalam oleh speaker kecil),
Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan
Aplikasi "Coristuvach Menu" untuk pemilihan mode mendengarkan (navchannya, testuvannya) dan pelatihan langsung (Blok kanan)
Skema lateral untuk distribusi dzherel ke suara (organisasi pelatihan) dinamika P, L - "Praviy" dan "Livy" (schodo paciєnta). P - L L - P langsung ke jerel kemudi ke suara.
Bahkan lebih penting dan orisinal dalam hal distribusi sistem dan representasi dalam satu blok untuk mengambil pengembangan tombol organisasi yang luas. Di bagian tengah pelatihan, komunikasi sibuk pada distribusi sinyal baru di pikiran posisi pembicara dan untuk tujuan penugasan langsung ke dzherelo (lokalisasi dzherel ke suara di atas bergerak ) untuk frontal (di depan belakang) dan lateral
Poin positif penting lainnya adalah kemampuan sistem untuk memastikan kontrol aktif atas kemajuan acara. Dasar untuk ini adalah untuk melayani berdasarkan indikator yang sesuai (jumlah indikasi yang benar, sinyal berulang dan hilang, jam reaksi), jam tetap harus diambil pada berbagai tahap pengangkatan siswa. Analisis semacam itu membantu tambahan untuk mengidentifikasi dan menilai dinamika dan efektivitas seluruh proses rehabilitasi, serta untuk mempercepat program yang akan diambil.
Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan
Stagnasi sistem jenis ini di instalasi pendidikan khusus, serta dalam meningkatkan tingkat habilitasi dan pendidikan anak-anak karena gangguan pendengaran, efisiensi pelatihan mereka untuk kehidupan sehari-hari yang sehat dan mandiri,