Teknologi sehat dalam proses pencahayaan. Teknologi sehat di dou menurut fgos. bentuk dan metode robot health'protection Senam untuk mata
Pengembangan metodis "Teknologi sehat di proses pencahayaan»
Penulis Chikota Olesya Valeriivna
2015 rik
ЗМІСТ
Masuk ………………………………………………… ... 2
Teknologi sehat di dalam kelas
itu setelah jam ……………………………………… 2
Prinsip dasar kesehatan
kegiatan ……………………………………………… ..4
Sistematika dan interkoneksi individu yang sehat
teknologi ………………………………………………… .5
Kesimpulan …………………………………. ………… ... 8
Dodatok …………………………. …………………… ..9
Sastra ……………………………………………… ... 12
Pintu masuk
Pada hari ini berkebutuhan khusus datang untuk menyelamatkan dan meningkatkan kesehatan anak sekolah, pembentukan kesehatan pikiran yang bahagia.
Situasi telah berlalu satu jam sebelum dokumen negara yang paling penting, sehingga kami memulai strategi pengembangan
menutupi.
"Konsep Modernisasi" pendidikan Rusia untuk periode sampai 2020 untuk rock liputan rumah, dan pada saat yang sama, dalam rangka panggilan pertama, untuk mentransfer optimalisasi perkembangan awal, psikologis dan fisik para ilmuwan dan titik dalam pola pikir pendidikan untuk menyelamatkan dan melindungi kesehatan para ilmuwan, termasuk:
promosi nyata untuk cakupan zm_stu zm_al'noї;
Kemenangan metode modernisasi yang efektif;
kemajuan vagi kecil dan kualitas untuk menempati budaya fisik;
organisasi pemantauan akan menjadi anak-anak yang sehat dan muda;
pengurangan organisasi penelitian di lembaga pendidikan;
rasionalisasi kapasitas dosis, jam kanikular dan generasi terakhir anak-anak dan remaja.
Ayo, lindungi peningkatan kesehatan anak sekolah itu, sebelum pindah Konsep, sebenarnya dimulai langsung dengan yang utama faktor sekolah Rizik, transfer distribusi dan pengujian model-model menjanjikan dari proses pencahayaan yang sehat di instalasi pencahayaan jenis yang berbeda jenis yang
Teknologi sehat di dalam kelas
ini sudah larut malam.
Orang sehat - topik untuk tumbuh dewasa relevan untuk semua jam orang itu, dan abad XXI telah menjadi yang pertama. Kamp kesehatan anak sekolah Rusia wiklikak seryoznu trivogo spetsialistiv. Sebagai indikator utama dari kondisi yang tidak menguntungkan, mereka yang merupakan anak sekolah yang sehat akan kehilangan beberapa peluang dan berakhir dengan dua puluh atau tiga puluh roket. Dengan peningkatan frekuensi terbesar dari semua kelas, penyakit ditemukan pada periode Vikov, sehingga mereka dapat melepaskan diri dari anak yang ditolak dari iluminasi kelas menengah.
Untuk data apotik All-Rusia hingga 7-10 tahun, sebagian anak-anak dari kelompok kesehatan ke-3 akan tumbuh 1,7 kali dan menjadi 14,9%, dan untuk mereka yang berusia 15-17 tahun - 22%, tumbuh 2,5% razi di vіnoshenyu hingga anak-anak vіkom hingga 1 batu. Pada kulit anak tua, kulit anak sakit kronis, atau karena anak cacat.
Anak itu sehat, secara sosial - adaptasi psikologis, adalah normal untuk tumbuh bahwa perkembangannya kaya dengan apa yang menjadi kelas menengah, di mana Anda hidup. Untuk anak dari usia 6 hingga 17 tahun, sistem pertanggungan menengah, untuk itu, karena transfer hipotek, pertanggungan akan menjadi 70% dari jam hari itu. Pada saat yang sama, pertumbuhan dan perkembangan paling intensif, perkembangan kesehatan untuk semua kehidupan, organisme anak paling sensitif terhadap faktor eksogen di tengah kehidupan.
Untuk data yang diberikan oleh Institut Fisiologi RAV, pusat pendidikan pendidikan, faktor penurunan kesehatan, 20-40% infus negatif dikaitkan dengan yang merusak kesehatan anak-anak sekolah. Setelah IVF RAV, diperbolehkan untuk memberi peringkat faktor sekolah untuk pengembangan nilai yang lebih tinggi, yang akan ditambahkan ke kesehatan para ilmuwan:
menekankan taktik pedagogis;
inkonsistensi metodologi dan teknologi untuk pembelajaran dan kemampuan fungsional anak sekolah;
kurangnya perhatian pada vimog fisiologis dan higienis dasar sebelum mengatur proses awal;
kurangnya literasi ayah tentang gizi untuk menjaga kesehatan anak;
kegagalan dalam 'sistem nuch' dari kejahatan fisik;
Intensifikasi proses awal;
buta huruf fungsional guru di kalangan perawat untuk melindungi dan meningkatkan kesehatan;
bagian dari kehancuran layanan kontrol medis sekolah;
visibilitas robot sistemik dalam pembentukan nilai kesehatan dan cara hidup sehat.
Dalam peringkat seperti itu, organisasi tradisional dari proses pendidikan dibuat untuk anak-anak sekolah manajemen pasca-stres, yang mengarah pada kerusakan mekanisme pengaturan diri fungsi fisiologis dan perkembangan penyakit kronis. Hasilnya adalah sistem operasi pendidikan sekolah maє health'ya karakter mahal.
Banyak guru yang tertarik untuk menyelamatkan dan meningkatkan kesehatan anak-anak sekolah yang bersalah merawat administrator dan disiapkan khusus oleh profesional. Melindungi analisis faktor sekolah dalam analisis menunjukkan bahwa sejumlah besar masalah kesehatan di bidang akademik berkembang dan muncul sepanjang hari. robot praktis Saksi, agar tidak terikat dengan profesionalisme yang profesional. Bahwa pembaca perlu mengetahui cadangan kinerjanya sendiri dalam penyelamatan dan kesehatan kesehatan para ilmuwan. Pelajarannya adalah menjadi bentuk organisasi utama dari
ke proses menyimpan tampilan pembaca tanpa sedetik pun. Bukti kriteria potensi sehat pelajaran sekolah yang mendorong pelajaran atas dasar sehat menjadi lebih baik mentalitas karakter sehat pendidikan sekolah.
Prinsip utama aktivitas sehat.
Efektivitas analisis kesehatan di sekolah didasarkan pada pendekatan metodologis dan metodis dan akan didasarkan pada prinsip-prinsip yang telah dikembangkan selama sepuluh tahun di Institut Ilmu Kesehatan, Institut Sains dan Teknologi.
kompleksitas;
sistemikitas;
integritas;
dinamisme (pengulangan);
keterwakilan;
kesatuan metodis.
Kompleksitas didasarkan pada pemotretan satu kali dari berbagai indikasi, serta mewakili kamp pusat budaya, serta data pribadi, yang mencirikan sifat dan sifat awal dan akhir start-up, sebagai serta pelatihan adaptif individu.
Sistemisitas berarti analisis indikator yang paling penting dan paling penting dari efektivitas tempat kudus, dan (dengan kami di depan) interkoneksi di antara mereka, struktur dan efektivitas kesadaran kesehatan.
Kemurnian - perlu untuk menjadi pintar untuk analisis data yang dikumpulkan, sehingga semua hasil ditransmisikan berdasarkan kondisi kulit.
Dinamisme (pengulangan) didasarkan pada uvazi bagatorazov (dua di rik - naiknya kanopi; merentangkan sejumlah roket) penyediaan beberapa dan pendidikan yang tenang, kontingen cendekiawan, cendekiawan tertentu.
Keterwakilan (representasi) diringkas oleh statistik, oleh karena itu penting untuk menemukan banyak visibilitas dan visibilitas dalam daftar getaran yang sudah ada sebelumnya. Keterwakilan dapat dicapai dengan bantuan bekal untuk menjangkau kontingen besar ilmuwan.
Kesatuan metodis tidak sama dalam pikiran kebingungan hadiah, yang dibawa keluar pada tahap awal pendahuluan, di daerah lama, dalam ide-ide baru pendidikan.
Sistematika dan interkoneksi teknologi yang sehat. Di tengah teknologi sehat yang bisa terjebak
sistem pendidikan, adalah mungkin untuk melihat sejumlah kelompok, untuk beberapa dari mereka ada keputusan pengembangan untuk melindungi kesehatan mereka, dan, pada kenyataannya, ada beberapa metode yang membentuk robot:
medis - teknologi higienis (MGT);
budaya fisik dan teknologi kesehatan (FOP);
teknologi kesehatan lingkungan (EZT);
teknologi untuk mengamankan keselamatan hidup (TOBZ);
teknologi pendidikan sehat (ZOT);
presentasi nsh baru untuk klasifikasi
teknologi yang sehat.
Di balik karakter bau busuk, mungkin ada beberapa kiriman ke kelompok-kelompok tersebut:
pendaftaran dan profilaksis;
kompensasi-penetralisir;
merangsang;
informasi-navchalny.
Naybіlsh zagalnaya z vypolnye klassifіkatsіy vіdіlennya 2 jenis teknologi healthy'yazberіyh - pengorganisasian dan pedagogis.
Sebagai prinsip pedagogi sehat berbasis sistem, prioritas pelatihan turbo adalah tentang kesehatan para ilmuwan, dalam kerangka yang memungkinkan untuk melihat kondisi seperti itu, seperti secara ilmiah - metodis, saya secara metodis melupakan persiapan robotika, mengajar kesehatan anak-anak tersebut, nareshty, keamanan finansial yang cukup untuk keseluruhan proyek.
Z Teknologi pencahayaan yang mahal dapat dibagi menjadi tiga subkelompok:
Organisasi - teknologi pedagogis (OPT), yang memulai struktur proses awal, diatur dalam Peraturan Sanitasi, yang akan membantu memastikan bahwa negara-negara transisi, hipodinamik;
psikologis - teknologi pedagogis (PPT), diikat dengan robot bezposerednoy guru di urotsi, disuntikkan, jenis anggur apa yang dibutuhkan untuk semua 45 khvili dalam studi mereka; ada pengawas psikologis dan pedagogis dari semua elemen proses pencerahan;
Awalnya, mereka bertanggung jawab untuk pengembangan teknologi (UHT), karena mereka memasukkan program-program dengan turbot yang kompeten tentang kesehatan mereka dan pembentukan budaya ilmuwan yang sehat, motivasi untuk cara hidup yang sehat, untuk mengatur cara hidup yang sehat. hidup, untuk mengatur anak-anak untuk dihabiskan robot jahat dengan anak sekolah untuk pelajaran, pendidikan untuk ayah mereka.
Teknologi sehat dalam lingkungan robotik seorang guru dapat disajikan sebagai terorganisir secara sistematis di atas landasan metodologis tunggal dari prinsip-prinsip pengajaran pendidikan, teknik pedagogis "efektif", elemen psikologi pendidikan untuk sekolah yang optimal, pembelajaran yang vikhovnya memiliki pantat khusus kesehatan budaya.
Di hadapan guru kami sedang mempersiapkan vicarious skill pada robot-robot kami yang sehat dan sehat, dan pada tahap pertama, pada tahap pertama, staf berikut harus dipanggil:
penilaian aktif dari bagian dan kekurangan mereka, diikat karena kinerja profesional, melipat rencana peningkatan diri dan implementasi yang diperlukan;
perlunya peningkatan kualitas gizi kesehatan, teknologi sehat;
revisi perubahan dalam penerimaan pedagogis robotik dan teknologi dalam aspek meramal kesehatan para ilmuwan;
penerapan teknologi pendidikan sehat dalam pelaksanaan tugas kepala daerah untuk mengambil robot-robot selanjutnya bersama para ilmuwan ditujukan untuk terwujudnya hasil yang diperoleh, baik untuk daya persepsi, maupun untuk tambahan metode pembelajaran;
mengambil bentuk dari dasar suci Anda sendiri dari lingkungan yang sehat dan sehat sebagai interaksi yang efektif dari semua anggota tim pedagogis, ilmuwan dan ayah untuk pengembangan pikiran
bahwa pelaksanaan program, mengarah pada penghematan, pembentukan dan peningkatan kesehatan.
Proses pendidikan untuk mengikat informasi baru, seperti yang lebih jelas untuk diingat, karena itu adalah bagian belakang saluran baru. Misalnya, dari memori yang hanya dibaca, itu akan kehilangan 10% informasi, dari yang dirasakan -20%, dari yang tidak menyesal -30%, dari fakta bahwa itu adalah chuєmo dan bacimo, -50%; karena fakta bahwa ia menang dalam kegiatan praktisnya, dan terutama dalam kreativitas mandiri - 90%. Zvidsi visnovok: perlu menang untuk mendapatkan informasi.
Memberikan perkemahan emosional dan psikis yang nyaman sebagai seorang guru.
Membantu para sarjana beradaptasi dengan pikiran baru.
Penciptaan suasana yang positif, ramah, positif, baik selama satu jam pelajaran.
Membuat situasi berhasil, membiarkan orang tidur di kamp parit psikologis, ke stres, ke memori di viconious ke pabrik, ke mereka yang tidak tahu bahan awalnya.
Vikoristannya diorganisir secara khusus untuk pendekatan, pengorganisasian berbagai bentuk kegiatan (kelompok, kolektif).
Kontrol dan penilaian kinerja yang memadai: bahan penelitian ilmiah, menilai kinerja mereka, kinerja rekan-rekan mereka, keberhasilan, kegagalan, membuat korektif.
Pengembangan zdіbnosti intelektual dan kreatif, informasi yang salah, terutama logis, rasional, perumusan tips praktis. Ilmuwan dari menuduh keinginan logis, ingatan, keberhasilan yang terhormat dalam belajar, semuanya tanpa interkoneksi dengan kesehatan mental, pengetahuan tentang pengetahuan baru, adaptasi kesenangan moral, membangun
Optimal dosuvannya rumah zavdannya (zokrema victoriannya dibedakan zavdan).
Vikoristannya bentuk permainan yang tidak konvensional melakukan pelajaran, menyiapkan pikiran untuk menunjukkan kegiatan kreatif(Perlombaan teka-teki silang, koran dinding, abstrak, ayat dengan mereka yang bisa menang),
Semangat robot dengan psikolog menunjukkan kekhasan psikologis para ilmuwan untuk virobling, terutama perjalanan ke awal hari.
Pelajaran Schilnist, tobto. beberapa jam yang dihabiskan oleh anak sekolah pada robot baru kurang dari 60% dan lebih dari 75-80%.
Pelajaran kulit untuk anak sekolah adalah robot, yak protes untuk pikiran banyak saraf. Anak-anak yang energik dari sekilas di mata kita, sebagai aturan, sulit untuk berubah, dan poros dari panggilan ke pelajaran adalah pandangan yang terik, tersenyum, pingsan dan berdiri: bahu terkulai, kepala menggantung.
Perlu diatur, untuk itu perlu memaksa jeda, yang disebut budaya fisik, jika anak-anak menjadi canggung ke kanan. Shchepravda, selama satu jam Anda tidak ingin pergi ke tse. Saya tidak ingin memprivatisasi ulang kami dengan pelajaran materi lipat, lihat. Tapi tetap saja, jeda seperti itu adalah elemen penting dari pelajaran. Sebelum mereka, Anda harus kreatif, mengisi ulang urgensi Anda. Misalnya, "revitalisasi" pelajaran emotino atau zastosuvati gru (dalam kelompok, pasangan, bіlya doshki) untuk membiarkan anak-anak melewati kelas. Pada akhirnya, budaya fisik dilakukan oleh anak-anak itu sendiri. Biarkan anak-anak mengambil serangkaian hak yang diperlukan untuk relaksasi diri di sekolah dan di rumah.
Satu jam telinga budaya fisik digetarkan oleh guru sendiri (setelah sekitar 20 menit dari telinga ke pelajaran), atau dengan pengembangan fase pertama mawar bahkan di bagian penting kelas (fase akar). Robot semacam itu diperlukan untuk pengembangan kesopanan anak-anak dan pengetahuan tentang ketegangan statistik di dalamnya.
Cara hidup sehat tidak menempati urutan pertama dalam hierarki kebutuhan dan nilai-nilai orang dalam penangguhan kami. Jika kita tidak ingin anak-anak sejak dini dibina, dijaga dan ditingkatkan kesehatannya, karena kita akan memiliki bokong khusus untuk menunjukkan cara hidup yang sehat, maka hanya secara umum kita dapat tumbuh menjadi sehat dan sehat. Secara intelektual, spiritual, dan fisik.
Dalam peringkat seperti itu, penguasaan paling cerdas penerapan teknologi sehat untuk organisasi proses pendidikan di semua burung gagak, jika terjadi situasi baru, perkembangan dan perkembangan ilmuwan tidak mendukung anak-anak yang lebih sehat.
Berhati-hatilah untuk menunjukkan bagaimana teknologi kental yang sehat dalam proses awal memungkinkan para ilmuwan untuk berhasil beradaptasi dalam cahaya dan ruang sosial, membuka kesehatan kreatif mereka, dan secara efektif melakukan pelatihan profesional untuk guru.
Visnovok
Pendidikan yang komprehensif, untuk mengetahui bagaimana memastikan untuk tidak kehilangan perawatan kesehatan para ilmuwan dan guru dari suntikan patogen berbahaya, serta pembentukan dan perkembangan kesehatan anak-anak sekolah, para guru mereka, dan budaya kesehatan...
Di jam Denmark, Vinik Osobliviy langsung di pedagog
"Pedagogi peningkatan kesehatan". Dasar peningkatan kesehatan adalah pernyataan tentang kesehatan anak, yak praktis, menurut norma perkembangan anak, yang dipandang sebagai organisme sentral spiritual-spiritual.
Teknologi yang sehat tidak dapat dirotasi oleh teknologi beton. Pada saat yang sama, pemahaman tentang "teknologi sehat" akan, dalam semua kapasitas langsungnya, meletakkan dasar untuk pendidikan formulasi, untuk perlindungan dan peningkatan kesehatan para ilmuwan.
Kesehatan saya normal, bila:
a) dalam rencana fisik - sementara itu, yang lebih sehat memungkinkannya untuk menyesuaikan diri dengan para pemimpin;
b) untuk rencana sosial - vin kabel komunal, tovarisky;
c) dalam rencana emosional - selang waktu, bangunan mempesona dan zakoplyuvatisya;
d) dalam rencana intelektual - semoga berhasil, spontanitas, niat baik, pengendalian diri;
e) di bidang moral - jujur, kritis terhadap diri sendiri, menggemaskan.
Meta teknologi pendidikan sehat adalah mencegah anak sekolah untuk dapat menjaga kesehatan mereka selama berada di sekolah, merumuskan pengetahuan yang diperlukan dari yang baru, memikirkan kiat-kiat hidup sehat itu, membantu mereka. mempelajari kehidupan berhantu.
Dodatok.
Yang paling sederhana tepat untuk mata:
1) lengan vertikal mata ke atas-bawah;
2) lengan horizontal ke kanan dan kiri;
3) pembungkus ochim di belakang panah tahun dan berlawanan;
4) meratakan mata dan berkerut di sepanjang warna rompi yakomoga chitkishe;
5) di dasbor sebelum tongkol, pelajaran bengkok (spiral, colo, lamanu); untuk melewati mata "namalyuvati" tsі fіguri kіlka dikembangkan dalam satu, dan kemudian di nshomu lurus.
Hak profilaksis untuk mata:
Di sebelah kanan untuk mata - "Rozfarbovuvannya". Guru akan menyuruh anak-anak untuk melototkan mata dan melihat layar besar bily di depan mereka. Penting untuk memikirkan layar tsei rosefarbouvat pada warna apa pun yang Anda suka: misalnya, dengan beberapa barang, beberapa oranye, hijau, biru, dan bahkan selesai dengan warna favorit.
Beri diri Anda relaksasi:
Gra "Tangan Ronyaєmo" akan mengendurkan seluruh tubuh. Anak-anak memberikan ubiks tangan mereka dan sedikit condong ke depan. Di balik perintah pembaca, mereka tahu tulang belakang, bahu. Badan, kepala, dan tangan jatuh, lutut sedikit turun. Kemudian anak-anak diluruskan, terakhir ditekuk di panggul, korset melintang dan bahu, dan mengambil posisi yang salah. Hak untuk mengulang.
Benar untuk bentuk yang benar, letakkan ("Angkat tangan yang turun tangan") senam dichny itu.
Tangan ke atas dan tangan ke bawah.
Mereka menarik di trochs mereka.
Shvidko ingat tangannya!
Kami tidak punya waktu untuk menyenggol tahun ini.
(Satu lengan lurus ke atas, ke bawah, lipat lengan ke bawah.)
Kunjungi dengan bavovnoy:
Bawah - bavovna dan atas - bavovna.
Kaki, tangan kemerahan,
Hal ini diketahui persis - akan ada celaan.
(Duduk, bavovna di lembah di atas kepalamu.)
Kami memutar, memutar kepala kami,
Rozminaєmoshiyu. diam!
(Memutar kepala Anda ke kanan dan kiri.)
di mіsci mi crocuєmo,
Kaki vishche pіdnіmaєmo.
(Berjalan di atas mіsci, banyak orang.)
Terbentang, terbentang
Vgoru itu ke samping, ke depan.
(Peregangan - tangan di atas bukit, ke samping, ke depan.)
I untuk permainan semua berubah -
Ketahui pelajaran yang kita miliki.
(Anak-anak duduk untuk pesta.)
Olahraga senam
"Peregangan". Kaki seharusnya tidak bisa berdiri di lantai. Tangan Pidnimayuchi di "kunci", meletakkan kaki kembali di belakang. Anda dapat visonuvati duduk di stiletto, bersandar di belakang.
"Pijat perut". Gladzhuєmo hidup untuk strilkoy berusia tahun, mencubit, percikan dengan tepi lubang dan tinju. Viconumo dari pengenalan iklan sekolah.
"Pijat daerah payudara". Duduk, kaki berdiri di atas pidlosis. Saya menepuk-nepuk area jaringan payudara dengan kata-kata: "Yaka itu manis, luar biasa, cantik." Cintai dirimu sendiri, vikhovuєmo rana dbaylive.
"Lebedina shiya". Vitiagєm shiyu dan membelai dari payudara ke podborіddya. Popleskumo di pidboridd, sayang dengan hiasan angsa.
"Pijat kepala". Perbanyakan bintik aktif di kepala melawan tekanan jari (kepala saya). Yak "menggaruk" dilakukan ke tengah kepala, kemudian dimungkinkan dengan jari-jari rambut, dengan ruk tulang belakang dilakukan ke bawah.
"Buratino". Lipimo (pikiran) garniy nis untuk Buratino. Buratino "bayi" dengan hidung kecil, wortel, teman, dan si kecil.
"Pijat tangan". "Saya" tangan, kuat tiga lobus untuk melihat panas yang kuat, menekan kulit jari. Dengan jari-jari satu tangan, tiga di sepanjang kuku inshoi.
"Sepeda". Trim untuk kursi gaya, curam pedal sepeda (mungkin dengan suara superwire).
Benar untuk yang lebih pendek, taruh.
"Ptah sebelum zllot". Berdiri, podikhati diam-diam, diam nahil di depan, kaki tidak zginamo, kepala ke depan, tangan di belakang belakang, pіdnyatі z prugoyu, yak krila. Mereka membiarkan kepala mereka masuk, tangan jatuh dengan tenang dan menggantung longgar (5-6 detik).
"Sesuatu di sana." Menggerutu dengan tangan Anda, menjaga bagian belakang gaya dan memutar tangan kanan dan memutar tangan kanan, memutar di belakang kepala, melepaskan.
"Persahabatan keluarga". Belajar untuk berdiri di depan itu di belakang meja dan berkeliaran sekaligus:
2 crocs ke kanan - bavovna, croc maju - 2 crocs, 2 crocs kiri - bavovna, croc belakang - 2 crocs. Mari kita ulangi dalam urutan dering.
Duduk dengan kaki diikat dan dipangkas untuk gaya kursi;
Letakkan kaki Anda selebar bahu dan, pegang tangan Anda tinggi-tinggi di atas kepala Anda, mainkan nahili melalui tangan dan tangan kanan. Bungkus yaknaybіlshe, dengan banyak kali, lalu bangkit kembali.
Posisi berdiri, luruskan kaki sekaligus, sembuhkan, kembalikan energi, colek ujung-ujung jari podlogi.
Dengan kata "menjadi kasih sayang":
- Berdiri
- tangan diatas
- lengan ke samping
- tangan ke bawah
- jatuhkan tanganmu
- lengan ke bahu
- percikan di lembah.
(Mengalahkan rasa hormat untuk rasa hormat).
"Penerbangan ke luar angkasa":
Vchitel - Sebelum meluncurkan roket, tunggu
Ilmuwan - Bersiaplah! (bavovna di lembah di atas kepala)
Vchitel - Nantikan!
Ilmuwan - luangkan waktu sejenak! (mengklik jari)
Vchitel - Nyalakan kunci kontak!
Ilmuwan - nyalakan kunci kontak! (dibungkus tangan)
Vchitel - Nyalakan motornya!
Pelajari mulai motor! (Tangan ke bahu, membungkus ke depan dan ke belakang)
Usi: 5,4,3,2,1, mulai; Hore hore hore!
Psikogimnastik.
1. "Vesela bdzhilka". Vdikh luar biasa. Pada vidihu vimoviti suara "z-z-z-z". Jelas, daya bdzhіlka pada ns, lengan, kaki. Ke kanan mengemudi dichannya langsung dan hormat dinyanyikan dilyanka tila.
2. "Dingin - panas". Setelah muncul cuaca dingin, para pemuda pindah ke payudara. Litnє sonechko berkedip, Anda bisa berkedip. Kami melonggarkan obmakhuєmosya vіyalom (robimo dari arkusha paperu). Relaksasi dan ketegangan renungan tubub diamati.
3. "Humpty - Dumpty". Anak-anak berdiri di dekat kamp yang lemah, tangan berdentang. Balikkan teks secara robot, tangan terpental seperti lyalka.
- Humpty - Dumpty sid_v di dinding,
- Humpty - Dumpty jatuh ke uvі sn.
Senam suara itu dyful.
Tujuan: navchit dikhati melalui nis; memiliki perawatan kesehatan mereka sendiri untuk pencegahan penyakit dickheads atas.
Stroke nis (bagian bichni th) dari tombol sampai ditransfer - tarik napas. Inspirasi lіvoyu nizdreya, kanan nzdra tertutup, vidih kanan (dengan tsomu tertutup lіva). Di vidihu ketuk nizdryah 5 kali.
Pertumbuhan 8-10 vidikhiv dan vidikhiv melalui liv dan nizdri kanan, menurut nizdry melengkung, seperti yang ditunjukkan, dengan jari runcing.
Tekan napas dengan hidung Anda. Pada vidikha tarik keluar suara "mmm-mm", sekaligus mengetukkan jari Anda pada krill hidung.
Tutup nizdryu kanan dan tarik keluar "g-mm-m-m", ternyata sama, tutup nizdryu kanan.
Energіyno vimovlyati "t-d". Hak untuk melayani untuk perubahan bahasa.
Vimova tsikh terdengar bibir zmіtsnyu m'yazi.
Visunuti mov, energi_yno vimovlyati "k-g", "n-g". Mencium bau labu kosong.
Stiker telah dibuka dan diregangkan. Kemungkinan untuk merangsang aktivitas otak, serta untuk mengetahui sikap stres.
"Siulan kapal uap". Melalui nіs z kebisingan direkrut; Dikotomi dibayangi selama 1-2 detik, kemudian dengan suara vidihaєmo Anda menggosok melalui bibir, dilipat seperti tabung, dengan suara "y" (dovgy).
LITERATUR.
Amonashvili Sh.A. Terutama dasar manusiawi dari proses pedagogis. M: Pendidikan, 1990.
Antropova M.V. Dasar-dasar sarjana Hіgієni: Pendidikan, 1971r.
Teknologi sehat dalam proses pencahayaan
/ Pesan otomatis. S.A. Tsabibin.-Volgograd: Vchitel. 2009.
Selevko G.K. Teknologi Ilmiah Modern), Moskow: Prosvitnistvo, 1998.
Teknologi modern menyelamatkan dan meningkatkan kesehatan anak: Navch. posibnik / Untuk zag. ed. N.V. Socratov. - M: TC Sphere, 2005.
Kementerian Pendidikan Republik Bilorus
Tandai liputan
Perguruan Tinggi Pedagogis Negeri Gomel imeni L.S. Vigotsky
Robot kursus
pedagogik
Teknologi sehat di benak sekolah tongkol
Untuk robot visual: Aksionova M.G.
Pelajari kelompok kursus IV P-41
Kerivnik: L.A. Kachanova
Gomel, 2012
IKUTI
BAB 1. KESEHATAN TEKNOLOGI ZBERIGAYUCHI FAKTOR YAK PERKEMBANGAN ANAK MUDA
1.1 Inti dari teknologi pendidikan yang sadar kesehatan
2 Fitur teknologi sehat untuk metodologi. Bazarny
3 Peran guru dalam pendidik yang sehat
BAB 2. VIVCHENNYA PLANUVANNA YANG BERORGANIZATSII DALAM PROSES AWAL DENGAN POSISI KESEHATAN KESELAMATAN
1 Perencanaan dan pengorganisasian proses awal yang paling optimal
2 Analisis metode dan resepsi, bagaimana menjadi pemenang dalam proses awal yang jahat, untuk meningkatkan kesehatan anak-anak sekolah
VISNOVOK
DAFTAR SUMBER DAYA LITERATURI DAN ELEKTRONIK VIKORISTANO
SUPLEMEN
IKUTI
Kesehatan bukanlah segalanya, tetapi segala sesuatu tanpa kesehatan tidaklah baik. Socrates
Orang sehat - topik untuk tumbuh dewasa relevan untuk semua jam orang itu, dan di abad XXI ini menjadi yang pertama. Untuk waktu yang lama, telah menjadi fakta bahwa sekolah bukanlah orang yang paling tidak penting untuk menggunakan kartu video mereka pada kesehatan para ilmuwan. Analisis kesehatan siswa kelas satu yang pendiam, yang telah menyelesaikan sekolah, fahivtsi berarti fakta: adalah normal bagi anak-anak untuk membangun kembali zoru yang rusak, tahapan skoliosis, penyakit jantung yang tersisa, sistem saraf Kamp kesehatan untuk siswa sekolah Sebagai indikator utama dari kondisi yang tidak menguntungkan, mereka yang merupakan anak sekolah yang sehat akan kehilangan beberapa peluang dan berakhir dengan dua puluh atau tiga puluh roket. Dengan peningkatan frekuensi terbesar dari semua kelas, penyakit ditemukan pada periode Vikov, sehingga mereka dapat melepaskan diri dari anak yang ditolak dari iluminasi kelas menengah.
Kesehatan anak, adaptasi sosial dan psikologis, pertumbuhan dan perkembangan normal berlimpah di mana mereka mulai sebagai ras menengah, di mana anggur hidup. Untuk anak-anak dari usia 6 hingga 17 tahun, sistem tengah iluminasi, karena Untuk perebuvannyam di pertanggungan hipotek po'nad 70% dari jam hari. Dan lagi, sekolah tidak bisa dilihat dari kunjungan sehat ke kehidupan anak-anak.
Penting untuk mengkonfirmasi fakta bahwa diperlukan robot khusus untuk sekolah untuk melestarikan dan meningkatkan kesehatan sekolah.
V.A. Sukhomlinsky stverdzhuvav, scho ... sebuah turbot tentang kesehatan anak bukan hanya kompleks norma dan aturan sanitasi dan higienis ... Harga, persh untuk segalanya, turbot tentang harmoni semua kekuatan fisik dan spiritual, dan di awal dunia harmoni kegembiraan kreativitas.
Pada saat yang sama, keberhasilan awal di sekolah akan mulai tumbuh sehat, dan anak telah naik ke kelas satu. Lindungi hasil pemeriksaan kesehatan anak untuk melihat bahwa anak yang sehat dapat dikurangi menjadi 20-25% dari siswa kelas satu. f perusakan di sekitar posko kesehatan (menurut data Kementerian Kesehatan Republik Bashkortostan tahun 2009).
Rasa hormat dan rasa hormat terhadap kesehatan anak sekolah telah tumbuh secara alami, dan kesehatan generasi muda adalah indikator paling penting dari kesejahteraan penangguhan negara, dan itu tidak kehilangan situasi yang benar, tetapi perkiraan yang akurat untuk masa depan.
Secara alami, ini sangat mirip dengan guru itu sendiri yang dapat membantu anak sekolah dalam rencana perlindungan kesehatan, terlebih lagi, likar yang lebih rendah. Namun secara keseluruhan perlu melihat teknologi pendidikan yang sehat, agar dapat bekerja dengan baik, sehingga tidak memiliki kesehatan ilmuwan sendiri dan sebagainya.
Kapan pun kita pergi, kita bisa pergi tanpa kepentingan, sehingga kesehatan ilmuwan kita aman dan sehat tentang kekuatan kita.
Robotika kursus meta: pelajari lebih lanjut tentang spesialisasi teknologi kesehatan di benak sekolah tongkol.
Menuju robotika:
.Keuntungan sehat
.Investigasi dan analisis kekhasan teknologi kesehatan dan keselamatan menurut metodologi V.F. Bazar;
3.Menganalisis dan memahami peran guru dalam pendidikan sehat;
.Analisis dan temukan perencanaan dan pengorganisasian yang paling optimal dari proses awal, metode dan priyomi, bagaimana menjadi sehat dengan cara baru, untuk melindungi kesehatan anak-anak sekolah.
Ob'kt doslіdzhennya: teknologi sehat
Subjek kemajuan: menyimpan teknologi sehat di benak sekolah tongkol.
Hipotesis: keberhasilan anak sekolah tongkol dan untuk mengingat rasionalisasi teknologi sehat dalam organisasi proses awal dan emosional, mengacu pada metode dan resepsi sebelumnya.
Metode: analisis teoritis literatur tentang masalah menjaga teknologi sehat di benak sekolah tongkol, hati-hati; adonan; Vivchennya dosvidu pedagogis.
BAB 1. KESEHATAN TEKNOLOGI ZBERIGAYUCHI YAK FAKTOR KESELAMATAN DAN KESEHATAN ANAK SEKOLAH
.1 Berbagai teknologi kesehatan dan keselamatan
Begitu pendidikan telah menjadi rumah, dan profesi seorang guru maskulinitas, berkontribusi pada individualitas guru, menjadi lebih penting. Untuk itu, pada jam tertentu, guru dan ahli metodologi memimpin lelucon aktif tentang metode didaktik, karena mereka dapat menciptakan proses yang mirip dengan mekanika yang baik. Ya.A. Kamensky pragnuv untuk mengetahui urutan zagalny navchannya, pada saat yang sama, itu sesuai dengan hukum manusia dan alam yang sama. Todi navchannya tidak memeras dalam hal lain, kecuali penguasaan jam, objek dan metode. Tentang relevansi pendekatan pendidikan seperti itu - teknologi, metodologi berpengetahuan, guru siap untuk memahami yang baru bagi mereka - teknologi pedagogis, teknologi sains, teknologi pendidikan.
Teknologi (dalam bahasa Yunani techne - misteri, arus utama, pintar; logo - kata, pemahaman, vchennya) - tse, persh untuk semuanya, metode akar sistemik, stagnasi dan nilai dari seluruh proses kemenangan dan pengetahuan orang-orang teknis sumber daya , untuk menetapkan pikiran Anda sendiri untuk mengoptimalkan bentuk-bentuk pendidikan.
Teknologi bertanggung jawab atas sistem robotika untuk mempelajari cara mencapai pencahayaan yang disampaikan, dan untuk melihat sistem robotika guru, yang berarti Anda melakukannya.
Pedagogi yang sehat tidak bisa dirotasi sebagai teknologi pendidikan tertentu. Pada saat yang sama, pemahaman tentang "teknologi yang sehat" akan dapat meletakkan dasar bagi pendidikan, pelestarian, dan peningkatan kesehatan para ilmuwan.
Karena teknologi sehat - sistem masuk yang wajar ke dalam perlindungan dan peningkatan kesehatan para ilmuwan, sehingga karakteristik tempat perlindungan dan kehidupan anak ditingkatkan, mengalir ke kesehatan.
Meta sekolah modern adalah persiapan anak-anak untuk hidup. Anak sekolah bersalah karena mengesampingkan pengetahuan selama satu jam, karena itu akan dibutuhkan oleh kehidupan orang lain.
Tidak ada satu pun teknologi kesehatan yang unik. Menjaga kesehatan dapat dilakukan salah satunya melalui proses penciptaan suaka. Mungkin ada proses pendidikan pelurusan mediko-higienis (kontak yang baik dilakukan oleh seorang guru - seorang guru kedokteran - seorang siswa); budaya dan kesehatan fisik (prioritas nadayetsya untuk mengarahkan budaya fisik yang sibuk); ekologis (akar hubungan harmonis dengan alam) dan dalam. Pendekatan kompleks Tilki zavdyaki ke awal anak sekolah dapat diperbarui dirumuskan dan peningkatan kesehatan sarjana.
Visnovok: Teknologi sehat - termasuk kelimpahan infus pedagogis, psikologis dan medis, yang diarahkan pada kesehatan dan keselamatan kesehatan, perumusan pengenaan kesehatan yang berharga. Bau busuk adalah untuk menyatukan semua langsung dalam pikiran Anda sendiri untuk meletakkan dasar untuk pendidikan formulasi, untuk perlindungan dan peningkatan kesehatan para ilmuwan.
1.2 Fitur teknologi sehat untuk metodologi V.F.Bazarny
V.F. Bazar akan mengamankan pelaksanaan kepala departemen kulit, hipotek awal yang akan memberi makan suspensi untuk generasi yang sehat. Teknologi pengembangan kesehatan Tse Edina, sebagaimana diakui oleh laporan ilmiah Akademi Ilmu Kedokteran, disita oleh paten dan hak cipta, disita oleh institut Kementerian Kesehatan Federasi Rusia, RAMS, RAS, dikonfirmasi Terdekat saat saya pergi ke di belakang panggung program federal, saya melewati seribu sadkiv. , pembentukan sanitasi dan epidemiologis Kementerian Kesehatan Federasi Rusia dan memungkinkan proses awal berdasarkan vertikal yang kuat di belakang sifat hancur anak sekolah, dan juga menjamin hasil peningkatan kesehatan para ilmuwan secara keseluruhan.
Staf teknologi dapat mencapai:
Garansi, memperbaiki hasil kesehatan ilmuwan yang berkurang.
Penyesuaian tingkat keberhasilan dan efisiensi proses awal.
Kenyamanan psikologis untuk tempat kudus.
cara pencegahan kerusakan yang paling efektif dalam pengembangan punggungan, pertumbuhan pendek, tekanan neuropsikiatri dan kardiovaskular, osteochondrosis dini dan aterosklerosis dan patologi sekolah menengah;
Memungkinkan untuk mendapatkan kostum tambahan dari ayah dan sponsor sekolah.
Sebelum metode dasar dan priyomi, bagaimana menjadi ganas dalam teknologi sehat V.F. Bazar yang akan diterapkan pada:
· Pos mode perubahan dinamis.
· Tepat untuk koordinasi.
· Pelatihan koordinator Zorovo untuk dukungan tambahan dari traktor goyang pelatihan pendukung (pelatihan oftalmologis).
· Tepat untuk koordinasi myazovo-tіlesnu.
Penyajian skin dari mereka mudah dipahami.
Mode pose dinamis:
· Sepele maksimum yang diizinkan selama satu jam dalam satu posisi adalah 20-25 kalori. Ditina untuk duduk di tingkat 40 khvili.
· "Jangan duduk!" - Perintah Bazarny. Ditina bersalah karena ambruk, apalagi anak laki-lakinya 4-6 kali lebih besar.
· "Rukh adalah tipuan, tetapi tanpa twist, tipuan" - tulis VF Bazarny. Untuk itu, dalam rezim ruk yang berkelanjutan, diperbolehkan untuk mengembangkan reaksi motorik yang sehat dalam organisme, dalam pengembangan kesadaran di ruang terbuka, termasuk reaksi terhadap situasi ekstrem, untuk menciptakan pikiran untuk pengembangan suasana kepribadian individu dan navchannya uchnіv, cara terbaik untuk melayani perkembangan optimal kulit bayi.
· Mode "perubahan pose dinamis" meningkatkan tingkat kesadaran tubuh terhadap penyakit menular, membantu mencegah pertumbuhan jangka pendek, untuk memastikan keadaan fungsional optimal dari sistem jantung-vaskular, sistem saraf
Untuk implementasi perubahan dinamis pose V.F. Bazaar proponuє dua pilihan:
Vikoristannya dari meja
Dan di sana, de tse, Anda dapat mengubah pose anak-anak: di meja - duduk, berdiri; na kilimi - duduk, berdiri, berbaring; Anak-anak dapat berdiri di atas kilim pijat di kotak-kotak kecil dan pada saat yang sama berdiri mendengarkan teka-teki, menceritakan, mengambil nasib rakhunka yang lelah, zavdannya yang logis.
Rezim ini secara menguntungkan diresapi dengan faktor-faktor seperti:
· pіdtrimka aktivitas fisik, psikis dari bola mawar;
· indikator maє visoki pembangunan fisik;
· untuk menggerakkan sistem kekebalan;
· cat Proses Rostov;
· mengembangkan koordinasi semua organ (early-manual, tillesno-coordinator, psychomotion);
· kaki kepala yang rendah dan ramping turun.
Hak untuk koordinasi:
· "Zhodnoi pereshkodi oke!" - Prinsip lain dari V.F. Bazar.
· Di chotiroh kutah atas, gambar plot figuratif tumbuh.
· Ada adegan dari kazoks, plot lanskap dari alam, dari kehidupan makhluk.
· Sekaligus gambar-gambar menjadi satu plot.
· Ukuran tengah adalah 0,5-1 busur standar, dan sebelum kulit si kecil tumbuh dari yang terakhir, salah satu digit.
· Anak-anak yang sibuk di perkemahan, di pijat kilim, melirik sekilas perintah angka, gambar, warna. Mode rakhunka diatur pada titik akhir yang jelas dan berubah setelah 30 detik. Kesederhanaan pelatihan adalah 1,5 hvili.
· Para ilmuwan dari kepuasan agung vikonuyut menoleh ke stribku dengan percikan emosi yang positif dan positif.
Suntikan hak-hak tersebut:
· Pelatihan Daniy dengan senang hati disuntikkan ke dalam pengembangan reaksi motorik yang sehat,
· Perasaan murni dari pikiran terbuka, dan reaksi terhadap situasi kehidupan yang ekstrem.
· anak-anak mengembangkan aktivitas rukhova yang cerah, serta koordinasi manual yang bersemangat dan berbakat.
· uchnі menjadi gergajian, hormat. Bahkan lebih penting lagi, anak kulit melewati jarak kerjanya, sebagai dokter-dokter mata atas nasib untuk hasil peningkatan keadaan pikiran dan pembiasan pada pelanggaran mata.
Pelatihan koordinator Zorovo, dengan bantuan traktor goyang-pelatihan pendukung (pelatihan oftalmologis):
· di dinding ada diagram, dengan berbagai warna, mereka diberikan kepada vimog seperti itu:
· zovnishn_y oval - chervonia, bagian dalam - tanaman hijau,
· salib berwarna coklat keemasan,
· visimka - warna yaskravo-blakitny.
Teknik robotik dengan pelatih mata.
· Berdiri di atas pijat kilimkas, dengan tangan terentang ke depan, di depan musik, anak-anak menelusuri lintasan dengan jari dengan jahitan satu jam di belakangnya dengan zoru, tulub, dan tangan.
· Mari kita melukis diagram yang jelas pada prasasti, meskipun dengan ayunan yang lebih besar dan dengan amplitudo yang lebih besar.
Pelatihan Tsei sering dirobohkan, seperti vimagala dari anak-anak melaporkan zusil, tk. Luar biasa tahu naprugu, rozlablyu, tahu stamina mental dan saraf kewalahan terjaga.
Dengan sifat baik, saya akan mencerahkan harmoni dan ritme, dan mengembangkan koordinasi cepat dan tangan.
Tepat untuk koordinasi myazovo-tіlesnu.
Pelajaran dilakukan dalam rezim materi ilmiah, pasca-lelucon dan zavdan vikonannya, scho mengaktifkan rasa hormat terhadap anak-anak. Kartu Rіzn dapat ditemukan di semua kelas poin. Anak-anak berbisik, mereka sendiri menggeser bintang dari tetangga ke yang jauh dan navpak. Misalnya, presenter menunjukkan materi didaktik dari kumpulan tempat-tempat terdekat, dan kemudian selangkah demi selangkah pergi ke lembaga pendidikan, menipu mata sendiri.
Untuk aktivitas rukova pada tingkat vikoristoyuyutsya "cambuk sensorik"
"Rengekan sensorik" tumbuh di bawah prasasti di ruang kelas. Di atasnya, ada berbagai objek dasar (bidang dan volume gambar geometris, huruf, kata kosa kata, dan lainnya). Guru selama satu jam pelajaran secara berkala zvertaє Saya menghormati anak-anak dari mereka yang bertanya, meminta mereka untuk tahu, untuk menganalisis, untuk memberikan deskripsi juga. Anak-anak sekolah mengocok tentang materi yang diperlukan, mereka melatih diri untuk melihatnya, dan mempelajarinya dari mata mereka.
Visnovok: Dosis eksperimental anak-anak baru untuk teknologi V.F. Marketplace untuk menunjukkan penurunan indikator penyakit dan peringatan penyakit kronis dalam 2 kali. Sedikit mengubah chi yang dipenuhi dengan banyak perkembangan kesehatan kreatif, organ-organ yang peka terhadap lingkungan sensitif itu, berfungsi dengan standar sistem keselamatan jiwa. Psikolog polіpshivsya klіmat dalam kolektif kekanak-kanakan. Bapak-bapak banyak memberikan kepada anak-anaknya yang disambut sampai sehat, karena mereka ikut ambil bagian dalam segala kunjungan terbaik dan luar kota. Upaya dan hasil memungkinkan untuk melihat teknologi V.F. Bazaar yak itu sehat.
.3 Peran guru dalam pendidik yang sehat
Masalah kesehatan anak dengan nikoli sangat mendesak. Dalam satu jam tertentu, adalah mungkin untuk meningkatkan kualitas hidup, tetapi guru itu sendiri, guru dapat mengembangkan untuk kesehatan siswa modern lebih, kurang likar. Tidak berarti bahwa guru adalah ma vikonuvati dari pengikatan seorang guru kedokteran. Hanya saja guru bersalah melakukan pratsyuvati sehingga anak baru di sekolah tidak membuat anak sekolah sehat.
Gizi yang relevan adalah tentang kesehatan guru, seperti yang mereka praktikkan di kelas tongkol, dari kontingen anak-anak usia sekolah muda dan penyediaan guru hingga kesehatan mereka. Bagaimana seorang guru bisa menjadi pendukung vikhovanetnya di penyedia layanan kesehatan? Guru dalam analisis periode awal setidaknya satu jam, meminjam salah satu misi utama dari kehidupan para ilmuwan kelas tongkol. Saya akan memberi mereka semua yang baru dan lebih penting, yang telah memudar dari kehidupan pada saat datang ke sekolah.
Kami mencoba membangun hubungan antara preferensi guru dengan kesehatannya, dia mengonsumsi cara hidup sehat dari cara hidup sehat dan mewujudkan suntikan raksasa habis-habisan ke para ilmuwannya, dalam praktiknya, karena faktanya. pantat itu dalam pengenalan cara hidup yang sehat untuk vikhovants mereka. Pahami rendahnya tingkat literasi guru untuk dukungan gizi dan peningkatan kesehatan; Guru bersalah atas ibu dari kualitas profesional yang penting, serta memungkinkan generasi ide-ide pedagogis yang baik dan tanpa hasil pedagogis yang positif. Adalah mungkin untuk melihat di antara jumlah kuk semangat tinggi etika profesional, komunal, budaya reflektif; membangun perumusan dan pengembangan kualitas kreatif khusus; pengetahuan tentang perumusan dan fungsi proses mental, tentang pembentukan kekuatan kekhususan, tentang proses penciptaan dan perilaku, tentang pengetahuan orang-orang dan tentang pengetahuan diri, tentang pemahaman kreatif orang-orang; dasar-dasar kesehatan, cara hidup sehat (HLW); pengetahuan tentang dasar-dasar desain dan pemodelan teknologi sehat dalam program dan panggilan utama; bukannya memprediksi hasil kinerja sendiri, dan membangun bangunan gaya individu kinerja pedagogis.
Guru sekolah maє vmiti:
) menganalisis situasi pedagogis di benak pedagogi peningkatan kesehatan;
) Voloditi dasar-dasar cara hidup sehat;
) menjalin kontak dengan tim peneliti;
) mendukung dan menafsirkan perilaku verbal dan non-verbal;
) memprediksi perkembangan penelitian Anda;
) model sistem hubungan timbal balik untuk pikiran pedagogi peningkatan kesehatan;
) dengan pantat khusus, bacalah pengetahuan dbati tentang kesehatan Anda dan kesehatan orang yang sakit.
Semua pemikiran, terkait erat dengan diri sendiri, meresap ke dalam efektivitas pengajaran guru guru, metode dan metode metode yang berhubungan dengan kesehatan dalam proses kesehatan awal dalam robotika dengan anak sekolah muda, belajar sistem robotika untuk belajar
Guru sebaiknya tidak menolak dengan benar leaflet kesehatan tongkol batu dari kelas ahli kedokteran dan ciri-ciri kesehatan ilmuwan untuk pembedaan materi utama di kelas, spontan dengan bapak-bapak anak sebelum proses pendidikan Di depan guru, saya memiliki pantat untuk vikhovanetsnya di penyedia layanan kesehatan.
Untuk implementasi yang efektif dari praktik pedagogis ide-ide tentang cara hidup sehat, tiga masalah harus diatasi:
Sebuah tanda tatapan pembaca, tentang dirinya, hidupnya menjadi perhatian ubik, belajar vlasnykh pochuttiv, mengalami posisi masalah kesehatan
Nama guru di hadapan para ulama. Guru bersalah karena menerima ulama seperti itu sebagai kesalahan.
Perubahan guru ke awal proses awal pedagogi peningkatan kesehatan, sebagai transfer ke pencapaian tujuan didaktik, dan pengembangan pendidikan untuk pelestarian kesehatan yang maksimal.
Berikan secara langsung dan mulailah cara memajukan keagungan pedagogis guru melalui pemahaman pertama tentang masalah kekuasaan dan kekhasan, evaluasi dan pengembangan psikologis berdasarkan metode kesehatan yang efektif dalam pedagogis yang paling efektif.
Konsistensi sistemik dari pendidikan pembaca kulit untuk teknologi yang sehat:
Kesadaran akan masalah arus negatif sekolah terhadap kesehatan para sarjana dan perlunya revisi negatif
Wawasan para guru sekolah dan solidaritas mereka dalam mendukung kesehatan anak-anak sekolah yang buruk
Ovolodinnya dengan teknologi yang ramah kesehatan diperlukan (demi kompetensi) Terwujudnya pendidikan diklat dalam praktik, one for one, dengan dokter, dengan ilmuwan dan bapak-bapak.
Yak sudah menandakan makanan, negara diatur dalam kenyataan bahwa mereka menempatkan remaja yang sehat di tanah, sehingga mereka dapat membantu mereka menemukan alat yang diperlukan untuk masa depan. aktivitas tenaga kerja... Berkaitan dengan cym, telah ditransfer dokumen normatif tingkat rendah untuk mengatur organisasi dari proses awal dan kekerasan hingga menjadi sehat.
Dokumen tse tak, ya Aturan sanitasi dan norma 2.4.2.16-33-2006 "Kontrol medis-pedagogis atas organisasi proses awal kekerasan pendidikan sekolah" Tentang organisasi robot pada tahap awal pendidikan, pembentukan kontrol yang sehat dan penilaian hasil penampilan awal para ilmuwan dari kelas pertama dan lainnya selama periode pengetahuan yang tidak terkesan pada tahap pertama pendidikan menengah awal ", vitano.
Visnovok: Belajar mengambil pedagogi perawatan kesehatan dengan peringkat yang tepat tidak cukup, jika gaya hidup sehat adalah norma kehidupan seorang guru.
BAB 2. PENYELENGGARAAN PROSES AWAL BERDASARKAN DATA TENTANG KESEHATAN ANAK
.1 Perencanaan dan pengorganisasian proses awal yang paling optimal
Para cendekiawan dari sekolah 51 kota Gomel diminta dengan kuesioner, dengan tambahan informasi tentang aturan gaya hidup sehat dan definisi aturan praktik (tambahan 2). Setelah menilai hasilnya, saatnya untuk datang, tetapi lebih banyak anak tahu aturan gaya hidup sehat. Selain itu, bau informasi dapat ditemukan di dinding sekolah itu sendiri. Layak untuk berbicara tentang mereka yang ingin melakukan pekerjaan yang diperlukan untuk anak-anak dengan teknologi yang sehat (mengontrol pendaratan, melakukan kuesioner tentang kesehatan anak-anak).
Proanalіzuvavshi robot vchitelіv gіmnazії №51, vivchivshi їh pedagogіchny dosvіd, vibudovuєmo naybіlsh optimal perusahaan profil Proses Pengajaran dari zdorov'yazberezhennya pozitsії, efektivnіst realіzatsії yakogo Bagato di Chomu deposito od obranih metodіv yang priyomіv, sposobіv realіzatsії etapіv pelajaran (disajikan nizhche) SSMSC vchitelі tsієї sekolah mewujudkan, deposisi kesehatan fisik dan mental anak.
Vrahoyuchi vimogi pelajaran dari sudut pandang keamanan kesehatan, skema pelajaran vibudovuvannya akan seperti ini:
Pelajaran langkah:
Anak-anak memiliki pelajaran dengan usaha keras, setelah membentuk sikap emosional yang positif dari keberhasilan dalam belajar, secara bergantian mengembangkan sikap psikologis, seperti kemenangan, tobto. anak-anak bersiap-siap untuk menjadi emosional dan fisik. Pada tahap kedua pelajaran, pijatan jari atau titik (pada pelajaran bahasa Rusia) dilakukan untuk mempersiapkan jari sebelum menulis.
Pelajaran langkah: Aktualisasi oleh mereka. Dan pada pelajaran matematika untuk usny rakhunku, anak-anak akan melihat vitalitas budaya fisik dan karakter budaya. Pada pelajaran misteri imajinatif, "Lyudina dan Cahaya", selama satu jam, pembaca akan belajar tentang klise pegunungan runtuh pada kesempatan baru.
Pelajaran langkah: Dasar
Pada awal hari, injakan itu bukan jam yang dihabiskan di kepala rumah, seperti para birokrat. Salah satu faktornya adalah ketidaksempurnaan anak sekolah terhadap metode rasional robotika awal.
Serangan , mabut, yang telah menemukan seorang birokrat adalah disproporsi perkembangan intelektual dan motivasi. Tak terhindarkan, kehancuran, keseimbangan yang diperlukan antara perkembangan intelektual dan yang menuntut motivasi pasti akan mengarah pada ketidakharmonisan jiwa dan perkembangan khusus, keduanya dalam satu tahap sutta-sutta alasan sekolah dasar. Untuk perkembangan normal dari harga diri positif itu, anak bersalah bukan hanya karena mampu membacanya, tetapi juga karena menginginkan bazhat.
Krim budaya fisik dan robot kesehatan vikorist pelajaran out-of-the-box... Memenangkan minat ulama dalam budaya jasmani, olahraga dan cara hidup sehat, serta rumusan perlunya kemandirian.
4 langkah pelajaran: Pidsumok. Pratsuyuchi atas lingkungan emosional yang ramah kelas, para pemuda memeriksa sikap mereka selama satu jam pelajaran dari sekolah tambahan dan menilai sikap mereka "Saya bisa mencium bau urotsi", tetapi di departemen kulit.
Penting untuk menyusun daftar pelajaran untuk pendidikan anak-anak dan masalah mata pelajaran. Namagatisya dotrimuvatis rezim ruh anak-anak sekolah mereka di kelas dan anggur.
Anda dapat berbicara tentang penyelesaian ramah tahap anak sekolah muda, jika di akhir sekolah anak ingin membaca, Anda dapat (tahu) membaca, membacanya dengan kekuatan Anda, ya ampun, tsykavo, nyaman di sekolah.
Visnovok: Merencanakan dan mengorganisir pelajaran dengan benar dari posisi kesehatan dan kepedulian, menuangkan secara positif ke dalam pertumbuhan pujian, pada pengembangan jiwa yang sehat, rasa hormat dan dalam kantong sekolah untuk kesuksesan di sekolah. Dan untuk organisasi yang benar dari proses vikhovny awal, guru bersalah atas beban pengetahuan yang sangat besar, yang secara permanen bersalah atas yang baru.
2.2 Metode yang priyomi, bagaimana perwakilan dalam proses awal kekerasan, untuk meningkatkan kesehatan anak sekolah muda
Setelah menghafal kuesioner (suplemen 3) dan mengevaluasi hasilnya, mereka akan dapat mengambil hasilnya, karena metode yang disajikan di bawah ini akan lebih rasional untuk menang dalam pekerjaan untuk mempertahankan sekelompok anak-anak yang seharusnya aktif menjemput teman sekelas.
Kreativitas
Jadi, dalam proses mengambil misteri imajinatif vikory teknologi pengembangan- harga applique, design, moulding gerabah yang kaya akan kualitas. Najvazhlivishe, bagaimana bau busuk memungkinkan pengembangan kesehatan kreatif anak yang efektif - robot itu sendiri sehat untuk membentuk cara hidup yang sehat. Sumbu pertama akan muncul ke visno apa pun: Puing-puing tanah liat mengembangkan otot-otot lain dari tangan para ilmuwan (keterampilan motorik lainnya), tetapi cukup sering mereka berbaring di tangan anak-anak dan tulisan tangan mereka tumbuh lebih indah.
Musik Keagungan Kemungkinan Peningkatan Kesehatan Mental Anak Terapi Musik Kesehatan Dengan Musik. Terapi musik cara langsung yang paling menjanjikan dan menjanjikan, yang menang di wilayah Bagatio dengan sentuhan pribadi. Suara musik di tingkat anak memberi anak kesempatan untuk tenang, kasihan, gugup. Dengan peringkat seperti itu, terorganisir dengan baik (dari posisi kesehatan dan perawatan) dan tsіkav menempati peran besar dalam pengembangan spiritual para sarjana, dalam perumusan svitoglyadu. Melalui perasaan, emosi, realisasi diri anak, menjadi lebih produktif di semua bidang kehidupan dan untuk itu, pengetahuan tentang pengetahuan tentang sikap emosional terhadap tindakan adalah aspek kesehatan terpenting dari perkembangan spiritual.
Budaya fisik
Dorong proses awal, sehingga Anda dapat mendahului perkembangan somatik dan emosional anak-anak sekolah. Karena anak-anak tidak terlalu sakit, harganya sesuai dengan keberhasilan hari itu. Guru, selama satu jam pelajaran, melakukan pendidikan jasmani, selama satu jam, beberapa sarjana dapat melihat perkembangan pengetahuan yang benar, mengubah sistem lengan pendukung dan renungan mata. Guru gimnasium 51 untuk budaya fisik kulit dan vitalitas untuk memainkan musik secara dinamis dan mengembangkan TCO.
Vimogi sebelum melakukan kultur fisik:
Kompleks dipilih dalam lay-flat dalam bentuk pelajaran, yogo zmistu.
Hak sampai pada titik yang menguntungkan, beberapa kemampuan yang sama untuk mengurangi minat mereka, dari efisiensi yang sama;
Pengakuan dilakukan pada tahap tongkol, tetapi keputusannya tepat jika hasilnya kuat. Penting untuk menjaga suasana hati emosional yang positif;
Rewagon harus tepat untuk kelompok musisi berusia ratusan tahun.
Zvvychay fizkultkhviliinki untuk melakukan pengeditan teks. Dengan tambahan syair, saya akan disiksa sebagai berikut:
Penting untuk membaca teks mengikuti topik pelajaran;
Perevaga terlihat dalam ritme yang jelas;
Teks ditampilkan oleh pembaca dan terlihat pada rekaman, yaitu sebelumnya. selama satu jam, Anda dapat memberitahu teks bau busuk anak bahwa dikotomi dapat dipatahkan.
Lihat fizkultkhvilin:
Hak untuk kaum bangsawan di luar negeri atau lokal;
Benar untuk tangan;
Senam untuk mata;
Senam untuk pendengaran;
Benar, saya akan memperbaikinya;
Senam Dikhalnaya (suplemen 4).
Pembudayaan jasmani dilakukan sebagai hasil dari penampilan luar biasa para ulama setiap jam pelajaran. Hal-hal penting untuk urotsi - lembar. Proses lembaran itu adalah anak sekolah, sebagai aturan, Anda menulis bukan dengan tangan Anda, tetapi dengan semua orang tilom ... Bayi M'yazi, saat mereka berpose di daun, perebryyut di kamp stres statistik sepele. Direkomendasikan untuk itu:
hak untuk zyattya zagalnoy atau vtomi lokal; - tepat untuk tangan. Membaca itu penting pada level membaca.
Memelihara mata anak jalang itu lebih agung, dan melihat bau busuk tepat sebelum tidur, Anda perlu memperluas aktivitas visual yang luas dalam mode pelajaran dan vikoristovuvati: - senam untuk mata.
Jenis kinerja yang penting pada level tersebut adalah mendengarkan dan berbicara.
Robot pendengaran dengan senang hati dimasukkan ke dalam penyelenggara, yang dalam jenis pelajaran ini menang:
senam pendengaran.
Dikhalny hak untuk menambah peningkatan campak terjaga dari suntikan besar otak, mengaktifkan anak-anak untuk jam urotsi, pada saat yang sama mereka ganas: - senam pusing. Dalam satu hari, Anda dapat mengusulkan untuk melakukan budaya fisik untuk anak-anak. Bau untuk memenangkan layanan dari kepuasan.
Jadwal-catatan pelajaran dalam teknologi yang berhubungan dengan kesehatan yang bertujuan untuk melengkapi 5 Nilai budaya fisik untuk memperhitungkan fakta bahwa penting untuk memperhitungkan fakta bahwa penting untuk memperhitungkan bahwa penting untuk tahu bahwa penting untuk mengawasi masalah kesuksesan. Pada satu titik, mereka berdiri, sehingga mereka bisa mendapatkan pekerjaan pada kewaspadaan budaya fisik pada tingkat keakraban dengan perkembangan fenomena, bahwa mereka sepele di pesta, memberikan koreksi pada pesan, organ pendengaran dan cahaya, di masa sekarang.
Analisis data tentang kesehatan anak (Dodatok 5), merebak beberapa roket hasil kesehatan teknologi sehat, kejadian kesehatan anak-anak kelas menurun. Sebagai hasil dari penurunan tingkat eksaserbasi akut penyakit kronis, penurunan jumlah penyakit karena gangguan tidur, sistem saraf, manifestasi epidemiologis massal.
Para cendekiawan memiliki minat dalam kegiatan aktif: anak-anak telah pergi untuk melihat bagian olahraga, gurt, klub, bermain musik juga.
Visnovok: Indikator inspirasional dari kinerja utama anak-anak dalam pengembangan rock dan pada anak-anak, robimos in vivocation, vikorist dan teknologi sehat, dalam jangkauan peningkatan kualitas tabel, pengetahuan tentang subjek disajikan dalam
kesehatan angkatan laut vikhovny
VISNOVOK
Pada akhirnya, saya ingin sekali lagi, itu berarti bahwa awal dari vikhovanya itu, yang muncul pada satu tujuan, membentuk spesialisasi yang dikembangkan secara harmonis, menciptakan motivasi pada orang. Osilasi semua gudang kesehatan jelas saling berhubungan, dan implementasi program pembangunan didasarkan pada faktor-faktor dasar "pedagogi kesehatan" vikhovannya, samovikhovannya, program vyhovannya navchannya health'yu. Saat ini, tidak ada proyek tunggal untuk pengembangan sistem pedagogis yang sehat dan sehat. Kesehatan merupakan hal yang vital dan langsung diprioritaskan dalam pembangunan sosial suspensi.
Dengan metode robot kursus, ada banyak spesialisasi dalam sejarah teknologi kesehatan di benak sekolah tongkol.
Setelah mempelajari ciri-ciri khusus dari teknologi sehat, kita dapat mengatakan bahwa teknologi sehat itu sehat dan efektif, dan kita dapat mengatakan tentang penolakan upeti.
Dalam hipotesis, telah ditransfer bahwa keberhasilan anak-anak sekolah dari sekolah berbatu dan pengembangan rasionalisasi teknologi sehat dalam organisasi proses awal dan mengganggu, yang telah dibahas sebelumnya tentang metode dan proses mereka. , telah diperhitungkan. Setelah menanamkan pengetahuan tentang robot guru, berkontribusi pada proses pedagogis dalam mengajarkan teknologi sehat, mempelajari metode, bagaimana menjadi pemenang di antara para guru, dan memproses hasilnya, kita dapat meningkatkan keterampilan dongeng, yang seperti itu Otzhe, hipotesis peningkatan diakui oleh pengakuan.
DAFTAR SUMBER DAYA LITERATURI DAN ELEKTRONIK VIKORISTANO:
1.Antropova M.V. Vivchennya zhalalnoy rozumovoy pracezdatnosty sarjana dalam aspek vikovu. / / Dalam buku: Metode untuk peningkatan fungsi organisme dalam ontogenesis. M.: Pendidikan, 1975.
2.Brekhman I.I. Valeologi adalah ilmu kesehatan. Tampilan ke-2., Direvisi - M.: Fizkultura dan olahraga, 1990.
.Leontyova N.M., Marinova K.V. Anatomi dan fisiologi organisme anak: (dasar-dasar pembelajaran tentang anak dan perkembangan organisme, sistem saraf, peralatan muskuloskeletal).
.Pidruchnik untuk siswa lembaga pedagogis. "Pedagogi dan psikologi", tipe ke-2., Direvisi. M: Pendidikan, 1986, hal.
.A.G. Sukharev, N.M. Tsirenova Teknologi untuk meningkatkan kesehatan anak-anak di sekolah modern: Pos_bnik metodis... - M: , 2004.
.Klokov T.I. Anak sekolah itu sehat. Chastina 1. Sistem pemantauan kesehatan di pusat pendidikan sekolah. Rekomendasi metodis. M: , 2010.
.Kovalko V.I. Teknologi sehat di sekolah pochatkovy. 1-4 kelas. M. "VAKO" 2004.
."Awal dari awal: sm Saya, taman anak, sekolah. Nomor 2 tahun 2009.
SUPLEMEN 1
Naybilsch optimal untuk organisasi yang sehat dari proses awal berdasarkan dokumen peraturan
Vityagi dari SanPin:
BAB 4. VIMOGI SEBELUM PEMBENTUKAN ALAM YANG BAGIAN
Langsung ke aliran cahaya utama penerangan alami di antara para kepala masyarakat, tetapi juga untuk mereka yang lіvostoronnm.
Dinding, prasasti, pidlogs, kepemilikan kepala suku bersalah atas permukaan matt nada hangat ibu.
Schob uniknuti perubahan svitlovidbittya tamanpermata permukaan poster, stingaseti juga. Nantinya, tepi atas benda-benda tersebut tidak dibangun hingga 1,75 m dari pedlog.
BAB 5. VIMOGS SEBELUM MODE PANAS-PANAS
Alasan utama rasa bersalah adalah untuk memeriksanya selama satu jam atau lebih, dan untuk rekreasi - sebelum satu jam pelajaran. Sebelum dan sesudah selesai, ambil, dan juga dengan perubahan pertama dan lainnya dilakukan secara bersih, aplikasi dilakukan dengan suplemen 5.
Miliki hari yang hangat untuk menjalani hari yang sibuk dengan transom dan quaters terbuka.
Pelajaran budaya fisik dan kesehatan harus diadakan di aula, sehingga Anda dapat merasa baik, melihat jendela dari sisi pintu pada suhu + 5 ° C. Z.
BAB 6. APLIKASI VIMOGI SEBELUMNYA
Kozhen uchenya untuk memastikan m_scem robot genggam sampai usia dewasa, saya akan menjadi sehat, dan saya akan mendengar.
Corrigation rosadzhuvannya perlu dilakukan 2 kali di sungai.
Para ilmuwan dari keadaan pikiran yang berkurang bahwa telinga tumbuh lebih dekat ke ruang kelas, dengan pertumbuhan tinggi - di baris ketiga pertama. Jika Anda memiliki kualitas yang cukup baik, Anda dapat duduk dengan lensa mata di baris mana pun. Para ilmuwan, suka menulis dengan tangan kiri yang provokatif, diikuti oleh rosadzhuvati di pesta berpasangan, atau satu per satu, atau jahat dari "tangan kanan".
Styltsy bersalah berdiri di satu set tiga meja dengan ukuran yang sama.
BAB 9. VIMOGI SEBELUM PENYELENGGARAAN PROSES VORTEX AWAL
Tuan-tuan dari kelas 1-4, budaya fisik dan kesehatan, klasik dan dokter yang bersalah atas informasi ibu tentang kesehatan para ilmuwan, rekomendasi dokter untuk mengatur proses virus awal.
Optimal menyelenggarakan pelajaran di lembaga pendidikan untuk satu kali pergantian dari jam 9.00 (diizinkan dari jam 8.00). Pelajaran dari teman, jika bersalah, jangan mulai sebelum pukul 14.00 dan selesai jangan sebelum pukul 19.30. Untuk niat buruk dari vimogue sekolah, organisasi kepala untuk mengambil 6 hari kerja angkatan laut di bawah rezim.
Sepele pelajaran di lembaga pendidikan (termasuk bacaan, gimnasium) tidak bisa disalahkan untuk perevischuvati: 1 kelas - 35 cabai, kelas 2-11 - 45 cabai
Tizhneve di awal tidak bersalah mengubah maksimum yang diizinkan di awal pertemuan, menurut Tabel 1 untuk semua jenis instalasi asing.
Tizhneve, di awal pertemuan, diatur selama 5 jam dan 6 hari kalender.
Navchalne navantazhennya maє buti rasional razpodіlenya pada hari tizhnya. Pembagian pelajaran dapat disesuaikan dengan skala rangking masalah dan objek.
Pada awal hari, perlu untuk menjaga objek utama untuk mengembangkan kekuatan besar dan statis (matematika, lembar) dengan objek utama, yang meliputi rukhov dan komponen dinamis (budaya fisik, mistik, menari)
Pelajaran yang akan membantu Anda mencapai rosum, energi, dan rasa hormat yang hebat tidak boleh dihabiskan dalam pelajaran pertama dan terakhir.
Robot kontrol dilakukan sesuai dengan grafik, dipadatkan oleh inti informasi, tidak lebih dari satu mata pelajaran utama untuk satu hari dalam satu kelas untuk tahun keberhasilan terbaru. Tidak disarankan untuk memegang robot kontrol pada hari Senin dan Sabtu. Menghalangi perilaku robot kendali pada sisa pelajaran.
Perubahan sepele antara pelajaran untuk semua kelas tidak boleh kurang dari 10 menit, untuk pelajaran lain - 30 menit (alih-alih satu perubahan besar, diizinkan untuk menulis pelajaran lain dan ketiga dalam ular vlashtovuvati selama 20 menit).
Rezim ilmuwan bajingan bersalah atas sistem timbal balik, direkrut untuk kepuasan konsumsi biologis di antara rukh, bentuk organisasi vikhovannya fisik, yang meliputi:
pelajaran budaya dan kesehatan jasmani;
untuk budaya fisik dan kesehatan, datanglah pada hari sekolah, pada saat itu Anda sibuk dengan ritme;
bentuk untuk mengambil budaya fisik dan olahraga;
robot olahraga-masovu pozashchіlnu;
wiraswasta dengan hak fisik dan permainan yang menghancurkan dalam keluarga, di lingkungan dan halaman Maidan, stadion dan di taman.
Pembangunan fisik masyarakat ilmiah mampu mencapai keberhasilan sesuai dengan standar dan rincian pendidikan atas dasar rencana dan program dasar.
Pelajaran dalam budaya fisik dan kesehatan perlu dilakukan dengan pikiran ramah dari dovkill.
Secara substansial melakukan pelajaran dalam budaya fisik dan kesehatan pada tingkat rata-rata pada suhu tidak lebih rendah dari -15 º Dari kecepatan itu mengalir 1-3 m/detik.
Pendidikan kelompok (dasar, persiapan, khusus, budaya jasmani) dalam pelajaran budaya jasmani dan kesehatan dapat diselenggarakan di sekolah kesehatan untuk anak-anak sampai dengan usia 15 tahun.
Sebelum meminjam dari bagian olahraga, partisipasi dalam kegiatan olahraga, studi diperbolehkan dengan izin licar, sebelum perjalanan wisata - dengan izin dari seorang guru medis dari hipotek suci.
Penasihat medis harus menetapkan kontrol sistematis, tidak lebih awal dari 1 kali per bulan, atas organisasi dan implementasi bentuk-bentuk ilmu fisika dan pendidikan oleh pendoa syafaat.
Di rumah zagalnoosvіtnіh ustanovachnі zavdannya dapat meminta para sarjana untuk mobilitas urahuvannya; vikonannya ke kelas lain - hingga 1,2 tahun, 3-4 kelas - 1,5 tahun.
Kelompok hari yang diperpanjang untuk para ilmuwan yang bersalah mengorganisir untuk manifestasi keterlibatan dekat, mengatur tidur hari sarjana berusia 6 tahun dan untuk melemahkan kesehatan, 2-3 kali sehari dihabiskan untuk tidur selama 1,5 tahun , menjungkirbalikkan
Dengan bentangan awal nasib menyalahkan, pembatalan sepele out-of-the-way naik tidak kurang dari 30 hari, termasuk musim dingin - tidak kurang dari 14 hari. Untuk siswa kelas 1-2, generasi ketiga bulan ini akan memiliki tambahan 1 hari. Kesederhanaan surat tidak kurang dari 8 tahun.
ROZDIL 10. GIGIЄNICHNE NAVCHANNIA VIKHOVANNIA UCHNIV
Studi higienis dan studi ilmuwan sehat dalam pelajaran di pelajaran robotika dasar dasar, diajarkan oleh program dasar (pelajaran dalam studi Rusia dan biologi, sains, sains, kesehatan manusia, kimia bezpeki zhitєdіyalnostі dan .) Itu di posklasnіy dіyalnosti.
Bentuk utama pendidikan higiene adalah beasiswa, yaitu mereka disibukkan dengan kursus-kursus khusus, seperti:
dari 1 hingga 4 kelas dalam bentuk yang tersedia, pelajari dasar-dasar dan pelajari dasar-dasar rezim rasional hari dan kesehatan, kebersihan khusus dan suportif, lindungi pendengaran, budaya dan kesehatan fisik, organisasi pendidikan kerja, pelatihan , vipadk_v sedikit .
Robot dari penelitian ilmiah dan pengembangan para ilmuwan dilakukan oleh para ahli pedagogis dan medis di bidang pendidikan, membangun dari siswa organ teritorial dan membangun organisasi perlindungan kesehatan yang canggih dan pertama, organisasi kesehatan terkemuka.
Staf pedagogis zobov'yazy vimagati, menurut para sarjana dari rezim sanitasi-anti-epidemi yang mapan, mempromosikan kemurnian kepura-puraan hari itu, kehadiran yang memakan waktu di kepala meja, dan kebenaran tangan yang sama
Nutrisi akan menjadi ilmuwan yang sehat, perlindungan sanitasi dan kesejahteraan epidemi dalam pembentukan rasa bersalah terus-menerus dipantau oleh master dan mandor medis, membangunnya, secara sistematis melihat laporan dewan pedagogis.
Organisasi proses awal dan kekerasan di kelas-kelas muda berdasarkan kontrol medis dan pedagogis
Kewajiban kepada pikiran anak-anak sebelum sekolah, sampai mereka mencapai 1 musim semi awal 6 ulang tahun dan jumlah indikasi medis sebelum dimulainya pesan sampai perintah Departemen Kesehatan Tahun No. 55 lahir di 1998 Tentang kontrol medis dan sanitasi terperinci atas kamp kesehatan dan pikiran anak-anak abad ke-6 ... Keputusan lain tentang telinga seorang anak dari 6 anak di sekolah selama indikasi medis sebelum garis dimulai harus diserahkan kepada ayah.
Pada masa tongkol, sekolah mungkin memiliki pikiran yang ramah untuk adaptasi anak-anak, sehingga mereka dapat lolos dengan aman dari awal, perkembangan dan perkembangan.
Saat mengatur proses awal dan kekerasan, seseorang harus terdaftar di vimog, yang diatur oleh Hukum Republik Belarus Tentang pendidikan di Republik Bilorus " Saya akan mengatur aturan dan norma sanitasi, untuk perubahan dan organisasi dari proses awal dan setan dari pembentukan upacara dan pendidikan dari perubahan dan pembaruan dari 12/12/2002 r. , SanPiN No. 12-79-98 Aturan dan norma sanitasi untuk mengatur anak-anak di abad ke-6.
Penilaian higienis toko ritel mencakup karakteristik terbaru dari gudang utama tersebut:
Ada banyak anggur anak sekolah dan telinga untuk mengambil kemenangan pertama dan kedua.
Perubahan kecil dan besar (sepele, sedikit dan sedikit perubahan besar).
Pelajaran kecil di awal hari, dan awal hari tertidur di sepanjang langkah yang sulit.
Rozpodil dari mata pelajaran dasar masalah perkembangan dan modernitas.
Pelajaran Rozpodil, mirip dengan sifat proses awal.
Mengungkapkan pelajaran terakhir dari satu mata pelajaran.
Banyak pelajaran dalam budaya fisik, musik dan pendidikan tenaga kerja pada distribusi hari dan pelatihan (untuk kelas).
Revisi implementasi awal dinamisme lembaga pendidikan.
Munculnya hari yang sepi dari pemeliharaan awal malam.
Ciri-ciri khusus dari organisasi ini adalah untuk mempelajari batu pertama pada hari itu. Kepala troka dimiringkan ke depan. Terlihat dari mata ke meja (buku, buku) adalah 30-35 cm. Tangan liva (dalam bahasa Shulgi - kanan) pіdtrimu dan rukhaє menjahit dari bawah ke atas.
) Saat membaca
Postur sebelum jam membaca penting untuk meningkatkan postur sebelum jam menulis. Bagian depan simetris, tanpa memaksakan untuk berbaring di permukaan meja (pesta), menyikat buku dengan panjang rewel 15 °.
Berdiri menuntut, tanpa berusaha, dengan navantazhennyam yang tepat pada kaki yang tersinggung. Jangan nachilyat kepala, quilting di belakang posisi simetris overpl_ch, kutiv dari tulang belikat.
SUPLEMEN 2
Kuesioner untuk pengetahuan para ilmuwan tentang kesehatan mereka
1. Yak ty vvazhaєsh, takі nezduzhannya, yak zamorochennya, kepala bіl, bіl di belakang, berjongkok, kaki, di mata, diikat:
di sekolah?
banyak pelajaran di staf itu?
di musim dingin berikutnya?
menjadi penyakit rebus, masuk angin?
Chi vidvidush ty sekolah:
dengan mayat hidup dan sakit kepala?
suhu rendah?
batuk harga diri yang buruk itu?
Dengan harga diri yang kotor, chi zvertayushsya ke likar?
Chi namagashsya ti duduk di pesta:
Apakah itu benar?
Apakah itu benar?
sidish yak dengan tangan?
Rezim hari ini terkait dengan:
Inodi, jika ayah menggonggong?
bangun, katak, jika kamu mau?
Hari Anda untuk memperbaiki:
dari pengisian?
prosedur air?
menonton televisi?
Yak ty vvazhaєsh, seringkali penyakit:
lebih banyak orang?
orang yang kaya buah dan sayur?
orang yang penuh dengan ambruk dan meronta-ronta di jalanan?
Chi miєsh ty tangan di depan iblis?
Chi sikat gigi tee:
di sore hari?
tunggu lagunya?
tidak membersihkan nikoli?
Ty voliyesh yustnya:
sandwich untuk teh?
keripik cola itu?
bubur sup itu?
lebih banyak buah dan sayuran?
TAMBAHAN 3
Kuesioner tentang kamp kesehatan shkolyariv
Tanggal pendaftaran kuesioner
Alias, aku anak-anak
Alamat rumah
Vіk batkіv pada saat kelahiran seorang anak, profesi kh:
Cuci hidup Anda
Ditina bisa buat tempat khusus buat persiapan pelajaran dan tips:
Vzaimini u niy:
a) baik hati;
b) dingin, stres, bagian dari konflik, pengelasan.
Keunikan Vikhovannya Ditini dalam keluarga:
a) menjadi jahat demi kesejahteraan keluarga;
b) berkeliaran di dalam keluarga (hanya dari ibu, hanya dari ayah);
c) dytina menggoyang-goyangkan yang lama, memanjakan, Anda bisa
kita akan tumbuh untuk dihormati;
d) ditina bergoyang-goyang di sekitar aturan ketat, berjalan saja
pid visual maє pagar kaya;
bud) mohon tersesat sendirian, tanpa melirik sepanjang hari.
Perkembangan fungsi rukhova anak:
a) normal (setelah duduk sekitar 6 m / s, berjalan - ke batu);
b) tergesa-gesa;
c) percaya.
Peran Movi Ditini:
a) normal (kata okremі untuk rock, frasa hingga 2 rock);
b) tergesa-gesa;
c) percaya.
Dodatkovі navantazhennya dan penahanan anak:
a) bodoh;
b) sibuk dengan bagian olahraga;
c) kesibukan tambahan ( inozemna mov);
d) sibuk dengan musik;
e) nshі navantazhennya (tulis).
Omong-omong, penyakit yang tertunda:
tidak sakit;
penyakit pernapasan (pilek):
b) sering (lebih dari 4 kali per pik).
Infeksi anak (cyr, scarlet fever, vitriana vispa, batuk, epid. Parotitis (gondong), epid. Hepatitis (zhovtukha) dan in. (Vkazati);
operasi yang ditunda (visualisasi migrain, kelenjar gondok), in. (silakan).
Anak itu menderita penyakit somatik kronis:
b) jadi (artinya, suka dan dari apa viku).
Reaksi alergi spontan (dalam kasus penerimaan kebocoran, zhі, pertumbuhan warna dan penginapan). Bau busuk muncul di mata mayat hidup, batuk, air mata, visipans shkirny, bengkak, mengungkapkan bahwa .
Skargi - tidak mungkin mereka melihatnya di hati mereka, mereka merasa seperti kewalahan:
Serang yang sulit dikhannya :
Artinya lebih banyak di perut, kebosanan, blues, kompor, kekuatan untuk dibawa, sembelit:
Ada penyesuaian sepele suhu ke angka subfebrile:
Vidhilennya terungkap dalam analisis bagian:
Bagian turbocharger sakit kepala (dengan fisik, pink nautical):
tanpa alasan yang jelas.
Sering mengalami gangguan tidur (susah tidur, sering tidur, tidak ada rasa takut):
Jelaslah bahwa rasa syukur, air mata, keprimitifan disesuaikan:
Fitur perilaku dan karakter:
a) tidak tersirat;
b) tanpa alasan untuk mengubah suasana hati;
c) kekuatan sebelum konflik, pengelasan;
d) kurangnya kepercayaan pada kesehatan diri sendiri atau kesehatan orang yang dicintai telah meningkat;
e) vitalitas sampai pada titik kekerasan, agresivitas makhluk yang dekat dan lemah;
f) non-barang dagangan, isolasi, penting untuk berteman;
g) tanpa izin, mengambil pidato orang lain, uang receh.
Anak Anda akan terlibat dalam kelompok medis untuk budaya fisik:
a) dasar;
b) persiapan;
c) khusus;
d) dengan nyenyak.
Informasi tambahan tentang anak Anda, jika Anda ingin bertemu dengan beberapa orang.
SUPLEMEN 4
Kompleks memiliki hak untuk mencegah kesehatan yang buruk
"Pijat perut". Lancar hidup untuk strilkoy berusia tahun, berduri yang percikan dengan tepi lubang dan tinju dengan tanda usus berkurang.
"Pijat daerah payudara". Duduk, kaki ditekuk Turki. Aku menepuk-nepuk area payudara dengan tulisan "Aku manis, garna, garna."
"Mobil mulai." Di sebelah kanan Anda bisa melihat duduk, kaki ditekuk Turki. Jari-jari diletakkan di tengah payudara sampul rukh di belakang panah tahun "mulai mobil" dengan suara "w-w-w". Kemudian kita akan merampok tunas anti-tua yang sama.
"Lebedina shiya". Posenya sendiri. Saya akan membelai dari payudara ke anak. Vityaguєmo shiyu, saya suka melakukan garnoy shiyu saya.
"Pijat kepala". Gantung duduk, kaki terentang selebar bahu dan tegak. Serangan kuat jari opratsovuєmo titik aktif di kepala ("kepala saya"). Jari-jari tangan Zginaєmo (robimo "menggaruk"), rambut berbulu, kemudian dengan bantuan kerutan tulang belakang, tangan dituntun hingga batasnya.
"Pijat tangan". Tangan "saya", kuat dengan tiga lobus, mendorong jari kulit sampai perasaan hangat yang kuat muncul. Dengan falang jari-jari satu tangan, tiga di jari. "Piring pralny" seperti itu dituangkan ke dalam organisme internal: jantung, kaki, hati, usus. Untuk menciptakan visi ringan dan sukacita di tengah tubuh.
"Sepeda". Duduk di atas stiletto, memutar pedal sepeda yang jelas dengan suara superwire ("zh-zh-zh"). Di sebelah kanan, saya akan meningkatkan sirkulasi darah di kaki, saya akan mengecilkan usus ke robot.
Benar, letakkan tepat di psikiater
"Aku akan meletakkannya di tempat." Terserah dinding, kaki tertutup, mereka tinggal retraksi, kepala digantung di dinding, mata tertutup. Kami memperbaikinya dari dinding dengan kepala terangkat dengan bangga, bahu trocha dari dinding, hidup dari belakang. Dengan ritus seperti itu, moncong bagian belakang dan engkol digunakan.
"Ptah sebelum kejahatan". Berdiri, podihati dengan tenang. Viconati nahil di depan, jangan membungkuk nig, kepala ke depan, tangan di belakang belakang diangkat ke atas gunung dengan taji, seperti krila. Turunkan kepala Anda, biarkan tangan Anda dengan tenang. Sentuh posisi ini selama 5-6 detik. Tsya ke kanan untuk memukul anak-anak ke belakang.
"Punggungan Zvilnennya". Sisti di sisi kanan stiletto ke belakang, bertumpu pada quilt dan lutut di bagian belakang stile. Dengan tangan Anda, ambil bagian belakang stylus dan putar tangan kanan kembali ke tepi. Kemudian berbalik dalam posisi yang salah, rileks. Pada saat yang sama, ada suara akar saraf punggungan. Kami memiliki hak untuk mengunjungi nshy bіk. Psikogimnastik
Gra "Vesela bdzhilka". Inspirasi adalah fasih dan jahat. Suara "z-z-z" divisualisasikan dalam vidihu. Uyavayamo, kekuatan bdzhilka pada nis, tangan dan kaki. Ke kanan mengemudi dichannya langsung dan hormat dinyanyikan dilyanka tila.
"Ostrіvplaks". Rupanya, ketika mandarin dikonsumsi di pulau yang menawan, seseorang harus menangis. Menangkan namagaєtsya di yang pertama, lalu nshiti, ale menangis dan melihatnya dan terus mengaum. Ketika kepala penuh, mereka terangkat, alis terangkat, bibir diturunkan, dan bibir menggumpal - catok pendek (3-5 cabai). Untuk rakhunok ts'go vіdbuvaєtsya sichennya krovі asam.
"Panas dingin". Setelah mengembangkan bir dingin, anak-anak pergi ke payudara. Sonechko menyala berkedip. Anak-anak menjadi santai, mengipasi diri mereka dengan khustinki atau lamban ("zmіna pir rock" dilakukan 2-3 kali). Relaksasi dan ketegangan renungan tubub diamati. Senam suara itu dyful.
Meta - navchit anak-anak dichati melalui nis, pidgotuvati kh untuk melipat dichati kanan. Pada saat yang sama, ada baiknya untuk mencegah penyakit dickhead atas.
Usaplah dengan menghirup bagian vital hidung dari ujung sampai Anda hilang. Vdikh lіvoi nizdrіv, kanan nіzdrya diperas dengan jari, vidih kanan (lіva diperas dengan tsomu). Di vidihu ketuk nizdryah 5 kali.
Zrobiti 8-10 vidikhiv dan vidihiv melalui nizdri kanan dan kiri, omong-omong, saya tekan satu atau lain.
Zrobiti gliboky vdih hidung. Di vidihu, tarik suara "mmm" selama satu jam, ketuk jari Anda pada krill hidung Anda selama satu jam.
Zakrit nizdryu kanan yang menarik "g-mm-m" pada vidikha. Zrobiti yang sama, meringkuk singa nizdryu.
Energіyno vimovlyati "pb". Vimova tsikh terdengar bibir zmіtsnyu m'yazi.
Energіyno vimovlyati "t-d". Vimova tsikh terdengar bahasa bahasa zmіtsnyu.
Energіyno vimovlyati "k-g", "n-g". Vimova tsikh terdengar zmіtsnyuє m'yazi labu kosong.
Stiker telah dibuka dan diregangkan. Kemungkinan merangsang tidak hanya alat laring-legeni, tetapi fungsi otak, serta mengetahui sikap stres.
"Ruang Pidkoruvachi". Anak-anak duduk dengan pakaian Turki, bersantai, bersiap-siap untuk "polota".
"Penerbangan ke Misyat". Untuk melihat anak-anak menarik suara "a", mereka biasanya mengangkat tangan ke atas, meraih Misyatsya, biasanya menurunkannya.
"Penerbangan di Sonce". Pada anak-anak vidihu tarik suara "b" Jangkau mo Sontsya turnmosya itu.
"Terbang ke Planet". Pada anak-anak vidihu vimovlyayut suara "a", langkah demi langkah meningkatkan tinggi dan kesehatan. Guchnost syaga mezhі, nemov viplesk. Ada perasaan senang dan ringan. Di vidikhu, selama satu jam, Anda memiliki hak untuk mencapai triva, zatrimka dikhannya, ubah panggilan suara... Selama satu jam untuk meneriakkan wikid energi "sulit".
"Siulan kapal uap". Melalui nіs z, kebisingan pembelajaran memperoleh putaran. Setelah menginjak-injak aksi selama 1-2 detik, dengan suara, Anda melihatnya melalui bibir, dilipat seperti tabung, dengan suara (Anda melihatnya lebih baik). Ke kanan, berkendara di dikhati dengan tempo 3-6 (tarik napas pendek, tangkap dikhannya, dovgy vidih).
"Kebijakan Sastra". Anak-litaki "litayut" dengan suara "y". Di udara, suaranya lurus ke atas, saat mendarat - hingga tubub. Di sebelah kanan, saya mengatur cengkeraman darah anak, mengemudi di dichanna dengan tempo yang diberikan. Tepat untuk mata
Rukhati zinitsyami kiri - kanan, menanjak - bawah, di sepanjang tiang pancang. Ratakan mata Anda secara halus selama 10-12 detik. Kendurkan myazi, ratakan ochi. Pijat untuk kontak tatap muka dengan ujung jari.
Usap ringan jari-jari Anda pada gumpalan, alis, dekat mata (tsya benar untuk membawa kedamaian).
Sistem tersedia untuk 2-5 meter. Ada dua titik di dinding, satu di dinding pada 50 cm, alihkan pandangan dari satu titik ke titik lainnya.
Selama 10-20 detik zoserediti melihat titik sulit diatur, bagaimana berada dekat dengan 5 meter. Tepat untuk mata, untuk mengambil tindakan pencegahan
Posisi tongkol - duduk, bersandar di bagian belakang gaya. Glyboky vidih. Nahilyayuchis terlebih dahulu, sebelum naksir di meja vidikh. Ulangi 5-6 kali.
Posisi tongkol - duduk, bersandar di bagian belakang gaya. Prikriti povіk, mіtsno meremas mata, lalu vіdkriti. Ulangi 4 kali.
Kamp Pochatkovo - duduk, tangan di ikat pinggang. Putar kepala orang yang tidak kidal, kagumi pukulan tangan kanannya. Putar kepala Anda ke kiri, kagumi serat tangan Anda. Berbalik di posisi keluar. Ulangi ke kanan 5-6 kali.
Kamp Vykhіdne - menetap. Bertanya-tanya tepat pada jarak 2-3 detik, lalu angkat tangan Anda di depan tuduhan pada jarak 15-20 cm dari mata Anda. Terjemahkan sekilas tombol jari tengah dan heran selama 3-5 detik. Letakkan tangan Anda ke bawah, zosereditsya lagi pada objek yang jauh. Ke kanan, ulangi 5-6 kali.
Rebus, posisi duduk, tangan diikat ke depan. Kagumi jemari Anda, angkat tangan ke atas bukit, tarik napas. Jangan kepala pidvodyachi, kagumi gunung. Turunkan tanganmu, turunkan matamu, lihat. Ulangi 4-5 kali. Tepat untuk berpindah tangan
Regangkan tangan Anda ke depan, dengan pegas memutar lengan yang terbungkus. Biarkan tanganmu masuk, terima.
mіtatsіya karena beratnya kelemahan lebih lanjut.
Tepat ke ujung punggungan
Putar tuluba ke samping dari posisi duduk.
Duduklah dalam "pose pelatih" dengan santai. Zrobit tarik napas gliboky, gosok selama 20-30 detik. Vidih langsung pada anak si anak (bolovi). Relaksasi tepat untuk meniru pengungkapan
Kerut dahi, angkat alis (zdivuvatisya), rileks. Usahakan agar dahi Anda benar-benar mulus selama beberapa detik.
Kerutan (hancurkan alis Anda) - santai.
Buka mata Anda lebar-lebar - berbaliklah di kamp yang jahat.
Memperluas nizdrі - berkembang.
Tutup mata Anda - rilekskan belokan.
Mata yang sehat, menjadi akrab - santai.
Tarik bibir atas, kerut nis - santai.
Gigi Vishkirti - rilekskan gigi Anda mulut itu.
Tarik ke bawah bibir bawah - rileks. Rukhovi ke kanan dengan buku
Tujuannya tepat: stimulasi minat terhadap kekuatan kemampuan fisik. Motivasi untuk pengembangan kegiatan vlsoy rukhovoy.
"Sebuah keuntungan penting". Pangkas buku di bekas roda rajutan: letakkan tangan kanan Anda di atas lava, balikkan buku Anda; duduk, rapikan buku secara bergantian pada bekas roda kanan dan kiri. Dengan segenap matamu, kau akan dekat denganku.
"Berjuang dengan Kesulitan". Para siswa berdiri di depan meja dan melihat pilihan berikut dengan buku: untuk berdiri dengan buku di kepala mereka; duduk dengan sebuah buku di kepala; Jatuhkan dengan aman lіvoruch tangan kanan dari sebuah buku di kepala; untuk dibungkus dalam sebuah buku di kepala; perlahan runtuh bergantian maju dan mundur dari buku di kepala tipis.
Benar untuk pengembangan keterampilan motorik tangan yang dinamis
"Kill". Segera setelah Anda menyentuh jari-jari tangan Anda, tutup ibu jari dengan ibu jari terakhir, tengah, dll. Di sebelah kanan, terlihat urutan langsung (dari jari ke jari) dan dering (dari jari ke jari). Dengan beberapa teknik, gunakan kulit tangan okremo, kadang-kadang sekaligus.
"Tinju-tulang-dolony". Anak-anak menunjukkan tiga posisi tangan, saat mereka akhirnya mengubah satu per satu. Lubang di alun-alun, lekukan, dikepal menjadi kepalan tangan, lekukan ruba, lekukan di alun-alun (meja, pidlogi) diluruskan. Ditina vikonuє ke kanan bersama dengan instruktur, lalu di memori selama 8-10 pengulangan program motorik. Di sebelah kanan, vikonua dengan spatula dengan tangan kanan, lalu - dengan kiri, lalu dengan kedua tangan sekaligus. Jika sulit bagi pengunjung, instruktur akan memberikan bantuan tambahan kepada anak dengan perintah ( Tinju-tulang-dolony ), scho vimovlyayutsya dalam suara atau pikiran. Letakkan komunis di sebelah kanan
"Skela". Anak-anak dengan pidlosis (duduk, berbaring, berdiri) kerangka , menerima posisi yang berbeda. Garis pintar dalam pidloz berarti urvish. Di belakang komando Apakah skelanya sudah siap? Membekukan! alpinist bersalah karena melewati urvish sebelumnya kerangka bukan saya zirvatisya ... Peserta kami memiliki hak untuk memainkan peran sebagai alpinist. .
"Timah". Tujuan: pengembangan kelapangan. Para siswa bermain taruhan. Salah satunya adalah People, dan yang satunya - Tinnyu. Reruntuhan Ludin, dan saya ulangi, dan saya sangat menghormati fakta bahwa Tin runtuh dalam ritme yang sama dengan Lyudin. Vona bersalah karena bertanya tentang harga diri, pikiran, dan orang.
Tepat pada perkembangan interaksi interhemispheric.
Kompleks nomor 1.
"Lizginka". Saya melipat tangan saya menjadi kepalan, jari yang besar dalam kepalan, mengangkat kepalan dengan jari-jari saya ke diri saya sendiri. Dengan tangan kanan, dengan lembah lurus, dalam posisi horizontal, denting dengan bunga bakung. Menulis segera mengubah posisi tangan kanan dan kiri. Ulangi 6-8 kali. Raih status ular yang tinggi.
"Lukisan seperti cermin". Tempatkan kertas lengkung bersih di atas kaca. Lihatlah tangan yang menyinggung dengan spidol zaitun. Mengenal si kecil sekaligus dengan tangan si kecil bercermin simetris, liter. Ketika Anda melihat gambarnya, Anda berhak melihat bagaimana mata tangan itu akan rileks. Jika efisiensi kedua budaya disinkronkan, akan bermanfaat untuk meningkatkan efisiensi robot di seluruh otak.
"Vukho - nis". Dengan tangan kiri Anda, pegang ujung hidung, dan dengan tangan kanan Anda - di belakang sisi hidung yang menonjol. Segera lepaskan nis itu, lasnit di lembah, ingat posisi tangan Anda ke titik navpaki.
"Ular". Silangkan tangan Anda dengan lobus satu lawan satu, jepit jari-jari Anda ke dalam kunci, ayunkan tangan Anda ke diri sendiri. Jentik dengan jari Anda, yang tampaknya memimpin. Jari bersalah karena runtuh sejelas itu, tidak mengakui synkinesis. Tidak mungkin menjentikkan jari. Terakhir, hak menanggung nasib jari kedua tangan.
"Visimka horizontal". Lihat lelaki tua itu dan duduk di teras pelindung (pertanda kurangnya insiden), sekarang - lilo. Dan sekarang dengan yang tepat dalam semalam.
bilangan kompleks 2
"Pijat di dalam cangkang". Pijat lobus dengan wooh, keringat wush dengan wastafel. Misalnya, hak untuk menggosoknya dengan tangan.
"Batu Perekhresn". Viconize tangan yang terkoordinasi silang dengan satu tangan kanan dan satu kaki kiri (maju, ubik, mundur). Mari kita bakar itu dengan tangan kiri, itu dengan kaki kanan.
"Goidannya dengan kepala." Bernapaslah gliboko. Luruskan bahu Anda, ratakan mata Anda, turunkan kepala Anda ke depan dan ayunkan kepala Anda dari sisi ke sisi. "Visimka horizontal". Lukis gambar di area horizontal dengan satu tangan, lalu dengan satu tangan, lalu dengan satu tangan, lalu dengan kedua tangan sekaligus.
"Bayi simetris". Lukis bayi simetris cermin dengan tangan Anda sekaligus (Anda dapat meresepkan tabel kelipatan, kata-kata juga)
"Vedmezhi diculik". Ayunkan dari samping ke sepeda, lepaskan. Kemudian nyalakan tangan Anda. Tebak plotnya.
"Pose Memutar". Duduk menyamping di atas kaca. Kaki sekaligus, remas erat ke belakang. Dengan tangan kanan Anda, rapikan untuk sisi kanan bagian belakang gaya, dan dengan tangan kiri Anda - untuk kiri. Seperti yang Anda lihat, putar bagian atas sarungnya sehingga dada menonjol ke bagian belakang stiletto. Tetap pada posisi yang sama selama 5-10 detik. Vykonite yang sama di nshy bіk.
"Senam Dyhal". Viconati berirama dikhannya: vidh vdvich kependekan dari vidikh. Senam untuk mata poster Viconati adalah diagram lalu lintas visual-rukhovy pada ukuran maksimum yang mungkin (arkush whatman, stele, stina tosho). Di sisi lain, di balik bantuan panah khusus, garis lurus utama ditunjukkan, bagi mereka yang bersalah atas runtuhnya lihat proses vikonannya ke kanan: naik bukit - turun, kiri - ke kanan , setelah panah berusia satu tahun dan melawannya, di sepanjang lintasan visimki ... Kulit traktorіya maє svіy warna: No. 1, 2 - coklat, No. 3 - chervonia, No. 4 - blakitny, No. 5 - hijau. Memperbaiki vikonuyutsya kehilangan berdiri.
SUPLEMEN 5
Catatan perencanaan pelajaran, perincian teknologi yang sehat
Pelajaran dalam film Rusia
Topik: Mengulang masa lalu. Tidak disuarakan suara, guys disuarakan secara menyeluruh. film Chastini.
Tsilі: Secara rasional mendorong pelajaran, pembentukan kenyamanan psikologis, dan dengan bantuan pengunjung bangunan ofensif:
Zakrіplennya vminnya untuk menulis ulang dan benar menuliskan kata-kata dengan suara non-bersuara dan orang-orang yang bersuara sebelum inti; viznachennya chastin film; aktivasi kegiatan pendidikan ilmuwan.
Pengembangan kefasihan ejaan, rasa hormat, pengendalian diri dan kontrol robot sekelas. Promosi penjualan.
Vikhovannya cinta dan minat pada subjek; perasaan patriotik 100% kebangsaan; gairah yang sehat untuk zmagann_.
organisasi Momen
Bagian utama dari pelajaran
Guru: Halo, siapa yang siap Anda tunjukkan kepada saya, kepada para tamu, satu lawan satu, Anda hanya ingin menjungkirbalikkan suara-suara yang tidak disuarakan dengan benar? Apakah kalian menyukainya? Film chi dobre vi pam'ataєte chastini?
Todi rospochnem pelajaran kita! Yak Anda sudah menebak, Anda akan terlihat.
Murid: Anak-anak dan tamu yang terhormat! Mendengarkan sejarah divoviznu... Kerajaan Rusia diperintah oleh Ratu Agung. Vona lebih menyukai garniy dan melek daun.
Tsaritsa (pemilih di mahkota):
Terima kasih! Anak-anak! Saya senang untuk diri saya sendiri dan untuk Anda, mova asli kami adalah mova Rusia. Puisi Rusia menciptakan karya-karya Pushkin, Lermontov, Gogol, Turgenov, Tolstoy, Chekhov dan para penulis dan penyair hebat. Mova Rusia - gerakan sains, teknologi, budaya. Baca semuanya sekaligus, setelah mengatakan tentang bahasa Rusia oleh K. Paustovsky: Kami diberi naybagatsh di Volodya's, saya sendirian, saya bisa dan bahasa Rusia yang benar-benar menawan.
Volodya myvoyu - bangsawan )
Rocky pergi, saya menjadi lebih dan lebih penting untuk satu kerajaan cheruvati. Jam dan pikirkan tentang penurunan! (Pada dosis magnet ada tanda penurunan )
Siapa ini? Kita dapat membantu kita untuk mengadaptasi akar kata. Kami tahu akarnya, kami menerima kata satu akar (slide, pewarisan, pewarisan). Tse seorang gadis kecil, untuk seorang anak laki-laki, saat saya mengikuti jejak saya, saat saya memerintah kerajaan bahasa Rusia. Aku akan memberimu mahkota! Juga, kami memiliki tahun ini: Semangat spadkoєmtsya!
Berjuang untuk tahta kerajaan dan mahkota diberikan untuk kehormatan para pemuda tsim. Bau telah memenangkan hak 5untuk dikte kontrol. Sumbu untuk dokumen.
Saya menunjuk anak-anak Rashtu sebagai radnik kerajaan (piring di papan magnet radnik ).
Siapa ini? Ambil satu akar kata dan lihat akarnya (senang, senang).
Saya senang dengan Anda. Saya mengakui para tamu sebagai menteri pendidikan saya.
Kami akan menuliskan tanggal viprobuvan kami. Perche viprobuvannya
Apakah Anda tahu kata-kata dari kosa kata, yang tidak berubah? (Kata-kata ditulis dalam kosa kata)
Saya membaca salinannya: l ... pata; ... itu; p ... sohib; di ... warna; ... omong kosong; b ... dinding kering; d ... tanduk; di ... gon; m ... g ... zine; … Chki. Vipishit menghilangkan kata-kata itu, di mana suara-suara ditulis
Terbalik: menulis ulang radniks. Satu radiator untuk papan, memasukkan huruf dengan celah (roket, toko, kamar, gerbong, bagasi)
Jalan - Kata-kata lama 'yani dibersihkan sebelum jalan m_sce disebut dor
Kata bagasi berasal dari film perancis, vono didirikan di sana semua kata serangga - Pembalut Vuzol.
kata-kata boule dengan huruf tentang Bali untuk pelamar: 5 kata dari huruf a - 5 poin
kata - 4 bali tosho.
Siapa pun yang ingin melakukan pesta pra-ayah, ketahuilah kata yang ingin Anda sampaikan kepada siapa Anda begitu penting. ( di dekat - tidak menyebutkan nama barang, bukan nama, tidak muncul di catu daya hto? tentang apa? , tapi bagaimana dengan makanannya? )
viprobuvannya lain. Saya tahu kata-kata dengan suara non-telanjang, bersuara, dan bau busuk itu kembali lagi? (Dalam kata-kata qix, vokal yang tidak disuarakan dapat diubah kembali. Bau busuk bukanlah kosakata). Baca kh.d ... zhinka; aku ... stva; snі ... wanita; bintang; p ... sinka; der ... di; h ... rnika; untuk ... cangkir; p ... tumpukan; warna ... memetik.
Tuliskan kata-kata, di mana sebuah huruf hilang tentang , mengantuk mengambil kata-kata.
Sekarang tulis jumlah kata, bagi mereka yang menulis huruf e
Perevirka: Radniki pergi ke pelamar dan merevisi. Satu radnik dari lіteri sisipan papan kecil (papan, titik embun, tahun, uap)
Itu benar - 4 bali
kata - 3 bali tosho;
4, 6, 7, 10 - 5 poin
Siapa, orang-orang bijak saya, sebagai suatu peraturan, yang akan membantu Anda dalam seluruh ujian?
Dan sekarang, maybutnі spadkoєmtsі saya, hto katakan, apa kata di sini? ( tahun - kata adalah objek nazy, yang dalam pikiran mereka yang tidak dapat disebut sebagai alam, dihancurkan oleh tangan orang + 1 poin.
Bachu, kepada siapa kerajaan dirampas! Fizkhvilinka
Saya bukan hanya ratu, tetapi enchantress ketiga. Aku akan membawakanmu kilasan kebaikan. Berdiri di tiang, berpegangan tangan, dan ulangi setelah saya kata-kata dari gerakan itu.
Mari kita berdiri di taruhan yang luas.
Kejahatan adalah teman dan orang yang tidak kidal adalah teman.
Kelas kami tidak pernah mau
ringan sedikit bagus.
Saya tidak menunjukkan, saya tidak mengganggu,
Dan saya tahu baik di mana-mana!
Kami punya segalanya.
Mi lads - hanya sebuah kelas!
Viprobuvannya ketiga: di kerajaan suara-suara tuli saya. Stink diam-diam tidak ingin hidup. Zavdnut pragnut dzvinkogo susid, baik itu setrum. Jangan biarkan itu salah!
Anda memiliki kartu di atas meja, pada akhirnya, masukkan pria itu dengan suara, instruksikan dia untuk menulis kata-kata terbalik.
1 baris: Dalam satu baris, semua kata ditulis dengan huruf d ?
lem ... ka, monet ... ka, hisap ... ka, goro ..., yogo ... ka, provo ..., salu ..., unta ..., goo
baris: Dalam satu baris, semua kata ditulis dengan huruf w ?
dayung...ki, kataku...ka,ne...com, babu...ka, tsya..., semut...ki, lo...ka, tolong aku...ka,mi ... ka
baris: Di setiap baris, semua kata ditulis dengan huruf di ?
nich ... ka, tra ... ka, shka ..., sli ... ki, kulya ..., ner ..., musim dingin ... ka, gol ... ka, kelaparan ... ka
Sebagai rahasia, keaksaraan saya, tahukah Anda, mengapa Anda bisa memikirkan tsim zavdannyam?
Khilina vіdpochinku
Berdiri, makasih buat peserta zmagan kita, syukuri sukses salah satunya
Seperempat viprobuvannya
Datang dan lihat viprobuvannya terakhir! Membaca
Apa yang dimiliki Matisi?
Apakah Anda memiliki dua lesung pipit di pipi Anda?
Chomu di kishka
Apakah Anda ingin mengganti pegangan nizhka?
Cokelat Chomu
Mengapa Anda tidak tumbuh di spons?
apa yang nyani
Rambut dari krim asam?
Burung apa itu?
Banyak sarung tangan?
Apa kata-kata dari proposisi? Yaki bau?
Apakah kata-kata seperti bagian mana dari gerakan yang diberi nomor?
Tuliskan nomor mennik yang terhubung ke catu daya.
Perevirka:
4, 8, 9 - 4 bali. Sliv bagian mana dari Movi Nemaє? (prikmetnik_v)
Prikmetniki poznachayut tanda-tanda benda, bau untuk menghiasi mov kami.
Mari kita mengantuk pidbermo prikmetniki. Lantsyuzhok sliv. Mari kita ambil salah satu pelamar, baca yang pertama dari prikmetniks. Mungkin, protes, prikmetniki tidak berulang. (+1 poin)
pelajaran pidsumok
Vvazhemo bali. Tse bisa mengembangkan Kementerian Pendidikan. Yakshcho spirno - kementerian pendidikan mengubah citra. Kemunduran yang memekakkan telinga, penyerahan mahkota, kemenangan atas kemenangan. Ale belas kasihan kerajaan saya bukan milik saya. Komus adalah mahkota, dan reshti adalah kayu manis. Penilaian radnik.
Pelajaran dalam belajar literasi
Tema : Zgіdnі lіteri B b, scho berarti suara [b] dan [b]
Meta: mengenali dengan suara yang tidak terdengar b b, pengembangan, menyesatkan logis, memori, pendengaran fonemik; untuk menunjukkan bahwa kata itu sendiri bisa bermakna; vihovuvati dbaylive dimasukkan ke alam.
Momen organisasi
Uwaga! Perevir, teman,
Chi ready tee berbagi pelajaran.
Apakah semuanya teratur, apakah semuanya teratur?
Buku, pena itu zoshiti?
Oleh pelajaran itu. Tahun di tingkat harga akan naik ke hutan. Ale schob trapiti ke lisu, mi maєmo lihat kunci teka-teki.
Dari pohon pinus ke jalan
Bau busuk di tengah rerumputan.
Nizhka , ale nemaє chobitok,
Tetesan - kepala bisu. (Gribe)
Sebutkan bunyi suara tersebut.
Apa kata-kata gudang?
Beri nama gudang pertama; gudang lainnya.
Gudang kejutan apa?
Sebutkan bunyi keempat dalam kata tersebut.
Kami dikenali dengan huruf baru B dan suara yang berarti.
3. Pengisian fonetik.
(Kaset dengan rekaman suara di saluran.) Kami pergi ke saluran. Tutup mata Anda: yak berbau jamur, daun, rumput, rubah. Kami baik hati yang tenang, kami ingin mencoba untuk mendapatkan sesuatu yang baru, untuk mengetahui sesuatu yang baru. Kami telah merapikan mata kami, mari kita lakukan latihan fonetik sepenuhnya.
Anak-anak bernyanyi dalam paduan suara:
Schob tumbuh, permintaan vimovlyati
Aku akan mencintai, aku akan mencintai
Semuanya benar dan berbeda, semuanya tampak benar.
lіtaki zlіtayut: oo-oo-oo
mobil pergi: w-w-w
pawang ular povze: sh-sh
terbang untuk terbang di lereng: z - z - z
Senam Dikhalnaya
Tarik napas melalui hidung, lihat melalui mulut. Tarik napas dengan hidung, zatrimka dikhannya, vidih. Vdikh, terlihat dalam porsi.
Robot di atas materi baru
Panduan kami akan menjadi jamur.
Jamur chanterelle hidup di rubah dengan jamurnya sendiri. Satu jamur sedikit lebih tidak terdengar dan pergi tanpa izin untuk berjalan. Youmu yang nakal menjadi binatang buas dengan ekor yang besar. (Gambar muncul dari gambar jamur chanterelle dan rubah.)
Siapa kamu? - zvіryatko berenergi.
Saya seorang chanterelle! - penjemputan jamur.
Sumbunya luar biasa, - zradіv zvіryatko, - Saya seorang chanterelle. Apakah kamu tidak takut untuk menembak tuan? Dan setelah mencampur semuanya, - kami telah menumbuhkan jamur, - mereka tidak menembaki kami. Beruntunglah orang yang memelihara kucing.
Anak-anak, katakan padaku, apakah kamu bermain untuk chanterelles? Mengapa bau busuk itu tidak terdengar sendiri? Visnovok: satu kata bisa berarti sejumlah objek. (Letakkan pantat kata-kata seperti itu). jamur itu hilang.
Kagum akan keajaiban apa?
Kutipan Blya dilemparkan
Usi chotiri pelustki
aku mau kamu mau,
Menang tidur dan terbang.
Siapa jamurnya? Metelik. (Gambar muncul dari gambar badai salju.)
Kata Rozdіlіt di gudang. Gudang kejutan apa?
Suara yaky chuєmo persim? Berikan karakterisasi pada suara.
Sudah selesai dilakukan dengan baik! - setelah mengatakan badai salju. - Dan Anda tahu, hanya ada satu makhluk hidup terindah di Bumi. Pertama dan terpenting, semuanya.
Whoo on skiffs berlari kencang
zlіtaє di pohon ek?
Siapa yang ada di lubang pot khovak,
Jamur kering untuk musim dingin?
Siapa yang telah membasuh pepohonan? Bila. (Tampilkan gambar dari gambar perpustakaan). Letakkan kata-kata di belakang skema dengan kata bilka.
Saya pergi! - kata gadis kecil itu. - Bantu tambahkan kata-kata saya di gudang.
Gudang kejutan apa? Suara yaky yang kamu cium dulu? Beri kamu karakterisasi.
Bagus, teman-teman! - kata gadis kecil itu. Datanglah padaku dalam kunjungan ke lisu. Saya akan menyambut Anda dengan pot, jamur kering. Ingatlah bahwa di dalam rubah Anda adalah tamu, berbahagialah dengan itu, jangan hancurkan, jangan berteriak pada rubah, jangan tendang kami, Anda makhluk kecil - Anda dapat menghilangkannya dari kami.
Visnovok: bunyi b dan b daun dilambangkan dengan huruf B b. (surat Vivishutsya).
Litera B dengan cacing besar,
Di topi dengan kambing.
(Anak-anak memainkan huruf B pada jamur yang terlihat pada tongkolnya untuk pelajaran).
Visnovok: Huruf B berarti suara yang tidak terdengar [b] [b].
Fizkhvilinka
Pengisian untuk mata. (Sampai saat badai salju menempel.)
Tiba badai salju,
Duduk di rute,
Coba ikuti dia
Membuat cara Anda untuk membersihkan.
Benar, Anda akan menyambut bangsawan negara asing
Saat kami duduk, tangan kami sibuk,
Kaki kami mati rasa, mereka tumpul: satu, dua, tiga
Tangan ke samping, teman, satu, dua, tiga, lalu - coretan,
Sekarang duduk shvidsha, jangan potong baterai.
Zi health'am usse garazd, seperti latihan robish
Berdiri dengan damai dari belakang meja dan buat kejutan besar.
Berbalik, dengan tangan kanan, tendang dengan kaki Anda, Pop dengan tangan Anda!
Tertawa: selamat siang, dan bermain air di lembah!
Dan sekarang semua, anak-anak, kita akan menjadi shvidki konyachki.
Di arena vistupaєmo, viconuєmo berpacu besar.
Vishche, vishche, vishche, vishche, Dan sekarang semuanya lebih tenang, lebih tenang, lebih tenang.
Kami beralih ke jalan kaki, Pinnyaєmo gru.
Duduklah dengan tenang, sekarang beruang, Semua anak perempuan dan laki-laki.
Menyesuaikan ditlakhi, jam pertama bagi kami.
Pembacaan kata dan gudang dengan huruf B. Huruf apa yang kamu ketahui? Apa artinya suara?
Mari kita sekaligus dari jamur ke gudang dengan huruf B. Di gudang mana [b] keras? Apakah yak memiliki yang lembut?
Sebutkan suara yang artinya kerasnya suara; kelembutan suara yang tak terdengar. rumput Siapa sayang? Anak-anak, ayo tunjukkan jamurnya, yak mi hormat.
Di rubah, Anda bisa makan pasta. Karena kata itu memiliki bunyi [b] padat, lalu terciprat di lembah, karena bunyi [b] lembut, maka sis.
Luak, gendang, b_lka, tong, kuda nil, b_luga, pisau, menari, og_rok.
rumput Movchanka ... (Guru di meja Zaitsev mendiktekan kata-kata, anak-anak membaca pikiran mereka, membaca tangan mereka, lihat). Zebra, kobra, bison, borsuk, blka. (Kartu dengan kata-kata yang dibungkus di papan tulis).
Baca nama makhluk itu, yang terlalu berlebihan untuk rubah.
Membaca kata-kata seperti berdiri oleh banyak.
Baca kata-kata, yang huruf B di tengah kata; pada tongkol sebuah kata.
Kata apa yang harus digunakan skema? (Blka)
Fizkhvilinka
Fizkhviliinka untuk kaum bangsawan di luar negeri.
Kami pergi ke shvidkoy rychki, nahililis dan menekan.
Satu, dua, tiga, chotiri - sumbu yak sangat disegarkan.
Dan sekarang mereka minum bersama. Robiti seperti ini dengan tangan treba:
Sekaligus - waktu, harga, satu, nshogo - harga.
Tiga, dua, satu - plivemo, yak lumba-lumba.
Hityuchi di hvili, dituangkan di bagian belakang.
Mereka melaju ke tepi lereng curam, diinjak-injak di dodoma.
Fizkhviliinka untuk meningkatkan kesehatan masa depan.
Bandul. Sobie: dua pasak (zhovty dan chervoniy), panah di utas.
Pendulum mengejar maju - mundur, maju - mundur,
Dari zhovtoy ke hijau, lalu navpaki.
Biarkan panah untuk mengenai, bahkan gaya telah mengembangkan tidur,
Terjemahkan mata Anda menjadi hijau.
Animasi 1. Letakkan tangan Anda di kunci berkeliling mereka, gerakkan tangan Anda ke depan. Tarik kepala Anda ke atas sampah. Jangan perbaiki pengoperasian, luruskan tepi punggungan yang mengilap (10-15 detik)
Animasi 2. Peras dan remas jari Anda dengan cepat, kedipkan, lalu dinginkan kaki Anda, peras kepalan tangan Anda dan katakan: Aku masuk! Saya bisa! Saya bisa melakukan apa saja!
Robot sebagai penangan. Anak-anak, mari kita tunjukkan pada jamur, karena mereka siap untuk membaca. Penangan Vidkrivaєmo.
Membaca oleh seorang pembaca.
Tentang siapa yang harus diberitahu?
о artinya bіlka bula bukan dalam klіts, tetapi dalam wasiat?
Yak menurutmu, makhluk-makhluk itu lebih indah: di rumah, di kehangatan di penangkaran di rubah?
Robot Slownikova.
Paduan suara membaca gudang kata-kata, direkam di dos: tali donat tsikavo. Menjelaskan arti kata.
Chitannya, scho dizhchit anak
Chitannya lantsyuzhkom untuk satu pidato.
Tentang siapa yang harus diberitahu?
De bully anak-anak?
Pohon yak tumbuh di dekat taman?
Makhluk yaky menyodok di taman?
Apa yang Anda ambil dari tangan?
Baca kata-kata, de shot huruf B.
Mengapa Anda harus merawat makhluk?
Bagaimana Anda dapat membantu saya?
Fizkhvilinka
Lakukan dengan benar untuk kaum bangsawan
Mi pratsyuєmo luar biasa.
Tidak keberatan pada suatu waktu,
pengisian ke kami cepat
Datang ke kelas di kelas.
Tangan Vishche, sekaligus n'yat,
Tersenyumlah agar lebih menyenangkan.
Mi postribaєmo, kelinci yak,
Segera kita akan menjadi badiori saya.
Membentang dan tertahan.
Apakah Anda menerimanya? (dalam paduan suara) Selamat datang!
Rozuchuvannya urivka z vіrsha A.S. Pushkina Kazka tentang Tsar Saltan ... Surat apa yang Anda kenal tahun ini pada saat itu?
Anak-anak, siapa yang membacakan Cossack untuk Anda, ada apa dengan bilochka?
Nini, kita harus sekaligus belajar dari jamur dengan belajar dari desakan A.S. Pushkina.
Perhatikan ilustrasi di samping 100. Sampai jam berapa?
Siapa yang hidup dengan yalinoy?
Apa tujuan mempersiapkan stan bіlka?
Bagaimana cara merampok blka?
Apa grizzlies dari pot?
Siapa yang menjaga botol?
Membaca oleh seorang pembaca. Kita akan belajar cara membaca urivka chitannya. Paduan suara membaca urivka, belajar. Menyadap urivka.
pelajaran pidsumok
Apa yang baru di pelajaran? Apa yang sangat layak? Seberapa penting?
Nezabarom untuk memajukan link.
Ambil kopernya, teman.
Rapi, berurutan
Dia menjahit buku, pena.
Tabel 1
2006-20071 kelas 2007-20082 kelas 2008-20093 kelas 2009-20104 kelas 2010-2011 kelas 2011-20122 kelas Rusia 0% 37% 39% 58% 0% 75% 0% 7% 0% 7 66% 0% 72% Lyudina ta svit0% 78% 68% 80% 0% 97%
Tag: Teknologi sehat di benak sekolah tongkol Diploma dalam Pedagogi
Teknologi sehat adalah salah satu jenis teknologi inovatif modern, yang ditujukan untuk menyelamatkan dan meningkatkan kesehatan semua peserta dalam proses pendidikan di DNZ. Kemenangan teknologi semacam itu bisa dua sisi:
- pembentukan dasar-dasar budaya valeologi pada anak-anak prasekolah, tobto. navchit mandiri dbati tentang kesehatan Anda;
- pengorganisasian proses pendidikan anak tanpa pengaruh negatif terhadap kesehatan anak.
Teknologi sehat dalam pendidikan prasekolah akrab dengan bentuk dan metode tradisional dalam pedagogi, selain menggunakan metode baru untuk meningkatkan robot kesehatan. Vikoristannya dari teknologi tersebut beredar ke pabrik rendah:
- meletakkan dasar kesehatan fisik yang kuat;
- penyesuaian tingkat kesehatan mental dan sosial vikhovanets;
- melakukan robot peningkat kesehatan profilaksis;
- pengetahuan anak prasekolah berdasarkan prinsip hidup sehat;
- motivasi anak untuk hidup sehat;
- formulasi navichka kayu manis;
- perumusan navichok valeological;
- perumusan konsumsi berasimilasi di kalangan pekerja budaya fisik biasa;
- vikhovannya dari harga untuk kesehatan.
Untuk mengamankan pendekatan komprehensif untuk melindungi dan memelihara kesehatan vikhovanet, yang diwajibkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal, DOP akan memperoleh berbagai jenis baru teknologi sehat:
- medis-profilaksis (melakukan pemeriksaan medis, kontrol kesehatan anak-anak, robot anti-epidemiologis, pengorganisasian kelompok jangka pendek khusus, profilaksis masalah medis, sanitasi-higienis, kontrol telur)
- budaya fisik dan kesehatan (, olahraga, masuk, pekerjaan valeologis, prosedur memulai, dll.)
- pendidikan valeologis para ayah (motivasi para ayah untuk menjalani gaya hidup sehat, pengembangan para ayah dalam cara berinteraksi dengan anak-anak dan pembentukan budaya valeologis mereka);
- pendidikan valeologis para pendidik (belajar tentang orang jahat dengan teknologi sehat yang inovatif dan cara menyediakannya, motivasi untuk cara hidup yang sehat, memperluas pengetahuan tentang perubahan dan karakteristik psikologis);
- pendidikan anak sehat
Hanya dengan menyadari semua arti dari teknologi sehat, adalah mungkin untuk mencapai kombinasi yang baik dari faktor-faktor utama yang dapat ditambahkan pada kesehatan anak-anak.
Indeks kartu teknologi sehat
Ada banyak jenis teknologi sehat modern yang efektif yang bertanggung jawab untuk mentransfer kandang anak ke indeks kartu.
Phyzkultkhviliinki
Salah satu jenis teknologi sehat yang paling sederhana dan tersebar luas dalam pendidikan tambahan adalah budaya jasmani. disebut jeda dinamis. Untuk gangguan singkat dalam aktivitas intelektual dan praktis, sebelum jam beberapa anak melihat hak fisik yang canggung.
Meta seperti fizkultkhvilin polyagaє di:
- mengubah jenis kinerja;
- paparan berlebihan terhadap stomatologi;
- zyattya myazovoi, pegas saraf dan otak;
- aktivasi sirkulasi darah;
- aktivasi pesan;
- menasihati minat anak-anak sebelum mereka sibuk;
- pembentukan kutu emosi positif.
Melakukan jeda dinamis membuatnya istimewa. Bau busuk dikenali untuk visibilitas di benak seseorang yang dikelilingi oleh ruang (untuk pesta di meja, di tengah ruangan juga). Sebagian besar budaya fisik diawasi oleh teks verbose, atau vikonuyutsya ke musik.
Trivayut dinamis seperti jeda 1-2 chilini. Sampai vikonannya fizkultkhviliin zaluchayut anak usi. Bagi mereka yang tidak membutuhkan persediaan chi bentuk olahraga. Satu jam yang dihabiskan bergetar cukup banyak jatuh dari langkah keributan para pemuda. Budaya fisik dapat mencakup beberapa elemen teknologi yang lebih sehat.
Senam Dikhalnaya
Menciptakan informasi robot anak-anak prasekolah dengan menunjukkan kepada mereka bagaimana, sebelum jenis teknologi sehat yang paling populer, DNZ harus mengembangkan senam yang memusingkan. Vaughn adalah sistem hak dichny untuk memasuki kompleks robot sehat untuk meningkatkan kesehatan anak.
Vikoristannya dichnoy gimnastics bantuan tambahan:
- cat organ dalam untuk robot;
- aktivasi sirkulasi darah serebral, perkembangan kejenuhan pada organisme itu asam;
- aparatus trenuvati pusing;
- mengurus pencegahan kesehatan yang buruk;
- memajukan mekanisme yang diperoleh ke tubuh;
- perkenalkan jodoh, santai saja;
- razvivati movlenneve dihannya.
Pada senam yang sibuk, Anda harus mengikuti aturan ofensif. Dianjurkan untuk menghabiskan di ruang makanan yang baik dan sebelum pergi. Ini adalah hari-hari yang sibuk, dan mereka sepele dan 3-6 hilin. Untuk gimnastik vikonannya dichnoy, bentuk pakaian khusus tidak diperlukan, protes perlu dibalut, dan anak tidak mencengkeram ruff anaknya.
Dalam perjalanannya pengunjung berhak untuk menghormati secara khusus karakter emosi dan vidihiv, sehingga dapat bergerak. Geser vidihati melalui nis (vidih boleh pendek dan ringan), dan vidihati lewat mulut (vidih dovgy). Ini juga senam dichny, termasuk hak menangkap dikhannya. Yang penting, anak punya hak untuk berkembang dyhannya m'yazi tidak muncul, bahu tidak runtuh.
Senam Palchikova
Senam Palchikova adalah sejenis teknologi sehat, yang tidak hanya digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik dinamis tangan (yang penting untuk persiapan anak sebelum melukis, menulis, dan menulis surat), tetapi juga untuk memecahkan masalah dengan perkembangan yang tidak biasa pada anak-anak. Krim tsyogo, berikut senam untuk perkembangannya:
- tampilan dottype;
- koordinasi jari dan tangan;
- kesehatan kreatif anak-anak prasekolah
Senam Palchikov dilakukan dalam konteks visualisasi teks dengan jari tambahan. Tse chi bukan jenis senam pertama, yang bisa dilihat dengan anak-anak. Selama senam jari, anak-anak harus menggunakan jari-jari mereka untuk mengontrol tangan aktif dan pasif. Vikoristovyutsya seperti ini, lihat kanan:
- pijat;
- untuk barang dan bahan;
- jari dan gri.
Disarankan untuk bekerja dengan senam jari hari ini. Pada pergantian hari, kita akan melihat potongan jahitan, dan kita akan sama dalam pelanggaran. Selain itu, perlu diingat bahwa sesi kulit senam jari bersalah berakhir dengan hak yang lemah. Pekerjaan semacam itu dapat dilakukan secara kolektif, dalam kelompok, secara individu dengan anak kulit.
Senam untuk mata
Senam mata juga diperkenalkan dengan teknologi sehat di DOP. Pengalihan sistem memiliki hak untuk melakukan investasi dalam koreksi dan pencegahan kerusakan. Senam untuk mata diperlukan untuk:
- mata air zyattya;
- poperezhennya vtomi;
- musik penuh waktu trenuvannya;
- penggantian aparatur penuh waktu.
Untuk senam semacam ini, 2-4 hvili sudah cukup. Aturan utama senam poligami adalah bahwa kesalahan hanya untuk mata yang runtuh, dan kepala jatuh ke kamp yang tidak stabil (kecuali untuk vipadkiv, kepala yang dibenturkan). Usi ke kanan harus kuat saat berdiri.
Zazvychay vikonannya kozhnoi deiya menunjukkan penipu, dan anak-anak mengulangi yogo. Seringkali ini adalah senam pelatihan suprovid. Anda dapat berbelok ke kanan dengan objek, tabel khusus, dan KT.
Psikogimnastik
Psikogymnastics mengacu pada teknologi kesehatan yang inovatif, seperti berada di kandang anak untuk pengembangan lingkungan emosional anak, meningkatkan kesehatan mental. Meta psychogymnastics polyagaє dalam ofensif:
- melakukan penyaluran psikofisik;
- pengembangan proses mental pendidikan;
- normalisasi akan terjadi pada anak-anak dari neurosis atau gangguan neuropsikiatri;
- Koreksi dalam tingkah laku.
Psikogisnastik kursus yang terdiri dari 20 kursus khusus, yang dilaksanakan dalam bentuk permainan. Bau busuk diatur dua hingga satu hari dan dari 25 hingga 90 menit. Kulit orang sibuk disimpan dari tahap chotiroh, yang mentransfer perkembangan:
- etudes dari mimik dan pantomim yang menang;
- studi tentang citra karakter emosional;
- studi dari pengarahan psikoterapi.
Akhirnya sibuk dengan psikoanalis. Di tengah hari yang sibuk, "twist of the twist" dilakukan, jika anak-anak bisa menjadi ganas, be-yakі dії, saat mereka dipancing.
Ritmoplasti
Rhythmoplasty adalah metode inovatif robotika untuk anak-anak, yang dapat dilihat pada mereka untuk musik dari karpet plastik khusus, yang dapat menyebabkan karakter yang lebih sehat. Metaritmoplasti:
- pengisian kembali "kekurangan ruch";
- pengembangan bidang anak-anak;
- perubahan daging menjadi korset;
- proses pendidikan rinci;
- bentuk alami untuk dipahami.
Rhythmoplasty diatur dalam bentuk musisi khusus untuk diambil. Fisika memiliki hak untuk bersalah pada kecepatan umum dengan amplitudo yang lebar. Selama waktu sibuk, perlu untuk menghabiskan dua jam sehari, masing-masing 30 pena. Disarankan untuk melakukan ritmoplasti tidak lebih awal, tidak selama beberapa tahun terakhir.
groterapi
Di Federal State Educational Standards (FGOS), pendidikan prasekolah perlu menyediakan jenis kinerja provinsi gra. Ini adalah jenis teknologi sehat wajib di DOP, tetapi ini adalah kesalahan terapi bahan makanan. Teknologi ini didasarkan pada penghargaan terhadap pengalaman anak-anak sebelum berpartisipasi dalam permainan perkembangan, bagi mereka yang berjalan, mereka akan memiliki kesempatan untuk:
- temukan emosi, pengalaman, fantasi;
- merugikan diri sendiri;
- ambil cemara psychoemotsіynu;
- mengurus ketakutan;
- patung penyanyi.
Igroterapi digunakan untuk melawan neurosis kekanak-kanakan.
aromaterapi
Transfer aromaterapi ke kamar, ada anak-anak dari benda-benda khusus di dalam ruangan. Ini bisa disebut metode pasif untuk kesehatan anak-anak prasekolah, beberapa anak itu sendiri tidak bersalah atas viconuvati. Bau busuk bisa menjadi semacam kesenangan yang langsung bernafas dalam taruhan aromatik. Peringkat ini dianggap:
- polіpshennya harga diri dan suasana hati anak-anak;
- profilaksis masuk angin;
- resolusi masalah dengan tidur.
Efirni olii dapat diterapkan pada patung-patung dari tanah liat atau kayu yang tidak dikelantang (dosis pidato aromatik minimal). Disarankan juga untuk menggunakan bantal aromatik khusus, mengingatkan mereka dengan rempah kering atau medali aroma individu.
Selain deskripsi teknologi sehat di DOP, Anda dapat memilih dari berikut ini:
- fitoterapi;
- terapi warna;
- terapi musik;
- terapi vitamin;
- fisioterapi;
- terapi gel;
- terapi pencarian.
Inti dari teknologi tersebut adalah kecerdasan, yang disebut Pemantauan meta Kintseva dari teknologi sehat untuk kandang anak menurut Standar Pendidikan Negara Federal adalah perlindungan dan peningkatan kesehatan anak-anak, serta pikiran umum untuk mendorong efektivitas proses awal dan kekerasan. Hanya anak yang sehat, kita dapat mempelajari spesialisasi yang sukses itu.
"Teknologi sehat, teknologi untuk melindungi dan merangsang kesehatan"
Robot lain TK anak MBDOU No. 27
Iblis Senior Zaimana Posada
Pengalaman robotik 13 rockiv .
Pengalaman pedagogis robot selama 13 tahun
di posisi 5rokiv
Osvita vishcha , Lulus dari Institut Psikologi dan Sosial Moskow, spesialisasi: terapis wicara guru, psikolog khusus.
1. oglyad sastra
1.1 Pendidikan jasmani anak-anak prasekolah: zavdannya, tsilі, zasobi ... p.4
1.2 Inspeksi metode yang diusulkan dari sistem pedagogis yang sehat dalam sistem pendidikan prasekolah.6
1.3 Sejarah pendidikan dengan informasi pedagogis dalam sistem pendidikan, sistem robot metodis hal.10
1.4 Pemahaman dasar, istilah dalam inventarisasi informasi pedagogis hal.12
2. Teknologi untuk merangsang dan menjaga kesehatan
2.1. Deskripsi metode dan teknik utama yang dapat digunakan dalam informasi pedagogis yang disajikan hal.14
2.2. Relevansi hal.20
2.3. Efisiensi hal.21
2.4. Hal baru hal.22
2.5. Teknologi Deskripsi elemen utama dari informasi pedagogis yang disajikan hal.23
Visnovki halaman 24
Program halaman 25
Sastra Vikoristan halaman 36
1. oglyad sastra.
1.1 Pendidikan jasmani anak-anak prasekolah: zavdannya, tsilі, zasobi.
Perbaiki robot dengan bantuan mereka, saya telah mempelajari literatur dari pendidikan jasmani anak-anak prasekolah, dan untuk menemukan staf, perawatan, cara mengatasi masalah peningkatan, pengembangan, dan pelestarian kesehatan anak-anak prasekolah usia. Pengembangan pendidikan jasmani diperlukan untuk memahami bahwa masalahnya dirumuskan oleh pendidik - didaktik dan pengembang metode pendidikan jasmani, karena kadang-kadang perlu meminjam pengetahuan teknologi sehat dari ilmu fisika.
T. I. Osokina vidіlya takі zavdannya:
1. Perlindungan kehidupan.
2. Peningkatan kesehatan.
3. Udoskonalennya organizmu anak, memberikan perkembangan fisik yang benar.
4. Adopsi penerimaan.
V.I. Loginova zavdannya rumus fisik vikhovannya descho inakshe:
1. Perlindungan kehidupan dan peningkatan kesehatan.
2. Menjaga perkembangan cepat semua organ dan fungsi organisme.
3. Pembentukan rucks utama dan rukhovykh navichik, spritnost ', gesit, smilivost' tipis.
A.V. Keneman, G.V. Khukhlauva merumuskan tiga kelompok zavdan:
1. Kesehatan - perkembangan dan perkembangan kista, myazovoi, jantung-vaskular, mental, sistem saraf, organ dalam: perkembangan rucks, serta persiapan organisme anak.
2. s - perumusan naviconnya dari rukhіv utama; pakai tombol kanan, pakai, pakai, kuasai pengetahuan tentang organisme Anda, kesehatan; perumusan pernyataan tentang rezim, tentang kegiatan dan tentang alasannya.
3. Vyhovnі zavdannya - perumusan alat moral dan fisik; virobit pada anak-anak untuk setiap kebutuhan, untuk sedikit mengambil hak fisik untuk kesempurnaan fisik; vikhovanya kualitas budaya dan higienis.
MA Vasil'va pengalihan perlindungan dan peningkatan kesehatan anak, terutama sistem saraf, pemahaman yang mendalam tentang fungsi tubuh anak, perkembangan perkembangan fisik, minat terhadap anak baru yang tersedia dalam bentuk moral positif khusus. Vona proponu zdіysnuvati tsyu robot sebagai vykhovannya fisik, dan konteks proses pedagogis lahiriah.
O. M. Vavilova vidіlyaє kіlka zavdan: perlindungan dan peningkatan kesehatan, peningkatan perkembangan fisik, formulasi cepat rukhovykh nauk pada anak-anak prasekolah yang lebih bijaksana, sempurna untuk semua sistem fungsional organisme.
Mulai sekarang, perkembangan kesehatan anak di pekerjaan prasekolah di robot murid vishchevkazannyh dimasukkan, untuk diakui sebagai salah satu yang telah menemukannya. Dalam robot cich, mereka melihat banyak vikhovnya fisik yak untuk membuat anak lebih sehat. Sebagai penulis main hakim sendiri fisik, untuk melihat kesehatan alam, secara umum, cara hidup rasional, aktivitas fisik anak-anak itu sendiri, dan untuk belajar tentang seni - sastra, cerita rakyat, pembuatan film, dan gambar mistis
1.2. Inspeksi metode yang diusulkan dari sistem pedagogis perawatan kesehatan di lembaga pendidikan prasekolah
pada langkah bahagia pengembangan pendidikan dan pengembangan konsep perkembangan fisik anak-anak dari pendidikan prasekolah. Inti dari filosofi program ini adalah nyanyian penulis melihat anak, pada keteraturan perkembangan, dan, juga, atas dasar pikiran, yang mengambil pengembangan kekhususan, mendorong kreativitas pengembangan diri. kesadaran kulit. Perkembangan aktivitas anak dapat menjadi kontraproduktif terhadap budaya fisik sebagai budaya gudang alami untuk arti kata.
T.M. doronova- Kandidat Ilmu Pedagogi dari programnya "Raiduga" Saya menghormati perkembangan anak di kandang anak, komponen utama yang dimenangkan adalah transisi ke mata pelajaran terpenting pendidikan - budaya jasmani. “Karena robot itu akan diorganisir oleh anak-anak dari budaya fisik, untuk menjaga kesehatan masyarakat. Seorang anak dari anak prasekolah dapat melihat saya kegembiraan dan cinta rukh, sehingga Anda dapat membawa kebutuhan Rus melalui kumis, pergi ke olahraga dan cara hidup yang sehat. " Ini adalah bentuk utama robot yang ditugaskan untuk anak-anak di choli "Tumbuhkan anak yang sehat" dalam rezim yang belum sempurna, perusahaan baru, budaya fisik, dan pekerjaan kesehatan. Seluruh robot adalah anggur sampai telah didistribusikan "Bentuk zvichku ke cara hidup sehat", "Cara hidup Dobovy", "Pilnuvannya", "Tidur", "Kharchuvannya", "Kesehatan Navichki", "Budaya Formumo rukhiv". Langkah demi langkah anak opanovuє budaya dasar - tips higienis, untuk mengetahui unsur-unsur pengendalian diri sebelum jam pengembangan profesional. Penting baginya dalam tahap perilaku makan sehari-hari dalam situasi, bagaimana mengacaukan kehidupan dan kesehatan anak-anak, atas nama menjadi unik atau mengunjungi ular beludak. T.M. Doronovoy rozkrito koshty yang berupa fisik vikhovannya. Faktor Tse gіgієnіchn, gіgієna sistem saraf, hak fisik, profilaksis, pengembangan, ekonomi, reabilitas yang mengarahkan dari hak fisik tambahan.
Program tim penulis yang dipimpin oleh L.A. Kerivnistvom Wenger "Rozvitok", di mana ada dua ketentuan teoretis: teori A.V. di navkolishnyy untuk bantuan khusus untuk tugas figuratif anak prasekolah. Program tidak membalas dendam pada tanaman karena perkembangan fisik anak. Dan M.D. Makhanova dan Doktor Psikologi O.M. Dyachenka pada tahun 2000 melontarkan rekomendasi metodis untuk anak yang sehat sebelum program "Rozvitok". Bau untuk membalas dendam pada diri sendiri, dari satu sisi, referensi ke karakteristik anak, yang akan mencegah kesehatan anak (higienis, penyamakan, hak fisik) dari bawah - inventaris khusus budaya fisik untuk diambil , yang harus dilakukan di aula. Bau harga, Anda mengizinkan saya untuk menang dalam hal rencana pengembangan cara hidup sehat untuk anak-anak, setelah disibukkan dengan program "Pembangunan" dan sejumlah kunjungan tambahan terkait kesehatan. M.D. Makhaneva zvertaє sangat menghormati pemberian makan yang benar kepada anak-anak, kebutuhan akan kemampuan mereka. Dia mengkritik sistem pendidikan jasmani, yang memungkinkan untuk melihat masalah secara bertahap, beberapa di antaranya khususnya, memikirkan instalasi anak di daerah pedesaan Rusia, bukan mentransmisikan pendekatan yang berbeda sebelum anak-anak, itu dianggap memiliki spesialisasi dan kesehatan individu, tidak menyadari konsumsi anak-anak di Rusia.
V.T. Kudryavtsev- Doktor Ilmu Psikologi, BB Yegorov - Kandidat Ilmu Pedagogis, mereka menandatangani gagasan pendekatan interdisipliner komprehensif untuk nutrisi pendidikan jasmani untuk anak prasekolah, dan pedagogi kemenangan peningkatan kesehatan, serta pengembangan ( 2000rb). buku program-metodis gambar dua baris robot yang mengembangkan kesehatan:
Bau mengkritik kelelahan anak-anak sebelum robot fisik dan peningkatan kesehatan adalah anak-anak prasekolah, berbicara tentang perlunya perubahan radikal dalam metode pendidikan jasmani yang ada di hipotek prasekolah, sekolah. Gerakannya aktif, pengembangan organisasi terpusat meminjam tempat-tempat yang lebih dan lebih sederhana dari kehidupan anak-anak prasekolah yang beruntung. Bau anggur, sekilas, di pinggiran proses pencahayaan. Orang-orang yang sangat bau itu berbicara tentang membuat robot lebih sehat. Gunakan tampilan tse z khnyoi sampai Anda kehilangan perkembangan penyakit anak.
Meta utama dari materi program-metodis bidang bidang psikologi yang dirumuskan dan perkembangan kesehatan anak-anak berdasarkan aktivitas kreatif mereka.
Kandidat Ilmu Pedagogis, Associate Professor N.N.Єfimenko 1999 ia merilis program "Teater Pengembangan Fisik dan Peningkatan Kesehatan" untuk anak-anak prasekolah dan usia sekolah muda. Dalam dirinya, penulis telah merumuskan prinsip dasar sistem baru pendidikan jasmani dan peningkatan kesehatan anak-anak 10 tahun pertama kehidupan. Dengan benang merah, lewati gagasan untuk menciptakan kembali "kesibukan satu kali untuk waktu sibuk, yang akan memberi anak-anak kegembiraan dan membawa kayu manis ke fisik, perkembangan intelektual, bentuk kemenangan multi-sosial."
Dalam program "Dasar Prasekolah Bezpeki" V.А. Anan'va di razdilakh "Orang sehat dan navkolishnє kelas menengah", "Sehat dan bagaimana orang hidup" formuvati navichki kebersihan khusus, untuk memberikan pengetahuan tentang kesehatan, untuk memberi anak-anak cara hidup yang sehat, untuk memberikan pengetahuan dasar tentang mereka yang juga perlu terinfeksi, jangan sampai sakit. Shlyakhi virіshennya zavdan: sibuk, gri - sibuk, aktivitas imajinatif, jalan-jalan, prosedur gіgієnіchn, masuk, cara memulai, gri, sporty masuk, suci. mengobrol, membaca sastra, bentuk-bentuk yang menggemaskan dan emotif, robot bersama ayah, diarahkan untuk meningkatkan kesehatan anak-anak dan untuk mengembangkan aktivitas fisik mereka.
Program "Dasar-dasar keselamatan hidup untuk anak-anak usia prasekolah" Avdєєvoi dan R.B. Sterkinoi, Kandidat Ilmu Pedagogis O.L. Pangeran. Penulis bermaksud bahwa keselamatan dan kesehatan cara hidup bukan hanya jumlah pengetahuan yang diperoleh anak, tetapi gaya hidup yang memadai untuk perilaku hidup anak, termasuk mereka yang tidak mendukung. Ngomong-ngomong, perubahan mendasar robot dari keselamatan hidup dan perkembangan langsung anak-anak, penulis program menghormati aturan perilaku seperti itu karena perlunya melihat aturan perilaku seperti itu, karena anak-anak bersalah atas viconuvati dengan buruk, beberapa dari waktu itu perlu untuk meletakkan kesehatan dan keselamatan hidup mereka.
Juga, analisis program saat ini untuk pion prasekolah memungkinkan pengembangan visnovka tentang mereka yang tidak peduli dengan ide-ide dalam konsep, pendekatan, metode, dan bagaimana mengatasi masalah peningkatan kesehatan anak-anak, masalah kesehatan penulis datang pertama. nilai. Program untuk aktif di antara robot seperti guru, dan anak-anak itu sendiri, ayah.
1.3. Sejarah pendidikan oleh mereka dosvidu . pedagogisdalam kitab suci.
Pada 2012, banyak pilihan materi diperkenalkan ke dalam proses pendidikan teknologi sadar kesehatan, menetapkan tingkat pengetahuan yang rendah di depan dirinya sendiri, dan untuk pengunjung yang sukses, ia memecahkan indeks kartu Igor, dan ia berhak untuk ambil »M. A.Vasilovo.
Sistem robotika metodis
Sistemnya metodis robot DOP termasuk rіznі vidi kecerdasan, berdasarkan pembelajaran, pengujian dan interpretasi pendekatan inovatif untuk masalah pendidik kesehatan mempelajari teknologi sehat dan teknologi perawatan kesehatan untuk anak-anak pada anak-anak. Konseptual pіdstavami dіyalnostі metodichnoї layanan DNG schodo realіzatsії berpose tsіley yang zavdan Je aktualnі pіdhodi melakukan update zmіstu dіyalnostі Zi stvorennya zdorov'yazberіgayuchogo seredovischa di DNG, pіdvischennya yakostі zdorov'yazberіgayuchoї robot dari dіtmi rіznih vіkovih kelompok, tsіnnostі osobistіsno-orієntovanoї, pedagogіki gumanіstichnoї yang psihologії.
Rencana jangka panjang robotika telah disusun untuk implementasi bangunan yang telah ada.
Rencana jangka panjang robot
- Merencanakan dan mengatur sistem dan robot dengan kemajuan tingkat pengetahuan teoretis dan pengetahuan praktis dari para pendidik DNZ sebagai hasil dari pengembangan teknologi yang sehat dalam proses iluminasi, rekomendasi untuk pengembangan jenis senam baru.
- Penyelenggaraan seminar, konsultasi, dilakukan oleh mo.
- vivchennya masalah dalam literatur ilmiah-metodis.
- Vyavlennya, uzagalnennya dan perluasan saran pedagogis lanjutan untuk guru DNZ.
- Organisasi tampilan literatur metodis.
- Organisasi dan perilaku dewan pedagogis.
- Persiapan publikasi untuk teman, indeks kartu untuk vikhovatel, rekomendasi lipat untuk guru ruang suci TAMBAHAN
1.4. Pemahaman dasar, istilah dalam deskripsi nasihat pedagogis.
Vikhovnya fisik- proses pedagogis, pelurusan untuk pencapaian kesehatan yang lebih sehat, perkembangan fisik dan rukhovoy anak. Dalam proses vikhovanya fisik, satu jam pengembangan perkembangan yang jelas (kemerahan, moral, estetika, kerja)
Perkembangan fisik- proses perubahan bentuk dan fungsi organisme untuk aliran pikiran kehidupan dan vikhovanya. Di universitas, arti kata tersebut adalah: antropometri dan biometrik.
Persiapan fisik- pengembangan rukhovykh umn dan navichok, kualitas fisik orang. Sebagai hasil dari perkembangan besar kemampuan organisme anak, indikator normatif telah dipecah dari jenis utama fisik ke kanan ke kualitas daftar.
Latihan fisik - seluruh profesionalisme pendidikan jasmani/
Pelajaran fisik- Salah satu sisi dari kejahatan fisik, diluruskan ke keadaan seni dengan pengetahuan profesional, dengan borgol goyang.
Hak fisik- Rukhs, rukhovi dei, okremi vidi rukhova deiyalnosti, sebagai vikoristovyutsya untuk pembuatan vikhovannya fisik.
Aktivitas Dviguna- Dіyalnіst, komponen utama yang rukh, yaka diluruskan pada perkembangan fisik dan kemerahan anak.
saya sehat- kebaikan fisik, mental dan sosial pusat, dan bukan hanya visibilitas penyakit cacat fisik (BOOZ).
Teknologi -S tiga prediksi ilmiah (desain) dan lebih tepatnya implementasi proyek pedagogis, yang akan memastikan bahwa hasil yang direncanakan tidak tercapai
Teknologi sehat- seluruh sistem masuk, yang mencakup interkoneksi dan interkoneksi semua faktor tempat kudus, yang mengarah pada pelestarian kesehatan anak di semua tahap perkembangan dan perkembangan. Konsep pendidikan prasekolah tidak dicabut dari tabungan, melainkan aktif merumuskan cara hidup sehat dan sehat.
2.1. Deskripsi metode dan teknik utama yang dapat digunakan dalam dosis yang disajikan.
Teknologi sehat dalam pendidikan prasekolah - teknologi, mengarah pada penetapan prioritas pendidikan prasekolah - pelestarian, pendidikan dan peningkatan kesehatan anak-anak. anak, guru, dan ayah.
Teknologi sehat modern, yang dapat digunakan dalam sistem pendidikan prasekolah, memvisualisasikan dua garis robot kesehatan dan pengembangan:
- Membiasakan anak-anak dengan budaya fisik
- Bentuk vikoristannya untuk pengembangan robot kesehatan.
Penekanannya adalah pada perubahan kesehatan dari pengobatan sederhana dan pencegahan penyakit. Kepala panitera senior - untuk mendidik para guru dengan pengetahuan yang diperlukan dari keseluruhan secara langsung, untuk mempersiapkan kartu indeks Igor yang benar, sehingga para guru dapat dengan cepat diberikan materi yang diberikan oleh pengetahuan menengah bapak-bapak dan guru-guru yang diangkat. Dengan berani, keji, para pengembara bisa mencubit kebutuhan anak-anak akan cara hidup yang sehat.
Lihat teknologi sehat dalam pendidikan prasekolah
- medis dan profilaksis;
- budaya fisik dan kesehatan;
- teknologi untuk mengamankan kesejahteraan sosial dan psikologis anak;
- perawatan kesehatan dan perawatan kesehatan guru pendidikan prasekolah;
- pendidikan valeologichesky para ayah; teknologi pendidikan sehat di kandang anak.
Teknologi medis dan pencegahan di pendidikan prasekolah - teknologi, yang akan memastikan keselamatan dan kesehatan anak-anak dari staf medis program pendidikan prasekolah, sesuai dengan standar medis, dari staf medis. Sebelum mereka, ada teknologi berikut: organisasi pemantauan kesehatan anak-anak; organisasi dan kontrol pemanenan anak-anak usia dini dan prasekolah, perkembangan fisik anak-anak prasekolah, start-up; mengatur kunjungan profilaksis ke kandang anak; organisasi kontrol dan bantuan tambahan untuk kondisi sanitasi yang tidak sehat; organisasi kesehatan kelas menengah hemat di DOP.
Budaya fisik dan teknologi kesehatan di doshkіlnіy osvіtі - tehnologії, spryamovanі pada rozvitok fіzichny yang zmіtsnennya Zdorov'ya doshkіlnyat: rozvitok fіzichnih yakostey, ruhovoї aktivnostі yang menjadi doshkіlnyat budaya fіzichnoї, zagartovuvannya, dihalna gіmnastika, pijat samomasazh itu, profіlaktika ploskostopostі yang formuvannya pravilnoї menyampaikan, vihovannya zvichki ke povsyakdennogo turbotі tentang kesehatan dan .
Implementasi teknologi ini, sebagai suatu peraturan, terkait dengan pendidikan jasmani dan kontrol DNZ dalam bentuk robotika kesehatan yang terorganisir secara khusus.
Teknologi sehat di kandang anak - teknologi budaya valeologi dan budaya kesehatan untuk anak-anak prasekolah. Meta-menjadi dari sikap anak berasimilasi kesehatan, bahwa kehidupan masyarakat, akumulasi pengetahuan tentang kesehatan, dan pengembangan perlindungan anak, pidtrimuvati dan zberigati yogo.
Teknologi untuk penyediaan kesejahteraan sosial dan psikologis teknologi anak, untuk memastikan kesehatan mental dan sosial anak-anak prasekolah. Terutama zikh keamanan teknologi Kenyamanan emosional dan harga diri psikologis positif seorang anak dalam proses spilkuvannya dengan anak berusia satu tahun dan dibesarkan di kandang anak dan keluarga. Sebelum mereka, ada: teknologi superkonduktor psikologis dan psikologis dan pedagogis, perkembangan anak dalam proses pedagogis DNZ
Teknologi untuk perawatan kesehatan dan perawatan kesehatan untuk guru- teknologi untuk pengembangan budaya guru sehat, pertumbuhan budaya kesehatan profesional, pengembangan pengembangan hidup sehat. Teknologi pendidikan valeologi Batkiv - pembentukan teknologi yang diberikan - penyediaan pendidikan valeologi Batkiv vikhovanets dari DNZ.
Saya terkesan bahwa pada hari ini saya akan dapat memperkenalkan teknologi melestarikan dan merangsang kesehatan, serta teknologi untuk menciptakan cara hidup yang sehat dan teknologi yang baik:
Teknologi untuk menyelamatkan dan merangsang kesehatan:
Peregangan tidak lebih awal dari 30 menit. kirim, 2 kali per hari, masing-masing 30 menit. Dari usia paruh baya, di aula budaya dan musik fisik, atau di ruang kelompok, di spesialisasi yang lapang, hingga musik. Direkomendasikan untuk anak-anak dengan kaki datar.
Jeda dinamis- luangkan waktu satu jam, 2-5 menit, di dunia anak-anak yang bandel. Direkomendasikan untuk semua anak sebagai tindakan pencegahan. Anda bisa menghidupkan unsur senam mata, senam mental dan lain-lain dalam bentuk kesibukan.
Rukhlivi dan olahraga gri- sebagai bagian dari pekerjaan budaya fisik, di jalan-jalan, di ruang kelompok - tingkat kekasaran kecil, menengah dan tinggi untuk semua kelompok orang. Penting untuk mengambil bagian dalam acara sampai hari anak, setiap jam sepanjang hari. Di taman anak, ada perampasan vicoristovuєmo elemen igor olahraga.
Relaksasi- untuk segala jenis primitif, saya akan menjadi anak dan tujuan, guru adalah guru intensitas teknologi. Untuk semua grup vikov. Anda dapat vikory dengan cara musik klasik spokіynu (Tchaikovsky, Rakhmaninov), suara alam. Kandang anak kami memiliki ruang relaksasi khusus.
Senam Palchikov- Dari usia muda secara individu atau dengan hari kelompok. Direkomendasikan untuk semua anak, terutama untuk masalah apa pun. Untuk dilakukan pada setiap jam emas (setiap jam emas).
Senam untuk mata- Schodnya 3-5 mnt. baik itu saat yang tepat, itu turun karena intensitas pasokan sehat sejak usia muda. Disarankan untuk menang dengan materi, pertunjukan guru.
Senam itu dichny- dalam bentuk lain dari budaya fisik dan robot kesehatan. Pastikan bahwa pendidik memberikan instruksi kepada anak-anak untuk membersihkan hidung dengan benar sebelum prosedur dilakukan.
Olahraga senam- dalam bentuk lain dari budaya fisik dan robot kesehatan. Bentuk perilaku ditetapkan dalam formulir yang diberikan oleh staf kepada kontingen anak-anak.
Senam itu ortopedi- dalam bentuk lain dari budaya fisik dan robot kesehatan. Direkomendasikan untuk anak-anak dengan kaki rata untuk mencegah penyakit di ruang bawah tanah penyangga kaki /
Teknologi untuk cara hidup sehat
Budaya fisik sibuk- 2-3 kali sehari di aula olahraga dan musik. Vik awal - di ruang grup, 10 menit. Dokter hewan muda - 15-20 mnt., Vik menengah - 20-25 mnt., Vik senior - 25-30 mnt. Sebelum sibuk, Anda perlu memeriksa koneksi Anda.
Game berorientasi masalah) - pada jam yang tepat, mungkin di paruh lain hari itu. Satu jam suvoro tidak memperbaiki, jatuh ke gedung-gedung, diatur oleh guru. Kesibukan dapat diatur secara tidak nyaman bagi anak, dengan bantuan guru sebelum proses bermain game.
Komunitas- 1-2 kali per hari, 30 menit. dari vik senior. Buduyutsya sibuk untuk skema nyanyian yang disimpan di beberapa bagian. Mereka memiliki banyak kemarahan, anak-anak, dan gri dari langkah konyol pembusukan, sibuk dengan mullah, noda dan n.
Teknologi inti
Teknologi musik- dalam bentuk lain dari budaya fisik dan robot kesehatan; chi okremy sibuk 2-4 di sini, bulan jatuh untuk tujuan yang ditetapkan. Vikoristovytsya sebagai bagian tambahan dari teknologi; untuk mata air zyattya, p_vyshennya mood emosional dan dalam.
Kazkoterapi- 2-4 pekerjaan per bulan, 30 menit. dari vik senior. Vikoristovuyu yang sibuk bekerja untuk terapi psikologis dan robot perkembangan. Kazku dapat mengirim orang dewasa, serta pemberitahuan grup, kami tidak akan diberitahu oleh satu orang, sekelompok anak-anak, tetapi juga oleh anak-anak yang perlu mengulangi pemberitahuan tentang masalah yang diperlukan.
Teknologi disuntik dengan warna- Memilih warna untuk interior dengan benar bersama kelompok kami akan mengetahui cara dan memajukan suasana hati emosional anak.
Vikoristovuvani dalam kompleks teknologi sehat, sebagai hasilnya, membentuk motivasi anak untuk gaya hidup sehat. Schob viklikati pada anak-anak vіkom bazhannya zamatisya, anak penting zatsіkaviti dari hilin pertama. Secara keseluruhan, perlu untuk memikirkan priyomi metodis terlebih dahulu, untuk membantu instalasi virishuvati pabrik.
Didirikan oleh guru, ia berhasil menyingkirkannya dengan prinsip-prinsip pedagogis yang menang dan metode modernisasi, tetapi itu sendiri:
Prinsip aksesibilitas dan individualitas- mentransfer berbagai fitur dan kemampuan khusus seorang anak. Salah satu pikiran utama aksesibilitas permulaan dan tindakan percepatan pabrik adalah untuk mencapai pasokan material yang tepat di tempat kerja. Individu - tse oblik fitur individu... Kulit anak memiliki kemampuan fungsionalnya sendiri, sehingga materi dapat dikuasai dengan cara yang wajar
Prinsip vimog penyesuaian tambahan Polyagaє pada kinerja di depan anak semua lebih penting pekerja dan vikonannya. Untuk pelengkap lengkap charguvati navantazhennya iz terpisah.
Prinsip sistematis tanpa gangguan dan keteraturan untuk mengambil. Sibuk sistematis mendisiplinkan anak, membiasakannya dengan robot yang metodis dan teratur.
Prinsip presisi adalah yang utama di Navchanni ruhu. Sibuk zabezpechuyutsya rendah metodis priyom_v, scho viklikayut di bazhannya zamatisya anak. Seorang guru untuk perawatan kulit, memilih cara penjelasan yang paling efektif, verbal, groviy, lustrativno-nauchny.
KEMUDIAN. untuk mendapatkan motivasi pikiran untuk terlibat dalam budaya fisik, saya melakukannya, tetapi Anda perlu memikirkannya, sehingga anak "memiliki nafsu makan" terlibat dalam budaya fisik dan olahraga, Anda tidak akan berpikir itu lebih sehat untuknya kesehatan sendiri.
2.2. Relevansi nasihat pedagogis
Kesehatan dan cara hidup yang sehat tidak menempati tempat pertama dalam arsitektur kebutuhan masyarakat kita.
Infeksi ini praktis tidak sehat bagi anak. Sehubungan dengan kesehatan vikhovanets, bagaimana membuang sampah, ada kebutuhan yang jelas untuk menyelenggarakan NOD dengan penekanan pada pengembangan fasilitas kesehatan untuk pendidikan jasmani, yang tidak mengganggu seluruh proses gudang pendidikan.
Menurut Undang-Undang “Tentang Perlindungan” kesehatan anak, terserah pada regangan prioritas kebijakan negara di bidang pendidikan. Makanan tentang kesehatan dan kebugaran untuk hari ini sangat berharga. Dokter mempertimbangkan kecenderungan untuk meningkatkan jumlah anak prasekolah, melihat perkembangan masalah kesehatan fungsional, penyakit kronis.
Untuk itu, sebelum skin teacher, nutrisi harus diberikan: bagaimana mengatur aktivitas anak-anak prasekolah dalam kehidupan yang sibuk, bagaimana memberi kulit anak-anak cara terbaik untuk meningkatkan kualitas persiapan makanan, kelompok kesehatan? Bagaimana mengembangkan minat untuk mengambil budaya fisik, kebutuhan akan cara hidup yang sehat?
Tom Vinikaє masalah Apakah relevan untuk ilmu pedagogis, serta untuk praktik: seberapa efisien mengatur proses pendidikan dan pendidikan tanpa anak-anak sekolah akankah mereka sehat? Dimungkinkan untuk meninjau kembali yang baru untuk memikirkan cara mengatur vikhovannya dan navchannya dari posisi tiga prinsip valeology: melestarikan, meningkatkan, dan merumuskan kesehatan.
2.3. Efisiensi .
Sistem keamanan metodis memungkinkan untuk mencapai kemajuan kualitas robot dengan guru dari DNZ, yang mempengaruhi hasil ofensif.
Tingkat kesehatan dan perkembangan fisik anak:
Tingkat kesuburan telah menurun sebesar 3,5%, jumlah perjalanan penyakit telah berkurang secara signifikan.
Jumlah anak yang mungkin tingkat perkembangan fisiknya tinggi, meningkat 10% menjadi 45%.
Jumlah anak yang mungkin memiliki tingkat kesadaran hidup sehat yang tinggi meningkat sebesar 44% menjadi 82%.
Tingkat pengembangan profesional guru:
Ada sejumlah guru yang mungkin memiliki tingkat pengetahuan teoritis dan pengetahuan praktis yang tinggi dalam menyelenggarakan lingkungan sehat di DNZ dan melakukan kunjungan sehat, yang meningkat 30% menjadi 90%.
Motivasi pendidik telah meningkat secara signifikan hingga keberhasilan inovasi untuk kesehatan petugas kesehatan DNZ.
Sejumlah pendidik, yang secara sistematis dan metodis secara kompeten menggunakan teknologi yang sehat dalam proses awal dan kekerasan dan momen rezim, meningkat 29% menjadi 82%.
Jalan tengah pengembangan subjek dalam kelompok berkembang dengan baik (untuk menghilangkan kepemilikan fisik dan olahraga baru dari atribut-atribut itu, untuk menyiapkan trek pijat, untuk menampilkan senam mental seperti jari.
Untuk robot yang sukses, mulai dari pengenalan guru ayah hingga gaya hidup sehat, saya menerbitkan buklet metodis "Tumbuhkan bayi yang sehat", di mana Anda dapat mengetahui banyak informasi cokelat, rekomendasi, dan peringatan untuk teknologi baru yang sehat. Pembaca tentang pesan positif dari guru.
2.4. Kebaruan.
Kebaruan pengetahuan di lapangan dalam penerapan teknologi kesehatan inovatif yang berlangsung selama satu jam menghabiskan anak prasekolah di kandang anak:
kemenangan valeological primes untuk motivasi menuju cara hidup yang sehat;
kemenangan teknologi informasi dan komunikasi;
Vikoristannya jalang ustatkuvannya.
2.5. Teknologi. Deskripsi elemen utama nasihat pedagogis.
Dalam proses robot, bahan diambil dari teknologi sehat Victoria, indeks kartu rusak dan memori untuk para ayah dilipat.
Sebelum pemberitahuan robot, masukkan elemen utama:
- Proses psikoedukasi: pekerjaan budaya fisik, senam, hak atas relaksasi, pekerjaan pendidikan, peningkatan kesehatan, budaya fisik, pengembangan psikologis.
- Suvo untuk melihat rezim: senam peringkat, kesibukan, permainan kental di jalan-jalan, kegiatan dan pelatihan olahraga, melatih senam saat tidur, prosedur, cara bermain, rezim makanan, tidur, jalan-jalan, dll.
- Pada dasarnya, agitasi robot itu dengan ayah: cangkir kesehatan untuk anak-anak dan ayah, hari-hari untuk kesehatan yang sehat itu, gaya bulat "Dbaєmo tentang kesehatan anak-anak sekaligus", bicara, konsultasi dan masuk.
- Siklus tidur untuk anak-anak: “Kenali tilo Anda”, “Taati aturan kebersihan”, “Yak bersihkan gigi Anda dengan benar”, “Mood TV”.
Visnovki:
- Pengembangan gaya hidup sehat untuk anak-anak adalah salah satu aspek utama dari kegiatan tim pedagogis Pusat Kesehatan Nasional Donetsk, para guru berhasil mempelajari tentang pengurangan kesehatan dan kesejahteraan anak-anak.
- Momen paling lucu secara organik bertemu dengan peningkatan kesehatan, yang sibuk berkembang, yang jahat benar, senam getar, senam mata, relaksasi, pijat diri dan teknolog yang lebih sehat
- pembentukan motivasi positif yang kuat untuk pelestarian dan peningkatan kesehatan vlast; Pembentukan kesehatan psikologis adalah anak prasekolah, sebagai pejabat penting orang sehat.
Sastra Vikoristan:
- Vavilova O.M. Zmіtsnyuyte kesehatan anak-anak: Buku untuk vikhovatel d / s., -M.: Prosvitnistvo, 1986
- melyanova V.N., dengan saran robot topik "Memajukan kualitas budaya fisik dan robot kesehatan melalui teknologi sehat supravid victorianna metodis".
- L.V. Gavryuchina Teknologi sehat dalam buku Metodis DNZ. - M: TC Sphere, 2008
- Ikova V.V.Lykuvalnaya fizkultura dalam kasus cacat dan skoliosis pada anak-anak prasekolah, jenis literatur medis negara, Leningrad, 1963
- Makhanova M.D. Vikhovannya anak hebat // Buku untuk pekerja praktis anak-anak pion prasekolah. - M.: ARKTІ, 1999.
- Makarova Z.S. Perbaikan dan rehabilitasi anak-anak yang sering sakit di lembaga prasekolah. Moskow: Humanitar.vid.center VLADOS, 2004
- Penzulaeva L.I. Meningkatkan senam untuk anak usia prasekolah (3-7 tahun). - M.: VLADOS, 2002
- Runova M.A. Dviguna aktivitas seorang anak pada seorang anak. - M.: Mosaika - Sintesis, 2002.
Sumber daya internet:
- http: // nportal.ru (Teknologi sehat Leukin I.A.)
- http: // festival.1september.ru. (Seminar teoretis "Kemenangan teknologi sehat untuk guru robot" OV Chebotarova)
- http://pedmir.ru/ (sibuk dengan valeologi) Masagutova I. Z.
Saya akan mengubah versi robot dengan program, Anda dapat menambahkannya ke akun Anda.
Ketua: 1. Menguji model kesehatan dalam praktik di sekolah; 2. Pengembangan dan pelaksanaan program untuk promosi pendidikan profesional bagi guru di bidang kesehatan; 3. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan bersama guru, pendidik dan bapak-bapak yang merumuskan navichok untuk hidup sehat; 4. Buat informasi tentang model dari gaya hidup sehat
Kerangka hukum dan peraturan - Konstitusi Federasi Rusia- Hukum Federasi Rusia "Tentang pendidikan" - Doktrin pendidikan nasional di Federasi Rusia untuk periode hingga 2025 - Konvensi hak-hak anak - Hukum Federasi Rusia tentang hak-hak anak - Hukum Stavropol Wilayah "Tentang pendidikan" - FZ 124-FZ "Tentang jaminan utama hak-hak anak" - FZ 120 - FZ "Tentang dasar-dasar sistem pencegahan kurangnya pengawasan dan inkonsistensi penegakan hukum"
Kesehatan Ilmuwan: Fisik Psikis Sosial Realisasi FGOS Spіvpratsya dari MUZ "Suvorіvska TsRL" Kesehatan Sekolah Realisasi Kesehatan Inovatif Teknologi Muda
Asas-asas kegiatan sehat: 1. Asas pengutamaan pengembangan energi tentang kesehatan para ilmuwan 2. Asas tidak ingat sekolah 3. Asas tiga manifestasi kesehatan fisik, moral, mental 4. Asas keutamaan pengakuan metode aktif pembangunan. itu vikovannya menjadi ciri khusus para ilmuwan 6. Prinsip hasil inline 7. Prinsip suara vokal aktif
Model sistem yang sehat disimpan dalam blok-garis lurus. 1. Pengembangan infrastruktur kesehatan: Pengembangan pikiran yang kompleks untuk pengembangan anak-anak dan pelestarian kesehatan Organisasi makanan. Layanan psikologis dan terapi wicara Layanan sosial dan hukum 2. Organisasi rasional dari proses awal. Minds -Realіzatsіya tsogo blok stvoryuє untuk znyattya navantazhennya, cherguvannya yang normal pratsі yang vіdpochinku, pіdvischuє efektivnіst Proses Pengajaran, zapobіgayuchi di tsomu nadmіrna funktsіonalna napruga yang perevtoma: standar -Dotrimannya gіgієnіchnih saya vimog untuk organіzatsії yang obsyagu Pengajaran yang pozanavchalnogo navantazhennya uchnіv -Vikoristannya novoї skala problemi mata pelajaran utama, yang akan memungkinkan distribusi pelajaran dalam pengembangan kelompok kulit)
3. Teknologi medis-higienis: Kontrol bantuan tambahan itu untuk pikiran higienis yang tidak sehat, sesuai dengan peraturan Layanan Sanitasi-Epidemiologi. chipping. 4. Budaya fisik dan teknologi kesehatan: Langsung untuk pengembangan fisik tenang, siapa yang harus terlibat dalam: pengerasan, pelatihan kekuatan, vitalitas, kualitas tinggi, mati rasa. 5. Teknologi ekologis yang sehat: pengembangan pikiran yang seperti alam dan optimal secara ekologis untuk kehidupan dan dualitas manusia. Oblast dari wilayah yang berdekatan. Aerofitomodul: mawar hijau di dalam kelas. 6. Teknologi untuk memberikan kesehatan dan keselamatan hidup
5. Teknologi pendidikan sehat: Teknologi pendidikan sehat dapat dibedakan dan dasar teknologi pendidikan sehat, serta kualitas penerimaan, bentuk dan metode untuk menyelenggarakan pendidikan sehat di sekolah Apakah itu teknologi pedagogis untuk kriteria, saya akan menuangkannya pada kesehatan para pendidik. 6. Teknologi penetral kompensasi: Melakukan budaya fisik dan pelatihan fisik, yang memungkinkan dunia untuk menetralkan suntikan pelajaran statis yang tidak menyenangkan. Razryadki emosional, "chilinki tenang", jadi biarkan sebagian menetralkan aktivitas stres.
7. Teknologi Stimulasi Proses menerima memungkinkan untuk mengaktifkan kekuatan tubuh, sumber kemenangan untuk keluar dari kamp yang tidak diinginkan. Kustomisasi fisik. Metode psikologis Navchannya berkelahi dengan kemarahan, suasana hati yang busuk. 8. Teknologi informasi: Bau untuk memberikan para sarjana tingkat melek huruf yang diperlukan untuk turbin yang efektif tentang kesehatan - orang yang Anda cintai. Melaksanakan tahun kelas tematik. Ceramah staf medis sekolah pada Hari Kesehatan. Merancang tematik berarti kesehatan.
9. Pemantauan. Pemantauan adalah alat yang paling penting untuk membalikkan penilaian efektivitas pendidikan, metode perwakilan, yang menjadi dasar cara utama untuk memahami kekurangan proses awal di sekolah. Kepala pemantauan: Deskripsi kegiatan perawatan kesehatan. Analisis situasi nyata di lorong akan menjadi ilmuwan yang sehat dan faktor-faktor yang secara positif dan negatif menanamkan ke dalam kesehatan. Evaluasi efektivitas pemantauan teknologi pedagogis yang sehat. Ini adalah perpanjangan dari model kesehatan yang efektif. Penilaian kemampuan adaptasi tubuh dan fisik anak.
Kriteria penilaiannya adalah kesehatan para ilmuwan indikator kemah fisik para ilmuwan, yang setara dan ramah. Untuk menginformasikan proses peningkatan kesadaran tentang kualitas cakupan, pantau indikator berikut: 1. Pemantauan kesehatan siswa dan keberhasilannya: 1) kesehatan anak sekolah; 2) melewatkan pelajaran karena sakit; 3) tingkat kecemasan; 4) berburu makanan panas; 5) sibuk dengan bagian olahraga; 6) tingkat adaptasi dan motivasi ilmuwan; 7) hasil penemuan. 2. Pemantauan kesehatan guru dan masukannya terhadap hasil kinerja: 1) kesehatan guru; 2) menyimpan teknologi baru; 3) diagnostik kesulitan; 4) tingkat neurotisasi.
Hasil Ochikuvani: Terciptanya kesehatan aktif prasarana sekolah, terciptanya kesehatan dan motivasi bagi peserta dalam proses pendidikan untuk hidup sehat. Sistem pendidikan jasmani yang memadai berkaitan dengan pelaksanaan penerapan pendekatan individual. Motivasi tim pedagogis untuk kemajuan pelatihan profesional mereka dalam teknologi modern dan sehat. Penurunan tingkat penyakit antara anak-anak dan anak-anak. Pengembangan iklim moral dan psikologis yang bersahabat di kalangan siswa sekolah, penerapan prinsip-prinsip pedagogi olahraga. berkurangnya organisasi pengumpulan para sarjana; kemajuan material dan peralatan teknis untuk hipotek awal.
Modelnya diprediksi. Tse - seseorang yang harus dirawat dengan yak kesehatan dengan nilai khusus dan mencurigakan yang penting; mengetahui mekanisme metode peningkatan kesehatan tersebut; ketidaksetujuan fisik; scho pragne fisik voskonalennya; tanpa panggilan shk_dlivyh; tahu volodin melalui metode itu untuk meningkatkan tubuh seseorang.
Kemenangan teknologi sehat mengarah pada peran besar dalam kehidupan anak sekolah kulit, memungkinkan orang untuk lebih mudah dan lebih berhasil dalam memperoleh pengetahuan yang diperlukan pada saat itu, menjadi lebih sulit pada mereka yang masih lebih dan lebih sehat dan menjadi sehat.
