Rekomendasi untuk menggunakan komputer untuk robot. Kemenangan simulator komputer untuk pengembangan fungsi pendengaran pada anak-anak dan orang dewasa yang lebih tua dengan gangguan pendengaran Karakteristik program komputer Delph 130 142

didistribusikan: Robot dengan anak-anak prasekolah

.Teknologi informasi memperluas gudang guru, selain membantu "mendapatkan" pikiran, yang diperlukan untuk pengembangan baru dari perusahaan yang berkembang dan benar, tetapi Anda tidak dapat berhenti di belakang tambahan Vikoristannya di korektsіynіy robot teknologi informasi baru, zasnovani di komputer zasosuvanny, ada sejumlah rewag Harga dan kemungkinan akar permainan tengah dengan dukungan dari perusahaan Korea, dan fleksibilitas dalam pasokan bahan awal, kontrol terus menerus atas kegiatan pendidikan, pengaturan kecepatan optimal melewati anak kulit tanaman, kh lipat.

Yak telah menunjukkan praktik bahwa pendaftaran teknologi komputer pada waktu sibuk memungkinkan efek maksimal ketika mengatur trenuval diperbolehkan, jadi cara menavigasi dengan bagatorazovaya vikonanny memiliki hak untuk menggunakan komputer dengan bentuk keterampilan menyanyi dalam proses pengembangan sebuah proses untuk anak-anak. Prinsip utama simulator "Delfa 130" adalah kontrol yang sehat dari perumusan tombol baru. Gagasan mengandalkan cahaya dalam robotika di atas gerakan tidur bukanlah hal baru untuk terapi wicara modern, namun, teknologi komputer telah memungkinkan penerapan gagasan tersebut pada tingkat yang sama sekali baru. Muzyka, scho mova, sehingga semua suara yang ditampilkan di mikrofon muncul di layar komputer di dekat gambar yang tenang. Orієnuyuchis pada mencengkeram, ruhomі gambar-multiplіkats, anak shukє mengambil kendali diri, saat Anda menambahkan gambar ke layar bazhan, siapa yang tahu apa yang harus dilakukan dengan Vimov yang benar. tidak langsung sistematis infus terapi wicara, Berdasarkan teknologi komputer Victoria, yang memungkinkan untuk secara signifikan meningkatkan efisiensi proses jangka pendek. Sebagai hasil dari pendekatan sistemik dan intelektual, dimungkinkan untuk mencapai koreksi perkembangan, aliran polisensor, pengembangan formasi interaktif, serta pengembangan pikiran psikologis dan pedagogis ke pengembangan motivasi positif.

1.

penerangan:

Mengembangkan:

vikhovn:

ustatkuvannya: simulator terapi wicara "Delfa-130", ukuran gambar, grafik "Zberi Kvitka", magnet warna, magnetofon, kaset dengan rekaman suara laut, strumka.

XID ZANYATTYA

I. Momen organisasi

Terapi bicara. Artem, saya punya anak laki-laki yang terkenal dan yang baru sedang makan bida - saya lupa nama saya. Apakah mungkin untuk memberitahu Anda, bagaimana Anda bisa terdengar?

Artem. Jadi.

II. pengaturan

AKU AKU AKU. senam artikulasi

"Senyum"

"Vіkonechko"
Aku akan meletakkan mulutku di tempat sampah,
Bibir merusak "vіkonets",
Urutan penyangga gigi
Pertama bertanya-tanya.

"Cangkir"
- suara viyshov yang indah,
lidah dan mata lebih lebar.
Ditin merampok lidah dengan "Piala", memiliki p_nayavshi sisi bergerak.
Sampai gigi atas dikubur,
schob vіterets bіg.
ditina vikonu

"Smachne varennya"
Jangan berbaring direbus di bibir -
Selipkan yogo dengan "cangkir" di mulut Anda untuk diri sendiri.

"Fokus"
Saya akan memimpin "cangkir" ke depan,
Aku akan meledakkan bukit.
kehangatan setelah makan
Hidungku, misalnya.

"Jangan pecahkan cangkirnya"
Buka mulutku lebar-lebar,
Berjalan cangkir bolak-balik.

Terapi bicara. Artyom, kita akan mendapatkan sedikit lebih mahal, mari kita minum secangkir teh panas? Dinginkan, perlu banyak dan tiup.

IV. Promosi Movny Dikhannya

V

Terapi bicara. Dalam kebangkitan kami, kami akan menjadi viral dengan cepat, tetapi kami akan melakukan lebih baik dari kami, kami membutuhkan suara yang tepat dan indah [W]. Ambil, jadilah musang, mikrofon. Suara vimovlyaєmo [Ш] disuarakan dan dovgo, jadi, dengusan itu terbang ke burung itu.

Musik "Suara Laut"

VI. Karakteristik suara [W]

Terapi bicara. Pokey mi plivemo, berikan karakteristik damo pada suara [Sh]. Artem, apa suaranya? Disuarakan atau disuarakan? Dzvinkiy atau tuli? Keras atau lunak?

Artem. Suara Tsey keras, tuli, keras, mendesis.

Terapi bicara. Bagus sekali, Artem!

vii... Pelajaran fisik

Terapi bicara. Dan pada suatu waktu saya akan melewatkan sedikit latihan. Nah, yak, apakah itu bagus?

Artem. Bagus!

mprovizatsіya rukhіv:

"Chi vmyut semua pemuda
Berdiri di lima untuk tiga lemari,
Tarik napas dan regangkan
Datang dan tekuk "

Terapi bicara. Sumbu i dari pulau-pulau ShAO-BAO. Podivisya, Artem, we htos zustrіchaє. siapa?

Artem. Kuda nil!

VIII

Terapi bicara. SHO-SHU-SHA

Kuda nil menyambut kita di gerakannya. Mari kita bicara seperti ini, seperti kuda nil. Jika Anda akan memindahkan gudang dengan benar, maka kuda nil akan membuka mulutnya lebar-lebar. Dengarkan, seperti yang saya katakan, dan ulangi sendiri:

Terapi bicara. SHO-SHU-SHA

Artem. SHO-SHU-SHA

Terapi bicara. SHO-SHO-SHO

Artem. SHO-SHO-SHO

Terapi bicara. SHU-SHU-SHU

Artem. SHU-SHU-SHU

Terapi bicara. SHA-SHA-SHA

Artem. SHA-SHA-SHA

Terapi bicara. Bagus sekali, Artem!

IX

Artem. Ada banyak kulit di seluruh daftar ...

Ditina zbiraє kvitka Terapi bicara. Tunggu, di kulitnya seperti gambar. Artem, sebut saja kh.

Ditina nazyvaє (ditina viznacha misce terdengar dalam kata-kata)

Terapi bicara. Bagus sekali, Artem! Ty benar dan meniru suara [Sh] dengan indah!

x

Terapi bicara. Artyom, kuda nil telah mengisi kita dengan dongeng - pengembangan gambar, untuk melihat nama bocah itu. Begitu suara pertama disebut gambar, maka itulah alasan nama teman kita.

Terapi bicara. Artyom, apakah itu salah dengan kita? Beri nama gambar-gambar itu.

Artem. W, O, N

Terapi bicara. SEAN - jadi saya laki-laki!

Mari kita wikklademo ts suara dengan trik pada dosis magnetik.

XI... Skema kata vikladannya "SEAN"

Analisis suara dari kata "SHON"

Terapi bicara. Artem, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [W]?

Artem. Untuk itu, suara [Ш] tidak terdengar, keras, tuli.

Terapi bicara. Artem, kenapa kamu punya trik untuk suara [O] chervon?

Artem. Untuk itu, suara [O] disuarakan.

Terapi bicara. Artem, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [H]?

Artem. Untuk itu, suara [H] tidak terdengar, keras, tuli.

Terapi bicara. Artyom, suara suara di seluruh kata? Sokilka sokhlichnyh? Dan bagaimana dengan semua suara di seluruh kata?

Artem. Satu bersuara, dua bersuara. Hanya ada tiga suara.

XII... tas pid

Terapi bicara. Artem, bagus sekali, bantu Sean menebak namanya! Memenangkan tanda keintiman meminta untuk memberi Anda hadiah - Saya akan minum sekantong... Sekarang saatnya kita pulang.

Musik "Suara Laut"

Terapi bicara. Tobi layak harga kita?

Dan mana yang paling layak?

Sinopsis pekerjaan terapi wicara individu 2

TOPIK: "Otomasi suara [W] di gudang dan kata-kata"

META: Navchannya memperbaiki vimovi ke suara [SH] di gudang dan kata-kata.

pendidikan:

1. Formuvati praktis vminnya dan navichki bahasa koristuvannya yang benar.
2. formvati analisis suara kata-kata.

Mengembangkan:

1. Razvivati ​​memang benar movne dikhannya.
2. Perkembangan pecahnya organ-organ alat artikulasi.
3. Meningkatkan motilitas tangan.
4. Pengembangan pesan fonemik.
5. Razvivati ​​zorove zrrynattya.

vikhovn:

1. Viklikati pragnennya nadati akan membantu Anda dalam situasi penting.

ustatkuvannya: pelatih terapi wicara "Delfa - 130", ukuran gambar, grafik "Zberi Kvitka", magnet warna, magnetofon, kaset untuk merekam suara laut.

XID ZANYATTYA

I. Momen organisasi

Terapi bicara. Arisha, saya punya anak laki-laki terkenal dan yang baru makan bida - dia lupa namanya. Apakah mungkin untuk memberitahu Anda, bagaimana Anda bisa terdengar?

Arsha. Jadi.

II. pengaturan

Terapi bicara. Hanya seorang anak kecil yang tinggal di pulau jauh ShAO-BAO. Sangat tajam, tidak sadar - nama semua penduduk kota bertobat ke suara [Ш]. Mari kita coba lidah dan bibir dan tebak suaranya.

AKU AKU AKU. senam artikulasi

1. "Senyum"
2. "Vіkonechko"
3. "Cangkir"
4. "Smachne varennya"
5. "Fokus"
6. "Jangan pecahkan cangkirnya"

Terapi bicara. Arisha, harga kita akan naik, mari kita minum secangkir teh panas? Dinginkan, perlu banyak dan tiup.

IV. Promosi Movny Dikhannya

Visonannya tepat "Secangkir teh" di simulator.

V... Isolasi vimov ke suara [Ш]

Terapi bicara. Kami akan lebih mahal di steam, tetapi kami akan lebih mahal dari kami, kami membutuhkan suara yang tepat dan indah [Ш]. Ambil, jadilah musang, mikrofon.

Vykonannya tepat "Paroplav" di simulator.

Musik "Suara Laut"

VI. Karakteristik suara [W]

Terapi bicara. Pokey mi plivemo, berikan karakteristik damo pada suara [Sh]. Suara yaky tse? Disuarakan atau disuarakan? Dzvinkiy atau tuli? Keras atau lunak?

Arsha. Suara Tsey keras, tuli, keras, mendesis.

Terapi bicara. Bagus, Arsha!

vii. Pelajaran fisik.

mprovizatsіya rukhіv:

Terapi bicara.

"Chi vmyut semua pemuda
Berdiri di lima untuk tiga lemari,
Tarik napas dan regangkan
Datang dan tekuk "

Terapi bicara. Sumbu i dari pulau-pulau ShAO-BAO. Podivisya, Arsha, kami hto sustrichak. siapa?

Arsha. Kuda nil!

VIII... Otomatisasi suara [Ш] di gudang. movna rozminka

Vikonannya kan "Begemot" di simulator.

IX... Otomatisasi suara [Ш] dalam kata-kata. Gra "Zberi Quitka"

Terapi bicara. Kuda nil suka berjalan di Galyavintsi, de-pertumbuhan bahkan lebih kaya apartemen indah. Menyerah untuk berhenti, bagaimana menurut Anda?

Arsha. Ada banyak kulit di seluruh daftar ...

Terapi bicara. Witer setelah membuang pelust di tengah kartu, mari kita perbaiki.

Ditina zbiraє kvitka

Terapi bicara. Tunggu, di kulitnya seperti gambar. Arisha, sebut saja.

nama ditina

Terapi bicara. Bagus, Arsha! Ty benar dan indah vimovila suara [Sh]!

x... Pengembangan praksis konstruktif. Gambar eceran.

Terapi bicara. Arisha, kuda nil, setelah mengisi kami dengan dongeng - pengembangan gambar, untuk melihat nama bocah itu. Begitu suara pertama disebut gambar, maka itulah alasan nama teman kita.

Ditina zbiraє gambar: kulia, hmara, nosorig

Terapi bicara. Arisha, apakah kita tersesat? Beri nama gambar-gambar itu.

Apa bunyi pertama dari kata "sh-sh-kul"? (NS)

Yaky bunyi pertama dari kata "oh-oh-hmara"? (HAI)

Apa bunyi pertama dari kata "n-n-nosorig"? (H)

Suaranya teratur.

Arsha. W, O, N

Terapi bicara. Mari kita wikklademo ts suara dengan trik pada dosis magnetik.

XI... Skema kata vikladannya "SEAN"

Analisis suara dari kata "SHON"

Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda memiliki chip biru untuk suara [W]?

Arsha. Untuk itu, suara [Ш] tidak terdengar, keras, tuli.

Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda bergetar untuk suara [O] chip chervon?

Arsha. Untuk itu, suara [O] disuarakan.

Terapi bicara. Arisha, mengapa Anda bergetar untuk suara [H] blue chip?

Arsha. Untuk itu, suara [H] tidak terdengar, keras, tuli.

Terapi bicara. Arisha, suara suara di seluruh kata? Sokilka sokhlichnyh? Dan bagaimana dengan semua suara di seluruh kata?

Arsha. Satu bersuara, dua bersuara. Hanya ada tiga suara.

XII... tas pid

Musik "Suara Laut"

Terapi bicara. Arisha, bagus sekali, membantu Sean menebak namanya! Memenangkan tanda keintiman meminta untuk memberi Anda hadiah - saya akan minum sekantong. Sekarang saatnya kita pulang. Apa yang terbaik untukmu?

Rekomendasi orang, guru, masalah berat usia pendek, skoliosis dan agresivitas generasi muda dan memanggil para ayah yang ingin mengantar anak-anak di jalan untuk beberapa monitor, yang tidak mencari komputer. Bagaimana Anda menyatakan "tidak lebih dari 7 pena bulu sehari"? Dytina adalah pendukung realitas, saya akan tegaskan kepada orang-orang kami yang sangat tegas: karena komputer sangat luar biasa untuk kesehatan, mengapa kita harus duduk di belakangnya sampai malam? Hal ini diperlukan untuk mengkompensasi hilangnya nyawa dengan menempatkan kehidupan secara aktif: besar, mencoret-coret, mengambang, dll. Dan mengapa mata kagum dan bachili, perlu melihat anak senam paling sederhana untuk mata: zooseredzhennya tulisan tangan akan melihat sekarang pada titik yang dekat, sekarang pada titik yang jauh; melirik ke kiri dan ke kanan tanpa menoleh. Kunci untuk distribusi komputer yang kompeten dan kunjungan peningkatan kesehatan profilaksis perlu dihormati untuk ukuran layar (lebih baik daripada fungsi yang diperlukan, tetapi dengan lonceng dan peluit minimum untuk pria) Penting juga bagi anak untuk duduk dan berdiri hingga 85 sentimeter dari layar: letakkan lebih dekat - lebih lama untuk mata; Anda juga perlu menambahkan beberapa informasi tentang menurunkan aliran masuk filter cahaya terang.

Inspeksi program komputer, penunjukan untuk pengembangan dan pengembangan robot untuk anak-anak

Program "Cahaya untuk vіknom Anda"

Program komputer khusus "Light for your Victory" mencakup beberapa ratus bangunan. Dalam siswa metodis ditunjukkan bagaimana, di balik bantuan teknologi komputer yang diusulkan, untuk mengembangkan prikhovanie dengan masalah baru tradisional dalam perkembangan seorang anak, bagaimana mengubahnya menjadi perkembangan baru, sebagai keinginan untuk mengembangkan dan memperbaikinya. Program ini ditujukan di dunia awal untuk anak-anak yang membutuhkan bantuan khusus, dan tumbuh, saat mereka bekerja dengan mereka.

Program ini disimpan dalam lima bagian: "Batu Pori", "Cuaca", "Odyag", "Rozpovidi tentang batu pori", "Kalender"

Program "Delfa-130", "Vidima Mova"

Saya akan sangat membantu program komputer nadayut untuk pertama kalinya di sekitar anak. Obstezhennya dilakukan menurut metodologi tradisional (suara, kosa kata, tata bahasa, sintaksis, singularitas suara, tempo gerakan), meskipun pada materi program komputer. Aplikasi ini dapat berfungsi sebagai program seperti yak, pelatih terapi wicara komputer "Delfa-130" dan "Vidima mova":

1. Gangguan pendengaran fonemik: "Kolobok". Ditina akan mengulangi untuk terapis wicara taruhan yang dilepas / dilepaskan suara A-Z, O-E t D. Terapis wicara fiksuє akurasi vimov, dan sebelum anak diletakkan hanya staf: "Bicaralah, Anda bun, Anda tertawa."

2. Obstezhennya terdengar dalam kata-kata, gudang. "Gambar dari kubus". Ditina akan mengulangi atau menaruh beberapa kata pada pidato terapis wicara: "Ulangi setelah saya dan ambil gambar."

3. Mempertahankan struktur gudang dari kata: "stan Malyumo". Zavdannya anak: "beri aku sedikit, ulangi." Terapis wicara fiksuє kebenaran vimov dan kata-kata lipat, dalam kasus zbesar suara (vikno, gank, parkan dan in.)

Di akhir "lukisan" Anda dapat mengubah variabilitas gerakan, tetapi Anda dapat meletakkannya suara logis, ntonatsіyu sponucannya, makanan, proponuvavshe anak bertanya: "Sonechko, hati-hati!". Demikian pula, dalam game "Kolobok": "Kolobok, tertawa!"

4. Pencemaran kosa kata:

"Buah-buahan dan sayur-sayuran". Pada hari pertama gris, jika buah dan sayuran jatuh, anak itu disebut berkelas.

Ketika Anda mengulangi tindakan itu, anak akan memberikan kualitas sayuran dan buah-buahan yang jatuh untuk kesenangan, warna, bentuk.

5. Dorongan organisasi yang luas, implantasi pelamar.

"Paroplav", "Vertolit". Terapis wicara mengubah posisi burung di monitor, menyajikan makanan "Kudi terbang burung?", "De burung?", "De dimok", "De helikopter?"

6. Kecurangan pada sintaks.

"Ambil jamurnya". Ketika seorang wanita Rusia muncul di layar, seorang terapis bicara menanyakan nutrisinya: "Bagaimana cara berjalan seorang wanita muda?"

Pada saat yang sama, dimungkinkan untuk mengetahui apa yang dikatakan anak: ucapan baru / tidak lengkap, perluasan / tidak perluasan, konstruksi sintaksis proposisi, kata-kata, dalam pikiran maju sesuai dengan pengetahuan situasi.

"Mematikan lampu".

Ambillah, sedikit permen di dalam kue.

Yalinka.

Tidur si kecil "A - a - a", bercinta dengan si kecil dengan menyalakan lilin di yalint.

8. Pengabdian proses mental memori, rasa hormat.

"Loket kecil". Anak-anak akan diberikan beberapa kali untuk mengulang kata-kata setelah terapis wicara: "bangsal, stini, dah, hebat, kecil," dan seterusnya. Jika gambar itu dilukis, anak akan diingat, maka gambar itu akan menjadi dihapus. Anak-anak, duduklah di depan layar monitor yang kosong, dengarkan dengan sangat "namalyuvati", sehingga Anda menyebutkan mereka yang dipanggil ke mikrofon dengan perasaan yang sama.

Dalam peringkat seperti itu, bernafsu dalam "kartun" di monitor komputer, adalah mungkin untuk "berbicara" dengan anak yang paling "lipat", untuk melakukan pembulatan komputer perwakilan selama 15 jam. Gila, deskripsi situasi tidak akan begitu informatif, dalam kasus situasi yang sama, seperti melakukan terapis wicara untuk waktu yang lama di grup baru kandang bayi... Semua, adalah mungkin untuk menyelesaikan melihat rumah bergerak, proses mental anak, manifestasi atau munculnya cacat dalam gerakan. Dan, juga, untuk pertama kalinya, terapis wicara dapat memberi Anda pidato tentang perkembangan anak, tetapi karakteristik pedagogis klinis singkat dan pentingnya pilihan untuk memberikan dukungan terapi wicara kepada Anda (konseling, terapi wicara rawat jalan) , pelatihan guru).

Bukan rahasia lagi bahwa jenis aktivitas paling rutin atas perumusan suara Tahap II dalam robot di atas Vimova adalah otomatisasi suara dalam kata-kata. Untuk membayangkan kembali proses otomatisasi kecil dalam gerutuan, Anda dapat memilih program "Delfa - 130" - "Ambil gambar" atau "Kolobok" jika anak dapat diulang setelah terapis wicara menjadi semacam gudang (lurus atau gila) dan ketika Anda bangun sendirian di kubus layar, atau Gingerbread man akan tertawa. Tidak vimovi kanan terapis wicara tidak mampu pergi ke layar (Kolobok "bertanggung jawab", kubus "jangan muncul"). Dengan ini Anda dapat menyimpan gru "Vertolit", jika gadis kecil itu pergi ke gudang dengan beberapa opsi yang bersuara dekat. Kelompok “Bantu aku makan di sekolah” dalam program “Pilipko” kurang bervariasi. Di sini dimungkinkan untuk mensimulasikan otomatisasi suara hanya dalam hubungannya dengan suara [a] secara singkat, dan di lain waktu, hanya suara [a]. Sebuah pilihan program otoritatif diperbolehkan dalam kelompok untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran suara modulasi suara saja ("pendek - panjang").

Simulator "Penembak kosmik" dapat menang untuk mengatur otomatisasi suara [p] dalam opsi [tr], [dalam], [p], gudang tertutup [atr], [tempat tidur]. Vimog utama adalah: suara [r] vimovlyaєtsya suara dan segera - untuk merusak kapal ruang angkasa yang menakjubkan.

Pada tahap produksi suara [p] docіlno vikoristovuvati gru "Vertolіt". Dengan vimovi izolovanom sepele [p] igrashka akan tumbuh. Slid hormat, bahwa dengan uvular [r] igrushka terisolasi itu juga sangat tinggi, tapi terapis wicara mungkin tidak nyaman untuk zupiniti anak semua diy di layar, menjelaskan bahwa komputer tidak ingin bersyukur melalui suara yang salah.

Jadi berlaku untuk senam artikulatoris dengan rotasi, dan sembrono untuk mementaskan suara corianne zastosovati gri "Pelankan lonceng", menyebabkan suara marah [zzhr] dan transisi siulan dan desis di [p], terutama dengan cacat uvular dan hidung.

Hal terakhir yang telah dikatakan adalah mungkin untuk menciptakan ide-ide baru, sehingga program komputer "Vidima Mova" menghadirkan berbagai kemungkinan bagi guru, sehingga mencapai banyak variabilitas. Dari seorang guru-defectologist, hanya perlu menyadari program itu sendiri, metode metodis pendidikan volodinnya dan, pada kenyataannya, ide-ide kreatif dan fantasi, dan untuk memahami peluang baru dalam acara-acara yang menang.

Program komputer "Vidima Mova" mentransfer kekuatan robot melalui aspek gerakan berikut:

· Intensitas terdengar, suara;

· Kebenaran suara;

· Sepele dan kemarahan dalam suara, gudang, kata-kata, frase;

· Tingkat ditiup keluar dari material.

Uyavlennya - gambar di "Visible Move" yang jelas, anak kecil Anda dapat menganalisis suara.

Modul Pengungkap Suara- Saya akan melestarikan sarang laba-laba pasien dengan prinsip program robot, sehingga memungkinkan Anda untuk mensimulasikan hal-hal sepele dari video seluler dalam hitungan detik. Gambar animasi berubah ketika ada aktivitas di mikrofon. Screensaver dari gambar anjing menjadi hidup dengan vidih ​​seluler yang sepele, yang dapat berupa vimiryat, zafiksuvati dan juga mendengarkan, jika suaranya benar.

Modul "Guchnost" tanda-tanda untuk kontrol dan peningkatan kelenturan aktivitas bergerak. Aktivitas Pasien Chim Goloshe Movna, Tim lebih banyak pada anak laki-laki di layar monitor. Tugas untuk belajar tentang pengetahuan dapat diperbaiki secara visual di layar dan akan berhak atas prinsip untuk mencapai rentang pengetahuan yang diperlukan.

Modul "Guchnost & Suara" Membiarkan momen untuk menghidupkan suara dengan cara yang paling benar. Untuk modul tambahan, dimungkinkan untuk secara efektif memperbaiki diferensiasi suara dan suara tuli. Khustka di shii vedmezhati masuk ke hijau warna dengan yang tuli, bersuara, dan dengan gemuruh - ke chervonia. Program "Vidima Mova" memiliki tiga modul yang ditetapkan saat suara diaktifkan.

Modul "Dzvіnkist" tanda-tanda untuk pengenalan suara termasuk di kanan, di gudang kata dan frasa. Saat merekam pidato, terapis wicara memiliki hak untuk melakukan objek animasi (badai salju) di layar, yang dilihat dan dijatuhkan sesuai dengan ketukan sakelar suara. Kemudian, dengan satu serangan clavisha, rekaman jalan akan berubah menjadi serangkaian pereskod, sehingga mereka dapat dikelilingi oleh badai salju. Pasien akan diminta untuk mengulangi badai salju, cheruyuchi dengan suara polot.

Modul Aktivasi Suara tanda-tanda untuk pengembangan struktur gudang kata, organisasi hak berirama, trenuvannya vimovi. Lokomotif akan tergelincir ke depan di sepanjang jalan hanya pada saat suara dinyalakan. Vibucho dan suara fonetik muncul. Seluruh modul direkomendasikan untuk robot di atas nada pasien rabun jauh, di robot di atas sirkuit motor pintar dengan alalii.

Modul "Visota" Memungkinkan untuk mengubah karakteristik frekuensi mov, vimiryat kh dengan bantuan vikoristannya di modul lain oleh program. Melengkapi zorієntuvati pasien dalam karakteristik timbral suara, getarkan rentang timbral yang dapat diterima. Efektif dalam kasus rinolitis robotik, cacat ligamen, sensitivitas lemah, disfonia.

Modul "Tunggu dengan benar" memungkinkan pengorganisasian vokal ke kanan, pengembangan aparatus suara, ke kanan dalam mengkoordinasikan modulasi suara. Di modul, itu benar, di mana perlu untuk melakukan objek animasi, dalam hal ini, harganya tidak bagus, dari bagian kiri layar di kanan, vikoristovuchi dengan karakteristik vokal yang lebar dari suara . Selama jam perjalanan, Anda perlu mengambil target dan mengaturnya, karena Anda dapat mengaturnya dengan cukup baik, dan Anda harus melakukannya sendiri.

Modul "Fonem otomatisasi" memungkinkan tampilan fonem sesuai dengan prinsip mencapai kualitas vimovi. Direkam terlebih dahulu, sebagai fonem yang jelas, anak dapat didengar karena ditampilkan dengan cara "ulangi sendiri". Pada saat yang sama mengatur situasi permainan di "petani", pergi melalui pertemuan dan melempar jeruk begitu saja, karena suara perhatian anak sedang dimainkan sekaligus. Yak dan di modul lainnya pilihan opsi untuk screensaver animasi. Modul ini lebih efektif ketika membuat suara di robot gabungan dan cermin dengan robot di seluruh modul.

Modul "Fonem Lansyuzhki" sebagai modul terdepan memungkinkan Anda untuk memprediksi fonem, atau tidak hanya satu, tetapi seluruh tombak dari sejumlah fonem. Prinsip mengatur pembuatan permainan poliag adalah dalam ofensif: menyebarluaskan fonem setelah fonem, perlu untuk mengarahkan pelikan ke ayat dengan riba. Pemindahan pelikan dari halte ke halte hanya dengan suara pasien yang benar. Yang besar berhak animasi nal, suprovid suara, memburu robot pasien.

Modul "Diferensiasi dua fonem" Memungkinkan robot untuk memimpin dengan diferensiasi mengembara dalam fonem vimovi di belakang bantuan manajer permainan, pada setiap pasien perlu untuk coriguvati dengan suara langsung ke tangan pengendara sepeda. Hal ini diperlukan untuk beralih ke garis lurus, menyebarluaskan fonem yang diberikan. Ketika pengendara sepeda mengambil giliran, fonem diucapkan tepat di depannya.

Modul "Diferensiasi Fonem Chotiroh" mengizinkan mirip robot dengan diferensiasi menjadi fonem chotiroh. Rasa pengembangan gamenya ofensif. Pasien perlu melakukan objek di sepanjang labirin, menyebarkan fonem yang diberikan. Dinding labirin melapisi koridor Vimovi. Seorang terapis wicara dapat dilihat di antara dinding koridor dan, dalam peringkat seperti itu, akurasi suara dan diferensiasi ditingkatkan.

Modul "Spektrum visoti dan keuletan dalam frasa" bukan plot yang bagus, memprotesnya memungkinkan Anda untuk berlatih dengan spektrum suara, gudang, kata, dan frasa mengikuti prinsip "ulangi dengan cara ini" Di layar representasi, grafik visual dari keunggulan seluler yang direkam dari robot cerdas, untuk pasien. Anda dapat melihat kata-kata dan frasa yang mencatat kemajuan seorang anak dari sibuk ke sibuk, merawatnya dengan baik, bayangkan beberapa karakteristik anak muda dengan warna berbeda dan grafik sepele.

Modul Spektrum Suara memungkinkan pratsyuvati dengan spektrum suara. Jika Anda pergi ke robot di depan cermin dan ke robot di seluruh modul, Anda bahkan dapat lebih cepat mencari hasil untuk menavigasi di robot dengan patologi penting. Mempromosikan suara seperti, Anda dapat bachit di layar spektrum, memperbaiki warna merah muda di viglyadi dari garis bengkok halus dan pratsyuvati di atas Vimova, secara bergantian grafik pendidikan terapis wicara dengan grafik pasien. Vikoristovuchi rіznі colori grafіkіv, Anda dapat memainkan beberapa suara sekaligus.

Deskripsi Singkat

1. Formulasikan cara artikulasi yang benar untuk vimovlyannya bunyi [h];
2. Trenuvati dalam suara bersuara yang benar [h] di gudang, kata, frasa yang samar dan lurus;
3. Dengan kekuatan suara yang samar-samar diperluas, movne dikhannya, roh fonemik, terasa seperti rimi;
4. Pengembangan rasa hormat, koordinasi gerakan dengan ruck, rumah dan keterampilan motorik lainnya;
5. Vihovuvati tertarik pada terapi wicara, duduk, kesabaran, pertunjukan.

menggambarkan

Maximovska Svitlana Volodymyrivna
terapis wicara guru dari Instalasi Anggaran Kota Osvitnogo
"Pusat Rehabilitasi dan Pemasyarakatan Psikologis dan Pedagogis"
Wilayah Arkhangelsk di distrik Ustyansk di desa Zhovtnevy
Abstrak pekerjaan individu dengan suara kelompok senior navchannya kompensasi untuk anak-anak dengan cedera penting bergerak dari simulator komputer perwakilan "Delfa-130"
Menjelaskan catatan
Di sisi sibuk, teknologi mengoreksi gerakan usny untuk simulator komputer tambahan "Delfa-130" (http://www.delfam.ru/delfa130.html) sedang diuji. Prinsip dasar simulator adalah kontrol yang sehat dari perumusan tombol-tombol baru. Dan itu sendiri, semua suara, seperti anak di mikrofon, muncul di layar komputer di dekat gambar kartun kemerahan. Simulator memungkinkan Anda untuk menampilkan parameter penting dari struktur ritme-intonasi gerakan (intonasi, tempo, suara marah) dan suara kaya gerakan Rusia. Pada saat yang sama, Anda dapat mempertimbangkan kemungkinan menghasilkan suara yang terisolasi, serta gudang, kata, kata, frasa. Delfa-130 akan ditampilkan di layar:
− intensitas suara (keras),
− terdengar hidung,
− kebenaran artikulasi suara,
− sepele vimov dan suara, gudang, kata-kata, frasa,
− kebotakan,
− irama,
− kecepatan, dll.
Simulator komputer "Delfa-130" menang untuk terapi wicara individu dan subkelompok. Pada satu hari yang sibuk, Anda tidak dapat mengambil lebih dari 2-3 hak. Vibir berhak untuk tinggal bersama urahuvannyam rivnya pengembangan gratis anak-anak, langkah-langkah pencetakan yang baru. Kemampuan simulator pelatihan memungkinkan Anda untuk bekerja dengan perbedaan persepsi individu di Navchannes. Misalnya, dalam kejernihan suara, dimungkinkan untuk menangkap selera anak, yang merangsang anak untuk pencapaian individu yang paling jelas.
Stagnasi dari teknologi yang diberikan memajukan motivasi anak-anak untuk mengikuti terapi wicara, mengambil rasa hormat anak-anak untuk Vimova yang benar, dan menjaga suasana hati emosional yang positif.
Tema sibuk: "Hari Rakyat Thumbelina"
meta: otomatisasi suara [h] di gudang, kata, frasa yang samar dan lurus.
zavdannya:
1. Formuvati cara artikulasi yang benar untuk vimovlyannya sound [h];
2. Trenuvati dalam suara bersuara yang benar [h] di gudang, kata, frasa yang samar dan lurus;
3. Dengan kekuatan suara yang samar-samar diperluas, movne dikhannya, fonemik sprynattya, hampir rimi;
4. Untuk mengembangkan rasa hormat, koordinasi gerakan dengan kemudi, out-of-the-box dan keterampilan motorik lainnya;
5. Vihovuvati tertarik sebelum terapis wicara untuk mengambil, duduk, bersabar, menunjukkan.
Metode saya priyomi:
- tampilan gambar subjek;
- vikonannya hak untuk senam artikulasi;
- vikonannya dichnykh i suara memiliki hak;
- presentasi pendidikan bergerak;
- tambahkan dan poles sendiri materi seluler;
- saran makanan;
- gri - ke kanan ("Suara Diznaysya", "Jari mengembara", "Tombol Charivni", "Buuєmo redup");
- mainkan gerakan koordinasi dari lantai "1,2,3 - ulangi setelah saya!";
− gra didaktik pada kesempatan perubahan - sufiks"Mungkin Thumbelina";
demonstrasi saya bahan metodis:
- gambar - simbol, kompleks untuk menampilkan senam artikulatoris;
- gambar dari gambar Thumbelina;
- kubus "terapi wicara";
- kartu - simbol suara [z], [w], [z], [f];
- koleksi "tombol Charivni";
- gambar subjek dengan suara [h];
- tongkat "charivna";
- gambar subjek "Hebat - kecil" (EM Karpova, EV Solovyova);
- rozpovid - lagu mnemonic "Thumbelina" (N.M.Savitska);
ustatkuvannya:
- cermin nastinne;
- komputer, simulator komputer "Delfa-130";
- spesialis karpet;
Bagian depan robot:
- vikonannya hak untuk senam artikulasi untuk suara mendesis;
- mengatur suara [h];
- pengetahuan tentang aturan robotika pada simulator komputer "Delfa-130";
- pembacaan Kazka oleh G.Kh. "Thumbelina" Anderson.
Persembunyian sibuk:
SAYA. Bagian dimasukkan.
1. momen organisasi.
Tebak teka-teki dan sadari bahwa Anda akan datang kepada kami tahun ini.
Gadis kecil
Zrostannyam s nigtik.
Bangsa gandum,
Budinok kartu.
siapa? (Thumbelina)
(Anak-anak diperlihatkan gambar dari gambar Thumbelina). (Dodatok 1).
2. oleh mereka... Dalam nama Thumbelina ada suara, seperti saya terkesan dengan Anda dengan indah. Suara yaky tse? (Suara [h]). Selama musim sibuk, kami akan berterima kasih dengan suara, dan Thumbelina akan membantu kami dalam hal itu.
II. Bagian utama
1. Senam artikulasi. (Ditina viconuє ke kanan, duduk di depan cermin. Guru yang mengawasi penglihatan berhak menggunakan kompleks, mengikuti posisi organ artikulasi anak yang benar).
Dengan beberapa kata dari robot ke robot - viconamo ke kanan di depan cermin.
Chik - chik - chik - chok,
Jangan patahkan lidah.
Jangan lyak, jangan ling,
Ulangi - jangan kasihan.
1. Skapula - berongga (Kulit ke visonus kanan 3 kali selama 5 detik).
Mova lebar mulus
Berjalan skapula.
Saya akan mengubah Mova menjadi penjaga gawang
Saya memberi energi dan terdengar.
2. selai gurih(Pid rakhunok dari guru ke 10).
Oh, daging rebus yang enak!
Skoda dibayangi di bibir.
Saya akan berbicara
Saya menjilat kelebihannya.
3. bovtanka(8-10 kali)
Mova dengan beban spons
Aku mengemudi untuk bibir.
Biarkan suara masuk ke kunci:
Bl-bl-bl - Saya akan membanjiri.
4. Konyachka(8-10 kali)
Saya akan mengetuk dengan celengan
Jika Anda mau, saya akan naik.
5. harmonis(Pid rakhunok guru sampai 10)
Mulut vіdkriy, poіm prikriy
Harmoni non-pemalsuan.
2. kurang ajar - suara benar(Untuk kunjungan ke simulator komputer "Delfa - 130")
2.1. Blok Vidi.Benar "Tiup lilinnya" (Di layar komputer gambar pesta Natal dengan lilin yang menyala. Anak itu akan dikirim meniup mikrofon dan meniup lilin di kembang api.
Vyavlyayetsya, Natal di Hari Rakyat Thumbelina. Sumbu pai yaki svyatkovy disajikan. Mari kita bantu Thumbelina - bagian belakang gadis kecil itu. Hidungnya pendek kokoh, vidih, vidikh, berisik, pecah dengan "pipa". Cobalah untuk meledakkan siput pada satu vidikha.
2.2. Blok Guchnost. Benar "Hipo"
(Di layar komputer gambar Kuda Nil. Anak akan mendengar suara di mikrofon. Semakin kuat suara, semakin keras Kuda Nil di layar, buka mulut.
Hippo ingin menyambut Thumbelina di Hari Rakyat. Yak ty gadaєsh, yak pisenki vin mau tidur? (Guru diam-diam mengartikulasikan suara bersuara, anak menebak dan suara ke mikrofon. Guru mendahului suara anak dengan mini-virsh pendek).
Mulut terbuka lebar,
Kami bernyanyi bersama untuk lagu: A - A - A ...
Simpan spons seperti tabung,
I Dudi - Dudi - Dudi: U - U - U ...
Tertawa lebar
Lembar lukisan Dzvinko: I - I - I ...
Saya akan memasukkan spons ke dalam roda
Menulis tentang - tentang - tentang ... Aku sedang tidur.
2.3. Blokir "Sepele untuk terdengar". Benar "Rіpka" (Di layar komputer gambar ripka. Dytina adalah suara berlarut-larut, spontan di belakangnya, seperti karakter Kazka Did, Baba, Vnuchka, Zhuchka, Kishka dan Mishka muncul di layar dan menarik pengiriman).
Thumbelina suka mendengar kazki. Bagaimana menurutmu? (Geser dari gambar gambar). Ale de f pahlawan Kazka? Bau busuk telah muncul, perlu indah, pada satu pai kecil yang mengantuk vidikha. Ikuti gambar dan bantu, karena kita akan mencintai anak kecil (Guru akan menunjukkan gambar dari gambar pompa, ular, nyamuk, kumbang, anak memiliki suara yang tertinggal, menggerakkan objek kulit, karakter) . (Dodatok 2).
Pisenka "pompa": h - h - z ...
Pisenka "zmії": w - w - w ....
Pisenka "komarika": h - h - h ...
Kumbang Pisenka: w - w - w ...
3. Gra "Hati-hati dengan suara." (Guru membaca virsh, anak itu memercik di lembah, jika saya merasakan kata itu dengan suara [h]. Dengan vikonanny yang benar, anak itu bersalah karena memercik di lembah 7 kali).
Sekarang, bersikaplah hormat. Belaian pada si kecil, jika Anda mencium kata di atas dengan suara [h].
HIke H ainik skip'yatila,
HIke H AEK diminta.
- Datang semua ke H ah.
skіlki H- ові H ah.
4. Fonetik ke kanan: "Jari-jari terbang." Ayo tebak, Apakah ada lidah, jika ada suara [h]? (Vgory, mi pidnimaєmo yogo ke langit). Ambil jari Anda dengan ibu jari Anda, dan suaranya indah [h] (Dytina vikonuє memiliki hak untuk menaburkan di tangan kanan, di tangan kiri, lalu di kedua tangan satu jam).
5. Otomatisasi suara [h] di gudang. Gra "Tombol Charivnі" (Dodatok 3).
(Dytina mendorong dengan jari runcing pada "tombol" dan merobohkan serangkaian gudang).
Suara mi zi [h] graєmo,
Saya pada tombol serangan gencar.
Tekan "tombol" dan simpan dengan indah. Cobalah untuk mendapatkan kata yang sama seperti di Roma. Dan Anda juga dapat menggunakan kubus "terapi wicara" (Dodatok 4). (Di sisi kubus, gambar diarsir dengan kata-kata - pelek).
Ah-ach-ach-ach - Saya menyebutnya lykar. Chi-chi-chi-chi - Saya akan menyebutnya bola.
Och-och-och-och - Saya memanggil putri saya. Cho-cho-cho-cho - Saya akan menyebutkan bahunya.
Ech-Ech-Ech-Ech - Saya sebut pedang. Chan-chan-chan - Saya akan memanggil chan kachan.
Uch-uch-uch-uch-Saya beri nama kuncinya. Ichka-Ichka-Ichka - Saya akan memberi nama titmouse.
6. Otomatisasi suara [h] dalam kata-kata. Gra "Buduumo redup". (Di atas meja, yang persegi panjang adalah "tseglini", pada gambar pusaran gambar dengan suara [h]: eyepieces, bola, kunci, semak, metelik, barel, timun Jepang, tsegla, penyu, koper, ketel, bjola).
(Dodatok 5).
Terinfeksi, kita akan menjadi stan buduvati untuk Thumbelina. Mengapa kita menjadi yogo buduvati? (Z "ceglin"). Begitu ada stan di tengah, lalu apa itu? (Tsegelny). Ambil "tseglinka", beri nama gambar dan kencangkan ke budinochka. (Dytina memanggil gambar itu dan menempelkannya ke perekam karpet, lalu membuat kontur stan. Jika stan sudah siap, anak "mengisi" di Thumbelina baru).
(Dodatok 6).
7. Dinamis gra "1,2,3 - ulangi setelah saya!" (Ditina vikonuє ruhi mirip dengan teks dan kata-kata - rimi dengan suara [h]).
Ah-ach-ach–
Postribay, ya bola!
Chi-chi-chi-
kelinci yak, seberapa cepat!
Chok-chok-chok–
Genggam tanganmu ke dalam kamera!
Chok-chok-chok–
Dan sekaligus- pada barel!
Teh-teh-teh -
kepala kocok!
Sekarang, tertawa
Saya duduk saat ini!
8. Otomatisasi suara [h] dalam kata-kata. Gra "Mungkin Thumbelina". (Guru menyajikan anak gambar dari gambar benda-benda besar. Ditina memanggil objek dengan penuh kasih sayang. Dengan vikonannya yang benar, dengan kata-kata, seperti dipanggil anak, muncul suara [h]).
Yaka Thumbelina - itu besar atau kecil? (Kecil). Ini berarti bahwa objek, ucapan, seperti kebutuhan, juga bersalah karena kecil. Bagaimana kami bisa membantu Thumbelina? Saya pikir kita tidak bisa melakukannya tanpa pesona. Ambil "tongkat yang menawan", jatuhkan ke gambar dan sebut dengan sayang (Dodatok 7).
Tas adalah tas tangan.
Garis - garis.
Sandal - sandal.
Sendok adalah sendok.
Vas adalah vas.
Lemari - kaus kaki.
Spіdnytsya - spіdnichka
Cangkir adalah cangkir.
Topi - topi.
Gaya - gaya.
Lampu adalah bola lampu.
Blus - blus.
9. Otomatisasi suara [H] u frase.(Ditya diperlihatkan rospovid - jalur mnemonik. Dorosly membaca teks, menautkan ke gambar. Dytina akan memutar ulang teks berdasarkan gambar).
“Thumbelina memiliki Hari Rakyat. Blizzard memberi saya garis. Konik - pipa. Sebuah bug - dzvіnochki. Pavuchok - sarung tangan. Lastivka adalah sebuah koper. Bjola menyambut mereka semua dengan makanan yang dipanggang. Semua tamu minum teh sepanjang malam."
Berlangganan gambar dan desain, Hari Rakyat yak proishov Thumbelina.
AKU AKU AKU. Sebuah bagian disimpulkan.
Apa suara mi s'ogodnі masuk ke vimovlyati indah? (Suara [h]). Siapa yang kita bantu dalam kesibukan? (Thumbelina). Apa yang akan kami senangi untukmu? Apakah Anda ingin bermain kasar lain kali?
Thumbelina dijamin, karena dia mengurus tahun ini, karena dia cocok karena staf. Saya memenangkan hadiah untuk Anda ... (gambar - stiker).

VIKORISTANYA simulator komputer UNTUK PENGEMBANGAN FUNGSI Dengar-Bicara PADA ANAK DAN ORANG DEWASA DENGAN GANGGUAN PENDENGARAN

• Pidgotuvala Zhemkova T.V.

Ini akan tetap satu jam untuk membantu anak-anak tumbuh dengan anak-anak dengan perkembangan yang memburuk - seluruh patologi modern, kerusakan pada sistem muskuloskeletal, pendengaran, pendengaran, dan kecerdasan. Stagnasi teknologi komputer khusus ketika robot memungkinkan mereka untuk mengaktifkan mekanisme kompensasi dan mencapai koreksi optimal dari fungsi yang rusak.

Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"

• Untuk pertama kalinya, menjadi mungkin untuk memvisualisasikan perubahan paling umum dalam komponen dasar perangkat seluler:

• movne dikhannya

• Pembentukan suara - pengenalan suara dan visibilitas

• Perilaku suara - sepele fonetik, intensitas suara dan rentang frekuensi, desain fonetik suara.

Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"

• Program ini memiliki visualisasi struktur gudang kata. Selain itu, pada layar komputer dalam gambar yang dapat diakses oleh anak-anak, proses koreksi dan pembentukan komponen prosodik gerakan tersebut, seperti modulasi suara, visi suara verbal dan logis, ditampilkan.

Kompleks perangkat lunak dan perangkat keras "Vidima Mova III"

• Modul Pengungkap Suara

• Modul "Guchnost"

• Modul "Keceriaan dan Suara"

• Modul "Komunikasi"

• Modul Aktivasi Suara

modul « Visota "

• modul « Visota "

• Modul "Tunggu dengan benar"

• Modul "Fonem otomatisasi"

• Modul "Akurasi pembuatan fonem"

• Modul "Diferensiasi dua fonem"

• Modul "Diferensiasi Fonem Chotiroh"

• Modul "Fonem Lanciuzhok"

• Modul "Spektrum visibilitas dan kemurnian dalam frasa"

• Modul Spektrum Suara

SIMULATOR SURDOLOGI "DELFA - 130"

• Program ini disajikan sebagai simulator audiologis untuk rehabilitasi bergerak penyandang tunarungu dan ditujukan untuk pengembangan gerak pada pasien tuli dan lemah pendengaran, serta untuk koreksi anak-anak dan orang dewasa.

• Berbagai metode dan kedalaman pemrosesan informasi baru memungkinkan Anda untuk menang di taman kanak-kanak, sekolah khusus, sekolah asrama dan lembaga pendidikan, serta dalam pekerjaan rumah ayah dan anak-anak.

• Sebuah program telah diberikan yang memungkinkan Anda untuk memvisualisasikan komponen seperti itu dari yak bergerak Anda sendiri:

• movne dikhannya, suara, fonetis membentuk usnoy movi, tempo-ritmik pengorganisasian film.

• Pada saat yang sama, itu muncul di layar: tampilan sepele, bergaya, halus, bergerak untuk suara kata dan frasa yang marah; aktif, vidih ​​movnoї vidih ​​pendek; kejelasan atau visibilitas suara; kekuatan dan ketinggian suara; kepalsuan dan kesepelean suara; struktur kata gudang; suara verbal dan logis.

• gudang kanan

• Menu "Vidih" (kanan "Tiup lilin" dan "Secangkir teh")

• Marah ("Metelik" dan "Kastil Kazkovy")

• Guchnost ("Kolobok" dan "Begemotik")

Simulator audiologi tuli-130

• Sepele suara ("Yalinka" dan "Ripka")

• Ritme gudang ("Gambar dari kubus" dan "taplak meja rakitan sendiri")

• Suara suara ("Vertolit" dan "Pidvodny choven")

Simulator audiologi tuli-130

• Suara gemuruh ("Lokomotif uap" dan "Air Mancur")

Simulator audiologi tuli-130

• Reaksi suara ("Penembak luar angkasa" dan "Indianets")

• Grafik ("Movna Khvilya", "Movna Khvilya - 2", "Spektrum")

Pelatih terapi wicara "DELPHA-141"

• U 1995-96 rr. dalam seri pelatih Logopedic buv vipuscheniy "Delfa-141"

• Krym berhak mengoreksi vimovi, program tersebut termasuk modul untuk mempersiapkan anak-anak sebelum menggunakan komputer, mengajar keyboard, mikrofon dan mish, dan juga hak untuk membedakan huruf-huruf bicara dari telinga tuli.

Pelatih terapi wicara "DELPHA - 141"

• Fazi vikonannya benar "Circus"

Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"

• penunjukan simulator Simulator terapi wicara "Delfa-142" adalah program kompleks untuk koreksi perkembangan anak-anak dan huruf-hurufnya. Simulator permisifє:

• Pratsyuvati z seperti memindahkan yang dari suara ke teks

• Virishuvati Kepala Korea

• Suara-suara virishuvati zavdannya korektsii

• Pengembangan Virishuvati dari sisi leksiko-gramatikal gerakan

• Membawa momen permainan dalam proses memperbaiki masalah baru

• Bagatorazovo dubluvati perlu jenis yang tepat dan bahan baru

• Vikoristovuvati rozniy stmeny material (gambar, surat, gudang, kata-kata, proposisi, gerakan suara)

• Pratsyuvati pada vnya vnya melipat dalam kehampaan kemungkinan ilmu pengetahuan

• Zdіysnyuvati korektsіyu sprynattya, rasa hormat, memori.

Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"

kemampuan pintu masuk individu hingga departemen kulit, bahan stimulus yang setara dan serbaguna untuk menjaga sistem tambahan dasar dan kosakata ... Kosakata Krim 63, yang termasuk dalam set simulator (lebih dari 4500 unit kosakata), guru dapat membuka kosakata lengkap, arsip, dan jika komputer rusak, navigasikan dengan robot terkecil menggunakan komputer.

Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"

Pelatih terapi wicara "DELPHA-142"

• gudang kanan

• Menu suara (19 ke kanan)

• Menu "Surat" (9 ke kanan)

• Menu gudang (4 ke kanan)

• Menu kata (19 kanan)

• Menu "Proposisi" (8 ke kanan)

• Menu "Teks" (3 ke kanan, ( hanya di versi 2.0)

• kamus

• Program yang diberikan ditujukan untuk koreksi anak yang kurang dihargai pada anak prasekolah senior.

• Robot dengan program ini dilakukan dengan peran pertama terapis wicara guru mengikuti prinsip interaksi konsumen: guru - komputer - anak.

Program terapi wicara KOMPUTERNA "IGRI FOR Tigers"

• Robot dilakukan atas dasar izin dan kontrol atas hasil kinerja koristuvach.

• Di sebelah kanan, sulit untuk menang, kekuatan dukungan tambahan melalui telinga ditransfer. Mekanisme kompensasi diaktifkan untuk memungkinkan perumusan koneksi visual-kinestetik dan visual-auditori mental-refleks dari sistem saraf pusat.

Serii memiliki hak untuk memasuki blok chotiri - Zvukovimov, Prosodik, fonemik, Kosakata, yang memungkinkan pratsyuvati atas perumusan, pengembangan, dan koreksi karakteristik ofensif:

• nama suara,

• komponen prosodik

• pendengaran fonemik dan kantuk,

• film zobi leksikal dan tata bahasa,

• tips komunikatif,

• keterampilan motorik artikulasi,

• zvorotnі movnі kinestesi,

• keterampilan motorik jari yang fleksibel (robot dengan manipulator - Misha, keyboard),

• kesehatan pendengaran dan pendengaran,

• menghormati,

• memori verbal dan zorov,

• kemauan dan motivasi,

• verbal dan logis menyesatkan.

• Hasil kinerja anak ditampilkan secara visual di layar, yang memungkinkan penilaian sub'aktif.

• program untuk membalas skala penilaian digital, yang memungkinkan Anda mendirikan kamp aktif untuk anak-anak.

• penilaian negatif kemungkinan akan dipertimbangkan untuk mengakomodasi situasi sukses dengan robot

• Saat mengembangkan program untuk menyimpan permainan, prinsip pemodelan usia paruh baya yang nyata, saya akan mengambil bagian aktif di pantai yak dan anak itu sendiri, sangat cerdas dan tersedia untuk kontrol baru dan citra visual.

• zavdannya sponukayut seorang anak untuk masuk ke dalam dialog dengan pahlawan komputer, serta untuk mengembangkan keterampilan komunal dan penyimpanan praktis orang baru dan muda dalam pemodelan program dalam situasi spilkuvannya.

SISTEM Surdotekhnichesky "SUARA HIDUP"

• Sistem pendengaran POLIFONATOR PF-03 - VIDEO +

Sistem Surdotekhnichesky "SUARA HIDUP"

Bagian program ( aman secara terprogram) Kompleks ini adalah seluruh paket program, yang mencakup set navynyh yang disiapkan secara khusus, pengembangan dan program korea, Berarti untuk pembentukan, koreksi perkembangan dan pertumbuhan anak, untuk kemunduran suara, suara, pendengaran, serta untuk pembaruan fungsi seluler (jatuh ke dalam falsetto, menyukai logoneurosis.).

• Siklus program "Suara langsung".

• Program "Profil Suara".

• program ABC.

• Program "Untuk suara makhluk".

• Program "Suara burung".

• Program "Prosiding dalam gambar".

• Program "Film struktur berirama-pada-nada"

• Program dialog.

• Program "Kosakata gambar".

• Program "Vysya dan suara berbicara."

• Program "Mendengar dikte".

• Program Frazi

ROBOCHE MISTSE of defectology BERDASARKAN PC "ALAT PENDIDIKAN KHUSUS".

Khusus OSVITNI ZASOBI " ... Alat yang kaya untuk pengembangan materi perkembangan yang kuat untuk individu dari profil yang berbeda dari ahli defektologi hingga guru sekolah berbasis rumah. Makna untuk memanipulasi objek grafis, tekstual dan suara pada komputer tanpa mengganggu mereka, ketertiban, umum dan zmist. Memungkinkan Anda dengan cepat mengatur pengembangan yang sudah selesai dan mengisi materi grafis dan teks.

• Perkembangan pendengaran sprymannya meliputi perkembangan orang-orang yang tidak baru mendengar. Peran perkembangan PERSEPSI pendengaran sangat penting pada pasien tuli untuk implantasi koklea.

Untuk perlindungan metodis, Anda dapat menggunakan program komputer Anda untuk memungkinkan pengulangan viral, penulisan ulang sinyal baru, serta pikiran pengumuman mereka. Peluang tersebut memungkinkan untuk diikutsertakan dalam sistem pelatihan pendengaran baru secara langsung, terkait dengan bentuk kinerja dan inovasi (building performance). bahan baru mendengarkan pembicara muda) mendengar pidato, serta alat kesadaran luas yang paling sederhana.

Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem latihan

• Simulator perangkat lunak berdasarkan kompleks yang diberikan akan memberikan pilihan opsi:

• pelatihan langsung ("dial right" dari perpustakaan untuk meminjam)

• mode mendengarkan (navchannya, testuvannya);

• pikiran untuk memberi sinyal (awal yang baik, mengatur jeda tetap dengan rangsangan);

• organisasi reaksi terkait (mode pengembangan, pengembangan);

• perbaikan laporan pendengar (laporan yang benar, pengampunan, jam reaksi dalam format protokol oleh program EXCEL).

Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan

• Lampirkan representasi visual informasi (kategori gambar, elemen audio) ke layar monitor.

Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan

• Perpustakaan untuk meminjam dan hasil dan persetujuan dari sistem

• Sampai saat ini perpustakaan berhak untuk masuk ke dalam sistem pelatihan yang diwakili oleh 5 blok utama

• 1. MOBA(Definisi sinyal baru dalam tahap linguistik pelipatan linguistik - fonem, variabilitas kata dalam viconance dari 4 pembicara),

• 2. prosodi(Mengangkat suara penyiar dan ungkapan),

• 3. ORIENTATSІYA(Lokalizatsiya dzherela sound - move or noise, vyavlennya ruhu dzherela, viznachennya yogo langsung),

• 4. SUARA MENYENTUH KITA(Pengembangan suara tvrin, burung dan alat musik)

• 5. PERSEPSI TERHADAP TLІ ZAVAD(Menerima sinyal baru pada suara akustik yang berbeda - kebisingan, mova, musik, serta di saingan UMOVA - kenyaringan kata-kata dalam semalam oleh speaker kecil),

Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan

• Aplikasi "Coristuvach Menu" untuk pemilihan mode mendengarkan (navchannya, testuvannya) dan pelatihan langsung (Blok kanan)

Skema lateral untuk distribusi dzherel ke suara (organisasi pelatihan) dinamika P, L - "Praviy" dan "Livy" (schodo paciєnta). P - L L - P langsung ke jerel kemudi ke suara.

Bahkan lebih penting dan orisinal dalam hal distribusi sistem dan representasi dalam satu blok untuk mengambil pengembangan tombol organisasi yang luas. Di bagian tengah pelatihan, komunikasi sibuk pada distribusi sinyal baru di pikiran posisi pembicara dan untuk tujuan penugasan langsung ke dzherelo (lokalisasi dzherel ke suara di atas bergerak ) untuk frontal (di depan belakang) dan lateral

Poin positif penting lainnya adalah kemampuan sistem untuk memastikan kontrol aktif atas kemajuan acara. Dasar untuk ini adalah untuk melayani berdasarkan indikator yang sesuai (jumlah indikasi yang benar, sinyal berulang dan hilang, jam reaksi), jam tetap harus diambil pada berbagai tahap pengangkatan siswa. Analisis semacam itu membantu tambahan untuk mengidentifikasi dan menilai dinamika dan efektivitas seluruh proses rehabilitasi, serta untuk mempercepat program yang akan diambil.

Kompleks perangkat keras dan perangkat lunak untuk sistem pelatihan

• Stagnasi sistem jenis ini di instalasi pendidikan khusus, serta dalam meningkatkan tingkat habilitasi dan pendidikan anak-anak karena gangguan pendengaran, efisiensi pelatihan mereka untuk kehidupan sehari-hari yang sehat dan mandiri,

Pada presentasi "pelatih terapi wicara tuli Vikoristannya" Delfa-130 "dalam pengembangan robot untuk anak-anak", momen utama robot dengan anak-anak, kerusakan bergerak, Untuk vikarian teknologi komputer modern.

Simulator terapi wicara Tuli-130

Pada jam Denmark, sejumlah anak tumbuh dengan mov hancur. Organisasi navchannya anak-anak cich dengan cara khusus, yang ditransfer ke pendidikan pasca-emosional anak-anak prasekolah di masa-masa sibuk.

Vikoristannya di robot korektsіynіy teknologi informatsionnyh baru, disalin pada komputer zasosuvannі, ada sejumlah perubahan:

• Kemungkinan akar game center dengan urakhuvannya dari bangunan Korea
• keserbagunaan dalam penyampaian materi awal,
• kontrol permanen atas kegiatan pendidikan,
• regulasi tingkat optimal dari bagian oleh anak kulit tanaman, lipat.

Kemacetan teknologi komputer memungkinkan:

• vicoristovuvati pidhіd dua belahan sampai navchannya, jika metode verbal digunakan dari sehat;
• menggunakan saluran visual dan audio untuk menerima informasi dari pasien;
• mengoptimalkan proses pembentukan perubahan yang benar dan koreksi dan kekurangan;
• ntensifіkuvati memproses korektsії;
• menjadi bagian dari kegiatan mandiri anak.

Antara 1987 dan 89 tahun, perusahaan IBM mempersembahkan kepada terapis wicara profesional AS sistem dinding Vidima Mova berdasarkan komputer pribadi untuk merumuskan dan mengoreksi aspek fonetik pesan.

Pada tahun 1991, versi pertama dari sistem program komputer dirusifikasi di Institut Pedagogi Korea dari Akademi Pendidikan Rusia. Virobnik: OTOPHONE, PUSAT REABILITATSIS yang tidak peka.

Pilihan program dikembangkan untuk robot dengan anak-anak dengan gangguan pendengaran, atau Anda dapat menggunakan robot untuk anak-anak dengan pelestarian pendengaran fisiologis karena penyakit primer dan sekunder.

Simulator "Delfa-130" dapat disimpan dengan sinyal pengerjaan ulang, mikrofon, dan program komputer, sehingga dapat digunakan secara praktis dengan komputer.

Program "Delfa-130" memungkinkan staf terapi wicara perkembangan virishuvati:

• Korektsiya mousy dikhannya saya bersuara;
• pengembangan sisi leksiko-gramatikal gerakan;
• pengenalan momen permainan ke dalam proses koreksi;
• robot pada tingkat yang berkembang lipat dalam ketidakberadaan kemungkinan ilmuwan;
• Halo!

Prinsip dasar simulator "Delfa - 130" adalah kontrol yang sehat dari formulasi jam tangan baru. Muzyka, scho mova, sehingga semua suara yang ditampilkan di mikrofon muncul di layar komputer di dekat gambar yang tenang.

Benar "Metelik", "Kastil Kazkovy" untuk membantu menunjukkan cara berbicara yang benar untuk derak kata dan frasa yang marah.

Di sebelah kanan, "Tiup lonceng kecil" adalah tanda untuk mengatur tindakan mengerang yang benar dan memperbaiki vidikhu kaku yang sepele. Benar juga, Anda dapat membeli vikoristani untuk koreksi hidung pada suara anak-anak dengan rinolisis dan rinofonia.

"Kolobok", "Begemotik" membantu navchit anak vimovlyat suara kemurnian lezat, spostering bayi kecil di layar.

"Taplak meja rakitan sendiri" juga dapat digunakan untuk membuat marah gudang dan slip vimova.

Benar "Yalinka" dan "Rіpka", kecuali rumusan gerakan yang benar, tutup vidihannya yang ekonomis untuk jam promosi.

Arti "Vertolite" untuk presentasi vimov dan suara suara yang benar pada tahap tongkol gerakan baru, serta untuk penggunaan indikasi hidung dalam suara dan koreksi vimov signifikan dan suara norma.

"Lokomotif". Hak tsya ditujukan untuk penyajian vimov yang benar dan suara yang tidak terdengar.

"Penembak kosmik" juga dapat merumuskan reaksi suara, tentang ,

Dengan demikian, penyimpanan informasi dan teknologi komputer dalam robot terapis wicara terkait dengan lembaga pendidikan lembaga pendidikan tinggi, dalam kerangka komputer tersebut, untuk membuat pengetahuan yang benar menjadi lebih efektif.