adsby.ru → Rusia

Pelajaran "Pergi ke negeri surat

Yuliya Jordan
Ringkasan sibuk "Naik ke negeri huruf dan suara"

« Bangkit di tanah huruf dan suara»

META. Ambil perkembangannya suara - analisis huruf... Menerima perkembangan penerimaan fonemik. Oznajomiti untuk tahun yang kami tegaskan suara C... Baca terus untuk melihat suara C dalam kata-kata... Drukovanoy karya Oznajomiti surat C yak dengan tanda huruf suara -ts-... Baca untuk menulis ke Drukovan huruf C... Baca teka-teki untuk anak-anak.

Pengembangan pesan logis, memori. Perhatikan kecerdasan puisi, bagaimana berbohong di dasar teka-teki. Ruang baca navik Udoskonalyuvati.

Prodovzhuvati siap melakukan analisis fonetik kata-kata.

membaca kecerdasan nachalne zavdannya vikonuvati mandiri. DAFTAR ISTILAH AKTIVIZATSIYA.

Temukan dengan kata-kata baru "kapal udara", "Tsepelin", "Caplya"і

arti. MENENGAH.

Gambar grafis Liter C... Gambar dari gambar kurchata, ham, kelinci. Tabel - roda tiga untuk pengembangan lapangan hijau. magnet literi... Kartu dengan benda-benda di kulit anak. Kartu dengan tas penyimpanan (Untuk kulit bayi)... kartu-kartu gr didaktik "Ambil Rozsipany literi» (Untuk kulit bayi)... Tentang saya gambar kapal udara dengan patung-patung pemicu, kurchati, kelinci

Pergi Sibuk.

Kapas, pada saat yang sama Anda adalah virus naik ke Samudra Surat... Ale, persh, nіzh tse zrobiti, kita perlu menyesuaikan suasana hati kita. baiklah kenaikan harga Anda hanya dapat virus dalam suasana hati yang baik.

Hari yang indah? Kerutan, cemberut, ringan atau mengantuk? Bagaimana suasana wiklikє cuaca seperti itu?

Dan Anda tahu, kebutuhan apa untuk tumbuh, bagaimana memoles suasana hati, betapa hangat dan tenangnya jiwa itu? Minta tertawa.

(Suara musik)

Terinfeksi oleh Anda naik ke pulau-pulau Ocean Letters and sound... milik kita kenaikan harga itu jauh dan kita bisa kehilangannya

penduduk setempat, kita perlu menghabiskan pengisian suara. PENGISIAN SUARA.

Terbang terbang bilya wuha: W-w-w! Tawon terbang mendekat hidung: S-s-s! povzla ular: Ssst! berlari kencang konyachka: denting, denting, denting! dengkur anak harimau: rr! Nyamuk terbang i dzveniv: Z-z-z!

Ale scho tse? sonechko dibayangi chmarinka: Bula Tisha (3 kali diam-diam)

Rapt gurkot guntur menang. Brengsek! (3 kali suara).

Dan sumbu pertama papan masih sepi, Anda chuєsh? Setelah menetes di sepanjang dakha. (3 kali diam-diam).

(Untuk membunyikan fonogram alami suara) ... -Sumbu sekarang siap untuk Anda sebelumnya lebih mahal... Apa yang bisa kau lakukan harga di atas laut Letters? (Proposisi anak-anak).

Saya akan mengusulkan terbang di kapal udara. Dirizhablce adalah peralatan lital yang mirip dengan povitryana kulya ale maє bentuk bengkok... Yang baru ada adonannya budaya lama, Dan ke kucing, motor terpasang.

Setelah datang dengan perangkat literal seperti nimetsky konstruktor dengan nama panggilan Zepelin... Kapal udara sering disebut Tsepelin.

yaki pershiy suara dalam kata-kata"Tsepelin"/ -Ayo kita wimoviv tsei suara ludah.

Yak vi pikir, tsey suara bersuara atau bersuara? Tuli atau dvinky? (Menjadi tuli)... Keras atau lunak? (Jadilah solid).

mengagumi huruf C.

sumbu yak huruf C

Dengan cakar di ujungnya.

Kigtik adalah goresan,

Kaki kucing yak.

Otzhe, mi virusaєmo. Sampai jumpa dengan saya huruf C... Nah, kami tidak bosan dengan Anda, saya bertanya ... Dan siapa, Anda tahu sekaligus.

(Ada tiga gambar: Dari gambar kurchati, palu, kelinci. Sebut saja di perahu dering).

Mungkin ada yang bisa baca, apa itu? - Yak vi pikir, apa yang saya minta? -Mengatur posisi Literi C dalam kata kulit... -Dan sekarang ayo pergi!

Poros mi pіdlіtaєmo ke pulau Holosnykh huruf... Bagaimana Anda bisa menceritakan tentang mereka? Literasi Kita bisa berteman dengan mereka, Mari kita kagum ketika kita pergi.

SENAM UNTUK OCHES (Ledakan lapangan Zorovaya)

suara suaranya lebih ceria... Untuk apa? (Oh, kamu bisa tidur)

Jadi mari kita berkobar dengan mereka.

GRA: "MASUKLAH dengan pembicaraan yang bersih".

Ts, ec, ets- fly ogirok biru.

Tso-tso-tso mendaratkan seekor lalat di gank.

Tsa, tsa, tsa - Sergiy memiliki dua wajah. dll. Dan sekarang sudah dikasih virus. Indah di peta, de mi dikenal. Mi pіdlіtaєmo ke pulau Zgodnih huruf.

Bisakah Anda memberi tahu kami tentang mereka? Di pulau itu ada banyak tuan-tuan. Coba tebak hto, dan tebak apa yang harus dilakukan huruf

Aku berdiri di atas satu hidung,

Saya kagum dengan airnya, saya tergoda dengan dziobom navmannya,

Aku berbisik pada katak kecil. (BANGAU)

Gudang di kata-kata "Caplya" ?

soundtrack huruf?

suara huruf?

Dan sumbunya adalah daun yak. Heran, itu tertulis dalam New.

“Privit, saya tidak di rumah sekaligus. Siapapun yang ingin melihat pulauku, viconati bersalah atas semua pekerjaanku.

1. KARTU DENGAN OBJEK. Lingkari objek atas nama . tersebut suara C.

Halo, mari kita coba menulis huruf C dalam povitri... Pegangannya benar, punggungnya lurus, tetapi sekarang bisa ditulis.

2. BOLA gudang.

di depan suara huruf Dilapisi di tas, angkat tangan surat Untuk membaca gudang yang diberikan.

3. Datang dengan kata-kata untuk mengakhiri gudang:

Tsurka, dada...

Tsokilce, orang ...

Burung kecil, ditempa ...

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan sekaligus, beberapa perangkat lunak kecil dikirim ke seluruh pulau. Infeksi kulit akan mengubah Anda menjadi pendeta.

Fizkultkhviliinki.

Bahkan lebih penting untuk berdiri seperti ini

Jangan lepaskan pilog

Saya tidak jatuh, tidak memukul,

Jangan trimatis untuk susida.

(Menempel di satu hidung).

Chapla berjalan melalui rawa (berjalan,

Shukaє dalam garis besar kogos (Nahili)

Katak Shukaє chaplya (mengulurkan tangan ke samping,.

aku ingin bau (Besar).

Chapla nahilila ke dalam air (nahili,

Di danau, won diangkut,

Aku berjalan dengan ribkoy dziob (lengkungkan punggungmu,

Ribka itu pecah. Guyuran! (Situasi)-Hloptsi, dan Anda tahu, kata yak winiklo "Caplya"?

Mata menjadi seperti sebuah kata "Chapati", T.E. "Rubah dan Bangau"?

Yak bau berjalan satu lawan satu di rawa?

PAP, chap, chap ... Bau tidak pergi, tapi "Chapaev".

Sangat disayangkan untuk massa berawa shvidko: Kaki di lumpur untuk memuat. Satu vityagnesh, nsha dimuat, dan yak bi . yang kasar di bawah kaki pertumbuhan: -Bab- bab.

Ale ptitsu disebut chapla, bukan chapla. Di sebelah kanan, di desa dan desa sekitarnya, ada suara-h-vimovlyayut -ts-.

Dan sekarang mari kita kembali, sekaligus kotoran diterbangkan oleh laut huruf... Laut tidak tenang, disana badai yang mengerikan... Menular, saya akan melihat ke dalam daun chapli dan saya tahu bahwa saya perlu beberapa pekerjaan.

keluarkan kata-kata: Zaєts, ogіrok)

Lautnya tenang, Anda bisa terbang.

Apakah Anda pernah berkunjung?

Apakah Anda tahu kata-kata baru? (Pesawat, zeppelin, chaplya).

Ayo menulis qiu surat di balik bantuan tongkat rakhunkovy.

Kami mendapat penanaman smuga. Apakah Anda ingin chapla melihat kami dan mengetahui milik kami? kandang bayi untuk qimi huruf.

Publikasi menurut topik:

Pekerjaan terapi wicara "Diferensiasi suara [w] - [w] dan huruf -Ш di gudang, kata, proposisi" Tsilі navchalnі: anak-anak tahu tentang suara dan huruf "Ж - "; Diferensiasi huruf "Ж - " dalam kata, kalimat. Clі korektsіyno.

Sinopsis pekerjaan terapi wicara frontal Diferensiasi suara [B] - [P], huruf B - P. (kelompok persiapan) Perihal: Diferensiasi bunyi [B] - [P], huruf B - P.

Sinopsis NSD terpadu dengan anak-anak kelompok pelurusan gabungan "Naik ke negeri suara dan huruf" Sinopsis NSD terintegrasi dengan anak-anak kelompok persiapan makanan Gabungan keterusterangan "Naik ke negeri suara dan huruf".

Sinopsis NSD dengan anak-anak prasekolah senior vik "Menutup suara [A], [U], [O], [M], [C], [X] dan huruf A, U, O, M, C , X" Sinopsis NSD bersama anak-anak senior pendidikan prasekolah Bunyi zakrіlennya LITER A U O M S Kh. Kepala : Baca anak mengenal dan mengenal bunyi :.

Pelajaran integrasi dalam film bahasa Inggris dan Rusia

berdasarkan

« Perjalanan ke negara ABC "

guru film bahasa inggris

MBOU ZOSH No.4

m Apatis

wilayah Murmansk

Menjelaskan catatan

"Saya tidak tahu film nzemno,

yang tidak tahu svy vlasny".

Johann Wolfgang Goethe

Lanjutkan ke vivchennya zemnoi movi, kita akan diberitahu aturan zgaduvati film baru... Rivnyannya, seolah-olah itu adalah vicladena, semakin maju dan semakin mudah memahami Budov tata bahasa Inggris. Pada representasi rozrobtsi yang diberikan pelajaran tentang topik: “A perjalanan ke ABC negara "("Pergi ke negeri huruf")... Harga integrasi adalah pelajaran, yang merupakan sistematisasi pengetahuan semua disiplin ilmu menengah (bahasa Inggris), serta sintesis fakta, untuk memahami dua disiplin ilmu - bahasa Rusia dan bahasa Inggris, transisi dari pengembangan fakta ke klarifikasi sistem. Integrasi semacam itu ditujukan untuk "menekan" materi menjadi blok yang lebih besar, yang, dalam rakhunka tanpa akhir, mengarah pada perubahan struktur ke perubahan disiplin. Secara umum, pengertian integrasi lebih bersifat informasional dan lebih cerdas dan ditujukan pada perumusan membangun pesan dalam kategori informasional.

Perlunya pelajaran sejenis, dan itu diringkas oleh faktor rendah: seringkali para ulama dapat dengan mudah menghubungkan pemahaman dan manifestasi gerakan pribumi dan bumi, tuduhan jahat "campur aduk" dari satu pindah ke yang lain. Pada tahap tongkol, prosesnya sering memanifestasikan dirinya dalam kenyataan bahwa sains tidak melihat perbedaan antara huruf-huruf alfabet Inggris dan Rusia, karena panggilan baunya terlihat sama. Penting untuk membantu siswa pada tahap ini untuk meningkatkan hasil dan mengamankan hasil. Di kelas tongkol, penting untuk merumuskan motivasi sebelum vivchennia gerakan duniawi, untuk menunjukkan bahwa mereka sudah memiliki kesuksesan pertama mereka - pengetahuan tentang alfabet, merumuskan emotikon sebelum sekolah aku aktivitas utama.

Garis besar pelajaran

Meta Vikhovna: 1) Pengembangan akal untuk perkembangan anak dengan minat terhadap budaya rumah. 2) Menjamin berkembangnya potensi kekhususan anak secara maksimal, membangun pemikiran yang kreatif.

Mengembangkan tujuan (aspek psikologis): 1) pembentukan motivasi internal di bidang akademik sebelum pengembangan bahasa dan budaya Inggris, pengembangan rasa hormat dan penerimaan di antara anak-anak, memori pendengaran, penyesatan dan umpan balik, kesehatan yang baik sebelum kinerja analitis; 2) pengembangan pikiran awal dan intelektual: publisitas, pengembangan; pengembangan bangunan ke bangunan modern dan menjaga pesan dalam kategori abstrak; perkembangan komune harus logis dan logis.

Meta Osvitnya: pengulangan huruf-huruf alfabet Inggris dan robot di atas huruf-huruf yang dapat dilipat untuk dipindai, untuk pembukaan huruf Inggris dan Rusia.

Tujuan praktis (aspek awal): 1) Pengembangan perangkat seluler yang layak diberitakan dan tidak terlalu mahal. 2) Pengetahuan penutup tentang urutan huruf alfabet Inggris, gambar grafik, mendengarkan dengan telinga. 3) Investigasi persyaratan dan indikasi alfabet Inggris dan Rusia. 4) Perluasan perbendaharaan kata yang potensial bagi para ulama untuk pengembangan kata-kata baru. 5) Pembentukan halaman belakang pengampunan dan koreksi

Tangkap kepemilikan itu: UMK dalam bahasa Inggris. lang. Penulis "Enjoy English 2" Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva M.M. literatur metodis primer, Tabel "Alfabet bahasa Rusia", "Alfabet bahasa Inggris", satu set huruf alfabet Inggris, satu set gambar, presentasi sebelum pelajaran (seperti pada kenyataannya dan materi fungsional dari pabrik untuk robot) program komputer ke CMK "Enjoy English" untuk kelas 2 - Nikmati ABC

Tautan interdisipliner: mova rusia

Jenis pelajaran:

di balik bentuk: pelajaran-gra.

Metode didaktik dasar: verbal, reproduksi, heuristik.

teknologi: grovі, kelompok, kesehatan zberіgayuchі.

Metode pribadi dan priyomi: kolektif, kelompok, individu, robot frontal.

kelas: 2 kelas (pertama rіk navchannya, 2 tahun untuk sehari), pelajaran asuransi untuk satu kelompok (12 - 15 siswa).

Pelajaran sepele: 45 menit

rencana singkat pelajaran

pelajaran langkah

langkah meta

bentuk robot

Ped.techno-logic

bahan

I. Tahap Cob

1. Momen organisasi.

3 hvilini

dilambangkan dengan mereka dan pelajaran; terbentuknya suasana yang mengundang, perumusan motivasi civitas akademika untuk

aktivitas utama untuk aktualisasi tambahan dari situasi dan keberhasilan

lulus untuk mengambil

frontal-va

IKT, sehat-birch-shchaya

presentasi

2. Memindahkan pengisian daya

4 hvilini

persiapan

studi ke bumi bergerak,

Antonim yang benar,

fonetis

film pendaftaran

kolektif-va

IKT

mencaplok - nya "Nikmati ABC"

II. tahap dasar

33 hvilini

1. Pengulangan suara dan suara bahasa Inggris.

4 hvilini

pengulangan alfabet, suara dan suara, aktivasi materi;

frontal-va

Kartu dengan huruf alfabet Inggris

2. Komposisi huruf-hurufnya dari abjad Inggris dan Rusia

10 hilin

aktivasi alfabet bahasa Inggris, pengembangan penginstal, pengembangan pendengaran fonemik

individu

naya, groupova

teknologi spіvrobіtnіtva,

grova, grup B

Presentasi, rosmalyovki,

3. menit fisik

2 hvilini

terik yang terlalu aktif

kolektif

Hemat kesehatan, IKT

Presentasi

4. Kapten kompetisi, robot diri diri-peer-to-peer

4 hvilini

zasosuvannya otrimani navichok,

individu

grova, KT

presentasi, gras online, kartu

5. Robot dengan huruf Inggris dan Rusia

6 cabai

pengembangan program dalam grup, pengulangan urutan huruf alfabet Inggris, pengembangan tombol mulai,

zyattya naprugi

grupova

grova

kartu dengan alfabet Inggris dan Rusia

6. Pengulangan materi yang dicangkokkan

7 hilin

Aktivasi penyimpanan kosakata, pengembangan robotika kolektif

grupova

grova,

teknologi spіvrobіtnіtva, KT

sekarang-tsiya

AKU AKU AKU. Tahap penutup. Refleksi aktivitas utama.

5 hilin

penyampaian informasi, tampilan penilaian,

penilaian efisiensi daya di tingkat; fiksasi kesulitan yang tidak sah, seperti bau, seperti langsung dari awal hari; presentasi sertifikat.

grupova

IKT

sekarang-tsiya

Pergilah mulai sibuk

tahap tongkol

momen organisasi... Karena itu dan tujuan pelajaran.

guru : Selamat pagi, anak laki-laki dan perempuan! Saya senang melihat Anda lagi!

ulama : Selamat pagi guru! Kami juga senang melihat Anda!

guru : Terima kasih, duduk. Apakah Anda siap untuk memulai?

studi: Ya , kami adalah !

guru: Anak-anak, mereka melakukan pekerjaan dengan baik di hari-hari sibuk yang lalu. Untuk musim, saya akan zrobilyuyuyu tumbuh lebih mahal, tumbuh lebih mahal, ke tanah, tentang yaku dan vzhe chuli, ala di dunia untuk kami tahun y shukati. Negeri surat! Cholovichki-literi tinggal di sana. Cari tahu - di seluruh negeri, menurut seni hidup, anak-anak kecil: Inggris dan Rusia. Sebelum Tim, bagaimana cara pergi ke jalan, tulis di zoshiti, jika itu virus(Belajar menuliskan tanggal di zoshit) dan rute kita (menulis topik dari papan). (Presentasi: slide nomor 1).

Perjalanan ke negara ABC

Dan untuk mencapai seluruh negeri, kita perlu mengunjungi perjalanan yang menawan(Presentasi: slide nomor 2).

guru: Apakah Anda tidak bosan saat bepergian? Mari kita sekaligus mengantuk gambar tentang cholovichki yang menawan, tentang huruf bahasa Inggris!

R

Bekerja dengan program komputer awal ke kompleks pendidikan "Nikmati Bahasa Inggris" untuk kelas 2 - Nikmati ABC: belajar memainkan lagu "ABC", gambar disiarkan di layar.

guru: Dan siapa yang tahu - bagaimana terdengar cholovichki Rusia, bagaimana hidup di negeri surat yang menawan?

Salah satu sarjana pererakhovuє alfabet alfabet Rusia.

guru : Bagus untukmu! Terima kasih!

Panggung utama. Robot di atas topik pelajaran.

guru: Perjalanan kami memiliki dua gerbong. Mari kita mulai: cocokkan satu kartu di antara huruf. Jika golosna - Anda harus pergi ke trailer pertama, jika bagus - kami meminta Anda untuk pergi ke trailer # 2.

Para ilmuwan menggunakan kartu dengan huruf bahasa Inggris (kartu dilipat ke dalam kotak, karena guru harus membawanya dalam barisan, sejumlah kartu ditunjukkan dari sejumlah ilmuwan), sebelum mereka berdiri tidak hanya untuk pertama kalinya. Ini adalah peringkat belajar untuk berbagi dalam dua komandan, untuk menempati misi sendiri. (Dodatok nomor 1)

guru: Khloptsi, charivna tanah surat adalah duzhe kuno. Di sana hidup cholovichki yang baik dan cerdas, ale bau busuk selalu dimaafkan. Mari kita membantu orang-orang kecil, dan pada saat yang sama z'yasuєmo, yang merupakan kereta terbaik dan ramah! Otzhe, tentang bau perpaduan:

Alfabet mana yang mengandung lebih banyak huruf? Dalam bahasa Inggris atau Rusia?(Presentasi: slide nomor 3, slide nomor 12)

Belajar bersukacita dan memberikan pendapat, setelah menuliskannya di kertas, guru menulis ulang dan memberikan 1 poin ("senyum") untuk jawabannya. Selama pelajaran, guru kulit, sesekali, mengatasi perintah "tersenyum".

(Dalam presentasi, tombol "Lihat" ditampilkan ke tampilan makanan saat ini, tombol "Kepada" ditampilkan ke alfabet, sejumlah huruf ditulis, seperti alfabet Inggris dan Rusia).

Bagus sekali ! Dalam alfabet Inggris dan Rusia, huruf ditulis dengan cara yang sama. Sebelum Anda berbohong rosmalyovki. Lihat warna olivtsy dari literi.(Presentasi: slide nomor 4).

Uchnі pratsyuyut dengan rosmalyovkami. (Dodatok #2)

Sehat - selesai ! Luar biasa, sayangnya, seperti banyak surat cholovichkiv, mirip dengan satu lawan satu! Dan bagaimana menurut Anda, siapa yang sama dengan imovlyayutsya tsі lіteri? Ambil satu penumpang dari trailer kulit di depan saya dan coba hubungi staf.(Presentasi: slide nomor 4. Tombol "Power")

Dari perintah kulit untuk pergi satu peserta, karena bau busuk mereka memanggil huruf berpasangan: Inggris - Rusia. Revisi tampilan - Slide nomor 13, tombol "Lihat". Pada tombol "Bantuan" ada slide dengan huruf-huruf alfabet Inggris, sama dengan yang ditulis dalam huruf Rusia, huruf kulit dibunyikan.

guru: Hlopsi, kami sudah bersama Anda dalam perjalanan kami, apakah Anda tidak terbiasa?Sekarang mari bersenang-senang! Berdiri dan nyanyikan lagu ini bersamaku! (Presentasi: slide nomor 5)

Tangan diatas!

Tangan ke bawah!

Tangan di pinggul!

Duduk!

Tangan diatas!

Ke samping!

Bengkok ke kiri!

Tekuk ke kanan!

Satu dua tiga! Melompat!

Satu dua tiga! Berhenti!

Berdiri diam!

Para ilmuwan, setelah bangun di meja mereka, memutar lagu dan mengulangi ruff setelah guru.

guru : Sudah selesai dilakukan dengan baik! Silahkan Duduk!

guru: Bagus sekali, Anda sudah membawanya, agar penumpang kereta kami lebih ramah dan bersahabat! Dan mari kita getarkan pada satu orang dari perintah, yang terbaik dan paling spontan. Bagi mereka, akan ada okreme zavdannya!

Ilmuwan memilih satu orang dari perintah (2 orang). Bau Saya sedang duduk di depan komputer dengan masuk ke Internet dan saya dapat mengunjungi pengguna online dengan situs web:

Di vikonannya zavdannya 1 chilina diperkenalkan. Selama satu jam penuh, sejumlah bangunan dengan tipe yang sama dapat dipilih (optimal untuk memilih 10-15 bengkel, dalam jumlah waktu yang tersisa untuk persiapan para ilmuwan): ketahui huruf dalam deretan enam huruf bahasa Inggris . Peremagaє toi, hto vikonaє zavdannya persim i tanpa pengampunan.

guru: Dan tinggalkan anak laki-laki untuk melihat zavdannya, pengetahuan saya tentang Anda, yang tinggal di tanah karismatik. Tse adalah makhluk ajaib yang agung. siapa? Infeksi diznaєmosya! Untuk berbagai macam kartu, letakkan titik-titik di atasnya dalam urutan abjad.

Di meja para ulama sudah ada kartu-kartu dari gambar (Dodatok No. 3, Presentasi: slide No. 6). Secara ilmiah menemukan poin, pada gambar bau dengungan ikan paus. Untuk penyesuaian diri, guru akan menampilkan Slide No. 7 dari gambar tanaman pemenang.

guru: Siapa yang ada untuk muncul?

studi: Paus!

guru : Katakan dalam bahasa Inggris.

ulama : Ini adalah ikan paus!

guru: Ya , dia adalah ! Dan sekarang, mari kita diznaєmosya, hto dari kapten kita zmіg viconati pertama semua zavdannya!

Sudah dimungkinkan untuk membeli tas sekolah untuk kapten.

guru: Axis mi dan tiba di tanah yang menawan! Nah mi bachimo? Oh, betapa kacaunya di sini! Semua cholovichki kacau! Ayo lakukan! Ambil huruf dalam dua tumpukan: dalam satu - alfabet Inggris, yang pertama - alfabet Rusia. Ambil mereka dalam urutan abjad.

Di atas meja di perintah kulit, ada kartu dengan huruf Inggris dan Rusia (Dodatok No. 1, No. 5), para ilmuwan mengurutkannya menjadi dua tumpukan. Gras end, seperti hanya Persha, tim akan cocok dari staf.

Ilmuwan: Kami siap!

guru : Seberapa pintar? kamu adalah! Hebat!

guru: Halo, Anda baik, halo di tanah yang menawan, kami sudah tahu banyak! Anda telah mengetahui banyak kata bahasa Inggris untuk waktu yang lama! Pikirkan dan tulis lebih banyak kata, bagaimana terdengar terjemahan Rusia dan Inggris yang sama (mirip).

(Presentasi: slide # 8. Tombol "Preset": nama pabrik: Sebutkan satu kata lagi yang terdengar sama dalam bahasa Rusia dan terdengar sama dalam bahasa Inggris. sebelas)

Di vikonannya para zavdannya diperkenalkan 5 hilin. Catat bau busuk Anda di atas kertas lengkung.

guru : Dan sekarang, tolong, katakan padaku, apa kata-kata ini?

Belajar membacakan kata-kata yang bisa ditebak. Re-maga tim yang bisa menyebutkan jumlah kata paling banyak.

Tahap kesimpulan. Memberikan arahan dalam pelajaran.

guru: Orang-orang baik, tahun ini kita telah pergi, saya akan naik ke harga surat di tanah surat, dan sekaligus surat hidup dari huruf Rusia dan Inggris. Apakah Anda melihat yang baru?

studi: V alfabet Inggris lebih sedikit huruf, lebih rendah dalam bahasa Rusia! huruf dalam huruf Inggris dan Rusia, yang ditulis dengan cara yang sama, tetapi disebut berbeda, tidak perlu menyontek! Namun, itu sudah terkenal kata-kata Inggris, Bau dalam Film Rusia!

guru: Kami telah melakukan pekerjaan dengan baik tahun ini. Komandan yang tersinggung membawanya, baunya bahkan lebih canggih dan ramah!Terima kasih! Pembelian yang baik!

guru pidrakhovuє bali untuk pelajaran, penilaian vistavlyaє, menyerahkan ijazah kepada tim. (Presentasi: slide 9, 10. Tambahan 4)

Daftar literatur dan dzherel,

Vikoristanikh untuk persiapan sebelum pelajaran:

Bahasa Inggris: Bahasa Inggris untuk zdovolennyam / Nikmati Bahasa Inggris: Pidruchnik untuk kelas 2, Pendidikan umum. mulut. - Obninsk: Judul, 2010 rock.

gerakan bahasa Inggris Kelas 5-11: pelajaran non-standar untuk pawang T.B. Klement'va, V.P. Kuzovleva, I.M. Vereshchaginiy / dipesan oleh penulis E.L. Bazarkina. - Volgograd: Guru, 2007.

Grammar bahasa inggris. gri di pelajaran: 2-3 kelas: hingga pidruchnikiv M.Z. Biboletova . Nikmati bahasa Inggris. 2, 3 kelas "/ .А. Barashkova. - M .: Vidavnistvo "Tidur", 2008.

Dzyuina A.V. grovі pelajaran masuk pada bahasa Inggris: kelas 5-9. M.: VAKO, 2007.

Komarov A.S. gri ta p'єsi di navchannі film bahasa Inggris. Melihat. 2 - Rostov n / a: Fenix 2009

Paone M., Gret K. Mari kita lakukan dengan benar! - SPb.: KARO, 2007.

Kotak pelajaran dari bahasa Inggris ke asisten Biboletov M.Z. ., "Nikmati bahasa Inggris - kelas 2." Judul 2010

Zbirnik berhak mempelajari aturan membaca dalam pelajaran bahasa Inggris. pindah sekolah pohatkov_y: Buku Pegangan untuk pembaca informasi pemasangan / pemesanan.: N.Yu. Kozinyuk, N.V. Shudeiko. - tipe ke-2. - Mozir: Biliy Viter, 2012.

Filipchenko M.P. Skoromovki Bahasa Inggris: Tongue -twisters for all / Rostov n / a.: Fenix, 2011 rock.

Program komputer Navchalna ke kompleks pendidikan "Nikmati Bahasa Inggris" untuk kelas 2 - Nikmati ABC

Sumber daya internet jaring:

http://www.primaryonline.co.uk/sitetour/pol/alpha1.html

http: //www.

http:// allgraf . bersih / upload / posting /2011-07/1309513796_553040 df 61 F 6. jpg

meta: pidtrimuvati minat terhadap kinerja intelektual, bazhannya grati, menunjukkan kemudahan, keterusterangan, gotong royong, melindungi pengetahuan anak sejak dini.

zavdannya:

Pastikan anak-anak dibesarkan di gudang, dalam proposisi yang disimpan, ada rasa suara dalam kata-kata.
Perkembangan pesan dan ucapan anak, pendengaran fonemik, penerimaan, rasa hormat, memori, pesan verbal dan logis.
Vykhovuvati vmіnnya nadavati untuk membantu kawan, rumah tentang spіlnіstіt, formuvati navik kontrol diri dan evaluasi diri.

depan robot : Membaca laporan dan pesan tentang persahabatan, robot dengan anak-anak sesuai tabel mnemonic dan tabel penyimpanan.

Robot individu: spontan sampai aktif aktivitas yang luar biasa anak-anak yang tidak aktif.

Robot Slownikova: proposisi, suara bersuara, suara bersuara, gudang. Materi : presentasi, gambar, peta, diagram suara, meja gudang, kartu dengan puntung, kartu dengan simbol untuk masuk.

Pergi sibuk.

(Anak-anak masuk ke grup untuk bersenang-senang, minum).

kumis: Halo, ingin tahu berapa banyak tamu baru yang datang kepada kami. Mari kita terbiasa dengan mereka.

Anak-anak: Selamat siang!

Suasana hati emosional.

Kumis: Yake, Anda memiliki suasana hati saat ini? (Garneau).

Kumis: Saya punya lebih sedikit menghiasi suasana hati... Kejutan, saya memiliki bola di tangan saya, tidak sederhana, tetapi menawan. Kami akan mentransfer satu lawan satu dan berinvestasi dalam harmoni baru kami. (Anak-anak melewati glomerulus satu ke satu dari tangan ke tangan). Dan sekarang, berpegangan tangan dan tutup matamu. Bertanya-tanya bagaimana Anda menjadi dengan bola kami? Kami menyampaikan suasana hiasan kami kepada Anda, dan menjadi hebat.

Halo, Ratu Pengetahuan, saya akan meminta kami ke tanah Abetka, Anda ingin menunjukkan kepada kami salah satu rahasia utama. Rahasia enkripsi Ale tsei. Jika Anda ingin melihatnya, Anda perlu mendapatkan lebih banyak anggur, karena Anda akan dapat memangkas literi. Podolati viprobauvannya Anda bisa melakukannya sendiri.

Whipper: Hlops, bagaimana menurutmu, bagaimana mungkin Ratu Pengetahuan bisa mengenkripsi? Bagaimana kita bisa belajar rahasia?

anak-anak: Pergi ke jalan?

kumis: Bagaimana kita bisa pergi ke jalan, bagaimana tidak diketahui ke mana harus pergi?

anak-anak: (Diperlukan kartu).

kumis: Dіysno. Saya terkejut bahwa Ratu Pengetahuan menyiapkan layar untuk kita. Anda bisa, di sana peta disimpan. Jika Anda melihat layar untuk melihat kesalahan, itu benar untuk melihat roset "Lihat dengan benar".

kumis: Untuk apa mova kita? / Saya melempar bola ke anak, saya menang vidpovid /. (Mova - kata-kata, kalimat)

Untuk apa proposisi? (Proposisi adalah kata-kata suka berteman dengan diri sendiri).

Untuk apa kata-kata itu? (Gudang, suara)

Apakah Anda tahu suara-suara itu? (Suara dan suara).

Berapa banyak suara yang Anda dengar? (Terkejut dan tidak terdengar)

Suara yang tidak terdengar? (Padat dan lembut, suara dan tuli).

kumis: Bagus sekali, teman-teman, Anda telah mengambil pendekatan yang tepat untuk semua makanan. Kartu ada di tangan kita.

kumis: Mari kita melihat dengan hormat dan bebas virus di jalan. Di kartu itu ada huruf - zupinki.

kumis: Hloptsі persha zupinka huruf "B". Kami telah menemukan diri kami di tempat Bukvograd. Halo, bagaimana menurut Anda siapa penghuni tempat itu?

anak-anak: Surat.

kumis: Semoga berhasil, heran di Bukvograd untuk melewati papan dan zipsuv dalam banyak huruf. Bagaimana kita bisa mengubah yim kolishny viglyad?

anak-anak: Mendominasi bantuan olivtsya tersebut.

(Anak-anak di kuda-kuda untuk orang-orang dan sebelum memasak surat-surat).

pengocok : Halo, kami cocok dengan staf dan penduduk kota Bukvograd telah merampas surat D kami.

kumis: Hlops, agar Anda hancur dari kulit Anda, Anda bersalah karena menciptakan sebuah kata dalam suara.

kumis: Anehnya, tempat itu ditemukan di tempat Zvukograd. Pada peta makna dengan huruf Z. Apa pendapat Anda tentang penduduk tempat itu?

anak-anak : Suara.

kumis: Kepala penduduk kota adalah Charivny Gnome, setelah menyiapkan gambar untuk Anda, karena bau busuk itu macet. Lihatlah kulitnya dan kenali pasangannya.

pengocok : Dwarf yang menawan akan memberi kita surat, jika Anda melihat skema suara sebelum gambar kulit. Ale, hormatilah, kurcaci bisa memberimu makan.

Anak-anak untuk melihat zavdannya.

kumis: Bagus sekali, teman-teman! Kami sudah vіrno vіrno vykonali zavdannya. Charіvny Dwarf akan memberi kita surat. (R)

kumis: Hlops, well, well, Anda harus mengembalikan jarak di jalur, itu akan perlu untuk kembali ke gambar. Anehnya, kami harus menyeberangi sungai sebelum zupinka datang.

Kabut melalui sungai. Gra "Lantsyuzhok sliv"

Ale dari jembatan itu bodoh. Saya akan mengajukan diri. Kejutan, ada tseglinks tergeletak di sini. Gambar-gambar dilukis di atasnya. Bagaimana kita bisa tinggal bersama mereka?

anak-anak: viclasty lantsyuzhok dari sl_v di viglyad_ mistka.

(Huruf U)

Gajah - nіzh - jerapah - prapor - jamur - badai salju - kavun - parkan - kermo - daun - tricutnik - telinga.

kumis: Guys, mari kita bertanya-tanya di kartu. Yaka adalah zupinka jahat kami.

anak-anak: Huruf "P"

kumis: Kami menemukan diri kami di tempat Proposisi.

Penghuni tempat dunia masih mencintai grati. Setelah bau busuk, saya akan memasukkan surat ke dalam vypadku itu, seperti yang saya program dengan mereka dalam tsikava gru, yang disebut "Live Strelka". (SURAT F)

"Penembaknya masih hidup"

tsіlі: zakr_plyuvati vm_nnya lipat rechennya; untuk mengatur besar pada cola dan zupintsi pada sinyal; vihovuvati sangat mudah.

ustatkuvannya: gambar, tas, oto dengan strilkoyu.

Di tengah tiang ada seorang anak prasekolah yang menggambarkan seorang penembak. Seorang pawang dengan dia di pidloz adalah tas dengan gambar. Ditina memutar tubuhnya, merentangkan tangan kanannya ke depan. Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan di sepanjang tiang dengan kata-kata:

Penembak kami telah pergi,

Shvidko, dia mulai berputar!

Colo dan lihat sekeliling,

Sekarang zupin!

"Strelka" zupinyatsya dan untuk anak. Mainan distak dari tas gambar terdepan. Pemimpin meminta anak untuk membuat proposisi dari 2,3 kata dan lebih.

kumis: Halo, sudah waktunya bagi kita untuk berpisah. Kagumi kartunya, beri nama langkahnya.

anak-anak: Huruf C

kumis: Berbalik tentang diri Anda, di Slogohrad bersandar. (Anak-anak mengunjungi dengan zakrytim ochima).

Kejutan, kata-kata pemuda itu dilemparkan ke kemeja, di gudang. Jika Anda mengambil kata yang tepat, Anda perlu mengirim 2 puntung satu sama lain. Anda perlu tahu nomor di tabel, nomor kulit berarti gudang. Anda perlu membuat kata di tiga gudang. Saya akan otrimaєmo menginjak surat di vypadku itu, seolah-olah semua pantat dan lipat semua kata terlihat. Good luck untuk Anda, Anda perlu didistribusikan ke dua tim. Berdiri dengan kejam kepada siapa saya membaca dari suara itu, tangan kanan dari suara itu. (Anak-anak membuat pantat dan memasukkan kata-kata ke dalam gudang).

kumis: Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami menghubungi zim staf. Pertama, meniadakan huruf B.

Whistleblower: Mari kita kagumi kartunya. Salah satu ostnya zupinka sempat dibayangi. Zupinka kami di Queen of Znan akan datang.
pengocok: Ratu Pengetahuan telah mengenkripsi kami dengan melampirkan simbol. Tertawa, saya akan ingat bahwa saya akan menyimpan surat itu dengan cara yang sama seperti yang Anda lihat.

(Anak-anak di kilims menjadi terpaut dan nama ).

Bagus, Anda akan menghapus huruf A.

kumis: Tepuk tangan, kami mengambil semua suratnya. Sekarang semuanya ada di tangan Anda. Apa yang dibutuhkan untuk dapat mempelajari cara mengenkripsi rahasia Ratu Pengetahuan?

anak-anak: Satukan kata dengan huruf.

kumis: Yaka, apakah kita mengerti?

anak-anak: Persahabatan.

kumis: Halo, Ratu Pengetahuan ingin mengungkapkan kepada Anda rahasia semua perubahan Anda. Persahabatan. Apakah Anda tahu beberapa teman?

Anak-anak: ...

kumis: orang tse, mudah bagi kita untuk menjaga tsikavo Jika Anda ingin datang untuk membantu, jangan di tempat tidur.

kumis: Dan pada saat yang sama, teman-teman, saya ingin menjadi baik untuk Anda, memuji diri sendiri dan berkata: "Bagus, bagus untuk Anda ......"

kumis: Halo, hari ini saya juga ingin memuji Anda semua. Semoga berhasil, semoga berhasil! Anda melewati semua tes, menunjukkan yang terbaik mencerahkan... Dan kebanyakan dari mereka adalah teman.

Jalan kita akan berakhir , dan punya anda persahabatan itu sepele!

kelas: 1

meta:

Publikasi dan sistematisasi pengetahuan tentang huruf yang lewat (a, o, y, i, i, b, c, d, k, l, m, n, n, p, t, w)
perkembangan pendengaran fonemik, film, mislennya,
pengembangan pemintal spіlnoї dіyalnosti.

ustatkuvannya:

gambar dari gambar dua orang (Waktu dan Volume),
gambar untuk analisis suara, teka-teki,
gambar dengan huruf cacat,
gambar untuk melipat kata dari huruf pertama,
Teka-teki silang.

Jam yang dihabiskan: 1 pelajaran.

Pergi ke pelajaran

SAYA. guru: Pelajaran hari ini dengan Anda akan luar biasa. Bersama Tim dan Tom, kita dibawa kembali ke kota huruf dan kata. Ayo tebak, siapa Tim dan Tom ini?

studi: Ini seperti menyukai kata-kata, seperti bertobat dari suara yang lembut dan tidak terdengar, Tom - dari suara yang solid dan tidak terdengar.

Guru. Dan bantu kami menaikkan harga lokomotif yang menyenangkan, yang akan dengan cepat mengantarkan kami dari satu stasiun ke stasiun terakhir. Pinjam misi Anda di kereta. Pastikan untuk melindungi perjalanan kami.

Chuh-chuh-chug,
Untuk buru-buru menyesap minuman.
Pihkaє lokomotif uap:
Aku tidur, - dengung, -

II. guru: Axis mi dan pergi ke stasiun pertama. Siapa yang membacanya, bagaimana disebut stasiun tsya? "Muzyka, scho".

terdengar

Kedengarannya langsung di stasiun tsiy. Oh, sangat kaya, sangat menyenangkan di sini. Pidbigly ke Tim dan Kata-kata itu dan bertanya: "Bawa kami dengan dirimu sendiri." Mari kita bantu Tim dan Tom, seperti kata-kata dengan Tom, dan bagaimana kita pergi dengan Tim?

Kagum dengan gambar pertama. Siapa yang ada di gambar-gambar ini? (Perlengkapan). Apa kata untukmu? Untuk apa?

studi: Kata itu adalah vіzme Tom, jadi bunyi [k] padat.

Pengoperasian sendiri robot:

Kata-kata untuk analisis suara pertama: "jilat, rubah, pisau, benang, harimau, sokira, sikat, sapi, tsibulya, lemon, trojanda, lobak, beruang, wedmid, hamster, anjing, saringan, pavuk, pingvin".

guru: Tim Vol. Siapa kata "Bump"? Sepertinya: "Katanya adalah mo. Suara dari suara yang tidak terdengar [і] adalah indikator dari daging yang tidak terdengar." Chi benar Tim?

studi:, saya tidak memikirkan balapan. Suara [w] padat. Jangan tunjukkan kekerasan suara aturan yang dinyatakan: Zhi - SHI tulis dengan huruf I. Itulah kata dengan Anda Tom.

guru: Nah, poros, semuanya diatur pada tempatnya dan perjalanan kami siap untuk maju. Virushaєmo!

Fizkulminutka

Chuh-chuh-chug,
Untuk buru-buru menyesap minuman.
Pihkaє lokomotif uap:
Aku tidur, - dengung, -
"Aku tidur, tidur, tidur ..."

AKU AKU AKU. guru: Stasiun lain. Siapa yang bisa membaca nama stasiun pusat? "Skladova"

gudang

Di stasiun kami, gudang dibangun di atas tas tua.

Kudi bersalah sampai kantong, kenapa kau dapat kabar?

(Dua gambar dengan kantong, di beberapa gambar gudang)

guru: Gudang adalah vygadniki yang hebat. Setiap orang, yang datang ke stasiun, bau untuk membuat teka-teki. Hanya orang yang bisa melihat kata-kata, bisa virus dal.

vidgaduvannya rebuses(Kata-kata yang diperlukan untuk melihat "AIR", "BANTAL").

guru: Teman-teman kami, Tim dan Tom, menjadi kewalahan dengan kepuasan, seperti yang telah kami lihat. Shvidshe sidaєmo ke perjalanan, perjalanan kami ke tujuan.

Fizkulminutka

Chuh-chuh-chug,
Untuk buru-buru menyesap minuman.
Pihkaє lokomotif uap:
Aku tidur, - dengung, -
"Aku tidur, tidur, tidur ..."

IV. guru: Stasiun ketiga. Siapa yang membaca nama Central Station? Yak vi pikir, siapa yang tinggal di stasiun tsiy?

huruf

Di stasiun tsіy kami, tsіkava zustrіch dengan surat, saat mereka datang sebelum kami di kelas. Bau dilanggar, karena mereka mengingat dan mempersiapkan Anda untuk pengujian.

Viprobud 1.

Pustunka - gumka menghapus sebagian huruf. Coba huruf baru dan baca kata-katanya.

Viprobud 2.

Lihatlah gambar-gambarnya. Teman Anda adalah suara pertama dari kata-kata. Letakkan kata baru di bagian bawah.

(Gambar: badai salju, ravlik, kancing, gagak, dan - kata "SURAT")

(Gambar: bump, kit, tawon, lizhi, kavun - kata "SEKOLAH")

(Gambar: bola, pisau, indik, gander, nanas - kata "BUKU")

Viprobud 3.

Teka-teki silang Vidgaduvannya.

Horisontal	Vertikal
1. Saya memasukkan yogo ke dalam teh selama satu jam. Teh adalah staє taku Enak, harum, Vitamin S Bagati. (Lemon)	1. Shahrayk yang licik, kepala bijih, Fluffy hvist adalah keindahan. siapa? (Rubah)
2. Bagaimana Anda bisa membacanya, Namalyєsh semua yang Anda inginkan: Sonchiu, laut, bakar, pantai. Nah tse ambil? (е)	2. Tanah keajaiban di depan mata Saya beradaptasi dengan para pahlawan, Di senar, di daun, Ayo poin. (Buku)
	3. Yaksho y robot dashi - Zaitun bekerja keras. (Penghapus)
	4. kami memiliki sayuran zhak, Di jendela Anda tahu: Di hariku Setelah menetap di misci. (Kaktus)
	5. Bahkan lebih kaya dalam yang baru, Stan Zrostannyam vіn mayzhe scho z. n_s megah baru, bi nіs rockіv ribu pic. (Gajah)

				Z
				L
	L	І	M	Tentang	H
	І			H
	Z		Sebelum			L
Sebelum	A	R	A	H	D	A	NS
H			Sebelum			Z
І			T			T
G			Memiliki			І
A			Z			Sebelum

guru: Bagus sekali, teman-teman! Di stasiun pertama, mereka menunjukkan bahwa Anda tidak takut akan kesulitan, dan Anda dapat menangani semuanya. Sayangku bisa virashati dal di shlyakh.

Fizkulminutka

Chuh-chuh-chug,
Untuk buru-buru menyesap minuman.
Pihkaє lokomotif uap:
Aku tidur, - dengung, -
"Aku tidur, tidur, tidur ..."

V guru: Stasiun seperempat. Siapa yang membacanya, bagaimana disebut stasiun tsya?

BENAR

guru: Yak vi pikir, kenapa stasiun ini disebut demikian?

Ada aturan di stasiun tsiy. Bau tidak mentolerir kecerobohan.

Hto priyzhdzhaє kepada mereka, makanan kaya pozayut bau.

guru: Halo, mengapa kita membutuhkan liter yang bagus?

studi: Huruf-huruf tajuk diperlukan untuk menunjukkan telinga proposisi, nama, nama, bapak orang, julukan makhluk.

guru: Mari kita pertimbangkan kembali, mereka sudah lupa. Program. Segera setelah Anda merasakan kata itu, seperti yang tertulis dalam huruf-huruf besar, angkat tangan Anda ke atas bukit, dan jika tidak, bertepuk tanganlah di lembah.

Romawi, chamomile, Rusia, Ribin, Riga (jamur yaksho tse), Rizhik (nama panggilan yaksho tse kucing), Moskow.

guru: Bagus sekali, teman-teman! Bertahun-tahun telah menunjukkan bahwa mereka sudah tahu banyak tentang suara dan huruf, baik itu kekuatan untuk memberi Anda kekuatan. Harga kami akan naik sampai akhir dan kami harus kembali ke sekolah.