Яке значення мови в житті суспільства. Роль мови в людському суспільстві. Функції сучасної мови

Кожен з нас пізнає світ: одним пізнання дається важче, іншим - легше; один дорослішає швидше, інший повільніше. Але в будь-якому випадку ніхто з нас не обходиться без рідної мови, Без слів і виразів найпростіших.

Мова - це цілий світ. Рідне слово допомагає жити.

З доісторичних часів людина живе в суспільстві. Це викликало необхідність вміти одній людині якось повідомити іншому свої думки, бажання, почуття. Так з потреби спілкування виникла мова.

З раннього дитинства ми пізнаємо світ, спочатку тільки з цікавості, потім і в разі потреби, щоб знайти своє місце в ньому. Одночасно з цим ми опановуємо мовою. Він займає найважливіше місце в пізнанні. Щоб вивчити який-небудь предмет або явище, потрібно назвати, а потім охарактеризувати його словами. Невміння іменувати предмети - це і незнання їх. Будь-яка проблема повинна бути, перш за все, сформульована словами мови. Уміння правильно висловлювати словами свою думку - справа нелегка, але необхідне. Навіть в звичайній розмові говорить повинен уміти так висловити думку, щоб слухає зрозумів її відповідно. Погано виражена думка - це не тільки невміння говорити, а й невміння мислити.

Мова - частина культури. Він займає найважливіше місце в людській діяльності, дозволяючи вивчати науку і виробництво, звичаї і звичаї, займатися політикою і мистецтвом.

З'ясовуючи закони навколишнього світу, людина неминуче відносить їх до себе, намагаючись зрозуміти своїм розумом і висловити своїми словами.

Історія будь-якого мови відображає не тільки історію народу, а й найважливіші етапи його культурного розвитку. Більш того, рівень культури народу багато в чому визначається ступенем розвиненості мови: наявністю письмової форми, багатим словниковим запасом, що допомагає описати будь-яку сферу людської діяльності, наявністю різних стилістичних форм на всі випадки життя і т. Д.

Російська мова має всі ці властивості і є найбільшим багатством нашого народу. Письменники постійно нагадують нам і своєю творчістю, і прямими висловлюваннями, що потрібно дуже дбайливо поводитися з цим скарбом. Ми називаємо свою мову рідною, бо говоримо на ньому з дитинства, думаємо, мріємо, на ньому говорять наші родичі. Це мова нашої батьківщини, в якому є і рішуче, тверде слово«Боротьба», і м'яке, ніжне - «любов», і добре, заспокійливу - «співчуття», тепле, ласкаве - «мама».

Квиток № 12

Російський мовної етикет.

Мовний етикет - це система стійких форм спілкування, прийнятих відповідно до соціальними ролями спілкуються. Області вживання етикетних форм: вітання, прощання, вибачення, прохання, подяка і т.п. Етикет - зовнішня форма спілкування, але він пов'язаний з етикою, відображає моральні норми відносин між людьми. Системи етикетних висловів мінливі, вони з високою точністю відображають історичний час і соціальні верстви їх доречного застосування. Вони ситуативні, «прикріплені» до офіційної і неофіційної ситуацій, відображають дуже тонкі відмінності у виборі того чи іншого регістру спілкування. Наприклад: Вітаю вас !; Вітаю!; Здрастуй !; здорово !; Вітання!; Як справи?; Здоровенькі були! Відмінності виражається в зверненні на ти або на ви, в селі чи в місті, серед знайомих і незнайомих, рівних за віком чи ні і т.п.

Зазвичай називають не менше десяти найважливіших ситуацій, що мають власний набір етикетних слів і зворотів мови.

Звернення - до однієї людини або до багатьох; офіційне або дружнє, з різними ступенями близькості; до знайомого або незнайомого, до чоловіка або жінки, до дорослого або підлітку, юнакові; на стадіоні в гострий момент футбольного матчу - чи в фойє оперного театру, в антракті; на ринку в м'ясних рядах - або в посольстві дружньої держави: Чи ти це, пресвятої отче Сергій? (Н.С. Лєсков). З цього привітання неважко відтворити і ситуацію, і ступінь близькості співрозмовників. До судді звертаються зі словами ваша честь, до президента - ваше превосходительство, екселенція. Вельмишановний Олексій Миколайович! Не знаю, як мені дякувати вас ... (А.П. Чехов). Мила Катя! - з листа до подруги.

Привітання при зустрічі в найрізноманітніших ситуаціях. Здрастуй, здрастуйте! - найчастіший тип вітання на різних мовах: Побажання здоров'я. У російській мові ще є салют - але це теж «здоров'я» (ісп.). Побажання здоров'я має десятки варіантів.

До привітання робляться додавання: Як ся маєте ?, радий (а) вас бачити і ін.

Прощання - дружнє і офіційне, повсякденне і надовго, з побажаннями і без них тощо .: (До побачення; Прощай !; Всього доброго; Всіх благ; Ну, поки !; Чао. Жести: рукостискання тощо.

Знайомство, представлення - Здравствуйте. Я комерційний директор фірми «Схід», Іванов Іван Микитович. Дружня зустріч: Коля, познайом нас! - Це Слава, ми разом вчимося на механіко-математичному факультеті МДУ.

Подяка - одне з найбільш глибоких проявів етики через етикет, і це відбилося в лексичних значеннях етикету: спасибі, дякую вам !, Я вам (або тобі) дуже зобов'язаний; Сенк-ю (англ.), Грац (італ.), Граціес (ісп.), Дзенкуе (пол.), Завдяки (болг.), Данке (нім); зазвичай з відтінком жарту.

Подяка зазвичай викликає відгук тих, кого дякують: будь ласка; не варто подяки !; їжте (їжте) на здоров'я; і вам спасибі за все!

Привітання зі святом, з будь-якими знаменними подіями; привітання зазвичай передує звернення, вітання.

Дорогий Миколо Івановичу! Від щирого серця радий твоєму успіху - блискучому завершенню праці багатьох років. Твоя нова книга - справжній внесок в культуру Росії. Вітаю тебе і схиляюся. В даному прикладі форма і зміст гармонійно злиті.

Побажання - одна з найбільш вільних етикетних структур. Бажають своїм друзям і знайомим: міцного здоров'я, довгих років життя, успіхів у праці і в науку, в творчій діяльності, бла-гополучія і достатку, радості й щастя - дітям і всім близьким.

Вибачення: вибачте, будь ласка !, вибачте !, прошу вибачення, не судіть мене строго !, винну голову меч НЕ січе! - жартівливо, фамільярно.

Прохання: будь ласка; прошу тебе (вас); прошу вашого сприяння (в якомусь починанні); у мене до тебе велике прохання ...; допоможіть заради Христа! Після етикетної початку зазвичай іде зміст прохання.

Запрошення: на наукову конференцію, в Географічне товариство Росії для виступу з доповіддю, на день народження (ім'ярек) до його друзям, повістка в суд в якості свідка і багато іншого .

В правила мовного етикетувходить заборона на вживання в порядному товаристві обсценной лексики та інших грубих слів, жаргонізмів і т. д. Включаючи їх в бесіду з інтелігентною, вихованою людиною (знайомим або незнайомим), ви як би даєте йому зрозуміти, що він теж причетний до поганого суспільству і розуміє його слівця (Я що ніяк не врублю; закохався в свою сусідку; Заспівав своїм козлетоном і т. п.). Вашому співрозмовнику, швидше за все, буде неприємно, що ви про нього так думаєте. Краще взагалі не вживати подібні одиниці мови, але якщо вам дуже хочеться «загострити» свій стиль їх рідкісним, одиночним вживанням, то зробіть це з якоюсь застереженням: Йому на цій роботі, як виражаються прості люди, лафа; Його, якщо вживати блатне вираз, просто підставили! і т.п.

Трохи про компліментах. На компліменти або схвальні слова треба відповідати відповідно, а якщо вмієте, то непересічно. Так, на захоплене вислів про якостях вашого розуму, вашої душі можна відповісти словами персонажа з французького фільму: Дякую. Комплімент хоч і незаслужений, але приємний. Можна простіше: Боюся, що Вам це тільки здалося; Вже не знаю, чи правда це, Хотілося б, щоб це було правдою !; Це, звичайно, перебільшення !; Мені важко в це повірити. Будь-яка відповідь на похвалу повинен бути делікатним.

Запрошувати в гості або на якийсь захід повинен господар (організатор) або його дружина. Нетактовно вдаватися до допомоги третьої особи. Краще це зробити при особистій зустрічі (або по телефону), підібравши сердечні слова і вирази.

На запрошення слід відповідати виразно (прийдете чи ні), не використовуючи ухильні відповіді (якщо ..., постараюся прийти ..., не знаю, мені зараз важко сказати). Той, що запрошує повинен точно знати, прийдете ви чи ні. Непристойно розпитувати: А хто ще буде !, просити (пропонувати) перенести захід на інший день, «відповідати» на запрошення довгої паузою, як ніби ви зважуєте: варто, чи не варто його приймати. Якщо ви змушені відмовити, приведіть досить переконливу причину. Якщо важко дати негайну відповідь, то скажіть, що дасте його найближчим часом. Відмовляючись, подякуйте за запрошення, додавши на жаль або еквівалентну дуже хотілося б, дуже був би радий, але ...

Перебуваючи за столом, не кажіть нічого, що може зіпсувати апетит іншим. Зокрема, не згадуйте про порушення гігієни при приготуванні їжі, про сумнівні видах їжі: хтось може виявитися занадто вразливим. Не виконуйте Собакевичу:

Важливе питання мовного етикету - звернення до співрозмовника в раз-особистих ситуаціях.

Найбільш нейтрально і в той же час шанобливо називати людину по імені-по батькові, коли ми звертаємося до нього або коли говоримо про нього в його відсутність. Це підходить для більшості випадків при спілкуванні культурних людей.

Не слід, однак, занадто часто, мало не в кожній фразі вживати ім'я та по батькові в приватній розмові:

Ви у Франції були, Олексій Володимирович? .. Як вам там сподобалося, Олексій Володимирович? А наступного разу ви туди поїдете, Олексій Володимирович?

Така побудова мови може викликати у співрозмовника негативне ставлення до того, що говорить.

Якщо ви звертаєтеся до когось по імені-по батькові, то і за очі його потрібно називати так само: Олексій Володимирович днями повернувся з Франції і т.п. Якщо ваш співрозмовник помітить, що в присутності будь-якої особи ви називаєте його по імені-по батькові, а в його відсутність - на прізвище (Спиридонов вчора повернувся з Франції) або просто по імені, то така різниця буде для нього означатиме, що ваша поважність простягається не надто далеко, а може бути, вона взагалі нещира, чисто формальна.

Іноді, з відтінком деякої жарти, називають людини (за очі) по батькові: Ну що сказав Михалич? Вам дзвонила Петрівна і т.п. Ця антропонимических формула носить поважний характер в простолюдді або в неофіційному спілкуванні, але в офіційній обстановці вона не годиться: відбувається змішання стилів.

Формула називання на прізвище давно існує в світському спілкуванні, але для неї потрібні специфічні умови, поза якими вона виявиться безтактною. Нормальним є звернення або називання відсутнього на прізвище, якщо це рівний вам по чину товариш по службі, або однокурсник, або старий друг. У минулому цією формулою висловлювався особливого відтінку прихильності до людини. Наприклад, так зверталися один до одного дворяни-товариші по службі, друзі Денисов і Микола Ростов в «Війні і світі» Л.Н. Толстого. Так звертається Тетяна Ларіна до Онєгіна: Онєгін, Я тоді молодша, Я краще, здається, була ... В наш час це звернення збереглося. Але в деяких випадках його вживання сумнівно або носить відтінок поганого смаку при розмові з підлеглим або при згадці про нього, при розмові про начальника (тим більше в його присутності), при розмові студентів про свого викладача.

Нетактовно називати так знайомого (звертаючись до нього або кажучи про нього в його присутності), який не є близьким другом, і т. Д.

У присутності людини нетактовно говорити він (або вона):

А ось він не згоден з такою позицією (плюс кивок головою на відповідну особу); Запитайте у нього, він краще знає.

Не слід закінчувати висловлювання за іншого. Це близько до того, коли перебивають мовця, і може викликати його роздратування. Закінчує за іншого як би «допомагає» йому сказати щось, тим самим вселяючи думку, що той погано володіє мовою. Крім того, «закінчуйте» може мати зовсім не такий сенс, який хотів висловити говорить, і в результаті виникає певна незручність.

Чи не намагайтеся «перевершити» співрозмовника і взагалі всіх присутніх чим-небудь - розумом, компетентністю, приведенням більш цікавого факту. Так роблять діти, а дорослому краще бути скромніше.

Чи не виправляйте публічно людини, якщо ви помітили, що він зробив мовну помилку: Ви тим самим ставите його в незручне становище. Якщо ж поправили вас, чемно подякуйте: Цілком можливо. Я буду мати на увазі. Навіть якщо «поправлять» неправильно (а це трапляється), наприклад, ви сказали завидно, а вам вказують: потрібно, мовляв, говорити завидно, дайте відповідь дуже просто: Правда? Може бути. Я перевірю за словником. Якщо ж ви будете доводити свою правоту (і, припустимо, доведете її), то в результаті може виникнути певний дискомфорт у спілкуванні.

Часто ми передаємо привіти нашим друзям, знайомим, родичам. Є певні правила мовної поведінки в цих випадках. Передавати привіт слід тільки тоді, коли ви знайомі з людиною-адресатом. В іншому випадку це недоречно. Можна передати привіт людині, якщо ви знаєте, один одного з чуток, співпрацюєте на відстані, але ще не зустрічалися. Особам набагато старше вас або набагато вище в соціальному відношенні, слід передавати не привіт, а уклін, інакше може виникнути відтінок недоречною фамільярності (і попросіть посередника передати саме уклін так як той може байдуже поставитися до такої тонкості).

Не слід нав'язувати своє посередництво в передачі привіту: Я скоро побачу такого-то, передати йому від тебе привіт? і т.п. Справа в тому, що цим ви можете поставити співрозмовника в незручне становище: адже йому буде ніяково відповісти Не треба, не передавай, визнаючи тим самим, що у нього з згадуваним адресатом складні відносини.

Нетактовно говорити з ким-небудь на мові, який не знають інші присутні.

Нетактовно втручатися в чужу розмову. Тим самим ви порушуєте поняття «комунікативна недоторканність». В Європі це дотримується свято, але у нас «зайва комунікабельність» не вважається чимось особливим. Подумайте, було б приємно вам, якби в вашу розмову з одним, знайомим, колегою втрутився хтось сторонній?

Квиток № 13

Популярний вид спорту

Фігурне катання - вид ковзанярського спорту, основу якого складають руху спортсмена на льоду під музику, зі змінами напрямку ковзання, обертанням, стрибками, комбінацій кроків і малюнків фігур в одиночному катанні, і підтримок у парному катанні.

Сучасне фігурне катання на ковзанах включає в себе чотири самостійних види: одиночне катання (чоловіче і жіноче), парне катання, спортивні танці і синхронне катання. Кожен вид по-своєму своєрідний.

В даний час одиночне і парне фігурне катання включає коротку і довільну програми під музику. Коротка програма включає виконання восьми запропонованих елементів зі сполучними провідниками або з'єднувальними кроками протягом 2 хв 40 сек.

У спортивних танцях виконуються два обов'язкових, оригінальний з необхідним ритмом, і довільний танці.

Виступи оцінюються за шестибальною системою. У короткій програмі оцінюється техніка восьми запропонованих елементів і представлена ​​програма. У довільній програмі оцінюється техніка та артистичність. У довільному танці оцінюється технічна майстерність і художнє враження. Місце кожного учасника або пари визначається абсолютною більшістю суддів - непарна кількість.

Починаючи з 1891 року з фігурного катання на ковзанах проводяться чемпіонати Європи, а з 1896 року - чемпіонати світу. Перший з них відбувся в 1896 році в столиці Росії Санкт-Петербурзі. Керує розвитком цього виду спорту Міжнародний союз ковзанярів - ІСУ, який заснований в 1892 році.

Олімпійські змагання в одиночному і парному фігурному катанні проводилися на іграх IV і VII Олімпіад в 1908 році і 1920 році. З 1924 року фігурне катання на ковзанах включено в програму зимових Олімпійських ігор. Спортивні танці на льоду були включені в програму зимових Олімпійських ігор з 1976 року.

У кожному виді олімпійських змагань країна може заявити одного учасника або пару. Країна, спортсмени якої в передолімпійському році зайняли в даному виді з 1 по 5 місце на чемпіонаті світу, може бути представлена ​​трьома учасниками, парами, а з 6 по 10 місце - двома учасниками, парами. Першими з радянських фігуристів на міжнародній арені успіху добилися Ніна і Станіслав Жук. Протягом 1958-1960 рр. вони блискуче виступали на європейських першостях, завойовуючи срібні медалі. на зимових Олімпійських іграхв Скво-Веллі (1960) вони посіли шосте місце, але вже на наступних іграх Л. Білоусова і О. Протопопов виграють золоті нагороди.

З 1969 року лідерами в парному катанні стають І. Родніна і А. Уланов. Протягом чотирьох років вони збирали весь урожай золотих нагород на чемпіонатах Європи та світу і закріпили успіх перемогою на Олімпійських іграх в Саппоро (1972). Потім в якості партнера І. Родинний почав виступати А. Зайцев. Разом вони двічі ставали олімпійськими чемпіонами - в Інсбруку (1976) і в Лейк-Плесіді (1980). У ті ж роки вони сім разів завойовували звання чемпіонів Європи і шість разів - чемпіонів світу.

Спортивні танці на льоду - наймолодший вид фігурного катання. Радянські спортсмени не брали в ньому участь аж до 1965 року. Швидко досягнувши високої майстерності, наші дуети стали претендувати на провідні ролі. У 1970 році Л. Пахомова і А. Горшков по праву зайняли провідне місце на чемпіонатах Європи і світу, блискуче виграли звання перших олімпійських чемпіонів зі спортивних танців на льоду в 1976 році. Переможну естафету підхопили І. Моїсеєва і А. Міненко, а потім в лідери вийшли Н. Линичук і Г. Карпоносов. Обидві пари по два рази здобували звання чемпіонів світу та Європи.

Квиток № 14

Чи потрібно захищати природу від людини?

Майбутнє Землі залежить від кожного з нас! Адже будь-який квіточку, маленька травинка, навіть саме непримітне на перший погляд жива істота по-своєму красиво і цікаво, заслуговує на нашу увагу і доброго ставлення.

Не можна не сказати про біду, в якій опинилася природа. Протягом століть люди брали у неї все, що хотіли, нічого і нікого не шкодуючи, не замислюючись про наслідки. Чимало рослин і тварин через це вже зникло з лиця землі, а багато інших ось-ось зникнуть. Замість лісів у багатьох місцях з вини людей з'явилися пустелі, а замість чистих річок потекли каламутні потоки, з яких не можна пити, в яких небезпечно купатися. На лісових галявинах рік від року все менше метеликів, бабок, квітів. зате все більше сміття, вогнищ, поламаних дерев. Ми, у вічній поспіху і суєті, часто не помічаємо, як швидко гине природа. Але ж їй потрібна наша допомога.

Ніщо не може замінити живого, мінливої ​​природи. Адже ми самі є її часткою. І якщо природа страждає, ми теж будемо страждати. рани природи стають з кожним днем ​​все глибше і болючіше. Але ж треба дбати про своє великому будинку - про Землю, на якій ми живемо. знищуючи тварин і рослини, забруднюючи повітря, грунт, воду, люди завдають непоправної шкоди і самим собі. Потрібно завжди пам'ятати про це і дбайливо ставитися до всього що нас оточує.

Люди, зупиніться! У Землі залишилося зовсім небагато сил ... Вона дуже втомилася ... Потрібно допомогти їй, поки не занадто пізно. Ми всі у відповіді за майбутнє Землі, так як наш світ - це не тільки наш будинок, наші захоплення, заняття, їжа. це ще і вода, повітря, рослини, звірі та птахи. У природі все взаємопов'язано.

Кожна людина повинна зрозуміти, що природі зараз погано. І обов'язково допомогти їй. Обов'язково! Як одному, хто потрапив у біду.

Квиток № 15

Схожа інформація.

квиток №1

Роль мови в житті суспільства.

Мова - це своєрідна сукупність звуків і символів, кожен з яких має певне значення. Мова - це важливий інструмент людської взаємодії і спілкування. Завдяки мові ми можемо висловлювати свої думки в матеріальної мовної формі.

Мова не тільки засіб для спілкування, це ще й історична пам'ять кожного народу. У кожній мові знаходить своє відображення духовна культура, багатовікова історія кожної нації.

Мова являє собою соціальне явище, адже поза соціальних відносинїм опанувати неможливо. Людина не володіє даром мови з моменту народження. Адже маленька дитина починає розмовляти тільки тоді, коли йому вдається навчитися повторювати фонетичні звуки, які видають навколишні його люди, і завдяки вмінню мислити, він зраджує їм правильне значення.

Розкажіть про головні члени речення.

Граматичної основою пропозиції є головні члени речення: підмет і присудок.

Підлягає - це головний член речення, позначає предмет, дію якого виражається присудком.

Відповідає на питання хто? що? При розборі пропозиції підкреслюється однією рисою. Найчастіше підмет виражається називним відмінком іменника: Пором підійшов до причалу.

Крім цього, підлягає може виражатися:

Присудок - головний член речення, пов'язаний з підметом і відповідає на питання що робить предмет (або особа) ?, що з ним відбувається ?, який він ?, що він таке ?, хто він такий? та ін. Присудок позначає дію або стан предметів і осіб, які виражені підлягає. Присудок найчастіше виражається дієсловом, узгодженим з підметом: Паравоз мчав на всіх парах. Але нерідко присудок виражається і іншими частинами мови (іменниками, прикметниками, дієприкметниками, числівниками, займенниками, прислівниками, неподільними словосполученнями). При розборі пропозиції присудок підкреслюється двома рисами.

квиток №2

Дайте характеристику голосних звуків. Чим вони відрізняються від приголосних звуків?

Голосними називаються звуки, які на відміну від приголосних виникають при утворенні тони - без участі шуму. При їх вимові повітря, що надходить з легких, вільно, без перешкод проходить через рот. Голосні можна легко тягнути, співати. Голосних звуків шість: [а], [о], [у], [і], [е], [и]. Крім того, на відміну від приголосних голосні звуки здатні утворювати склад і брати участь у формуванні наголоси. Голосні звуки в російській мові дуже важливі: крім участі в смислоразліченія, вони є для нас опорними при визначенні ритмічного будови слова і його кордонів. У російській мові голосні звуки виконують такі функції: беруть участь в побудові слова, можуть розрізняти слова, створювати ритм - формувати наголос, брати участь у формуванні інтонації.

квиток №3

Розділи науки про мову.

фонетика- розділ науки про мову, в якому вивчаються звуки мови. Досліджувані поняття: звуки, чергування звуків, сильна і слабка позиція звуків, наголос, інтонація, склад, слогораздел.

Орфографія- розділ науки про мову, в якому вивчається правопис слів і їх значущих частин. Досліджувані поняття: орфограмма, орфографическое правило, орфограми в корені, приставках, суфіксах, закінченнях, злите, роздільне, дефисное написання, вживання великої і малої літери.

Лексика і фразеологія- розділ науки про мову, в якому вивчається лексичне значення слів, фразеологічних зворотів і їх вживання в мові. Досліджувані поняття: однозначні і багатозначні слова, пряме і переносне значення слів, омоніми, синоніми, антоніми, споконвічно-російські і запозичені слова, застарілі слова і неологізми, діалектизми, професіоналізми, фразеологізми.

словотвір- розділ науки про мову, в якому вивчається склад слова і способи його утворення. Досліджувані поняття: склад слова, морфема, основа слова, корінь, суфікс, префікс, закінчення, словотвірні та формообразовательние морфеми, однокореневі слова, способи освіти слів.

Морфологія- розділ науки про мову, що вивчає частини мови і їх форми. Досліджувані поняття: частини мови (самостійні і службові): імена іменник, прикметник, числівник; займенник, дієслово, дієслівні форми (причастя, дієприслівник), прислівник, прийменник, союз, частка, вигук, звуконаслідування, морфологічні ознаки частин мови.

синтаксис- розділ науки про мову, що вивчає словосполучення і пропозиція, їх будова, значення і роль у мові. Досліджувані поняття: словосполучення, узгодження, управління, примикання, підмет і присудок (просте дієслівне, складене дієслівне, складене іменне); визначення, доповнення, обставина; просте речення, однорідні членипропозиції, узагальнюючі слова, відокремлені члени речення, звертання, вставні слова; складні речення (складносурядні, складнопідрядні, безсполучникові); види підрядних частин складного пропозиції (определительная, із'яснітельним, обстоятельственная).

пунктуація- розділ науки про мову, в якому вивчаються правила розстановки розділових знаків. Досліджувані поняття: розділові знаки, їх функції (завершальні, що виділяють, що відокремлюють); одиночні і парні знаки.

стилістика- розділ науки про мову, що вивчає функціональні стилі мовлення, їх мовні особливості. Досліджувані поняття: стилі мовлення: розмовний і книжкові (художній, науковий, публіцистичний, офіційно-діловий), мовні особливості стилів, жанри, характерні для певного стилю.

квиток №4

квиток №5

Назвіть види присудків.

Просте дієслівний присудок

Простим дієслівним присудком називається присудок, виражене одним дієсловом в будь-якому способі:

Вітер колише траву! Сонце сховалося за хмарою. Я піду в ліс.

Він поїхав би в місто. Ти мені напиши листа відразу ж!

складений присудок

Складений присудок буває дієслівним та іменним. Воно складається з двох частин: зв'язки і дієслівної або іменної частини.

1) Складений дієслівний присудок

Складений дієслівний присудок складається з допоміжного дієслова і невизначеної форми дієслова.

Відповідає на питання що робить? що робити? що робив?

Володимир починав сильно турбуватися. Він хоче вступити до інституту. Я довго не міг з ними зустрітися.

2) Складений іменний присудок

Складеним іменним присудком називається присудок, яке складається з дієслова-зв'язки та іменний частини.

Найбільш вживаним є дієслово-зв'язка бути,менш уживані, але можливі і інші дієслова-зв'язки. Іменна частина складеного присудка виражається по-різному:

1) ім'ям прикметником: Погода була гарна;

2) іменником: Книга - вірний друг;

3) коротким оборотом пасивного причастя: Ряд нових будинків був побудований в цьому році;

4) наріччям: Помилка була в наявності;

5) ім'ям числівником: Я був першим в списку;

6) займенником: Вишневий сад тепер мій;

7) Синтаксично цільним словосполученням: Увечері море було чорного кольору.

квиток №6

1. Букви е, є, ю, я. В якій позиції ці звуки позначають два звуки, один звук? Наведіть приклади.

Букви е, є, ю, я можуть мати різний звукове значення: вони можуть позначати два звуки ([j] + відповідний голосний [е], [о], [у], [а]) і один звук (тільки гласний).

Два звуку ці букви позначають:

1) на початку слова: їм () ялинка (), юний (), ящик ()

2) після голосної букви: заїзд (), пайок (), знаю (jу]), баян ()

3) після розділових ь і ь знаків: П'єр (), ллє (), сіллю () сім'я (), з'їв (), ад'ютант () пред'явлений ()

Один голосний звук (із зазначенням на м'якість попереднього приголосного) ці букви позначають після приголосної букви: співав ([п "е] л), ліг ([л" о] г), сюди ([з "у] да), п'ять ( [п "а] ть).

квиток №7

Назвіть стилі мовлення.

Функціональний стиль - це різновид літературної мови, Яка обслуговує ту чи іншу сферу суспільного життя і характеризується певним своєрідністю відбору та використання мовних засобів залежно від умов і цілей спілкування.

1) Розмовний (розмовно-побутової) стиль - функціональний стиль, який обслуговує сферу повсякденно-побутового приватного, неофіційного спілкування. Мета розмовного стилю - спілкування, обмін думками, враженнями.

Для розмовного стилю характерний діалог.

2) Офіційно-діловий стиль - функціональний стиль, який обслуговує сферу адміністративно-правових відносин, листування громадян з установами і т.д. Мета стилю - інформація. В офіційно-діловому стилі вживаються спеціальні слова: юридичні, дипломатичні і т.д.

3) Науковий стиль - функціональний стиль, який обслуговує сферу науки. Вживається в наукових працях. Мета стилю - повідомлення, пояснення наукових результатів.

4) Публіцистичний стиль - функціональний стиль, який обслуговує сферу політико-ідеологічних суспільних відносин. Мета стилю - вплив на слухачів і читачів. Вживається в газетах, журналах.

5) Художній стиль (стиль художньої літератури) - Функціональний стиль, який обслуговує Етичну сферу спілкування. Мета стилю - вплив за допомогою створених утворена думки і почуття читачів і слухачів. Вживається в художніх творах таких як: проза, поезія і т.д.

квиток №8

1. Розкажіть про прямому і переносному значенні слова. Наведіть приклади.

багатозначні словамають прямі і переносні значення. Пряме значення слова - це його основне лексичне значення. Воно безпосередньо спрямоване на предмет (відразу викликає уявлення про предмет, явище) і в меншій мірі залежить від контексту. Наприклад: Літак летить. Переносне значення слова - це його вторинне значення, яке виникло на основі прямого значення і пов'язане з ним за змістом. Наприклад: Час летить.

квиток №9

1. Розкажіть про антоніми, наведіть приклади.

Антоніми - це слова однієї частини мови, різні за звучанням і написанням, що мають прямо протилежні лексичні значення, наприклад: «правда» - «брехня», «добрий» - «злий», «говорити» - «мовчати».

Рід іменників.

З точки зору граматики рід - це здатність іменників поєднуватися з певними формами слів, що погоджуються: мій дім, моя капелюх, моє вікно.

За ознакою роду іменники діляться на три групи:

1) іменники чоловічого роду: будинок, кінь, горобець, дядько;

2) іменники жіночого роду: мода, земля, пил, жито;

3) іменники середнього роду: особа, море, плем'я, ущелині.

Особлива група - іменники спільного роду, Службовці для назви осіб і чоловічого, і жіночої статі: плакса, недоторка, молодчина, вискочка, хапуга.

Рід визначається тільки в однині. Граматичне значення роду створюється системою відмінкові закінчення даного іменника в однині.

Іменники жіночого роду

До жіночого роду належать: більшість іменників з закінченням -а / я: трава, тітка, земля;

частина іменників з основою на м'який приголосний, а також на Ж і Ш і нульовим закінченням: лінь, жито, тиша.

Іменники чоловічого роду

До чоловічого роду відносяться: іменники з основою на твердий або м'який приголосний і нульовим закінченням у називному відмінку: стіл, кінь, очерет, ніж, плач;

деякий іменники на -а / я: дідусь, дядько;

Іменники середнього роду

До середнього роду належать: іменники з закінченням на-о, -е: вікно, поле; десять іменників на-ма: тягар, стремено, плем'я, вим'я, час, тім'я, полум'я, насіння, ... іменник дитя.

квиток №10

квиток №11

Дайте визначення кореня.

Корень- це головна значуща частина слова, яка виражає основне значення даного слова і загальне лексичне значення всіх однокореневих слів: гора, пагорб, гірський. Слова з одним і тим же коренем називаються однокореневі. Однокорінними називаються слова з загальним коренем, але різними лексичним значенням: ліс, лісовий, лісник. Однокорінними можуть бути слова як однієї, так і різних частин мови: пити - допити, зима - зимовий. Необхідно розрізняти омонімічние коріння - збігаються за звучанням (і написання), але різні за значенням:

носити - переносити - виносити - корінь НОС;

ніс - носовий - носоглотка - корінь НОС.

Ці корені різні за лексичним значенням, і тому слова з різних груп однокореневі не є.

Коріння, які в мові існують самостійно, тобто можуть виступати як окреме слово з закінченням або без нього, називаються вільними. Коріння, які виступають тільки в поєднанні з іншими морфемами, а не тільки закінченням, називаються пов'язаними. У слові може бути як один, так і кілька коренів. Слова з декількома країнами називаються складними: водоспад, морозостійкий, плащ-намет, двадцятиметровий.

квиток №12

Дайте визначення суфікса.

Суфікс (від лат. Suffixus «прикріплений») - це значуща частина слова, яка знаходиться після кореня і зазвичай служить для утворення слів або форм слів: вода - водний, піч - пічник; Суфікс не є обов'язковим елементом слова.В слові може бути один або кілька суфіксів: легк-о, чит-а-тель, образ-ова-нн-ость. Суфікс може стояти безпосередньо за коренем або після іншого суфікса.

За функції розрізняють суфікси:

1) словообразующіе ,

2) формотворчих .

1) словообразующего суфікси служать для утворення нових однокореневих слів:

писати - писа-тель, оптика - оптич-еск-ий.

2) Формотворні суфікси ніяк не нові слова, а форми одного і того ж слова:

час (ім.п.) - часу (р.п.), короткий - коротше (порів. ступінь), читати - читав (бавовняні. час),

поговорити (сов. вид) - говорити (несов. вид).

Багато суфікси характерні для певних частин мови:

2. Назвіть основні групи складних речень, наведіть приклади.

Складним називається пропозицію, що складається з двох і більше простих речень, пов'язаних за змістом та інтонаційно. У складному реченні дві і більше граматичні основи. Виділяють 4 види складних речень: складносурядне пропозицію, складнопідрядне речення, складне речення з різними видами зв'язку і бессоюзное складне речення.

складні пропозиції

СоюзниеБессоюзние (БСП)

Складносурядні (ССП) Складнопідрядні (СПП)

квиток №13

Закінчення є тільки у змінюваних слів. Ні закінчень у службових слів, прислівників, незмінних іменників і прикметників. У змінюваних слів немає закінчень в тих їх граматичних формах, в яких відсутні зазначені граматичні значення (рід, особа, число, відмінок), тобто у інфінітива і дієприслівники.

Не можна плутати слова з нульовим закінченням і слова, в яких немає і не може бути закінчень, - незмінні слова. Нульове закінчення може бути тільки у змінюваних слів, тобто у слів, у яких в інших формах представлені ненульові закінчення.

квиток №14

Квитки №12.2, 13.2, 14.2.

У безсполучникового складному реченні відсутні будь-які союзи і союзні слова, хоча в багатьох випадках можна підставити союз на місці поділу простих речень. Зв'язок між пропозиціями тільки смислова і інтонаційна. Приклади: Вже давно сіло сонце, але ліс не встиг вщухнути; Горинка дзюрчали поблизу, зозуля кувала на віддалі.

Між простими реченнями в складі безсполучникового складних речень можуть існувати різні смислові відносини, в зв'язку з чим виділяють наступні основні типи БСП:

1. БСП зі значенням перерахування: Стрибають, цвірінькають, возяться, як п'яні, горобці; закривши очі, гурчать медовими голосами голуби (А. Толстой).

2. БСП зі значенням зіставлення або протиставлення: Єрмолай стріляв, як завжди, переможно, я - досить погано, як звичайно (Тургенєв).

3. БСП зі значенням умови: Кущ зачепиш плечем - на обличчя тобі раптом з листя бризне роса срібляста (Нікітін).

4. БСП зі значенням з'ясувальних відносин: Настя під час розповіді згадала: у неї від вчорашнього дня залишився цілий незайманий чавунець вареної картоплі (Пришвін).

5. БСП з причинно-наслідковим значенням: Я вмираю - мені ні до чого брехати (Тургенєв).

6. БСП зі значенням тимчасових відносин: Грім не вдарить - мужик не перехреститься (прислів'я).

7. БСП зі значенням порівняння: Мовить слово - соловей співає (Лермонтов).

8. БСП зі значенням слідства, результату, швидкої зміни подій: Раптом двері комірчини швидко розчинилися - вся челядь стрімголов скотилася зі сходів (Тургенєв).

9. БСП зі значенням приєднання: Він завжди любив поговорити - це було мені добре відомо.

10. БСП зі значенням пояснення: З ранньої молодості Тетяну тримали в чорному тілі: працювала вона за двох, а ласки ніякої ніколи не бачила (Тургенєв).

БСП можуть бути багаточленними, т. Е. Складатися з трьох і більше простих речень. Наприклад: У дрібній сітці дощу все постало в іншому вигляді: посерели села, смутком повіяло від стислих полів, незатишним і чорним здавався ліс (Раковський).

Кома ставиться, якщо пропозиції тісно пов'язані між собою за змістом і позначають одночасно або послідовно відбуваються події. Наприклад: Погода вщухла, хмари розходилися, перед ним лежала рівнина (Пушкін); Граки відлетіли, ліс оголився, поля спорожніли ... (Некрасов).

Крапка з комою ставиться в тому випадку, якщо пропозиції менше пов'язані за змістом і при цьому всередині їх є коми. Наприклад: Вже вечоріло; сонце сховалося за невелику сосновий гай, що лежала в півверсти від саду; тінь від нього без кінця тягнулася через нерухомі поля (Тургенєв).

Двокрапка ставиться в наступних випадках:

Друга пропозиція вказує на причину того, про що йдеться в першому (можна вставити союз бо). Наприклад: Всю дорогу до хутора мовчали: говорити заважала тряска їзда (Чехов);

Друга пропозиція розкриває зміст першого (можна вставити слова а саме). Наприклад: Погода була жахлива: весь день дощ лив як з відра;

Друга пропозиція доповнює перше (можна вставити союз що). Наприклад: Я знаю: у вашому серці є і гордість, і пряма честь (Пушкін). У подібних випадках в першій частині пропозиції можуть бути пропущені дієслова типу побачити, почути, відчути. Наприклад: Він глянув на небо: сонце сховалося за невелику хмару.

Тире ставиться в наступних випадках:

При швидкій зміні подій або несподіваному результаті дії. Наприклад: Сир випав - з ним була шахрайка така (Крилов); Чин слідував йому - він службу раптом залишив (Грибоєдов);

При протиставленні (можна вставити союз а). Наприклад: Сміливі перемагають - боягузливі гинуть;

У першому реченні вказується час або умова дії (перед першим пропозицією можна вставити союзи коли, якщо). Наприклад: Ліс рубають - тріски летять; Вовків боятися - до лісу не ходити;

При порівнянні (можна вставити союзи точно, ніби). Наприклад: Ім'я твоє - птах у руці (Цвєтаєва);

У другому реченні міститься результат або висновок (можна вставити слово тому). Наприклад: Закінчив діло - гуляй сміло.

квиток №15

квиток №16

квиток №17

Дієслово як частина мови.

дієслово- це самостійна частина мови, що означає дію або стан предмета. Дієслово відповідає на питання"що робити? що зробити? »: літати, ходити, дивитися, прискакав.

Форми дієслова.

1) Дієслово має початкову(Інфінітивна) форму, яка також називається неопределеннойформойглагола. Невизначена форма дієслова - це дієслова, що закінчуються на формотворчих суфікси -ть, -ти, чь: купати, йти, стерегти. Початкова форма є такою, так як не має ні числа, ні часу, ні особи.
2) Велика частина дієслів є відмінюється дієсловами. Вони володіють тими чи іншими ознаками дієслова;
3) Причастя;
4) Дієприслівник.

Постійні і непостійні ознаки дієслова.

Дієслова мають постійні і непостійні ознаки.

Постійні ознаки:
1) Зворотні та незворотні дієслова;
2) Перехідні і неперехідні дієслова;
3) Дієслова доконаного і недоконаного виду;

До непостійним ознаками дієслова відносяться:
спосіб дієслів: Дійсне, умовний і наказовий;
Часи дієслів;
Категорія особи дієслів;

квиток №18

Розкажіть про діалог.

Діалог - це розмова двох або кількох осіб. Основною одиницею діалогу є діалогічна єдність - тематичне об'єднання кількох реплік, що представляє собою обмін думками, кожне наступне з яких залежить від попереднього. На характер реплік впливає так званий кодекс взаємин комунікантів. Виділяють три основні типи взаємодії учасників діалогу: залежність, співпраця і рівність. Будь-який діалог має свою структуру: зачин - основна частина - кінцівка. Розміри діалогу теоретично безмежні, оскільки його нижня межа може бути відкритою. На практиці ж будь-який діалог має свою кінцівку. Діалог розглядається як первинна форма мовної комунікації, тому він отримав своє найбільше поширення в сфері розмовної мови, проте діалог представлений і в науковій, і в публіцистичній, і в офіційно-діловому речі.Будучі первинною формою комунікації, діалог є непідготовлений, спонтанний тип мовлення . Навіть в науковій, публіцистичній і офіційно-ділового мовлення при можливій підготовці реплік розгортання діалогу буде спонтанним, оскільки зазвичай репліки - реакції співрозмовника невідомі або непередбачувані. Для існування діалогу, з одного боку, необхідна загальна інформаційна база його учасників, а з іншого - вихідний мінімальний розрив у знаннях учасників діалогу. Неінформативність може негативно позначитися на продуктивності діалогічного мовлення. Відповідно до цілями і завданнями діалогу, ситуацією спілкування, роллю співрозмовників можна виділити наступні основні типи діалогів: побутової, ділова розмова, інтерв'ю.

квиток №19

Займенник як частина мови.

Займенник - частина мови, позбавлений власного лексичного значення і вживається замість іменника, прикметника, імені числівника або прислівники, не називаючи предмет (явище і т. Д.) Або його характеристику, а лише вказуючи на них (їх) ставлення до інших предметів ( явищ і т. д.).

1) Особисті займенники вказують на особу, про який йде мова. Займенники 1-го і 2-го особи позначають учасників мови (я, ти, ми, ви). Займенники 3-ї особи вказують на обличчя або особи, які не беруть участі в промові (він, вона, воно, вони). Змінюються по особам, числах і (в третій особі однини) пологів, а також схиляються за відмінками.

2) Зворотний займенник передає значення спрямованості дії на суб'єкт дії (Я бачу себе в дзеркалі) .Склоняется за відмінками: себе (рд., Вн. Відмінки), собі (дт., Пр.), Є, собою (тв.). форма називного відмінка відсутня. По обличчях, числам і пологам не змінюється.

3) Присвійні займенники вказують на приналежність того чи іншого об'єкта (предмета, властивості і т. Д.) Або декількох об'єктів того чи іншого суб'єкту або групі суб'єктів. Ед.чіс. 1 л. мій Мн.чіс. мої наш наші

Змінюються по особам, числах та пологах, а також схиляються за відмінками, узгоджуючи з визначеним іменником. Займенники 3 особи (його, її, їх) не відмінюються.

4) Питальні займенники вживаються в питальних реченнях. У цю групу (як і в пов'язані з нею групи відносних, негативних і невизначених займенників) входять найрізноманітніші з граматичної точки зору слова. Здатність змінюватися по числах та пологах, а також схилятися за відмінками повністю відповідає властивостям тих слів, які вони замінюють.

5) Відносні займенники – Ті ж займенники, що і питальні. Використовуються для приєднання підрядного речення до головного. При цьому вони стають союзними словами і виконують роль союзу, будучи при цьому членом пропозиції. Наприклад: Запитай, яка у нього оцінка.

6) Вказівні местоіменія- займенники, що вказують на те, який об'єкт має на увазі що говорить, а також на розташування об'єкта щодо мовця (або адресата). Вони схиляється за відмінками, узгоджуючи з визначеним іменником цей, це, той, такий, такий, той, такий собі, оно (вуст.), То такий, що (вуст.) Отакий.

7) Означальні займенники - Означальні займенники вказують на узагальнену ознаку предмета.

До них відносяться займенники: сам, самий, все, весь, всякий, кожен, інший, будь-хто, інший, а також займенники усілякий і всяк (застаріле). Схиляються за відмінками.

8) Негативні займенники - Негативні займенники служать для заперечення наявності будь-якого предмета, ознаки, кількості або для посилення негативного сенсу всього пропозиції: Я не хочу засмучувати вас нічим.

Негативні займенники змінюються:

за відмінками: нікт`о-ніког`о-ніком`у-ніког`о-нік`ем-ні про к`ом;

по числах: нікак`ой - нікак`іе, ніч`ей - нічь`і;

за родами (в од. ч.): нікак`ой-нікак`ая-нікак`ое, ніч`ей-нічь`я-нічь`е.

Займенник НІХТО по числах та пологах не змінюється. Займенники нікого, нічого не мають форми називного відмінка. Займенники НІХТО, НІЯКОЇ, нічий, Н`ЕКОГО, Н`ЕЧЕГО з приводом, який ставиться після приставки: ні у кого, ні на чому, ні під який, ні за чиїм, ні з кого, не через чого;

Синцов довго не міг ні у кого дізнатися, коли ж піде той поїзд на Мінськ (К. Симонов).

9) Невизначені местоіменія- Невизначені займенники вказують на невизначені предмети, ознаки, кількість: хтось, щось, деякий, кілька, хтось, що-небудь, дехто і подібні. Невизначені займенники утворюються шляхом приєднання до питальним і відносним займенників

приставки де-: дещо, сякий-такий, дечого;

приставки НЕ-: хтось, щось, деякий, кілька;

суфіксів -ТО, -небудь, -небудь: хтось, хто-небудь, хто-небудь.

Невизначені займенники змінюються за типом тих, від яких утворюються. Займенник ХТОСЬ має тільки форму називного відмінка: Жив один чоловік чоловік безрідний. Займенник ЩОСЬ має дві форми - називного і знахідного відмінка: Сталося щось невизначене. Я побачив щось несподіване. Займенник якийсь є застарілим, в сучасній мові вживається рідко і, як правило, в називному відмінку: Якийсь багатій, пан Ковалевський, вирішив на свій страх і ризик побудувати для міста водопровід (В. Катаєв). Займенник КІЛЬКА в називному і знахідному відмінках вимагає після себе іменників у родовому відмінку множини: Минуло кілька тривожних днів; Біля воріт стояло кілька людей цивільних.

квиток №20

Прислівник як частина мови.

Наріччя - частина мови, як правило, незмінна, що позначає ознаку дії, ознаку ознаки предмета. У шкільному викладанні прийнято говорити, що слова цього класу відповідають на питання як ?, де ?, куди ?, коли ?, навіщо ?, з якою метою ?, в якій мірі ?. Прислівники утворюються в процесі адвербіалізації інших частин мови.

Найчастіше прислівники належать до дієслова і позначають ознаку дії: стояти на смерть, говорити схвильовано, дуже цікавиться.

Приєднуючись до прикметником, дієприкметникам і прислівники позначають ознака ознаки: дуже цікава книга, яскраво освітлена вітальня, дуже цікаво розповідає.

Ознака предмета прислівники позначають в рідкісних випадках, тому що можуть поєднуватися лише з деякими іменниками: читання вголос, очі вирячені, зовсім дитя.

У реченні прислівник найчастіше виконує функцію обставини (якщо прислівник відноситься до дієслова, прикметника, іншому прислівнику): Жінка розсміялася і пішла (куди?) Вниз.

Рідше, якщо прислівник відноситься до іменника, воно є визначенням: Його вухо вловило жіночий сміх, швидкі і жваві кроки (які?) Вниз.

Особливу групу говірок складають слова, які не називають ознака, а лише вказують на нього. Це займенникові прислівники. Вони діляться на наступні групи:

вказівні - тут, там, тут, туди, тоді й ін .;

невизначені - десь, кудись, де-небудь, де-не-де і ін .;

питальні - де, куди, коли, навіщо і ін .;

негативні - ніде, нікуди, ніде і ін.

За значенням прислівники поділяються на два великих розряду: обставинні і означальні.

До обставинних відносяться:

прислівники часу (коли? відколи? доки? як довго?): завжди пам'ятати, здавна відомий, гуляти дотемна, довго готується;

прислівники місця (де? куди? звідки?): йти попереду, відправити туди, приїхати здалеку;

прислівники причини (чому? чому?): вдарити зопалу, герой мимоволі;

прислівники мети (навіщо? для чого? c якою метою?): впустити навмисне, сказати в насмішку, зустрітися спеціально;

До визначальних відносяться:

прислівники міри і ступеня (скільки? на скільки? о котрій? в якій мірі? якою мірою?): багато працювати, удвічі швидше, занадто голосно, трохи підняти;

прислівники способу і способу дії (показують яким чином або способом відбувається дія): йти пішки, розбити вщент, дивитися спідлоба;

якісні прислівники (позначають якість дії або ознаки): сміливо відповісти, швидко приїхати, сяк-так зробити, трепетно ​​мерехтлива зірка.

Визначення.

визначення- це другорядний член речення, що позначає ознаку предмета і відповідає на питання який? чий? Зазвичай виражено прикметником або причастям. Визначення бувають узгоджені і неузгоджені.

узгоджені визначенняпов'язані з визначеним словом за способом узгодження, тобто збігаються в формах роду, числа, відмінка; при зміні форми визначається слова узгоджене визначення аналогічно змінює свою форму. Наприклад: рідний край; рідного краю; в рідних краях.

неузгоджені визначенняпов'язані з визначеним словом за способом управління або примикання, тобто збіг форм визначається слова і терміни не передбачається; при зміні форм визначається слова неузгоджене визначення не змінюється.

Неузгоджені визначення зв'язуються з головним словом за допомогою:

управління - додаток ставиться при головному слові в певному відмінку: Ср .: будинок з каменю; в будинку з каменю;

примикання - додаток є незмінною частиною мови або незмінною формою:

Пор .: яйце некруто; шапка набакир; її плаття.

квиток №21

Службові частини мови.

Службові частини мови - це слова, які виконують допоміжну роль при знаменних частин мови і обслуговують знаменні слова. Службові слова характеризуються набором специфічними ознаками:

не володіють читача семантикою; незмінні; не є компонентом висловлювання. Але службові слова вживаються в мові досить часто і складають близько 25% від загального числа слів у мові. До службовим частинаммови відносяться прийменники, сполучники і частки.

1) Причини того- це службові слова, які виражають залежність іменників, числівників, займенників від інших слів, з якими вони поєднуються. Пов'язуючи слова, прийменники беруть участь у вираженні смислових відносин.

за значеннямприводи діляться на розряди:

просторові (вказують на місце): в, з, до, у, по, через, по-над, під, близько, навколо, перед, біля і ін .;

тимчасові (вказують на час): до, в, через, по, з, до, перед, протягом;

причинні (вказують на причину): від, зі зла, за, через, в силу, з нагоди, завдяки, з огляду на, внаслідок та ін .;

цільові (вказують на мету): для, заради і ін .: сказати жартома, мова до випадку, поїхати на відпочинок;

образу дії (вказують на образ дії): с, без, в, від і ін;

об'єктні (вказує на предмет, на який спрямована дія): о, про, про, з, по, щодо, щодо та ін .:

Щоб визначити значення прийменника, необхідно встановити, до складу якого члена пропозиції цей привід входить (просторовий привід входить до складу обставини місця, причинний привід - до складу обставини причини, додатковий привід - до складу доповнення)

За своєю будовоюприводи діляться на:

1) непохідні (або первісні): в, без, до, на, при і ін. Вони завжди ставилися до цієї частини мови.

2.) похідні (або непервообразние) утворені від інших частин мови (назустріч, за допомогою) або ж шляхом складання двох первісних прийменників (через, по-над та ін.)

похідні прийменникипідрозділяються на розряди залежно від тих частин мови, від яких вони були утворені:

1) наречние, утворені від прислівників, в основному висловлюють просторові і тимчасові відносини: поблизу, уздовж, замість, всередину, біля, навколо, всупереч, слідом, попереду, крім, навпаки, близько, поверх, позаду, проти, ззаду, зверху, понад, крізь, серед і т.д.);

2) отименние утворилися від різних відмінкових форм іменників і виражають об'єктні і деякі обставинні відносини: внаслідок, з боку, начебто, з огляду на, в продовженні, протягом, у міру і ін .;

3) віддієслівні освічені від дієслівних форм (дієприслівників) і висловлюють різні обставинні відносини: завдяки, виключаючи, незважаючи на, незважаючи, через та ін.

За структурою приводи діляться на:

1) прості - приводи складаються з одного слова, в основному одно-і двоскладові. Це перш за все непохідні і деякі похідні прийменники, напр., Шляхом, повз, серед, в, за і ін.

2) складні прийменники (або парні, подвійні). Це група є різновидом простих: через, з-під, а також характерні для народно-розмовної мови по-над, по-за, з-під.

3) складові прийменники - прийменники, які по суті є прийменниково-відмінковими сполученнями. складові прийменники складаються з двох і більше слів (у справі, по частині, уздовж по, щодо та ін.

Причини того не є членами речення, але входять до складу членів речення (разом з самостійними словами). Внаслідок хвороби він не ходив до школи протягом цілої чверті, але продовжував успішно навчатися завдяки допомозі уч

Мова будь-якого народу - це його історична пам'ять, втілена в слові. Тисячолітня духовна культура, життя народу своєрідно і неповторно відбиваються в мові, в його усній і письмовій формах, в пам'ятниках різних жанрів. І, значить, культура мови, культура слова постає як нерозривний зв'язок багатьох і багатьох поколінь.

Рідна мова - душа нації, першорядний і найбільш очевидний її ознака. У мові і через мову виявляються такі найважливіші особливості і риси, як національна психологія, характер народу, склад його мислення, самобутня неповторність художньої творчості, Моральний стан і духовність.

Мову можна визначити як систему комунікації, здійснювану за допомогою звуків і символів, значення яких умовні, але мають певну структуру.

Мова - явище соціальне. Їм не можна опанувати поза соціального взаємодії, тобто без спілкування з іншими людьми. Хоча процес соціалізації значною мірою грунтується на імітації жестів - кивків, манери посміхатися і хмуритися, - мова служить основним засобом передачі культури. Можна вважати національною рисою є те, що на рідній мові практично неможливо розучитися говорити, якщо його основний словниковий запас, правила мови і структури засвоєні у віці восьми або десяти років, хоча багато інших аспектів досвіду людини можуть бути повністю забуті. Це свідчить про високий ступінь пристосовності мови потребам людини; без нього спілкування між людьми здійснювалося б значно простіше.

Мова включає правила. Існує правильна і неправильна мова. У мові є безліч маються на увазі і формальних правил, що визначають способи поєднання слів для вираження потрібного сенсу. Разом з тим часто спостерігаються відхилення від граматичних правил, пов'язані з особливостями різних діалектів і життєвих ситуацій.

При вживанні мови потрібне дотримання його основних граматичних правил. Мова організовує досвід людей. Тому, як і вся культура в цілому, він виробляє загальноприйняті значення. Комунікація можлива тільки лише при наявності значень, які приймаються, використовуються її учасниками і зрозумілі їм. Справді, наше спілкування між собою в повсякденному житті багато в чому обумовлено нашою впевненістю, що ми розуміємо один одного.

Основні функції мови усвідомлюються його носіями на інтуїтивному рівні. Мовний досвід, мовна практика дають знання про мову, правила його використання, законах його функціонування в мові.

Базовими функціями мови є спілкування, пізнання і вплив. Мова завжди хороший, поганий може бути мова або носій мови, створює з гарного мови погану мова. Будь-яка мова, акумулюючи досвід народного життя у всій її повноті і різноманітності, є і дійсним його свідомістю. Кожне нове покоління, кожен представник конкретного етносу, освоюючи мову, прилучається нього до колективного досвіду, колективного знання про навколишню дійсність, загальноприйнятим нормам поведінки, відкидати чи прийнятою народом оцінками, соціальних цінностей. З цього випливає, що мова не може не впливати на досвід конкретного індивіда, його поведінку, культуру. Під явним чи неявним впливом літературної мови, його установлень, традицій знаходяться всі сфери життєдіяльності людини, і її успішність в чималому ступені залежить від того, в якій мовному середовищі проходить життя людини, як він освоїв рідну мову.

Неусвідомлена потреба особистості в грамотності, нав'язуваної зверху, демократизируя мовна поведінка, стала основою мовної вседозволеності, призвела до того, що сучасна мовна життя суспільства відзначено рисами втрати ціннісних мовних орієнтирів. Мовна здатність особистості в психолінгвістиці як механізм, який би мовну діяльність. Мовна діяльність, пов'язана з використанням мови, одна з найважливіших в житті людини - істоти мислячого, думаючого, пізнає, спілкується, що думають, що пояснює, що сперечається, переконує.

Мовне спілкування у всіх його формах, видах, жанрах, типах дозволяє людині отримувати в готовому вигляді соціальний досвід, осмислений і систематизований попередніми поколіннями. Спілкування як будь-яка діяльність людини має ряд спонукальних мотивів. Серед них - пізнання навколишнього світу, пізнання самого себе і як результат пізнання - коригування своєї поведінки.

Сила впливу слова, як з'ясувалося, залежною безпосередньо від сили його звучання. Дієвість і результативність слова визначаються доцільністю, яка передбачає облік що говорять умов і місця спілкування, адресат. Мовні комунікативні вміння, щоб забезпечити доцільний, комунікативно-мотивований вибір слів, співвіднесені, як показує аналіз, з життєвою позицією, взаємопов'язані з формою поведінки.

Роз'єднаність людей, нерозуміння одне одного, неминучі в умовах антагонізму, накладають свій відбиток на їх мовна поведінка, мовне свідомість, деформуючи особистість. Моральні форми поведінки, загальнокультурний рівень середовища визначають мовну поведінку, обумовлене певним набором комунікативних умінь.

Якщо людина говорить коротко і переконливо, неголосно і задушевно, сухо і, діловито, це людям, як і рівна, проста, ясна, вагома мова, коли в говорить є чіткі думки. Чітка думку, наділена в ясну і просту форму, не часто зустрічається.

Мова має суспільно-історичну природу. Люди завжди жили і живуть колективно, в суспільстві. Громадське життя і колективна праця людей викликають необхідність постійно спілкуватися, встановлювати контакт один з одним, впливати один на одного. Це спілкування здійснюється за допомогою мови. Завдяки мови люди обмінюються думками і знаннями, розповідають про свої почуття, переживання, наміри.

Спілкуючись один з одним, люди вживають слова і користуються граматичними правилами тієї чи іншої мови. Мова є система словесних знаків, засіб, за допомогою якого здійснюється спілкування між людьми. Мова - це процес використання мови з метою спілкування людей. Мова і мова нерозривно пов'язані, являють собою єдність, яка виражається в тому, що мову кожного народу створювався і розвивався в процесі мовного спілкування людей. Зв'язок між мовою і мовою виражається і в тому, що мова як знаряддя спілкування існує історично до тих пір, поки люди говорять на ньому. Як тільки люди перестають використовувати ту або іншу мову в мовному спілкуванні, він стає мертвою мовою. Таким мертвим мовою став, наприклад, латинський.

Пізнання закономірностей навколишнього світу, розумовий розвиток людини відбувається шляхом засвоєння знань, вироблених людством у процесі суспільно-історичного розвитку і закріплених за допомогою мови, за допомогою писемного мовлення. Мова в цьому сенсі є засіб закріплення і передачі від покоління до покоління досягнень людської культури, науки і мистецтва. Кожна людина в процесі навчання засвоює знання, набуті всім людством і накопичені історично.

Роль мови в житті суспільства

Мова - найважливіший засіб спілкування між людьми, а так же засіб формування і вираження думок і почуттів. Сприятливі умови для розвитку людського суспільства стали причиною до виникнення потреби розвитку людського спілкування, це і призвело до виникнення такого суспільного явища як мову.

Роль мови в трудової діяльностісуспільства.

Мова в людському колективі перетворився на знаряддя ефективної трудової діяльності. Спілкування між людьми стало невід'ємною частиною колективного добування засобів існування. За допомогою мови люди обмінювалися досвідом, що призвело до вдосконалення знарядь праці і поліпшенню господарства. Ідеї ​​які народжувалися в умах людей ставали надбанням оточуючих і застосовувалися на практиці всього колективу.

Сьогодні людина застосовує мову в багатьох видах трудової діяльності, тому з давніх часів до наших днів роль мови як знаряддя праці збільшувалася і продовжує збільшуватися в міру вдосконалення суспільної праці.

Роль мови в духовному житті суспільства.

Мови відведена важлива роль у формуванні духовного життя суспільства. Тут мова є інструментом духовної допомоги людині, спілкування робить наш духовний світ багатшим і досконалим. З часів існування мовного мистецтва за допомогою мови людина проходить процедуру духовного насичення, тобто в його внутрішньому світі утворюються нові ідеали, які він перетворює в матеріальне життя. Мова як засіб духовного спілкування є найважливішим фактором розвитку духовного життя суспільства.

Людина не здатна обходитися без спілкування, будь-яка форма комунікації є невід'ємною частиною життя людини. І мова, як у вербальній, так і в невербальній формі, головний засіб людського спілкування. Крім того мова є головним засобом отримання інформації, знань, пізнавання навколишнього світу.
Щоб оцінити роль мови в житті людини необхідно усвідомити значимість спілкування, комунікації в житті людини. Людина нездатність існувати сам по собі, життя людини набуває загальнолюдський сенс тільки в людському суспільстві. Людина існуючий поза суспільством, не представляє для нього ніякої цінності. цінність людського життяпоза суспільством є цінністю тільки для самої людини, оскільки він існує автономно. Людина усвідомлює цінність своєї або чужого життя або будь-якого її прояву в процесі спілкування з іншими людьми. Окремо існуючого індивідууму просто нема з чим порівняти якість свого життя, тому він не здатний усвідомити її цінність або ж безглуздість.

Мова в житті людини.

Мова є засобом і матеріалом формування і становлення особистості людини, його інтелектуальну, волі, почуттів і формою буття. Мова - це безперервний процес пізнання світу, освоєння його людиною. Мова є засобом спілкування між людьми, передача власного досвіду іншим і збагачення досвідом інших. Мова сприяє виявленню і задоволенню матеріальних і духовних потреб людей, об'єднує їх в суспільство для досягнення добробуту та духовних цінностей.

Мова існує в двох формах: усній і письмовій. Передаючись із вуст в уста, закріплюючись в текстах, вона невтомно долає століття, з'єднує покоління, збирає і зберігає духовну сутність народу, національну картину світу, формує національну свідомість і культуру нації. Потреба ефективного та ефектного спілкування стимулює мовців до художнього осмислення мови, до пошуку все більш точних і виразних мовних засобів. В результаті з загальнонародної мови твориться відшліфований, культурний варіант - добірне літературне мовлення, яке й саме вже може стати мистецтвом і естетичним матеріалом для інших видів мистецтва.
Мова невмируща, бо в ній безсмертя народу, живе в ньому і з ним. Але в безсмертя мови є і частинка безсмертя людини. Через мову кожна людина торкається до безсмертя свого народу.

функція мови

Мова належить до унікальних явищ життя людини і суспільства. Вона витворилася одночасно з ними і не тільки їх Самим ознакою, а й самим необхідною умовою формування їхньої сутності. Мова обслуговує людину і суспільство, але цим не вичерпується її роль. Мова є і формою буття їх.
З багатьох функцій мови в житті людини і суспільства основними називають такі:

1 . Комунікативна функція, або функція спілкування. Суть її полягає в тому, що мова використовується, як засіб спілкування між людьми, як інформаційний зв'язок в суспільстві. Ця функція є життєво необхідною і для суспільства і для мови. Для суспільства вона важлива тим, що за допомогою мови люди обмінюються думками і почуттями, збагачується досвідом попередніх поколінь, гуртуються для захисту, створюють матеріальні і духовні цінності, дбають про поступ вперед.
Для мови комунікативна функція також є вкрай важливою, так як мова, якою не спілкуються вмирає. Зі смертю ж мови вмирає народ, був її творцем і носієм, вмирає жива культура, створена цим народом і мовою, а письмова і матеріальна культура губиться у віках і забувається.
Народ, який втратив свою мову спілкування, втрачає і весь той духовно-культурний світ цінностей, витворився на ґрунті його мови. Такий народ швидко уподібнюється тому народові, чия мова взяв для спілкування, тобто асимілюється, розчиняється в іншій нації. Але, втративши все своє, придбане століттями, асимільований народ ні коли не зрівняється з сусідом, чию мову прийняв, бо він втратив національний грунт і гідність, він є менш дорогий, вторинний. Ось чому слід не тільки на словах визнавати право української мови на широке застосування в суспільному житті, а й кожному з нас повсюдно спілкуватися нею, щоб Українська моважила повнокровним життям.

Людство винайшло кілька засобів обміну інформацією: звукові і світлові сигнали, азбука Морзе, дорожні знаки, символи, шрифти, коди, жести. Але всі вони мають обмежену сферу застосування і щодо мови, є вторинними, похідними, такими, які виникли вже на базі мови. Мова є універсальним і унікальним, матеріально найдешевшим засобом спілкування.

2 . Номінативна функція, або функція називання. Всі пізнане людиною (предмети, особи, якості, властивості, явища, процеси, закономірності та поняття про них) отримує назву і так під цією мовною назвою існує в житті і в свідомості мовців. Назва відрізняє предмет з безлічі інших. Мовну назву одержують не тільки реально існуючі предмети, а й ірреальні, уявні, вигадані, фантастичні. Завдяки цій функції кожну мову можна як окрему своє рідну картину світу, що відображає національний світогляд і світовідчуття. Ті, що говорять намагаються в усіх сферах спілкування творити назви своєю мовою. Якщо ж своїх назв не творять, то змушені їх запозичувати з інших мов і перекладати, копіювати або просто в незміненому вигляді засвоювати чужі імена. Немає в світі мов, що не запозичили назв з інших мов. Але якщо запозичень занадто багато і процес цей інтенсивний, виникає загроза втратити самобутність своєї мови. Тому слід максимально використовувати існуючі назвами або створювати нові з матеріалу власної мови, а до запозичень вдаватися лише в разі крайньої необхідності.
3 . Мислетворческая функція. Мова є не тільки формою вираження і передачі думки (як це ми спостерігаємо при комунікативній функції), але і засобом формування, тобто створенні самої думки. Людина мислить в мовних формах. Процес цей складний, іде від конкретно-чуттєвого рівня до понятійного. Поняття закріплюються в словах і в процесі мисленнєвих операцій порівнюються, зіставляються, протиставляються, поєднуються чи розподіляються. Отже, мислити - значить оперувати поняттями у мовній формі, мовному вираженні.
4 . Пізнавальна функція мови. Вона полягає в тому, що світ людина пізнає не стільки власним досвідом, скільки через мову, бо в ній накопичено досвід попередніх поколінь, сума знань про світ. Наприклад: засобами мови можна отримати ґрунтовні, об'єктивні знання про космос, океан чи якусь країну, так ніколи там і не побувавши. Мова багатий інформацією, вона постійно надає нашому мозку матеріал для мисленнєвих операцій, живить і рухає розвиток інтелекту.

5 . Експресивна, або виразна, функція мови. Неповторний світ інтелекту, почуттів і емоцій, волі людини є невидимим для інших. І тільки мова надає більше можливостей розкрити їх для інших людей, вплинути на них силою своїх переконань чи почуттів.

6 . Волюнтативна функція близька до експресивної. Вона полягає в тому, що мова є засобом вираження волі співрозмовників (вітання, прощання, прохання, вибачення, спонукання, запрошення).

7 . Естетична функція. Мова фіксує в собі естетичні смаки своїх носіїв. Звучність, гармонія змісту, форми і звучання, дотримання норм літературної мови в процесі спілкування стають для мовців джерелом естетичної насолоди, сприяють розвитку високого естетичного смаку.

У своїй художній довершеній формі літературна мова сприймається естетично вихованими мовцями як естетичне явище (наприклад, високохудожні твори О. С. Пушкін, Л. Толстой, Ф. Достоєвський, А. Блок і ін.).

Мова є першоелементам культури, вона лежить в основі розвитку всіх інших видів мистецтв. І ті естетичні цінності, які ними породжуються, зумовлені значною мірою естетичними можливостями мови (театр, кіно, радіо, телебачення і т.д.).

8 . Культурологічна функція мови. Мова є носієм культури народу-мовотворця. Кожна людина, оволодіваючи рідною мовою, засвоює культуру свого народу, бо сприймає разом з мовою пісні, казки, дотепи, жарти, легенди, думи, перекази, історії, промисли, звичаї, традиції матеріальної культуриі духовного життя нації.

Пропагуючи мову, ми поширюємо свою культуру, вводимо її в світову. Перекладаючи на російську мову художні твори та наукові праці з інших мов, збагачуємо нашу культуру надбанням інших культур, розвиваємо свою промову. Мовна культура людини є показником її загальної культури, рівня освіченості.

9 . Ідентифікаційна функція мови полягає в тому, що мова виступає засобом ідентифікації мовців, тобто засобом вираження приналежності їх до однієї спільноти, певного ототожнення: я, як і вони, бо маю спільну з ними мову. Ідентифікація виявляється у часовому вимірі: багато поколінь в минулому є нашими предками, що говорили на нашій мові. Ідентифікація виявляється у часовому вимірі: України, Росії, Канади, Америки, Австралії та інших країн виявляють свою приналежність до російської мови.

Ідентифікує функцію можна назвати ще об'єднуючою. Приналежність до певного народу, його культури обумовлюється етнічно, тобто походженням. Але це не завжди так. Є багато людей не російського походження, які стали російськими за духом, бо сприйняли з російською мовою російську культуру, весь світ російський, і наша земля була і є їм рідними.

10 . Міфологічна функція мови збереглася з доісторичних часів, коли люди вірили в слово як в реальне дійство, здатне зупинити небажаний хід дій, побороти злі сили, підкорити природу своїй волі. Ця міфологічна сили слова знайшла широке відображення в російській фольклорі: заклинаннях, шепіт, чарування, лиття, ворожіннях, казках, переказах, легендах і т.п. У них надзвичайною силою наділяються окремі слова, вирази за певних умов їх виголошення. У словесному світі зміщуються межі реального і уявного. Зараз у зв'язку з поширенням теорії біологічного поля людини, позитивної і негативної енергії, екстрасенсорики набуває нових імпульсів міфологічна функція мови.

Одиниці мови по-різному беруть участь у виконанні функцій мови. Так, комунікативну функцію мови виконує пропозиції, його називають комунікативною одиницею мови. Однак і інші одиниці мови беруть участь в комунікативній функції, але не як окремі комунікативні одиниці, а як одиниці нижчих порядків, як будівельний матеріал мовної структури і системи. Номінативна функція лягає на слова, лексичні словосполучення, фразеологізми. В експресивній, волюнтативна функціях задіяна лексика з емоційним, вольовим значенням. У виконанні інших названих функцій беруть участь усі одиниці мовних підсистем з різним ступенем продуктивності.

Исспользование література:

1. С. В. Шевчук російська ділова мова, вчитель літератури і мови, сш № 5 м.Херсон.
2. І.Р. Вихованець Теоретична морфологія російської мови. Київ видавництво «Пульсар», 2004.
3. І.П. Ющук, Рідна мова: Підручник. - К: Наука, 1994. - 239 с.

Змінено та надіслано Китаєво В.А.

Подивіться навколо, і ви побачите багато дивовижних речей, створених розумом і руками людини: радіо, телефон, автомашини, кораблі, літаки, ракети ... Але найдивніше і мудре, що створило людство, - це мова. Говорити вміють всі люди на Землі. Вони розмовляють різними мовами, але у всіх мов одна головна задача - допомагати людям розуміти один одного при спілкуванні, при спільній роботі. Без мови неможливе життя людини, людей, суспільства, розвиток науки, техніки, мистецтва. Значення мови (мови, слова) відзначають російські прислів'я: Людське слово стріли гостріше. Хорошу мова добре і слухати. Кулею потрапиш в одного, а влучним словом - в тисячу. Вітер гори руйнує, слово народи піднімає. Живе слово дорожче мертвої букви. Не завжди легко висловити свою думку ясно, точно і образно. цьому

потрібно вчитися - вчитися наполегливо і терпляче. Письменник А.Н. Толстой - значить і мислити абияк: неточно,

приблизно, невірно ». Бережіть і любите слово. Адже з нього починається наш рідний російський

мова

Вступ
Головне, що відрізняє спілкування тварин від людського спілкування - наявність вербальних засобів комунікації, т. Е. Наявність мови. Саме мова дозволяє людині передавати інформацію за допомогою символьного позначення об'єктів, про які йде мова. Таким чином, мова це означає функція, його слова позначають, визначають предмет або процес. Він дозволяє перейти до узагальнень.
Однак необхідно пам'ятати, що людина не просто так називає предмети. Слово - це результат складної внутрішнього життя людини, його позначення з'ясовується поступово. У той же час слово впорядковує внутрішнє життя людини, роблячи її доступною для розуміння іншим людям, для екстерналізації психічного досвіду.
Народжуючись, людина не набуває знання мови. Дитина вчиться говорити, слухаючи промову своїх батьків і найближчого оточення. І саме здатність говорити, наявність мови і знання мови дозволяє дитині стати людиною, а не особиною людського роду.
У той же час необхідно відзначити, що для кожної людини мова вже предзадан суспільством, і саме суспільство диктує умови акту говоріння. Говоріння і писання - є звернення суб'єкта до інших суб'єктів. Мова для них посередник. Завдяки мові здійснюється комунікація між людьми.
1. Поняття мови
Людина не існує ізольовано від інших людей, від світу, тому він проявляє свою внутрішню особисту незалежність, символізує її в мові, працю, культурі - все це форми символічного буття людини.
У філософії мови мова розглядається як вираження внутрішнього духовного світу людини, як засіб спілкування і збереження інформації, як система знаків, як навчальна письмова мовна діяльність.
З точки зору комунікаційних процесів мова визначається як складний соціальний феномен, що представляє собою систему знаків, систематизованих і оброблюваних за допомогою певного коду.
Структурними одиницями мови є слова і пропозиції, складені з них тексти. Логіка мови утворює його граматику, а сенс мови є семантика, практичне значеннямови є прагматика.
З точки зору семіотики, мова розуміється як сукупність предметів, які мають смисловим значенням і які є мовними одиницями, вона описує раз особисті типи мов з точки зору характеру предметів, що утворюють мову, і їх смислових значень. Саме специфікою цих предметів і їх смислових значень визначається специфіка тієї чи іншої мови.
Необхідно відзначити, що головна відмінність людської комунікаційної діяльності від зоокоммунікаціі тварин складається в наявності вербального каналу, передає мовні повідомлення (тексти) в усній і письмовій формі. Ця відмінність очевидно, як очевидно й те, що для його реалізації людина повинна мати, по-перше, спадково передається мовної здатністю (здатністю нормально говорити і розуміти звернену до неї мову), по-друге, знати будь-якої природний мову і вміти їм користуватися.
Природна мова - це соціальні надбання, фундаментальний розділ соціальної пам'яті природний національний мову необхідний конституирующий елемент будь-якого етносу (нації, народу). Він виникає в ході соціального спілкування природним шляхом, тому його правомірно називати природним на відміну від штучних мов, дійсно придуманих людьми. Мова є основою духовної культури і найважливішим носієм соціальної пам'яті.
2. Мова і мова
Мова слід відрізняти від мови, яка представляє собою уречевлення (матеріалізацію) результатів мислення (смислів) за допомогою мови, що знаходиться в індивідуальній пам'яті мовця (точніше - в індивідуальному тезаурусе). Мова і мова утворюють єдність: немає мови - немає мови; не йдеться - немає мови; мова здійснюється засобами мови; мова реально існує лише в мові.
Розмежування понять «мова» і «мова» вперше в чіткій формі було висунуто і обгрунтовано швейцарським лінгвістом Фердинандом де Соссюром. Зауважимо, що під промовою сучасне мовознавство розуміє не тільки усне мовлення, але також і мова письмову. У широкому сенсі в поняття «мова» включається і так звана «внутрішня мова», т. Е. Мислення з допомогою мовних засобів (слів і т. Д.), Що здійснюється «про себе», без проголошення вголос.
Окремий акт мови, мовної акт, в нормальних випадках являє собою двосторонній процес, який охоплює говоріння і протікають паралельно і одночасно слухове сприйняття і розуміння почутого. При письмовому спілкуванні мовної акт охоплює відповідно писання і читання (зорове сприйняття і розуміння) написаного, причому учасники спілкування можуть бути віддалені один від одного в часі і просторі. Мовний акт є прояв мовної діяльності.
У мовному акті створюється текст. Лінгвісти позначають цим терміном не тільки записаний, зафіксований так чи інакше текст, але і будь-який кимось створене (все одно - записане або тільки вимовлене) «мовленнєвий твір» будь-якої протяжності - від однословной репліки до цілого оповідання, поеми або книги. У внутрішній мові створюється «внутрішній текст», т. Е. Мовленнєвий твір, що склалося «в умі», але не втілилося усно або письмово.
Чому вимовлене (або написане) висловлювання в нормальному випадку буде правильно зрозуміло адресатом?
По-перше, тому, що воно побудоване з елементів, форма і значення яких відомі адресату (скажімо для простоти - зі слів, хоча елементами висловлювання можна вважати, як ми побачимо, і інші одиниці).
По-друге, тому, що ці елементи з'єднані в осмислене ціле за певними правилами, також відомим (правда, багато в чому інтуїтивно) нашому співрозмовнику або читачеві. Володіння цією системою правил дозволяє і будувати осмислений текст, і відновлювати по воспринятому тексту його зміст.
Ось ці-то елементи висловлювання і правила їх зв'язку як раз і є мовою наших учасників спілкування, частинами їх мови, т. Е. Мови того колективу, до якого дані індивіди належать. Мова того чи іншого колективу і є що знаходиться в розпорядженні цього колективу система елементів - одиниць різних ярусів плюс система правил функціонування цих одиниць, також в основному єдина для всіх, що користуються цією мовою. Систему одиниць називають інвентарем мови; систему правил функціонування одиниць, т. е. правил породження осмисленого висловлювання (а тим самим і правил егопоніманія), - граматикою цієї мови.
Мова і мова розрізняються так само, як правило граматики і фрази, в яких використано це правило, або слово в словнику і численні випадки вживання цього слова в різних текстах. Мова є форма існування мови. Мова функціонує і «безпосередньо дан» в мові. Але у відверненні від мови, від мовних актів і текстів усякий язик є абстрактна сутність.
Мова і мова в сукупності виконують дві сутнісні, т. Е. Невіддільне властиві їм, функції:
1. Комунікативну,
2. розумові.
Мова і мова, завдяки цим функціям, є засобами і знаряддями соціальної комунікації та особистісного мислення. Соціальна комунікація, як відомо, являє собою рух смислів в соціальному часі і просторі, тому сутнісна комунікаційна функція ділиться на дві сутнісні функції: комунікаційно-тимчасову, або соціально-мнемическую, яку виконує мова, що є розділом соціальної пам'яті, і комунікаційно-просторову - функцію поширення смислів в соціальному просторі, яка властива мові. Комунікаційна функція проявляється на міжособистісному, груповому і масовому рівні, а розумова - лише на особистісному рівні, де вона забезпечує індивідуальне мислення. Стало бути, все мислячі суб'єкти комунікації, як індивідуальні, так і соціальні, мають справу з мовою і з промовою.
Сутнісні функції проявляються в прикладних мовно-мовленнєвих функціях. Під прикладної функцією розуміються ті властивості мови і мови, які дозволяють людям використовувати їх у своїй позамовною діяльності. Ці властивості різноманітні, звідси - різноманітні галузі використання мови і мови в соціальній та особистому житті, іншими словами, в соціальному просторі і в індивідуально-психічному просторі.
3. Функції мови
Соціально-мовні функції:
1. Національно-культурна функція випливає з сутнісної функції соціальної пам'яті, властивої мови. Національна мова - це духовний генофонд народу, подібний генетичному фонду етносу. На цьому фонді будується національна культура.
2. етнообразующіе функція обумовлена ​​тим, що національний (етнічний) мова входить в число необхідних конституюють ознак етносу (народу, нації). Втрата рідної мови рівноцінна втраті етнічної самосвідомості. Звідси - боротьба національних меншин за збереження рідної мови, їх протести проти нав'язування декретами влади далекого їм державної мови. Мова, як відомо, може служити засобом культурного імперіалізму і колонізації відсталих народів.
3. Функція заснування словесного мистецтва, поетичної творчостідосить очевидна, але має сенс підкреслити зв'язок цієї функції з походженням національних мов. Практично невідомі людські колективи, що говорять на будь-якій мові, в яких були відсутні б поетичні твори цією мовою. Поезія невіддільна від мови тому, що творцями мови виступають не всі члени суспільства колективно (один придумав одне слово, іншого - відмінок і т. П.), А люди, обдаровані поетичним генієм. «Первоговорящій» одночасно і «первопоет». На створеній «первопоетамі» і постійно збагачується новими творчими вкладами мовній основі стало можливе існування сучасного фольклору, літератури, публіцистики. З цієї причини мова постає в роботах Сучасних філософів-естетиків як культурно-естетичний феномен.
4. Функція підстави штучних мов проявляється в тому, що всі штучні мови - від хімічних і математичних номенклатур до мов комп'ютерного програмування і мов міжнародного спілкування типу есперанто - вводяться в обіг за допомогою природних мов і перекладаються на них.
Індивідуально-мовні функції:
Кожна людина народжується і, як правило, проводить дні свої в атмосфері рідної мови: ми не тільки розмовляємо, але і мислимо на рідній мові, і ця обставина неминуче накладає свій відбиток на особисту духовну життя. Можна виділити наступні функції, що їх природною мовою в житті кожної окремої людини:
1. Функція соціалізації: оволодівши рідною мовою, людина починає спілкуватися з соціальним оточенням, отримує доступи до культурної спадщини і формується як типовий член даного суспільства.
2. Світоглядна функція, яка полягає в залежності світогляду соціалізованої особистості від її рідної мови. Різноманіття мов величезна: є мови, що мають більше 40 відмінків, інші 6-8, у деяких їх немає взагалі; є мови, де кожне слово односкладово, і мови, де пропозиція - одне-єдине слово; в гавайському мові всього 7 приголосних звуків, в мові саамів - 53 і т. п. Оскільки мова є знаряддям мислення, напрошується висновок, що народи, які використовують мову з 40 відмінками, повинні мислити якось інакше, ніж народи, взагалі не знають відмінків . З 30-х років XX століття і науці дискутується так звана гіпотеза лінгвістичної відносності, пов'язана з іменами Е. Сепіра і Б. Уорфа. Відповідно до цієї гіпотези, структура мови визначає структуру мислення і спосіб пізнання зовнішнього світу. Китаєць і північноамериканський індіанець по-різному розуміють одні й ті ж події і явища, тому що вони сприймають світ через призму своєї рідної мови. Гомер назвав синє Егейське море «віноцветним». Виноградне вино, яке пили древні греки, було зеленуватого кольору. Синій же колір жодного разу Гомером не згадано; не зустрічається він і на сторінках Біблії. Звідси робиться висновок, що стародавні жителі східного Середземномор'я не відрізняється взагалі синього кольору від зеленого, блакитного, можливо - фіолетового, оскільки відсутні слова для позначення цих квітів. Таким чином, всі ми є бранцями своєї рідної мови. Залежність етнічної свідомості від мови досить очевидна, але тривають суперечки про кордони цієї залежності.
3. Інструментальна функція - володіння мовою може використовуватися в утилітарних цілях, наприклад для читання іншомовної літератури, для перекладацької діяльності, для туристичного спілкування і т. Д. К. Маркс казав, що іноземна мова- це зброя в життєвій боротьбі, очевидно, маючи на увазі інструментальну функцію мови.
4. Функція самовизначення і самовираження. Внутрішня мова, природно, здійснюється на рідній мові, тому роздуми людини про своє Я, про особисту самості, інтимна самооцінка проводиться засобами рідної мови. Семантичні ресурси рідної мови відіграють вирішальну роль в процесі поетичного самовираження.
Аналіз творчого процесу митців слова показав, що створення твору словесного мистецтва йде не від ідеї до речі, а сам твір у міру його розгортання прояснює для автора творчий задум. Художня ідеяяк би виростає з словесного фонду. Можна сказати, що вся російська література в сплячому стані прихована в російській мові; літератор-чарівник повинен зняти чари цю сплячу красуню і явити її світлу
Потрібно відзначити, що творчий процес у свідомості представників точних наук протікає зовсім інакше. А. Ейнштейн зізнавався: «Слова, або мову, як вони пишуться або вимовляються, не грають ніякої ролі в моєму механізмі мислення, - це деякі знаки або більш-менш ясні образи, які можуть бути за бажанням відтворені і комбіновані. ..Обичние і загальноприйняті слова з працею підбираються лише на наступній стадії ».

Які він несе - це дуже важлива сторона існування соціуму. Він зберігає в собі духовні і людей. За допомогою мови народ висловлює свої думки, висловлює емоції. Слова видатних людей цитують і перетворюють їх з особистого надбання в людське, створюючи духовне багатство суспільства.

Мова може виражатися у прямій чи непрямій формі. Пряма - безпосередньо в контакті з людиною, людьми в реальному часі, а непряма - це спілкування з тимчасовим розривом, так зване просторово-тимчасове спілкування, коли цінності суспільства передаються з покоління в покоління. Таким чином, формується духовна спадщина людства - насичення внутрішнього світу людей ідеалами.

Роль мови в житті суспільства воістину велика. Він виконує функцію передачі соціальної спадковості. За допомогою мови люди можуть представляти світ, описувати різні процеси, отримувати, зберігати і відтворювати інформацію, свої думки.

Мова - візитна картка людини, а також найнадійніша рекомендація в його професійної діяльності. У трудовій сфері мова стала допомагати в управлінні (віддавати накази, давати оцінку), а також став ефективним мотиватором.

Значення мови в житті суспільства величезна: за допомогою нього відбувається розвиток науки, мистецтва, техніки і т.д. Народи говорять на різних мовах, але переслідується одна мета - досягнення взаєморозуміння.

Але щоб суспільство не деградувало, кожен повинен дотримуватися правил хорошого тону - так звану культуру мови. Вона допомагає людям грамотно і правильно спілкуватися. І тут знаходить своє відображення значуща роль мови в житті суспільства.

Існує 3 нормативний, комунікативний і етичний. Нормативний включає в себе різні правила і норми людської мови: то, як люди повинні говорити. Комунікативний є правильне взаємодія з іншими людьми - учасниками спілкування. А етичний являє собою дотримання певних правил: «Де, з ким і як можна розмовляти».

З плином часу роль мови в житті суспільства тільки посилюється. Все більше потрібно передати, зберегти. Також мова перетворилася в якусь науку, яку потрібно осягати. Є певні правила, системи понять, знаки і символи, теорії і терміни. Це все ускладнює мову. Тому проявляються «насіння» деградації суспільства. Все більше людей хочуть «схалявіть» і не приділяти мові належної уваги.

Тому останнім часом спостерігається посилена вульгаризація мовної практики. Суспільство виходить за межі літературної мови, все більше людей використовують жаргон, блатні, нецензурними.

Це актуальна проблема на сьогоднішній день, бо без поставленої неможливо рішення загальносоціальних, культурних і економічних питань.

Відбувається криміналізація людства, що виражається в мові. Роль мови в житті суспільства зазвичай недооцінюється - це не вважається найвищим благом, яке у нас є. Але потрібно віддавати собі звіт в наступному: як людина говорить, так він і діє, і мислить.