Лекція «Профілактика екстремізму і тероризму в молодіжному середовищі. Лекція на тему: «Екстремізм. Профілактика злочинів екстремістської спрямованості Лекція протидія тероризму та екстремізму

Протягом останніх трьох років в московських школах почали викладати «уроки толерантності» і уроки з профілактики екстремізму. Ці заняття покликані навчити прояву терпимості по відношенню до представників іншої культури і традицій, а також застерегти хлопців від залучення в ряди екстремістськи налаштованої молоді.
Студенти Інституту соціально-економічних і гуманітарних наук в якості практичних занятьпроводять подібні уроки в школах Центрального адміністративного округу столиці.
Представляємо вашій увазі план уроку, який взятий за педагогічну основу проведення подібних занять.

План уроку з профілактики екстремізму.
«Екстремізм і патріотизм».

Мета уроку:
- сформувати в учнів уявлення про екстремізм як про одну з актуальних проблем сучасного суспільства;
- сформувати в учнів уявлення про відповідальність, передбачену законодавством РФ за екстремістську діяльність.

Завдання уроку:
- ознайомити учнів з поняттями «толерантність», «патріотизм» і «екстремізм»;
- показати на прикладах руйнівні наслідки екстремістської діяльності;
- визначити основні відмінності дій, продиктованих патріотичними почуттями, від проявів екстремістської спрямованості;
- ознайомити учнів з поняттями адміністративної та кримінальної відповідальності;
- надати учням відомості про відповідальність, передбачену статтями адміністративного і кримінального кодексів РФ за екстремістську діяльність (з аналізом конкретних ситуацій).

Хід уроку.

1. Введення.
Ми з вами громадяни однієї держави - Російської Федерації. Всі ви прекрасно знаєте, що в нашій країні проживають люди безлічі різних національностей і віросповідань. На жаль, з кожним роком в нашій країні збільшується кількість молодих людей, які прикриваючись патріотичними ідеями, розпалюють ворожнечу між представниками різних національностей.
Тому сьогодні ми поговоримо про те, чим патріотизм відрізняється від екстремізму, про руйнівні наслідки проявів екстремізму і про те, як навчитися бути толерантними і терпимими один до одного.

2. Толерантність
Учням показуються фотографії, за якими вони повинні припустити особливості характеру тієї чи іншої людини. Відповіді учнів обговорюються, а потім розповідаються факти, що стосуються цих людей. Розбіжності аналізуються і робиться висновок про те, що перша думка про людину може бути абсолютно невірним.
Як ви вважаєте, що таке толерантність? Хто з вас може спробувати дати визначення цього поняття або перерахувати якісь його ознаки? (Відповіді учнів вислуховуються і записуються на дошці, проводиться обговорення та підводяться підсумки).
Толерантність (від лат. Tolerantia - терпіння) - соціологічний термін, що позначає терпимість до чужого способу життя, поведінки, звичаїв, почуттів, думок, ідей, вірувань.
У багатьох мовах поняття «толерантність» є своєрідним синонімом «терпимості»: латинське - tolerantia; англійське - tolerance; німецьке - toleranz; французьке - tolérance. Крім того, всі словники XX століття однозначно вказують пряме тлумачення толерантності як терпимості.
Словники XX століття визначають «толерантність» як терпимість до чужого способу життя, поведінки, чужих звичаїв, почуттів, вірувань, думок, ідей або просто називають «толерантність» синонімом поняття «терпимість». Словник Брокгауза і Ефрона зводить толерантність в основному до віротерпимості.
Слово «терпимість» присутній практично у всіх словниках російської мови. Зокрема, словник В. І. Даля трактує «терпимість» як здатність що-небудь терпіти тільки з милосердя або поблажливості.
Поняття «толерантність» було введено в науковий обіг в XVIII столітті. У Росії поняття толерантності стало вживатися в ліберальної друку з середини XIX століття, але з середини 30-х років XX століття воно зникло з політичної лексики, поки знову не з'явилося на початку 90-х років XX століття.
На відміну від «терпимості» (терпіти - "не протидіючи, що не скаржачись, покірливо переносити, зносити щось тяжке, важкий, неприємне»), толерантність (в сучасну мову слово прийшло з англ. Tolerance) - готовність доброзичливо визнавати, приймати поведінку , переконання і погляди інших людей, які відрізняються від власних. При цьому навіть в тому випадку, коли ці переконання або погляди тобою не розділяються і не схвалюються.

3. Поняття «екстремізм»
Відсутність толерантності в людях часто веде до негативних наслідків: нездатність визнавати і приймати чуже легко переростає у ворожість і в підсумку може приймати справді руйнівні масштаби.
Показ слайдів, що відображають руйнівні наслідки екстремістських проявів та їх обговорення.
Як ви вважаєте що таке екстремізм? Хто з вас може спробувати дати визначення або перерахувати якісь його ознаки? (Відповіді учнів вислуховуються і записуються на дошці, проводиться обговорення та підводяться підсумки).
Екстремізм (від фр. Extremisme, від лат. Extremus - крайній) - прихильність крайніх поглядів і, особливо, заходам (зазвичай в політиці). Серед таких заходів можна відзначити організацію заворушень, громадянську непокору, терористичні акції, методи партизанської війни. Найбільш радикально налаштовані екстремісти часто заперечують в принципі будь-які компроміси, переговори, угоди. Зростанню екстремізму зазвичай сприяють: соціально-економічні кризи, різке падіння життєвого рівня основної маси населення. У таких ситуаціях крайні заходи можуть стати для деяких осіб і організацій єдиною можливістю реально вплинути на ситуацію, особливо якщо складається революційна ситуація або держава охоплено тривалої громадянською війною - можна говорити про «вимушений екстремізмі».
Екстремізм - це прихильність крайніх поглядів і заходів.
Екстремістські акти можна визначити більш точно, спираючись на два основних критерії:
а) вони не тільки використовуються в якості прямого способу досягнення політичних, ідеологічних і соціальних цілей, але і є інструментом публічності і залякування;
б) вони спрямовані на те, щоб завдати шкоди не безпосередньому противнику, а іншим людям.
Найперша мета екстремістських актів - не безпосередній фізичну шкоду, а їх психологічний вплив з точки зору залучення суспільної уваги і підриву авторитету держави в забезпеченні безпеки своїх громадян.
Під політичним екстремізмом слід розуміти політичну активність, яка виражається в прагненні політично активних індивідів, громадських втілити в життя свої політичні ідеали всіма доступними засобами, включаючи форми насильницького впливу, спрямовані на державну владу, суспільство в цілому або на будь-які його елементи. Екстремізм проникає в усі сфери суспільного життя:
Економічний екстремізм. Спрямований на знищення різноманіття і встановлення будь-якої однієї форми власності, єдиних методів ведення господарства та ін.
Націоналістичний (національний) екстремізм. Знаходить вираження в розпалюванні ворожнечі і ненависті між націями і народностями.
Екстремізм в області культури. Орієнтований на ізоляціонізм, відкидання досвіду, досягнення інших культур, проявляється в пропаганді насильства, жорстокості, знищення історичних пам'яток.
Екологічний екстремізм. виступає проти науково-технічного прогресувзагалі, вважаючи, що ліквідація несприятливих в екологічному відношенні виробництв - єдино можливий шлях поліпшення якості навколишнього середовища.

4. Поняття «патріотизм»
Ми вже говорили про те, що в наш час є люди, які, прикриваючись патріотичними ідеями, розпалюють ворожнечу між представниками різних національностей.
Як ви вважаєте, що таке патріотизм? Хто з вас може спробувати дати визначення або перерахувати якісь його ознаки? (Відповіді учнів вислуховуються і записуються на дошці, проводиться обговорення та підводяться підсумки).
Патріотизм - це любов до Батьківщини, що випливає зі свідомості солідарності інтересів громадян даної державиабо членів даної нації. Почуття прихильності до батьківщини і рідного народу пройняті освіченим розумінням розумових і моральних потреб народу, є основою культурної суспільного життя; але ті ж почуття, просочені темними забобонами і ворожнечею до інших народів, вироджуються в вузький націоналізм і деморалізуючий шовінізм.
У чому виражається Патріотизм:
Зрілість характеру, миротворчість, любов до Батьківщини і людям, співпереживання і самопожертву.
- Міцна благополучна сім'я, виховання дітей гідними Громадянами країни.
- Професійний і творчий внесок у конструктивний розвиток культури, економіки, спорту, охорони здоров'я, політики, освіти країни.
- Якість характеру і вчинки, гідні загальної поваги, лягають в основу патріотизму
Таким чином, ми з вами з'ясували, чим відрізняється патріотизм від екстремізму. Запам'ятайте головне:
Патріотизм - це любов до країни, а екстремізм - це ненависть до людей. Тому справжній патріот ніколи не стане екстремістом.

5. Адміністративна та кримінальна відповідальність за прояви екстремізму
У грудні 2010 року в Москві відбулася серія масових мітингів і вуличних зіткнень корінних жителів з вихідцями з кавказьких республік в містах Росії, що послідувала за вбивством в Москві футбольного вболівальника Єгора Свиридова. Молода людина загинула в ході бійки, що сталася 6 грудня 2010 року між компанією фанатів ФК «Спартак Москва» і групою вихідців з Північного Кавказу. Дії правоохоронних органів в ході розслідування вбивства були сприйняті в суспільстві як покривання підозрюваних, що і спровокувало протести.
Всі ви пам'ятаєте, що наймасовішим в цій серії став несанкціонований мітинг на Манежній площі. В результаті понад 60 осіб були притягнуті до адміністративної відповідальності і близько 10 до кримінальної.
Які ж закони були порушені тими, хто вийшов в той день на Манежну площу і тими, хто брав участь в подальших мітингах на площі Європи, біля Київського вокзалу та інших? За якими статтями передбачена відповідальність за дані злочини?
По-перше, це хуліганство. Причому за дрібне хуліганство передбачена адміністративна відповідальність. За більш тяжкий - кримінальна.
Розберемося спочатку з тим, що таке дрібне хуліганство.
Згідно ст. 20.1 КоАП РФ дрібне хуліганство - це порушення громадського порядку, що виражає явну неповагу до суспільства. Це може бути:
- нецензурна лайка в громадських місцях;
- образливе чіпляння до громадян;
- знищення або пошкодження чужого майна.
Всі ці дії тягнуть за собою:
- або накладення адміністративного штрафу в розмірі від 500 до 1000 рублів. Штраф може бути збільшений до 2500 рублів, якщо хуліганство супроводжувалося непокорою законній вимозі представника влади.
- або адміністративний арешт на строк до п'ятнадцяти діб.
Але якщо хуліганство абсолютно з застосуванням зброї чи з мотивів політичної, ідеологічної, расової, національної чи релігійної ненависті, то це вже вважається злочином і, згідно зі ст. 213 КК, тягне за собою більш сувору відповідальність у вигляді:
- обов'язкових робіт на термін від 180 до 240 годин
- або виправних робіт на строк від одного року до двох років;
- або позбавленням волі на строк до п'яти років.
По-друге, адміністративним правопорушенням є
пропаганда і публічна демонстрація нацистської атрибутики або символіки, передбачене ст. 20.3 КоАП РФ. Нацистська атрибутика і символіка можуть включати в себе прапори, значки, атрибути уніформи, інші відмітні знаки, вітання та привітальні жести.
Ця заборона пов'язана з тим, що він ображає пам'ять про жертви Великої Вітчизняної Війни.
Таким чином, якщо людина не просто прийшов брати участь в мітингу, але і одягнувся відповідним чином або використовував у своїй промові нацистські вітання, то по відношенню до нього можуть бути застосовані наступні санкції:
- або штраф в розмірі від 500 до 1000 рублів з конфіскацією атрибутики або символіки.
- або арешт на строк до п'ятнадцяти діб з конфіскацією атрибутики або символіки.
По-третє, на таких мітингах завжди діє закон натовпу: одні учасники закликають інших до протестів, до помсти за скривджених (в даному випадку за вбитого Єгора Свиридова), а інші, заражаючи загальним настроєм, кричать, б'ються, завдають шкоди чужому майну.
Перші в цьому випадку можуть бути засуджені за статтею 280 КК РФ, яка встановлює відповідальність за публічні заклики до здійснення екстремістської діяльності. Даною статтею передбачено чималий штраф - до трьохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або в розмірі заробітної платизасудженого за період до двох років. Можливий також арешт на строк від чотирьох до шести місяців, або позбавлення волі на строк до трьох років.
Крім того, може бути застосована і відповідальність за Статтею 282 КК РФ, яка встановлює відповідальність за розпалювання ненависті або ворожнечі, а також приниження людської гідності. Відповідальність настає лише в тому випадку, якщо ці дії були вчинені публічно або з використанням ЗМІ. Не забуваємо, в розглянутому нами випадку мова йде про публічне мітингу.
Покаранням за такий злочин є:
- або штраф в розмірі від ста тисяч до трьохсот тисяч рублів або в розмірі заробітної плати засудженого за період від одного року до двох років;
- або позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певною діяльністю на строк до трьох років;
- або обов'язковими роботами на строк до ста вісімдесяти годин;
- або виправними роботами на строк до одного року;
- або позбавленням волі на строк до двох років.
Другі ж, крім уже згаданого нами хуліганства, вчиняють такі правопорушення:
Стаття 214.встановлює відповідальність за Вандалізм. Вандалізм - це осквернення будівель або інших споруд, псування майна на громадському транспорті або в інших громадських місцях. Якщо ці діяння вчинені з мотивів політичної, ідеологічної, расової, національної чи релігійної ненависті або ворожнечі чи з мотивів ненависті або ворожнечі відносно якої-небудь соціальної групи, то вони вважаються екстремістськими і караються обмеженням волі на строк до трьох років або позбавленням волі на строк до трьох років.
Якщо ж в результаті навіть випадкового пошкодження постраждає будівлю або пам'ятник, що мають історичну або культурну цінність (а ми з вами пам'ятаємо, що Манежна площа - це центр Москви), то в силу вступат вже інша стаття - стаття 243,яка встановлює відповідальність за знищення або пошкодження пам'яток історії та культури. За даний злочин передбачено:
- або штраф в особливо великому розмірі- до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або в розмірі заробітної плати засудженого за період до вісімнадцяти місяців;
- або обов'язкові роботи на строк від ста двадцяти до ста вісімдесяти годин;
- або позбавлення волі на строк до двох років.
Якщо ж люди прийшли на мітинг, спрямований проти осіб іншої національності, не випадково, а попередньо підготувавшись і організувавши згуртовану групу, то їх дії підпадають під статтю 282.1 КК РФ - організація і участь в екстремістський співтоваристві. Екстремістський співтовариство - організована злочинна група осіб для підготовки або вчинення злочинів екстремістської спрямованості. Природно, що за організацію екстремістського групи передбачена більш сувора відповідальність, ніж просто за участь. Наприклад, штраф за організацію може доходити до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян, а за участь - тільки до сорока неоподатковуваних мінімумів доходів громадян. Крім того, особа, яка добровільно припинила участь в діяльності екстремістського групи, звільняється від кримінальної відповідальності, якщо в його діях не міститься інше складу злочину.

6. Підведення підсумків уроку
. Кожен з вас - господар свого життя, своєї долі.
. Навколо Вас існує багато сил, які хочуть використовувати ваші здібності, вашу рішучість, але вибираючи за ким йти - подумайте, яку плату від вас зажадають. Екстремістські організації пропонують боротьбу за свободу, повалення існуючої влади, «Росію для росіян» і т.д. Але все це досягається шляхом терору, насильства, безглуздих, жорстоких вбивств.
. Це шлях тварин, а не людей. Ніколи насильство не приводило до прогресу нації. Це підтверджує історія.
. Всі великі військові імперії - впали.
. Перед вами відкриті зараз всі шляхи - виберіть шлях світу, шлях розвитку, шлях створення свого життя, а не руйнування чужої!

Для перегляду натисніть на картинку

https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Попередній перегляд:

«Правило чотирьох« не »:

Чи не розмовляй з незнайомцями і не пускайте їх в будинок.

Чи не заходь з ними в ліфт і під'їзд.

Чи не сідай в машину до незнайомців.

Чи не затримуйся на вулиці після школи, особливо з настанням темряви.

А якщо незнайомець просто просить показати потрібну вулицю або піднести сумку, проводити до магазину?

Все одно скажи -НІ!

Поясни, як знайти вулицю, але ні в якому разі не піддавайся на вмовляння проводити. І навіть якщо незнайомець каже, що він знайомий твоїх батьків, якого вони до тебе прислали, потрібно сказати, що батьки не попереджали, і ні в якому разі нікуди не проводжати.

В яких ситуаціях завжди відповідати «НІ!»:

Якщо тобі пропонують зайти в гості або підвезти до будинку, нехай навіть це сусіди.

Якщо за тобою в школу або дитячий сад прийшов сторонній, а батьки не попереджали про це заздалегідь.

Якщо під час відсутності батьків прийшов малознайомий чоловік, впускати його в квартиру або йти з ним кудись.

Якщо новий знайомий пригощає чимось.

Дуже часто злочинці користуються довірливістю дітей. Пропонують підвезти до будинку або подивитися тварина, пограти в улюблену гру.

Погоджуватися на це не можна ні в якому разі!

Що потрібно знати, щоб не стати жертвою:

Якщо тебе запитують, як знайти вулицю, поясни, як дійти, але ні в якому разі не проводжай.

Якщо тебе намагаються умовити, відповідай, що тобі треба піти додому і попередити батьків, розповісти їм, куди і з ким вирушаєш.

Якщо незнайомець пропонує тобі подивитися щось або допомогти донести сумку, обіцяючи заплатити, відповідай

«Ні!».

Якщо тобі запропонували зніматися в кіно або брати участь в конкурсі краси, не погоджуйся відразу, а запитай, коли і куди можна підійти разом з батьками.

Якщо поруч з тобою гальмує машина, як можна далі відійди від неї і ні в якому разі не сідай в неї.

Якщо людина не відстає від тебе, підійти до будь-якого дому і зроби вигляд, що це твій будинок, помахай рукою і поклич родичів, яких начебто бачиш у вікні.

Злочинець не завжди має страшне обличчя. Будь-маніяк вміє перетворюватися і на час ставати добрим і милим дядьком.

Тому наша порада:

На всі вмовляння піти кудись, щоб подивитися щось, або пограти, треба відповісти «Ні!», Навіть якщо дуже цікаво. А, прийшовши додому, треба обов'язково розповісти дорослим про цю людину.

Але як бути, якщо дорослий дуже наполегливий?

Якщо він каже тобі: «Я думав, що ти вже великий, а тобі, виявляється, мама не дозволяє!».

Це дуже небезпечно!

Від такої людини треба бігти, стрімголов. І, прийшовши додому, обов'язково розповісти про це батькам.Правила поведінки на вулиці:

Якщо доводиться йти ввечері в поодинці, йди швидко і впевнено і не показуй страху; можна підійти до жінки, яка викликає довіру, або до літньої парі і йти поруч з ними.

В автобусі, трамваї, метро, ​​в електричці сідай ближче до водія або машиніста і виходь з вагона в останній момент, не показуючи заздалегідь, що наступна зупинка твоя.

Не ходи в віддалені і безлюдні місця.

Правила поведінки в своєму будинку:

Перед тим як відкрити двері, обов'язково подивися в дверне вічко. Пускайте в квартиру тільки добре знайомих людей.

Залишаючи квартиру, також подивися в вічко. Якщо на сходовому майданчику є люди, почекай, поки вони не підуть.

Якщо без виклику прийшов сантехнік чи електрик, перш ніж його впустити, подзвони в диспетчерську, обслуговуючу ваш будинок, і наведи довідки.

Якщо повертаючись додому, ти відчуваєш, що тебе переслідують, хай не вертаються в будинок, а повернися в велелюдне місце, і попроси допомоги.

Перш ніж відкривати ключем вхідні двері, переконайся, що поблизу нікого немає.

Попередній перегляд:

профілактика екстремізму

екстремізм - це складна і неоднорідна форма вираження ненависті і ворожнечі. розрізняють такі

види екстремізму:

1. політичний
2. національний
3. релігійний

Національний екстремізмвиступає під гаслами захисту «свого народу», його економічних інтересів, культурних цінностей, як правило, на шкоду представників інших національностей, що проживають на цій же території.

під релігійним екстремізмомрозуміють нетерпимість по відношенню до інакомислячих представникам тієї ж або іншої релігій. В останні роки загострилася проблема ісламського екстремізму.

політичний екстремізм- це руху або

Течії проти існуючого конституційного ладу.

На сьогоднішній день екстремізм є реальною загрозою національній безпеці Російської Федерації. Спостерігається збільшення неформальних молодіжних рухів екстремістської спрямованості. В даний час членами неформальних молодіжних організацій (угруповань) екстремістсько-націоналістичної спрямованості є молоді люди у віці від 14 до 30 років, нерідко - неповнолітні особи 14 - 18 років.

Злочини екстремістської спрямованості.

До злочинів екстремістської спрямованості відносяться:

публічні заклики до здійснення екстремістської діяльності; збудження ненависті або ворожнечі, а також приниження людської гідності, організація екстремістського співтовариства і т.д.

Прояви екстремістської діяльності

1. тероризм - це крайній прояв екстремізму явище, пов'язане з насильством, що загрожує життю і здоров'ю громадян.
2. націоналізм - це форма суспільної єдності, заснована на ідеї національної переваги і національної винятковості.
3. расизм - це сукупність концепцій, основу яких складають положення про фізичну і психічну нерівноцінність людських расі про вирішальний вплив расових відмінностей на історію і культуру людського суспільства.
4. фашизм - це ідеологія і практика, які стверджують зверхність і винятковість певної нації або раси і спрямовані на розпалювання національної нетерпимості, дискримінації, застосування насильства і тероризму, встановлення культу вождя.

Кримінальна відповідальність за дані злочини виникає з 16 років.Ступінь кримінальної відповідальності залежить від ступеня тяжкості злочину - штраф від ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян до позбавлення волі (від шести місяців до довічного ув'язнення).

Попередній перегляд:

Анкета про ставлення громадян до проявів екстремізму

У сучасному суспільстві.

1. Чи знаєте Ви що таке екстремізм?

1. Знаю

2. Швидше знаю

3. Скоріше не знаю

4. Не знаю

5. Важко відповісти.

2. У чому, на Вашу думку, полягають основні причини екстремізму?

1. У багатонаціональності населення, що проживає на території Росії
2. У низькій правовій культурі населення і недостатньою терпимості людей
3. У цілеспрямованому «розпалюванні» представниками екстремістсько-налаштованих організацій націоналістичної агресії
4. В недостатньому правовому освіті громадян в сфері протидії (профілактики) екстремізму
5. В недостатній кількості центрів дозвілля і спеціальних дозвіллєвих програм для дітей підліткового віку і дорослого населення
6. У кризі шкільного і сімейного виховання
7. У деформації системи цінностей в сучасному суспільстві
8. Інша __________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Які способи профілактики екстремізму найбільш прийнятні з Вашої точки зору?

1. Радикальні, що допускають посилення кримінальної відповідальності за екстремізм, недопущення створення і функціонування нових релігійних і національних об'єднань, тотальну цензуру
2. Способи, засновані на досвіді цивілізованих зарубіжних країнв профілактиці екстремізму
3. Ліберальні, які передбачають лише адміністративну відповідальність за екстремізм, що дозволяють створення і функціонування нових релігійних і національних об'єднань, відсутність будь-якої цензури.

4. Наскільки актуальною, на Вашу думку, є проблема екстремізму для Росії в цілому, для Челябінської області і вашого селища, зокрема?

суб'єкт	актуальна	швидше актуальна	Скоріше не актуальна	Чи не актуальна	Важко відповісти
Росія
Челябінська область
Ваше місто / селище

5. Чи доводилося Вам стикатися з проявами екстремізму в повсякденному житті?

1. Стикаюся досить часто
2. Стикався (лась) одного разу
3. Чи не доводилося стикатися
4. Важко відповісти.

6. Чи стикалися Ви з дискримінацією за національною, релігійною чи іншою ознакою щодо Вашої особистості?

1. Стикаюся досить часто
2. Стикався (лась) кілька разів
3. Стикався (лась) одного разу
4. Чи не доводилося стикатися
5. Важко відповісти.

7. Чи доводилося Вам особисто брати участь в конфліктах на національному грунті?

1. Важко відповісти.

8. Деякі люди відчувають роздратування або неприязнь по відношенню до представників тієї чи іншої національності. А Ви особисто відчуваєте подібні почуття по відношенню до представників будь-якої національності?

1. відчуваю
2. швидше відчуваю
3. Скоріше не відчуваю
4. Не маю
5. Важко відповісти.

9. Як Ви ставитеся до дій представників екстремістських організацій?

1. Засуджую подібні дії
2. швидше засуджую
3. Схвалюю подібні дії
4. швидше схвалюю
5. Важко відповісти.

1. Чи знаєте Ви, куди слід звернутися в разі виявлення фактів прояви екстремізму?

1. Важко відповісти.

11. Чи готові ви допомагати співробітникам правоохоронних органів з протидії екстремізму?

1. Готовий (а)
2. Швидше готовий (а)
3. Не готова)
4. Скоріше не готовий (а)
5. Важко відповісти.

12. На Вашу думку, внесення яких законодавчих ініціатив сприятиме викоріненню екстремістських проявів в суспільстві?

1. Введення кримінальної відповідальності за приховування інформації про прояви екстремістського поведінки чи потурання в створенні екстремістського співтовариства (організації)
2. Введення кримінальної відповідальності за організацію або сприяння поширенню інформації екстремістського толку в ЗМІ
3. Введення відповідальності за бездіяльність посадових осіб, які зобов'язані здійснювати профілактику, або припинення екстремістського поведінки або діяльності екстремістських угруповань (організацій)
4. інша ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

13. Від кого, на Вашу думку, найбільшою мірою залежить вирішення проблем екстремізму?

1. Від населення в цілому
2. Від правоохоронних органів
3. Від місцевих (муніципальних) влади
4. Від регіональних (обласних) влади
5. Від федеральної влади
6. Від мене самого.

14. Наскільки велика небезпека поширення екстремізму в сучасній Росії в цілому, в Челябінській області і в Вашому селищі, зокрема?

суб'єкт	досить велика	швидше велика	швидше не велика	Чи не велика	Важко відповісти
Росія
Архангельська область
Ваше місто / селище

15. Ваші пропозиції щодо поліпшення діяльності органів державної влади у сфері протидії та профілактики екстремізму:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Як довго Ви проживаєте в Архангельській області?

1. Менше 5 років
2. Від 5 до 10 років
3. Від 10 до 20 років
4. Більше 20 років
5. Все життя, народився тут.

17. Ваш вік:

1. 18 - 30 років
2. 30 - 45 років
3. 46 - 55 років
4. 56 - 65 років
5. 65 - 75 років
6. Старше 75 років.

18. Ваша освіта:

1. неповна середня
2. середнє
3. Середнє спеціальне
4. Незакінчена вища
5. Вища.

19. Сфера Ваших професійних інтересів?

1. Охорона здоров'я, освіта, культура
2. Житлово-комунальне господарство
3. Торгівля, громадське харчування і побутове обслуговування
4. Державна, муніципальна служба
5. Військова служба, МНС, поліція
6. Зв'язок, транспорт
7. промисловість
8. Сільське господарство
9. мале підприємництво
10. Громадська організація (НКО)
11. Студент (учень)
12. Пенсіонер (не працюючий)
13. Безробітний (домогосподарка)

14. Інша __________________________________________________________________

20. Де Ви проживаєте?

1. У місті

2. У селищі

3. В селі

Дякуємо за співпрацю!

Попередній перегляд:

«Що таке екстремізм?»

завдання:

освітні:з'ясувати причини виникнення екстремізму і тероризму розкрити різновиди тероризму.

Розвиваючі: розвивати вміння ораторського мистецтва через виступи, підготовлені учнями; прищеплювати навички самостійної роботи; вчити дітей аналізувати події, робити висновки, вміти переконливо і аргументовано довести свою точку зору.

виховні: формувати патріотизм; виховувати почуття неприйняття до насильства, тероризму та екстремізму.

Форма заходи:усний журнал.

метод: дослідний.

хід заходу

Вступ вчителя:

Людство завжди воювало. За останні п'ять тисяч років зафіксовано близько 15000 великих і малих війн, в яких загинуло кілька мільярдів чоловік. 60 років тому відгриміли бої Великої Вітчизняної війни. Дожимаючи фашистів, наші батьки і діди мріяли і свято вірили, що після перемоги на планеті не буде більше воєн і настане дивовижний час загального братерства. Перемогу було здобуто, але загальний мир так і не настав.

Тривають локальні війни, військові конфлікти, пов'язані з релігійними, територіальними і національними суперечками. В нашу, здавалося б, мирне життя все наполегливіше вторгається таке зловісне явище, як тероризм. Тероризм - це теж війна. І від нього не застрахований ніхто. У тому числі і ми.

Повідомлення учня:

Деякий час назад в наш лексикон щільно увійшли такі страшні слова, як«Тероризм» і «екстремізм». Тепер вже кожна дитина знає про те, що ховається за цими поняттями. З тлумачного словника етимологія терміна«Екстремізм» виявляє своє коріння в латинській мові, перекладається як «крайній» (погляди і заходи).

Тероризм «terror» перекладається як «жах» (залякування стратами, вбивствами і всіма жахами шаленства).

Зростання екстремізму серйозна загроза стабільності і суспільної безпеки. Міжнародний тероризм - сукупність суспільно небезпечних у міжнародному масштабі діянь, що тягнуть за собою безглузду загибель людей, порушують нормальну дипломатичну діяльність держав та їх представників і утруднюють здійснення міжнародних контактів і зустрічей, а також транспортних зв'язків між державами. Спробуємо розібратися в причинах виникнення екстремізму і тероризму. З'ясуємо, хто складає соціальну базу екстремізму і тероризму.

Повідомлення учня:

До причин виникнення екстремізму можна віднести наступні:

Це велике майнове розшарування населення воно призводить до того, що суспільство перестає функціонувати як цілісний організм, об'єднаний загальними цілями, ідеями, цінностями.

Це наростання соціальної напруженості.

Це зниження ідеологічної складової в виховному процесі, що призвело до втрати моральних цінностей.

Це бездуховність відсутність чітких уявлень про історію та перспективи розвитку країни, втрата відчуття причетності і відповідальності за долю батьківщини.

Соціальну базу екстремістських груп складають, люди не зуміли адаптуватися до нових умов життя. Молодь не здатна критично підходити до змісту публікацій в засобах масової інформації, через відсутність життєвого досвіду виявилися найбільш схильні до цього впливу. Це дуже добре середовище для екстремістських груп. Більшість молодіжних екстремістських угруповань носять неформальний характер. Ряд їх членів мають туманне уявлення про ідеологічну підоснову екстремістських рухів. Гучний фразеологія, зовнішня атрибутика та інші аксесуари, можливість відчути себе членом своєрідного «таємного товариства», що має право безкарно творити розправу над неугодними групі особами, все це приваблює молодь.

Від того, хто виграє «битву за уми і серця» підростаючого покоління, багато в чому залежить майбутнє країни. Тільки зусилля всього суспільства можуть створити надійний заслін поширенню екстремізму.

учитель:

Тероризм і екстремізм це стихійне дію або за цим хтось стоїть?

Повідомлення учня:

Кого б ми не взяли - афганських і іранських бійців «Аль - Каїди», палестинських смертників, вихідців з Сомалі, підриває себе в лондонському метро, ​​чеченських бойовиків, пакистанців і алжирців, що плетуть терористичні мережі в Європі, - всі вони походять з найвідсталіших держав , у яких сьогодні немає шансів хоч якось наблизиться до розвинених. Але завжди треба пам'ятати, що будь-який терористичний акт або загроза його вчинення, чим би це не намагалися виправдати, несуть зло, є злочин. Загроза терористичних актів може виникнути практично скрізь. «Аль-Каїда» - організація ісламських фундаменталістів. Здійснює бойові операції по всьому світу.

Створив в 1988р. і очолював організацію уродженець Саудівської Аравії Усама Бен Ладан

Мета організації - повалення світських режимів в ісламських державах і встановлення ісламського порядку, Аль - Каїда розглядає США як головного ворога ісламу. Їм були створені будівельні організації, що зводять дороги і тунелі в інтересах ісламської опозиції. Разом з тим Ладан безпосередньо брав участь в бойових операціях. Він вербував по всьому світу і навчав добровольців бажаючих взяти участь в джихаді проти СРСР. Але до 1988 р. інтереси Ладана все менше зв'язуються з Афганістаном і все більше з міжнародної боротьбою ісламістів. В подальшому мажахеди стали з'являтися в різних терористичних організаціях Близького Сходу, взяли участь у війнах на території Сомалі, Боснії, Косово, Чечні, Таджикистані. Аль-Каїда розглядає всі відбуваються на Близькому Сході конфлікти як боротьбу правовірних мусульман з одного боку і єретиків і безбожників з іншого. До ворогів ісламу належать як помірні ісламські режими (Саудівська Аравія і їй подібні) так і США. Присутність військ США розглядається ладаном як новий хрестовий похід християнського Заходу проти мусульманського Сходу, як окупація святих місць.

«Тероризм» один з найбільш вражаючих міфів, якими одержимо масову свідомість. Спробуємо в самих загальних рисахвизначити тероризм і виділити його основні різновиди.

Повідомлення учня:

Я повторюся, скажу, що тероризм це свідоме використання нелегітимного насильства (найчастіше з явною орієнтацією на видовищний, драматичний ефект) з боку будь - то групи, яка прагне тим самим досягти певних цілей свідомо недосяжних легітимним способом.

Ідеологічний тероризм.Наявність двох таборів (влада і незадоволені їй революціонери - терористи). Наприклад: російські народники, французькі анархісти, німецькі консерватори, більшовики, фашисти, теракти неофашистів в Італії в кінці 70-х, Червоні Бригади і Червона Армія в ФРН і т.д.

Етнічний тероризм.Етнічні меншини розглядають тероризм, як єдиний шлях заявити про свої вимоги в умовах, коли повноправне політична участь у визначенні своєї долі іншим способом неможливо. Етнотеррорізм може мати расовий характер. Найяскравіші приклади: сицилійські сепаратисти, ірландці, курди, карабахський вірмени і чеченці.

Релігійний тероризм.Виступають релігійні меншини або активний авангард, пізнав недружні впливи влади. Основа приниження «невірних», представників іншої релігії. Найбільш крайні формулювання «обрані», «врятовані», «прокляті». Класичні зразки такого тероризму - сіоністський тероризм в Палестині і сучасний ісламський тероризм.

Кримінальний тероризм.Найчастіше такий тероризм супроводжується вимогою напівполітична характеру. Наприклад: надання засобів пересування для того, щоб залишити певну зону, звільнення ув'язнених і так далі. Приклади: більшовицькі і анархічні нальотчики, і грабіжники, етнічні мафії США (єврейська, сицилійська і китайська), взяття банків екстремістами і т.д.

Індивідуальний терор.Це не одинак ​​- революціонер, не одинак ​​- націоналіст, не одинак ​​- релігійний фанатик, не одинак ​​- злочинець, а людина в незалежності його ідеологічної орієнтації, що завдає шкоди суспільству.

учитель:

Стрімкий і блискучий, жорстокий і байдужий ХХI століття. Його можна сміливо назвати монстром з залізним серцем, він не хоче чути стогони, не помічає сльози, приймаючи їх часто за прозору росу на обличчі людини. Сповнені екстремізму події в Чечні. Ненависть, злість, жорстокість, крайні заходи, крайні погляди, крайні дії. Це все ті слова, які характеризують ці події

Ми ще раз переконалися в тому, що екстремізм - це дійсно жорстокість, заснована на ненависті і злості, а часом і дурості, підпорядкованої сліпій вірі.

учитель:

Жива розмова по цій темі:

Чому виникають конфлікти? Як вирішуються вони в школі? Класі?

Як ви ставитеся до тероризму і екстремізму?

Які форми і методи боротьби з тероризмом ви можете запропонувати.

Тероризм і екстремізм прояв ненависті або дурості? Аргументуйте свою відповідь.

Попередній перегляд:

Виховна година: "Тероризм - загроза суспільству" в 8 класі

цілі:

1. пояснити сутність тероризму, його типи і цілі;
2. вдосконалення у школярів знань про тероризм;
3. основ безпеки в НС;
4. формування суспільної свідомості та громадянської позиції підростаючого покоління.

завдання:

1. Вивчити правила поведінки під час теракту;
2. Розвивати навички пошукової, дослідницької роботи;
3. Формування вміння працювати в групах.

устаткування:

1. відеомагнітофон,
2. телевізор,
3. мультимедійний проектор,
4. плакати з написами "Тероризм-уроз суспільства", "Війна проти беззахисних",
5. магнітна дошка,
6. заготовки для пам'яток.

(Спочатку учні переглядають кадри хроніки про дії терористів в Буденовске, Москві, Беслані, США).

хід бесіди

Учитель. Тероризм - це тяжкий злочин, коли організована група людей прагнути досягти своєї мети за допомогою насильства. Терористи - це люди, які захоплюють в заручники, організовують вибухи в багатолюдних місцях, використовують зброю. Часто жертвами тероризму стають невинні люди, серед яких є і діти. За останнє десятиліття великими терористичними актами в нашій країні стали вибухи житлових будинків в Москві і Волгодонську, вибух під час параду в Каспійську, 9 травня, захоплення театру на Дубровці, під час вистави "Норд-Ост". Вересень 2004 року. Протягом двох діб в спортзалі школи №1 міста Беслана (Республіка Північна Осетія) утримувалися викладачі, учні, і їхні батьки - всього понад 1200 чоловік. В результаті вибуху загинув 331 чоловік, в тому числі 172 дитини. 559 осіб отримали поранення. Це страшні сторінки історії ...

Сучасну міжнародну обстановку важко назвати стабільною. І однією з причин цього є розмах тероризму, який отримує сьогодні воістину всесвітній характер. Істотні зміни і в формах тероризму і в практиці боротьби з ним відбулися і в нашій країні. Росія зіткнулася з кричущими фактами його прояви, як на власній території, так і в ближньому зарубіжжі. Події останніх років з усією визначеністю довели, що Росія, як і вся світова спільнота, не в силах протистояти розмаху тероризму. Саме цими обставинами і була викликана необхідність розробки Федерального закону "Про боротьбу з тероризмом", прийнятого в липні 1998 року.

Сьогодні ми зібралися для обговорення проблеми, яка заявлена ​​в такий спосіб: "Тероризм-загроза суспільству". У наш бесіді бере участь представник Наримського загону МНС (П.І.Б.)

Отже, що таке тероризм? Звідки походить це слово? Що в собі несе? І як себе вести в подібній ситуації? Це питання бесіди, на які ми постараємося дати відповіді.

Терор - залякування, придушення противників, фізичне насильство, аж до фізичного знищення людей вчиненням актів насильства (вбивства, підпали, вибухи, захоплення заручників).

Поняття "тероризм", "терорист", з'явилося у Франції в кінці 18 століття. Так називали себе якобінці, причому завжди з позитивним відтінком. Однак під час Великої французької революції слово "Тероризм" перетворилося на синонім злочинця. До недавніх пір поняття "тероризм" вже означало спектр різних відтінків насильства.

У 1881 році народовольцями за допомогою саморобної бомби був убитий цар Олександр II. У 1911 році був убитий агентом охранки голова Ради міністрів

П.А. Столипін. В період 1902-1907 рр. терористами в Росії були здійснені близько 5,5 тисячі терористичних актів. Жертвами їх стали міністри, депутати Державної Думи, жандарми, поліцейські і прокурорські працівники.

В СРСР тероризм до загострення національних конфліктів був явищем дуже рідкісним. Єдиний гучний випадок - це вибух у вагоні московського метро в січні 1977, який забрав більше десяти життів. У той час обстановка в країні була іншою, і потенційні терористи знали, що вони своїх цілей подібними діями не доб'ються.

Наша країна всерйоз зіткнулася з тероризмом під час "перебудови". Уже в 1990 році на її території було скоєно близько 200 вибухів, при яких загинуло понад 50 осіб. У 1991 році в тоді ще СРСР в результаті кривавих зіткнень загинуло понад 1500 осіб, було поранено понад 10 тисяч громадян, а 600 тисяч стали біженцями. За період 1990-1993 роки в Росії було незаконно ввезено приблизно півтора мільйона вогнепальної зброї. Питання: для чого?

Починаючи з 1992 року, в Росії широкого поширення набуло таке явище, як замовні вбивства неугодних осіб. Жертвами їх стали і стають журналісти, депутати Державної Думи, підприємці, банкіри, мери міст, комерсанти ...

Те, що відбувається вражає свідомість, але ось парадокс: на початку третього тисячоліття населення Росії стало звикати до повідомлень про чергові замовних вбивствах, перестрілках на вулицях міст.

Учитель. У чому ж суть тероризму?

Словники визначають поняття "тероризм" як насильницькі дії злочинних осіб з метою підриву існуючої влади, ускладнення міжнародних відносин, Політичних і економічних вимагань у держав. Це систематичне застосування або загроза застосування насильства проти мирних жителів як шантаж існуючих органів влади для досягнення певних політичних, соціальних або економічних цілей.

Типи сучасного тероризму:

1. націоналістичний
2. релігійний
3. політичний

Терористичний акт не знає заздалегідь своїх конкретних жертв, бо спрямований, перш за все, проти держави. Його завдання - підпорядкувати держава, його органи, всю громадськість, змусити їх виконувати вимоги терористів і стоять за ними осіб і організацій.

1999 рік у Москві підірвані два житлових будинки. Загинули 200 осіб.

1. П'ятигорськ, Каспійськ, Владикавказ, Буйнакс, Буденовск, Кизляр, Беслан, де постраждали багато і багато ні в чому не винні громадяни Росії.
2. Жовтень 2002 - захоплення заручників в Москві - Театральний центр на Дубровці.
3. 6 лютого 2004 рік - вибух у вагоні московського метро, ​​забрав життя близько 50 чоловік.
4. Сплеск тероризму стався в 2003 році. Серед найбільш масштабних і кривавих можна виділити:
5. 12 травня - вибух біля житлових будинків в Надтеречном районі Чечні. Загинули 59 осіб, 320 отримали поранення;
6. 5 липня вибух в Москві (Тушинський ринок) загинуло - 17 осіб, 74 отримали поранення;
7. 5 грудня вибух в електричці в Єсентуки - загинули 32 людини, поранено - 150.
8. 9 грудня - Москва вибух на Манежній площі (загинули 7 осіб, поранено-13.)
9. 2004 року весь світ змусив здригнутися нова серія терактів: одночасні вибухи двох пасажирських літаків 24 серпня з загибеллю 90 осіб.

Розгул тероризму - сьогодні не тільки російська, але вже і найгостріша міжнародна проблема. Про це свідчать багато фактів, але особливо красномовні вибух в Нью-Йорку Всесвітнього торгового центру 11 вересня 2001 року, який забрав життя 3,5 тисяч людей, об'єднані в один ланцюг вибухи 11 березня 2004 року в приміських поїздах в центрі Мадрида (Іспанія), нескінченні теракти в Ізраїлі, на Філіппінах, в інших країнах.

Учні на магнітній дошці вивішують плакати:

Учитель. Як же не стати жертвою теракту? Про це, про основні правила поведінки в умовах загрози терористичних актів.

(Відповіді: слід уникати відвідування регіонів, міст, місць і заходів, де можливе проведення терактів, Такий регіон, наприклад, Північний Кавказ. Місця масового скупчення людей - це багатолюдні заходи. Тут слід бути обачними і громадянську пильність.)

Що таке громадянська пильність? (Відповіді: наприклад залишений кимось підозрілий предмет (пакет, коробка, чемодан і т. Д.))

Які дії необхідно застосувати при виявленні підозрілих предметів? (Відповіді: не чіпати, не розкривати, зафіксувати час, довести до відома адміністрацію, дочекатися прибуття міліції.)

Якщо ви почули постріли, перебуваючи вдома, ваші перші дії? (Відповіді: чи не входити в кімнату, з боку якої чуються постріли, не стояти біля вікна, повідомити по телефону).

Якщо вам надійшла загроза по телефону вам необхідно (відповіді: запам'ятати розмова, оцінити вік мовця, темп мови, голос, зафіксувати час, звернутися після дзвінка в правоохоронні органи).

Якщо поруч прогримів вибух, ваші дії? (Відповіді: впасти на підлогу, переконатися в тому, що не отримав серйозних ран, озирнутися, постаратися, по можливості надати першу медичну допомогу, виконувати всі розпорядження рятувальників).

Якщо ви опинилися в числі заручників? (Відповіді: пам'ятати головне-мета залишитися в живих, не допускати істерик, не намагатися чинити опір. Нічого не робити без дозволу, пам'ятати - спецслужби почали діяти).

РЕФЛЕКСИЯ.

За підсумками бесіди, учням дається таке завдання.

"Ситуація".

"Під час дискотеки почалася сильна бійка, що супроводжується тиснявою ..." (Ваші дії).

"Вас захопив в заручники, людина який пограбував магазин ..." (Ваші дії). Учні пропонують свої проекти дій з даних ситуацій, йде обговорення.

Група учнів "Експерти" (керівник: представник МНС, курирує учасників групи, дії учнів по виходу з даних "ситуацій")

Групам учнів видаються картки.

"Закінчи пропозиції, текст" Наприклад:

Картка №1 "При терористичних актах може ..."

Виникла стрілянина, ти опинився на вулиці, твої дії ...............

Картка №2 "Якщо ти опинився в заручниках ..."

Пам'ятай: ............... ..

Картка №3 "Якщо вам надійшли погрози по телефону"

Ви повинні:…………………………………..

Картка №4 "Ви виявили підозрілий предмет"

Ваші дії: .............................. ..

Картка №5 "Якщо ви почули постріли, перебуваючи вдома"

Вам необхідно:

Картка № 6 "Якщо поруч прогримів вибух"

Ваші дії .....................

Учитель. Який висновок можна зробити з цієї розмови?

(Відповіді учнів)

Таким чином, можна зробити висновок, що тероризм в Росії обумовлений суспільними протиріччями. вони надають негативний впливна всі сторони суспільного життя країни. Найважливішою передумовою ефективної боротьби з тероризмом поряд із заходами правоохоронних органів спецслужб, є вміння громадян протистояти терактів, правильно себе вести в умовах цієї небезпеки.

Попередній перегляд:

Погоджено: ЗАТВЕРДЖУЮ:

Голова профкому Директор МОУ Уральська ЗОШ

______________________ ____________________________

«___» ___________ 20__ р «___» ___________20__ р

Посадова інструкція

відповідального за забезпечення безпеки.

1. Посадові обов'язки та повноваження

1. Відповідальний за забезпечення безпеки зобов'язаний :.

1. 1. Знати і керуватися у своїй діяльності вимог законодавчих та нормативно-правових документів щодо забезпечення безпеки, охорони праці, попередження та недопущення терористичних актів, по боротьбі з проявами тероризму та екстремізму.

1.2. організувати в освітній установіроботу щодо забезпечення безпеки, антитерористичної захищеності, протидії екстремізму, з протипожежної безпеки та електробезпеки, попередження виробничого травматизму, дотримання внутрішнього режиму та підтримання суспільної дисципліни.

1.3. Розробляти документи планування, заходів з безпеки, антитерористичної захищеності та цивільної оборони, проекти наказів, розпоряджень, інструкції, пам'ятки, наочну агітацію та ін. Документи.

1.4. Брати участь в розробці річного та місячних планів виховної роботи в частині, що стосується підготовки і проведення заходів щодо прищеплювання стійкості до залучення учнів і співробітників установи в екстремістські організації та протиправні дії.

1.5. Планувати і проводити заняття з підготовки викладацького складу, обслуговуючого персоналу з питань, що стосуються безпеки, антитерористичного захисту, цивільної оборони і дій при виникненні надзвичайних ситуацій в освітній установі.

1.6. Організувати роботу щодо дотримання вимог всередині об'єктового режиму, правил внутрішнього розпорядку, попередження антигромадської поведінки учнів в освітньому закладі.

1.7. Організувати роботу дитячих громадських організацій та батьківської громадськості (батьківських комітетів, груп, учнівського органу самоврядування, організацій «Юний дружинник», «Юний пожежник», «Юний інспектор по безпечному руху» та ін.) Щодо забезпечення громадського порядку в освітньому закладі.

1 .8. Організувати і підтримувати взаємодію з органами внутрішніх справ, ФСБ, ГО і НС, прокуратури з питань забезпечення правопорядку і безпеки. Погоджувати плани роботи установи, інші документи, що стосуються забезпечення безпеки в навчальному закладі, з правоохоронними органами.

1.9. Надавати допомогу педагогічним працівникам в забезпеченні безпеки і громадського порядку під час проведення культурно-масових заходів.

1.10. Розробляти документи і проводити спеціальні навчання (тренування) щодо дій учнів і педагогічного складу в надзвичайних і екстремальних ситуаціях, тренування за планом ГО.

1.11. Контролювати утримання в безпечному стані і в належному порядку підвальних, підсобних, господарських, технічних, горищних приміщень, вимагати від відповідальних посадових осіб змісту їх закритими і опечатаними, а пожежні крани, засоби пожежогасіння, запасні виходи в готовності до використання.

1.12. Забезпечувати попередній контроль підготовки місць проведення масових заходів, постійного знаходження учнів і співробітників (класів, кабінетів, спортивного залу, виробничих майстерень та ін. Приміщень) на предмет їх безпеки.

1. 13. Особисто контролювати облік, стан зберігання засобів індивідуального захисту, медичних препаратів, хімікатів, ядотехніческіх рідин на предмет забезпечення надійного зберігання їх і недопущення несанкціонованого доступу до них.

1. 14. Дотримуватися встановлених правил внутрішнього розпорядку, положень і вимог посадової інструкції, Підтримувати рівень кваліфікації, достатній для виконання покладених посадових обов'язків.

1 .15. Відповідальний за забезпечення безпеки організовує:

Роботу в освітній установі по забезпеченню безпеки, антитерористичної захищеності всіх категорій співробітників і учнів, щодо виконання завдань цивільної оборони, вимог щодо забезпечення правопорядку і підтримці громадської дисципліни;

Виховну і роз'яснювальну роботу з питань виконання вимог суспільної та особистої безпеки, прояви пильності до всіх фактів і проявів, що створює загрозу життю, здоров'ю співробітників і учнів під час перебування їх у навчальному закладі, недопущення проявів екстремізму і антигромадської поведінки;

Роботу з планування та проведення заходів (занять, тренувань) з викладацьким складом, які навчаються за діями під час виникнення надзвичайних ситуацій (ГО) в освітній установі.

Відповідальний за забезпечення безпеки має право:

1. 16. Вимагати від усіх посадових осіб і навчаються в установі точного і неухильного виконання положень керівних документів щодо забезпечення безпеки в навчальному закладі, щодо попередження та недопущення терористичних актів, підтримання громадського порядку, встановлених правил і дисципліни.

1.17. Проводити перевірки стану внутрішньооб'єктного режиму і виконання встановленого розпорядку. У межах своїх повноважень приймати рішення з питань організації та проведення заходів по забезпеченню безпеки, антитерористичної захищеності, ГО, погоджуючи їх з керівником установи.

1.18. Вносити пропозиції щодо вдосконалення діяльності освітньої установи по забезпеченню громадської та особистої безпеки учнів і персоналу, правильної експлуатації обладнання та майна, розвитку і вдосконалення матеріально-технічної бази.

1.19. Вносити доповнення в інструкції про заходи безпеки, використання обладнання, приміщень в межах певної йому компетенції.

1.20. Віддавати розпорядження співробітникам установи і навчаються з питань забезпечення безпеки, виконання вимог щодо забезпечення правопорядку, встановлених правил техніки безпеки.

1.21. Вживати невідкладних заходів для виявлення, попередження і припинення всіх передумов, що створюють загрозу життю, здоров'ю учнів та співробітників установи, захисту від тероризму та інших небезпечних проявів.

П. Кваліфікаційні вимагати

2.1. Для виконання посади відповідального за забезпечення безпеки освітнього закладу з питань безпеки, протидії тероризму і екстремізму необхідно мати:

а) за рівнем професійної освіти: Повна вища освіта за спеціальністю «державне управління» або військове, юридична, історичне, політологічне, філософське або освіту, вважається рівноцінним;

б) за стажем і досвідом роботи за фахом:

Стаж роботи за фахом не менше трьох років;

в) за рівнем знань законодавства:

Знання Конституції РФ, федерального законодавства і нормативно-правових актів, що регламентують питання безпеки, протидії тероризму і екстремізму, цивільну оборону;

г) за рівнем комп'ютерної грамотності:

Володіння обчислювальною технікою на рівні персонального користувача.

Ш. Відповідальність

3. 1. Відповідальний за забезпечення безпеки освітнього закладу з питань безпеки, протидії тероризму і екстремізму призначається і звільняється керівником освітнього закладу.

3.2. Безпосереднім керівником, які віддають розпорядження і вказівки для відповідального за забезпечення безпеки освітнього закладу з питань безпеки, протидії тероризму і екстремізму, є керівник освітнього закладу.

3.3. За невиконання або неналежне виконання посадових обов'язків відповідальний за забезпечення безпеки освітнього закладу з питань безпеки, протидії тероризму і екстремізму притягується до дисциплінарної відповідальності в порядку, визначеному Трудовим кодексом РФ.

Попередній перегляд:

Затверджую: _____________________

Директор Уральської школи

План заходів щодо реалізації програми

«Профілактика екстремізму, етносепаратізма.

Формування толерантності »

на 2012-2013 навчальний рік

	захід	дата	клас	відповідальний
	Свято «Традиції та звичаї моєї країни»	вересень	5-11	Заступник директора по ВР
	Конкурс фоторобіт «Краса врятує світ»	вересень	1-11	учитель образотворчого мистецтва
	«Екстремізм і патріотизм» година спілкування	жовтень	5-11	вчителі історії
	Конкурс малюнків на стіні «Ми різні, але ми разом»	жовтень		учитель образотворчого мистецтва
	Місячник формування толерантності (робота за планом місячника)	листопад	1-11	Заступник директора по ВР
	Конкурс творів «Кого я вважаю толерантною людиною?»	грудень	8-11	Вчитель російської мови
	Педагогічна рада «Російська мова як мова міжнаціонального спілкування»	грудень	педагоги	Вчителі російської мови, бібліотекар
	Конкурс «Лідер школи»	січень	8-11	Заступник директора по ВР
	Батьківські збори «Виховання людяності у підлітків»	лютий	1-11	класні керівники
	Година спілкування «Хто такий вихована людина?»	лютий		Вчитель початкових класів
	Випуск газет «Як зберегти планету Земля?»	Березень	5-11	Заступник директора по ВР
	Фотовиставка «Світ без насильства»
	Свято «День сім'ї»	квітень	1-11	Заступник директора по ВР
	Конкурс малюнків на асфальті «Світ - основа життя на землі»	квітень	5-11	учитель образотворчого мистецтва
	Конкурс творів до Дня Перемоги	травень	5-11	Вчитель російської мови
	Участь в заходах, присвячених Дню Перемоги	травень	1-11	Заступник директора по ВР
	Кращий учнівський колектив	травень	1-11	Заступник директора по ВР

Попередній перегляд:

Затверджую: _____________

Директор Уральської ЗОШ

ПЛАН ЗАХОДІВ З ПРОФІЛАКТИКИ

Екстремізмом і етносепаратізма.

ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ

1. РОБОТА З педагогів.

	ЗАХІД	ТЕРМІНИ	ВІДПОВІДАЛЬНИЙ
		вересень	ЗАМ. директора по ВР
	- Перевірка справності роботи системи оповіщення, тривожної сигналізації, пожежної сигналізації та інших інженерних систем життєзабезпечення Огляд будівлі, території, спортивних майданчиків на предмет виявлення підозрілих предметів Огляд огорож, воріт, хвірток, запасних виходів, замків, запорів, решіток на предмет їх цілісності і справності	щодня	Черговий адміністратор, завгосп, сторожа
	Розгляд питань, пов'язаних з екстремізмом на нарадах, МО, виробничих нарадах	Протягом року	Адміністрація
	Вивчення Положень, інструкцій, пам'яток та іншої документації щодо забезпечення безпеки в школі з новоприбулими працівниками протягом тижня після надходження	ситуаційно	Зам.дір з НВР, завгосп
	Документаційне забезпечення (видання необхідних наказів і розпоряджень, затвердження планів, графіків і т.п.) безпеки масових заходів	ситуаційно	Директор, заступник директора
		ситуаційно	призначені особи
	Інструктаж співробітників школи і педагогів з протидії екстремізму і тероризму	Два рази на рік	Заступник директора з безпеки
		Протягом року
		вересень	Адміністрація
	Семінар для класних керівників «Толерантність вчителя»	Листопад	Зам. директора по ВР
	Участь в районних заходах для педагогів з профілактики екстремізму	Протягом року	педагогічний склад

1. РОБОТА З БАТЬКАМИ

1. РОБОТА З УЧАЩИМИСЯ

		вересень	Зам. директора по ВР, класні керівники
	Проведення тематичних класних годин і годин спілкування з метою протидії екстремізму і формування толерантності в учнів	Протягом року	класні керівники
	Уроки з основ правових знань, спрямованих на формування толерантних установок у учнів. Відповідальність за участь в угрупованнях, що розпалюють національну ворожнечу	Протягом року	Викладачі історії та права
	Ознайомлення новоприбулих учнів з пам'ятками та інструкціями щодо забезпечення безпеки протягом тижня після зарахування	ситуаційно	Класний керівник
	Ознайомлення учасників (працівників, учнів і їх батьків) масових заходів з необхідною документацією щодо забезпечення безпеки	ситуаційно	призначені особи
		Протягом року	Зам. директора по ВР
		Протягом року	Зам. директора по ВР, класні керівники
	Конкурс проектних робіт	травень	Зам. директора по ВР
	Бесіда з учнями про наслідки помилкових повідомлень про підготовку терористичних актах	січень	Зам. директора по ВР
	Проведення планової евакуації учнів	2 рази на рік	викладач ОБЖ
	Вивчення на уроках суспільствознавства нормативних документів з протидії екстремізму	Протягом року	вчителі суспільствознавства
		Протягом року	педагогічний склад
	Практична спрямованість занять з ОБЖ по заходам безпеки, діям в екстремальних ситуаціях	Протягом року	учитель ОБЖ
	Заходи, присвячені дню народної єдності	листопад	Зам. директора по ВР
	Заходи в рамках міжнародного днятолерантності	Листопад	Зам. директора по ВР
	Тематичні виставки	Протягом року	бібліотекар, Зам. директора по ВР

Затверджую: _____________

Директор Уральської школи

(Мокрушина З.А.)

ВИХОВНІ ЗАХОДИ З ПРОФІЛАКТИКИ

Екстремізмом і етносепаратізма До місячника

ФОРМУВАННЯ толератность (ЛИСТОПАД)

	ЗАХІД	ВІДПОВІДАЛЬНІ
	Класні години та години спілкування: «Екстремізм і патріотизм», «Всі ми різні, але всі рівні», «Діти різних народів, ми мрією про дружбу живемо», «Що означає поважати іншого» .... (1-11 клас)	класні керівники
	Батьківські збори «Проблеми екстремізму в підлітковому середовищі»	класні керівники
	Інтелектуальна гра «Справами добрими єдині» 9-11 клас	Шишкіна Л.Л.
	Конкурсна інтелектуальна гра до дня народної єдності «Полотно миру» 5-8 клас	Ляліна Т.М.
	Фотоконкурс «Улюблений куточок мого району»	Натфуллін З.А.
	Найменування Програми «Профілактика екстремізму, етносепаратізма і зміцнення толерантності в школі на 2012-2014 роки» Розробник Програми Директор школи Заступник директора по ВР педагог-організатор ОБЖ Дата затвердження Програми Педагогічна рада МОУ Уральської ЗОШ протокол № цілі Програми Створення в школі толерантного середовища на основі цінностей багатонаціонального російського суспільства, загальноросійської громадянської ідентичності та культурної самосвідомості, принципів дотримання прав і свобод людини. завдання Програми Виховання толерантності через систему освіти. Зміцнення толерантності і профілактика екстремізму в молодіжному середовищі. Сприяння національно-культурному взаємодії в школі. Підтримка міжконфесійного миру і злагоди в середовищі учнів і педагогів Удосконалення механізмів забезпечення законності і правопорядку в сфері міжнаціональних відносин в школі. Сприяння адаптації та інтеграції мігрантів в культурне і соціальне простір школи. Удосконалення механізму міжнародного і міжрегіонального співробітництва у формуванні культури миру та толерантності в школі. Очікувані безпосередні результати реалізації Програми 1.Увеліченіе кількості учнів і вихованців, охоплених додатковими освітніми програмами з вивчення культурної спадщини народів Росії і світу на 5%. 2.Увеліченіе кількості проведених тематичних виставок робіт учнів, спрямованих на розвиток міжетнічної інтеграції та профілактику проявів екстремізму до 4 виставок. 3.Збільшення числа фахівців, охоплених курсами підвищення кваліфікації з питань формування установок толерантного ставлення на 10% 4.Збільшення кількості учасників заходів з вивчення і обміну досвідом регулювання міжетнічних і міжконфесійних відносин на 10%. 5.Увеліченіе кількості музейних експозицій, присвячених національним культурам проживають в автономному окрузі етносів на 5%. Терміни реалізації Програми 2012-2014 роки Очікувані кінцеві результати реалізації програми Збільшення частки молоді-учасників заходів, спрямованих на профілактику проявів ксенофобії та екстремізму, від загальної чисельностімолоді. Збільшення числа соціально значущих проектів (акцій), спрямованих на розвиток міжетнічної та міжконфесійної толерантності. характеристика проблеми Програма спрямована на зміцнення в школі толерантного середовища на основі цінностей багатонаціонального російського суспільства, дотримання прав і свобод людини, підтримання міжнаціонального миру і злагоди. У школі чимало робиться для того, щоб сформувати у дітей і молоді установки на позитивне сприйняття етнічного та конфесійного різноманіття, інтерес до інших культур, повагу притаманних їм цінностей, традицій, своєрідності способу життя їхніх представників. Існуюча система роботи з учнями в значній мірі спрямовані на виховання толерантного свідомості і поведінки, неприйняття націоналізму, шовінізму та екстремізму. Разом з тим, система освіти не забезпечує всього комплексу заходів, реалізація яких могла б ефективно формувати у дошкільнят, школярів і студентів основи толерантного світогляду. Про це свідчать факти прояву в молодіжному середовищі національної і расової нетерпимості, зростання числа конфліктів на етнічному грунті серед підлітків. Молодь є особливу соціальну групу, яка в умовах відбуваються суспільних трансформацій найчастіше виявляється найбільш вразливою з економічної і соціальної точок зору. Зростає число підлітків, які зараховують себе до неформальних молодіжних течій. Суттєвий відрив молодіжної субкультури від культурних цінностей старших поколінь, національних традицій і менталітету несе загрозу розхитування фундаментальної культури суспільства. У засобах масової інформації окружного значення публікуються матеріали понедопущення проявів екстремізму, розпалювання расової і релігійної ворожнечі.Для встановлення фактів публікацій інформації екстремістського змісту проводиться моніторинг засобів масової інформації та інформаційних ресурсів мережі «Інтернет». Цих заходів явно недостатньо. Необхідно створити єдиний інформаційний простір для пропаганди цінностей миру і злагоди в міжнаціональних і міжконфесійних відносинах, не в повній мірі використовується потенціал засобів масової інформації для сприяння вільному і відкритому діалогу, обговорення наявних проблем, подолання індиферентності по відношенню до груп та ідеологій, хто проповідує нетерпимість. Толерантність передбачає не тільки розуміння, а й прийняття того факту, що навколишній світ і що населяють його народи дуже різноманітні. При цьому кожен етнос унікальний і неповторний. Тільки визнання етнічного та релігійного різноманіття, розуміння і повагу культурних особливостей, властивих представникам інших народів і релігій, в поєднанні з демократичними цінностями громадянського суспільства можуть сприяти створенню справді толерантною атмосфери життя Ханти-Мансійського автономного округу - Югри. Програма по профілактиці екстремізму гармонізації міжетнічних і міжкультурних відносин, профілактики проявів ксенофобії, зміцнення толерантності в школі покликана зміцнити основи і систематизувати методи довгострокового процесу формування толерантного свідомості і поведінки школярів. Механізм реалізації цільової Програми Програма розрахована на поетапну реалізацію протягом 2011-2013 років: I етап (2012р.) - розробка методологічних, науково-методичних і технологічних основ гармонізації міжетнічних і міжкультурних відносин, профілактики проявів ксенофобії та екстремізму, виховання культури миру, формування толерантного свідомості і поведінки; узагальнення і розвиток наявного в Ханти-Мансійському автономному окрузі - Югрі конструктивного досвіду формування толерантного свідомості, профілактики проявів ксенофобії, виховання культури миру; моніторинг діючих механізмів профілактики етнічного екстремізму та ксенофобії; вироблення критеріїв оцінки їх ефективності; розробка методики комплексної оцінки рівня етнокультурної толерантності у школярів. II етап (2012-2014.) - реалізація системи заходів щодо формування толерантного середовища в сферах, пов'язаних з міжетнічними, міжкультурні та міжконфесійними взаємодіями в школі; створення і вдосконалення системи контролю за виконанням прийнятих рішень і виконанням заходів Програми; реалізація накопиченого Ханти-Мансійський автономний округ - Югрою досвіду формування толерантного свідомості, профілактики ксенофобії, виховання культури миру; впровадження розроблених ефективних технологій формування толерантного середовища, толерантної свідомості і поведінки; моніторинг діючих механізмів профілактики етнічного екстремізму та ксенофобії; узагальнення досягнутого досвіду і оцінка результатів реалізації Програми. Реальними механізмами здійснення Програми є комплексні заходи, спрямовані на розвиток громадянського суспільства, виховання громадянської солідарності, патріотизму і інтернаціоналізму, підтримання миру і злагоди, протидія будь-яким проявам екстремізму і ксенофобії. Координатором Програми є адміністрація школи, яка здійснює управління та контроль за реалізацією Програми, забезпечує при необхідності коригування заходів. При поточному управлінні координатор Програми виконуються такі основні завдання: аналіз ефективності виконання програмних заходів; коригування заходів Програми моніторинг виконання показників Програми, збір оперативної звітної інформації, підготовка та подання в установленому порядку звітів про хід реалізації Програми. Програми заплановано наступні заходи: щорічне коригування за результатами виконання Програми заходів та обсягів фінансування; інформаційне, організаційно-методичне та експертно-аналітичне супроводження заходів, що проводяться, проведення дослідницьких робіт, аналітичного та експертного моніторингів громадської думки, висвітлення в засобах масової інформації процесів та результатів реалізації Програми;
1.	Ознайомлення з планом заходів з профілактики екстремізму		Зам. директора по ВР
2.	Розгляд питань, пов'язаних з екстремізмом на нарадах, МО, виробничих нарадах.	Протягом року	Адміністрація
3.	Накопичення методичного матеріалу з протидії екстремізму.	Протягом року
4.	Вивчення педагогами нормативних документів з протидії екстремізму.		Адміністрація
5.	Семінар класних керівників «Толерантність вчителя»		Зам. Директора по ВР
6.	Участь в районних заходах для педагогів з профілактики екстремізму.	Протягом року	педагогічний склад

2. Робота з батьками

3. Робота з учнями

1.	Діагностична робота з метою дослідження особистісних властивостей толерантності в учнів		Зам. директора по ВР, класні керівники.
2.	Проведення тематичних класних годин спілкування з метою протидії екстремізму і формування толерантності в учнів	протягом року	класні керівники
3.	Уроки з основ правових знань, спрямованих на формування толерантних установок у учнів. Відповідальність за участь в угрупованнях, що розпалюють національну ворожнечу.	протягом року	Викладачі історії та права.
4.	Благодійні акції «Діти дітям»	протягом року	Зам. директора по ВР
5.	Заходи з вивчення культури і традицій інших народів	протягом року	Зам. директора по ВР, класні керівники.
6.	Конкурс проектних робіт		Зам. директора по ВР
7.	Виявлення дітей перебувають в різного роду екстремістських угрупованнях.	протягом року	педагогічний склад
8.	Практична спрямованість занять з ОБЖ по заходам безпеки, діям в екстремальних ситуаціях. екстремістським проявам в середовищі учнів в освітніх установах Екстремізм (так само як і тероризм, сепаратизм і ксенофобія) на початку 21 століття відноситься до числа найбільш небезпечних і важкопрогнозованих явищ сучасності. В даний час екстремізм набуває все більш різноманітні форми та загрозливі масштаби. На думку ряду експертів на початок 21 століття в світі діяло близько 500 терористичних організацій і груп різної екстремістської спрямованості. За останні 10 років ними скоєно понад 6500 актів міжнародного тероризму, від яких загинуло понад 5 тисяч осіб і 11,5 тисячі постраждало. Мета найбільших акцій - нанесення ударів, в тому числі психологічних, по країнам, що є своєрідними лідерами сучасної цивілізації; нанесення шкоди демократичним і прогресивним соціальним перетворенням, власності організацій, установ, приватних осіб; залякування людей, насильство над ними і фізичне знищення на догоду реакційним поглядам та ідеології фашистського, расистського, анархістського або шовіністичного спрямування, а також отримання доступними елементами або заступництво їм організаціями, групами, особами матеріальної чи іншої вигоди; дезорганізація і нанесення шкоди нормальним відносинам між державами, між людьми. Розширюються зв'язки терористів з наркобізнесом і незаконною торгівлею зброєю. Значно зріс інтелектуальний і освітній рівень лідерів тероризму. На тлі злиття і співробітництва керівників легальних і нелегальних структур екстремістського толку з керівним ядром націоналістичних, релігійно-сектантських, фундаменталістських та інших спільнот. На основі взаємовигідних особистих інтересів відбувається зрощування політичного і кримінального тероризму. Терористичні акти найчастіше приносять масові людські жертви, спричиняють руйнування матеріальних і духовних цінностей, що не піддаються часом відновлення, сіють ворожнечу між державами і народами, провокують війни, недовіру і ненависть між державами, між соціальними і національними групами, які іноді неможливо подолати протягом життя всього покоління. Світ вступив в унікальну епоху тероризму, який може перетворити все сучасне суспільство в його потенційну жертву. Ніколи раніше тероризм не був глобальним феноменом. Протягом останнього часу сталася його глобалізація і універсалізація. У зв'язку з цим визначається необхідність якісної перебудови боротьби з ним. У сучасній літературі налічується понад 100 визначень тероризму. Слово «тероризм» ( «терор»), досить широко поширене, не має, однак, чітко фіксованого змісту. Воно прийшло з латинської мови (terror -страх, жах) і дуже близько до таких понять, як «тероризувати», «тримати в покорі», «залякувати», «творити розправу» та ін. « Тлумачний словник»В. І. Даля трактує тероризм як прагнення устрошать смертю, стратою, погрозами насильства та фізичного знищення, жорстокими каральними заходами і катуваннями, розстрілами. тероризм - це насильство, що містить в собі загрозу іншого, не менш жорстокого насильства, для того, щоб викликати паніку, порушити і навіть зруйнувати державний і громадський порядок, вселити страх, змусити противника прийняти бажане рішення, викликати політичні та інші зміни. На думку цілого ряду експертів, пильної уваги з боку силових структур вимагають такі екстремістські, терористичні групи і організації: «Ал-Гамаат ал-Ісламія», «Ал-Джихад», «Фронт ісламського порятунку», «Озброєна ісламська група», група Абу Сайаф, «Джамаат аль-Фукріт», «Харакат ал-Ансар», «Хезболлах», «Аль-Каїда», «Ісламський джихад», «Аум Сінреке», Справжня Ірландська республіканська армія, Бакская батьківщина і свобода, ісламський рух Узбекистану, народний фронт звільнення Палестини, Об'єднані сили самооборони Колумбії та інші. Особливої ​​пильної уваги вимагає «Аль-Каїда». Останнім часом представники ряду наук (юриспруденції, медицини, психології, політології) значне місце стали приділяти вивченню особистості (образа, вигляду, портрета) терориста. Причин, що викликають цей інтерес кілька. Це зростання кількості терактів і їх масштабність. Необхідність вироблення в суспільстві негативного ставлення і шляхів протидії тероризму і терористам. І найголовніше - складність природи і причин тероризму, що викликає неоднозначні, часом протилежні, судження вчених, експертів при характеристиці особистості терористів, мотивах і стимулах їх індивідуальної та групової поведінки. Відомий кримінолог академік В. Кудрявцев визначає три типи терористів: це політики-екстремісти, релігійні фанатики, яких вербують з числа малограмотних людей, і психопатичні особистості. Останні якраз і стають смертниками. У сучасних умовах зростає небезпека вчинення актів «технологічного тероризму», під яким розуміється використання або загроза застосування ядерної, хімічної і бактеріологічної зброї, радіоактивних або високотоксичних хімічних, біологічних речовин. Потенційно дуже небезпечним є інформаційний або електронний (комп'ютерний) тероризм, оскільки сучасне суспільство, в тому числі оборона, діяльність спецслужб і правоохоронних органів, банківська справа, робота транспорту в значній мірі стають залежними від електронних баз даних і інформації, що передається. До одним з основних факторів, що сприяють втягуванню в терористичні організації великих груп населення, відносяться: переслідування відносно учасників руху за незалежність, культурну ідентичність або релігійні свободи; потурання і неприйняття своєчасних заходів до екстремістських проявів; відсутність цілеспрямованої релігійної і національно-культурної політики, яка враховує особливості і специфіку конкретного етносу; штучно розпалюваний екстремізм національними і релігійними лідерами, кримінальними елементами, а також іноземними спецслужбами з метою підриву могутності держави; відсутність в ряді соціальних групвласних громадських організацій, через що вони не мають можливості брати участь в достатній мірі в політичному житті суспільства. події останніх днівна території Московської області (тяжке побиття учнями освітніх установ, що спричинило за собою смерть 50-річного громадянина Таджикистану в Орєхово-Зуєвський район; важкі ножові поранення школяра, уродженця однієї з республік Північного Кавказу в місті Долгопрудном, нанесені учнями; затримання органами внутрішніх справ міста Москви студентів державного освітнього закладу середньої професійної освіти Московської області «Балашихинский промислово-економічний коледж», учасників несанкціонованого мітингу) свідчать про деякі деструктивні процеси, запущених в молодеждной середовищі. Необхідна ефективна система освіти громадян, включаючи учнів і їх батьків, з питань небезпеки, масштабів екстремізму, тероризму і його ідеології. Ідеологія екстремізму і тероризму - це той стрижень, який не тільки згуртовує людей в організацію однодумців, а й виправдовує терористичну діяльність шляхом створення і культивування в терористичній організації якоїсь «ідеологічної сурогатної солянки», в якій підміняються визнані в суспільстві ціннісні орієнтації, поняття справедливості і честі . Рисами терористичної ідеології є: безапеляційність; підвищена агресивність; жорсткий поділ людей на «своїх» і «чужих», «поганих» і «хороших»; уявлення дійсності в чорно-білих фарбах. Основою терористичної ідеології виступають націоналізм, клерикалізм, сепаратизм, релігійний фанатизм - як прояв екстремізму. Профілактика і нейтралізація ідеології екстремізму потребують підвищення моральної планки щодо того, що допустимо в суспільстві, а що ні, коли мова йде від етнічної чи релігійної приналежності громадян. У зв'язку з вищевикладеним необхідно в освітніх установах активізувати виховну, в тому числі превентивну, діяльність за наступними напрямками: виявлення (по можливості) спільно з правоохоронними органами фактів причетності до центрам ідеологічного забезпечення і підтримки терористичних, екстремістських і сепаратистських рухів; підвищення якості освіти, створення умов для розвитку традиційної та самобутньої культури; посилення пропагандистської роботи, роз'яснення суті антитерористичних ідей, зміцнення в свідомості учнів і студентів розуміння, що потенційними жертвами будуть не окремі індивіди або групи, а більшість громадян; забезпечення системи заходів, спрямованих на засудження екстремістської ідеології і практики, тероризму, насильства в засобах масової інформації, посилення контрпропаганди; створення ефективної системи освіти в частині культурного і конфесійного різноманіття, історичної єдності жителів країни, історії релігійної нетерпимості, геноциду та інших злочинів, породжених екстремізмом і тероризмом; забезпечення систем заходів, спрямованих на посилення ефективності функціонування захисних механізмів у сфері моральності. Комітетом з молодіжної політики 18 листопада 2013 року в залі управління освіти була проведена лекція для учнів районних шкіл з профілактики екстремізму і тероризму. На даний захід були запрошені начальник МРО по Зеленчукская і Урупський район УФСКН Росії по КЧР Чагарів Казбек Аскербіевіч, заступник муфтія Карачаєво-Черкеської Республіки Лайпанов Муратбій хаджі і голова молодіжної комісії Південної Карачаєво-Черкеської благочинний отець Сергій. Школярів зібрали для того, щоб в черговий разторкнутися злободенну тему тероризму і закликати до пильності і уважності до сторонніх людей і предметів. Почала лекцію фахівець комітету, яка розкрила сутність понять тероризму і екстремізму, представила присутнім наочний матеріал: «Тероризм», «терористи», «екстремізм» - слова, які практично щодня з'являються в засобах масової інформації, породжуючи неспокій і страх наших громадян за своє сьогодення і майбутнє, за свої права і свободи, які, гарантовані нам Конституцією Російської Федерації. Екстремізм і тероризм у будь-яких формах своїх проявів перетворилися в одну з найнебезпечніших проблем, з якими людство увійшло в XXI століття. Тероризм становить реальну загрозу національній безпеці країни: викрадення людей, захоплення заручників, випадки викрадення літаків, вибухи бомб, акти насильства в етноконфесійних конфліктах, прямі погрози їх реалізація і т.д. Тому проблема протидії тероризму і екстремізму в Україні - це одна з найбільш важливих завдань забезпечення безпеки на державному рівні. За останнє десятиліття великими терористичними актами в нашій країні стали вибухи житлових будинків в Москві і Волгодонську, вибух під час параду в Каспійську, 9 травня, захоплення театру на Дубровці, під час вистави "Норд-Ост". Вересень 2004 року. Протягом двох діб в спортзалі школи №1 міста Беслана (Республіка Північна Осетія) утримувалися викладачі, учні, і їхні батьки - всього понад 1200 чоловік. В результаті вибуху загинув 331 чоловік, в тому числі 172 дитини. 559 осіб отримали поранення. Це воістину страшні сторінки нашої історії ... Чи не незначною проблемою сьогодні є і екстремізм, який затягує все більше і більше молодих людей, а особливо у віці від 14 до 18 років. Екстремісти радикально заперечують існуючі в суспільстві норми і правила через сукупність насильницьких проявів здійснюються окремими особами і спеціально організованими групами і спільнотами. Це складна і неоднорідна форма вираження ненависті і ворожнечі. Нерідко дозволені масові демонстрації протесту, переростають в хуліганські дії і заворушення, нападу на громадян і супроводжуються закликами до насильства - це вже протиправні дії, які за ступенем суспільної небезпечності можуть бути кваліфіковані як кримінальні, злочинні ... » Потім лекцію продовжив заступник муфтія КЧР Муратбій хаджі, торкнувшись не менше актуальну тему ваххабізму, який з особливої ​​течії віри ісламу сьогодні перетворився на засіб насильства і вбивств. У наш час ваххабізм - це політична течія політичного екстремізму, прикривши-вающий ісламом і схильне до збройної боротьби проти всіх, хто перешкоджає поширенню ваххабітського вчення і встановлення його монопольного панування. Муратбій хаджі закликав присутніх бути уважними і не плутати віру зі злом, яке сьогодні через релігійні догмати пропагують терористи для досягнення своїх особистих цілей. Голова молодіжної комісії Південної Карачаєво-Черкеської благочинний отець Сергій, також пояснив присутнім, що останнім часом більшість терактів відбувається саме під гаслами «смерть заради порятунку». Сьогодні релігію використовують для зла, для знищення, для досягнення хаосу в світі. Людство забуло про принципи гуманізму, справедливості, доброти, забуло про суть віри. Завершував лекцію начальник МРО по Зеленчукская і Урупський район Чагарів Казбек Аскербіевіч, який розповів про те, наскільки тісно пов'язаний тероризм з наркобізнесом, як терористи за допомогою наркотиків впливають на звичайних людей, примушуючи їх здійснювати терористичні акти, жертвуючи в першу чергу собою і багатьма безневинними людьми . «Профілактика тероризму і екстремізму» До існуючих глобальним загрозам безпеки, таким як інфекційні хвороби, екологічна деградація, поширення зброї масового ураження, транснаціональна організована злочинність додалося такі соціально негативні явища, яктероризм і екстремізм. Незважаючи на статистично невелику частку злочинності в цілому, акти тероризму забирають величезну кількість невинних життів, одномоментно вселяють страх і жах жителя цілої країни або навіть світу, на довгий час дестабілізують звичне життя, підривають авторитет державної влади і системи охорони права, завдають що не проходить біль тисячам людей . Людство завжди воювало. За останні п'ять тисяч років зафіксовано близько 15000 великих і малих війн, в яких загинуло кілька мільярдів чоловік. 69 років тому відгриміли бої Великої Вітчизняної війни. Дожимаючи фашистів, наші батьки і діди мріяли і свято вірили, що після перемоги на планеті не буде більше воєн і настане дивовижний час загального братерства. Перемогу було здобуто, але загальний мир так і не настав. Тривають локальні війни, військові конфлікти, пов'язані з релігійними, територіальними і національними суперечками. В нашу, здавалося б, мирне життя все наполегливіше вторгається таке зловісне явище, як тероризм. Тероризм - це теж війна. І від нього не застрахований ніхто. У тому числі і ми. 10 грудня 2013 року в БОУ ДПОПКС «КРІПКРО» відбувся республіканський семінар з актуальної теми: «Профілактика тероризму і екстремізму в освітньому середовищі».У семінарі взяли участь 70 педагогів освітніх установ республіки в тому числі і педагоги з Яшкульского району. З вітальним словом до учасників семінару звернулася Мунчінова Л.Д., ректор КРІПКРО, яка відзначила, що необхідно формувати в освітній установі діяльнісної середовище, яке дозволить навчаються соціалізуватися, інтегруватися і вміло відображати негативні процеси в суспільстві. За інформацією, що прозвучала в доповідях представників правоохоронних органів в республіці реалізується Республіканська цільова програма «Про профілактику екстремізму і тероризму в Республіці Калмикія», затвердженої рішенням Уряду Республіки Калмикія №31 від 15 лютого 2013 р У республіці активно поширюється спеціальна література, проводяться моніторинги, декади, місячники та інші заходи, спрямовані на профілактику екстремізму і тероризму в молодіжному середовищі. Головна думка, що прозвучала у всіх виступах, - посилити виховну роботу, спрямовану на розвиток духовно-моральних цінностей. У сім'ї, в школі, у вузі повинна створюватися атмосфера толерантності, поваги прав і свобод людини, прагнення до згоди, до активного діалогу. У другій частині семінару було проведено майстер-клас викладача-організатора ОБЖ Гюнзіковой О.Ф. по темі «Разом проти екстремізму». Потім для обговорення був представлений В.О. Бовіковой, ст. преподавтель калмицького РІПКРО, навчальний мультфільм «Зіна, Кеша і терористи», розроблений службою МНС Росії. Особливий інтерес викликала в учасників семінару рольова гра, в результаті якої всі попадали в непередбачені умови «заручників». В ході гри учасники семінару мали спільними зусиллями знаходити варіанти правильної поведінки з «терористами» .Совместное обговорення ігрових ситуацій розкрило, як практичне, так і психологічне розуміння ролі заручників в руках терористів. Учасники республіканського семінару прийшли до єдиної думки, що тероризм і екстремізм - це велика, складна проблема, для вирішення якої доведеться вживати серйозних заходів протягом тривалого періоду, але в той же час порядок в цій сфері можливо навести лише консолідованими зусиллями, і закликали присутніх робити все можливе, щоб подібне не повторилося ніде і ніколи. Деякий час назад в наш лексикон щільно увійшли такі страшні слова, як«Тероризм» і «екстремізм». Тепер вже кожна дитина знає про те, що ховається за цими поняттями. Тероризм «terror» перекладається як «жах» (залякування стратами, вбивствами і всіма жахами шаленства). (Слайд 1) екстремізм - це складна і неоднорідна форма вираження ненависті і ворожнечі. розрізняють таківиди екстремізму: політичний національний релігійний Національний екстремізмвиступає під гаслами захисту «свого народу», його економічних інтересів, культурних цінностей, як правило, на шкоду представників інших національностей, що проживають на цій же території. під релігійним екстремізмомрозуміють нетерпимість по відношенню до інакомислячих представникам тієї ж або іншої релігій. В останні роки загострилася проблема ісламського екстремізму. політичний екстремізм- це руху або течії проти існуючого конституційного ладу. (Слайд) На сьогоднішній день екстремізм є реальною загрозою національній безпеці Російської Федерації. Спостерігається збільшення неформальних молодіжних рухів екстремістської спрямованості. В даний час членами неформальних молодіжних організацій (угруповань) екстремістсько-націоналістичної спрямованості є молоді люди у віці від 14 до 30 років, нерідко - неповнолітні особи 14 - 18років. Злочини екстремістської спрямованості. До злочинів екстремістської спрямованості відносяться: публічні заклики до здійснення екстремістської діяльності; збудження ненависті або ворожнечі, а також приниження людської гідності, організація екстремістського співтовариства і т.д. Прояви екстремістської діяльності тероризм - це крайній прояв екстремізму явище, пов'язане з насильством, що загрожує життю і здоров'ю громадян. націоналізм - це форма суспільної єдності, заснована на ідеї національної переваги і національної винятковості. расизм - це сукупність концепцій, основу яких складають положення про фізичну і психічну нерівноцінність людських рас і про вирішальний вплив расових відмінностей на історію і культуру людського суспільства. фашизм - це ідеологія і практика, які стверджують зверхність і винятковість певної нації або раси і спрямовані на розпалювання національної нетерпимості, дискримінації, застосування насильства і тероризму, встановлення культу вождя. Кримінальна відповідальність за дані злочини виникає з 16 років. Ступінь кримінальної відповідальності залежить від ступеня тяжкості злочину - штраф від ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян до позбавлення волі (від шести місяців до довічного ув'язнення). До причин виникнення екстремізму можна віднести наступні: Це велике майнове розшарування населення воно призводить до того, що суспільство перестає функціонувати як цілісний організм, об'єднаний загальними цілями, ідеями, цінностями. Це наростання соціальної напруженості. Це зниження ідеологічної складової в виховному процесі, що призвело до втрати моральних цінностей. Це бездуховність відсутність чітких уявлень про історію та перспективи розвитку країни, втрата відчуття причетності і відповідальності за долю батьківщини. Соціальну базу екстремістських груп складають, люди не зуміли адаптуватися до нових умов життя. Молодь не здатна критично підходити до змісту публікацій в засобах масової інформації, через відсутність життєвого досвіду виявилися найбільш схильні до цього впливу. Це дуже добре середовище для екстремістських груп. Більшість молодіжних екстремістських угруповань носять неформальний характер. Ряд їх членів мають туманне уявлення про ідеологічну підоснову екстремістських рухів. Гучний фразеологія, зовнішня атрибутика та інші аксесуари, можливість відчути себе членом своєрідного «таємного товариства», що має право безкарно творити розправу над неугодними групі особами, все це приваблює молодь. Від того, хто виграє «битву за уми і серця» підростаючого покоління, багато в чому залежить майбутнє країни. Тільки зусилля всього суспільства можуть створити надійний заслін поширенню екстремізму. Кого б ми не взяли - афганських і іранських бійців «Аль - Каїди», палестинських смертників, вихідців з Сомалі, підриває себе в лондонському метро, ​​чеченських бойовиків, пакистанців і алжирців, що плетуть терористичні мережі в Європі, - всі вони походять з найвідсталіших держав , у яких сьогодні немає шансів хоч якось наблизиться до розвинених. Але завжди треба пам'ятати, що будь-який терористичний акт або загроза його вчинення, чим би це не намагалися виправдати, несуть зло, є злочин. Загроза терористичних актів може виникнути практично скрізь. «Аль-Каїда» - організація ісламських фундаменталістів. Здійснює бойові операції по всьому світу. Створив в 1988р. і очолював організацію уродженець Саудівської Аравії Усама Бен Ладан Стрімкий і блискучий, жорстокий і байдужий ХХI століття. Його можна сміливо назвати монстром з залізним серцем, він не хоче чути стогони, не помічає сльози, приймаючи їх часто за прозору росу на обличчі людини. Сповнені екстремізму події в Чечні. Ненависть, злість, жорстокість, крайні заходи, крайні погляди, крайні дії. Це все ті слова, які характеризують ці події. Ми ще раз переконалися в тому, що екстремізм - це дійсно жорстокість, заснована на ненависті і злості, а часом і дурості, підпорядкованої сліпій вірі. Грамотне і систематичне здійснення превентивних організаційно-технічних заходів також здатне запобігти окремі прояви тероризму. Мінімізувати кількість жертв при їх настанні. I.Меропріятія по профілактиці тероризму Навчально-тренувальне заняття з навчання персоналу навичкам безпечної поведінки при загрозі здійснення теракту - 2 рази в рік Організація і проведення інструктажу персоналу школи Організація і проведення інструктажу учнів школи з правил поведінки при загрозі теракту Проведення роз'яснювальної роботи серед батьків та учнів Чергування батьківського патруля під час проведення вечорів, свят, загальношкільних заходів Оформлення стенду - куточка «Правила поведінки під час теракту» II. Заходи щодо профілактики екстремізму серед учнів Проведення днів рідної мови, днів слов'янської писемності і культури. Проведення класних годин, спрямованих на профілактику екстремізму. Моніторинг рівня вихованості учнів. Проведення тижня ввічливості. Проведення декади толерантності. Проведення тематичних тижнів «Отечество моє - Росія», по цивільно - патріотичному вихованню. Проведення тематичного періоду «За здоровий спосіб життя», по спортивно - оздоровчого виховання. Контролювання відвідуваності учнями з проблемних семїй уроків, спортивних секцій, гуртків. Проведення заходів спрямованих на виключення випадків національної ворожнечі, спрямованих на виховання толерантності. Надання правової та інформаційної допомоги учням, батькам на класних годинахкласних і загальношкільних батьківських зборах. 2021 adsby.ru - Загальноосвітній сайт Карта сайту Реклама Контакти