Kriteriji za ocenjevanje učinkovitosti učenja na daljavo za različne modele.

Učitelju
Usposabljanje osebja za razvoj dnevnih plač zahteva znatne stroške časa in denarja. Ogromno podjetij se obrača na elektronsko tehnologijo, ki omogoča, da preko interneta kadar koli in kjerkoli dostavimo potrebne informacije osebju ter zaslužimo veliko ceneje in ceneje. Učinkovitost
učenje na daljavo
(PRED) obstaja pet ključnih dejavnikov, ki študentom omogočajo, da ohranijo več informacij v svojem spominu, povečajo svojo prepoznavnost, dosegajo boljše rezultate pri delu in s tem povečajo svojo učinkovitost in donosnost vloženega kapitala.
Upoštevati je treba več dejavnikov:
- interaktivnost,
- Pomnjenje,
- Vikoristanov gnuchizem,

- prosim za pomoč,
- Razpoložljivost.
Interaktivnost Uvedba interaktivnosti v proces aktivnega učenca mu bo pomagala doseči največje rezultate. Interaktivnost tudi pomaga, da predstavitve vključijo obsežnejše gradivo v tečaj.

Interaktivnost je mogoče izboljšati s postopkom začetka procesa, za katerega so odgovorni znanstveniki.
Na primer kot tečaj posvetitve Wikoristanu računalniški program.

, so slike na zaslonu skladne s prikazanim med uro delovanja teh programov in lahko izveste datum trenutnega delovanja, ki ustreza enemu od obrokov, ki so v obdelavi.
Sistem ima možnost začeti usposabljati študente z različnimi stopnjami pripravljenosti in različnimi zmožnostmi.
Potrebno je, da učenci zlahka sledijo tečaju vadbe, sledijo svojim gibanjem in se tudi lahko vrnejo v položaj, v katerem so bili eno uro pred treningom pred začetnim tečajem.

Z razvojem poslovanja se zamenjava predmeta le redko izgubi, zato je možna sprememba začetne vsebine.
Možnost tovrstnih sprememb je treba določiti že na začetku.
Spremembe, ki jih naredite, je treba načrtovati in spremljati za vaše dejavnosti.

prosim pomagaj mi
Ostanki elektronskega učenja bodo zagotovljeni izven skupine, pomembno je, da učni sistem nudi pomoč. Vaši učenci bodo potrebovali navodila za dokončanje tečaja, navigacijske tehnike, namige za izpolnjevanje nalog, navodila za prevzemanje nalog, podporo za dokončanje tehničnih nalog itd. Gumb za pomoč Wikliku je kriv, vendar je na voljo za kateri koli diapozitiv. Vse to bo študentom nove dobe pomagalo, da se osredotočijo na to, kar morajo narediti, in se ne ujamejo sredi prehoda.
Prav tako je treba prenesti za fleksibilnost robotov študente, treba je prenesti del za hrano, ki je pogosto nameščen, kot tudi glosar terminov, ki so študentom morda neznani.
Te mačke lahko postanejo dragoceni dodatni viri za vojaške specialiste po zaključku tečaja. Razpoložljivost Zaradi obsedenosti je za novince pogosto pomembno, da izberejo uro za začetek.

Dandanes so tehnologije učenja na daljavo prodrle v skoraj vse sektorje učenja (šole, univerze, korporacije itd.).
Na tisoče podjetij in univerz porabi majhen del svojih sredstev za takšne projekte. Zakaj bi se obremenjevali s smradom? Yaka viddacha (neposredno in posredno)?
Kakšen je rezultat te investicije?
Ta in mnoga druga podobna živila danes dobavljajo številnim pridelovalcem in udeležencem v projektih razsvetljave. Zagotovo je treba oceniti tak parameter, kot je učinkovitost teh projektov. Za oceno učinkovitosti različnih sistemov je treba raziskati različne pristope. Omeniti velja, da nam omogočajo oceno navidezne učinkovitosti na podlagi analize naprednih tehnologij. Tako lahko vidimo naslednje osnovne procese, ki kažejo na učinkovitost spremljanja proizvodnega sistema: metodologija oblikovanja sistema znanja, metodologija oblikovanja sistema strokovnih znanj in veščin, dobičkonosnost. postopek razsvetljave in razumno cenovno strategijo za začetek. Oblikujemo določena pravila, ki nam omogočajo prehod od metodološke utrjenosti k bolj specifičnim merilom za ocenjevanje enotne učinkovitosti znanstvenih sistemov. ni dovoljeno povečati vrednosti tega prikaza na prijetno raven.
Za povprečnega študenta je praktično vzeti do skupno število let, ki jih posveti disciplini, za različne oblike izobraževanja pa se porazdeli na naslednji način: redni - do 40%, izredni - do 10% , učenje na daljavo - do 30%. Začetni sistem je lahko dobičkonosen ob razumni cenovni politiki. Tako spoznajte merila za oblikovanje, bodite začetnik in tudi uspešnejši

enako spolu začetni navantazhennya študent raztezanje skale (slika 2.1) tehnologija Namen učenja na daljavo je izenačen z iz oči v oči začetek in bistveno preobrne jasne parametre
Izpolnim obrazec navchannya. Dosežite visoko učinkovitost učenja na daljavo na več načinov
visoki ravni njegova interaktivnost, posebnosti informacijskih in telekomunikacijskih tehnologij, individualno načrtovanje in organizacija začetnega procesa. To potrjuje eksperiment, ki ga je preizkusil profesor kalifornijske sociologije
V šestdesetih letih prejšnjega stoletja so vodilni v industriji začeli ceniti pomen obsežnega ocenjevanja gospodarskega vpliva projektov, zlasti v podjetniški dobi.
Vidite lahko glavne razloge za ocenjevanje učinkovitosti dela podjetja: začetek poslovnega orodja, enega od projektov, ki jih organizacija izvaja za povečanje svoje produktivnosti in donosnosti i;
Za ugotavljanje popolnosti investicije je na začetku potrebna izvedba klinične analize;
Ocenjevanje učinkovitosti pomaga razvijalcem izboljšati začetne materiale, brez formalne ocene pa je osnova sprememb precej subjektivna.
Ocenjevanje učinkovitosti vam pomaga izbrati najboljši način za začetek.
Učinkovitost korporativnega učenja na daljavo določa kombinacija petih ključnih dejavnikov, ki omogočajo
Vikoristanova zgibnost.
Sistem ima možnost začeti usposabljati študente z različnimi stopnjami pripravljenosti in različnimi zmožnostmi.
Potrebno je, da učenci zlahka sledijo vadbi, sledijo svojemu gibanju in se tudi lahko vrnejo v položaj, v katerem so bili eno uro pred vadbo pred začetnim tečajem.
Z razvojem podjetja se sprememba tečaja redko izgubi, zato se jim na začetku lahko dovoli sprememba začetne vsebine.
Možnost tovrstnih sprememb je treba določiti že na začetku.
Za povečanje stroškovne učinkovitosti tečajev na daljavo, tako za zasebne kot za poslovne študente, je zelo pomembno zagotoviti, da so rezultati izobraževalnih projektov čim bolj usmerjeni in dobri prijatelji.
Orodja trženjskega kompleksa je treba uporabiti kot način za pomoč trgu in kot način za aktivnost na novem trgu.
Rezultat dejavnosti trženjske službe se kaže v organizaciji optimalne rekrutacije študentov in dobro usposobljeni pripravi fašistov.
Pri tem je izredno pomembno, da je trženje proces, ki deluje enakomerno, z obveznim sodelovanjem vseh univerz, ki so del sistema odprte razsvetljave.
Prvič, danes se pogosto uporablja; metodologijo za ocenjevanje učinkovitosti programov je prvi razvil Donald Kirkpatrick pred več kot 40 leti.
Primerno je, da se ta metoda ocenjevanja izvede na več ravneh. Riven 1. Reakcija slišečih ljudi na program. Na podlagi tega se oceni zadovoljstvo udeleženca s programom in opravljenim tečajem.
3. stopnja. Ocena delovnega vedenja.
Ker so bili odstranjeni rezultati 2. stopnje na podlagi podvrečnih testov, se izgubi ocena nivojskega znanja, kar pomeni, da se izgubi informacija o tem, kako se nova znanja in veščine shranjujejo v spomin in uporabljajo na delovnem mestu sci.
V ta namen uporabite stopnjo 3, tj. jasno je, da slišeči izgubljajo znanje in veščine iz delovnih umov.
To se ne izvaja pri začetnih hipotekah in manj kot 30 % podjetniških programov je prvotno ocenjenih na tej ravni.
Kompleksnost ocenjevanja je v tem, da za izluščitev rezultatov preverite mesec do konca meseca.
A ne glede na zahtevnost in dragost ocene projekta, ki se je začela na 3. stopnji, se tukaj najprej pokaže realna cena programa za novorojenčka.
Riven 4. Evalvacija tekočih programov za gospodarsko družbo.
Na kateri ravni se ocenjuje vpliv programov na poslovne rezultate podjetja? Sicer pa se zdi, kakšne rezultate je podjetje doseglo s svojimi korporativnimi razvojnimi programi. ocene projektov in analize stroškov in koristi (Cost Benefit Analysis).
Metoda SBA je način razširitve pristopa, ki poskuša oceniti peni obliko kožnega elementa projekta, ki bo vodil do dobička in vitrat, saj ta element nima neposrednega peni učinka.
Posebnost IAS je v oceni alternativnih projektnih možnosti na podlagi prejetih prihodkov.
Danes je model Balanced Scorecard eden najbolj obetavnih modelov, ustanovljen leta 1992. Robert Kaplan in David Norton.
Danes ta model uporablja večina podjetij s seznama Fortune 500. Posebnost tega modela je v tem, da pokriva celotno paleto strateških in taktičnih ciljev podjetja, ki pa niso vedno finančne narave.
Za katere obstaja 20 - 25 kazalnikov, skladnih s strategijo podjetja in razvrščenih v več skupin: finančni kazalniki;
demonstracije dela s strankami; kazalniki, ki označujejo notranje poslovne procese; prikazuje navchannya in rozvitku. Implementacija tega modela vključuje naslednje faze: oblikuje se niz ključnih dejavnikov uspeha; opredeljeni so ključni kazalniki uspešnosti;
Krok 3. Pretvorba podatkov v obliko penija.
Treba je preiti na takšna razumevanja, kot so povečanje stroškov, učinkovita porazdelitev virov, zmanjšanje izpadov in stroškov dela na peni, porazdeljen na urne intervale. Lekcija 4. Ocena stroškov za dejavnosti. Oceniti je treba ne le očitne stroške, kot so plačilo začetnih tečajev, nakup potrebne programske in strojne opreme,
začetni materiali
, plačilo vlagatelju (tutorju) ali implicitno, na primer prisotnost na delu v začetnem obdobju.
Krok 5. Rozrakhunok ROI.

V ta namen se analizirajo rezultati tretjega in četrtega kroga.
Krok 6. Vrednost implicitnih koristi.
Načela izračuna SROI so predstavljena v šestih stopnjah. Vikoristannya v času potrebe po podrobnih podatkih. Indikator ROI lahko štejemo za absolutno vrednost, če so absolutni podatki dnevni.
V tem primeru bo določena vrednost, ki bo spremenila ROI med prehodom iz ene situacije v drugo (na primer ob zagonu). nove tehnologije ROI, ki leži v udeležencih stanja in stopnje razvoja inovacije. Pri razvoju donosnosti naložbe iz različnih dejavnikov, vključenih v situacijo, se pogosto pojavijo različni rezultati (na primer z vidika upravitelja izračuna). Zato je treba izračunati ROI za vsako kategorijo udeležencev v procesu: osebje, vlagatelji, študenti itd.
Uporabite rezultate SROI za izboljšanje procesa in metodologije za sprejemanje odločitev, ne za same odločitve. S klikom na kratek seznam rezultatov ROI si lahko ogledate več informacij o določeni inovaciji. Najpomembnejši prispevek SROI je sistematična analiza, nastanek informacij za razmislek in ustvarjanje podlage za razpravo med strankami.

No, stagnacija SROI ne dajeBom natančno opisal

učinek (čeprav vsi podatki temeljijo na zanesljivih in točnih podatkih), in ustvarja vodilo za sprejemanje premišljenih odločitev.

Takšna

• nov pristop (»ROI forgeness«), zavarovanje in tradicionalni ekonomski in finančni parametri razkrivajo tudi implicitne rezultate v zvezi s projektom in njegovo učinkovitostjo (kompetentnost vlagateljev, način dela in uporabnost Nya). Razvoj »preproste donosnosti naložbe« vodi k natančnejšemu razumevanju donosnosti naložbe med načrtovanjem glavnih kazalnikov določenega kožnega projekta.
• V tem je sam po sebi glavni pomen.
• V primeru podjetja s 4000 zaposlenimi pogledamo dokaze o stagnaciji učenja na daljavo. Moto organizatorjev: zagotoviti dostopnost in množičnost.

začetek priprave zdravnikov za misli enotnega standarda priprave za vse.

1. Kazalniki učinkovitosti sistema učenja na daljavo (DSS) Zagon učenja na daljavo v podjetju je drag projekt. Da bi ocenili vrednost stroškov za novo osebo, je treba razviti sistem kazalnikov učinkovitosti LMS.
2. Vsi direktorji, funkcionalni in linijski vodje, ki imajo potrebo po učenju na daljavo, se morajo zavedati postopkov svoje organizacije.
3. Vsem poslovalnicam in prodajnim mestom območne meje se lahko onemogoči dostop do SDO, takrat.
4. zagotavljanje tehnične zmogljivosti usposabljanja na daljavo za 100 % vojaškega osebja.
5. Vse neposredne dejavnosti organizacije morajo biti zagotovljene z vzdrževanjem daljinskega nadzora, dokler se ne pojavi očitna potreba.

Vaughn se pojavi ostro na mejah postopka načrtovanja.

Obsyag, pogoji in tisti so opredeljeni v skladu s poslovnimi načrti funkcionalnih pododdelkov - glavnih pobudnikov učenja na daljavo. Zokrema, v obveznih terminih ob uvedbi novega zavarovalnega produkta, ocena usposobljenosti ključnih računovodij za ponovno potrditev ali spremembo (za sklenitev pogodb ali prilagoditev premij), seznanjanje z zavarovalno polico ter z novimi ali prilagojenimi politikami in pravili. , opravljanje obveznih atestov, naknadno usposabljanje, po zakonu podpora začetnikom, prilagajanje novih delavcev (usmerjevalni tečaj, osnovni programi), razširitev ali sprememba funkcionalnih zahtev delavcev itd. Vse, kar morate storiti, je, da prosite poslovneže, da posredujejo povratne informacije o naprednih kvalifikacijah osebju za dodatno učenje na daljavo, vendar lahko pride do težav z določitvijo pogojev.

• Prvi trije kazalniki so bili oblikovani kot merila za doseganje ciljev temeljite izboljšave SDN po uvedbi pilotnega projekta, ki so bili ocenjeni kot zmagoviti.
• Četrti se ostro določa v skladu z naraščajočim povpraševanjem po učenju na daljavo.

Ti kazalniki nam omogočajo, da ocenimo kakovost organizacije procesa in prispevamo k stopnji zadovoljstva fakhivtov in kerivnikov s sistemom daljinskega nadzora.

Za ocenjevanje administracije pa morate biti le previdni: kdo od vodij kadrovske službe je spoštovan, ker hitreje kliče, udeleženci na začetku in tisti, ki so odgovorni za vaše spremljanje dihalnih poti in krivijo za težave. in podporo. Tečaje na daljavo lahko oblikujejo tako notranji vodje kot zunanji nadzorniki informacijsko-svetovalnih služb – za to se lahko odloči podjetje samo. Vitrine

• učinkovitost razvoja programa
• lahko takole:
• Po načrtu je izdelava in sprememba tečajev 100%;
• priprava in prilagoditev programov za namestitev terminov;
• 100% varnost programa z orodji za preverjanje znanja (testi, testi, primeri);

razvoj in potrditev standardov za ustvarjanje programov učenja na daljavo;

vključitev začetnih predstavitev, metodično usmerjenih na daljavo, do 100 % programa.

Preostali kazalnik je morda podcenjen, vendar lahko zgreši številne pomembne vidike. Moto organizatorjev: zagotoviti dostopnost in množičnost Začetno gradivo LMS je lahko jasno, strukturirano, logično organizirano, brez zmede, zmedeno, samozadostno, dokler je udeležencu naročeno, da začne, ni kompilacije, ki lahko vključuje datume potrebnih pojasnil in komentarjev. Tečaj mora vključevati tudi algoritme dela strokovnjaka za usposabljanje, uporabiti strukturo in spodbudo za interakcijo s stranko, opomnike, "goljufalice" z uporabnimi frazami, frazami itd. Takšni elementi bodo zagotovili učinkovitost začetnega tečaja.(Na primer v delih A. A. Andreeva, T. Russella, O. K. Filatova, D. V. Černilevskega in v).

Glavno merilo je delež (v stotinah) certificiranih udeležencev, ki so usposobljeni sami. Podjetje "Zavarovalniška skupina "Uralsib" se je uvrstilo na seznam kazalnikov učinkovitosti poslovanja na splošno, oblikovan kot "na stotine certificiranih zavarovalnic." Pomen tega kazalnika izhaja tako iz primarnih ciljev začetka (zagotavljanje ustrezne ravni usposobljenosti osebja) kot iz zasebnih.

Na primer, razvoj izdelkov je organiziran tako, da prodajni zastopniki poznajo in razumejo zavarovalništvo. Informativni tečaj, ki govori o zgodovini, tradiciji in dosežkih podjetja, se izvaja tako, da se strokovnjaki spomnijo, v katerem podjetju delajo, se naučijo, kje in kdaj lahko pridobijo leta znanja in kako se jih lahko naučijo od svojega ljubljenega. aktivnosti. dejavnikov, morda analizo metodološkega in administrativnega dela.

Ura, porabljena za administracijo (registracija udeležencev, pošiljanje informativnih listov in obvestil, oblikovanje torbnih protokolov za rezultate zaključka, tehnična podpora za glavni portal in In.), po ZAT "Zavarovalniška skupina "Ural-Sib", ni kriv za pretiravanje tretjega dela obdobja ustvarjanja in spreminjanja začetnih tečajev.

V nasprotnem primeru se lahko intenzivnost SDO s sončenjem postopoma zmanjša.

Bistveno vlogo ima ocena nabranega znanja in njegov vpliv na rezultate dejavnosti.

Oglejmo si metode, s katerimi je mogoče narediti to oceno.

Metode za ocenjevanje učinkovitosti LMS

vprašalnik

• Tradicionalna metoda ocenjevanja učinkovitosti usposabljanja je povratna informacija njegovih udeležencev in nadomestkov.
• Vprašalnik lahko izpolnite za študente takoj po končanem študiju, pa tudi za šolarje - redno (na primer enkrat na četrtletje).

Tako se po modelu P. Kirkpatricka za ocenjevanje učinkovitosti učenja pri odraslih zabeleži takojšnja reakcija slišečih (usposabljanje slušnih aparatov) in nato, koliko se je njihovo vedenje spremenilo po začetku in postavitvi pred delo (analiza misli kerivnikov). Udeleženci v vprašalnikih naj ocenijo (na 3-, 5-, 7- ali 10-stopenjski lestvici) jasnost in popolnost izhodiščnih gradiv, ustreznost, praktično vrednost pridobljenega znanja, kakovost organizacije oz. LMS, in tudi opišite, kakšen je tečaj, kako pomemben je. Lahko je bilo iti skozi to, podati osnovno čustveno oceno: "bilo je vredno/ni bilo vredno." Učinkovitost usposabljanja lahko kažejo kazalniki uspešnosti, na primer povprečna ocena ni nižja od 7 točk (nad 10-točkovno lestvico).

Ker se učenje na daljavo začne izvajati centralno za vse športnike pevske kategorije (npr. pevce v operativni podpori v panogah), je možno izvajati anketiranje neposrednih udeležencev.

Ker strežnik sam izbere iz kataloga programov tiste, ki jih potrebuje za svoje zaposlene, lahko zagotovi celovite informacije o učinkovitosti učenja na daljavo.

Ocenjevanje po metodi vprašalnika ima za vsako vrsto SDN svoje posebnosti. Torej lahko udeleženci in kerivniki dajo povratno povezavo za bajan, tj. To ni nujen postopek.
Tehnično se lahko organizira v obliki usposabljanja, povezanega z določenim tečajem.

Pomembno je, da je vprašalnik predstavljen v celoti in ne iz enega obroka, kar dokazuje dejstvo, da specialist takoj analizira čustva ob začetnem programu in ga je pomembno predstaviti kot celoto.

Organizacije ustvarjajo forume, kjer lahko strokovnjaki razpravljajo

drugačna hrana

za določen začetni program ter pridobiti dodatne informacije od skrbnika foruma in metodologa tečaja.

Od časa do časa se pojavi potreba po pojasnitvi formulacije in razširitvi obsega začetnih tečajev.

Zavarovano delo na primer zagotavlja visoke ugodnosti zavarovalnici, ki jo prodaja: poznavanje pravnih norm, ekonomskih načel zavarovalništva, poslovne ekonomije, lastnosti zavarovanja, osnov dela gospodinjske obutve in n.

Ta pristop vam omogoča, da prepoznate morebitne tehnične težave, ki se pojavijo med postopkom dostopa do glavnega portala, in načine za njihovo odpravo ter posredujete trenutne informacije svojim sodelavcem.

Smo izkušeni odvetniki in poskrbimo, da se obrnemo tako na novega kot že uveljavljenega skrbnika. Zadnjica 1 Udeleženci tečaja so ugotovili, da začetni tečaj nima praktičnih aplikacij. To so razkrili nizki rezultati na podlestvici v vprašalniku o preobratu. Metodologinja je analizirala situacijo, natančno opredelila, kaj pomeni »spoštovanje«, nato pa dodajala in prilagajala zadnjice v tečaju.

Po dogovoru z reprezentativnim poslovnim strokovnjakom

narediti spremembe z objavo informacij o njih v razdelku »Novice« na domači portal

z besedami tistih, ki so, ko so pritisnili na kritično prelomnico, dovolili, da je bila pot obarvana.

Zadnjica 2

Delavec je imel težave z enim od poskusnih obrokov živilskega tečaja in vodstvo se je lotilo dela z njim in razvoja kadra.

Poleg tega se ocena SDO ukvarja s skritimi kazalniki učinkovitosti poslovanja.

Danes se tako priljubljen kazalnik kakovosti razvoja uporablja kot kazalnik prodaje.

Zavarovano zavarovanje se šteje kot obveznost zavarovalnih premij v delih podjetniških in divizijskih zavarovanj, vrst zavarovanj, prodajnih poti, narave pogodbe (nova/podaljšanje) itd.

S tem bo prišla sled spomina.

Vrednotenje začetnih programov ima pomembne obveznosti in dinamiko prodaje v prihodnje, ne glede na tovrstne zavarovalne storitve, ki so bile prvotno izvedene.

Seveda je tako pri dobrih kot slabih pomenih nemogoče potrditi, da je smrad postal lastna dediščina (in dejansko). Pomembna je »sinhronost«: dokončanje tečaja dejansko pomeni rezultat. Paziti morate, da vaše učenje ni povzročilo sprememb v vašem delu.

Dokazi JSC "Zavarovalniška skupina "UralSib" kažejo, da je osredotočenost na bistvene prodajne aktivnosti mogoča le v obdobju, ko se oblikuje načrt za začetne programe na podlagi potrditve produktne strategije in strategije razvoja kanala v prodaji, ponovljene poslovne prioritete.

Direkcija je pričela z razvojem in razvojem kadrov družbe z enakim načinom napredovanja.

Da bi ocenili, kako učinkovito je organiziran LMS, je pomembno razumeti, kako organizirati druge tehnike za distribucijo in prodajo varnostne programske opreme za učenje na daljavo. Ta podjetja sama vzdržujejo posebne internetne vire za svoje stranke, kjer lahko dobavijo ponudnika električne energije, izberejo kable in vidijo, kaj uporabljajo blatniki drugih organizacij. Zložljivost tarče zagotavlja učinkovitost učenja na daljavo.

Z aktivnim razvojem

informacijske tehnologije

Lahko smo optimistični glede možnosti izvajanja različnih metod ocenjevanja z minimalnimi stroški časa in človeških virov.

• 1. Sistem je hoglsh z etnično svinjino na isto, Yakshcho je nepooblaščen s strani študenta študenta, analizirano obdobje (semester, RIK) na sistemih Tsiy Buda Bilsh Rivnoye, NIZH na Porvevniyi.
• Ta moč je v tem, da je v večini primerov nemogoče oblikovati sistem znanja ob neenakomernem začetnem pritisku (na primer, nemogoče je prevzeti seanse do slabe ure).
• 2. Sistem je učinkovitejši zaradi dejstva, da bo število let, ki jih je treba opraviti, ki ga tvorijo strokovne sposobnosti do minimalnega števila ur, večje od enakega razmerja v sistemu.

Z istimi besedami, za to je Schob oblika poklica vmínnya, ni mogoče izvesti zadostnega Kilkija do praktičnih, da bi zasedli treningivas, enako, do yangs, v yakprazni, samostan poklica vminnya je.

S spodbujanjem interaktivnih meja se tehnologija učenja na daljavo praktično zadnjih nekaj let dviga in se približuje kazalnikom redne oblike učenja.

Posebnosti organizacije in izvajanja dopisnega usposabljanja ne omogočajo povečanja vrednosti tega kazalnika na sprejemljivo raven.

To potrjuje eksperiment, ki ga je izvedel profesor sociologije na kalifornijski državni univerzi J. Schutte.

V enem izmed semestrov je profesor skupino študentov razdelil v dve podskupini.

• Študenti ene od njih so bili zaposleni kot prej: poslušali so predavanja, delali domače naloge in zlagali teste, študenti drugih pa so podoben predmet opravili na daljavo.
• Ostali so svoje naloge in ocene opravljali preko interneta, vzeli potrebne podatke s spletne strani univerze, spraševali in pošiljali profesorju Wicona kontrolno elektronsko pošto ter sodelovali v skupinskih razpravah preko interneta.
• V učilnici se je smrad pojavil več kot dovolj za pripravo na semester.
• In kakšna odlična stvar!

Dijaki »Merezhevi« so pokazali rezultate, ki so bili v povprečju za 20 % višji od rezultatov njihovih sošolcev v primarni intrašolski skupini.

- prosim za pomoč,.

Uvedba interaktivnosti v proces aktivnega učenca mu bo pomagala doseči največje rezultate.

Interaktivnost je mogoče izboljšati s postopkom začetka procesa, za katerega so odgovorni znanstveniki. Interaktivnost tudi pomaga, da predstavitve vključijo obsežnejše gradivo v tečaj.

, so slike na zaslonu skladne s prikazanim med uro delovanja teh programov in lahko izveste datum trenutnega delovanja, ki ustreza enemu od obrokov, ki so v obdelavi. Interaktivnost je mogoče izboljšati s postopkom začetka procesa, za katerega so odgovorni znanstveniki.

Če je na primer potek naloge računalniškemu programu, je slika na zaslonu skladna s tem, kar se prikaže med delovanjem tega programa, in se lahko naučite datuma izbrane operacije, ki označuje eno s hrano za jesti.

Z razvojem poslovanja se zamenjava predmeta le redko izgubi, zato je možna sprememba začetne vsebine. Za bolj zapletene teme lahko modelirate poslovni proces in ga predstavite.

prosim pomagaj mi.

Zaradi pomembnosti študentov je pogosto pomembno izbrati uro za začetni proces.

Da bi rešili to težavo, je potrebno uporabiti različne načine podajanja začetne vsebine. Če je primarno gradivo dostopno prek interneta, je treba zagotoviti, da je vsebina dostopna z delom. Za tista podjetja, ki imajo težave z dostopom do interneta, za tiste, ki želijo izdelovati gradivo doma, pa tudi za tehnično osebje, ki potrebuje napreden material, je možno prenesti delovno držo. Ni verzij izhodiščnega materiala na CD-ju.

Za povečanje stroškovne učinkovitosti tečajev na daljavo, tako za zasebne kot za poslovne študente, je zelo pomembno zagotoviti, da so rezultati izobraževalnih projektov čim bolj usmerjeni in dobri prijatelji.

Orodja trženjskega kompleksa je treba uporabiti kot način za pomoč trgu in kot način za aktivnost na novem trgu.

Rezultat dejavnosti trženjske službe se kaže v organizaciji optimalne rekrutacije študentov in dobro usposobljeni pripravi fašistov.

Pri tem je izredno pomembno, da je trženje proces, ki deluje enakomerno, z obveznim sodelovanjem vseh univerz, ki so del sistema odprte razsvetljave.: število razvitih in začetih začetnih tečajev, število opravljenih tečajev usposabljanja za osnovni tečaj kože.

Yakisni: sprememba ravni znanja pred in po zaključku elektronskega začetnega tečaja, ocenjevanje specialistov izobraževalnega sistema ločenih začetnih tečajev, ocenjevanje specialistov izobraževalnega programa osnovnih tečajev.

Preiskovalci glavnega centra banke stalno spremljajo kazalnike presežnih zavarovanj, da bi nadzorovali hitrost razvoja.

To so kazalniki, s katerimi je nemogoče v celoti izboljšati učinkovitost naprednega elektronskega sistema elektronske komunikacije na daljavo.

Kako izboljšati učinkovitost SDEO?

Po prenosu SDEO na banko Vidrodzhennia je bilo razdeljenih prvih deset začetnih tečajev, začelo se je redno usposabljanje osebja in ugotovljena je bila potreba po oceni učinkovitosti te oblike usposabljanja. Očitno pred ključnimi spivi Navchalni center

Oddelek je bil zadolžen za oceno SDEO.

Leta 2009 v poslovni literaturi od partnerjev, ki se ukvarjajo s podobnimi dejavnostmi, ni bilo zaslediti potrebnih jasnih ocen SDEO, ki bi ustrezale veljavnim merilom: ocena je lahko čim bolj pametna, preprosta, objektivna, praktična in prijazna. .
Zato so strokovnjaki primarnega centra samostojno začeli razvijati takšno oceno.
1. Prvič je bil skovan izraz "učinkovitost elektronskega daljinskega upravljanja".
2. Za razvoj učinkovitosti je bil sestavljen matematični model.
3. Ugotovljena so bila merila, ki vplivajo na učinkovitost.
4. Izveden je bil poskus razsoljevanja.

5. Po odstranitvi prvih podatkov je bil model nekoliko posodobljen.

6. Po tem je bil model dan v uporabo.

Najprej moramo podrobno opisati model razvoja učinkovitosti SDEO, pri čemer je treba opozoriti, da nam je odstranitev podatkov omogočila, da v številkah ugotovimo ne le očitna problematična področja učenja na daljavo, ampak tudi odstranimo dokaze. kako jih popraviti.

Po rezultatih odvzema podatkov je bil prilagojen postopek razvoja začetnih tečajev.

Izraz »učinkovitost sistema elektronskega učenja na daljavo« pomeni visoko stopnjo vložka v projekt (vsota porabljenih sredstev, stroškov) z doseženimi rezultati.

Rezultat tega razmerja bo številčna vrednost med nič in 100 %.

Spoštovanje!Čim najbližji je rezultat izračuna ničli, večja je učinkovitost, čim bližje rezultat izračuna 100 %, nižja je učinkovitost.

Če obdržite isto ničlo (nič ni vloženo) in je odvzeti rezultat maksimalen - se SDEO izkaže za še bolj učinkovitega.

Torej lahko buti?

In kar tako.

Vložili smo 100 %, vendar brez rezultatov, kako naj to storimo?

Z eksperimentalnimi metodami in modeliranjem različnih situacij je bilo ugotovljeno, da bo najučinkovitejši sistem avtomatiziranih nadzornih sistemov, ko se bodo podatki zmanjšali do 30 %.

Z odstranitvijo raznolikih podatkov blizu 80 % ali več bo SDEO praktično neučinkovit.

Kakšna so merila za opredelitev kategorije PROTORI?

Teorija ima pet kriterijev.

1. Kožni kriterij se ocenjuje na desetstopenjski lestvici.

Imeli bomo odlično žogo, imeli se bomo lepo, potem pa bomo rasli, rasli bomo.
Visoko izboklino je treba na vsak način zmanjšati.

Nižji kot je rezultat, nižji bo protor – sprememba, sprememba, sprememba.

Stopiti je treba na nizek nivo..

Opišimo merila kože: Dostopnost dokumentacije pred SDEO Ker ima podjetje podrobno regulativno dokumentacijo pred učenjem na daljavo, razvoj začetne vsebine, izdelava začetnih tečajev in izvajanje začetnega usposabljanja zahteva vsaj minimalno število ur in sredstev.

• Razvijalci vedo, kaj morajo delati, v kakšnih terminih.
• In tukaj ta kriterij odšteje 10 točk.
• Ker so stalno prisotni dokumenti, ki urejajo delovanje SDEO, bo ocena za to merilo ena.
• Kateri dokumenti so potrebni za dvig 10 točk?
• »Politika organiziranja elektronskega pouka na daljavo«
• Bolj kot so podrobni postopki za to vrsto učenja, lažje se je naučiti
• področja pristojnosti izvajalcev različnih vrst v galusa SDEO.

"Politika razvoja elektronskega osnovnošolskega tečaja".

Dokument, ki bo zajemal vse faze in vam bo pomagal pred procesom razvoja začetnega tečaja.

• Ne pozabite vključiti naslednjih razdelkov v ta pravilnik:
• kdo je lahko namestnik vodje začetnega tečaja;
• kot poslanec daje pobudo za njihov razvoj;
• kdo, kako, kdaj sestavlja delovno skupino;
• kako so vrstice nameščene v wiki;
• kdo je lahko distributer tečajev;
• kaj je mogoče vključiti (ne očitati, ampak vključiti) pred začetni material;
• Kako zaključiti začetni tečaj?
• katere metode učenja na daljavo naj bi odkrili in kako se jih naučiti;
• kako testirati, obstaja pripravljen tečaj;
• po kakšnem rangu bo tečaj začel delovati;

2.kako komunicirati z zunanjimi ponudniki (če so na voljo).

Enostavnost izvedbe elektronskega tečaja
Zahtevnost izvedbe elektronskega tečaja je kriterij, ki odraža, kako tehnično zahteven je začetni tečaj.
1. V začetnem tečaju je snov lahko predstavljena na različne načine: Po videzu besedilu
2. . To je najbolj neproduktivna metoda z vidika začetka, vendar najpreprostejša z vidika tehnične izvedbe.
3. Glede na besedilno gradivo in različne naloge, ki pomagajo pri pridobivanju te snovi.

(Rešitev je povsem pravilna, vendar je to potraten pristop).

6. Po tem je bil model dan v uporabo.

Logika naloge mora biti premišljena, mehanizem naloge mora biti izveden elektronsko, najpomembneje pa je, da nalogo na tečaju opišemo, da udeleženci razumejo, kaj morajo narediti. Vidimo poslovne primere- ko se vlije tudi preprost material, je to tehnično težko.
Programski izdelek CourseLab podjetja WebSoft (razvijalci banke Revival ne bodo rekli nič več), ki je namenjen ustvarjanju "polnjenja" začetnih tečajev in ima vse potrebne funkcije za izvajanje že obstoječih tečajev iv .

Uporabiti vgrajene funkcije CourseLab - prava odločitev z vidika "preproste izvedbe". V tem primeru praktiki, ki se ukvarjajo s "polnjenjem" stagnirajočih programskih kod, animacij in dodatnih funkcij, dajo "čar" začetnemu tečaju, kar celo oteži njegovo izvedbo. Izvedba je utemeljena - če morajo delavci prenesti kompleksno znanje.

3. Za njihov prenos so bili ugotovljeni nekateri poslovni primeri, ki jih v nujnih primerih ni mogoče izvesti.

Da bi cenili

4. različne pristope

Za izvedbo začetnih tečajev lahko obiščete spletno mesto courselab.ru v razdelku »Tekmovanje 2011«.

Ta del spletnega mesta vsebuje začetne tečaje, ki so sodelovali v tekmovanju za najboljši elektronski tečaj. Začetni tečaj "Vodenje predstavitve" v banki "Vidrodzhennya" je prejel nagrado v treh nominacijah. Ta tečaj je zelo interaktiven: rešiti morate poslovne primere, razrešiti težave in najti rešitve. Tehnično je izvedba dokaj enostavna, saj je bila izvedba izvedena s standardnimi metodami programa CourseLab. Stopnja kompleksnosti znanja

Če je bil čas za odkrivanje podan, ga je treba spremeniti v načrtovanega, potem se dodeli ena točka.

5. Če nekajkrat potujete eno uro, potem deset točk.

Usposobljenost fahivstov – udeležencev tečaja

Za banko Vidrozhennya je bil izbran model igranja vlog, saj razvoj vseh tečajev izvaja ekipa.

V tem timu so specialisti iz Primarnega centra in specialisti iz oddelka, ki je vodja predmeta. Naj na kratko opišemo, katere vloge obstajajo?

Namestnik vodje tečaja. Postavite cilje in cilje za raziskovalno skupino; Tečaj se daje v obratovanje.

Tečaj za arhitekta. Arhitekt tečaja je arhitekt tega projekta. Možno je definirati pojme, razlikovati med kategorijami in minimizirati možna tveganja.

In še ena naloga - ustvarila skripta. Scenarij je ustvarjen hkrati z uporabo »razdelilnika vsebine«.

Kaj morate vključiti, preden razumete scenarij?

Zaporedje dobave materiala, identifikacija vzporednih niti, morebitna odstranitev, če je potrebno, uporabite obratna hrana. V Začetnem centru banke "Virdozhennya" imajo arhitekti tečajev vodstvene sposobnosti Začetnega centra, saj se bolje spopadajo z vlogo drugih. Distributer vsebine

.

Nižje kot so kvalifikacije teh strokovnjakov, nižja je ocena.

Kot zadnjica: če se študent odloči za nadaljevalni tečaj, bodo stroški za to kategorijo nizki.

Ni možnosti, da bi se lotili pisanja najpreprostejših spletnih predlog za program z najvišjimi kvalifikacijami: s temi nalogami se lahko izognete tako vi kot diplomant.

Prinesimo vrečke.

Hitrost je treba zmanjšati.
Kaj za školjko?
Po mojem mnenju najpomembnejše točke, ki se nanašajo na kazalnike izboljšanja učinkovitosti SDEO.
Tse:

1. Priprava podrobne dokumentacije iz SDEO, ki omogoča jasnejšo razčlenitev morebitnih začetnih tečajev.

2. Poenostavitev tehnične izvedbe tečaja.

Uvedba novih funkcij in metod programske opreme iz razvoja začetnih tečajev.

Teorija ima pet kriterijev.

3. Nadaljnji razvoj in sprememba pogojev za razvoj elektronskih tečajev.

4. Pridobitev potrebnih kvalifikacij za osebje.

5. Kateri kriteriji so bili združeni v kategorijo rezultatov?
Ne glede na namen lahko vodi do kakršnega koli rezultata.
Za določitev končnega rezultata tečaja kože je določenih pet kriterijev.

Rezultat bo odličen.

Če dobite nizek rezultat, bo rezultat nizek.

Začela se je evalvacija tečaja s strani udeležencev.

Zelo pomemben kriterij je ocena dela udeležencev.

Že sam obseg potrebnega znanja, ki ga lahko vodje zdravnikov prinesejo v banko, je dovolj za velike.

To vključuje poznavanje korporativne kulture, bančne zakonodaje, kot je opisana v interni dokumentaciji, standardov storitev za stranke in drugo.

S tem dejanjem lahko znanje proizvede šibek dotok v posel, dejanja pa lahko povzročijo še močnejši dotok v posel.

• Kot zadnjica – znanje poslovnega vodenja prodaje.
• To je spoznanje, da smrad navadnega prodajalca, ki ni neposredno vpet v vodenje prodaje, malo vpliva na poslovanje.

In v rokah lončarja se smrad spremeni v močno orodje za doseganje rezultatov.

Če lahko znanje, ki se prenaša v začetnem tečaju, povzroči zelo nizek priliv v podjetje, se dodeli ena točka.

Če ima lahko znanje, ki se posreduje na začetnem tečaju, največji vpliv na poslovanje, se dodeli ocena 10.

Pogoj za začetni tečaj

Za visoko oceno povpraševanja po začetnem tečaju je značilna visoka koncentracija na strani trga, to je osrednjih poslovnih enot začetnega tečaja.

Kadarkoli je cerebralni specialist vključen v pripravo začetnega tečaja, vidi najbolj visoko usposobljene fakhvets iz dodatnega pomena, ki mu je dan, namestnik sam še posebej nadzoruje napredek razvoja tečaja.

Za najvišjo stopnjo povpraševanja v začetnem tečaju bo ocena 10, za napredno situacijo bo ocena ena.

Število udeležencev (ciljna publika)

V banki "Virdozhennya" zdravnikom ponujajo tečaje, vključno s prijavami poslovnih strokovnjakov.

Prijave za usposabljanje se oddajo elektronsko prek spletnega portala »Navchannia in Development«. Polje, ki se samodejno najde na aplikacijski platformi, je označeno kot začetni tečaj. Ker je ta proces v veliki meri avtomatiziran, je enostavno nadzorovati celoten proces usposabljanja, vključno s številom udeležencev usposabljanja, številom tistih, ki se že usposabljajo, številom ljudi, ki so zaključili začetni tečaj.

Jasno je, da bosta začetni tečaji, tečaj št. 1 in tečaj št. 5, verjetno zelo učinkoviti.

In tečaja št. 6 in 7 sta mejno nizko učinkovita.

Če pogledate izpolnjeno tabelo, boste takoj videli, da:
1. Tečaj št. 6 uspešne izvedbe, ta oseba ima nabor finančnih zahtev, rezultati pa kažejo "nizek" dotok v podjetje.

2. Tečaj št. 7 je težko izvedljiv in se razvija že dolgo časa, število udeležencev pa je majhno.

In seveda, kjer so pomanjkljivosti, jih je mogoče kasneje popraviti.

Takšen pristop pri ocenjevanju učinkovitosti SDEO se lahko uporabi:
1. Ko načrtujemo razvoj začetnih ocen, ocenite njihovo učinkovitost.
2. Ob uri razvoja tečajev ocenite učinkovitost tega, kar pustiti.