adsby.ru → Навколишній світ

Впр по навколишнього світу. ВПР навколишній світ методична розробка по навколишнього світу (4 клас) на тему Варіанти впр по навколишньому

ВПР по навколишнього світу складається з двох частин. В першу частину входить 6 завдань, а в другу - 4, тобто всього в роботі 10 завдань. Перші два завдання полягають у виділенні необхідних елементів зображення, наступні три - в написанні короткої відповіді, і останні п'ять - розгорнутого. Завдання 3, 6, 7 відносяться до підвищеного рівня складності, а решта - до базового.

система оцінок

У сумі за ВВР по навколишнього світу можна отримати 31 бал. Бали переводяться в оцінки за наступною схемою:

Приклади завдань з разбалловкой і поясненнями

Завдання 1

У цьому завданні представлений малюнок - наприклад, такий:

На ньому відзначений предмет з дерева. Учневі потрібно подумати і таким же чином відзначити ще два предмети, один з яких зроблений, наприклад, з металу, а інший - з паперу.

Якщо правильно вказано два предмета, кожен з яких виконаний з різних матеріалів - ставлять 2 бали. Якщо вірно вказано предмет тільки з одного матеріалу - 1. Якщо ж вірних відповідей немає, учень не отримує бали за це завдання.

завдання 2

У другому завданні увазі учня може бути представлена таблиця, наприклад, з прогнозом погоди на три дні. До неї додаються 4 твердження, з яких потрібно вибрати вірні - щось на кшталт «в п'ятницю температура повітря вдень не перевищить 28 градусів» і «протягом усіх трьох днів буде сонячно». Якщо вибрані всі вірні твердження, четвертокласник отримує 2 бали. Якщо допущена одна помилка (або одне вірне твердження не написано) - 1. В інших випадках ставлять 0 балів.

завдання 3

В даному завданні кілька частин. Всього за це завдання можна отримати 6 балів.

У першій частиніпредставлена карта світу, на якій на двох будь-яких природних зонах (наприклад, тайга і пустеля) або материках (наприклад, Євразія та Африка) коштує дві позначки - А і Б. потрібно написати назви материків. Якщо помилок немає - ставлять 2 бали, якщо допущена одна помилка - 1, і якщо більше однієї - 0.

У другій частиніпредставлені фотографії трьох тварин під номерами, без підписів - наприклад:

В умови написано, що представлені фото леопарда, ведмедя, лами і вовка. У формі відповіді потрібно написати, під якою цифрою яку тварину зображено. Якщо все написано без помилок, присуджують 1 бал. Якщо немає - 0 балів.

У третій частиніпотрібно відповісти на питання: які тварини мешкають в природному середовищі на материку А, а які - на материку Б (або ж в природних зонах А і Б). Якщо помилок немає, можна отримати 3 бали. При наявності однієї помилки - 2 бали, двох - 1 бал, а трьох і більше - 0.

завдання 4

У четвертому завданні потрібно провести відповідність: підібрати до початку фрази правильний кінець. Фрази пов'язані зі здоровим способом життя і підтримкою здоров'я взагалі: заняттями спортом, доглядом за порожниною рота, необхідністю одягатися по погоді і т.д. Почав фраз дано два, а продовжень - три, тому важливо не заплутатися, а просто поставити цифри навмання не вийде.

Відповідь заноситься в таблицю виду:

Якщо у відповіді немає помилок, учень отримує 1 бал, якщо є - 0.

завдання 5

Це завдання досить складне. В умови дається приклад вказівки органів на тілі людини - наприклад, як на малюнку нижче:

Учневі потрібно за аналогією самостійно відзначити зазначені в завданні частини тіла і орган - наприклад, шлунок, кисть і гомілку. Якщо це зроблено правильно, ставлять 2 бали. Якщо правильно вказані тільки дві частини тіла або тільки одна частина тіла і орган - 1 бал. В інших випадках четвертокласник отримує 0 балів.

завдання 6

Шосте завдання ВВР по навколишнього світу складається з трьох частин. Всього за нього можна отримати 4 бали. У ньому дається опис проведеного експерименту або спостереження - наприклад,

Артем проводив спостереження за проростанням насіння гороху. Щоб з'ясувати, чи впливає освітленість на швидкість проростання, він взяв дві склянки, поклав в кожен з них кілька однакових насіння гороху і залив водою так, щоб насіння були повністю у воді. Обидва склянки Артем поставив на стіл під лампу денного освітлення, але один з них затулив від лампи картонною коробкою з вирізаними отворами. Потім Артем спостерігав за з'являються в обох склянках паростками.

У першій частиніучневі потрібно відповісти на питання, однакові або різні температура і освітленість в двох склянках. Також можуть запитати про матеріалі склянок. Якщо відповідь не містить помилок, він оцінюється в 1 бал, якщо містить хоча б одну - 0 балів.

У другій частинізадається одне питання, пов'язане із завданням - наприклад, які вимірювання треба проводити, щоб визначити, як освітленість впливає на зростання насіння, або, якщо завдання не про насіння, а, припустимо, про нагрівання води - від чого залежить швидкість цього процесу. Вірна відповідь на цю частину завдання також приносить учневі 1 бал.

У третій частинічетвертокласник повинен описати інший експеримент - наприклад, якщо Артем хотів би з'ясувати, як наявність грунту впливає на зростання насіння. Потрібно розповісти, що робити в цьому випадку. За це можна отримати 2 бали - в тому випадку, якщо у відповіді відображені всі аспекти експерименту. Якщо якийсь аспект упущений, ставлять 1 бал. В інших випадках учень не отримує балів за дане завдання.

завдання 7

Це завдання перевіряє вміння дитини розуміти інформацію, відображену на різних умовних знаках, а також знання про те, де вони можуть бути зустрінуті. Наведено три знака, наприклад:

Перша частиназавдання включає в себе питання, де можна зустріти ці знаки, або, якщо це зазначено в умові - що об'єднує ці знаки (але в такому випадку всі три знака будуть з однієї серії, наприклад, дорожні знаки). За вірну відповідь дають 1 бал.

Друга частиназавдання вимагає написання трьох правил - для кожного знака потрібно написати, яке правило він відображає. Якщо три правила написані вірно - ставлять 2 бали, якщо правильно сформульовані тільки два - 1 бал, і якщо лише одне - 0 балів.

завдання 8

В умови восьмого завдання учневі пропонуються три фотографії матеріалів, використовуваних для роботи, або ж фото людей під час роботи - наприклад:

визначити професію, з якою пов'язане фото
написати, чим займаються люди даної професії
сказати, яку користь робота людей такої професії приносить суспільству

Якщо все це зроблено правильно і коректно, можна отримати 3 бали (по одному за кожну правильну відповідь).

завдання 9

Це завдання ВВР по навколишнього світу в 4 класі перевіряє, як учень усвідомлює свій зв'язок з оточуючими людьми і зі своєю країною. У ньому наводиться твердження, до якого задається один-два питання, або ж просто задаються два питання: обсяг відповіді повинен складати близько 5 пропозицій. Завдання з твердженням може бути таким:

9 травня у всіх містах Росії проходить урочиста хода «Безсмертний полк». Кому присвячується цей хід? Чому воно важливе для жителів Росії? Приклад завдання з питаннями: Як ти думаєш, чому справжні друзі відрізняються від просто хороших знайомих? Чому важливо мати справжніх друзів?

Якщо дані доречні, хороші відповіді на питання, можна отримати 2 бали. Якщо у відповіді є помилки, або ж учень просто написав загальні міркування на цю тему, але не відповів прямо на питання - 1 бал. В інших випадках ставлять 0 балів.

завдання 10

У десятому завданні перевіряються знання четвероклассников про те регіоні, де вони живуть. Воно складається з трьох частин; всього за завдання можна максимально набрати 6 балів.

Перша частинапередбачає написання назви того суб'єкта РФ (міста, області, краю або республіки), де живе учень.

У другій частиніпотрібно написати головне місто регіону, або, якщо учень проживає в місті федерального значення - район, де він проживає.

Якщо і назва суб'єкта, і головне місто написані вірно, присуджується 2 бали, а якщо тільки щось одне - 1 бал.

У третій частинізадається декілька питань, пов'язаних з місцем проживання - наприклад:

Виробництвом яких товарів відомий твій регіон? Які пам'ятники природи або пам'ятки історії та культури знаходяться в твоєму регіоні? Розкажи про одне з цих пам'яток. Або: Чим найбільш відомий твій регіон? Які звірі можуть зустрітися в природі твого регіону (назви не менше трьох звірів)? Опиши одного з цих звірів. Чим харчується цей звір?

Також можуть запитати, що і чому зображено на гербі регіону, чого не знають навіть деякі дорослі, тому важливо приділити увагу цьому аспекту.

За вірні відповіді на перші два питання ставлять два бали (тобто за одне питання максимум один бал). Правильна відповідь на третє питання може принести 2 бали: наприклад, якщо описаний один із звірів і написано, чим він харчується, ставлять 2 бали, а якщо тільки щось одне - 1 бал. Тобто всього за третю частину 10 завдання можна отримати цілих 6 балів.

Всеросійська Перевірочна Робота ВВР 2017 Навколишній світ 4 клас Зразок. Всеросійська Перевірочна Робота

Інструкція по виконанню роботи

На виконання роботи з предмету «Навколишній світ» дається

45 хвилин. Робота складається з двох частин і містить у собі 10 завдань.

Відповіді на завдання запиши в поле відповіді в тексті роботи.

При виконанні роботи забороняється користуватися підручником, робочими зошитами та іншими довідковими матеріалами.

Радимо виконувати завдання в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу пропускай завдання, яке не вдається виконати відразу, і переходь до наступного. Постарайся виконати якомога більше завдань.

Бажаємо успіху!

У зразку представлено по декілька прикладів завдань 3, 7 і 8.

У реальних варіантах перевірочної роботи на кожну з цих позицій буде запропоновано тільки одне завдання.

Частина 1

2. На інтернет-сайтах погоди можна зустріти подібні таблиці. Вивчи прогноз погоди на три доби.

Вибери вірні твердження про очікувану погоду на ці три доби і запиши в рядок відповіді їх номери.

У середу температура повітря не перевищить 21 ° С.
У вівторок буде дути північний вітер.
Вологість повітря не зміниться з вечора вівторка до ранку середи.
Протягом усіх трьох діб буде хмарно. відповідь:

3. Розглянь карту світу. На ній літерами А і Б відзначені два материка.

3.1. Запиши назву кожного материка в відведений для цього поле.

Назва материка A:

Назва материка Б:

3.2. На наступній сторінці представлені фотографії білого ведмедя, бобра, зебриі носорога. Запиши назву кожного з цих тварин поряд з номером фотографії, на якій воно зображено.

3.3. Які з цих тварин живуть в природному середовищі (не в зоопарку) на материку А, а які - на материку Б? запиши номерафотографій із зображенням цих тварин.

материки	А	Б
тварини

Розглянь карту, фотографії та виконай завдання 3.

Розглянь карту. На ній літерами А і Б відзначені дві природні зони.

3.1. Запиши назву кожної природної зони в відведений для цього поле. Назва природної зони A: Назва природної зони Б:

3.2.На наступній сторінці представлені зображення тварин і рослин соболя, полярної сови, песцяі бурого ведмедя. Запиши назву кожного з цих тварин і рослин поряд з номером фотографії, на якій воно зображено.

3.3. Які з цих тварин / рослин живуть / виростають в природному середовищі (не в зоопарку і не в ботанічному саду) на території природної зони А, а які - природної зони Б? запиши номерафотографій із зображенням цих тварин і рослин в таблицю під відповідними буквами.

природна зона	А	Б
Тварини і рослини

Запиши в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

гомілка, плечеі шлунок

6.1. Порівняй умови пророщування насіння гороху в двох різних склянках в описаному експерименті. Підкресли в кожному рядку одне з виділених слів.

Температура насіння в двох склянках: однакова / різна

Освітленість насіння в двох склянках: однакова / різна

6.2. Які вимірювання і порівняння повинен провести Артем, щоб визначити, чи впливає освітленість на швидкість проростання насіння?

Частина 2

При виконанні завдань 7-10 послідовно відповідай на кожен з представлених питань. Відповіді записуй чітко і розбірливо, дотримуючись норм мови.

Правило 1:

Правило 2:

Правило 3:

А)

Б)

В)

Обрана фотографія:

10.1. Запиши назву регіону: республіки, або області, або краю, або міста, або автономного округу, в якому ти живеш.

10.2. Як називається головне місто твого регіону / район, в якому ти живеш?

10.3. Виробництвом яких товарів відомий твій регіон? Які пам'ятники природи або пам'ятки історії та культури знаходяться в твоєму регіоні? Розкажи про одне з цих пам'яток.

Система оцінювання перевірочної роботи

Оцінювання коротких відповідей на завдання 2-4, 6.1, 6.2

Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6.1 та 6.2 оцінюється 1 балом.

Повний правильну відповідь на кожне із завдань 2, 3.1 оцінюється 2 балами. Якщо у відповіді допущена одна помилка (в тому числі написана зайва цифра або не написана необхідна цифра), виставляється 1 бал; якщо допущено дві або більше помилки - 0 балів.

Повний правильну відповідь на завдання 3.3 оцінюється 3 балами. Якщо у відповіді допущена одна помилка (в тому числі написана зайва цифра або не написана необхідна цифра), виставляється 2 бали; якщо допущено дві помилки - 1 бал, більше двох помилок - 0 балів.

Вказівки до оцінювання відповідей на завдання 1, 5, 6.3-10

1. Розглянь малюнок, на якому зображений кабінет. Внутрішня частина вікна може бути виготовлена зі скла. Вона відзначена на малюнку стрілкою з відповідним написом.

Покажи на малюнку стрілкою будь-який предмет (деталь) з металу і будь-який предмет (деталь) з паперу. Підпиши назву відповідного матеріалу поряд з кожною стрілкою.

	бали
Один з можливих варіантів відповіді Як правильної відповіді повинно бути зараховано вказівку на малюнку будь-яких інших предметів (деталей), якщо вони можуть бути зроблені з відповідних матеріалів. При оцінюванні зараховується тільки вказівку предмета (деталі) з підписом відповідного матеріалу, з якого предмет (деталь) зроблений (-а)
Правильно вказано по одному предмету (деталі) з кожного матеріалу з відповідними підписами	2
Правильно вказано (-и) предмет (-и) (деталь (-і)) тільки з одного матеріалу з відповідним підписом, предмети (деталі) з іншого матеріалу вказані невірно або не вказані	1
Не вказано вірно жодного предмета (деталі)	0
Максимальний бал	2

5. Розглянь зображення людини. Покажи стрілками і підпиши гомілка, плечеі шлунок

людини так, як показано на прикладі.

Зміст вірної відповіді і вказівки до оцінювання	бали
При оцінюванні зараховується тільки вказівку частині тіла (органу) з відповідним підписом. Для парних частин (органів) досить вказати тільки одну з цих частин (органів)
Правильно вказані всі три частини тіла (органу) з відповідними підписами	2
Правильно вказані тільки будь-які дві частини тіла (органу) з відповідними підписами	1
Правильно вказана тільки одна будь-яка частина тіла (орган) з відповідним підписом. АБО Всі частини тіла (органи) вказані неправильно. АБО Всі частини тіла (органи) відзначені стрілками, але не підписані. АБО Жодної частини тіла (органу) не вказано	0
Максимальний бал	2

6. Артем проводив спостереження за проростанням насіння гороху і з'явилися паростками. Щоб з'ясувати, чи впливає освітленість на швидкість проростання, він взяв дві склянки, поклав в кожен з них кілька однакових насіння гороху і залив водою з однієї пляшки так, щоб насіння були повністю у воді. Обидва склянки Артем поставив на стіл під лампу денного освітлення, але один з них затулив від лампи картонною коробкою з вирізаними отворами. Потім Артем спостерігав за з'являються в обох склянках паростками.

6.3. За допомогою якого експерименту Артем може з'ясувати, чи впливає наявність грунту в склянці на швидкість проростання насіння? Опиши цей експеримент.

Зміст вірної відповіді і вказівки до оцінювання	бали
У відповіді може бути дано такий опис експерименту. В один стакан потрібно насипати трохи насіння і залити їх водою, в іншу склянку - насіння і землі і полити їх водою. Склянки поставити поруч, щоб були однакова освітленість і однакова температура. Може бути дано інше, близьке за змістом опис експерименту
В описі експерименту вірно відображені відмінності в умовах пророщування насіння (в одному з склянок повинна бути земля, в іншому немає); подібності в умовах пророщування насіння за вологістю, температурою і освітленості	2
В описі експерименту вірно відображені тільки відмінності в умовах пророщування насіння (в одному з склянок повинна бути земля, в іншому немає)	1
В описі експерименту не відображені / невірно відображені відмінності в умовах пророщування насіння (в одному з склянок повинна бути земля, в іншому немає). АБО Опис експерименту не наведено	0
Максимальний бал	2

7. Розглянь знаки, зображені на малюнках. Де можна зустріти кожен з цих знаків?

Як ти думаєш, яке правило відображає кожен з цих знаків? Напиши ці правила.

Зміст вірної відповіді і вказівки до оцінювання	бали
1) місце, де можна зустріти кожен з знаків: 1) вулиця, 2) музей / торговий центр і т.п., 3) етикетка одягу; 2) правила: 1 - Тут слід переходити дорогу по пішохідному переходу. 2 - В даному приміщенні заборонено фотографувати. 3 - Цю річ можна гладити.
вказівка місця
Вірно вказані місця, де можна зустріти два-три знака	1
Вірно зазначено місце, де можна зустріти тільки один довільний знак. АБО Не вказано вірно жодного місця	0
Правила
	2
	1
	0
Максимальний бал	3

Розглянь знаки, зображені на малюнках. Як ти думаєш, що об'єднує всі ці знаки?

Як ти думаєш, яке правило відображає кожен з цих знаків? Напиши ці правила.

Зміст вірної відповіді і вказівки до оцінювання	бали
Правильна відповідь повинен містити наступні елементи: відповідь на питання: що об'єднує знаки: всі ці знаки можна зустріти на вулиці АБО це знаки дорожнього руху; (Відповідь на питання може бути дано в інший, близької за змістом формулюванні.) правила: 1 - Тут слід переходити дорогу по пішохідному переходу. 2 - Обережно, тут дорогу можуть переходити діти. 3 - Тут розташована велодоріжка. Правила можуть бути приведені в інших, близьких за змістом формулюваннях. Як вірної відповіді можуть бути прийняті не тільки сувора формулювання правила, а й будь-яке пояснення, яке свідчить про те, що навчається розуміє відповідне правило
Відповідь на питання: що об'єднує знаки
Вірно дана відповідь на питання	1
відповідь неправильний	0
Правила
Чітко сформульовані три правила	2
Чітко сформульовані тільки два будь-яких правила	1
Вірно сформульована тільки одне будь-яке правило. АБО Чи не сформульовано чітко жодного правила	0
Максимальний бал	3

8. На фотографіях зображені предмети, з якими працюють представники різних професій.

Вибери ОДНУ з фотографій і запиши букву, якої вона позначена. Представники якої професії працюють із зображеними на обраної фотографії предметами? Якщо ти знаєш багато професій, представники яких працюють з обраним (-і) тобою предметом (ами), назви будь-яку з них.Яку роботу виконують люди цієї професії? Чим робота людей цієї професії корисна суспільству?

	бали
К1	визначення професії	1
	1
	0

К2	Пояснення характеру роботи	1
	1
АБО Відповідь неправильний	0
К3		1
	1
АБО Відповідь неправильний	0
	Максимальний бал	3

На фотографіях зображені предмети, з якими працюють представники однієї з професій.

Що це за професія? Яку роботу виконують люди цієї професії? Чим робота людей цієї професії корисна суспільству?

Критерії та вказівки до оцінювання	бали
К1	визначення професії	1
Правильно визначена професія. При оцінюванні як правильну відповідь зараховуються допустимі назви будь-якого рівня конкретизації (наприклад, робочий, будівельник, маляр)	1
Професія не визначена в явному вигляді / визначена неправильно	0
Якщо професія в явному вигляді не визначена / визначена неправильно і за критерієм К1 виставлений 0 балів, то за всіма іншими позиціями оцінювання виставляється 0 балів
К2	Пояснення характеру роботи (При оцінюванні обсяг пояснення не враховується; коротке пояснення, правильне по суті, може бути оцінений максимальним балом за даним критерієм.)	1
Правильно пояснено, яку роботу виконують представники обраної професії	1
Пояснення про те, яку роботу виконують представники обраної професії, відсутня. АБО Відповідь неправильний	0
К3	Пояснення користі для суспільства (При оцінюванні як правильного може бути прийнято пояснення в будь-якому обсязі. Головне - конкретизація пояснення стосовно до обраної професії.)	1
Дано доречне пояснення того, чому робота людей обраної професії корисна суспільству	1
Наведено міркування загального характеру, які не пов'язані з суспільною значимістю конкретної професії. АБО Відповідь неправильний	0
	Максимальний бал	3

На фотографіях зображені люди різних професій за роботою. Вибери ОДНУ з фотографій і запиши букву, під якою вона приведена.

Представник якої професії зображений на обраної фотографії? Яку роботу виконують люди цієї професії? Які матеріали / обладнання використовують представники цієї професії в роботі?

А)

Б)

В)

Критерії та вказівки до оцінювання	бали
К1	визначення професії	1
Правильно визначена професія (вибране навчаються зображення пов'язане з названої ним професією). При оцінюванні як правильну відповідь зараховуються допустимі назви будь-якого рівня конкретизації (наприклад, робочий, будівельник, маляр)	1
Професія не визначена в явному вигляді / визначена неправильно	0
Якщо професія в явному вигляді не визначена / визначена неправильно і за критерієм К1 виставлений 0 балів, то за всіма іншими позиціями оцінювання виставляється 0 балів
К2	Пояснення характеру роботи (При оцінюванні обсяг пояснення не враховується; коротке пояснення, правильне по суті, може бути оцінений максимальним балом за даним критерієм.)	1
Правильно пояснено, яку роботу виконують представники обраної професії	1
Пояснення про те, яку роботу виконують представники обраної професії, відсутня. АБО Відповідь неправильний	0
К3	Вказівка матеріалів / обладнання (При оцінюванні як правильного може бути прийнято вказівку матеріалів і / або обладнання в будь-якому обсязі.)	1
Правильно вказані матеріали і / або обладнання, що використовується в роботі представниками обраної професії	1
відповідь неправильний	0
	Максимальний бал	3

9. 8 лютого в нашій країні відзначають День російської науки. Чому для Росії важливо розвиток науки? (Напиши відповідь обсягом до п'яти пропозицій.)

10.1.Запіші назва регіону: республіки, або області, або краю, або міста, або автономного округу, в якому ти живеш.

10.2.Как називається головне місто твого регіону / район, в якому ти живеш?

10.3.Проізводством яких товарів відомий твій регіон? Які пам'ятники природи або пам'ятки історії та культури знаходяться в твоєму регіоні? Розкажи про одне з цих пам'яток.

Критерії та вказівки до оцінювання	бали
К1	Вказівка товарів, виробництвом яких відомий регіон	1
Правильно вказано (-и) товар (-и), виробництвом якого (-их) відомий регіон	1
Товар (-и), виробництвом якого (-их) відомий регіон, не вказано (-и) або зазначено (-и) неправильно	0
К2	Назва пам'ятника природи або пам'ятки історії та культури регіону	1
Пам'ятник (-і) природи або історії і культури названий (-и) правильно	1
Пам'ятник (-і) природи або історії і культури не названий (-и) або названий (-и) неправильно	0
К3	Розповідь про пам'ятник природи або пам'ятнику культури	2
Розповідь поряд з враженнями від відвідування пам'ятника, перегляду фільмів про нього і т.п. містить основні відомості про нього. Фактичних помилок немає	2
Розповідь поряд з враженнями від відвідування пам'ятника, перегляду фільмів про нього і т.п. містить основні відомості про нього; в оповіданні допущені фактичні помилки. АБО Розповідь містить лише свої враження від відвідин пам'ятника	1
Наведено міркування загального характеру, що не відповідають вимозі завдання. АБО Відповідь неправильний	0
	Максимальний бал	4

Система оцінювання виконання всієї роботи

Максимальний бал за виконання роботи - 31 .

Таблиця переведення балів в оцінки за п'ятибальною шкалою

початкову Загальна освіта

Лінія УМК Г. Г. Ивченковой. Навколишній світ (1-4)

Лінія УМК Дмитрієвої. Навколишній світ (1-4)

Лінія УМК Е. В. Саплін. Навколишній світ (1-4)

Лінія УМК Занкова. Навколишній світ (1-4)

ВПР-2019 по навколишнього світу 4 клас: варіанти, розбір і рішення завдань

Пропонуємо вашій увазі докладний розбірдемоверсії ВВР-2019 по навколишнього світу для 4 класу.

Перевірочна робота по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», 4 клас

зразок

Інструкція по виконанню роботи

На виконання дається 45 хвилин. Робота складається з двох частин і містить у собі 10 завдань. Відповіді на завдання записуються в поле відповіді в тексті роботи. При виконанні завдань не дозволяється користуватися підручником, робочими зошитами та іншими довідковими матеріалами. Виконувати завдання краще в тому порядку, в якому вони розташовані. Якщо завдання не вдається виконати відразу, пропускай його і переходь до наступного. Якщо залишиться час, ти зможеш до нього повернутися. Постарайся виконати якомога більше завдань.

Працюй уважно, і у тебе все вийде!

Хлопчики і дівчатка!

Вам належить написати перевірочну роботу по навколишнього світу. Перш, ніж приступити до виконання конкретного завдання, перегляньте весь матеріал, це допоможе налаштуватися на роботу. Приступаючи до виконання завдання, не поспішайте, прочитайте уважно і вдумливо всю інструкцію. Постарайтеся виконати якомога більше завдань. Перш, ніж здати роботу - обов'язково перевірте.

Частина 1

1.1. Розглянь малюнок, на якому зображений кабінет лікаря. Стіл може бути виготовлений з дерева. Він відзначений на малюнку стрілкою з відповідним написом. Покажи на малюнку стрілкою будь-який предмет (будь-яку деталь) з металу і будь-який предмет (будь-яку деталь) зі скла. Підпиши назву відповідного матеріалу поряд з кожною стрілкою.

1. Виконуючи перше завдання, уважно розглянемо малюнок. Проаналізуй зображені предмети. Подумай і визнач, з чого можуть бути зроблені предмети або деталі предметів. Згадай, що роблять зі скла, якими властивостями володіють скляні предмети. Знайди на малюнку будь-який предмет або деталь предмета зі скла, відзнач стрілкою, підпиши назва матеріалу. Визнач, які предмети, зображені на малюнку, можуть бути зроблені з металу. Згадай, якими основними властивостями володіють металеві предмети. Знайди на малюнку будь-який предмет або деталь предмета з металу, відзнач стрілкою, не забудь вказати назву матеріалу.

Зразок виконання роботи.

2. На інтернет-сайтах погоди можна зустріти подібні таблиці. Вивчи прогноз погоди на три доби.

Відповідь: __________________

Перш, ніж виконувати друге завдання, уважно розглянемо таблицю. Зверни увагу на умовні позначення хмарності і атмосферних опадів, порівняй ці знаки, згадай, що вони позначають. Простеж температуру повітря, змінюється вона протягом цих трьох днів. Подивися на знаки-стрілки, ними прийнято позначати напрямок вітру, під ними позначений напрямок вітру. Завершує таблицю шкала вологості повітря у відсотках.

Після того, як ти уважно вивчив таблицю, переходь до відповіді на питання. Для цього вдумливо читай кожне твердження і зіставляти його з даними таблиці. У першому затвердження зустрілося слово «не перевищить». Чи зрозумілий тобі його сенс? Якщо немає, то з'ясуй сенс цього слова (можна запитати у вчителя).

Зразок правильної відповіді:

Вибери вірні твердження про очікувану погоду на ці три доби і запиши в рядок відповіді їх номери.

У середу температура повітря не перевищить 21 ° С.
У вівторок буде дути північний вітер.
Вологість повітря не зміниться з вечора вівторка до ранку середи.
Протягом усіх трьох діб буде хмарно.

відповідь: 2,4

Посібник містить перевірочні і діагностичні роботи і призначений для організації поточного та підсумкового контролю при роботі за підручником Г.Г. Ивченковой, І.В. Потапова, Е.В. Саплін, А.І. Саплина « навколишній світ. 4 клас ». Пропоновані матеріали дозволяють організувати перевірку предметних знань і умінь, а також діагностику метапредметних результатів навчання. У посібнику закладена ефективна система безотметочного оцінювання та аналізу досягнень учнів в освоєнні програми по навколишнього світу.

3. Розглянь карту світу. На ній літерами А і Б відзначені два материка.

3.1. Запиши назву кожного материка в відведений для цього поле.

Назва материка A:

Назва материка Б:

Уважно розглянь карту. Згадай назви всіх материків, скільки всього материків і як вони розташовані на карті світу, який материк найбільший, а який другий за величиною материк світу? Який самий жаркий материк? На якому материку розташована Російська Федерація?

Запиши назви материків в відведеному для цього полі.

3.2. На наступній сторінці представлені фотографії білого ведмедя, бобра, зебри і носорога. Запиши назву кожного з цих тварин поряд з номером фотографії, на якій воно зображено.

______________________________
______________________________
______________________________

3.3. Які з цих тварин живуть в природному середовищі (не в зоопарку) на материку А, а які - на материку Б? Запиши номера фотографій із зображенням цих тварин. відповідь:

материки
тварини

Вернись до завдання 3, щоб побачити, про яких материках йде мова. Подумай, які умови для життя необхідні цим тваринам, зістав їх з кліматичними умовамиданих материків.

3.4. Зразок правильних відповідей на завдання 3:

Запиши назву кожного материка в відведений для цього поле.

Назва материка A: Африка.

Назва материка Б: Євразія.

1) Носоріг. 2) Білий ведмідь.

3) Зебра. 4) Бобер.

материки
тварини

3. Розглянь карту. На ній літерами А і Б відзначені дві природні зони.

3. Перш, ніж приступити до виконання завдання 3, згадай, що таке природні зони.

Природні зони - це територія, яка визначається одноманітними кліматичними умовами, особливостями флори і фауни.

Які ти знаєш природні зони? Розглянь карту, згадай географічне розташуванняприродних зон. Як розташовуються природні зони Росії з півночі на південь? Подумай, яка природна зона найпівнічніша, яка природна зона розташована по узбережжю Північного Льодовитого океану, Яка природна зона в Росії займає найбільшу площу?

Прочитай вирази, що характеризують природні зони. Це допоможе тобі пригадати назви природних зон:

Царство дерев;
царство льоду і снігу;
царство мохів та лишайників;
різноманітність трав;
земля сонця і вогню.

Запиши назви природних зон у відведеному для цього полі.

3.1. Розглянь фотографії тварин. Згадай їх назви. Запиши назву кожного з цих тварин поряд з номером фотографії, на якій воно зображено.

3.2. Вернись до завдання 3, щоб побачити, про яких природних зонах йде мова. Згадай, чим харчується кожна тварина, подумай, які умови для життя необхідні цим тваринам, зістав їх з умовами даних природних зон.

Зразок правильних відповідей на завдання 3:

Запиши назву кожної природної зони в відведений для цього поле.

Назва природної зони А: Тундра

Назва природної зони Б: Тайга

1) Соболь 2) Полярна сова

3) Песець 4) Бурий ведмідь

природна зона
тварини

Значну допомогу при підготовці до контрольної надасть.

4. Розглянь зображення людини. Покажи стрілками і підпиши гомілку, плече і шлунок людини так, як показано на прикладі.

Для виконання завдання 4 уважно розглянемо зображення людини. Прочитай, які частини тіла людини тобі потрібно показати стрілками на зображенні за завданням.

Згадай, що відноситься до зовнішній будові людини. Верхні кінцівки складаються з плеча, передпліччя, кисті. Нижні кінцівки складаються зі стегна, гомілки, стопи. Знайди на зображенні людини гомілку і плече, покажи стрілками, підпиши словами.

Згадай, що відноситься до внутрішньою будовоюлюдини. Який орган безперервно жене кров по судинах, який орган виробляє кислий сік, переварює їжу? Уважно подивися на зображення людини, знайди на схемі шлунок, постав стрілку, підпиши.

Зразок виконання завдання:

5. Склади два правила збереження здоров'я людини з наведених частин фраз: для цього до кожної позиції першого стовпця підбери відповідну позицію з другого стовпця.

Уважно прочитай фрази з першого і другого стовпчиків. Установи зв'язок між частинами фраз за змістом. Постав стрілки. Перевір себе.

Зразок виконання завдання:

Вдумливо прочитай текст і розглянемо малюнок. Згадай, які умови необхідні для проростання рослин:

Вода необхідна насінню для набухання, тому що при набуханні шкірка насіння розривається, в результаті чого з'являється корінь і стебло зародка. Також вода необхідна для розчинення поживних речовин в насінні, тому що зародок насіння може всмоктувати всі необхідні поживні речовини тільки в рідкому вигляді.
Повітря необхідне для дихання насіння.
Для проростання також необхідно тепло.

Проаналізуй текст і малюнок. Порівняй умови проростання насіння гороху в двох різних склянках.

Для того, щоб виконати завдання 6.3, необхідно згадати про те, що в грунті містяться мінеральні речовини, які розчиняються у воді і живлять рослини.

Зразок виконання роботи:

Частина 2

Розглянь уважно знаки, зображені в завданні. Знайди дорожній знак. Згадай, до якої групи належить цей дорожній знак (інформаційно-вказівні, які веліли, що попереджають або забороняють). Що він означає?

Розглянь два інших знака. Знайди знайомі образи в цих знаках. Подумай, яку інформацію вони передають.

Зразок виконання роботи:

Уважно розглянь зображення. Яку роботу за допомогою цих предметів можна виконувати? Подумай, представники яких професій можуть працювати з ними?

Як називаються ці професії? Що виготовляють або виробляють люди цієї професії? Напиши, ніж професії цих людей корисна суспільству.

Зразок виконання:

На малюнку Б зображена швейна машинка. Цей предмет відноситься до професії швачки. Швачка займається тим, що шиє і ремонтує одяг іншим людям, що допомагає суспільству одягатися і змінюватися.

Уважно подивися на предмети, згадай, як вони називаються, з якою метою їх застосовують. Подумай, представники якої професії можуть працювати з ними. Запиши, що це за професії. Яку роботу виконують люди цієї професії. Подумай і напиши, ніж професія цих людей корисна суспільству.

Зразок виконання:

відповідь: Лікар - одна з найважливіших професій людей. Лікар лікує людей від хвороб, рятує людей. Від гарної роботи лікарів залежить стан здоров'я суспільства.

Уважно розглянь фотографії. Який роботою зайняті на фотографіях люди?

Подумай, як називаються професії цих людей. Вибери одну з фотографій, відзнач свій вибір на поле для відповідей. Як називається ця професія? Які матеріали, яке обладнання використовує представник цієї професії в роботі?

Зразок примірного відповіді:

Перукар (А) - це майстер по роботі з волоссям. робить різні видистрижок, фарбування волосся, завивку і укладку.

Предмети, необхідні перукаря: ножиці, гребінець, фен, бігуді, машинка для стрижки волосся.

Щоб виконати це завдання, розглянемо загальні календар. Прочитай назви місяців, подивися, як розташовані дні тижня. Знайди місяць листопад, відзнач в календарі останню неділю цього місяця. Обов'язково в поле відповідей запиши, на яке число припадає цей день в 2019 році.

Зразок правильної відповіді:

Для того щоб виконати другу частину цього завдання, подумай, чим День Матері відрізняється від Міжнародного жіночого дня? Кого прийнято вітати в ці свята в цілому, а кого конкретно в День матері?

Напиши, чому це свято так важливий для кожної людини. Твій відповідь повинен містити не більше 5 пропозицій.

Зразок відповіді:

Мама подарувала життя. Не було б наших мам, не було б і нас. Мами піклуються, люблять, ростять і виховують дітей. Тому це свято для нас важливий.

Згадай, як називається республіка, або область, або край, або місто, або автономний округ, в якому ти живеш. Як називається головне місто твого регіону / район, в якому ти живеш? Запиши це в поле відповідей.

Щоб відповісти на питання 10.3, згадай, що виробляє легка промисловість, важка промисловість. Назви підприємства твого міста або краю, які забезпечують потреби людей в їжі.

Приступаючи до питання про пам'ятники, згадай, що пам'ятник - це скульптура або архітектурна спорудав пам'ять кого або чого-небудь (видатної особистості, історичної події, до пам'ятників відносяться також збережені предмети культури минулого. Пам'ятник природи - природний об'єкт, що охороняється державою (наприклад, унікальне дерево або парк).

Щоб розповісти, які пам'ятники природи або пам'ятки історії та культури знаходяться в твоєму регіоні, відповідай на питання:

Як називається пам'ятник природи або пам'ятник історії і культури, що знаходиться в твоєму регіоні?
З якого приводу був споруджений?
Де він розташований?
Короткі відомостіпро історію створення пам'ятника, якщо пам'ятаєш.

ВПР Навколишній світ 4 клас (зразки, варіанти)

ВВР 2020р., 4 клас. Перевірочна робота по предмету "Навколишній світ". ЗРАЗОК.

ВВР 2019. 4 клас. Навколишній світ. Тренувальні варіанти 1-5 з відповідями.

ВВР 2016р., 4 клас. Перевірочна робота по предмету "Навколишній світ". Зразок.

2016. - 10 с. (+ 8 с. Відповіді, критерії оцінювання).

Демо версія. Підбірка матеріалів призначена для ознайомлення і індивідуальної підготовки (в школі і вдома) четвероклассников до виконання Всеросійської підсумкової перевірочної роботи (ВВР) по навколишнього світу.
До всіх завдань наведені відповіді, рішення, критерії оцінювання.

формат: pdf

Розмір: 769 Кб

Дивитися, скачати:drive.google

Діагностична робота по предмету "Навколишній світ", 4 клас, демоверсія 2015 року, НІКО (Національні дослідження якості освіти)

20 стр., З відповідями (система оцінювання діагностичної роботи) + Специфікація 9стр. та ін. "

Книга містить 10 варіантів типових завданьВсеросійської перевірочної роботи (ВВР) за курс початкової школи. Відповіді до завдань є матеріалами для вчителя, а тому дані в середині допомоги і можуть бути легко вилучені, що підвищує об'єктивність оцінки знань учнів. Збірник призначений для учнів 4-х класів початкової школи, вчителів і методистів, які використовують тести для підготовки до Всеросійської перевірочній роботіза курс початкової школи.

Навколишній світ. ВПР за курс Початкової школи. Практикум. Волкова Е.В., Данилова О.В., Цитович Г.І.

опис підручника

ВАРІАНТ 1
Частина 1
1 Розглянь уважно малюнок, на якому зображено робоче місце лікаря-стоматолога. На малюнку стрілкою 6 \ відповідним написом відзначений стоматологічний пінцет, який може бути зроблений з металу.
Які ще два предмети в кабінеті стоматолога можуть бути зроблені з металу? Відзнач їх стрілками на малюнку.

В який день тижня вітер не змінюватиме напрямок? Відповідь: _______
В який день тижня і в який час доби температура повітря буде найвища?
Відповідь: .__-

3) Визнач за описом, про яких материках йде мова.
А: Цей материк найбільший на нашій планеті,
він знаходиться в Північній півкулі Землі. Б: Цей материк найменший на нашій планеті, він знаходиться в Південній півкулі Землі.
3.1. Запиши назву кожного материка. А: _

Підбери до початку фрази відповідне продовження так, щоб вийшло одне з правил безпечної поведінки, яке допоможе зберегти життя і здоров'я.
початок фрази
А) Одне з основних правил купання в річці або водоймі -
продовження фрази
1) пірнати можна тільки там, де глибоко.
2) не можна купатися в незнайомих місцях.
3) запливати за буйки можна тільки при наявності надувного жилета.
4) купатися без нагляду дорослих дозволяється тільки біля берега.
Запиши в таблицю відповідну цифру.
відповідь:
Уважно розглянь малюнок, на якому зображена одна з систем органів людини.
5.1. Запиши в рядку відповіді назва цієї системи орга-
відповідь:
5.2, Вкажи на малюнку стрілкою і запиши поруч з нею на- | звання головного органу цієї системи. §
На початку уроку вчитель поклав в дві рівні за обсягом скляні банки однакову кількість снігу. Одну бан-; ку він поставив на вчительський стіл, а іншу - на бата-реї. Учні повинні були спостерігати, в якій банку сніг !; розтане
6.1. Порівняй умови досвіду. Підкресли вірні відповіді.
обсяг банок
Кількість снігу в банках Освітленість Температура довкілля
однаковий / різний: однакове / разное; однакова / різна однакова / різна
ти думаєш, в якій банку сніг розтане швидше?
відповідь:
6.3. Вкажи, які умови з перерахованих в таблиці не | впливають на результат досвіду.
відповідь:
1) 2) 3)
відповідь:
На малюнках зображені предмети, з якими працюють люди деяких професій. Запиши номер малюнка, на якому зображені предмети, що відносяться до професійних обов'язків листоноші.
Частина 2
Уяви, що ти гуляєш в парку. Уважно розглянь зображення знаків, які можуть бути там встановлено. Яке правило відображає кожен з них?
Напиши ці правила.
Напиши, яку роботу виконує листоноша і чим його робота корисна суспільству.
відповідь:
Щорічно на нашій планеті відзначаються міжнародні екологічні дні. Один з них - Всесвітній день навколишнього середовища, який проводиться 5 червня. Подумай і напиши, чому охорона навколишнього середовища важлива для всього людства.
відповідь:
Запиши назву регіону (республіки, області, краю, автономного округу, міста), в якому ти живеш.
відповідь:
Запиши назву головного міста регіону, в якому ти живеш.
відповідь:
10.3. В якій природній зонірозташований населений пункт, в якому ти живеш? Розкажи про особливості рослинного світу, Характерного для твоєї місцевості.
відповідь:
ВАРІАНТ 2
Частина 1
Розглянь уважно малюнок, на якому зображений спортсмен-лижник. На малюнку стрілкою відзначені лижі. Вони можуть бути зроблені з різних матеріалів. Запиши в рядку відповіді, з яких двох матеріалів можна зробити лижі.
відповідь:
Уважно вивчи по таблиці прогноз погоди на три доби. Дай відповідь на питання.
В який день тижні не буде хмар?
відповідь:
В який день тижня температура повітря буде вище
21 ° С в будь-який час доби?
відповідь:
Розглянь карту, малюнки і виконай завдання 3.
Визнач за описом, про яких материках йде мова.
А: Цей материк повністю знаходиться вище екватора, Атлантичний океаномиває його зі сходу.
Б: Цей материк розділений екватором на дві рівні за довжиною частини, Атлантичний океан омиває його з заходу.
3.1. Запиши назву кожного материка. А:
3.2. Відзнач материки на карті півкуль стрілками з відповідними літерами.
3.3. Далі представлені зображення тварин. Запиши на рядках нижче назву кожної тварини і букву, відповідну материку, на якому воно живе.

Навколишній світ. ВПР за курс Початковою школи. Практикум.