12 вересня г 1061. Наказ Міністерства освіти та науки про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти - Російська газета. Які об'єкти класифікуються в оксо

Реєстраційний N 30163

Відповідно до частини 8 статті 11 Федерального закону від 29 грудня 2012 р N 273-ФЗ "Про освіту в Російської Федерації"(Відомості Верховної Ради України, 2012 N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326), підпунктом 5.2.1 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р N 466 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386), наказую:

1. Затвердити:

перелік напрямів підготовки вищої освіти- бакалаврату (додаток N 1);

перелік напрямів підготовки вищої освіти - магістратури (додаток N 2);

перелік спеціальностей вищої освіти - специалітети (додаток N 3);

перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (додаток N 4);

перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі (додаток N 5);

перелік спеціальностей вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури (додаток N 6);

перелік спеціальностей вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами асистентури-стажування (додаток N 7).

2. Організації, які здійснюють освітню діяльністьза освітніми програмами вищої освіти, має право застосовувати перелік напрямів підготовки (спеціальностей) вищої професійної освіти , Що підтверджується присвоєнням особі кваліфікації (ступеня) "спеціаліст", затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2009 р N 1136 (Відомості Верховної Ради України 2010, N 2, ст. 199; N 40, ст. 5091; 2011, N 28, ст. 4215), переліки напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 N 337 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 жовтня 2009 р реєстраційний N 15158), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 N 168 "Про внесення змін до переліків напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 N 337" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 26 квітень 2010 г., реєстраційний N 17016), від 12 серпня 2010 р N 856 "Про внесення змін до переліків напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 N 337, зі змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 N 168" ( зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 вересня 2010 року, реєстраційний N 18418), від 11 березня 2011 N тисячі триста п'ятьдесят дві "Про внесення змін до переліків напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 р N 337, зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 N 168 та від 12 серпня 2010 р N 856 "(зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 4 квітня 2011 року, реєстраційний N 20389), від 5 липня 2011 N 2099 "Про внесення змін до переліків напрямів підготовки вищого професіонал ьного освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 N 337, зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 N 168, від 12 серпня 2010 р N 856 та від 11 березня 2011 р N. 1352 "(зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 8 серпня 2011 р реєстраційний N 21577) (далі - переліки) до завершення навчання осіб, раніше прийнятих на напрями підготовки (спеціальності), зазначені в переліках.

Міністр Д. Ліванов

Додаток N 1. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату Додаток N 2. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - магістратури Додаток N 3. Перелік спеціальностей вищої освіти - специалітети Додаток N 4. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково -педагогічних кадрів в аспірантурі Додаток N 5. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі Додаток N 6. Перелік спеціальностей вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури Додаток N 7. Перелік спеціальностей вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами асистентури-стажування

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 вересня 2013 р N 1061
"Про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти"

Із змінами і доповненнями від:

29 січня, 20 серпня, 13 жовтня 2014 р, 25 березня, 1 жовтня 2015 року, 1 грудня 2016 р 10, 11 квітня 2017 р, 23 березня 2018 р

перелік напрямів підготовки вищої освіти - магістратури (додаток N 2);

перелік спеціальностей вищої освіти - специалітети (додаток N 3);

Д.В. Ліванов

Закріплені переліки напрямів підготовки вищої освіти: бакалаврату, магістратури, підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі і в ад'юнктурі.

Затверджено переліки спеціальностей вищої освіти: специалітети, підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури і асистентури-стажування.

Переліки, затверджені в 2009 р Урядом РФ і Міністерства освіти та науки Росії, можна застосовувати до завершення навчання осіб, раніше прийнятих на напрями підготовки (спеціальності), зазначені в них.

Це переліки напрямів підготовки (спеціальностей) вищої профосвіти, що підтверджується присвоєнням особі кваліфікації (ступеня) "спеціаліст", а також "бакалавр" і "магістр".

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 вересня 2013 р N 1061 "Про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти"

Цей наказ набирає чинності його офіційного опублікування

На даний документ внесено зміни наступними документами:

Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 23 березня 2018 р N 210

Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 11 квітня 2017 р N 328

Зміни вступають в силу після закінчення 10 днів після дня офіційного опублікування названого наказу

Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 10 квітня 2017 N 320

Зміни вступають в силу після закінчення 10 днів після дня

Спеціальностей вищої освіти - специалітети, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний N 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний N 33947), від 13 жовтня 2014 р N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний N 36994) і від 1 жовтня 2015 р N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 року, регист ротаційний N 39355).

<1>Перелік спеціальностей вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний N 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний N 33947) , від 13 жовтня 2014 р N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний N 36994) , від 1 жовтня 2015 р N 1080 (зареєстрований Міністерством Юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 р , Реєстраційний N 39355) і від 1 грудня 2016 р N 1508 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 20 грудня 2016 р реєстраційний N 44807).

Закінчення школи знаменується для багатьох випускників початком нового життєвого етапу - надходженням в Від вибору освітнього закладу багато в чому залежить майбутнє дитини, а тому робити його необхідно усвідомлено. І перше, на що слід звертати увагу - не відгуки або репутація вузу, а відповідність обраного напрямку підготовки профільності закладу.

Напрям підготовки у вищому навчальному закладі - що це таке?

Дивно, але, визначаючись з місцем отримання вищої освіти, важливо орієнтуватися на професійні програми. Профільність установи обумовлює наявність тих чи інших дисциплін відповідно до Перш ніж подавати заяву для вступу до обраного ВНЗ, необхідно попередньо ознайомитися з його освітньою програмою.

Отже, що означає напрям підготовки? Для реалізації основних навчальних програмМіністерством освіти і науки Росії були затверджені стандарти, тому для кожного рівня вищої освіти сьогодні діє свій ФГОС. Відповідно, проводити навчання на бакалавраті або специалітети за стандартами магістратури або аспірантури неприпустимо. Так, наша країна гарантує функціональність створеної системи професійної кадрів різної профільності та спеціалізації, в яких потребує народне господарство і підприємницький сектор.

Взаємозв'язок ФГОС і спеціальностей

Кожен ФГОС передбачає десятки укрупнених напрямків підготовки, які, в свою чергу, включають в себе кілька спеціальностей. Наприклад, 11.00.00 «Електроніка, системи зв'язку і радіотехніка» є базовим укрупненим напрямком зі спеціальностями:

11.03.01 «Радіотехніка».
11.03.02 «Наноелектроніка».
11.03.03 «Конструювання електронних засобів».
11.03.04 «Системи зв'язку та інфокомунікацій».

Профілі напрямків і спеціалізацій в університетах

Далі слід назвати поділ на профілі за спрямованістю освіти, передбаченого федеральними стандартами. При цьому за кожним залишається право створення унікальних профілів освіти у відповідному порядку і затвердження їх в Міністерстві.

Наприклад, профілі спеціальності 01.03.04 « прикладна математика»Можуть бути запропоновані в вузі наступним чином:

Забезпечення математичних і алгоритмічних систем і технологій інформації.
Математична методика в інформаційних технологіях.
Прикладна інформатика в хімії.
Моделювання та математичні методи в економіці.
Забезпечення штучних інтелектуальних систем і програмування.

Чим відрізняється профіль від напрямків і спеціальності?

Як вже говорилося, до вибору напряму підготовки і спеціальності необхідно підходити відповідально. Незважаючи на загальні блоки фундаментальних дисциплін, що входять в освітню програму профілів конкретної спеціалізації, в кожному з них є унікальні предмети, що враховують специфіку професії випускника в майбутньому. Саме тому, знайомлячись з переліком напрямів підготовки, абітурієнти повинні знати, що всі вони можуть включати в себе десятки профілів. Для наочності як приклад слід розглянути спеціальність «Будівництво», яка передбачає варіанти професій в які не мають нічого спільного між собою сферах будівництва:

«Будівництво гідротехнічних споруд».
«Будівництво промислових будівель».
«Зведення гідроелектростанцій і насосних станцій».
«Міське будівництво і господарство».
«Експертиза нерухомості і управління».
«Прокладання автомобільних дорігі будівництво аеродромів ».
«Вентиляційні і інженерні системи».
«Будівництво та комп'ютерне моделювання».

Як правильно вибрати майбутню професію?

Таким чином, знайомитися з освітньою програмою необхідно задовго до подачі документів до вузу. Адже отримавши уявлення про професійний блоці дисциплін навчального плану, Нескладно здогадатися, володарем якої професії стане випускник установи.

На даному етапі важливо не помилитися з напрямом підготовки та профілем, відповідно. Найчастіше нерозбірливих абітурієнтів часто з пантелику збиває і те, що спеціальності мають практично ідентичні назвами, незважаючи на кардинальні відмінності в блоках професійних дисциплін. В результаті студенти набувають знання, які не відповідають їх початковим прагненням і планам, а значить, на виході з вузу вони отримують нерівні можливості для успішного кар'єрного росту.

Де знайти інформацію про профілі і спеціальностях в навчальному закладі?

Перелік напрямів підготовки та спеціальностей можна знайти на офіційному сайті практично будь-якого університету, однак швидко відшукати профілі і відповідні їм освітні програми навряд чи вийде. Вся справа в тому, що статутними документами установи зобов'язані публікувати дані про квоти бюджетних і контрактних місць з тієї чи іншої спеціальності. Вуз може не деталізувати професійні програми, які стосуються кожному напрямку. При цьому більшість навчальних закладів, що мають прозору репутацію, не приховують профілів освіти і вказують їх у розділі «Приймальна комісія».

Дана інформація може міститися і в іншому розділі сайту. Часто відомості про профілі присутні в описі самого вузу, його структури. Але якщо перелік напрямів підготовки і спеціальностей вищої професійної освіти відкритий і доступний для кожного відвідувача сайту, то інформацію про профілі нерідко свідомо приховується від абітурієнтів. Причиною тому може бути непопулярність і незатребуваність певної освітньої програмив порівнянні зі спеціальністю, яка звучить більш престижно і привабливо для вступників. Такий недобросовісний крок, без сумніву, вигідний вузу.

Основні відмінності спеціальності від профільного напрямку

До речі, в контексті вищесказаного варто відзначити, що більшість абітурієнтів не бачить принципових відмінностей в поняттях «напрямок» і власне «спеціальність». Насправді ж спільного у цих двох термінів не так вже й багато. Основна відмінність полягає в різниці періодів навчання. Відповідно до знання за напрямками отримують бакалаври і магістри протягом чотирьох і двох років відповідно. Тут швидше йдеться про форму навчання, що відповідає європейським стандартам і надає студентам широкий спектр можливостей для вибудовування персонального плану навчання. Таким чином, до моменту закінчення бакалаврату студенти стають володарями дипломів про вищу освіту, що дозволяє їм офіційно працевлаштуватися.

Але для тих випускників, які хотіли б продовжити навчання для підвищення свого кваліфікаційного рівня або змінити професійне спрямування, існує магістратура. По її закінченні випускник може стати володарем двох професій і двох дипломів про вищу освіту.

Як не помилитися при надходженні на конкретну спеціальність?

При виборі спеціалізації і профілю тільки уважність і обережність убереже надходить від здійснення помилки. Недобросовісні навчальні установи з метою підвищення доходу іноді включають до переліку фахових програм профілі, які не відповідають їх загальної спеціалізації.

Найпоширенішими і прибутковими з точки зору комерційної системи надання освітніх послуг є профілі «Дизайн», «Економіка», «Менеджмент», «Юриспруденція», а тому під час вступу до вузу, для якого дані фахом не є профільними, слід не втрачати пильність і бути насторожі - цілком ймовірно, що дана навчальна організаціяставить перед собою мету поправити фінансове становище.

Як правило, університети, які навчають технологів або біологів, будівельникам та інженерам, не виробляють набір студентів на кардинально відрізняються від базисних напряму підготовки.

Основні ознаки того, що напрямок не відповідає профільності вищого навчального закладу

Звичайно, винятки бувають з усіх правил, але щоб не попастися на обман, бажано провести серйозний аналіз закладу перед подачею документів. Особливу увагу слід звернути на такі моменти:

на обраному профілі відсутні бюджетні місця;
кількість контрактних місць значно переважає над іншими спеціалізаціями;
абсолютно унікальну назву профілю, яке не зустрічається в інших вузах (це може бути, звичайно, і ознакою унікальної програми навчання в профільному вузі, але також може нести і іншу мету - підмінити незвичайною назвою звичайне зміст, щоб виділитися з фону).

Здебільшого вищі навчальні закладимають балансом контрактних і безкоштовних місць на ту чи іншу спеціальність. Виші мають більше бюджетних місцьдля студентів, ніж платних. Переважання контрактних місць на програми над безкоштовними - привід для додаткового збору інформації на рахунок якості наданих освітніх послуг в даній організації.

Наскільки важливим є правильний вибір професійного спрямування та спеціальності?

Ознайомившись з переліком спеціальностей і напрямків підготовки вищої освіти, пам'ятайте, що університет є не тільки місцем навчання студентів. Кожен вуз можна назвати місцем акумулювання знань, розвитку наукової школиі формування нових уявлень про наукове і технічному прогресі, Культурі і мистецтві. Однак зосередити сили на всіх напрямках одночасно неможливо.

Діяльність інститутів, академій та університетів, перевірених десятиліттями, грунтується на їх стрижневий профільності. Приймаючи рішення про вступ до непрофільний навчальний заклад, потенційний студент серйозно ризикує здобути освіту недостатньо високого рівня. Правильний вибір професійної програмиі спеціальності - шанс втілити свою мрію і стати тим, ким хотілося ще з часів шкільної лави.

Відповідальний за підтримку класифікатора: Міністерства освіти та науки Росії
Підстава: Постанова Держстандарту Росії від 30.09.2003 № 276-ст 01.01.2004
Затверджено: 15.06.2005
Вступив в дію: 01.10.2005

код ОКСО	Найменування спеціальності	Кваліфікація
код ОКСО	Найменування спеціальності	код	Найменування
90000	Інформаційна безпека
210000	Електронна техніка, радіотехніка та зв'язок
30000	Гуманітарні науки
140000	Енергетика, енергетичне машинобудування і електротехніка
100000	Сфера обслуговування
280000	Безпека життєдіяльності, природооблаштування і захист навколишнього середовища
50000	Освіта і педагогіка
240000	Хімічна та біотехнології
170000	Зброя і системи озброєння
80000	Економіка та управління
10000	Фізико-математичні науки
200000	Приладобудування та Оптотехніка
150000	Металургія, машинобудування та матеріалообробка
260000	Технологія продовольчих продуктів і споживчих товарів
270000	Архітектура і будівництво
120000	Геодезія та землеустрій
130000	Геологія, розвідка і розробка корисних копалин
230000	Інформатика та обчислювальна техніка
20000	Природні науки
250000	Відтворення і переробка лісових ресурсів
160000	Авіаційна та ракетно-космічна техніка
190000	Транспорті засоби
60000	Охорона здоров'я
110000	Сільське та рибне господарство
40000	соціальні науки
220000	Автоматика та управління
180000	морська техніка
70000	Культура та мистецтво

Що таке ОКСО

ОКСО - це скорочена назва Загальноросійського класифікатора спеціальностей. Класифікатор створений для того, щоб забезпечувати обмін даними між державними відомствами в галузі освіти. ОКСО покликаний вирішувати завдання в сфері підготовки потрібних фахівців у виробничій або іншій галузі. Іншими словами, Загальноросійський класифікатор спеціальностей враховує потреби ринку в різних областяхдіяльності, що призводить в кінцевому підсумку до зниження рівня безробіття.

Серед інших завдань ОКСО виділяють такі, як регулювання ліцензування в освітній галузі, Статистичний аналіз, облік і обробку інформації, регулювання співвідношення рівня підготовки російських фахівців відповідно до міжнародних стандартів.

ОКСО включає в себе як вища, так і середню професійну освіту. Класифікатор спирається на закон «Про освіту», а також на списки напрямків в підготовці кадрів, складені відповідно до цього закону. Ведення класифікатора регулюється Міністерством освіти РФ і ВНИИКИ Держстандарту.

Які об'єкти класифікуються в ОКСО

Об'єктами Загальноросійського класифікатора спеціальностей є спеціальності вищої і середньої професійної освіти. Під спеціальністю в даному випадку розуміються навички, знання, вміння, які були отримані в процесі навчання в освітній установі, Коли стають здатні вирішувати підготовлені фахівці поставлені професійні завдання.

Яка структура і коди в ОКСО

ОКСО в цілому представляє звід кодових позначень об'єктів для класифікації, найменувань даних об'єктів і додаткові класифікаційні ознаки.

Включає структурний опис об'єкта:

блок найменування
блок ідентифікації
Блок класифікаційних додаткових ознак

У ОКСО блок ідентифікації будується із застосуванням ієрархічного методу класифікації, а також за допомогою послідовного методу кодування. Можна виділити три рівні ієрархічної класифікації:

спеціальності
напрями підготовки
Укрупнені групи напрямів та спеціальностей

У структуру кодового позначення включені шість десяткових цифрових знака. Вона володіє такими видом: ХХХХХХ, де:

Перший і другий знак відповідає укрупнених групах напрямків і спеціальностей підготовки
Третій і четвертий знак - це напрямки підготовки
П'ятий і шостий знак - спеціальності

У ОКСО блок найменування включає в себе найменування спеціальностей, напрямів підготовки, найменування укрупнених груп напрямів та спеціальностей. Для зручності використання класифікатора найменування напрямків виділені напівжирним, спеціальностей - курсивом. У блоці класифікаційних додаткових ознак міститься інформація про кваліфікацію, яка присвоюється за фахом і напрямком підготовки. В 1 графі блоку кваліфікаційних додаткових ознак вказують код, в 2 графі блоку - найменування кваліфікації. Визначається найменування кваліфікації затвердженими Міністерством освіти РФ списками напрямків і спеціальностей середнього професійної та вищої освіти.