Консультація для батьків "весняні загострення"
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Вірші Загадки Народні прикмети
Народні прикмети У березні хмари пливуть швидко і високо - на гарну погоду. Якщо в березні вода не тече, у квітні трава не росте. Часті тумани в березні віщують дощове літо. Сонечко з квітневої гірки в літо котиться. Квітня водою славен. Квітня всіх напоїть. Квітень з водою - травень з травою. Де в квітні річка, там в червні - калюжка. Травень холодний - рік хлібородний. Травневий мороз не виказуючи сліз. Коли цвіте черемха-завжди живе холод. Дасть небо дощ, а земля жито.
Я розкриваю нирки В зелені листочки. Дерева одягаю, посіви поливаю. Рухи сповнена ... Звуть мене ... (весна) Росте вона вниз головою І дзвінко плаче лише навесні. (Бурулька) Біжу я як по драбинці За камінцях брязкаючи. Здалеку по пісеньці Дізнаєтеся мене. (Струмок) Сонце пригріває, Лід на річці тріснув. Річка зашуміла, Крижини підганяє. Як це явище Весною називають? (Льодохід) З'явився з-під снігу, Побачив шматочок неба. Найперший, найніжніший, Чистий маленький ... (пролісок) Водне покривало Всі луки закривало. (Повінь)
Довго йшла весна потайки Від вітрів і холоднечі, А сьогодні прямо шльопається по калюжах, Жене талі сніги З гомоном і дзвоном, Щоб вистелити луки оксамит зеленим. «Скоро, скоро, бути теплу!» Цю новину першої барабанів по склу Сірої лапкою верба ... Л. Аким ПРИХОД ВЕСНИ Зелень ниви, гаї лепет, У небі жайворонка трепет, Теплий дощ, миготіння вод, - Вас назвавши, що додати? Чим іншим тебе прославити, Життя душі, весни прихід? Василь Жуковський
Черемхи Черемуха запашна З весною розцвіла І гілки золотисті, Що кучері, завила. Кругом роса медяна Сповзає по корі, Під нею зелень пряна Сяє в сріблі. А поруч, у проталінкі, В траві, між коренів, Біжить, струмує маленький Срібний струмок. Черемуха запашна, розвісивши, варто, А зелень золотиста На сонечку горить. Струмок хвилею гримучу Всі гілки обдає І вкрадливо під кручею Їй пісеньки співає. Сергій Єсенін Апрель! Квітень! На дворі дзвенить крапель. По полях біжать струмки, На дорогах калюжі. Скоро вийдуть мурахи Після зимової холоднечі. Пробирається ведмідь Крізь густий сушняк. Стали птиці пісні співати І розцвів підсніжник. Самуїл Маршак
Дні стоять погожі, На свята схожі, А в небі - сонце тепле, Веселе і добре. Всі річки розливаються, всі нирки розкриваються, Пішла зима зі стужами, Кучугури стали калюжами. Покинувши країни південні, Повернулися птахи дружні. На кожній гілці Скворушка Сидять і чистять пір'ячко. Прийшла пора весняна, прийшла пора цвітіння. І, значить, настрій У всіх людей - весняне! Михайло Пляцковский Травка зеленіє, Сонечко блищить; Ластівка з весною В сіни до нас летить. З нею сонце краше І весна милею ... Прощебечь з дороги Нам привіт швидше! Дам тобі я зерен, А ти пісню заспівай, Що з країн далеких Принесла з собою ... Олексій Плещеєв
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Інформація в батьківський куточок "Скоро в школу"
У цьому файлі наступні матеріали: як вибрати школу, що робити якщо вашу дитину не приймають до школи, трохи про гру. все на барвистому "шкільному тлі" ...
Якщо дитина не говорить-інформація в батьківський куточок
Допомога старшого покоління у вихованні дітей - подарунок долі для багатьох молодих батьків. Адже досвід, знання і вміння старшого покоління допоможуть впоратися з важкими і незрозумілим ...
Лариса Тронь
Проект в середній групі «К нам весна крокує ...»
проект: середньостроковий, груповий.
вид проекту: Пізнавальний, творчий.
тривалість: 2 тижні
Учасники проекту: діти середньої групи , Вихователі, батьки.
мета: Закріплювати уявлення про сезонних змінахв природі, помічати причини змін, що відбуваються, закріплювати вміння бачити красу рідної природи.
завдання: Розширювати знання дітей про ознаки весни, Вчити встановлювати найпростіші зв'язки між умовами наступаючої весни. Розвивати прагнення спілкуватися з однолітками в процесі діяльності. Розвивати пізнавальну активність, мислення, уяву, комунікативні навички, продуктивну діяльність, творчі здібності, Виховання творчої ініціативи, дбайливого ставленнядо навколишнього середовищі.
методичне забезпечення: Художня література, оповідання, вірші, загадки про весни. наочні посібники: Репродукції картин, фотографії, презентації.
дидактичний матеріал: Бесіди, художня творчість, Малювання, аплікація, ліплення, конструювання з паперу.
передбачуваний результат:
1. Пізнавальний інтерес до спостереження за явищами природи;
2. Пізнавальний інтерес до пошуково-дослідницької діяльності;
3. Розвиток спостережливості, творчої активності, Комунікативних навичок;
4. Прагнення спілкуватися з однолітками в процесі продуктивної діяльності і колективній праці.
Реалізація проекту:
1. Підготовчий етап:
Вибір теми, визначення цілей і завдань,
Складання плану основного етапу, добірка необхідних матеріалів по темі.
2. Основний етап.
Узагальнення знань дітей про ознаки весни(Бесіда про весни як про пори року, Читання і заучування віршів про весниіз застосуванням мнемотабліц, спостереження за явищами природи, розглядання гілок тополі, «Нирка, будиночок для листочка») .
План - схема здійснення проекту"До нас весна крокує ..."
Освітні області програми
Види дитячої діяльності.
Пізнання - Прогулянки:
Спостереження на тему: «Прийшла весна»
мета: Дати уявлення про ранню весни, Про те, які зміни відбулися з сонцем. Відзначити, що день став довшим. Вранці світло, а ввечері темніє пізніше. Спостереження за погодою (Ввечері прохолодно, але вже ясно).
Спостереження на прогулянці за калюжею - з'ясувати чому калюжа зменшується і зникає.
Дослідницька діяльність - торкаючись до металевих предметів, визначити, де сонце гріє сильніше.
Розгляд гілок черемхи і берези у вазі (Нирка - будиночок для листочка).
посадка «Чорнобривці»в стаканчики з-під йогуртів, з подальшою пересадкою в клумбу на ділянку. Спостереження за ростом квітів, ведення щоденника спостереження.
мета: Викликати інтерес до опитніческой і дослідницької діяльності з вирощування рослин в кімнатних умовах.
Спостереження за явищами природи (Небо, сонце, хмари)
Відкрите заняття для батьків «Дружимо з водою»
мета: Продовжувати формувати у дітей самостійність і активність у виконанні культурно-гігієнічних навичок.
Перегляд екологічної презентації «Подорож крапельки»
мета: Ознайомити дітей з кругообігом води в природі.
Комунікація Творче розповідання за картиною із зображенням весни і її ознак.
Бесіда на тему: «Чому в народі кажуть « Весна-красна» ?
«Чотири художника»
бесіди: «Граки прилетіли на крилах весну принесли» , «Ознаки весни» .
Розгадування загадок про весні.
Вільне спілкування: «Чому не можна ображати один одного», «Пожалій свого друга»
ігри «Знайди помилку», «Підбери слово», «Назви ласкаво», «Назви правильно».
читання художньої літературиПрислів'я, загадки, приказки, забавлянки.
Читання оповідання Р. Скребицкого «Чотири художника»
«Зайчикова хатинка», «Зимовье»в обробці Соколова-Микитова
Г. Циферов «Паровозик із Ромашкова».
Е. Сєрова «Кульбаба»заучування напам'ять.
Художня творчість Робота дітей в куточку художньої діяльності: «Весняні гілки»
малювання «Сонечко»
аплікація «Різнокольорові кораблики».
ліплення "Весняні квіти"
колективна аплікація «Проліски»
Соціалізація Вправа на розвиток дрібної моторики рук
«Виклади сам»- викласти сонечко з паличок.
дидактична гра «Коли це буває?»- вихователь описує природне явище, Діти відповідають, до якого часу року воно відноситься.
Мета - закріпити уявлення про сезонні зміни в природі. внесення дидактичної гри "Пори року"
-Рухливі ігри:
"Пусте місце", « Веснянка» , «Струмочок».
Мета - розвинути швидкість, спритність, координацію мови з рухом, розвиток загальних мовних навичок.
Праця Розвиток трудової діяльності: Самообслуговування, господарсько-побутової працю в природі. «Прибирання гілок на ділянці», «Прибирання каменів на ділянці», «Зберемо пісок в пісочницю»
музика Слухання: І. П. Чайковського "Пори року"
Розучування хороводу і пісень про весни.
музичне розвага "До нас весна крокує швидкими кроками» »
Розучування музичної гри «Тин»
Безпека Бесіда «Як правильно кататися на гойдалках»
виставка дитячої творчостіспільно з батьками «Подорож на зелений сигнал світлофора»
мета: Закріпити уявлення дітей про призначення світлофора, його сигналах, про те, що вулицю переходять в спеціальних місцях і тільки на зелений сигнал світлофора.
3. Заключний етап: Презентація продукту діяльності.
Рання весна
мета:Розширювати знання дітей про те, коли настає весна, її основні ознаки
Розвиток словникового запасу
іменники:пору року, весна, сніг, відлига, вода, сонце, струмок, погода, день, промінь, калюжа, вітер, крапель, бурулька, небо, хмара, крижина, льодохід, проталини, нирка, травинка, мати-й-мачуха, підсніжник , трава, птах, гніздо, шпаківню, комаха.
прикметники:брудний, чистий, блакитний, швидкий, моторний, веселий, весняний, прозорий, теплий, безхмарний, яскравий, перший, довгий, дзвінкий, зелений, крихкий.
дієслова: Наступати, танути, бігти, пригрівати, прокидатися, прилітати, з'являтися, текти, набухати, розквітати, вити, виводити, тріщати, ламати, розливатися, дзюрчати, дзвеніти.
прислівники: Тепло, холодно, швидко, сиро, світло, дзвінко.
Розвиток лексико-граматичної будови мови
Д / і «Підбери дію»
Бурулька (що робить?) Тане, зростає.
Сонце (що робить?) Гріє, зігріває, припікає.
Сніг (що робить? Тане, чорніє.
Струмок (що робить?) Біжить, дзюрчить.
Нирка (що робить?) Набухає, розкривається.
Грач (що робить?) Прилітає, кричить, улюет.
Ведмідь (що робить?) Прокидається, бродить.
Пролісок (що робить?) Росте, цвіте.
Д / і «Скажи навпаки»
Взимку сніг чистий, а навесні ... брудний.
Взимку сонце тьмяне, а навесні .. яскраве.
Взимку небо похмуре, а навесні ... ясне.
Взимку дні холодні, а навесні .. теплі.
Взимку дні которкіе, а навесні .. довгі.
Взимку повітря холодний, а навесні ... теплий.
Розвиток зв'язного мовлення
Складання описового оповідання «Рання весна» за планом:
Зміни в житті птахів
Зміна в житті диких тварин
нежива природа(Сонце)
8. Дитячі забави навесні.
зразок розповіді
прийшла рання весна. Сонце стало світити яскравіше. Небо стало світле, ясне, блакитне. На землі з'явилися перші проталини, струмки. Сніг почав танути, чорніти. На деревах починають набухати бруньки. стали прилітати перелітні птахи(Шпаки, граки, ластівки). Птахи починають вити гнізда і виводити пташенят. Дикі тварини змінюють колір шубки (линяють). Ті тварини, які були взимку в сплячці (ведмідь, борсук, їжак), починають прокидатися. Люди одягають легку (весенюю, демісезонний) одяг. На вулиці можна пускати кораблики.
відгадування загадок
Вона приходить з ласкою
І зі своєю казкою,
Чарівною паличкою махне,
У лісі - підсніжник розквітне. (Весна)
З крапельок зросла,
З-під даху вилізло
Сонечко встало -
Нічого не стало. (Бурулька).
До мами-річці бігу
І мовчати не можу.
Я її син рідний.
Народився навесні. (Струмок).
На схилі, на лузі,
Босоніж по снігу ..
Перші квіточки - жовті глазочком.
Зверху листочок гладкий,
Але з байкової підкладкою. (Мати й мачуха)
На гілках -
Щільні грудочки.
У них дрімають
Клейкі листочки. (Нирки).
прислів'я
Красна весна, та голодна.
Прийшла весна - відчиняй ворота.
Мова з рухом
блакитні, сині небоі струмки. (Руки через сторони вгору)
В синіх калюжахплескаються зграйкою горобці. (Присідання)
На снігу прозорі крижинки-мережива. (Стрибки на місці)
Перші проталінкі, перша трава. (Хлопки в долоні).
Нарешті прийшла справжня весна, Потепліло і стало можливо зняти з себе сковують важкі куртки. Весняне сонце викликає прилив енергії, і життя стрімко налагоджується, але ... педагоги в школах і вихователі в дитячих садах все частіше скаржаться батькам на поведінку дітей. Малюки не слухаються, кричать, не можуть самостійно заспокоїтися або, навпаки, впадають в ступор. Що з ними відбувається і як їм допомогти? закрити
Весна - це особливий час для дітей. Постійно змінюється погода, авітаміноз і навчальне навантаження призводять до того, що проявляються нові або поглиблюються наявні труднощі з поведінкою і пізнавальною діяльністю. Педагоги традиційно відзначають весняну неуважність і труднощі з концентрацією уваги у своїх учнів. У дітей молодшого віку спостерігаються виражені проблеми з самопочуттям і поведінкою. Демісезонний період викликає у них посилення тривоги і страхів, з якими дуже важко впоратися. Залежно від стану нервової системи та особливостей особистості дитини, весняне загострення може виявлятися по-різному. Наведемо найбільш часто зустрічаються у школярів форми, щоб ви могли вчасно зрозуміти, що ваша дитина потребує допомоги.
гучні істерики
Увечері, замість того, щоб як завжди побажати іграшок на добраніч і піти спати, дитина починає вередувати і плакати. Він проситься на ручки, вимагає «заморської» їжі (не хочу кашу, хочу гороховий суп, не буду чай, хочу кисіль), розкидає іграшки, рве свої малюнки. Здавалося б, він стільки праці вклав, щоб побудувати з деталей конструктора замок, а тепер ламає його в нападі люті! - Він просто дуже втомився і не може впоратися зі своїм станом. Переживання захльостують його, і нервова системане витримує цього напруження.
Т іхіе істерики
Зазвичай активний, малюк раптово стає дуже мовчазним, відстороненим, замкнутим. Повернувшись з саду додому, він підлягає переодягається і виконує звичні дії з помилками. Може цілу годину сидіти з застиглим поглядом, не звертаючи уваги на ваші зауваження. Дитині дуже важко, так як його нервова система перевантажена і йому не вистачає сил для того, щоб переключитися з одного стану в інший. По суті це - така ж істерика, як в пункті 1, тільки безмовна, що відбувається виключно всередині.
П ріступи впертості
Дитина, з яким раніше можна було домовитися, зараз став абсолютно несприйнятливим до ваших пропозицій. Він стоїть на своєму, навіть якщо це йому невигідно. У відповідь на ваші доводи і аргументи він починає ще сильніше наполягати і сперечатися. Причому його вимоги не стосуються чогось дійсно важливого, а носять ситуативний характер. Малюк зовсім непослідовний і суперечить сам собі. Що дивно, впертість - це теж форма впоратися із збільшеною в зв'язку з настанням весни навантаженням на нервову систему.
Порушення сну і втрата апетиту
Ця форма реагування на зміну сезонів не так очевидна і помітна, як інші. Дитина починає частіше прокидатися вночі і скаржитися на страшні сни. Він подовгу колупається в тарілці і відмовляється навіть від улюблених ласощів. Малюк пригнічений і стомлений, і йому дуже важко впоратися з цим станом.
Зараз, коли ми описали різноманітні прояви сезонних загострень, постає закономірне питання: як допомогти дитині пережити ці важкі періоди?
- Потрібно розуміти, що погіршення самопочуття малюка в весняний період - це, перш за все, неврологічна проблема. І вирішувати її потрібно у співпраці з лікарем-неврологом. Зазвичай фахівець, поспілкувавшись з батьком і оглянувши дитину, рекомендує легкі заспокійливі засоби. Такі препарати сприяють поліпшенню стану і поведінки дитини: покращують настрій, позбавляють від надмірної активності або тривожності, зменшують дратівливість і плаксивість. Малюк легше переключається з одного емоційного станув інше і перестає страждати від того, що не може впоратися з неприємними переживаннями.
У весну з радістю, без тривог, втоми і переживань!