Чого навчають казки дорослих. Чому російські народні казки вчать дорослих
Олександр Волков,
"Чарівник смарагдового міста"
Ви знаєте, у мене немає серця, але я завжди намагаюся допомогти в біді слабкому, будь це навіть проста сіра миша!
Мізки - не найкраще у світі.
Ось ще! - здивувався Опудало. - Чому ти так думаєш?
- Раніше у мене були мізки, - пояснив Залізний Дроворуб. - Але тепер, коли доводиться вибирати між мізками і серцем, я вважаю за краще серце.
Ганс Хрістіан Андерсон,
"Сніжна королева"
Вона хотіла вибрати таку людину, яка б вмів відповідати, коли з ним говорять, а не такого, що вмів би тільки величатися.Сильніше, ніж вона є, я не можу її зробити. Хіба ти не бачиш, як велика її сила? Чи не бачиш, що їй служать і люди, і тварини? Адже вона боса обійшла півсвіту! Не у нас позичати їй силу! Сила - в її милому, невинному дитячому сердечку.
Антуан де Сент-Екзюпері,
"Маленький принц"
Твоя троянда така дорога тобі тому, що ти віддавав їй всі свої дні.
Пильно одне лише серце. Найголовнішого очима не побачиш.
Ти назавжди у відповіді за всіх, кого приручив.
Астрід Ліндгрен,
"Малюк і Карлсон"
Послухай, тато, - сказав раптом Малюк, - якщо я дійсно стою сто тисяч мільйонів, то не можу я отримати зараз готівкою п'ятдесят крон, щоб купити собі маленького цуценятко?
- Один дзвінок - це "Негайно прилітай!", Два дзвінки - "Ні в якому разі не прилітай!", А три дзвінки значить - "Яке щастя, що на світі є такий красивий, розумний, в міру вгодований і хоробрий чоловічок, як ти, найкращий в світі Карлсон! ".
- А навіщо мені для цього дзвонити? - здивувався Малюк.
- А потім, що друзям треба говорити приємні і підбадьорливі речі приблизно кожні п'ять хвилин, а ти сам розумієш, що я не можу прилітати до тебе так часто.
Алан Александр Мілн,
"Вінні-пух і всі-всі-всі"
Якщо коли-небудь настане день, коли ми не зможемо бути разом, збережи мене в своєму серці, і я буду там навіки.
Джеймс Баррі,
"Пітер Пен і Венді"
Ви просто подумайте про що-небудь хороше, ваші думки зроблять вас легкими, і ви злетите.
А знаєш, старенька, - сказав Пітер, гріючись біля каміна і дивлячись на Венді, який крутився в руках панчіх з величезною діркою на п'яті, - немає нічого приємнішого на світі, ніж сидіти ввечері біля вогню в колі своєї родини, насолоджуючись заслуженим відпочинком!
Джоан Роулінг,
"Гаррі Поттер і Дари смерті"
Порожні слова не можуть змінити того, що тлінні останки його батьків лежать тут, під снігом і каменем, нічого не відають, до всього байдужі. Раптом полилися сльози, він не встиг їх утримати; гарячі, обпалюють, вони миттєво замерзали на щоках і не було сенсу витирати їх. Нехай течуть, що толку прикидатися? Гаррі зціпив губи, втупившись на сніг, що приховує місце останнього спочинку Лілі і Джеймса. Тепер від них залишилися тільки кістки або зовсім прах, вони не знають і не хвилюються про те, що їх живий син стоїть тут, так близько, і його серце все ще б'ється завдяки їх самопожертви, хоча він уже готовий пошкодувати, що ні спить разом з ними під занесеної снігом землею.
Роальд Даль,
"Чарлі і шоколадна фабрика"
Милий ти що-небудь приніс?
Нічого, з капустою найсмачніше капуста.
Ця історія про простий маленького хлопчика на ім'я Чарлі Бакіт. Він не був швидше, сильніше або розумнішими за інших дітей. У його батьків не було ні багатства, ні впливу, ні зв'язків, і взагалі вони ледь зводили кінці з кінцями. Чарлі Бакіт був найщасливішим хлопчиком на всьому білому світі, просто він цього не знав.
Астрід Ліндгрен,
"Пеппі довга панчоха"
Коли серце гаряче і сильно б'ється, замерзнути неможливо.
Може, вона й не завжди вміє себе пристойно вести. Але у неї добре серце, а це куди важливіше.
Всі дорослі читають казки своїм дітям. І це дуже правильне рішення, тому що саме за допомогою казок найпростіше пояснити дитині, що таке - добре, що таке - погано. Класичні дитячі казки часто веселі і повчальні, з безліччю барвистих ілюстрацій, їх можна придбати в будь-якому книжковому магазині.
Не дивно, що і дорослим подобаються казки, і вони із задоволенням проводять час за книгою, з головою поринаючи в світ казкових історій. Нижче представлені найбільш популярні класичні казки, які кожен з нас, напевно, читав в дитинстві:
1. «Гидке каченя»
«Гидке каченя» - це казка, написана датським прозаїком і поетом, автором всесвітньо відомих казокдля дітей і дорослих, Гансом Крістіаном Андерсоном (1805-1875). У казці розповідається про маленького каченя, якого постійно ображають інші мешканці пташиного двору. Але це триває недовго, так як з часом маленький каченя перетворюється на прекрасного білого лебедя - найкрасивішу птицю серед всіх. Ця казка подобається як дорослим, так і дітям, тому що тут показаний особистісний ріст, перетворення, зміна в прекрасну, більш кращу сторону.Казка, разом з трьома іншими творами Андерсона, вперше була опублікують 11 листопада 1843 в Копенгагені, Данія, і була дуже критично сприйнята публікою. Однак, казку відразу включили в репертуар оперного театру, за мотивами казки був поставлений мюзикл, а так само був знятий анімаційний фільм. Цей твір не належить ні до фольклору, ні до народних казок, так як було придумано Гансом Крістіаном Андерсоном.
Це одна з тих казок, прочитавши які, ми розуміємо, що ми не такі, якими здаємося на перший погляд. Всі ми різні, всі ми відрізняємося один від одного, але одна справа - знати, що ти не такий, як інші, інше ж - дивуватися власним, несподіваного, прекрасного перевтілення. Кожен з нас повинен навчитися прощати собі колишні помилки, вчитися змінюватися в кращий бік і прагнути до саморозвитку і самопізнання.
2. «Хлопчик, який кричав« Вовк »
Розвагою для хлопчика, головного персонажа цієї казки, було брехати людям зі свого села про вовка, який нібито збирається з'їсти отару овець, яку пас хлопчик. Він кричав: «Вовк!», Але насправді ніякого вовка не було, коли люди з села приходили на допомогу. Хлопчика бавила ця ситуація і він сміявся над тими, хто прийшов до нього на допомогу. Сталося так, що одного разу вовк таки прийшов, щоб поживитися отарою овець. Коли хлопчик почав кликати на допомогу, ніхто з села не звернув на це уваги, так як все вирішили, що хлопчик знову бреше. В кінцевому підсумку, він втратив усіх своїх овець. Мораль цієї казки така: Ніколи не підривати довіру людей, так як відновити його часом дуже складно.
3. «Дюймовочка»
Казка «Дюймовочка» (дат. Tommelise), написана Гансом Крістіаном Андерсоном, вперше була опублікована 16 грудня 1835 року К.А. Рейтзелем в Копенгагені, Данія. Разом з казками «Поганий хлопчисько» і «Супутник», «Дюймовочка» увійшла до складу другої збірки під назвою «Казки, розказані для дітей». У своїй казці автор розповідає про пригоди крихітної дівчинки Дюймовочки, про її знайомство з сімейством жаб, хрущем і про заміжжя з кротом. Дюймовочка проходить дуже багато випробувань і в кінці казки виходить заміж за короля ельфів квітів, який був таким же маленьким, як і сама Дюймовочка. Ця казка одна з найвідоміших в світі. Дітям подобається читати про пригоди маленької дівчинки, про її не легкій подорожі. Своєю казкою автор хотів донести до нас, що найголовніше - це не те, що чекає на тебе в кінці твого шляху, а то, що трапляється з тобою під час подорожі.
4. «Ельфи і швець»
Будьте завжди доброзичливі і ласкаві! Не забувайте говорити: «Дякую» і справді будьте вдячні. Це основні поради, які дає нам казка братів Грімм «Ельфи і швець». Казкові ельфи допомагали чоботарі робити дуже красиві туфлі, які шалено полюбилися багатьом заможним людям. В кінцевому підсумку, Башмачник сильно розбагатів, продаючи чудові пари туфель городянам, але він не зазнався і завжди говорив слова подяки і дуже шанобливо ставився до маленьких істот, які колись допомогли йому втілити в життя свої заповітні мрії. Ніколи не забувайте говорити «Спасибі» оточуючим вас людям, і ви будете винагороджені за своє шанобливе ставлення в сотні разів більше, ніж ви очікували.
5. «Гензель і Гретель»
Це казка про юних Гензель і Гретель, брата і сестру, про їх хоробрості і про те, як вони побороли чари старої відьми - людожерки. Але урок, який несе ця казка, відноситься, швидше за все, до дорослих, а саме до батьків. Мораль така: чоловік, якщо він одружується вдруге, повинен дуже відповідально поставитися до вибору другої дружини, особливо, якщо у нього є діти від першого шлюбу; майбутня дружина не повинна хотіти позбутися від дітей.
6. «Кіт у чоботях»
«Кіт у чоботях» - дуже відома європейська казка, в якій мова йде про кота з незвичайними здібностями і гострим розумом. Кот, за допомогою хитрості і завдяки своїй діловій хватці, допомагає своєму бідному і безрідному господареві отримати те, що він хотів: влада, багатство і руку принцеси. Казка була написана в кінці сімнадцятого століття французьким автором казок для дітей Шарлем Перро - колишній державний службовець на пенсії, а також член французької Академії. Інша версія казки під назвою «Кальюзо», була опублікована в 1634 році Джовані Баттіста Базіле. Ця версія казки, в друкованому вигляді та з ілюстраціями, з'явилася за два роки до того, як в 1967 вийшла в світ версія Перро, яка увійшла до складу збірника з восьми казок під назвою «Histoires ou contes du temps passé». Версія Шарля Перро була опублікована Барбіна. Збірка казок мав великий успіх, а сама казка про кота в чоботях залишається однією з найулюбленіших в світі і по сей день.
Все можливо отримати за допомогою чарівності і крапельки хитрості - це основна думка, яку хотів донести до читача автор. У казці йдеться про кота, який дістався у спадок від батька одного бідному юнакові. Завдяки інтелекту, вправності й винахідливості, кіт допоміг своєму господареві зажити кращої, багатим життям. Він знайшов для юношіновую одяг, допоміг вразити короля, кіт навіть впорався з велетнем-людожером, обдурити його і перетворивши в миша.
7. «Нове вбрання короля»
«Нове вбрання короля» (дат. Keiserens nye Klæder) - коротенька казка данського письменника Ганса Крістіана Андерсена про двох ткачів, які пообіцяли Королю пошити для нього таке плаття, яке буде невидимо для людей, які не відповідають Королю за рангом - люди дурні, некомпетентні, бідні . Коли ж Король пройшовся у своєму новому вбранні серед звичайних людей, один маленький хлопчик заявив: «Король же голий!». Казка була переведена на сотні мов світу. Коли вам потрібна порада або думку з приводу чого-небудь, запитайте дитини. Дитина відповість вам чесно, нічого не приховуючи скаже правду. Насправді, на Короля не було ніякого нового сукні, але народ на вулиці вважав за краще удавано захоплюватися новим вбранням, кожен боявся здатися дурнем. один лише маленька дитинащиро сказав правду.
Всі ми родом з дитинства і прекрасно розуміємо, що казки потрібні дітям для кращого світосприйняття і розвитку. Користь казок просто безцінна, так як дитина занурюється у світ чарівництва і чудес, разом з улюбленими персонажами переживає кожну ситуацію, кожне пригода, саме це дозволяє розвинути уяву і пам'ять.
Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад - Хотинецкая середня загальноосвітня школа
Проектно-дослідницька робота на тему:
« Чого навчають нас казки »
учениця 2 «В» класу
керівник : Учитель початкових класів
Баумова Лідія Дмитрівна
смт. Хотинец, 2016 рік.
паспорт проекту
1. Назва проекту: «Чого навчають казки».
2. Мета проекту:
3. завдання:
- дізнатися, що таке казка, як вона зароджувалася;
Дослідити чарівні казки;
Привернути увагу однокласників до цієї проблеми.
5. Науковий керівник проекту:
6. консультанти:
Баумова Лідія Дмитрівна - вчитель початкових класів, вища кваліфікаційна категорія.
Батова Світлана Володимирівна - мама.
Верстка й дизайн:
Мама - Батова Світлана Володимирівна
7. Тип проекту: інформаційно - пошуковий.
8. За предметно - змістовної області: культурологічний.
9. За кількістю учасників: особистісний.
10. За характером контактів: в рамках класу, в рамках школи.
11. Форма подання проекту: реферат (повідомлення) і презентація.
12. продукт проекту : Книжка з ілюстраціями улюблених казок, казка власного твору «Старий, півень і коза».
13. Джерела інформації: здійснення розширеного пошуку інформації з використанням мережі Інтернет.
етапи проекту
1. Підготовчий етап:
Збір інформації по темі проекту, вибір і читання російських народних казок. Похід в бібліотеку.
2. Анкетування:
Анкетування однокласників по темі: «Росіяни народні казки». Зіставлення відповідей і їх аналіз.
3. Узагальнення:
Узагальнення результатів збору інформації, порівняльний аналіз, висновки.
4. Підготовка до презентації:
Узагальнення зібраних матеріалів, висновки, підготовка наочності (зорового ряду), редагування візуальних образів (фотографії, анкети, малюнки).
5. Презентація:
Вміти донести до слухачів відомості промоєї проектно - дослідницькій роботі«Чого навчають казки?». Показати компетентність моїх досліджень і висловлювань.
Тема: «Чого навчають казки»
Актуальність теми:
Казки живуть дуже довго. З ними пов'язані наші уявлення про світ, добро і зло. Казки люблять читати всі діти. Казки вчать нас шанувати батьків і дякувати їм за працю і турботи. Вони важливі в усі часи, тому що дуже цікаві, цікаві.
Постановка проблеми.
Чому в казках завжди перемагає добро? Яка роль казок у процесі навчання дітей?
Мета проекту:
Вивчити поняття казки і простежити, як російський народ вчив дітей ставитися до старших, а також з'ясувати на прикладі казок, чи завжди добро перемагає зло.
завдання:
Дізнатися, що таке казка, як вона зароджувалася;
Дослідити казки;
Виявити основні думки чарівних казок;
Привернути увагу однокласників до цієї проблеми.
гіпотеза:
Я запропонувала, що, напевно, дорослі не дарма просять дотримуватися нас правила поведінки, шанобливо ставитися до старших, бути чемною дорослим і один одному. Якщо вивчити вчинки героїв казки, то можна зробити висновок, що казки сприяють формуванню моральних цінностей. Для дівчаток - це красна дівиця, розумниця, рукодільниця ... А для хлопчиків - добрий молодець - сміливий, чесний, працьовитий, люблячий свою Батьківщину.
План проекту.
Поняття казки, види казок.
Персонажі казок.
Чому вчить нас казка
анкетування
висновки
Люблять казки все на світі,
Люблять дорослі і діти.
Казки таємницю відкривають,
Діток в гості запрошують,
Казка - брехня, та в ній натяк,
Добрим молодцям урок.
Перетворення, чудеса
Дуже часто відбуваються.
А добро там перемагає,
Все погане геть йде.
Поняття казки, види казок
Сказка- це жанр літературної творчості. головною особливістюказки є те, що це завжди вигадана історія зі щасливим кінцем, де добро перемагає зло. Казку можна назвати самим мудрим і найдавнішим твором усної народної творчості. Вона прищеплює дітям повагу до старших, доброту, вчить бути сміливим і гідним.
Чарівний мову казки пробуджує віру в те, що нам усе під силу, що будь-яку проблему можна вирішити, варто тільки цього захотіти. Російські народні казки - невичерпне джерело мудрості.
Казка складається з 3-х основних частин:
1. Зачин (Жілі- були ....)
3. Закінчення (Ось і казці кінець ....)
Щоб привернути увагу слухачів, в деяких казках застосовуються приповідки і заставки. З давніх-давен склалася традиція поділу казок натри великі групи :
1. Казки про тварин.
2. Чарівні.
3. Соціально-побутові.
Також казки можна розділити на народні і літературні. Народні казки в свою чергу діляться на російські народні та казки народів світу, а літературні (або авторські) діляться на казки російських письменників і зарубіжних письменників.
Але ми розуміємо, що не можна провести чітку межу, відокремити одну від одної. Наприклад, популярні казки про тварин часто містять чарівні елементи, і навпаки.
Більш докладно розглянемо чарівні казки.
Чарівні казки древнє інших, вони несуть сліди первинного знайомства людини зі світом, що оточує його.
Персонажі казок.
Персонажі чарівних казок діляться на дві групи. До однієї відносяться позитивні герої, а до іншої - негативні. Улюблений герой російських народних казок– Іван Царевич. Найчастіше це молодший з трьох синів царя. Він бореться завжди зі злом, допомагає слабким і скривдженим.Іванушка - дурник - також дуже важливий герой, що стоїть на стороні добра і світлих сил. Він не блищить розумом, але саме завдяки своїй поведінці і нестандартного мислення, проходить всі казкові випробування і перемагає супротивника.
Значне місце в чарівних казках займають героїні - жінки, що втілюють народний ідеал краси, розуму, доброти і сміливості.
Василиса Прекрасна або Премудрая (Вони нерідко зливаються в один образ). Це «писані красуні», про таких «ні в казці сказати, ні пером описати». Типи позитивних героїнь включають в себе три категорії жінок: богатирш і войовниць, якМарія Моревна, Мудрих дів, як Олена і Василиса, добрих і страждають сиріт або падчерок. Працьовитих і чесних, якПопелюшка і Оленка.
Втіленням зла в російських казках найчастіше виступають Кощій Безсмертний, Змій Горинич і Баба Яга. Головна героїня - Баба Яга . Про глибоку давнину Баби Яги говорить подвійність її властивостей: вона може бути і помічником, і противником.
У казках нерідко діє Змій Горинич - багатоголове чудовисько, з яким бореться і якого перемагає герой. Він має здатність до польоту, вміє дихати вогнем. При його наближенні настає темрява, піднімається вітер, земля «стогне».
Чахлик Невмирущий - втілення скупості, лицемірства і ласолюбства. Називають Кощія Безсмертним не тому, що він не може померти, а тому, що Смерть його занадто далеко захована.
Головні особливості чарівних казок
У чарівних казках ми часто знаходимо мотив випробування. Наприклад, казка «Морозко», в якій добру дівчину Настуню зла мачуха відправила замерзати в зимовий холодний ліс. Добрий чарівник Морозко за традицією спочатку відчуває дівчину, а потім нагороджує її.
Головні особливості чарівних казок - це мотиви перетворення. Наприклад, в казці «Сестричка Оленка та братик Іванко» братик Іванко перетворився в козеня, а в казці «Царівна-жаба» жаба перетворюється в прекрасну, добру царівну.
Незвично в чарівній казці і місце дії героїв. Дія чарівних казок, як правило, починається в незнайомому для селянина царському дворі, а потім переноситься вже в зовсім фантастичний світ- за моря й океани, в тридев'яте царство і тридесяте держава, в страшне підземелля і т.п.
Чому вчить нас казка?
Для повного сприйняття і розкриття сенсу свого проекту я взяла свої улюблені казки і постаралася виділити головне з них:«Чому вчить нас казка?»
казка «Гусі- лебеді »
Казка привертає цікавим сюжетом, дає приклад допомоги в біді, приклад торжества добра над злом. Але вона ще й повчальна: хочеш, щоб до тебе добре ставилися, вмій сам поважати інших.
казка «Царівна жаба »
Ця казка прославляє працю, доброту і справжню красу людських відносин. Вона вчить нас терпінню, вчить не судити про людей по зовнішнім виглядом, А оцінювати їх у справах, по внутрішнім достоїнств.
казка «Маша і Ведмідь »
Застерігає, що в ліс одним не можна ходити - можна потрапити в біду, а вже якщо так сталося - не впадайте у відчай, старайся знайти вихід зі складної ситуації.
казка«Петушок- золотий гребінець»
На прикладі героїв казки виховуються почуття відповідальності за своїх друзів, бажання прийти на допомогу в скрутну хвилину.
казка«Крихітка - Хаврошечка»
Казка виховує в людях добро, вчить взаємовиручку, взаємодопомоги, допомагає завести справжніх друзів. А так же вчить сміливості і чесності.
Анкетування.
питання:
а) чарівні
б) соціально - побутові
в) про тварин
3. Улюблений позитивний персонаж казок?
4. Улюблений негативний персонаж казок?
5. Казка брехня, та в ній натяк - добрим молодцям урок. Чому так говорять?
6. Скоро казка мовиться, та не скоро діло робиться. Чому так говорять?
7. Чому в казках завжди перемагає добро?
8. Чого навчають нас казки?
В анкетуванні взяло участь 25 дітей. 18 учнів нашого класу і друзі.
висновок: у більшості дітей улюблений позитивний персонаж Василиса Прекрасна, або Премудра (13 осіб). У 11 дітей улюблений герой Іван - царевич і тільки у 4 дітей улюблений герой Іванко - дурник.
У 12 дітей улюблений негативний персонаж - Кощій Безсмертний.
9 осіб люблять Бабу-Ягу, а 8 - Змія Горинича.
Казка брехня, та в ній натяк - добрим молодцям урок. Чому так говорять? 8 дітей (32%) вважають, що в казці є сенс. 17 дітей (68%) відповіли, що казки чогось вчать, в них є важливі повчальні уроки, Які допоможуть в житті.
Скоро казка мовиться, та не скоро діло робиться. Чому так говорять?
Так кажуть, тому що герой проходить складні випробування. так відповіли
7 дітей (28%). 18 дітей (72%) вважають, що казку можна прочитати швидко, а справу треба зробити акуратніше, повільніше.
Всі діти, які беруть участь в анкетуванні, вважають, що добро завжди перемагає зло, так як добро сильніше зла.
Казки вчать нас бути добрими. Так вважають усі діти класу.
висновки
Мета мого проекту досягнута. висновок:
Казка вчить: світ ділити на хороших і поганих людей, звірів та інших істот. Але добрих завжди більше, їх і любить удача, а у злих поганий «кінець».
Казка формує образ позитивного героя: Доброго, розумного, сильного, вірного своєму слову.
Казка вчить не боятися труднощів. Головний герой завжди береться за виконання будь-якої роботи, який би нездійсненним вона не здавалася. І в тому, що він перемагає, чималу рольвідіграє віра в себе, сміливість і допомогу друзів.
Казка вчить: не май сто рублів, а май сто друзів. А найвірніший спосіб знайти друга-це не відвернутися від нього в потрібний момент. У казкового героязавжди багато друзів: людей, звірів, птахів, риб. Тому що він не відмовляє в допомозі тим, кого зустрічає на своєму шляху, і вони, в свою чергу, не кидають нашого героя в біді.
Казка вчить любити і шанобливо ставитися до батьків, цінувати їх за дане нам виховання.
Казка вчить, що добро повертається до того, хто допомагає іншим, і добро завжди перемагає зло.
Казка вчить патріотизму. Головний Герой завжди з готовністю виходить захищати рідну землювід чудовиськ-загарбників.
І, головне, казка вчить, що добро циклічно, воно завжди повертається до того, хто допомагає іншим, ідобро завжди перемагає зло.Чи не це модель ідеального світу?
Список літератури, джерела
1. Російська літературна казка 18-20 вв. У 2 т .: Том 1. - 2-е изд., Стереотип. - М .: Дрофа, 2003. - 256с.
2. Фольклор народів Росії. У 2 т .: Т. 1. - 2-е изд., Стереотип. - М .: Дрофа, 2003, - 320с.
3. Казки російський письменників. - М .: Дитяча література, 1986. - 383с.
4. Матеріали з інтернету.
Всі ми виросли на казках. Ці чудові історії, в яких диво перепліталося з інтригою, добро завжди перемагало зло, героїв чекали численні пригоди і страшні небезпеки, розбурхували нашу уяву і робили наші сни більш яскравими і хвилюючими. У дитинстві нам читали батьки або бабуся з дідусем, а тепер багато хто з нас читають казки для дітей вже своїх.
Казки для малюків - це не просто гарне проведення часу або спосіб приспати дітей, це дуже дієвий і при цьому ненав'язливий метод навчання. Користь читання відома всім, причому стосується це не тільки якихось навчальних матеріалів, Але і найпростіших придуманих історій. Щоденна казка на ніч для дитини може творити чудеса за частиною його розвитку. Він стане більш уважним і посидючим, адже, щоб дослухати історію до кінця потрібно чимало терпіння. Словниковий запас поповниться найрізноманітнішими новими словами і мовними зворотами. Він навчиться міркувати і думати про наслідки своїх і чужих дій. Не кажучи вже про те, як казки розвивають уяву, розслаблюють і навіть мотивують. Діти, які навчаться любити казки в дитинстві, поза всяким сумнівом, пронесуть цю любов до книг у доросле життя.
Чого навчають казки?
Казки дають дитині перше враження про світ і людські взаємини. Так, мова йде про придуманих світах і придуманих людей, але ситуації, в яких знаходять себе герої дитячих оповідань незмінно несуть в собі якусь мораль або наочний приклад для підростаючого покоління. Те, що добро завжди перемагає зло - це можливо найстрашніше кліше для дорослих, але для дітей - це єдино правильний варіант. Вони часто асоціюють себе з героями не тільки книжок, а й коміксів, які невтомно рятують людей і борються зі злом. Багато наших ідеали і моральні цінності походять з казок, які з молодих років вчили нас, що добре, а що погано:
- Доброта, справедливість, щедрість, самовідданість - якості справжнього героя. Діти, які хочуть бути схожими на свого улюбленого героя, будуть прагнути розвивати в собі хороші якості
- Лиходіям рано чи пізно доводиться відповідати за свої вчинки. У казках лиходії завжди брехливі, боягузливі і жорстокі люди. І завжди, без винятку, їх лиходійств приходить кінець. Простіше кажучи, вони показують дітям, як можна себе вести і, що погані вчинки в результаті несуть за собою покарання.
- Героям теж не все дається легко і відразу, їм доводиться долати труднощі на своєму шляху. Той факт, що навіть могутнім богатирям і принцесам доводиться працювати і докладати чимало зусиль заради перемоги вчить дітей тому, що нічого в житті не дається просто так, що працьовитість потрібно навіть тим, хто від природи талановита і сильний
- Героєм може стати будь-який. Нерідко в казках героєм стає добродушний і простакуватий хлопець, над яким всі потішалися на початку. Люди, яких часто недооцінюють, теж можуть взяти гору, головне, не звертати увагу на глузування і не дозволяти іншим опускати себе і свої здібності.
- Сила - це ще не все. Звичайно, всі люблять казки про богатирів, які однією рукою можуть викорчувати столітній дуб, а інший зарубати дракона. Але фізичну перевагу не завжди допомагає знайти вихід із ситуації. Важливо бути кмітливим і розумним, щоб мати можливість перехитрити своїх ворогів.
- Справитися поодинці не завжди можливо. Уміння дружити, допомагати один одному і працювати в команді - одні з найважливіших знань, які потрібні підростаючому члену суспільства. Як не крути, а людині постійно доводиться з кимось спілкуватися, з ким-то працювати і знаходити спільну мову, тому казки так часто роблять акцент на командній роботі, даючи дитині зрозуміти, що, яким би сильним ні головний герой, Йому теж потрібна допомога і підтримка друзів.
Які казки краще читати?
Почати читати дитині казки ніколи не буде рано. Казки для дітей розрізняються по віковим групам, але почати краще якомога раніше. Звичайно, на самому початку новонароджений не розумітиме значення ваших слів, тому не має значення, які саме казки ви будете йому читати. Заспокійливий голос матері або батька допоможе дитині розслабитися. До одного року можна начитувати або наспівувати маленькі віршики, пісеньки, показувати малюкові кольорові картинки. Потім перейти на найпростіші класичні історії на кшталт всіма улюбленого «Колобка». Найкраще підійдуть розповіді про тварин з гарними ілюстраціями.
Після 3 років можна вже вносити людей в картину, як вони взаємодіють з тваринами, між собою. При цьому сюжет все ще залишається простим і зрозумілим з передбачуваним щасливим кінцем. З 4-х років можна вже трохи урізноманітнити історії. Внести трохи чарівництва і чудес, показати дитині нові світи, де все по-іншому. А вже з 5-ти перейти на більш складні і хвилюючі казки з пригодами, героями, чарівниками та іншої казкової братвою.
Якщо у вас закінчуються книжки або збірники, ви завжди можете знайти нові казки для дітей в інтернеті. Або спробуйте разом придумати якусь історію.
Пам'ятайте, що казки - це прекрасна можливість провести час зі своїми дітьми. Не відмахується від них, якщо вони просять почитати казку, знайдіть час і, цілком ймовірно, що вам буде так само весело, як і вашим малюкам.
Тамара Приходько
Художня література. «Ці мудрі казки». Контрольно-підсумкове заняття в підготовчій групі
Тема заняття. «Ці мудрі казки» .
Вид. Художня література.
вікова група. підготовча.
Завдання. Уточнити і збагатити уявлення про казках. Вчити оцінювати вчинки героїв, розуміти і оцінювати характери персонажів, зв'язно передавати зміст засобами гри. Розвивати інтерес до казкам. Виховувати бажання читати їх.
Матеріали та обладнання. Клубочок, ялинки, ілюстрації казок, Конячка, колоски, записки.
Хід заняття:
1. Орг. момент.
Хлопці, сьогодні ми здійснимо подорож по казкам.
А ви любите казки? Як ви думаєте, навіщо люди складають казки?
Правильно, люди складають казки, щоб розповідати їх своїм дітям, Вчити в життя розрізняти добро і зло. Недарма в казках зло карається, А добро перемагає. Казка вчить мудрості і тому, Що добро у відповідь народжує добро. Людина повинна розплачуватися за всі свої помилки, вчинки, бажання, і тільки доброта і любов зробить життя щасливим.
А що буде, якщо казок НЕ буде?
Так, життя людей потьмяніє, не зможуть люди передати своїм дітям свій життєвий досвід, застерегти від помилок, показати шлях добра і світла, за яким слід рішуче йти, долаючи труднощі.
Російський народ зібрав в свою скарбничку безліч чудових казок, Де відбуваються чарівні чудеса, перетворення.
Закрийте очі, скажіть такі слова.
Раз, два, три - ну-ка, казка оживи!
Давайте привітаємо сонечко, яке зустрінеться нам на шляху, вітер і небо.
Пальчикова гімнастика.
Здрастуй, сонце золоте!
Здрастуй, небо блакитне!
Здрастуй, вільний вітерець!
Здрастуй, маленький дубок!
Ми живемо в рідному краю!
Всіх я вас вітаю!
Хлопці, що це у мене таке (Показує клубочок)
Клубочок, та не простий, а чарівний. Він покаже нам багато цікавого. Допоможе знайти дорогу до казкам. А як зазвичай починаються казки(Жили були)
І покотився клубочок ... Котиться, котиться, а назустріч йому колоски.
2. Закріплення вивченого матеріалу.
«Колоски»
Ой, що це за колоски? Давайте згадаємо казку, Де в назві зустрічаються колоски ( «Три житніх колоска»Топелиус.)
Хто пам'ятає про що ця казка? Які чудеса відбуваються в цій казці? (Вовк, ведмідь, сова розмовляли. Молоко і хліб не закінчувалися.)
Чому вчить нас ця Сазка (Творити добро, не бути жадібними - за своє милосердя отримаємо нагороду).
А яку казкупро зерна ми ще читали ( «Тридцять зерен»Носов)
Про що ця казка? А які чудеса в цій казці відбуваються(Синиця хоча і не розмовляє, але розуміє хлопчика). чому ця казка вчить нас(Вчить любити природу, допомагати тваринам, птахам).
3. Фізкультхвилинка.
Ми крокуємо друг за другом
Лісом і зеленим лугом.
Крила строкаті миготять,
В поле метелики літають.
Один два три чотири!
Полетіли, закружляли!
«Листи-записки»
Про яку казці йде мова?
А) «Хлопчик-мізинчик»Ш. Перро:
Ростуть братики - як все схожі!
Сильні, видалити і гожі!
Ось тільки молодший схибив:
І непоказний, і зростанням малий.
Зате розумний, зате тямущий
І серцем добрим наділений.
І якщо раптом біда нагряне,
Опорою старшим братам стане.
Він їх від загибелі врятує
І щастя дому принесе.
Про що ця казка? Чому вона нас вчить? (Не головне бути великим і сильним, потрібно бути кмітливим, розумним. Вчасно прийти на допомогу).
Б) «Айога»нанайських казка:
«Взяла мати коржик і віддала сусідської дівчинки. Розсердилася дочка. Пішла на річку, села на березі і дивиться на своє відображення у воді. А сусідська дівчинка стоїть поруч і коржик жує. Стала Айога на дівчинку поглядати. Шия в неї витягнулася - стала довга-довга. »
В) «Кукушка»ненецька казка:
«Так бігли за матір'ю діти багато днів і ночей - по камінню, по болотах, по купинах. Ноги собі в кров поранили. Де побіжать, там червоний слід залишиться. Чи не повернулася мати ... »
Що об'єднує ці дві казки? Про що вони? Який урок потрібно винести з цих казок? (Не потрібно лінуватися, потрібно не тільки милуватися собою, а й допомагати - батькам, товаришам. Пам'ятайте, добро породжує добро)
4. Словесна гра: «Ім'я шепоче вітерець».
Природа оживає, розмовляє з нами. Ой, чуєте, як вас кличе вітерець, хмара, берізка, мишка-норушка, ведмідь ...
(Діти вимовляють свої імена - як би їх покликав вітерець)
І покотився клубочок. А на зустріч йому конячка. Тільки конячка не побачила клубочок. Чому? Як називається ця казка?
«Сліпа кінь»К. Ушинський
Що сталося з конем? Розкажіть? Чому вчить нас ця казка? (Потрібно тримати свої обіцянки. Не можна добрі вчинкизабувати.)
Хлопці, чи можна казки назвати«Вихователем»(Можна, багато чому казки вчать, Виховують, як вихователь).
5. Читання вірша.
Казки люблять всі на світі,
Люблять дорослі і діти!
Казки вчать нас добру
І старанному праці,
Кажуть, як треба жити,
Щоб усім навколо дружити!
А тепер прийшов час розплутати клубок з казками.
6. ігрова вправа : « Казкова плутанина» .
Жили-були дід та баба, у них була ріпка. Дід їв, їв - не з'їв той, баба їла, їла - не з'їла. Покотилася ріпка далі. Котиться, котиться, а назустріч їй хатинка на курячих ніжках. «Хатинка, хатинка, хто в теремку живе?»-Запитала ріпка. «Вугільної у віконце, дам тобі коритце», Відповіла хатинка.
які казкизаплуталися в клубочке? ( "Курочка Ряба", «Ріпка», «Колобок», «Теремок», «Гуси-лебеді», « Казка про рибака та рибку» , «Золотий півник»).
7. Підсумок заняття:
Ось і прийшов час попрощатися з клубочком.
Вам сподобалося наше подорож?
які казки сьогодні згадували?