adsby.ru → deti

Víťazstvo inovatívnych zdravotníckych technológií v procese osvetlenia. Zdravé technológie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. forma a metódy robotickej ochrany zdravia Implementácia inovatívnych technológií v procesoch starostlivosti o deti predškolského veku

Problém organizácie zdravia mladých ľudí a žien je v Rusku obzvlášť naliehavý.

Neustála organizácia ochrany zdravia na podporu zdravia ako „tábora mierovej, duchovnej a sociálnej pohody“. V takom postavení chýba chápaniu „zdravia“ prvky fyzického, emocionálneho, intelektuálneho, sociálneho a duchovného aspektu.

Malyunok 1. Model výchovy k zdraviu

Abіturієntu, pretože sa stal študentom, nie je ľahké počuť a vyvinúť nový spôsob života na začiatku. Nový režim novej činnosti, zmeny v zbere a aktivite rúk, potreba väčšej spoločnosti počiatočný materiál- všetky negatívne spojené so zdravím študenta.

V súvislosti s cymózou je potrebné vybudovať základy zdravej pedagogiky.

Zdravá pedagogika - vo všetkom je potrebné vytrvalosť, pripravenosť a dobrý zdravotný stav vzdelávania treba vytvoriť skôr, ako ho získate. viskogo rivnya posvätenie bez vážneho triku na zdravie účastníkov počiatočného a násilného procesu. Zdravé technológie vo vzdelávaní - organizuje sa systematická organizácia programov, akceptácia, metódy organizácie vzdelávacích procesov, pokiaľ neurobíte dieťa zdravším.

Zdravé vzdelávacie technológie - ako charakteristika všetkých vzdelávacích technológií, „certifikát bezpečnosti pre zdravie“, hodnota priyómie, zásady a metódy pedagogických robotov, ako napríklad dodatočná modernizácia technológií tradičných

Všetky pedagogické technológie v danom smere sú rozdelené do 3 skupín:

1) technológie, najvážnejšia starostlivosť o zdravie školákov a učiteľov. Pred touto kategóriou, aby sa zaviedla tradičná, na úrovni najvyššej triedy zameraná modernizácia, bola aktívnejšia deštrukcia Ya A. Komenského, odkiaľ prichádzajú technológie, pre ktoré sú charakteristické črty prevalcované prevrátením osvetľovacieho procesu. než víťazná autoritárska pedagogika.

2) technológie, v ktorých prioritné procesy zachovania a zlepšenia zdravia účastníkov počiatočného a násilného procesu. Samotná technológia sa nazýva zdravá.

3) všetky pedagogické technológie, ako napríklad očíslovaná skupina technológií, majú nepríjemne jasno v kvalite a posúdení zdravotných výhod vzdelávacieho procesu. Aby sme ich zaradili do dvoch skupín, je potrebné vykonať analýzu a hodnotenie, ako aj hodnotenie ich výsledkov z hľadiska zdravia vzdelávacích inštitúcií a učiteľov.

Meta be-like vzdelávacia technológia je dosiahnutie speváckeho pedagogického výsledku v procesoch navchannya, vikhovannya, rozvoja. Zachovanie zdravia v súčasnej pedagogike nemôže byť schopné jediného, čelného procesu vzdelávania. Som zdravý, iba svojou mysľou, jeden zo znalostí zdravia hlavy.

Môžete vidieť útočné tipy svetelné technológie:

- zdravšie (správny telesný tréning, fyzioterapia, opaľovanie, gymnastika, fytoterapia, aromaterapeutická arteterapia, masáž);

- zdraví ľudia (zavedenie zdravého stravovacieho režimu, rozvoj aktivity rukhova, čipy na profylaxiu)

-technológie na rozvoj a rozvoj zdravia (zahrnutie spoločných tém o fyzickom vývoji do predmetov vreckového a profesijného cyklu);

- vikhovannya správna kultúra zdravia (dodatočné zamestnanie vo forme a rozvoj odborností akademikov, rozvoj odborov, vstup, súťaže a festivaly atď.).

Zdravie zdravých vzdelávacích technológií je zodpovedné za to, že nezabezpečuje kontinuálny rozvoj špecializácie, prirodzeného zdravia: mysle, konzumácie v inteligencii, morálnych a prirodzených nálad, pohody so znalosťou ľudí, prírody a tajomstva.

Meta technológie BOZP má poskytnúť študentom schopnosť aktívne sa zapojiť do procesu ochrany zdravia za hodinu na univerzite, schopnosť formovať potrebné znalosti, pomôcť im zapojiť sa do zdravého spôsobu života, a zabrániť v strašidelnom živote.

Hlavnými zložkami inovatívnych a zdravých technológií sú:

1. Zložka je axiologická, objavuje sa u vedcov o zvláštnej hodnote vlastného zdravia, o potrebe viesť taký spôsob života, ktorý vám umožní postaviť sa pred nich, môžete byť víťazný.

2. Zložka zdravých, ktorá zahŕňa systém extravagantných inštalácií a hodnôt, ktoré vytvárajú systém vypínačov a redukujú sféry hygieny nevyhnutné pre prirodzené fungovanie organizmu, a tiež systém metód, ktoré sú právo používať v myslení, odyagom, m_scem života, navkolishn_m stred.

3. Časť epistemologická, obliekanie so všetkými ťažkosťami potrebnými pre proces zdravotnej starostlivosti o znalosti a porozumenie, pre rozvoj seba, svojho zdravia a schopností, záujmu o výživu svojho zdravia, pred začatím je potrebné rіznіkh úžiny pre zlepšenie zdravia a zlepšenie vášho tela.

4. Zložka emocionálne -volovoe, ktorá zahŕňa prejav mechanizmov psychologických mechanizmov - volova a emócie. Potrebné duševné zachovanie zdravia a sebaúcty є pozitívne, vítané emócie a zážitky, ako ľudia, ktorí formujú a zatvárajú túžbu viesť zdravý životný štýl.

5. Ekologická súčasť, scho vrahovuє navkolishnє centrum To znamená, že človek ako biologický druh sa nachádza v prírodnom prostredí ako špecializácia na špecifické biologické, zdeformované a ekonomické zdroje. pozri prírodné centrum ako jedna zo zmien v zdraví ľudí ako špecialita, ktorá umožňuje zaviesť do zmeny zdravých ľudí formu znižovania a prispôsobovania sa najnaliehavejším ekologickým faktorom.

6. Rozprávam, zložka telesnej kultúry a zdravia, ktorou je prenos energie prostredníctvom energie, smerujúci k rozvoju a podpore činnosti človeka, predzvesť pokrytectva. Celá zložka navyše prinúti organizmy začať tvrdnúť a rozvíjať adaptačné schopnosti. Dánska zložka náboru na rozvoj dôležitých životných vlastností špecializácie, na podporu domova a subaktívnej chvály, ako aj nástroj na špeciálne a verejnoprospešné práce.

Jeden z autorov (O. Zimina) ukáže zásadný základný model komplexné roboty na ochranu a zlepšenie zdravia pred hlavnými hypotékami. Je dané, aby bol model uložený v šiestich blokoch.

Prvým blokom je infraštruktúra sanitárnych inštalácií tak, aby bolo umiestnené zdravé prostredie. Blok obsahuje nasledujúce sklady:

Materiálno -technické vybavenie športových hál s potrebným vlastníctvom a inventárom až po vzdelávacie štandardy HPE;

Dostupnosť a správne vybavenie lekárskej ordinácie, starostlivosť o zdravotnícky personál;

Uznanie študentskej reklamy ako praxe v manuálnom režime pri pohotovosti výkonu GOST;

Organizácia získavania jakov;

Kvalifikovaný pedagogický sklad v potrebnom počte.

Všeobecná zodpovednosť a kontrola nad implementáciou bloku spočíva na správe univerzity.

Iný blok - organizovanie počiatočný proces... Blok obsahuje nasledujúce sklady:

Berúc do úvahy hygienické normy a vimog počas organizácie a kontroly auly a sebazdokonaľovania vo všetkých fázach práce;

Víťazné metódy vývoja, ktoré prešli testovaním, ukazujú možnosti a zvláštnosti študentov;

Zavádzanie akýchkoľvek inovatívnych metód iba pod kontrolou konkrétnych funkcií a kontrolných orgánov;

Všetkým nepodloženú pozornosť v rozsahu ukladania technických problémov v Navchannes (počítač, audiovizuálne zariadenia);

Racionálna organizácia, ktorá zaujíma fyzickú kultúru a vstupuje do aktívnej veže;

oblik jednotlivé vlastnosti na organizmus toho, kto začína, robota pre programy prispôsobené jednotlivcovi.

Implementácia celého bloku musí byť schválená, aby sa zvýšila účinnosť počiatočného procesu.

Blok tretí - organizácia robotov pre telesnú kultúru a zdravie. Blok obsahuje nasledujúce sklady:

Povnotsinna a efektívny robot vo telesnej kultúre, sekcie,

Chytré mysle pre roboty športových sekcií;

Pravidelné športové a zdravotné návštevy.

Správne zorganizovaná telesná kultúra a zlepšenie zdravia robota sa stali základom pre organizáciu režimu študenta, ktorý získal účinný rozvoj telesnej kultúry študentov a umožnil rozvoj adaptívnej mobility k telu.

Blokom štvrtí je organizácia systémových, perjugulárnych, metodických a vzdelávacích robotov so zlým skladom na rozvoj vysokokvalitných pracovníkov na univerzite. Blok obsahuje nasledujúce sklady:

Zamestnanie (prednášky, semináre, konzultácie, kurzy) v oblasti zdravotnej starostlivosti;

Rozšírenie vedeckej a metodickej literatúry o zdravý spôsob života;

Blok p'yats dynamicky dohliada na tábor zdravia študenta. Blok obsahuje nasledujúce sklady:

Pravidelná analýza príbuzných štruktúr počiatočná hypotéka Stanem sa zdravými študentmi;

Vybudovanie komplexného systému pedagogickej, psychologickej a sociálnej pomoci študentom;

Dosiahnutie kvalifikovaných odborných lekárov pred implementáciou všetkých etáp robotiky s cieľom zachrániť a zlepšiť zdravie študentov vysokoškolákov.

Pri implementácii týchto blokov môže nastať nástup možných rizík:

1. Za dôkladnosť profesionálnej kultúry v oblasti zdravotnej starostlivosti je vo všeobecnosti zodpovedná nedostatočná formácia niektorých pedagogických zamestnancov.

2. Podceňovanie sebahodnotenia osobitosti učiteľa, ktoré zahŕňa zvláštnu úzkosť, nevhodnosť samého seba, negatívne vnímanie seba samého.

3. Neschopnosť zástupcov administratívy v zásobovaní potravinami zdravými vzdelávacími technológiami.

Väčšinu svojej hodiny bude študent tráviť v stenách pôvodnej hypotéky a zároveň potrebuje vytvárať priateľské prostredie pre zdravých ľudí. Počas celého obdobia vzdelávania si študenti vybudovali postoj k správnemu, zdravému spôsobu a štýlu života, telesnému sebarealizácii a potrebe pravidelného a stabilného zamestnania sa vo telesnej kultúre a športe.

Zoznam literatúry:

Artamonova, L. L. Likuvalna a telesná kultúra zlepšujúca adaptívne zdravie [Text]: navchalny posol/ L. L. Artamonova, O. P. Panfilov, V. V. Borisova. -M.: Vlados-Press, 2010.-389 s.
Gonzalez, S. Є. Variabilita študenta, ktorý má prebrať z disciplíny „Fyzická kultúra“ [Text]: monografia / S. Є. Gonzalez- M.: RUDN, 2013.- 196 s.
Zarava, Y. A. Zdravé technológie v odbornom a pedagogickom vzdelávaní [Text]: headbook / Є. A. Garaeva -Orenburg: Orenburg State University, EBS ACV, 2013.-175 s.
Zakharova, E. V. Fyzická kultúra [Text]: hlavný majster / Є. V. Sacharovová, R. A. derini, O. I. Kharitonov. - Volgograd, Saratov: Volgograd Institute of Business, Vuzivske education, 2013.- 94 s.
Inovatívne aspekty telesnej kultúry a športu. Vipusk 6 [Elektronický zdroj]: zborník materiálov vedecko-praktickej konferencie MGSU (20-21 červ 2013 r Moskva) / OV Borisova [a ďalšie]. Elektrón. textové údaje. -M .: Moskovská štátna rozpočtová univerzita, EBS ACV, 2013. - 272 s.
Kuzmenko, GA Fyzická kultúra a optimalizácia procesu športového tréningu. Organizačná kultúra osobitosti mladého športovca [Text]: program voliteľný kurz pre hlavné domáce pokrytie/ G. A. Kuzmenko, K. M. Essebar- M.: Prometheus, 2013.- 140 s.
Fyzická kultúra a zdravé technológie v proces osvetlenia[Text]: materiály z Regionálneho vedecko-metodického seminára „Telesná kultúra a zdravé technológie v procese vzdelávania“ (25. marca 2015) / RR Abdullin [a ďalší]. -Komsomolsk-on-Amur: Amurská humanitná a pedagogická štátna univerzita, 2015-164 s.

Elena Babaєva
„Úspešne inovatívne zdravé technológie v procese blesku DNZ“

obecná škôlka svetelná inštalácia

„Detská záhrada č. 19g. Región Pugachova Saratov “

Téma seminára

pohľad na seminár:

naschvál: Teoreticky - problémový

za druhom činnosti: pedagogický

pre charakter: náčelník (Vysvetľujúce a ilustračné)

Termín stretnutia je 10.12.13.

hodina 9:00

Plán seminára

Úvodný príhovor vedúceho DNZ І. V. Volkovo o cieľoch a vedení seminára. Prijatie pravidiel účasti na seminári a predpisov.

1. TEORETICKÉ

Aktualizácia problémov a nových poznatkov, motivácia účastníkov seminára

Problémová diskusia výživa:

Sho take technológie?

Čo tým myslíte?

Yaku meto pereliduyut zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní?

Viď.

2. prezentácia

prezentácia predbežnej stavby predškolský projekt„Svorennya zdravý svätý priestor Predškolská»

Visa pedagógov pedagogických špecialistov seminár:

1. „Lekársky a preventívny zdravé technológie a technológie zabezpečenie sociálnej a psychickej pohody dieťaťa v predškolskom vzdelávacom zariadení “- strážca prípravnej školy pred skupinovou školou Safargalieva S. D.;

2. „Úloha telesnej kultúry wellness technológie v zdravotnom stave zberіgayuchuyu priestor v DNZ “ seniorská skupina Akirova R. R.;

3. „Systém robotov pre ochrana zdravia detí predškolských detí"- bič 2. mladej skupiny Kozinchenko Yu. A.

3. PRAKTICKÉ

Majstrovská trieda „Vikoristanské metódy a priyomyv v systéme telesnej kultúry zdravotných robotov, Yak zasobu zdravšie deti„Inštruktor telesnej kultúry E. A. Babaєvoi

Neštandardné držanie pri otváraní vývojového centra (Ukážka vlastníctva a telesnej kultúry)šľahač stredná skupina Antyukhova I. N.

4. ANALYTICKÉ

Prezentácia študentov na seminári, ktorý organizujú tí istí účastníci.

HEAD OF DOE Volkova I. V.

Dobrý deň, kolegovia shanovny! Ak sa mi páči, navštívte našu predškolskú vzdelávaciu inštitúciu.

Meta a zavdannya našich seminár: Konkretizujte v podaniach učiteľov rozumieť: « technológie» , « zdravé technológie» , „Vidíš zdravé technológie» .

Je nemožné, že zavdannya detskej záhrady je predovšetkým vychovávať dieťa k nezávislému životu, dať mu všetky potrebné zmeny, navichki, mávať spevom. Alebo možno je profesionálnym učiteľom kože učiteľ, je to tak, že dospelého človeka možno bez predsudkov považovať za nefunkčnú krajinu. zdravie ich vikhovancov... Jedným z dôvodov je veľa rétorickej výživy a dopyt po učiteľoch svätyňa vzdelávacích technológií zameraných na zdravie... Ukladanie a šetrenie zdravie deti є prednosť priamo z robotiky nášho MDOU.

SENIOROVÝ VZDELÁVATEĽ Babaєva E.A.

Téma nášho seminára:

« Moderné inovácie v zdravých technológiách v procese osvetlenia DNZ»

Moderný systém vzdelávania znnaє v tomto roku množstvo zmien, ako striedať pri zmene kryt, Stáza nových učiteľov technológie a inovácie.

Sho take technológie?

technológie- nástroj tse profesionálna činnosť učiteľ je v skutočnosti charakterizovaný ako pedagogický pedagóg.

technológie- rovnaká pravidelnosť vo víťazných recepciách v robotoch, je nariadená jediným pervitínom.

Osvitnya tekhnologiya - cena za všetko, Systémové zadávanie stavu, úložiska a hodnoty všetkého proces navchannya to majstrovstvo

V. metodická literatúra veľmi nejasne zrozumiteľné « technológie» .

І. V. Nikishina kandidát pedagogické vedyáno ďalej hodnotu: cena technológie Persh pre všetko, systémový spôsob vytvárania, uchovávania a hodnoty všetkého proces znalosti a znalosti urahuvannya technické a ľudské zdroje a ich interakcie, aby ste mohli optimalizovať svoje formy kryt. technológie Popíšem systém robotov ľudí a akú silu dosiahnuť dodaný svätyňa.

Som s vami, moji kolegovia, úspešne som sa zastavil pri vývoji svojho robota vzdelávacie technológie, vidpovidayuchi šťasný vimogam pred organizovaním pedagogických proces.

Informatsionno - komunikatsіynі technológie(IKT)

zdravá technológia

dizajnová technológia

Sotsіoіgrovaya technológie

Osobistisno-objednané technológie

svedok " zdravé technológie„Objavil sa v pedagogickom slovníku vo zvyšku skalníka a stále používa veľa učiteľov z rôznych dôvodov. zdravý priamo v robotickom DNZ sa často pozeráte na jaka інnovatsіyne! Aje v detských záhradách Som zdravý deti majú najmenší rešpekt? šťastie prečítajte si pohľad, prehodnoťte všetky súčasti ľahký proces... Kľúčovým momentom novej misie je podstata a charakter proces, Stavlyachi v centre jogy - Som zdravé dieťa.

Zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní, Priamo na zozname prioritných zamestnancov moderné predškolské vzdelávanie-úspora, Pidtrimki a zbagachennya zdravie sub'єktіv pedagogický proces v klietke dieťaťa: Deti, učitelia a otcovia.

meta

stopercentné pre dieťa - bezpečnosť vysokej rivnye skutočných zdravie vikhovancy detskej záhrady a vikhovannya valeologická kultúra yak sukupnosti naučili dieťa zdravý život ľudí, Vedieť o zdravie a pohodu, Pіdtrimuvati a sberіgati yo, valelogická kompetencia, takže nechať predškolského učiteľa nezávisle a efektívne zdravým spôsobomživot a nekonečné správanie, zavdannya, viazaný na dary elementárnej lekárskej, psychologickej svojpomoci a dodatočnej pomoci.

Stosovno do dospelosti - s formovaním kultúry zdravie, Vrátane kultúry profesionálov zdravie vikhovatelіv DNZ a valeologichesky svіtoyu Batkіv

viď zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní -klasifikácia zdravých technológií podľa dominancie cieľov a vývoja budov, ako aj provinčných podjednotiek pedagogického proces v klietke dieťaťa... Na spojení z cymu je vidieť nástup zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní:

lekárske a preventívne;

fizkultúrne wellness;

technológie

úspory zdravia a obohacovanie zdravia učitelia predškolského veku kryt;

Ja, starší vigilante, sa lopta konala pred dňom, znak toho, čo bolo-

Viyaviti umovi predškolská vzdelávacia inštitúcia pre organizovanie a vprovadzhennya technológie šetriace zdravie v procese osvetlenia, A tiež rіven zdravé deti:

Analýza systému riadenia (personálny sklad, profesionálny rivn učitelia, zdravotnícky personál);

Naukovo - metodicky bezpečné (programy, technológie, metodické odporúčania, Pokyny k radám v predškolskom vzdelávacom zariadení);

Konkurenčná perevaga predškolskej vzdelávacej inštitúcie vo telesnej kultúre - zdravotných robotov;

materiálne - technická bezpečnosť(Poznámka, vlastníctvo);

Finančné zabezpečenie (Analýza finančných zdrojov na implementáciu projektu);

komplexné hodnotenie zdravie predškolských detí(analýza choroba: Vo vipadkah, v dňoch, v dňoch pre jedno dieťa,);

Analýza výsledkov fyzickej prípravy detí;

Pre výsledky sme prišli visnovka:

Aby sme vytvorili kompetentný a efektívny plán, zostavili sme predbežný stavebný projekt „Stvorennya zdraví ľudia zo svätyne DNZ “.

Projekt sa realizuje prostredníctvom ofenzívy razdili:

Podstatná zmena - technická základňa DNZ

Robot s deťmi

Robot s učiteľmi

Robot pre otcov

Projekt zahŕňa všetky vidi zdravšie bezpečnejšie technológie:

Lekárske a profesionálne;

fizkultúrne wellness;

technológie zabezpečenie sociálnej a psychickej pohody dieťaťa;

úspory zdravia a obohacovanie zdravia učitelia predškolského veku kryt;

valeologické vzdelávanie Batkivu

Dám slovo svojmu sp_investigatorovi, podrobne smradím o vidi zdravé technológie zdieľam znalosti potrebných myslí priamo s organizáciou zdravý.

výsledky vprovazhennya zdravé technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách

tvarované prútiky zdravý spôsob života, Učitelia a Batkiv DNZ.

Ukazovaním tolerancie všetkých účastníkov v teréne technológie šetriace zdravie v pedagogický proces Predškolská.

Formulácia právneho a regulačného rámca pre potraviny zlepšenie zdravia predškolských detí.

Poskytovanie vedecko-metodických prístupov k organizácii robotov na šetrenie zdravé deti, Až do zámku zdravý priestrannosť v DNZ a rodine;

Leštenie a ukladanie somatických indikátorov zdravie predškolských detí.

Lyudmila Azizova
Seminár-workshop: „Moderné inovácie v zdravých technológiách vo vzdelávacom procese DNZ“

svedok " zdravé technológie„Vyskytuje sa v pedagogickom slovníku vo zvyšku skalníka a stále používa pedagógov iným spôsobom. zdravý priamo v robotickom DNZ sa často pozeráte na jaka інnovatsіyne! Aje v detských záhradách Som zdravý deti majú najmenší rešpekt? šťastie prečítajte si pohľad, prehodnoťte všetky súčasti ľahký proces... Kľúčovým momentom novej misie je podstata a charakter proces, Stavlyachi v centre jogy - Som zdravé dieťa.

Zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní, Priamo na zozname prioritných zamestnancov šťastné predškolské vzdelávanie - šetrenie, Pidtrimki a zbagachennya zdravie sub'єktіv pedagogický proces v klietke dieťaťa: Deti, učitelia a otcovia.

meta zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní

Stosovno dospelým - s tvorbou kultúry zdravie zdravie vikhovatelіv DNZ a valeologichesky svіtoyu Batkіv.

V. šťasný v mysliach rozvoja ľudí zdravie... vibir zdravé pedagogické technológie:

Ako druh predškolskej hypotéky

Od maličkosti k novému dieťaťu,

Podľa programov sú učitelia zodpovední za to, ako pracujú,

Špecifické mysle DOP,

Odborná spôsobilosť učiteľa,

ukazovatele zdravé deti.

viď (Stosovno DOW) Vkročím do klasifikácie zdravé technológie:

1. lekárske a preventívne zdravie deti od zdravotníckeho personálu podľa lekárskych noriem a noriem, od zdravotníckeho personálu - technológie organizovanie monitoringu zdravie predškolských detí„Kontrola stravy detí, profylaktické návštevy, zdravé stredy v DNZ);

2. fyzický wellness(Priamo na fyzický rozvoj a zlepšenie zdravé dieťa - technológia rozvoj fyzických vlastností, otužovanie, dichyovej gymnastiky, tyzhny zdravie, Vytvorenie CGN і ін.);

3. ochrana sociálnej a psychickej pohody dieťaťa (vyhnúť sa duševnému a sociálnemu zdravie dieťaťa a boli narovnaní, aby zaistili emocionálne pohodlie a pozitívne psychické sebavedomie dieťaťa v procesy spіlkuvannya s jednoletými a vyrastanými v detskej klietke a rodine; technológie psychologický a pedagogický supervízor vývoj dieťaťa v pedagogickom DOW procesy);

4. zachovanie zdravia a obohacovanie zdravia učiteľov(Priamo pre rozvoj kultúry zdraví učitelia, Vrátane kultúry profesionálov zdravie, Spotrebujte do zdravý spôsob života; zachraňujúce a stimulujúce zdravie(technológie víťazné drsné a športové športy, gymnastika (pre oči, dichny a iné., rytmoplastika, dynamické pauzy, relaxácia);

5. osvetlenie(Vihovannianska kultúra zdravie predškolských detí, Osobistisno-orієntovanogo vikhovannya і navchannya);

6. novinky zdravý spôsob života(technológie vikorystannya fizkul'turnykh take, communicativnі іgry, system take from the series "Futbalové hodiny" Problém-gr (Otgrotraining, game therapy, self-massage); Korektsіynі (arteterapia, technológie hudobná infúzia, kazkoterapiya, psycho-gymnastika a ďalšie.)

7. Do ďalších rokov a do pedagogiky technológie aktívne zmyslovo sa rozvíjajúce médium z dôvodu, že existuje systematický zmysel pre poradie fungovania všetkých špeciálnych inštrumentálnych a metodických problémov, víťazné pri dosahovaní pedagogických cieľov.

Vikoristovuvani v komplexe zdravé technológie v dôsledku toho vytvorte pre dieťa motiváciu zdravý spôsob života.

iba zdravý dieťa je šťastné, že je zahrnuté do snahy vidieť výkon, život, optimistu, kritiku pri vzdelávaní s tými istými študentmi a učiteľmi. Blokovanie úspešného rozvoja všetkých sfér špecializácií, silných stránok a právomocí.

viď zdravé vzdelávacie technológie

rytmoplastika

dynamické pauzy

(Fizkultkhviliinki)

Rukhlivi a športový zápas

relaxácia

technológie prirodzená rovnosť

prstová gymnastika

Gymnastika pre oči

gymnastika je dichny

prebudenie gymnastiky

wellness veľký

samo-masáž

technológie muzikál in pour

Technológia vstrekovaná farbou

Technológia na korekciu správania

kazkoterapiya

Desať zlatých pravidiel šetrenie zdravia:

Dodržujte denný režim!

krútiť väčší rešpekt k jedlu!

Zbaliť viac!

Spite v chladnej miestnosti!

Nezhasínajte vo vlastnej gnive, dajte jej meno virvatisya!

Postupne sa zapájajte do intelektuálnej činnosti!

Vydať sa a získať problémy a nudgu!

Na všetko primerane reagujte, ukážte svoje telo!

Získajte viac pozitívnych emócií!

Dajte si ochutnať a ochutnajte dobra!

PSYCHOLOGICKÉ PRÍPADY PRE DETI

„YAK KENGURENISH sa stal nezávislým.“

vik: 3-5 skál

priamosť: Strach z odlúčenia od matky, starosti, úzkosť, viazanosť na sebestačnosť.

kľúčová fráza: „Nechoď, bojím sa, že sám.“

Bola raz jedna skvelá matka Klokanka. Prvýkrát som sa stala najkrajšou Klokankou na svetle, a tak sa jej narodil malý Kengurenish. Manželia Kengurenovci boli príliš slabí a moja matka ju nosila v kabelke na bruchu. Tam, v kabelke mojej matky,

Kengurenish bol stále pokojný a nebál sa. Ak sa Kengurenish chcela napiť, moja mama jedla jogínky s chutným mliekom, a ak chcela, mama-klokanka by jedla jogo lyžičkou. Moja matka, ktorá pomohla Kengurenishovi uvariť, mohla vliezť do búdky každú hodinu, alebo gotuvati їzhu.

Ale inodi malý Kengurenish prokidavsya a nie bach s pokynmi mami. Todi vin opravovala transparenty a kričala až do tichých hostín, aj keď mama neprišla skôr a nedala si ju do kabelky. Ak raz Kengurenish začala znova plakať, mama vložila jogína do kabelky; Ale aj vo vrecku to bolo ešte tesnejšie a Kengurenishovi malí sa tam nezmestili. Kengurenish je nahnevaný a plače silnejší: Stále sa bojím, že teraz ho moja matka nechá na pokoji. Todi Kengurenish s potešením pozdravila, vložila číslo a prolizovala do kabelky.

Smrad s mojou matkou išiel na návštevu. Preč boli deti, voňali a zabávali sa, volali kengurenish k sebe, ale vin, báli sa vidieť matky a tých, ktorí ich chcú a chcú piť. usima Win stále strávila celú hodinu v kabelke mojej matky. Celý večer išli strýkovia a vnúčatá so svojou matkou pred nimi,

Kengurenish sa bojí zatieniť svoju matku a piť vďačnosť s mladými chlapcami. Todi Kengurenish sa nazvala nahnevaná a zaborila sa do jej kabelky, takže mu nebolo vidieť do hlavy.

Deň čo deň v kabelke mojej matky bolo všetko tenšie a menej praktické. Kengurenish dokonca chcel hrať na zelenom galyavine, bilya budinku, zostať s malými chlapcami a dievčatami, hrať tak strašne s matkami, že skvelá matka-klokan nemohla stráviť celý čas s Kenguru.

Mama-klokan išla do obchodu s jednou ranou. Kengurenish prokanev, bodnutý, ale je sám a plakal. Tak som plakala a plakala, ale mama neprišla.

Raptom pri Vіkno Kengurenish porazil sussidských chlapcov, ktorí sa chytili do kwacha. Smrady búchali, dostali jeden a smiali sa. Mám veľa zábavy. Kengurenish, ktorý zastavil plagáty a je panenský, sa možno dokáže sám, bez matiek, obliecť a napiť sa chlapcom. Takže vin a zrobiv. Deti s radosťou ho vzali k sebe v skupine, veľkých aj rýchlych naraz usima.

A moja matka neprišla a pochválila ho za taký úsmev a sebavedomie.

Teraz môže mama ísť do roboty a ísť do obchodu - aje Kengurenish sa nebojí zostať sama, bez mamy. Viem, že cez deň je moja matka vinná z roboty a večer prídem domov pred svojim milovaným Kengurenishom.

Jedlo do diskusie:

Čoho sa bojíš s klokanom? Bojíte sa toho istého? Prečo sa teraz Klokan nebojí zostať sám, bez mamy?

"VIPADOK U LISI"

vik: 3-6 skál

priamosť: Neschopnosť tak urobiť. Trivialita. strach zo živnostníkov

kutilstvo.

kľúčová fráza: „Nevidím!“

Malý zajac žije v jednej líške. Väčšinou chceme byť silní, sme múdri a dobre rastieme, dostatočne dobrí pre tých, ktorí sa cítia príjemne. Ale v deň nového Nicholasa na nič neprišlo. Bojím sa a neverím si. Všetci v líške mu hovorili jogín "Bunny-boyaguz"... Všade, kde ste boli, bolo pochmúrne, zakryté a často som plakal, keď som bol sám.

Buv má jedného priateľa, jazveca.

Osi, raz smrad vdýchol grati na rychku. Naybіlshe sa hodí k vymenovaniu jedného, ktorý prechádza malým stromom. Najprv nazdoganyav Zaychenya. Ale ak Jazvec prebehol po moste, jedna doska praskla a spadla do rieky. Jazvec nevie plávať a stal sa zápasením pri vode so žiadosťou o pomoc.

A Zaychenya, chcem ísť plávať, a trochu viac nahnevaný. Vyhrajte bigav pozdĺž brehu a kliknutím na pomoc, pomoc, dobre, cítite a vryatu Badgeronka. Nebolo tam ani kúsok. Od todі zaychenya zrozumіv, tak only wіn can vryatuvati your friend. Vyhrajte výrok vzlykať: „Ja sa ničoho nebojím, plavím sa a zachránim Jazveca!“ Nemyslite na bezpečnosť, vrhnite sa do vody a nalejte vodu a potom vytiahnite priateľa na breh. Jazvečík sa skrýva!

Ak sa smrad otočil a hovoril o vipadoch na rieke, nebolo možné, aby Zaychenya ukryl svojho priateľa. Ak sa zombie zmenili na celok, potom zajaca začali chváliť, hovorili, že víno je usmievavé a milé, a potom zašepkali veľkú veselú a svätú česť. Celý deň na to, stať sa najšťastnejším králikom. Všetky napísal on a on sám, ktorý veril v jeho silu, v dobrých a správnych. Víťazstvo na celý život zabudlo na jednu dôležitejšiu a najdôležitejšiu vec pravidlo: „Ubudni v seba a začni a podľahni nám len zo svojej vlastnej sily!“ V prvom rade je to lepšie ako nie, a nie pohrávať si s bojagusom!

Jedlo do diskusie

Prečo je zajačik bulo škaredý a súhrnne?

Ako pravidlo zabudlo Zaychenya? Prečo je to pre neho dobré?

Zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní - technológie, zamerané na rozvoj prioritného zriadenia modernej predškolskej výchovy - zavedenie bezpečnosti, výchovy a vzdelávania v procese výchovy k zdraviu

Zavantazhiti:

Čelný pohľad:

SKLADOVANIE INOVATÍVNYCH ZDRAVÝCH ZDRAVÝCH TECHNOLÓGIÍ VO FYZIKÁLNE - ZDRAVÝCH ROBOTIKÁCH S DOSCHILNATMI.

Meta za zdravé technológie v predškolskom vzdelávaní dieťaťa predstavuje stratu vysokej úrovne skutočného zdravia, rozvoj valeologickej kultúry a zdokonalenie valeologickej kultúry, akými sú napríklad množstvo asimilovaného zdravia dieťaťa voči životu, jogo, valeologická kompetencia , ktorá umožňuje predškolskému dieťaťu nezávisle a efektívne zaisťovať zdravý spôsob života a bezpečné správanie, horlivosť, viazanú na potreby elementárnej lekárskej, psychologickej svojpomoci a doplnkovej pomoci.

Hlavnou metaou mojich robotov s deťmi je zaistiť a zlepšiť ich zdravie fyzickou komunikáciou.Zdravie, zrieknuté sa v predškolskom veku, є základ pre rozvoj ľudí mimo domova.

Fyzické zdravie je hlavnou vecou duchovného a morálneho rozvoja ľudí. V doshkіlnomu vіtsі zakladaєtsya základovej Zdorov'ya: vіdbuvaєtsya dozrіvannya aj vdoskonalennya zhittєvih systémov aj funktsіy organіzmu, rozvivayutsya Yogo adaptatsіynі mozhlivostі, pіdvischuєtsya Yogo stіykіst na zovnіshnіh vplivіv, formuєtsya dodať, kupuyutsya fіzichnі yakostі, zvichki, viroblyayutsya volovі RISS prírode, bez toho aby yakih nemozhlivy zdravie sposіb život.

Učiteľ V.O. Sukhomlinsky je považovaný za zdravý, život detí je položiť svoj duchovný život, svitoglyad, ružový rozvoj, znalosti, vitalitu a silu. Zamestnanie vo telesnej kultúre v predškolská hypotéka umožniť telu dieťaťa akumulovať silu a zabrániť mu nielen vo fyzickom vývoji, ale vo vývojovom vývoji.

Vzhľadom na osobitosť rodiny, prepojenie a prepojenie zdravia, fyzického a nervového - psychický vývoj deti. Malé, fyzicky silné dieťa nielenže menej často ochorie, ale je krajšie sa duševne rozvíjať. Fyzika má právo vyvinúť a zmeniť podperu - rukhovy aparát, prekonať poškodenie a deformáciu kostry. Rušné fyzické práva môžu byť nielen zdravšie, ale aj th úplne nedôležité... U detí sa rozvíja rešpekt a šetrnosť, voľne sa krútia a rozvíjajú charakter.

Nedostatok rukhiv je zle známy tak v tábore zdravia, ako aj vo vývoji detí. Fyzika má právo pomôcť zlepšiť duševné zdravie, krvný obeh a očistiť organizmy od srdca. Rukhovova aktivita je osou toho, čo dieťa potrebuje na zlepšenie svojho zdravia a sebaúcty. Rukh, aby zmaril všestrannú infúziu na organizmus ľudí, a nenápadne sa vlieval do rastu organizmu a vývoja detského organizmu.

Vykhoyuchi u detí v núdzi, deň sa zrúti, vikonuvati fyzické právo s raný rock Je možné stanoviť základ zdravia, harmonický vývoj dieťaťa.

V. zvyšok skaly Niekoľko telesne oslabených detí trochu vyrástlo. M'yazove navantazhennya deti sa menia zo zrejmých dôvodov: menej hry v ruinách Igri, otec sa začne dusiť intelektuálny rozvoj vaše deti, nebojte sa o fyzický vývoj.

Jeden z najdôležitejších teoretických a praktických problémov telesnej kultúry a zdravotných robotov v predškolských vzdelávacích inštitúciách je v procese telesného rozvoja detí a inovatívnych zdravotníckych technológií.

Gostrota problemi polyagaє v skutočnosti, že:

Analýza práceneschopnosti detí vlády štátu, potreba zmeny vo všetkých systémoch vzdelávania, klasom ako DOW;

Ukazovatele zdravia detí z hľadiska prijatia účinných návštev zdravia;

Mnoho detí vyžaduje špeciálne technológie telesného vývoja, v ktorých je na vine celý komplex somatických, fyzických a intelektuálnych problémov. Celá technológia je zodpovedná nielen za psychomotorický, alejový, emocionálny a psychický vývoj po vybalení z krabice.

Preto úloha detskej klietky rastie v univerzálnom fyzickom vývoji detí. V zásade v pláne telesného rozvoja detí v oblasti telesnej kultúry.

Tradičným systémom je vybrať deti z krabice. Je potrebné shukati novú formu, metódy a metódy fyzického vývoja detí.

Ďalšia meta mojej robotiky: otvorte svoju myseľ a vytvorte si záujem o deti a cenný cieľ obsadiť telesnú kultúru a harmonický telesný rozvoj.

Relevantnosť problému Vikladeno a umožňuje viditeľnosť zavdannya:

Poskytnite netradičnú priyomiu a vezmite.
Pidvishiti je zaujímavé pre fyzickú kultúru.
Technológia Zakrіpiti vikonannya hlavné typy rukhіv priyoms tsіkavoі fіzkultury.
Podporovať aktivitu detí systémom aktivít telesnej kultúry.
Rozvoj flexibility, koordinácia ruhivových prvkov akrobacie.

Ako je teda možné, že rozvoj telesnej kultúry je zaneprázdnený rozhlasovými potrebami a potrebami v každodennom živote predškolského dieťaťa?

Vedel som to, pretože som sa naučil pozitívne vlastnosti tradičných programov a zavádzania inovatívnych technológií. Víťazstvo v procese telesnej výchovy predškolských detí v domácnostiach metódami zlepšovania telesného a kultúrneho zdravia a inovatívnymi technológiami, prispôsobenými špeciálne vlastnosti deti, vezmite opravu nielen psychomotorického, ale a pohyblivého, emocionálneho a zagalného psychického vývoja. Systém je založený na pokročilom záujme o telesnú kultúru a šport pri zavádzaní výbušných foriem robotov v snahe zúčastniť sa na zdravých a zdravých technológiách, ako sú:

Rankova gymnastika, Є jedna z dôležitých zložiek švábovho režimu, її organizácia je zameraná na zlepšenie emocionálneho a svalového tonusu detí.

schodenne vikonannya fyzické práva Ukážem spievajúcich vlkov zusilu, v deťoch sa budem hrať so škoricovým krúžkom, aby som začal deň hodovou gymnastikou.

Palchikova gymnastika,yaka a spôsobom, ktorý napreduje v tele dieťaťa prechladnutie... Domácemu učiteľovi V. A. Sukhomlinskému položiť zavesenie: „Myseľ dieťaťa je perebuvaє na malých prstoch jej prstov.“
Dikhalnaya gymnastika, Vykonávané v rôznych formách telesnej kultúry - zdravotné roboty. Nezaseknite sa, aby ste boli efektívnejší pri zlepšovaní mentálnych svalov detí pomocou zlepšovania ich symptómov pri nachladnutí a chorých, a preto je to samotná vitalita, keď ochoriete. Z dichotómie je bohaté na to, čo spočíva v zdraví ľudí, v tom, čo je fyzické a v zmysle bytia. Dokonca aj starovekí schidny mudrci dávali veľký význam práve dichnye. Vzhavalya, krymové kyslé jedlo na pomoc energie pre rast a energetický rast tela.
Gymnastika pre oči.Navantazhennya v očiach suka dieťa je majestátny a priznávam, že smrad je zbavený hodiny spánku. Os, pre ktorú je zrak gymnastiky pre oči, je banálny pre hygienu a prevenciu zhoršenia.
Naboso na masážnych dráhach... Priečinky z kníh a predmetov, kde si dopriať masáž chodidiel (rebrovaná strana, guma kilimki, strana z kapsúl zospodu - prekvapenie).
relaxácia - správne, že іgrovі zavdannya pre relaxáciu. Relaxačné prvky, aktívna aktivita nervový systém, Regulujte náladu a kroky duševnej poruchy, umožní vám relaxovať alebo neutralizovať duševný stres. Relaxácia sa vykonáva pred hodinou záverečnej časti. Hudba a zvuky prírody sú pre tsyo vikoristovuєtsya spokіyna klasikou.
Ovigroviy samo-masážє základ pre naštartovanie a zlepšenie tela. Vykonuyuchi právo na samo-masáž v gr. Formách, deti si užívajú radosť a ozdobná nálada... Takže máte právo mať podobu dieťaťa so svidomogo pragnennya k zdraviu, vývoj navichok zlepšenia zdravia vlasny.
Rukhlivi іgri - slúžiť ako metóda dôsledného osvojovania si schopností detí a rozvíjania pohybových schopností.

Budem sa aktívne podieľať na rozpadajúcich sa hrách nových nepriateľov.

Phytoncyterapia... Phytoncidi - schválené roslinským prejavom. Fitonsidi do kaplnky, tsibuli jazdia v mnohých druhoch najjednoduchších.
Danterapia (Tanečná terapia) pre deti predškolského veku prenášať zdravie spontánnych tanečných výkonov, pre rozvoj slobody a rozmanitosti paličiek, rozvíjanie zaostalosti a schopnosti orgánu telesného a psychotického života.
Rytmoplastika. Hudba, gravitácia a všestrannosť rukhiv vytvárajú priateľskú myseľ pre formovanie rukhovyh a psychomotorických funkcií.
psycho-gymnastikadoplnková pomoc pre deti predtým shkіlnogo vіku sila cheruvati s vašimi emóciami a činmi; v mysli modelu a budí dojem jeho citu a myslenia, bazhanie a všestrannosti; Budovanie harmónie duševného a fyzického tela.
koloroterapia (Chromoterapia) je jednoduchý proces, keď zvíťazíte a nalejete gami hrubého čreva do psychomotorického tábora predškolského dieťaťa, na sebavedomí. Farba vám môže pomôcť zbaviť sa stresu alebo byť nervózny, upokojiť sa alebo navpaki - môžete byť aktívni vo svojom detstve a dodať svojmu telu životný tón.
Ovygrovy strečing- celá tvorivá činnosť, keď ste ako dieťa žiť v svetlých obrazoch. Efektívnosť národných zrúcanín je daná skutočnosťou, že prostredníctvom obrázkov je možné vytvoriť veľa zmien aktivít ruhovhovoy od vekov minulosti a pomocou veľkej všestrannej vizualizácie ruín, aby som mohol dať dobrý život všetkým

Strečing je statický systém strečingu.

kreatívna gymnastika- prenos na cieľ robota, ako aj ukladanie neštandardných práv, špeciálne workshopy, kreatívne nápady, smerovanie k rozvoju vigadov, kreatívne iniciatívy. Chovatelia cimov pre zaneprázdnených ľudí otvárajú priateľské príležitosti pre rozvoj tvorivého zdravia detí, ich kognitívnych aktivít, nešťastia, živého sebavyjadrenia a otvorenosti.
Roggrogіmnastika slúžiť ako základ pre rozvoj dieťaťa rôznych typov rucks, aby ich nebolo schopné účinne formulovať, a nástrojov, ktoré sú potrebné pri vývoji tanečných paličiek: nasadiť zmenu; na relaxáciu m'yaz_v; mám pravdu.
Otgrotantsi - upriamilo pozornosť na formáciu tanečníkov tanečníkov, ako aj na podporu kultúry zanietenia dieťaťa. Zachovanie detí pomocou rukov, odhalenie správnymi spôsobmi;

Všestrannosť rukhov v Grotanoch je schopnosť vyvíjať sa veľmi tekuto, spritzovo, silne, vitriolicky, necitlivo vikhovancov, čo je fyzickým základom krásy tela.

Ігрітміка - є základ pre rozvoj pociťovania rytmu a dobrého zdravia detí.
Európska gymnastika- druh zdravia - rozvíjajúca sa gymnastika, založená na rytmických zákonitostiach pohybu, hudby, dávení vpravo, základných krokoch a prvkoch aerobiku.
Parterna gymnastika -celý komplex špeciálne vyškolených fyzikov má právo, hlavnú špecializáciu tých, ktorí sú, ako páchnu na pidlosis. Gymnastika Tobto parter zahŕňa vývoj vpravo, v polohe sedenia, ležania, ležania na lodi, čo zabráni viditeľnosti kompresora na svahoch.

Muzychno - ruhlivi іgriPomsta vpravo, pretože je praktické stagnovať vo všetkej zaneprázdnenosti a v provinčnom druhu činnosti predškolského dieťaťa. Tu môžete využiť výhody priyomie a napodobňovania, dedičnosti, obraznosti, hrania rolí situácie, zmagannya.
helioterapia (V priereze z orecha „snívanie“) - druh liečby a prevencie, ktorý je vikoristickým výmenníkom energie. helioterapia nadapriateľská infúzia na telo- aktívne komunikačné procesy, zlepšenie imunity, zvýšený prietok krvi do tkanív, normalizácia chuti do jedla a spánok. K tomu snívanie o obraze.
Terapia hrou - Ideálne pre detské neurózy. Deti predškolského a mladého školského veku často trpia neurózami. Neuróza je spôsobená plynutím života, pretože dieťa bolo liečené negatívnym, traumatickým prúdením. Vznik neuróz bol viazaný na nádeje detskej záhrady, školy, ale neviazali sa na deti s jednostrannými deťmi, učiteľmi a šepkármi.
Іgri - drahšie.Smrad zapne všetky vidi dyyalnistyu, vikoristovuyuyu všetky programy razdiliv. Daniy materiál slúži ako základ pre stanovenie min a navichok, na druhej strane, pridajte k deťom gurtuvati, áno, existuje možnosť uvedenia, kim mriosh, pobuvati, de you want a poachiti, scho zabazhaєsh. Títo zaneprázdnení ľudia sa zdajú byť z klasiky vo vysokokvalitnom prostredí, viď vývoj cieľových, uyavských, emo-rukových sfér a kreatívne zdravie deti.
Zábavné školenie -Tse právo vziať koordináciu plotice a dať to, dať to speváckym skupinám hudby, rozvíjať flexibilitu, voľnosť svahov, zvyšovať krvný obeh. S opatrnosťou pre vikonannya právo dať príležitosť zhodnotiť v koži dieťaťa úroveň fyzického sucha tichého chi nyazovyh naukazheniya, a sami, individualizuvaty a veľa opakovaní. Je zrejmé, že deti majú právo k nim pridávať mená, pretože symbolizujú dedičstvo yakima, napríklad pre iné postavy z výtvorov a kazok, ako aj pre predmety, vtáky, rebrá, zvieratá, stromy atď.

Komplexná viktoriánska technológia prináša pozitívny výsledok u zdravších detí.

V kožných počas obdobia Zaneprázdnenie fyzickou kultúrou môže byť primerane jednoduché:

malé deti zápach viny prinášať uspokojenie, navchit orkh orієntuvatisya vo vesmíre, správne pratsyuvati z poslednannya, navchit k pravidlám základného poistenia;

- v strede- rozvíjať fyzické vlastnosti (predovšetkým pre vitalitu a silu);

- v seniorských skupinách- formulovať potrebu v Rusku, rozvíjať potreby zdravia a nezávislosti.

K tomu začarované a všestranné možnosti, ktoré využiť.

V procese integrácie tradičných programov inovatívnych technológií do systému zapojenia sa do telesnej kultúry komplexným spôsobom boli dosiahnuté nasledujúce výsledky:

Deti majú záujem vziať.
Zvýšená úroveň fyzickej prípravy, rozvoj fyzických vlastností: sila mäsa, spritozita, vitrifikácia, húževnatosť;
Vzali si rozvoj mentálnej kvality: rešpekt, pamäť, uyava, dobré zdravie.
Rastúca úroveň zlomyseľnosti morálnych vlastností, spoločný kábel;
Zm_tsnilasya kistkovo - myazovský systém predškolských detí.
Pozitívny psycho-sociálny postoj detí na hodinu, aby príjemne poznali zdravie pokožky dieťaťa.

Oľga Sotniková
Víťazstvo inovatívnych zdravotníckych technológií vo vzdelávacom procese DNZ

Vstup

Nie je život položiť pred seba veľa problémov, uprostred toho, čo je pre tento deň dôležité є problém záchrany zdravie.

Zdravé - šťastie! Neváhajte sa zabaviť a budete si musieť prejsť všetkým. zdravie Potrebné pre všetkých - pre deti a pre dospievanie.

zdravie dieťa ležať v rade faktory: Biologické, ekologické, sociálne, hygienické, ako aj zo všetkých vzťahov rodiny a DNZ. Formovanie vzťahu dieťaťa až zdravým spôsobomživot nemyslimského pôvodu bez aktívnej účasti na procesy učiteľov, Všetok personál DNZ a bez strednej časti otcov. Len so zmenou spôsobu predškolských vzdelávacích inštitúcií a rodín je možné dosiahnuť skutočné výsledky v zmene detí, ktoré boli zaradené do predškolského a Som zdravý.

"Postaraj sa." Keď som mladý, som zdravý» - tsei dev_z vіdobіzа potreba úpravy zdravie dieťa od prvých dní vášho života. Vyrastať deti zdravý, Strong, emots_inim - zavdannya koža predškolská hypotéka.

Nie je ťažké vidieť život dieťaťa v detskej záhrade bez veselých, tsikavih, milých a galaslivých svätých a zmagána. jeden sa vyvíja Kmіtlivіst, Інші - kmіlivіst, tretí - prebúdzanie a kreativita, Ale ob'єdnu їkh spilne - vikhovannya od dieťaťa konzumovať život v volánikoch a k emocionálnemu spánku. Rukhayuchis, detská pizza navkolishnіy svіt, naučiť sa milovať yo a tsіlesnіyu dіhіnuyu dіhіnuyu dіyu v novom, pohodlne informovať organizáciu іgor, oskіlki gras pre predškolské dieťa - dej nie je len kombináciou vecí a myšlienok nepriateľ dieťaťa.

Dávanie pedagogickej ochranke

2015 rock, ktorý hrám tému: « Víťazstvo inovatívnych zdravotníckych technológií vo vzdelávacom procese DNZ».

chrániť zdravie deti sú zaradené podľa štatútu federálneho zákona Ruskej federácie „Asi pokrytie v Ruskej federácii “ 273-ФЗ, v čom je to o tých, ktorí „organizujú, ktorí sú vítaní osvetľovacia činnosť, Pri realizácii osvetlenie Organizujte a odpaľujte programy na ochranu zdraví vedci, Na prevenciu chorôb a zdravšie deti, Aby ich zamestnávali telesnou kultúrou a športom, propagujte ich a učte ich zdravý spôsob života». (Kapitola 4, článok 41)

Štatút všeruskej organizácie chrániť svoje zdravie: zdravie- hlavná fyzická, duševná a sociálna pohoda, a nielen choroby a telesné chyby.

Ukážka relevancie a perspektív správy.

Yogo znamená pre dôkladne známeho proces

mlyn zdravie deti v dánskej hodine sa stávajú národným problémom a formou zdravým spôsobomŽivot detí predškolského veku є štátnym zamestnancom, ktorých rozhodnutie je bohaté na to, čo pre to ustanoviť v organizácii robota priamo v predškolskej hypotéke.

V tejto fáze zavedenie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyžaduje rozvoj a implementáciu pedagogicky sa rozvíjajúcej pedagogiky zdravotnícka technológia réžia na základe integrácie piatich kľúčov rovno: Sociálny a komunálny rozvoj; veľký rozvoj; slobodný vývoj; umelecký a estetický vývoj a telesný vývoj.

Dbajte na formuláciu poskytovateľa-

Zusilya pratsіvnikіv DNZ sezóny ako nіkoli rovno zlepšenie zdravia dieťaťa predškolského dieťaťa, Propaganda a Navchannya zdravý spôsob života.

Nie vipadkovo samotné má prioritu v programe modernizácie Ruska kryt.

Jedna z najnovších aktualizácií zdravé technológie, Bez akéhokoľvek nemystického učiteľa proces mrcha detská klietka.

zdravá technológia- cena celého systému vikhovno wellness, Kórejské a profesionálne návštevy, pretože zostanú v procesy interakcia dieťaťa a učiteľa, dieťaťa a otca, dieťaťa a učiteľa medicíny, učiteľa a otca.

meta zdravá technológia- zachovať schopnosť predškolského dieťaťa šetriť zdravie, Formulujte novú potrebu znalostí, v zdravý spôsob života, navchit vikoristovuvati otrimanі znalosti v strašidelnom živote.

V súvislosti so zavedením federálnych mocností osvetlenieštandardy v predškolskom veku Prišiel som do visnovky, Ale je potrebné ísť k tradičnému modelu, poznať novú formu ľahký proces a zmeniť yogo zmіst.

Úspešná revízia budovy Som zdravé dieťa, začarované a zdravé technológie, Stalo sa to pre mňa profesionálnym záujmom. Osobitnú úctu venujem deťom predškolského veku zdravý spôsob života, Zastosovuchi o praxi inovatívne zdravotnícke technológie: Strečing, rytmoplastika, dynamické pauzy, drobenie zdravie a pohodu a ľudí, Gymnastika Scho badiori, wellness masáž.

zavdannya:

Formuvati základ špeciálnej hygieny;

Budem musieť formulovať svoje telo prirodzene zdravé telo;

Utopenie toku na deťoch z vіdhilennya v stan zdravie.

osvetlenie:

Formujte dieťa v zmysle nedostatku živosti s prírodou;

Zapnite dityini proces seba blahoželania k úrovni znalostí, Umin, navichok;

Dátumy základných anatomických a fyziologických charakteristík ľudí.

vikhovni:

Vihovuvati na trochu predtým zdravý životný štýl v predškolskej vzdelávacej inštitúcii a rodine;

vikhovannya kultury zdravie;

formovanie morálky kotvy: Turboboa o otochuychih, tati, príď o pomoc a nadati її tesne pred hodinou.

Hlavná časť mojej roboty tse:

forma zdravý spôsob života(ZSZh, pripnuté k deťom, ktoré sa zaujímajú o telesnú kultúru, snahu o fyzický rozvoj, gatuvati organizmus dieťaťa, blikajúce, my, základňa mitsnu zdravie;

Rozvoj pedagogickej kompetencie otcov Vikhovanny zdravý dieťa prostredníctvom zaluchenya їkh na spіlnoї dіyalnosti;

vprovazhennya špeciálne formuláre roboty s rodinou a spoločnosťou podľa formy spotrebiteľov zdravý spôsob života.

Výsledok bodovania:

Formovanie hygienickej kultúry.

Dostupnosť dopytu zdravým spôsobomživot a možnosti vašej bezpečnosti.

Individualizácia fyzického vývoja.

Ovolodinnya praktické tipy pre samoobsluhu vo všetkých situáciách.

Rozvoj pedagogickej kompetencie otcov o tomto faktore zdravý spôsob života.

Spotrebovať v zdravým spôsobomŽivot je vinný za to, že ho možno viesť ľahko a nepríjemne, nenápadne, aj keď je to potrebné kvôli spokojnosti a širokému šíreniu z boku, či už starým alebo detským.

Počas celej hodiny, na predškolskú hypotéku, budú prichádzať deti, ktoré budú nasmerované na zmenu a rozšírené znalosti o zdravý spôsob života.

Rankova gymnastika s hudobným sprievodcom (Schodnya). meta: Vylepšenie robotov všetkých orgánov a systémov tela (srdcovo-cievne, dichálne, systémy vnútorného sekrétu a vnútorného sekrétu).

Іgrovі doprava s pomocou prevencie "V lis", "Okuliare", "Rankovi Godini", "Goydalki" (Schodnya).

Práve pre rozvoj hmatovej citlivosti a skladateľne zladených páperí prstov a rúk, „Rukh i Mova“„Skúste to s malyuvannyamom, potom s domácimi potrebami.

Dikhalnaya gymnastika „Vôňa citátu“, "Zhachki", « Potrasiem taškou» , "Potápač", „Rozeta a kulbaba“, "Škrečok", "Drak"- tse, presvedčte sa o všetkom, zmeňte sa zdravé deti... Základom gymnastiky je nazálna dichotómia, ktorá stimuluje aj nervy konca všetkých orgánov, ktoré sa nachádzajú v nosohltane.

organizovaný osvetlenie zdatnosť vo telesnej kultúre (3 krát týždenne).

Neviditeľná časť zmeny zdravie detské prechádzky, ktoré sa konajú každý deň so zahrnutými červenými igormi.

- wellness veľký(Schodnya).

telesná kultúra (V málo zakorenenom OOD).

Veľkorysá gymnastika pre denný spánok zmitsnyuєmo zdravé deti, Konštrukcia pre systematické naštartovanie organizmu, správne povedané, hygienický navichok.

Psycho-gymnastika.

Propagácia ZSZH - rozprávajte sa s deťmi ďalej tí:

- „Mi pragnemo mati zdravé oči» . meta: Vytvorenie hodnoty pre nové svetlo. Vysvetlite význam hygienických pravidiel.

- „Cesta k dobru Som zdravý» . meta: Formuvati pro zdravie, Jak je jednou z hlavných životných hodnôt. Vihovuvati je zaujímavé zdravý spôsob života.

- „Ak zelenina môže pomôcť, ale ak ju dokážeme uživiť Som zdravý». meta: Formuvati about children about nitrati, tell about those in what smradly are smrads, what shkodi Som zdravý... Prodvzhuvati uzatvárajú znalosti detí o vitamínoch škorice pre naše telo.

- „Organizátor zmeny vitamínov“. meta: Formulujte pre deti vyhlásenie o hnedých výrobkoch, v ktorom sa pomstia vitamínom, vikhovuvati kultúre jedla.

stredoškolský podiel „Mi za zdravý spôsob života» , Označujem propagandu zdravým spôsobomživot stredu populácie.

Exkurzia na centrálny štadión "Únia" s. Krasnogvardiyskogo, deti hrali v úlohe vbolivnikova za okresný tím v minifutbale MKOU DO DYUSSH s. Krasnogvardiyskogo, pretože sa zúčastnili regionálnych hier v minifutbale.

Označujem formulár zdravým spôsobomživot detí predškolského veku v r procesy v priebehu času sa DOP aj rodina vykonávajú ako tradičné aj netradičné formy robotiky s cieľom zlepšiť pedagogickú spôsobilosť otcov zdravý dieťa štúdiom їkh na spіlnoї činnosť:

Dni otvorených dverí: Otcovia môžu byť kedykoľvek prítomní wellness vo telesnej kultúre, v radoch gymnastiky, učenie o formách wellness roboty v predškolských vzdelávacích inštitúciách.

batkivske zbori"Sіm'ya - zdravý spôsob života» . meta: Vznik Batkivu z dôvodu zdravie mojich detí a moje zdravie, Motivácia pre zdravý spôsob života.

Domáci personál „Igri za zdravie» , „Zagartovuvannya - krok za krokom Som zdravý» , „Pravidlá pohostinnosti“, "Charivna Yizha", „Gotumo naraz“.

Priečinky s nadmernou ponukou « Zdravý spôsob života vo vlasti» , Na základe informácií je možné pridať otcov k výžive fyzického vikhovannya.

Pešie túry a turistické prechádzky v prírode.

Vydanie novín pre tupých, ako milovať svoje deti - ocko « Zdravý spôsob života pre predškolské dieťa» s škoricové dobroty podľa formulára.

Batkivský dotazník.

Jednotlivé správy z formulára zdravý životný štýl pre deti.

konzultácie „Rukhov základ zdravie» , « Zdravý spôsob života vo vlasti» , „Mi za zdravý spôsob života» , « zdravie v poriadku - ďakujem, účtuj “, „Aká olympská štatistika je potrebná pre srdce zmitsnyuvati“.

Prosím otcovia v Gazete okresu Krasnogvardiyskiy na území Stavropolu "Silska Novina" 16. júna 2017 do skaly, č. 70, z vedenia športovej gymnastiky v posledných dňoch, ale nie prepracovaná proces zmena fyz zdravé deti.

Fizkulturny posvätné, 23 divokých úloh „Yak Baba-Yaga Onuka odrezal armádu“.

športovo svätý « Zdravé dupačky super!» pre deti vyššieho predškolského zariadenia viku a їkh batkiv, za účasť pratsivnikiv DK "Komsomolets", Coach-vicladac MKOU DO DYUSSH vo futbale Goryaynova D.I., akademici MKOU ZOSH №11. Meta daná výzve - učenie sa otcov pred aktívnou účasťou na športovom živote detskej záhrady, rozvoj záujmu pred športom - hromadné návštevy, učenie rodiny, aby zdravý spôsob života Formácia u detí, láska a povaga k otcom.

Zaluchennya oteckov k takýmto formám doručovania, ak je smrad s deťmi bingayut, vyzliekanie, prebúdzanie, to je všetko, a najmä pre deti je to dobrá emocionálna nálada a dar veľkej radosti v duchoch. Choďte cez skalu, deti zabúdajú na piesne a verše, ktoré zneli vo sväto, hry v zrnkách a vo vašej pamäti mal smrad zachovať teplo ducha, radosť duchov. Príďte sa pozrieť na svoju vlasť, dajte vám príležitosť pozrieť sa jeden na jedného v novom prostredí, zmeňte náladu medzi rodinou a detskou záhradou.