Starší poradca v škole. Robotický plán sv. ako poradca. Posadovi do školy
Andrєєv K.A.
Otzhe - stalo sa! Ti - poradcovia. Hiba vi neprišla, ale trapilia? Proponuujete їm článku, alebo sa sami predstavíte v úlohe najúžasnejšieho vedúceho školy.
Po tom, čo prešla 11. trieda, opustil svoju rodnú krajinu a stál na pódiu so slzami v očiach, ak bol mesiac Ostanniy dzvonik. Myslíte si, ako sa dá bez vás zaobísť, chlapci z 5. triedy, pretože ste absolvovali lekciu mužstva alebo nahradili učiteľa geografie. V ten moment nevedeli, ak to vedeli, šli sme naraz do školy počas náročných dní zábavných výletov, šli sme do divadiel a na miesto na turné. Diplomy za pomoc v súťaži „Učiteľ / Mis škola“ prevezmú polovicu steny nad gaučom vášho dieťaťa. Todi tsya malá kniha pre vás.
A aj keď ste vstúpili do prestížneho VNZ, nestarali ste sa o deti mladšie ako vy, ak ste neaktivovali v seniorských triedach a kládli ste veľký dôraz na poskytovanie absolventského a ranného vzdelávania. Prvá osoba, ktorú v škole nájdu, je neviditeľná. Ale ak ste na pozícii, ak máte poháňané články, prevedieme vás tými, ktorí pôjdu do banky, ktorí budú preradení do vašej školy, ak Nie sú len tak čitateľné. Vyžadujte, aby jogín čítal s olivami v rukách. Čítaním s vášnivou vášňou sa bazhannyam dozvedia viac, pachyty o tomto jedinečnom lyudíne.
V rozumnej miere sa ľudia dostávajú pred pedagogiku. Príďte k robotovi poradcu múdro. Niekto by mal proponyuyut štatistický poradca, sám by sa mal stať mentorom pre mladých. V koži cich sú možnosti bez plusu.
Ak vás navrhli články poradcu, potom vo vás hučia s učiteľom a dobrotou. Divák, divák lyudínu a budovy, bude melodicky zapadať do detského kolektívu.
Rovnako dobre je, že hrali články o cestách Tsey - melodicky spievali vo volyšovom masoyi volovykh yakas. Tse zavdit vіtaєtsya kіrіvnіstvom svätá hypotéka... A ak tam študovali, potom vaše vlastnosti už dávno prešli konverzáciou školských životov.
Ale inodi v poradcovi precvičí vipadkovo. Istoria zberiga bez vipadkiv, ak sa osoba cez zbigiv obstavin stane učiteľom, vodcom.
Je to nepríjemné - ľudia sa na nich často chodia pozerať alebo cez tých, ktorí ich jednoducho nevidia, nedokážu povedať rozhodne „ni“. Hneď ako uvidíte, ako ste sa stali poradcom, neznelo: „ni“ svojim milovaným klasikom (ako predtým ste riaditeľom školy) - dávajte si pozor na všetky svoje vchinki a rukham v rámci pedagogická činnosť... Bo lyudin, aby sa nenaučil hovoriť „ni“ v mladých situáciách, je nepravdepodobné, že by ste dieťaťu mohli sprostredkovať myšlienku na tých, ktorí na návrh dymu alebo nápoja musia myslieť. Ak chcem, nebijem sa: pokožka muža je jedinečná a pokožka je úžasne krásna.
Privatne zlepokladannya, zatiaľ som líder.
Ak sa nad tým zamyslíte, s najväčšou pravdepodobnosťou žijete na celom pozemku, ktorý vám bol pridelený do pedagogického VNZ (alebo nie do pedagogického), čo chcete vidieť, väčšina škôl prevzala malé gurty paláca tvorivosti.
Kozhen pre nás v be-yak_y vpravo možno splniť. Meta - čo chcete dosiahnuť. Lyudin, formulujem svoje životné priority a meta - ľudí postavených na veľkých vchinkách. Akonáhle smrad dokáže porozumieť svojmu významu v živote, ľudovo sprobuvati zrobiti, bojazlivo formulovať strategický život, potom je to chudý život, nie je živý, pamäť pokožky nie je zázrak, je to chudý okamih života.
Môžete si prečítať základy základného zmyslu pre referenciu v množstve materiálov tsikavih, kníh, pojednaní a dizertačných prác. Ak nie, prosíme vás, aby ste si zapamätali, možno je to slovo pre vás nové - „súcit“.
Prečo, ak svojho robota nevyznačíte ako vedúceho, nemôžete to tak urobiť? Môžeš. Tri môžeš. Ale nie je účinný. Chi nie je účinné pre seba, ani pre deti, ani pre školu všeobecne.
Nebojte sa byť si vedomý seba, ako zavdannya, ako to robíte, vedieme vás - nie tých ušľachtilých, ani samotných detí. Nabagato girshe, ak klamete samú seba. Nabagato girshe, ak to hovoríš, prišiel si do školy, prečo neísť do dejepisu, ale čo je najlepšie - z kancelárie riaditeľa sa chceš čudovať pár pántov z jablone. Prvý sprava nie je v kvete, a nie na jar. Vpravo v tej, ktorú si treba prečítať vzorce cieľa a zápalu: ako pre celý život, tak pre malú zmenu.
Nezabarno, ak ste vyrastali s vopred vzdelanými učiteľmi, s talentovanými organizátormi a podradnými metodistami - všímavosť a pri organizovaní návštev, pomoci, koncertov, igoru, výletov, výletov - vízovej povinnosti.
Aby ste zistili, či ste neporušili majetok školy pre múzeum. Je to tak, že som zverený škole. Zapnite napájanie - „Navishcho?“ Poviete: „Tse tsikavo!“ Budem mať pravdu Ak nemyslíte na jedlo „Navischo?“
Vchimosya dal tsіlі. Formulyuvati zavdannya.
Poďme to teda trochu urobiť. Pre koho sú vi - poradcovia?
Môžete mať pár prázdnych stránok, aby ste mohli písať svoje myšlienky. Ale skúste si spomenúť na myšlienky, ktoré vám vylievali jedlo. Stredobodom myslenia môžu byť čiastočne vaše ciele v robotickom poradcovi. A možno aj v živote ako celku.
Aby ste však v zavdannya boli zrozumiteľnejší, ako vidíte, ako sprievodca môžeme prípadne prejsť cyklom možností, možností a horizontov - stáť pred vami.
Aké perspektívy vidíte pred sebou? Môžeš:
ü Otrimuvati je malý, ale stabilný plat(Tse je dôležité, najmä ak ste študent);
ü Divitsya markízy na vzhe zgadanі yablunі;
ü Otrimuvati darčeky od učencov na Novom Riku, na Valentína a na svätého;
ü Graty Sneguronka alebo Dida Moroz na pódiu;
ü Poznať zadok vedúceho pedagogickej teórie v inštitúte;
ü Napratsyuvati dosvіd spіlkuvannya s deťmi z risnogo vіku;
ü Otrimati navichki sp_lkuvannya pre otca;
ü Rozšírte si obzory;
ü Pridbati komun_kative navichki;
ü Zmena a virobit organizer_zats_yni navichki;
ü Precvičte si organizovanie prieskumov, návštev;
ü Predstavte zvukovú a vizuálnu štruktúru rôzne samonasávacie, Poznajte svojich obchodných partnerov (čo by to bolo. Ak sa nechcete venovať podnikaniu - ak budete, zvíťazíte nad všetkým nahromadením vašej batožiny);
ü regulačný a právny základ Vivchiti;
ü Spilkuvatisya s vopred kvalifikovanými učiteľmi, psychológmi, organizátormi
ü Zalishiti skĺzol v histórii;
ü Články z prelomu správy svätyne od zvrchovanej komunity;
ü Vytvorenie nových tradícií;
ü Zmeňte v Otočím stranuživot školy;
ü tím Zgurtuvati;
ü Datový vektor pri vývoji školského majetku;
ü Zrobiti dobré napravo;
ü Pomôžte milovanej osobe;
ü Pomáha vibrovať mladému človeku;
ü Staňte sa priateľom;
ü Poznáte priateľov.
Prvý je bohatý a bohatý sa dá nájsť v úlohe met a továrne. Ale potreba pamäte a inteligencie, ktorá je vašou chybou. Chi nie Maria Ivani, ale nie Vasya Pupkina, ale TVOJI. Prijatý vami, asimilovaný, skúsený - vami vytvorený.
Zmusiti sa zamýšľa nad svojim vlastným zmyslom v prostredí vyňatia zo života alebo v živote ako celku - čiastočne aj poslaním učiteľa, učiteľa, poradcu. K tomu zbierka vzorcov pre celok, možno pre ostatných. Výber životne dôležitých priorít a samotného princípu - ten potom formulujte dodatočne.
Ako zo mňa bude robiti?
Ak chcete byť stavaní, dám poradcu, aby vás našiel a kto k vám prichádza v systéme vzdelávania, ktorý má nastaviť - aby sa zachovala cena videnia. Ak chcete byť stavaní - nebudete v súlade s pozíciou riaditeľa - premýšľajte o tom. Adzhe kozhna lyudin garniy on that m_sci, yak zaymaє. Ja, hneď ako sme boli životné účely- Môžete to urobiť tak, že budete vodcom, budete pracovať na riaditeľovi školy a stanete sa prezidentom krajiny.
Prisahajte na zásadu „BUĎTE ÚČINNÝ, NEMEJTE VYŽIARENÚ RASTLINU“.
Ako môžete byť efektívny pri návšteve poradcu v najštandardnejšej škole? Yak nestáť na mieste, ale rozvíjať sa? Ako môžete byť svedkom toho, že staviate na ďalších a nebojte sa robustnosti správnych krokodílov do budúcnosti, šelmy, implementácie jej bohatého potenciálu?
V čase výživy budete informovaní o správnom prijatí informácií vybraných na týchto stranách.
Vidpoviste. Za všetky návrhy. Na všetky druhy otázok? Vývoj polohy a vývoj formulácie je bohatým a rozmanitým riešením pri formulácii problému a v prvej verzii.
Kto by sa mohol v súčasnej pedagogickej škole previniť ja / alebo inak starší poradcovia?
V našej krajine je koža zarastená pokynmi, predpismi, colnými sadzbami a špeciálne vypracovanou dokumentáciou.
Slussar alebo tokar sú teda vinní za znalosti a službu volodya, aby prešli počiatkom technických primárnych hypoték až po šľachtu technologického zabezpečenia atď. Vedúci nie je zlomyseľne slusar a nie sústružník. Nie sú to matice so skrutkami. V rukách poradcu je vážnejšia látka. Látka je zraniteľná, nepotrebná. Musím byť s ňou v súlade s normami GOST.
V našej krajine je funkcia vedúceho poradcu stanovená regulačnými aktmi. Typ pokynu k posadovej bol rozbitý. Vona zakrіplyuє základné posadovі požiadaviek senior poradcu v škole. Ale treba pam'yatati, inštrukcia scho je typická. A tse znamená scho na správnom súde počiatočná hypotéka môže byť p_dkoriguvati. Som veľkým plusom, s ktorým sa môžem hrať. Ak vás riaditeľ školy odkazuje na sprievodcu, opýtam sa vás a pošlem vám pokyny. A aký druh zm_st tam položiť, je veľa položiť v tom, aký ste vy. Ale v návodoch na použitie a v tých, ktoré nie je možné raziť.
Pamätajte si, že do robota nasadím poradcu s detským tímom a prenesiem ho do robota s deťmi.
Výučba Posadovaya stanovila základnú priamosť vedúceho poradcu v škole. tse:
· Rozvoj Spriyannya a efektivita detských komunitných organizácií, ob'єdnan;
· Organizaciya dosvillya učenci.
Cena je priama.
V prvom rade je tu veľa hluku. Aje „dozvilla“ je nám bližšie. V prvom rade musíme zorganizovať deň na hodinu. Tí prví sa snažia posilniť si rešpekt, pretože do školy to už dlho rastie. Prvá história celku je svojou krásou, rozsahom a pravicou celkom zázračná. Vona pripomína yaskravim podіy.
Funkcia vedúceho poradcu je jasne viditeľná.
Posadovi obov'yazki môžu na uvaz, ako učiteľ-organizátor:
Rozvoj a rozvoj detských komunitných organizácií, vzdelávanie, doplnková pomoc pri rozvoji a implementácii programov ich aktivít na princípoch dobrovoľnosti, sebestačnosti, ľudskosti a demokracie od r.
V závislosti od záujmu vedcov (vikhovancov, detí) a života organizovanie ich kolektívnej tvorivej činnosti, rozvoj nových foriem činnosti verejnosti
· Poskytnite mi správu pre rozsiahle informácie o odborníkoch (vikhovanci, deti) o deťoch komunitnej organizácie a organizácie.
· Vytvorte priateľskú myseľ, pretože umožní učencom, vikhovantom a deťom prejaviť obrovský a morálny prístup, uvedomiť si svoje záujmy a spotrebiteľov a stráviť veľkú hodinu ich rozvoju.
· Kambodža Zdіysnyu o zdraví a bezpečnosti vedcov (vikhovantsіv, deti).
Organizovuє, postarajte sa o osud pri organizovaní canicular vіdpochinku, vivchauchi a vicoristovuchi pokročilý dohľad roboty s deťmi a deťmi.
· Vykonať robota pri výbere a príprave kerіvnikov (organizátorov) prvých skupín detských komunitných organizácií, ob'єdnan.
· Zabezpechuє pri výmene orgánov samosprávy vzdelávacích zariadení, pedagogických kolektívov vzdelávacích zariadení a detských komunitných organizácií.
Vezmite si osud robota pedagogický, metodický rad, ostatné formy metodickej robotiky, pri príprave a vedení stretnutí Batkivu, zdravotníckych pracovníkov, začarovaných a prvých návštev, prenos program svätyne sľub v organizácii metodickej a konzultačnej dodatočnej pomoci otcom (osobám, ktoré nemajú na starosti) vedcov (vikhovanci, deti).
Zabezpečím ochranu života a zdravia vedcov (vikhovanci, deti) každú hodinu ľahký proces... Viconu pravidlá pre ochranu kňaza bezpečné.
Starší poradca, ktorý je vodcom námorného sľubu, má na svedomí šľachtu:
Ø prioritné smery osvetľovacie systémy Ruská federácia;
Ø zákony a normatívne právne akty, ktoré upravujú osvetľovacia činnosť, Fyzická kultúra a zlepšenie zdravia;
Ø Dohovor o právach dieťaťa;
Ø vіkovu i špeciálna pedagogika a psychológia;
Ø fyziológia, hygiena;
Ø zákonitosti a tendencie vývoja detského ruchu;
Ø pedagogika, dieťa vikov i sociálna psychológia;
Ø individuálne vіkovі špeciality učenci, vikhovanci, deti;
Ø špecifiká robotiky detských komunitných organizácií, vzdelávanie, rozvoj záujmov a potrieb vedcov, vikhovancov;
Ø metodika predstavy o talente a organizácie potrebného výkonu;
Ø základy robotov s osobným počítačom (textové editory, elektronické tabuľky), elektronickým obsahom a prehliadačmi, multimediálnym vlastníctvom;
Ø metódy prehodnotenia, argumentácia ich pozícií, nadviazanie kontaktu s vedcami, vikhovantsy dieťaťa, ich otcov (osoby, akými sú oni), pedagogickí pracovníci;
Ø technológie na diagnostiku príčin konfliktné situácieЇх profylaxia a tolerancia;
Ø základy ekológie, ekonomiky, sociológie; pravidlá vnútorného pracovného poriadku pre počiatočnú hypotéku;
Ø pravidlá na ochranu strážcov zákona.
Vimogi do kvalifikácie vedúceho vedúceho ofenzívy: fúzy odborné vzdelávanie Priemerné odborné vzdelanie bez predchádzajúceho upozornenia vám môže priniesť skúsenosti robota.
Dokumenty predstavujú seryoznі vimogi až po hlavného poradcu, dokonca aj pre poradcov, ktorí by mali byť bližšie k dieťaťu, k potrebám, podpore, myšlienkam, iniciatívam, problémom.
Prečo je vedúci poradcov?
Ak ste napísali žiadosť o meno riaditeľa, aby vás prijal za „hlavného poradcu“, zamysleli ste sa nad významom slova „senior“? Slovo „poradca“ je vám blízke a známe. A os v zmysle slova „senior“ sa buduje stále viac.
Ale de f „Nie starší“? De f je mladý, de f t, kto je vinný, ale nemá status?
svedok detská komunitná organizácia і učiteľ-organizátor Je úzko spätý s históriou školy.
Stratené v histórii dieťaťa obrovský ruch Môžete sa dozvedieť o ústredných aspektoch pedagogiky, vidieť meno najnadanejších ľudí, ktorí sa zaoberajú implementáciou techník, technológií vývoja, foriem robotiky pre deti. Vivchennya história ruky dieťaťa zdatne dať kaloriynu uzhu pre učiteľská prax, Daj silu viprobuvati tým, ktorí viprobuvano desať rokov.
Zástupcovia pedagogických profesií Deyakі deklarujú o tých, ktorí prišli s niečím novým. Väčšinou by ste mali vyhlásiť, že neviete o histórii. Na čítanie obrazovky je potrebné obrazovku previnúť. Ale iba, špirálovite sa meniace v poznanie, nahromadené predtým.
Akonáhle ste pripravení dozvedieť sa o histórii histórie, odbočte vo vzdialenej 20-ti skale v minulom storočí. Hodina dôležitá pre krajinu. Hodina, jak diktovala nové misie, vіdkrittya, vchinki. Priekopnícke ozdoby Todi a ocele. Oslávil som svoj život Pionerskej organizácie. Boyazki crocs prvých poradcov, organizátori non-bar, tyran, pіdtrimanі suspenzie. Pionerské ozdoby začali zaostávať za miestom života, u silradov, v podnikoch. Pri kožnom výbehu - organizátor počtu členov Komsomolu - vedúci.
O hodinu neskôr šli pionerské formácie do školy.
Existujú zázrační praktizujúci učitelia, ktorí prešli zázračnou školou Pioneriya. Pre nás máme schopnosť učiť sa od cich ľudí o tých, ktorí zorganizovali robota v priekopníckej organizácii. Pozrite sa na svojich kolegov. Bagato od čitateľov, zástupcov administratívneho oddelenia - bez akéhokoľvek stredného a jasného pletenia od priekopníkov. Naši kolegovia s množstvom informácií, ktorí zmenili spôsob, akým môžu jasne rozšíriť svoje znalosti, sami vidia jedinečné metódy.
Nejasné priradenie názvu V.I. k priekopníckej organizácii Mnoho ľudí sa jej čuduje prizmou negatívnych publikácií, nepresných šibalstiev a špeciálneho, často očakávaného napomenutia. Ale yak show zážitok, zroblenі v zvyšok skaly- až do priekopníckej minulosti je všetko efektívnejšie, pozitívne, gravírované. Priekopnícka činnosť má vážny vplyv na zriadenie podpory a rozvoj pedagogiky, systému výchovy a vzdelávania.
Ale, je pre nás dôležité, aby sme súčasne prikrývali hodnosť poradcov, ktorí prišli do školy.
Písanie reformy školy a univerzálneho vzdelávania zaprovadzhennya (všeobecné vzdelávanie klas navchannya) V školách začali rásť ozdoby Pionerski. Pionierska organizácia bude založená na nasledujúcom princípe: škola - čata, trieda - zagin. Priekopnícka čata sa stala organizačným základom detského komunistického ruchu, pretože v krátkom čase vstúpil do hlavného a vytvoril 4-5 dráh, ktoré je možné kombinovať asi s 40-50 deťmi. Robotom kožnej ohrady je keruvav poradcov členom Komsomolu.
Za to, ako sa v školách začali objavovať ozdoby pionerski - štruktúra školský život opravené.
Termín „vodca priekopníkov“ sa objavil v roku 1922 rotsi. Vedúci spoločnosti Zmіst dіyalnosti pіonerіv, práva a predpisy jogína sú zdokumentované a podrobne, ale nie všetky naraz. Radikálne sa dozviete o „Ustanovení o sprievodcovi starších a zahraničných priekopníkov priekopníckej organizácie All-Union im. V. I. Lenina “, jak pachylo svit na 1957 rotsi.
Pozriem sa na školskú triedu - zagin, školu - čatu; rozumієmo, scho zagіn koordináciu vedúcich z počtu starších žiakov (komsomoltsіv), tím je pod dohľadom vedúceho pionerského vedúceho.
Pislya zobrazujúca priekopnícku organizáciu mena V.I. Lenina - pozícia vedúceho poradcu sa zmenila. Z formálneho nomenuvannya prišlo slovo „pionersky“. Posada sa stratil. A potom, kvôli pіdtrimki tsya výsadba nіkoli bola zavedená - zošikmená. Os je takým paradoxom histórie, ktorý si zachoval pamäť priekopníckej organizácie.
Na začiatku 90. rokov sa starší poradca nestal tými istými ľuďmi, akými boli predtým. Bez priekopníckej organizácie a bez pozornosti organizácie Komsomol vzali svoj vlastný pohľad - učiteľ -organizátor zaujal veľa skromných pozícií. Ak lídri nie sú pri moci - jasnejšie, pokiaľ ide o ich postavenie. Vývoj ceny je možný pomocou aktívnej práce, ako je robot, sociálnych iniciatív a osudu vlastnej posvätnej nadácie.
Obecná rozpočtová zákonná hypotéka
„Stred škola zagalnoosvitnyaČ. 31 "
stuhnúť
Riaditeľ MBOU „ZOSH №31“
_____________________ L.O. Maliková
POKYNY POSADOVA
Vychovávateľ-organizátor
____________________________
1. PRÁVNA POZÍCIA
1.1. Senior poradca je menovaný a poctený, že ho môže zasadnúť riaditeľ školy. Počas obdobia rozbehu a časovo náročnej nepravidelnosti vedúceho poradcu môžete byť zodpovední za príhovor riaditeľa ( vikhovna robot), Veľmi cool wiggler, prútie (CPD), abo cool kerіvnik. V čase návštevy by ste mali dostať pokyny k takýmto vipadkám na vedomie riaditeľom školy, ktorí videli legislatívu o pratsy.
1.2. Starší poradca nemá na svedomí matku nižšej strednej triedy.
1.3. Starší poradcovia sa objednávajú na objednávku bez príhovoru riaditeľa (vikhovna robota).
1.4. Učiteľ-organizátor pri svojej činnosti rešpektuje ústavu Ruskej federácie, zákon Ruskej federácie „O vzdelávaní“, „Štandardné ustanovenia o znalosti zákona“, rodinný kódex Ruskej federácie profesionálnych systémov, právo Ruskej federácie, federácie, oddelení kabinetu ministerstiev Ukrajiny a oddelení regiónu a riadiacich orgánov v záujme vzdelávania a vzdelávania vedcov; administratívna, pracovná a štátna legislatíva; pravidlá a normy ochrany práce, technológie bezpečnosti a protipožiarnej ochrany, ako aj štatút a miestne právne akty školy (vrátane pravidiel vnútorného pracovného poriadku, príkazov a príkazov riaditeľa, štandardnej zmluvy) ), pracovné zmluvy. Starší poradcovia sa pozerajú na Dohovor o právach dieťaťa.
2. Funkcie
Hlavné smery činnosti vedúceho poradcu є:
2.1. organizácia rozvoja a efektívnosti detských mimoškolských organizácií, ich dohľad a kontrola nad ich funkciami;
2.2. metodická pomoc pri zabezpečení činnosti detských organizácií v školách.
3. Zavdannya a obovyazyki
Starší poradca vicon je nasledujúci:
3.1. analýza:
Problémy, pokrok, vývoj a výsledky činnosti detských sociálnych organizácií;
Dôkaz a sľubné možnosti činnosti detských organizácií;
Forma a zmena z predchádzajúcich návštev, ktoré vykonávajú detské organizácie školy;
3.2. predpoveďє:
Tendencie zmeniť situáciu v pozastavení a v osvetlení na nápravu činnosti detských mimoškolských organizácií;
Stopy plánovaných robotov a organizácie detí v škole;
3.3. plán a organizácia:
presnejšie ja sľubný plánčinnosť detských mimoškolských organizácií;
Proces vývoja a realizácie programov pre činnosti detských mimomestských organizácií;
Zdіysnennya systematická kontrola činnosti detských organizácií mimo mesta;
Robotovi z prípravy a vykonávania návštev pripravených detskými mimomestskými organizáciami;
Spiaci robot zástupcovia komunitných a detských mimomestských organizácií;
3.4. súradnicaє:
3.5. keruє:
Dіyalnіstu dieťa zagalnoshkіlny organizіzіy;
Ľuďom priateľskej mikroklímy v detských organizáciách;
3.6. ovládanieє:
Počet detských mimoškolských organizácií;
Bezopka vikoristovuvanih v rozsahu detských organizácií ustatkuvannya, prílohy, technické a nauchnyh práce;
Učenci Dotrimannya Єdinikh vimog do navchayutsya;
Optimálnosť distribúcie v hodinu vstupu, ktorú vykonávajú detské organizácie;
3.7. korigovať:
Skryl vikonannya programy robotov detských out-of-the-box organizácií;
Plánovacie roboty pre detské organizácie;
3.8. vývojє:
Fragmenty zlých programov školy;
Metodika a poradie návštev organizovaných detskými odchádzajúcimi organizáciami;
3.9. konzultovať:
Zástupcovia detských mimoškolských organizácií založených na zásadách metodickej výživy;
3.10. hodnotí a hodnotí:
Návrhy na organizovanie činnosti detských mimoškolských organizácií a vytváranie prepojení od out-of-box partnerov;
3.11. upraviťє:
Pripravené pred zoznámením sa s materiálom detských mimomestských organizácií.
4. PRÁVA
Starší poradca má právo v medziach svojej kompetencie:
4.1. ale sú prítomné:
Pri akýchkoľvek návštevách ho vykonávajú zástupcovia detských organizácií (bez práva na vstup do aplikácie klasických hovorov bez dlhodobej konzumácie a rešpektovania účastníkov procesu vstupu);
4.2. dawati:
Obov'yazkovyh za vikonannya rozporazhen zástupcom detských odchádzajúcich organizácií;
4.3. zúčastniť sa:
Rozvoj hospodárskej politiky a stratégie školy v kontexte všeobecných strategických dokumentov;
Rozvoj akýchkoľvek manažérskych riešení, ktoré by mali byť súčasťou potešenia detských mimomestských organizácií;
Vedenie rokovaní s partnermi školy a organizovanie aktivít organizácií mimo mesta;
Prijali pedagogické riešenie v záujme akýchkoľvek kolegiálnych správnych orgánov;
4.4. navrhni:
O uchu, pripinennya alebo prizupinennya činnosti konkrétnych detských mimomestských organizácií;
O zástupcoch detských odchádzajúcich organizácií zaokhochennya;
Podrobne popísané roboty Schodo vikhovnoy;
4.5. nastaviť:
Od názvu školy a dní kontaktu s jednotlivcami a organizáciami, aby ste zažili detaily činnosti detských mimomestských organizácií;
Za kontrolu a zavedenie opravných pracovných dokumentov detských sociálnych organizácií;
V jadre, otrimuvati a vikoristovuvati informačné materiály a normatívne právne dokumenty, nevyhnutné pre vykonaniya svojich posadovyh povinností;
4.7. kontrola a hodnotenie:
Choďte a výsledky robotov detských out-of-the-box organizácií, vetovať ich výkon, nebudem v bezpečí pre zahltených vedcov, pretože zničím ich zdravie, ale zničím technológiu bezpečnosti, pretože neprenášajú profesionalitu;
4.8. požiadavka:
Z názvu školy otcov (zákonní zástupcovia) za informovanie o aktivitách detí v skladoch mimomestských detských organizácií;
4.9. vimagati:
Viconannya vіd učenci dotrimannya dinh vimogu to navchayut;
4.11. pidvischuvati:
Vaša kvalifikácia.
5. VIDPOVIDALNІST
5.1. Za neoznámenie bez vážneho dôvodu štatútu a pravidiel vnútorného pracovného poriadku školy, právneho poriadku riaditeľa školy, ochrancu civilného robota a ďalších miestnych regulačných aktov, ktoré stanovujú pravidlá interné pracovné predpisy, zriadenie Inštruktor, ktorý spôsobil dezorganizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu, učiteľ-organizátor nemal disciplínu dodržiavať poriadok ustanovený pracovnou legislatívou. Za hrubé porušenie pracovnej disciplíny, ako je disciplína, môže byť bránený trest.
5.2. Na uchovávanie, vrátane jednorazových, spôsobov bezbožnosti, pletených s fyzickými a (abo) duševné násilie Organizátor učiteľ-učiteľ môže mať okrem odbornosti v oblasti vzdelávania vzťah k pracovnému právu a ukrajinskému zákonu „O vzdelávaní“.
5.3. Za porušenie pravidiel požiarnej bezpečnosti, ochrany pratsi, hygienických a hygienických pravidiel organizácie počiatočného procesu organizátora a učiteľa priťahuje administratívna kontrola poradia inzerovania legislatívy.
5.4. Na zriadenie škôl pre študentov v počiatočnom procese (vrátane morálnom), prepojení s viditeľnosťou (neprijatím) ich posadovyh ob'yazkiv, ako aj pri nedostatku práv, poskytovaných inštruktorom, učiteľom -organizátor nepracuje a (abo) občiansku legislatívu.
6. VZAMOVIDNOSINI. Väzby za posoyou
Starší poradcovia:
6.1. Pratsyu v režime abnormálneho pracovného dňa za grafom;
6.2. jeho robot na koži navchalny rik a modul koženej hlavy je plán na schválenie patróna riaditeľa (robot vikhovna), ktorý je plánom na otužovanie režiséra nie viac ako päť dní po uchu plánovaného obdobia;
6.3. Riaditeľa školy a (alebo) jeho obrancu spoznám v informáciách normatívno-právnej a organizačno-metodickej povahy, oboznámiť sa s príslušnými dokumentmi;
6.4. Systematicky si vymieňať informácie o potravinách, ako vstúpiť do ich kompetencií, najlepšie kerivniki, Klasnymi vikhovatels a obrancovia riaditela skoly;
6.5. vikonuє väzby patróna riaditeľa (vikhovna robota), najlepších kerivnikov, pedagógov doplnkové vzdelávanie a čitatelia v období hodiny počas dňa (odpad, malé neduhy). Stanovenie povinností, ktoré sa majú stanoviť v súlade s právnymi predpismi o vykonávaní štatútu školy na základe pokynov riaditeľa.
Počasie:
_______________________________________
(Osoba, ktorá nemá predobjednávku predchodcu)
_______________________________________
(špeciálny podpis)
"_________" ___________________ 200 ____
spetsialist z rámcov
(Personálna služba Kerivnik)
_____________________________
(špeciálny podpis)
"_________" ______________ 200 ____
Z posovaya výučba znalostí (a),
Pokyny na orezávanie ___________________________
(špeciálny podpis)
"______" ______________ 20 ____
analýza robotov
detská organizácia "Veselka"
MBOU lýceum s. Khlevnoe
Na akademický rok 2015-2016 pik
Pidgotuvala: čl. poradca Andrєєva A.S.
„Dúhy“ si celý deň užívali a aktívne si užívali. Chimalo bol zničený majetkom detskej organizácie „Veselka“. Predĺženie celého osudu, aktivita bude založená na kolektívnej tvorivej činnosti s úspechom individuálnych a skupinových foriem robotiky. Pratsyuval organizácie dieťaťa nad problémom koreňa systému a organizácia reakcie na dávku na rozvoj kreatívnych ľudí jednotlivé vlastnosti kožný lyceizmus.
V DO úspešne realizujeme súbor komplexných programov: Medzinárodná únia detských komunitných organizácií „Únia detských organizácií - Federácia detských organizácií“, „Ústredný poriadok milosrdenstva“, Rozsah koncepcie preventívnej intervencie v r. prevencia infekcie HIV v Vzdelávacie organizácie Lipetský región na roky 2013-2020, Regionálny komplexný program „Som obrovský muž“, Mestský program „Kľúč k úspechu“, Mestský program Únie detí a priekopníckych organizácií, „Maybut a Rusko“. Vo všeobecnosti sú hlavnými priamymi robotmi „Raiduga“ princípy ekológie, milosrdenstva, vlastenectva, umenia, dozvilly, vodcu robota, dobrovoľníctva a zdravého spôsobu života, ktorý sa realizuje na základe životných programov.
Aktivita aktívneho lýcea je koordinovaná aktívami starších žiakov a majetkom dieťaťa špirálovito so sluhom staršiemu radcovi Andrávoyovi A.S., triednym študentom a administratívnemu lýceu. Deti spontánne vošli, sväté, zúčastnili sa propagačných akcií a súťaží propagovaných Budinskou kreativitou vo forme vzdelávania a kultúry správy Khlevenského mestská časť, Oddelenie mládežníckej politiky Lipetskej oblasti, Centrum pre rozvoj tvorivosti detí a mládeže Lipetskej oblasti, G (O) U Centrum pre rozvoj dobrovoľníctva Lipetskej oblasti, Regionálny predstaviteľ ruskej „All-Russian Youth“ Khlevnoe, G (O) BOU DOD Stredisko zdravia a rekreácie detí (šport a turistika) m Lipetsk, G (O) BOU DOD Child Ekologické a biologické centrum m Lipetsk, DO DOSAAF Rusko Okres Khlevensky.
Pidvodyachi pidsumki roku, as doly o konečnom výbere, lyceity - podľa najaktívnejšieho výkonu 5a, 5b, 6a, 6c, 7a, 7d tried, 11. triedy, za aktivitu a triedy v triede.
S pomocou skaly bolo udelených 21 ocenení za majetok „Dieťa zeme“, 37 za majetok „Yunist“, priradenie najnovšej aktuálnej stravy, život vzdelávacích inštitúcií, organizovanie a držanie. nových súťaží, propagácií.
Aktivizmus dobrovoľníckej ohrady „Promints of Hope“: vítali čitateľov veteránov Dňa letných ľudí, uskutočnili koncerty venované svätému dňu Dňa veteránov a Dňu letných ľudí, až kým Deň, medzinárodný deň; naštepených veteránskych čitateľov z profesionálny svätec a v deň matky; Privítali sme veteránov BBB a čitateľov - veteránov novej skaly a hviezdy; v deň Dňa víťazstva privítali veteránov BBV, účastníkov bojových akcií v republikách Čečensko a Afganistan; vďační veteránski čitatelia k Medzinárodnému dňu žien; privítali veteránov BBB a letectva, ktorí zahynuli v skale BBB a pracovnej sily v deň Peremogi.
V rámci ekologická aktivita deti aktívne cvičili lýceum na záhonoch v okolí, ozelenili priestor lýcea, dodržiavali čistotu a poriadok na území Bratskej hrobky, pamätníka, počas hodiny BBB nás zabili deti, Radianska, brehy rieky Don a územie ležali na lisosmugu.
Rukou k dúhe, lýceom kytíc prípravy a realizácie, príďte takto:
S pomocou vedúceho poradcu a aktívnej osoby môžete prísť takto:
Svyatkova liniyka do Dňa znalostí (1-11 ročníkov)
· Ukážka základných skladieb „Darček pre čitateľa“ (1–11 ročníkov)
· Jeseň „Služba pre mládež-2014“ najlepšie godinyže іnshі akcie, inovácie a súťaže, študenti 5-11cl.)
Deň zdravých úsmevov (5 kl.)
· Účasť na regionálnom svätom „Dni Vchitel“ (8-11 ročníkov)
· Tradícia pravoslávnej kultúry (1-11 ročníkov) + Organizácia fotografickej show „Krása Boha svitu“ (1-11 ročníkov)
Osinniyova loptička (1-11 tried)
· Dobrovoľník akcie „Veterán žije na ruku“
· Dobrovoľník akcie „Vdyachny ploschadki“
· Dobrovoľník akcie „Platové platy“
· Dobrovoľnícka akcia „Hračka, čítaj autobus“
· Príprava a vzdelávanie pre tábor „Osinka“.
· Príprava na VI. ZIMNÝ POHÁR KVN „REGIONÁLNY TURNAJ“ „All -Russian YUNIOR - LIGI KVN“
· Špeciálna ponuka „Športová alternatíva k zubom“, trieda 1-11.
· Herný program + diskotéka „Vibrujem životom“ (Andrava A.S., Merzlikina I.V., Merzlikin A.A., Kudaeva A.V., Korotkikh G.V. 8-11 ročníkov).
· Koncert pred Dňom matiek "" (1-11 ročníkov)
· Výstava nových skladieb „Zimná kniha prírody“ (1–11 ročníkov).
· Nové hodnosti a vechori (1-11 ročníkov).
· Privitanya s Novou skalou svedkov - veteráni, veteráni z BBV (dobrovoľník Zagyn „Prominchiki Nadii“, 5 - 11 ročníkov).
· Príprava na regionálnu súťaž „Leader Rock -2016“ (ročník 11).
· Príprava na celo ruskú súťaž mladých fotografických fotoaparátov „junistické Rusko“ (5-11 ročníkov).
· Kampaň „Majte teplú dušu“ (dar dobrej pomoci pre herne na ochranu zdravia mestskej časti Khlevensky a školského internátu IV. Typ dediny Dmitryashevka dobrovoľný pohreb. And.
· Propagácia „Dar Dida Moroza“ (dar dobrej pomoci pre herne na ochranu zdravia mestskej časti Khlevensky a školy - internátu IV. Typu obce Dmitryashevka, dobrovoľník zagin „Prominchiki.
· Propagácia „Dar priateľovi“ (dar láskavej pomoci hráčskym izbám na ochranu zdravia mestskej časti Khlevensky a škôl - internát IV. Typ obce Dmitryashevka, dobrovoľnícke zapletenie „Prominchiki Nadia“, A.S.)
· CELÝ DEŇ STRUGGLE SO SNIDOM (1–11 ročníkov).
· Celo ruská akcia „Tyzhden zahistu tvarin“
Svyatkovy koncert „Večer predstavení vipusnikiv“(8-11 ročníkov).
Privitanya veteráni BBB, účastníci boja v republike
Podobné informácie.
POTVRDIŤ:
[Závod Naymenuvannya]
_______________________________
_______________________________
[Pomenovanie organizácie]
_______________________________
_______________________ / [P.IB ..] /
„______“ _______________ 20___ str
POKYNY POSADOVA
starší poradca
1. Ústredie
1.1. Dana Posadová dala pokyny a nariadenia, nové predpisy, funkcie a nariadenia, práva a vyhlásenia vedúceho poradcu.
1.2. Starší poradca je zaradený k posadovi a má byť uväznený v poradí stanovenom usporiadanými pracovnými právnymi predpismi, podľa príkazu vedúceho ustanovenia Osvitnya.
1.3. Starší poradca je zaradený do kategórie fakhivtsiv a maє v poradí [pomenovanie posad pidleglich v danom pohľade].
1.4. Senior poradca je nariadený objednať bez stredného [naymenuvannya závod a bezposeredny kerovnik v danom pohľade] Zriadiť to.
1,5. Pri nástupe do staršieho poradcu je menovaný človek, ktorý hľadá odborné vzdelanie alebo priemerné odborné vzdelanie bez predchádzajúceho oznámenia o pracovných skúsenostiach robota.
1.6. Starší poradca je zodpovedný za:
- Nie je účinné schvaľovať vašich robotov;
- dotrimannya vimog vikonavskoy, pracovná a technologická disciplína;
- dávať pozor na nájdenie nového na základe dokumentov (zobrazení), nájsť (uložiť) tovar v dome inštalácie Osvitnyoi.
1.7. Starší poradca je vinný šľachty:
- priorita vo vývoji zdravotného systému Ruskej federácie;
- zákony a normatívne právne akty, ktoré upravujú činnosti v oblasti zdravia a kondície;
- Dohovor o právach dieťaťa;
- vikov a špeciálna pedagogika a psychológia;
- fyziológia, hygiena;
- zákony a tendencie vývoja detskej plotice;
- pedagogika, dieťa Vikov a sociálna psychológia;
- individuálne a špecifické črty vedcov, vikhovantov, detí;
- špecifiká robotov a detských komunitných organizácií, vzdelávanie, rozvoj záujmov a potrieb vedcov, vikhovancov;
- metodika výučby a vzdelávania talentov, organizácia dávkového výkonu;
- základy robotov s osobným počítačom (textové editory, elektronické tabuľky), elektronickým obsahom a prehliadačmi, multimediálnym vlastníctvom;
- metódy prehodnotenia, argumentácia ich pozícií, nadviazanie kontaktu s vedcami, vikhovantsy dieťaťa, ich otcov (osoby, ktoré nahradia), pedagogickí pracovníci;
- technológie na diagnostiku príčin konfliktných situácií, prevenciu a prevenciu;
- základy ekológie, ekonomiky, sociológie;
- pravidlá vnútorného pracovného poriadku pre počiatočnú hypotéku;
- pravidlá na ochranu dobrých a zlých.
1,8. Starší poradca vo svojom zasvätení prisahá:
- ustanoviť miestnymi zákonmi a dokumentmi organizácie a poriadku;
- vnútorné pracovné predpisy;
- pravidlá ochrany praktickej a technickej bezpečnosti, ochrany hygieny a protipožiarnej ochrany;
- vkaz_vkami, objednané, r_shennyy a odovzdané bezposeredniy ker_vnik;
- na pokyn posadovyu.
1.9. Počas dňa, v deň vedúceho poradcu, bude styčný partner povinný [naymenuvannya zasadiť obrancu].
2. Zavdannya a obovyazki
Hlavný radca strumy, zd_ysnuvati tieto pracovné funkcie:
2.1. Rozvoj a rozvoj detských komunitných organizácií, vzdelávanie, dodatočná pomoc pri rozvoji a implementácii programov aktivít na princípoch dobrovoľnosti, sebestačnosti, ľudskosti a demokracie vo vzdelávaní
2.2. V skutočnosti je to pre veľký záujem vedcov (vikhovancov, deti) a pre život organizovania kolektívnej tvorivej činnosti, pre rozvoj premeny a foriem činnosti veľkých detí
2.3. Na široké informácie vedcov (vikhovanci, deti) o deťoch komunitnej organizácie, organizácie zabudnem.
2.4. Priateľskí ľudia si myslia, pretože umožňujú vedcom, vikhovantom a deťom prejaviť obrovský a morálny prístup, uvedomiť si svoje záujmy a spotrebiteľov a stráviť veľkú hodinu ich rozvoju.
2.5. Kambodža Zdіysnyu o zdraví a bezpečnosti vedcov (vikhovantsіv, deti).
2.6. Organizovanie, účasť na organizovaní canikulárnych revízií, vivchayuchi a vikoristovuyuchi pokročilých informácií o robotoch s deťmi a mladistvými.
2.7. Vykonať robota pri výbere a príprave kerivnikov (organizátorov) prvých kolektívov organizácií detskej komunity, ob'ednan.
2.8. Zabezpečenie prepojenia samosprávnych orgánov vzdelávacích inštitúcií, pedagogických kolektívov vzdelávacích inštitúcií a detských komunitných organizácií.
2.9. Zúčastnite sa roboticko -pedagogických, metodických radov a ďalších foriem metodickej robotiky na príprave a vedení stretnutí v Batkive, zdravotníckych pracovníkov, začarovaných a nových návštev, uchniv (vikhovanets, deti).
2.10. Budem chrániť život a zdravie vedcov (vikhovanci, deti) pred hodinou svätyňového procesu.
2.11. Vikonuє pravidlá pre ochranu najlepšej ochrany.
Ak existujú nejaké potreby služby, učiteľ-organizátor môže začať pracovať na svojich vlastných posadovyh povinnostiach podľa normy, v poradí, ktoré je prevedené ustanoveniami federálnej legislatívy o práci.
3. Práva
Starší poradca má pravdu:
3.1. Pri všetkých prevodoch podľa právnych predpisov Ruskej federácie sociálnych záruk vrátane:
- pre rýchlu trivialitu pracovnej hodiny;
- o predprofesijnom vzdelávaní za profil pedagogického výkonu nie viac ako raz za tri skaly;
- na základe základnej podpory na vyplatenie príspevku, ktorého banalita vízum začína kabinetom ministerstva financií Ukrajiny;
- na pohone troch kolies, v rade na jeden osud, neprešiel desiatimi rokmi nepretržitej pedagogickej robotiky;
- po ukončení starobného dôchodku;
- za dar pre zmluvu na post-house pre zmluvu o sociálnom prenájme (ako pracovník pre prácu podľa potreby);
- o darovaní obytných priestorov špeciálneho životného fondu;
- za dodatočnú náhradu za vitráty na zaplatenie obytných priestorov, spálení a osvetlenia [za život a prácu vo vidieckych osadách, pracujúcich osadách (osady menšieho typu)];
- na úhradu ďalších vitrátov na liečebnú, sociálnu a odbornú rehabilitáciu v prípade zdravotných problémov v dôsledku nešťastného vplyvu na prevenciu a odmietanie zlého zdravotného stavu z povolania.
3.2. Poznáte riešenia projektov, aby ste to dokázali.
3.3. Pokiaľ ide o jedlo, mali by ste byť schopní porozumieť svojim schopnostiam a porozumieť základným návrhom, ako zlepšiť efektivitu organizácie a porozumenia metódam robotiky, ako aj možnostiam pochopenia zjavného nedostatku organizácie.
3.4. Zabezpečiť najmä na schválenie osvedčenia o stavebných konštrukciách a informácií a dokumentov potrebných na potvrdenie ich vlastných požiadaviek na posadovyh.
3.5. Prijmite fahіvtsіv usіkh (okremіkh) štrukturálny pіdrozdіlіv pred priradením úloh, priradených k novému (ako aj preneseným ustanoveniam o štrukturálnom pіdrozdіli, rovnako ako nemý - potom so súhlasom jadra).
3.6. Vimagati je zdrojom mysle na stanovovanie profesionálnych požiadaviek vrátane zabezpečenia potrebného vlastníctva, inventára, spracovania v súlade s hygienickými a hygienickými pravidlami a predpismi.
3.7. Rightsнші práva, prevedené právnymi predpismi Ukrajiny o pratsyu.
4. Rozmanitosť a hodnotenie výkonnosti
4.1. Učiteľ -organizátor nemá administratívne, disciplinárne a materiálne (a v niektorých prípadoch schválené právnymi predpismi Ruskej federácie - a trestné) stanovisko k:
4.1.1. Služba Nevikonannya alebo vikonannya vikonannya vkaz_vok bezposerednogo Kerіvnik.
4.1.2. Neodovzdanie alebo nespoľahlivejšie podanie svojich pracovných funkcií a úloh k nim.
4.1.3. Nesprávne víťazní vojaci sú dôležitejší a tiež víťazní na špeciálne účely.
4.1.4. Nedostatok informácií o tábore prideleného robota.
4.1.5. Nedbalosť vo zvyku porušovať pravidlá bezpečnostnej technológie, protipožiarnej ochrany a ďalšie pravidlá, ktoré predstavujú hrozbu pre podnik a jeho zamestnancov.
4.1.6. Nezabezpečená pracovná disciplína.
4.2. Hodnotenie robotov vedúceho poradcu:
4.2.1. Bezposrednіm kerіvnik - pravidelne, v procese usilovnej práce majstra svojich pracovných funkcií.
4.2.2. Atestačný výbor priemyslu - periodicky, ale nie viac ako raz, dvakrát na predložených dokumentoch za predpokladané obdobie.
4.3. Hlavným kritériom hodnotenia robotov vedúceho poradcu je kvalita, sila a sloboda personálu, ktorá im je daná pokynmi trénerov.
5. Umyte roboty
5.1. Režim robotiky vedúceho poradcu začína podľa pravidiel vnútorného pracovného poriadku zavedeného v inštitúte Osvitnyi.
6. Právo na podpis
6.1. Starší poradca bude mať v záujme zabezpečenia svojej kompetencie právo podpisovať organizáciu a objednávať dokumenty k jedlu, ktoré do jeho kompetencie doručí všeobecná správa.
______ / ____________ / "__" _______ 20__ str
EKSD 2018... Revízia z 9. apríla 2018
Za vtip tvrdých profesionálnych štandardov Ministerstva vnútra Ruskej federácie, vikoristov dovidnik profesionálnych noriem
starší poradca
Posadov_ obov'yazy. Rozvoj a rozvoj detských komunitných organizácií, vzdelávanie, dodatočná pomoc pri rozvoji a implementácii programov aktivít na princípoch dobrovoľnosti, sebestačnosti, ľudskosti a demokracie vo vzdelávaní V skutočnosti je to pre veľký záujem vedcov (vikhovancov, deti) a pre život organizovania kolektívnej tvorivej činnosti, pre rozvoj premeny a foriem činnosti veľkých detí Na široké informácie vedcov (vikhovanci, deti) o deťoch komunitnej organizácie, organizácie zabudnem. Priateľskí ľudia si myslia, pretože umožňujú vedcom, vikhovantom a deťom prejaviť obrovský a morálny prístup, uvedomiť si svoje záujmy a spotrebiteľov a stráviť veľkú hodinu ich rozvoju. Kambodža Zdіysnyu o zdraví a bezpečnosti vedcov (vikhovantsіv, deti). Organizovanie, účasť na organizovaní revízií na kánoch, vivchayuchi a vikoristovuyuchi pokročilých informácií o robotoch s deťmi a mladistvými. Vykonať robota pri výbere a príprave kerivnikov (organizátorov) prvých kolektívov organizácií detskej komunity, ob'ednan. Zabezpečenie prepojenia samosprávnych orgánov vzdelávacích inštitúcií, pedagogických kolektívov vzdelávacích inštitúcií a detských komunitných organizácií. Zúčastnite sa roboticko -pedagogických, metodických radov a ďalších foriem metodickej robotiky na príprave a vedení stretnutí v Batkive, zdravotníckych pracovníkov, začarovaných a nových návštev, uchniv (vikhovanets, deti). Budem chrániť život a zdravie vedcov (vikhovanci, deti) pred hodinou svätyňového procesu. Vikonuє pravidlá pre ochranu najlepšej ochrany.
Vinný zo šľachty: prіoritetnі napryamki rozvitku osvіtnoї sistemi Rosіyskoї Federatsії, zákony, ktoré inshi normativnі pravovі rea scho reglamentuyut osvіtnyu dіyalnіst, fіzkulturno-ozdorovchu dіyalnіst, Konventsіyu akurát ditini, vіkovu aj spetsіalnu pedagogіku aj psihologіyu, fіzіologіyu, gіgієnu, zakonomіrnostі že tendentsії rozvitku Kindergarten Ruhu, pedagogіku, Kindergarten vіkovu i sotsіalnu psihologіyu, іndivіdualnі že vіkovі osobnostі uchnіv, vihovantsіv, dіtey, spetsifіku robot Kindergarten Gromadska organіzatsіy, obієdnan, rozvitku іnteresіv iіdі uter (textové editory, elektronické tabuľky), e-mail a prehliadače, multimediálne vlastníctvo, metódy opätovného pripojenia, argumentácia vlastnej pozície, nadväzovanie kontaktu s vedcami, vikhovancami detí, učiteľmi spovedí, situáciami učiteľov th, їkh preventívne opatrenia a tolerancia, základy ekológie, ekonómie, sociológie, pravidlá vnútorného pracovného poriadku počiatočnej hypotéky, pravidlá na ochranu pracovníkov a bezpečnosť.
Vimogi ku kvalite. Povna vyshta vzdelanie vseobecne alebo priemerne profesionalne vzdelanie bez predchadzajuceho vykonu robota.
voľné miesta pre vedúceho poradcu na základe voľných miest v Ruskej federácii