Standardi za razvoj jezika po vsem svetu.

adsby.ru Narava v literaturi Jezik otrok - njen showman duševni razvoj.

Bolj kot so izrazni in natančni vaši izrazi in besede, bolj se odzivate na svoje jamranje.

Aktiven besednjak vam pomaga bolje razumeti svet in ga bolje razumeti

družbene norme

, razširite svoj spomin in razne misli.
Psihologi ne priporočajo, da bi ta proces šel sam od sebe: očetje so odgovorni za pomoč malčkom pri obvladovanju miselnih veščin.
Od zdaj naprej bodo otroci začeli razumeti pot dedovanja.
Če želite začeti razvijati jezik pri otrocih med 1. in 2. letom starosti, lahko proces bistveno pospešite.
Razvoj jezika je pomemben mejnik v duševnem razvoju otrok, starih 1-2 leti.

Pomembno je, da očetje svojim otrokom pomagajo pri učenju jezikovnih veščin, ki ustvarjajo prijazne misli za otrokov razvoj.

Normalna stopnja razvoja dojenčkov je 1-2 leti

Za otroke 1. življenjskega obdobja je značilno, da ne obvladajo naslednjih veščin:

ponovitev odprtih skladišč. Na primer, besede "ni" otrok ne more razumeti, vendar si jo razlaga kot "ne". Ali morda "tako", "to" ali kaj podobnega;

nenehno ponavljajte zvoke teh besed: lahko vidite zvoke, značilne za bitja - "av-av", "mau", "ko-ko"; izraža čustva z intonacijo; označuje predmete in predmete kot skladišča; razume imena predmetov, lahko pokaže nanje, razume, o čem naj govori, ko odraste. Za otroke, stare 1-2 leti, je pomembno, da si zapomnijo imena predmetov in njihov pomen.
Kje postaviti razvoj jezika
Razvoj vašega otroka je odvisen od številnih dejavnikov: posebnosti telesnega razvoja, čustvene povezanosti s starši. fine motorične sposobnosti roke Poznavanje Qiuja fiziološka posebnost
Osnovne spretnosti lahko začnete razvijati s prstnimi igrami in tipnimi analizatorji. Oblikovanje gibljivega aparata: pravilna anatomska zgradba brade, neba, grla in glasovni zvoki - Pomembne spremembe v razvoju otrok skozi prve življenjske usode. Včasih je zatikanje krmila povezano z nepravilno postavitvijo uzde: več je, manj je potrebno, dno pa ne seže.

V takšnih epizodah je zareza nepremičnih umov oslabljena.

Zaščiten je tudi razvoj krožnih razjed v ustih in licih.

Pri otrocih iste starosti se je treba ukvarjati ne le s ponavljanjem zvokov - pomembno se je naučiti piti po slamici, pihati

miljske žarnice

in žvečilne žogice. Samo harmonična kombinacija teh štirih komponent zagotavlja takojšen razvoj mišljenja pri otrocih od 1. do 2. leta starosti. Zato je treba vključiti kompleks različnih iger z razumevanjem značilnosti dojenčka na reki in starejših.
Kako razviti jezik ditini
Za otroke v razvoju je pomembno, da sprejmejo svoje starostne značilnosti in vodijo posamezne psihološke dejavnike, ki jih lahko vključijo.

Pomembno je, da se očetje zavedajo, da se vsi otroci razvijajo z različnim tempom in to ne pomeni tako, da govorijo otročje fraze iz ponavljalke, ampak da sistematično osvajajo osnovne veščine.

Za mamo še zdaleč ni preprosto, da bi se lahko načrtno pripravljala na trening, vključno z umivanjem in učenjem prstnih iger.

Učinkovito bo začeti na naslednji način in se pripraviti na pravilen način ter tiste, ki potekajo naravno za otroka v 1 letu in 3 mesecih ali 2 letih.

Velikodušen poklic: 6 preprostih pravic

Našim otrokom imamo pravico pomagati pri aktivnem razvoju njihovih osnovnih spretnosti.
Dovolj je zagotoviti 15-20 ur dela na dan.
Vsak otrok lahko identificira čustva z zvoki: vesel "oh" in "vau", nezadovoljen "ah-ya-yay", razočaran "eh" - vse to mu bo pomagalo intuitivno razumeti funkcijo napredovanja.
Pojte skupaj in se naučite uravnavati višino svojega glasu na drugačen način.
Ker je dojenček dober, lahko med domačo nalogo začnete brenčati z zvoki, ki postopoma povečujejo višino zvoka naslednjega.
Želite se igrati s starejšimi otroki. Pazite, kako se smradi držijo drug drugega: mati otroka v 1 reki še ne dovoli, da bi dojenček 3 reke razumel karkoli, drugi izzove prvega k iskanju različne oblike

vislovlyuvannya bazhanogo.

Otroke, ki se igrajo, lahko navajamo na skupno zabavo: spanje s piramidami, oblikovanje velikonočnih jajčk, igranje z avtomobilčki.

Pomembno je, da očetje ne vedo toliko, da naučijo otroka, da delno razume metodologijo, kolikor je to potrebno. V 3-5 mesecih se bo razvoj govornih sposobnosti začel pojavljati šele, ko se bo otrok približal, temeljil pa bo na skrbni in potrpežljivi negi, dokler dojenčka ne strižejo in preizkusijo. Igre za razvoj govornih sposobnosti

Vikorist

logopedske pravice
in igre, namenjene oblikovanju novih veščin.
Obstaja veliko logopedskih treningov, kako razviti otrokov jezik v obdobju 1-2 let.

Število osi na voljo: Za otroke od 1 do 1 in 3 mesece: igra z igračami v obliki živali. Spodbujajte jih, ko se skotijo, na primer, pes mora prositi za hrano - "av-av" itd. V tem obdobju je pomembno, da dojenček aktivno sledi - ponavlja zvoke tega vzorca. Dojenčki od 1 leta in 3 mesecev do 1 leta in 6 mesecev: igre v vsakdanjem življenju, vožnja z avtomobilom, okrasitev telesa. Treba je poimenovati predmete in predmete.

Tako se bodo najmlajši naučili razlikovati procese pod imenom. Otroci, stari od dveh do dveh let, na primer med 1 in 10 meseci, morajo razširiti svoj besedni zaklad: najmlajšim razložite predmete, nato pa jih prosite, naj poiščejo sredino igrač ali v sobi. Pred tem je, kot pravi otrok, treba razmisliti o vrednosti te zadeve.

Takoj, ko se oblikuje konceptualna komponenta - poznate pomen besed, pa tudi vse, potem se bo starček - prilagodil dogovoru.

Za koga ni obvezno poglabljanje v psihologijo in logopedijo: previdnost in

Bližnji stik

z dojenčkom -. Promo otrok tretje usode življenja bo imel glasove [s'], [l'], [y'], pa tudi [g], [x], [k], [m], [p], [b], [N], [V], [F], [D], [T] (in njihove mehke stave), vsi glasovi.

Vendar je bogastvo zvokov še daleč od popolnosti, ki je v tej starosti značilna za otroški jezik, medtem ko ohlapnost jezika in ustnic še ni dovolj razvita.Otrok veliko pomembnih zvokov nadomesti z za otroka bolj lahkimi zvoki.Tako dojenček pogosto zamenja sikajoče zvoke ([w], [zh], [ch'], [sch']) z mehkimi piskajočimi: "syapka" (klobuk), "zyuk" (hrošč), "tsyaynik" ( čajnik ), "Sinok" (tsutsenya).

Včasih namesto zvoka [h'] lahko otrok sliši [t']: "Tyasa" (letnik).Nekateri otroci zamenjajo sikajoče zvoke s trdimi piskajočimi: "sapka" namesto "cap";

trdo žvižganje - mehko žvižganje: "syanky" (sani), "zet" (

z dojenčkom -(Div. “Motivni razvoj otrok 2-3 let”).

Otrok četrte usode življenja pravilno prepozna žvižgajoče zvoke [s], [z] in [ts].V tem svetu ne moremo več pravilno prepoznati sikajočih glasov [w], [zh], [h'], [uh'] in jih pogosto zamenjamo s piskajočimi [s], [z], [ts]: “kasa” ( kaša), "Novik" (nizhok), "Klyuts" (ključ).Sonore [r], [r'], [l] maleuk lahko nadomestite z zvokom [l'], včasih [th]: "lyabota" (robota), "lika" (reka), "lyampa" (svetilka) , “kayandas” "" (olive), "utrujen" (utrujen).Skladiščna zgradba besede. Pri nekaterih besedah otrok izpušča in prerazporeja glasove, za druge namene pa lahko na primer besedo avto berete kot »amabil«, trgovino kot »gamazin«, torbico kot »čevljar«, kot »temo« itd. Ale tse stoєstsyado zlaganja

struktura skladiščadokler dolgo in v novih besedah. Besedni zaklad.

ko je živel le v nekaterih svetlih opombah (mehko, toplo), potem zdaj vikoryst in ustreznih (stric kapljice, gut tail).Gramatična harmonija filma

še oblikuje, za

z glasnim glasom - enaka različica norme: "Voda je hladna",

z dojenčkom -. "boli me roka."

Frazni jezik.

Stavki postanejo bolj zapleteni.Če je prej dojenček prosil za jabolko, rekoč: "Daj mi jabolko," potem lahko zdaj ta stavek preberemo takole: "Daj mi veliko (majhno ali rdeče) jabolko," da označite velikost ali barvo predmeta. .

Tim ni nič manj, otrok nikoli ne bo znal skladno in razumljivo razložiti zgodbe, ki jo je pripovedoval na ulici.Prišleki v petem stoletju življenja postanejo sposobni prepoznati zvok besede, pa tudi izbrati besede iz danega zvoka, tako da se razvijejo najpreprostejše oblike glasovne analize.

Vendar je bogastvo zvokov še daleč od popolnosti, ki je v tej starosti značilna za otroški jezik, medtem ko ohlapnost jezika in ustnic še ni dovolj razvita.. Povečanje aktivnega besedišča (do pet besed skupaj 3000 besed) otrokom omogoča natančnejše izražanje svojih misli in lažjo komunikacijo tako z odraslimi kot z otroki.Ker petletni otrok ne ve, kako bi imenoval drug predmet, poskuša najti pravo besedo in ustvarja svoje besede.

Do nekaj dni se lahko aktivni besedni zaklad otroka skrči in obsega približno 2000 besed.V tej akciji je poleg imen in besed vedno več običajnih imen (moje, tvoje, naše), imen (hladno, okusno) in števil (ena, dva).K. I. Knjiga Čukovskega »Od dveh do petih« navaja naslednje primere otroške besedne ustvarjalnosti: vognik (majhen vogon), serditki (zmorški), vzuvalo, povzuk (črv), mazelin (vazelin), čiplja (zanka).Otroci svojo veličino pokažejo z zvočno tvorbo besed, začnejo izbirati soglasniške pare besed in tvorijo majhne vrhove.To je čas za izboljšanje sluha otrok.Odvzamejo možnost ločevanja besed, ki jih deli en fonem (palica - žarek, zdravnik - medved).čigar napačno življenje se lahko konča,nekdanji otrok

pripone, predpone, besedne zveze v stavkuzhenni ("Kupite modro vrečko!", "Ta pes sedipod mizo«, »Slikam«). Več kot dovolj živali z glasnim glasom - tudi različica norme: "hladna voda", Zv'yazne movlennya. DTi otroci začnejo ustvarjati monologe.

Ditina sredine

predšolska starost krivo napačno razumevanje novice o srečno življenje

z dojenčkom -. , opisujejo bitja ali igrače, ki jih nadomeščajo, informacije o pojmu, prikazanem na sliki ali v nizu slik.Znano besedilo lahko ponovite. Otrok v petem letu življenja bo imel 2-3 ali več besednih zvez, vse pogosteje pa njen jezik vključuje kolokacije in kolokacije.

Duševni razvoj otrok, starih 5-6 letVečina otrok lahko bistveno spremeni moč in višino svojega glasu za namene učenja.

Pred petim dnem je treba normalizirati tempo napredovanja.

Vendar je bogastvo zvokov še daleč od popolnosti, ki je v tej starosti značilna za otroški jezik, medtem ko ohlapnost jezika in ustnic še ni dovolj razvita.. Hitrosti promocije ni treba pospeševati, kar vodi do neverjetne, nezahtevne promocije z zamegljeno artikulacijo, in se povečuje, kar ustvarja težko razlivanje.

Ko se pravilno nauči, otrok določi mesto, ki je dodeljeno glasu v besedi (kolica, sredina, konec besede), in postavi točno mesto zvoka v besedi, glasove poimenuje v vrstnem redu njihove neposredne lege v besedi. beseda.To je nujna sprememba mišljenja za opismenjevanje. Po petih letih se besedni zaklad hitro povečuje. Ker bi lahko meje v aktivnem življenju približno čim bolj ohranili, potem je še toliko bolj pomembno, da sodelujemo.

pripone, predpone, besedne zveze v stavkuMimični spomin - osnova za posodabljanje besednega zaklada - dosega svoj polni potencial.

Besede si bodo zapomnile same od sebe, brez volje.

Ko slišite besedo, je preprosto vnesti aktivni besednjak.

Slovnični način filma.Otroci usvojijo tipične oblike besedopremembe in besedotvorja ter pravila, tudi morfemi postanejo svoja mesta, epizod besedotvorja je manj.

Proteus lahko izgubi naklonjenost živih oblik z narisanimi zvoki (hočem - želim), živih oblikpomnožiti Imena v imeniški in generični obliki (drevo - drevesa, oljke - ni oljk) ipd. Otrok ima lahko dovolj krivega aktivnega jezika, govori med uro petja z vročimi frazami, natančno in inteligentno se odziva na prehrano, glede na informacije o pogojih, kot so nekatera vina.Duševni razvoj otrok 6-7 let

Ko je predšolsko obdobje razvoja zaključeno, je glavni rezultat tega pripravljenost za sistematično učenje.. Svojemu razvoju odvzamemo sposobnost prepoznavanja glasov v besedi, njihovo izolacijo iz besed in vzpostavitev zaporedja glasov v eni ali drugi besedi.

Vendar je bogastvo zvokov še daleč od popolnosti, ki je v tej starosti značilna za otroški jezik, medtem ko ohlapnost jezika in ustnic še ni dovolj razvita.. Upoštevati je treba, da deli odraslih osebkov, ki niso več potrebni, morda ne bodo oblikovani.

Besednjak bo star šest ali sedem let in ne bo več primeren za natančno obliko, kar dodatno razkriva veliko vrzel v znanju otrok z različnimi razvojnimi ozadji: otroci, ki so morda bogati z besedami Nick stock, že identificirani v različnih galužah, znanju in otrocih, slovarju Tudi revno in prepleteno z vsakdanjimi temami.. Gramatični pripomoček Predšolski otroci so se že naučili praktične slovnice, koristi se lahko izgubijo od naučenih oblik, kar je posledica: nekaterih dnevnih oblik nadomeščanja (ehati - ehat); nevešča imena (pri plašču) in drugo

movni popravi

, značilnih za predšolske otroke, pa tudi za odrasle, nekatere pa so pridobljene v objektivno pomembnih oblikah.

Eno najpomembnejših prehranskih načel za mojega očeta so starostne norme za razvoj naših predšolskih otrok.
V članku sem pripravil smernice za razvoj jezika za kožno veko.
Jezimo se na fakhivte:

Ni prvih besed ali preprostih fraz;

Ni razumnega jezika; težave s stikom in povezavo; Pomembno si je zapomniti - vse traja eno uro. Ker trenutno ni stika z drugimi osebami, bo trajalo eno uro, da se pojavijo, a šele takrat bo prenehala rasti. Ker mama ne more skrbeti za otroka, najti stika z njim in biti zaposlena, traja tudi ura, da se ti novinci pojavijo.

Ob očitnih težavah se obrnemo na pediatra ali nevrologa.

Lahko se obrnete na fakhіvtsіv od zgodnjega razvoja.

V šolo gremo peš zgodnja rast, postane dostopno razumevanje ne le tega, kar se je zgodilo prej in zdaj, ampak tudi v preteklosti in prihodnosti.

Otrok začne razumeti njeno razpoloženje, naučiti se živeti svoje življenje z mislimi na tiste, ki so odsotni.

Spilkuvannya gre ven do reke vrtnic.

Dajte otrokom veliko hrane.

Osnovne veščine te osebe so dober stik z bližnjimi, dober, razumen jezik, hiter predlog iz veliko besed, pametne igre in veselo preživljanje časa. . 4 skale - igre zgodbe

Zdi se, da je Ditina še bolj prijazna.

Vaša promocija ima seznam treh ali več podobnih.

To je ura zlaganja plot-vloga Igor, iz razumevanja vzročno-dednih povezav: medicina, trgovina, pekarna itd. Otrok se z veseljem vživlja v vloge in jim sledi, na primer bolnik in zdravnik, prodajalec in kupec itd.

Logopedi imajo novo metodo - korekcijo zvoka, prišel je čas za prepoznavanje in popravljanje poškodovanih zvokov.

In ker še vedno ni povezave z naprednimi veščinami (kontakt, razumevanje jezika, igranje s predmeti in igračami), je to resen problem, saj bo trajalo eno uro, da se veščine pokažejo, potem pa bo čas. Pred šolo otrokova odgovornost ni samo razvijati jezik, ampak tudi obvladati jezik zvokov, razvijati spomin, spoštovanje in logično mišljenje. Vse skupaj traja eno uro.

privabiti

e-knjiga

- "Promocija popotnika".

Zaloga žive besede se hitro povečuje.

Zgrešene besede bodo nadomeščene s pravilnimi.

Videti je, da so posojilojemalci in posojilojemalke.

Začne živeti preproste dvo- ali tribesedne predloge, do 2. dne pa tribesedne ali tribesedne predloge.

Besede imajo slovnične spremembe. Jezik je čustven in virusen. 2 skali - 2 skali 6 mesecev.

Z lahkoto ponavlja fraze in kratke pesmi.

Slovar še naprej hitro raste.

Skoraj neznane besede in besedne zveze bodo hitro postale domače.

Počakajte na hrano: "Kje?", "Zakaj?", "Kje?"

Predlogi se bogatijo z besedami, pojavljajo se zapleteni predlogi, čeprav niso vedno slovnično pravilni, in začne se prevzemanje kombinacije.

Jezik postane glavna metoda spanja ne le pri odraslih, ampak tudi pri otrocih.

Za besedni zaklad so značilne besede vsakdanje tematike, lažje je razumeti vrednostne besede (»dobro«, »slabo«).

Slovar za otroke vsebuje 1200-1300 besed

Če radi večkrat poslušate pravljice, ki jih poznate, si lahko besedilo dobesedno zapomnite, vendar ga ne boste mogli parafrazirati s svojimi besedami.

Veliko je nerodnih slik.

Začne pobirati rob pred odtokom.

Dandanes se otroci bojijo, da bi jih besede in zvoki preobremenili.
Besede so ustvarjene z »objektivnimi« reinterpretacijami nespametnih besed: kusariki (krekerji), hammer (kladivo), mazelin (vazelin).
4 kamni – 5 kamnov.

Besedni zaklad obsega 2000 besed.
V aktivni promociji se pojavijo besede druge ali tretje stopnje formalizacije: "Yalinka - drevo - kalček".

Besedni zaklad je bogatejši s številnimi pregovori, ki označujejo prostorska in urna znamenja: »swidko, torej, dokola«.
Obstaja "besedna ustvarjalnost", ki nakazuje začetek razvoja modelov. Otrok zna prenašati slovnična znamenja iz oblike ene besede v obliko druge besede. To je lahko normativno, lahko pa je tudi napačno: "močan - močnejši, bolj boleč - bolj boleč, glasnejši - glasnejši."
Promocijski datum ima manj dodatkov za spremembo besed glavnih delov promocije. Do 5 let bo otrok pravilno obvladal vse možne možnosti za ustvarjanje več predmetov. Ostra nova beseda se lahko nepravilno spremeni, potem pa, ko zrela različica pokaže pravilno različico, hitro pridobi slovnično normo za novo besedo: "stol - mize, ogledalo - ogledala, ... ogledala"

Pri mnogih otrocih se je kakovost zvoka normalizirala, pri nekaterih otrocih je prisotna mešanica piskajočih in sikajočih zvokov, saj so se v zadnjem času v jeziku pojavili smradi, pa tudi vibracije P, P." Zaradi prevladujočega mnenja je v zgodbah o načinih življenja dovoljena nedoslednost;

pripovedovanje
Vidomojski kozaki
mozlivy.
Dober izgovor, čigar bežni spomin vam omogoča, da si zapomnite veliko
Zvukova Vimova se je popolnoma normalizirala.
Zdi se, da preden se vidi prvi glas besede, se oblikujejo zametki zvočne analize besed, potem ko razlaga odrasle zvočne ovojnice besede preneha biti pronicljiva, nerazumljiva za razumevanje.
Pojavijo se »zvočne« igre: »Ko izberete črko C iz madeža, dobite besedo usta!«

Otroci zdaj precej spremenijo globino svojega glasu in ustvarijo različne intonacije.

6 kamnov – 7 kamnov. Ovolodіvayutsya vyzyaznoy promovoy, edatnyj sklady rospovidy po kartí i seriy slike zgodbe

, preuredite besedilo v zahtevanem časovnem in logičnem zaporedju. Jezik je pravilen, vendar so možne spremembe ob delavnikih zložljivi predlogi , nekega dne obračunski promet

: “tresli smo se, ptiča smo lovili, pes pa je tekel za njim”

Vimova vseh zvokov je pravilna.

Besedni zaklad se poveča na 3500 besed. Prisoten figurativne besede

in izrazi, vztrajne besede (brez luči, brez zore, naša vrsta itd.)

Še naprej se razvija fonemska analiza (razporeditev besed v skladiščne elemente) in fonemska sinteza - sestava niza zvokov, iz skladišč, s preurejanjem zvokov in skladišč. Udobje slovnična pravila

spremenite levo in ju povežite pri reki.

Razvijajo se mentalno in čustveno spoštovanje, spomin, logično mišljenje in druge psihološke spremembe, ki so nujne za nadaljnji razvoj otroka in uspešno šolanje.

Če vaš otrok zahteva razvoj jezika, se lahko v prihodnosti jezite name, Razvoj kože ljudi in kože ljudi je neločljivo povezan s promocijo.Človeški otrok prve zvoke začuti že v maternici.

Ne morem slišati maminega glasu, žvenketanja stekla in korak za korakom začnem prepoznavati in razlikovati različne zvoke.

Prva os nastopi, ko se začne razvoj koherentnega jezika pri otrocih.

Dragocen in bogat postopek korak za korakom, vendar največji pomembne dosežke
se pojavijo v prvih 7-8 letih otrokovega življenja. Standardi in stopnje razvoja
Zaradi obsežnega usposabljanja otrok v različnih kategorijah so bili oblikovani standardi za razvoj izobraževanja otrok. Za kožno stopnjo razvoja mišljenja ima starost svoje značilnosti in nabor veščin, o katerih bomo govorili v drugem delu članka.
Vmes pa samo pomembni mejniki.: šola (od 7. do 17. ure).

Ko poskušate duševni razvoj svojega otroka uskladiti z navidezno avtoritativnim standardom vaše vsake matere, se morate spomniti, da ni treba vsakemu otroku dosledno slediti tabeli in izračunom.

Vse tabele temeljijo na povprečnih statistikah, ki so sestavljene za vrečkami za sledenje napredovanju DRUGIH otrok.

Zato so zelo blizu prehranjevalnemu razvoju svojega otroka, sprejemajo celo vrsto drugih znakov svoje dobrote in ne postanejo nerodni, ker malček tega še ne zmore.

Jezik otrok od skale do 3 skal Jezik ditinija je slabo strukturiran. Do 12 mesecev starosti so ljudje začeli govoriti o predrečnem spilkuvaniji.

To so mimika, kretnje, izgovori, prvi vztrajni zvoki, s katerimi malčki že poskušajo poimenovati tuje govore, ljudi in bitja (»ma«, »ba«, »ksia« itd.), prvi vzkliki. , petje in preprosta dejanja ("am-am", "daj", "bum", "ku-ku").

Od 1 skale do 1,5 skale jezik postane neformalen, ni vezan na določeno situacijo. Seveda ima ta čas veliko več za povedati, se zdi. Otrokov jezik 2-3 let je že temeljit.

Začne se aktivno kopičenje besedni zalog, se pojavi nad razumevanjem jezikovne slovnice: množine, podčleni, posamezne oblike (jaz, ti, mi itd.), ure dnevi. Individualne značilnosti, ale z'yasuvati tse maê fakhіvets.

Od 7 do 17: zagon, prelivanje, postajanje posebnega

Šolski začetki potekajo skozi obdobje zavestnega obvladovanja jezika in aktivnega praktičnega učenja le-tega. Zhoden študent ne pokaže, brez napredovanja, niti učenja, niti spilkuvaniya z istoletniki. Začne igrati veliko vlogo

črkovni jezik šolar. Za uspešen začetek šolanja mora otrok pridobiti dobre informacije in aktivno spreminjati besede, biti kompetenten v predlogih, analizirati besedni zaklad ter biti sposoben prenašati velike obveznosti informacij in izražati svoje misli v promociji.

Velik pomen tega obdobja je moč besedne zaloge. Nobena skrivnost ni, da šolarji izbirajo tiste, ki se znajo učiti, vohati, brati, naloga očetov in učiteljev pa je, da otroka naučijo dobrih kognitivnih informacij in bedne knjige