Що таке співчуття 15.3 Варіант 20. Твори оге за текстом Альберта лиханова. Запитання, які хвилюють випускників

Співчуття означає здатність відчути біль та страждання іншої людини чи живої істоти. Цією рисою характеру може мати лише добра і чуйна особистість, уважна до оточуючих.

Співчуття – це вміння вислухати того, хто у біді. Коли людина розповідає про те, що сталося, і бачить, що його уважно слухають і переживають за нього, то проблема здається вже не такою страшною. У колі близьких і чуйних людей людина не почувається самотньою, вона розуміє, що може розраховувати на підтримку та допомогу. Члени сім'ї та справжні друзі завжди виявляють співчуття один до одного.

Щоб відчути біль і тугу іншої людини, зовсім не обов'язково бути знайомою з нею. Для вияву співчуття не потрібні імена чи прізвища, достатньо доброго серця та бажання, пориву прийти на допомогу тому, хто її потребує. Наприклад, людина послизнулась і впала, люди, що проходять повз нього, допомагають піднятися і уточнюють, чи не сильно він забився, чи не потрібно викликати швидку допомогу.

Головними перешкодами для співчуття є егоїзм, гординя, а також жалість до себе, думки про те, що інші живуть краще. Людина ніколи не повинна забувати, що у світі є люди, яким не так пощастило у житті: у них немає вдома, вони голодують, мають серйозні каліцтва тощо.

Виявляти співчуття - не означає допомагати лише людям. Жалість, турбота, допомога та любов – все це можна виявляти по відношенню до тварин. Вони, на відміну від людей, не можуть розповісти про свої тягарі. Але чуйний і добра людинатільки по одному виду тварини або за виразом очей відразу зрозуміє, що трапилося лихо і кішці або собаці потрібна допомога.

У книгах багато прикладів співчуття, які викликають захоплення і вчать нас бути уважнішими та добрішими. Так, у оповіданні А. Купріна " Чудовий лікар"Лікар рятує сім'ю. Хоча він міг просто пройти повз, не звернути уваги на чоловіка, що сидить у зимовому парку. Але лікареві вистачило одного погляду, щоб відчути відчай. Ще один дивовижний приклад співчуття - це хлопчик Коста з розповіді "Багульник" Ю.Яковлєва. Він вигулював собак, господарі яких не могли цього робити через хворобу або залишили своїх вихованців.

Твір міркування Співчуття з прикладом

Співчуття - це позитивна якість людини, яка уособлює всю доброту та ніжність її душі.

На жаль, співчуття не має кожної людини. У сучасному світіжорстокість переважає доброту. Іноді люди не звертають уваги на навколишній світ, приділяючи собі весь час. Однак, я вірю, що співчуття живе у кожній людині. Можливо, у когось воно заховано глибоко в душі, але все ж таки воно є, просто потрібно його дістати. А в деяких людей співчуття сильніше, ніж у інших.

Не треба плутати такі терміни, як співчуття та жалість. Співчуття - це вміння відчувати те саме, що й інша людина. Це співпереживання. А ось жалість, на відміну від співчуття, не можна вважати позитивною якістю. Адже це майже те саме, що сказати: "ти невдаха".

Саме співчуття допомагає людині зрозуміти, що відчуває інша людина. Будь то фізичний чи моральний біль. Співчуття змушує людину допомагати людям.

У п'ятому класі я мала подругу на ім'я Юлія. Я ніколи не помічала за нею ні співчуття, ні співчуття. Вона ніби була позбавлена ​​цих почуттів. Так здавалося всім у класі. Адже коли в якоїсь дівчинки рвалася спідниця, всі їй співпереживали. Окрім Юлі. Але всі ми не мали рації. Юля – єдина з нас, у кого навіть у п'ятому класі були правильні уявлення про співчуття. Якось у мого однокласника помер хом'ячок. І єдиною людиною, яка йому поспівчувала, була саме Юля. Решта не звернула на цього хлопчика жодної уваги.

Я вважаю, що співчуття треба виховувати з самого дитинства. Причому співпереживати треба не лише людині. Часом, тварини теж потребують співчуття. Наприклад, бездомні собаки та коти. Адже що варто людині забезпечити їм притулок? За це тварини подарують ласку та кохання. Та взяти навіть птахів. Адже їм теж треба співпереживати. Що варто людині повісити годівницю на дерево та кинути туди кілька зерен?

Світ тримається не так на жорстокості, але в доброті. А її багато не буває, як і співчуття. Тому кожна людина повинна з дитинства відшукувати ці почуття у себе в душі і вчитися співпереживати навколишньому світу.

Варіант 3

Можливість жити життям, повним безлічі почуттів та емоцій, не вдаючись до низинних природних інстинктів, є головною особливістю, завдяки якій людина стоїть на щабель вище нерозумних тварин. Багатьом з нас здається, ніби весь світ, все, що нас оточує, сяє куди яскравішими фарбами, коли людина здатна відчувати її. Проте, що яскравіший смак нашим радостям і щастю надають високі почуття, то сильніше зобов'язують вони нас відчувати гіркоту й негаразди, і навіть часом чужий біль.

Так, кожна без винятку дитина одного разу схилялася над пташеням, що випало з гнізда, виставленим за двері цуценям, тягла за руку і зупиняла поспішного батька, побачивши бездомного з простягнутою рукою. У цьому особливість і надзвичайна краса дитячої свідомості. Саме такими прикладами нас переконують слідувати дорослі, кажучи, що у дітей є чому повчитися.

Дитину зупиняє не марна цікавість. Їм рухає гаряче бажання поспівчувати, допомогти. Нерідко, як відомо, жалісливі картини кидають дітей у сльози, істерику. Серце людини здатне помічати чужий біль, воно хоче допомагати знедоленим сусідам по планеті з самого народження.

Чи зберігається це благородне бажання протягом усього життя? Я думаю, що це залежить лише від самої людини. Відомі і шановані приклади безлічі людей, коли самі маючи в кишені останній гріш, вони не вагаючись віддавали його, дізнавшись, що чиюсь долю спіткало ще більше горе, ніж їхнє власне. Властивість співчувати і безкорисливо допомагати ближньому – одна з найпрекрасніших якостей у людях, і ім'я йому – співчуття.

Таким чином, ми робимо висновок, що співчуття робить нас людьми. Саме воно дозволяє нам жити на землі так дружно та згуртовано, як це можливо. Безумовно, це найважливіша властивість людської душі, і ті з нас, хто нагороджений ним від народження і зумів пронести через все життя, повинні бути вдячні, робити це зі сміливістю та гідністю. Ті ж, у кому таке важлива якість, як співчуття, не розвинене в достатньо або вичерпало себе, повинні докладати зусиль, щоб повернути такі важливі справи, як допомога, пожертвування та підтримка у своє життя. Пам'ятаючи при цьому, що вони – єдиний можливий шлях до щастя людей, які нині живуть, та поколінь, яким належить прийти до них на зміну.

9 клас 15.3 ОДЕ

Аналіз розповіді Про кохання Чехова

Розповідь Антона Павловича Чехова «Про кохання» взята з життя автора, образ Анни Олексіївни схожий на особистість Авілової Лідії Олександрівни. Чехов був закоханий у Лідію Олександрівну,

Приклади любові з життя

Кохання – світле та прекрасне почуття, яке поєднує двох людей. У них з'являється бажання піклуватися один про одного, подарувати коханій людині тепло і зробити її щасливою. Свою другу половину люди знаходять по-різному

Я пишаюся своїм татом. Він мудрий і розумний, високий і вродливий, дуже сильний, зворушливий і ввічливий. Тато дуже любить мене і маму.

Твір міркування за текстом.

(1) З того самого дня, як синові передалося моє давнє захоплення марками, у мене скінчилося спокійне життя. (2)Я знову почав вести існування дикого мисливця за марками.
(3) Я вимінював, виклянчував, купував, нервував...
(4) - Ну що ти хвилюєшся? (5) У хлопчика це вікова хвороба на кшталт кору. (Б) Переломний етап у психіці. (7) Це пройде! - Переконувала мене дружина.
(8) Пройде... (9) Свята материнська помилка! (Ю)Якби вона знала, що із заначок, які тепер значно перевищували мої колишні дофілателістичні потреби, можна було б купити їй давно обіцяну шубку, вона не говорила б так легковажно...
(І) Філателістичні бурі продовжували розхитувати корпус нашого сімейного корабля і викликали фінансову течу, що все посилюється. (12) І у всьому були винні марки!
(13)Зрештою я змирився: вони змушували нас із сином пірнати в різні словники та довідники, щоразу дозволяли почуватися першовідкривачами. (14)Мені вже мерехтіла світова популярність мого видатного збирача...
(15) - Ну, брате, - звернувся я якось до сина після вечірнього чаю, в блаженному передчутті потираючи руки. (16) - Мені вдалося подряпати дві найцікавіші марочки Британської Гвіани. (17)Доставай свій альбомчик...
(18) - Розумієш, тату... - син глянув на мене розплющеними до дна очима. (19) - Я давно хотів тобі сказати ... (20) У мене немає альбому ...
(21) - Втратив?! - Схлипнув я і в передінфарктному стані опустився на диван. 186
(22) - Ну що ти, татусю! - поблажливо знизав плечима син, мабуть, дещо шокований такою кричущою дурістю батька. (23) Просто у мене зараз немає альбому.
(24) - Ага ... - Радісний здогад осяяла мене. (25) - Ти на якийсь час дав подивитися його своєму товаришеві? (26)Молодець! (27) А далеко він живе, цей твій товариш?
(28) - Папа ... (29) Це хлопчик, у якого паралізовані обидві ноги, над ним шефствує наша школа. (30) 0н не може ходити, розумієш, зовсім не може! (ЗІ) Нікуди не може їздити .... (32) Хіба в його колясці далеко поїдеш? (33) Я подарував йому свій альбом ... (34) Ти не будеш дуже на мене сердитись, а, тату? (35)Я можу піти і в музей, і на стадіон, і в кіно, і потім, пізніше, з'їздити в інші країни ...
(36) - А ти не шкодуєш про свій альбом? – безжально запитав я. (37) - Тільки чесно?
(38) - Так, тату, жалкую ... (39) Спочатку - дуже шкодував, а тепер - трохи шкодую ... (40) Бачиш, він так зрадів, що навіть заплакав. (41) Розумієш, не кричав, не сміявся, а заплакав. (42) Невже від радості теж можна плакати? (43) А, тат? (44) І мені тепер дуже-дуже добре ... (45) То ти не сердишся?
(46) Ну що я міг сказати? (47) У нього в руках був цілий світ - він щедро подарував його іншому. (48) Це був мій син, і він став дорослим. (49) Тому я не обійняв його і не поцілував, як раніше, а тільки мовчки простяг йому руку.
(50) І ми обмінялися міцним рукостисканням, що розуміє...
(По Л. Кукліну)

Варіант 1
Співчуття - це здатність не тільки відчути біль іншої людини, але й надати допомогу або у рятуванні від неї, або в її зменшенні. В основі цього почуття, на мою думку, лежить любов до всього живого, тому що без неї співчуття не може бути щирим.
Так, саме любов до людей відомої матері Терези протягом усього її довгого життя була в основі будівництва десятків притулків та лікарень для жебраків та хворих. За своє милосердя вона отримала Нобелівську преміюсвіту.
Для прояву співчуття можуть бути різні причини. Це підтверджує вчинок героя оповідання Л. Кукліна - хлопчика, який віддав цінну колекцію марок паралізованому малознайомому товаришу (предл. 33). Він зробив це з бажання порадувати його та полегшити життя одноліткові (предл. 35).
Думаю, що по-справжньому співчувати можуть лише ті, хто сприймає чужий біль чи проблеми як свої власні.

Варіант 2
Що таке співчуття? Я думаю, що відповідь у самому слові. Приставка «со-» означає спільність, спільність, тобто співчуття - це здатність розділити страждання і, якщо можливо, знайти спосіб рятування від нього. Ця душевна якість властива людям чуйним, небайдужим.
Герой оповідання Л. Кукліна справді перейнявся лихом ровесника, прикутого до інвалідного крісла (предл. 32-34). Він не пожалів йому альбом (предл. 33) і щиро розділив почуття хлопчика, коли той від радості заплакав, прийнявши подарунок (предл. 44).
Людина потрібна людині, особливо у важкі хвилини. Чудово, що є така чудова якість – співчуття.

Варіант 3
Співчуття - це вияв щирої, безкорисливої ​​любові людини до людини у скрутній ситуації. Співчутливі люди завжди роблять так, ніби надають допомогу не чужій, а найближчій людині.
У тексті Л. Кукліна син оповідача розлучається з альбомом рідкісних марок. Хлопчика торкається історія ровесника, чужої людини, у якої паралізовані ноги (предл. 32-34), і він, не замислюючись, віддає хворому цінну колекцію.
Я можу навести приклад співчуття і з життя: одна з мешканок нашого будинку готує по суботах обіди в притулку для безпритульних не через гроші - співчуття.
Поки в нас житиме це почуття, ми можемо називатися Людьми.

Як Ви розумієте значення словосполученняСПРАВЖНЕ МИСТЕЦТВО ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке СПРАВЖНЕ МИСТЕЦТВО».

Текст

(1)У дитинстві я дуже, дуже намагалася полюбити театр, як мені звелели: адже це Велике Мистецтво, Храм. (2) І я, як ведеться, повинна відчувати священний трепет, але пам'ятати при цьому, що в театрі є театральні умовності. (3) Я пам'ятала, але, коли літній дядько в камзолі з пишними рукавами, з великим оксамитовим животом, що коливався над тоненькими ніжками, грізно, як класний керівник, Запитав: «Скажи, Лаура, який рік тобі?» – і грузна тітонька гавкнула у відповідь: «Вісімнадцять років!», – жахливе сум'яття і сором зім'яли мене, і всі мої старання полюбити театр були остаточно перекреслені.

(4) А тим часом у театрі було тепло, у залі приємно і складно пахло, у фойє гуляли ошатні люди, вікна були закутані шторами з парашутного шовку, наче куповими хмарами. (5) Так, храм. (6) Напевно. (7) Але це не мій храм, і боги в ньому не мої.

(8) А ось зовсім інша справа - кінотеатр «Арс», поганий сарайчик на площі. (9) Там незручні дерев'яні сидіння, там сидять у пальті, там сміття лежить на підлозі. (10)Там не зустрінеш «завзятих театралів», прибраних дам, заздалегідь ображених тим, що вони, люди пристойні, змушені три години провести в суспільстві профанів, які нічого не тямлять. (11) Там натовп ввалюється і розсідається, гримаючи сидіннями і поширюючи кислий запах сирих пальт. (12) Зараз почнуть. (13) Це - щастя. (14) Це – кіно.

(15) Повільно гасять світло. (16) Стрікотання проектора, удар променя - і все, понеслося. (17) Перейдено риса, пройшла ця невловима мить, коли плоский і тупуватий екран розчинився, зник, став простором, світом, польотом. (18) Сон, міраж, мрія. (19) Перетворення.

(20) Так, я, безумовно, простий і примітивний кіноглядач, як більшість людей. (21) Від кіно я саме й чекаю повного перетворення, остаточного обману – «щоб думати навіщо, ніж пам'ятати коли». (22) Театр цього не здатний, та й претендує.

(23) Театр для тих, хто любить живих акторів і милостиво прощає їм їх недосконалості в обмін на мистецтво. (24) Кіно для тих, хто любить сни та чудеса. (25) Театр не приховує, що все, що ви бачите, - вдавання. (26) Кіно вдає, що все, що ви бачите, - правда. (27) Театр – для дорослих; кіно – для дітей. (За Т. Толстой) *

* Товста Тетяна Микитівна (нар. 1951 р.) – сучасна письменниця, телеведуча, філолог.

СПОЛУЧЕННЯ

Мистецтво - це творче відображення дійсності в художніх образах. Справжнє мистецтво турбує душу, дає відчуття щастя. Воно здатне відвернути людину від повсякденності, перенести у світ мрії та фантазії, вселити віру в чудеса. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами.

Звернемося до тексту Т.Н.Толстой, героїня якого з двох видів мистецтва - театру та кіно - віддала перевагу другому. Театр не може дати оповідачці те, чого вона потребує: "повного перетворення, остаточного обману". Героїня вважає, що кіно призначене для тих, хто "любить сни та чудеса". Так, саме кіно допомагає оповідачці відчути всю повноту життя.

У мене теж є в житті пристрасть – фотографія. Захоплюючись цим видом мистецтва, я отримую величезну насолоду. Коли я беру до рук фотокамеру, я почуваюся щасливою, адже фотомистецтво для мене – це не просто фіксація пам'ятних моментів, це можливість проявити свої творчі здібностіта фантазію.

Таким чином, справжнє мистецтво здатне ощасливити людину. Головне - знайти саме той вид мистецтва, який відповідатиме вашим інтересам та бажанням. (151 слово)

ОГЭ Твір на тему збірки І.П.Цибулько

" Що таке дружба (завдання 15.3,варіант 1 , стор 9)

1. Формулюємо ТЕЗ . Даємо визначення слову ДРУЖБА.

Дружба - це близькі відносини, засновані насамперед на взаєморозумінні та щирості. Справжній друг від душі порадіє твоїм успіхам, і в його серці ніколи не заздрить. Доведу справедливість своїх слів на конкретних прикладах. (34 слів)

Зверніть увагу:

1. дати визначення поняття вам допоможе текст стиснутого викладу, т.к. його тема перегукується з темою твору (

2. перш ніж сформулювати визначення, проаналізуйте зміст тексту для викладу (стор. 220) і зіставте його із змістом тексту Ю.Олеши, це необхідно зробити для того, щоб уникнути невідповідності між визначенням слова дружба та прикладами-аргументами із зазначеного тексту та вашого життєвого досвіду; у тексті для викладу названо кілька відмітних ознак дружби, але не потрібно у визначенні перераховувати всі ознаки, вкажіть тільки ту, яку можна проілюструвати прикладом з тексту Ю.Олеші;

3. пояснюючи зміст слова дружба, уникайте такого формулювання: Дружба - це коли...;

вибудовуйте своє визначення за наступною СХЕМІ:

а) назвати поняття (дружба),

б) назвати ширше поняття (наприклад, відносини),

в) вказати відмінна ознака(наприклад, засновані на...);

4. пропоную інші варіанти визначення слова дружба:

а) Дружба - це одна з основних чеснот, що виражається у взаємному розумінні, щирості.

б) Дружба - це різновид відносин між людьми, які характеризуються...

в) Дружба - це форма спілкування людей, заснована на...

г) Дружба - це одне з найкращих моральних почуттів людини, що виражає...

5. не забудьтелогічно зв'язати цю частину твору з наступною (див. остання пропозиція вступу).

2. НаводимоАРГУМЕНТ з прочитаного тексту, що підтверджує наші міркування.

Аргумент 1

Звернемося до тексту Ю.Олеші. У ньому розповідається про взаємини двох ліцеїстів - Пушкіна та Кюхельбекера. Вільгельм - справжній друг, тому що не тільки не ображається на адресовані йому рядки, а й усвідомлює геніальність юного поета і не приховує свого щирого замилування (пропозиції 49 - 56). (40 слів)

3. НаводимоАРГУМЕНТ із власного життєвого досвіду.
Аргумент 2
У мене ня теж є подруга. Її звуть Христина. Вона надійна, розуміюча, чуйна. Ось уже шість років Христина успішно займається спортивною гімнастикою. Я завжди щиро тішуся з її перемог і досягнень. Нещодавно Крістіна посіла перше місце в обласних змаганнях. Я знаю, якою працею вона здобула цю перемогу. Я дуже пишаюся своєю подругою і дорожу нашою дружбою! (55 слів)

3. ФормулюємоВИСНОВОК .

Таким чином , одна з основних умов дружби - відсутність заздрості та конкуренції. (16 слів)

Загалом у творі 145 слів (норма - щонайменше 70 слів).
Пам'ятайте, що у творі має бути як мінімум3 абзаци ! У цій роботі вийшло4 абзаци :
1 . Пояснення сенсу речень із тексту.
2. Аргумент 1.
3. Аргумент 2.
4. Висновок.

Практикум

Як Ви розумієте значення виразуВНУТРІШНІЙ СВІТ ЛЮДИНИ ?

«Що таке внутрішній світ людини»

СПОЛУЧЕННЯ

Внутрішній світ людини - це його духовний світ, що складається з почуттів, емоцій, думок, уявлень про навколишньому середовищі. Внутрішній світ людини починає формуватися ще дитинстві. Велике значення у духовному розвитку дитини мають гра, фантазія та віра у чудеса. Це можна підтвердити двома прикладами.
Герої тексту Л.Волкової – діти з багатою уявою, які дуже люблять грати. У процесі гри вони пізнають як добро і зло, а й себе. Незвичайний сон, в який повірили Митя і Ніка, змусив їх змінитися кращий бік, усвідомити важливі життєві істини.
Згадаймо героя іншого літературного твору- розповіді Сашка Чорного "Ігор-Робінзон". Граючи в мореплавця, хлопчик опинився на острові. Непроста ситуація збагатила внутрішній світ героя, вона змусила його подолати свій страх і виявити такі якості, як витримка, хоробрість та кмітливість.
Таким чином, дитинство – це дуже важливий період життя людини, саме в цей час закладаються поняття добра та зла, формується характер, система цінностей, внутрішній світ. (149 слів)

ПОЧАТКОВИЙ ТЕКСТ

(1) У передмісті одного звичайнісінького міста жила сама звичайна сім'я: тато Вітя, мама Віка, син Митя та дочка Ніка (2) Діти були слухняними, але вони дуже не любили лягати спати. (3) Щовечора був скандал: - (4) Діти, лягайте спати! (5) Вже пізно… – сердився тато Вітя.

– (6) Ну, тату, ще півгодини можна ми пограємо? (7) Татко, будь ласка, - просили діти.

(8) Ось і сьогодні діти аж ніяк не хотіли йти спати.

– (9) Даю вам десять хвилин, - розлючено сказав тато і вийшов з кімнати.
- (10) Давайте зберемо іграшки і лягатимемо, - сказала мама.

(11) Зрештою діти лягли у свої ліжечка і заплющили очі.

(12) Пробило опівночі. (13)І раптом Митя побачив, що в кімнаті сталося щось незвичайне. (14) Дитячі іграшки почали оживати: ляльки поправляли свої сукні та зачіски, солдатики чистили свої рушниці, машинки перевіряли свої колеса, м'які іграшки солодко потягувалися. (15) Митя прикинувся сплячим, і вони не помітили, що хлопчик за ними спостерігає. (16) На сусідньому ліжку сестра теж не спала і на всі очі дивилася на іграшки.

– (17) Віка, - зашепотів брат дівчинці, - наші іграшки ожили ...
- (18) Я бачу.
- (19) Іграшки, ви ожили? (20) Як може бути? – не терпіла дівчинка.
- (21) Ой-ой-ой, вони нас бачать, - запищали ляльки, - тепер всі дізнаються про нашу таємницю.
- (22) Ні-ні, що ви, ми нікому не розкриємо ваш секрет. (23) Правда, Митя?
- (24) Правда, - погодився хлопчик, - а чому ви тільки вночі оживаєте? (25)От було б чудово, якби ви завжди були живими! (26) Діти вилізли з ліжок і сіли на підлогу в оточенні іграшок.
- (27) Ми так влаштовані, - сказали солдатики. - (28) Якщо з нами дбайливо грають, якщо нас не розкидають, не ламають, то ми оживаємо і оберігаємо сон і спокій наших господарів, а якщо навпаки, то йдемо назавжди.

(29) Ніка взяла на руки найулюбленішу ляльку.

– (30) Давайте пограємо? – запропонувала дівчинка.
- (31) Ура! (32) Давайте! - затіяли метушню іграшки.
- (33) Вам спати треба, ви завтра погано в садок встанете, - сказав ведмідь - це була стара іграшка, з якою грала, напевно, ще мама.
- (34)Добре, - Митя побоявся образити старого ведмедя, - а завтра ми ляжемо спати раніше, щоб пограти з вами з усіма живими.

(35) Хлопчик потиснув ручку солдатикам, погладив по голові собачку Тишку, поставив машинки в гараж. - (36) Ніко, давай спати, а завтра знову пограємо з іграшками!

– (37)Добре, - позіхаючи, сказала дівчинка і заснула.

(38) Вранці дітей розбудив тато:

– (39) Тато, тату, а ти знаєш, що було сьогодні вночі ... - почав Митя, але потім згадав про обіцянку зберегти таємницю. - (40) Мені наснився сон.
- (41) Ну, сон - це чудово, - засміявся тато.

(42) Митя нікому не розповів про свій секрет. (43)Тепер він лягав спати рано, і щоночі іграшки оживали і грали з дітьми, поки старий ведмідь не казав їм, що треба йти спати.

(44) Звичайно, це був сон. (45) Але ж це добре, що діти вірять у добрі сни! (За Л. Волковою)Волкова Любов – молодий сучасний автор.

2. Вибір професії

Як Ви розумієте значення слова ВИБІР?

Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему« Що таке вибір » , Взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий - з Вашого життєвого досвіду.

Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів.

Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

СПОЛУЧЕННЯ

Вибір - це усвідомлене ухвалення рішення із запропонованої безлічі варіантів. Із ситуацією вибору людина стикається постійно, це життєва потреба. Особливо важливо ухвалити правильне рішення при виборі майбутньої професіїадже від цього залежить подальше життя людини. Часом зробити такий вибір дуже непросто, але деякі люди вже змалку знають, чим вони займатимуться, коли виростуть. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами.

Герой тексту Є.Гришковця розповідає про те, як він обирав свою майбутню професію. У хлопчика виникло три варіанти: стати інженером, як мама, медиком, як дядько та брат, чи працівником культури. У кожній професії він бачив плюси та мінуси. На цьому етапі герой так і не зміг визначитися, але ми розуміємо, що рано чи пізно йому не уникнути прийняття цього важливого рішення.

А ось А.В.Суворову не довелося довго роздумувати про вибір своєї майбутньої професії. Вже в дитинстві, незважаючи на слабке здоров'я та відсутність підтримки з боку батька, він вирішив стати військовим. Тому все подальше життя він присвятив досягненню своєї мети. Правильність обраного ним шляху доводить те, що ім'я А.Суворова увійшло історію нашої країни як ім'я легендарного полководця.

Таким чином, зробити вибір – це ще півсправи, головне – не помилитися зі своїм вибором. (184 слова)

ПОЧАТКОВИЙ ТЕКСТ

(1)Мама, коли я ще не вчився у школі, працювала інженером і багато креслила. (2)Чертежі були такі красиві, а її готування з блискучими штуками була така надзвичайно приваблива, що я не міг пройти повз. (3)Звичайно, мене відловлювали, не пускали, але кілька креслень я все ж таки зіпсував, якісь циркулі зламав.

– (4) Його явно тягне до точних наук, - серйозно казала мама батькові.

(5) У школі відразу стало ясно, що мене до точних наук не тягне. (6) Я вчився дуже середньо. (7) Мама говорила, що якщо я так продовжу, то стану вантажником. (8) Вираз же особи батька в цей час було таким, що я здогадувався: він сумнівається, що мама каже правду.

(9) Коротше, професія вантажника як перспективна мною ніколи не розглядалася.

(10) Коли я навчався у старших класах, батьки викладали в університеті. (11) Мама вела термодинаміку, а батько працював завідувачем кафедри на економічному факультеті.

(12) Але алгебра, геометрія і фізика, як і раніше, були найтемнішими для мене предметами. (13) Батьки самі розуміли, що їх стопами я не піду, і навіть не натякали на це.

(14) Які можливості у мене були? (15) Університет, інститут культури та, звичайно ж, медичний.

(16) Медичний мені завжди подобався. (17) По-перше, там викладав мій улюблений дядько. (18) По-друге, там навчався мій троюрідний брат, який мені теж подобався. (19) Але якось лякала так звана анатомічка. (20) Я розумів: навіть просто увійти до будівлі, де вона знаходиться, я не зможу.

(21) Тоді став ходити до інституту культури. (22)Слухав і дивився виступи студентського хору, концерти студентів естрадного відділення, спектаклі, поставлені та зіграні студентами. (23) Звичайно, я тоді погано розбирався в цьому, але мертву нудьгу і жахливу безрадісність побаченого відчував. (24)3апах «анатомічки», здавалося, переслідував мене, він виходив там від усього: у всіх виступах була видна непотрібність того, що відбувається. (25) Непотрібність нікому! (26) Ні виступаючим, ні глядачам. (27) Ця відсутність надії на радість змусило мене твердо відмовитися від думки вступити до інституту культури.

(28) Але я хотів ... (29) Не знаю, чого я хотів. (30) Нічого певного. (31) Мені хотілося бути студентом. (32) Хотілося вчитися не дуже важко і не дуже нудно ... (33) Хотілося веселого, цікавого, справжнього життя. (34) Головне - справжньої, усією істотою - життя.

(За Є. Гришковцем) *Гришковець Євген Валерійович (нар. 1967 р.) - сучасний російський письменник, драматург, режисер, актор, музикант. Став відомий після того, як 1999 р. був удостоєний національної театральної премії «Золота маска». Є автором книг «Сорочка», «Річки», «Сліди на мені», «Асфальт».

.

КРАСА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке краса? ", взявши як тезу дане Вами визначення (варіант26 ).

Твір

На мою думку, краса - це те, що тішить око. Красою можуть захоплювати звичайнісінькі речі, які нас оточують і з якими ми стикаємося щодня. Потрібно лише вміти помічати таку красу. Доведу справедливість своїх слів конкретними прикладами.
Так, у тексті В.Катаєва досвідчений письменник І.Бунін вчив поета-початківця бачити в навколишніх предметах і явищах поезію, тобто красу, непомітну з першого погляду. А для цього необхідно, як вважав І.Бунін, прислухатися до власним почуттямта спостерігати (пропозиції 19-23).
Згадується схожа історія з прочитаної мною книги В.Солоухіна "Володимирські путівці" про хлопця Захарку, який мав пристрасть до живопису. Старий художник навчив хлопчика найголовнішому - бачити ту красу, повз яку той пробігав тисячі разів. Так, завдяки своєму наставнику, у хлопця розплющились очі: навчився він помічати прекрасне в природі.
Таким чином, збагнути красу може тільки той, у кого чуйна душа та уважний погляд. (128 слова)

3

Як Ви розумієте значення словаЗБІР?Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Що таке співчуття? " , Взявши як тезу дане Вами визначення (уаріант20 ).

Твір
Співчуття - це здатність співпереживати іншій людині, відчувати чужий біль. Для підтвердження своїх слів наведу конкретні приклади.

У тексті О.Лиханова дівчина, яка прийшла працювати до школи-інтернату, виявила співчуття до покинутих дітей. Вона відчула їхній біль, самотність, образу і зрозуміла, що ці "сумні маленькі люди" потребують любові та турботи близьких. Співчуття підштовхнуло дівчину зробити добру справу - допомогти цим дітям знайти сім'ю.
Яскравим прикладом прояву співчуття є татарська дівчинка Діна, героїня оповідання Л.Толстого "Кавказький бранець". Перейнявшись співчуттям до російського офіцера і не побоявшись гніву свого батька, Діна крадькома бігає до ями, де сидить Жилін, носить йому молоко, коржі і нарешті влаштовує втечу.
Таким чином, співчуття – це готовність без роздумів допомогти ближньому. (112 слів)

Інші варіанти визначення слова "СПІВДАННЯ"

Співчуття – це зовнішній вираз діяльної внутрішньої любові до ближнього.

Співчуття – це готовність відчути і прийняти на себе біль іншої людини, фізичний чи душевний. Співчуття – це вміння за будь-яких умов діяти так, щоб не завдавати шкоди оточуючим людям.

Переваги співчуття

Співчуття дає можливості проявити кращих людських якостей.

Співчуття дає любов до людей. Співчуття вказує дорогу до загального добра через благо кожної людини.

Прояви співчуття в повсякденному житті

Волонтерство та благодійність. Люди, за покликом серця допомагають слабким, немічні, старим, дітям-сиротам, тваринам, виявляють співчуття до них.

МіжособистіснІ стосунки. Людина, якій властиві вміння співчувати неприємностям близьких і готовність допомогти у біді будь-кому з оточуючих людей, виявляє співчуття.

Військові дії. Вміння бачити у солдатах ворога як ворогів, а й людей – це прояв співчуття.

Як розвинути в собі співчуття

Читання духовної літератури. Чим більш духовно багата людина, тим легше вона виявляє співчуття до оточуючих.

Благодійність. Беручи участь у благодійних акціях, людина виховує у собі вміння співчувати неблагополуччю.

Інтерес та уважність до людей. Будучи уважним, виявляючи щирий інтерес до оточуючих людей, людина виховує у собі вміння співчувати їм.

Самовдосконалення. Виховати в собі співчуття – це означає свідомо відмовитися від байдужості та всіх проявів егоїстичності.

Крилаті висловипро співчуття

Найчастіше співчуття – це здатність побачити у чужих нещастях свої власні, це – передчуття лих, які можуть осягнути і нас.Ларошфуко

Співчуття - це почуття; швидше, це благородне розташування душі, готове до того, щоб сприйняти любов, милість та інші чесноти.Аліг'єрі Данте

Співчуття є найвища форма існування. Ф. М.Достоєвський

Співчуючи, ми переходимо у душевний стан іншого; ми ніби виселяємося з себе, щоб оселитися в душу іншої людини.Семюел Смайлс

Справжнє співчуття починається лише тоді, коли, поставивши себе в уяві на місце страждаючого, відчуваєш справді страждання.Лев Миколайович Толстой

4

ОГЭ Твір-роздум за текстом зі збірки І.П.Цибулько на тему" Природа це ...( варіант 36)

Як Ви знаєте значення слова ПРИРОДА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: "Природа - це...", взявши як тезу дане Вами визначення.

Твір

Природа – це дивовижний, складний та багатогранний світ. Особливе місце в ньому відведено тваринам, які не тільки розчулюють нас, а й часом вражають своїми благородством, здатністю любити і жертвувати собою. Щоб підтвердити свої слова наведу конкретні приклади.

У тексті М. Лоскутова розповідається про дивного собаку з безглуздою прізвисько Борожай. Дива цього сторожового пса полягали в тому, що він був боягузливий і сентиментальний, грав із курчатами і навіть няньчився з кошенятами. А одного разу під час пожежі ціною власного життяБорожай врятував теля. Цей пес - хороший приклад того, як потрібно ставитися до тих, хто слабший і беззахисніший за тебе.

Відомі також випадки коли тварини кидаються на допомогу людям. Наприклад, у 2004 році в Таїланді під час цунамі слон врятував маленьку дівчинку, яка на момент стихії знаходилася на пляжі. Щойно по березі вдарила величезна хвиля, слон підхопив дитину своїм хоботом, поставив собі на спину і побіг у бік найближчого височини. Тварина ретельно прикривала малечу своїм тілом від кожного чергового удару хвилі. Так, завдяки слону, дівчинка залишилася живою.

Справді, світ живої природи ще дивуватиме нас неймовірними історіями, і нам, людям, можна багато чого повчитися у братів наших менших. (179 слів)

СПРАВЖНЕ МИСТЕЦТВО 15.3

ПОЧАТКОВИЙ ТЕКСТ

(1) Будинок розсохся від старості, а може, і від того, що він стояв на галявині в сосновому лісіі від сосен все літо тягнуло жаром.

(2) Чайковському подобався цей дерев'яний будинок. (3) Єдине, що дратувало композитора, – це скрипучі мостини. (4) Щоб пройти від дверей до рояля, треба було переступити через п'ять хитких мостиць. (5) З боку це виглядало, мабуть, кумедно, коли літній композитор пробирався до рояля, розглядав половиці примруженими очима.

(6) Якщо вдавалося пройти так, щоб жодна з них не рипнула, Чайковський сідав за рояль і посміхався. (7) Неприємне залишилося позаду, а зараз почнеться дивовижне і веселе: засохлий будинок заспіває від перших звуків рояля. (8)На будь-яку клавішу відгукнуться найтоншим резонансом сухі крокви, і двері, і старенька люстра, що втратила половину своїх кришталів, схожих на дубове листя.

(9) Найпростіша музична тема розігрувалась цим будинком, як симфонія.

(10) З якогось часу Чайковському почало здаватися, що будинок уже зранку чекає, коли композитор, напившись кави, сяде за рояль. (11) Будинок сумував без звуків.

(12) Іноді вночі, прокидаючись, Чайковський чув, як, потріскуючи, проспіває то одна, то друга половиця, ніби згадавши його денну музику і вихопивши з неї улюблену ноту. (13) Ще це нагадувало оркестр перед увертюрою, коли оркестранти налаштовують інструменти. (14) То тут, то там – то на горищі, то в маленькому залі, то в заскленому передпокої – хтось чіпав струну. (15) Чайковський крізь сон вловлював мелодію, але, прокинувшись вранці, забував її. (16) Він напружував пам'ять і зітхав: як шкода, що нічне брязкіт дерев'яного будинку не можна зараз програти! (17) Прислухаючись до нічних звуків, він часто думав, що ось минає життя, а нічого ще до ладу не зроблено. (18) Ще жодного разу йому не вдалося передати те легке захоплення, що виникає від видовища веселки, від гукання селянських дівчат у частіше, від найпростіших явищ навколишнього життя.

(19) Чим простіше було те, що він бачив, тим важче воно лягало на музику. (20) Як передати хоча б учорашній випадок, коли він сховався від зливи в хаті у об'їзника Тихона! (21)В хату вбігла Феня - дочка Тихона, дівчинка років п'ятнадцяти. (22) З її волосся стікали краплі дощу. (23) Дві краплі повисли на кінчиках маленьких вух. (24) Коли з-за хмари вдарило сонце, краплі у вухах у Фені заблищали, як алмазні сережки.

(25) Але Феня струсила краплі, все скінчилося, і він зрозумів, що ніякою музикою не зможе передати красу цих швидкоплинних крапель.

(26)Нет, очевидно, це не дано. (27) Він ніколи не чекав натхнення. (28) Він працював, працював, як подёнщик, як віл, і натхнення народжувалося у роботі.

(29) Мабуть, найбільше йому допомагали ліси, просіки, зарості, покинуті дороги, це дивовижне повітря і завжди трохи сумні російські заходи сонця. (30) Він не проміняє ці туманні зорі ні на які чудові позлащені заходи Італії. (31)Він без залишку віддав своє серце Росії - її лісам і селищам, околицям, стежкам і пісням. (32) Але з кожним днем ​​його дедалі більше мучить неможливість висловити всю поезію своєї країни. (33)Він повинен досягти цього. (34) Треба тільки не щадити себе.

(За К.Г. Паустовським) *

* Паустовський Костянтин Георгійович (1892-1968) - російський радянський письменник, класик вітчизняної літератури.

СПОЛУЧЕННЯ

Мистецтво – це творче відображення дійсності у художніх образах. Справжнє мистецтво грає велику роль життя людини. Що може надихнути митця? Що допомагає йому творити свої шедеври? Насамперед пориви творчості в людині будить природа.

У тексті К.Г.Паустовського розповідається про великого композитора - П.І.Чайковського, котрого джерелом натхнення стала російська природа. Створювати свої музичні шедеври йому допомагали ліси, просіки, зарості, дороги, повітря, заходи сонця... Він дуже любив Росію, бачив у ній особливу поезію і прагнув висловити її в музиці.

Російська природа надихала як композиторів, а й багатьох поетів, одне із яких - Сергій Єсенін. Жоден вірш майстра слова не обходиться без картин природи: вона поділяє з поетом радість і горе, остерігає, вселяє в нього надію, плаче над його нездійсненими мріями. Природа не тільки "колиска" і поетична школа С. Єсеніна, вона душа єсенінських віршів, джерело, що живить ліричні почуттяпоета.

Таким чином, творчість та природа нероздільні. (144 слова)

Що таке співчуття?

Співчуття це якість душі, яка, я думаю, є у всіх людей, але не кожен вміє це почуття виявляти.

Для мене співчуття – це також розуміння, переживання та допомога близьким, воно потрібне кожному з нас у скрутній ситуації, головне, вчасно виявити його.

У тексті В. Осєєвої розповідається про двох хлопчаків, Серьожку та Левка, які одного разу стріляли з рогаток, а старенька Марія Павлівна зробила їм зауваження. Хлопчикам це не сподобалося, і вони вирішили провчити стареньку, вкравши її кота, якого

любив увесь будинок. Минуло кілька днів після зникнення кота, і всі сусіди шукали Мурлишку, а нещасна Марія Павлівна зовсім зневірилася. Левка з Серьожкою помітили це, і їм стало шкода стареньку. У їхніх душах прокинулося почуття співчуття! Хлопці повернули рудого котика.

Наведу приклад із життєвого досвіду. У моєї подружки Олесі був собака, якого любили всі близькі. Але собака подобалася і їхньому сусідові. І одного разу він не витерпів і вкрав Буяна. Близькі Олесі почали шукати тварину, сусід помітив це і не втримався. Він відпустив собачку, яку до цього замкнув у сараї. На той час у нього теж прокинулося почуття співчуття, як і в хлопчиків, героїв твору В. Осєєвої.

Отже, співчуття – це почуття жалості, виявлене як до людей, так і до тварин.

Інші роботи з цієї теми:

1. Поясніть, як ви розумієте сенс фрагмента тексту: “А може, вкрав хтось? Є такі негідники.” Сенс фрагмента я розумію так: зниклий кіт, на думку батька.
2. Що таке співчуття? Співчуття, згідно зі статтею “Тлумачного словника російської мови” З. І. Ожегова, – це “жалість, співчуття, викликані нещастям, горем сиротам”. У тексті А.
3. Поясніть, як ви розумієте сенс фіналу тексту: “Собака підійшла до води, сіла на пісок і знову завмерла у своєму вічному очікуванні.” Цю фразу я розумію...
4. Що таке співчуття? Співчуття – це активна доброта. Не просто співчуття, добрі слована адресу потерпілого, а прагнення допомогти тому, хто потрапив у біду, і словом, і...
5. Як я розумію слово “співчуття”? Як я розумію слово “співчуття”? Думаю, це така людська якість, коли ти готовий відчувати чужий біль, за першим покликом поспішаєш...
6. Співчуття – жалість, спричинена нещастям іншої людини. Це співчуття і милосердя до людей, що йде від щирого серця. Так, прикладом співчуття може бути ставлення Колі до...
7. Поясніть, як ви розумієте сенс фрагмента тексту: “А може, вкрав хтось? Є такі негідники.” “А може, вкрав хтось? Є такі негідники…” Так звучить один...
8. Як ви розумієте значення слова сильна людина. ? Сильна людина, на мій погляд, це той, хто має велику фізичну силу, потужний. Інше значення слова –...

У 2016 році розширено та оновлено коло понять, пропонованих на ОДЕ у завданні 15.3. Розглянемо деякі з них: наприклад, що таке невпевненість у собі, життєві цінності, материнське кохання, сила духу, взаємовиручка, самовиховання, моральний вибір, співчуття, милосердя, краса. У творах учні наводять аргументи із прочитаних книг.

У кожному даному випадку нагадуємо саме завдання, вказуємо, який використовується текст, і наводимо твори учнів 9 класу. Для зручності повідомляємо загальну кількість слів у кожному творі.

Завдання:

НЕВПЕВНЕНІСТЬ В СОБІ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке невпевненість у собі», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом С.А. Лубенець«(1) Ніна вже давно існує в стані неминучого душевного напруження».

Твір учня:

Невпевненість у собі - це стан людини, що він боїться зробити якийсь вчинок чи, навпаки, робить щось неймовірно безглузде через відсутність віри у себе. Якщо сумніви в власних силахпостійні, то людина часто відмовляється від бажаного і не прагне своєї мети. Наведемо приклади прояву невпевненості у собі.

У тексті С.А. Лубенець невпевненою можна назвати дівчинку Ніну. Вона має комплекс неповноцінності через те, що вона не має друга, як у всіх однокласниць. Щоб змінити себе, Ніна намагається викинути зі свого життя те, що раніше приносило їй радість: дівчачі журнали, картонних ляльок, шпильки, фенечки, підвіски та сережки. Потім навіть вигадує «віртуального хлопця» на заздрість своїм подругам. Але ці зовнішні, а чи не внутрішні зміни навряд чи допоможуть їй подолати свою невпевненість.

Герой повісті В. Короленка «Сліпий музикант» теж перебуває у пригніченому стані, відчуває образу, заздрість, розпач, почувається неповноцінним. Петрусь цілком занурюється в особисте нещастя. Але душевний світ йому допомагають повернути Евеліна, хресна, народна і класична музика, власну завзятість. У фіналі твори бачимо впевненого, сильного Петра.

Людина, яка страждає від невпевненості в собі, не може сама ухвалити рішення, переживає від того, що скажуть чи подумають про неї інші люди. Адже успіху в житті досягає лише той, хто повірить у себе і свої можливості.

(203 слова.)

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення ЖИТТЄВІ ЦІННОСТІ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке життєві цінності», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом І.Л. Муравйовий«(1) Заплющую очі і бачу мій провулок».

Твір учня:

Життєвими цінностями називають ідеали, моральні поняття, переконання. Вони впливають на ставлення людини до навколишнього світу і до людей, служать особливими орієнтирами в житті. Як правило, цінності формуються завдяки батькам та близьким, під впливом дитячого садката школи. Особливий вплив роблять не слова, а справи, вчинки: приклади корисніші за будь-які настанови.

Найзначнішими цінностями вважаються кохання, здоров'я, сім'я. Саме в цьому переконується героїня тексту І. Муравйової, коли згадує дитинство і свого діда, який показав їй любов справжню, жертовну: «Звідки мені, шестирічній, було знати, що означає сидіти нерухомо і мерзнути в ім'я кохання?» Старий щодня мерз на вулиці, перебуваючи поряд і заспокоюючи своєю присутністю шестирічну онучку.

Читаючи повість А.С. Пушкіна « Капітанська донька», ми розуміємо, що близькі люди найдорожчі та найулюбленіші. Іван Кузьмич, капітан Білогірської фортеці, по-батьківськи ласкавий із солдатами, хоробрий, вірний обов'язку і присязі офіцер, виховав свою дочку Машу слухняною та скромною. Вона гідна дочка своїх батьків: розсудлива і чутлива, віддана і рішуча, самовіддана та чесна. Дівчина виявляє мудрість, відмовившись одружитися з Гриньовим без благословення його батька. Героїня слідує тим життєвим цінностям, які ввібрала у своїй сім'ї, тому й їде до самої цариці рятувати Петра, сподіваючись на милосердя та прощення.

Життєві цінності – невід'ємна частина нашого внутрішнього світуНа них ми з радістю витрачаємо свій час і сили. Потрібно зробити все, щоб ці духовно-моральні цінності виявилися близькими і потрібними кожній людині.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення МАТЕРИНСЬКА ЛЮБОВ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке материнське кохання», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В. Чапліної«(1) Одного ранньої весни привезли до зоопарку росомаху».

Твір учня:

Материнське кохання - святе почуття, яке має величезну силу і може творити чудеса, відроджувати до життя, рятувати і оберігати. В її основі лежать турбота та захист, ласка і доброта.

У «Казках про Італію» М. Горький сказав: «...без Матері – немає ні поета, ні героя!» А сила материнської любові така, що на своєму шляху не страшні їй моря і гори, ліси і дикі звірі, не боїться вона і великого правителя Тимура, що пролив річки крові. Вражений сміливими словами відважної матері, цар розпоряджається розіслати у всі кінці завойованих ним земель гінців і знайти сина цієї жінки.

Тварини, як і людина, мають інстинкт матері. Про це пише В. Чапліна в оповіданні про росомаху. З появою дитинчат мати-росомаха «перестала тужити і рватися на волю», «особливо гарчала», коли їм загрожувала небезпека. Вона кинулася захищати маленьких росомашок від вовків, люто кидалася на них і не підпускала до дітей. А коли небезпека минула, росомаха стала облизувати зляканих малюків, ніби заспокоюючи. Вона зробила все необхідне, щоб її потомство змогло вижити і самостійно відбивати небезпеку навколишнього світу.

Материнська любов завжди безкорислива, природна і самовіддана. Мати вчить свою дитину пізнавати світ і моральні правила, показує приклад відповідальної поведінки та милосердя. Якою б не була дитина, вона прийме її будь-яким і щосили рятуватиме і захищатиме.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення СИЛА ДУХУ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке сила духу», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Е. Шима«(1)У Ленінград прийшла перша повоєнна весна».

Твір учня:

Сила духу - одна з якостей, що роблять людину стійкою і непохитною. Ця сила складається з волі та завзятості. Про мужніх людей кажуть, що вони зроблені із заліза, не гнуться і не ламаються.

Письменник Едуард Шим теж розмірковує про прояви сили духу жителів блокадного Ленінграда: «... чим не пожертвуєш заради крихти тепла, заради слабкого полум'я в печурці? А величезне старе дерево вціліло. Розлога черемха не лише прикрашала тиху вуличку, а й надавала людям надію, допомагала терпіти холод і голод і вірити у перемогу та швидку весну.

У «Повісті про справжню людину» Б. Польового льотчик Мересьєв має незвичайну силу духу. Рятуючи йому життя, лікарі ампутували обидві ноги, позбавивши його надії залишитись у професії. Але герой не падає духом. Завдяки регулярним тренуванням, перемагаючи фізичний біль, він зміг відновити здоров'я і домігся дозволу знову літати. Сила духу цієї мужньої людини викликає щире захоплення!

Таким чином, сила духу допомагає досягти життєвих цілей, подолати будь-які труднощі та перешкоди, стати самостійним та успішним. Сильна людина знає, чого хоче, і завжди доводить справу до кінця.

Завдання:

ВЗАЄМОВИРУЧКА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке взаємовиручка», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Т. Міхєєвої«- (1) Маш, Маш, а ми нову вибрали ...»

Твір учня:

Взаємовиручка - це взаємна допомога, підтримка один одного у скрутну хвилину. Протягом усієї історії людина виживала, виявляючи солідарність і діючи узгоджено. Без взаємодопомоги не прожити й у наші дні.

Письменниця Т. Міхєєва розповідає про непросту ситуацію, що склалася навколо новенької дівчинки. Загін у таборі жив у передчутті помсти: хлопці висунули Оленку на конкурс краси, відмовившись їй допомагати, і чекали на її провал. Нова вперше була в таборі і не розуміла, що тут головне - робити все разом, адже «без загону нікуди». Добре, що вожата Маша вирішила допомогти Олені. Бажання прийти на допомогу в найскладнішій ситуації - це гідний вчинок.

«Один за всіх і все за одного» - знаменитий девіз трьох мушкетерів та молодого гасконця д'Артаньяна, який приїхав до столиці шукати честі та слави. Один би він не зміг впоратися з тими, хто пішов за ним навздогін, щоб перешкодити виконати доручення королеви. Атос, Портос і Араміс – надійні та віддані товариші, готові ділитися всім, що мають. Ці четверо могли один для одного пожертвувати всім – від гаманця до життя.

Як бачимо, взаємовиручка полегшує життя людям, допомагає їм упоратися із труднощами. Лише разом, спільно можна вирішити будь-які складні проблеми.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова САМОВИХАННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке самовиховання», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом К. Осипова«(1)Олександр Васильович Суворов походив із небагатого дворянського роду».

Твір учня:

Що таке самовиховання? Це самостійне вирощування своїх талантів, навчання чогось нового, вміння змусити себе досягти якоїсь мети шляхом певних поневірянь. Виховати будь-кого - справа непроста, але ще складніше виховати самого себе. Для цього потрібно мати завзятість і силу волі.

Письменник К. Осипов знайомить нас із біографією Олександра Суворова, яскравою історичною особистістю, блискучим полководцем, який прославив російську армію. Мало хто знає, що його родина була проти воєнної кар'єри сина. Але хлопчик сам вибрав свій шлях, посилено займався, багато читав, вибираючи звідусіль «крупи корисних знань». Будучи слабким і болючим, Олександр піддав себе суворому загартування: обливався холодною водою, не одягав теплої білизни, скакав верхи під зливою. Завдяки цьому він зумів добре підготувати себе до майбутньої військової служби.

Перемогти свою недугу зміг і Саня Григор'єв, герой роману Веніаміна Каверіна «Два капітана». Він з народження був німим, став свідком загибелі свого батька, не зміг про це розповісти матері та поліції. Тільки порада доктора Івана Івановича, який підказав йому спосіб вимовлення звуків, вселив у хлопчика впевненість, що він зможе заговорити. Саня щодня вправлявся і нарешті знайшов дар мови.

Самовиховання - це дуже складний процес: від людини залежить, скільки потрібно сил, часу, а головне - завзяття, щоб досягти поставленої мети. Шлях самовиховання вимагає чималих жертв, на які готові піти лише люди з міцним характером та витримкою, але плоди таких праць та терпіння дуже солодкі.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення МОРАЛЬНИЙ ВИБІР? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему «Що таке моральний вибір», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, які підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Ю. Яковлєва«(1)Дівчинку звали Аліса».

Твір учня:

Що таке етичний вибір? Це вибір між добром і злом, який людина робить не тільки в доленосний момент свого життя, а й тоді, коли турботи її повсякденні, звичайні. Людина надто часто опиняється у ситуації вибору. Йому доводиться віддавати перевагу одним цінностям та нормам, відкидаючи інші.

Юрій Яковлєв розповідає про шляхетний вчинок молодого шофера Назарова, який врятував із крижаної води артистку Сергєєву. Він тоді навіть не встиг злякатися, миттєво ухваливши єдине правильне рішення. На жаль, з'ясувалося, що артистка вже й не пам'ятає того випадку і не може дати тимчасового притулку шоферові та його хворому батькові. Шестирічна дівчинка Аліса зуміла розібратися в цій непростій ситуації і знайшла вихід, як «врятувати від ганьби та невдячності» Назарова. Вона не знала, як сприймуть її вчинок удома, «адже коли рятують, то довго не думають, а раз – і в холодну воду!»

Літературним героям також доводиться обирати, і непросто даються їм ці рішення. Як вчинить нещодавно прийнятий до гвардії д'Артаньян, коли мушкетери на боці короля, а йому пропонує дружбу сам кардинал Рішельє? Гасконец згадав суворе обличчя Атоса: якби він погодився на союз із кардиналом, Атос не подав йому руки, зрікся б його. І д'Артаньян відмовляється присягнути на вірність кардиналу, знаючи, що відтепер він набуває могутнього ворога.

Моральний вибір завжди пов'язані з прийняттям рішення, з перевагою одного варіанта з кількох можливих. Шекспір ​​мав рацію, підкреслюючи виняткову важливість таких моментів у житті: «Бути чи не бути, ось у чому питання...»

(233 слова.)

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова СПОРЯДЖЕННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке співчуття», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом О. Ліханова«(1)Старенький двоповерховий будинок з облупленою штукатуркою стояв край міста».

Твір учня:

Співчуття - це жалість, участь, така якість людської душі, яка є основою милосердя. Воно проявляється як у словах, і у справах. Люди всюди потребують любові, співчуття та доброти. Доброзичливе, дбайливе ставлення до іншої людини, здатність прощати і допомагати дуже важливо саме зараз, коли навколо так багато жорстокості та байдужості.

Приклад співчуття чужого болю та самотності бачимо у тексті А. Лиханова. Микола, який приїхав у пошуках своєї матері до міського будинку дитини, не може залишитися байдужим до долі покинутих немовлят, які залишилися під опікою держави. Жорстоко та безсердечно надходять батьки, які відмовилися від хворих діток. І хоча декого потім усиновлять, але зв'язки з близькими людьми будуть навіки втрачені. Багато сиріт було в нашій країні, коли закінчилася Велика Вітчизняна війна. Чому ж їх не меншає у мирний час?

Гостро почуття жалості виникає, коли звертаємося до сторінок оповідання М. Шолохова «Доля людини». Самотній солдат Андрій Соколов, який втратив усю свою сім'ю, бере в сини сироту Ванюшу, зізнавшись йому, що він і є його справжнім батьком. Перенісши втрату близьких, досвідчений фронтовик не очерствів душею, не розтринькав чуйності. Він усім своїм зболілим серцем відчуває чуже горе і не підкоряється долі.

Співчуття - вміння сприймати чужий біль як свій і можливість без роздумів надати допомогу не лише рідним, друзям та знайомим, а й тим, кого ми не знаємо. Співчуття проявляється як у словах, і у справах.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова Милосердя? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке милосердя», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В. Астаф'єва«Гуси в ополонці» «(1)Мені і раніше доводилося бачити гусей, що пливли серед крижин».

Твір учня:

Милосердя - здатність людини бути доброю, небайдужою, чуйною. Потрібно брати активну участь у житті інших людей, надавати допомогу безкорисливо, нічого не вимагаючи натомість. Тільки той, хто здатний співчувати, може бути по-справжньому милосердним.

Звернемося до розповіді В. Астаф'єва «Гуси в ополонці». Герой, побачивши зграю птахів, що опинилися в крижаній пастці, не міг залишити їх гинути і разом із друзями спробував їм допомогти. Він простяг дошку до гуски, лежачи на крихкому льоду і ризикуючи провалитися в холодну воду. Незважаючи на небезпеку, хлопчик дочекався моменту, коли мати-гуска та вся зграя за нею перебралася на берег.

У «Казці про царя Салтана...» князь Гвідон, рятуючи красуню лебідь, вбиває хижака. На його очах граціозна птиця перетворюється на прекрасну царівну. Виявляється, він підстрелив не шуліку, а чарівника.

Якщо людина готова допомогти, якщо може для цього подолати свою боязкість або навіть страх, якщо здатна думати у скрутну хвилину не про себе, а про інших, то саме в цьому виявляється справжнє милосердя.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова КРАСА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке краса», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В.П. Катаєва«(1)Я сидів перед живим Іваном Буніним, стежачи за його рукою, яка повільно перегортала сторінки мого спільного зошита...»

Твір учня:

«Краса-то яка!» - Вигукуємо ми, милуючись природою. Світ прекрасного – довкола нас. Потрібно тільки побачити його, помітити незвичайне в звичайнісінькому. Саме про це говорить Іван Бунін юному поетові, який зневірився знайти нові теми та рими для своїх віршів. Порада проста: «Будьте в мистецтві незалежні... І тоді перед вами відкриється невичерпний світ справжньої поезії». Виявляється, найпростіші речі «можуть перетворитися на витвір мистецтва».

Людство має здатність творити за законами краси. А краса завжди пов'язана із почуттями, переживаннями. Іноді людина милується красивим предметом, але не може пояснити, чому він гарний. Буває й так, що не помічає справжньої краси, яка прихована за незграбністю та зовні не видно. І саме про це говорить Микола Заболоцький у вірші «Некрасива дівчинка». Однак «грацію душі» не можна приховати, вона обов'язково виявиться в доброму, сміливому, безкорисливому вчинку. Напевно, знайдуться і ті, хто зможе гідно оцінити ці якості.

Людська краса - це «вогонь, що мерехтить у посудині». Як і природа, і мистецтво, вона здатна зробити світ яскравішим, світлішим і щасливішим. Краса - це справжня досконалість, гармонійне поєднання якостей та властивостей будь-якого предмета, це те, що викликає естетичну насолоду.