Technika štipnutia v detskej tvorivosti aplikácie. „Napájanie a pozri sa na papier“. Aplikujte virobes na papier pre najmenších s presným rozetom prvkov
Natalya Kochereva
Meister trieda« Netradičné zobrazenia a aktualizácie
yak pre rozvoj tvorivosti detí predškolského veku».
pidgotvala: Kochereva Natalia Ivanivna
meta trieda meister: Vezmite formu učiteľa nekonvenčné pohľady na aplikáciu v rozvoji kreativity predškolských detí.
zavdannya: Učitelia Oznayomiti z nekonvenčné typy aplikácií Ukáž priyomi ta stepi vikonannya Applikatsii, Zakrіpiti teoretické znalosti z praktickej činnosti.
choď trieda meister:
Dobrý deň, kolegovia shanovny! Je v poriadku vás zavrieť do auly a stále ma povzbudzuje, že tento rok vás uvidíme s tsikaviy a korisny rozmovu.
Chcem sa s vami podeliť o V.A. Sukhomlinsky: „Kolieska zdravia a darčeky pre deti - na prstoch. Z prstov, obrazne sa zdá, prechádzať niťou - malými stehmi, radi žijú dzherelo kreatívne myšlienky... Inými slovami, čo je viac maisternosti v detských rutinách, Tim rozumnіsha ditina “.
Pratsuyuchi s deťmi decilkoh rockyv, brutálny rešpekt k tým, ktorí sú deťmi viď:
Zlyhanie a skleslosť v udalostiach a v príjme potravy;
Rozpustenie v prípade neštandardných vicorianskych metód tvorivosť experimentovanie s materiálmi;
Ťažko ukázať tvorivosť;
Deti nehľadajú v jedinečnosti vo svojom vlastnom, uyavskom, nezávislom, nechutnom na vine je pohyblivosť ruky... Deti nepoužívajú technológie a roboty s papierovaním a iným materiálom. Pre vyriešenie problému sa stratilo v metodickej literatúre. Bola vyhlásená bazhannya uriznomanitnitsa, plánuje sa praktická činnosť detí podľa programu netradičná aplikácia.
Sprite deti a odrastené ruky, a preto je už samotná predstavivosť dobrá, keď ich môžete viesť do božskej krajiny, je možné sa naučiť a zažiť jeden z najkrajších pocitov - radosť z tvorenia a tvorivosť... Robot z nekonvenčné materiály usporiadania v takých veľkých možnostiach harmonického vývoj ditini... Čas zamestnať sa rozvoj novej kreativity, Prebuďte vôľu, rozvíjať manuálne ročníky a diela navichki, takmer forma, okomir a kolorovidchuttya. Robot nad kompozíciou s umeleckým potešením. Pred prejavením deti prejavia záujem netradičné materiály, Scho є základ pozitívneho umiestnenia do praxe.
Práca, ktorá sa vykonáva v procese robotov netradičné materiály:
rastúci umelec s estetickým vkusom.
rastúci konštruktívne zavádzajúce - často sú na hodinu robotiky potrebné deti z častí dieťaťa.
rastúci rôzne motorické schopnosti a hmatové vnímanie, najmä ak je papier zrakovo postihnutý materiály: Plátno, krúpy, sušené kvety, slamky.
Dopomagaє vivchiti colori і forma.
Poznajte deti s porozumením technológie: Ak chcete výsledok opraviť, je potrebné potvrdiť dátum detí kutilstvo: Podrobnosti Virіzati, vyrobte papierové lepidlo, krupicu, rozmazajte plastelínu.
Netradičná aplikácia- celá aplikácia peripetií netradičných materiály a metódy robotov.
Majte vlastného robota s deťmi vikoristovaya
Applikatsiyu їkh sladkosti(Hrnčeky Naklatsano dirkopivach z farebného papiera, metóda vikoristannya - pukanie, vikladannya jeden hrnček). Postup v celej technológii je možné vykonať s deťmi, či už je to mrknutie.
Aplikácia penovej gumy(Použite penovú gumu s farboyom. Potom ju rozlomte inými kúskami)... Pratsyuvati s veľkým počtom technológií je možné pre 2 mladých ľudí, stredná skupina, A na senioroch predškolské zariadenie je možné napríklad zrýchliť, nemaľovať snehovú búrku, ale nechať dieťa ukázať sa a snehovú búrku okamžite zložiť na lepidlo v penovej gume.
Mozaika z tkanín
Ladoshkovaya aplikácia
Chytiaci robot vyšiel z krúp a zelených vecí. Dajte mi naše znalosti o apliatsієyu z krúp a z toho, že sa pozreli na viď, Povedal som o nich deťom, pretože je možné vikoristovuvati a yak z'yasuvalosya, deti naliali obilniny tilka - jak vyrábajú potraviny. Alekseyovi bolo ukázané robotovi, ktorého som rozdrvil pre kríže, že je zakopaný a medzi tým nie je žiadna prestávka.
Potom sme začali bez preferencie až do úplne prvej aplikácie... Deťom bola odovzdaná zbierka hotových šablón, ktoré samy ukladali smrad na ružovú lepenku, krúžili, kolovali a potom sa vliekli po vrstevnici s malými deťmi a cereáliami, pridávali mláďatá, oči, okrádali pozadie.
Ďalším krokom je vybudovanie samozvanej línie k siluete. Potom chlapci začali pridávať rám cestovín, kvas.
Tento rok je to pre teba ťažké Applikatsiyu"Sova" od dnes a obilniny.
Aby nám pripravili roboty mať: Hárok z vlnitej lepenky, zabalený na balenie; farebná lepenka; hotové dieťa z obrazov sov; lepidlo „Moment PVA“; stoh; nože; ozdobné oči; obilniny: Pshono a krupica; saténová plodina a ospalá hlava, 2 čajové lístky, kvások, ovocie shipshini, dvojitý vlnitý papier 20 cm 20 cm.
Proces robotického súlože
1. K dispozícii je rám pre naše virobi.
Na list vlnitej lepenky A-4 nalepím farebnú lepenku. Z rámu nasinya kvasolі vicladaєmo.
2. skladová brezová breza s vlnitým papierom, virizaimo obraz sov a prilepených na lepenke.
3. Kontúrovanie sovy, uchopenie hryzenia, „Nakreslené“ chaєm (Posipaєmo)... Áno, musíte vypiť 2-3 hvilini a stratíte sa.
4. Trčiace oči, z farebných zväzkov robimo namisto.
5. Zapamätajte si úlomky Applikatsii: Kvapka - pshon; polia kvapiek v strede a kvapka brezy - s krupicou; krila, chvost a hlava zo strán - chaum; predná časť hlavy a tulub - k plodine. Na malú dilyanku malyunku sa nanáša lepidlo. Budeme môcť sedieť s obilninami (chaєm, aby ste medzi zrnami neboli príliš prázdni).
6. Robimo paplón z vlnitého papiera, prilepený na kvapku.
7. Robimo výtok z kvassolu.
Náš robot je pripravený! Ďakujem!
Evgeniya Savachenko
"Kreativita nie je podielom iba génií, ktoré vytvorili veľkoleposť." vytvárať umenie... Kreativita je všade, odznieva, vzniká, vzniká “
(L. S. Vigotsky)
„Vlny zdravia a dar detí sú na prstoch ich prstov. Čo je viac v rukách detských rúk, viac ako interakcia rúk s čarodejníkmi z prats, skladá zábal, objasňuje kreatívny prvok detskej ružičky. A čo je dôležitejšie v detských koľajach, tim je v dieťati inteligentnejší ... “
(V.O. Sukhomlinsky)
Relevantnosť.
Bazhannya, ktorú treba vytvoriť, je vnútornou potrebou dieťaťa, nevyhrá z nového ja a nevyrastie do dokonalosti. My, dospelí, sme vinní tým, že pomáhame deťom vidieť v umelcovej vlastnej osobe, rozvíjať zdravie a pomáhať im stať sa špeciálnymi. Budovanie kreativity - ľudia myslia na ryžu, ľudia, ktorí vedia žiť, môžu žiť na rovnakom mieste s prírodou, vyrastať, nepáliť shkodi, množiť sa, nebehať. Psychológovia a učitelia prišli na visnovku, scho raný vývoj Budovanie tvorivosti, dokonca aj u predškolského dieťaťa - dovŕšenie veľkého úspechu. V rušných dňoch s netradičnými materiálmi a technológiami môžu deti získať informácie o všestrannosti nového života, objasniť svoje tvrdenia o farbe, tvare, veľkosti predmetov a súčastí, ktoré majú Systematické dopĺňanie všetkých potrebných spôsobov a spôsobov robenia vecí urobí deti šťastnými z tvorivosti a všestranného rozvoja (estetického, intelektuálneho, morálneho, pracovného, fyzického).
problém:
Nie všetky deti prejavujú záujem o iné druhy tvorivých aktivít;
Nerobte vm_yut vikonuvati zrazkom;
Veľa detí nepreukáže pri návšteve budovy trpezlivosť a ľahkosť, nedonesú na konci dňa ten správny odkaz;
meta:
pobočka kreatívne zdravie deťom za pomoc netradičných technológií aplikácie.
zavdannya:
1. Preskúmajte nový druh umeleckej činnosti pre deti;
2. Zbagachuvati znalosti a znalosti detí o predmetoch, materiáloch, sile, spôsoboch skladovania;
3. Rozvoj predstavivosti, tvorivosti, konštruktívnej biedy, záujmu;
4. Zlepšite pohyblivosť ruky, formujte sebakontrolu;
5. Prírodné potešenie.
hypotéza:
Yaksho vikoristovuvati netradičné technické aplikácie v rušné dni sa potom deti budú zaujímať o daný druh činnosti a o rozvíjanie dynamiky najvyššej úrovne rozvoja tvorivého zdravia v činnosti vytvárania obrazov. Preto je u predškolských detí veľmi dôležité rozvíjať ďalšie motorické schopnosti. V dôsledku rozvoja dynamických pohybových schopností musí robot bez druhej a najväčších centier v mozgu ľahnúť.
Bodovanie výsledku.
1. Ovolodinnya deti s netradičnými technikami aplikácie;
2. Vedomosti a znalosti detí o predmetoch, materiáloch, sile, spôsoboch skladovania;
3. Pokročilý vývoj detí v umelecká tvorivosť;
4. Rozvoj ostatných pohybových schopností rúk podľa detí;
5. Vykhovannya vo výkone moc a jednoduchý záujem o netradičné technológie aplikácie.
Typ projektu: kreatívny, skupinový
Pohľad na projekt: dovgostrokovy (3 mesiace)
Účastníci projektu: detská stredná skupina, bič
Plán implementácie projektu
1 Prípravná fáza:
Vibrovanie projektu, vivchennya metodická literatúra, Skladanie plánu robotov, vypracovanie tematického plánu na prevzatie projektu, vývoj a vývoj inovatívnych netradičných technológií a aplikácií.
2 Hlavná fáza:
Tematický plán na prijatie stredná skupina
1. Ozdobte hustku pre babusі. Meta: Viyaviti naavni vminnya na vichiki deti.
2. Rіznokolorovі kіti. Meta: Prečítajte si deti, aby videli aplikáciu v technológii skrúcania jednorazovej servítky, rozvíjania logického cieľa, spritinity rúk, naposledy si prečítajte robota.
3. Bilochka. Meta: Prečítajte deťom, aby videli mozaiku s roztrhaným papierovaním, rozvíjajte od detí rešpekt, rôzne motorické schopnosti rúk, lásku k najnovšiemu svetlu a dajte právo na koniec dňa.
4. Boža korivka... Meta: Prečítajte deťom, aby sa dozvedeli o aplikácii, vývoji misie, úcte, pobyte a presnosti v robote.
5. Zajačik-zajačik. Meta: Prečítajte deťom, aby videli robota na pomoc obilninám (ryža, rozvíjajte motoriku ostatných rúk, uvagi.
6. Baránok. Meta: Prečítajte si deti, ako pratsyuvati s jednorazovými servetkami, rozvíjajte motoriku druhej ruky, úhľadnosť, keď vikonanny roboty.
7. Curchata na vreckách. Meta: Pozrite sa na zlé disky, vezmite vývoj lásky do najnovšieho svetla, rozvíjajte presnosť a sadnite si.
8. Mrazivý. Meta: Pozrite sa na deti, ktoré víťazia v robote, šľahačkách, cukríkoch, rozvoji uyavu a pohyblivosti druhej ruky.
9. Nádherná loď. Meta: Prečítajte si wikkladati a zložte na podloubí obraz lode z pripravených foriem decilkokh, rozvíjajte uyavu, motoriku rúk, wihvuvati sebestačnosť a inováciu.
10. Mačka s prestávkami. Meta: Prodvzhuvati vchit deti pratsyuvati s jednorazovými servetkami, vezmite vývoj uyav, pohyblivosť druhej ruky, sadnite si.
11. Lisova Galyavina. Meta: Pozrite sa na deti, aby predviedli pripravené formy, rozvíjali pohyblivosť ruky, predstavivosť a cítili kompozíciu.
12. Baran. Meta: Prodvzhuvati vchit deti pratsyuvati s jednorazovými servetkami, rozvíjajte druhú motoriku rúk, úhľadnosť, keď vikonanny roboty.
12. Jarná kytica (kolektív robotov). Meta: Prodvzhuvati vkonuvati deti vikonuvati robot jednorazove servetky, vezmite vyvoj uyavit, citite kompoziciu.
Krok 3 záverov:
Organizácia prehliadky detských robotov
Zoznam víťaznej literatúry:
Davidova G. N. „Netradičné techniky maľby v detská záhrada"- M.: Scriptorium 2003, 2007
Kazakova T. G. „Rozvíjajte kreativitu u detí predškolského veku“ - M.: Education, 2002
Kazakova R. G. „Malyuvannya s deťmi predškolská výchova... Nekonvenčné techniky, scenáre, plánovanie “- M.: Creative Center, 2005
Malisheva A. N., Urmolaeva N. V. „Applikatsiya in a child garden“ - Yaroslavl: „Academy of development, Academy holding“, 2002.
Fatova A. A. „Malyumo bez penzlika“ - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 2004
doplnok číslo 1
Pozrite sa na nekonvenčné technológie aplikácie
1. Modulárna aplikácia (mozaika).
Pri takom technickom obrázku je obraz lepený spôsobom lepenia bez rovnakých foriem. Okrem toho môžu byť základom pre modulárne aplikácie virálne obojky, štvorce, trojkolky alebo len roztrhané papyrty.
2. Zariadenie serveta.
Servetki - dokonca aj materiál pre detskú kreativitu. Môžu byť použité pre roboty. Tento druh kreativity má množstvo plusov - schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožov; rozvoj ostatných motorických schopností ruky; vývoj hmatových spritznyattya, vikoristovuchi papіr іznoi faktúr; široké možnosti prejavu kreativity.
3. Aplikácia obilnín.
U najmenších detí je dôležité rozvíjať rôzne pohybové schopnosti. Dotýkať sa predmetov prstami, čítať odtrhnuté ruky, zychayno, dôležité. Ale pre deti je táto osoba staršia ako rock, tsikavo bachiti je výsledkom jeho práce okamžite. Spotrebič s krúpami je pre nich z celého plánu najviac gumený. S obilninami môžete s deťmi otvoriť rôzne virobi. Na množstvo krupice, ryže, pshono rosefarbovyuit v rôznych farbách na dodatočný kvaš a vodu.
4. Dodací list.
Technológia vám umožňuje odmietnuť bohatosť obrazu. Zmena imidžu a nakoniec nanesenie a nalepenie detailov pomocou guličiek tak, aby koža šliapala na časti guľky mensha za prednou stranou za veľkosťou.
5. Strichkova aplikácia.
Metóda Tsei vám umožňuje odmietnuť nie jeden alebo dva, ale skôr rovnaké obrázky, ktoré sú buď voľné, alebo pletené medzi sebou. Na prípravu nápadnej aplikácie je potrebné vziať široký oblúk papiera, záhyb jeho akordeónu a obraz obrázku.
6. Quiling.
Quilling (anglicky Quilling - od slova brko)
7. Torcyuvannya.
Tortsyuvannya je jedným z typov vyšívania papiera. Celú technológiu je možné vychovávať k spôsobu aplikácie a typu quiltovania. Za pomocou potvrdenia môžete vytvárať divovizhnі ob'єmnі obrázky, mozaiky, panely, dekoratívne prvky, interiér, letáky. Celá technika je populárna, je zaujímavé ju vysvetliť bezprecedentným účinkom „nadýchanosti“ a jednoduchým spôsobom.
8. Siluetna aplіkatsіya.
Celá cesta je prístupná deťom, dobrá volodya s nožmi. Vôňu môžete virizati skladaciu siluetu pozdĺž namaľovanej jasnej kontúry.
9. Origami.
Origami (japonsky „skladaný papír“) - druh dekoratívneho a úžitkového umenia; starodávne tajomstvo skladania figúrok na papieri. Klasickým príkazom je položiť sa zo štvorcového oblúka na papier a usporiadať víťaza jedného oblúka na papier bez lepidla a nožov.
10. Zvlnenie papiru.
Vlnitý papier - jeden z typov takzvaných virobnoy papierov. Na verande verandy sa to objavilo celkom nedávno. Vaughn douzhe meak, nіzhna і prijatý na bodku. Nádherné farby sa ešte viac hodia k deťom a zápach radosti z práce s ňou na zaneprázdnenej kreativite. Neoceniteľný dekoratívny a virálny materiál, ktorý vám umožní vytvárať dekorácie, farby, originálne girlandy a zázraky, kytice, kostýmy, ktoré môžu byť pre svätca darčekom.
11. Applikatsiya z tkanín.
Nášivka z látky - druh prešitia. Vishivannya aplіkatsієyu polyagaє v tom, schob zmіtsnyuvati na speve tlі z tkaniny shmat a tkaniny. Zmіtsnyuyutsya aplіkatsії z tkanín alebo šitia alebo lepenia. Applikatsiya z tkanín môže byť predmet, sprisahanie a dekoratívne; jednofarebné, dvojfarebné a veľké. Vykonannya aplіkatsії z tipov spevu tkanín vimaga. Na prvom mieste je potrebné biť tkaniny (tkaniny sú dôležitejšie ako stuhy, nizh papirs); iným spôsobom. Okraje látky sa môžu zbaviť a uľahčiť robotu.
12. Zariadenie na sušené rosné linky.
V dánskej hodine je popularita aplikácií z kvitnutia, trávy, listov, takzvanej kvetinárstva, veľmi populárna. Robot z prírodný materiál je spravidla k dispozícii pre školákov a deti predškolského vzdelávania. Tsikavo, Tsikavo a Corianne sa spájali s prírodou. Vono vývojová kreativita, zavádzajúce, šetriace, pratsovitst. Zaneprázdnený prírodnými materiálmi pôvodná príroda, Veľké k veci. Smrad hnedastého zápachu je, že zber a obstaranie prírodného materiálu nájdete na ďalšej stránke.
13. Symetrická aplikácia.
Pri symetrických obrázkoch je obrobkom štvorec alebo obdĺžnik s papierom požadovanej veľkosti - skladový navpil, trimamo pre zgin, polovica obrazu je virizamo.
14. Aplikácia zo slamy.
Applikatsii zo slamy skvele pridať, smrad je vidlivayut zlato. Vykrvácajte slamu s nízkym lesklým povrchom a neskôr praženými vláknami. Vlákna maximálne poskytujú svetlo iba v speváckej polohe. Je poskladaný do foriem, ktoré podľa dodania na svetlo nájdete v malých kutách. Applikatsiya poslať unikátny gru: shine yak zlato. Butiky Tse mozhut, okrasné smugy, záložky do kníh, škatule, rámy.
doplnok číslo 2
Kuzmenkova Lyudmila Gennadiyivna
Posada: ostražitý
Primárna hypotéka: MKDOU č. 2
Počet obyvateľov: Shchelekhov, región Irkutska
Uznanie materiálu: Publikovanie informácií o témach sebauvedomenia
Téma: „Netradičné aplikačné technológie pre rozvoj tvorivého zdravia detí v predškolskom veku“
Dátum zverejnenia: 31. 1. 2016
Textová časť publikácie
Obecná predškolská hypotéka
Kombinovaná detská klietka, druh 2 „Spikelet“
zagalnennya
k oznámeniu
témy
sebavedomie
„Netradičné aplikačné technológie na rozvoj tvorivého zdravia detí v predškolskom veku“
ostražitý
Kuzmenkova L.G.
m Shelekhov - 2015 r
Vstup
………………………………………………………………………….
1
Časť 1. Vivchennya teoretické základy
........................................ ... .. Rozvoj vzdelávacej činnosti medzi predškolské vzdelávanie detí ............................................... ............................. ... Infúzia nekonvenčných technológií aplikácie na rozvoj vzdelávacieho výkonu detí ................................. .........
Časť 2. Hodnota rozvoja vzdelávacej aktivity v
deti staršieho predškolského vik
……………………………………..…
Časť 3. Vypracovanie dlhodobého plánu a dodatočné poznámky
zobrat
.................................................. .................................. ... Dlhodobý plán na prijatie seniorská skupina........................... Poznámky, ktoré si treba vziať s deťmi zo skupiny seniorov ............. .......... ... ... ...
visnovok
……………………………………………………………………
doplnok
……………………………………………………………...…….
literatúra
…………………………………………………………………….
PRIPOJTE SA
2
"Kreativita nie je podielom iba genií, ktoré vytvorili veľkú umeleckú tvorbu." Kreativita je všade, de ludin uyavak, combinu, new development “(L.) Doshkil dynasty is a vikovy stage in the virgin world viznachaє further development of the people. Je známe, že obdobie zvláštnosti ľudí, primárny rozvoj tvorivých síl dieťaťa, formovanie základov individuality (L., AV Zaporozhets, AN Leontyev, J. Piaget, SL Rubinstein, DB Elkonin a v.). U predškolského dieťaťa je proces učenia sa dieťaťa vnímaný ako emocionálny a praktický spôsob. Kozhen predškolské dieťa - malý predškolák, s radosťou a vzdelaním pre seba navkolishn_y svetlo... Ditina je pragmatická k aktivite a je dôležité nenechať pragmatického človeka ísť von, považovať ho za falošný vývoj. Čo je stále viac všestranná detská aktivita, čo je pre dieťa dôležitejšie a kto vidí jeho povahu, komu sa darí rozvíjať, uvedomovať si potenciál byť schopný a prejavovať kreativitu. Jeden z najbližších a najprirodzenejších pre dieťa predškolského dieťaťa typov výkonov, є vzdelávacej činnosti vrátane aplikácie. Vzhľadom na siluďalší rozvoj a formulácia zdravého spánku, otvoreného priestoru, pamäte, pocitov a mentálnych procesov. Formuje sa taká sila a zvláštnosť, ako je ľahkosť, presnosť, presnosť a praktickosť. Obrazotvorche dіyalnіst získal veľký význam v virіshennі zavdan estetichnogo vihovannya tak jaka pre svoїm charakteru Je hudozhnoyu dіyalnіstyu a zokrema aplіkatsіya vplivaє na vsebіchny rozvitok i vihovannya doshkіlnika: rozumová vihovannya - postupovať rozshiryuєtsya zásoby vedomostí o osnovі uyavlen o rіznomanіtnih formách aj prostorovomu polozhennі predmetіv navkolishnogo svitu , v rôznych hodnotách, obchodné manévre vo farbe. Formovanie racionálnych operácií analýzy, syntéza, úprava, komunikácia. Detská mova rastie, slovná zásoba rastie, mova sa tvaruje, obrazná mova rastie. Po dokončení objednávky prijmite priateľskú myseľ na 3
formovanie takých vlastností, akými sú špeciality, ako je suplementácia, inovácia, aktivita, nezávislosť. Senzorická vikhovannya - bezposredne, citlivé znalosti predmetov a vzhľadov, schopností a vlastností. Morálna vikhovannya - imaginatívna cnosť (apl_kats_ya) je vinná z toho, že je vikristanom pre vikhovannya medzi deťmi lásky, nanajvýš spravodlivými. Morálne odtrhnúť - vôľová kvalita: prineste viac času na koniec, postarajte sa o to jednoduchým spôsobom, pridajte kamarátov, urobte to tvrdo atď. Práca vikhovannya - tu si môžete vychutnať ružu a fyzickú aktivitu. Na to, aby ste videli vitru fyzických síl, pracovné nástroje, je potrebná múdra virizuvati, krútenie nožmi, karmínová farba s penzelom a lepidlom. Formovanie praktickosti za účasti detí na príprave, kým sa o ne nebudú starať. Esteticky vikhovannya - pocit farby, - ak esteticky pocit viniča vo forme krásnych farebných kombinácií. Vidieť rytmus vinikє, ak sa v prvom rade stráca rytmus reťazca predmetu, rytmus rytmu rytmu častí. Robot s malými materiálmi, v malých výtvarných technikách, rozširujúci pohyb dieťaťa, rozvíjajúci zmysel pre farby, harmóniu, priestor, imaginatívne nesprávne interpretované, kreatívne zdravie. Vytváranie krásnych vystúpení vlastnými rukami, bachachi je výsledkom ich roboty, deti vidia pozitívne emócie. Relevanciu toho vysvetľujú tí, ktorí tvoria tvorivo aktívnu špecializáciu, od budovania efektívne a neštandardne stavaných po životné problémy, ktoré sa majú položiť v predškolskom živote. Po premietnutí trochu kameňa a analýze robota z hľadiska vzdelávacej aktivity som prišiel na stretnutie, ale pri nedostatku nápadov existuje taký druh detskej vzdelávacej aktivity, ako je napríklad aplikácia. Používanie nekonvenčných techník je nielen náročné a zaneprázdnené, prístupné pre predškolské deti, ale aj pre ich rozvoj. Zariadenie je jedným z najdôležitejších pri získavaní znalostí a rozvoji znalostí o prírodnej spiritualite, pretože je spojené s nezávislým, praktickým a tvorivým výkonom dieťaťa. Zaneprázdnení ľudia využívajú rozvoj kreatívneho zdіbstі, uyav, šetrnosti, umeleckého účelu a pamäte detí. U predškolských detí formuluje metódy analýzy a syntézy, úpravy a prezentácie, matematické prejavy, rozvíja ich s ohľadom na farbu, rytmus, symetriu a na základe formovania výtvarného pôžitku. Rušné učňovské učenie sebahodnotenia dieťaťa, spev v jeho silách a schopnostiach. Tiež ma priviedli k problému detskej výtvarnej tvorivosti 4
Dohliadajte na robot pre deti s malými materiálmi. Pri propagácii pre deti som si spomenul, že výsledkom sú detské znalosti a inteligencia, prvá vec pri aplikácii nefalšovania - zápach práce s rôznymi materiálmi, zvládnutie nových spôsobov a metód. Deti sú nasmerované na kmeň aplikácií predmetu alebo obrázky papierovania, kartónu, prírodných a nechránených materiálov. Ale v robotoch deti - nie je veľa predstavivosti a tvorivosti, ale celý proces znižovania záujmu detí o daný druh produktívnej činnosti. Novinka Robot bol propagovaný podľa nekonvenčných aplikačných technológií, aby bol vývoj technológie schválený a formulovaný u detí s umeleckým zdravím. Praktický význam: materiály z proponovaných robotov je možné použiť v praxi pedagógov DNZ. Meta: formovanie umeleckého a tvorivého zdravia u detí predškolského veku prostredníctvom tvorivosti učiteľ-dieťa-otec, zo zástupných metód činnosti Vedúci mojej robotiky: 1. Zoberte do úvahy detské spôsoby vytvárania typov. robotiky prostredníctvom matematiky ... 3. Vytvorte nápady pre živý experiment s umeleckými materiálmi a nástrojmi 4. Rozvíjajte detského výtvarníka, ktorý bude obdarovaný nekonvenčnými výtvarnými technikami 5. Rozvíjajte prírodné produkty pre vzdelávanie detí 6. Vytvárajte partnerstvá netradičná technológia Aplikácia. 7. Vyhovuvati vmіnnya prinesie správne posolstvo na koniec, pratsyuvati v kolektíve, jednotlivo. Budem pracovať s tými, ktoré sú uvedené v 4 fázach: Budem pracovať s tými, ktoré sú uvedené v 4 fázach: 1 etapa - teoretická. Meta - teoretická vivchita, vidíte nekonvenčné aplikačné techniky, ktoré sa vlievajú do podpory úrovne tvorivého zdravia u detí staršieho predškolského dieťaťa, ktoré môžu byť uprostred nedoceneného pohybu. 2. fáza - diagnostika. Meta: vyvinúť dláždenú ryžu na rozvoj tvorivého zdravia u detí v staršom predškolskom veku. 5
Diagnostické testovanie bolo vykonané na základe MKDOU SHR „Detská klietka kombinovaných druhov č. 2“ Kolosok ”“ Na jar 2014 sa zúčastnilo 15 detí zo skupiny „Pochemuchki“. Keď vysnachnі rіvnya rozvoj kreatívnych zdіbstvennosti vikoristovuvali svokor, navrhovaný autorom E.P. Torrance. Aby sa zvýšil rozvoj tvorivého zdravia u detí v predškolskom veku: vysoký vek - 2 deti (14%) stredný vek - 5 detí (33%) nízky vek - 8 detí (53%). S takouto hodnosťou je možné vytvoriť špeciálnu príležitosť pre tých, ktorí medzi deťmi v predškolskom veku znamenali nedostatočný rozvoj tvorivého zdravia. Fáza 3 je praktická. Systematizácia robotiky z netradičných techník v umeleckej tvorivosti u detí predškolského veku. Meta danogo Etap: rozrobiti i aprobuvati zanyattya z netraditsіynih tehnіk aplіkatsії, zgіdno z rozroblenim pohľadu planuvannya Proanalіzuvavshi materіali dіagnostichnogo doslіdzhennya som CCB rozrobleny dlhodobé plány pіdvischennya CREATIVE zdіbnostey v dіtey cez netraditsіynі tehnіki aplіkatsії, dotrimuyuchis kalendár a tematicky plánujú inštalovať (Dodatok 2); Rozbil som komplex, aby som si požičal z nekonvenčných aplikácií (Dodatok 3). Robot na rozvíjanie nekonvenčných techník pre deti zo seniorskej skupiny prostredníctvom nekonvenčných techník na organizáciu organizácie večera v neregulovanú hodinu, v ktorúkoľvek hodinu dňa. V mojom robote som vyskúšal veľa netradičných techník rozvíjania kreativity:
aplikácia ravnosti
Spôsob Tsey je vhodný na prenos textúry do obrázka (nadýchané kučeravé, kučeravé hmlisté). Aplikácia na holenie je duzhe corisna na rozvoj ďalšej motoriky rúk a kreatívneho zamerania
symetrická aplikácia
Pri symetrických obrázkoch je obrobkom štvorec alebo obdĺžnik s papierom požadovanej veľkosti - skladový navpil, trimamo pre zgin, polovica obrazu je virizamo. 6
Quilling
Quilling (anglicky Quilling - od slova brko (vtáčie perie)), tiež zvinutie papiera, je záhadou výroby plochých alebo všeobecných kompozícií, ktoré sú skrútené špirálou starých a vysokých mláďat papiera ..
krútenie
Tortsyuvannya je jedným z typov vyšívania papiera. Celú technológiu je možné vychovávať k spôsobu aplikácie a typu quiltovania. Za pomocou potvrdenia môžete vytvárať divovizhnі ob'єmnі obrázky, mozaiky, panely, dekoratívne prvky, interiér, letáky. Celá technika je populárna, je zaujímavé ju vysvetliť bezprecedentným účinkom „nadýchanosti“ a jednoduchým spôsobom.
koláž
Koláž (vo francúzštine Collage - lepená) je technický priyom v imaginatívnej záhade, ktorú je možné prilepiť na základe predmetov a materiálov, keď sa vytvorí základ predmetov a materiálov. Koláži sa hovorí aj tvir, v celej technológii celý vikonan. Collage víťazí ako popredná priečka v odmietaní vplyvu nedodržiavania najnovších materiálov, ako aj v radosti z emocionálnej sily a pohostinnosti voči stvoreniu.
orіgamі
Origami (v japončine. Skladaný papír) - druh dekoratívneho a úžitkového umenia; starodávne tajomstvo skladania figúrok na papieri. Klasickým príkazom je položiť sa zo štvorcového oblúka na papier a usporiadať víťaza jedného oblúka na papier bez lepidla a nožov.
Applikatsiya zo servetki
Servetki - dokonca aj materiál pre detskú kreativitu. Môžu byť použité pre roboty. Tento druh tvorivosti má množstvo výhod: schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožov; rozvoj ďalších pohybových schopností malých rúčok; vývoj hmatových liehovín, faktúra vikoristovuchi papіr іznoї; Široké možnosti prejavu kreativity.
Vlnitý papír
Vlnitý papier - jeden z typov takzvaných virobnoy papierov. Na verande verandy sa to objavilo celkom nedávno. Vaughn douzhe meak, nіzhna і prijatý na bodku. Nádherné farby sa ešte viac hodia k deťom a zápach radosti z práce s ňou na zaneprázdnenej kreativite. Neoceniteľný dekoratívny a virálny materiál, ktorý vám umožní vytvárať dekorácie, farby, originálne girlandy a zázraky, kytice, kostýmy, ktoré môžu byť pre svätca darčekom.
Nášivka z látky
7
Nášivka z látky - druh prešitia. Vishivannya aplіkatsієyu polyagaє v tom, schob zmіtsnyuvati na speve tlі z tkaniny shmat a tkaniny. Zmіtsnyuyutsya aplіkatsії z tkanín alebo šitia alebo lepenia. Applikatsiya z tkanín môže byť predmet, sprisahanie a dekoratívne; jednofarebné, dvojfarebné a veľké. Vykonannya aplіkatsії z tipov spevu tkanín vimaga. Na prvom mieste je potrebné biť tkaniny (tkaniny sú dôležitejšie ako stuhy, nizh papirs); iným spôsobom môže byť okraj látky zachytený a robot môže byť vyhladený.
Aplikácia obilnín
U najmenších detí je dôležité rozvíjať rôzne pohybové schopnosti. Dotýkať sa predmetov prstami, čítať odtrhnuté ruky, zychayno, dôležité. Ale pre deti je táto osoba staršia ako rock, tsikavo bachiti je výsledkom jeho práce okamžite. Spotrebič s krúpami je pre nich z celého plánu najviac gumený. S obilninami môžete s deťmi otvoriť rôzne virobi. Na množstvo krupice, ryže, pshono rosefarbovyuit v rôznych farbách na dodatočný kvaš a vodu.
mozaika
Podvodným spôsobom zakladania kreatívnych robotov je cena mozaiky z vírusových alebo roztrhnutých častí papiera, odlišného barokového štýlu.
Skupina má celé predmetové vývojové centrum
za divadelné predstavenie:
4 etapa - pidsumkovy. Meta - dôležitosť účinnosti vykonaného robota. Opakovaná diagnostika v roku 2015 ukázala pozitívnu dynamiku: vysoká úroveň - 4 deti (20%) stredná úroveň - 8 detí (55%) nízka úroveň - 3 deti (25%). Vo svojom robote som použil nasledujúci pedagogický princíp:
1.
Princíp sebauvedomenia a aktivity, učenie sa o asimilovanom začlenení detí do vzdelávacej aktivity, sebamotivácia nimi rôznymi spôsobmi, Vikoristannya nekonvenčné zobrazovacie techniky. Víťazstvo takýchto metód a priyomív, ako sú vysvetlenia, objasnenia, priznania, opatrnosť, ukazovanie otočných možností nápaditého materiálu. osem
2.
Zásada presnosti. Celý princíp umožňuje formuláciu umeleckých a estetických pocitov a radosti, emocionálnej citlivosti až po činy.
3.
Zásada systematickosti a trvanlivosti, aby sa realizovala postupným omladzovaním praktickými radami a technikami pri halucinácii nekonvenčnej technológie aplikácie.
4.
Princíp prístupnosti, ktorý sa odvíja od psychologickej zvláštnosti detí, zástupných fyzických minút, prstovej gymnastiky, didaktických hier.
5.
Princíp іndivіalіzatsії, ako vrakhovuє іndivіdual-špeciálne vlastnosti detí: temperament, charakter, záujem a.
6.
Princíp prepojenia pohybu s mentálnymi procesmi tak, aby hodinový rozvoj tvorivosti detí, rozšírenie lexikálnej zásoby, rozvoj zvonivého pohybu rozvíjaním tematického besnenia, čítania a rozvíjania myšlienok atď. Prijatím týchto zásad u detí bude väčší záujem o vzdelávaciu aktivitu a všeobecné svetlo, vôňu myslenia, fantazírovania, zavádzajúceho a živého, v dôsledku toho, že svet prejaví svoj vlastný. V takom poradí víťazné netradičné techniky v robote s deťmi, s univerzálnym rozvojom.
visnovok:
V procese tvorivosti boli deti nútené vytvárať príhovory vlastnými rukami, učili sa hádanky, radosti a očarujúcu kreativitu - všetky dôležité skladové procesy vytvárania a rozvíjania. Kreatívny proces podnietil deti k pocitu, že ich vedie vlastné svetlo. Výsledkom mojej robotiky je, že sa nezaoberám iba procesom rozvoja predškolského dieťaťa vo všetkých druhoch netradičných techník aplikácie, ale aj šetrením nástrojov, ktoré mu môžu pomôcť dosiahnuť vysoký potenciál. S takouto hodnosťou, na základe robotov Viconanoi, som pracoval, takže deti majú záujem o netradičné technológie aplikácie. Deti boli v navkolishn_y svetle kreatívne ohromené, vikoristovuvati vývoj technológie a aplikácie. Vôňa je nová, originálna, kreativita, predstavivosť, realizácia vašich myšlienok a nezávislé poznanie vecí na zapojenie. Applikatsii deti sa stali tsikavishe, nagato zmistovnіshі, myslel bohatší. Deti boli zamilované do svojich, báli sa pridať k strachu z čistého arkusha papiera. Ako pozitívny výsledok svojej práce beriem do úvahy osud detí v súťažiach, prehliadkach trhu s potravinami. deväť
ČASŤ 3. Distribúcia VÝHODNÉHO PLÁNU I
robiť si poznámky
Po analýze materiálov diagnostickej situácie som rozpísal dlhodobý plán, ako začať a vybrať tých najrušnejších s netradičnými technológiami na rozvoj imaginatívnej práce v skupine. Hodina prebieha: 2014 - 2015 n.w. Realizácia trvá: 1 krát za mesiac. Trivialita zamestnania pokožky 30 min. Forma robota je podskupina.
Štruktúra zamestnania obsahuje 3 časti:
1.
Organizačná časť - nastaví sa sociálna nálada na zaneprázdnenosť, vysvetlí sa nový materiál.
2.
Praktická časť - vikonannya zavdannya, učiteľ poskytne individuálnu ďalšiu pomoc.
3.
Busy bag - zaneprázdnený vak je nastavený, robot je analyzovaný. Revízia a analýza detských robotov v uponáhľanom živote je dôležitá pre myseľ úspešného rozvoja tvorivej práce. Pred vykonaním zaneprázdnenej práce presuňte na prednú časť robota: neživá príroda Pri pohľade na ilustrácie, rozprávanie, hranie a výlety. Pre zenyattya vtomo a stres v koži zaneprázdnenosti patrí fyzické minúty a gril na prsty. Na víťazov boli použité inovatívne netradičné techniky a metódy aplikácie: holiaca aplikácia, quiltovanie a výroba sušeného roselínu, curling na zadok. Visnovok: Všetky pred robotom v poradí spevu: Vivchennya o špecifickosti metódy organizovania a vykonávania, aby mala integrovaný charakter podľa aplikácie. Pre zdravý rozvoj podnikania je rozvoj rušného charakteru, pretože v sebe nesú cyklický zmist, nekonvenčný materiál. Vikoristannya takejto technológie nám umožnilo prijať schválenie štatistiky viac tsikavimi, efektívne. Rozvinutie a zaneprázdnenie umožnilo deťom rozvinúť záujem o daný druh imaginatívnej činnosti (aplikácie), ktorá ukazuje rovnakú silu, iniciatívu a provokuje stav mysle a tvorivú pórovitosť. Deti boli dokonca poctené skvelou kvalitou netradičnými materiálmi. Účinnosť takýchto ľudí je vyniesť loptu na vrchol. Začiatok technických schopností robota bude úspešný. Systematickému a účelnému začiatku práce s aplikáciou je všetko možné. desať
Dodatok 1
testvannya E.P. Torrance
Test číslo 1:
„Neúplné deti“ od EP Torrance
Presnosť, autenticita a originalita. Test znakov na posúdenie zdravia detí vo veku 5 rokov a starších. Test má preniesť viditeľnosť takých projektov, akými sú napríklad konštrukcia obrazov, dokončenie obrazu, zbierka rovnobežných čiar alebo skladanie obrazu. Meta test od E. P. Torranceho o imaginatívnej práci kreatívna misia- proces dosahovania tvorivého zdravia detí v predškolskom veku vrátane parametrov, akými sú rýchlosť (ľahkosť), otupenosť, originalita a presnosť cieľa, ako aj spätná väzba. Zavdannya. Analyzujte vnímanie tvorivého zdravia detí v predškolskom veku (dezinformácie, rýchlosť, presnosť, platnosť a originalita).
materiál:
1) List papiera z obrázkov 10 obrysov (číslo Dodatok), jednoduchých alebo čiernych olivetov
viprovanomu odložené
: Z obrysu pokožky obrazu za ďalšími doplnkovými prvkami obrazu.
vyhodnotenie výsledkov
: Pri interpretácii pocty je pohltená úcta k rýchlosti, ladnosť a originalita myšlienok. Rýchlosť znie ako chrbtová zbierka myšlienok. Maximálny počet bodov je 3, minimum je 0. Stupňovitosť sa odhaduje pre počet víťazných kategórií v rozmedzí malých počtov. Vidmova - 0, maximum - 3 bali. Originalita rôznych kategórií, ktoré je potrebné hodnotiť pre lopty: 1 - zviri, їzha, doprava; 2 - igrashki, lyudin; 3 - hrdina kazok, odyag, vták, roselin; 4 - nábytok, rebrá; 5 - kóma, technológia; 6 - toaletné potreby, svietidlá, hudobné nástroje, pastelové doplnky. Charakter dieťaťa môže za to, že sa skladá rovnaký obrys zábradlia s hlavnými, pripevnenými k papierom bez mena drobca a domova. Predbežný prídel s minimálnym počtom riadkov, s ktorými sa používa tradičný viktoriánsky obrys (ochirk, sonechko atď.) - 1 bod. Malé deti sú uložené s ďalšími prvkami, s hlavným obrysom (lyudín, čln, cesta v záhrade) - 2 bali. Hlavný obrys є čiastočne v bežných objektoch alebo їх detailoch - 3 bali. Malunok sa pomstí na speváckej zápletke; Dieťa obsahuje obrázok predmetu alebo predmetov, ktoré otvárajú jeho tému, ktoré sú zoradené podľa jedného centra správ, zviazaného s hlavným obrysom, - 5 bodov. Získal 6 - 9 bodov pre všetky deti; keď stratil 1 - 2 body za rýchlosť, otupenosť, originalitu a 3 - 4 body za postavu dieťaťa. Normou nie je všetko položiť, ako keď sa nalejete iba na výmenu stimulačného materiálu. S veľkým počtom loptičiek (11 a viac) môžete hovoriť o 12
vysoká kreatívna zdіbnosti dieťa, jogínsky nadaný. Deti získali menej ako 2 - 3 body, prakticky nemajú kreatívne nápady, ak chcú, aby matka mala vysoký intelektuálny talent.
Test číslo 2:
Pre ďalšiu nápaditú kreativitu si Vikoristi urobili test „predbežného osvieženia“ od Є.P. Torrance. „Povoliť parametre vivchity kreatívneho zavádzania
materiál
: Viprobuvanny cítiť arómu papiera namaľovanými dvoma radmi rovnakých obrysových obrazov (2 rady po 4 gurtoch) a požiadať, aby sa zamysleli a predstavili si viac predmetov a rečí.
vyhodnotenie výsledkov
: Nový nápad na koži sa bude hodnotiť v jednom bode (0 bodov - od robota). vysoká ur. stredná úroveň nízka ur. 0 10 20 30 40 50 60 jar 2014 r máj 2015 r
+
Dodatok 2
PRACOVNÝ PLÁN UČTE SA OD SENIORSKEJ SKUPINY
mesiac
názov
technológie
Applikatsiya
meta:
13
vres
diagnostika
Pozri a sila papiera "Holiaca aplikácia Osinni birzki" Na podporu znalosti detí o technike holenia mozaiky.
zhovten
„Panel so sušenými listami“ spotrebič zo sušených ruží. Rozvoj kreatívneho, konštruktívneho, kreatívneho a umeleckého zdravia v procese zmeny malých materiálov. "Sova-sova" Zariadenie vatelínových diskov Undoskopická kompozícia v mysli detí "Papuga" Zaistite, aby ste dostali papier v dobrej kvalite a tenké džbány „Fotorámik“ Quilling Vchiti stočte prvok do „špirály Vilna“ a znova vytvorte obraz vo vývoji formy. "Kazkovi vtáky" štrnásť
opad listov
„Papier je ozdobný“. Tortsyuvannya Vchiti nového druhu dekoratívneho a úžitkového umenia - tortsyuvannya. "Biliy Vedmid" Ob'єmna aplikats_ya (vata) Vchit vikonuvati ob'єmne image for the help vati. Zariadenie „Lisovy Druzі“ z externých vlákien Prečítajte si viac, deti pracujú z externých vlákien.
prsník
"Merry Snegovik" Zariadenie pre šumivé materiály Technické zariadenie Navchit o zložení šumivých materiálov. „Yalinki igrashki“ Origami Prodovzhuvati prečítal maistruvati z papierových štvorcov nepohodlného virobi, vicoristovuchi stále vidí poskladaný papier.
veľmi
Kanikuli „Dreams of Budinks“ Zariadenie na rozvoj technológie Rozširujte škálu technických úprav aplikácie (holenie, holenie, pozeranie, m'yattya) a ukážku nápadito odlišných možností. „Strom v snigu“. Applikatsiya z vnútorných vlákien + silní Formuvati uprostred inteligentnej kreatívy
lutius
„Listivka je tank“. Servetkovy Applikaty Sponukati deti vikonuvati do Dňa Zakhisniks Vіtchіnі list tanku v „Hero of Kazok“ “Zariadenie z priadzí a textílií” Pozrite sa na robiti aplіkatsіyu, vikoristovuchi tkaniny іznої fakturi. 15
„Sýkorka a Snigur“ „Aplikácia Servetkovy“. "Kvіti" Kvіllіng Oznayomiti s technológiou qіlіngu, zoznámte sa s históriou technológie
Berezen
"Podarunok mamі" servetkovy aplіkatsії Vihovuvati іnteres na servetkovy aplіkatsії, Bazhannya "Moї ulyublenі kvit" Tortsyuvannya Udoskonalyuvati navichki dіtey v umіnnі vikonuvati roboti "Kosmіchna podorozh" Aplіkatsіya z rіznih tehnіk Udoskonalyuvati tehnіku aplіkatsії: "mesto Moє" samostіyno Orіgamі Vchiti dіtey konstruyuvati spôsobom orіgamі s
štvrťrok
„Tichý panel“ Zariadenie malého rozsahu a otvorenie panelu v technike „mozaiky“
Tráva
Súprava Smugastiy „triedy Meister“. Zariadenie zo šumivých materiálov Mačacie umenie z gréckych a pšeničných krúp „Chornobrivtsi“ Applikatsiya z vlnitého papiera Zblízka robotických gombíkov v technickej oblasti na zadku s vlnitým papierom. „Kúzelníci - jar“. Aplikovanie nových nekonvenčných technológií rozvoja tvorivej činnosti detí a prejavenie záujmu pred koncom aplikácie nekonvenčnými metódami. „List pre veterána“ Zariadenie z vlnitého papiera Ovolodinnya technika otvárania prestávok z vlnitého papiera, naďalej ho v mysli zatvárajte nožmi, zatvárajte na yomi a virizuvannya 16
v oku papiera sa vyvinulo skladané cesto. Wadded disky „Charivnі kіti“ Vikoristannya. Vchit vikonuvati in nášivka o obrázku za ďalšími vlnenými a bavlnenými kotúčmi Diagnostika Dodatok №3
doplnok 3
„Vlastivosti VIDÍM PAPIER“.
meta zaneprázdnený
: Rozšírenie a konsolidácia vyhlásenia o sile príspevku. Navchit deti robiti ísť do papierovania.
zavdannya
: Vysvetlite vyhlásenie detí o verande a moci, procesoch prípravy a skladovania. Pomáhajte deťom v pomoci dobromyseľných ľudí vďaka sile papiera. Prečítajte si analýzy, robiti najjednoduchší dôvod. Rozvoj servisných činností a vytváranie príčinných súvislostí v rámci návštevy papierovania. Vihovuvati je zaujímavé poznaním najnovšieho svetla, návykovosti. Sistematizuwati znalosti o 17
sila papiera, її druhy a znaky. Formulujte tipy na netradičné technológie pri maľovaní chutí, rozvíjaní predstavivosti a učenia sa farieb, rešpektu, pamäti a nesprávneho smerovania, rozvíjaní ostatných motorických schopností rúk.
slovník zbagachennya
: Lesklý, lesklý, pauzovací papier, kopírovací papier, farba a farba.
predná časť robota
: Znalosť hlavných právomocí príspevku v procese predexperimentálneho výkonu detí, prezerania krajiny, návštevníkov v netradičných technológiách, znalosti o fyzickej mape sveta a zemegule, rozprávanie o našom živote
Materiál a vlastníctvo
: Živý obraz, lesk a uznanie, experimentálne tabuľky, vodné bazény, individuálna servetka, akvarely farbi, kufor pre výtvarníka a spracovanie pre kreativitu.
zamestnať sa
: Plutva na vstup do zemegule. Zároveň sa pozerajú na deti, omotávajú ich okolo osi, zabaľujú. - Deti, kto ste? - Glóbus - A čo zemeguľa? - Aký model Zeme? - A čo modelka? - Naša planéta je v silne zmenenej veľkosti, v miliónovom vývoji. - Aby sme sa čudovali našej planéte, prečo je taká múdra? Farby Poznachayut na zemeguli. - Colori znamená voda a zem. Suchá zem - tse gori, pisky, líšky, іvnini a іn. - Koľko farieb je na glóbusoch? - Blakitny, modrý. - Čo? - Preto sa voda stáva jednou tretinou celého povrchu Zeme. - A ktorá farba nestačí? osemnásť
- Zelená. - Yak vi, prečo? - Na to je príliš málo líšok. Smrad horí, rubayut, stromy sú staré a choroby. - A prečo striháš líšku? - Lіsya rubyut pre obchodné budovy, chaty, na prípravu nábytku a papiera. - Často vidíme papierovanie v našom vykakanom živote. A v čase vi її melodicky bachit? - Takže, bachimské knihy, albumy, obrazy, glóbus, pozri sa na papier. - Všetky príhovory, ktoré potrebujeme v detskej záhrade, v škole, doma, takže bez nich nemôžeme čítať, písať, stavať a gramotiť tých, ktorí sú vpravo, nechceme čítať noviny, ale nechcem ich vidieť. v našej krajine. Žiaľ, budeme okradnutí, jak pomôže hlupákom, jak vryatuvati їkh od červov. Yak buti nám, malí priatelia líšky? - Nechajme sa, bratia, aktívne podieľať na ochrane prírodné zdroje naša Batkivshchyna: nebudeme strieľať bagate na líšky, ak sa nebudeme hnať za sebou, lamata gilka, kričiaca na líšky, ničí hniezda vtákov, pretože budeme žiť v dutinách a pošleme larvy mláďat ako žiť v tráve, odrezať staré choroby stromu, ktoré sú skvelé pre každého. A napriek tomu nesekali mladé silné stromy, my zoberieme zberový papier a o bohaté fosílne nasadjens sa postaráme sami. - Deti, tento rok s vami budeme experimentovať. A toto je tiež experiment (tse doslidi, probi). Je to tak samo osebe a všetky materiály, papír môže mať tiež moc. V snímkach ste ohromení všetkými schopnosťami dokumentov naraz. Ale pred experimentovaním s potrebou rozpadnúť sa. (Ditina ukáže ruch, naraz vikonuyut a zopakujú text po nej).
Fyzická minúta.
Budeme hlúpi a potom striekame A hneď si sadneme, vstaneme - vyrastieme ako strýko Do riti, nižšie, nižšie, hlavu dole k najbližším 19
A zároveň, ak tvrdo pracujete, láskavo otočte hlavu a otočte plecia No, poďme, neunavili sa, vstali, vstali, všetci mávli rukou a mne deti A teraz sa otočíme a všetci sa smejeme
Experimentálne a prípravné práce
... Deti, choďte k stolu experimentovať. Nakazíme sa prvou správou a poznáme ju podľa prvej sily papiera - papier je pokrčený. Os našej lži je trochu oko na papieri šťastia a znamenie, skúsim si to zapamätať. Yaka papir je ľahšie pokrčený, tenký alebo chrumkavý (papir je pokrčený po celom tele, ale tenký papir je ľahšie pokrčený a prsty sa neunavia). Tse persha the power of the paper. Ďalšou silou papiera je roztrhnutie papiera. Vezmite papierovanie a opravte roztrhané. Je ľahké odtrhnúť papyrus alebo ľahšie odtrhnúť tenký? Infekčný papyrus sa potápa vo vode a po niekoľkých minútach je takmer nemožné sa ho zbaviť. Yak nezmokne? Ľahší, nie mokrý. ... Treťou silou papiera je mokrý papír, ktorý absorbuje hlas. Okrem vody v bazéne penzlik s modrým pharboi a potom je ponorený do vody biliy papir. Papir okamžite zachytí pôvod a zmodrie. Štvrtina sily papiera je papier ohnúť. Vezmite oblúky papiera ružovej farby a hrúbky, zložte list na dva obdĺžniky, jasne uvidíte čiaru čiary a potom papier otvorte a pokúste sa vidieť čiaru čiary. Chi viide tse s nami? (Nevidím, k tomu už linka pretiekla vidbitok na verande). Dajte silu papiera - papier horí a ľahko sa vznieti. Nebudeme experimentovať so silou papiera. Yak vi think, why? Na to nie je bezpečné, možno je spálené, je možné liečiť opik, poranenie očí a poranenie očí. A hneď ako to bude, ak ste povinný pomôcť, rád by som navštívil hasičov a pomohol vám. - Zavoláte a požiadate o dodatočnú pomoc pre konkrétne čísla? (Číslo 01, číslo 02, číslo 03). dvadsať
Pozrite sa na papiere.
Na písanie iným ľuďom (knihy, časopisy, noviny, zoshiti) Obrobny materiál (gobelín) Vyrobený materiál (origami, pap'є-mache) Dekoratívny (hovor je podobný oxamitu, marmuru, shkire; výrobky) baliaci materiál (obaly na cukríky, myši, škatule) čistiaci materiál (toaletný papier, servetki) na výrobu halierov chemické činidlá(Fotopap, šmirgľový papier).
Іgrova dіyalnіst
... Gra „Poznaj bodku“. Budeme mať tsіkava gra naraz, začneme od bodky a textúry papiera. Pomôžte nám s vankúšikmi prstov, očami zakrytými šatkou. Deti idú k stolu, šľahač im zaviaže oči, nechá papier valiť dievčatám do rúk a deti vyzerajú ako papyrus (shorstka, lesklý, tonka, oxamitova, zvlnenie a iné.) -_Páči sa vám naše šialenstvo ? Vedeli ste o verande? Keďže v živote najčastejšie víťazí sila papiera (v tejto súvislosti je napísané, že nie je možné sa znepokojovať, roztrhám potlesk a podobne.) - A ako budete bojovať za bezpečnosť našich ľudí? (Postarajte sa o líšky, zbierajte odpadový papier, starajte sa a odnášajte knihy, nešmýkajte a netrhajte, prenášajte ich z generácie na generáciu, skúste v živote zasadiť jeden strom). Miluj svoju zem, svoju vlasť. - Dobrá práca, uvidíme sa so svojimi priateľmi. Skúste stráviť stánok, kým cesta, ako mokrý papier prilepený na svahu, ako viconati aplikatsii spôsobom holenia papiera atď. A potom nám môžete povedať o experimente.
Aplikácia orivnost_aplikace.
"Osinnі birzki".
meta:
Propagovať znalosti detí o technike holenia mozaiky
zavdannya:
Viclikatiho medzi deťmi zaujíma obraz hlavnej brezy pre motívy lyrických veršov. Pozrite sa na vzdelávacie techniky 21
na prenos vlastnosti zlatá koruna. Technická vminnya Udoskonalyuvati. Rozvoj vízie farieb a kompozície.
Predná časť robota:
Pri pohľade na reprodukcie, umelecké letáky, rozprávajte o zlatej jeseni. Primeraná technika holenia a aplikácie.
Slovnikova robot:
Názov stromov, znak jesene, schválenie prikmetnika.
materiál:
Listy na pozadí, farebný papír, Kleister, jednoduché olivy, pidnos, servetki, kefy, pidstavka pid kefy.
Presunúť roboty:
- Ahoj, zároveň, prestaň nám čítať, viď, a povedz nám o osude yak vono: Zľutuj sa - maškarná liga zmení tvoje oblečenie. Poznajúc zeleň, Zhovtii miryak noviy, chervoniy a liloviy. -Ach, aký osud je na celom svete? -O jeseni je veľa otázok. -Yaki vi, vieš o jeseni? Cez deň rastú jesenné vtáky, dni sú kratšie a chladnejšie, rastú stromy, čerešne a opadávajú listy, ľuďom je teplejšie. Zber na poliach a v mestách. -Dobrý deň, a jaku je na jeseň jeseň? Jesenný buvak skoro a skoro. -Ako byť nazývaný asin, ak sa stromy obliekajú do oblečenia yaskraviy svyatkovy? -Zlatá osika. - Žasnúť nad obrázkami, šelmou úctou, ako na nich výtvarníci vykreslili zlato jesene. Zlatí tichí gayovia a záhrady. 22
Ovocie Nivi vrozhayni stigli. Nevidím veselého a necítim sa ani príliš nahlas. Spiaca žaba sonechko skôr v deň pokožky. -Problém, a ako rastú stromy v líškach? -Dub, breza, osa, javor a druh. -Vetrík zakopal listy a vy to môžete odhadnúť podľa smradu stromov. - Celý list javora. Znamená to celý list javora - celý list z duba. Znamená to, že vin je dub. -A aké sú listy horského chrobáka, brezy, topoľa, osy atď. - Ryabin, breza, topoľ, osik atď. - Dobre, dobre sa darí a zároveň Vova bude mať telesnú kultúru. Dme na nás v prestrojení. Prevzal strom. Ešte tichší, tichší, tichší ... A strom je viac, viac. -Chlops, budeme pracovať na nasledujúcej správe: „Osinnі birzki“. Ak ste zaneprázdnení, budete slobodní, bez noža budeme úspešní. A ako sa dá nazvať taká aplikácia? - Applikatsiya s názvom ravnosti. -Máte na stoloch prázdne miesta. Odrezáme malú zbierku malých pozdĺž okraja a prilepíme ich k základni. Bude sto búrok našich brezí. Potom z malých čiernych rovných rezačiek odstrihneme skratku a prilepíme ju rýchlo k sporáku. Nabehnuté malé deti sú ďaleko od veľkých čiernych rovných fréz nastrihané a prilepené na kachliach. 23
Potom sa zo spodnej časti kohútiky a oranžové štvorce narežú a nakrájajú na listové štvorce a prilepia na giloky. Na konci našej roboty sme vzali hnedý obdĺžnik, odrezaný na novom okraji a prilepený k základni brezy. -A teraz, pred Timom Jakom, naštartujme svoju robotu, natiahneme prsty. - A zároveň sa pustíme do roboty (pre deti, ktoré nemôžu, je úradník pripravený pomôcť) - Pripravte roboty na tabuľu. Analyzujte roboty. Chvála za zničenie robota a za väčšinu, čo je v diaľke.
„Panel so sušenými listami“
Meta: Rozvoj kognitívneho, konštruktívneho, kreatívneho a umeleckého zdravia v procese vytvárania rozdielov pri vývoji materiálov. Vedúci oddelenia: Navchit deti robiti virobi z mladých prírodných materiálov: (listy, hrozno, bobule, steblá trávy, tráva). Zbagachuvati znalosti o univerzálnosti prírodných materiálov a ich zástupnosti u virobov. Vezmite vývoj v mysli planuvati do robota, rozvíjajte iniciatívu, predstavivosť, kreativitu. Prijmite kolektívny výkon, motivujte a hrajte deti spilkuvannya, rozvíjajte ďalšie motorické schopnosti rúk. Vykhovannya sebestačnosť, v dokonalosti, inovácii, záujme o umelecké experimentovanie. Predná časť robota: exkurzia do parku za zberom listov a opatrnosťou v prírode, rozprávanie o jeseni; čítanie veršov na tému jeseň; didaktická hra „List zo stromu? "," Odnakovі-різні "; Овні ігри „Povedz krásne slovo“, „Povedz, yakiy (yaka, yake); experimentovanie s prírodnými materiálmi na prebudenie umeleckých asociácií „Čo je podobný list? “. 24
Slovnikov robot: jeseň, opadávanie listov, bobule, huby, hracie, duté, listy, čas, javor, izhak, bilka, svadba, zaєts, listy, les, odpadávanie, plazenie, vírenie, šustenie, jeseň, vlastnenie zlatých nástrojov, - Krásny pre tvar a ostnaté listy mladých stromov a chagarnikov (breza, hrb, topoľ, čerešňa, trávy, kôra, kavuna);; - lepidlo; - lepidlo penzlik; - servítka látky a papierovania. Zmist: deti sa pozerajú na krásne jesenné lístie na stole, zbožňujte ich a popíšte ich „krásnymi“ slovami; aby ste zachránili krásu padajúceho lístia a ako je možné, že rastie? “ No (teraz to bude na obrázku, potom sa vráťte na pozadie panelu, zozbierajte listy za farbou, poznámky a prírodný materiál, ktorý ste pripravili a pridali k tejto základnej zápletke. Robot bude dobrý pre každého a vo všeobecnosti budú k dispozícii obrázky z jesene “. (Počkajte hodinu, kým roboti nezaznejú hovorené melódie hudobné diela: Zaspokіylyva Muzyka-Doschik V Lisі, Spіv ptahіv (z webu ololo.fm) Deti opravujú pratsyuvati. Samovibračné listy z farebného kartónu alebo oxamitového papiera na báze kompozitov geometrického tvaru, ossinє listі vytvárať obrázky na motívy lyrického verša. Učiteľ vám pomôže pozrieť sa na farbu a formát pozadia, experimentovať, aplikovať listy ružovej farby na vibrujúce pozadie a príležitostné farebné kombinácie; pidkazu, ako malé a nájomné listy sú požadované bratia opatrne. 25
Vo svete vikonannya je možné proponuvat deti, aby premýšľali o tom, koho je možné doplniť. Na výstave sú umiestnené hlavné panely. V druhej polovici dňa sa uskutoční exkurzia do "Múzea jesene", deti porozprávajú o podobných témach. "Môžem ťa volať, pomyslíš si na našich vistavtsi?" (O deťoch) Kto sa dá tak nazvať? "
"Sova-sova"
meta:
Nezabudnite vytvoriť kompozíciu pre deti s niektorými podrobnosťami.
zavdannya:
1. Zatvorte pohľad na časť vatového tampónu v rovnej a zaoblenej línii na oko a na veľkosť, práca nie je príliš silná a virizi. 2. Zatvorte proces lepenia vláknitých materiálov na pozadí aplikácie.
materiál:
plná lepenka fialovej (modrej) farby, veľkosť, 1/2 A4; bavlnené disky (3 ks); farebný papír; nože; jednoduché olivy; PVA lepidlo; penzlik; lepidlo; ganchirochka pre živé lepidlo; sovie ilustrácie
predná časť robota
: Čítanie knihy G. Snigirova „O vtákoch“.
choď NSD
1. Organizačná časť
Učiteľ vyzve deti, aby videli hádanku o líščích vtákoch: Počas celého leta Misha vidobuvє A je jasné, ako letieť do dutých detí. Sova Vychovávateľ. Virno. O sove bolo niekoľko kazokov, viršivov, pisenokov. Učiteľ ukáže deťom ilustrácie z obrázkov sovy. Vychovávateľ. Sova má veľkú hlavu, pretože sa môže otáčať na všetky strany, nie je ju vidieť kvôli napísaným vláčne perie, ako sova v zimnom chladnom počasí. Zaoblený krill a široký krátky chvost dodávajú bezhlučné litatio. Sova je únos, ako pole iba v noci. Príroda nahromadila vtáka s jednou zvláštnosťou: sovy oči nemajú radi jasné denné svetlo, a keďže je cez deň v hniezde, bude to beznádejné, takže je praktické nevrážať do svetla a skvelých očí. Popoludní nebudete spať a nebudete musieť jazdiť cez svoju dutinu, ale v noci je úžasné naraziť do miestnosti. 26
"V noci sa sova potichu rozliala po malom Galyavinoyovi." Misha, pomlčte listy, sova je nahnevaná a opäť sa zmení na dutinu. "
2. Praktická časť
Učiteľ navrhne vyobraziť úžasného vtáka a súčasne s deťmi budem diskutovať s ilustráciou zvláštnosti mena sovy: tulub naraz s hlavou oválneho tvaru, veľké okrúhle oči rovnakej farby s čiernymi zínami, obočím, obočím zaostreným
Roboty Etapi vikonannya
1. Vikonati figuru sovy. - Vezmite malú časť vatového tampónu pozdĺž priamky. Píšte hlavu sovy. - Druhý disk má z hľadiska veľkosti dva zaoblené vuzky samoľúby. Colo transformované do oválu. Tse tulub sovy. - Tretí počet razrіzati na dva nápoje. Tse krila sovy. 2. Na detailoch hlavy a sov krila a malých víťazstvách po stranách tuluba je malý náznak. 3. Prilepte detaily hlavy, tuluba a krila na základňu aplikácie, naneste lepidlo na pozadie v mieste, kde je prilepená hlava sovy. 4. Viconati obočie sovy, ktoré rozreže na dve časti prebytok vatového tampónu, ktorý bol premožený vidinou hlavy sovy. - Pokiaľ ide o detaily pokožky, oči nie sú príliš ťažké, ale nie príliš virizi. - Prilepte detaily očí a dzioby na hlavu sovy. 5. Na hlavu sovy nalepte detaily očí dzioby. 6. Strom papiera Virіzat s papierom gіlku, mіsyats a zіrki. 7. Držte sa na základe aplikácie virizanových detailov.
Cvičenie pre ruky a hodinových robotov
„Sova-sova“ Sova-sova, veľká hlava Daj si ruky na hlavu, ukradni hlavu zo strany na stranu. Sadla som si na sučku, Otočila som hlavu, Neber ruky z hlavy, krič to zo strany na stranu. Zavolajte do trávy, položte ruky na koleno. Spadol som do diery. Vytiahnite ruky z hromád a nechajte ich „do jamy“.
3. Časť je uzavretá
Na konci náročného pracovného dňa robotické deti. 27
"Papuga"
meta:
Pozrite sa na zložené obrázky od vikárov rôznych typov čiar, farby, formy, obsyagu.
zavdannya:
Papier Udoskonalyuvati priyomi v tovstі a tenkej jgutike. Razvivati šikovne pratsyuvati s nožmi. Prodovzhuvati rozvivati navichki vicoristannya lepidlo. Prodovzhuvati rozvoj tvorivého zdravia detí, fantázie, uyavi; rozvoj ostatných motorických schopností rúk.
materiál:
List lepenky na pozadie; zvlnenie papiru; olіvets; nože; lepidlo; šablóna silueta papugy; obrázky z obrázkov papugiho.
predná časť robota
: Zobrazenie obrazu vtákov (papugovci); znova sa pozrite na animovaný film „Papuga Kesha“
Zamestnať sa.
Šľahač: Ak uhádnete hádanku, potom sa o nich môžete dozvedieť dnes s vedomím: Vyhrajte vidomy usim artist - Žltoprsý parodista. Dziob - flákač. Krilo - Kolorove. Na krivke klittsi dzerkalce. Vidak - teraz píšťalka, teraz gavkit Balakuchy ... Deti: Papuga
fúza:
Takže tse papuga. Výborne, chlapci! Povedzte mi, chlapci, viete o vtákovi tsy? (Pozri deti) O vtákovi Chcel by som vám pomôcť. Yaka vyhral? Si nažive? Počúvaj, buď lasica, moja reč: „Papugy sú ešte krajšie vtáky z yaskravim, iznobarvy perie. Papugovia žijú v teplých krajinách Ussiy svitu, za vínom Pivdennoy Africa a pivnichnaya Seredzemnomor'ya. Zajatie smradí shvidko 28
ručný. Ach, nie je dôležité znova si prečítať slová alebo nájsť celé frázy. Z vtákov sa stali domáce tvory rádu škrečkov a mačiek “
fúza:
Dobrý deň, dám vám obrázok z obrázkov papugov. Ved to papuga roztashovani tulub, hlava, krila, forelock, dziob, labky. Pozrite sa na tvar časti pokožky (Deti si prezerajú obrázky a súčasne s vyberačom diskutujú o tvare častí).
fúza:
Ahoj, a chceli by ste mať takú domácu bezbožnosť? (Vidpovidі deti) Propagácia zrobiti tsіkava, krásny robot - vigotiti papier z farieb papugas „vikhovantsіv“. Ale skôr, ako začneme vidieť nášho robota, je tu pre vás len malý fyzický moment: „Hranie vtákov vo všedný deň“ Keď vtáky lietajú vo všedný deň, obloha je teraz modrá. (Deti mávajú rukami, nemé krily) Shcheb shvidshe prilitati, Treba krilami mahati. (Deti intenzívne mávajú rukami) Na oblohe svieti jasné slnko, kozmonaut letí v rakete. (Natiahnutie - ruky do kopca) A pod lesom polia - rozprestierajú zem. (Nízky nahil dopredu, ruky roztiahnuté na bicykli) Vtáky začali klesať, všetci sedeli na galyavine. Maє buti їm dovgy shlyakh, Vyžadujte uctenie vtákov. (Deti sedia vo veľkom podrepe a sedia niekoľko sekúnd) Viem, že je čas ísť, Potrebujeme veľa letu. (Deti vstávajú a mávajú „krillmi“) Os a každý deň. Hurá! Hurá! 29
Je čas, aby sme pristáli. (Deti sedia pri stoloch)
fúza:
Začneme hneď po návšteve nášho robota. Na kartón, ktorý vám leží na stoloch, naneste papugu s olivou (zakrúžkujte šablónu). Dalí tí najmenší slintajú virіzati. Prigotuvati ukazuje papugu. Teraz bude veľa farebných jigutikov - pir'yachko zo štvorcov v rebrovanom vlnitom papieri, ako ho prilepíme na siluetu papagája. Krila, forelock, hvist - tovsti a tenká jgutika (hneď vedľa vrahovuvati hneď vedľa pálky). Hlava a tulub sú vlnité štvorce, lepené podľa spôsobu rezania papiera. Vonkajšie detaily (dzhob, oči atď.) Môžete to schváliť prevažne alebo vizuálne.
fúza:
Výborne, chlapci! Máte dobrých otcov. Na konci našej zaneprázdnenosti vám poviem, aby ste sa pozreli na svojich robotov a vytvorili zvuk ako váš otec. Dyakuyu všetci! Naša zaneprázdnenosť skončí.
"Rám"
meta:
Čítajte a skrúcate prvok do „Vilnovej špirály“ a znova ho transformujte do tvaru tvaru, zatvorte ochranný naklyuvannya
zavdannya:
formulácia záhybu prvkov (foriem) kompozície; Rozvíjajte ďalšie motorické schopnosti rúk a očí, rozvíjajte kreatívne zdravie a fantáziu detí.
Aktivujte si slovnú zásobu podľa témy
: Quilling, „škvrna“, „oko“, „list“. Vihovuvati je pre quiling majstra zaujímavý.
Rozdatkovy material
: Rámy, červeno zafarbené papiere, polotovary na quiltovanie, nástroje na quiltovanie, čiarové práce s kolíkmi rôznych priemerov, lepidlo, penzliki. choď:
organizačný moment.
Zvuková hovorená hudba.
ostražitý
Budeš čoskoro svätý? Komu op úlohy
deti
(Prenos pohľadov na deti): Posvätne dodržiavajte „Deň matiek“ 30
fúza:
- „Deň matiek je posvätné miesto pre všetky matky, ktoré sa má oslavovať v krajinách Bagatokh na celom svete. V našej krajine sa to v poslednej dobe stáva posvätným. Rosіyani vіdznachayut tse posvätný v posledných niekoľkých dňoch padania listov. Mama je najlepšia osoba pre pokožku. A pre vás deti je to naozaj, naozaj, naozaj - matka, pretože vás privítajú a pomenujú vás správnymi slovami: Ahoj, ako ťa tvoja matka láskyplne nazýva? zajačik, yagіdka, sonechko Aký darček pre moje matky? (Naše fotografie sú v krásnych rámikoch). A v yakiy technike mi ozdobiť fotorámčeky? (V technickej budove). Aké quilling? (Krútenie papiera.) Máme zrobiti? (Citát) Čudujte sa technologická karta Citáty, a povedané, keďže formy quillov boli víťazné, pre citáty. Na týchto obrázkoch je tvar: tesná špirála - tesnejší - pevne stočený. Za pomoc ostatných označili stred citátu. Vilna špirála - špirála sa pevne stočí, potom sa uvoľní a prsty sa zaseknú z jednej strany. Qia je tvar šupky. Ak chcete ísť do školy, aby Viconati Pelustka Mi Vikoristova mala tri formy
Yaki formy kvіlingu budú zapnuté, žasnite nad obrázkami (ukáž i
besіda).
(Zatvorené, otvorené). Najprv sa pustíme do roboty, rozcvičíme sa. Postavte sa vpichom na opasok a ja za sebou opakujem kotúľku. Priateľská mama dopomagaєmo - vitiraєmo som pil všade. Moja bilizna sa teraz mení, opláchnite, je viditeľná. Pidmitaєmo všade naokolo І veľké na mlieko. Mama večer je šťastná, dvere sú otvorené dverám, mama je užasnutá. (Nasl_duvalny ruku podľa textu.)
Príprava na praktickú časť.
fúza:
Sme vám drahí, naše darčeky a po večeroch ich budete dávať svojim matkám.
Hádajme techniku prešívania.
1. Na prípravu prvku (formy) vložte hladítko do otvoru nástroja na prešívanie a naviňte ho okolo nástroja. 2. Presne označte kotúč z nástroja a odskrutkujte ho na požadovaný priemer, pre ktorý si môžete vybrať šablónu čiary. 3. Veľa šťastia a lepidlo dajte zaschnúť. 31
4. Obrobky je možné zatlačiť na najobľúbenejšie formy, dajú sa stlačiť a stlačiť A súčasne prstami môžete príjemne voňať. "Lichilochka" Máme nejaké prsty? Porahuєmo? - Tse - čas! Zaginaєmo? - Tse - dve! Predáš to? - Tri, chotiri ... - Osa, čuduj sa! Prodovzhuєmo on іnshy: Axis shostiy, somiy, eight ... Pif-bang-oh-oh-oh! Takže deväť takýchto vín! Celé malé prsty? - Presne desať! Ó-ho-ho !!!
Deti sedia pri stoloch:
ostražitý
: Hloptsi, zrevidujme chi, všetko je pripravené pred zaneprázdnením. Poznáme kolorovy smuzhki, nástroj na prešívanie, lepidlo, penzliki, servetka.
Sebaurčenie robotov.
fúza:
- Výborne, chlapci! I vvazhayu, ako sú vaše matky šťastné za takýto darček.
"Kazkovi vtáky"
meta:
Prodzhuvati znayomiti deti s veľkou aplikáciou.
zavdannya:
Naučte sa spôsob, ako vizualizovať vtáky z navpilu založeného na papieri. Osvojiť si techniku symetrickej siluety virizuvannya na odmietnutie veľkých aplikácií. Vzhľadom na schopnosť kožného dieťaťa prejaviť nezávislosť pri výbere spôsobov, ako ozdobiť roboty a kreatívne zdravie. Vihovuvati je dobrosrdečnou svätyňou pocitu choroby.
Materiál a ustatkuvannya:
Šou je robotická na tému: „Kazašské vtáky“ rôznymi spôsobmi.
zamestnať sa
Whiplighter: Je ľahké napraviť zaneprázdnenosť tejto sezóny. Mám 32
Žiadam vás o kazkovskú galiavinu, zrušenú voľbu tých najfarebnejších vtákov, ktorých pripravíte vy a váš otec rôznymi spôsobmi. Dobrý deň, čudujte sa a povedzte, ako si vtáky vybrali tento rok pre galavín? Meno їх. Deti: ďateľ, straka, vrana atď. Whisker: Je možné, aby sa de їkh rozvíjal? Deti: Pri lese, parku, zoo. Whisker: A ako môžu byť stvorené tiché vtáky, ktoré neboli pomenované? Deti: U Kaztov. Whisker: Ako sa volá jak? Deti: vtáky Kazkovi. Whitcher: Aby ste boli prekvapení a povedali, aký je špión hada a kozákov? Deti: Dziob, hlava, tulub, hvist, krila, labky. Informátor: Prečo vidíme kazašské vtáky spomedzi manželiek? Deti: Forma, veľkosť a farba jedla. Zaklínač: Na našom galavíne je veľa duchov a kazkovských vtákov, ale hlúpe - „Ptahi Shchastya“. Ľudia sa túlajú, ako na svetlách є ptah, ako svojmu krilu priniesť šťastie, akí sú krásni a žiariví, akí sú krásni. Whisker: Ako je to pre vás dobré? Deti: Yaskravoy, krásny, s veľkým chvostom. Zaklínač: Predkladám vám moje „Ptakhovské šťastie“ (deti prechádzajú a sedia pri stoloch) Zaklínač: Nuž, urobili ste správnu vec, ale pri všetkej všestrannosti domácich miláčikov vonia veľa duchov. Všetky kazašské a skutočné vtáky môžu mať jednu a rovnakú časť tela (tulub, hlava, chvost, krila, labka). Infikovaní vami, vtáky sú viditeľné bez chvosta, ale sú veľmi tmavé. Whisker: Siluetu môžete vidieť z papierového skladaného navpilu. Dajte za schému drobného vtáka: začnite v malom z dzioby, sklopte hlavu, ticho a tulub. Whisker: Prečo by ste mali orezávať prázdne miesto, ako by ste virizovali vtáka? Deti: Pre riadok zgin. Virizati je potrebné opraviť z tulubu. Whisker: K listu sú prilepené iba vtáky a hlava a hlava budú divoko zúriť dopredu. Nie sme teda rozoznateľní plochí, ale podľa imidžu, aby sa naše vtáky mohli živiť. Ptah ho chytil za hlavu s veľkým významom a aby osu od listu postavil, odletí. (Fizminutku) Fúz: Hlavou ozdoby kazkovského vtáka je tse її hvist. Púčik na koži má svoj vlastný jedinečný „Ptah Shchastya“. Chcem, aby sme to len vyšperkovali. Chim nezvichnishe bude tvoj vták, tim 33
Prineste viac radosti a šťastia. (Seba-tvorivá činnosť) Bdelý: V kazachoch sa očakáva, že sa budú konať zázraky a zázraky. Os a na našom kazašskom galavíne prišli na zázrak, naše vtáky ožili a leteli k nám na galavín. Smrad pre vás pripravoval malé prekvapenie, ale zároveň to bolo trochu prekvapenie. (Tanec kozáckych vtákov) Whisker: A teraz sa pozrite na svoje vtáky a staňte sa pijanmi. My Viyshla sme sa kedysi hrali na vtáčiky šťastia. Bez ohľadu na to: „Šťastie v Ptahu“ prináša stánkom na vašom krile šťastie, šťastie, dobrotu a pokoj. O niečo viac ako my sme bez šťastia pre tých, ktorí sú s nami starší ako tí starí.
„Papier je ozdobný“.
meti;
Vezmite formuláciu nového druhu dekoratívneho a úžitkového umenia - krútenia.
zavdannya:
rozvoj uyavu, dezinformácie, tvorivosť dieťaťa pokožky; rozvoj záujmu o papierenskú plastiku ako o druh umenia a remesiel; Vývoj nástrojov a robotov pre papierovanie, okomir a ďalšie motorické zručnosti rúk vedcov. vykhovuvati u akademikov presnosti a elánu v prípade vikonannyi priyomiv pratsi, praktickosti, sluchu, komunity, ostrosti, aktivity, kultúry chvály a verzus pratsyuvati.
Držanie a nástroje:
štvorce vlnitého papiera, nožnice na perá, lepenka, lepidlo, nože, špáradlá.
Zamestnať sa.
Šľahač: - Ahoj, chlapci, chcem, aby ste sa dozvedeli o novej technológii nášiviek. Týmto spôsobom môžete skladať obrázky z mozaiky. Princíp rezania je založený na princípe valcovania štvorcov z vlnitého papiera požadovanej farby a veľkosti na úhore vybranej položky. Tortsyuvannya môže navštíviť všetky druhy panelov, dekoratívne letáky, kompozície sprisahania. Materiál na návrh takýchto robotov má slúžiť ako farebný papier, ako aj zvlnenie farebného papiera. Deti s veľkým záujmom sa zaoberajú celou technológiou. Spolu s tým môžete vidieť mozaikovú rovinu obrázku. 34
Na vydržanie zlomyseľnosti musí človek použiť najlepšie materiály a prílohy. Akonáhle prebieha proces stanovovania veľkej kompozície, bude tu plastelína, takže ako v nových špáradlách na pomoc alebo vložení tyčiniek je papier zakopaný v jej blízkosti. Podľa kolosálnej farby robotov, víťazných schválení, vyzerajú ešte ohromujúcejšie, žiarivejšie a krajšie. Všetku cenu je možné dosiahnuť nielen pomocou pôvodnej technológie, ale aj vlnitého papiera, ktorý je veľkým množstvom farieb.
Možno z azivu:
Nástroj na rezanie na tupo plastovou alebo kovovou tyčinkou. Iný nástroj si môžete vytvoriť aj sami. A deyakі tak a zagalі si vystačia s extravagantným špáradlom. V našom robote si budeme môcť vybrať strih na držadlo tašky. Papir. Papírová vlnitá lepenka, ružová farba. Šírka a výška štvorcov na konci je 1,5 cm., Lepidlo. Vikoristovuєtsya na lepenie dielov k základni. Lepidlo Naykrashche vikoristovuvati PVA. Špáradlo. Vikoristovuєvuutsya na aplikáciu lepidla.
Trenuvalny vpravo.
Vo štvorcoch papiera, či už je to farba, skúste nasunúť tvar na oblúk, priskrutkovať ho okolo tyče a prilepiť na základňu.
Autonómia robotických chlapcov.
Hloptsi pracujú vo dvojiciach, vikonuyut robot naraz alebo nezávisle vymyslieť kompozíciu.
Pidbitty pidsbag.
Viska rob.
"Biliy Vedmid"
tsіlі:
prečítajte si to o applikatsiyu z vati
zavdannya:
1. Vchit vikonuvati o mne obraz za pomocou vati; 2. Rozšírenie znalostí detí o milovanom; 35
3. Vývoj inteligentných robotov s lepidlom, nožmi, papierovaním; pratsyuvati so šablónou. 4. Rozširovanie priestoru misie a otvoreného priestoru; 5. Vihovuvati má záujem pred napísaním kolektívnej skladby. 6. Vezmite vikhovannyu úhľadnosť, kultúru pratsi. 7. Rozvoj ostatných motorických rúk; 8. Vývoj okomiru, vіnnya spіvvіdnositi razmіri ob'ktіv, vіdstan mіzh them;
Materiál pre zaneprázdnenosť:
šablóny vedmed_v; vata, kefy na lepidlo, lepidlo PVA; bavlnené nože, servetki, lepidlo čiernych nití jednoduché olivy
Predná časť robota:
Pri pohľade na obrázky z fotografií zvierat. Vedenie hádaniek, čítanie umeleckej literatúry za témou.
Zaneprázdnený sa skrýval:
- Dobrý deň, v tejto chvíli vás pošlú na Pivnichny pól. Pivnichny Pole je cena Krizhan Kestrel. Oceán je tam v kríze. Oceán je pokrytý ľadom, je mi to jedno. Vyhrávajte od okraja po okraj. Všetko naokolo je v ľade. Úplatok tu často porušuje mráz, prudký mráz. Kto žije na póle Pivnichniy? (Typ detí) Hlavným obyvateľom súkromných priestorov je celá rodina svedkov. Najdrahšia chata na Zemi. Vlna nositeľa je hustá, jaka ju chráni pred silnými mrazmi. - Prečo by mal veriaci manžel jesť na ľade? Adzhe nіde nemaє nі Bush, nі steblá trávy (Vіdpovіdі deti). Vedmid je nádherný plavec, voda pre nový druh živlu. Bіliy Vedmіd môže plávať pod vodou. Vyhrajte pole pre ribea, tulene a vtáky. Navi mrože môžu byť veľmi dobré. 36
Úplatok od bіlich vedmedіv je potomstvo. Poki vedmezata pestujte svadby nechodte do barlogu. O dva mesiace pôjde zápach von do barlogu a matky ich začnú prinášať, aby chytili ribu a potom tulene. Telesná výchova: A zároveň sme si istí, že vykonávame telesnú výchovu. Stomp, Bear! Pohladkaj medvedíka! Poď so mnou, brat! Ruky do strán a dolu, na všetkom sa smejte a sadnite si! Hlavná časť: Budeme radi, keď vás uvidíme s bіlich vedmedіv. - Už ste urobili veľkú chybu, na pidnose máte položené šablóny vedmidov. Šablónu je potrebné nakresliť k listu, opatrne ho zakrúžkovať a virizati. Potom na vašu virizanny weddy prilepíme vatu. - Prečo si môžeš vyrábať okuliare a nos? (Z čiernej nite) - Predtým, ako začneme pracovať na našich čarodejníkoch, je to pre naše prsty brutálna gymnastika: Potopím dve malé cez more. Dvaja malí, priatelia, - moja cena. Vіdnіmu, Modré more, povodeň. A podľa bujarých hviliakh Plyvut rebier sem a tam. Deti vibrujú materiálmi a opravujú stavby. Bič na šitie po čase, na deti, na šablónu vikoristovyuchi, aby ho objal k papieru a načrtol ho, odpustite olivy. 37
Časť sa uzatvára:
Osa a išli na koniec nášho vzostupu. Bol si s tebou? Koľko tvorov žije na vínnom póle? O koho sme vás tento rok okradli? Zvýšili ste nám cenu? (Pohľad na deti)
„Lisové tašky“
meta
: Prečítajte si odolnosť dieťaťa voči aplikácii z vonkajších nití.
zavdannya:
1. Formovanie v mysliach detí na zostavenie kompozície obtlačkových predmetov, volodymickým spôsobom na arkushi; Predstavte si predmet z niekoľkých častí vibrujúcich pre vaše vlastné vlákno. 2. Rozvoj pocitu farby, predstavivosti a inej pohyblivosti ruky pre ďalšiu aplikáciu. 3. Vihovuvati je šetrný k prírode. Technológia aplikácie Zbagatiti. Razvivati dribnu motoriky, okomir. Vihovati sa zaujíma o kreatívne umenie.
Materiál pre zaneprázdnenosť:
vovnyani nite ružovej farby, nože, PVA lepidlo, farebný kartón, jednoduché olivy. Organizačná časť. Dobré rany! Kimo bolo vynájdené. Jednoducho a múdro, keď to začnete vidieť! Dobré rany sontsyu a ptaham! Urobme ľuďom dobrú ranu! Som staromódny, milý, dovirlivim. Veľa šťastia do večera. Čokoľvek: Hlops, persh nizh mi je takmer hrozné, povedzme si niečo o líščích tvoroch. Vyjadrite názor na moje napájanie: - Je čas na rock naraz? - Yak nazval ďalšiu zimnú zimu? - Aké tvory môžeme dostať zaplatené v líške? - A aké tvory nie sú nabité líškou? Chlapci, poznáte monštruózny verš V. Stepanova „Kto potrebuje spať na náboj“. Kto je to pre nás? Tento rok budeme s vami vidieť aplikáciu obyvateľov lesa z vonkajších vlákien. Praktická časť. Šľahač má priviesť mačku do skupiny s guľkami vonkajších nití ružovej farby, s pletacími ihlami a prípravkami. Dať mačku do štýlu a začať ju ukazovať deťom. Vykonajte krátku konverzáciu: prečo sú nite zlomené a pre koho je možné pliesť prejavy, ako je možné pletiť reči z vonkajších nití, ako je zápach? (Teplé, zachytenie z chladu). 38
- A nemôžem sa ťa dočkať (dievčatko by chcelo byť zviazané, ak vyrastie). A potom môžeme z nití vyrobiť niť, ktorá je krajšia a nepodstatnejšia. Nie je to krásne? Ty si aký smrad? Takže. Smrad je taký nadýchaný, teplý, pokorný, až sa chcete dotýkať a hladkať. Uhádli ste, ako som zničil obrázky? Vlákna som teda nalepil na lepenku, aby boli odoslané referenčné obrázky. Je pre vás obtiažne vykresľovať prestávky svojich milencov a zachraňovať prírodné formy. Predtým, ako sa aplikácia objaví, vykoná sa prstová gymnastika: Zatvorte dvere Na dverách je zámok, („zámok“) Ako to vidíte? (Klepnite na kefy jeden po druhom a roztiahnite ich do strán)
Roboty Etapi vikonannya:
1. Odpustite olivy natretú vázu so štvorčekmi. 2. Lepidlo Namazuєmo. 3. Pidbiraєmo niť podobnej farby. 4. Nakleyuєmo presne na malý kúsok, nanesený Olivetmi. Časť je uzavretá. Pozerám na roboty od detí.
"Veselý Snigovik"
meta:
Prečítajte si technológiu zloženia šumivých materiálov.
zavdannya:
Obrázky príbehov na darčeky. Rozvoj inteligentných detí, ktoré preberajú prvky na zostavenie kompozície prostredníctvom vzdelávania o papieri tvaru. Vihovuvati presnosť, sedí v robote.
Metodická priyomi:
Čítanie veršov EF Kurmaeva „Snigova Baba“, prezeranie reprodukcií; správa „Snigovik“ za diagramom a aplikáciou z obrázkov snigovik; ukážka techniky aplikácie šumivých materiálov; prstová gymnastika; robotické deti; vistavka robit, analýza detských robotov. 39
Materiál: predvalky rôznych priemerov
; pozadie s farebným papierom; biliy papir; nože; PVA lepidlo; jednoduché olivy; kuchynská sila, pútavá na pohľad ;.
Predná časť robota:
lіplennya sіgovikіv od m'yakogo snіgu na promenádach; konštrukcia virobov zo slaného cesta, vaty a mäkkého papiera; prezeranie malých a užitočných, čitáreň „Škola študentov“
Zamestnať sa.
Organizačný moment:
-Tak skoro najlepší a najsvätejší. Kto je najlepší na svete? -To je pravda, Dida Morozi je najlepší šek napísaný na hárku. -Ale sezónne listy od Dyusya Frosta, odniesol som si. -Počúvaj. "Dobrý deň, Shanovna Lyudmila Gennadiyivna !. a tvoja vihovancia. čoskoro Nový Rik a v spojení so všetkými potrebnými pomocníkmi pri zbere listov a balení darčekov. Prokhannya na pomoc “. -Poďte, vypočujte si hádanku a hádajte o jase pomicha v niy ydetsya. Ditya urobí hádanku: Sneg mačky a zmeškané, Ľudia sa hnevali, Oči - dve hranolky, Tam, de nis, - morkvin, A v rukách volota. -Správny snigovik. -A prečo je možný snigovik? - Povedať, že je to zlіpiti Snigovka v skupine Zi Sniga? Na čo? (Deti) - Prečo je možné zabiť osobu bez zakorenenia? (Pohľad na deti)
Hlavná časť
40
Pri pohľade na obraz „Snigovik“ -Hádajme, ako boli snigovici na promenáde a pro -tse vershami. Distribúcia revízie „Snegova Baba“ Mi Babu Snegova uviazla, Schob nebol krajší. Loptami zobrali celý SNŠ, Chi nič nechýbalo. Rozhovor, do ktorého bol veľký stiahnutý a stlačený. Druhý je menší s veľkosťou. Na prvom víne siv jasne. A tretia je hlava býka a prvá časť jeho kontroly. Osobu zdobila mrkva a hliny, ktoré jej nahradili oči. Promalyovanі rotik spritically, žasol nad profilom a v celej tvári. Na hlavu si dali pierko, ozdobili ich pierkom, zapichli do poriadku. Pratsyuvali priateľsky po celom dvore. -A of Sudzhnii zobimo invalid Schigimika z Worky stistas Kitchen Sali. -Nebuď víťazný? -V našej aplikácii zvíťazíme. -Tak sa čuduj, akého snigovika som zabil. Pozri sa do očí Ocenenie technológie na prípravu snigoviku. Povedzte deťom: „Potrebujem naplánovať svoju robotu a nestíhať, zakrúžkovať šablónu, namazať požadované rôzne lepidlo, nasipati sil. Podkladový list 41
je potrebné ho položiť zvisle, aby sa do neho osoba zmestila, cola roztashovuvati v požadovanom poradí, opravená zo spodnej coly a zľahka ju položiť na najmenšiu, najužitočnejšiu osobu. Ruky a nohy sú tvarované do oválneho tvaru. Klobúky, šály, šatky, oči, nis-morquin, vystrčené ústa z vopred pripravených materiálov. Pratsyuvati sіllu je potrebné starostlivo nezabudnúť na pravidlá technológie bezpečnosti. -Poďme prsty do roboty.
-Prstová gymnastika
Viconannya je na hudbu robustná. Opravte robotickú aplikáciu. V prípade potreby pomôžem deťom v robote.
Taška je zaneprázdnená.
Proponuvati deťom, aby ukončili šou svojich robotov. - Prekvapenie, ako od nás prišli garnie snigoviky. Osi a vikonali mi prokhannya Dida Moroz. Správne podľa odporúčaného listu. Happy Frost je kúzlo, musím prežúvať priateľov.
"Yalinkovі іgrashki"
meta:
Prodvzhuvati prečítal maistruvati z papierových štvorcov nepohodlného virobi, vicoristovuchi stále vidí poskladaný papier.
zavdannya:
Viclikati u detí bazhannya skupinu vyšperkujú k novonarodenému svätcovi Rozvivati konštruktívne zavádzajúco, predstavivosť, uyavu. Vihovuvati presnosť.
Zriadenie a materiály.
Riznobarvny štvorce malých veľkostí, rez farebného papiera, lepidlo - olivy, nože, nite, duté.
Predná časť robota.
Rozprávajte sa o novom a rastúcom svätosti, tradícii zdobenia „rastúceho stromu“ - špajle, o vifleєmskom svetle, o tradícii ozdobenia špízy trochou lesku je preč. Recenzie ilustrácií, nové letáky. Skladací album „Nový Rik a Rizdvo v našej vlasti“.
Zamestnať sa.
fúza: Novorichna yalinka- symbol zázrakov a vône mrazivých svätých. Keď nájdete strom, nevyzerá to ako kvapka. Tiež zbierka kože Bush je vyhodený z vlastného zberu a zarastený kryzhany kirkoy. Nechajte yalinku a borovicu chváliť sa zelenými hlavami, kmitajte hmlistou krásou gris 42
modré slnko na snehu na zemi. Už sme povedali, že hviezdy prevzali tradíciu zdobenia yalinky. Naygolovnishe, yalinka je krásne uprataná, máme žiarivú a svätú náladu. Čoskoro Noviy Rіk! Vyhrajte aspishaє, yede! Klopte na dvere pred nami: „Ahoj, ahoj, stojím na tebe!“ Sväté príšery: Yalinka naradzhak, Vishaumo igrashki - Kulki, slapsticks ... Píšťalka zobrazuje deti yalinka igrashki, vikonani v technológiách origamy: veniec, zirki. Chopper: Všetky dievčatá sú zlomené z podradených trojkoliek. Pach je ešte ružovejší, hodiny pri vode na pivo sú podobné ako jedna. Vyšiel malý, trojkolka o potrebe navpil a potom otvoriť dvere (show). Zirochki, veľkosť podľa veľkosti, vložila jednu do insha. Venček vyšiel, navliekam hviezdy na šnúrku. Girlandu je možné vyrobiť nielen z hviezd, ale aj z ribokov, snehových búrok. Šľahač objasní konečný termín prípravy figúrok cich naraz.
Analýza.
Deti si prezerajú obruby, k výsledku bolo ukázané rádio.
„Sny o stánkoch“.
meta:
Prečítajte si deťom zastosovuvati o vývoji technológie aplikácie (symetrické, holenie, faktúra.)
zavdannya:
Rozšírte škálu technických metód holenia. Rozvíjajte viac formy a zloženia, rôznu pohyblivosť rúk. Vihovuvati presnosť v robotoch s papierom a lepidlom, nezávislosť. 43
Predná časť robota.
Pohľad na ilustrácie v knihách pre deti („Zaichikova Khatinka“, V. Odoevsky „Moroz Ivanovich“). Príprava kompozičných podkladov pre aplikáciu - tónovanie papiera pre ďalší kvaš.
Materiál, nástroje, vlastníctvo.
Papier z farebného a bieleho papiera, servítka z bieleho papiera, biele farby, nože, lepidlo a lepidlo olivtsi, lepidlo z penny, servítka z látky, škatule na vzorky, lepidlo, farebné olivy a pastely na ďalšie kompozitné materiály
Zamestnať sa.
Na stoloch pred deťmi sú tóny papíru pre aplikáciu. Na stojane pred deťmi pripravte kompozíciu „Budinochok na Lisovy Galyavin“. Vikhovatel číta deťom virsh G. Lagzdin „Snowfall“: Khmara down zhburlyak snig. Zasipa s úškrnom všetkých. Na jasnom ľadovom Ligu vládne bujný chlad. Khmara vie, že sa to otriasa- Všetko si všimnite. Ani jedno, vezmite so sebou naše Misto! - Odhaľte vzlyk, nibi yde biliy našuchorený chrapún a pokrivili celú zem nevídaným „kobercom“. Sneh olizuje stromy a zápach je pre Kazkovo nádherný. Na dakhi budinkiv padá sneh a zápach sa vstrebáva do bielych klobúkov. Hneď ako sa to stane, každý sa stane modrým, nadýchaným a kývavým - rovnaké svetlo ako papír (vigilante ukáže deťom archu bieleho papiera). Sme rovnako nafúkaní, ako tsya vata abo hutro (ukazuje prsia vati, alebo trochu bіloi hutr, a rovnako kolísavým spôsobom, yak tsya vata abo hutro). - Čudo, chlapci, naše zloženie nedokončené “44
- A ako uvažujete, ako môžete predvádzať (malými umeleckými spôsobmi vyjadrovať, ako na tomto obrázku vidíte sneženie - vidíte to všetko) (Deti cítia svoje možnosti). Potom sa o veľký papyrus postaral šľahač alebo papierová servetka, nakrájajte na malé kúsky, zľahka a rýchlo prilepím malého chlapca na dakh. Keď padne silný sen, budem dah, stini, vіkna (ako deti). Tanec, poďme ruky preč.mi špliechaj, mi striekaj! Gryukayut v dolinách. a pozrite sa na našu verandu. Zobrazené spôsobom holenia a videním papierovej formy odstránením papierových „zasnežených“ pŕs, ktoré je možné prilepiť na farbivá, stenu, rám alebo viknu alebo vikonnitsi. "A teraz vám navrhnem, aby ste si vyrobili svoje vlastné" zasnežené "malé dievčatá. Deti si vyberajú materiály a vytvárajú si vlastné kompozície „snehuliakov“ dňa. - Dobre, chlapci, čudujme sa, pretože máte zázračné malé deti. Prútie zostavuje expresný zoznam na tému: „Zasnіzhenі budinochki“. 45
- A teraz budeme prekvapení, ako milý malý chlapec. Deti vykonávajú vlastnú analýzu svojich robotov. Preskúmajte roboty svojich jednoradových liniek a vyhodnoťte ich. - Na konci zaneprázdnenosti vám chcem prečítať urivok z verša I. Surikova „Zima“: Biliy snig nadýchaná Na prelome kruhu potichu padám na zem, žaba. І pred ranami škvárou Pole stratilo, ako rubáš Všetko jogín sa sprísnilo.
„Strom v snigu“.
meta:
Formuvaty vmіnnya coristuvatisya s kreatívnymi kreatívnymi materiálmi, ktoré prispôsobujú spevácke technológie.
zavdannya:
Rozvíjajte kreativitu a predstavivosť, imaginatívne nesprávne interpretované. Razvivati mova, dibnu pohyblivosť ruky. vihowuwati dbaylive uzávierka k tvorbe prírody, záujmu o netradičné technológie.
ustatkuvannya:
Zozbierané obrázky (ukážka) z obrázkov stromov.
Vydanie a distribúcia materiálov na schválenie:
Vovnyani vlákna hnedej farby v malých glomerulách, kefy, lepidlo PVA, nože, veľká sila (môžete vikoristovuvati drіbnu).
Zaneprázdnený sa skrýval:
- Ahoj, a ty bachili, máme na ulici stromy garnie? Pokiaľ ide o nich, začal som hovoriť (deti vidia). Vikhovatel chitaє virsh: Chuєsh? Khurtovini zrejme hovorí: „Zima je náš pán, - 46
Pre stromy je outfit všetkých zimných outfitov krajší. “ - Majte svoj vlastný outfit na kožu. Na jar rastie strom vo svojich mladistvých listoch, o niečo viac zelených farbov, jeseň - ružové listy v oranžovej, červenej a zhovti farbi všetkých stromov. A na stromoch nie je žiadny skok lístia. - Yak zavolal oblečenie, v ktorej zime zabalila všetky stromy? Vypočujte si hádanku. S ofinou strapce Na hlavách visieť na starosti. A na jar sa v závesnej polohe zmení na rosu. (Іній) s nie sіg, і not ice, Ale s drevom stromu. (Іній) - Správne tse іній. - Skúsme si predstaviť zimnú krajinu.
Presunúť roboty:
1. Vezmeme list lepenky a malý na nový, odpustíme olivtsy siluetu stromu. Vlákno Narіzaєmo podľa doplnku stovbur a gіlok. Teplo sa vykonáva pozdĺž lemovaných čiar penzlikom s lepidlom a zhora sa hladko položí šnúrka. 2. Stupovo zapovnyuєmo prevlečie celú stovbur. Zayvі kіntsі obrіzaєmo. 3. Tvar fľaše. 4. Upevnenie z temena hlavy, zafixujte ho vetvičkou. Namazuєmo (hrubšie) lepidlo a posipaєmo sily. 5. Áno, je dobré sa flákať (neprehrievať). Strushuєmo prevziať sil
Sebaobrana robota.
Fyzická minúta
Súčasne je teplo chobitov. (Nahilyayutsya, vkazuyut na nohách) Tsey - sprava nіzhki, („tlačenie chobitov“ na pravú nohu) Tsey - s lіvoi nіzhki. („Nagyagayut chobitook“ na ľavej nohe) Na rukách - palčiaky, (pidnimayut ruky do kopca) Teplé sestry. (zatočte s malými) 47
Wu qiu - pravá päsť, (ukáž pravú ruku) Wu qiu - lіviy päsť. (Ukážte ľavú ruku) kabát pre poľnohospodárov, (oblečte si kabát) Chobitki pre poľnohospodárov. (Hrajte na chobote, dajte sa do prdele)
Taška je zaneprázdnená.
"Tank".
meta:
Ponechajte deti navštevovať do Dňa uctievateľov dňa.
zavdannya:
Porazte svoju úctu k viktoriánskej servetke dvoma vidtinkiv za streľbu z kamuflážneho tanku. Zlepšite pohyblivosť ruky. Trenuvati pamäť pri učení virshi. Vihovuvatský patriotizmus.
Predná časť robota:
hovoriť o májovom dni Zakhisnikov z Vіtchizni; čítanie veršov, požehnaných 23 divokými; prezeranie vianočných listov až do Dňa uctievateľov týždňa.
Zamestnať sa.
1. Vychutnajte si chvíľu a vysvetlenie. - V poslednej dobe sú všetky choloviky sväté. Kto vie, ako sa volať? (Deň Zakhisnikiv Vіtchizni) - So. Je to sväté pre všetkých, pre všetkých, bez ohľadu na to, kto slúžil v armáde a komu by sa malo iba slúžiť. 23 divoký - Deň Zakhisniki Vіtchizni. Ste pripravení privítať svoje tat a didus? 48
- Odložím ťa s listom, ako to robíš sám. Aje vedieť všetko, že najkrajším darom je dar, ruina vlastnými rukami. Radiaca páka zobrazujúca obrázky tankového listu. - Os je taký list, navrhnem vám viconati servetki. Deti si prezerajú leták, kontrolujú diely nádrže. - Žasnem, sledujem, náhubok postroja a brnenie je potrebný na zaparenie zelených vreciek nových typov. Takto je všetka technológia vybalená z krabice (môžete ukázať ilustráciu novej technológie). - Škoda, nemáme žiadnu čiernu servetku, budeme môcť poháňať kolesá a potom jednoducho vyrobíme veľký čierny kvaš (do kvaša pridajte lepidlo PVA, neobťažujte svoje ruky kolesá). - Počkajte, aby ste nalepili znak strážcu, a krídlo je pripravené. - Sadnime si k pracovnému štýlu. Prekvapenie, vaše tanky sú namaľované iba na lepenke, dostanete zoznam virizati. Orežte kartón mіtsno, schob urážajúci polovice listov bouli rіvnymi. 2.
Nezávislosť detí.
Deti začínajú pred dňom. Bič na beh za vikoniánmi, navyše pomáha potešiť bojujúce deti. 3.
Časť je uzavretá.
V skorých ranných hodinách zaneprázdneného učiteľa učiteľ naučí deti vivchitovať tých najmenších, a ak smrad dá listy, nastrúhajte v prvom rade ich ľudí: Naša armáda sa narodila a je dôležitá a silná. Nikoho neblokujú, chráňte nás. Toma miluje rodina Tse, v tej divokej je posvätná. Sláva ruskej armáde - mier na zemi! 49
Podanie robota:
Pokiaľ ide o deti, učiteľ pošle zoznam listov na vnútornú stranu.
„Hrdinovia Kazoks“
meta:
Navchit robiti aplіkatsіyu, vikoristovuyuchi textílie ružových textúr, hutro, shkіru a nite. Môžete vidieť koristuvatisya vikriykami svojho vlastného eskizu.
zavdannya:
Oznajomiti z aplіkatsієyu znіznogo materiálu. Rozvoj a rozvíjanie predstavivosti, tvorivosti biedy, tvorivosti, nezabudnuteľného výkonu, kreatívneho prístupu k robotike. Vihovuvati sa zaujíma o kreativitu, estetické potešenie a farebný nádych, ešte robotickejšie, správne víťazné farby din, správne roztashovuvat na oblúkoch vašu kompozíciu.
Umelecký rad:
pripravené roboty v celej technológii.
Lekcia:
list kartónu, tkanina rôznych typov a farieb, khutro, shkira, PVA lepidlo, pletacie nite, oliva, guma, kopírovací papier (na prenos eskizu), album arkush (na eskizu).
XID LEKCIA
1. Organizačný moment.
fúza:
Tento rok vás prebudí robustnosť aplikácie, vicoristovuchi nie je papier, ale tkanina, niť, ktorá je. Zobuďte sa k sebe ako tajné časti detailov, pridajte do svojho robota vtipné materiály.
2. Hlavná časť.
Praktický robot.
fúza:
Pre klas je potrebné napísať skicu, odpustiť olivy na oblúku albumu. Prenesieme tých najmenších prostredníctvom kópie karty do іnshy arkush (pre vikriyka). Potom natrite celý povrch lepenky lepidlom PVA a prilepte látku (ja ju dám späť na pozadie). Teraz to začne, kým to nebude v poriadku, ale použije sa to na ďalšiu tkaninu. Pozika všetky víťazstvá opraví Vikladati a nalepí na robota, ktorý bude dokončený bez podrobností.
3. Časť je uzavretá.
fúza:
Prišli sme, aby sme vás videli krásnych robotov a tsіkavі aplіkatsії. Kozhen sa kreatívne spároval so svojimi vlastnými robotmi. Teraz so svojimi robotmi uvidíte snímku obrazovky. Zaujímalo by ma, či máš nádhernú tvorbu umenia. Všetci sme perfektne zapadli z továrne, koža weisch má svoje vlastné majstrovské dielo, do ktorého vložili svoju predstavivosť, uyavu. 50
Našou zaneprázdnenosťou je tsіkavim a tsnavalnim. Povzbudzujem vás, aby ste v aplikácii sami videli inováciu. Teraz viete, že aplikáciu je možné vykonať nielen z papiera, ale aj z látky.
„Sýkorka a Snigur“
meta:
čítajte deti vo vikonanskej aplikácii otáčaním papiera
zavdannya:
-Vývoj uyavu, rešpektu, dezinformácií, nezaujímanie sa o predmety rozvíjajúce iné motorické schopnosti rúk u detí predškolského veku;
ustatkuvannya:
-inscenovaná vikonannya "Sýkorka a Snigur" (servetkovy aplikats_ya) -audio nahrávky s hlasmi ptakhiv -notebook Rozdatkovy materiál: -claster, servetka -vosk -crady -papierová servetka červená a 1 cm, 5 5 album albumu s obrázkami siluety vtákov.
Predná časť robota:
-Špecializácia na vychádzky pre gorobtsi, sýkorky, snigúrie -Čítanie správ od G. Skribitskiy „Dovgohvosty rozbіyniki“
Zaneprázdnený sa skrýval:
1. Privitanya (v počte). 51
„Sadnite si vedľa seba na kôl a povedzte:„ Ahoj! „Jeden na jedného. Všetci“ Privit! "Ja" Dobrý deň! „. Trpíte hodinovou záhubou naraz? -Zima: čo je dobré a čo zlé?
Chytiť chvíľu.
-daktická grafika „Sklady na vývoj obrázkov“ (snigur a sýkorka) Jedným slovom, vtáky tse -didacticheskaya gra hung) b) Môžeme jesť vtáky (bobule, stromy a roslin) c) Môžeme pomôcť vtákom pomôcť vtáky (pidgodovuvati) d) Keď obilie visí na zemi (prinesiete ho so sebou). Je potrebné zvýšiť. (Roky) e) Je možné platiť v roku (snigur-bobule, sýkorka-tuk, vrabec-chlibni krykhti) f) Rovnako ako roboty vtákov (litati, zobáky, stribati, spivati) 3. Dynamická pauza "pauza „Všetky písmena a písmena, Ptahy krúžili v každom kroku, zostupovali na cestu, Cválali po ceste, krikhti, hlibni sklyovuvali. (Rukhovia sú prezentovaní podľa textu) 4.
Samočinná prevádzka robota
Ukážka vigilante básnikov vikonannya aplіkatsії: krútenie servetki mimochodom. -Môžete vibrovať, ako birdie budete robustní a vezmete potrebný materiál na veľa. 52
(Hodinu vikonannya robotov znie zvukový záznam s hlasmi vtákov)
Kvіti z kіlіngu.
meta:
Vedieť o technológii prešívania, dozvedieť sa o histórii technológie prešívania, spoznať a poznať hlavné prvky prešívania
zavdannya:
Vihovuvati sa zaujíma o vivchennya techník papierového plastu, vikhovuvati je esteticky vnímavé k modernému svetlu, kreatívne vychované k príjemným rečiam. Rozvoj ostatných pohybových schopností prstov, rozvoj tvorivého cieľa, rozvoj logiky a pamäte cieľa;
metódy:
demo, vysvetlenie, ukážka ilustrácie, ukážka kartového indexu hlavných prvkov bytu, praktické právo.
ustatkuvannya:
Pre oznamovateľa: pútava oči, víťaza samotného oznamovateľa v technickom štvrťroku; ізні іlustration of kvіtіv, yak mіmozi, prіski, tulips. Pre deti: nádoby s farebnou karmínovou 0,5 x 30 mm, pomôcka na prešívanie rolky, lepidlo PVA a penzlik na lepidlo.
zamestnať sa
Organizačný moment.
Učiteľ má dať deti na svoje miesto. Aby sa zrevidovala pripravenosť pred zaneprázdnenosťou a organizáciou spracovania, lunárne materiály (po dlhú dobu farba šmúh; nástroj na prešívanie rolky, lepidlo PVA; penzlic). Nalashtovuє o benevolentnej atmosfére a robote pre deti.
Vedenie rozhovoru o histórii technologického dotazníka.
Kvіllіng - tajomstvo zdobenia kvetinovými kruhmi na papieri predmetov v inter'er a odyagu - existuje asi 500 rubľov. Mabut, zbierka papierových filigránových guliek, je okamžitou alternatívou k tradičnému filigránu zo zlata a stredných šípok a ozdobených predmetov náboženského charakteru. Potom tajomstvo zmizlo vo svetle života. Všade je expanzia kúzelníkov a і її lacnejšia (koniec XVIII - ucho XIX c.) vyzýval k rozvoju dekoratívnych remesiel, najmä v Anglicku. Ženy a potravinové suspenzie a stredná trieda sa stali nádhernými maestrinami papierového filigránu. Časopisy tej hodiny uverejnili popis technológie a modelu bytu. 53
Technológia je jednoduchšia. Vuzki smuzhki paperu s posýpkou, ktorá sa točí okolo dutého nástroja! (Šelak alebo tenké pletacie ihlice). Zbierajte pre Tsієї! meti vikoristovuvalis navštíviť vtáka pir'ya. Potom mačku skrútime do požadovaného tvaru. Pripravené diely sú zostavené do kompozície. Pre ručné práce v provinciách bolo papierovanie rozšírené, predáva sa už pripravené na modelovanie papierov malej veľkosti a ešte viac špeciálnych nástrojov na spriadanie. V našej krajine papiera poznáme stále viac nováčikov.
Ukážková ukážka kvitnutia v technickom stave.
Yak viglyadaє kvіllіng, ako roboti vykonuyutsya pre deti v celej technológii, ako aj učenie sa od іlustratsіі (zobrazovanie ilustrácií z kníh na dotaz v ručne kreslenom prehliadači vo forme obrázkov v rade, tulipány).
Znalosť hlavných prvkov bytu.
Aby ste v technickej budove vytvorili roboty, musíte nájsť základné prvky, kolo, pivkolo, tulipán, oči atď. Všetky prvky budovy je potrebné opraviť zo základného okrúhleho tvaru. Čuduj sa
kartotéka s hlavnými prvkami bytu
, Yak vygotovlyat, že chi іnshu tvorí z quilіngu. (Kartový súbor sa ukáže deťom v daný deň pod dohľadom komentárov a predvádzania jazdca a potom sa pódium zobrazí pre deti jednotlivo).
Praktické priamo od základného prvku
forma
... Nakazené vami spotrebujú základný prvok okrúhleho tvaru. 1. Získajte ženu. Pripojte k nástroju brko, ktoré sa nazýva kotúč. 2. Ak sa papír „hromadí“ na rolke, môžete ju zabaliť iba do úplného konca rolky. 3. Zrolujte jarok, trochu ho zrolujte. 4. Teraz uvoľnite obrobok, potom krúžok prešiel do skrútenej špirály. Priemer je 12-14 mm. Ak to chcete dokončiť, nechajte obrobok ísť. Ak je guľka pevne skrútená, potom je potreba ľahko vyrazená prstami, schob je pokrčený. Kinchik podkoli malé bodky lepidlom PVA.
Znalosť prvkov bytu.
Pre vikonannya koncipovaného predmetu je potrebné okrúhlo zaobstarať tlak formy. Schob orezať tvar "Tulipán", vytiahnite stred špirály na jednu stranu, zo strany úchopu guľovú guľu, schob viyshov dva gostriy kintsya. (Učiteľ predvádza show a vízum pre deti jednotlivo vo forme „tulipánu“). Takáto hodnosť, je možné, aby bol visconati elementom. Všetky prvky prešívania sú lepené lepidlom PVA. Na opravu práva pre deti obranca v kancelárii 54
pre deti okrádať letáky s citátmi, chalani mimosi, dvchatka priski, letáky pre matky o ôsmej breze.
Časť je uzavretá.
Máme veľa znalostí o celej zaneprázdnenosti, prišli sme sa pozrieť na vývoj prvkov a na to, ako prehodnotiť, ako úctivý pohľad na násilníka a zapamätať si, vráťme sa k výžive kvízu. - Ako môžete použiť kotúč papiera? (Kvіllіng, papierov filіgran) - Je možné vidieť virobi v technickom kіlіngu? (Obrázky, aplіkatsії a letáky pre matky). - Pamätáte si formu prvkov? („Kolo“, „pivkolo“, „tulipán“ „oči“). ? Na začiatku si vezmite brko, ktoré vám chcem dať v nálade, Daj svoje matky svätým svojimi krásnymi listami. Dyakuyu všetci.
"Citát pre mamu"
meta:
prečítajte si citát robiti zo servety.
zavdannya:
prečítajte si zloženie kompozície zápletky, aby ste rozvíjali rôzne motorické schopnosti rúk.
Materiál a vlastníctvo:
іlustratsії karafiát, pіvonії; farebný kartón formátu A5 a farebné servetky podľa počtu detí, malé obdĺžniky so zeleným papierom, nože, PVA lepidlo alebo lepidlo-olivety; nite.
zm_st zaneprázdnený
Ja Privitannya. Časť je zadaná. Vigilante bude kŕmiť chlapcov, ktorí budú čoskoro svätí. Svätá jar, deň života. Chita virsh Nastaє mama je svätá, je deň mamy, ja viem, milovať mamu Troyandi, vlčie maky a buzok Tilki v breze nie je buzka, ruže a mak nie sú cesta ... 55
Objímem a pobozkám cestu k matke a uvítam ju v deň mladej ženy. Vigilante bude napájať chlapcov, asi scho virsh. Matkám možno navrhnúť, aby pestovali kiti, nielen namalyuvati, ale aj hady zo servetík. II.
Hlavná časť.
Príprava Applikatsiya. Šľahač predvádza pokožku deťom. 1. Rodiť deti podľa služobiek. 2. Servetka s niekoľkými rohmi, namiesto záhybov. 3. Nakreslite čiaru nožmi (nože môžete použiť nie pozdĺž čiary, ale pozdĺž čiary čiary. 7. Prilepte stonku zo zeleného papiera na stopku a listy, zložte arkush navpil 8. Prilepte stonka z listov na kartón 9. Prikrývku prilepte na stonku III.
Pidsumkova chastin.
Vigilante požiada chlapcov, aby predviedli svojich robotov a pochválili ich.
"Kozmický podorož"
meta:
vytvoriť kozmickú kompozíciu.
Program Zmist:
rozšíriť a objasniť znalosti detí o vesmíre; Víťazstvo záujmu do konca kozmického zloženia; dôkladne prispôsobiť techniku aplikácie: nezávisle vibrujte a sledujte siluetu (symetrickú), prúžok a zakrivenie aplikácie pre odmietnutie krásneho obrazu; zabezpečiť rozvoj detskej navigácie a šikovnosti, dať možnosť ich kreatívneho uloženia: obiehať vesmírnou raketou po samostatne namaľovanej kontúre so založeným papierom; pridať do rakety ďalšie prvky (iluminátor, tryska, krill);
sformulujte plán svojej práce a na jeden deň, hneď ako na to myslíte; vývoj uyavu i kompozičný roztok„Harmonické vytesnenie detailov na klenbe papiera namiesto prenosu know-how robota do novej kreatívnej situácie; vikhovuvati záujem, predstavivosť detí, keď je skladba zložená, v minúte, aby sa právo dostalo do konca.
Predná časť robota:
prezeranie ilustrácií, kníh o vesmíre; rozuvannya virshiv; zaneprázdnený vesmírnou technológiou; zaneprázdnený maľovaním „Vo vzdialenom priestore“; opätovný pohľad na prezentáciu „Tajomné svetlo do vesmíru“.
Slovnikova robot:
vesmír, kozmonaut, vesmírny oblek, raketa, іlumіnator.
Materiály, nástroje:
nože v chohls, lepidlo - olivy, lepidlo, servetki, jednoduché olivy, kartón čiernej, tmavomodrej alebo fialovej farby, farebný papír, mačky pre smitty, technologické obrázky, návody z technológie robotickej bezpečnosti s nožmi; magniti, magnetická tabuľa.
ustatkuvannya:
nahrávanie hovorenej hudby, reproduktory
zamestnať sa
I. Organizačný moment. emocionálna nálada
II. Predstavený besida
učiteľ:
Privit, chlapci. Deti blúdia - teraz bude rušno a chcem vás nakŕmiť: Máte radi drahšie? Vidieť deti. - Som inteligentný, ako rád predražuješ, a prosím ťa, aby si zvýšil cenu nie drahého. Deti si prezerajú obrázky a túlajú sa po hovienkach, ktoré budú drahšie. 57
- Naša Zem naraz z hnilého puzdra zanechá nekonečne veľkú rozlohu. Tse priestor. Musím vedieť nebeská tila: Sen, hviezdy, planéty, Misyats. Naťahujte sa, aby ste kapitalizovali ľudí vo vesmíre s vlastným tajomstvom a hádankami. Ľudia sa pýtali na jedlo veľa jedla a nemali žiadne nápady. Ľudia boli magizovaní, aby poznali vnútorný priestor, krok za krokom zbierali znalosti o nových veciach. Kvôli nárastu cien na vzdialené planéty sa ľudia prišli pozrieť na vesmírne lode. Nakazte sa pri spustení vesmírnej rakety, keď sa na niekoľko sekúnd dostanete vysoko - vysoko na oblohu. Roky v roku si môžu astronauti predstaviť. Si pripravený. - Uwaga! Raketa je pripravená. Pred spustením sa pripravte na všetko. Opravujem zorotný vidlik: 5,4,3,2,1, vypustiť ... - Naša raketa vystúpila do požadovanej výšky, naraz aby sa dostala na koniec medzery a vesmírna loď lietala nezávisle. Win je spoločníkom Zeme.
učiteľ:
Dobrý deň, máme jedinečnú príležitosť zatúlať sa do luminátora a rozmaznávať kozmický priestor. - Kozmonauti, buďte úctiví, dávame si pozor na vesmírne objekty a objekty. Čo bachituješ Povdpovіdі deti - Duzhe krásne a neživé.
III. analýza obrázkov
učiteľ:
Dúfajme, že sa vám podarí nájsť priestor pre vašu pokožku, a to znamená, že za zodpovednosť môžu roboti. Ak sa pri návšteve robotov previníte vrahuvati: pridajte do rakety ďalšie prvky (іlumіnator, tryska, krill); vytvoriť techniku na tvarovanie povrchu planéty Zem; zložte smuzhki do hrotu na odstránenie rovnakých detailov (zirki, kométa); - víťazná technika holenia aplikuje textúrovaný obraz v ohni, polovica; konzistencia detailov na hotovom základe tmavej farby: konzistencia detailov na pripravenom základe tmavých farieb: konzistencia detailov na pripravenom základe tmavej farby.
Pidsumok.
„Lisové tašky“
meta:
58
1. Prečítajte deti, aby znova vytvorili základnú formu vo vývoji virobi, aby rozvíjali variabilitu posolstva.
zavdannya:
1. Razvivati navichki vikonannya presný, presný zginiv. 2. Vidpratsovuvati vikonannya základné formy „jednoduchej trojkolky“, „trojkolky“ a „pasce“. 3. Pozrite sa na deti, ktoré používajú schémy, keď víťazia v technickom pôvode. 4. Prečítajte si tímovú prácu a nechajte robota ísť. 5. Prečítajte a zložte pôvodnú kompozíciu a harmonicky sa rozšírte do svojho vlastného boxu. 6. Vývoj záujmu o origam.
Materiály pre zamestnanie:
štvorcový farebný papier arkushi (pre deti s kožou minimálne, jeden list sivej, oranžovej a bielej farby po tri listy zelenej farby ružovej veľkosti); farebný papír pre nos a oči; nože; lepiaca alebo škótska páska; olivtsi abo fixky.
choď:
Časť 1. Víťazstvo v základnom tvare „jednoduchá trojkolka“ a opätovné vytvorenie Prútia: Dobrý deň, chlapci, naším hosťom je japonské tajomstvo origami - tajomstvo skladania figúrok s papierom. Prenáša sa, že deti už poznajú základný tvar „jednoduchého trikutnika“. Šľahač nagaduє posledný z vikonannya: hranatý oblúk papiera sa valí po uhlopriečke, s celým prototypom kuti je presne cítiť a dotýkať sa ľavej ruky a prsty pravej ruky sa kývajú. Whisker: Teraz je možné tricytnyk zopakovať u mladých zvierat. Zamyslime sa napríklad nad tým, komu by sme ti a ja mohli pomôcť v zimnej líške? Vovka a líška. Som prekvapený, že ak ti odpustíme, môžem urobiť náhubok z našej základnej figúrky. Posypem stredom seba veľká strana trikutnik. Pamätajte si, ako budete múdry? Kintsi skvelé na jednej strane a orezávanie prstami mojej ľavej ruky, 59
a pravými prstami idem úplne na stranu, v strede je malý záhyb. Teraz poznám stred veľkej strany. Od polovice svojej myšlienky začínam myslieť na radu, ako keby som nechal našu trojkolku na dverách nervny figuri. Píšťalka vrhá na malého, čo je krajšie znázorniť na doshtsi alebo veľkom papieri z arkushi) Čudovať sa: os papule je vovka, vymazať vuha. Nie som prilepený na oči, ale som vďačný. A teraz z rušného námestia môžete ľahko rozbiť tulub vovku. Rovnakým spôsobom je jednoduchý trikutnik robustne jednoduchý a otáča sa krátkou stranou nadol. Teraz sa pozrite na tých najmenších. Napísal som dva jasné riadky. Malá skupina malých cievok pozdĺž predchádzajúcej línie, robustne sprava doľava, potom pozdĺž krátkej čiary sprava doľava. Vyšiel záhyb - objavil sa zvrat. Teraz budeme musieť iba pripevniť hlavy k tulubu - a pripravené. Časť 2. Líška ostražitosti líšok: Na základe základnej formy „jednoduchého trikutníka“ je možné vytvoriť lišku, ale pre ňu je potrebné rozvibrovať štvorec oranžovej farby. Jednoduchý trikutnik roztashovuєatsya zdola nadol. Poznáme jeho stred. Horný kut ide rovno dole a späť. Potom, od stredu veľkej strany a späť, choďte na nižšie kuti. (Informátor nešpecifikuje súhlas s oznámením, ale iba komentár). Pislya vidginannya kutiv gostronose papuľu lišky. Je len zatiahnuté alebo prilepené k oku (obr. 3). Pre tuluba existuje aj začarovane jednoduchý trikot, pri ktorom má vidgin pravú dolnú kocku dopredu. Potom zatvorte hlavu k tulubu pre ďalšie lepidlo alebo pásku - a liška je pripravená. Časť 3. Uzavretie základnej podoby „hadov“. Bunny Vikhoatel: Teraz v priateľskej líščej spoločnosti nevyzeráme len ako zajačik. Yogo môže byť len zrobiti. Základom bude základná forma „hadov“. Poviem vám posledné z čítaní. S kusom zginaєmo štvorca papiera bielej farby pozdĺž uhlopriečky je to rozgortamo tak, že čiara bola kolísaná zvisle. Prijmite schému (kreslenie vivishuєtsya na doshtsі), zginaєmo bichnі strany až do strednej čiary, potom dozadu. (Nič som predtým neukázal, iba komentáre malých, vivisheni k doshtsi.) 60
teraz razrіzhemo gostry kut navpil, wow, znamená vushka, malé zajačie oči, lepidlo alebo malá vusa a nis. Pokiaľ ide o tuluba nášho zajaca, poznám základný tvar „jednoduchej trojkolky“, ktorej dolná kocka sa nazýva vidgin a uprau. Vážim si deti k tým, ktorí jednoduchou trojkolkou prepíšu smrad uplynulého roka a prinieslo to výsledky. Prvé tri časti rušného poľa sú v krátkom komentári malunkov. Deti s úctou počúvajú, ale neštartujte do roboty. Chastina 4. Vivchennya základného tvaru „podriadený trikutnik“. Yalinka Whisker: Už sme sa dostali domov, naše zvieratá budú žiť v líške. Os čiary je pre nás a pre položenie porastu. Pre tso poznáme základnú formu „trojkolky metra“. Navštívim ťa, yak її robiti. Píšťalka Dal vysvetlí a ukáže, zároveň sa postupne zmení na malunky: 1. Papierový štvorec zelenej farby sa otáča pozdĺž uhlopriečky, opäť sa ukazuje. Potom sa zgin vykoná pozdĺž inej uhlopriečky a štvorec sa opäť otočí do konečného tvaru. V záujme zgin štvorcového navpіl pozdĺž horizontály. 2. Nechajte namagaєmosya nastaviť uprostred horizontálneho zginu, na malom je znázornený jak. Výsledkom je podriadený trikutnik. Wien môže byť základom buď pre dolné čeľuste yalinky. 3. Na prípravu stredných a horných častí je potrebné vziať štvorec troch menších veľkostí. Zoberme to z cesty, zamkni to na veľkom oblúku papiera - červená líška je pripravená. A úlomok skifov sa zmení na fosílnu galyavinku. Zasadené na našich malých zvieratkách - vidíme obrázok zimného lesa, pripravený na papier. Potom whistle-blower pomôže deťom vyrásť do roboty, vážiť si, predovšetkým pre všetko, bazhannyam deti. ahoj spilny robot bude 8-10 malých potápačov a 1-3 mladé zvieratá. Schéma prípravy základnej formy „trojkolky“ a výber yalinky z trojradových trojradových trojkoliek.
"Panel ponuky"
61
meta
: Nástenné maľby v technike „mozaiky“ s obrázkami rozprávkových yuchnoi shkaralupi.
zavdannya:
Oznajomiti deti z porozumieť „panelom“; navchit viconuvati virib v technike "mozaiky"; roboty udoskonalyuvati s plastelínou; vikhovuvati akuratn_st, rozvíjajúci pocit krásy, estetické potešenie.
Materiály a nástroje:
yachna shkaralupa, ktorá bola preplnená farbivami, list lepenkového formátu A4, plastelína, lepidlo PVA, slamky na nápoje, nite, papierovacia alebo látková servetka, jednoduchá olivová, zelená fixka, nože.
Presunúť roboty:
Podľa toho: -Problémy, tento rok chcem, aby ste si prečítali verše Sergiya Asenina. Počúvajte a povedzte, premýšľali ste o tom, počuli ste o tom? Sergiy ESENIN VELIKODNIY BLAGOVEST Dzvin dimav Po prebudení polí sa sen zjemnil. Krajina snov. Údery sa rútili Až k modrej oblohe, dzvinko mesiac Hlas v lese. Znikla v Zarychchi Blida misyats, dzvinko pobigla, Zhvava, povna. Tiché údolie Vidganyak Son, 62
Tu za cestou Zavmiraє dzvin. (Vidpovіdі deti) Informátor: -Svätý Veľký deň svätý sa skončil, po dzvіn dzvonіv, vypіkannya podok і barvlennya yєts ... Hloptsі, prečo je pre vás svätý deň? Rozkazhіt, ako si to skúsil? (Deti) Informátor: Prečo by sme vo Veľký deň s vajíčkami dávali jedna k jednému? Deti: -Vajcia sú hlavným veľkonočným symbolom vzkriesenia, ako je to od Nového roku. K tomu sa v pravoslávnej cirkvi dlho uchovávala zbožná tradícia darovania vo svetle svätého Veľkého dňa vajíčka. Tsey nazýva búrku zavedenia svätej Márie Magdalény, pretože správa o Nanebovstúpení Pána sa objavila pred cisárom Tiberinom a po odoslaní tohto červeného vajíčka povedala: „Kristus vstal z mŕtvych! “, Po poctení jeho kázne takouto hodnosťou. Whisker: -Skúsime namontovať panel na pamäť rádiových svetlíkov a vyšperkovať interiér. A čo je to panel, koho poznáte? Deti: -Druh ozdôb na stenu, ktoré možno nájsť u detí z iných materiálov. (Ukážka diapozitívov zo zosilnených možností panelu) Vikhovatel: -Tak, a nasledujúci deň budeme víťazní, pretože priniesli Veľkú noc, aby vyrobili panel v technike „mozaiky“. (Ukážka zvyšných 3 snímok prezentácie.) (Deti na kilimách vyberajú obrázok z obrázkov).
Presunúť roboty:
1. Vezmite list lepenky a zapáľte ho. Zrobito na tvári tých najmenších pri olivách vašej mozaiky. 63
2. Je nezabudnuteľné pre kožu dilyanka malunka s plastelínou, namazať ju tenkou guľôčkou na povrchu lepenky. Vázu je možné na ozdobu uzavrieť aj plastelínou, pivom a vikoristickým lepidlom. Stonky kvіtіv môžu byť pokryté zeleným fixom alebo môžete použiť plastelínu. 3. Upevnite shmatochki shkaralupi na plast, silne zatlačte їkh. Whisker: - Si unavený? Pripomeňme si: Naše červené karty uvoľňujú šupky (deti často vyťahujú prsty z pästí). Naše červené karty zatvárajú šupky (deti často zatínajú prsty v päste, krútia hlavami, potichu sa červenajú (deti kradnú päsťami dopredu a dozadu). 5. Obraz vázy je možné pridať rozmazaním lepidla, alebo môže zmeškaj, aby si bol dobrý. pripravené. 8. Poki lepidlo zavesené, rúrky previazané niťou tak, aby vyšiel rám. Panel môžete ozdobiť metlou (tiež z veľkonočnej sady) alebo dokonca už pripraveným originálny darček alebo ozdobte interiér.
fúza:
„Súprava Smugastiy“ triedy Meister.
.
meta:
Mačacia ruka z gréckych a pšeničných krúp
zavdannya:
• čítať deti a otcov netradičnými spôsobmi vikonannya apliatsii; vchit orієntuvatisya v tejto oblasti. rozvíjať ďalšie motorické schopnosti rúk, byť kreatívny, zvyšovať úroveň autority nové materiály, Hmatová vidchuttya, razvivati vypnenosti, vitrimka; • vihovuvati dbailive dať stvoreniam a prírode.
ustatkuvannya:
- papir biliy A4 - papir chervona A4 - PVA lepidlo - nože - čierna fixka - štetec (na lepidlo) - grécke krúpy - pshonyanské krúpy - škatuľka na cereálie - lak na vlasy (na fixáciu)
Zaneprázdnený sa skrýval:
Môžete sa zamestnať 2 hádankami o mačke (mačke). Ohýbajúc chrbát oblúkom ho zacvakli. Kto je to? Natiahnutie sladkého drievka - Axis i je celá záhada. (Kishka) Choďte po zlatom dachu Kráčajte potichu, tichšia Misha. V noci vidím, že poobede mám všetko. Spite často a spite (Kishka) Pokračujme v prstovej gymnastike, proponuvaya deťom Viconati 65
pokiaľ ide o text ruch: Mačka má chotiri labky - 4 prsty na oboch rukách. Kigty môže podryapati - prsty sa zrútia, ako kigtiki. Chi nie je človek s nimi, ale papuľa je jedným z prstov dvoch rúk, pričom vytvára vrece a postupuje podľa ruží, jedným prstom a spúšťa ich nadol. Hvist, vusa a mokrý nos - chladné ruky s rukou, „malé“ vusa, kruhové ruky s prstom na špičke nosa. Ja, zychayno, wushka - trela laloky wuh. Tilki na makivtsi - masírujte dva body včas.
fúza:
Chlapci, začínate začínať, dávajte to za vinu, čo máme v dvoch nádobách na stole? (Deti sú vinné za bodku, sú za obilniny).
fúza:
A čo my?
deti:
Pohánka a pshono
fúza:
A de smrad rastie?
deti:
Na poliach.
fúza:
Čo tak zjesť pohánku a proso?
deti:
Slaná kaša.
fúza:
A pre vás je tu zdravá mačka s krúpami. Yak vikonuєtsya technika vigotovlennya mačky z krupice, nechajme sa s vami čudovať! Deti nasledujú učiteľa a krok za krokom s ním opakujú.
Roboti Etapi:
Croc 1.
Berieme malé (prázdne) mačky.
Croc 2.
Pripravte si potrebné obilniny (pohánka a pšenica). Kožné dieťa je vinné z toho, že stojí v pohári pohánky a pshonu.
Croc 3.
Obrys fixujte krok za krokom lepidlom PVA, husto ho vyplňte, krúpy sú dobre prilepené.
Croc 4.
Zapovnyuєmo krúpi zhovtoy kolor všetko, čo má mačka bіlim koloriom.
Croc 5.
Zapovnyuєmo krúpy chorny koloru (pohánka) všetko, čo má naša mačka (oči, ústa, nos, vushka, smuzhki)
Croc 6.
Pislya visihannya s lepidlom Opatrne vezmem krúpy.
Croc 7.
Vezmem svoje vírusové ústa a prilepím svoju mačku
Croc 8.
Ak sú všetky guličky suché, ohoľte ich lakom na vlasy, aby ste ich zafixovali.
fúza:
A teraz chlapci, čudujte sa, ako bohatí máme mačky, pretože zápach bol krásny a úžasný.
fúza:
A odrazu to zapácha, aby si sa spriatelili a roštili naraz. Zoberme si nejaký kód. Každý raz za čas sa premení na mačky a napríklad: nyav, nyav, nyav !!!
fúza:
Všetky sú dobre urobené! 66
"Chornobrivtsi"
meta
: Roboty Zakrіpiti navichki v tehnіtsі oblasti tutsyuvannya s vlnitým papierom.
zavdannya:
1. roboty Oznajomiti a zakryvichki s vlnitým papierom v technológii torzie; 2. Navchite zloženie panelu; 3. Dokončeného robota urobte rez. Materiály: - zvlnenie papíru (zhovta a pomarancheva); - farebná lepenka a papier, - olіvets, - lepidlo PVA, - nože, - plastelína (krajšie to isté platí pre farebný jak a vlnitý papier), - rám.
Presunúť roboty:
Chornobrivtsі, yak drіbnі sonechka, Sberіgayut lіtnє teplé. Na jeseň z nepoznanej dosky, Jaku a za jasného dňa, uvidíte svetlo! (Davidova T.) Navrhnem vám obrázok roka. 1. Kartónová váza Zignutogo navpіl virіzaєmo pre panel maybutny. 2. Preložiteľné na farebnú lepenku. 3. Virizaimo príprava vazi. 4. Na malom kartóne je malá cola a virizaimo, v našom zložení je 5 púčikov. 5. Plastelína Vіzmemo na koži pichne, vytvorí plochý koláč. 6. Na kotúčoch vlnitého papiera oranžovej a červenej farby je veľmi potrebná šírka štvorcov (2 cm) a najmenšia veľkosť by mala byť narezaná zvisle a potom sa šmuha nakreslí na štvorce. 7. Vezmite štvorec a namotajte ho na olivu, potom ho vložte do plastelíny. 8. Stvoryuєmo іnshі púčiky. 9. Rezali sme listy čiernym holiacim strojčekom, potrebujeme štruktúru. 10. Zloženie nášho panelu. 11. Ozdobená váza, ku ktorej potrebujete útlu ženu z farebného papiera.
Sebaobrana robota.
Pidsumok.
S takouto hodnosťou môžete vytvoriť kompozíciu, ktorá vám vyhovuje. 67
"Pidvodny svetlo. Delphini".
meta:
Viconati je kolektívny robot - veľký delfín v technickej budove.
zavdannya:
- Rozširovanie obzorov detí, - Upevnenie znalostí o živej prírode („Piznannya“.) Їzhak, - rozvoj produktívnej činnosti detí, - rozvoj tvorivosti, uyav, fantázie, estetického potešenia. - Formovanie základov bezpečnosti života v energiách - Pridanie robotického nástroja do súboru. - Akumulácia podpory batožiny pre deti, - rozvoj pohybov rúk, - koordinácia rúk pomocou technológie quilling.
ustatkuvannya:
Tenké odtiene modrého papiera a bielej farby so šírkou 1 cm, lepidlo PVA, penzel na lepidlo, servetki, tuba na quiltovanie, technologická karta na zobrazenie delfínov, technologická karta na zobrazenie formulárov na prešívanie, silueta pre delfíny z lepenky, obrázky z mora “.
metódy:
- Najprv. - Verbálne. - Praktické. - Informatívny - vnímavý.
súhlasiť:
- Besida. - Relaxácia. - Ukážka prezentácie. - Dіyalnіst kids (vikonannya kollektivnoї robots).
Choďte bez priemernosti.
1.
Organizačný moment.
dostať sa blízko teplejšie lito, Lito - tse spec, vidpochinok, veľa hto, na ktoré sa môžete ísť pozrieť. A ako plánujete vitovať na Novorichni, viete? Nádherné, že od teba je niečo do mora. Kto už je pri mori? Úžasné. 68
Odložím vám naraz na more. Sadnite si ručne, relaxujte, zatvorte oči, ticho počúvajte a povedzte to tým, ktorých vám poviem. 2.
Hlavná časť.
Viklad novinka od tých.
Na znenie hudby „hluk mora“. Relaxácia. Zatvorte oči a uvidíte sa v mori blakitovej farby, uvidíte a otočíte sa, ako rastiete v mori a dole. Spravidla dochádza k poklesu, pretože je zlý. Teraz uložíte jednu z najkrajších farieb pri mori, v ktorej medzi vami a morom nie je väčší rozdiel. Poznám nabigak hvilya. Budem vedieť a viem, že som chorý, ale potom už nie som znova na brehu, a len keď mám čisté oči. Od toho istého času sme videli ich more a oni podporovali víťazstvo. Hlops, a yak more? Môžete mi o tom povedať? Vidpovidiho deti (vono blakitne, in skorá hodina zakončite to žiarivou farbou, môže to vyzerať žiarivo, fialovo, zeleno, v mori môžete vidieť zmenu sna a veľmi malého syna.) A koho ste bachovali v mori? Tu, vo vode v bezvodých vodách, aby ste sa vyliali na svoje morské práva, zábavu z rýb a únosného žraloka, Hlopsy pozná vás a niekoho morské vaky? Žijú tu paniky a papugy, chirurgovia a vojaci? Ale iba, všetky smrady morski. Dokonca aj naďalej ticho vidím, ako žiť na Zemi. Prečo to ľudia tak nazývali a aké smrady sú podobné spravzhnykh? Prekvapte na ribke a vysvetlite, prečo zavolali papugu? Zobraziť deti (rôzne farby). Prečo sa qiu ribka nazývala blizard? Vidieť deti (plutvy sú podobné snehovej búrke z krillu). Ribi hirurgi, podľa ich názvu, struma, sú zviazaní ešte viac ako evanjelium, pretože majú chvost. Tsey tŕň je ten istý gostry, yak nіzh lіkarya hіrurga. Poznáte niekoho z morských vakov? Tse riba bіlka a morský kôň, hviezda a їzhak. A vieš, golki Morskogo Yizhak ešte viac otruynі. Morska zirka je jednou z nich, alebo trocha ich význačnosti, aj keď kvôli zápachu, viem, ako slimák z jašterice. Čudujte sa cene sasanky. Odrezanie chápadiel sasaniek nie je pre rebrových klaunov ideálne. Ribey klauni sa nalejú do sasaniek, ako v hustých kríkoch, a tam žijú. Anjeli Ribki sú melodicky najkrajší na koralovom útese; hovorí sa im anjel kráľa, anjel cisára. A takéto tašky spoznáte hádaním hádanky. 69
Neshkіdlivі, hlúpe deti. Mi pre nich, priatelia, na konci. Vglib pirnaut, vgoru, zlitayut ... Dobrý charakter volodyut. Tilo hladké, "Razmovlyati" vmyut. Ach mova zrozumiti pragnemo. Priateľstvom si s nimi píšeme. Pozrite sa na deti (delfíny.) Najčastejšie vo dvojiciach. Hodinu z hodiny je zápach veľmi vysoký na to, aby bol dodaný z vody, aby nebol prenesený a aby letel späť do mora. Delfíny sú ušľachtilé tvory, zápach pomôže námorníkom a ľuďom, ktorí odišli ďaleko od pobrežia a nevidia krajinu (prezentácia z obrazov delfínov). Hloptsі zázrak, mám obrázok mora, aký je na ňom obrázok? (Dolphin, і хвилі) Ak tu robíte preteky, je len jeden delfín, čo je potrebné urobiť, prečo to nie je nudné a nerozumné? Navštívime iného delfína, aby delfínsky smrad neplával jeden po druhom, plávajte vždy vo dvojici. Obdivujte celého delfína, vyhrajte víťazstvá v nepoznanej technológii. Myslíte si, že je potrebné vytvoriť dokumentáciu, je to delfín? (Deti) Správne. Papier pevne otočte. Tenké smuzhki sa krútia okolo špirály, potom má špirála tvar. Aký je názov technológie aplikácie? Deti: - Quiling.
Telesná výchova.
Hudba „zvuk mora“
Prvá os je more pred nami, Viruє je vonku. A v mori chrámu ísť do kopca a hore do neba a dole na dno. Voda je slaná. Vody sú zelené. Skákať delfíny. 3.
Praktická časť.
Dolphin's tulub vikonutsya z bodiek ružovej farby, pretože kvôli zápachu sa drží na siluete, vikonaniy z lepenky. 70
Aby sme to urobili, musíme upustiť od viconati, musíme sa poučiť z troch foriem quilingu. Rešpektujem technologickú mapu na obrázkoch formy: tesná špirála, silná špirála a dribling. Som prekvapený, že máš modro -bielu farbu. Myslíte si, že budeme visonuvati delfína z modrého Colorada? (Delfín chrbát) A čo mladý muž bielej farby? vikonaєmo - brucho.
1.
Viconuєmo forma škvrny. Ukáž učiteľ. Vezmem šmuhu, prispejem k rosoline tuby a začnem to na sebe krútiť, vizuálne, tvar tesného kolo. Presne poznajte zvitok z tubulov, cez tri kvapky v rukách, viskózny tvar vŕbového prútia, cez lis na jednej strane veľkým a sľubným prstom, forma prejde do formy - škvrna, trochu hnedé lepidlo, tlač, tlač.
Sebauvedomenie si robotov za zvuku mora.
2. Máme nejaké škvrny. Nakazíme sa delfíním tulubom. Naneste lepidlo na povrch bodiek, pokračujte a prilepte svoju časť na povrch delfínieho tuluba
.
Ako teda vyzerá váš delfín? 4.
Fáza záverov.
Ahojte, čo nové hľadáte? Pozrite sa na deti (robotický delfín.)
Tento rok sme narazili na delfína visonuvati v netradičnej robotickej technike s papierovaním. - Kto je pam'yataє, ako sa volá tsya tekhnіka? (Kvіllіng) - Yak formy mi vikoristovuyu for visonannya tuluba dolphin? (Tesné kolo, divé kolo, škvrnité.) A s vami porazíme divovizne bez vrecka morského glybínu. Zavdyaki nám s vami samorobý delfín sa ukázal ako priateľ. Obrázok vyšiel nádherne a je ešte krajší. Dobrý deň, čo si myslíte, kde nalejeme naše delfíny? A možno bootie, smrad bude spať v coms o pomoc. Dobrá práca a láskavo ošetrili sezónu.
„Leták pre veterána“
meta:
Ovolodinnya tekhnіkoyu vorennya kvіtіv z vlnitého papiera.
zavdannya:
Pokračujte v zatváraní dverí nožmi, zatvorte dvere a uvidíte to na oko papierom, zloženou fľašou priestoru. Prečítajte si to krásne, roztashovuvati obrázky na arkushі, možnosť shukati krashiy. 71
Rozvíjajte predstavivosť, kreativitu, rozvíjajte rozhlasovú náladu. Vihovuvati, ktorí si ctí vlastenectvo a hrdosť na našu Batkivshchynu, uchopte shanobly priznanie staršej generácii.
materiály:
Farebná lepenka formátu A4, vlnitý papírový červený a zelený odtieň, lepidlo-olivety, nože, gruzínsky steh, hviezdičky na pozdrav, servetka.
Zamestnať sa.
I.
organizačný moment
. (na kilimі). Whitcher: - Tento rok sme veľmi zaneprázdnení, prišli k nám hostia, spojme sa s nimi. II.
Hlavná časť.
1. Rozhovor. Whiner: Prečo je sväté priblížiť sa k nám? Vidpovidi deti (Deň zvratu.) Vicker: -Pravo! Celý deň Peremogy vo Veľkom Vіtchiznyanіy Vіynі. - Hádajme znova, aký je problém peremogu oproti Kimovi? Vidpovidi deti (Nad fašistami.) Píšťalka: - A prečo ste chceli cítiť ten smrad? Vidpovidiho deti (Vezmite našu krajinu, váhavo našich ľudí, zničte našu kultúru.) Bdelý: - Koľko skál prešlo odo dňa Peremogi? Vidpovidi deti (70 rokov). - A koho poznáte o Dni Peremogi? 1 dieťa. Takže aj Deň Peremogi? Centrálna prehliadka: fúkať tanky a rakety, pochodovať po rebríku vojakov. 2 deti. Aký je deň Peremogi? Tse of svyatkovy ohňostroj; Ohňostroj zilita do neba, Rozsipayuchis tam a tu! 2.
Rozhovor za obrazom.
Šľahač: - Chlapci, sú nákazliví, ale v tom je veľa kameňa, pretože keď sme sa zmocnili našej Batkivshchyny, zápach je už starý. Tse veteráni. Brutálny rešpekt k obrázku. - Koho tu stretávaš? Ukážte deti (Deti budú dávať darčeky veteránom, navštívte ich svätého.) Súdny exekútor: - Na sezónu budeme ponúkať darčeky pre veteránov. - Choďte na schôdzu a pokojne choďte. 3.
Ukážka vzdelania.
Fúz: - Os je taký list, navrhnem vám zrobiti. - Ako ste späť v zozname? Deti Vidpovidi (Georgiyivska strichka.) Informátor: -Tse symbol čoho? Vidpovіdі deti (Symbol vіyskovoі valorі.) Whisker: - Čo to znamená čierne a oranžové podprsenky? Deti Vidpovidi (čierna farba znamená slabý a strelný prach a oranžová farba znamená polovicu.) Vіdpovіdі deti (Chervoniy kolіr symbolizuje prístrešok, vrhnutý na poliach urputných bitiek našimi dіdes a pradіds.) Deti Vidpovidi (Tse postavil veľkého vognika, ktorý bude zhrnutý do malých strán) 72
Whitcher: - Pre yakim vipadki buvє pozdrav Vіdpovіdі deti (Ak je sväté, ľudia sú radіyut, radіyut.) Whisker: - Ak naši vojaci zneli miestami fašistov, potom bol ohňostroj. 4. Vysvetlenie pohybu kolieskom robota. Šľahač: - Podrobnosti navrhnem takýmto spôsobom a vy môžete podrobnosti spresniť svojim spôsobom. Telesná výchova. Whisker - Uyavit, chlapci, ukážte nám to v sprievode, poďme k hudbe. Kňučanie: -Svyata končí, zrejme pozdrav: pästi stláčajú, prítomné a striba, vimovlyaєmo slovo „pozdrav!“ (Opakujte 5-7 krát.) Informátor: - Poďte, chlapci, dobre urobené! Zoznamy nedobytnosti Prodovzhuєmo. Sebaobrana robota. 5. Analýza robotov Vigilante analyzátor robotov, proti vislukhovu myšlienkam detí. Whippet: - Aký by ste mali byť? - A prečo nezavolať Viconanom? Vidieť deti. III.
Časť je priložená
Šľahač - Chi vás poctil okradnutím letáka? Vidieť deti. Whiner: - Ako to myslíš, bude v poriadku, keď veteráni zahodia takéto dary? Vidieť deti. Šľahač: - Haló, vojaci za dobrú službu odrezali mesto. Zbožná úcta k obrázku: na prsiach veteránov rádu, medaily. Vidím, že ak sme to tento rok skúsili, dostali ste ozdoby, krásne listy, za cenu si odnesiete medaily zo sladkého drievka
"Charivni kiti"
meta:
Vchit vikonuvati v nášivke o obrázku za pomocou diskov vati a vatyanih
zavdannya:
oprava techniky symetrickej siluety virizuvannya; Ovládnuť novú netradičnú technológiu aplikácie; Tvorba vrások a vikonannya aplіkatsії z papiera m'yatoyu. Publikovanie poznatkov detí na tému „prestať“; 73
Vihovuvati medzi deťmi, ktoré potrebujú ducha prírody; Vihovuvati povagu a dbaylive kladené na prírodu; korekts_ya zagalnoy a ďalšie motorické schopnosti.
Predná časť robota:
čítanie kazky „Thumbelina“ znalosť sily vati, papiera; čítanie hádaniek;
Materiál a ustatkuvannya:
Zrazok pripravený virobi; tónovací kartón, bavlnené kotúče 3 farby, lepidlo, štetec na lepidlo, nože, servetka na kožu
zamestnať sa
Hloptsi, chcete to vidieť? (So.) Todi, ukážem ti, ako tse robiti. Keď budeme s vami, príde pár slov o vine.
1).
Huby sme odniesli mačke, prvú modrú čiaru. Tsey malé modré písmeno s názvom .. (vlasy) Takto sa malá Vasya nazýva a tіkіty, scho vyzdvihnúť v teréne. (Voloshka)
2).
Mi tkanie a vlіtku pre Oksanu, Mashu, Svєti, Pre Olenku, dvoch Natashekov. Všetky vína sú ... (harmanček) Stáť na lúkach mladšej sestry - zlaté vichko, bili vii (harmanček)
3).
Sonce sporák moja makivka, chcem narobiť neporiadok. (Mak)
Palchikova gymnastika „Kviti“
Do zeme zasadili zrnko obilia, („ležalo“ v údolí detského „zrna“) Na oblohe sa mihlo malé sonechko. (Vezmite údolie na vrchol) Sladké, zlatíčko, sladké! (Tuhé kefy a nezaťažené) Rastie, zrnie, rastie! (Dolony z'adnati naraz a vytiahnite ruky do kopca) Objavujú sa na stonkách listov, (z'adnati doloni, prsty jeden po druhom s veľkým prstom a jednu hodinu v dvoch rukách) Spustite na stonkách kefa, (stlačíme uvoľníme) Naše chervoni prestáva Likts sú stláčané jeden k jednému, ruky sú stláčané očami kaplána. Razpuskayut pelusta. Pred odhalením potom otvorte misky pri viglyade. Viter trokhi dikhaє, Kefy hojdajúce ruiny za rok a proti roku. 74
Pelety sú kolika. Naše červené karty. Ruky sú švihnuté doprava a doľava. Zakryvayut pelustki, Ticho vrieť, pokrútiť hlavou. Na roboty potrebujeme lepidlo PVA, penzlik, kolorovu vatu a arkush papier. Výroba váz na gobelíny z mreží. Virіzati fixmo, vertikálne orezanie obrobku pre čiaru. Žasnite nad diagramom a znova si zapamätajte platnosť obvodu. Pripravte sa, dajte farbu na stranu lepidla. Vezmite penzlik, ktorým potriete celý povrch lepidlom, vytlačte polotovar servetkou a lepidlo vydrhnite. Vygotovlennya vіtki chervony koloru, yak vіn nazvaný (mak). Robimo v strede škatule, tam bude farba. Arkushi natriem lepidlom. Uchopíme vatu rovnakej farby, vytiahneme malý kúsok oblečenia, cválajúc її kul, natupírujem ju na lepidlo, zľahka pritlačíme na plachtu. (Ukážem vám všetkých.) Stred je pripravený. Kviti vigotovlyaєmo pre schému. Dobrý deň, ste všetci múdri ako robot? (Takže.) Diana, akou farbou budeš lúpať šupky? Tolya a akú farbu má zrobish citát? A zároveň začať s robotom (Vlastná aktivita detí, hodinu budem s radosťou pomáhať robote, nagaduvanny o vývoji priyomie.) Dobrá práca, chlapci! Všetci zapadli do personálu, nalepili krásne plachty. Hloptsi, všetci jednohlasne vokalizovali do robota. Stálo ti to za to? (So.) Prečo okradli quiti? (Z vati.) Akú farbu sme videli? Riznokolorov. Teraz k nášmu obrázku pridám krásny rám. Rám viconumo s pokrčeným papierom metódou „holenia a kváskovania“. ... 75
doplnok 4
Konzultácia pre Batkivy „Vstrekovanie netradičných
aplikačné technológie na rozvoj kreatívneho zdravia
deti "
U predškolského dieťaťa je proces učenia sa dieťaťa vnímaný ako emocionálny a praktický spôsob. Malé predškolské dieťa je malé predškolské dieťa, s pomocou a vzdelávaním dieťaťa pre seba. Ditina je pragmatická k aktivite a je dôležité nenechať pragmatického človeka vyhasnúť, ale vziať ho do falošného vývoja. Čo je stále viac všestranná detská aktivita, čo je pre dieťa dôležitejšie a kto vidí jeho povahu, komu sa darí rozvíjať, uvedomovať si potenciál byť schopný a prejavovať kreativitu. Of vzdelávacia aktivita, jedna z najbližších a najprirodzenejších pre dieťa predškolského dieťaťa. Edukačná aktivita - efektívne ocenenie aktivity. Vzhľadom na silu rozvoja a formu zdravého myslenia otvorené, priestorné prejavy, spomienky, pocity a mentálne procesy. Formuje sa taká sila a zvláštnosť, ako je ľahkosť, presnosť, presnosť a praktickosť. V procese vzdelávacej tvorivosti predškolské deti prevezmú množstvo grafických a malebných myšlienok a rád a začnú analyzovať objekty a prejavy nového sveta. Daná aktivita je dôležitá pre rozvoj dynamickej motoriky prstov, svalov a koordinácie rúk. Vzdelávacia aktivita má veľký význam pre virginiu prírodného vikhovannya, ako aj pre jeho charakter - umelecký prednes a jar aplikácie sa vlieva do všestranného rozvoja a vikhovannya predškoláka: 76
- Rozumove vikhovannya - zásoba znalostí sa postupne rozširuje na základe fenoménu flexibilných foriem a priestorového postavenia predmetov v modernom svete, rastu hodnôt, vývoja zmien farieb. Formovanie racionálnych operácií analýzy, syntéza, úprava, komunikácia. Detská mova rastie, slovná zásoba rastie, mova sa tvaruje, obrazná mova rastie. Keď to budete vykonávať, vezmite si príjemnú myseľ na formovanie takých vlastností, akými sú špeciality, ako je vláčnosť, inovácia, aktivita, nezávislosť. - Senzorické vikhovannya - bezposredne, citlivé znalosti predmetov a vzhľadov, schopností a vlastností. - Morálny vikhovannya - imaginatívna cnosť (apl_kats_ya) je vinná z toho, že je vikristanom pre vikhovannya u detí lásky nanajvýš spravodlivým. Morálne sa krútiť - slobodne v kvalite: doprajte si viac času na koniec, aby ste zvýšili úroveň úsilia, pomohli súdruhom, tvrdo to zvládli atď. - Práca bezbožnosti - tu porozumiete ružu a fyzická aktivita. Na to, aby ste videli vitru fyzických síl, pracovné nástroje, je potrebná múdra virizuvati, krútenie nožmi, karmínová farba s penzelom a lepidlom. Formovanie praktickosti za účasti detí na príprave, kým sa o ne nebudú starať. - Esteticky vikhovannya - pocit farby, - ak estetický pocit vinikє vzhľadu krásnych farebných kombinácií. Vidieť rytmus vinikє, ak sa v prvom rade stráca rytmus reťazca predmetu, rytmus rytmu rytmu častí. Applikatsiya v latinskom preklade znamená „aplikovaný“. Existuje jeden z typov vzdelávacích technológií. Základ je založený na vizualizácii rôznych detailov a ich uložení na pozadie v speváckom poriadku. Podrobnosti sú upevnené na základe ďalších lepidiel a závitov. Za danú hodinu v aplikácii je možné vyzdvihnúť najobľúbenejšie prvky: rôzne druhy papiera, textílie, nite, slamky, khutro, shkaralupa, pisok, brezovú kôru, závesné rosné linky, listy, prírodu a materiály. Applikatsiya môže byť: - predmet, ktorý možno uložiť v prostredí (list, strom, strom, vták, paplón, tvor, lyudín atď.); - zápletka, ktorá zobrazuje ti chi іnshi podії; - dekoratívne, scho vrátane ozdôb, v_zerunki, ktoré je možné použiť na ozdobu dekoratívnych predmetov. 77
Vytváranie krásnych vystúpení vlastnými rukami, bachachi je výsledkom ich roboty, deti vidia pozitívne emócie. Netradičná technológia aplikácie: zakrivenie aplikácie. Spôsob Tsey je vhodný na prenos textúry do obrázka (nadýchané kučeravé, kučeravé hmlisté). V najrozmanitejších farbách je možné papyrus nakrájať na malé kúsky a ukladať z neho obrázky. Deti vo veku 5-7 rokov môžu techniku urýchliť: nie len trhať papyrtsi, yak viyde, ale viskubuvati alebo holiť kontúrované deti. Aplikácia na holenie je ešte vhodnejšia na rozvoj ďalšej motoriky rúk a kreatívneho zamerania. Dodací list. Technológia vám umožňuje odmietnuť bohatosť obrazu. Zmena imidžu a nakoniec nanesenie a nalepenie detailov pomocou guličiek tak, aby koža šliapala na časti guľky mensha za prednou stranou za veľkosťou. Modulárna aplikácia (mozaika). Pri takom technickom obrázku je obraz lepený spôsobom lepenia bez rovnakých foriem. Okrem toho môžu byť základom pre modulárne aplikácie virálne obojky, štvorce, trojkolky alebo len roztrhané papyrty. Symetrická aplikácia. Pri symetrických obrázkoch je obrobkom štvorec alebo obdĺžnik s papierom požadovanej veľkosti - skladový navpil, trimamo pre zgin, polovica obrazu je virizamo. Strichkova Applikatsiya. Metóda Tsei vám umožňuje odmietnuť nie jeden alebo dva, ale skôr rovnaké obrázky, ktoré sú buď voľné, alebo pletené medzi sebou. Na prípravu nápadnej aplikácie je potrebné vziať široký oblúk papiera, záhyb jeho akordeónu a obraz obrázku. Siluetna Applikatsiya. Celá cesta je prístupná deťom, dobrá volodya s nožmi. Vôňu môžete virizati skladaciu siluetu pozdĺž namaľovanej jasnej kontúry. Quiling. Quilling (anglicky Quilling - od slova brko) Ako dodatočné odporúčanie môžete vytvoriť oslnivý obrázok, mozaiku, panel, dekoratívne prvky do interiéru, letáky. 78
Koláž. Koláž (vo francúzštine Collage - lepená) je technický priyom v imaginatívnej záhade, ktorú je možné prilepiť na základe predmetov a materiálov, keď sa vytvorí základ predmetov a materiálov. Koláži sa hovorí aj tvir, v celej technológii celý vikonan. Collage víťazí ako popredná priečka v odmietaní vplyvu nedodržiavania najnovších materiálov, ako aj v radosti z emocionálnej sily a pohostinnosti voči stvoreniu. Origami. Origami (japonsky „skladaný papír“) - druh dekoratívneho a úžitkového umenia; starodávne tajomstvo skladania figúrok na papieri. Klasickým príkazom je položiť sa zo štvorcového oblúka na papier a usporiadať víťaza jedného oblúka na papier bez lepidla a nožov. Zariadenie servetu. Servetki - dokonca aj materiál pre detskú kreativitu. Môžu byť použité pre roboty. Tento druh tvorivosti má množstvo výhod: - schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožov; - rozvoj motoriky malých držadiel; - vývoj hmatových spritzryattya, vikoristovuchi papіr іznoї faktúr; - široké možnosti prejavu kreativity. Vlnitý papír. Vlnitý papier - jeden z typov takzvaných virobnoy papierov. Na verande verandy sa to objavilo celkom nedávno. Vaughn douzhe meak, nіzhna і prijatý na bodku. Nádherné farby sa ešte viac hodia k deťom a zápach radosti z práce s ňou na zaneprázdnenej kreativite. Neoceniteľný dekoratívny a virálny materiál, ktorý vám umožní vytvárať dekorácie, farby, originálne girlandy a zázraky, kytice, kostýmy, ktoré môžu byť pre svätca darčekom. Applikats_ya z tkanín. Nášivka z látky - druh prešitia. Vishivannya aplіkatsієyu polyagaє v tom, schob zmіtsnyuvati na speve tlі z tkaniny shmat a tkaniny. Zmіtsnyuyutsya aplіkatsії z tkanín alebo šitia alebo lepenia. Applikatsiya z tkanín môže byť predmet, sprisahanie a dekoratívne; jednofarebné, dvojfarebné a veľké. Vykonannya aplіkatsії z tipov spevu tkanín vimaga. Na prvom mieste je potrebné biť tkaniny (tkaniny sú dôležitejšie ako stuhy, nizh papirs); iným spôsobom. Okraje látky sa môžu zbaviť a uľahčiť robotu. Aplikácia obilnín. U najmenších detí je dôležité rozvíjať rôzne pohybové schopnosti. Dotýkať sa predmetov prstami, čítať odtrhnuté ruky, zychayno, dôležité. Ale pre deti je táto osoba staršia ako rock, tsikavo bachiti je výsledkom jeho práce okamžite. Spotrebič s krúpami je pre nich z celého plánu najviac gumený. S krúpami môžete 79
otvoriť virobi s deťmi. Na množstvo krupice, ryže, pshono rosefarbovyuit v rôznych farbách na dodatočný kvaš a vodu. Nášivka zo slamy. Applikatsii zo slamy skvele pridať, smrad je vidlivayut zlato. Vykrvácajte slamu s nízkym lesklým povrchom a neskôr praženými vláknami. Vlákna maximálne poskytujú svetlo iba v speváckej polohe. Je poskladaný do foriem, ktoré podľa dodania na svetlo nájdete v malých kutách. Applikatsiya poslať unikátny gru: shine yak zlato. Butiky Tse mozhut, okrasné smugy, záložky do kníh, škatule, rámy. Zariadenie na sušený roselín. V dánskej hodine je popularita aplikácií z kvitnutia, trávy, listov, takzvanej kvetinárstva, veľmi populárna. Robot s prírodnými materiálmi je k dispozícii školákom a deťom v predškolskom veku. Tsikavo, Tsikavo a Corianne sa spájali s prírodou. Vono vývojová kreativita, zavádzajúce, šetriace, pratsovitst. Rušnosť s prírodnými materiálmi a láska k deťom k rodnej prírode, na ktorú nikdy nezabúda. Smrad hnedastého zápachu je, že zber a obstaranie prírodného materiálu nájdete na ďalšej stránke. Deti virobi sú úrodné pole pre dospelého a dokonca aj dieťa je v pohode, všetko sa dá urobiť bez toho, aby ste sa báli zipsuvati alebo rozpustenia v sile. Priestor pre takého priateľského robota môže byť akýmsi šikovným materiálom, znalosťou v zadnej miestnosti vášho stánku. Roztočte ditin dumati novým spôsobom... Skúšať nové veci. Nechajte experimentovať, kým nebudete mať milosrdenstvo. Pidshtovuyte dieťa, kým sa nebojíte viprobuvati dyu alebo nevedomej myšlienky, ktorá bude vytvorená ako zlá alebo nevedomá. Môžete to dokonca vidieť na svojej koži!
Konzultácia pre Batkiv
„Vikhovaєmo Som kreatívny!»
Máme ťažkú hodinu, keď sú ľudia napravo znovu zapletení, je ešte dôležitejšie vyzdvihnúť si hodinu na rozdelenie s deťmi. Hodina bola zablokovaná, takže sa to robilo pre návštevu domácich prieskumov, pre triviálnu prechádzku a pre starostlivosť o milované dieťa, ako keby to bolo úžasné, ale nemusím to vedieť. potreba ďalšej pomoci. 80
Stratila zaneprázdnenosť spájať dospelých a deti, prinášať božské svetlo tvorivosti, dávať schopnosť prejavovať predstavivosť a rozvíjať chuť. Aje derzhna lyudin nosiť vo svojich vlastných tvorivých sklonoch, len oni sa potrebujú rozvíjať, byť pohodlné. Naša hodina je hodina zmeny! Infekcie ako Nicholas v našich končinách potrebujú ľudia, ktorí potrebujú prijať neštandardné riešenia, pretože môžu kreatívne zavádzať.
Uyava
- cena psychickej funkcie, je pre ľudí bezmocná, pretože umožňuje novému obrazu prejsť procesom prechodu prednými dverami. Môže to byť znova - ak je obrázok objektu vytvorený na jeho opis, a kreatívne - ak sa objavia úplne nové obrázky.
tvorivosť
- hodnota kreativity, ktorá sa môže prejaviť sama na sebe odlišné typy vernosť. Podľa myšlienky amerického psychológa Paula Torrancea sa v celom živote vyvinula kreativita: „Kreativita znamená viac kopať, krajšie sa diviť, upravovať sladidlo, rozbíjať ho do hrnca, piť ho do vody, prechádzať cez stenu, prebúdzať hrad spať. Kreativita dieťaťa je prirodzeným štandardom dieťaťa zbaveného stereotypov. Všetky deti sú talentované bez viny. Niektorí predvádzajú dobré výsledky v športových výkonoch, niektorí dobré výsledky, niektorí dobré výsledky od šťastných tanečníkov, porozprávali priateľom o očarujúcich pamiatkach a kazašských škriatkoch a ukázali veľa uyavu. Mnoho detí, ktoré radi maľujú a hrajú, hrá v detskom divadle. Čo je potrebné k rastu, čo je talanovita dieťa sa neobjavuje v nekompetentnej a nadváhe? Prvá vec pre všetko je prebudiť predstavivosť a vývoj dieťaťa, nepozerajte sa na základy pokojného zdravia a zvláštneho talentu, než uvidíte druh tvorivej činnosti. Prvé páry kreativity sa prejavujú v maľbe, adhézii, aplikácii, ako v celej fáze špeciálnej mysle. Význam kreativity pre dieťa je dôležité prehodnotiť. Tiež stojí za to vidieť a obrátiť sa na seba a svoje vlastné nastavenia do druhého dňa. Dajte stánku potrebnú atmosféru pre kreativitu dieťaťa, dajte dieťaťu príležitosť na kreativitu, aby s ním tvorilo naraz. Ditina, zbavená pozitívneho pohľadu na tvorivú energiu, môžete piť v agresívnom správaní. Pomáhajte svojmu dieťaťu byť výnimočný vo svojej kreativite. Prijmite tvorivý impulz dieťaťa prostredníctvom zmätku všetkých členov rodiny až po ich aktivitu, prebúdzanie, ktoré sa snažilo niečo urobiť. Dieťa v predškolskom veku má veľa detí, ktoré nesmie rozmaznávať tancom, spánkom, predvádzaním svojich najmenších. Špeciálnosť dieťaťa nie je zložitá, vidím, že má dostatok sily a 81
bazhannya vyskúšajte všetko, zúčastnite sa rôznych druhov tvorivých aktivít. Prirodzeným darovaním dieťaťa je, že sa zdá, že skončí predčasne, ale tí, podobne ako svet, dospievajú jogo tvorivý potenciál, Bagato v čom si ľahnúť od rodiny. Rodina je dostatočne dobrá na to, aby rozvíjala alebo obnovovala tvorivé zdravie dieťaťa v predškolskom veku. Pred, vpredu nový svätý Chcem všetko, čo nie je príjemné, tri kozáky a očarujúce. Po vznášaní sa yalinky a toho oblečenia, ako keby to bolo niečo, som bol hypnotizovaný a zabudnutý všetkými - veľkými aj malými - nadovgami. Všetko je v pred oslave oslavy, vôňa yalinských ihiel, zvonenie útržkov papierových vrecúšok, darčeky yalinky. Skúste sa v celom množstve yalinky obliecť nie do honosných chládkov, vencov a malých hviezd, ale do trocha ... Kreativita Spilna prinesie majestátnosť k podvýžive. Deti majú toľko fantázie - smrad oblieka tím yalinky, na čo nemôžete myslieť. Os priekopy má možnosti, ktorými je možné ozdobiť yalinku. Môžete sami, alebo sami, vymyslieť nový, neochvejný outfit pre yalinku.
S menom Yalinka
Na jej ozdobenie by ste mali poznať ostatné druhy zlatých vrecúšok, pohárov, plastových alebo krištáľových luskov z lustra, namistu. Pripojte veľký luk k makivtsi. Môžete si to zjednodušiť - yalinku omotajte maminým závojom alebo látkovou organzou. Krásne odpojte záhyby. Na mac a decilkokh gilochkah, za to, že svadobný závoj nebol stiahnutý, uviazať krásne, jasne zlaté alebo stredné luky. Farbu môžete urýchliť pomocou papierov, múdrych vecí a vyrobte mašle. Spodok yalinky omotajte bielou utierkou, popíjajte šľahačkou. Hore, aby bol tento darčekový balíček zabalený papierom, iba vivoritom po boku, je monotónny.
Yalinka-lasun
Pre celú yalinku choďte malé zastrčky do yaskravikh bliských obalov od cukroviniek. Zvlášť garnie bude chrumkavé karamelky o veľkosti dva-82
trikrát menej ako zychanykh. Na yalintsi je zápach nádherne sledovaný, kazkovy bodky sú na doske nemé. Nafukovací čln Schob je hotový, môžete hodiť posyp niťou striebornej alebo coloradskej dosky. Vyhrajte ob'єdnaє všetky prvky, a vaše yalinka zasyaє, zagraє. Ozdobte svoj rast s malým. Vyberte si z ponuky obalov na cukríky z farby zukerok, blisky obgortki z čokolád. Pred svätým si kúpte posyp druhov hrachu, sušeného ovocia a spálených v obaloch od sladkostí. Propagácia na štítkoch. Takáto yalinka bude kudi tsіkavіshe vpredu - tsukerki niečo vlastné. Aj ditina, rozgortayuchi cukrík obal, neviem, wіn there іnayde - to je hrniec, teraz je kus sušeného ananásu. Na vývoj ozdôb pripravte malý kúsok nite. Kіntsі її zviazať a urobiť slučku, do nej vložte chvost ako zukerki a utiahnite.
Yalinka-igrashka
Pre ňu choďte na počet hier z „Kinder Surprise“: autá, cholovichki, kreslené postavičky. Zagalom, všetko ostatné, môžeš ísť do hlavy. A zahltiť skif bliskami. Takáto chladná yalinka je obzvlášť milá, keď ju môžete vidieť u dieťaťa.
Yalinka-sv_chka
Hlavným prvkom návrhu novoročného Krasunya sú svieže sviečky na zdobenie koláča. Vх vipuskayut malých farieb, okrem toho môžu byť sviečky kŕmené farboyom zo spreja. Na nohavice gilokov naneste ľahký náter strieborným a zlatým farboiom a yalinka bude viglyadati, tupí si to budú uvedomovať. Malé mašle zviažte stehmi, aby ste uviazali mašličky, ktoré slúžia na uviazanie darčekov. Zaviažte nite a dajte sviečky na skif pred seba. Predbehnite deti, pretože sviečky nie sú v žiadnom prípade možné!
Drdol Yalinka
Na pultoch obchodov je veľký sortiment všetkých druhov cukrárskych vírusov. Pečenie, mak, mak, špeciály, podľa konfigurácie, tvoria malé zvieratká, písmena podľa abecedy a kryptické prstene, praclíky nádherne idú zdobiť skif. Edina Umova - smrad vinného z toho, že je malý, bude pred vami veľmi ohnutý. Ak ste bazhanna, môžete si pripraviť nejaké jedlo a pitie. Dobre si premyslite, ako uvidíte výzdobu na yalinke. Keď rozkachuvannya tista viconati s palicou, malou dierkou, môžete natiahnuť niť alebo kus dreva. 83
Akonáhle bude váš dom od nepamäti zaplavený minulosťou; Dozhe láskavo viglyadayut sušienky zlatej alebo strednej farby. Pri pohľade na potravinový výrobok môžete do najobľúbenejšej konfigurácie pridať makaróny virobi (iba obov'yazkovo s otvormi). Keď ste ho navliekli na šnúru alebo dosku, vyrobili ste ho v yaskravských, šťavnatých farbách, môžete orezať girlandu. Ak vezmete jeden prameň makarónov v ružovej forme a cherguvati v speve, potom bude veniec nádherný! A deti sú zaneprázdnené aj rozvojom hmatových reakcií a ďalších motorických schopností. Nad oblasťou skifu s pľuzgierovou verandou pakuvalnoy a na vrch položte pomaranče. Yaskravo-oranžová farba v spodnej časti dáva akcentu všetkým yalintsi.
Aplikácia Yalinka
Noviy Rik - vidminny duch súčasne s dieťaťom zvládnuť virobi z papiera (tašky, girlandy, miešaná tvarinka, obrázky -aplikácie). Všetky výsledky tvorivosti dieťaťa spotrebujeme v Yalintsy. Z farby papiera alebo z obrázkov lesklého časopisu vidíte výdatné cholovichki a malé zvieratká s výhonkom v spodnej časti alebo zboku. A potom to položil na fľašu, pretože mu to chýbalo v proroctve. Z dôvodu tvrdosti je možné virobi prilepiť na lepenku. Malé zvieratká a malé deti budú zábavné vidieť - smrad nevisí na hlavách, ale stojí na nich.
Yalinka-kužeľ
Niektoré šance, ako sa dostať späť k malému v lese a nazbierať mačku. Slх slіd visí і pofarbuvati from a spray can. Krásne viglyadayut stredné, zlaté, zhovty kužele. A môžete sa naraz s trochou zapojiť do ručnej registrácie a s penzlikom, kožnou hrudkou. Ak hračky visia, pestujte ich na Yalintsy. Po porušení kartónu ho dajte na fľašu. Rozvoj tvorivého zdravia dieťaťa v rodine je veľký a pozitívny pre rozvoj dieťaťa ako celku. Atmosféra je teplá, atmosféra je pokojná. Domorodí ľudia im prikazujú, aby dali svojim deťom ochutnať sily, ktorými môžu bazhannya potešiť svojich blízkych s malými, nové verše, virobi. Je dôležité nemrhať drahou hodinou tvorivého zjednotenia s dieťaťom, pripraviť ho, zorganizovať interakciu všetkých členov rodiny. 84
Zoznam víťaznej literatúry
1.
Poddyakov N. N. Formovanie a rozvoj tvorivosti školákov.
2.
3.
Maluvannya s deťmi predškolského vzdelávania: Netradičné techniky, plánovanie, písanie si poznámok. / Ed. R.G. Kazkovy. - M.: TC Sphere, 2005. - (séria „Naraz s deťmi“).
4.
Senzomotorický vývoj detí predškolského veku v zaneprázdnenosti vzdelávacím majstrovským dielom: Príručka pre učiteľov predškolského veku. Inštalácia. - M.: Humanizuje pohľad. Centrum VLADOS, 2001 ..
5.
Umelecký a estetický vývoj detí predškolského veku. Integrácia zaneprázdnenosti: hudba, maľba, literatúra, rozvoj pohyb. “(Dôraz na Є.P. Klimova) - Volgograd: učiteľ, 2005.
6.
Vigotsky L.N. Uyava a kreativita u dieťaťa predškolského veku. - SPb .: Union, 1997 ..
7.
Komarova T.S. Dieťa si viac predstavuje tajomstvo: ako ho to napadne? // Predškolské vzdelávanie. 2005. Č. 2.c. 37-39
8.
Malik O.A. Zamestnanosť pre Applikatsii: Rozvoj nezávislosti predškolských detí. - M .: TC Sphere 2009.
9.
Petrova I.M. Ob'єmna Applikatsiya.-SPb., Childhood-Pr., 2000., -48s.
10.
). Grigor'eva G. Vikoristannya іgrovykh priyomіv u kіvnіstvі imaginatívne akcie. / Doshkilne vikhovannya - 1991
11.
Gribovska O. A. Aplikatsiya v detskej záhrade: Album. - M.: Education, 1980.
12.
Bogateeva Z.A. M., Vzdelávanie - 1992r.
13.
Komarova T.N. / Doshkilne vikhovannya - 1989
14.
Dubrovska I.V. „Zariadenie z vlnitého papiera“ Vidavnitstvo „Childhood-Press“, 2009.
15.
Likova I.O. Edukačná aktivita v detskej klietke. Seniorská skupina. M.: Karapuz-didaktika, 2009.-208 s.
16.
Likova I.O. „Papierujem papier“. Vidavets „Farebné svetlo“, séria: „Remeselník“ 2012, 85
17.
Cherkasova I.A. "Od servetki po kvіlingu." Netradičná robotická technológia s papierom, typ: „Scriptorium 2003“, 2014r.
18.
Pishchikova N. G. „Robot s papierovaním v nekonvenčnej technológii“, typ: „Scriptorium 2003“, 2006
19.
Shcheglov O. Origami. Očarujúce svetlo papiera. Nová kniha orіgamі. Rostov neuvedené: Vidavnichy Dim "Vladis" M.: Vidavnichy Dim "Ripol Classic", 2007.
20.
Sergeantova T.B. Origami. Krásne modely. -M .: Airis -prez, 2003.
21.
Sergeantova T.B. Origamy pre celú rodinu.-M .: Airis-prez, 2004,86
Applikatsii s papierom a lepenkou je obľúbeným druhom zamestnania detí v detských záhradách a školách. Nie je to úžasné.
Tento druh tvorivej činnosti prebúdza predstavivosť dieťaťa, ktoré čuchá z krabice. Deti hýbu intelektom, rukou používajú synchrónnu robotiku. Kreativita papiera si je jasne vedomá farby, tvaru a textúry materiálov. Ditina sa vidí ako tvorkyňa. Tse je krajšia ako vidieť.
Ľahké virobi pre najmenších
Pred klasom robotov s papierovaním je zrejmé, že existuje len málo techník aplikácie:
- Lepidlo - olivy trimamo kolmo na list papiera. Vložíme detskej rúčke lepidlo, je zrejmé, ako ho používať.
- List papiera musí byť orezaný silnou rukou. Doprajte si to hneď s dieťaťom.
Pridajte viróby pre najmenších s chaotickým rozetom prvkov:
Mať vopred pripravené šablóny pre roboty.
Aplikácia „Prikrashaymo yalinku“
Objednávka robota:
V poslednej dobe je virizanový strom naraz s dieťaťom prilepený k farebnému kartónu. Môžete vidieť papierovanie a hviezdy. Príďte si ozdobiť yalin sami.
Aplikujte virobes na papier pre najmenších s presným rozetom prvkov
Zriadenie personálu. Dytina pre nich prilepí prvky kompozície v špeciálnom úvode.
Aplikácia „Vesela gusin“.
Obchody s detskou tvorivosťou predávajú hotové aplikácie na papierovanie pre deti. Ditina viriza polotovary dielov a prilepte ich na požadované miesto, znejúce kvôli patentovaným pokynom. Požiadajte malých viconati o svojpomoc. Rozvíjajme logiku a rešpekt.
Dieťa staršieho vika je známe pre noví technici Aplikácia z papiera a lepenky.
Technika vikonannya papierov aplikuje
Technológie spotrebičov:
- tradícia;
- Netradičné.
Tradícia technológie pre tvorbu detí
Deti ukladajú dekoratívnu kompozíciu papierových geometrických foriem. Zápach detailov razmіschuyut na kartónovom základe v neskoršom speve alebo pri vytváraní sprisahania z okolitých predmetov a častí farebného papiera.
Netradičná technológia na tvorbu detí
Aplikácia na holenie Sme hlúpi, kučeraví a nadýchaní. Rozširovanie rozsahu cieľa a ďalších pohybových schopností.
Nákladný list na realizáciu flexibility grafického obrázku. Detaily sú podlepené guličkami, dermálny predný tvar je väčší.
Mozaika (modulárna) aplikácia skladacieho obrazu prostredníctvom jedného prekrytého na jednom bez rovnakých foriem. Ber to ako základ geometrické figúrky: Cola, štvorce, trikutniki.
Symetrickú aplikáciu je možné vidieť z obstaraného, naskladaného navpilu. Pohybovať sa po symetrických objektoch, z ktorých existuje aplikácia.
Strichkova aplіkatsіya vidіk kіlka rovnakého obrazu, od rovnakého k sebe. Berieme list papiera, uložíme ho do harmoniky, virizaimo figuri.
Siluetna aplіkatsіya mє na uvazі vіdminne volodіnnya s nožmi. Na verande je namaľovaný obrys;
Quilling na valcovanie papiera je skladacia technika na aplikáciu z papiera. Skladby vyskakujú zo skrúteného papierovania. Medzi majestrínom sú majstrovské diela majstrovských diel.
Virobi triedy Maister pre najmenších v technickej kuchyni „Kvitkovská lúka“
Materiály pre roboty:
- Farebná lepenka;
- Farebný papír;
- Plsťové perá alebo colorovy olivtsi;
- Nože.
Objednajte si sami:
Smuzhki na prešívanie z farebného papiera gotuєmo zzdalegіd.
Na olivu naviažem šmuhu, je to známe, je to rozdané, je to nalepené na špirále.
Robimo všetky špirály, jak zobrazený na fotografii.
Aby stavebnice vedeli:
- Tri nadržané špirály;
- Tri zhovtih špirály (trochy veľkej veľkosti);
- Tri zhovtikh špirály z papiera shchilny;
- Dve modré špirály (smery).
Aby pelus vedel:
- Päť zelených špirál (nasmerovaných a sploštených z jednej strany);
- Stonka je malá zelená s fixkou.
Aby metelikiv vedel:
- Dve blakitnyh špirály;
- Dve nadržané špirály;
- Tilo metelikiv je navrhnutý s fixkami.
krútenie - výhľad na tsikaviy papiernické ručné práce. Obsahuje aplikáciu a štvrťky. Nepríjemný a dokonca krásny spôsob aplikácie z papiera je vo Vicone. Nádherné obrazy a panely, okolie v technológii krútenia, ide ako darček a ozdobí interiér.
Aplikácie triedy Maister na tému vesmír „Raketa“ pre deti predškolského veku v torznej technológii.
Materiály pre roboty:
- Farebný papír je zvlnený;
- kartón;
- PVA lepidlo;
- Nože;
- Drevené tyčinky na krútenie papierovania.
Objednajte si sami:
Nakidaєmo eskiz koncipovala kompozíciu na kartóne.
Vlnitý farebný papier sú virizamo malé štvorčeky a zakončujeme ho (skrúteným) drevenými tyčinkami.
Lepidlo je malé na lepenku, prilepené na pripravený papier.
List Garna prišiel!
Za pomocou torzie môžete na be-yaku vytvárať virobi: virtuálne listy svätým, obrazy ruží alebo dvojčiat, krajiny.
Technik aplіkatsіy s papierom bohatým. Neprepletajte dieťa s fantáziou, dajte їy priestor. Uvidíme majstrovské diela, otvoríme ich našimi malými detskými perami.
Video lekcie Pidbirka na tému: „Zariadenie z papiera“