Характеристика на студентку дошкільного відділення 2 курсу. Як складається характеристика на студента, що проходив практику

характеристика

на студентку 642 групи ГАОУ СПО Агинского педагогічного коледжу ім. Б. Рінчіно

Дижітову Саяну Чінгісовну,

проходила переддипломну практикуза спеціальністю

«Викладання в початкових класах» на період з 28.01. по 24.02. 2013р.

Студентка провела уроки за основним фахом і позакласні заняття, а також кілька уроків з додаткової спеціальності. За час проходження практики показала хороший рівень знань з предмета та методичної підготовки. На уроках поводилася впевнено, добре знала зміст уроку, намагалася довести матеріал до всіх учнів, намагалася залучити до освітній процесвсіх учнів класу, не виділяючи ні сильних, ні слабких. Науково-теоретична підготовка на хорошому рівні.

Студентка вміє здійснювати на уроках зв'язок викладання з життям, вирішувати завдання виховання, сприятливо впливати насвідомість, почуття і волю дітей. Студентка володіє методикою викладання з усіх предметів. Велику частину часу уроку приділяла практичній роботі учнів, вимагала від усіх учнів якісного виконання завдань. Створювала умови для всебічного розвитку учнів за допомогою проблемних завдань, питань. Обгрунтовано підходила до відбору змісту навчального матеріалуі практичних робітдля уроку з урахуванням матеріально - технічної бази кабінету.

Саяна Відповідальний ставилася до підготовки уроків, підбору практичних завданьдля учнів. Конспекти складалися докладні з описом кожного елемента уроку. Намагалася застосовувати науроці інноваційні форми роботи з учнями. З учнями була доброзичлива, показала гарне знання дитячої психології, враховувала індивідуальні та вікові особливостімолодших школярів.

Також студентка провела позакласну роботу в класі. Дітям особливо сподобалися свята «Сагаалган», конкурс «А ну-ка, хлопці!», класна година«Доброта врятує світ». Позакласні заходисприяли згуртуванню колективу, розвитку творчих здібностейкожної дитини, формування моральних якостей і толерантності.

Справедливо виставляла оцінки відповідно до критеріїв оцінок.

Оцінка за практику в якості вчителя початкових класів- "добре".

Директор школи /_____________/Гонгорова Л.Ц.

характеристика

студента вузу П.І.Б.,

проходив переддипломну педагогічну практику

в МОУ

Студент П.І.Б. проходив переддипломну педагогічну практику в 5 «А», «Б» класах і 8 «А» класі МОУ з 27.01.11 по 26.02.11. За цей період зарекомендував себе відповідальним і знаючим фахівцем. Їм було проведено 21 урок: 2 уроки літератури, 2 уроки равітія мови, 17 уроків російської мови (1 з них - контрольний) в 5-ох і 8-му класах.

Студент П.І.Б. в основному показав знання змісту Програми загальноосвітніх установ. Російська мова. 5-9 класи. / М.Т.Баранов, Т.А.Ладиженская, Н.М.Шанский / іПрограмми загальноосвітніх установ. Література, 5 - 9 класи. / Под ред. В. Л. Коровиной / і вміння працювати відповідно до них.

Володіє в повній мірі навичками планування навчального матеріалу уроку російської мови і літератури в 5 - 9 класах.

П.І.Б. володіє високою ерудицією. Комунікабельний, коректний у відносинах з дітьми і старшими. Вміє здійснювати на практиці зв'язок теорії з життям, вирішувати завдання виховання школярів середньої ланки. У своїй діяльності застосовує знання вікової психології.

Методично грамотно організовує дітей на навчальну роботу, Регулює їхню увагу, активізує розумову діяльність, підтримує інтерес до досліджуваного матеріалу, використовує наочні матеріали, лінгвістичні ігри, застосовує інформаційно-комунікаційні технології в навчанні російській мові і літературі.

Студент П.І.Б. намагається здійснювати принцип індивідуального підходу до дітей, попереджати відставання в засвоєнні навчального матеріалу. уміло уникає конфліктних ситуацій. Використовує метод словесного заохочення.

Володіє методиками викладання російської мови і літератури в 5 - 9 класах і вміло застосовує їх у практичній роботі.

Всі уроки, проведені студентом П.І.Б., були продумані, строга регламентація. Найбільш вдалими і цікавими виявилися уроки російської мови і літератури в 5 класі «А», з учнями якого у І.О. встановилися теплі, довірчі відносини. Діти проявляли активність, зацікавленість, добре засвоїли новий матеріалі показали тверді знання при перевірці.

Оцінка за практику: 5 (відмінно)

Директор МОУ ___________ П.І.Б

Учитель російської мови і літератури _____ П.І.Б

характеристика

на студентку ГАОУ СПО Агинского педагогічного коледжу

ім. Б. Рінчіно

Базаржапову Аяну Аяковну,

проходила практику _______________________________________

на період ___________________________________

на базі МБОУ АСОШ№2 у 2-Д класі, кл. рук. Цирендашіева М.Є.

Студентка на початку своєї практики познайомилася з класним колективом, вивчила психолого-педагогічну характеристику класу, виховний план класу, провела спостереження, і на основі цього організувала і провела позакласні заняття. Заняття проводилися 1 раз в тиждень по вівторках. За час проходження практики показала хороший рівень знань за фахом і методичної підготовки. На заняттях поводилася впевнено, добре знала зміст, намагалася залучити до виховний процесвсіх учнів класу, не виділяючи ні сильних, ні слабких. Науково-теоретична підготовка на хорошому рівні.

Студентка вміє здійснювати на заняттях зв'язок виховання з життям, вирішувати завдання виховання, сприятливо впливати насвідомість, почуття і волю дітей. Створювала умови для всебічного розвитку учнів. Аяна Відповідальний ставилася до підготовки занять. Намагалася застосовувати назанятті з учнями: ігрові техноглогия, ІКТ-технології. З учнями була доброзичлива, показала гарне знання дитячої психології, враховувала індивідуальні та вікові особливості молодших школярів.

Дітям особливо сподобалися свята «Сагаалган», конкурс «А ну-ка, хлопці!», Класна година «Доброта врятує світ». Позакласні заходи сприяли згуртуванню колективу, розвитку творчих здібностей кожної дитини, формування моральних якостей і толерантності.

Оцінка за практику 4 (чотири)

Учитель / ___________ / Цирендашіева М.Є.

В сучасних умовах характеристики знову називають листами-рекомендаціями. Використовуйте приклад, який збереже час на складання задовільного документа Є різниця отримувати характеристику, зовсім інше складати. Майже всім доводилося зв'язуватися з поняттям як характеристика. Якщо приходив час бути прийнятим на роботу, або зайняти цінну посаду. Все частіше в діловій ужиток входить іноземне поняття як рекомендаційний лист. Якийсь час назад, написане заміняла звична характеристика. Зазвичай була необхідна характеристика.

Характеристика зі школи про роботу студента під час педагогічної практики (зразок)

Студентка Пуняк Наталія Ростиславівна проходила практику в Болехівській ЗОШ № 1 в період з 1.09.2011 по 24.10.2011 р в 3-А класі.

За період практики провела 8 уроків математики, 4 - читання, 2 уроки англійської мови, 2 - образотворчого мистецтва, 1 - фізичного виховання. Під час уроків проявила хороший рівень знань предметів.

До уроків підготувалася сумлінно, використовувала наочність, індивідуальний підхіддо учнів. Плани проведення уроків обговорювала з класним керівником. Подбала про доступність і науковість матеріалу.

Під час уроків нагадувала про дисципліну. Також не забувала проводити хвилини відпочинку. Уміло керувала роботою учнів на уроці, є пояснювала, повторювали і закріплювали вивчене.

Крім того, практиканткою було проведено два виховні заходи: "Свято осені" і "В гостях у Карандаша". Свята були ретельно продумані і організовані. Всі учні класу активно брали участь в заходах.

На "Свято осені" були запрошені батьки, з якими практикантка мала можливість познайомитися і поспілкуватися.

Наталія Ростиславівна організувала виставку малюнків на теми: " золота осінь"," Чудо-звірі "," Дари осені ". Організувала також день музики та свято рідної мови. Взяла активну участь в осінніх прибираннях шкільного двору і парку.

Провела бесіду з учнями про догляд за чистотою і порядком власних дворів, садів і городів.

Наталія Ростиславівна - старанна, скромна, доброзичлива, активна, вимоглива вчителька. Постійно враховувала інтереси і бажання учнів і втілювала їх у реальність, не відходячи від плану роботи.

Заслуговує на найвищу оцінку.

джерела:
http://studynote.ru

Інші зразки характеристик

Популярні зразки і шаблони документів

Спори про спадщину

Відкриття спадщини часто проходить з раптовими спорами. Спадкування за законом і заповітом має відмінності за своїм механізмом. Зразки судових позовів, за зверненнями пов'язаним з отриманням спадщини.

житлові проблеми

Зразки заяв до суду з цивільних спорів, щодо житлових приміщень. Право на житло укладає право проживання користування володіння. Тут відомо дуже багато розбіжностей і суперечок. Очевидна відмінна риса між приватною квартіройігосударственной. На цьому ж грунті бувають позови користування квартирою і по розділу особового рахунку. Зразки позовів допоможуть розібратися які саме вимоги слід вказувати в позовній заяві до суду.

відшкодування шкоди

Буває, що нашій власності завдають шкоди. Шкода може бути матеріальний, нематеріальний. Це залежить від вини бажання або небажання заподіяти шкоду. Залежно від наявності-відсутності з'являється обов'язок компенсувати завдану шкоду. І кожен, чиїм майну завдано шкоди хоче його компенсації. Зіпсованого майно, шкода завдана укусом тваринного

Дорожньо транспортна пригода

Знищення особистого автомобіля не може бути приємною подією. Будь-хто проходив цю подію буде згоден з цим висловлюванням. Раз вже це прийшло, доведеться якось вирішувати цю проблему. Після того як міліція оформила пояснення страхові документи виклики страховиків схеми як правило виникає вимога про не накритому страховкою компенсації ушкоджень, і погіршенні зовнішнього вигляду

Характеристика на практиканта складається учителем установи освіти, який безпосередньо займався роботою студента. У характеристиці повинно бути відображено:

ім'я, прізвище, курс, спеціальність студента;

термін проходження практики, її назва;

аналіз реалізації завдань практики;

оцінка виконання різних видів діяльності;

оцінка сформованості умінь студента;

коментарі (при необхідності);

пропозиція про оцінювання діяльності студента на практиці.

Характеристика засвідчується керівником установи (заступником з навчально-виховної роботи). Зразкові критерії оцінки практики студентів:

прояв дисциплінованості, організованості в ході практики;

міра самостійності і творчості студента;

володіння сучасними методамиорганізації та проведення уроку;

глибина аналізу уроків інших студентів;

прояв активності в організаційно-виховної роботи;

забезпечення уроків навчально-дидактичними посібниками;

дотримання педагогічної етики;

своєчасність оформлення всієї документації, якість її змісту.

Схема-характеристика студента-практиканта

Контроль за навчально-виховною роботою

а) Підготовка і проведення уроків з предметів;

рівень педагогічних знань, умінь;

вміння організувати пізнавальну діяльністьучнів;

вміння володіти увагою учнів, викликати інтерес до навчання;

вміння враховувати вікові та індивідуальні особливості;

вміння виявляти педагогічний такт;

застосування різних наочних посібників.

б) Підготовка і проведення позакласних занять з предметів.

кількісна характеристика

Відвідування уроків учителя.

Проведення уроків у своєму класі з різних предметів (загальна кількість).

Перевірка зошитів учнів (систематичність).

Індивідуальна робота з учнями.

Позакласна робота з предметів (загальна кількість).

Виховна робота

Організація учнів для проведення виховної роботи.

Робота щодо прищеплювання навичок культурного поведінки.

Періодично проводяться виховні заходи: класні години, Екскурсії, тижневі інформації, свята.

Робота з батьками.

Участь в роботі школи.

Якісна сторона практики

Ступінь самостійності і творчого підходу до навчально-виховної роботи студента, його старанність, відповідальне ставлення, вимогливість до себе, прагнення до знайомства з досвідом вчителя і застосування отриманих знань у роботі, рівень теоретичних знань, використання різних методів і прийомів,

вміння підходити до роботи творчо, порушувати інтерес, стимулювати активність;

ефективність проведеної роботи, короткий аналіззалікового заходу;

загальний рівень підготовки студента до позакласної

ХАРАКТЕРИСТИКА

Студент Челябінського педагогічного університету професійно-педагогічного інституту Баданіна Олексій Миколайович в період з по 2014р. проходив педагогічну практику в машинобудівному технікумі.

За час проходження практики Баданіна А.Н. повністю виконав передбачену програму практики, продемонстрував гарне знання предметів і методики їх викладання, вміння застосувати отримані знання для вирішення поставлених педагогічних завдань. Студент показав себе старанним, відповідальним педагогом. Він творчо підходив до розробки дидактичних завдань. Проведені їм заняття і заходи були продумані, цікаві. До проведених занять Олексій Миколайович готував різноманітний демонстраційний і роздатковий матеріал. Щільність уроків була досить високою, з раціональним розподілом часу і з застосуванням різних видів навчальної діяльності.

Олексій Миколайович зміг за короткий час знайти спільну мову з учнями групи. Він уважно, тактовно, доброзичливо, щиро ставився до навчаються.

Олексій Миколайович завжди відгукувався на прохання куратора групи, надавав допомогу в організації під час проведення заходів. Рекомендована оцінка за педагогічну практику «відмінно».

Директор МБОУ «ЗОШ № 26»: / Кириллов А.А.

• Класний керівник: /Е.С.Кузьміна