Pakar senang dengan serikat pekerja. Zair-Bek Sergiy Izmailovich Gorbovskiy Rostislav V. Gorbovskiy Pendekatan untuk merancang, mengevaluasi, dan memilih

Rancangan undang-undang baru "Tentang pendidikan" memiliki bab yang ditugaskan untuk staf pengajar. Untuk apa dan bagaimana memungkinkan pembaca untuk membacanya, dalam Newsletter RIA Novosti Wawancara Pusat Metodologi Manajemen, Ekonomi dan Peraturan Hukum Normatif Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan-Sergei Zajr.

Sergiy Izmailovich, kami mengambil bagian dalam pengembangan rancangan undang-undang baru "Tentang pendidikan", yang ditugaskan untuk staf pengajar. Siapa yang memiliki fitur khusus dari sistem dan promosi kualitas pembaca?

Jika Anda ingin memajukan kualifikasi pemirsa untuk didaftarkan di bagian 5, de mova yde tentang sistem pendidikan kadri (pasal 53), dan bukan di bab 16, ditugaskan ke profesional pra-sarjana, pada umumnya, sama cerita tentang dunia

Bagi pembaca, kualifikasinya disesuaikan setiap lima roket, sepelenya tidak kurang dari 72 tahun. Mi vazhaєmo, rumusnya dapat diklarifikasi: "dengan bentangan lima batu", ludin dapat dengan mudah bergetar satu jam dalam jumlah peluang yang tersedia, keuangan, permintaan dari kualitas lanjutan, dan sebagian besar waktu - ketika program dibutuhkan ...

Sangat mudah untuk mencapai cara-cara yang efisien dalam mengatur proses penganggaran, dan percobaan atas dasar "pengembangan" sistem dan peningkatan kualitas - yaitu, direncanakan untuk mulai menghitung dalam beberapa cara - reklamasi , Misalnya.

Undang-undang baru itu mengatur perubahan, sehingga akses ke pendanaan dari anggaran dibatalkan dari organisasi, dan guru itu sendiri dipilih dari berbagai program yang diperlukan. Ini akan mengarah pada penciptaan program yang tidak memuaskan, merangsang munculnya bentuk-bentuk yang lebih efektif, misalnya, kunjungan kemenangan bagi guru baru di bidang-bidang penting.

Siapa mereka bersalah berdaulat sebelum kemajuan kualifikasi pembaca, tentang apa yang akan ada dalam RUU?

Bau bersalah disajikan tidak sampai kemajuan kualifikasi, tetapi sebelum format program, penilaian kualitas, dan, terlebih lagi, kami bersalah atas perubahan buruk. Di redaksi saat ini, saya yakin tentang formatnya, dan saya setuju, dengan sedikit diskusi, tidak ada yang bisa menulis paragraf tentang peraturan zmist.

- Dan perbedaan prinsip?

Svisno. Juga dalam undang-undang ada klausa tentang keadaan sebelum perubahan program untuk peningkatan kualitas pembaca di seluruh negeri, di negara bagian, saya akan bersalah atas penghancuran semua program dan kontrol atas pelaksanaan program-program tersebut. Penting untuk mengubah, membaca pembaca dengan kerangka peraturan, metode, teknologi khusus ...

Dan jika Anda berbicara tentang formatnya, Anda dapat memulai langsung dari robot: Anda dapat mentransfer guru proyek pedagogis, melipat portofolio guru, pengembangan gedung untuk para ilmuwan - misalnya, menggunakan cara paling inovatif dari melihat. Bersamaan dengan itu, ada kemungkinan bahwa guru itu sendiri akan memilih, seperti metode vikoristovuvati, - Elkonina-Davidov atau, katakanlah, Shatalov. Adalah penting bahwa hasil pengajaran studi dari guru tertentu memenuhi standar pendidikan rumah.

Secara umum, dengan cara yang manis, dalam pikiran transisi ke yang baru standar pendidikan Menghormati kemajuan kualitas pembaca di masa depan. Oskіlki sendiri naik ke awal di sekolah untuk berubah, beberapa yang bersalah diubah oleh guru sendiri.

- Siapa yang harus disalahkan atas pengembangan program untuk promosi kualifikasi?

Biaya pengorganisasian, bagaimana menjelaskan program. Pada pijakan yang sama di suatu wilayah, pendekatan modular diperbolehkan untuk memasukkan dalam program modul tambahan yang diperlukan untuk semua pengguna, - diperbolehkan bahwa basis normatif regional ditetapkan ke standar baru ke standar baru bidang studi. Dan kemudian mungkin ada viber, dikte baik oleh vimog dari sekolah tertentu, kotamadya, atau disamakan dengan seorang guru.

Jelas, di daerah basis program akan didirikan, dan guru akan dapat bergetar dengan cara yang berbeda. Mereka bersalah sebagai penjamin di tingkat daerah.

Akan dialihkan demi hukum nasib masyarakat dalam akreditasi program pendidikan profesional, Dalam jumlah itu, kemajuan kualitas pembaca?

Tunduk pada undang-undang federal ke-293, akreditasi profesional penangguhan telah ditransfer ke undang-undang federal ke-293 sebagai salah satu tahap akreditasi negara.

Padahal, untuk program peningkatan kualifikasi, standar negara dan vimog belum ditransfer, prosedur penangguhan akreditasi profesional oleh tsilcom bisa dibuat oleh satu, menggantikan negara. Nasib negara akan kewalahan dengan perizinan.

Ale di bidang menasihati kualifikasi pemirsa, seperti di bidang pertahanan dan keamanan, kontrol program untuk bantuan tambahan vimog berdaulat hati-hati.

Bahan pidgotuvav Evgen Skvortsov (NDU VSHE), khusus untuk RIA Novosti

Sepuluh tahun yang lalu, di Rusia, tiga puluh orang pertama (25 guru dan penyelenggara) pertama kali menyuarakan kata "Pengembangan pesan kritis melalui membaca surat itu." Sekarang tentang teknologi pedagogis dari seluruh negeri.

Tentang mereka yang telah diperbaiki dan apakah mereka telah tumbuh, mereka telah dibesarkan dari Sergiyem Izmilovich Zaire-Bek - salah satunya, yang akan menjadi yang pertama dan poros selama 10 tahun, dan kita akan melihat ide ini.

Sergiy Izmailovich

presiden asosiasi
RCMCHP-Rusia,
anggota Demi direksi Konsorsium Internasional RKMCHP,
Moskow

- Mari kita tahu sedikit tentang proyek "Chitannya dan surat untuk pengembangan pesan kritis" dan sejarah desimal, dan kemudian, siapa Sergiy Izmailovich Zaire-Bek ini, dan mengapa saya masih makan tentang segalanya?

- Saya sudah bekerja di Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan, di Pusat Manajemen, Ekonomi dan keamanan hukum dalam bidang pendidikan. Saya telah mengambil bagian dalam proyek RCMCHP dengan sangat hati-hati. Dan dari batu ke dua ribu saya, pada kenyataannya, melakukan proyek di Rusia. Untuk pertama kalinya saya pindah dari St. Petersburg ke Moskow, bekerja di Kementerian Pendidikan. Vstig zmniti bagato selat rіznіkh dіyalnosti, setelah mengisi tonjolan besar, setelah memotong pengakuan yang tidak relevan dari spilkuvannya dan dengan pemilik muda, dan orang awam, Saya, dengan merdu, robot saya akan berada di penghujung hari di Konsorsium RCMCHP.

- Todi akan memperbaikinya. Bintang-bintang mengambil seluruh proyek, bagaimana Anda memakannya dan sekarang?

- Pada pertengahan 1990-an, uryad Slovakia yang berbatu memperkenalkan reformasi pendidikan, dan proyek tersebut diambil alih oleh guru-guru Amerika. Pemenang sangat jauh, jadi rasa hormat telah diberikan kepada organisasi urusan publik internasional. Dalam peringkat seperti itu, pada tahun 1997 pengembangan teknologi RCMCHP meluas ke daerah-daerah di negara itu - sudah di bawah panduan Asosiasi Membaca Internasional, Institut "Lihat Penangguhan" dan Konsorsium Demokrasi Slovakia . Sered tsikh krain Bula dan Rusia. Ada tim pelatih yang hebat dalam proyek ini - anggota Asosiasi Internasional untuk membaca - pratsyuvati di daerah Skidnoi Eropa dan di Asia Tengah.

Adalah baik bagi Rusia untuk menyatukan sebuah proyek untuk negara kita tanpa menjadi fenomena yang lebih signifikan; Untuk mengetahui: bagi anak-anak sekolah tampaknya: peluncuran proyek semacam itu, RCMCHP, meskipun mereka akan dapat melakukannya dengan cara baru? Apakah itu orang yang menghakimi, atau sekaligus, makan makanan: tse z sekolah tongkol terikat? Untuk membaca membaca dan menulis? - . - Bagaimana dengan robiti? - Dan mi sendiri tidak diketahui. Priyzhdzhay dan tunduk ... Sumbu kira-kira sama dengan guru dari Novosibirsk, Samari, St. Petersburg, Nizhny Novgorod dan Moskow mengambil di kota Moskow Holitsin pada musim semi 1997 untuk seminar pertama. Pertama-tama, karena skeptisisme besar tentang sikap terhadap kemenangan Amerika, dan karena kebanggaan besar dalam sistem iluminasi Rusia, bau mulai dikenali, yang juga kritis terhadap pesannya. Pada pandangan pertama, kepala sekolah zagalny telah jauh, tahu, dan berpikir: baik, baik, sangat baik.

Yak tudi setelah minum saya? Saya, dengan melodi, hanya menyelamatkan saya. Pada waktu itu, saya adalah seorang guru geografi dan biologi dan pratsyuvav di departemen metode ilmu geografi dan prestise Universitas Pedagogis Negeri Rusia bernama A. I. Herzen di St. Petersburg. Dalam kelompok kami, ketika mereka datang ke seminar, ada orang-orang yang tidak tahu satu hal. Situasinya mirip dengan tim di tempat pertama. Kami telah mengambil, adalah mungkin untuk mengatakan, di balik kebahagiaan besar obstavin.

- Seperti apa navchannya?

- Navchannya sendiri sangat tidak layak bagi kami. Juga, sebagai aturan, di seminar kepala orang, mereka duduk di meja, seperti di sekolah, dan menentukan tanggal. Orang-orang dengan hati-hati menulis, pada saat yang sama mereka menulis catatan dan mendistribusikan pengetahuan para cendekiawan atau rekan-guru.

Semuanya di sini sedang booming. Mereka bekerja dengan kami, seperti mereka berdua dipelajari dan diajarkan sekaligus. Kami bersalah menjalani kehidupan studi kami di kelas. Tse bulo sedikit lebih polos, karena itu dia tidak memiliki teori, tidak menjelaskan mengapa itu begitu kritis dan bagaimana hal itu berkembang melalui pembacaan surat itu. Jauh dari sekaligus menjadi nol, tetapi secara keseluruhan dan dalam arti navchannya, apalagi, merdu, untuk melihat yang lebih efektif, mereka hanya memberi kami dan menunjukkan kepada kami buku dan catatan. Pada saat itu, orang-orang gugup, saling memandang, kagum ... Dan mengapa, dengan senang hati mengagumi pelatih Amerika kami.

- Nah, seperti ini. Bergerak, di sini kita memiliki sistem pengembangan tiga puluh roket isnu, dan bau busuk telah datang untuk membaca kita ...

- ... dasar. Sama. di sela-sela boule takі rozmovi. Anda perlu mengatakan bahwa rekan-rekan Amerika kami tidak muncul dalam posisi yang paling nyaman. Bau busuk tidak menghilangkannya, jadi itu karena teori dan bahkan tidak diinginkan untuk menjalani strategi dalam situasi nyata. Kami meminta untuk memberikan kami obrruntuvannya filosofis dan psikologis: jadi tse tak, petunjuk harus diambil dan pada titik mana menjungkirbalikkan segala sesuatu dari pedagogi Rusia.

- Dan mengapa itu menjadi sangat buruk? Mengapa Anda begitu baik dalam hal itu? Apakah Anda akan dirindukan oleh orang Asia, melihat pengunjung kulit? Bagaimana dengan gagasan tidak mengetahui bentuk awal dan menginginkan fakta bahwa ia semakin cerdas?

- Bahwa, hto pratsyuє di sekolah dan universitas, merdu, kurang suara. Semua kemenangan masih suka berbicara. Dan, jelas, orang-orang kami ingin berbicara tentang mereka yang juga lebih kritis terhadap salah tafsir, meskipun pelatih telah memberi mereka kekuatan, karena itu adalah ide yang bagus, dan telah ada diskusi tentang pemahaman. Tom diakui sebagai seorang rozcharuvannya. Persche. Untuk seorang teman: tse zadavosya zanadno memaafkan. Sebelum itu, kami bekerja dalam kelompok, berbicara, dan tidak duduk dalam mode mendengarkan dan mencatat, jika kami mengumpulkan lebih banyak. Dan orang-orang kita suka sigap robot, navchannya? Yakshcho vtomivsya, artinya, diinjak-injak secara efisien. Dan jika Anda belum terlibat, Anda belum menutup telepon, maka Anda pemalu? Penghuninya diserahkan ke permukaan. Namun, dalam mentalitas Rusia pragmatisme untuk menggali diri sendiri dan menggali orang lain, dan dalam segala hal. Kami juga orang-orang filosofis.

- Yake bulo untuk melihat diriku di kulit urotsi?

- Ini bahkan tidak nyaman untuk saat ini. Saya tahu ada suara berbicara, tetapi Anda tidak hanya perlu berbicara, tetapi juga mendengar dari mereka. Anda hanya perlu mengambil keputusan sendiri, tetapi di sini Anda perlu mengambil keputusan sekaligus. Saya tidak mengharapkan solusi diambil dari sudut pandang Anda, Anda harus mencapai konsensus berdasarkan peringkat, tetapi sudut pandang adalah kelompok.

- Robot Bula sepanjang jam dalam kelompok?

- berkelompok, sendiri-sendiri, berpasangan. Ale penekanan pada seluruh seminar pertanyaan yang sama dalam robotika kelompok.

- Jadi, ada terlalu banyak visi, seberapa mudah itu?

- Sederhana saja, jika Anda duduk dan tidak memikirkannya: bagaimana Anda bisa merasakan pengetahuan Anda? Seluruh sensasi robot adalah bahwa guru terbuka sepanjang jam, dalam semacam pekerjaan. Yang pertama adalah yang paling lipat. Jika kami menyambut pratsyuvati dengan para guru di seminar mereka, sungguh menakjubkan melihat bahwa Anda bersalah karena mengomunikasikan situasi, dalam audiensi Anda, dalam para cendekiawan, untuk berbicara dengan mereka yang dibutuhkan. m, kecerdasan їх meti.

- Tse sudah yak seorang guru?

- Kedengarannya bagus. Guru dengan kesibukan seperti itu bukanlah pembimbing. Pemenang. Memenangkan tengah hari - memperbaiki dari anak-anak terkecil dan berakhir dengan siswa janji utama... Secara umum, ada banyak lipatan.

- Teknologi apa yang lebih penting bagi pembaca, apakah sistemnya tidak penting?

- Saya tahu satu hal: untuk pembaca, ini sangat baik, tidak mudah untuk bekerja di teknologi ini, dan tidak mudah bagi pembaca untuk bersiap-siap. Banyak dari mereka, setelah mencoba dan melewati, telah pergi, kemudian masih masuk dari yang dirampok oleh bau busuk. Untuk itu perlu banyak tenaga, jadi prinsipnya mengubah pelajaran. Tapi saya tahu intinya: orang yang tidak akan lolos dengan penuh semangat, dia tidak akan berbalik ke metode lama.

- Proyek mav sukses, seminar sepele. Yak dali navchannya? Sumbu telah tiba, telah melihat Golitsyn, tetapi apa yang telah Anda lakukan?

- Dal mi berbalik ke rumah dan langsung ingin mencobanya. Mabut, keseluruhan adalah kekhususan kelompok Petersburg kami. Kami langsung ingin mencoba metode baru di dalam kelas, memberitahu rekan-rekan kami tentang mereka yang ingin mengadakan seminar ... Kami segera bergegas untuk membacanya. Memiliki banyak pengganggu dan minusi, dan plus. Omong-omong, kami telah belajar berlatih dengan penonton dari awal, tidak penting bagi mereka yang memiliki pendidikan kulit lebih awal dalam kehidupan robot dan dari auditorium akademik, dan dari para guru. Ale dalam rezim seperti itu belum berhasil sampai ke titik. Selain itu, guru pedagog akan memiliki keinginan untuk mentoring, untuk deyakogo povchannya. Utrimasi diri Anda sebanyak mungkin. Jika kami pikir mereka memiliki ide bagus tentang pendekatan dan priyom baru, mereka bisa menyelesaikannya dengan beberapa sampah kasar.

Bagaimanapun, kami sibuk memberikan pukulan pada diri mereka sendiri, tetapi mereka tidak dapat menerimanya untuk makanan yang kaya. Ale in the bag, yang belum terlalu bersih, kami sampai di penghujung. Kami pergi menemui mereka. Selain itu, mereka dulu menempatkan pelatih Amerika, dan mereka tidak selalu berusaha menonjolkan mereka. Chi bukanlah orang yang tidak tahu, tetapi orang yang didorong untuk mengoreksi kebutuhannya hanya untuk latihan. Sumbu dipangkas pada catu daya pada catu daya.

Harus dikatakan bahwa kita tidak hanya terbiasa dengan metode yakimo, metode. Namagayuchis sekaligus yang lain, menugaskan makanan mereka dan memasok keseluruhan, yang, mungkin, tetapi tidak mali berdasarkan proyek kervniki, mi bergetar seluruh proyek, mereka menggetarkan semua ini untuk diri mereka sendiri khususnya dan untuk negara secara keseluruhan. Yak bitse tidak terdengar bersuara, tidak terdengar seperti proyek RCMCHP di bully oleh warga sendiri.

- Untuk menjadi penyelenggara mali sehubungan dengan orang lain, tetapi apakah Anda menetapkan standar untuk Anda? Siapa yang berbalik? Apakah Anda merumuskan tujuan proyek boule?

- Proyek ini sangat penting untuk menyesatkan diri kita sendiri. Dan esensi dari teknologi didasarkan pada fakta bahwa orang-orang itu sendiri bersalah, bahwa proyek itu berhasil. Mungkin, untuk itu, di organisator baru akan ada boule pertumbuhan. Pelatih Amerika memiliki meta, yang mampu mengambil alih pengetahuan dan pengetahuan, karena mereka membawa bau busuk dari diri mereka sendiri, dan dengan peringkat seperti itu mereka dapat memperluas teknologi anak-anak sekolah menengah dan kolega - untuk berburu sekolah semacam itu. Ale tse meta menjadi seperti proyek landak. Dan kita sudah memiliki ayunan besar.

- Sebuah proyek dengan serangkaian rencana untuk seekor yak landak?

- Jadi. Saya memenangkan planuvavsya dengan kami untuk satu atau dua batu. Dan kemudian sedikit di uvaz, segera setelah grup baru dipilih, karena akan dibaca apa adanya, apa adanya. Secara keseluruhan, ketika seluruh proyek dijalankan, sebagai hasilnya, menjadi waras, karena orang-orang, yang telah mengabaikan robot di seluruh proyek, akan lebih hemat biaya, seolah-olah mereka akan melanjutkan pengetahuan mereka dan akan dapat untuk membaca kekuatan pembacanya. Bukan ide yang baik untuk merekrut orang dan memperbaiki semuanya dengan mereka.

- Apakah ada ide robotisasi dari set pelatih pertama di klub?

- Dengan merdu, ide winikla tidak serta merta. Menjadi sedikit mengherankan, bahwa orang-orang yang mengambilnya selama seminar pertama bisa menjadi pelatih yang baik, karena bau busuk di benak para pelatih dari balik barisan, yang juga memiliki berita Rusia di dalamnya. Ide untuk winnickl di antara penyelenggara, ale dan mereka sendiri menginginkan hal yang sama. Kami ingin menyampaikan kepada rekan-rekan kami akumulasi informasi. Tse buv vnutrіshnіy, gliboky positiv, seperti meremas perkembangan proyek ini di Rusia saat ini.

Nanti kalau bisa finis banyak rocky dan saya bisa bergaul dengan orang-orang dari negara lain, tanah rіznih ah, jika tidak sama, maka sangat mirip.

- Teman hvila - tse pembaca sekolah Menengah, Yakikh diajari pelatih yak di tempat yang sama. Dan pada tahun 2000 proyek tersebut menjadi lebih luas di sekolah tersebut. Pertama dan terpenting, penting bagi pembaca proyek untuk memikirkannya secara penting, tetapi bahkan lebih penting untuk membaca siswa, sehingga mereka dapat datang ke sekolah. Tetapi saya tidak memiliki kesempatan untuk mendidik diri sendiri terlalu banyak. Selain itu, kami sudah bangun, tapi, sayang sekali, sistem kami pendidikan yang bagus tidak mendapatkan pesan kritis. Untuk ini, ide lahir untuk memperluas proyek ke sekolah yang lebih tinggi, yang pertama untuk semuanya di universitas pedagogis. Segera, kami ingin mencoba memperluas proyek tidak hanya untuk guru, tetapi untuk pertama kalinya di awal - seperti teknologi awal, tetapi mencobanya - untuk saat ini. Jadi hvilya ketiga adalah guru sekolah menengah. Nayskladnіsha auditorіya. Dan mereka juga dihadiri oleh para pelatih yak.

Pada saat itu, tidak ada keraguan bahwa kualitas robot kami seperti parameternya. Pelatih robot, yang mengajarkan teknologi untuk pengembangan misi penting, juga bisa sangat berkualitas. Demi kebaikan, siapa yang baik, siapa yang bisa mengajar seminar, tetapi siapa yang tidak bisa melakukan seminar, tetapi siapa yang tidak bisa melakukan pekerjaan dengan buruk dan perlu tumbuh, berapa banyak bau yang dibuat lebih indah, dan sistem sertifikasi internasional rusak. Pada saat yang sama pada tahun 2000, seorang sertifikasi datang kepada kami.

- Apakah sistem Bula dipecah bukan di negara kita dan bukan hanya di negara kita?

- Sistem bula sertifikasi internasional, tetapi dalam pengembangan mengambil bagian dari pelatih kami. Pada prinsipnya, sistem bersalah atas status sistem internasional tunggal untuk menilai kualitas hasil proyek. Pada tahun 2000, kriteria ini diumumkan, dan sertifikasi berlalu dari mereka. Vona benar-benar tsikava. Pada prinsipnya, orang harus selalu memikirkannya, jadi sertifikasi didasarkan pada penilaian robot mereka, pengesahan status itu. Saya tidak akan prikhovuvati dia, saya akan menyelesaikan stres, saya tidak akan melihat pernyataan yang jelas, sebagai proses sertifikasi akan terlihat. Jika sertifikasi lulus, deyakim bulo tidak mengeluarkan suara, tetapi menjadi, tidak lihat pelajaran Ini bukan masalah belajar di lemari metodis, juga bukan revisi catatan dan sinopsis. Kami akan bersalah karena menunjukkan penundaan yang kami temui.

- Wee menunjukkan pelajaran?

- Kami menunjukkan pelajaran, dan rekan-rekan kami hadir. Tse bula litnya sekolah di Pidmoskov, kudi mendekati seratus orang - guru sekolah, diam-diam, untuk ketiga kalinya. Kami dilatih oleh pelatih di sana.

- Apakah Anda mendapatkan sertifikat untuk pertama kalinya?

- Mayzhe segalanya. Dan semua orang ingin mendapatkan sertifikasi. Kami bersiap-siap untuk prosedur tradisional dan boule dibuat dalam bentuk, di mana mereka diambil. Tse menggertak dalam kekacauan utama, dan tidak hanya. Kami diminta makan, dan kami diminta makan. Saya muncul, rantai itu penting.

- Apakah Anda menunjukkan nilai gizi pada prosesnya?

- Dari satu sisi - jadi. Tetapi intinya bukanlah bahwa Anda akan memiliki belas kasihan dalam makanan Anda, karena Anda tidak akan memiliki belas kasihan. Tidak banyak makanan yang benar dan salah, tetapi saya tahu bagatokh dezorієntuvav yang sama. Untuk tradisi, jika Anda meminta makanan, Anda perlu satu jawaban yang benar, ya, maksimal dua. Dan di sini itu bodoh. Di sini tim, yang certifiku, yang penting bulo pachiti, bagaimana orang berpikir, bagaimana memanggang bau busuk, bagaimana menempatkan bau busuk, mengatur tsіlі. Astaga, orang-orang cerdas: sertifikasi bukanlah pengesahan, tetapi cara menciptakan, lebih tepatnya, peningkatan diri profesional. Jadi, dalam proses sertifikasi dan prodovzhush navchannya, ale sebagai pelatih untuk mengevaluasi dan saya sendiri. Hasil sertifikasi bukanlah gaya langkah, gelar, status, ijazah, atau acuan pencapaian atau lebih tepatnya rumusan tujuan yang Anda tetapkan. Jika Anda tidak bisa mengalahkan lyudin, tetapi Anda tidak bisa keluar darinya, semuanya sama saja. Misalnya, guru tidak harus pergi ke sekolah, secara keseluruhan, secara keseluruhan, Anda dapat menghormati satu atau dua kelompok, tetapi untuk semua - Anda tidak bisa. Ale, siapa tahu, telah menghargai dirinya dengan caranya sendiri, karena dialah pemenang dari perubahan situasi, itu berarti Lyudin kritis dalam memahami tips kepelatihannya. Tse artinya, scho vin adalah pelatih.

- Tidak heran bagi kami, karena bagi kami sertifikat tergantung pada tas, poin ...

- Secara umum dan khususnya adalah spesialisasi sertifikasi kami. Itu bukan setitik, tapi dua titik - dari satu sisi tanda nutrisi- dari nshy.

- Apakah Anda mendapatkan semua sertifikat untuk pertama kalinya?

- . Pada tahap pertama, sepuluh orang boule disertifikasi sebagai fahivtsi, yang dapat disertifikasi. Dan pengganggu dan ti, hto tidak mengambil hak seperti itu, setelah mengambil status pelatih.

- Tobto bau bisa ada orang, atau tidak untuk menyangkal hak untuk menyatakan diri?

- Jadi, pendaftaran tidak tahan dengan sertifikat.

Sumbu pertama sangat mudah untuk sertifikasi. Saya tidak akan menyebutkan wilayahnya, tetapi saya dapat mengatakan dengan pasti bahwa di masa depan orang-orang terdengar, bahwa bau busuk itu tidak hanya untuk diri mereka sendiri, tetapi untuk orang lain. Apa yang saya maksud? .. Di satu sisi, Anda dapat melakukannya dengan baik, Anda dapat menjadi pelatih yang baik, Anda dapat bekerja di sekolah, Anda dapat melakukan pekerjaan yang baik dengan guru Anda, Anda dapat menjadi baik, tetapi secara metodis baik, jika Anda berada di tengah-tengah Anda tim, Anda dapat membantu proyek Anda tidak hanya bisu zgodi, ale karena tidak menyeka berlebihan, karena Anda dapat terlibat dalam konflik. Prosedur untuk sertifikasi hipotek merupakan kriteria penting sehingga Anda menjadi tunawisma. Jika Anda tidak tahu gerakan spilnoy dengan rekan-rekan di tim, lalu bagaimana Anda bisa melakukannya dengan orang lain?

- Sekarang di Rusia ada tim pelatih-sertifikasi, siapa yang bisa mensertifikasi orang lain, dan pelatih, bagaimana bisa ada yang lain?

- Ada banyak certificator dan trainer, banyak orang yang bisa mensertifikasi orang-orang yang telah menguasai teknologi pengembangan pesan kritis. Bukan berarti bau itu lebih kritis, bukan berarti bau itu efektif, teknologi untuk mengembangkan pesan kritis itu bagus. bahkan sejumlah besar orang yang tidak bersertifikat, yang menjadi pengelola seminar kami, bahkan lebih besar, pencari metodis, Buku - ketahui teknologinya, kerjakan di tempat yang berbeda, tukar satu per satu. Sumbu pertama hingga tahun 2007 sudah sangat kaya akan rock, tetapi sulit untuk tidak melampaui batas, atau mengenal semua orang atas tuduhan tersebut.

- Dan bagaimana Anda menempatkan diri Anda pada titik bahwa di daerah secara berkala ada seminar untuk pengembangan misi kritis, bagaimana orang memimpin, yang tidak menolak pelatih bersertifikat dan tidak mempelajari kursus Anda?

- Banyak tse bulo untuk mengisi banyak. Untuk apa? Untuk itu, Anda menyambut kami, dan hanya jika kami dapat memberikan seminar, penting untuk mengatakan kebaikan mereka. Saya kompeten secara profesional di seluruh nutrisi dalam kaitannya dengan orang-orang, yang bekerja tanpa sertifikat apa pun dan tidak menjalani pelatihan. Kami baik dalam hal itu, tetapi secara umum itu salah. Sedikit lebih dari sejarah sepele, lebih bijaksana, sangat disayangkan untuk mengendalikan segala sesuatu di seluruh hidup. Kita tahu bahwa seminari-seminari, sebagai orang yang memimpin tanpa bi semacam itu, belum disertifikasi, tetapi mereka memiliki kualitas terbaik. bahkan busuk. Tidak apa-apa, berisik, dan tidak apa-apa. Itu mungkin, pada prinsipnya, vimagati, tetapi seminar semacam itu tidak didukung, tetapi perlu untuk menetapkan seluruh hidup Anda ke kanan, tetapi itu hanya bodoh selama satu jam, tidak ada bazhannya. Hanya saja, perlu datang ke seminar seperti itu, perlu diingat bahwa itu menjijikkan untuk seminar, karena tidak di awal kursus, karena baunya belum hilang sejak lama, karena itu mendapat sertifikat. Saya dari kanan dalam kualitas vicladac, dan bukan dalam kualitas RCMCHP.

Mereka menghabiskan waktu berjam-jam di pelatih Amerika: dan apa yang akan menjadi, sebagai seorang guru, yang tidak belajar di seminar kami, sebanyak mungkin menurut RCMCHP, - apa yang akan menjadi Skoda? Bau busuk Todi memberi tahu kami kata-kata yang lebih baik: shkodi tidak akan, Anda akan ditegur dengan cara apa pun. Dan sumbu yak adalah kayu manis - untuk berbaring di tujuan, seperti menempatkan guru. Yaksho menang, menempatkan sob untuk meta urgensi, pelajaran untuk bantuan resepsi dan dosyag tsієї meti - sudah bagus. Pada saat yang sama, itu sama sekali tidak penting, karena langkah-langkah dari pelajaran dan strategi yang muncul dari victoristovuvav. Brainly, pelajaran akan efektif dan akan diberikan kepada siswa.

- Proyek selesai, tetapi orang tidak ingin putus. Yak, saat stand sudah bangun, mereka langsung bangun, tapi tidak mau keluar. Saya pikir: bagaimana saya bisa tinggal ...

- Sejak awal, kami mendapatkannya dalam 2000 rubel. Bulo juga melihat bahwa bukan whistle-blower di booth ini, bahwa kami akan segera berpisah. Pertama, kita akan bisa melakukannya, kita akan jauh.

- Apa artinya - sami?

- Kami mengatur pusat kami di tempat-tempat yang tenang, di mana proyek Anda.

- "Pusatkan pengembangan pesan kritis dengan membaca dan membaca surat" - apakah bau busuk itu disebut?

- Dalam kebanyakan kasus seperti itu. Bagi mereka yang melakukan intimidasi, sebutkan, meskipun, demi itu, baunya hanya agar memungkinkan untuk mengembangkan pesan kritis. Semuanya adalah pertaruhan besar, jadi kami tidak punya uang sepeser pun, tidak ada saran manajerial, tidak ada informasi tentang organisasi mana pun. Semuanya berjalan hanya untuk orang yang tidak ingin berhenti. Orang-orang memiliki kesempatan untuk menguasai panggilan di nshіy postas. Di kota-kota kecil, semuanya terlihat dengan cara yang modis, tetapi tidak kurang dari yang dilihat dan dijual. Pada tahun 2000, saya tahu, dengan kehendak musim gugur, saya tidak didukung untuk melakukan koordinasi proses. Yang pertama mendirikan pusat di Moskow. nshi mengulurkan tangan untuk kami. Dal melakukan panggilan dengan donatur, mereka bertanya lagi kepada pelatih kami. Alem tidak bekerja dengan mereka, tidak hanya untuk pemula, tetapi untuk konsultasi yang setara: seperti yang mereka lakukan, karena mereka mengatur robot dengan benar dari sudut pandang inti, untuk proyek tambahan untuk mengembangkan organisasi mereka dan untuk mendapatkan pelatih baru.

Kita semua memiliki ide yang bagus, kita dapat berbicara banyak tentang RCMCHP, kita dapat mengatur dan mengadakan banyak seminar, tetapi seluruh negeri tidak semuanya tentang satu hal. Perkembangan tentang teknologi bisa banyak, dan sumbu deskripsi, baik, Anda dapat melihat bantuan seperti itu, seperti untuk pembaca, de buv bi nstrumentarіy, itu cara terbaik untuk melakukannya. Kami menyiapkan koleksi dua penyair: satu untuk kemenangan sekolah menengah, dan yang lainnya - populer secara ilmiah - untuk para ayah dan guru. Buku-buku tersebut diterbitkan pada tahun 2003. Dan kemudian - panduan untuk guru sekolah menengah. Yogo diperkenalkan kepada cahaya dalam bentuk "Pencerahan" pada tahun 2004. Buku dan pembaca kami telah membantu pembaca, sekilas mereka telah mempelajari teknologinya. Tim akan lebih bersemangat untuk masa depan: beri kami buku, beri kami materi, beri kami pelajaran, dan kami akan sukses. Menjadi lebih mudah bagi kami untuk pergi keluar untuk melihat kehidupan, karena tekanan visibilitas tidak lagi hanya pada kami.

- Layak saya, Anda sering menggunakan "mi". Dan semua sama - siapa singkatan dari tsim "mi"? Ini pelatih pertama, untuk semua orang, yang baru saja mengambilnya, siapa yang menulis buku?

- Harganya bahkan tidak bagus, tetapi sekelompok orang yang berpikiran tunggal sangatlah mudah. Orang-orang, penting, bahwa proyek tersebut tidak razchinivshis di Rusia dan tanpa menjadi spogad diterima tentang rock yang baik. Di gor pelatih-pelatih Petersburg, і rina Mushtavinskaya telah dipadamkan, dan grup itu sunyi, tetapi mereka telah menemukan diri mereka di Petersburg - mereka sudah dapat mengisi banyak.

Di Nizhny Novgorod - Valeriya Mariko, Olena Grudzinska - yang pertama untuk semua yang saya siap untuk menamai diri saya sendiri. Masih ada dіє Nizhegorodsky . yang aktif Universitas Negeri, De pelatih dan latihan kami. Oh, masuk, stink ambil bagian dalam proyek internasional universitas. Di sana tim bahkan lebih kuat, dan saya benar-benar tenang untuk mereka.

Di Moskow - tse Katerina Vishnyakova, Olga Varshaver dan saya.

Di Samara pratsyuє Olga Sevostyanova juga merupakan perwakilan dari hvili pertama.

Novosibirsk, krim Seraphim Bakhareva, tidak kehabisan pelatih sakit-sakitan pertama, tetapi kemudian ada guru-guru yang benar-benar luar biasa dari sakit-sakitan ketiga - sekolah-sekolah jahat dari sekolah tinggi, yang, pada prinsipnya, menciptakan proyek di seluruh dunia. Terinfeksi di Novosibirsk, berdasarkan NSTU, kelompok itu kuat, yang mengatur kunjungan seminari ke Altai. Mereka sudah memiliki tempat untuk mengetik, dan baunya seperti itu, seolah-olah para pelatih mengajari kami - secara demokratis, efisien, dan kaya. Orang-orang melihat selama beberapa hari dan bekerja, satu untuk satu di tengah. Tempat pertama di tengah adalah dengan produktivitas tinggi. Sebelum mereka, mereka tidak datang untuk melihat Novosibirsk, ale dan Tomsk, Omsk, Barnaul, dan kunjungan ke Siberia.

- Apakah Anda merasa yak vi - mengkoordinasikan semua pusat dari Moskow?

- Bagi saya, itu adalah okremy dari dosvid dalam hidup. Setiap kedipan laurel dan beberapa manik-manik surgawi tidak memulai atau membersihkan. Pratsyuєmo, seperti inilah seharusnya kita, dan bahwa kita sama-sama penting dan penting. Menginfeksi proyek baru yang melewati organisasi kami, dan untuk memproyeksikannya, mendorong mereka melalui, uang shukamo saya - baik buku vidavati, dan seminar organizovuvati.

Saya tidak tahu, beberapa manajer yang sukses, bir dan dua, tolong, milik kami, Rusia - kebanggaan kami dan vidpovidalitas kami, Rusia, sebelum perdagangan internasional RCMCHP. Situs program internasional dan majalah internasional "Zmina", yang dimulai pada tahun 2000. Koleksi anggur telah terlihat di Lithuania dan di majalah Asosiasi Internasional untuk Membaca. Dan sekaligus - untuk melihat di Rusia, dan majalah Konsorsium Internasional "Pengembangan pesan kritis melalui membaca surat itu", yang merupakan Maydan, dengan cara menggabungkan dengan rekan-rekan. Kami memiliki pereplatniki di tanah Rusia; majalah prodovzhu vikhoditi dalam dua versi, Inggris dan Rusia, dalam versi kertas dan elektronik. Mi duzhe hochemo, majalah schob buv tersedia yak dimungkinkan jumlah besar membaca. Juga tulis statistik untuk pembaca dan kemenangan terbanyak di seluruh sekolah. Semua bahan bahkan lebih praktis. Majalah ini siap dibaca oleh para guru di Rusia, di Amerika Serikat, di Korea, dan di negara-negara Afrika, dan untuk menginformasikan tentang mereka yang jelas-jelas menuntut dan tidak berbohong di perbatasan nasional. Olga Varshaver adalah kepala Komite Konsorsium Internasional RKMCHP tentang Publikasi dan Pemimpin Redaksi majalah - bersama dengan tim editor internasional untuk merampok segala kemungkinan, "Zmina" telah memperluas sejumlah penulisnya dan pembaca.

- Konsorsium Bangunan Internasional pada tahun 2004. Para pelatih dari daerah, yang merupakan proyek RCMCHP, telah belajar bahwa interaksi semua negara di kawasan itu sama, tetapi untuk melestarikan ide dan betapa pentingnya mengembangkan alkoholisme internasional. Konsorsium sedang berkembang, dan pada hari ini akan mencakup lebih dari tiga puluh organisasi dari Eropa, Asia Tengah, dan Tahun Baru. Amerika... Di Pivdenno-Shidniy Asia, kami memiliki rekan sponsor bersama dari M'yanmi (Birmi). е, tse анські vchitel, yakі through anggur besar dan kediktatoran di tanah mereka menjadi pengusaha dan tinggal di Thailand saat Natal. Ada pusat, yang pratsyu dengan mereka. Konsorsium Internasional pada tahun 2006 telah resmi terdaftar sebagai organisasi yang tidak biasa, dan sampai saat ini sebagai organisasi informal. Kantor pusat terletak di Rumunia.

- Apakah pusat di Thailand secara resmi diperbaiki?

- Jadi. Saya memenangkan chudovo pratsyuє. Bau hanyalah penyembah, orang-orang ajaib: lihat para pembaca, yang bersalah; pendidikan tongkol... Harganya tidak hanya untuk anak-anak, tetapi untuk orang dewasa.

Konsorsium memiliki rencana untuk proyek RCMCHP di negara-negara Afrika, misalnya, di Pembebasan. Tanah lain untuk proyek ini adalah Pakistan. Yak bachite, mi ydemo saya di "hot spot".

- Dan bagaimana mereka melakukannya?

- Di sana, dan kesalahan pratsyuvati mіstsevі - tse benar-benar jelas, menanyakan tentang masalah baru dan nasional dan budaya. Masalahnya adalah bahwa kulit negara memiliki situasi khusus sendiri.

Pembebasan, misalnya, sudah lama sekali. Tanahnya zruynovana, dan praktis semuanya perlu diperbaiki dari awal. Lindungi orang yang siap beradaptasi dengan proyek.

- Siapa yang bau?

– organisasi pengembangan Saya tidak ingin memberi tahu Anda jika saya akan berbicara dengan Anda. Semua perintah pelatih dan bahan untuk mereka bersiap-siap. Semuanya adalah robot yang sangat rapi dan memiliki hak cipta. Untuk desain di wilayah lipat dan geografis, dan sesuai dengan persiapan bahan itu sendiri.

Jika Anda membutuhkan bantuan di benua kami, maka, dengan merdu, proyek terindah, yang kami rayakan di Eropa dan Rusia, adalah reformasi transisi ke sekolah. program utama... Menangkan yde dari nasib masa lalu. Dan saya tahu, sama - kebutuhan batin dari tanah itu sendiri. Adzhe robot vchitelіv polyagaє tidak hanya dalam rencana pelajaran okremik, Bau busuk membuka berbagai macam program berbasis teknologi untuk pengembangan pesan kritis. Untuk menguatkan kita: seberapa sering teknologi bisa menang - untuk kulit urocy ni? Seluruh proyek harus disalahkan atas pasokan makanan: bagaimana teknologi bisa menang dan bagaimana melakukannya, mengapa program itu sendiri dibuat dalam misi kritis? Rusia proyek hebat tilki-tilki pochavsya dan ide pergi di dua tempat - dekat St Petersburg dan Nizhny Novgorod. Seminar pertama juga berlalu. Saya pikir semua pusat kami berada di proyek yang paling cocok.

- Apakah Anda pusat lelucon pengganti proyek mereka?

- Jadi. Ale dalam situasi seperti itu telah hidup untuk waktu yang lama. Tiga ribu rock mi pratsyuumo dan mitra shukaumo.

- Pesan publikasi kami akan dikenal untuk makan, seperti mengikuti seminar dengan tujuan mengembangkan pesan kritis. Jadi ya?

- Makanannya enak. Hal ini dimungkinkan, misalnya, untuk datang ke seminar serupa, untuk mengadakan pusat kami di tempat yang berbeda. Anda dapat meminta pelatih dan mengatur seminar di konferensi. Kami memiliki preseden seperti itu di daerah-daerah besar, karena mereka datang ke institut untuk kualifikasi guru, dan jika kami diminta di sekolah tertentu dan mengadakan seminar untuk guru sekolah cikh.

Pilihan ketiga adalah buku, buku. Kami melihatnya di rock 2003-2004, kami tidak rozrahovuvali, tetapi lebih luas di seluruh negeri, dan sirkulasinya kecil. Tepat di sekolah itu sastra uchbova Nicoli bukanlah seorang komersial, sehingga tidak cukup untuk melihat dalam sirkulasi besar. Cetakan pertama dari lima ribu dihormati oleh yang terkenal, dan bahkan lebih banyak lagi di outlet media "Pencerahan". Ale, sangat, sangat sedikit untuk Rusia, dan chim lebih banyak orang Pelajari tentang program, ada lebih banyak permintaan untuk materi. Jadi orang akan prodovzhuyut pitati, de membeli buku kami, dan saya berpikir tentang melihat kembali. Kami memiliki infeksi situs yang populer. Orang-orang mengunjungi situs itu, mereka memiliki makanan, dan bau busuk untuk menulis lembaran.

- Dan mengapa begitu sedikit bagi siswa kami untuk mengajarkan seluruh teknologi?

- Di tengah sekolah, ada lebih banyak masalah, lebih sedikit dari tengah. Mereka tidak punya waktu satu jam untuk inovasi pedagogis. Masih sedikit program untuk belajar atas dasar pengembangan siswa dengan kompetensi penting.

Ini adalah masalah utama.

- Apakah Anda ingin mengajar siswa kami, terutama guru, dengan cara lama?

- Oh, mungkin saya tidak menelepon dengan cara lama, saya sedang berbicara tentang teknologi penyesatan kritis, tetapi bukan hanya tentang teknologinya, tetapi juga kelemahannya. Selain itu, dimungkinkan untuk mempraktikkannya untuk kebaikan, tetapi dalam kehidupan nyata proses awal di semua aliran pemikiran, semuanya akan hilang dengan cara lama, kemudian, karena tidak ajaib mengubah kesibukan Anda, Anda tidak akan melihatnya. Salah satu harapannya adalah menajamkan setitik batu.

- Apakah Anda ingin mengalahkan saya?

- Berubah pikiran , baiklah. Guru deyaki, misalnya, memperbaiki portofolio vimagati pesanan umum, tanyakan tse yak dodatkova robot mandiri Itu bahkan tidak lebih jelas, itu paling penting, dan untuk portofolio memberikan penilaian, untuk memasukkannya ke dalam tidur. Yak tilki tse sta obov'yazkovim dan pada saat yang sama tidak ada alasan bagi saya - untuk siapa portofolio dibutuhkan, - tentu saja, di antara siswa, pemenang memiliki opini. Di sini perlu untuk melakukannya dan dengan mudah berlatih dengan kemenangan sekolah dan menunjukkannya, karena benar menggunakan metode teknologi. Sumbu memperkenalkan portofolio untuk orang-orang sibuk, tetapi setelah menjelaskan bagaimana mereka digunakan, untuk apa? Sumbu tse, dengan merdu, diperlukan untuk berputar.

- Nah, baik, masalah - masalah, dan mrii ?

- . Semua kolega saya tampak bagi saya: mari kita mengunjungi sekolah. Sekolah-sekolah semacam itu diatur dan dilaksanakan di daerah pedesaan. Kami memiliki satu, sepenuhnya berhasil, masuk ke sekolah lokal pada tahun 2000 membusuk. Kami akan memikirkan opsi pengembangan dan plot untuk sekolah musim panas. Ini bisa menjadi sekolah bagi siswa pedagogis dan untuk menemukan hipotek vyshchichnyh non-pedagogis. Untuk universitas pedagogis, sekolah secara khusus ditugaskan untuk misi kritis. Dan untuk siswa non-pedagogis dimungkinkan untuk mengembangkan sekolah mata pelajaran, misalnya, dari sejarah, politik, ekologi. Kita bisa mendapatkannya secara teknologi. Kami memiliki ide sekolah sastra untuk pembaca. Ini adalah opsi yang paling canggih, yang secara finansial dan organisasi sulit. pembaca pesan awal dari batu bahkan vtomlyuyutsya, m bi vіgnuti vіdpochiti.

Pilihan untuk universitas dan mahasiswa. Kami punya nyali untuk menemukan ide sekolah bertaraf internasional untuk siswa SMA dari wilayah SND. Kami mendapat materi yang bagus, tetapi ale mriya tidak terlibat.

Mriya lain adalah alat untuk meningkatkan kualitas sistem. Pelatih kami memiliki banyak robot di seluruh area. Persyaratan Yogo hanya terdaftar di buku.

- Pembaca kami akan segera memberi makan: buku de untuk perpustakaan?

- Ini bisa menjadi masalah besar, terlebih lagi "Perpustakaan di sekolah" - teman baik kita dengan beberapa roket - bahkan lebih hancur agar RCMCHP menjadi tuntutan pustakawan sekolah. Perpustakaan pertama sekolah Bagatyokh di negara itu menjadi pusat-pusat ini, bintang-bintang Ide RKMCHP datang ke kelas-kelas baru.

Saya pikir kesalahan kami sekaligus adalah menerima dan mempublikasikan informasi baru, mengirim informasi tentang informasi tersebut, tolong beri saya saran konsultatif secara teratur. Proyek ini akan mendapatkan 10 rocky, dan saya dapat mengatakan dengan pasti bahwa kami masih memiliki banyak bantuan.

Olga Gromova tumbuh dewasa

Alamat situs RCMCHP: www.rwct.net
Indeks ke majalah "Zmina" di katalog agensi "Rospechat" 18041

MMSO 2018

SPIKER

Zaire-Bek Sergiy Izmailovich

ahli provinsi

NDU "Sekolah Ekonomi Vishcha"

Lahir pada tahun 1971 di Leningrad, di tanah air pembaca. Pada tahun 1993 ia lulus dari Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen untuk spesialisasi "geografi dan biologi", dan menjadi guru. Pada tahun 1997, ia mencuri disertasi kandidat di Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen, pernah bekerja sebagai asisten profesor di Fakultas Geografi. Sejak 2001, batu pratsyuє di Moskow. Hingga 2006 - di otoritas negara di bidang pendidikan (Kementerian Pendidikan Rusia, bersama dengan Badan Federal untuk Pendidikan Federasi Rusia), alih-alih sertifikat ke Pusat di Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan hingga 2013. Sejak 2013 - di Universitas Nasional Sekolah Tinggi Ekonomi, termasuk, sejak 2015 - di Institut Pendidikan di Pusat Pengembangan Sosial dan Ekonomi Sekolah sebagai ahli provinsi. Pakar bank Svitovoy untuk cakupan makanan di wilayah Asia Tengah, salinan proyek iluminasi "Pengembangan pesan kritis melalui membaca dan menulis" pada 2000-2009, pemberi sertifikasi untuk proyek dan penulis monografi untuk pengembangan pesan kritis di sekolah dan universitas. Penulis lebih dari 50 artikel dan monografi. Persahabatan, mesin.

Keterangan lebih lanjut

DATANG UNTUK BERPARTISIPASI SPIKER

18.04 11:00 12:00 Dodatkova svita

18.04 16:00 17:50

20.04 12:00 13:00 Zagalna svita

Peserta:

• Doktor Filologi, Profesor, Anggota Koresponden dari Akademi Pendidikan Rusia, Rektor, Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen

• di dalam. Rektor, Akademi Pendidikan Kualifikasi pelatihan ulang profesional pratsіvnikіv osіti

• pelindung Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia,

pada panggung bahagia Pengembangan dukungan nutrisi untuk pengembangan fenomena Abad Pertengahan Suci di luar kota bermasalah dan pengembangan iluminasi rencana pertama. Untuk pengembangan dan pengenalan solusi kelas menengah baru ke dalam praktik sekolah massal, perlu memenuhi kriteria kelas menengah modern. Pahami "beruntung pusat suci»Saya dapat mengetahui pendekatan dalam kerangka peraturan, pedoman bagi guru tentang eksploitasi solusi inovatif yang paling efektif dari sudut pandang pencapaian hasil pendidikan jenis yang berbeda... Dalam kerangka diskusi, hasil dan tindak lanjut akan disajikan.

Mulai persiapan di perusahaan spіvpratsі s "Rossijskij pіdruchnik"

Kami akan menunjukkan kepada Anda bagaimana program utama kami dari matematika, bahasa dan sastra Rusia, mata pelajaran dalam siklus alami, serta metode siklus kami, berdasarkan memori debat dan informasi besar. Namun, sejak Mova Ide tentang menyimpan informasi di situasi baru, Dalam kehidupan pedesaan rumah tangga, anak-anak sekolah menunjukkan keselamatan mereka di antara para wanita di tahun yang sama dari negara-negara di negara itu, anak-anak di negara itu: Finlandia, Korea Besar. V sisa batu Rivok Seryozny dihancurkan oleh Estonia dan V'utnam.

Ale masalah lain, karena menjadi jelas setelah hasil pendidikan sekolah... Di negara kita, lebih dari seperempat dari semua sarjana tidak dapat melihat pengetahuan atau pengetahuan apa pun, tetapi itu berarti bahwa kita memiliki banyak anak sekolah yang tidak berhasil. Kegagalan dalam 15 tahun likuidasi dalam periode waktu yang lebih besar praktis disayangkan.

Mari kita perjelas bahwa di sekolah kita akan ada hampir 15 juta anak (kamp untuk rock 2016/2017). Yakshto vvazhati, seperempat dari mereka tidak berhasil, hanya 3 juta 750 ribu. Tempat bigatomilyonny yang hebat itu tenang, tetapi gratis untuk dipelajari, tetapi tidak mungkin berhasil dalam kehidupan yang matang, tetapi itu adalah tempat, pada sebagian orang, tidak, misalnya, di Madrid atau di Berlin. Dan sekarang jelas bahwa semuanya berasal dari satu batu. Dan jika itu vrahuvati, di sekolah menengah ada lebih dari 1 juta siswa (termasuk siswa di sekolah dan perguruan tinggi), maka seperempat - yaitu, hampir 250 ribu siswa di tempat mana pun Anda tidak bisa. Saya harga hanya untuk satu rik. Akibatnya, ketidakberhasilan, sebagai masalah, menjadi tamu yang sangat sensitif tidak hanya untuk kepentingan pendidikan, tetapi juga untuk ekonomi kita, di mana para lulusan tidak tahu hari lain. Indikator kegagalan tahun ini yang begitu tinggi Mayuchi sama sekali tidak tepat untuk berbicara tentang pendidikan sekolah yang baik.

Bagaimana sekolah itu sendiri cocok dengan zim staf, dan bagaimana bisa? Apa yang diperlukan untuk ketidakberhasilan podolannya hanya mengubah penangan atau metodologi pelajaran? Saya akan menunjukkan kepada Anda dosis tanah asli, yang tidak memadai. Hanya main hakim sendiri dari masalah kejantanan tidak di ular.

Ketidakberhasilan itu sendiri adalah bagatolik yang luar biasa. Anak-anak yang tidak sukses muncul dari satu halaman mereka yang paling sukses tidak hanya dalam pengetahuan akademis. Bau nagato lebih penting untuk beradaptasi secara sosial, mereka punya lebih banyak masalah karakter psikologis. Sangat disayangkan, saya sedang berpikir untuk menyiapkan beberapa ide untuk semua orang dalam pengetahuan baik yang ditinggalkan, terutama menghormati program dan metode inklusif, sekolah Rusia tidak memiliki pengetahuan tentang metode pembelajaran yang tidak diketahui. Untuk kedua kalinya "" ini adalah untuk pertama kalinya untuk menghormati masalah serius, dan mempelajari cara melihatnya. Mungkin bau, bagi seseorang jelas bahwa bau tidak menjadi praktik nyata pendidikan Rusia.

Menurut yang pertama, para ahli praktik itu secara gamblang mengartikan bahwa kegagalan dalam menguasai disiplin sekolah tidak mudah dijalani dengan motivasi rendah, yang lahir hanya dari rutinitas yang berkelas, program dan metode yang tidak biasa. Nabagato tsіkavіshe anak sekolah dalam rangka kegiatan pasca kerja, di tempat kerja dengan pendidikan tambahan. Faktanya, pendidikan lanjutan Rusia kami - yang paling unik di dunia - dapat membantu yang utama. Sumber daya tambahan untuk pendidikan tambahan untuk implementasi program sekolah... Hanya? Tsilkom, ale tse zovsim tidak berarti bahwa mereka hanya bersalah mengasuh anak-anak sekolah dengan pekerjaan yang membosankan dan membosankan dalam matematika atau bahasa Rusia. Pengembangan program pendidikan tambahan saat ini, yang akan membawa para pemuda ke dalam kegiatan itu, sebagai dan sebagai tsykava, sebagaimana adanya, yang akan menuju keberhasilan dari kegagalan. Dan kunci terpenting adalah pada pembukaan dan implementasi program tidur sekolah dan organisasi pendidikan pra-pendidikan, di beberapa sekolah Anda dapat menggunakan sumber daya organisasi ini, serta teater, museum, perusahaan industri untuk pengawas mereka.

Dengan cara lain, solusi untuk masalah kegagalan terletak di bidang beralih ke sekolah orang jahat. , tse zovsіm tidak berarti, tetapi saya perlu tahu, seperti untuk jam radian, vikhovuvati dalam semangat kode moral kebangkitan komunisme. Hanya saja povchannya, padam dan pengulangan peringatan Radiansk di bagian batang organisasi kekanak-kanakan dan pediatrik, tidak mungkin membantu. Penting untuk membodohi anak, bau busuk tidak akan ada, itu tidak keren. Namun, kehadiran konflik moral, petunjuk perilaku koristik yang mencurigakan dalam semangat muda dan kegagalan. Skryz mengingat praktik kesukarelaan sosial, komunitas komunitas, partisipasi dalam program komunitas lokal akan menjadi sangat luas, terlebih lagi, tidak hanya sebagai praktik yang baik untuk anak-anak dengan masalah dalam adaptasi sosial, Ale dan secara umum untuk anak-anak prasekolah dan sekolah. Suplemen "Dua solusi untuk solusi baru" mencakup pengembangan pengetahuan di semua tingkat pendidikan, perbaikan dari prasekolah, praktik out-of-the-box saat ini, diselenggarakan untuk pengembangan kesejahteraan sosial, dan instalasi untuk total jumlah uang.

Tidak mudah untuk menemukan hal yang nyata, karena tidak mudah untuk mengetahuinya, terutama dalam pengembangan alat pendidik, dan motivasi untuk menghadapi masalah dan kegagalan yang serius.

Sergiy Izmailovich Zaire-Bek- Ahli provinsi ke Pusat Pengembangan Sosial dan Ekonomi Sekolah dan Institut Pendidikan Universitas Nasional Sekolah Tinggi Ekonomi

calon ilmu pedagogis: Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. AI Herzen (St. Petersburg), spesialisasi 13.00.02 "Teori dan metodologi sains dan pendidikan", topik disertasi: Pembentukan sistem dan pemahaman kebijaksanaan ekologis dan ekonomi dalam proses pengajaran kursus sekolah "Geografi Rusia"

Gelar master: Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen, spesialisasi "Pedagogi"

Spesialisasi: Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen, spesialisasi "Geografi dan Biologi"

• Pendidikan Dodatkova / Adopsi kualifikasi / Magang

  Navchannya di sekolah pascasarjana

  proyek

  Organisasi-teknis dan ilmiah-metodis mendukung pemantauan sistem pendidikan (MSO) (2016 rik)

  Pemantauan dan pengawasan informasi-analitis terhadap kegiatan pusat sumber daya daerah dalam pendidikan pangan untuk masyarakat adat (2016 rik)

  Pertemuan No. 3 Pengembangan dan pengujian sistem dan penilaian strategi untuk pengembangan pendidikan di megapolis Federasi Rusia berdasarkan data objektif (2016)

  model sistem nasional Wawasan: detail dan detail struktur dan hasil transformasi (2016 rik)

  Pengembangan indeks infrastruktur budaya wilayah Federasi Rusia (2016 rik)

  Kualifikasi kelulusan robot dan siswa

  • Sarjana

  Dudin S. . "Perubahan kelembagaan dalam sistem pendidikan sekolah Rusia sebagai akibat dari reformasi yang diderita: (dari) penyimpangan sosial virobnitstvo." Fakultas Ilmu Sosial, 2016

  • Gelar Master

  Sazonova V.P.

  A. Piminov "Model kemitraan sosial atas dasar FSBEI" MDC "Artek" ". Institut Pendidikan, 2018

  A. Korotovskikh “Bukti para birokrat dalam efisiensi pendekatan program oriented dalam pelaksanaan BUMN yang menitikberatkan pada modernisasi dan pengembangan pendidikan rock 2005-2020”. Institut Pendidikan 2017

  Kuzmina E. N. "Uzgodzhenisme kebutuhan peserta dalam proses pencahayaan sebagai hasil dari implementasi bagian variabel dari program pencahayaan di pencahayaan kedai tongkol

  O. Sargin "Pengembangan program manajemen untuk pengembangan peluang hidup di lembaga pendidikan untuk menunjukkan hasil pendidikan yang rendah (berdasarkan distrik Tavdinsky)". Institut Pendidikan, 2016

  Daftar WRC baru

  Sertifikat ilmiah disertasi doslidzhen

  pada tingkat ilmiah calon ilmu

  hibah

  konferensi

  • Konferensi Sains Internasional Kvitneva XVII "Modernisasi Ekonomi dan Dukungan" (Moskow). Tambahan: Peningkatan Kesetaraan Prinsip Aliran Radian pada Tahap Pengorbanan Transformasi: Pidhid Metodologi

  Konferensi Sains Internasional Kvitneva XVII "Modernisasi Ekonomi dan Dukungan" (Moskow). Informasi tambahan: Kekhususan inovasi di bidang pendidikan di Federasi Rusia berdasarkan teori kompleksitas

  • Konferensi XIII "Tren dalam pengembangan iluminasi. Siapa dan apa yang harus diajarkan kepada pembaca" (Moskow). Dopovid: Tren utama untuk memulai konsumsi sekolah di Federasi Rusia dalam personel pedagogis untuk perspektif garis tengah
  • Konferensi Sains Internasional XVI Kvitneva "Modernisasi Ekonomi dan Dukungan" (Moskow). Informasi tambahan: Ajudikasi pembayaran pratsivnik pedagogis dan memastikan ketersediaan pendidikan prasekolah dalam strategi modernisasi regional
  • Konferensi Internasional "Diferensiasi Regional sistem pencahayaan"(Moskow). Informasi tambahan: Pelaksanaan kunjungan untuk meningkatkan ketersediaan pendidikan prasekolah: pandangan sub'ektami Federasi Rusia

  publikasi 32

Stattya Zaire-Bek S.I. ,, Sergev Yu.M. // Masalah aktual humaniora dan ilmu alam. 2016. Nomor 10 (93). S.108-111.

• Kepala buku Zaire-Bek S. I., // Dalam buku: Federal Dovidnik. Osvita di Rusia T. 11.M.: ANO "Pusat Program Strategis", 2016. hlm. 73-78.

  Buku Zair-Bek S.I. ,,, / . ed.: S. . Zair-Bek; zag. ed.:. vip. #2: Edisi khusus #2. M.: Vidavnichy redup NDU VSHE, 2016.

  Bab dari buku Zaire-Bek S.I. // Dalam buku: Pendidikan berat. Bacaan P'yati Saburovskie: tesis artikel tambahan. M.: Logos, 2015.S.106-128.

  Bab dari buku Zaire-Bek S.I. // Buku: Krisa yak kesempatan untuk berkembang. Shosti Saburovskie membaca. M.: Logos, 2015.S. 81-98.

  Buku ,, Zair-Bek S.I., Kupriyanov B.V. Vip. 1: Cakupan Dodatkova di sub'ek Federasi Rusia: jenis situasi regional. M.: Universitas Nasional Pra-Slidnytsky "Sekolah Ekonomi Vishcha", 2015.

  Bab dari buku Zaire-Bek S.I. // U book.: Manajemen perubahan. Bacaan Saburovskie ketiga: tesis artikel tambahan. M.: Logos, 2013.S.120-135.

  Bab dari buku S.I. Zair-Beck // Dalam buku: Optik Inovasi. Dari kebijakan ekonomi baru ke kebijakan ekonomi baru. Bacaan Saburovskie lainnya. M.: Logos, 2012.S.85-104.

  Buku Tarasov N., Zaire-Bek S. I. ,, Mitrofanov K., Permyakov O., Puzdrov A.,. M.: Firo, 2008.

  Buku, Zaire-Bek S. I., Tarasova N., Mitrofanov K., Yuromin S., Klishina M., Saburov U. Penerimaan keputusan manajemen sesuai dengan perencanaan dan implementasi kompleks entri dalam kerangka proyek nasional prioritas " Osvita" dan program pembangunan daerah. M.: Firo, 2008.

  Kepala buku Zair-Bek S.I. ,, Blinov V. Integrasi proses awal dan kekerasan di benak pembingkaian kota instalasi pencahayaan dan organisasi // Dalam buku: Narada Seluruh Rusia dari Institusi Kota dari Pemerintah Vykonavchy, yang bertanggung jawab atas pengelolaan bidang pendidikan. Aktivitas otoritas kota dari kekuatan viconavcha, karena ada manajemen di bidang pendidikan, serta memastikan pelaksanaan strain utama kebijakan pendidikan negara / Ordo: N. Tarasova. M.: Firo, 2007.S. 41-48.

  Dari Statuta Zaire-Bek Sergiy Izmailovich// Buletin Universitas Pedagogis Negeri Rusia IM. A.I. Herzen. 2007. T. 9.No.42.S.53-59.

  Statuta Zaire-Bek S.I., dibatalkan oleh I., Mariko V. // Buletin Universitas Nizhny Novgorod im. N.I. Lobachevsky. 2007. No. 6. S. 11-21.

  Buku Zair-Bek S.I. ,,, Ivanov L.K., Andrєєv V., Makarov N., Sabanova S., Samarin K., Chitaєva Y./ Science. ed.: S. . Zaire-Bek ,. M.: Firo, 2007.

Robot Dosvid

Peningkatan kepentingan / ligasi

Organisasi pengawas ahli dan metodis robot pra-Slavia

Partisipasi dalam proyek pra-slidnitsky, hibah

2005 - 2006 Proyek "Pengembangan Program Dasar" (Program RE: FINE), Memfasilitasi Reformasi Kurikulum melalui Penguatan Pengembangan Kurikulum dan Keterampilan Menulis Guru, Koordinator Proyek Nasional

2006 - 2007 Proyek "Pra-pengembangan model untuk adaptasi manajemen ke pikiran reformasi administrasi" dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia, inti dari proyek

Proyek 2007 - 2008 "Pengembangan kriteria berbasis sains untuk menilai efektivitas eksperimen dan manajemen pendidikan berdasarkan pembentukan distrik pendidikan federal" dari Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia

2007 - 2008 Rozrobka propozitsіy pada kontrol model varіativnim ekonomіchnim realіzatsії dan dіyalnostі naglyadovoї di regіonalnomu rіvnі saya untuk jenis i strukturі vitrat obgruntuvannya obsyagіv pada zdіysnennya kontrol naglyadovih funktsіy di regіonalnomu rіvnі di Minds peredachі Chastain povnovazhen federal pada rіven regіonalny, Federal tsіlova programa rozvitku osvіti, anggota dari kelompok ahli untuk proyek

Persiapan dan persetujuan proposal tentang pengorganisasian robot dari pemeriksaan suara, yang diharapkan oleh sub'ektami Federasi Rusia, berdasarkan instruksi Khas tentang prosedur untuk mengembangkan kesehatan proyek

2008 Pengembangan keamanan organisasi-metodis pembentukan dan implementasi model yang menjanjikan dari aktivitas otoritas dalam pengelolaan pendidikan di tingkat regional dalam pikiran implementasi proyek pendidikan skala besar, Program Pusat Federal untuk pengembangan proyek

2009 - 2010 Organisasi ilmiah-metodis dan pengembangan pendekatan untuk perumusan model manajemen dengan hasil dalam konteks reformasi administrasi, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia, inti dari proyek

Pengaturan metodis ilmiah dan pengembangan mekanisme di badan antar pemerintah yang mengelola pendidikan, lembaga pendidikan, dan masyarakat dalam mengamankan akses cepat ilmuwan ke pendidikan ilmiah, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, dan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan
2010 - 2013 Tinjauan fungsional sistem pendidikan kualitas pengguna dan personel kunci sistem pendidikan dan sistem pendidikan metodologis, Bank serba, konsultan internasional

2012 “Pembangunan road map”, monitoring dan evaluasi efektifitas pelaksanaan jumlah kunjungan ke negara ke 7”, No. 599” Tentang Come In Realization kebijakan berdaulat di aula pendidikan dan ilmu pengetahuan”
2013 - Analisis, penilaian dan rekomendasi ke kantor Svitovoy Bank - Uzbekistan untuk proyek "UZBEKISTAN BASIC EDUCATION PROJECT II (BEP II)", All-Russian Bank, konsultan internasional
2015 - hingga saat ini - Dua puluh lima tahun transisi: dinamika, pengaruh, dan hasil transformasi sekolah menengah di negara-negara pasca-Soviet