Navkolishn_y светлина: Людина и и светлина, снимки от него. Природата е всичко, което ще ни изтощи и не е смазано от ръцете на хората
Покрита тема за урока:Природа и людин
Епиграф преди урока:
« Природата не е тази, която е била отнета от предците в упадъка, а тези, които са били отнесени в Борг близо до забележителностите"(Староиндийско изречение).
Мета урок:
- Дати да разбере знанията за развитието на природата, за тези, които са людин - частина я;
- Покажете връзките на живата и неживата природа;
- Поставете основите на екологичната култура на учените;
- Дата на разбиране за рационалното опазване на природата;
- Показва на дупетата - като изливане в държавния дух на хората към природата;
- Ограбването на отломките от правилни морални и естетически засади;
- Virobiti умовете на тези, които са здрави, лагерът на природата е калкан на кожата на хората;
- Практиката на колективната роботика, в името на работата на вибрацията на необходимата информация.
установка:
- Изображения на птахив, тварин, рослин в незатворената лисица;
- Образът на технологичните бедствия и техните школы, създадени от живата природа;
- Плакати за опазване на живата и неживата природа;
- Проекторът, ако е възможно, може да показва изображения.
Отидете на урока:
1. Инструкции за безопасност. Организационен момент.
2. Актуализиране на знанията.
учител:„Деца, дайте ми съобщение, бъдете невестулка, на малко храна:
- Природа ли е?
- Яка спечели бу? (Жив и не жив)
- Обичате ли природата?
- Колко добра е природата на нашите хора?
- Як сама?
- Какво трябва да се направи, за да се очисти природата от нас самите? "
учител:„Писателят Джордж Оруел каза:„ Людин е единственото нещо, аз живея добре, нищо не се люлее. Win не дава мляко, win не носи yauts, win е дори слаб, за да дърпа плуга, win е достатъчно добър, за да хване зайци. И все пак върховната владика е над узима на създанията. Спечелването на съпругата му за робот, насочването на жена му за хранене на ривни стилове, така че вонята да не страда от глад - все пак е необходимо да се изгубите в yo volodinny. »Наистина истина в його думи. Mi isnuchi - zmіnyuêmo светлина, природа за себе си. Але можеш ли да мислиш за това? Чи не е познат на моя шкоди за всичко, защо е успоредно на нас? "
3. Vivchennya нов материал:
Е, това също е природа? Людина като част от навиколната светлина на природата
учител:„Първо за всичко, преди ухото на тези, ще ви уведомя, че тази година ще имаме групов проект за урока - домашна работа... Самият Yake - ще се видим в края на урока. Тази група, която според мрачния глас ще бъде победител, - ние ще отречем писмото и ще удостоверим на „5“ за всеки урок по нашата тема. "
учител:„Кой знае какво означава думата„ класификация “? Точно така. це подол чуждестранна група, Маси от страна, според особеностите. Например по възраст хората се класифицират като високи и ниски, за всичко - млади и стари ... "
учител:„Как можете да квалифицирате природата? Точно така - няма да е жив и безжизнен. "
учител:„Деца, част от природата ли сте? Людин да се разглежда като вид природа? Точно така, Людин е част от природата. "
учител:"Нека да дадем име на неодушевената природа." (Вода, за щастие, земя ...)
учител:"Кои са представителите на дивата природа?" (Людина, животни, птици, рослини ...)
учител:„Светлината на живата природа има 4 царства - същества, рослин, гъби, бактерии. Всички царства са живи, вонята е създадена от природата от живи частици-клин. "
учител:„Деяки видмини характеристики на обекти от жива природа:
- Живите организми изискват дихана;
- Живите организми се нуждаят от їжа;
- В процеса на живота на човека вонята се проваля и напредва;
- Живите организми се размножават;
- Живите организми умират за един час. "
учител:„Якият звук е миж на живо и неживата природа? Нека погледнем задника:
(Учителят включва слайд, написан 5 sliv - 1 stovpchik вода, земя, повитря, слънце, 2 stovpchik - roslin)
- Рослина - Земя - корен за жива роса от земята;
- Roslina - Povitrya - зелени легенди pereroblyayut въглероден диоксид газна kissen;
- Roslina - Вода - корените на roslin абсорбират вода от почвата;
- Рослина - Сонци - сънливи алеи придават необходимата топлина за живота на Рослин. "
учител:„За цената на схемата можете да изберете връзките на всеки представител на същите класове. Звирив, кома и хора ... "
учител:„Животът на Земята не е милостив поради наличието на някакъв фактор в неживата природа. Загубата на вода, земята, загубата на Sonce - всичко е загубено. Важно е да се научите да познавате своето - ще живеете от нас сто, ако всичко си струва. "
учител:„Людина заслужава себе си като Краля на природата и смята, че имам право да поръчам всичко, което е от природата на Володя. Вин лама, вирубу, влез, збира ... "
учител:„Как могат представителите на близнаците и рослин да се разбират без хора? А вино без тях? "
учител:„Людин изобщо не е част от природата, виновен за спазването на законите. Сред живота си той е виновен, че се е ръководил, как лич. Є такова обещание: "Природата, тъй като ние сме karystuêmosya, не са тези, които са ни лишили от предците ни, а онова, което са занесли в Borg на нашите сайтове." Як ви розумите цеи вислив? "
учител:„Няма взаимопрехвърляеми и непрехвърляеми наследствени наследства от връзката на хората и природата. На кочан от един час, Людин събира и йв, след като се влюби и събуди само онези, които природата му е дала. И тя беше щедра с него: таралеж, житло, риба, дивеч, горски плодове и кореноплодни ... Еволюционната людина стана голяма и голяма личност, стана голяма и голяма личност, стана голяма и голяма девойка, затрупвайки светлината за самата тя. За каквото и да е наследство на вино, не се преструвах. "
Учителят трябва да постави на слайд демонстрация образа на предизвикани от човека бедствия, shkodi zavodnaya човешка природа.
учител:„Да, самата Людин има ли интерес към природата? Кой има yakis mírkuvannya? "
учител:"Защо хората искат да се смилят над Тим, как могат да спасят природата от себе си?"
учител:„Защо Людин трябва да бъде лишен да пише на собствените си сайтове? Но за тях е грешно да съсипят всичко. "
учител:„Нека веднага прочетем верша на В. Чижов:
Природата е красива -
Изненада и звук,
Сега роса дървета
Ogortau tremtinnya.
Куди, дзюркочучи, струмок да живееш,
Вижте склона,
За школната вечер, в областта на живота,
Спете пъдпъдъци ...
Позволи ми да стана твоето сърце
Зрозумила птица мов -
Аз съм неизбежен
Погрижете се за всичко. "
учител:„Как мислиш, за scho tsey virsh? Кой ни пее, за да поискаме zrobiti? "
учител:„За да си спомним за онези, които са видими за природата. За тези, че животът на ръмженето и създанията е в наши ръце. За тази хармония на живата и неживата природа е нашата задача. Необходимо е да ни напишете спомен за хората. Нека да напишем с кожа предложението, тъй като то би помогнало за спасяването на природата. Например, сменете дървото.
Научно разработващи предложения.
учител:„Завдание хора, познание за природата, допълнителна помощ. Погрижете се за нашата природа, кожата й снимка. И ние ще бъдем виновни, че сме в ръцете на Земята за онези, които ни откраднаха, нарушиха и ни дадоха своите дарове. "
учител:„Хората не за първи път забравят за онези, които ще ускорят потока на отрицателен план към природата. Създава се организация, пишат се книги, разработват се нови щадящи технологии. Але, бе -яка, помощ по права линия - безинна. Зминювати светлината се нуждае от фиксиране за себе си. »Учителят включва проекторите на агитационни плакати за опазването на живата и неживата природа.
4. Водене на урока.
Затваряне на материал за присаждане
учител:„Деца, моля, кажете:
- Представител ли е Людина на жива или нежива природа?
- Познавате ли представители на живата и неживата природа?
- Каква е миризмата на кредитополучателите?
- Каква е необходимостта да се ограбват хората, за да се опази природата? "
Учителят отбелязва най -важните учени и иска те да имат добри оценки.
учител:„В края на натовареността ще ви прочета верс:
За няколко svitanka, елате в лилаво,
Блискавки-небесен гуркит,
За тамниците всичко естествено,
За надра родючи,
Scho майка-земя е столица там zberigak.
За петънца от роса Крищалев,
За khmari sumnі.
За шума на пружинната дъска, ОБИЧАМ ПРИРОДАТА! "
Начало zavdannya
Учителят: „И веднага групов проект. Зад списъка в класа от 3 души в групата ще бъдат виновни, ще измислите агитационен плакат за хора за тези, които трябва да се грижат за природата. "
Покажете на деца филми за опазването на природата.
ПРИРОДАТА е всичко, което ще ни напусне и не е смазано от ръцете на хората. Природата е класифицирана или разделена на групи за живи и неживи за такива признаци: живеят и растат, растат, растат, растат, раждат потомство, умират. Завданя 1 Помислете, че образът тук може да бъде донесен до природата, но той е създаден от хората. Дайте им нещо като народ.
Снимка 4 от презентацията "Свети хора и светлина на природата"преди уроци по темата "Людин и природата"Размер: 960 x 720 пиксела, формат: jpg. Schob без koshtovno zavantazhit картина за урок по картината на светлината, щракнете върху изображението с десния бутон на мечката и нарисувайте "Save the image yak ...". За да показвате снимки на видео ниво, можете също да изтеглите презентацията „Svit people and svit prіrodi.ppt“ със снимки в zip-архив. Архив на Rosemir - 2578 KB.
добавете презентацияЛюдин и природата
"За да опазим природата" - В теб ние сме виримо, няма да се счупя, Ти се грижи за нас, грижи се ". Шепна от континента: „Грижи се за нас, пази се“. На три гласа и лисици. Резерват Таймир. Лукът е богат на валериани, в изкопаемите има конвои. Рослини. Як птици в небето, як ветрове в поляната. Погрижете се за вашата планета, Adzhe иnshy в светлината на тъпия. Нека преминем през джобовете І "здравей!" Например скинна карта.
"Светлина на хората и светлина на природата" - Това е и земята. Жива и неодушевена природа. Hto keruє мощност. Повдигнали са обекти от жива природа. Билочка в планините берат. Sleepyattya. Всестранни танци. Природата има всичко общо с това. Людин. Съспенс. Природата е жива... Сред съществата има и няколко умни, например делфини. Познайте kazk герой, Yaky bouv на изолация от хората.
"Проблемът с природата и хората" - Невъзможно е да се латират дървета и чагарници. Билий гриб Боровик. Купете страхотен мурашин преди есента - за сувора зима. Pidbereznik. Дървото беше запомнено като бара. Bagato roslin v'yat. Няколко дни по -късно можете да видите облаци - докато стане студено, тъмно е до дъската. Погледнете хората. златна есен... Необходими за здравето на хората.
"Природа и Людин" - Да подарите палмово дърво "A °" на Яки? Защо времето е добро? Ще трябва да откриете тайната на настъпването на събития и прояви: Климатолози. Сварете вода на Елбрус при 100 ° С И ще паднете без облак? Чи исну звязок миж атмосферно захващанеи отпадъци? Мета Дослидженя: Кои господа за „Кухнята чакат?“
"Kudi vikinuti smittya" - Писля такова "подреждане" в гърба на много живи същества. Яки красива смиття. Мръсотия. Завод за рециклиране на Смитя. Нека го направим както трябва. Преди не мислех много и не мислех за такива прекрасни продукти. Помислете, как така да се zrobiti, така че bob ще бъде по -малко smittya. Обичам момчета, които хвърлят ужасно смиття.
"Деца и природа" - 3 клас Учител Митюкова Є.І. Самата природа ни каза, че Байкал е жив във вика! Червона книга. Има голям брой цитати за окото на дъгата, за настроението. Нечувствително домашно училище-интернат № 21 ДДС "Руски железници". Знанието да се учат децата живеят в светлината на живата и неживата природа. Есетра.
Като цяло 15 презентации
Людин и свит, отворени от него
Връзките на Людин с природата с невидими нишки. Природата не е същата като ума на материалния живот на окачването - остави ме да живея, топлина, светлина.
Процесът на техния живот и дейност на хората постепенно се влива в природата и се променя. Първите хора са познали в природата ижу и використоввали живота, независимо дали естествената укриття, произтичаща от природата: лисици, землянки, печи, яри. Ци житла використов бяха взети от хората, за да заловят недружелюбните метеорологични умовеи хижарски същества.
Ишов час. Овладяването на огъня, задълбоченото разбиране на практиките позволиха на хората да останат по -малко сред природата: хората преминаха към производството на продукти, необходими за живота въз основа на развитието на земеделието и животновъдството. Lyudina pochala buduvati zhitla от децата естествени материали... Появяват се първите селища и места.
Коледна светлина на хора на изпълнения с голяма гъвкавост: страхотни места, модерни гарни будки, Заводи Безлич, промишлени затруднения.
В близост до градовете и малките населени места Людин беше подтикнат от магазини, училища, детски градини, училища, театри, музеи, библиотеки.
В собствения си живот людин има телевизор, радио, компютър, телефон и други електронни приставки.
Речите, подобно на тазгодишното наслаждение на хората, крият тяхната история. Хората се нуждаят от много време, за да следят дрехите. Намерих прохода на големия плосък камък. С помощта на метален чук изправете гънките на гащеризона. В Русия те използваха люлеещ се стол, за да се увият около виелица, както и чаша бира, танц на танци и куп гурти, напомнящи за топла вода или печене на джапанки.
Suchasny praska е цял електрически инструмент, който е добър за гладене и всякакъв вид реч. Творения на хората.
Определете първите си ръкавици. Tse малки мишки от каишката, като поправен на китката. В същото време те казват, че виното трябва да се сложи върху египтяните. Piznіshe в мишечки разби два звука за големия и талантлив пръст. Една от намерените ръкавици на куршума е била известна на археолозите по време на разкопките на гробницата на Тутанкамон. В ръкавиците на фараона всички пръсти бяха разделени.
За нас е важно веднага да покажем собствената си светлина без година. Историята на годишнината от годините на древността, първите години от историята, както я виждат хората, датира от 1100 години преди нашата ера. Це був една сънлива година, така че в този час хората се бяха разположили зад руините на Сонтя и висяха над нова ориентуватся. Първите години на sonyachny бяха vines в Китай. Bilsh напълно сънлива година на vinaysli piznishe в Египет.
Годините на Бог бяха изложени от висок обелиск и земна скала. І от тини от обелиска по скалата от началото на часа. Висотата на обелиска на сънните египетски години е враждебна към бъдещето. Египтяните успяха да достигнат старата година, която стоеше до наши дни, и височината на обелиска на която стана 34 метра. Ale в tsyo година на годината, buv е кратък: няма слънце - не е въпрос на значителен час. Донесено на хората от виното и стареца. Появи се воднист и едногодишен.
При изворите водата капеше плавно през отвора и видя в този ред час. Зад воднистите години се появиха сухи, точно така, както в нашия час.
Първата механична година на раждане се появява при 1250 гниения. Tsey godinnik pratsyuvali зад помощта на тежестта, yaka стартира механизма на godinnik. Piznishe Холандецът Кристиан Хюйгенс Винайшов година с махало. Още през 18 век имаше година на раждане, което имаше късмет. Заразена годината с много много zvychayna ric.
Ale на дупето cikh изказва ми бачимо, като людинска змийска светлина около себе си. В допълнение към материалните речи, Людин създава култура, мистерия, като е нарушил законите и правилата, за които хората са виновни за живота. Людина разпусна суспендирането и разреши спирането на dictuvati, както и грабежа на хората. Людин и спирането отвориха държавата и позволиха на държавата да се управлява сама.
Прогресивното развитие дава на хората щедро количество ново вино и все повече от отдалечеността от природата. В същия час Людин е част от живата природа и вината не е виновна, че е забравила за нея.
Кльощавата малка дама е виновна, че вижда светлината на рослина и създанието, съзнанието, че тя е с природата.
Взаимодействието на хората, природата и светлината, установено от хората, е още по -важно. Светлината, създадена от хората, не е виновна за виждането от природата. Минават хиляди години и хората стават изоставени в природата. Печелете плодовете на природата, vikoristovu природни ресурси, Видобувак е полезен за баня, виктористката енергия води и соня.
Това е творческа светлина, хората са в постмодна връзка с природата и цялото взаимодействие е насочено към спасяване на природата.
Людин и природата
Природата е основното нещо, което ще ни източи, но това не се прави от хората. естествен
за предмети и обекти, свободни хора. Безжизнена и жива природа.
Признаци на обекти (цвят, форма, размири и др.). облечен
природни явления :, за празник, за падане, падане на листа, преливане на птици,
change.time dobi, svitanok, zahid, viter, дъски, гръмотевична буря.
Речовина е център на всички природни обекти и обекти.
Riznomanitity на изказвания в navkolishny светлина. Поставете думите: sil, tsukor, water, природен газ... Твърда тила, ридини, газ. най -прости практични роботис реки, хребети, газове.
Звезди и планети. Сънят е най -добрата светлина за нас, светлината и топлината за всички живи същества на Земята. Земята е планета с приблизителна форма и размер на Земята. Глобус Як модел на Земята. Географска картаи план. Континентите и океаните, назовете ги, росташуване на глобуси и карти.
Naivazhlivishy естествени ob'ykti тяхната земя, област. Ориентация на мястото. Компас.
Змията на деня и нощта на Земята. Увиването на Земята е причина за зимата на деня и нощта. Пори рок, техните специалитети (въз основа на предпазливост). Zvernennya Zemli navkolo Sontsya е причината за намигването на празника. Змина празник в родната земя въз основа на предпазливост.
Времето, складовете й (температура на мъртвите, студ, есен, зима). Следене на времето в собствената си земя. Изчакайте този смисъл в живота на хората.
форма земна повърхност: Ривнини, гори, пагорби, яри Характеристики на повърхността на родния край ( къса характеристикавъз основа на предпазливост).
Водно богатство, тяхната универсалност (океан, море, река, езеро, цени);
викториански хора. Водни богатства на родната земя (име, кратка характеристика въз основа на предпазливост).
Повитря - сумиран газ. Силата на властта. Значение на храната за рослин, тварин, хора.
Вода. Силата на водата. Ще стана лидер, ще има по -широк характер, смислен за живите организми и величествения живот на хората. Cool * говори за водата в природата.
Гирска порода и минерал. Korysní kopalini, което означава в състоянието на хората, dbaylivayus на хората до karyní kopalins.
Кафяви копалини на ръба (2-3 фаса).
Почва, нейният склад, което означава за дивата природа и за живота на хората от държавата.
Рослини Част от розовата линия (корен, стъбло, листа, юрган, плод, насиния). Умът, необходим за живота на растежа (светлина, топлина, доброта, вода). Спестявайки растежа на roslin, фиксиране на промяната. Дървета, чагарники, трева. Диви растения и култивирани растения. Ролята на растящите хора в природата и живота на хората, дори повече от това хората да растат. Roslini близо до ръба, име и кратка характеристика въз основа на предпазливост.
Gribi, тяхната универсалност, смисъл в природата и живота на хората; їстивни и отруйни гъби. Правила за бране на гъби.
Същества, тяхната универсалност. Бъдете внимателни, необходими за живота на създанията (доброта, вода, "топлина, ежа"). Комахи, риби, птици, животни, тяхната видинност.
Особености в храната на младите същества (колиби, рослино, всички). Развъждане на същества (на задните коми, ребра, птици, животни). Диви и домашни същества. Ролята на създанията в природата и живота на хората, дори повече от това да поставя хората в създания. Същества от родната земя, име, кратко описание въз основа на предпазливост.
Лисица, поляна, вода - единството на живата и неживата природа (сънлива светлина, храна, вода, почва, роса, същества). Схема на речовини. Взаимовръзка в естественото алкохолно развъждане: roslini - їжа и укриття за храна; същества - всякакви плодове и розелин. Влияние на хората върху естественото производство на храни. Естествено спортно майсторство на родната земя (2-3 фаса на основата на предпазливост).
Естествени зони на Русия: домът, основният естествени зони (естествен ум, Roslinny i tvarinny svit, Особено праци, които бият хората, изливат хората в природата на предварително слайджувани зони, опазване на природата).
Лудина е част от природата. Слабостта на живота на хората от природата.
етичен i естетически значимиприродата в живота на хората.
Положителен и отрицателен приток на енергия на хората в природата (включително в задника на новия живот). Екологични проблемии начини за виждане. Правила за поведение в природата. Защита на природните съкровища: вода, повитра, канелени копалини, розелин и tvarinny svitu. резерви, национални паркове, Їх роля в опазването на природата. Червона книга на Русия, нейното значение, за представителите на Рослин и Тварин от книгата Червона. Мога да направя своята част в опазването на природата. Специалист по видиповидност на кожата на хората за опазване на природата.
Свитова спащина. Международна книга Червона. Международни екологични организации (2-3 фаса). Международни екологични дни, тяхното значение, съдбата на децата в тяхното поведение.
Заглавието на съобщението за Будова е тила хора. Системи на органи (опорно-рухови, билкови, дихални, кръвоносни, нервни, чувствителни към органи), тяхната роля в живота на организма. Хигината на органите. Вимируема температура до хора, честота на пулса. Специалист по мнението на кожни хора за лагера на тяхното здраве и здравето на хората, които се чувстват болни. Uvaga, турбо, благородно защитаващ хората z широки възможностиАз съм здрав.
Хора на суспензии - надмощие на хора, които са обединени от социалната култура и обвързани един с друг с другия в духа на духа.
Духовните, моралните и културните ценности са в основата на жизнения стандарт.
Людина е член на суспензията, носа и създател на културата. Причината е, че културата на суспензия и дермален пенис се развива и развива.
Информация за въвеждането на традиции и традиции в културата на хората относителни погледи местни народи... Приятели на същите хора с други хора. Култура на спилкуване с представители на различни националности, социални групи: Развивайки povagi, vzaêmodopogi, vminnya слушайте мислите на някой друг. Вътрешна светлинахора: фонът на проявлението на човешката сила и качество.
Симя е най -близкото нещо до хората. Семейни традиции.
Vzaêmovіdnosini в семейството и в сътрудничество с членовете на семейството. Наданя осъществима помощ, за да пораснем. Калканът е за деца, хора, които са били отвлечени, и хора със заболявания - връзките на хора с кожа. Господство на семейството. Родовид. Име и име на членовете на семейството. Сгъваеми схеми на родословното дърво, история на семейството.
Духовни и морални ценности в семейната култура на хората от Русия и света.
Млад ученик. Правила за поведение в училищата, на уроците. Зверски до главата. елегантен, училищен екип, Spilna navchannya, gris, vidpochinok.
Сгъване на режима на деня на ученика.
Приятели, полов акт с тях; стойността на приятелството, добротата, взаимопомощта. Правила за ангажиране с възрастни, едногодишни деца, култура на поведение в училищата и други обществени маси. Uvaga към odnolіtkіv, съученици, гаден Volodya руски език, помогнете им в организацията в началото на средата и navkolishny otochennya.
Икономика, нейните складове: промишленост, силска държавност, Будивничество, транспорт, търговия. Другари и слуги. Ролята на стотинките в икономиката.
Държавен и семеен бюджет. Екологично наследство на най-съвременната дейност на хората. Най -простите екологични прогнози.
Побудова на безопасна икономика - едно от най -важните предприятия на спирането.
Природни богатства и хора pratsyu - основата на икономиката. Значение на праци в живота на хората и суспензии. Працовиц като подозрително значима ценност в културата на народите на Русия и света. Професии на хората. Специалист в отношението на хората към резултатите от тяхната работа и професионалните умения.
Хромадски транспорт. Транспортна грешка или село. Земя, щети и воден транспорт. Правила за транспортиране. Настройте повикване: поща, телеграф, телефон, електронна поща.
Създавайте масова информация: радио, телевизия, преса, интернет.
Вибрация в случай на корупция чрез масова информация с цел запазване на духовното и моралното здраве.
Отечеството ни - Русия, Руска федерация... Tsinnіsno-sensei zmіst за разбиране: Batkivshchyna, Vitchizna, Batkivshchyna. Държавна емблема на Русия: Държавна емблема на Русия, държавен прапорщик на Русия, държавна емблема на Русия; правила на поведение при слушане на химн. Конституция - Основен закон на Руската федерация.
Правата на детето.
Президентът на Руската федерация е държавен глава. Ръководството на държавния глава за социалното и духовно и морално благосъстояние на общността.
Свещено е в живота на суспендирането за подобряване на подозрителната солидарност и подобряване на духовните и морални връзки между духовете. Нови Рик, Риздво, Ден на убийството на Вичизни, 8 Березня, Ден на пролетта и Праци, Ден на Перемоги, Ден на Русия, Ден на жертвата на децата, Ден на народното единство, Ден на Конституцията. Украсата на афиша е за st_nn_vka към susp_lnaya светец.
Русия на картата, суверен кордонРусия.
Москва е столицата на Русия. Московски светци - светци на Русия. Спомени от Москва: Кремъл, площад Червона, Големият театър и аз.
Характеристики на околностите на историческия поди, свързан с Москва (централата на Москва, животът на Кремъл и ин.). Герб на Москва.
Roztashuvannya Moskvy на картата.
Миста на Русия. Санкт Петербург: паметници (Зимен дворец, паметник на Петър I - Среден връх, Отваряне на мостове през Нева и в.) Свещеното място на Русия.
Русия е мащабна сила. Хората, които населяват Русия, тяхното име, характерни черти pobutu (за вибор). Основните религии на народите на Русия: православие, ислям, юдаизъм, будизъм. Шанозно инсценирани към собствения си народ, тяхната религия, култура, история.
Провеждане на свещен спорт на базата на традиционните детски игнори на хората от тяхната земя.
Родната земя е част от Русия. Ридне село (село), район (област, край, република): име, основни паметници; музеи, театри, спортни комплекси и др. Особености на хората от родната земя, тяхната професия. Назовете нациите по света, които живеят в дните на света, техните пения, характерните черти на побут. Важни гледки от историята на родната земя. Света земя. Прекарване на деня в памет на виден сънародник.
История на Батковщина. Рахунок на рока в историята.
Някои от най -важните и най -важните подгрупи на подозрителния и културен живот на страната през историческия период:
Дългогодишна Русия, Московска държава, Руската империя, СРСР, Руска федерация. Снимки pobutu, pratsі, духовни, морални и културни традиции на хората в историческия час. Видатни хора от инините епохи като носии основни национални ценности. Опазване на паметници на историята и културата. Мога да направя своята част в опазването на паметниците на културата и културата на моята земя. Специализирана видиповидност на кожни хора за запазване на историческия и културен упадък на тяхната земя.
Земята и хората по света. Заглавието на съобщението за развитието на земите, народите, религиите на Земята. Знаейки за декалкома на страните: име, разпространение на политически карти, Капитал, ръководител на името на мемориала. Dbaylive капак до културен упадъкхора - борбата на всички хора с окачване и кожа.
Правилата за безопасен живот
Стойността на здравето и здравословния начин на живот.
Дневният режим на ученика, работното време и корекциите в дневния режим; персона гигиена. Физическа култура, Zagartovuvannya, игри на следващия ден, спестяване на ума и подобряване на здравето.
Специалността на дермалните хора за защита и подобряване на тяхното физическо и морално здраве. Телефонни номера за допълнителна помощ. Първа помощ при леки наранявания (удар, пори, оптика), измръзване, прегряване.
Пътят от сепарето до училището, правилата за безопасност по пътищата, на ранен часрок. Правила за противопожарна безопасност, основни правила за газ, електричество, вода.
Не е безопасно място в апартамента, сепарето и покрайнините (балкон, подвиконня, асансьор, будмайданчик, пустир и др.). Правилата са безопасни за контакти с непознаваеми хора.
Правила за безопасно поведение в природата. Правилата са безопасни, когато са ранени от котка и куче.
Екологична безопасност. Страничен филтър за почистване на вода, йога пристий и виктористанния.
Турботата за здравето и грижите за болните хора е морална връзка на хората с кожа.
идея за развитие на бизнеса;
представа за целостта на светлината;
Идея повага до светлината.
Riznomanittya като форма на зряща светлина и ясно се проявява както в естествената, така и в социалната сфера. Въз основа на интеграцията на естествените науки, географията, историческите обекти в хода на вибрациите снимка на yaskravaдействие, което изобразява развитието на природата и културата, видове човешки действия, земя и хора. Особено уважително е да се стигне до знанията на младите ученици за естествено развитие, как да гледат и как да оценяват себе си и как ум, без никакво неудобно разбиране на хората, удовлетворяване на техните материални и духовни нужди.
Основната идея за целостта на светлината също се осъществява по -късно в курса. Осъществяване на комуникация чрез отвореност на многостранни връзки: между неживата природа и живата, в средата на живата природа, между природата и хората. Събуждане, разглеждане значението на естествения компонент на кожата в живота на хората, анализиране на положителния и отрицателния приток на хора в централния компонент.
Важно е децата да разберат естеството и спирането, целостта на самото окачване, взаимоотношенията между хората могат да бъдат включени в програмата за настаняване в областта на икономиката, историята и настоящата програма за живот в обществото.
Поклонение към светлината - целият по рода си е формулата на нов набор преди новото, основан на познанието за самоценността на съществуването, на включеното в нравствената сфера на живота, не само на другите хора, но към природата, към създадения от човека руски свят, към културните и културните надежди на хората.
В основата на методологията за курса " Навколишний свят„Да легна с проблемен и звучащ пидхид, за да не„ виждам “деца с нови знания и активно да се развивам различни начини piznannya navkolishnyogo. В същото време е важно да се изучават разнообразни методи и да се формира създаването на системи от системата, за да се създаде единна информационна и образователна среда. Учените водят пътя за опазване на проявите на природата и подозрителния живот, извършват практически роботи и до, включително пред-слиднически характер, Rízní творчество zavdannya. Провеждат се дидактични и ролеви игри, първоначални диалози, моделиране на предмети и събития от новия живот. За успешно въвеждане в курса, важни екскурзии и разходки, учене с хора от различни професии, организиране на осъществима практическа дейност за защита сред общността и всички други форми на роботика, без да забравяме Зает може да бъде прекаран не само в класната стая, но и на улицата, в гората, в парка, в музея и т. Н. Това е още по -важно за постигане на планираните резултати в малка организация дизайнерска дейност uchn_v, Як се прехвърля в програмите за разделяне на кожата.
Според наименованията на провинциалните идеи те са особено важни при изпълнението на програмите може да са нови за практиката кочан училищеВижте възможностите на академиците, към които да се приложи:
1) определяне на природни обекти за допълнителна помощ на атлас-визначник, специално изработен за училището за кочани;
2) моделиране на екологични връзки зад допълнителни графични и динамични схеми (модели);
3) екологична интелигентност, включително анализ на силата на светлината на природата и поведението в новото, оценката на младите хора, преразглеждането на действащите норми и правила, като книгата трябва да се чете специално за допълнително четене
Основният курс „Навколишний свят“ е заимстван особено от средните учебни предмети на училището за кочани. Образно, изглежда, когато тези, които "зависят от вас", отраженията на децата на най -новата светлина не са заобиколени от рамката на урока. Това е тривиално последователно в училищата и извън тях. себе си начален курсе вид системен процес на срязване. Оста е важна, че роботът работи с деца, говори се в класната стая, това е тривиално в тази форма и в края, в края на деня. Читателят също трябва да бъде прагматичен, преди учените на татко да са били обучени от децата си, които са били образовани и образовани, за да ги събуди в класната стая. Може да има колекция и конкретна работа за домашни слайдове и съвети, четене и отхвърляне на информация от възрастни.
Различен курс в първоначален планКурсът "Navkolishniy svit" в скин класа на училището за кочани се въвежда за 2 години на ден.
Програмата е застрахована за 270 години:
1 клас - 66 години (33 учебни години) 2, 3 и 4 паралелки - по 68 години (34 нови учители).
- & nbsp- & nbsp-
2. Планирането на резултатите от курса на програмата ще гарантира, че учениците от училището за кочани и напредналите специалности, метапредметни и предметни резултати са достъпни.
Овладяване на курса "Navkolishniy svit"
- & nbsp- & nbsp-
формулирането на основите на огромната руска идентичност, като се има предвид гордостта от отечеството, руския народ и историята на Русия, асимилирайки тяхната етническа и национална принадлежност;
формулирането на стойностите на многонационалното руско окачване;
формирането на хуманистични и демократични ценности;
формулирането на социално ориентиран поглед към светлината в нейното органично единство и многостранност на природата, народите, културите и религиите;
формулирането на пакостливо залитане към идеята, историята и културата на другите народи;
адаптации за динамично изменение и развитие с ролки;
приемам и овладявам социални ролиза да започне, развитието на мотиви основна дейности формулирането на специално чувство за познание;
развитие на самостоятелност и специална известност за децата си, включително в „информационна дейност, въз основа на изявление за морални норми, социална справедливост и свобода;
формулирането на естествени потребности, ценности и чувства;
развитие на етични чувства, добродушие и емоционални морални чувства, съзнание и дух на уважавани хора;
разработване на бърз старт за порастващи и едногодишни деца в различни социални ситуации, стига да няма конфликти, но има и духовни ситуации;
формиране на отношение към безопасен, здравословен начин на живот, проява на мотивация за творческа работа, роботи към резултата, внимателен затворкъм материални и духовни ценности.
Мета-предметни резултати от модернизация на сградата, като се вземат предвид и се грижат целите и овладяването на основната дейност, шега с цел добро здраве;
овладяване на начините за решаване на проблеми от творческо и здравословно естество;
формулирането на планавати, контрол на оценката навичални диїпри определяне на персонала и умовете на изпълнението; да започне най -ефективния начин за постигане на резултата;
формулирането на причината за успеха / неуспеха на първоначалната дейност и изграждането на конструктивни действия в ситуации на неуспех;
усвояване на кочани форми на познавателна и специална рефлексия;
регистрация на знаково-символни характеристики на информацията, представена за създаване на модели на вече съществуващи обекти и процеси, схеми за развитие на нови мениджъри и практически сгради;
активни победни събития на младите хора и информация комунални технологии(ИКТ) за създаване на общински и образователни заведения;
vikorstannya navalnyh начини да се пошегувате (в предишните джерели и vidkrytnuyu морското информационно пространство на Интернет), вземане на проби, вземане на проби, анализ, организиране, предаване на такива интерпретации на информационни технологии
ovolodinnya логически действия на развитие, анализ, синтез, публичност, класификация според родовите признаци, установяване на аналогии и причинно-следствени звуци, вдъхновяват света, за да бъдат разбрани за нас;
готовност да се чуе от шпионски търговец и да проведе диалог; готовност за разпознаване на способността да се идентифицират различни гледни точки и правото на кожата майка; vikladati вашите мисли и аргументи ;.
обозначението на спилната мети и благородниците и постижението; запомняне за развитието на функции и роли в бизнес дейностите;
осигуряват взаимен контрол върху социалното представяне, адекватно оценяват поведението и поведението на децата;
Събрани pochtkovy за деня и особеностите на обектите, процесите и явленията на действие (природни, социални, културни, технически и други), както преди смяната на новия предмет "Navkolishny";
ovolodinnya основен предмет и интердисциплинарно разбиране, как да се визуализират сто връзки и информация между обекти и процеси;
министерство на працювати в материалния и информационен център на кочана покритие на дома(Включително с първичните модели) в адаптивността към универсалността на основния предмет „Навколишний свят“.
Резултати от темата
рационализирането на особената роля на Русия в историята на света, чувството на гордост от националното зверство, визията, промените;
формоването на шанотно капак към Русия, родна земя, Неговото семейство, история, култура, природа на нашата земя и щастлив живот;
усвояване на целостта на новите знания, развитие на основите на екологичната грамотност, елементарни правила за морално поведение в светлината на природата и хората, норми за здравословно поведение в естествената и социалната среда;
овладяване на наличните начини за възпитаване на природата и подкрепата (следене, записване, преглед, съветване, тълкуване, класифициране на информацията от семейните архиви, за хората, които мислят за това)
развитието на навичок за установяване и откриване на причината и наследството
Подобни роботи:
„УДК 81.362 безмълвни двучленни руски народни букви от Н. Н. Фатахов. сгъваеми думи, в системата национален прикмет... Виявено умови виникненя п ... "
"Засосуване сурми и един ..."
„Научният напредък на аспектите на развитието на диагностиката на творческата дарба и на професионалната организация на надарените деца и талантливите млади хора.
«Zm_st Всичко, каква е вината на благородството за операцията с корекция на гърдите ... 1 Подобряване на гърдите .. 1 На кое място са поставени гръдните импланти? Яким ранг vstanovlyuyutsya гръдни импланти. Как можете да видите белег? Бихте ли искали да използвате гръдни импланти, вместо да разтягате живота си? Колко да сервирате гръдни импланти? Вода-сол ... "
„ПОТВЪРЖДЕН ПОТВЪРЖДЕН ЗАЩИТНИК НА КЕРИВНИК Виконавчий Директор на Федералната хазна на ЗАТ„ ЛАНИТ ”С. Б. Гуралник В. Ю. Гъби _ _ "_" _ 2013 "_" _ 2013 r PPO "zalnorosіyskoy ОФИС САЙТ" Критичен контрол ... "
2017 www.site - "Електронна библиотека Безкоштовна - Документи на Ризни"
Материалите за този сайт се разпространяват за информация, всички права принадлежат на авторите.
Не съм добър в това, но вашият материал за разпределение на този сайт, било то да се галим, пишете ни, виждаме го за 1-2 работни дни.
Продължителност на урока:следене на камбаните и свирките между хората и навиколния сред (както естествените, така и социалните й складове); изявление за науката „екология“ и значението на опазването на природата.
Планирани резултати:
Предмети:Издигнете връзките между обектите и проявленията на природата, обяснявайки деяките на взаимовръзката в природата, между природата и хората.
специалитети:положително отношение и интерес към развитието на природата и хората.
метапредмет:приемете и се възползвайте от мета образователно представяне, Знайте и се нуждайте от информация в манипулатора, информация, представена в изгледа на текста, диаграма.
Отидете на урок
организационен момент
Гласово активирани обаждания,
За да се подчиня на урок в малко светлина,
Променете готовността преди урока.
Знание с ръка
Є на земята величествената будка
Пид дахом блакитен.
Да живееш на ново слънце, дъски и грам,
Лисица и морски сърф.
Живейте в нови птици и апартаменти,
Веселий дзвин струмка.
Живееш в тази малка будка със светлина
И всичките ти приятели.
Не водете по пътя,
Бъдете сигурни, че ще бъдете нови.
По природа на родната земя
Има много сепарета.
Радвам се да те видя на уроците, de mi diznaєmosya богато tsikavy и прекрасно! Как се казва субектът, преди vivchennya на това, което ми се случва припадъкът днес?
В нашите уроци не забравяйте да уважавате и обичате виното, да пристрастявате и да седите. Кой е готов да продължи към робота, покажете кацането. Diznatysya богато цикави за navkolishnіy svіt ни допълнително помощник "Navkolishniy svitu", който за вас е заснет от Галина Григоровна Ивченкова и Игор Владимирович Потапов.
актуализиране на знанието
Чакай, приятелю,
Ами да си близо?
Небето е светло и черно,
Запали мечтата в злато,
Витер към листата на гра,
Hmark в небето
Поле, река и трева,
Изгори, умри и остави,
Птахи, животни и лисици,
Мрачно, мъгла и роса.
Людин и време е за рок -
Всичко е за ... природата.
Простете, ще говорим с вас в уроците на най -новата светлина? Е, това също е природа?
Видими белезници отстрани. 7, природата е безценна светлина във цялото недовършено развитие на своите проявления.
Когато се огледате наоколо, можете, можете да победите богато tsikavogo, аз ще ви изключа. ce i ossnê листа, Обичам да играя с краката ти, като сън, като куп листа от дървета, като студ, като да стана дори по -студен от лъжа.
Какво се нарича природа? Кого наричат вчени "тилами на природата", но какво наричат "вируби"? Водете задника на живите и неживите тела на природата. Задръжте задните вибрации.
Sonce, Земята с усуквания, води, пясък, глина, роси и създания - цялата природа ще източи хората. Людин е част и е невъзможно да се живее без нея. Природата ни радва с красота. Знанието и умът на хората развиват волята и ума на хората.
Как ви rozumíête tverdzhennya за тези, които са lyudin - част от природата?
- Людина е част от природата, така че не можете да живеете без нейния живот (например без обрат)
- Як и всички, които са живи, хората живеят и растат.
- Як и всичко е живо, лудин не е вириб, вина на природата.
природата - не е естествено дърво, и е, и капе вода, и цялото море, зимни, хмари, повитри, същества. Паркът, полето, също е част от природата, която сега е наша собствена, но пресъздаване на дейността на хората. Самата тази лудина е част от природата. Победата не може да живее без вода, храна, роза и чаена светлина.
Ale на vidminu на roslin и tvarin, хората са необходими за установяването на спирането на тези хора.
Какво искат да знаят хората за подкрепата на тези хора?
Дали звуците на хората са предмети и продукти, които миришат на миризма?
vikoristovuchi природно богатствоХората използват собствената си практика, за да създадат всичко необходимо за живота: кабини, мостове, транспорт, малки приставки и инструменти и много неща.
Яким побойник познава повечето от първите хора?
Сравнете имената на първите хора с другите.
Как можете да използвате глина, дърво, лъв, пшеница?
Природата, включително хората, и всичко, създадено от хората, е безценна светлина или средна класа.
Яковът на Людин се влива в природата?
Навколишният център трябва да се намери при тези хора. Ако не мислите да се грижите за природата и резултатите от работата си, да поставите себе си в лошо положение пред тези хора, тогава животът е важен на бял свят. И все пак е правилно да живееш в ново, трябва да се опитваш да учиш, като светлина на сила.
В багатокх випада се установява, че самите хора имат променлив характер, който се вижда в природата. Инжектирането може да бъде както положително, така и отрицателно. Хората могат да се отърват само от негативните влияния, ако вонята ще бъде добра за благородството и съзнанието на природата, и законите.
Необходимо е да расте, но Людин отримувала за цял живот чисто добър, Вода, а?
Людин е роден от природата, част от виното. Ако сте в средата на живота, така сте се чувствали, в средата на годината, без да сте го вливали в живота си, сте пристрастени към вашата власт. Алексей се е превърнал в vivilnatya под формата на умиране. Съжалих за неразумната любов: те караха повече животни, нямаха нужда от тях за образованието на живота.
Към какво призова це?
Мамутите бяха обвинявани от хората от Камянов вик. Това беше една от първите екологични катастрофи. Тогава хората станали випалювати лисици, за да могат да растат земята в името на живота. Дълго време всички хора не познаваха великата природа на природата, но бяха здрави, докато не се обновят. Але людин усещаше силата си все повече и повече. Добавете кафявото копалини, спечелете изгарянето на дъската и фитил нафтата.
Голяма пустота надделя под земята земни морбили... Pikluyuchis за нарастването на сухите земи и за отхвърлянето на електричество, хората, гребещи по съперници, отваряйки парче вода, дребно до сегашните реки. Целият процес далеч не беше неудобен. Обхватът на хората с диалности на такъв размирив, но виниклата не е безопасна поради факта, че промените вече са нездравословни и водят до екологична криза.
Каква е думата "екология"?
Думата „екология“ често е заразна. Най -често свикват, ако говорят за нефункционалния лагер на средната ни класа.
Ами и екология?
Екология
- цялата наука за взаимодействието на живите същества с navkolishnim среда.
Вчени-еколозите смятаха, че в природата всичко е взаимосвързано. Например гъсениците на снежните бури гризат листата на рослина. Години по -късно гъсениците ще се трансформират в нарастващите снежни бури, докато гризат нектара. Снежни бури, прехвърляне от билет на билет, ги отпийте и допълнително помогнете за пресъздаването на плодове от нашите дни. Нови рослини ще се развият днес. Първите гъсеници и самите снежни бури са цената за птиците.
Змини в в средата на средата viklikayut змии в живота на живите isstot. Погледнете малките отстрани. 8. Например, ryasn_ дъски wiklikayut shvidke отглеждане на билки. Tse да произвеждат до увеличаване на броя на миш, тъй като те гризат кимион билки. Миша вземи лисица и сови. Природата не винаги е интересна за един. Якшчо людин е безмислено да се замесва в цю ривновагу, капан бида.
По принцип развитието на еколозите е да се види как животът на хората на нашата планета се променя в резултат на величието на хората. В далечното минало притокът на хора в природата е бил незначителен. Населението на Було Набагато е по -малко. Хората використовивали примитивните знарядя праци. Инфекцията на вратите на машината, която предизвика притока на хора към природата в богато развитие. Щом хората не свирят на камбаните и свирките сред природата, има кризи и бедствия.
Спаси Земята. Да запазя
Zhayvoronka в blakitny zenіtі,
Метелица върху брезови листа,
На шевовете на сънливите ...
Яструба, задръжте над полето,
Ясен месец над спокойствието на реката,
Мига, мига в живота.
Спаси Земята! Пази се!
Какво трябва да се грижи за Земята?
По време на миналогодишния урок се опитахме да се чудим на navkolishny светлината на лекаря-еколог и те се замислиха коя кожа от вас е виновна, че е еколог.
отражение на дейността
Имам сила пред вас: как виждате преди края на урока?
Какво настроение имате?
Продължете фразата:
Години на ниво мъже було цикаво ...
Знам ...
Тест номер 1 "Как ще ни напуснем"
1. Добавете обекти, които не принадлежат на природата.
а) телевизия
б) Сонс
в) оливец
г) случайно
д) скло
е) Рослин
2. Бихте ли искали да се грижите за храната за защита на новия живот?
а) биолози
б) еколози
в) зоолози
3. Видяхме обект от неодушевена природа.
а) ptah
б) риба
в) чмара
г) їжак
4. Поставете го във вирнесловуване.
Камък, падане, падане - природата е неодушевена.
Литак, космически кораб, планети - природата е неодушевена.
Спи, людин, комаха - природата е жива.
Земя, кишка, бреза - природата е жива.
5. Виждали ли сте обект на дивата природа.
а) вестка
б) хмари
в) слънце
г) птици
6. Прекратете предложението.
Почва, изгаряне, падане, облачно, сухо - __________________ природа.
7. Обяснете до какви промени в продукта предвид силатахора.
- Ще станете по -малко от глупаци, да познавате много рослини и същества.
- запушване на почвата, запушване на израстъци и същества.
- Ще станеш по -голям от гората, ще има нови израстъци и същества.
- Ако имате повече вода, можете да ядете храна за хората.