Повний розбір спору дубровського та троєкурова. Причини сварки Дубровського та Троєкурова. А.С.Пушкін "Дубровський"

В основі роману «Дубровський» Пушкіним був покладений випадок, дуже характерний для взаємин між поміщиками, які існували на той час. Чим впливовішим був поміщик, тим сильнішим він здатний був утискувати слабшого, біднішого свого сусіда, не кажучи вже й про те, щоб відібрати в нього маєток. Олександр Сергійович дуже дбав про правдоподібність свого роману.

Усі дійові особироману «Дубровський» поділено наче на соціальні класи, кожен зі своїми ознаками. Наприклад, поміщик Троєкуров спочатку здається багатим «лиходієм» і його роль — «лиходійська». Але ж натура його зовсім не така погана, присутні в душі і задатки шляхетності, великодушного ставлення до людей. Він щиро поважає і любить свого бідного старого товариша Дубровського, навіть має намір видати свою дочку Марію заміж за сина Дубровського Володимира.

Однак усі задатки великодушності «вбиваються» оточенням поміщика, яке потурає всім його витівкам та капризам. Троєкуров - вже майже ім'я загальне, це типовий представник породи людей, які ростуть в умовах свого безмежного свавілля при повному безправ'ї оточуючих.

А ось у старовинному другому Троєкурова — у Дубровському дворянська порода позначається також, але в абсолютно інших формах. Його бідність (досить відносна, правду кажучи) не здатна утихомирити дворянську гордість, навпаки, вона лише загострює її. По суті, саме Дубровський — винуватець зіткнення з Троєкуровим, саме «бідний» поміщик виявляється стороною нападаючої, він перший зачіпає старого друга. У ньому говорила його мисливська натура: побачивши блискучий стан псарні Троєкурова, Дубровський не зумів утримати заздрощів і колко висловив свою думку з цього приводу. Спочатку Троєкуров не звертає уваги на цю шпильку. Сварка розгоряється трохи пізніше, після відмови надіслати псаря, який надерз дворянину, для покарання. Та ще й відповідь на цю вимогу була досить різкою. Одним словом, зі звичайної дрібниці «роздмухується» справжнісінька війна двох поміщиків.

Ця війна призводить до серйозних наслідків всім головних героїв роману, включаючи і Володимира з Марією, яких збиралися одружити. Автору вдалося показати, як поступово розгорялася ворожнеча, всі події природні у своїй логічній послідовності та зображені з найбільшою майстерністю справжнього художника пера.

Роман «Дубровський» так і не закінчився, залишившись лише в рукописному варіанті. Йому властива дещо «розбійницьке» романтичне забарвлення подій, що відбуваються. І водночас, глибокий реалізм опису дозволяє поглянути існуючу соціальну картину на той час. Образи головних героїв досить типові, починаючи від безцеремонного самодура-троєкурова і закінчуючи старим Дубровським, чесною і важливою людиною. Добре показано в романі та протиставлення між «сильними світу цього» та нижчими верствами суспільства. Усі ці представники різних соціальних групзображені з надзвичайною художньою точністю.

• Про Антона Пафнутьіча Спіцина ми дізнаємося ближче до середини повісті. Він приїжджає на храмове свято до Троєкурова і справляє, треба сказати, не найсприятливіше враження. Перед нами «товстий чоловік років п'ятдесяти», що має кругле й рябе обличчя з потрійним підборіддям. Подібно, з підлабузницькою усмішкою «ввалився в їдальню», вибачаючись і кланяючись. Тут же за столом ми дізнаємося, що хоробрістю він не відрізняється. Спіцин боїться розбійників, які вже спалили його комору та підбираються до садиби. Боятися […]
• Неоднозначна і навіть дещо скандальна повість "Дубровський" була написана А. С. Пушкіним у 1833 році. На той час автор уже встиг подорослішати, пожити у світському суспільстві, розчаруватися ним та існуючими державними порядками. Багато його творів, що на той час належать, перебували під цензурною забороною. І ось Пушкін пише про якогось "Дубровського", молоду, але вже буваву, розчаровану, але не зломлену життєвими "бурями", людину 23-х років. Переказувати сюжет немає змилу – його читав і […]
• Романтичний «шляхетний» розбійник – образ, добре відомий у світовій літературній практиці. Зазвичай, ними ставали знедолені представники дворянського стану, віроломно обдурені друзями чи ображені продажним законом. Пушкінський герой Володимир Дубровський – один із таких «шляхетних» лицарів ночі. Але розбійником він став не одразу. Читачеві відомо, що цей юнак отримав виховання в Кадетський корпуспотім проходив службу в гвардійському полку міста на Неві. Як типовий […]
• Троєкуров Дубровський Якість персонажів Негативний герой Головний позитивний герой Характер Розпещений, егоїстичний, розбещений. Шляхетний, великодушний, рішучий. Має гарячий характер. Людина, яка вміє любити не за гроші, а за красу душі. Рід занять Багатий дворянин, проводить свій час у ненажерстві, пияцтві, веде розпусне життя. Приниження слабких приносить йому велике задоволення. Має хороша освітаслужив корнетом у гвардії. Після того як […]
• А.С. Пушкін - найбільший, геніальний російський поет і драматург. Багато його творах простежується проблема існування кріпосного права. Питання взаємин поміщиків і селян завжди було суперечливе і викликало безліч суперечок у творах багатьох авторів, у тому числі і Пушкіна. Так було в романі «Дубровський» представники російського панства описуються Пушкіним яскраво і чітко. Особливим прикладом є Троєкуров Кирила Петрович. Кирилу Петровичу Троєкурова можна сміливо відносити до образу […]
• Озеро Байкал відоме на весь світ. Відомо воно тим, що є найбільшим і найглибшим озером. Вода в озері придатна для пиття, тому воно є дуже цінним. Вода в Байкалі не лише питна, а ще й лікувальна. Вона насичена мінералами та киснем, тому її вживання позитивно впливає на здоров'я людини. Байкал знаходиться в глибокої западиніі з усіх боків оточений гірськими хребтами. Місцевість біля озера дуже гарна і має багату флору та фауну. Ще, в озері мешкає багато видів риб – майже 50 […]
• Був туманний осінній ранок. Я йшов лісом, занурений у роздуми. Я йшов повільно, не поспішаючи, а вітер розвівав мій шарф і листя, що звисало з високих гілок. Вони колихалися на вітрі і ніби про щось мирно говорили. Про що шепотілося це листя? Можливо, вони шепотілися про минуле літо і жаркі промені сонця, без яких тепер вони стали такими жовтими і сухими. Можливо, вони намагалися покликати прохолодні струмки, які б напоїти їх і повернути до життя. Можливо, вони про мене шепотілися. Але тільки шепіт […]
• Дружба – це взаємне, яскраве почуття, що ні в чому не поступається коханню. Дружити не тільки потрібно, дружити просто необхідно. Адже жодна людина у світі не може прожити все життя на самоті, людині як для особистісного зростання, так і для духовного просто необхідне спілкування. Без дружби ми починаємо замикатися у собі, страждаємо від нерозуміння та недомовленості. Для мене близький друг прирівнюється до брата, сестри. Таким відносинам не страшні жодні проблеми, життєвий тягар. Кожен по-своєму розуміє поняття […]
• Осінній красуні в яскраве вбрання. Влітку горобина непомітна. Вона зливається з іншими деревами. Зате восени, коли дерева одягаються в жовте вбрання, її можна побачити здалеку. Яскраві червоні ягоди привертають увагу людей та птахів. Люди милуються деревом. Птахи ласують його дарами. Навіть узимку, коли всюди біліє сніг, горобина радує своїми соковитими кистями. Її зображення можна зустріти на багатьох новорічних листівках. Художники люблять горобину, бо вона робить зиму веселішою та яскравішою. Люблять дерево та поети. Її […]
• Наша мова складається з багатьох слів, завдяки яким можна передати будь-яку думку. Для зручності використання всі слова поділені групи (частини промови). Кожна з них має свою назву. Іменник. Це дуже важлива частина мови. Воно позначає: предмет, явище, речовина, властивість, дію та процес, ім'я та назва. Наприклад, дощ – це явище природи, ручка – предмет, біг – дія, Наталя – жіноче ім'я, цукор – речовина, а температура – ​​це властивість. Можна навести багато інших прикладів. Назви […]
• Що таке світ? Жити у світі – це найважливіше, що може бути на Землі. Жодна війна не зробить людей щасливими, і навіть збільшуючи власні території, ціною війни, вони не стають багатшими морально. Адже жодна війна не обходиться без смертей. І ті сім'ї, де втрачає своїх синів, чоловіків та батьків, нехай навіть знаючи, що вони герої, все одно ніколи не насолодяться перемогою, отримавши втрату близького. Лише світом можна досягти щастя. Тільки мирними переговорами мають спілкуватися правителі різних країнз народом і […]
• Є безліч чудових професій, і кожна з них, безперечно, є необхідною для нашого світу. Хтось будує будинки, хтось видобуває корисні країніресурси, які допомагають людям стильно одягатися. Будь-яка професія, як і будь-яка людина – зовсім різні, проте всі вони неодмінно мають їсти. Саме тому з'явилася така професія як кухар. З першого погляду може здатися, що кухня – область нескладна. Що важкого у тому, щоб приготувати поїсти? Але насправді мистецтво готування - одне з них.
• З дитинства ми ходимо до школи та вивчаємо різні предмети. Дехто вважає, що це непотрібна справа і лише забирає вільний час, який можна витратити на комп'ютерні ігри та ще щось. Я думаю інакше. Є таке російське прислів'я: «Учення світло, а неучення – темрява». Це означає, що для тих, хто дізнається багато нового і прагне цього, попереду відкривається світла дорога у майбутнє. А ті, хто лінується і не навчається у школі, залишаться все своє життя у темряві дурості та невігластва. Люди, які прагнуть […]
• Я живу в зеленій та красивій країні. Вона називається Білорусь. Її незвичайне ім'я говорить про чистоту цих місць та про незвичайні краєвиди. Від них віє спокоєм, простором та добротою. І від цього хочеться щось робити, насолоджуватися життям та милуватися природою. У моїй країні дуже багато річок та озер. Вони ніжно плескаються влітку. Навесні лунає їхнє дзвінке дзюрчання. Взимку дзеркальна гладь манить до себе любителів катання на ковзанах. Восени по воді ковзають жовте листя. Вони говорять про швидке похолодання і майбутню сплячку. […]
• Сьогодні інтернет є майже в кожному будинку. В інтернеті можна знайти багато дуже корисної інформаціїдля навчання чи чогось іншого. Багато людей дивляться в інтернеті фільми та грають у ігри. Також, в інтернеті можна знайти роботу чи навіть нових друзів. Інтернет допомагає не втрачати зв'язок із родичами та друзями, які живуть далеко. Завдяки інтернету з ними можна зв'язатися будь-якої хвилини. Мама часто готує смачні страви, які знайшла в інтернеті. Ще інтернет допоможе і тим, хто любить читати, але […]
• Був чудовий день – 22 червня 1941 року. Люди займалися своїми звичайними справами, коли пролунала страшна звістка – почалася війна. Цього дня фашистська Німеччина, Яка завойовувала до цього моменту Європу, напала і на Росію. Ніхто не сумнівався, що наша Батьківщина зможе перемогти ворога. Завдяки патріотизму та героїзму наш народ і зміг пережити цей страшний час. У період із 41 по 45 роки минулого століття країна втратила мільйони людей. Вони стали жертвами безжальних битв за територію та владу. Ні […]
• Рідна та найкраща у світі, моя Росія. Цього літа я з батьками та сестрою їздив відпочивати на море до міста Сочі. Там, де ми мешкали, було ще кілька сімей. Молода пара (вони нещодавно побралися) приїхали з Татарстану, розповідали, що познайомилися, коли працювали на будівництві спортивних об'єктів до Універсіади. У сусідній з нами кімнаті жила родина з чотирма маленькими дітками з Кузбасу, тато у них шахтар, видобуває вугілля (він називав його «чорне золото»). Ще одна родина приїхала з Воронезькій області, […]
• З самого дитинства батьки казали мені, що наша країна – найбільша та найсильніша у світі. У школі під час уроків ми з учителем читаємо багато віршів, присвячених Росії. І я вважаю, що кожен росіянин повинен зобов'язаний пишатися своєю Батьківщиною. Гордість викликають наші бабусі та дідусі. Вони воювали з фашистами для того, щоб ми сьогодні змогли жити в тихому та спокійному світі, щоб нас, їхніх дітей та онуків, не торкнулася стріла війни. Моя Батьківщина не програла жодної війни, а якщо справи були погані - Росія все одно […]
• Мій дім – моя фортеця. Це правда! Він не має товстих стін та веж. Але в ньому живе моя маленька та дружна сім'я. Мій будинок – це проста квартира з вікнами. Від того, що моя мама завжди жартує, а тато їй підігрує, стіни нашої квартири завжди наповнюються світлом та теплом. У мене старша сестра. Ми не завжди з нею ладнаємо, але я все одно сумую за сміхом сестри. Після школи мені хочеться бігти додому сходами під'їзду. Я знаю, що відчиню двері і відчую запах мами та татового крему для туфель. Переступлю […]
• Дорослі люблять повторювати слова поета А.С. Пушкіна «Читання - ось найкраще вміння». Мене навчили читати у 4 роки. І я дуже люблю читати різні книжки. Особливо справжні, що надруковані на папері. Мені подобається спочатку розглянути картинки в книжці та уявляти, про що в ній розповідається. Потім я починаю читати. Сюжет книги захоплює мене повністю. З книг можна дізнатися багато цікавого. Є книжки-енциклопедії. У них розповідають про все, що є у світі. З них найцікавіші [...]

6 клас

Програма Г.С.Меркіна

Урок №20.

Тема. Причини сварки Дубровського та Троєкурова.

Ціль :

визначити причини сварки Андрія Гавриловича Дубровського та Кирила Петровича Троєкурова; порівняти характери героїв, визначити мотиви їхньої поведінки;

удосконалювати навички виразного читання, складання усних переказів, розвивати логічне мислення учнів;

формувати морально-естетичні уявлення учнів у ході виявлення значень понять власної гідності» та «зарозумілість».

Обладнання: мультимедійні презентації.

ХІД УРОКУ.

І. Організаційний момент.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Аналіз змісту першого розділу роману.

1.Озаголовлення першого розділу.

2.Виразне читання уривка від початку глави до слів «Ненавмисний випадок все засмутив і змінив».

3. Зіставлення образів Дубровського та Троєкурова.

Відношення сусідів

Раді були догоджати, тріпотіли за його імені

Всі заздрили згоді з Троєкуровим, дивувалися сміливості, намагалися наслідувати

Ставлення до селян

Строго і норовливо

Загальне у долях героїв

Одружилися за коханням, скоро овдовіли

4. Бесіда.

Чим пояснюється поведінка Троєкурова?

Характер Троєкурова визначено його становищем на соціальній драбині. Загальна вага Троєкурова і готовність всіх догоджати найменшим забаганкам його деспотичного характеру сприяли розвитку в ньому найнижчих якостей: самолюбства, гордовитості, ледарства.

Чому О.С. Пушкін, характеризуючи відносини поміщиків до Троєкурову, використовує поєднанняраді були догоджати (а не просто: догоджали);тремтіли (а не боялися),готові були (а не змушені)ті шити його ледарство, ніхто не наважувався відмовлятися (А не ризикував, не наважувався).

Наголошуючи на раболіпстві поміщиків перед всесильним паном, А.С. Пушкін підбирає слова, які більш точно вказують на повну залежність оточуючих.

Чому Дубровський залишається «поза загального закону»?

Андрій Дубровський - виняток з загального правила. Він не лицемірить, не шукає зиску від дружби з Троєкуровим. Засмучений стан змушує його вийти у відставку, але від пропозиції про заступництво цілком щирого, Дубровський відмовляється. Не хоче він одружити сина на Маші Троєкурової, щоб той не «зробився прикажчиком розпещеної бабусі».

Подія на псарні – випадковість чи закономірність?

Поєднання гордого характеру та «покірливого стану» ставлять Андрія Гавриловича Дубровського у положення «поза загальним законом». Довго залишатись у такому статусі неможливо. «Ненавмисний випадок» на псарні – прояв соціальної закономірності.

Що зближало і поділяло Дубровського та Троєкурова? ЩовідрізнялоАндрія Гавриловича від інших сусідів Троєкурова?

Спогади про минуле зближують героїв. Однак у справжньому Троєкуров – власник величезного маєтку, а Дубровський лише бідний дворянин.

Троєкурову властиве крайнє зарозумілість стосовно оточуючих, Дубровського – почуття власної гідності.

5.Лексична робота.

Визначте значення слів «гідність», «зарозумілість».

Назвіть слова, протилежні за змістом поняття «відчуття власної гідності».

Підбадьорення, догоджання, підлещування, низькопоклонство.

6.Самостійна дослідницька роботаз текстом. Хто винен у сварці Дубровського та Троєкурова?

6.1. Завдання для груп: знайти в прочитаному уривку епізоди, що доводять винність Троєкурова (1 група), Дубровського (2 група), псара Парамошки (3 група) у тому, що трапилося.

6.2. Самостійне читання епізоду від слів «Раз на початку осені Кирило Петрович зібрався у від'їжджу поле» до слів «Але думки його невдовзі прийняли інший напрямок...» (глава I). Представники груп зачитують цитати, що доводять винність героїв, та заповнюють таблицю.

«Кирило Петрович голосно засміявся при зухвалому зауваженні свого холопа, а гості слідом за ним зареготали, хоч і відчували, що жарт псаря міг поставитися і до них».

«Осердився і вдруге послав того ж слугу сказати Андрію Гавриловичу, що якщо він негайно не приїде ночувати в Покровське, то він, Троєкуров, з ним навіки посвариться».

«...Нехай він знає, з ким зв'язується? Ось я ж його... Наплачеться він у мене, дізнається, як іти на Троєкурова!

«На зворотному шляху з усім своїм полюванням навмисне поїхав полями Дубровського».

«Його стан дозволяло йому тримати тільки двох гончаків і одну зграю хортів; він не міг утриматися від певної заздрості, побачивши цей чудовий заклад».

«Псарня чудова, – навряд чи людям вашим життя таке саме, як вашим собакам».

«Тим часом Андрій Гаврилович зник, і ніхто того не помітив. Андрій Гаврилович не хотів послухатись і не хотів повернутись».

«...А я терпіти жарти від ваших холопів не маю наміру, та й від вас їх не стерплю, тому що я не блазень, а старовинний дворянин».

«Один із псарів образився. «Ми на своє життя, - сказав він, - завдяки Богу і пана, не скаржимося, а що правда, то правда, іншому і дворянину не погано б проміняти садибу на будь-яку тутешню будку. Йому було б і ситніше і тепліше».

6.3. Розмова «Хто винен у сварці?»

Чому Парамошка наважився принизити кращого другагосподаря?

Він звик розраховувати на заступництво пана і впевнений у своїй безкарності.

Чому Троєкуров був радий «зухвалому зауваженню» псаря?

Зауваження вірного слуги лестило його самолюбство.

Чи зрозумів відразу Троєкуров, що образив старого друга?

Кирило Петрович не розуміє, що образив Дубровського. Троєкуров обійшовся з ним так, як завжди обходився з усіма.

Чи шкодує він про те, що сталося?

Кирила Петрович здивований і засмучений відсутністю Дубровського за вечерею (двічі посилає за ним, засмучений настільки, що «відпустив гостей і пішов спати», «на другий день перше запитання його було» про Дубровського).

Чому листа Дубровського образив Троєкурова?

У листі Дубровський вимагає неможливої ​​- рівності з самим Троєкуровим. Цього простити Кирило Петрович не може!

Чому Троєкуров утримався від наміру розорити садибу Дубровського? Як це рішення характеризує Троєкурова? Яким є значення слова «подвиг», вжите в авторській характеристиці?

Подібність у характерах і схильностях Кирили Петровича та Андрія Гариловича, довга дружба, що витримала випробування, - все, що з'єднувало, втратило силу, як тільки Троєкуров, уражений зухвалою поведінкою колишнього друга, вирішив показати, як глибока соціальна прірва, що поділяє бідного дворянина .

Неприборканість характеру давалася взнаки і раніше у вчинках, які автор іронічно називає «подвигами», що мають на меті «осадити» сусідів. Тепер він вирішує не просто помститися колишньому другові, а знищити його.

Чому Троєкуров упевнений, що його плани здійсняться?

6.4.Читание епізоду зустрічі з Шабашкиным від слів «Розходжуючи важкими кроками туди й уперед по залі...» до слів «Шабашкин вклонився майже землі, вийшов геть...».

У чому проявляється зарозумілість Троєкурова? Чому він двічі звертається до Шабашкіна: «Як, пак, тебе звуть?»

У недбалих повторах «Як, пак, тебе звати?» відчувається неприхована моя зневага до Шабашкіна. Він не просить, а наказує, добре знаючи, що й влада в нього на службі: «Випий горілки та слухай».

Як передано улесливість Шабашкіна?

Шабашкін, представник влади, спеціально заїжджає до Троєкуров дізнатися, чи немає якихось наказів, відважує уклін за поклоном, з благоговінням чекаючи на вияв волі пана, безперестанку повторює «ваше превосходительство», кланяється майже до землі.

– Якого значення набуває словосполучення «маленька людина» в даному епізоді?

Словосполучення «маленька людина» набуває особливого значення. Автор підкреслює нікчемність влади, яка припускає прояв неповаги з боку сильних світу цього.

Порівняйте поведінку Андрія Гавриловича Дубровського та представника законної влади.

Дубровський наважується захищати свою гідність і почувається рівним Троєкурову, а представник влади Шабашкін улесливо служить Троєкурову. Дубровський поводиться незалежно і гордо, а «влада» перед Троєкуровим підлещується і принижується. Епізод підкреслює драматизм становища Дубровського, який наважився порушити «загальний закон».

ІІІ. Підбиття підсумків уроку.

Що стало причиною сварки Дубровського та Троєкурова?

IV. Домашнє завдання.

2.Дати назву главам II-IV.

3. Індивідуальні завдання:

Підготувати переказ епізоду в суді від імені Троєкурова та Дубровського;

Виписати цитати, що характеризують стан Троєкурова після суду;

Скласти переказ-аналіз «Життя Володимира Дубровського у Петербурзі»;

Підготувати виразне читання листа Орини Єгорівни Бузирьової;

Підготувати читання з ролей діалогу Володимира Дубровського із кучером Антоном.

Обладнання:ілюстрації Д.Шмарінова.

Цілі уроку:розвиток уміння розмірковувати, відстоювати власна думка, активізація пізнавальної діяльності, Стимуляція розумової активності, виховання толерантності, вміння спілкуватися.

Після обміну враженнями про прочитані розділи учні відповідають питанням:

Хто переміг у сварці: Дубровський чи Троєкуров?

Відповідь здається їм простою і очевидною: переміг Троєкуров.

У чому полягає його перемога?

У тому, що він забрав у Дубровського маєток, у тому, що Дубровський після сварки з Троєкуровим важко захворів і помер, тоді як Кирило Петрович зберіг і маєток, і здоров'я, і ​​життя. Як Кирило Петрович тріумфує перемогу, у чому проявляється його радість? Учні знаходять підтвердження урочистості Троєкурова лише в одному реченні: «...Трієкуров, який урочистий, узявши від нього перо, підписав під рішенням суду досконале своє задоволення», – і далі переконуються в тому, що Кирило Петрович не відчуває задоволення від перемоги: «Раптове божевілля Дубровського сильно подіяло з його уяву і отруїло його торжество. Судді, які сподівалися на його подяку, не отримали від нього жодного привітного слова. Він того ж дня вирушив до Покровського».

Спробуймо скласти уривок кіносценарію: Троєкуров повертається додому після суду.

Діти описують, як він входить у будинок, розкидає речі, накидається без причини на слуг, крупним планом пропонують виділити похмуре, незадоволене обличчя Троєкурова, потім продовжують простежувати реакцію Кирила Петровича на результати його перемоги. Після появи Шабашкіна з повідомленням про те, що Кістеньовка належить Троєкурову, «Кирило Петрович зніяковів. Від природи він не був користолюбний, бажання помсти заманило його надто далеко, совість його ремствувала.... перемога не радувала його серце.... нарешті він велів запрягти собі бігові дрожки, одягнувся тепліше і, сам правлячи, виїхав з двору». Аналізуючи цей епізод, учні з-поміж іншого звертають увагу на те, що Троєкуров, вирушаючи до Дубровського, не скористався допомогою кучера, і пояснюють це тим, що гордий Кирило Петрович вперше вирішив сам примиритися з ворогом і не хотів, щоб свідками їхньої зустрічі були навіть слуги.

Про що думав Троєкуров, наближаючись до Кистеневки? Які слова хотів сказати своєму колишньому другові? Чи можливе було примирення?

Відповіді на ці питання стимулюють творчу активністьучнів допомагають зрозуміти психологію героїв.

Повість ще не прочитана хлопцями до кінця, тому вчитель, завершуючи відповідь на питання про реакцію Троєкурова на перемогу над Дубровським, наводить цитату з XII глави: «Верейський, звернувшись до Кирила Петровича, запитав у нього, що означає ця погоріла будівля і кому вона належить ? Кирило Петрович насупився; спогади, збуджувані у ньому погорілої садибою, були йому неприємні», – доводячи цим, що докори совісті продовжують мучити Троєкурова і з часом.

Тож у чому тоді полягає перемога Троєкурова? Давайте оцінимо плюси та мінуси цієї перемоги, заповнивши таблицю.

Придбання Кистеневки	Втрата друга. Борошна совісті, втрата душевного спокою.

Чи мав потребу Троєкуров у маєтку Дубровського?

Ні, не потребував. По-перше, він був досить багатий, по-друге, «... від природи він не був корисливим».

Повернувшись до змісту першого розділу, доведіть, що Дубровський справді був другом Троєкурова і що Троєкуров цінував цю дружбу.

Учні наводять приклади, що підтверджують існування дружніх стосунків між Дубровським та Троєкуровим: вони побачилися та зраділи один одному. З тих пір вони щодня бували разом, і Кирило Петрович, який зроду не удостоював нікого своїм відвідуванням, запросто заїжджав у хатинку свого друга». «Всі заздрили згоді, що панує між гордовитим Троєкуровим і бідним його сусідом, і дивувалися сміливості останнього, коли він за столом у Кирила Петровича прямо висловлював свою думку, не дбаючи про те, чи вона суперечила думкам господаря». «Отроду не виїжджав він полювання без Дубровського, досвідченого і тонкого цінителя псових достоїнств». «Андрій Гаврилович не повертався до Покровського, Кирило Петрович без нього нудьгував».

Чого ж більше – втрат чи здобутків, плюсів чи мінусів від перемоги Троєкурова? У чому тоді полягає перемога Троєкурова, якщо він втратив більше, ніж придбав?

У ході спільного обговорення вчитель та учні приходять до висновку: коли сваряться між собою друзі, близькі люди, переможців не буває, бувають лише переможені. Хтось втрачає більше, як, наприклад, Дубровський, хтось менше, ніж Троєкуров, але непоправні втрати зазнають усі учасники конфлікту.

На жаль, у житті не буває все гладко та благополучно. Кожен із нас може вимовити в запалі сварки образливе слово, невдало пожартувати, не бажаючи того, образити близької людини. Найголовніше у такій ситуації – вчасно зупинитися, усвідомити свою помилку, знайти спосіб виправити її.

Троєкуров допустив нетактовність, дозволивши «своєму холопу» образити Дубровського (характеристика Троєкурову було дано першому уроці, тому немає потреби заглиблюватися у його вчинку), але цьому етапі сварку можна було б припинити, якби Троєкуров повівся інакше. Яких помилок припустився Троєкуров, намагаючись повернути свого друга?

Учні зачитують та коментують епізод, у якому Троєкуров виявляє зникнення Дубровського. «Кирило Петрович сів вечеряти і тільки тоді, не бачачи Дубровського, схопився за нього. Троєкуров звелів негайно його наздогнати і повернути неодмінно... розсердився і вдруге послав того ж слугу сказати Андрію Гавриловичу, що коли він не приїде ночувати в Покровське, то він, Троєкуров, з ним навіки посвариться». Зазначається, що Троєкуров довго не помічав відсутності друга, не спробував з'ясувати причину його зникнення, відправив слідом за Дубровським слугу, замість того, щоб їхати самому, намагався наказувати і навіть погрожував, замість вибачення і попросити Андрія Гавриловича повернутися.

Робиться висновок про те, що справжнього друга знайти дуже важко, а втратити його швидко та легко. Дружба – це не лише задоволення від спільного перебування та обміну думками, але ще й уміння бути чуйним та уважним, уміння прощати, здатність зрозуміти іншого. По-справжньому розумний не той, хто йде напролом і чує лише голос ущемленого самолюбства, а той, хто зуміє вчасно усвідомити свою помилку та зробити крок назустріч.

Урок літератури у 6 класі

По повісті А.С. Пушкіна «Дубровський»

Тема уроку: Сварка друзів.

Тип уроку: педагогічна майстерня із застосуванням ІКТ.

Методи: проблемний, дослідницький.

Цілі уроку:

Навчальні: формування вміння аналізувати літературний текст, давати характеристику героям, їх вчинків, розвиток вміння розмірковувати, обстоювати власну думку, активізацію пізнавальної діяльності.

Розвиваючі: залучення до радості творчості, законів відкриття нового.

Виховні: виховання духовно – моральної особистості, вміння спілкуватися.

Обладнання: комп'ютер, проектор, презентації.

Реквізити: шість капелюхів.

Випереджаюче домашнє завдання:всім учасникам подумати над темою майбутнього обговорення, зібрати потрібну інформацію, всі необхідні факти.

Використовувана технологія:шість капелюхів мислення

Епіграф до уроку:

Нам не дано передбачити,

Як наше слово відгукнеться…

Ф.І.Тютчев

Хід уроку:

1. 1. Розіграш капелюхів (пояснення у презентації).

2. Вступне слововчителі.

У процесі роботи над першим розділом ми з'ясували, хто такі А.Г. Дубровський та Троєкуров і як складалися стосунки між ними? Довга «згода, що панує між гордовитим Троєкуровим і бідним його сусідом Дубровським, порушена сваркою». У чому причина? Хто винен у сварці? Чому не відбулося примирення Троєкурова та Дубровського? Ці та інші питання допоможуть нам з'ясувати складні мотиви сварки друзів.

1. Індуктор. Початок, що мотивує творчу діяльність.

Вчитель: Яким кольором ви написали б слово «сварка»?

Чому саме цей колір ви вибрали для позначення цього слова?

Відповіді учнів:

Чорний колір – вороги.

Червоний – кров.

Вчитель: Скажіть, хлопці, чи доводилося вам сваритися з кимось?Тоді виникає запитання: якпотрібно вчинити, якщо ти посварився з другом.

Відповіді учнів.

Отже, тема майстерні «Сварка друзів».

Як виникла сварка між поміщиками? Звернемося до епізоду «На псарні».

1. Самоконструкція та соціоконструкція.

Вчитель: Що ми знаємо про це? Давайте одягнемо білі капелюхи.

«Білий капелюх»:

Готуючись до полювання, Троєкуров показував гостям свою псарню. Дубровський несхвально відгукнувся про умови життя слуг Троєкурова порівняно із собаками. Один із псарів, образившись, відповів: «Ми на своє життя не скаржимося, а ось іншому дворянину не завадило б проміняти свою садибу на собачу будку». Троєкуров голосно засміявся на зухвалість свого псара. Дубровський зблід і промовчав. За столом Троєкуров схопився Дубровський. Йому сказали, що Дубровський поїхав додому. Троєкуров «велів наздогнати і повернути його. Але сусід не повернувся і передав записку, в якій вимагав надіслати до нього зухвалого псаря, а він сам вирішить: “покарати його чи помилувати”. А зносити зухвалості від кого б там не було він не має наміру, бо є старовинним дворянином. Лист Дубровського розсердив Троєкурова.

«Чорний капелюх»:

Троєкуров припустився нетактовності, дозволивши «своєму холопу» образити і принизити Дубровського.

Вчитель : Які почуття викликають у вас Троєкуров та Дубровський?

«Червоний капелюх»:

Троєкуров викликає обурення, обурення, ворожість. Він хотів довести всім, що нікому не можна йти проти нього. Багатство, знатний рід та зв'язки давали Троєкурову велику вагу в губерніях, де знаходився його маєток. Сусіди раділи йому догодити, він приймав знаки уваги як належне.

Життєві принципи Дубровського викликають повагу, і його селяни люблять за добре ставлення до них.

Вчитель: Тепер давайте переключимося з червоного капелюха на білий.Нова обставина знищила останню надію на примирення.

«Білий капелюх»:

Дубровський упіймав у своєму гаю мужиків Троєкурова, які крадуть ліс. До цього троєкурівські мужики не дозволяли собі "пустувати в межах його володінь", знаючи про дружні відносини між панами. Тепер же вони скористалися сваркою приятелів. Дубровський забрав у них коней, а селян наказав висікти. Дізнавшись про це, Троєкуров прийшов у сказ. «У першу хвилину гніву він хотів учинити напад на Кистинівку ... розорити її вщент. Але, подумавши, вирішив відібрати маєток Дубровського. Усі документи на маєток Дубровського згоріли під час пожежі. Це помітно полегшувало справу, крім того, Дубровський мало тямив у справах, був гарячий і покладався на закон. Троєкуров довірився Шабашкіну, який займався підкупом суддів, і добився розгляду справи у суді.

«Чорний капелюх»:

Троєкуров, бажаючи помститися другові за виявлені ним почуття власної гідності та незалежність, обрав найнижчий спосіб. Він вирішив відібрати маєток у Дубровського і таким чином остаточно розорити його. «У тому й сила, щоб без жодного права відібрати маєток», - каже Троєкуров. Дубровський не міг навіть уявити розмірів небезпеки, яка йому загрожувала.

Вчитель: Нове зіткнення Дубровського та Троєкурова сталося у суді. Які відомі факти?

« Білий капелюх » :

Судом було встановлено, що Дубровський володіє Кистеневкою незаконно, і маєток має бути переданий законному власнику - Троєкурову. Дубровський схопив чорнильницю і пустив нею в голову суду; поміщика, що розбушевався, ледве вгамували сторожа. Потім хворого Дубровського було відвезено до Кистеневки, “майже йому не належить”.

«Чорний капелюх»:

Несподіване та неправильне рішення суду завдало страшного удару старому Дубровському. Він втратив будинок, землю, скромне майно. Бідний старий збожеволів.

«Червоний капелюх»:

Але раптове божевілля Дубровського сильно вплинуло на уяву Троєкурова і отруїло його торжество. Судді, які сподівалися на подяку Троєкурова, не отримали від нього жодного привітного слова.

«Жовтий капелюх»:

У Троєкурові прокинулася людина, виявилося сумління. Він почувається незручно, жага помсти заманила його надто далеко, і він розуміє, що вчинив із Дубровським не за справедливістю. Перемога не радувала Троєкурова. І він вирушає до Дубровського, вирішивши помиритись і повернути старому другу його законне володіння.

Вчитель: Тепер перейдемо до зеленого капелюха.

«Зелений капелюх»:

Аналізуючи цей епізод, ми звернули увагу, що Троєкуров, вирушаючи до Дубровського, не скористався допомогою кучера. Ми пояснюємо це тим, що гордий Кирило Петрович уперше вирішив сам примиритися з ворогом і не хотів, щоб свідками їхньої зустрічі були навіть слуги.

«Чорний капелюх»:

Примирення не відбулося. Коли Дубровський, що стояв біля вікна, побачив Троєкурова, що під'їжджав, він прийшов у сильне хвилювання, впав без почуттів, з ним став параліч. Дубровський помер.

Вчитель: А тепер, підбиваючи підсумки, зробимо математичний підрахунок.

Л.М. Толстого говорив: «Людина подібна до дробу: чисельник є те, що вона є, а знаменник те, що вона про себе думає». Спробуємо уявити характеристику Дубровського та Троєкурова у вигляді дробу. У чисельнику вкажемо, що насправді є ці герої, а в знаменнику - що вони про себе думають.

В результаті вийде схема:

Дубровський:

Що представляє

Собою незалежний, гарячий,

Сміливий, прямий,

Рішучий, необачний,

Нетерплячий

_______________________________

Що він про себе гордий, чесний

Думає?

Троєкуров:

Що представляє

Собою? самодур-поміщик

_________________________________________

Незалежний, гостинний, багатий, сильний,

Що він думає про себе? строгий, впливовий, здоровий, розпещений,

Гарний батько

Вчитель: З математики вам відомо: що більше знаменник, то менше дріб. Що в нас вийшло: у Троєкурова у знаменнику виявилося більше слів. Значить, його величина маленька, незначна.

То хто ж переміг у сварці: Дубровський чи Троєкуров?

«Чорний капелюх»:

Переміг Троєкуров. Він забрав у Дубровського маєток. Після сварки з Троєкуровим Дубровський тяжко захворів і помер, а Троєкуров зберіг і маєток, здоров'я, життя.

Вчитель: Давайте пошукаємо нові підходи до цієї проблеми?

«Зелений капелюх»:

У XII главі Пушкін пише: «Верейський, звернувшись до Кирилу Петровичу, запитав у нього, що означає ця погоріла будівля і кому вона належить? Кирила Петрович насупився; спогади, збуджені у ньому погорілою садибою, були йому неприємні». Це доводить, що докори совісті продовжують мучити Троєкурова і з часом.

Вчитель: Давайте оцінимо плюси та мінуси цієї перемоги.

«Жовтий капелюх»:

Троєкуров придбав маєток Кистеневку.

«Чорний капелюх»:

Але Троєкуров не потребував маєтку Дубровського. По-перше, він був досить багатий, по-друге, «... від природи він не був корисливим». Троєкуров втратив друга. Його мучить совість, він втратив душевний спокій. Він головним було бажання зламати гордість і незалежність А. Р. Дубровського.

4. Розрив.

«Зелений капелюх»:

Відповідь на запитання: «Хто переміг у сварці: Дубровський чи Троєкуров?» здався нам спочатку простим. Адже Троєкуров досяг свого. Але він сам не відчував радості від цієї перемоги. У чому тоді полягає перемога Троєкурова, якщо він втратив більше, ніж придбав?

«Синій капелюх»:

У ході спільного обговорення ми дійшли висновку: коли сваряться між собою друзі, близькі люди, то хіба може бути переможець. Хтось втрачає більше, як, наприклад, Дубровський, хтось менше, ніж Троєкуров, але страждають усі учасники конфлікту. Троєкуров це зрозумів надто пізно.

5. Рефлексія.

Вчитель: Як ви зробите, якщо доведеться посваритися з другом?

6. Підсумки уроку.

Вчитель: Дружба - це вміння бути чуйним і уважним, вміння прощати, здатність зрозуміти і прийняти іншого таким, яким він є. Але в житті не завжди буває все гладко та благополучно. Кожен із нас може сказати комусь образливе слово, невдало пожартувати і, не бажаючи того, образити близьку, рідну людину. І в цій ситуації найголовніше – вчасно зупинитися, усвідомити свою помилку та виправити її.

І мені хотілося б, щоб ви пам'ятали епіграф до уроку і замислювалися про те, як ваше слово відгукнеться.

Домашнє завдання: скласти план дій «Якщо раптом я посварюся з другом»

Деякі критики і колеги великого Пушкіна вважали, що він не мав невдач у творчості, крім однієї. Цією невдачею, на думку, був роман «Дубровський». Знаменита Ганна Ахматова помітила, що написанням цього твору автор хотів на довгий час позбавити себе фінансових проблем, оскільки творіння явно було розраховане на успіх у публіки - надто вже прослизали в ньому нотки бульварного роману. Ми, звичайно, не маємо права піддавати такій різкій критиці творчість геніального Пушкіна. Але розібратися з особливостями поведінки деяких його героїв варто.

Задум роману

На думку дослідників творчості Олександра Сергійовича Пушкіна, роман «Дубровський» було задумано ще 1832 року. Є відомості, що заради цієї повісті автор припинив реалізацію інших, не менш грандіозних літературних планів. Напевно, йому самому була цікава причина сварки Дубровського та Троєкурова, тож робота йшла дуже швидко. Можливо, Пушкін був настільки вражений історією реального прототипуДубровського, що написання просувалося прискореними темпами. Твір заснований на дійсних подіях, що мали місце у Білорусії. Всі подробиці були розказані Пушкіну його давнім другом Нащокіним у Москві. А оскільки автор не міг писати про реального персонажа, який мав співзвучне прізвище Островський, то у творі описано сварку Дубровського та Троєкурова.

Характеристика Троєкурова

Щоб краще зрозуміти, про яких саме людей йдеться у творі, потрібна детальна характеристика Троєкурова та Дубровського. Почати краще з негативного, на думку автора, героя. Отже, Троєкуров, хто він насправді? Багато критиків надають ємне визначення «самодур». Саме це слово найяскравіше характеризує стиль поведінки героя. Неприборканий характер, шалені, часто небезпечні витівки, нахабство та самовпевненість - ось короткий перелік ключових якостеййого характер. Є відомості, що і у Троєкурова був двійник у реального життя. Цілком можливо, що Пушкін списав цього персонажа зі свого двоюрідного дядька, теж поміщика, і дуже непростого характеру. Щоб зрозуміти, у чому причина сварки Дубровського та Троєкурова, потрібно приділити увагу й іншому героєві твору.

Дубровський-старший

Здавалося б, старі товариші, які мають схоже минуле, повинні мати схожі характери. Але ні, щось разюче відрізняє один від одного Дубровського-батька та Троєкурова. Сам автор списує багато сторінок, передаючи схожі риси і те, як складалися долі. І просування кар'єрними сходами тут згадується, і те, що обоє одружилися, слідуючи поклику серця, і те, що так і не насолодилися довгим шлюбом з любові, мали по дитині. Таким людям притаманні завзятість та запальність, є вони у наших героїв повною мірою. Але, незважаючи на близьке сусідство, це люди дуже своєрідні, і в результаті виникає сварка між Дубровським та Троєкуровим. Їх майновий станподіляє прірву. Бідність Дубровського - горда, їй не притаманна заздрість, тому він більше до себе сприяє. Цей герой постає перед читачами у благородному світлі. Ось приблизна характеристика Троєкурова та Дубровського, пушкінських персонажів.

Як все відбувалося

Пушкін у цьому творі дає нам зрозуміти, що дружба між такими різними людьмиможлива до певного моменту. Стає зрозуміло, що сусіди не однаково дорожать нею. Дуже трагічним виглядає епізод сварки Дубровського та Троєкурова, а наслідки його ще гірші. Одного дня, коли у Троєкурова був черговий прийом, він повів гостей на свою псарню. Так вийшло, що його друг Дубровський зробив йому зауваження, внаслідок чого вибухнула сварка, яка назавжди перекреслила багаторічну дружбу. Дуже сумний факт відкриває тут читачам автор: Троєкуров зарозумілий, зарозумілий і ні в грош не ставить старого товариша. Для Троєкурова образити друга не важко. Адже він визнає лише мову грошей, не беручи до уваги почуття інших людей.

Спроби все виправити

Все-таки Пушкін дав можливість Троєкурову виправити ситуацію і вибачитися. Так, химерний поміщик приходить додому до свого старовинного друга і хоче вибачитися. Але на той час Дубровський вже лежить тяжко хворий. Його син у всьому звинувачує Троєкурова і не підпускає близько до хворого, а зі скандалом проганяє. Причина сварки Дубровського та Троєкурова дуже безглузда, але по-різному позначилася на них обох. Для одного це просто неприємний момент, а для іншого душевна драма, що призвела до тяжкої хвороби та смерті. Можна зрозуміти й почуття Дубровського-молодшого: йому щиро шкода батька, котрий просто виявився відданим. Але він ще не знає, що задумав Троєкуров. Незабаром вибухне як грім серед ясного неба звістка про судовий позов. Так, бути нечистим на руку краще вдається тому, чия мошна важча, адже хабарникам у суді теж треба дещо покласти в кишеню, йдеться про колосальні хабарі. Роздаючи їх праворуч і ліворуч, Троєкуров руйнує ще нещодавно близького друга і впивається перемогою. Тим часом Дубровський-старший лежить, остаточно добитий горем та хворобами, а невдовзі вмирає.

Жорстокість необережна чи цілеспрямована?

Смерть і розорення - це ще не всі тяжкі наслідки, а тим часом причина сварки між Дубровським та Троєкуровим така банальна. Сюди слід віднести розбите щастя дочки Троєкурова Марусі. Дуже шкода юну дівчину, яка по волі батька виходить заміж за старого поміщика. Вона справді любила Дубровського-молодшого. Ось так через батьківську жорстокість, яка йде пліч-о-пліч з жадібністю, і страждають діти. Дослідники творчості Пушкіна стверджують, що в продовженні цього твору все ж таки передбачався щасливий фінал. Дубровський-молодший, змушений стати на розбійницьку колію, поїде ховатися за кордон. Але за кілька років повернеться і возз'єднається з коханою. На жаль, роман так і не закінчено, але варіантів розвитку подій було кілька. І ми ніколи не дізнаємося, який із них справжній. Зрозумілою залишається лише причина сварки Дубровського та Троєкурова.