adsby.ru → Sastra Rusia

Pelajaran dalam sastra Rusia dengan topik "Bidna Liza" (kelas 8). Cinta dan kesaksian dari N.M. Karamzina "Bidna Liza

Sangat menghormati Anda: Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan merekomendasikan 2017/2018 angkatan laut rotsi termasuk sebelum program sosialisasi dan sosialisasi budaya(2017 rіk dilucuti dari batuan ekologi dan khususnya dilindungi wilayah alami dari Federasi Rusia).

Untuk guru kelas 1-11 dan untuk lembaga pendidikan prasekolah vikhivat sekaligus dengan para pemuda direkomendasikan untuk mengambil nasib kompetisi internasional "Aku cinta alam", ditugaskan untuk nasib ekologi. Peserta kompetisi untuk merevisi pengetahuan mereka tentang aturan perilaku di alam, belajar fakta tsikavi tentang tvarin dan roslin, dibawa ke buku Chervona Rusia. Ilmuwan kami akan dibangun di atas bahan barvistik kota, dan Pembaca akan mengambil testimoni tentang persiapan peserta dan pemenang kompetisi internasional.

Pelajaran kriteria dari literatur Rusia tentang topik " bidna liza"(Kelas 8)

Perpustakaan
bahan

Pengembangan pelajaran sastra untuk kelas 8 dengan topik:

"Bidna Liza" N.M. Karamzina seperti kisah sentimental ". (1792r)

Siklus:

1. Roskriti Kreativitas ideologis dan artistik dari kisah N.M. Karamzin "Bidna Liza".

2. Formuvati vminnya analizuvati tvir, pahlawan otsinuvati vchinki; bangun tidur bergerak.

3. Vykhovuvati merasakan visibilitas atas orang lain; viroblyati vlasne stavlennya sampai navkolishnyy svitu.

Jenis pelajaran: pelajaran tentang topik teknologi penyesatan kritis

Kepemilikan: presentasi, uskup, video

Pergi ke pelajaran

1) Momen organisasi... (4 menit) Sikap psikologis ulama. Semoga sukses bersama kami pelajaran yang belum pernah terjadi sebelumnya... Kita yang terinfeksi lihatlahperumpamaan tentang kohannya.

Yakiy seratus sounok maє tsey film ke tsar, tentang tahun apa yang dia bicarakan?

Apakah Yak Visnovka membunuhmu?

pembagian Kohannya. Vona bisa memaafkan zrada, zrada, omong kosong, agresi, citra, rozcharuvannya. Ale pochuttiv Vorog yang paling menakutkan - baiduzhist. Saya tidak memiliki baiduzhim hingga Lizi dari pos N.M. Karamzin "Bidna Liza".

2 ) Memperkenalkan topik pelajaran . (1xv) Dari saat yang sama, pada saat yang sama, ia berbicara tentang rumah baru N.M. Karamzin "Bidna Liza". Dari penglihatan yang pahit, dia meminjam sepuluh sisi dari teks yang berguna. Ale tsi sepuluh sisi dipukul cahaya sastra... Cerita "Bidna Liza" sedang turun buku aneh, di mana ada satu generasi pembaca Rusia.

3) Rosin "Prasasti". (2 xv)

Epigraf sebelum pelajaran kita kata-kata O. Osetrov:"Bidna Liza" adalah tv yang menarik perhatian, dengan tugas bukan untuk podiyam yang tidak berperasaan, tetapi untuk "jiwa yang peka".

Bagaimana dengan kata-kata Osetrov?

Sastra macam apa yang akan langsung berfokus pada mereka yang merasa telah menjadi kategori estetika sentral penyutradaraan sastra sastra? (sentimentalisme )

Robot dengan ilustrasi anak kecil.

4) Dengan pelajaran-pelajaran itu. (2 xv) Anak-anak, sekarang coba rumuskan sendiri topik pelajarannya.

5) (3 xv) Berdasarkan tujuan pembelajaran: Cobalah untuk merumuskan tujuan pelajaran.

6) (2 menit) Robot di atas nama makhluk itu.

Kira-kira, untuk siapa sih cerita yang bernama imem Lizi itu? (won pahlawan kepala, gagasan utama terikat dengan itu)

Apa nama tvr itu sendiri"bidna Liza "? Yaky rasa kontribusi Karamzin dalam kata" bidna "? (Bidna, tidak senang)

Akankah Liza terluka seperti yang buruk dan tidak bahagia? (Cohannia)

Umpan retoris pembaca: Lyubov ... Dan untuk apa? Mengapa cinta murni, kurang peka, membawa bil, sebangsa, rozcharuvannya? Kami akan mencoba menghubungi Anda kembali.

6) (2 menit) Robot untuk memahami makhluk itu . Dalam bentuk iz abu-abu dengan hati "Aku mencintaimu".

Geser 6-17. Blitz opiuvannya:

1.Apa jenis rotsi yang ditulis tvir? (1792)

2. Apa genre seni "Bidna Liza"? (lagi)

3.Apakah Anda melihat cerita dari komunitas? (desa Kolomenske dekat Moskow)

4. Siapa sajakah pahlawan utama dari cerita tersebut? (Liza, Erast dan ibu Lizi).

5. Yak secara sosial Lizi dan Erasta? (penduduk desa bangsawan itu)

6. Dari individu mana pemberitahuan itu dilakukan? (Dari nama penulis).

7. Apa yang dilakukan Liza selama berhari-hari? (kanvas tenun, panchohi rajutan, potongan-potongan, memetik buah beri).

8. Dan mengapa Lizi bisa menjadi pratsyuvati?

9. Apakah Liza menjual peralatan yak saat dia mengalahkan Erast untuk pertama kalinya? (belitan)

10. Berapa rubel untuk Erast dari kishen Lizi? (1 rubel)

11. Siapa yang menjadi kepala pahlawan wanita?

12. Berapa banyak kata yang menjadi kata mutiara? Saya mencintai penduduk desa.

7) (12 menit) Robot dalam kelompok. Robot kreatif. Pernyataan pertunjukan bergambar .

(3 menit) - Terinfeksi oleh mata saya Lizi dan Erasta: Yak lahir dan berkembang hampir seperti anak muda.

- Untuk membuat presentasi: mudah untuk melihat, anak kecil, diagram, simbol. (Sedikit, tulis, ada beberapa kebisingan di bagian bawah kutipan). Semua tampilan pada presentasi. Whatman, pulpen felt-tip untuk robot. Robot jam 10 hilin.

- Kriteria presentasi:

Jam;

Estetika;

Zakhist ke proyek.

Kelompok kulit dilengkapi dengan diagram instruksional .

Liza: (kesal)

?

Artis itu menulis "Bidna Liza" -nya pada tahun 1827. Bagato hto memaafkan bahwa itu adalah kesalahan robot atas belas kasihan mereka, setelah mengubah N.M. Karamzina. Liza adalah seorang penulis yang sentimental, tetapi Kiprensky adalah seorang yang romantis. Pratsuyuchi atas potret, vin shvidshe untuk segala sesuatu zgaduvav keagungan, berbagi, cinta seperti pengganggu diguncang, hidup ditulis.Kiprensky dan membayangkan Liza sebagai ace kebingungan. Yuna adalah gadis yang cantik karena dia kagum pada orang yang dihakimi untuk bercerai. Dalam tretlivіy rutsі, chervona quitka adalah simbol kohanny, yaku bukan ma maybutny.

LNama Atinska "konvaliya" dalam terjemahan literal berarti "bunga bakung lembah, quitucha di rumput". Kartu musim semi yang indah telah lama mengubah rasa hormat orang dan tentang legenda puitis telah disatukan.Dalam mitologi Kristen konvoi - Bunda Allah, saat dia tumpah, berdiri seperti salib. Sitosis, jatuh ke tanah, diubah menjadi apartemen yang bersih dan indah, seperti, tumbuh, menjadi buah seperti cacing, mirip dengan atap.Kreativitas penyair dan penulis puisi dan penulis tumbuh dalam cinta sebelum konval. A.I.Kuprin, S.Kovalevska, P.I.Tchaikovsky, A.A. Fet dan nsh membaca tentang dia tentang surat cinta baru.Di antara penulis puisi kvit, konvoi selalu mengamati kemurnian, ketidakberdayaan, cinta, kejantanan, kepolosan.

Erast: (sen dolar)
.




3.Dan sekarang "Perumpamaan tentang kohannya" terpecahkan. Hal ini diperlukan untuk memaafkan gambar, kegembiraan. Yaksho cinta, vibach.

Sluzi juga merupakan leitmotif cerita.

8) Presentasi Zakhist oleh para ulama. (7 menit)

Kirimkan saya presentasi gundukan itu untuk mengevaluasi satu. Stiker horny sepadan, zhovty tidak lebih buruk, tanaman hijau tidak sepadan.

Fizminutka.

Robot dengan teks. Ketahui kata-kata kunci yang akan membantu Anda membuat gambar lizi. Membacanya.

1 grup -

2 kelompok - (Itu adalah dosa besar: saya kehilangan kepolosan saya, membodohi ibu saya, tidak mengatakan tentang Erast, melemparkan dirinya ke dalam taruhan, istrinya, hanya memikirkan dirinya sendiri, dan bukan tentang penyakit lama ibu)

3 grup - Silakan gadis-gadis di jam kami. Yakimy maє mati dіvchina? Bagaimana Anda akan menyenangkan gadis-gadis di jam kami? Apapun yang bisa dilakukan oleh anak muda yang bahagia pelajaran moral? Bagaimana, lalu bagaimana?

8) (1 xv) Uzagalnennya : Di ujung kehidupan, Erast Karamzin akan menunjukkan betapa hebatnya peran gra spesialisasi manusia, semakin banyak tentang perlunya mawar dari kohanna.Lyudina bersalah karena selaras dengan kebahagiaannya, merasakan rosum itu.
9) "Sinkwain" (3 menit) Robot Grupova.

Gudang anggur tenggelam:

1 grup-Liza

2 grup-Erast

Grup 3 - "Bidna Liza"

Sentimental, mengerang,

Untuk memalu, terengah-engah, untuk menginstruksikanє

Saat hidup, edit kohannya

Sentimentalisme

Perumpamaan: Nichto bukan vartiy sl_z

Gadis itu sangat jatuh cinta pada lelaki itu. Vona berdoa untuk yang baru. Saya bisa memberikan seluruh hidup saya kepada Anda, seolah-olah saya sedang berkelahi!
Ale vin tidak bersenang-senang! Secara keseluruhan, untuk dapat makan lebih banyak dan lebih banyak dari kehidupan, harus disiksa. Di malam hari datang kepadanya dan menunjukkan, bagaimana menyukainya, tetapi pada lukanya, saya tidak muncul di jam berikutnya. Kemudian dia datang, memberkati dia, dan menghilang lagi! jadi storya sepele...
Dewa menangis di malam hari, selama dia tidak membuat suara, "itu bukan seperti seorang pejuang, tetapi sekelompok pejuang, Anda tidak mengendus poster". Dia mengatasi dirinya sendiri, saya tidak menggetarkan pemuda itu, dia terus-menerus menyiksa saya. Pertama-tama, rasanya sakit untuk mengucapkan selamat tinggal padanya. Kealamian menang tahu bahwa di rumah seorang lyudin, yak "jangan mengendus plakat" ...

"Nightingales dari panas monastik,

Yak dan semua di tanah burung bulbul,

Sepertinya satu vіkha

scho tsya vidrada - di kohanna ... "

. Orang dr utara

(5 menit) Ruang refleksif Organizaciya.

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

(2 xv) Budinok zavdannya:

tulis versi Anda sendiri dari tautan ke pembuatnya.

Diagram-petunjuk kelompok No. 1. Liza: (kesal)


1. Bagaimana cinta Lizi muncul dan berkembang?

2. Berapa banyak untuk membayangkan kembali jiwa Anda?

3. Apa yang kamu lakukan untuk membantu dan membawa bunga mawar itu?

6. Chi meluncur Liza akan menyenangkan ibunya: "Liza, lebih indah dari setahun dengan anak-anaknya, dan tidak mengambil apa-apa untuk apa-apa."

7. Apakah Chim tergelincir sedikit untuk Liza?

8. Liza jatuh cinta pada Erast dengan segenap jiwanya. Tapi kenapa hati Lizy terasa lebih hidup saat dia kesakitan? Untuk menyampaikan bahwa tse kohannya ada di dekat sungai

9. Yak mengizinkan tema kohannya Lizi dan Erasta?

Diagram-petunjuk untuk kelompok No. 2. Erast: (sen dolar)


1. Yakim menjadi Erast sebelum ibu Lizi?.

2. Yak vvazhaєte, kenapa Erast tidak mau, kenapa ibu Lizi tahu tentang perkembangannya?

3. Apa yang Erast dapatkan dari Lizi?

4.Bagaimana Karamzin menunjukkan perkembangan kepada kaum muda?
5. Apa pendapat Anda tentang pengganggu Erast? Chi hotiv vin y noshkoditi?
6. Apa diznaєmosya tentang Erast untuk membuat dengan Lizoy?
7. Penulis karakter nasi Yakimy nadіliv Erast?

8. Chim bulo pochuttya, siapa yang menyelinap pergi untuk kesenangan Erast yang sudah melengking?

9. Bagaimana topik kohanya Lizi dan Erasta diperbolehkan?

Ceritakan tentang kekuatan mulut uang receh.

Diagram-petunjuk untuk kelompok No. 3. (mengantuk)

1. Mengapa Liza secara sukarela meninggalkan hidupnya?

2.Yak vi vvazhaєte, mengapa Liza menghukum dengan benar, terburu-buru dengan tarif?

3.Dan sekarang "Perumpamaan tentang kohannya" terpecahkan. Apakah Anda perlu memaafkan gambar, zrada?

4. Bisakah Anda mendapatkan tautan ke tautan itu?
 5. Mengapa Liza Bula tertarik bukan untuk tsvintari, tetapi untuk taruhan?

1 grup - Untuk menyampaikan bahwa Liza adalah citra yang positif.

2 kelompok - untuk menyampaikan bahwa Liza adalah citra negatif.(Itu adalah dosa besar: saya kehilangan kepolosan saya, membodohi ibu saya, tidak mengatakan tentang Erast, melemparkan dirinya ke dalam taruhan, istrinya, hanya memikirkan dirinya sendiri, dan bukan tentang penyakit lama ibu).

3 grup - Silakan gadis-gadis di jam kami. Yakimy yakami maє ma mati, huchasna dіvchina? Bagaimana Anda akan menyenangkan gadis-gadis di jam kami? Apa pun yang bisa diambil oleh orang muda yang bahagia untuk pelajaran moral. Bagaimana, lalu bagaimana?

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Ini tidak keren.

Saya bulo bahkan tsikavo.

Di tingkat saya, bulo bisa dilipat.

Pelajaran dopomіg merenungkan:

Saya cerdas):

Pelajaran analisis diri dalam sastra untuk kelas 8 "B".

Sekolah ____ Sekolah menengah 31______ kelas ___8 "B" ______ mata pelajaran ___ Sastra Rusia ___________ Guru P.IB ________ Baimagambetova A.A.__________

Topik pelajaran: "Bidna Liza" N.M. Karamzina adalah kisah sentimental.

Makanan untuk introspeksi

Rencana yang jelas untuk introspeksi

1.

Sebuah pelajaran sederhana dalam sistem pelajaran. Jenis pelajaran.

Jenis pelajaran:

3) publisitas dan sistematisasi ZUN_v;

4) kombinasi.

2.

Perumusan tujuan dan pelajaran, penilaian optimalitas, tujuan pelaksanaan.

Osvitn zavdannya: formulasi spesial umin dan navichok.

Vikhovn zavdannya: formulasi svitoglyadu, vikhovannya moral.

Zavdannya rozvitka mislennya, film: vmіnnya vіdіlyati smut, porіvnyuvati, uzagalnuvati.

Pengembangan kemauan: tujuan, menampilkan, kontrol diri, pengalaman.

Manajemen perkembangan kesehatan kognitif: (Sangat menarik dan sehat).

3.

karakteristik pendek kelas, singularitas vrahuvannya pengembangan beasiswa.

Prioritas awal, aktivitas, pujian, tip untuk kinerja dasar dan pendidikan, pemikiran khusus dan out-of-the-box, minat pada subjek yang sulit bagi robot di kelas cym.

4.

Vibir menyusun pelajaran. Obruntuvannya optimalitas.

Langkah pelajaran:

1) topik, seluruh pelajaran;

2) Perevirka ZUNiv, stan. zavdannya;

3) vivchennya materi baru;

4) publisitas dan sistematisasi pengetahuan; pengancing;

5) revisi penguasaan materi;

6) tas untuk pelajaran;

7) pekerjaan rumah.

5.

Penilaian pelajaran langkah kulit.

Untuk memberi kepala, pesan diperlukan untuk pembelajaran tentang pelajaran, pemahaman program, pelaksanaan pelajaran dalam prinsip-prinsip suara, kualitas yang sistematis dan abadi, aksesibilitas, suara.

6.

Evaluasi optimalitas bentuk terbalik dan metode modernisasi. Dia adalah asisten pedagogis.

Perkenalkan bentuk robot (head-to-head, group, individual), sebagai vikorist pada sesi skin stage. Individu, diferensiasi pidhid kepada para cendekiawan. Memberi Anda getaran dari serangkaian metode:

1) verbal - pemberitahuan, pesan, penjelasan, kuliah;

2) di tempat - ilustrasi, demonstrasi;

3) praktis - sampai, memang benar, pekerjaan manajer;

4) induktif dan deduktif;

5) suara chi reproduksi;

6) metode robot mandiri;

7) metode stimulasi - belajar marah, membendung situasi untuk sukses, zahochennya sedikit;

8) metode kontrol dan pengendalian diri - usny, menulis.

Kunjungi uchnya 10 "A" ke kelas Mikhail Oprishka di Konferensi Sains dan Praktik Distrik dengan proyek sains dengan topik: " makanan khas nasional etika moral”.

Acara diadakan: Kachirskaya ZOSH 3 .К.Ospanova.

Naukovy Kerivnik: Baymagambetova A.A.

Zdobuv peremogu, menabur 2 bulan. Sudah selesai dilakukan dengan baik!














Mulai in absentia langsung di situs proyek "Informasi";

Telinga jagung dari kelompok terbaik: 6 payudara... Pembayaran dapat dilakukan di saluran yang tidak menguntungkan (10% di telinga dan 90% di telinga)!

Terapkan untuk kursus untuk Anda sekaligus:


Deskripsi singkat dari dokumen:

Pengembangan surat terbuka untuk pelajaran sastra untuk kelas 8

KOTA ZAGALNOSVITNYA INSTANOVA

"Liseum No. 80"

Rencana belajar

Bangkit ke sentimentalisme

di desa N.M. Karamzina "Bidna Liza»

Sklala: guru bahasa dan sastra Rusia

kategori kualitas pertama

MOU "Lycei No. 80"

Asadullina Alsu Nurgaliyivna

m. Naberezhny Chavny

Topik “Menggambar sentimentalisme dalam kehidupan N.М. Karamzina "Bidna Liza".

Prasasti:"Bidna Liza" adalah tv yang menarik perhatian, tugas bukan untuk yang disebut podiyam, tetapi untuk jiwa yang "sensitif". (Є. Sturgeon)

Siklus: Ketua: udoskonalyuvati

Pengetahuan tentang pemahaman teoritis

Sementara itu, Anda harus memahami analisis berdasarkan alasan;

mengembangkan: udoskonalyuvati

Vmіnnya rozmіrkovuvati, rozmіrkovuvati, bawa, zaperechuvati, bachiti, dengar chuti itu, spіvpratsyuvati;

Menurut pendapat saya, saya tahu kamar tidur saya;

vikhovu: wihowuwati

Merasakan belas kasihan kepada orang-orang,

Rasakan povagi kepada para tetua, pada boneka, kegembiraan; merasa kebaikan yang mulia; Mempertimbangkan perbedaan atas yang. - Vyroblenya vlasny stavleniya sampai navkolishnyy svitu, vminnya pratsyuvati di kolektif.

Robot leksikal :

Sentimentalisme

sentimentil

chuttuviy

emosional

bajak

Okochina- vіkonne sklo

Hebe- Dewi masa muda

Erastus- Kohannya "kokhaniy"

Alam- alam

Angin barat(Yunani) - vіterets

Cyntia- Misyats (im'ya dewi Misyatsya)

Pendaftaran- setelah menelepon

Imperial- Koin emas Rusia pra-revolusioner dengan denominasi 10 rubel

Ідилія- Jawaban sensitif tentang kehidupan orang biasa.

"Bidna Liza" adalah lagu penugasan yang menarik bukan untuk podia yang tidak berperasaan, tetapi untuk jiwa yang "sensitif".

. ikan sturgeon

Pergi ke pelajaran

I.1) Momen organisasi.

Halo, para tamu, kolega, dan gadis-gadis. Hibah, devchata, tamu, dan lanjutkan garnu robotnya... Saya meminta Anda untuk pintu ke rozmovu.

2) Kata pengantar pembaca

Kita akan berbicara tentang moralitas selama satu jam dalam pelajaran sastra. Tuliskan, jadilah musang, topik pelajaran: “Gambarlah sentimentalisme dalam kehidupan N.М. Karamzina "Bidna Liza". Epigraf, sebelum pelajaran mi, mengambil kata-kata Osetrov

"Bidna Liza" adalah tv yang menarik perhatian, tugas bukan untuk yang disebut podiyam, tetapi untuk jiwa yang "sensitif".

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang pelajaran ini, baca kembali topik tersebut dan lihat kata-kata kuncinya (lihat sentimentalitas).

Otzhe, kata kuncinya adalah kata-kata "risi ke sentimentalisme" Nasi ale schob viyaviti tsi, scho, menurut pendapat Anda, untuk siapa itu diperlukan?

Pertama-tama, tebak arti "sentimentalisme", sebut saja, identifikasi visi sentimentalisme Eropa Barat dan Rusia.

Dengan cara yang berbeda, menganalisis cerita dan mengetahui sentimentalisme dari beras.

Jadi, karena Anda sudah mendengar ceramah dari hadirin, tidak penting bagi Anda untuk menebak sentimentalisme.

ІІ. Masukkan ilmuwan:

A) Sentimentalisme- dari bahasa Inggris-sensitif - membentang dari literatur Eropa dan misteri paruh ke-2 abad ke-18. Merasa seperti menjadi kategori estetika sentral. Sentimentalisme sesuai dengan cita-cita spesialisasi normatif, pahlawan lebih banyak individualisasi, cahaya spiritual rakyat jelata orang kaya. B) Ide utama- Damai, kehidupan indah orang-orang di pangkuan alam. Risko menentang desa mistu. Pahlawan baru muncul. Kraєvid idilichny, sentimental. Semangat penulis adalah zmusiti sp_vperezhivati, viclikati sp_vchuttya, kemalasan razchulennya pada pembaca. v) Perwakilan dari sentimentalisme

Inggris: Lawrence Stern"Podorozh sentimental", "Tristram Shendi" Richardson Clarissa Garlow

Perancis: Jean-Jacques Rousseau"Yuliya, abo nova Eloiza"

Rusia: Muravyov, N.M. Karamzin, Kapnist, Lviv, V.A. Zhukovsky.

G) Topik utama- asmara

Genre utama: pov_st sentimental, kenaikan harga;

v liris- dilya atau pastoral;

genre epistol- Daun-daun.

Dasar ideyna: protes terhadap perlindungan penangguhan aristokrat.

Kekuatan dasar- Tampilkan pahlawan di reruntuhan jiwa, pikiran, pochutty, pragnennya.

Dasar-dasar estetika- “warisan alam, idealisasi pengemis patriarki.

D) Reese

Buat klasisisme

Buat sentimentalisme

Kultus rosumu

borgu

Kultus merasa

alam

kemurnian moral yang buruk

Bidang minat:

kehidupan besar orang

Kehidupan pribadi bola emoji Cahaya spiritual Bagatiy dari orang-orang dari kamp yang lebih rendah

Norma dan aturan sastra

Penghancuran barisan sastra yang mengatur citra pahlawan, gerakan, karakter. Peran bangsa! Elementi ke Psikologi

E) Ciri-ciri sentimentalisme Rusia:

Sikap didaktiknya kuat;

Tikungan pendidikan karakter;

Detail aktif Film Sastra Zasobi diperkenalkan dalam bentuk rosmovnyh baru (bahasa daerah).

Bersifat mendidik- Ketua, Ketua

Prosvitnitsky- Transmisi pengetahuan; Saya akan memperluas pengetahuan, budaya

Rasional- Masuk akal, mengapa berputar ke vimogi rosumu

ІІІ. Robot leksikal

bajak- garis kapal di dayung di bawah kincir angin

Okochina- vіkonne sklo

Hebe- Dewi masa muda

Erastus- Kohannya "kokhaniy"

Alam- alam

Angin barat(Yunani) - vіterets

Cyntia- Misyats (im'ya dewi Misyatsya)

Pendaftaran- setelah menelepon

Imperial- Koin emas Rusia Pra-Revolusioner dengan nilai nominal 10 rubel.

Ідилія- sebuah ayat sensitif tentang kehidupan orang-orang pereichnyh.

IV. 1) Kata-kata pembaca.

Dan pada saat yang sama dengan hormat membaca prasasti dan berkata, tentang jiwa sensitif yak ada?

Schob z'yasuvati tse, untuk robot di atas postyu.

2) Percakapan.

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

Jangan menelepon, karena itu, Anda tidak tahu tentang tv

Apa itu, yang ditulis pada 1792 rock, sedikit nebuval sukses? Apa yang Anda ketahui dari publikasi ini?

Publika spivchula maafkan orang, korban kecanduan spіvchuvala

Apakah ada pemberitahuan dari individu tersebut?

Dari individu pertama - pemberitahuan.

V ... Robot dalam kelompok (di belakang kartu)

Grup nomor 1 (nomor kartu 1)

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

Mawar tentang Liza. Yakiy mi bachimo kepala pahlawan wanita v keluarga ayah? Apa yang ayah minta?

Liza adalah putri pendengaran, dia membantu ibunya dalam segala hal. Pengganggu, sederhana, mewah, tidak serakah untuk uang: "Saya tidak butuh uang."

"Bagian dari Liza yang sama itu menyedihkan," "Liza yang cantik dan manis," "nizhna Liza".

Yak sebagai imbalan untuk ibu dan anak?

Siapa yang harus Liza gunakan di depan ibu?

"Engkau membenciku dengan payudaranya dan mengikutiku, jika aku masih kecil, sekarang iblisku telah datang untuk mengagumimu." Tuhan memberi saya tangan saya, tepat.

Tweet nama Liza kepada ibu dengan pahlawan wanita yang sama dari pengumuman K. Paustovsky "Telegram".

Putri Nastya 3 rocky tidak datang ke ibunya dan tidak datang ke kedatangan daun

Chim sibuk dengan Liza selama berhari-hari?

Pratsyuvala: menjual convali dan beri; panchohi rajutan; kain tenun.

Dan mengapa Lizi bisa menjadi pratsyuvati?

Bo Batko (Ivan) meninggal. Sampai kematiannya, ia kaya akan pratsyuvav, menjadi penduduk desa, menjarah bumi, dengan cara hidup yang kokoh.

Bisakah Anda ceritakan tentang ibu Lizi?

Yak, dalam pikiran Anda, apakah Anda mencambuk putri Anda?

Nenek yang baik, sensitif. Jumlahnya adalah seorang janda, y pishov lusin ke-6. Putri vikhovuvala dengan benar, tidak mengizinkan saudara untuk meminjam uang, merampas mereka yang dengan jujur ​​​​menghasilkan uang. "Liza, lebih cantik dari setahun bersama anak-anak kecilmu, dan jangan pedulikan apa pun."

Apakah Chi terlihat seperti ibu jalang?

Bukan untuk segalanya, agar para ibu deyaki memimpikan anak-anak mereka, saudara-saudara dari segala kehidupan, itu mungkin; vchat buty licik, nakhabny, tampaknya, "nakhabstvo - kebahagiaan lainnya"
Grup nomor 2 (nomor kartu 2)

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

Mawar tentang Erast. Menjadi yakim sebelum Anda, sebelum ibu Lizi?

Seorang ludin muda adalah seorang bangsawan; dengan mawar tanpa malu-malu; Mari kita berbaik hati dengan hati kita, ale yang lemah yang jahat. Ibu adalah tuan yang baik.

Mengapa saya tahu tentang Erast sebelum penciptaan Liza?

Dalam perkembangan cara hidup. Memikirkan kepuasan Anda; membisikkan yogo di hiburan svitsky, ale tidak tahu; menyimpulkan dan memiliki bagian.

Untuk lingkungan apa Erast dan Lizi melihat pemandangan itu?

Liza sedang berjualan di Misti Conval. Win mau beli 1 karbovanet, tapi minta menang 5 kopeck.

Betapa indahnya kata-kata sang pahlawan: "Alam berteriak kepadaku dengan volumenya sendiri"?

Hapus selama satu jam Anda ingin kehilangan cahaya. “Kamu semakin mahir dalam hal itu, jadi aku tahu di Liza mereka yang telah berbisik di hatiku sejak lama. ... alam berseru dengan volumenya sendiri, untuk kegembiraan murni. "

Akankah Yak Karamzin menunjukkan perkembangan anak muda?

Liza - dengan pandangan kusam, dengan pipi menyala, dengan hati tiga warna.

Vin - dengan bibir terangsang.

Bagaimana rasanya untuk Liza, itu menyelinap pergi, dan untuk Erast, bagaimana dia bangun untuk memeras kesenangan ringan?

Menangkan diznavsya, shho tercinta dan sangat baru, bersih, terlihat oleh kami.

Merasakan pahlawan, negara terikat erat dengan alam. Membawa deskripsi alam untuk "mempersiapkan" para pahlawan dan bacaan, untuk "menyesuaikan" mereka di pod bernyanyi.

Liza bula zakhana, dan semua yang naik dihias dan indah. Boule murni dan tak bernoda sangat banyak.

Grup nomor 3 (kartu nomor 3)

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

Yak you vvazhaєte, kenapa Erast tidak mau, kenapa ibu Lizi tahu tentang perkembangannya?

“Oh, kamu tidak membutuhkan kazati. Orang tua semakin dewasa".

Anda juga vvazhaєte, mengapa para ayah tidak bersalah atas kaum bangsawan tentang peristiwa seperti itu?

Obov'yazkovo maєmo dari kaum bangsawan, dari putri kim khnya.

Yakі dumki pengganggu di Erast? Chi hotiv vin y noshkoditi?

Ditemukan: "Saya tinggal bersama Liza sebagai saudara laki-laki dan perempuan, saya tidak terbiasa dengan kejahatan cinta dan saya akan bahagia."

“Anak yang tidak bermasalah! Apakah Anda mengenal Anda di dalam hati Anda? Apakah Anda ingin dapat menjawab ruk Anda? Apakah Anda ingin rozum raja akan merasakan milik Anda?"

Jika dan kepada siapa posisi Erast sebelum Liza berubah begitu drastis?

“Infeksi telah pergi untuk menyembunyikan kemurnian. Ah, Liza, Liza, de twilight angel-ohoronet? kepolosan Anda?

"Kemenangan semua bazhan fokus paling tidak aman dari kohannya ..."

Chim berakhir dengan seratus pahlawan?

Erast akan datang menemui Anda, bagaimana berteman dengan nshoyu; ya Lizi 100 rubel dan minta pelayan untuk membawa Liza dari kantor.

Apa bagian dari pahlawan?

Liza untuk bertaruh, Erast yang memalukan membodohinya, mempercepat masa muda dan kesetiaannya. Dan Erastus, setelah bangkrut, mulai berteman dengan janda tua itu.

vi. Rozmov.

Dyalnіst pembaca

Banyaknya ulama

. Memenangkan perekonaniya, jadi semua warga otrymayut kota, dan pembaca bagatom tse disambut virnim. Bagato zvinuvachuvali penulis tanpa moralitas. “Dalam peringkat seperti itu, hidupnya telah mati lebih indah dalam jiwa dan kedamaian. Jika kita bisa mengalahkannya, aku akan memberitahumu, Nizna Liza!

Dan posisimu adalah bunuh diri Lizi?

Anak-anak menangkap pikiran mereka

Apa arti dari kalimat terakhir?

"Sekarang, kamu mungkin juga, bau busuk (Liza dan Erast) sudah berdamai!" (di mercusuar)

Yaka Golovna dumka(Ide) Siapa itu? Dan dengan kata apa Anda dapat melihat teksnya?

1) “Perabotan telah berubah; Saya mendaftar untuk menjadi teman; kamu bersalah memberiku spokiy… lupakan aku.”

2) “Wien untuk mencintai nshu? Aku kacau! Aku tidak bisa hidup... Celakalah aku! "

3) Katakan matematika, "Liza melawan dia, dia, aku mengambil cintaku darinya untuk satu cholovik pahit, ... menangkan aku, tanya aku, kenapa kamu tidak vibachila"

4) "Dalam peringkat seperti itu, hidupnya mati lebih indah dalam jiwa dan jiwa"

Mengapa "Bidna Liza" keju, bagaimana bisa dianggap sentimental?

Bo di quilting baru semuakekhasan sentimentalisme : tema utama povіstі adalah cinta; deyna basis-protes menentang gagasan penangguhan aristokrat;

belokan memiliki karakter terdidik, desa bangkit melawan mestu;

dasar estetika adalah warisan alam, idealisasi pengemis patriarki;

pahlawan individualisasi yang hebat; hampir menjadi kategori estetika sentral dari cerita;

kehidupan pahlawan yang indah - di pangkuan alam; cahaya spiritual rakyat jelata bagacy, pada mereka - kultus kemurnian moral bawaan; penulis mewakili pahlawan di tangan jiwa, boneka, pochutty, pragnennyah;

Apa spektrum emosi, suasana hati, bagaimana merasakan teks, dan untuk hal-hal lain, seperti lanskap, bau pelintiran penulis? (Kenali image-mood, image-experience).

Mengapa kata slozi begitu sering digunakan?

vii. Visnovki povіstі

Chi buv Erast yang bahagia? Untuk apa?

Nі, oskіlki vіn, bangkrut, tergoda, dan berteman dengan janda tua tanpa kohannya zehtuvav oleh Liza tersayang

Taruhanmu di depan Liza? Mengapa semua orang menyingkirkan diri mereka sendiri dengan peringkat seperti itu?

Panggil orang-orang muda untuk pergi diam-diam kepada anak-anak, karena mereka tidak menjaga kehormatan ilahi mereka; mereka hanya untuk menangis, dan kemudian mereka dibuang dan dibesarkan dengan yang baru, jadi rubi baru

Apakah Anda ingin menemui uskup sebelum akhir pelajaran?

"Jagalah kain untuk yang baru, dan hormat untuk yang muda"

VIII. Beranda zavdannya

1) Tvir - mirkuvannya « Erast-likhodiy siapa korban kecanduannya?"

2) Tambahkan tradisi Tatar dan Rusia ke tahun berkelas pada topik qiu + buat yang serupa untuk diskusi.

suplemen

Nomor kartu 1

1. Razkazhіt tentang Liza.

2. Bachimo macam apa pahlawan wanita dari keluarga ayah?

3. Apa yang ayah inginkan?

5. Apa jenis timbal balik yang ada antara ibu dan anak perempuan?

6. Siapa yang harus Liza mendapatkan pakaiannya di depan ibu?

7.Reduksi nama Lizy menjadi ibu dengan pahlawan wanita yang sama dari pengumuman K.Paustovsky "Telegram".

8. Apa yang Liza lakukan selama berhari-hari?

9. Apa hubungan Lizi dengan pratsyuvati?

10. Bisakah Anda ceritakan tentang ibu?

11. Yak, bodohnya kamu, apakah kamu mencambuk putrimu?

12. Apakah dia terlihat seperti ibu yang aneh?

Nomor kartu 2

1. Razkazhit tentang Erast.

Menjadi yakim sebelum Anda, sebelum ibu Lizi?

2. Apa pemahaman saya tentang Erast sebelum penciptaan Liza?

3. Untuk lingkungan apa Erast dan Lizi melihat pemandangan itu?

4. Apa arti dari kata-kata pahlawan: "Alam berteriak kepadaku dengan volumenya sendiri"?

5.Yak Karamzin menunjukkan perkembangan kepada kaum muda?

6. Bagaimana perasaan bulo terhadap Liza?

7. Pahlawan favorit, kamp ichniy terikat erat dengan alam. Membawa deskripsi alam untuk "mempersiapkan" para pahlawan dan bacaan, untuk "menyesuaikan" mereka di pod bernyanyi.

Nomor kartu 3

1.Yak kira-kira, kenapa Erast tidak mau, kenapa ibu Lizi tahu tentang perkembangan itu?

2.Apakah Anda juga vvazhaєte, baik ayah tidak bersalah bangsawan tentang ciptaan seperti itu?

3. Apa pendapatmu tentang bully di Erasta? Chi hotiv vin y noshkoditi?

5Mengapa anak didik Erast di hadapan Liza begitu cepat berubah?

8. Apa yang berakhir dengan para pahlawan? Yaka nya berbagi?

Dokumen

Langkah-langkah preskriptif. Signifikansi, cakupan dan perubahan prikmetnikov pada langkah yang tepat dan ajaib; penanaman primetnik dalam peran

  • Vasil'voi Irini Olegivnyi, pembaca bahasa dan sastra Rusia, untuk kursus awal

    literatur

    Zrazkova Program kerja disusun berdasarkan program lembaga pendidikan "Literatura" yang diedit oleh V.Ya. Korovinaya (edisi ke-9, M. Pros. 2007), menurut

  • Program robotik untuk bahasa dan sastra Rusia untuk lembaga pendidikan kelas 5-9

    Menjelaskan catatan

    Program ini sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal utama liputan rumah... Mereka telah mengamankan ide-ide dasar yang dimasukkan ke dalam program pengembangan dan bentuk universal navchalnykh diy untuk yang utama

































    • Mundur ke depan

    Uwaga! Sekilas latar depan slide ditampilkan secara acak untuk mempelajari lebih lanjut tentang semua kemungkinan presentasi. Yaksho zaz_kavila kamu diberikan kepada robot, jadilah musang, tambahkan versi baru.

    Siklus:

    • Pada penerapan puisi Karamzin "Bidna Liza", belajar dari sastra langsung - sentimentalisme.
    • Kembangkan sedikit semangat di antara kelompok.
    • Terimalah akhlaq akhlak yang demikian, sebagaimana pandangan anak-anakmu di depan orang banyak.
    • Ambil pengembangan pesan kritis

    Robot Slownikova: sentimentalisme, sentimental, sensitif, emosional, demokratis, progresif.

    Milik: lustrasi ulama sebelum kehidupan N.I. Karamzin

    Muzyka dari film "Saya sayang dan cahaya rendah" (E. Doga)

    PELAJARAN TERSEMBUNYI

    Mikola Mikhailovich Karamzin ...
    Kisah "Bidna Liza" ... Nayvidomish dan bukan Nykorotsh dari semua provinsi Karamzin. Dari penglihatan yang pahit, dia meminjam sepuluh sisi dari teks yang berguna. Secara keseluruhan, sepuluh sisi menyerang cahaya sastra. Mengapa "Bidna Liza" itu sendiri mengarah pada rendahnya tingkat buku-buku ajaib di mana generasi pembaca Rusia yang tak berdaya telah tumbuh? Chim memenangkan pembacaan judes tsikava, berapa banyak yang dimenangkan tahun ini? Mari kita beralih ke robot di atas keju.
    Untuk tongkol, tebak tentang penulisnya.

    Geser 4-5

    Faktanya adalah chi dumka.

    • Kehormatan diturunkan pada ayah Bilya m. Simbirskaya (fakta)
    • Pada 17 rokіv rozpochinє vіyskovu kar'єr di pangkat letnan (fakta)
    • Memenangkan sekilas latar belakang sejarah yang hebat - Revolusi Besar Prancis (fakta).
    • Ini adalah jasa besar dalam kenyataan bahwa Lomonosov bertanggung jawab untuk mereformasi bahasa sastra Rusia (fakta)
    • Karamzin pada tahun 1789 rotsi virushak di jalur melintasi Kazakhstan (dumka)
    • Dalam hidupnya sendiri, Karamzin menggambarkan pemandangan di dekat Biara Simonov dekat Moskow (fakta)

    Chitannya virsha.

    - Yak vvazhaєte, mengapa Anda mengambil pelajaran dari keluarga Karamzin? (Plot serupa)
    - Yak virsh Pushkina untuk berbicara dengan Karamzin? (Untuk "rosum yang solid dan perasaan terbaik")
    - Dalam sebuah cerita tentang kohannya dan tentang mereka yang selamanya, yang sakit hati, zmushu satu jam untuk menghabiskan waktu.
    - Di yaku sastra langsung zvertatsya menghormati cahaya batin pahlawan liris, siapa itu? (sentim_talizm)

    Robot dalam kelompok

    Kunci Sage(Slide 7)

    1 grup... Apa yang tidak akan ada dalam literatur sentimentalisme: pengenalan misteri antik oleh mata, kultus rosum, organisasi komposisi plot suvoro.
    2 grup... Mereka yang memiliki literatur untuk sentimentalisme: pemahaman pragmatis tentang kekhususan di reruntuhan jiwa, pikiran, pengalaman, persetujuan kemurnian moral, bukan pengetahuan orang biasa.

    Pada slide 8: kumpulan kata-kata

    Kepekaan, ketertiban, pikiran, kepenuhan jiwa, tidur, ah, koneksi, alam, layanan, kehormatan, rekonsiliasi, perdamaian, zaman kuno, harmoni, harapan, keterkejutan, orang-orang sebangsa, proporsi, cinta, pahlawan.

    1 kelompok pratsyu selama "sentimentalisme", seorang teman selama "klasisisme".

    1. Sensitivitas, soulfulness, tidur, ah, alam, dunia, harapan, keterkejutan, sebangsa (Sentimentalisme)

    2. Rozum, ketertiban, ketertiban, kehormatan, layanan, rekonsiliasi, kuno, harmoni, proporsi, odyag, pahlawan. (Klasisisme)

    Geser 9

    Selain itu

    - Yak yang mengejutkan di posі, tema "Mawar dan Cinta" akan dilapis. Mari kita disiksa dengan para pahlawan cerita ... Saya akan mengusulkan Anda tes untuk terpelajar. Umpan balik Anda ke catu daya: Apa yang salah di sisi yang salah?

    Pada kesempatan drive, ada cerita sentimental (pertama) yang berbeda di boule sastra Rusia yang diminta oleh Karamzin, Zhukovsky, Muravyov, Lomonosov, Derzhavin. Di sana dia muncul dan Erast, untuk menyelesaikan bangsawan bedny (bagatiy), sekolah di Moskow.
    Pastor Liza tiba, bau busuk datang dari biara Simon. (Sajen selama tujuh puluh kali kehidupan monastik di khatin kosong)
    Untuk kebutuhan berdaulat, Bula melewati (dia tinggal di Moskow) dan seorang janda, Zakhana di Erasta
    Anyuta, yaka Bula ada di sini, Bula hanya itu saja.

    Serangan otak

    - Lemparkan kebaikan ke semua karakter dalam keseluruhan cerita. Dan sekarang, bertanya-tanya, mengapa Anda ingin menang?

    Slide adalah pahlawan.

    Robot dalam kelompok

    Grup 1

    Dyalnіst pembaca

    Banyaknya ulama
    1. Razkazhіt tentang Liza. Bachimo macam apa pahlawan wanita dari keluarga ayah? Apa yang ayah minta?

    3. Yak sebagai imbalan untuk ibu dan anak

    4. Siapa yang harus Liza bach obov'yazok di depan ibu.

    5. Tweak anak didik Liza ke ibu dengan dua pahlawan wanita dari pengumuman Telegram. Chim sibuk dengan Liza selama berhari-hari?

    6. Dan kepada siapa Lizi bisa menjadi pratsyuvati?

    7. Bisakah Anda ceritakan tentang ibu Lizi?

    Zavdannya. Akrostik di balik gambar Liza.

    		 1. Liza Bula adalah putri terakhir saya, dia membantu ibunya dalam segala hal. Bully, sederhana, mewah, tidak serakah untuk uang.

    2. "Zhalkova berbagi Liza yang nakal" "Liza yang cantik dan manis"

    3. "Kamu tidak mencintaiku dengan payudaranya dan dia mengikutiku, sejak aku masih kecil, sekarang iblis telah datang untuk mengagumimu."

    4. "Tuhan memberi saya tangan saya, begitu juga tangan saya."

    5. Putri Nastya 3 rocky tidak datang ke ibunya, tetapi dia tidak datang ke kedatangan daun.
    Pratsyuvala, menjual convali dan beri, panchokh rajutan, kanvas tenun

    6. Ayah Bo meninggal. Sampai kematiannya, ia kaya akan pratsyuvav, setelah menjadi penduduk desa.

    7. Nenek yang baik hati, sensitif. Jumlahnya adalah seorang janda, lima lusin pishov. Putri vikhovuvala dengan benar, tidak mengizinkan saudara untuk meminjam uang, merampas mereka yang dengan jujur ​​​​menghasilkan uang. "Liza, lebih indah, banggalah dan jangan mengambil apa pun untuk apa-apa"

    Geser di belakang gambar Liza.

    Grup 2

    Dyalnіst pembaca

    Beasiswa Dyalnіst
    1. Razkazhit tentang Erast. Yakim vin berdiri di depanmu, di depan ibu Lizi?

    2. Apa pemahaman saya tentang Erast sebelum penciptaan Liza?

    3. Untuk lingkungan apa Erast dan Lizi melihat pemandangan itu?

    4. Yak you vvazhaєte, kenapa Erast tidak mau, kenapa ibu Lizi tahu tentang perkembangannya?

    5. Sampai jumpa vvazhaєte, mengapa ayah tidak bersalah atas ciptaan seperti itu?

    6. Yakі dumki pengganggu di Erast? Chi hotiv vin y noshkoditi?

    Zavdannya. Isi peta asosiatif di belakang gambar Erast.

    		 1. Seorang ludin muda, seorang bangsawan untuk mengisi bagaty; dengan mawar; Mari kita berbaik hati dengan hati kita, ale yang lemah yang jahat. Ibu adalah tuan yang baik.

    2. Dalam perkembangan cara hidup. Memikirkan kepuasanku, membisikkannya pada hiburan svit, tanpa mengetahuinya; menyimpulkan dan memiliki bagian.

    3. Liza sedang berjualan di Misti Conval.

    4. y tidak memerlukan kasus apapun. Orang tua menjadi tua.

    6. Menemukan "Saya hidup dengan Liza sebagai kakak beradik, saya tidak hidup dari kejahatan cinta dan saya akan bahagia."

    “Anak yang tidak bermasalah! Apakah Anda mengenal Anda di dalam hati Anda? Apakah Anda ingin dapat menjawab ruk Anda? Chi zavzhdi rozum raja akan merasakan milikmu "
    Ugrupovanya: Peninjauan kembali pengetahuan menjadi kebijaksanaan dunia. (mengembangkan dan bercanda pasangan) robot berpasangan.

    pemulihan Liza untuk dijual
    pemulihan Erast kupu
    Jantung Erast, menghancurkan hati Lizi yang tidak bahagia
    Jantung Liza secara tragis mengakhiri hidup dengan bunuh diri
    Groshi Erast kupuє kviti, bayar lebih untuk mereka, lebih rendah dari bau busuk biaya itu.
    Groshi Liza daє materi
    Groshi Vvazhaє, dengan mereka Anda dapat membeli kohannya
    Groshi Liza untuk meneruskan ke temannya
    Jalan-jalan Sonce Rozkrivaє kamp jiwa sang pahlawan
    Perkemahan alam Berikan penilaian pada vchinka para pahlawan
    Sejarah kohannya Tertulis di pangkuan alam
    Sluzi Bau busuk menebak teks kilka raziv
    U obraz bagato devil Yakikh, tambahan anggur
    Dilihat dari kohannya Vin tidak tahu kebahagiaan khusus

    1. Tema Yak tidak hancur di sini? (Topik kecanduan)

    2. Kocok epizodi untuk zmist

    (- Saya ingin melihat zamіzh;
    - Zustrich z Erast;
    - Ob_ymi, pot_lunok;
    - І ...)

    3. Bagaimana topik svidomosti berkembang? (Liza zgadu tentang itu, scho maє maіmir)
    4. Apa momen dalam hidup Anda? (Zustrich Lizi z Erastom dalam 2 bulan)
    5. Bagaimana Anda melihat konflik di masyarakat? (Tragis)
    6. Mengapa, jika semuanya sudah diungkit, Erastus mengubah posisinya menjadi Liza?
    7. Untuk siapa qiu povist ditulis?
    8. Siapa yang memiliki kontribusi dari penulis mirkuvannya? (Tse mati Lizi, pinter lihat vibir kawan)
    9. Mengapa Lizi tidak mengutuk untuk mengambil gunung di atas pochutty? (Rasanya tidak mudah dikendalikan. Baunya kuat untuk mawar)
    10. Apa posisi penulis? Chi zasudzhu memenangkan pahlawannya untuk musim gugur? (Bukan penghukuman, vіn vіdchuvає menurut hubungannya dengan Lizi - spіvchuttya, menurut hubungannya dengan Erastu - maaf)

    Visnovok.

    Penulis tidak akan mengutuk, tanpa menghakimi. Di pikiran Anda, saya tahu kekuatannya, seperti anggur virok, untuk kekuatannya. (Alam). Mengapa citra alam istimewa? (Kita akan bisa menyamakan para pahlawan dalam cerita)
    Gambar apa, yang diambil dari alam, yang mencirikan para pahlawan dalam cerita? (Liza keluar dari fajar, dengan luka rumput. Anda dapat memegang paralel, Liza - pemulihan. Bau bili, tender)
    Chim berakhir dengan seratus pahlawan? (Erast ternyata berteman dengan nshoy, ya Lizi 100 rubel dan minta pelayan untuk membawa Liza dari kantor)
    Apa bagian dari pahlawan? (Liza mempertaruhkan dirinya sendiri, Erast dengan penuh skandal membodohinya, mempercepat masa muda dan kesetiaannya. Dan Erast, setelah bangkrut, tergoda untuk berteman dengan janda tua itu).
    Apa alasan Lizi bunuh diri?

    Robot dalam kelompok

    1 grup: Roda warisan


    2 grup: Strategi sіkovi


    Menggeser

    - Yak vi vvazhaєte, siapa yang akan mengutuk penulis pahlawan wanitanya karena bunuh diri? (Ні, shkodu )
    - Dan posisimu tentang bunuh diri Liza? Bagaimana Anda bisa mengetahui wihid ini?
    - Berbalik ke belokan itu, kami telah menumpahkan pelajaran kami.
    - Lalu mengapa oh mengapa penyair Pushkin peremagaє svіdomіst chi cinta? (Cohannia)
    - Mengapa, menurut pikiran Anda, harta keruvatisya: dengan mawar, dengan cinta?

    Visnovok.

    Bagi Karamzin, dia adalah seorang penulis sentimental yang merasa penting dan kuat untuk alasan. Bau busuk orang pemalu, orang-orang, seperti bau busuk itu murni dan lembut.
    Anda bisa, dan Anda akan memiliki kesempatan untuk bergetar dalam hidup Anda dengan banyak pemikiran. Pengetahuan praktis kita sering menulis ulang kesaksian, lebih sering daripada tidak. Nagaduє klasik tua yang baik bagi kami, jadi, tanpa bantuan sentimen orang-orang, dia akan menarik jiwa dan tidak mungkin Anda akan bahagia (yang menjadi dengan Erast).
    Karamzin dan setelahnya: Mengunjungi semua bazhan dengan fokus cinta yang sangat ceroboh, ingatlah tentang itu. Penulis sering mengalami masalah dan merasa bahwa mawar, atau tidak memberikan pesan, bahkan di tempat pertama, tetapi memilih pilihan Anda. Dan kabar baik saya untuk Anda: jika Anda tidak ingin tumbuh dewasa, pastikan untuk tetap dengan pikiran Anda sendiri, sehingga Anda tidak akan dapat melihatnya untuk warisan.

    Pekerjaan rumah: tulis tvir-mirkuvannya "Damai dan cinta"

    Literatur:

    Vikoristov adalah artikel dari festival "Pelajaran Vidkritiy" 538039 (2008-2009)

    Slide 19. Simonov Monastir. Baris-baris Karamzin dibaca: “Ale napriєmnishe bagi saya, tempat itu, saat melihat vezhi gothic yang suram dari Si ... dari biara baru. Berdiri di pegunungan, bachish di sisi kanan, mayzhe seluruh Moskow, massa zhakhliv budinks dan gereja<...>: gambaran yang menakjubkan, terutama jika Anda bersinar di bawah sinar matahari, jika jalan-jalan malam terik di kubah emas yang tidak berantakan<...>... Di bagian bawah ada ogryadny, busur kecil hijau lebat, dan di belakangnya, menurut zhovtih mencicit, anak sungai kecil mengalir, sehingga Anda dapat menggunakan dayung ringan dari pendeta Ribal atau membuat kebisingan dari tepi jalan yang menguntungkan, Suka<...>beri makan Moskow yang rakus dengan hlib."

    Slide 20. Sungai Moskow. “Di perahu kecil rychka Anda dapat melihat seorang pria ek, untuk jumlah ternak yang digembalakan: ada gembala muda, duduk di pohon, tidur dengan kesederhanaan, mengerutkan kening lagu dan mempercepat waktu. ltn hari, piringnya sama."

    Geser 21. Daniliv Monastir. "Jauh, di vyaziv kuno hijau lebat, Daniliv Monastir berkepala emas" ...

    Slide 22. Vorobyovi ​​burn - "... lebih jauh, lebih dekat ke tepi cakrawala, nyalakan Vorobyovi ​​biru."

    Geser 23. Desa Kolomenske. "Di perahu kiri Anda dapat melihat yang besar, ladang, pohon-pohon kecil, tiga desa dan jauh desa Kolomenske dengan istananya yang tinggi".

    Tamasya lengkap dengan kata-kata penulis: “Di sana, setelah menukik di atas reruntuhan batu nisan, saya mendengar tuli berjam-jam, suatu hari telah berlalu, - stogin, dari mana hati saya bisa bangun dan gemetar .<...>Semua yang sama ada dalam ingatan saya tentang sejarah hidup kita - saya akan meringkas sejarah jam-jam tenang, jika Tatar dan Lituania yang ganas dengan api dan pedang terbang di pinggiran ibu kota Rusia Tuhan, dan jika Moskow tidak bahagia, jadilah tanpa".

    * Jenis pengaturan apa yang Anda miliki kraєvid? Apa peran keluarga? (Penulis tidak hanya tahu iz a micem of the day, tapi dia menyampaikan kepada pembaca ringkasan suasana hati, bahwa dia melihat perkembangan tragis dari pod.

    * Bagaimana menggambarkan pinggiran jalan cerita? Apa pesan protistavlya dari seluruh lanskap? (Imajinasi pinggiran Moskow, penulis protista "rakus" Moskow dengan "sejumlah besar teman" dan alam alam yang indah, dijelaskan di balik julukan tambahan "kecil", "ringan", "ringan".

    Kisah "Bidna Liza" ditulis di plot klasik tentang khanya perwakilan kamp pedesaan: pikiran sosial kehidupan.

    * Sebutkan apa yang dapat Anda lakukan, di mana penulisnya disebut "Cohannia dan ketidakwajaran sosial". ("Popelyushka", "Kisah tentang Peter dan Fevroniya dari Muromsky", "Panyanka-Selyanka")

    * Apa arti kata "bedna" dalam nama makhluk itu? Seluruh kata dapat dilihat dalam dua cara (slide 24): referensi ke kamp sosial pahlawan wanita penulis? Terima sinonim. (Kata "bidna" digunakan untuk menyampaikan bacaan kepada pahlawan wanita penulis.)

    * Apakah Anda tahu bagaimana menjadi pahlawan? Untuk mempelajari lebih lanjut tentang harga makanan, Anda dapat membuat pahlawan. (Slide 25)

    2) Pahlawan(Slide 26)

    Tahu kata-kata itu virazi, bagaimana mencirikan para pahlawan, menghafal tabel.

    Hasilkan visnovok tentang mereka yang tidak memiliki hambatan sosial untuk menambahkan pahlawan. (Pahlawan seperti bar'єri sosial, dan moral.)

    Secara visual di balik teks cerita, nilai-nilai yang signifikan untuk kulit para pahlawan. Untuk menuliskan dua studi dalam versi dosis, yaitu untuk menafsirkan studi. Di penghujung hari, catatan itu tertulis:

    3) Citra Lizi.

    Dyalnіst pembaca

    Banyaknya ulama

    Mawar tentang Liza. Bachimo macam apa pahlawan wanita dari keluarga ayah? Apa yang ayah minta?

    Liza adalah putri pendengaran, dia membantu ibunya dalam segala hal. Bula sederhana, mewah, tidak haus hingga siang hariBkeriuhan : "Akutidak dibutuhkandipinjam".

    "Bagian dari Liza yang sama itu menyedihkan," "Liza yang cantik dan manis," "nizhna Liza".

    - Yaki stosunki antara ibu dan anak?

    - Siapa Liza harus mengirim penghubungnya sendiri di depan ibu?

    "Engkau membenciku dengan payudaranya dan mengikutiku, jika aku masih kecil, sekarang iblisku telah datang untuk mengagumimu." Tuhan memberi saya tangan saya, tepat.

    - Apakah Chim sibuk dengan Liza selama berhari-hari?

    Pratsyuvala: menjual convali dan beri; panchohi rajutan; kain tenun.

    - Dan apa yang membuat Lizi menjadi pratsyuvati?

    Bo Batko (Ivan) meninggal. Sampai mati, kita akan berdoa, kita akan mampuHAIpetani, membajak tanah, hidup dengan cara hidup yang kokoh.

    - Bisakah Anda ceritakan tentang ibu Lizi?

    Yak, dalam pikiran Anda, apakah Anda mencambuk putri Anda?

    - Apa yang saya tandai gambar ibu Lizi yang diperkenalkan ke dalam cerita?

    Nenek yang baik, sensitif. Jumlah janda, y pishov shіstdesiatok... Putri vikhovavshiAla prATentu saja, dia tidak mengizinkan saudara laki-lakinya meminjam uang, merampas orang-orang yang dengan jujur ​​​​menghasilkan uang. "Liza, lebih cantik dari setahun bersama anak-anak kecilmu, dan jangan pedulikan apa pun."Semuanya lebih baik, itu di Lizi (cantiktahunkebaikan, pengerjaan, niat baik, sadar dan sadar untuk mencintai, untuk tampaknya), adalah hasil dari kejahatan ibu. Mati vistupa berperan sebagai mentor, malaikat - penjaga putrinya.

    4) Gambar Erastus.

    Dyalnіst pembaca

    Banyaknya ulama

    - Razkazhіt tentang Erast. Menjadi yakim sebelum Anda, sebelum ibu Lizi? Menurut kalian, Erast itu hero positif atau negatif?

    Seorang ludin muda adalah seorang bangsawan; dengan mawar tanpa malu-malu; Mari kita berbaik hati dengan hati kita, ale yang lemah yang jahat. Ibu, kita baik, baik, baikbatangіtidak.Epertumbuhan – pahlawan baru untuk sastra Rusia. Karamzin, tentangBsejak Erast, adalah pragmatis untuk menunjukkan psikologi orang,іsisi tilny dan negatif dari karakternya ("mawar non-buruk", "hati yang baik", dan pada saat yang sama hati "lemah dan vіtryane"). Svitske rozsiyane hidup, poshuk puas Erast membosankan dan membosankan.ediketahui oleh rakyat.

    - Bagaimana dengan Erast sebelum pengembangan dengan Liza?

    Dalam perkembangan cara hidup. Memikirkan kepuasan Anda; shukav yogo di svitTkesenangan pahit, ale tidak tahu; menyimpulkan dan memiliki bagian.

    - Untuk perabotan apa Erast dan Lizi melihat adegan itu?

    Liza sedang berjualan di Misti Conval. Win mau beli 1 karbovanet, tapi minta menang 5 kopeck.

    - Apa arti dari kata-kata pahlawan: "Alam berteriak kepadaku sesuai ukurannya"?

    Hapus selama satu jam Anda ingin kehilangan cahaya. “Kamu semakin mahir dalam hal itu, jadi aku tahu di Liza mereka yang telah berbisik di hatiku sejak lama. ... natura zaklikaє dengan volumenya sendiri, hingga hіkegembiraan".

    - Akankah Yak Karamzin menunjukkan perkembangan Anda kepada kaum muda?

    Liza - dengan pandangan kusam, dengan pipi menyala, dengan hati tiga warna.

    Vin - dengan bibir terangsang.

    - Chim bulo tidur sebentar untuk Liza dan untuk Erast, siapa yang sudah bangun untuk memeras kesenangan svitsky?

    Menangkan diznavsya, shho tercinta dan sangat baru, bersih, terlihat oleh kami.

    Merasakan pahlawan, negara terikat erat dengan alam. Membawa deskripsi alam untuk "mempersiapkan" para pahlawan dan bacaan, untuk "menyesuaikan" mereka di pod bernyanyi.

    Liza bula zakhana, dan semua yang naik dihias dan indah. bersih i nepengganggu kejam ehni pochuttya.

    5) Libatkan pahlawan.

    Dyalnіst pembaca

    Banyaknya ulama

    - Yak you vvazhaєte, mengapa Erast tidak mau, mengapa ibu Lizi tahu tentang perkembangannya?

    "Ytidak dibutuhkantidak ada kazati. Orang tua semakin dewasa".

    - Sampai jumpa vvazhaєte, mengapa ayah tidak bersalah atas kaum bangsawan tentang peristiwa seperti itu?

    Obov'yazkovo maєmo dari kaum bangsawan, dari putri kim khnya.

    - Apa pendapat Anda menggertak di Erasta? Chi hotiv vin y noshkoditi?

    Ditemukan: "Saya tinggal bersama Liza sebagai saudara laki-laki dan perempuan, saya tidak terbiasa dengan kejahatan cinta dan saya akan bahagia."

    “Anak yang tidak bermasalah!tahuuzhBaca ke hatimu? Chi bersemangatmo rickmencari karpet Anda? Chi zavzhdi rozum tsar chutv tvOh? "

    Jika dan kepada siapa posisi Erast sebelum Liza berubah begitu drastis?

    “Infeksi telah pergi untuk menyembunyikan kemurnian. Ah, Liza, Liza, de twilight angel-ohoronet? kepolosan Anda?

    "Kemenangan semua bazhan fokus paling tidak aman dari kohannya ..."

    - Chim berakhir dengan para pahlawan?

    Erast akan datang menemui Anda, bagaimana berteman dengan nshoyu; ya Lizi 100 rubel dan minta pelayan untuk membawa Liza dari kantor.

    Apa bagian dari pahlawan? Chi buv Erast yang bahagia?

    Liza untuk melemparkan dirinya ke dalam taruhan, oskilki Erast membodohi , mempercepat mudaHAInistu dan dovarlivistu. Dan Erastus, setelah bangkrut, mulai berteman dengan janda tua itu. Erast tidak bahagia, yang berteman tanpa kohannya.

    IV. Pengiriman pidsumkiv.

    - Mengapa para pahlawan tidak bisa bahagia menjadi bahagia?

    Slide 27 - Apa peran lanskap dalam kehidupan? (Seluruh sejarah kehidupan Lizi dan Erast tercakup dalam gambaran kehidupan alam, tetapi lanskap secara bertahap berubah, secara bertahap berubah ke tahap perkembangan cinta. Erast, dan gambaran yang mengerikan, tidak ada- ancaman omong kosong, tetapi telinga supernatural dari giliran tragis di bagian pahlawan wanita, sehingga lanskap dari latar belakang iblis telah diubah menjadi zasib. karakteristik psikologis pahlawan dan nabuv cahaya internal orang seperti cermin jiwa").

    Slide 28. - Jelaskan gambar notifikasi? (Gambar penulis adalah pemberitahuan penyertaan pada struktur figuratif presentasi berdasarkan hak-hak pahlawan umum dan individu yang banyak bicara, adalah semacam pusat alami dari struktur pendidikan, yang dapat ditentang oleh semua orang kata-kata penulis dan formalitas, kita membaca bahwa untuk kehidupan para pahlawan, kita akan merangkul mereka dengan kata.

    - Bagaimana dengan arti kata-kata Karamzin: “Saya cinta penduduk desa”? (Dalam gambar Liza biasa, orang dapat menemukan gagasan tentang nilai baru dari spesialisasi manusia)

    - Mengapa "Bidna Liza" keju, mengapa dia harus sentimental? (Oskіlki dalam quilting baru semua kekhasan sentimentalisme: tema utama cerita adalah cinta; deyna basis-protes menentang gagasan penangguhan aristokrat;

    belokan memiliki karakter terdidik, desa bangkit melawan mestu;

    dasar estetika adalah warisan alam, idealisasi pengemis patriarki;

    pahlawan individualisasi yang hebat; hampir menjadi kategori estetika sentral dari cerita; kehidupan pahlawan yang indah - di pangkuan alam; cahaya spiritual rakyat jelata bagacy, pada mereka - kultus kemurnian moral bawaan; penulis mewakili pahlawan wanita di reruntuhan jiwa, pikiran, pochutty , pragnennya).

    Mengapa Karamzin menjadi sangat layak dibaca? (Untuk pemikiran V. N. Toporov, "sebelumnya dalam sastra Rusia, prosa seniman membuka cara hidup yang sedemikian rupa, seolah-olah dia adalah orang yang kuat, ramah dan terlalu nyaman, tidak ada kehidupan itu sendiri.")

    - Dalam peringkat seperti itu, di samping, penulis berbicara tentang pertumbuhan kohannya: dari satu sisi - cinta-persahabatan, dari sisi lain - kecanduan cinta, sendiri Anda menunjukkan kekayaan indra Anda dan bagaimana Anda bisa lebih indah, jadi ...

    - Mainkan gambar pahlawan wanita dalam kisah M. M. Karamzin "Bidna Liza" dan yang pertama "Vibir of the Named". Tas pid untuk pelajaran. Menampilkan perkiraan. Pekerjaan rumah: Daun untuk pahlawan (Lizi chi Erastu)

    2021 adsby.ru - Situs web global