Abstrak untuk pelajaran "teknologi" FGOS "produksi bahan tekstil". teknologi

zavdannya: perlu dengan hormat melihat gambar-gambar yang menyinggung dan mengetahui indikasinya. Klatsati teddy bear hanya perlu detail di gambar bawah.

Jika Anda tahu semua wawasan, Anda akan membantu koshenyats-Kuharchuk mengambil sayuran untuk memasak bumbu gurih dan kayu manis.

meta: akar pikiran untuk pengembangan uvaga.

zavdannya:

• ambil pengembangan hemat untuk bantuan tambahan kemampuan visual;
• hormat razvivati.

Sebuah presentasi dapat diberikan pada setiap tahap pelajaran teknologi di kelas 5 dalam bentuk chilinka sebagai hasilnya, atau dalam post-robotics.

sumber pendidikan"Sandwich" diperbolehkan dalam bentuk interaktif untuk mensistematisasikan dan mempublikasikan materi tentang "Sandwich".
Blok teoritis dapat ditemukan dalam penjelasan materi baru. Akhiri blok dengan klip video sandwich untuk jeda kecil sebelum menutup materi baru.
Blok revisi mencakup tes perkembangan, yang akan memungkinkan Anda untuk merevisi pengetahuan para ilmuwan dengan vivchenoi tersebut. Saya bisa vikoristovuvatisya yak di vivchenna yang diberikan oleh mereka, dan pada tingkat ofensif untuk revisi pengetahuan para sarjana.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Presentasi dapat dilakukan pada tahap menjelaskan materi baru di tingkat teknologi di 5 kelas di bagian "Tvorcha aktivitas desain"," Kerajinan artistik ".

Meta: mengorganisir kegiatan cendekiawan untuk memperluas pengetahuan tentang tahap penyajian proyek kreatif.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Sinopsis pelajaran dan presentasi sebelum pelajaran teknologi di kelas 5 abo setelah panggilan(Dalam hal melakukan penelitian subjek, kompetisi, igor pada subjek) untuk bantuan tambahan kepada guru teknologi.
Sumber daya dapat menghadirkan minat bagi pembaca tongkol selama pelajaran pada kunjungan ringan dan di tempat sesekali.
Di sumber ada tsіkavі zavdannya di viglyadі gris "Pergi ke tanah Legumia", anagram, rebuses, prisіv'ya, teka-teki, teka-teki silang, kuis, sumber audio.
Meta: konsolidasi, publisitas, dan pengulangan pengetahuan tentang studi tentang "Sayuran".

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Sumber daya memiliki gudang di viglyad gris, yang dapat disimpan dalam 3 bagian.

Presentasi dapat dilakukan di tingkat teknologi di kelas 5 dengan pengenalan dan konsolidasi pengetahuan baru tentang subjek "Sandwich", serta pada aktivitas yang lebih buruk.

Meta: konsolidasi dan pengulangan pengetahuan tentang masalah "Sandwich".

• mengulang materi teoretis untuk bantuan visual tambahan;
• mengatur kontrol atas bantuan fasilitas pengujian;
• mengaktifkan pengetahuan akademisi untuk bantuan;

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Presentasi dapat dilakukan pada tahap konsolidasi dan untuk revisi pengetahuan pada tingkat teknologi di 5 kelas di bagian "Kulinaria".

meta: organisasi kegiatan ilmiah untuk memperluas pengetahuan tentang klasifikasi sayuran.

zavdannya: menyelenggarakan revisi pengetahuan topik “Sayuran” dalam bentuk gri interaktif.

zavdannya: Bawa sayuran ke dalam kucing atau kotak, bagikan secara berkelompok. Dengan pilihan yang tepat, beri makan sayuran ke kucing, dengan nevirnіy vіdpovіdі - znikne. Ketika Anda mencoba untuk menyalahkan, kepada kelompok mana Anda bersalah.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Meta: mengorganisir kegiatan ilmuwan untuk memperluas pengetahuan tentang klasifikasi sayuran.

Zavdannya: untuk mengetahui dalam kartu compang-camping jenis sayuran yang ramah dan pemberian yang benar dalam satu jam untuk gulungan kartu.

Aturan pelaporan untuk penghijauan pada slide.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

1. dengan pengenalan materi baru;
2. pada tahap akhir pelajaran ketika mengulang materi tetap asli.
3. pada tingkat pembelajaran mesin yang buruk.

Dimungkinkan juga untuk vikoristovuvati saat mengulangi razdila yang diberikan di kelas 6-8.

Meta: konsolidasi dan pengulangan pengetahuan tentang topik "Mesin jahit".

Machukha jahat dan putri menghukum Popelyushtsі untuk menjahit m kain untuk pesta di rumah raja. Bantu Poppelyushtsi menebak penjahit, untuk menjadi di masa sekarang dalam robot.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Presentasi dapat dilakukan pada tahap konsolidasi dan untuk revisi pengetahuan pada tingkat teknologi di kelas 5 SD.

Meta: Konsolidasi pengetahuan sains dari pengetahuan material.

• menggunakan pengetahuan tentang tanda-tanda benang lusi dan pitching di kain untuk menguasai pengetahuan;
• untuk mengembangkan rasa hormat dan logika;
• perumusan posisi emotif-positif untuk subjek di balik presentasi interaktif barvy tambahan.

Manajer: bantu para pacar membaca tanda-tanda, setelah membawa ular ke kamera dengan tampilan yang benar.

Penting untuk membiasakan diri dengan aturan robot dengan presentasi dalam catatan penjelasan.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Bajak laut tua, kepala klan Irlandia yang kaya Owen Pro "Mail, telah kalah dalam resesi rahmat kekayaannya yang memanjakan.

Untuk kelebihan pasokan di sepanjang labirin, klik pada patung-patung pohon.

Tata bahasa interaktif dapat menang pada tahap konsolidasi dan untuk mengubah pengetahuan menjadi kelas 5 atau ke posisi robot.

Meta: konsolidasi dan pengulangan pengetahuan beasiswa.

Presentasi Viconan untuk Kemenangan Resepsi Teknologi "Labyrinth" dalam Program Power Point "2007.

Sumber daya dapat menang untuk robot grup dan frontal di kelas.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Grafik interaktif dapat digunakan untuk belajar tentang teknologi, serta ketika melakukan teknologi teknis. Sumber daya dapat menang untuk robot grup dan frontal di kelas.

Meta: konsolidasi, publisitas dan pengulangan pengetahuan tentang topik "Krupi".

Aturan untuk corstuvannya groyu dijelaskan dalam presentasi.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Presentasi dapat dilakukan pada tahap konsolidasi dan untuk revisi pengetahuan pada tingkat teknologi di kelas 5 pada bagian "Membuat virus dari bahan tekstil"

Peninjauan kembali produksi dalam bentuk makanan disajikan untuk pengujian. Saat bergetar, perlu untuk mengklik bingkai warna.

Jika gambar ditampilkan dengan benar, elemen warna akan muncul. Jika Anda salah memilih, bingkai warna akan diambil. Pergi ke slide dengan staf yang maju, ikuti langkah-langkahnya.

Sumber daya vikoniyami dalam program MS PowerPoint 2013 dari penerimaan teknologi vikorystannya "Interactive rosefarbuvannya".

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Presentasi ditujukan untuk anak-anak yang mulai kelas 5-6. Ilmuwan dapat mempertimbangkan kembali pengetahuan mereka tentang jenis kreativitas manual, simulator viconati, bagaimana membiarkan pengetahuan ditutup, dibuang pada pelajaran teknologi. Presentasi Viconan di Microsoft Office PowerPoint 2007. Sistem navigasi memungkinkan Anda untuk bergerak di sekitar slide. Presentasi interaktif itu disimpan dalam dua bagian: "Pelatih" dan "Korsel" untuk jenis kreativitas manual. Transisi untuk mengawasi musik, tergabung dalam program "audacity". 24 slide.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Topik pelajarannya adalah “Mlini. Gambar teknologi lipat dari model Mlyn ".
Pada program kelas 5 pembagian “Pengolahan Kayu”, pada seluruh pembagian saya usulkan kepada anak-anak untuk mengurus penyusunan model pohon dari pohon.
Jenis pelajaran yang diberikan: pelajaran dalam mengembangkan kontrol.
Meta: letakkan peta teknologi model Mlyn.
Pelajaran dari federal sesuai standar generasi lain. Pada tingkat awal pertemuan:
... Biasanya pembentukan UUD pendidikan: anak telah belajar secara mandiri merumuskan topik dan memulai pelajaran dengan berdiskusi dalam kelompok; mengetahui bahan yang optimal untuk penyusunan model,
... Mengembangkan UUD peraturan, para pemuda bekerja keras untuk rencana tersebut, memperbaiki aktivitas mereka; dengan memulai langkah-langkah kesuksesan robotika Anda
... UUD komunikatif dibentuk dengan robot dalam kelompok: tujuan untuk berada di rumah dan mengambil keputusan yang sia-sia dalam semangat kinerja, memanfaatkan dan memperdebatkan sudut pandang Anda.
... Di balik pengembangan UUD khusus - rumusan penutupan nakal to the point, kualitas kekhususan, seperti keterusterangan, persetubuhan, rana dbaylive sebelum sumber daya alam dan pentingnya perlindungan lingkungan.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

Saya akan mengajukan pendapat Anda ke tsikava dan saya akan senang dengan teknologi untuk kelas 5 "Cokelat dari Holmes". Gra memungkinkan Anda untuk mengulang dan mensistematisasikan tim materi “Derevina. Bahan percontohan dan bahan desa "," Gambar grafis bagian dan virobe "," Pekerjaan dan alat yang kuat untuk pemrosesan kayu secara manual "," Desain blanko dari kayu "," Pemotongan blanko dari kayu ", Membersihkan permukaan part dari kayu "," Vipilyuvannya dengan teka-teki. "Pengembangan minat pada subjek, pandangan, memori yang besar, rasa hormat, gerakan teknologi tidur, menyesatkan.

Audit Tsilova: untuk kelas 5

tsіlі:
Mengetahui para ilmuwan dengan priyom tulisan tangan dan garis, pikiran teknis.
Lihat organisasi rasional misi kerja ketika robot genggam, Dotrimannya mengatur pratsi tak terbatas.
Bentuk tip dari daftar garis dan garis.
Akurasi Vihovuvati dalam robotika, rasa hormat, makan semangat alami.

1. mempromosikan pembentukan dan pengembangan pengetahuan tentang teknologi pembuatan benang, benang, kain;

2. untuk mempromosikan pengembangan viznachennya di kain potongan benang, benang silang, tepi, sisi wajah kain.

3. mengenal jenis-jenis benang tenun pada kain

• Spesialisasi:

1. mendorong pengembangan lembaga pendidikan;

2. belajar menganalisis robot Anda, lihat smut

3. Ajari robot Anda untuk mencocokkan teman robot Anda berdasarkan kelas:

4. untuk berkontribusi pada pengembangan semua jenis memori;

5. untuk mempromosikan perumusan dan pengembangan minat pendidikan ilmuwan untuk subjek "Teknologi".

• Item metasubjek:

1. mengenal cara kuno melepas benang, benang dan kain;

2. mengenal teknologi modern kain tenun: pemintalan, tenun, obrobka;

3. menginformasikan tentang profesi: operator pabrik pemintalan dan penenun;

4. untuk membiasakan dengan jenis jalinan benang di kain, lihat hubungan bayi tenun pada diagram.

• Bahan dan dasar teknis:

1. teknologi kabinet

2._alat, lampiran

3.Bahan

4. komputer

5.proyektor

• Keamanan didaktik:

1.Pendidikan 14: N.V. Sinitsa, V.D.Simonenko "Teknologi untuk perbaikan rumah" Kelas 5 Moskow: "Ventana-Graf", 2012

2.robot menjahit: N.V. Sinitsa, Robochiy zoshit Kelas 5 Moskow: "Ventana-Graf", 12-06-2013

3.Internet: pengaya multimedia

1.Uji (2 opsi)

2. Meja

3. gambar informasi

• Metode Navchannya:

• Jenis pelajaran: kombinasi

• Tampilan pelajaran: pelajaran-doslіdzhennya

Robot Slovnikov di urotsi:

Pergi ke pelajaran

langkah ke pelajaran

kekuatan guru

kegiatan akademik

Revisi dokumen
"Abstrak pelajaran" Teknologi "Standar Pendidikan Negara Federal" Virobnitsvo bahan tekstil ""

Rencana pelajaran untuk mata pelajaran "Teknologi"

vidpovidno ke vimog FGOS TOV

kelas:5

modul:Produksi tekstil dari bahan tekstil

razdil:ketiga

Topik pelajaran:Produksi bahan tekstil.

Secara didaktik memulai pelajaran

Pelajaran meta:

Area subjek:

mengambil perumusan dan pengembangan pengetahuan tentang teknologi pembuatan benang, benang, kain;

mengambil pengembangan desain di kain dari benang parsial, benang silang, tepi, sisi wajah kain.

znayomiti z jenis tenun benang di kain

Spesialisasi:

mengambil pengembangan lembaga penelitian baru;

baca robot Anda, lihat smut

Baca dan mainkan robot Anda dengan teman-teman Anda di kelas:

lihatlah berbagai kenangan;

mengambil bentuk dan pengembangan minat pendidikan ilmuwan untuk subjek "Teknologi".

Item metasubjek:

pengetahuan tentang cara kuno melepaskan benang, benang dan kain;

pelajari tentang teknologi modern fabrikasi tekstil: pemintalan, tenun, obrobka;

menginformasikan tentang profesi: operator pabrik pemintalan dan penenun;

Pelajari tentang jenis jalinan benang di kain, lihat hubungan bayi tenun pada diagram.

Pelajaran yang dilengkapi secara metodis:

Bahan dan dasar teknis:

1. teknologi kabinet

   alat, lampiran

   bahan

   komputer

   proyektor

Keamanan didaktik:

pidruchnik 14: N.V. Sinitsa, V.D.Simonenko "Teknologi rumah tangga" Kelas 5 Moskow: "Ventana-Graf", 2012

pengerjaan: N.V. Sinitsa, pengerjaan kelas 5 Moskow: "Ventana-Graf", 2013-06-12

Internet: pengaya multimedia

dokumentasi teknis awal:

tes (2 opsi)

1. gambar informasi

Metode Navchannya: pengembangan, komunikasi, pengalaman, demonstrasi pengguna di tempat, robot dengan alat multimedia, robot laboratorium

Jenis pelajaran: kombinasi

Tampilan pelajaran: pelajaran-doslіdzhennya

Robot Slovnikov di urotsi: serat roslinnogo (bavovna, singa), pemintalan, benang (benang), sebagian benang (warp), benang silang (pitching), tepi; menenun bayi, hubungan baik; pemintal; penenun; linen, twill, satin, satin weave, vib_lyuvannya, farbuvannya, drukuvannya.

Pergi ke pelajaran

langkah ke pelajaran		kekuatan guru	kegiatan akademik
Tahap motivasi-tujuan	Saya.Momen organisasi Meta etapu: sikap ulama untuk masa depan, untuk penolakan pengetahuan baru buka saluran untuk diagnosis di departemen konsumsi internal dan termasuk dalam proses awal	vitaminnya pembalikan kehadiran akademisi majalah terbaik guru zapovnennya revisi kesiapan siswa sebelum pelajaran menyiapkan ilmuwan untuk robot dibawa ke pelajaran dari rencana pelajaran	UUD khusus	Zdijsnyuvani diy: Sikap positif emosional terhadap pelajaran
				-
			peraturan PAUD	Zdijsnyuvani diy: Bantuan untuk guru dalam mengubah tampilan untuk pelajaran
				Membentuk cara melakukan: Mengungkapkan kesiapan sebelum pelajaran
			Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: mendengarkan secara aktif presenter Proposisi visuvannya pada pelajaran yang sama
				Membentuk cara melakukan: Formuluvannya vlasnykh ochіkuvan
			UUD komunal	Zdijsnennya diy: - mendengar sp_vrozmovnik
				Membentuk cara melakukan: - pobudova zrozumіlikh untuk spіvrozmovnik vislovlyuvan
	II... Perevirka vikonannya rumah zavdannya Meta etapu: penetapan kebenaran dan pengetahuan tentang sertifikat semua ulama rumah Usunenia dalam perjalanan pembalikan lembah cepat berlalu dr ingatan dalam pengetahuan z'yasuvannya langkah home mastery	pengurangan fakta kunjungan pekerjaan rumah di ulama, penerimaan pengampunan khas bentuk komunikasi dalam komunitas ilmiah robot rumahan dengan hasil baru Anda	UUD khusus	Zdijsnyuvani diy: - pengulangan materi cangkok sebelumnya
				Membentuk cara melakukan: - tampak kuil emosional pada awalnya kinerja pendidikan
			peraturan PAUD	Zdijsnyuvani diy: - mengontrol kebenaran pendapat para ilmuwan
				Membentuk cara melakukan: - mengevaluasi hasil dengan algoritma Penilaian yang memadai dari penilaian pembaca
			Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: - saling kontrol dan pengenalan korektif pada kegiatan awal dan pendidikan
				Membentuk cara melakukan: Pengembangan dan hilangnya kebutuhan dan motif kinerja awal dan pendidikan
			UUD komunal	Zdijsnyuvani diy: Terlibat dengan seorang guru selama satu jam
				Membentuk cara melakukan: Pengembangan berkelanjutan dalam pelayanan vikoristovuvati hanya memotivasi untuk transfer pemikiran Anda Tersenyumlah lebih banyak dan alihkan pikiranmu
	AKU AKU AKU... aktualisasi pengetahuan Meta etapu: mengatur aktualisasi metode pengetahuan baru yang cukup untuk minggu yang bermasalah	mendengar tentang ulama mengusulkan kepada siswa untuk masuk makanan: Untuk melayani sebagai syruvina untuk kain tekstil; Tiga roslin untuk memangkas serat untuk persiapan kain	UUD khusus	Zdijsnyuvani diy: - pengetahuan awal aktif Secara aktif akrab dengan topik
				Membentuk cara melakukan: - dalam pikiran pendengaran berdasarkan pengaturan umum - Tambahkan, klarifikasi, lihat esensi dari zavdannya yang ditolak
			Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: - perkembangan dan hilangnya kebutuhan dan motif kinerja awal dan pendidikan
langkah praktis	IV.Viklad novykh znan bermasalah' Meta etapu: merumuskan dan menentukan tujuan pelajaran Klarifikasi organisasi dan penggunaan pelajaran itu Dialog organisasi pidvidny atau sponuku tentang penjelasan bermasalah dari materi baru	penjelasan pembaca berdasarkan pengetahuan khusus beasiswa demonstrasi informasi multimedia dari internet informasi tentang klasifikasi serat tekstil Jelaskan tahapan proses pergudangan berikan karakteristik pada utas dan jelaskan tunjukkan ikatan mock-up Tunjukkan utas priyomi viznennaya chastkovaya, tepi sisi navchit viznachit litsov di kain	peraturan PAUD	Zdijsnyuvani diy: Terlepas dari pelajaran itu Penilaian tujuan dan bangunan Bermimpi, kasih sayang, mengingat bahan awal Pemahaman materi baru dan makanan utama oleh mereka yang siap untuk memulai
				Membentuk cara melakukan: - merumuskan vmіnnya untuk belajar menggenggam dan mulai bekerja atas dasar robot dengan materi pawang Formasi vminnya otsinuvati navchalnі dії tunduk pada pengiriman sebelumnya Pembentukan pendengaran dan kecerdasan Pembentukan rumusan pikiran Anda dalam bentuk mengantuk
			Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: Perkembangan kerugian konsumen dan motif kinerja awal dan edukatif Promosi dalam pelayanan untuk mengoreksi informasi dari bayi, teks dan disajikan dalam bentuk Kemajuan dalam kementerian informasi Kemajuan dalam pelayanan buuvati prostit mirkuvannya
				Membentuk cara melakukan: - perumusan pengetahuan dan refleksi khusus
	V... pertama diamankan Pelajaran pidsumok: Penguasaan materi baru secara organizovuvati oleh para ilmuwan	proponuvati kepada para sarjana Viconati dalam pengerjaan pabrik 13 hal.1,2 vikoristovuvati cara yang berbeda konsolidasi pengetahuan, pemahaman materi yang kreatif	UUD khusus	Zdijsnyuvani diy: - pemahaman materi baru dan makanan pokok, Terjebak pada latihan dan jauh dari pengulangan materi baru
				Membentuk cara melakukan: - Membentuk kejelasan untuk berkembang ke materi baru, Pembentukan motivasi sampai awal hari Pembentukan penilaian vchinka sesuai dengan situasi bernyanyi
			UUD komunal	zdіysnuvan d - perumusan posisi pembimbing, kerjasama dengan guru dan siswa
				Membentuk cara melakukan: - vmіnnya buuvati movnі vislovlyuvannya
	Vi.Pelajaran fisik	suplemen
	vii. Robot laboratorium: 1. "garis lurus viznachennya", 2. "Nilai wajah dan sisi terang kain", 3. "Analisis analisis pengolahan kain" pertimbangkan kembali prosedur di balik algoritme Atur revisi diri robot	7.1.1. Instruksi pengantar untuk pembaca: karena mereka yang bertemu dan didedikasikan untuk robot menegosiasikan pesanan tentang evaluasi robotika 7.1.2. Instruksi streaming: kontrol kebenaran pengoperasian robot (di dunia kebutuhan untuk melakukan instruksi individu) 7.1.3 Instruksi terakhir: Mendengar visnovki yang diformulasikan selama jam robot laboratorium 7.2.1 Instruksi pengantar pembaca: menegosiasikan urutan robot Penjelasan kriteria evaluasi robot	UUD khusus	Zdijsnyuvani diy: Mewujudkan anak didik emosional dan volovyh zusils dalam aktivitas awal dan artistik Menerima, memahami, mengingat materi awal
				Membentuk cara melakukan: - menyimpan pada pengetahuan praktis
			peraturan PAUD	Zdijsnyuvani diy: - saling kontrol dan pengenalan korektif Kontrol diri vikonannya zavdannya
				Membentuk cara melakukan: - Merencanakan tindakan Anda sendiri sesuai dengan persyaratan staf dan pikiran dan implementasi
			Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: - menguasai metode baru aktivitas berbasis mawar melalui rіznі vidi penolakan informasi
				Membentuk cara melakukan: - vmіnnya struktur pengetahuan vati Pobudova logis lantsyuga mirkuvan
	mengatur dan mengoreksi pengampunan yang disetujui untuk hasil kunjungan robot mandiri selesaikan situasi dengan sukses	7.2.2 Pengarahan saat ini: jahitan untuk kebenaran robot Peninjauan kembali organisasi misi kerja memperbaiki aturan teknologi keselamatan 7.2.3 Instruksi terakhir: analisis robit viconanyh pemilihan hibah biasa 7.3.1 Instruksi pengantar: pengetahuan tentang nilai kain 7.3.2 Pengarahan saat ini: aturan nagadati robot tak terbatas viconati disetrika dengan bantuan zrazkiv (opikiv unik) 7.3.3 Pengarahan akhir: analisis robot viconanoi
Tahap penilaian reflektif	VIII... Menginstruksikan pembaca dari pekerjaan rumah Meta etapu: memasukkan metode baru dalam sistem pengetahuan	menginstruksikan guru zavdannya kepada siswa untuk pelatihan sebelum pelajaran yang akan datang oleh orang-orang dari pelajaran ofensif	Piznavalny UUD	Zdijsnyuvani diy: - pengenalan algoritma untuk produksi "bahan tekstil Vyrobnitstvo" tersebut Poshuk di internet dzherel i buku elektronik
				Membentuk cara melakukan: - pesan dan informasinya
	IXMerapikan misi kerja
	x... refleksi aktivitas utama di tingkat Meta etapu: Atur penilaian diri oleh robotika di urotsi Berdasarkan hasil analisis robot pada tahap fixing data secara langsung	refleksi pembaca dan cendekiawan tentang mencapai tujuan Vistavlenya penilaian di majalah terbaik dan di sekolah anak cendekiawan	UUD komunal	Zdijsnyuvani diy: - penilaian dan penilaian diri dari kinerja awal Publikasi dan sistematisasi pengetahuan Viraz belajar mengemudi pelajaran
				Membentuk cara melakukan: - membentuk pikiranku lagi dan benar-benar memutar pikiranku

literatur:

1. A.T.Tishchenko, N.V. Sinitsa Teknologi: program: 5-8 kelas, Moskow: Ventana-Graf, 2012

2. N.V. Sinitsa, V.D.Simonenko, Teknologi. Teknologi untuk menyelenggarakan stan: Kelas 5: pawang untuk sarjana di luar instalasi pencahayaan, M.: Ventana-Graf, 2012

3. N.V. Sinitsa, V.D.Simonenko, Teknologi. Teknologi pemeliharaan stan: Kelas 5: zoshit kerja untuk ilmuwan instalasi sanitasi, Moskow: Ventana-Graf, 2013

4. N.V. Sinitsya, Teknologi. Teknologi untuk menjalankan stan: kelas 5: gosip metodis, M.: Ventana-Graf, 2013-06-

suplemen

SENAM UNTUK OCHES

Duduk, pada umumnya melihat dari podlogs ke prasasti dan kembali (kepala saraf). Ulangi 8-12 kali.

Secara umum, lihat dari kanan ke kiri dan belakang. Ulangi 8-10 kali.

Rebus, posisi duduk, tangan diturunkan. Jauhkan mata dari api, buat mereka berputar-putar mengikuti panah berusia satu tahun, dan kemudian buat putaran bergerak melawan panah berusia satu tahun. Ulangi 5 6 kali.

Posisi Pochatkov - duduk, bersandar di bagian belakang gaya. Prikriti povіk, mіtsno meremas mata, vіdkriti povіk. Ulangi 5-6 kali.

Posisi Pochatkov tidak banyak bergerak, tutup tangan. Dengan rentang waktu 30 detik, pijat dengan jari-jari jemari Anda.

Posisi Pochatkov - duduk di atas stiletto. Viconati bagian morgan selama 15-30 detik.

Regangkan tangan Anda ke depan. Pindahkan pandangan sekilas dari jari tangan yang terpelintir ke ujung hidung. Ulangi 8-10 kali.

Posisi Pochatkov - duduk di atas stiletto. Lingkaran tangan dengan apel penuh dengan mata terbuka. 25-30 detik.

Posisi Pochatkov - duduk di atas stiletto. Pijat sendiri mata dengan tiga jari, dorong pita atas, tanpa rasa sakit selama 30-40 detik.

Posisi Pochatkovo - berdiri bіlya wіkna. Pindahkan pandangan Anda dari objek yang jauh ke ujung hidung dan punggung Anda. 30-45 detik.

Perbaiki senam pusing

Posisi tongkol - berdiri, kaki selebar bahu, lengan ke samping di bahu yang sama dan sejauh mungkin ke belakang, panjang putaran ke depan, jari-jari. Tangan terkepal ke depan dengan payudara mereka sehingga mereka berserakan ke kaki, dan tangan kuat (sampai rasa sakit!) Tergelincir di tulang belikat dengan satu jam ditekankan vidih ​​tegang. Putar perlahan pada posisi vykhdne (vidih ​​alami).

budaya fisik

Posisi Pochatkov - berdiri, tangan di sabuk. Pada rakhunok "satu" - putar kepala Anda ke kanan; di rakhunok "dua" - putar di posisi keluar, di rakhunok "tiga" - putar kepala Anda ke kiri; pada rakhunok "chotiri" - putar posisi tongkol.

Rebus, berdiri, tangan ke bawah. Di rakhunok "satu" - berjalan dengan jari kaki, angkat tangan lurus melalui sisi ke atas bukit; pada rakhunok "dua" - berbalik di posisi keluar.

Posisi tongkol - berdiri menyamping ke stile, memangkas dengan satu tangan di belakang punggungnya. Angkat kaki kiri Anda ke depan, bawa sebanyak mungkin ke samping dan ke belakang. Mari kita bangun dengan satu sisi dan viconati dengan satu kaki. Ulangi 6 kali.

Posisi Pochatkov - berdiri. Krobit buaya ke depan dengan kaki kiri Anda, duduk di atasnya dan viconati taburi lumpia. Viconati sama dengan kakimu.

Yatsko Olga Ivanivna
hipotek utama: MBUDO "Pusat pendidikan tambahan desa Omsukchan"
Deskripsi singkat tentang robot: Materi pertunjukan memiliki kelas master dalam persiapan dan pengumpulan banyak kutipan smootholus dari sedotan. Mempersiapkan daun jerami dari mana untuk bersiap-siap menggunakan kartu untuk ditarik pada tahap tongkol menguasai kursus floristry dan mengetahui master untuk mempelajari materi.

Tishchenko Yuliya Viktorivna
hipotek utama: GBPOU RV "Perguruan Tinggi Pedagogis Zernogradskiy"
Deskripsi singkat tentang robot: Pada pemuda urotsi menebak makhluk asli dan roslin dari wilayah Don. Kenali yang baru. Berikan pendapat tentang makanan, misalnya "Meta buku buku merah", "Makhluk apa yang ditemukan di Chervony di bagian bawah wilayah Rostov".

Vishnevska Galina Anatoliyivna
hipotek utama: MBOU "Nomor sekolah 1 . V. P. Ekimetskaya"
Deskripsi singkat tentang robot: Ringkasan pelajaran dan presentasi sebelum pelajaran teknologi di kelas 5, atau untuk panggilan pasca-masuk (saat mengadakan pelatihan mata pelajaran, kompetisi, igor untuk mata pelajaran) untuk membantu para guru teknologi.
Sumber daya dapat menarik bagi pembaca kelas tongkol selama pelajaran di hari baru dan untuk kunjungan terakhir.

Kauts Oksana Gennadiyivna
hipotek utama: GU ZOSH No. 1 im.Elgina
Deskripsi singkat tentang robot: Tujuan dari pelajaran ini adalah: - menjaga robot pada proyek; - mengambil bentuk dan pengembangan pengetahuan khusus yang diperlukan untuk produksi dan pendaftaran informasi teknologi; - Mengetahui para ilmuwan dengan metodologi untuk melakukan proyek-proyek ekonomi; - tanggal pemahaman "amortisasi vidrahuvannya", "rencana bisnis", "pemasaran" doslіjennya ";

Shustin Volodymyr Andriyovich
hipotek utama: Sekolah Menengah MAOU No.8
Deskripsi singkat tentang robot: referensi program kerja hancur seratus persen program baru"Teknologi. Cob dan program utama liputan rumah(Opsi untuk para pemain) "MV Khokhlova, PS Samorodskiy, NV Sinitsya, VD Simonenko. -M.: Ventana-Graf, 2011 rock.

Abstrak untuk pelajaran Standar Pendidikan Negara Federal dari generasi lain. Teknologi.

Kartu teknologi... 5 kelas

Topik pelajaran: Serat alam. Kekuatan kain dari serat tenun alami. 2 pelajaran.

meta: cabang misi kreatif Lihat melalui penguasaan pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sehari-hari.

zavdannya:

penerangan : Pengetahuan tentang klasifikasi serat tekstil dan otoritasnya.

Mengembangkan : mengembangkan kemandirian misi,kepentingan pendidikan, kesehatan intelektual.

vikhovni : vihovuvati akuratn_st, estetis.

Hasil yang direncanakan:

Piznavalny

spesial

komunal

peraturan

untuk mulai secara mandiri menciptakan cara menyelesaikan masalah menjadi karakter kreatif;

untuk menghasilkan fantasi analizuvati, porvnuvati, uzagalnuvati, vicoristovuvati; merumuskan bazhannya vikonuvati nachalnі dії.

mengambil bagian dalam dialog, pada tingkat dan dalam situasi kehidupan; spіvpratsyuvati dengan teman sekelas dalam lelucon dan kumpulan informasi; menerima solusi dan realisasi; benar-benar memutar pikiran Anda.

Atur pekerjaan Anda dengan pujian pembaca; memulai meta dan menyusun rencana untuk aplikasi; pengembangan tips dan trik praktis untuk menghadapi masalah yang muncul terkait dengan teknologi.

Jenis pelajaran: kombinasi

ustatkuvannya: komputer,koleksi "Bavovna", "singa",zrazki menjahit virob.

Informasi Dzherela:

untuk pembaca

Koleksi "Bavovna", "singa".

Metode Literatur, Situs dan Internet

Pidruchnik"Teknologi. Teknologi rumah tangga "N. V. Sinitsya, V. D. Simonenko-M, "Ventana-Graf", 2013

Jelaskan langkah-langkah dalam pelajaran

pelajaran langkah

Zmіst dan dіyalіst pembaca

kegiatan akademik

UUD (universal navchalny diy)

Saya . pengorganisasian

vitaminnya

pembalikan kehadiran akademisi

revisi kesiapan siswa sebelum pelajaran

menyiapkan ilmuwan untuk robot

Mengunjungi guru, - Kontrol kesiapan Anda secara visual sebelum pelajaran

Bekerja untuk bekerja.

spesialisasi: organisasi diri.

peraturan: keadaan seni mengatur aktivitas Anda sendiri, memprediksi aktivitas di level

II . . Pengulangan materi yang telah disampaikan.

Aktivasi ilmuwan dari makanan perwakilan pasta.

Bagaimana lyudin bisa hidup tanpa odyagu?

Jika mereka mendandani Anda untuk pertama kalinya dalam hidup Anda?

Apakah Anda pikir bintang-bintang diambil dari kain?

Merujuk pada makanan,

mirkuyut,

membidik pantat

spesialisasi: vmіnnya vikladati svoї pikiran, pantat langsung, robiti visnovok.

membangun perdamaian

masyarakat:

Piznavalny:

Analisis, visi dan formulasi yang lebih jelas; vmіnnya belajar buuvati mоvne vislovlyuvannya.

AKU AKU AKU .Studi materi baru

Pengaturan makanan; merumuskan sekaligus dengan pelajaran tersebut.

Saya meminta Anda untuk mengatur diri Anda sendiri dalam kelompok: mereka ingin memulai sekaligus pada waktu yang sama. Sebelum Anda adalah vyrobi, dibuat oleh siswa bacaan kami. Mengapa vigotovleni bau? Bagaimana Anda bisa tahu harga kain? Yak dan mengapa Anda menghilangkan bau busuk?

begitu. Yak vi pikirkan baik-baik, mari kita pergi ke pelajaran kita? Itu benar, tentang benang yak untuk dipintal dan kain. Rozdil disebut Pengetahuan Material. (Tuliskan topik di doshtsi)

Di zoshites, tuliskan nilainya: semua bahan tekstil disimpan dalam serat. Div. Pidruchnik sisi 83. Klasifikasi serat tekstil.

zavdannya: Mandiri vipisati dari pawang rumah serat extravaginal. (De zakhoditsya, de pertumbuhan, dovzhina, warna, zvivist).

Otrivaniya dari serat, benang dan benang mint disebut spin. Orang yang bekerja di pabrik pemintalan? Itu benar - operator pabrik pemintalan.

Bagaimana cara menggunakan benang untuk waktu yang lama? Kirim ke pabrik tenun. Div. Pidruchnik sisi 85. Skema kain otrinya di bangku tenun... Tahu di pawang tentang nutrisi - apa dasar dan atletnya? Begitu juga menenun?

Untuk siapa kaum bangsawan membutuhkan gudang kain berserat. Itu benar - untuk mendapatkan lebih banyak kekuatan. Div. Pidruchnik hal.90-91. Tuliskan pemerintahan penguasa bahan tekstil.

- menanggapi makanan;

Getarkan solusi optimal;

Fіksuvannya pelajaran di zoshit;

Menjaga dan memperbaiki proses

spesialisasi: pobudova logis mirkuvan

komunal : berputar dari pikiran Anda, argumentasi dari pikiran Anda

peraturan : perencanaan hari-hari terakhir

IV .Fizkultmіnutka

Senam untuk mata: Sili lurus, dengan tangan.

Mengagumi ke kanan, kiri, atas, bawah (Anda bisa turun, Anda bisa turun) -5 kali

Mereka melihat sekeliling di seberang dinding, takjub. Bertanya-tanya di dinding di depannya, mereka meneriakkan mata mereka. Disajikan scho di belakang. Mata terlihat 5 kali.

Tutup mata Anda, pejamkan mata Anda erat-erat, lihat mata Anda 5 kali.

Mereka menaruh sedikit di depan ochim - mereka bertanya-tanya, mereka melihat sedikit - mereka melihat - mereka membersihkan sedikit - 5 kali.

budaya fisik vikonuyut

V .Robot praktis

Ini adalah bagaimana hal itu berlaku untuk robot praktis.

Lihatlah kain di meja Anda.

Anda dapat menyebut kain yak sebagai suvoro dan untuk apa?

Yak dari kain suvoro, bisa otrimate bila atau chervon?

Bagaimana Anda bisa menghias gaun rajutan di atas kain?

2. Visnashennya langsung ke plot dan menentukan utas visonati sesuai dengan peta yang dipasang di samping 87. menerapkan garis dari garis lurus yang ditunjuk ke garis. Lakukan kontrol pengunjung robot praktis untuk viznachennyam garis lurus.

3. Desain sisi kain yang jelas dan wajah. Berputar pada kehidupan untuk melihat bagaimana melihat sisi kanan kain, dicelup polos

Kain dengan tumpukan, tenunan yang diwarnai? Simpan sisi meja. 89 borgol.

- robotika tak berbentuk;

Kemenangan robot praktis dari daftar kartu instruksi.

spesialisasi: norma dan aturan praktik organisasi ovolodinnya;

Pengembangan pratsovitosti dan menjanjikan kualitas kinerjanya

peraturan:

dalam proses memperbaiki pengetahuan secara praktis, memantau hasilnya, mengungkapkan pengampunan yang diterima dalam proses memproses dan priming metode koreksi

Piznavalny: vmіnnya orієntuvatisya dalam saksi,.

komunal interaksi dengan guru kelompok.

VI .Pelajaran ini

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Bachu, semua orang cocok dari pabrik. Dan sekarang robot Anda. (Robot berpasangan). Menghargai untuk kriteria yang diajukan.

Mari kita bertanya-tanya, bagaimana Anda mendapatkan perkiraan? Kami menilai satu satu dengan benar.

Melakukan self-assessment dan mutual assessment terhadap robot;

Visualisasikan peran robot Viconan;

Kesepakatan, dengarkan;

Vistavlyayut masuk di schodenniki.

spesial : formvati kenikmatan estetika.

masyarakat: formulasi, berlama-lama dan priming pikiran Anda.

peraturan: penilaian robot viconanoi.

Piznavalny: Visnovka tentang Viconan si robot

vii .Memperbaiki bahan

Buat kelompok kulit dengan nutrisi sesuai dengan pelajaran kita yang sama, dan itu akan diberi makan satu lawan satu. Aku akan membacanya.

Tahukah Anda apa jenis serat dari tanaman rumput?

Bisakah Anda membersihkannya dari serat?

Benang kudi virusa dari pabrik pemintalan? Bagaimana cara membuat wajah dan sisi kain?

mirkuyut,

Menghormati nutrisi, - memberikan penilaian diri dengan hasil robot mereka.

VIII . refleksi

bulo tsikavo...

itu berat...

sekarang saya bisa ...

Saya mendapatkannya ...

Aku merasa senang ...

Aku ingin ...

IX .Rumah

Pelajaran ini akan selesai dan ditulis pekerjaan rumah: Mengetahui jenis-jenis kain bavo dan linen.

Ti, ayolah

mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah pada anak sekolah.

spesial : Perkembangan dan hilangnya kebutuhan dan motif dalam kinerja awal dan pendidikan