Училище по географско образование в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт

Змистът на schkílnoy географско образование не стои на място. След като дойде века информационни технологиивизията на географията не е толкова "напомняща" за главата на ученик с анотирана информация, а за начин да се възползвате от всички възрастни за голям брой ученици по география, умения да се научат да разбират самопомощта на география Новото завданя е неудобно девичество, наместнически и стари методи за нова география. Нараства ролята на добре организираната първоначална дейност на учените на ниво. Учените са отговорни за способността да овладеят роботи с ръка, географска карта в атлас и валидна карта, да избират необходимите и познания за видеоизображенията, компютърни програми.

Змистът на schkílnoy географско образование не стои на място. След като настъпи часът на информационните технологии в областта на географията, образованието по география не напомня толкова „ръководителя на ученика на образователната информация“, тъй като е възможно да се възползвате от всички растящи ученици за общата образование на географите, студентът по география Новото завданя е неудобно девичество, наместнически и стари методи за нова география. Ролята на добре организираната първоначална дейност на учените на ниво нараства все повече. Учените носят отговорност за способността сами да овладеят роботиката с манипулатор, географска карта в атласа и валидна карта, за да изберат необходимите знания от равноправно видео, компютърни програми.
Въвеждането на FGOS TOV от друго поколение, прехвърлящо към промяната на парадигмите на отхвърляне на образованието - от психологическата, развиваща памет на учените, към системно -интелигентния подход към науката, основан на принципа на ученето да се основава на принцип - Нов учител за нови училищаДа, учениците не просто знаят, те могат да четат децата на първо място, ние ще можем да забием процеса на изучаване на цикавим и да го добавим.
Щастливият читател на географията трябва да отиде в организацията лек процесв алгоритъма: „мотив - мета - метод - резултат“ въз основа на формулирането на метапредмет, предмет, специални училищни постижения.
Училищната география на Викладаня ще се ремонтира от V клас. Zm_st е подтикнат преди това към системен и системен подход към съвременната икономика. Зад принципа на офанзивност, новият курс по география е общ материал от V и VI клас, той може да се разшири, за да се разбере феноменът на учените, основите на географските знания, както и да се развият образователни интереси, умения в училищата и умения. При прилагането на системно-интелигентен подход към учителите по география ще бъде по-уважително да се стигне до практически знания и умения в ситуации от реалния живот, особено въз основа на интегрирането на зимните дисциплини.
С urahuvannyam vimog FGOS TOV providnoyu идея за подобряване на практическата прямота на Навчални DIY(Начини за правене) Учени: да следят обектите и събитията, процесите на географския център, складирането географски инвентар i характеристики географски институции, Чрез стартиране на процеса, директно, чрез използване на инструментите в географските практики, чрез стартиране на характеристиките на обектите земна повърхностза особеностите на техните образи, до проблемите на сгъването и свръхчленуващите взаимоотношения между хората и природата, природата и суспендирането без предпочитание в природата и обществото, обитаван от духове живот, Професионално самоназначение.
За географи плъзгащи се видилиати специални, регулаторни, образователни, общински UUD,Можете да видите как описват, планират и формулират технологии, показват динамиката на развитие на методите за представяне на учениците въз основа на мета-предмет, предмет, специални резултати.

В датския час се публикуват програми от географията. FGOS от друго поколение наскоро е формирана географски. Основни идеи на концепцията: училищната география е отговорна за развитието на нов етап от развитието на училището, нова социална подмяна на училищата, щастливи постижения география, Дидактически и методологически изследвания на географията.

Периодът на модернизация е повече от десет години и се характеризира с приемането на образователния стандарт, въведен от EDI, промяна на целите, структурата и промяната, използването и методите на модернизация. Основната цел на образованието е да се запази качеството на основата на запазване на неговата фундаменталност и задоволяване на нуждите от специалност, подкрепа и състояние.

Съвременната училищна география е особено дидактическата конструкция на научното знание. В периода на модернизация на темата, това се виждаше в миналото. В 6 клас - 1 година, в 7 клас - 2 години, във 2 и 3 клас - всяка година. Структурата на предмета не се е променила: в 5 клас - „Как хората са грабнали Земята и са отворили картата“, Проучване на земята, регионални познания, Отечество; география на светлината. С означението на училищната география е - формирането на системите и възгледите, принципите, нормите на поведение в набора преди географски център, Готовност за активност в малкия свят.

Има три причини: 1) да се визуализира въвеждането на темата под формата на научна картина на света; 2) да визуализира знанията и интелигентността за учениците; 3) да се визуализират възможностите на географията във вихована и развитието на учените.

Ще бъде разгледан преходът от разпространението на физическата и социалната и икономическата география към интегрирания курс. Това означава, че компонентният подход се заменя с цялостен, регионално-географски подход. Да видите и актуализирате магьосника на географията - да подобрите хуманизацията на географията, екологията и икономиката на темата и най -вече зачитането на практическата прямота.

В случая с vimoghs към резултатите от днешния ден, специално уважение ми беше дадено с цел здраве и знания. Настъпиха промени в методите на модернизация: много преводи в електронни устройства, вонята от разширяване на възможностите в организацията образователно представянеучнив; новите методи са преместени в категорията педагогически технологии, SCHO VIMAGAє SPIVVIDNESENNYA ОБЩ УРОК С ПРОЦЕНТИРАНИ РЕЗУЛТАТИ ИНОВАЦИЯ.

Имаше промени в развитието на програмата. В 6 -ти клас бяха дадени години за разработване на геоинформационни системи, географски методи за развитие на navkolishnogo център, експеримент, моделиране, географско изследване и мониторинг. В 7 -ми клас се прощава wiklade от deyakyh теми, например "Climati Zemli" andin. Въведени уроци - семинари. Реализирана е регионална географска перспектива, като интегриране на знания по различни науки, викаристко комплексно образование, вивчае територия като цикле. В 8 -ми клас "населението" е прехвърлено от 9 -и клас. За 9 клас е добавена темата - „География на качеството на живот на населението“. Десети клас имаше една година за развитието на геополитиката и най -големите региони и държави по света, включително собствената си Батковщина. Русия в светлината.

Отрицателни аспекти на модернизацията на образованието. Променливостта на образованието доведе до края на програмите за децилкох и без деца. Подобряването на сложните регионални знания може да доведе до намаляване на научното ниво на предмета; Възможността да се показва на екрана по -голяма част от темата е преплетена с практическата в средата на средата... Преходът към нови технологии се въвежда в общата степен, не е достатъчно да се забиваме в практическите методи на преподаване, мръсотията в които е дейността на учениците.

Чурляев Ю.А.

Моля, попълнете коментара си, благодаря!

План за внедряване на FGOS и DOS От обобщения минимум до фундаменталното ядро ​​на развитието на проекта Системата за управление на проекта като част от фундаменталното ядро ​​на развитието на Vimogi до резултатите от развитието на OOPOOO Structure на OOPOOO Цилови разработване на програми Системата за оценка на резултатите от организацията, за да се гарантира постигането на планираните резултати

FGOS GOS rr 2004r. Превъзходство на vimog: до резултатите от усвояването на програмата; промяна и структура на програмата; умовете за изпълнението на програмата. Федерална i регионален компонентЗадължителен минимум за Vimoga до vypusknikiv Основен план образователни областии предмети География като цялостен курс

UUD система за специална регулаторна и образователна комуникация Мотивация Navchannia Оценка на знанията вождове... Планиране. Контрол върху резултатите и тяхната корекция

F G O S шест хиляди от шестстотин деветдесет и седем от Вимога до резултатите от усвояването на програмата за специални метапредметни субекти на самообразование и самоопределение като специалност здраве преди активен живот в суспензия на средно големи животни. UUD и сгради преди вибриращи и индивидуални осветления Географско разпознаванеи закономерности на простор и компетентност. (Различен магазин FGOS)

Vimogi към съществените резултати. практични сгради prirodokoristuvannya Formuvannya geografіchnogo mislennya на osnovі vikoristannya teritorіalnogo pіdhodu че usvіdomlennya tsіlіsnostі аз rіznomanіttya navkolishnogo svitu Formuvannya uyavlen за zmіnu Natural аз sotsіalno - ekonomіchnih protsesіv аз yavisch в prostorі аз в chasі Ovolodіnnya navichkami kіlkіsnih аз yakіsnih характеристики компоненти Connection geografіchnogo seredovischa ovolodіnnya основите kartografіchnoї gramotnostі че vmіnnyami vikoristovuvati географска карта като one z mov международна спилкуване

Otrivichnaya navichok znakhozhennya, ревизии и победи на географска информация за преразглеждане на началниците и практическите заведения, представяне на имитацията на резултатите Ovolodinnya vikorsannya на географските знания за изясняване и оценка на перспективите социални и икономическипрояви и процеси, за правилното поведение в съзнанието на елементите естествени заболяванияи техногенни бедствия Формиране на изявление за причините за повредата и начините за решение екологични проблеми, Готово и малък съвет за безопасно и екологично компетентно поведение в средата на деня.

Змист и структура на основните образователни програми на основните покритие на дома(OOPOOO) OOPOOO визнача цили, завданя и плановен резултат, змист и профил на компанията освитного Процес в операционната система чрез назначената и позаурочна диализност Раздели прог Цитови Змистов Организации Планини резултатна система Прогн. Прог. Прог. умове необходни за реализационна програма

Централизираното разпространение на OOPOOO Цили и установяването на изпълнението на изпълнението на програмите Системата е адаптирана към стандарта до резултатите от разработването на програмата специални, предметни и метапредметни резултати на Висшето училище по икономика мониторинг на напредъка на проучването и динамиката на атестацията на Pidsumkov на DPA и IDI оценка на изпълнението на проекта

Планирани резултати от географията Джерела географска информация Начало: 1 лв. vikoristovuvati dzherela за отхвърляне на необходимата информация, силата е видима: 2 lvl. модел на обекти и изяви зад помощта на компютърни програми Природата на Земята и хората от 1 лв. Извършете проверка на температурата и студена напитка, атмосферен порок, Сила и директен вятър, абсолютно и надеждно, директен и бърз поток от водни потоци. 2 лв. Vikoristovuvati познания по география в призрачния живот на земното население 1 лв. Население на околните региони и региони ниво 2 Независимо осъществявайте допълнителни връзки с населението на населението за зимните джерели

Континенти, океани и земи 1 лв. Оценете специалностите на взаимосвързаността на природата и окачванията в границите на специфични територии 2 лв. Обяснете законите за разпределение на населението и управлението на териториите вследствие на естествените и социално-икономическите служители Особености на географското положение на Украйна 1 лв. Оценете особеностите на географското положение относно естеството, живота и състоянието на населението ниво 2. Предскажете промяната в географското положение на страната в час Природа, население, държавност 1 лв. Otsinuvati stan, дайте директна характеристика на развитието на естествено - държавния комплекс на земята 2 лв. Прогнозирайте перспективите за социално и икономическо развитие на страната и страната природни ресурсив съзнанието на пазарната икономика

Област на страната lvl 1 Обяснете особеностите на природата, населението и правителството на географските райони на ниво 2. Провеждайте самопомощ географски характеристикирегиона въз основа на руската национална информация джерел в към щастливия ден 1 лв. Оценете ролята и мишките на Русия в светлината на основните показатели за качеството на живот и нивото на социално и икономическо развитие на ниво 2. Оценете силата на Русия пред най -спешните социални и икономически проблеми и подобряването на качеството на живот и култура на населението.

Zmіstovny rozdіl prog Programa formuvannya that rozvitku ACU Formuvannya ІKT kompetentnostі Formuvannya navichok Учението doslіdnitsko th и proektnoí dіyalnostі Formuvannya navichok smislovogo изваждане и робот на текст Otrimannya Inforácyyyu на MERE i проекти (1 лв.) Самосъзнателно осъществяват социално значими постижения (2 лв.

Програма за география (основни компоненти на земята) географска карта, географски методи) Природата на Земята и хората (Земя-планета система за сън, кораи литература, атмосфера, хидросфера, биосфера, почва, географска обвивка) силско население) Континенти, океани и земи (Suchasny viglyad на Земята, географски закони, природа, население и държавност на околните континенти и земи)

География на Русия ( географско местоположение, Кордони, История на развитие и vivchennya, административни и териториални устройства) водни ресурси; почва и почвени ресурси; roslinny i tvarinny svit, биологични ресурси; зони на естествено състояние) Населението на Русия (брой, склад, хора и религии, разпределение, миграция, човешки капитал) стопански райони

Оринтовна i работа с програмиот география Да се ​​формира въз основа на фундаменталното ядро ​​на промяната и резултатите от овладяването на основните програми включват: Обяснителна бележка за конкретните цели на бъдещето; Ще дам описание на предмета (география); Мисията на географията в първоначален план; Планирани резултати (специален предмет мета-предмет); Zm_st на тема за теми без ограничение във времето; тематичен планот стойностите на броя на годините и основните видове резултати на учените

Организационно развитие Основното училище (география 272 часа от 5-9 клас) 30% от началния час могат да бъдат променени в учебното заведение за нуждите на учени и етнокултурни специалности на регионалните образователни предмети в областта на 272 години (8 години за един ден) Първичен план Предметна структура география проучване на земята 5 6 степени. 2 години. Крайнознавство 7 клас. 2 часа. Отечество (География на Русия) 8-9 клас, на 4 години.

Стандарт на средното образование за класа на OPSOO на централното планиране на едно решаващо управление Резултати от планирането Системата за оценка на резултатите от програмата UUD Предмети и програми за метапредметни дисциплини Основен план 60% -непроменен 40% -различен Vimogi - не по -малко от 1 преди маркировката на областта на кожата. Загален (обавязкови) - 6 (руски. Мову и буква, ин. Мову, мат. История или Русия в света, ф / ра, ОБЖ.) География - предмет по избор за основна (2 години) и професионална (6 години) Ривнях. Съществува тенденция за намаляване на броя на учените, които да грабят география на основен принцип професионални ривниИндивидуално UP - не по -малко от 9 (10 елемента)

Центърът на училищната география на науката е система от ценности, чужда организация за изграждане на предмет. Meta navchannya е система от ценности, загална организация за изграждане на обект. Стратегическа мета - формиране на системите и възгледите, принципите, нормите на поведение в контекста на географската среда, готовност за активна дейност в малкото общество. Стратегическа мета - формиране на системите на възгледи, принципи, норми на поведение в контекста на географската среда, готовност за активна дейност в малкото общество.

Нова концепция за предмета "география" Целта на темата се е променила. Намерението на темата се промени. Пропуск в началото на плана. Разни в началото. Предимно завданя - интегриране на училищната география в един -единствен предмет. Предимно завданя - интегриране на училищната география в един -единствен предмет. Настоящата география на Вивчак е просторни часове на взаимосвързаност, естествено-антропогенни фактори и особености на развитието на младите териториални системиНастоящата география на Вивчак е просторни часове на взаимосвързаност, естествено-антропогенни фактори и особености на развитието на нови териториални системи

Резултати от тематаОвладяване на PLO на основното чуждестранно образование Предметна област Хромадско научни дисциплини, включително курсове: Предметна област Громадско научни предмети, включително курсове: История на Русия. История на ЗагалнаИстория на Русия. Регионална история Изследвания на суспензии Изследвания на окачване География География 5

Навчален час на география на вивяне в съзнанието на FGOS TOV Навчален Рик= Начален час + конусен час Navchalny rіk = начален час + конусен час Navchalny час в 2 11 -ти клас, за да стане учител, да се регистрира в Устава на светата ипотека (член 13 от Федералния закон "За образованието") Първоначалният час в 2 11 -те класове да бъдат вписани в Устава на Светата ипотека (член 13 от Федералния закон „За образованието“)

Началото на географията е виновно, че е специално ориентирано. Началото на географията е виновно, че е специално ориентирано. Всеобхватно задвижване за насърчаване на магьосника на географията Всеобхватно задвижване за насочване на съветника към география Практично лесно Практично лесно

Навчален географско пространство в съзнанието на FGOS TOV Geographic светилищеПросторният предметен компонент (кабинет по география, включително познанията по география) Социален компонент (образование на учени, педагози, бащи) Технологичен компонент (промяна, методи, формиране на новото) вътрешна външна организация на живота на театъра

Определяне на детски фобии, отклоняващо се поведение, насърчаване на процеса на развитие на децата по пътя на социалното осъзнаване в новите умове, нови пространствени часове, като се има предвид морското географско пространство в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт на Украйна за развитието на умовете, базата на умовете, които водят до промяна, за развитие на самооценка, нови форми на размисъл; многостранност на формите на социална и първична дейност, формата на по -малко здравословно дизайнерска дейност; многостранността на формите на социално и първоначално представяне, формулирането на по -малко здравословна дизайнерска дейност; разработване на по -гадна и по -широка система за оценка на по -гадна и по -широка система за оценка на психофизиологичните особености на децата в юношеска възраст на преход от началото на училището към основното

Програмата по география за часовете на основното нематериално образование на Укладачи: Л.Є. Ерюшкина, учител по география, МАОУ Гимназия 2, С.В. Корин, учител по география MAOU Lycei 1 S.V. Корин, учител по география MAOU Lycei 1 L.І. Цопина, учител по география MAOU Lycei 1 L.І. Цопина, учител по география MAOU Lycei 1 T.Yu Shvireva, учител по география MBOU ZOSH 27 T.Yu Shvireva, учител по география MBOU ZOSH 27 V.N. Плужникова, учител по география MBOU ZOSH 21 V.N. Плужникова, учител по география MBOU ZOSH 21 V.A. Гуркина, учител по география MBOU ZOSH 22 V.A. Гуркина, учител по география MBOU ZOSH 22 O.P. Маркова, учител по география MBOU ZOSH 16 O.P. Маркова, учител по география MBOU ZOSH 16 L.A. Лукянова, учител по география MBOU ZOSH 28 L.A. Лукянова, учител по география MBOU ZOSH 28 N.G. Желузнова, учител по география МБОУ Гимназия 1 Н.Г. Желузнова, учител по география МБОУ Гимназия 1 І.М. Федорова, учител по география МБОУ Гимназия 1 І.М. Федорова, учител по география МБОУ Гимназия 1

Литература Zrazkovy програми за основни предмети. Geo-P76 графики. Клас 59: проект. 2 -ро изд., Преработено. М.: Образование, Ориантовна основна покритие на програматасвещена ипотека. Основно училище / [поръчано. Е. С. Савинов]. М .: Образование, Препоръки за оборудване осветителна инсталацияв главата на главата и лабораторни вещи. Vid MD - 1552/03 Министерство на образованието и науката на Федералната държава на Руската федерация стандарт за осветлениеосновно покритие на дома. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 1897 г. ревизира санитарно -епидемиологичните Vimogues към съзнанието и организацията на науката в образователните институции.

Обяснителна бележка Географията е един училищен предмет, който веднага ще търси богати аспекти както на естествени, така и на хуманитарно-подозрителни научни знания. Позволяване на формулировката в научната общност: по чист, сложен начин за почистване на светлината и социално значимите качества

Загална характеристиканачалото на темата Побудов в началото на курса, за да следва принципа на логическата цялост, от нестандартното до конкретното

Тематично планиране на Всичкиy за три скални дни от 272 часа, 3 от които е резервен час за тематично планиране на Vsiy за три ракети от 272 часа, от които 28 години е резервен час на Тях, които трябва да бъдат включени в разпределеното на Дания програми Основният змист за темите Характеристики на основните видове образователни дейности

Раздел 1. Въведена географска информация на Джерела. Географски познания за нашата планета (3 часа) 1. Развитие на посланието на хората за света. Преглед на географски изгледи стара географияи географи. Насоки към развитието на географията в Към древните светии епохата на Средновича. Майсторството на отварянето на картите. Възход и прозрение на Х. Колумб, Ф. Магелан, Ф. Дрейк, руски изследователи. Резултати и значение на великите географски гледки Запознайте се с информацията (в Интернет, енциклопедии, предшественици) за географи и мандати. Дослидити схемата на галузата за описание на маршрута на пътищата на Х. Колумб, Ф. Магелан, руски изследователи. облечен контурна картамагистрални пътища 2. географски изглед. 3.късметлийска стъпканаучни географски дослиженПредшестващи континенти и океани през XVI11XXI век. Новини от експедицията и география на изследването. Преминаване от гледката към новите земи към детайлното образование. Vivchennya на зимния полярен регион на Земята. Suchasny етап на научно географски doslidzhen Dosliditi и опишете на картите на маршрута на пътищата в северните райони на Светия океан и на континентите. Готувати и посещение (презентация): за ярки дорници и магистрали, за основните етапи от живота на човешката земна повърхност, за съвременната географска информация

Първоначалният час на география на вивяне в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт на TOV pererozpodil main конструктивни елементикурс (разделив, теми) за две скали навичане с урахуване на светлинни възможности н'ят- и шестокласници 5-ти клас 6-ти клас Въведение. Географски познания за нашата планета (3 часа) Земята е като планета на Спящата система (4 години) Геосфера на Земята Литосфера (8 години) Атмосфера (4 години) Водна обвивка на Земята (7 години) Биосфера (6 години) ) Въведено. Географски познания за нашата планета (6 години) Изображение на земната повърхност (12 години) Литосфера (5 часа) Атмосфера (6 години) Хидросфера (2 часа) Биосфера и „първична кривина(Един час) географска оболонкаЗемя (1 час)

География "География" 5-9 класове Линия на начално-методически комплекти За заг. изд. В.П. Dronova Zmist pidruchnikіv реализира идеята за формиране на географската култура на учените, ясно изявление за navkolishnіy svit. Основата за развитието на личностите е хуманистичната и културологичната парадигма на науката за развитието, а методологията е да служи като сложна идея, така че преходът от развитието на физическата и социално-икономическата география към В линията на учителите има нова концепция за училищната география - прилагането на практическото ръководство на основния предмет, формирането на ключови компетентности на учениците. Система на пидручников "Алгоритъм на успеха" Препоръчан от FGOS TOV

Началният час на географията на вивяне в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт TOV Emotsiyno Yaskrava основна дейностКлас 5 § 1. Географията е една от науките за планетата Земя Географски обектиПаметници на Пресвета Богородица културен упадъкСкалата Шаманка е символ на Байкал и паметник на остров Олхон © снимка на Н. Ушаков

Първият час на вивчення география в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт на Украйна Emotsiyno yaskrava Navchalna дейност 5 клас § 1. Географията е една от науките за планетата Земя УЧИЛИЩЕ НА ГЕОГРАФИЯ- slidopitiv Eratosphen Kirénskiy Вижте себе си древен географ! Индуцирайте модела, за да промените изображението на земната повърхност, с помощта на което можете да видите, подобно на територията древен Египет Visvitlyuvalasya Sonets в един и същи момент в час. Ще бъдем внимателни с персонала, Ератостен на базата на размера на Земята

Първият час на география на вивяне в съзнанието на ФГОС ТОВ емоционално яскрава навична дейност 5 клас § 1. Географията е една от науките за планетата Земя За да насърчим моделите, ще ни трябва 1) карта на Стария Египет (картон 20 см 60 см ), 2) 2 бр., Дълги 8-10 см), 3) пластилин, 4) линия, 5) маслини, 6) настолна лампа (за настроението на мрачно време), 7) приятел на географ-сладопит картата на Стария Египет на масата в хоризонтално поставено. Закрийте на най -зад допълнителния пластилин две дървени пръчки във вертикално положение (едната означава Александър, другата - Сину).

Първият час от развитието на географията в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт на Украйна Емоцийно Яскрава е първият път на V клас § 1. Географията е една от науките за планетата Земя. ПРОСТРАНСТВО. 1 - Брегове на космическия океан (3 от 4). Научно -популярна програма е за Всесвит майже на всички нива, както и за историята на знанията ни за нея. Карл Сейгън, Ен Драян и Стивън Сотър.