Лабораторни роботи за химия. Лабораторен семинар от химия Химия практически робот 2 колеж
Извършване на лабораторна работа
справка методически указанияНазначения за ученици в първата година от средното професионално образование въз основа на основното (външно) образование за специалността 260807 "Технология на продуктите от общностната храна" стандарт за осветление... Малка воня може да се открие в учителите от средното училище.
Лабораторните роботи се извършват в процеса на изграждане на екип, като се придобият знания за теоретичния курс и се научи как една от формите независими роботистуденти
Кожните лабораторни роботи имат среда на виждане на целите, техните мотивационни характеристики, притежание, смяна на реагентите и последното от действията.
Загални вимогипреди посещението на лабораторни роботи
Преди час от лабораторната работа ще можете да видите поведението на студентите в кабинета по химия и правилата на технологиите за безопасност в химическите лаборатории. Учениците на crop'yazany точно dotrimuvatisya препоръчани методология и техника за тестване на експеримента.
Всички роботи се извършват седмично. Викладах е виновен за дълго време от началото на посещението на сцената на кожата. Преди кочана, роботите се извършват
предварително преразглеждане на готовността на учениците за самостоятелно решение на робота да направи необходимите инструкции според методологията и технологията на извършване на робота;
разбиването на учениците на малки групи според проявлението на притежанието им;
Инструкции за правилата на поведение в кабинета по химия и технологията за безопасност за роботи с химически реактиви.
Качеството на лабораторната оценка на роботиката, като същевременно следите студентския експеримент с помощта на обяснения и писма. Необходимо е да се следи работата на учениците на всеки час.
Когато се оценява изпълнението на лабораторната работа, е важно да се разбере, че като студент е важно да се докладва за всички знания, въз основа на знанията в експеримента, на базата на резултата и на високосъстоянието. Оценка за влизане на лабораторния робот в линейния контрол.
Лабораторен робот No1
Тема"Вода. Роскини. Електролитична дисоциация. Подготовка на обхвата на дадената концентрация, изчисляване на масовата част на разкритата реч."Мета лабораторни роботиЗатворете знанията и имената на учените по темата: „Вода. Роскини. Електролитична дисоциация “; Да се преразгледат знанията за вагоните, да се излекуват съдовете и химическите реактиви, да се извършат изследванията върху формулите.
Ще отнеме 2 години, за да влезете в този лабораторен робот.
Лабораторните роботи имат трезори, вани, стъклени съдове (стъклени бутилки и цилиндри), химически реактиви.
В даден робот е необходимо да се подготви диапазонът на дадената концентрация и производството на необходимото изчисление.
Скрити роботи
1. Уважавайте количеството сол в количество 10 g (стойността на virobly от точността до цялото число).
2. Извършете изчислението на масата на разпределителя по формулата: m Н2О = m разлика - m реч. 100 g - 10 g = 90 g
3. Донесете 90 ml вода в световния цилиндър.
4. Задръжте бутилка сол в бутилка, добавете вода и я разтворете с клечка.
5. Vykonati zavdannya schodo virishennya zavdan за обозначаване на масовата част на речта, masi реч, razchin, razchinnik.
6. Запишете резултатите и стъпките и преброяването, напредъка на резултатите.
Препоръчва се роботът да прекарва в малки групи, поне 4 души. Ще премахна групата на кожата okremi zavdannyaи атакува до тяхното виконаня.
При подготовката за лабораторни роботи учениците трябва да повторят резюмето на текста в съответствие с предмета, както и глава 4 „Теория на електролитната дисциплина“ за учителя О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов.
Критериите за изпълнение на лабораторните роботи са:
1. Почиства с вагами и съдове.
2. Коректност на провеждане на проекти.
3. Регистрация на повикване за посещение на роботи.
4. Дисциплина за час роботика.
Лабораторен робот No2
Тема„Класификация не органични речии тяхната сила. Извършване на реакции за потвърждаване Веселите властиот основните класове химически думи ".Мета данни за лабораторни роботиЗнанието за силата на неорганичните речи е видимо. Заедно с провеждането на реакции с неорганична реч, премахване на неорганичната реч, здравина, записване на относителните реакции в молекулни и йонни форми, сгъване на електронния баланс на оксидно-първични реакции.
Скрити роботи
Необходими са порочни реактиви, за да се извърши началото на химични реакции, за характеризиране на силата на киселини, добавки, метали, оксиди към метал и соли:
1) взаимодействие на магнезий със солна киселина;
2) взаимодействие на киселинен (II) оксид със сирчанова киселина;
3) премахване на хидроксидната среда (II);
4) взаимодействието на midi (II) хидроксид с азотна киселина;
5) ясни реакции към:
а) в тях baryyu;
б) иони зализа (+2);
в) иони зализа (+3);
6) индикатори „направи си сам“ (лакмус, метил оранжев, фенолфталеин) за киселини и ливади.
За извършване на лабораторни роботи vikoristovuyutsya peddoni за химически реактивии притежание; багажник с набор от епруветки. Набор от химически реактиви: магнезий (прах и стърготини), солна киселина, миди (II) оксид, сирчанова киселина, разтвор на киселинен (II) сулфат, разтвор на натриев хидроксид; азотна киселина, разграждане до хлорид барий, разграждане до сол (II) сулфат, разграждане до сол (III) хлорид, разграждане на червена кръвна сол, разграждане на червена кръвна сол.
Допълнителна информация „Викладация химия в техникум по професионални програми“
Химията, която е една от най-важните дисциплини в естествените науки и научния цикъл, е от голямо значение за развитието и образованието на висококачествени роботи и факултети от средната Ланка.
Ролята на химията в системата професионално образованиее двоен. От една страна, спечелената е една от основните дисциплини, която поставя основата покритие на дома, Отстрани се излива химията в смисъла на света професионална тренировкамайбутните робитники и фахивциви.
При обучение на учени за професионалния „Ветеринарен фелдшер“, „Кухар - сладкар“, за специалността „Механизъм Правителството на Силской»В техническия курс на курса по химия.
При разработването на роботизирани програми, най -добрите по рационален начинпрофилирането е комбинации. Його същността на областта е във факта, че с въвеждането на тези условия е важно да се разбере значението на майбутная професияили специалитети. Няма нужда да се обсъжда подробно храната, професионално значимият материал се вижда в „модулното“ разпределение, което ще завърши курса по химия, а когато детето бъде поканено да попълни доклада, погледнете храненето на химията професионалисти, С seryozna uvaga, елате на vivchennyu в pour tsikh spoluk navkolishnє центъри организъм на хора и създания.
Във вивченския блок "Химия в Силското Господарство" за подготовка на студентите за специалността "Механизъм на Силското Господарство" къса характеристикаспециален раздел по химия - агрохимия, подаден с информация за добра химия и роли химични елементив живота на Рослин и Тварин.
При подготовката на ветеринарни фелдшери има голямо уважение към ролята на химията в създаването. Дадена е характеристика на deyakh zjeddnan, която позволява да се подобри производителността на продукта, като например билково-витаминни добавки. Възможно е да се даде обща характеристика на начина, как да влезете в хранилището за фуражи за копринено разнообразни същества, да видите и видите фуражите, както и характеристиките на добавките, които да повишат качеството на фуражите.
Когато vivchenny блокира „Основи органична химия„І„ Загална химия “в допълнение към тези, включващи професионално значима храна, която илюстрира историята на чуждите химически закони за разбиране на основите на тази професия и специалност.
И така, с въвеждането на теми от домашната химия „Дисперсионни системи“, „Rozchini“, от органичната химия на такива теми като „моноатомни и богати на алкохол“, „Феноли“, „Алдегиди“, „Карбоксилни киселини“, „ Въглехидрати "," Билки да се вземе предвид стойността на материала при приготвянето и приготвянето на лекарствени препарати.
Фармакологичната наука все още е тясно свързана с химията. Имайте своя педагогическа практикавиктористко провеждане на бинарни уроци (химия-фармакология). Основни принципи на двоичен урок:
Професионална прямота - zmist изходен материалМога професионално да го насочвам въз основа на взаимосвързаност на преддиетичното хранене (химия и фармакология);
Политехнически - научете се да се фокусирате върху придобиването на теоретични знания в областта на добродетелите.
Когато подготвяте двугодишни уроци, е необходимо да знаете как структурата на урока е виновна за представянето на логическото послание на началото, ролята на урока в домашни системи... Необходима плътна връзка между конструктивни елементиурок. Като приложение, което да служи като провеждане на двоичен урок по темата: "Глюкоза".
За роботи, които се занимават с производство на храни и преработка на химия и зърнени храни в страната, това е от голямо значение за храната, обвързана с химия на въглехидрати, мазнини, билкив. Вонята е в основата на ужито, както и неорганични петнаАко влезете в склада или знаете храната, когато я обработвате, можете да я приготвите или ядете за полиране на качеството на хранителните продукти.
Модулът Tsey се съхранява в 5 теми: склад по химия"," Ролята на тухли, мазнини и въглехидрати в консумацията на хора "," Организационни речи, как да станем в застой за развитието на живите авторитети на хората "," неорганични речи, Використовувани в хранително -вкусовата промишленост за полиране на качеството на хранителните продукти "," Харчовската индустрия и проблемите на екологията ".
В моята педагогическа практика отдавам голямо уважение на развитието на децата на семейството с професионалния магьосник. Всъщност решението на задачите е цената практично смученетеоретичен материал, допълнения от научни знания в практиката. По друг начин решаването на проблеми е отличен начин за комуникация между връзките на предмета и курса, както и свързването на химията с живота. Основният модел на проблемната ситуация, развитието на определени потребности, основан на познаването на законите, теорията и методите на химията, на базата на знания, развитие
при сгъване роботизирани програмипрофилиран курс по химия обовязьково враховой провеждане на лабораторно-практически роботи, интегрирани с роботи за професионалния цикъл. Приложението трябва да служи като тест на лабораторни роботи за приготвяне на разтвори. Темата трябва да се преподава на уроците по "Фармакология" във ветеринарното образование.
Разработване на професионални курсове по химия за професионалисти главни обещанияПри липса на каквото и да е (средно) чуждестранно образование в областта на положителните мотивации в процеса на живата химия, тъй като такива курсове видимо и надеждно показват ролята и знанията на знанията по химия в бъдещето на практическото обучение
Першина Ирина Василивна SBEE SPO "Кургански земеделски технологично -технологичен център" К.К.Лабораторни роботи за химия - демонстрация на видеоклипове от миналото от химията на тема Органична химия. Промяната на представеното видео ще увеличи изгледа на вискозния минимум на знанието.
В това видео от 5 части лабораторни роботи с органична химия са представени 70 предварителни демонстрации:
Във видеото на лабораторни роботи зад отдалечените сили на металите са демонстрирани 5 слайда:
Лабораторни роботи по химия - демонстрация на видеозаписи на предварителни от химията на тема Неорганична химия: Вуглец и силиций. Промяната на представения видеоклип ще увеличи изгледа на вискозния минимум на знанията.
Във видеоклипа на лабораторни роботи от химията "Неорганична химия. Неорганична химия. Вуглец и силициев диоксид" е включена 23 допълнителна информация, показваща адсорбция във вугиляма, под формата на вугилия и оксид на среда (II), отстраняване на оксид в (IV) в Апарат на Кирюшкин, изпаряване на сух лед във вода, прилагане на калциев карбонат и натриев бикарбонат по време на нагряване, настройка на кварц преди нагряване, отстраняване на гел от силициева киселина, хидролиза на натриев бикарбонат, натриев карбонат Имам реакция на карбонат-йон и силикат-йон, част от образуването на скала във вода, образуването на естествени карбонати и силикат, изглед към скалата.
Лабораторни роботи за химия - видео -демонстрация на предварителни материали от химия по темата Метал на групи вторични храни. Промяната на представеното видео ще увеличи изгледа на вискозния минимум на знанието.
Във видеото на лабораторни роботи от химията на Metal of the Minor Group са демонстрирани 13 предварителни, които могат да бъдат намерени:
Лабораторни роботи по химия - видео демонстрация на слайдовете от химия на тема Метали на водещите педигрупи. Промяната на представеното видео ще увеличи изгледа на вискозния минимум на знанието.
Лабораторни роботи от химията
Лабораторни роботи за химия - видеоклипове с демонстрационни предварителни материали от неорганична химия в част, която е част от електрическа конструкция. Промяната във видеото на лабораторни роботи от химията увеличава доказателствата за вискозния минимум за образованието.
В това видео ние демонстрирахме химията на напредъка от viprobauvannya до електрическата мощ на речта и връзките; електрическа проводимост на метали; електролиза разчину хлорид міді; електролиза на калциев йодид; електролиза до натриев сулфат.
Лабораторни роботи по химия - видеоклипове с демонстрационни предварителни работи от неорганична химия, които се провеждат в 9 клас загално-свещено училище... По метода на това демонстрационно видео на лабораторни роботи от химията е запомняне на хлабините при точността на разпределение на халогенна и неорганична химия в ипотеки от среден клас. Промяната във видеото на лабораторни роботи от химията увеличава доказателствата за вискозния минимум за образованието.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ Нижегородско області ГБОУ СПО "ШАХУНСКИЙ АГРОПРОМИСЛОВИ ТЕХНИКУМ" Лабораторна работилница на дисиплини "Химия" Студент __________________________________________________________________ (П.І.Б.) ____________________________________________ рок според ______________________ 20______ рок Шахуня, 2014 г. Препоръчан от методическия персонал на Държавната бюджетна образователна институция за специално образование SHAPT Протокол № 1 от 09/02/2013 Лабораторен уъркшоп по курса на разбивките по химия за студенти от средни специалности начинаещи сваляне на техническа група. Виното включва методически препоръки за тестване на лабораторни роботи в рамките на курса "Химия", за изпитване на техники за безопасност при тестване на лабораторни роботи, критерии за оценка на успеха на лабораторни работилници за тестване. По принцип създаването на лабораторен цех с чуждестранна, неорганична и органична химия - за да помогне на учениците да научат най -важните разпоредби в хода на изходящата химия, за да им помогне да проведат химически експеримент с всички нередовни технологични правила. Търговско лице: Софронова Наталия Василивна, Викладах ООД ГБОУ СПО ШАПТ Вимоги са в безопасност с роботи в кабинета по химия и екологичните основи на опазването на природата 1. Щаб на учениците преди поведението на учениците в офиса. 1.1. Влизайте в кабинета по химия и лаборанти само с разрешение на учителя. 1.2. Влезте в шкафа и влезте тихо в шкафа, не хвърляйте никакви химически чинии или бъдете на масата с реактиви. 1.3. Вземете работа в офиса и не ходете в офиса без разрешението на учителя. 1.4. Pidtrimuvati чистота и ред на вашата изработка. 1.5. В продължение на час роботите на лабораторната маса не са виновни, но нищо интересно. На нов може да се perebuvati p_druchnik, zoshit, прикрепени букви, do_dnik. 1.6. Працювайте седнете, shvidko, ale, без да увеличавате скоростта, за час роботите мълчат. 2. Vimogs са в безопасност пред роботизираното ухо. 2.1. Vykonovat само tіlіkіchnі tіlіchnі, като uszgodzhenі с учителя, за него визуално или визуално лаборант. 2.2. Не оправяйте робота, стига да не е обърнат, но за в бъдеще всичко е необходимо и постпрезентацията на кожата не е обмислена от тях. 2.3. Когато затопляте дупките в теста, използвайте дървен държач. 2.4. Не опитвайте думи за удоволствие. 3. Vimogi са безопасни за един час роботи. 3.1. Dotrimuvatisya правила за доставка на реактиви, химически прибори, лабораторни консумативи. Знайте, заповядайте да влезете с робота в офис химията. 3.2. С уважение прочетете етикета на бантика с реч, тъй като се приема за прием. 3.3. Вземете реактиви за предварителни количества в количества, както е посочено в инструкциите. 3.4. Доколкото инструкциите не са посочени, ако съм masu или ако говоря реч, тогава съм сух, за да го приема в такова количество, то просто покрива дъното на епруветката, това е razchin, и отнема не повече от 1/6 от пробата. 3.5. Преливникът на взетия реактив може да се излее (сипатизира) обратно в съда, devin zberigavsya. Yogo плъзна zlivati (zsipati) в буркан за okremu. 3.6. Когато се излее в контейнер с реактиви, вземете го така, че етикетът на куршума да е насочен към дъното на долината, маркирайте падането в края на шията на съдията, ако го ударите по склона, напишете етикета , можете да го изпратите на училището на ръце. 3.7. Затворете незабавно контейнера с реагента и го поставете върху чинията. 3.8. Не гледайте в епруветката, в която ридингът се нагрява, или не завийте съда, в който се пие ридин, така че другите точки да могат да изядат очите. 3.9. Миришете внимателно всички речи, не смучете колбата и не вдишвайте отстрани на гърдите, И насочете към себе си парата или газа с ръце. 4. Vimogi са безопасни за завършване на робота. 4.1. Вземете собствената си работа. 4.2. Обратно, чи затворете крановете с вода. 4.3. Уверете се, че ръцете ви са здраво свързани. 5. Vimogs са в безопасност извънредни ситуации... 5.1. Когато работите с киселини, трябва да бъдете внимателни. Особено необходимо е да се грижите за очите си. Ако получите киселина върху ръцете си, можете да я грабнете безопасно голям бройшофиране. 5.2. Яденето на пътека през поляната в очите може да доведе до необратима точка. Ако попаднете в ръцете на поляната, внимателно я озамете с голямо количество вода, докато видите милостта. 5.3. Бъдете още по -уважителни, чисти с отоплителни приставки. 5.4. Запалими предмети и поставени на керамични или гръбначни доставки. 5.5. Трябва да го покриете с малка опаковка (не можете да го взривите!). W tehnіkoyu Bezpeka в robotі в kabіnetі hіmії че ekologіchnih бази prirodokoristuvannya oznayomleny _____________________________ Kriterії otsіnki vikonannya laboratornoї робот hіmії Laboratornі робот otsіnyuyutsya як учител по urotsі: navichki pіdgotovki е мястото на провеждане на hіmіchnogo eksperimentu, знания tehnіki Bezpeka, volodіnnya Basic neobhіdnimi theoreticity познания за надлежно проведена eksperimentu и се обади за лабораторен робот, - така и в резултат на робот, и роботизиран... За да се установи оценка за робота, се използва рейтингова система за прехвърляне на оценката в топките на младия по -умен и съветите на учениците, които са потвърдени от тях в хода на лабораторния робот. 1. Робот vikonan за всички правила на технологиите за безопасност (5 точки) 2. Експеримент vikonany vírno: взети необходими изказвания, в правилните пропорции, методологията vikonannya е приета (10 точки) 3. Звукът на регистрациите е последователно, точно, точно, точно щадящ, visnovok (5 точки). 4. Отримано видовиди за контролното хранене, преразглеждане на допълнителни резултати от растението (5 точки) 5. Многократно изпълнение на лабораторни роботи (2 бали) Този ранг, максималният брой точки, като студент може да възстанови 25 точки за лабораторни роботи . Оценка "5" Оценка за набрани 24-25 точки "4" за 20-23 бали "3" за 15-19 точки "2" менш, под 15 точки Формуляр за лабораторна практика в трудова практика № л / р ТемаДата на дата на контрол Вибриране на соли с индикатори. Хидролиза на соли.2. Седалището на металите. Силата на оксидите и хидроксидите на соли и мед. Якисни реакции към хлоридни, сулфатни, фосфатни, карбонатни аниони. Решението на експериментални растения от неорганична химия.5. Добро качество на въглерод, вода и хлор в органични вещества. Химическа мощ на въглеродните киселини.7. Проектиране на пластмаси и химически влакна. Решение на експериментални инсталации за идентифициране на органични споли. Лабораторен робот No1 Тестване на разграждания на соли с индикатори. Хидролиза на соли Мета роботи: проследете естеството на хидролизата на соли при водни нива зад допълнителни показатели. Реактиви: лакмус, фенолфталеин, разтвор на натриев хлорид, калциев карбонат и алуминиев сулфат, натриев сулфат, бариев хлорид, солна киселина. Прикрепете следните настройки: епруветки, универсален индикаторен папир, щанд за изпитване, пипета. Отидете на роботи: I. Следвайте характера на солната хидролиза във воден разтвор. Запишете резултата от viprobuvan в таблицата. Рощинова сол Фенолфталеин Лакмус Универсална индикативна хартия NaCl K2CO3 Al2 (SO4) 3 Склад ионни равниннахидролиза на соли, добавяне на характерен (кисел, локвен или неутрален) разчинов. 1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Експериментална задача. В три епруветки под номера на данните за вида на реховините: натриев сулфат, калциев карбонат, натриев хлорид. Инсталирайте два реагента в една проба за допълнителна помощ. Показани в таблиците: Реакции на вещество № 1 Реакции на наблюдение № 2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Солите НЕ ли са хидролизирани? Към какво? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Силата на оксидите и хидроксидите на тялото и ума чужди сили метал Разширете силата на оксидите и хидроксидите в тялото и в средата. Реактиви: солна киселина, магнезий (прах), цинк (гранули), мед, физиологичен разтвор (II) сулфат, калиев хидроксид, воден пероксид, сярна киселина, минерален (II) хлорид. Прикрепете и ustatkuvannya: епруветки, алкохол, спринцовки, лъжица за твърди реактиви, пипети, trimach, щанд за изпитване. Ходът на робота: I. Vitishnenya с метали във вода от обхвата на киселините. Наименование на метала Описание на Opita Наблюдения Уравнение на реакцията Mg ________________________ ______________ ______________________ Zn ________________________ ______________ ______________________Cu ________________________ ______________ ______________________ II. Отхвърляне и сила на хидроксидите в организма. Име на Opita Описание на Opita Наблюдения Уравнение на реакцията 1. Отримания хидроксид зализа (II) ___________________ ______________ ______________________ 2. Окисляване с физиологичен разтвор (II) до физиологичен разтвор (III) ___________________ ______________ ______________________ 3. Взаимодействие на zaliz (III) хидроксид с киселини ___________________ ______________ ____________________________________________ III. Отхвърляне и мощност на оксиди и хидроксиди на среда (II). Име на Opita Описание на Opita Наблюдения Уравнение на реакцията 1. Откриване на хидроксид меди (II) ___________________ ______________ ______________________ 2. Обсебване с оксидни миди (II) ___________________ ______________ ______________________ 3. Взаимодействие между хидроксид миди (II) и киселини ___________________ ______________ ____________________________________________ б) Zn; в) Ag? Напишете обяснение на съответните реакции. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Викладах: Лабораторен робот № 3 Якисни реакции към хлорид, сулфат, фосфат, карбонат - анион. Мета роботи: криещи се зад помощта на ясни реакции за откриване на развитието на неорганични соли. Реактиви: натриев хлорид, бариев хлорид, калциев ортофосфат, алуминиев сулфат, калциев сулфат, сярна киселина, калциев карбонат, среден нитрат. Прикрепете и инсталирайте: щанд за изпитване, епруветки, пипети. Работа на робота: I. Извършете анонимни реакции за хлоридни, сулфатни, фосфатни, карбонатни аниони с помощта на очевидни реактиви. Запишете резултатите и до следващата таблица: Opite No. Описания Opita Наблюдения ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________ II. Експериментална задача. С помощта на очевидни химически реактиви, идентифицирайте видовете соли: натриев хлорид, фосфат, сулфат, калциев карбонат, - извършили сте минималния брой операции. Вижте експеримента в таблици. SubstanceReactiv # 1ObludenieReactiv # 2Obloodnie # на тестиситеK2CO3K2SO4K3PO4NaCl Проверете контролната задача: Yaku масата на SiO2 може да бъде подновена с коксова маса 7,5 g. с къщи в 20%? Дадено: Решение: Visnovok: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Vikladach: Лабораторен робот № 4 Решение на експериментални обекти от неорганична химия Метароботи: Virishiti експериментална работа чрез неорганична химия, като има застояли познания за химията на силата на неорганичните речи. Реактиви: сулфат midi (II), натриев хидроксид, солна киселина, магнезий, хлорид барий, калциев карбонат, калциев ортофосфат. Прикрепете и инсталирайте: щанд за изпитване, епруветки, пипети, алкохол, среден дренаж, сирникс. Работа на робота: I. Видано думи: сулфат на среда (II), натриев хидроксид, солна киселина, магнезий, хлорид барий, калциев карбонат, калциев ортофосфат. Corystyuchis cimi реч, otrimate: А) оксид midi (II); Б) въглероден диоксид газ; Б) магнезиев хидроксид. Резултатите от експеримента са показани в таблиците: Име на теста Описание на Opita Наблюдение Уравнение на реакциите 1. Спазване на оксидния midi (II) ___________________ ______________ ______________________ 2. Отхвърляне на въглероден диоксид ___________________ ______________ ______________________ 3. Отстраняване на магнезиев хидроксид ___________________ ______________ ______________________ II. Уверете се, че меди (II) сулфатът трябва да бъде заменен с Cu + 2 и SO-2 за допълнителен химически експеримент. Опишете своите предупреждения и дайте пример за често срещани реакции. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дадено: Решение: Visnovok: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Vikladach: Лабораторен робот № 5 Реактиви: разтвор на калциев хидроксид, разтвор на монохлорамин. Прикрепете следните настройки: парафинов охлюв, химическо стъкло, химическо стъкло, спринцовки, стойка за изпитване, епруветки, средно стъкло, запушалка за дъвка. Преместете роботи: Направете химически експеримент. Отидете на експеримента и запишете таблицата. Opita № Opita Име Opita описание Наблюдения, приложени бебета, реакционна реакция 1. Качествено качество на водну в парафин. ___________________________________ ___________________________________ ______________________________ 2. Качествена стойност за въглерод в парафин ___________________________________ ______________________________ 3. Качествена стойност за хлор в монохлорамин ___________________________________ ______________________________ Проверете контролната задача. Донесете структурната формула на алкан, който може да се съхранява във вашия склад 83,3% във въглерод и 16,6% във вода. Точност на алкановите пари по киселинен път 2.25. Дадено: Решение: Visnovok: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Vikladach: Лабораторен робот № 6 Химична мощност на карбоксилни киселини Мета робот: Провеждайте реакции, така че да се обработват карбоксилни киселини. Реактиви: разтвор на оститова киселина, лакмус, фенолфталеин, магнезий (прах), цинк (гранули), калциев хидроксид, калциев карбонат. Прикрепете и ustatkuvannya: тест щанд, епруветки, trimach, алкохол, syrniks, пипети. Преместете роботи: Направете химически експеримент. Въведете резултатите от експеримента в таблицата. № opitaNazvanіe opitaOpіsanіe opitaNablyudenіya, rіvnyannya reaktsіі1.Deystvіe іndikatora на rozchin otstovoї киселина 2.Vzaіmodeystvіe otstovoї киселина magnієm ___________________________________ ______________________________ 3.Vzaіmodeystvіe otstovoї киселина цинков ___________________________________ ______________________________ 4.Vzaіmodeystvіe otstovoї киселина на ливади ___________________________________ ______________________________ 5.Vzaіmodeystvіe otstovoї кисели соли на киселина slabshih ___________________________________ ______________________________ Контролно хранене: Какви са силите на лимонената киселина и са подобни на тези на неорганичните киселини? Яки специфична сила да се покаже карбоксилни киселини ? Предложете да потвърдите обоснованите реакции. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Познайте вида на моделите от пластмаса и влакна. Реактиви: пластмасова опаковка - полистирол, полиетилен, полиметилметакрилат; комплект влакна - бавовна, вълна, лавсан; ацетон, азотна киселина, сярна киселина, натриев хидроксид. Прикрепете и инсталирайте: клещи за тигели, алкохол, спринцовки, щанд за изпитване, епруветки. Роботизация: Брой практики / изследвания на пластмаси и влакна НаблюдениеVivod1. Проектиране на пластмаси 1.1.Външно изследване на пластмаси Поглеждайки Rozpіznavannya volokon2.1.Vneshnіy ________________________________ _____________ 2.2.Іssledovanіe vіdnosini влакна zrazkіv да gorіnnya ________________________________ _____________ 2.3.Іssledovanіe rozchinennya zrazkіv в azotnіy kislotі ________________________________ _____________ 2.4.Іssledovanіe rozchinennya zrazkіv в sіrchanoї киселина ________________________________ _____________ 2.5.Іssledovanіe rozchinennya zrazkіv хидроксид в natrіyu ________________________________ _____________ даване Помислете за следното за контролното хранене: 1. Как по принцип трябва да се разглеждат реакциите на полимеризация и поликондензация? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Запишете нивото на полимеризация на бутадину -1,3 и нивото на полимеризация на глюкозата. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Visnovok: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Vikladach: Робот лаборатория № 8 Решението на експерименталните растения за идентифициране на организми Мета роботи: за допълнителни характеристики на химичните реакции Реактиви: етилов алкохол, миди (II) сулфат, калциев хидроксид, изобутилов алкохол, глюцерин, дестилация на фенол, оцетна киселина, дестилация на глюкоза, нишестена паста, бромирана вода, дестилация на йоден алкохол, калциев карбонат. Прикрепете и ustatkuvannya: тест щанд, епруветки, алкохол, trimach, syrniki, midniy дрит, sklyana palichka, pipetka. Хайде роботи. 1. Когато използвате етилов алкохол, вземете: а) алдехид; б) карбоксилна киселина; в) сгъваем етер. Запишете резултатите от експеримента в таблиците: № на експеримента. Име на експеримента. Описание на експеримента. Наблюдения. Уравнение на реакциите. 1. Окисление на етилов алкохол до алдехид. За помощта на yak_snyh реакции, открийте разликите в началото на органичната реч: глюцерин, фенолни разкъсвания, отстинова киселина, разграждане на глюкоза, нишестена паста. кожа весела реч Той се излива в 4 епруветки с номера от 1 до 6. Извършете последните бързи реакции към този един органичен реагент, като се има предвид редният номер. Изпълнете преминаването към експеримента в табличния изглед. Името на реакцията Фенолна реакция Растителната киселина в тестисите е претоварена. Разбийте масата на глюкозата, тъй като можете да я отрежете от нишестето, видяно от 891 кг cartoplі. Дадено: Решение: Visnovok: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка: Vikladach: Литература 1. Габриєлян О.С. Работилница от фона, неорганична и органична химия: Navch. посибник за студ. средна част. проф. navch. Закладив / О.С. Габриелян, И. Г. Остроумов, Н.М. Дорофєєва. - М.: Видавничий център „Академия“, 2007. 2. Куприянова Н.С. Лабораторно-практически роботи от химия 10-11 клас. - Санкт Петербург: Владос, 2011. Лаборатория ПРАКТИКА в дисциплината „Химия“ за студенти в средното професионално образование на редовно обучение. - Методист на ресурсния център Pidpisano to druk 10/03/2014 R Nadrukovano в ресурсния център на Държавната бюджетна образователна институция на публичното учебно заведение „Шахунски агропромислови техник“ 606910, Русия, Нижегородска област, м. Шахуня, ул. Тургенова, 15 Ризография. Хартия за офис технологии. (Тираж 100 прибл.)