Презентация на тема „Преподавателският екип е водещият иновативен ресурс. Педагогическият екип е основният иновативен ресурс за развитието на учебното заведение. Формиране на преподавателски екипи в образованието
Педагогическият екип е основният иновативен ресурс за развитието на учебното заведение.
Педагогически екип -група преподаватели, организирани за роботиката със спирала, за да се увеличи спилочният мет и как да се определи ефективността за отхвърляне на резултатите.
педагогически екип- един от водещите иновативни ресурси за развитието на училището.
Потенциалът на педагогическото командване е да се съхранява от складовете с наклейки:
1. Съвместимостта на целите и ценностите на zmistu navchannya, vikhovannya.
2. Етап на развитие на професионалните победи:
Uminnya shvidko virishuvati zavdannya;
Генериране на нестандартни решения (творчество);
Кодекс на честта на професионалиста.
3. Прераждане на педагогически преподавател в екип от мислители, които споделят една и съща духовност, погрешни схващания, ценности.
Наричането на група учители в екип не означава, че тя е официално създадена, със заповед, защото само един директор на училището и учителската працювати в екипа не са достатъчни. По -ярко от интелигентността на основните идеи между работни групи и екипи, аз ще напредвам в таблицата.
Видове преподавателски екипи
Независимо от установените работилници, една педагогическа команда ще работи в продължение на час, който е кратък период и когато роботът е завършен.
екип по проекта... Това е сложна и функционална група, в която може да има практически преподаватели от млади основни дисциплини, които са необходими за реализацията на педагогически проект. В резултат на проекта всички членове на командването са виновни, че носят отговорност един по един. Извикайте тези команди да бъдат оформени според завършения проект. Но в научно подготвения робот един проект може да се промени и това означава, че членовете на командването могат да направят много ракети.
Екипът за оперативна ревизия на завода... Їх могат да се нарекат целеви екипи, оперативни групи. Назовете групата за кратки часове. Квалификациите на членовете на екипа са обвързани със спецификата на помощния персонал: те са подходящи за сгъваеми или критични ситуации, за преразглеждане на препоръките и други.
Екипът за храна е перфектен... Поради името, екипите се занимават с оптимизиране на първоначалния и скандален процес.
управленски екип... В деяким главни ипотекиТе се наричат управленски екипи. Ако един козен член на административния отдел е просто ясен посетител на своите задължения и не излиза извън обхвата на неговия визавис, то това изобщо не е екип.
Статистика от работни групи и екипи
работни групи | команда |
Целият процес на работа в робота е да стане директор на първоначалната ипотека. | Целта и персоналът са да станат членове на командния екип. |
стойност отделни функции, Obov'yazkіv и zavdan. | Определяне на отделни функции, изисквания и съоръжения за постигане на екипния резултат. |
Основната дейност е фокусирана върху визите на отделни предприятия. | Основната дейност е насочена към видимостта на командния състав. |
Специалист по визуализация. | Специалист и vzaimna vidpovidality. |
Турбо за резултатите индивидуално представянеи много специални трудности. | Турбото е за резултатите от скина на командата и колективната упорита работа, за да застане пред командата. |
Колективната - цената на централната организация на броя на хората, които са родени и нямат умствени способности за постигане на необичайни цели, но имам липса на вътрешна структура, одобрен съм за установяване на психични форми на вътрешен звук ефекти. Екипът е автономна група от професионалисти, създадена за оперативно и ефективно освобождаване на средства за управление.
Положителните страни на екипния робот.
"Плюс" | показател | |
Професионален | час | Екипът от професионалисти е страхотен, ефективен и ефективен, можете да се обадите на Як за по -малко от час. |
творчество | Екипът от професионалисти е в състояние да генерира нестандартни решения, позволяващи "решението на skarbnichku". |
|
сладост | „Кодексът на честта“ на професионалист не позволява да бъде ограбен робот по неясен начин. |
|
общински | стил | Екипът ще научи стила на спортни умения и взаимна подготовка. |
координация | Членовете на Кожен от командването гадно се грижат за съдбата в координацията на роботите. |
|
социални | imij | Наличието на командата на последното училище е страхотен образ, победи от партньорите на dovir. |
перспектива | С присъствието на командата училището може да бъде възнаградено с изпълнението на стратегическия план. |
|
духовен | стойности | Робот в командна форма Създавам система от стойности за члена на кожата. |
Зрист | Роботът в екипа е ръководител на специалното и професионално развитие на членовете на екипа, а това означава подобряване на ефективността на командата като цяло. |
литература
- Жуковски В. Особености на педагогическото командване. - ucheba.com
- Лексина З.В. Педагогическият екип е водещият иновативен ресурс за развитието на образователната институция. - mashared.ru
Тема: Формиране на командата. Роли в екипа
Цикли: Цикли:
1. Координиране и изясняване на твърдението за редовността на формулирането на командата въз основа на знанията.
2. Vidpratsyuvannya min zasosuvannya otrimanikh знания в съзнанието на обучения.
3. Развитие на здравето на общността за роботи в екип.
4. Дизайн за изпълнение от екипен тип.
Форма на прием: Дилова гра
Модел на навигация:
Оценка - Навчаня - Анализ - Вдясно - Застосуване
Малките групи са малки групи от хора (от 2-3 до 30 души) с право на сън и в контакти със себе си, които не подлежат на договаряне
Характеристики на малка група
Динамика на развитие и живот на групата (от фаза на развитие до фаза на растеж)
Морални и етични норми на групата
Без непосредствен контакт между членовете на групата
Група Rosemir
Групов състав (индивидуален склад)
Морален и морален тон
прямота
Класификация на малих група
природа - ум
леко се извинява - силно се извинява
ЕКИПЪТ е толкова малка група, в която е разграничена система от различни бизнес и специални интереси, които ще се основават на висока морална основа. Подобни твърдения се приемат от колектива (колектив от същите мислители).
Вимоги към екипа
Mati visoku морал, garni хора vidnosini
Създаване за дермален пенис
Buti добър към творчеството.
Знаци на командира
Керивник и водач
Пееща система и виднозин в групата
съответствие
Морални ценности и норми
каналите на комуната
Длъжност и състояние
вътрешни инсталации
ролеви позиции
композиция
Засилете командата си
(A.G. tseglyar_v) Размер на организацията. Целият етап на неопределен приоритет на групата (самопрезентация, предпазливост на останалите членове на групата, разглеждане и поява на важни за себе си партньорски правомощия).
Емоционален пидьом. Ще започне с опита на контактите, живеейки с новостта на ситуацията.
Намаляването на психологическия контакт. Печеленето в резултат на ухо на социална активност, в което има не само добри неща, но и първите проблеми, се появява ситуацията на взаимно нещастие.
За психологически контакт. Обвързвания по отношение на резултатите от спилочното изпълнение, стеснение в ролевите функции, което ще повлияе на силните страни на скина на командата.
слайд номер 10
Структурите на вътрешните групови канали в комуналната централизация (вертикална):
челен
радиален
иерархична
децентрализирано
(Хоризонтално, „общинско равенство“):
4. Ланцюгова
5. Кругова
6. Ако структурата на комуната не е взаимосвързана (няма превод за vilny spilkuvannya)
заобиколен в
різній мірі
структури
слайд номер 11
Фронтална структура Участниците нямат средна позиция и когато влязат в директен контакт, те могат да бачат едната, което им позволява да се държат и да реагират едно на едно в социалната мрежа
слайд номер 12
Радиална структура Процесът на ускоряване на възможността за промяна на поведението и реакцията на другите, след което позволява процеса на самоопределение, независимо, до края на времето, аз ще vyavlyayu vyavlyu, индивидуална позиция.
слайд номер 13
Има една верига (не по -малко от 2), равна по ред и някои от тях могат да бъдат без средна в процеса на социално представяне, а част не. Mízhosobistіsne spílkuvannya е заобиколен, общините могат да работят в главния mіж два roztasvanny перила с еднакъв ред.
слайд номер 14
Ланцюгов вариант на структурата Крайни позиции на взаимодействие само с един член на групата.
слайд номер 15
Кръгова структура
Всяка информация може да се разпространява сред членовете на групата чрез актуализиране и изясняване.
Участниците в комуната могат да бъдат без посредствена подкрепа за реакциите една по една, докато имат собствен робот.
слайд номер 16
От друга страна, структурата не е взаимосвързана. Членовете на кожата на група могат лесно да се свързват с другите.
слайд номер 17
Позиции в комуната
"Автор"
"Роза"
"Критик"
"Организатор на комуната"
"Арбитр"
прост
комуна
сгъваема
комуна
слайд номер 18
Роли в отбора I вариант. Класификация Belbin:
"Глава"-спокоен, самоконтролиран, самоконтролиран.
"Postachalnik" - активен, динамичен, напрегнат, zbudzheniy.
"Людина команда" - социално ориентирана, привързана, чуплива.
"Utochnyuchiy" - екстроверт, цикавий, товариски, ентузиаст.
"Otsіnyuchiy" - сериозен, защита.
"Виконавец" - прехвърляне, керовинг.
"Zrostayuchiy" - творческа настройка на индивида, не всички приети. Потенциална "глава" на новата команда.
слайд номер 19
Роли в опцията за отбор II. Класификация Крейгън, Райт.
"Водачът на виконаня завданя" не е видимост за виконанянята.
„Социален и емоционален лидер“ - създаване на приятелска атмосфера и желаещ анализ в група.
"Неутрализатор" - подтриму украсяващо настроениекоманда.
"Доставка" - комбиниране с необходимите джерели.
"Golovniy zaprechu" - оценка на идеята, установяване на реда на роботи, витаи конфликт.
„Активен слушател“ - запитувач, идеи за шукак, които не се огъват около позицията на пеене.
Екипът ще експериментира с уникалността на преражданията на човека. „Нямаме нужда от липсата на зрение“ - изглежда като смрад; Но това означава по -голяма видимост на командата и готовност за справяне с трудностите.
Обединен екип от роботизираните роботи ще отнеме повече користи. В края на етапа има още причини за установяване на структурата на робота и командата: обяснете целите на командата; Посетителите започват, както се изисква от виконати; по -точно и точно планиране и анализ на резултатите.
За зряла команда методологическата методология на робота е дори по -висока от тази на най -високия стандарт и развитието на интелигентността (в широк смисъл). Лоялността на командването е естествена и сама по себе си интелигентна, а не за обсъждане. Развитието на команда се превръща в начин на живот.
О. А. Шклярова, С. В. Домин
ФОРМИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВЕНИЯ ЕКИП ЗА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ ПРИ ОСВИТЯНСКИ ЗАСУНАНА
Резюме. Роботът е възложен на шегата на благородниците, преразглеждането на кадровите проблеми в съзнанието на модернизирането на образованието в рамките на хуманно специалните и компетентни парадигми, обещаващи програмиУстановете развитието на образованието, ако роботът е с хора, нови, по-демократични, специално ориентирани, творчески идеи. Автор proponyuyutsya разширяване на образователната ипотека на възгледи в корпоративното управление В робота можете да разгледате стойностите и характеристиките на разбирането на командата, методите за формулиране в инсталацията на задника на средното училище № 1945, включително приблизителен план на командването и контрола на робота за училището за развитието на кадровия ресурс.
Ключови думи: екипен стил на роботика, технология за формиране на команди, мениджърски екип, мениджмънт, мениджмънт в училище, управление на участието, управление на персонала, човешки ресурси.
Резюме. Работата е посветена на намирането на решения на кадровия проблем в модернизацията на образованието в хуманната личност и компетентностна парадигма, дългосрочна програма за развитие на образователната институция, където работата с хора изисква нова, по-демократична, ученическа- ориентирани, творчески подходи. Авторите предлагат да се разшири известната образователна институция в корпоративния подход на управление, където стратегията за човешки ресурси включва намиране и прилагане на нови подходи "chelovekotsentristkih", което изисква непрекъснато развитие на мениджърския екип. В настоящата статия дефиницията и характеристиките на концептуалния екип, методите за неговото формиране при създаването на примера на училище № 1945 рці, включително очертание на управленския екип на училището за развитие на човешки ресурси.
Ключови думи: стил на работа в екип, технология за изграждане на екип, мениджърски екип, мениджмънт, вътрешноучилищно управление, управление на участието, управление на човешките ресурси, човешки ресурси.
Един от основните ресурси за училището е да мисли за перспективите и ресурсите и развитието, първият за всичко за основния ресурс за училището - човешки ресурси, персонал. Преподавателският състав на училищата създава продукт, оформя културата на училището и създава вътрешна класна стая, от която да се изгради социалната мисия на училището. Във връзка със системата на критичното училище ще имам моя робот с такъв ранг, за да мога да приема развитието на положителни резултати в поведението и качеството на кожата и околната среда и развитието на отрицателното наследство в моя живот. В резултат на значимия свят, за да поддържа успеха на училището.
Развитието на потенциала на склада на персонала, независимо дали е много организация, е богато на това, което е да се започне здравословна (организация) на здравословен растеж по отношение на важността на видимостта на политиката, стратегията и тактиката на роботика с хора. Единството на ценно-мотивационните, ориентирани към целите, пикантни, процедурни и контролно-оценяващи компоненти в контролерите на робота може да бъде постигнато само чрез съзнанието на екипния стил на робота. Правете образование
Сериозно установено формирането на командването от контрола на светилището - процесът на естествено, историческо формиране.
Наред с модернизацията на образованието в Русия в рамките на хуманно-специални и компетентни парадигми, обещаващи програми за развитие на осветлението, инсталирайте робот с хора в новите, по-демократични, особено пътуващи, креативни хора. Това е стратегията за персонала в светлината на прехвърлянето на съобщението и въвеждането на нови подходи, насочени към човека, които ще гарантират непрекъснатото развитие на командата за управление. Екипът - в широк смисъл - трудов колектив с високо ниво на растеж, с оглед на всички национални цели и ценности на организацията. В управлението има колектив от мислители, които се ръководят около своя лидер, който веднага е специален посадов в организацията. Ако в организацията работата на групата е пазач, експерт, координатор, чиновник, посетител за проблеми, то в екипа има посетител.
Теория на иновациите
нер и любовник, собственик, асистент, източник на ресурси, контактуващ със зонишна среда. Три важни момента са характерни за командата: взаимозависимост, колективна видимост и резултат.
В такъв ранг екипът в светилището е целият колектив от хора, които могат да им помогнат, заедно с модернизирането на съвети и трикове, висок ривенвзаимовръзка и разпространение на доказателства за постигане на резултати за издръжливост.
Pragnennya до края на командването и ориентация към командния стил на управление в светилището на установяването на началото на офанзивните проходи на екипния робот:
Висока ефективност на изпълнение;
Професионално и социално развитие на кожата;
Viroblennya нови конструктивни идеи;
Скоростта на реакция в критични ситуации;
Bilsh yakisna на робота с използването на sub''ktami лек процес;
Вписва се в индивида и в колектива на членовете на кожата на екипа;
Намаляване на стреса за всички членове на екипа;
Подобряване на психологическата ситуация и качеството на живот на работната мисия.
Формирането и развитието на командата в светлината на деня може да стане с помощта на роботите на управленското командване, кожата на членовете на екипа. Основата на технологията се основава на информацията за екипа, идеите за развитие и началото на живота и производителността на робота. Ето защо основите на управлението на персонала за администрирането на светилището в нашия час са архивни. Ще бъде организирано Як це - чрез системата на допълнителните професионално образование, Съвети за квалификации, самосъзнание, ръководство на специални семинари и обучения и др.
Важно е да сте умни, в ефективен, продуктивен екип, за да бъдете виновни за това: добра воля, добра воля, ентусиазъм, съгласуваност, объркване, хумор, настроение, адаптивност, приятелство, смелост, липса на преценка. Тоест при избора на кандидати за екипа от ръководството на учебното заведение е важно да се събере информация за преместването на членове пред робота, да се отвори дискусията с цел възлагане на мисия, ролята и властта на робота и ски ученика на командата. Екипът има хора, които са виновни за това, че са динамични, хармонични и дават подходящ индивидуален талант на одран член на екипа.
Създавайки ръководния екип на GOU SOSH No 1945, те бяха враховували, като ключовата дума командваше лагера „spívpratsya“, който ще се превърне в основна основа и при формулирането на екипите на spіvrobіtnikіv в учебните заведения. Развитието на командата, повишаването на качеството на робота, се осъществява на три етапа, първият етап от които е етапът на входа. На
тази стадия коженну отново заявки (включвания в екипа) luddina viznachaє за себе си, чи е че chi vidchuvа сам като член на командването. С всички страхотни неща, един час и необходимостта да отидете до отбора и да бъдете победени от победителите (което е първият път в нов клас). През целия период членовете на групата може да не са осъждащи и адаптивни в поведението си, те са по -ефективни в своите емоционални преживявания, нужди и битки. Организаторът на командата, функционалният офицер, трябва да прояви търпение, да демонстрира своите умения, интелигентност, като в същото време съществува възможност за единични прояви на негативност в поведението и дейностите около духовете. Важно на целия етап на интелигентност, нали? - Да бъдеш показан същия стил на поведение, да бъдеш поставен като робот или ситуационен, не е типично за реакцията на хората, тъй като не може да се повтори като цяло.
На другия етап формулирането на командата за управление се завърта и втвърдява - окончателното развитие на ролите и функциите. На всички етапи е прагматично да покаже силата си и екипът може да подобри производителността си. Етапът в литературата в управлението се характеризира като етап на спукване, „щурм” и се характеризира като най -важният за командата. Не е рядкост кервникът да се забие с опората на сградата, с острите кокалчета на министрите и преди успеха на социалните служби, отбраната и магията. Възможно е разбиване на фракции и вибрации на съюзници, борба за лидерство, установяване на нереалистични цели, визия за единство, движение на напрежение и ревност и т.н. ... Членовете на командата Bagato усещат хватката и пружините, но вонята на стъпката е да поправи причината един да е един. До края на развитието на командването на етапа ци, членовете на командването имат достатъчно ниво на лоялност и разпределение на задълженията. Настояването за нормализиране на регистрацията: приемане на членство в групата; появата на deyakikh zdíbnosti - конструктивен обрат на критика; взаимопомощ и насочване към посещението на робота; опит за постигане на хармония, уникален конфликт; по -любезно и уверено поставете един към един, хората се спират на специални проблеми; възглед за принадлежност към групата, лудост, загален дух и загални цели; установяването и приемането на основните правила и норми на групата.
Членовете на командването на Оскил поправят интелигентността си, те имат повече от час и повече енергия на началната страница, според нас, за да подобрят ефективността на робота по отношение на безопасността, първият за всичко за процеса на разработване първоначалния процес, Като показа уважение, добра турбулентност около лагера, готовност за стартиране и извеждане на роботи и обучение на учени със здравно-спестяващи технологии, осветителни технологиии други подобни, в резултат на подобряването на качеството на образованието.
Fakhivtsi vvazhayut, но формата на командата (управление в този номер) ще завърши с друга
Иновационни проекти и програми в обхвата 2013/5
Теория на иновациите
етапи. Ще покажа практиката, колективната в светлината на книгата - група хора, които се променят не само числено, но доста ярко. Том, в заможния колектив на училищата е важно да се постави третият етап в развитието на командата-spívpratsya. На този етап колективът се характеризира с практическа видимост с един поглед (монолит), виждайки един „в радост и в беда“. Етапът е етап на ефективен и високопродуктивен екип, в процеса на който членовете на групата са умни и поемат специални и групови процеси, силните и слабите страни на един, готов да насърчи броя на допълнителната помощ за бъдеще; да се насочи към специално и професионално развитие за решаване на неотложни проблеми и създаване на училищната сграда; направи крачка назад и покажи инициатива.
За сегашното училище значението на формулирането на командата се аргументира с необходимостта да се гарантира ефективността на развитието на човешките ресурси като основен в развитието на управлението на светилището. В управленския екип на образованието е възможно интелигентно да се видят два склада на групи спортисти: очевидно стабилен - склад с административно ядро - директор и защитници на директора от разработването на роботи; променливо, постепенно или периодично да се актуализират - кервни от деца и график, тъй като те създават пееща част от екипа с цел да видят конкретни служители. Приложение: Kerivniki методически обектив, Творчески или експериментални групи, виконавти в певческия фронт на роботи и др. ...
С много време за организиране на групата, вие позволявате на действителните проблеми да се развият в развитието на околната среда. Колегите на малки деца от ипотеката на светилището доброволно избират, за да направят свои собствени вноски за разрешаването на проблемите с качеството на образователния процес и качеството на образованието. В тези ситуации принципът на управление на участието е використичен. Най-партисипативното управление е един от начините за определяне на принципите на последователност при вземането на решения за допълнителна група. В управлението на образованието такива групи вървят отдолу нагоре, т.е. воня gotuyut (вземете, vyroblyayut) моля установете, за което имате право да приемете остатъчния разтвор. Такива часове на творчески екип нямат достатъчно пари, за да изразходват през живота си своите авторитетни препоръки, изцяло в кадровата политика на училището и да запазят високо ниво на специална активност, професионална дейност, за оптимизиране
Пидхидният човек на партията и неговият собствен полов акт. Има много недостатъци в случая на даден тип управление в училищата или на неприемлив принцип при участието на
преди липсата на търпение, в процеса на определяне на времето и подреждане в предложенията на колегите, прагматично коригирайте всичко наведнъж.
Очевидно е, че много преговори, може да има много време или дори в един и същи час (с компетентната организация на преговорите) ще се установи конструктивна комуникация, ще се отворят специални и професионални кожни резерви. За училището е важно съдбата на робота малка група(Творчески и проблематично относно предиднанията) се чудех за интереса към спортистите и се развива от администратора. В нашето училище голям брой спортисти са готови да участват в преговорите, да играят роля в конструктивното развитие. За тези, които са по -прости от днес, те могат ясно да видят функциите, ако всичко е просто и интелигентно, не е възможно да се решат проблемите, които трябва да бъдат решени. Съдбата на такива роботи, стойката на сумата, повишава компетентността на спортистите, а също и нарастването на потенциала за професионално командване на училището.
За ефективността на развитието на образователния залог за участие на спортисти в управлението на образователния процес, оптималния баланс по смисъла на горното и вибрациите отдолу Така че, тъй като всички кервники са нараснали с признание, тогава принципът на доброволността ще бъде нарушен и ефективността на разработването и изпълнението на програмата ще бъде намалена, така че развитието на училището ще бъде пренебрегнато. Точно както всички членове, висящи от дъното, или самите те, предложиха кандидатурата си, то във всички случаи те не бяха рискови сред администраторите и действащите духове в първите важни заведения. Има нужда от реформиране на партийно-приятелските структури и в същото време това е по-ефективно, тъй като партийната структура е важна, за да остане будна, заради голямата роля на човешкия фактор.
Протест, в учебните заведения, ма смисъл vprovadzhuvati партийни структури. Napriklad, partіsіpatіvnie типи структури mozhut vikoristovuvatisya в rozvitku samovryaduvannya аз poshiryuvatisya tіlki на rіshennya okremih zavdan: робот методично ob'єdnan, CREATIVE група іnnovatsіynoї че eksperimentalnoї робот realіzatsії zdorov'yazberіgayuchih napryamki, rozrobku аз vikonannya vihovnih аз sotsіalnih програми, formuvannya gromadyanskoї kompetentnostі аз и т.н. .
Прилагането на принципите на управление на участието може да се извърши както отгоре, така и отдолу чрез поетапно и в последния момент лов за един ред след друг. В такъв ранг при развитието на кадровия ресурс на училището е по -важно да се въведе мениджърският екип, чиято структура се основава на структурата на първоначалната ипотека. Като цяло роботът за безопасността на системата и непрекъснатото повишаване на качеството на персонала в училищата е система от планирани записи (Таблица 1).
Иновационни проекти и програми в обхвата 2013/5
Теория на иновациите
маса 1
Основно влизайте в роботите на ръководния екип на училището и развивайте човешкия ресурс
Дата Влезте
Вересен 1. Наради с директори: „Договаряне на стандарта за нормативна и правна защита на роботите в училищата“; "Информация за определянето на основните подходи и планирането на роботи с персонал при деца"; 2. Подготовка на информация: „Стан сигурността на персоналароботи пидроздилив ".
Жовтен 1. Спивсесида на директора със спиробитников пидроздилив А2 и А3. 2. Провеждане на извънучилищна виробничоя нация „Културата на общото и поведението на спортистите в училищата“. 3. Заглавната лекция „Конфликт и пътища на растеж и развитие“.
Listopad 1. Анализ на роботи с рамки зам. директори на NVR: стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Провеждане на обучението „Начини за подобряване и увеличаване на конфликтните ситуации“.
Сандък 1. Защитата и анализът ще се превърнат в робот с персонал от зам. директор на АХЧ: стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Заглавна лекция "Професионален Имидж". 3. Директор на Spіvbessіda със спиробитников пидроздилу блок "B". 4. Семинар „Професионално здраве и начини за неговото обновяване“.
1 януари Делегирането и анализът ще се превърнат в робот с персонал от заместник. директор на NVR и sports-masov_y роботи: Стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Spіvbessіda директор със спиробитников пидроздилу блок "B". 3. Семинар „Основи на ефективното взаимодействие между децата и училищните структури“.
жестоко 1. Поражението и анализът ще се превърнат в робот с заместник на персонала. директор с безопасност: стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Провеждане на нестандартната виробническа нация (за всички спортисти на училището) „Мисия, целите и приоритетите на роботиката на училището в качеството на педиатрични пациенти и кожен спортист.“ 3. Директор на Spіvbessіda със спиробитников пидроздилу блок "G".
Березня 1. Анализ на роботи с заместник персонал. Директор на NVR Kerivnik на Музикално -хоровото студио " Синя птица": Стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Семинар „Управление на поведението и емоционална мелница- професионализма на учителя ”.
Цитат 1. Анализ на роботи с заместник -персонал. директор по социални грижи: стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Семинар: Навички на конструктивната реч: „Умен слух“.
Проследяване 1. Анализ на роботи с заместник -персонал. режисьор нечестиви роботи: Стан кадив; изпълнение на планове за повишаване на квалификацията; вътрешколен робот за повишаване на квалификацията; кадрови проблеми; перспективни роботи с рамки. 2. Диагностика на спиробитникови училища "Радостта от роботиката".
Червен-серпен 1. Подготвителна работа пред директора на „Стан и перспективите на кадровите политики в училищата“. 2. Преговори и втвърдяване на плана на робота с персонал за новия н.р ..
литература
1. Авдов В. В. Управление на персонала: технологията на формиране на командване. М., 2003 г.
2. Андрва И. В., Кошелова С. В., Спивак В. А. Управление на персонала. СПб: Нева-Икономика, 2003.
3. Давидова Н. Н, Пермякова І. Г. Шляхи розкрита творчески потенциал педагогически практикив съзнанието за саморазвитие на светата основа // Общинско образование: иновации и експеримент. 2010. No 1. С. 55-58.
4. Конаржевски Ю. А. Мениджмънт и вътрешноучилищен мениджмънт. М.: Център „Педагогически пошук“, 2000. 224 с.
5. Попов С. Г. Управление на персонала. Москва: Os-89, 2006.144 стр.
6. Sidenko A. S. Vikoristannya взаимодействие на ниско ниво за осигуряване развитието на иновационния потенциал на педагозите // Общинско образование: иновации и експеримент. 2012. No 4. С. 25-30.
7. Фоменко Е. В. Екпертодром як нова формапровеждане на педагогически конференции // Общинско образование: иновации и експеримент. 2012. No 6. С. 40-47.
8. Шамова Т. И. Управление осветителни системи... Москва: ВЛАДОС, 2002 320 п.
Иновационни проекти и програми в обхвата 2013/5
разпределени: училищна администрация
Кожен, директорът на училището, е разумно да създаде ефективен екип; На първо място, умен: не можете да намерите талантлив ученик, който да управлява училището един по един, знаете всички проблеми, които са свързани с всички хранения, които възникват в процеса на роботиката на преподавателския състав. Директорът на училището е инициатор на командата за управление.
В какви случаи директорът на училището трябва да създаде мениджърски екип? Zrozumіlo, це абсолютно неизбежно при изпълнението на иновативен проект. Същевременно се формира специална група за освобождаване на стратегически сгради. И така, в нашето училище, започвайки преди разработването, а след това преди реализирането на иновативния проект „Училище за самоопределяне и самореализация“, имаше хранене за създаването на мениджърския екип. Трябва да установим команден ресурс от гледна точка на подобряване на ефективността на осветлението, което е най -важното. Екипът е иновативна група зрители, които в най -предизвикателното време се стремят да постигнат максимален успех в постигането на целите. За да създадем мениджърски екип, приветствахме повишаването на професионалната квалификация. Преди склада на групата са ходили учители, учители, училищни психолози, социални педагози, привърженици, съветници, библиотекари. Като показа, че ако целият педагогически екип от включвания в процеса на шеги и решаване на проблеми, тогава мета ще бъде достигнат. Основен планформулирането на единно командване на бюрото за набиране за развитие и усъвършенстване на духа в съзнанието на командването, с цел проблеми и за благородството и за оценка на миналия напредък, за разработване на планове и методи. Заетите хора носеха практичност, ориентирана към правотата. Основните форми на вивяне на тези тембули са рефлексия, дилови игри, елементи на социално и психологическо обучение, разработване на проекти, въпросник, тестване, мозъчна атака.
Процесът на формиране на екипи, предаването на добри знания от членовете на екипа, ръководителите на първите контактни групи, педагогическите стипендии, организационното здраве на кожните специалности, както и знанията на психологически успешните членове на група Бъдете като екип, който да се събере за спинно право.
Между другото, ефективността на робота е команда за изобилие в това какво да мислим за яснотата на неговата цел, познаването на формите и методите за организиране на робота. Усещането за формирането на командира, след като изчистиха едновременно, те трябва да могат да кажат на читателите наведнъж и да им благодарят за техните специалитети, а вонята можеше да се разпадне на едно място. От една страна, цената да бъдат представени на групите, на членовете на които са поверени виконаня певци, щаб, от едната - в широкия смисъл на думата - на всички учители, предавайте духовно целите на учебното заведение . С помощта на ефективни роботи, командите, въведени в склада на читателите на млади герои и здраве, така че слабите страни на някои в конкретната дясна част бяха компенсирани от преобладаващите.
С този ранг процесът на създаване на команда и организиране на екипен робот позволява баланс на целите, индивидуалните интереси на членовете на групата и колективните интереси на всички училища. В света на нашето натискане напред започнаха да се формират формациите на административното командване. Лесно е да видите докладите в таблицата на формулирането на командата за управление в съзнанието на развитието на първоначалния ни залог.
Формиране на управленската команда в съзнанието на развитието на културното заведение
| № | Настройте съветника на иновативен режим | Команда Keruyuchі | резултат |
| 1 | Vivchennya дни на елементите педагогическа технология | Ситуационни групи с мотивация за развитие на потребителите от критичната позиция. директор z NVR | 1. Членовете на ситуационните групи, които бяха научили по -широко елементите на педагогическата технология, участваха в подготовката и провеждането на семинари за учители. 2. Учителите отнеха декларациите за педагогическа технология, елементи и разбраха за педагогическата технология и за елементите, както и за съвременната педагогическа технология и настоящето в своята практика. |
| 2 | Разработване на програми за развитие (иновативен проект „Училище за самооценка и самореализация“) Водещ иновационен компонент - метод от технология до проект |
1. Проектна група 2. Инициативни групи |
Разработване на проблемно-ориентиран анализ, концепция, стратегически план за развитие, план за изпълнение на етапите в проекта. Разпределение:
|
| 3 | Изпълнение на програми за развитие („Училище за самооценка и самореализация“) Водещ иновационен компонент - метод от технология до проект |
1. Съвети относно стратегията и планирането на развитието на училището 2. ШМО за читателя: технология към метода на проекти и наука в спировробитнисти 3. Годишни командири (командири на учители, началници на деца от същия вик - един паралел на класове) 4. Инициативна група №1 5. Инициативна група №2 |
Координация на иновационните дейности на всички нива Анализ на резултатите от западната иновация в методологията на порочността на обектите Анализ на резултатите от овладяването на иновацията в първоначално нечестивия процес в един паралел. Разработване и изпълнение на плана за внедряване на решения според неуредеността с внедряването на технологии, метода на проекти и иновации в сферата на образованието. Развитие на благородството на проблема за хуманизиране на погрешните схващания в системите "учител - ученик", "ученик - ученик" Разработване на алгоритми за независимо представяне на учени |
| 4 | Разработване на програми за развитие (Иновационен проект "Училище за специално и професионално самоназначение") Водещият иновационен компонент е pidhid на компетентността, методът за автентична оценка. Засилване на акцента върху нечестието в процеса на първоначалното нечестие. |
дизайнерска група МО вчителев Иновативна група №1 Иновативна група №2 |
Разработване на проблемно-ориентиран анализ, разработване на концепции, програми за OEP „Формиране в областта на доказателствата за вибриращи форми и видове изпълнение и резултати“ Провеждане на семинари за теоретичните основи на иновациите Управление на образованието за качеството на учителите, самообразователен робот за овладяване на концептуалните основи на развитието на училището Разработване на методология за съхранение на компетентен подход към навичаните Развитие на благородници за насърчаване на корпоративната култура в системите "учител-ученик", "студент-студент" |
Ситуационните групи бяха оформени много добре и елементите на педагогическата технология бяха въведени на място и бяха включени в подготовката и провеждането на семинари за учители на училището. В резултат на това роботизираните групи на читателите отнеха информацията за педагогическата технология, елементите и влошаването на съвременната педагогическа технология и настоящето в тяхната практика. С такъв ранг има още едно ниво на управление.
Разработването на програмата за развитие на училището и анализ на резултатите от изследването. Роботите са взели съдбата на всички читатели, което позволи на кожата да бъде поставена критично за специален принос към правото на дома, а също и да разшири знанията за ползите за резултатите от настоящето. Липсата на успех и необходимите резултати от началото и действието позволиха да се продължи преди развитието проблематичноанализ. По време на целия процес на преминаване на училището към начина на развитие на керувала, проектната група беше оцелявана от директора на училището. Преди началото на проблемно-ориентирания анализ бяха приети всички членове на педагогическия екип. След като откриха недостиг на глава в училище за роботи-умовете са видими за формирането на специалност, изградена за самоопределяне и самореализация, групата извърши анализ на резултатите, процеса и ресурсите в робота и училище, за да се идентифицират причините за липсата на резултати в проблемите. Последното нещо в роботиката беше най -ефективното по отношение на комуникацията: проектната група> методично щастлива> SHMO> методично щастлива> проектната група.
Развитието на проблемно-ориентирания анализ служи като досадна поза, докато погледът на просветляващите парадигми, читателят на кожата мисли за тези, които са виновни за училището, което би могло да бъде желано с помощта на другите, като най-много част от четенето на учителя. Роботът над теченията на програмите за развитие на училището се оказва движещата сила на по -задълбоченото самоанализ на педагогическата ефективност на учителя по кожата и следователно служи като пеещ момент в развитието на професионалния стил на ефективност.
Над стъблата на концепцията за развитие, в yaky bula е възприета промяната на традиционната парадигма:> zasidannya SHMO. Беше необходимо учителят да възпита учителя за самообразование по пряк начин за училището. Така че, в края на ShMO, храната беше обсъдена за ежедневната технология, метода на проектите, концептуалната засада на специално организираната наука.
Методичната роботика в училище на този етап се осъществява по-активно въз основа на образователни форми: групова (проектна група, методическа радост, училище), индивидуална (самообразована), колективна (педагогическа радост), много положително в развитието на професионалното развитие в развитието. В допълнение, голяма роля в развитието на този проблем (развитието на професионалния стил на изпълнение на учителите) изиграха учителите в курсовете за квалификация (37% от учителите).
Така деноминацията на командата за управление, позволяваща разработването на проблемно-базиран анализ на анализа, концепция, стратегически план за развитие, планът за изпълнение на етапите в иновативния проект „Училище за самоопределение и самореализация“ стимулиране на трудовата активност на читателите.
Предстоящият етап от управленското командване на градивни елементи и проекти за изпълнение на иновативния проект „Училище за самооценка и самореализация“. Има ясна необходимост от промяна в парадигмите, педагогическият екип, след като научи колко е важно да се премине към новите парадигми на образованието, основна дейност... Ръководният екип трябваше да създаде редица ресурси (регулаторни, научни, методологически, организационни, персонални и др.) Те позволиха да се изпълни стратегическият план на иновационния проект. Zavdyaki zlagodzhenіy робот upravlіnskoї Екип uspіshno I vchasno Буле stvorenі регулаторни pravovі ресурси: vidanі regulyuyut іnnovatsіynu dіyalnіst решение, rozroblena Programa doslіdno-eksperimentalnoї роботи на Проблеми іnnovatsії, наредби за NAUKOVO-doslіdnіy robotі, doslіdno-eksperimentalnoї dіyalnostі pedagogіchnih pratsіvnikіv училище, stvorenі rіchnі Екип vchitelіv В в средата на известно време цялата група беше одобрена, успешно се справи с най -новите проблеми на създаването на алгоритми в първоначалната дейност. Дадените алгоритми са виновни, според специфичните особености на учените, без да запазват организацията на самостоятелна първоначално-образователна дейност. Нека това означава, че проектната група е докладвала всички усилия за защита на читателя на кожата, който е участвал в изпълнението на иновационния проект, методически материалиДа отмъстите на лекцията, описваща същността на технологията, метода на развитие в технологичната сфера и метода на проектите, както и препоръки как да я приложите на практика.
Пристъпване към разработването на иновативния проект "Училище за специално и професионално самоназначение" на формирането на още един етап от мениджърския екип - проектната и иновативната група. В резултат на командата за роботизирано управление на този етап, развитието на училището за развитие на проблемно-ориентирания анализ, концепцията за развитието на училището, програмата на пред-експерименталната роботика „Формиране при учените за резултатите на вибрации Иновативните групи разбиха методите за съхраняване на компетентния подход в новото и начините за развитие на корпоративната култура в системите учител-ученик и учител-учител.
С такъв ранг предизвикателствата пред колективното управление вече са очевидни за нас. Мениджърският екип е основата за успеха на организацията като цяло. Виросло в замяна на довира в отбора. Участието в разработването и приемането на решението е най -силно за трудовата мотивация на читателите. Колективно има значително повече идеи, увеличаване на индивидуалния потенциал на кожата от броя на колективите, решението да се увеличат по ръбовете, повишаване на ефективността на кожата с цел приемане Същата форма се счита за чест за постигането на spilo meti. В същото време се усъвършенстват стойностите на индивида, увеличаването на броя на различните цветове, намаляването на стреса, зрелостта на екипа.
ИЗЯВЛЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИ „Екипът“ и „роботите в екипа“ са най -добрите в управлението, първите за всичко в ръководния персонал и са свързани със специални психологически и структурни характеристики на групата спортисти, така че е възможно да се постигне правилната организация по най -ефективния начин. Непрекъснатите промени в новите и вътрешните училища и използването на нови ресурси, разработването на цели и заведения, разработването на нови проекти, създаването на нови партньорства и цената означава, че екипите трябва да работят. Процесът на командване на училището не е голяма част от живота на училището. Още по-актуално е превръщането на педагогически преподавател в екип от мислители, споделени със спилни бачения, дезинформация и ценности. І като цяло, стратегическо планиране, дизайнерска дейностРоботът в екипа става особено важен не само за директора и административната команда, но и за всички участници в процеса на осветление, които са изпратени в един екип.
Що се отнася до практическото познаване на предметното разбиране на „робот командващ“, то става победител в чуждата методология от началото на 50 -те - кочанът на 60 -те. последния век. Теоретични и практически аспекти директно в методологията за писане на копие от статии, публикувани през 1992 г. от изданието на Кеймбриджския университет „Collaborative Language Learning and Teaching“. Терминът екипно / съвместно преподаване (буквално: "vikladannya v komandі" / "spívpratsya vikladanni") - в широк смисъл означава взаимодействието на групата на победите с метода за по -ефективна работа. В голям университетски смисъл ще опишем социален робот с две или повече победи в класната заетост и ще го разширим до най -доброто от западната методология. Тиймбилдингът (тиймбилдинг, тиймбилдинг) е трудолюбив инструмент за управление, втвърдяването на успешното развитие на бизнеса трябва да бъде по-широко в училищната система и в Руската федерация / или да разшири организацията, да я направи по-ефективна. ЗАЯВЛЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА
Методиката на vichiznyany на термина „командващ робот“ не е в най -широкия смисъл, нито е використична в съзнанието на университета. Аналогично на витчизняния традиция е, че можем да служим като възпитател "spіvrobіtnіstvo" - "nauchlne spіvrobіtnіstvo", "pedagogіchnе spіvrobіtnіtvо", "pedagogіka spіvrobіtnіtva". Като правило е важно да се обмисли взаимодействието на учителя с учените, ако искате да опишете и взаимодействието на учените в специалната първична дейност и взаимодействието на учителите в системите на интердисциплинарна работа. "Нека започнем : комбинацията от две и повече победи, за да се осигури ефективността на първоначалния процес за допълнителна координация на развитието и методите за изпълнение в час на класната стая, или със специална сесия, както и вземане на две, бимодални навичания, викториански на зимата канали на детето: логопед и викладача инземнои мови, Ikí vikoristovuyut иznі priyomi роботи, интердисциплинарна наука. ЗАЯВЛЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА
Vikladachi, scho работи в екипа, може майка на специалности, качество, помощ роботи. Rozpodіl funktsіy wikladachіv ще бъде в изобилие в това, което ще бъде сфера на navchannya. чим по -красивокомандвайте интелигентността на целия социален робот, по -малко лесно и логично от сферите на дейност, по -ефективно от команда на робот. Проектите разглеждат вижданията на екипа, вида на педагогическите екипи, плюс и минус на екипния робот, признаци на ефективен екип, признаци, характеризиращи способностите на екипа на робота, процеса на попълване на екипа, напредъка на екипа , развитието на екипа върху хората в движението на командването. Виждат се и причините за разпознаването на млади трудни ситуации в екипа, както и тренировките, както и победоносната работа за новия екип. ЗАЯВЛЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА
TSILI PROJECT OSVITNI Oznayomiti: с принципите на мотивиране на ефективна педагогическа команда; с различни методи и техники на одобрение на командата; с техниците бяха разпределени ролите на членовете на екипа. ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ ЗА ЕФЕКТИВНИЯ ЕКИП; Tsіlі cheruyut хора.
ZAVDANNYA DRAFT Sformuvati uyavlennya относно принципните правила i perevagi komandnoї vzaєmodії при viríshenní virobnichih i profesіynih zavdan Rozvinuti navichki komandnoї vzaєmodії (sumíschennya Vlasnyi tsіley i tsіley groupes; ip roy проблеми в ресурс) Членовете на екипа на Navchit успешно се справят със стресовия приток на управленски резултати, без да се обучават за психическо и физическо здраве Shvidko и ефективно прилагат ресурса
КЛЮЧОВЕ ЗА РАЗБИРАНЕ Екипът е автономна група от професионалисти, създадена за оперативно и ефективно преразглеждане на средствата за управление. Групата е целият дух на хора, които споделят една и съща духовност, същите цели и интереси и една и съща визия. Присвояване на команда - процесът на присвояване на команда.
Vіdmіnnostі mіzh robochem на I ГРУПА ОТБОРИ Robochі gruppiKomandi Tsіlі аз zavdannya в robotі viznachayutsya директор ОУ Tsіlі аз zavdannya viznachayutsya kerіvnikom Екип spіlno на її членове Viznachennya іndivіdualnih funktsіy, obov'yazkіv аз zavdan Viznachennya іndivіdualnih funktsіy, obov'yazkіv аз zavdan за dosyagnennya команда резултат на това, основната диализация на виконания индиваидност екипът - автономна група Professionals, създадена за оперативно и ефективно преразглеждане на управленските съоръжения.
Екип на проекта. Това е сложна и функционална група, в която може да има практически преподаватели от млади основни дисциплини, които са необходими за реализацията на педагогически проект. За този проект всички членове на командването са виновни, един по един. Извикайте тези команди да бъдат оформени според завършения проект. Но в научно подготвения робот един проект може да се промени и това означава, че членовете на командването могат да направят много ракети. Екипът за оперативна ревизия на завода. Їх могат да се нарекат целеви екипи, оперативни групи. Назовете групата за кратки часове. Квалификациите на членовете на екипа са обвързани със спецификата на помощния персонал: те са подходящи за сгъваеми или критични ситуации, за преразглеждане на препоръките и други. Екипът за храна е перфектен. Поради името, екипите се занимават с оптимизиране на първоначалния и скандален процес. Управленски екип В случая с лидерите те се наричат мениджърски екипи. Ако член на административния отдел е само козен, това е просто ясно изявление на собствените му правила и да не излиза извън обхвата на неговото изявление, тогава това не е екип от ВИДОВЕ ПЕДАГОГИЧНИ ОТБОРИ
В организационните структури на страхотни проекти и в управлението им могат да се видят три типа екипи по проекта: 1. Екипът по проекта (CP) - организационната структура на проекта е създадена за периода на проекта или един от фази от жизнения му цикъл. На директорите на политиката заповядайте на проекта да бъде изпълнението на политиката и консолидираната стратегия на проекта за постигане на неговите цели. Екипът на проекта включва лица, които представляват интересите на другите участници (включително заинтересовани страни) по проекта.
ВИДОВЕ ПРОЕКТНИ ЕКИПИ 2. Екипът за управление на проекта (PMC) е организационната структура на проекта, която включва тихи членове на КП, които са без предварително назначение преди ръководството на проекта, включително представители на участниците в проекта и технически персонал. В относително малки проекти PMC може да включва практически всички членове на PMC. За ръководителя на PMC е представянето на всички управленски функции и работата по проекта през последната година.
ВИДОВЕ ЕКИПИ НА ПРОЕКТА Екипът за управление на проекта (KMP) е организационна структура за проекта, която е идентифицирана от ръководителя на проекта (ръководител) и е създадена за периода на живота на проекта. Екипът за управление на проекти включва физически лица, като функции за управление и управление на проекти. Ръководители на екипа за управление на проекта разработването на политика и стратегия за проекта, изпълнението на стратегически решения и развитието на тактично (ситуационно) управление.
Час: "отнемащ време" команден процес. За това работната група се превърна в екип, това отне по -малко от час. Емоционален и волеви ресурс: членовете на групата са се превърнали в екип, необходимите стойности на Zusilla, са подравнени, за да формират „екипен дух“; Mozhlivo, ако е необходимо, за добавяне на нови членове на командата. " Човешки фактор»: В екипа ценността на хората, директора на училището и кожата на екипа трябва да бъде обучена психологически в най -висока степен. Демокрация: административно-командният стил на управление в екипа „не преминавай“. „Ексклузивност“: моделът на командата не се очаква да бъде подходящ за „тиражиране“, кожата на нов екип трябва да бъде създадена със специална уместност и издръжливост. Хрупкавост: в екип е много да се триумфира по договори между членовете, върху „членовете на екипа“, ценностни системи, философия на развитие. Има няколко категории фина и постепенна подкрепа. РОБОТИ НА МИНУССКИ ЕКИП
Плюс KOMANDNOЇ робот "Plus" PokazatelSoderzhanіe profesіynih s VremyaKomanda profesіonalіv zdatna Shvydko и efektivnosti viríshiti задача на yak zazvichay yde Cheema час Creativity s екип profesíonalіv zdatna generuvati nestandartní ríshennyiyyyyyyyyyyyy "" komandі vіdpratsovuєtsya стил spіvrobіtnitstva аз vzaєmnoї pіdtrimki KoordіnatsіyaKazhdy на chlenіv екип gnuchko Bere съдба в koordinatsії robіt SotsіalniyІmіdzhNalіchіe екип stvoryuє shkolі vigіdny іmіdzh, viklikayuchi в partnerіv dovіru PerspektіvaPrі nayavnostі училище отбор Got perevagi в realіzatsії strategіchnogo план DuhovniyTsennostіRabota в komandі formuє CREATIVE система tsіnnostey в член на кожата RostRabota в командването е ръководителят на специалното и професионално развитие на членовете на екипа, а това означава, че ефективността на командата като цяло
Високи резултати при роботи; В същото време удовлетворението на членовете на командването се дължи на него и на роботите в него; голям брой популяризирани идеи и решения; има голям брой топ проблеми и голям брой решения; положителен емоционален dosvid. ЕФЕКТИВНИ ЕТИЧНИ ЗНАКИ
ЗНАКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ КОМАНДСКАТА СПОСОБНОСТ НА РОБОТИТЕ Първите думи от кожните характеристики са одобрени от думата „ПРОДУКТ“, която е ключова за характеристиките на командния метод на роботите:
ПРОЦЕСЪТ НА РАЗВИТИЕТО НА ЕКИПА Етап Идентифициране на задачите на мениджъра Задачите на ориентацията на спортистите Отчуждението на спортистите помежду им, застояването на ядрото. Poshuk vzaêmin Създайте ум за удобни познания и установяване на взаимоотношения Опитайте се да стоите настрана с кожата Борба раздил "зони в изливането", появяват се неформални лидери, колективът се разпада на групи Dopomoga при разкритите причини за конфликти и конструктивни реакции; установяването на духове при безконфликтно сношение Самоанализ, разбиране на истинските причини за конфликти, саморегулиране на продуктивните и неформални лидери на взаимовръзката на взаимовръзката отново, „една зона в поток“, като единствената командирите и "ротата" на командването Viyaviti и остават с тях нови отношения; неутрализирайте "компанията" Научете се сами в екипа, научете загалните цили, почувствайте се като един от естествените пътища на последния пасаж от група от няколко етапа:
ВИМОГИ КЪМ ЕКИП КЕРИВНИКОВИ За Т.В. Светенко, Г.В. Галковски: „Якости и вмининя на лидерите на Обовязкови: координирайте екипа; да бъде модератор, да може да се установи приятелски климатв екипа; добавете помощ към членовете на командирите от съветите; Конфликт Виришувати; допълнителна информация за резултатите; представляват екипа зад нейните граници; договаряне в интерес на командването "
Важен складов манталитет на працювати в екипа е толерантност към хората По мисълта на Валерия Дворцева, генерален директор на VIZAVI Consult, разбирането за ритъма "робот в екипа"; да налага конструктивен диалог на практика с това да бъде човек; nagodzhuvati конструктивен диалог спори perekonuvati колеги за правилността на предложеното решение; Виснават вашите прощения и приемете чужда гледна точка; делегирайте по -важно; като керувати, така и израствайте в бездействието на това, което се поставя пред екипа на растението; поточете специални амбиции и се притечете на помощ на колегите; амбиции на херувати със собствени емоции и абстракция от специални симпатии / антипатии.
Разнообразие от ТЕХНОЛОГИЯ НА ЕКИП 1. Технология Visim krokiv Krok pershy. „Мътна ситуация“ Крок е различен. "Пошук факти" Крок трети. „Viznachennya problemi“ Квартали за крокодил. "Развитието на полето на идеите" Croc of p'yaty. "Оцинка и видбир" Крок шостий. "Изображение на разтвора" Croc siyomy. "Складания план diy" Croc осем. "Diy и тяхна оценка" 2.Технология "Много пропуснати капчици" * "Червонски капки" * "Билийски капчици" * "Черни капчици" * "Жовтийски капчици" * "Зелени капчици" * "Сини капки" 4. Технология към метода на проектите
ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА Промяна на ефективността на образователната институция в иновативния режим на критичната команда Резултат Прилагането на принципите за мотивиране на ефективната педагогическа команда, развитието на рецепцията и технологията на командата; технологии за развитие на роли сред членовете на екипа от елементи на педагогическата технология на ситуационната група, мотивирани за развитието на потребителите от критичната позиция. Директор на NMR 1. Членовете на ситуационните групи, които бяха научили по -широко елементите на педагогическата технология, участваха в подготовката и провеждането на семинари за учители. 2.Uchіtelya otrimali uyavlennya за pedagogіchnoї tehnologії, її елементи, vіdchuli protirіchchya mіzh Suchasnyj vimogami да volodіnnya pedagogіchnoї tehnologії че vіdsutnіstyu tsogo в svoїy praktitsі Rozrobka Prog rozvitku (іnnovatsіyny проект "Училище samoviznachennya samorealіzatsії аз") Veduchi іnnovatsіyny компонент метод tehnologіya proektіv 1.Proektnaya Grupa 2. Въвеждане на групи (отнема много време за развитието на благородство, независимо от проблема) Разработване на проблемно-ориентиран анализ, концепция, стратегически план за развитие, план за изпълнение на етапите в проекта. Разпространение на: модели на випусник (I-III навигационни стъпки); критерии за оценка на трудовата ефективност на педагогическите кадри; система и стимулиране на трудовата дейност на читателите
ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА Изпълнение на програми за развитие („Училище за самостоятелно четене и самореализация“) деца от един вику един паралел на класове) 4. Инициативна група 1 5. Инициативна група 2 Координиране на иновационната дейност във всички раси (учител> MO> малък екип> иновативна група Анализ на резултатите от западната иновация в методологията на порочни обекти, вземане на решения за липсата на успех. Анализ на резултатите от овладяването на иновацията в първоначално нечестивия процес в един паралел. Разработване и изпълнение на плана за внедряване на решения според неуредеността с внедряването на технологии, метода на проекти и иновации в сферата на образованието. Развитие на благородството на проблема за хуманизиране на заблудите в системите „учител-ученик”, „учител-ученик”. Разработване на алгоритми за самостоятелност на учените. MO> richna team> иновативни групи). Анализ на резултатите от западната иновация в методологията на порочни обекти, вземане на решения за липсата на успех. Анализ на резултатите от овладяването на иновацията в първоначално нечестивия процес в един паралел. Разработване и изпълнение на плана за внедряване на решения според неуредеността с внедряването на технологии, метода на проекти и иновации в сферата на образованието. Развитие на благородството на проблема за хуманизиране на заблудите в системите „учител-ученик”, „учител-ученик”. Разработване на алгоритми за самостоятелност на учените. "> 
ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА Разработване на програми за развитие (Иновационен проект „Училище за специална и професионална самооценка“) Водещ иновационен компонент на възприемане на компетентността, метод за автентична оценка. Засилване на акцента върху нечестието в процеса на първоначалното нечестие. Проектна група MO uch ІТEL иннициативност група 1 инициалност група 2 Разработване на проблемно-ориентиран анализ, разработване на концепции, програми OER „Формиране у учените на формата на вибрации. Провеждане на семинари за теоретичните основи на иновациите. Управление на образованието за качеството на учителите, самообразователен робот за овладяване на концептуалните основи на развитието на училището. Разработване на методология за съхраняване на компетентен подход към нова болница. Развитие на благородници за насърчаване на корпоративната култура в системите "учител-ученик", "ученик-студент".
Ochіkuvanі доведе Stvorennya инсталация dosyagnennya spіlnoї метилен Rozvitok komandnoї че personalnoї vіdpovіdalnostі за резултата Pіdvischennya efektivnostі dіlovoї vzaєmodії vseredinі Екип Formuvannya zgurtovanostі, pochuttya prinalezhnostі да Team Formuvannya Положителни ochіkuvan в uchasnikіv ОД роботи в komandі Rozkrittya CREATIVE potentsіalu uchasnikіv Krіm сото Учебна dosyagnen, profesіyny rіst pochatkіvtsya управление (vikladacha), така че самият процес на създаване е един от лидерите при създаването на екипи от подобен тип
ИНСТРУМЕНТНА МИНИ-ЛЕКЦИЯ Мозкови нападение Психогимнастическа дясна
Використан Литература Т.В. Светенко, Г.В. Гълковска. Иновативен мениджмънт в училищното управление М., Азимов Ю.Г., Щукин О.М. Речник на методическите термини - СПб., Герчикова И.М. Управление. - М., Грейсън Д., Одел К. Американски мениджмънт в епохата на 21 век. - М., Мескон М., Алберт М., Хедури Ф. Основи на управлението. - М., Вазин К.Я., Петров Ю.М., Бериловски В.Д. Педагогическо управление (концепция, роботика). - М., Педагогически пошук / Поръчка. АЗ СЪМ. Баженов. - М., 2007 г.
КАТО от Стив Павлина За да сформирате силен екип, трябва да сте професионалист в другите отбори членове - за да се уверите, че членовете на екипа осигуряват правилния фактор.важен фактор за успеха за провала на проекта.
