План-конспект на урок по технология (4 класа) по темата: конспект на открит урок по Федералния държавен образователен стандарт за технологията на семинара „Подарък за мама.
Дани за автораНикитина И.В.
Разни роботи, поставете:
МБОУ ЗОШ №15, учител по технологии и въображаема любовница
Ростовска област
Характеристики на урока (зает)
Река освити:
Средно (povnu) zhallnu покритие
Цилова одит:
Ученик (студент)
Класове (и):
Предмет (и):
технология
Мета урок:
Включен в основната дейност на особено значимо ниво.
4. Организирайте проекта в крайната чанта
Використовани манипулатори и майстори:
vikoristovuvana методическа литература:
UMK за технологичен манипулатор 5 клас Н.В. Синица, В. Д. Симоненко; работен зошит, компютър, проектор, презентация „Сандвичи и топли напитки“; комплект прибори за хранене и приставки за приготвяне на сандвичи и топли напитки, инструкции за снимки, плакати.
Кратко описание:
Сандвичи и топли напитки 5 клас GEF
5 клас. Резюме към урока на Федералния държавен образователен стандарт от друго поколение. Технология за поддържане на щанда.
Дата 26.09.13
Технологична карта за урока "Сандвичи и топли напитки"
Тип на урока
комбинации
Планирани образователни резултати
Предмети - научете се да научите за класификацията на сандвичи, сладкиши за приготвяне на сандвичи и топли напитки.
Метапредмет (UUD):
Регулаторен-качеството на технологичния end-to-end на приготвяне на сандвичи, топли напитки. --- общ- в групата на працювати в групата при виконаня завданя, в министерството на преподаване с учителя, позволете Конфликтни ситуации, Адекватно напръскайте и размърдайте шалено затвора до една линия при ходене на спящ робот.
Пизнавален - вибир найбилш рационални начиниизготвяне и провеждане на аналитичен анализ.
Специалист - Бих искал да извърша самоанализ на порочната роботика, развитие на изработката, подобряване на точността и ефективността в роботиката.
Методи навичаня
Обяснително-илюстративен, проблемен метод на wikclad
Формирайте роботи
индивидуален,
groupova
образователни ресурси
UMK за технологичен манипулатор 5 клас Н.В. Синица, В. Д. Симоненко; работен зошит, компютър, проектор, презентация „Сандвичи и топли напитки“; комплект прибори за хранене и приставки за приготвяне на сандвичи и топли напитки, инструкции за снимки, плакати.
Включен в основната дейност на особено значимо ниво.
1. Организирайте актуализирането на vimog на учения отстрани основна дейност("Трябва")
2. Организирайте дейността за задаване на тематични рамки („мога“)
3. Създайте ум за изследване на вътрешния потребител и включването му в основната дейност („искам“).
Слайд 1. Добри ранок
Слайд 2. Започнете урока:
Успех и кои са най -популярните сортове и напитки, които да приложите за мечта във вашия дом или на другото място?
Добре, мислите ли, каква е темата за урока, който имаме днес?
Добри рани!
Предаване на съобщения:
Овесена каша, сандвич, сър, ковбаса, яйце, ячня
Какао, чай, кава, сик.
Преговаряйте за проблем; формулирайте темата и урока.
Тема: „Сандвичи и топли напитки“.
Л. Самоопределение, самоорганизация,
К. Планиране за спилна спипраци с еднолинейни и с учител.
R. Прогнозиране на здравето на ниво
Актуализиране на знания и физическа подготовка на индивида трудно в пробно изпълнение.
Отчитане и задаване на задачи. Систематизация на знанията в науката.
Motivuwati преди процеса до началото(„Трябва“, „Мога“, „Искам“). Организирайте самоопределянето на пробния цикъл.
Трудно се намира при организирането на роботи.
Слайд 3. "Сандвичи"
Какво е сандвич? Влиза ли думата „сандвич“ в нашия език? Трябва ли да сервираме сандвичи най -често? Какви съставки можете да направите сандвич?
Добре, но кой правиш сандвичи?
Слайд 4. „Вижте сандвичите“.
Слайд 5. „Класификация на сандвичи“
Слайд 6. „Инструменти и приставки за приготвяне на сандвичи“.
Повтори ли го?
Как да лежим в основата на сандвичи?
Какви продукти искате да опитате, на какви продукти можете да се насладите на солени ястия?
Слайд 7 Успех за кухнята.
слайд 8
пробен DIU
Учителят ще покаже слайд от 9 10 различни вида сандвичи, аз ще обясня как правилно да нарисувам хляб за различни видове сандвичи.
Слайд 11 Поредица от роботи
Защо трябва да сме виновни, че внимателно използваме нож, когато е необходимо благородство?
Слайд 12 Техника на безопасност.
Началник отдел: правене на залог и обсъждане на технологията за приготвяне на сандвичи.
След 10 хилина:
Кой няма резултат?
Кой zmіg viconati zavdannya?
Какви правила спазихте?
Как робити?
Ясно е, че е възможно да се превърне в наркотик, като продукт, който да победи.
Слайд 13.
Знаете ли какво наричат горещо? .И как ви харесва?
Защо взехте тези знания?
слайд номер 14 Коринтска силачай.
слайд номер 15 Кафе
Слайд 16 Какао
Слайд 17 За кого можете да получите топли напитки?
Прост, сгъваем, горещ, студен, закуска, отворен, затворен.
Ножове, нарязани дъски,
Повтарям, тези, които ще застанат в наше време, за да видят нови знания.
Опитай го. Не знам, не знам и аз съм най -добрият начин да знам ...
Zvernimosya към текста на манипулатора.
СЪХРАНЕНИЕ!
ZUPINITIS І МИСЛЕТЕ!
Vyslovlyuyut яхния за доставка на храна
Кавови коли, кававарки, френска преса.
Извличане на необходимата информация от текстове
Р. изпълнение на пробно стартиране
К. вземайки предвид малките мисли, обръщайки мислите си с достатъчно повторение и точност
Проявата на разни неща и причината за трудното.
Задаване на чисто нова дейност, вибриране на начина и начина на изпълнение.
1. Организирайте фиксирането на различни, de vinyklo трудност.
2. Организирайте изпълнението на вашите дейности от гледна точка на посетителя.
3. Въз основа на организирането на възникването и фиксирането на причината за трудностите, тихите специфични знания или минус, като грешки за решаване на конкретни проблеми.
Трудно ли е във всеки един момент? Към какво? Защо брак?
Бесен на манипулатора (развиване на читателска компетентност).
Обяснение на нов материал, дата исторически разказза звука на думата "сандвич", шоколадовото дърво и какаовите зърна, за дървото кава, за чая.
Бюрото на Довидков ще даде представа за лексикалното значение на думата "напий".
Не знам как да направя hlib. Не знам как да кажа kovbasu i sir.
Можете да ядете продукти от Як и Як Ни.
Не знам, как правилно сервирате сандвичи.
Не давам информация за придобиването на готови продукти. Чи не може да прави чай.
P.analiz, синтез, публичност. Формулиране на проблема. Структурата на базата знания.
Побудова към проекта.
Организирайте и мотивирайте проекта:
1. Научете се да участвате в проект
2. Да се научим да изясняваме и издържаме темата на урока.
3. Да се научим да формулираме crocs, както е необходимо да се разработи за изпълнението на набора.
Yaku meta постави пред вас на ниво?
Познайте правилата на роботи в групата.
След 10 хилина роботът в групата трябва да бъде почистен пред класа.
Можете да видите gotuvati сандвичи, топли напитки, благородство и класификации.
Ще виконуватирам практически робот в групи с база върху карти в ръка. Ще говорим за сандвичи, ще готуваме. Працюем за галантния резултат. Групата е виновна, но бригадирът е бригадирът. Хванете внимателно мисълта и мизерията си, ако нямате нищо против, изпийте я отново.
Л. самоопределяне, формиране на сетивата, самовиждане и формулиране на познавателна нота.
P. Vibir на най -ефективните методи за ревизия на растението
Р. планиране, прогнозиране, област на малки идеи.
К. Аргументиране на мислите и позициите му в комуната, областта на малките мисли.
Изпълнение на мотивирания проект.
Побудова и фиксиране на нови знания.
1. Организирайте изпълнението на предложения проект съгласно плана.
2. Организирайте нов начин на действие.
3. Организирайте фиксирането на нов за допълнителни карти с инструкции.
4. Организирайте изясняването на характера на новите знания.
Нека да умножим висновката. Правя сандвичи, повтарям класификацията, правилата за варене на чай. Събиране на готови продукти, начини на хранене. Сравнете работата си с данните в манипулатора.
Научих как да го направя на картата, за кожата на озлобеното момиче да ограби шаблона, да се разхожда по записите в бода.
L. smiloobrazovanie, анализ, синтез, публичност.
П. класификация, образователни иновации, визуализация на хипотези и самоопределяне, самовиждане и формулиране на познавателна нота, подтикваща към логическо копие на света, доказателство.
Формулиране и аргументиране на техните мисли и позиции в комуната, областта на малките мисли, разширяването на домакинствата и тесногръдието на социалното решение.
Основно защитен от промоция при последната промоция.
Zasosuvannya нови знания в типичната zavdannya.
1. Да се организира разработването от деца на нов начин на изпълнение, когато даден клас задачи се дава на класа от задачи от популяризирането на най -новите повишения: фронтално, по двойки или в групи.
Здравейте, нека повторим, основните методи за пиене на хляб, допълнителни продукти, правила за сервиране на сандвичи и храна. Zgadaimo за правилата за приготвяне на топли напитки, правилата за безопасност на масата.
Ще поясня, какво е всичко зоосуило.
Помислете за храната, популяризирайте трудностите си
П. анализ, синтез, публичност, класификация.
Формиране и аргументиране на собствените мисли и позиции на общността, управление на поведението на партньор.
L. Проверка на статуквото за социалната справедливост.
Самостоятелно управление на роботасъс самодиагностика за известно време.
Self-perevirka vminnya zastosovuvati нови знания в типичните умове.
1. Организирайте samost_yne vikonannya изследователи на типични сгради.
2. Организиране на спиввиднесенни роботи със стандарт за саморевизия.
3. Организирайте устното представяне на робота със стандарт за саморевизия.
Самостоятелно управление на робота "Приготвяне на сандвичи".
Ревизия от читател.
Слайд 19 Дегустация на вино
Vykonuyuyut практичен робот на базата на еталон и насърчаване на кожа croc при zovnіshnіy promovy
Опитайте сандвичи и напитки. Оценявайте вкуса на качеството, zovnishniy viglyadи качеството на сервиране на масата.
P., vikonannya d_y за алгоритъма, доказателство.
R. контрол, оценка, волова саморегулацияв ситуация на трудност.
К. дивост на мислите му с достатъчно предлагане и точност.
Включване в системата на знанието и повторение.
Включване на нови знания в системата на знанието, повторение и затвърждаване на предишното.
1. Да се организира повторението на първоначалния вълк, което е необходимо за поддържане на нечестието без прекъсване.
Бихте ли искали да приготвите вкусна закуска и да поглезите близките си, които са виновни за благородството и vmiti?
Shcheb zakrіpiti otrimanі знания -Vikonaniy тест.
Практическа роботика (тест)
Л. е морална и естетическа оценка на засетия вълк.
П. анализ, синтез, публичност, класификация, аналогия.
Отражение на основната дейност.
Spívvіdnesennya ме към урока и резултатите, самооценка на робота на ниво, усвояване на метода за повтаряне на нови знания.
1. Организирайте рефлексивен анализ на основната дейност от гледна точка на видимостта на хората, които виждат.
2. Организирайте оценката от властите на ниво власт.
3. Организирайте фиксирането на неупълномощени затруднения на ниво пряко действие.
4. Организирайте дискусията и запишете домашната работа.
Pidib'amo за урок.
Какви нови знания придобихте тази година? Ако знаете как знаете, как можете да го поправите?
Подгответе сепаретата и напишете рецепта за любимия си сандвич или топла напитка.
Слайд 20 Reflexion
Слайд 21 Dyakuyu за урок!
Начало, обратно. параграф 7 и 8, видимост за работа.
Научихме много за сандвичи и топли напитки.
Запомнете таблицата „знам“, „знам“, „искам да знам“.
П. отразяване на методите и умовете на детето, контрол и оценка на процеса и резултата от изпълнението.
Л. Самооценка въз основа на критерия за успех, адекватно мотивиране на причините за успех и неуспех в основната дейност.
Планиране на началния образователен процес.
Технология. UMK " Початкова школа XXI век ", клас 3
Робот с документи.
Приготвяне на нова храна "Порося"
мета
диалности
учител
Navchit vigotovlyati ob'amnu aplіkatsіyu; Знам нов начин за избор на вируби; навчит пратювати в групата
Virishuvati zavdannya, обвързан с разработването на нов начин за сгъване на virobu;
Navchit вземете декоративните елементи според творческата идея
Vykhovuvati точност в случая на роботика, изпълнение за попълване на правото в групата;
Развивайте дибну двигателни умения, окомир, естетическа наслада.
Тип на урока
Изявление и решение първични задачи
Метод за формиране на навигация
Обяснителни и илюстративни; индивидуални, групови, фронтални
Основно разбиране и термини
Pidviska, bigovka
образователни ресурси
www.stranamasterov.ru
Научен демонстрационен материал
Zrazok virobi, презентация по темата на урока, представяне на физическа култура, карта с инструкции, правила за техника на безопасност, критерии за оценка.
установка
Ножове, за залепване на маслина, обикновена маслина, цветна хартия, Заготовки от бяла хартия, конци или линия
планиране
осветени резултати
специалитети:Първите промени в оценката на роботите се основават на дадените критерии.
Предмети: посетете визонувати за предстоящата аппликация на гънки,
метапредмет:
Регулаторен - за да започнете да формулирате темата на урока, да анализирате точките към плана на роботиката; Способен съм да приема и взема предвид основната задача на урока, да планирам да изградя собствена дейност въз основа на групова дейност, да контролирам собствения си живот, да направя необходимите допълнения и корекции в плана и начина, по който да създавам идеи;
Комуникативна - да започне да чува слуховете на spyrozmovnik и да води диалог, да обсъжда и изслушва вашата мисъл;
Известно - да започне да вижда необходимата информация от обяснението на читателя.
Организационна структура на урока
етапи
урок
Навчален
и разработване на компоненти
прав съм
силата на учителя
дейност
учени
форма на организация
сътрудничество
на ниво
универсален
навичални диї
индустриални
контрол
I. Актуализиране на знанието
Емоционално, психологическо и мотивационно обучение на учените преди усвояване на материала за изучаване. Уводна дума
Привитания.
Преразглеждам готовността на учениците преди урока. За роботите трябва да знаем предстоящите инструменти и материали: ножове, лепило за маслини, обикновена маслина, цветна хартия, заготовки от бяла хартия, конец
Имате ли непоносимост да знаете, че тази година ще работим с вас? Тоди познайте загадката:
Има yushka z koritzya,
Хъркането не се страхува да гласува.
Нос с рилцева пета,
Къдрава опашка,
На гърба има четина,
Децата знаят цената ... (Прасенце.)(Слайд 1).
Е, през следващата година ще работим с вас по подготовката на новото прасенце. -Ще посетим робота в майстернските групи
Слушайте читателя, прочетете, преразгледайте тяхната готовност преди урока.
Чудно, помиришете възможностите си
челен
специалитети:загуби мотивация
преди началото на творческата дейност; Решението се взема на специалиста според становището на потенциалния резултат.
регулаторен:Приемете и запазете първоначално
усни видовиди
Продължаваща таблица
II. Овладяване на нов материал
Говорете за pidviskah, техните видове
Преживявам бъркотията с храната
Кажи ми как върви?
За колко говориш? (Украшения за бижута, в шасито на колата и в.)
Защо е необходима вонята?
Слушайте читателя, обърнете се към храната, чудете се на презентацията,
анализира информацията; в колективен разговор разбирането е ново за себе си.
челен
Piznavalny: в случай на съобщение на необходимата информация в известието на читателя, анализ на информацията.
регулаторен:приемам
и поемете първата задача.
общност: vmyut formuluvati за храненето, да влезе в първичния социален живот, изслушванията на съученици, учители.
Специалисти: начална и образователна мотивация
усни видовиди
III. Творчески и практични
Повторение на правилата на технологията за безопасност и организация на работната мета
С някакъв опасен инструмент на годината ще бъдем успешни, какви са правилата за виновни след престъплението?
Каква е нуждата от благородството с роботи с лепило?
Научни съвети относно снабдяването с храна
челен
Пизнавален: вождове- Позволява ви да организирате творческо пространство, да работите от робот до робот.
специалитети:Мога ли да знам за hyginu pratsi
Организация на работната мисия
Физическо възпитание
Водя физическа култура
(Презентация)
vikonuyut надясно
челен
специалитети:положително поставени преди да заемат вкоренен капацитет
Бесида „Шчо
и ще бъдем роботизирани. "
Показвам и демонстрирам как да приготвя вироб:
карта с инструкции
Ще обясня термина намачкване
Въз основа на удостоверението на четеца проверете подготовката на редакциите, съхранявайте плана на робота над virob, прегледайте емисията
челен
Пизнавален: умът на малкия се ръководи в стенната карта от удостоверението на читателя и в училището
със съученици, um_yut robiti visnovka; въз основа на рационална информация вземете неудобни практически решения.
регулаторен:планирайте дейността си
общност: vm_yut обменят мисли, влизат в диалог, виждат гледната точка,
Usnі vídpovіdі, практичен робот
Продължаваща таблица
практически завданя
Насърчавам раджата, запалената добродетел, визирам захранването на учените, помагам на тези, на които им е трудно в офиса на виконана. Контрол на правилата на безкрайните роботи.
Получаване на гигиенични норми на инструменти за използване;
vikonuyut zavdannya, събрани заедно план на робота
индивидуален,
groupova
специалитети:Нека bazhanya бъде pratsyuvati, значението на правилната организация на работната мисия.
регулаторен:Популяризирайте стъпка по стъпка роботи; участвайте в плана на собствената си дейност
и да те последвам.
Piznavalny: vicoristovuyt нов материалв роботи; визуализация на технологични операции (подготовка на материали и инструменти, проектиране, ревизия, обработка).
Комуникативен: влезте в диалог, разбирайки позицията на партньор по диалог; бъдете креативни във вашите роботи
Приготвяне на нова храна "Порося"
IV. Pids чанти за урока. отражение на дейността
Wistavka robít uchnіv
Организиране на преговорите за качеството на подготовката на вироб в процеса на разглеждане на робота,
"5" - роботът viconan независимо, в същото време, научавайки се да следва плана, virib viconano точно.
"4" - роботът viconan независимо, по всяко време, когато роботът не следва плана, са разрешени 1-2 помилвания, ale virib viconano е чист.
"3" - роботът на Viconan за помощта на читателя, за другар, не по всяко време, с нарушен план, загален вигляд virobi neohinny. - Тази година бяхме коригирани за вас, настроението на кожата ви се е променило или може би не е изчезнало, някой се е смутил.
Погледнете viconani virobi, представете ги
и оценка, за размисъл, отидете при бебето
челен
Особености: Маят художествено -естетическа наслада; zorієнтовани за творчество vikonannya роботи, особено светилището за virob съсипано за светеца
Регулаторни: оценете работата си, разбийте я бързо; vmyut адекватно с информацията на читателя, за приятеля, за да отмъсти за прогнозния характер на съобщението за готовия virob
общност:вземете своята мисъл този аргумент, вземете своята гледна точка
Оценка на учените за робота на ниво
Публикуване на обяви за къщи, оценка на резултатите от роботи
Организиране на разговор с храна:
Защо робити?
Какво се нарича пидвиская? Каква е оценката?
Виждали ли сте нещо ново за себе си?
Чуйте читателя,
челен
усни видовиди
Обяснителна домашна работа
Vikoristovuchi otrimanі знания в роботи vigotoviti pídvіsku "Cat" (RT стр. 58)
чуйте читателя
"Stravi z yêts"
Източник: Шамаханова Ю.В.,
учител по технологии MBOU
„Средно училище № 34“
Череповец
План-конспект на технологичния урок по тема
"Stravi z yêts"
Клас: 5 .
Директно навигация: T ekhnolog_ya поддръжка на щанда.
Тема на урока: "Stravi z yêts".
мета: Побързайте gotuvati ravie zats:
Специален резултат:
(Първоначално мета 1)
Изучаване на инсталацията, нормите и правилата на научната организация на разработката
и физическа практика при приготвяне на дупе на студени закуски с яйца (3 -то ниво на познание: разбиране).
Резултат от метапредмет:
(Първоначално мета 2)
самоорганизиращи се роботи и приготвяне на храна за яйца.
(3 -то ниво на трудова сфера - разбиране).
Резултат от темата:
(Навчални цили)
Присвояване на информация за стойността на изтриването на знанието (сфера Пизнавална - 3 ревни знания: разбиране);
В началото на срещата по различни начини... (Piznavalnaya сфера - 3 rivn на овладяване на знанието: разбиране);
Научете за технологията на приготвяне на студени закуски за яйца. (Пизнавална сфера - 2 ривена: початково вмининя);
Vme gotuvati щам "Пълнени яйца". (Трудова сфера - 3 рев на знания за учене: разбиране);
За развиване на двигателни умения и координация на ръцете с роботи с ръчни инструменти. (Физиологична и психологическа сфера - 2 ryven ovolodinnya dієu: pochatkové vminnya).
Закрипити навички етикет и сервиране на масата. (Физиологична и психологическа сфера - 3 рев. Оволодиння диєу: разбиране).
завданя:
интересно:
вижте и вземете първата мета (учител) за урока;
въз основа на разумни операции, разработване и съобщаване на признаци на свежест;
запознайте се с технологията на приготвяне на кнедли и видовете пълнеж;
поставете плана на робота за приготвяне на сос;
въз основа на анализа на практическата роботика за определяне и изучаване на показателите за качеството на готовото ястие;
Ще бъда практичен робот от приготвянето на храна от храната и сервирането на масата до лека закуска.
регулаторен:
vikonati на работа по организиране на изработка (преди, преди часове и когато роботи), контрол на технологията на готвене и сервиране на готово ястие;
размисъл виконати;
общност:
прочетете външното представяне на речта преди часа на преговори за приемане на роботи с работещ инструмент и правилата за безкрайни роботи;
zdіsniti komunіkativenuyu vzaêmodíyu при urotsі с учител, съученици в група;
специалитети:
viconati самооценка на резултатите от своите роботи, рефлексия.
Тип на урока: комбинации.
Основни технологии: информационни технологии, критични съобщения, проблематично навичане, Развиваючи навичаня.
Методи навичаня : обяснително-репродуктивен, мотивиращ-звуков, поучителен-виконавски (приемане на победи и иновации: обяснения, демонстрации, демонстрация на приемане на роботи; разговор; проблемен диалог;
робот с ръка, роботизиран зошит, С компютърно ръководство за урока; практичен робот.
обект праци : пълнени яйца.
Интердисциплинарни връзки: биология, физика.
Ресурси и притежания :
Пидручник:технология:водач за ученици от 5 клас чуждестранно училище... - М.: Вентана-Граф, 2015.
Демонстрация на материали и притежание: Електронен противоположен урок (компютър, проектор, презентация по темата на урока "Stravi z yauts"), плакати на тема "Stravi z yauts", технологична картаза приготвяне на сос "Пълнено яйце".
Установка кухня:лаборатории, инструменти, приставки, съдове. Пилешки яйца за лабораторни и практически роботи. Комплект продукти за практични роботи.
Интернет ресурси:
http://kmspb.narod.ru/posobie/insert.htmИнформационна банка на щастлив читател
www. гастроном. ru
www. povarenok. ru
https://infourok.ru/tehnologija.html
Отидете на урок
1. Организационна част (2 минути).
Учителят за помощта на Chergovy, присъствието на учените и запомнянето на класното списание; преразглеждане на готовността на учените преди урока (може да има някои промени в ситуацията поради стремежа, липсата на подготовка преди урока и ин.).
2. Повторение на преминатия материал, актуализиране на знанията (5 минути).
Учителят: „Нека предположим какво са ви имплантирали на последния урок.“ Слайд номер 3. Храна за ученици:
Знаете как виждате топлинната обработка на зеленчуците.
Какви са правилата за t / b, които трябва да бъдат подрязани с термична обработка на зеленчуци?
Защо е необходимо зеленчуците да се охлаждат преди готвене на зеленчуци?
Какъв вид топлина може да се използва за приготвяне на картофи?
Назовете начините за охлаждане на зеленчуците за готвене.
Защо цвеклото и морковите не са необходими за готвене?
Какво наричате blanchuvannyam?
Каква е причината да се откажете от пасивацията?
Разкажи за правилата за приготвяне на салати.
Променете себе си. Слайд номер 4 - 5.
3. Zilepokladannya (2 минути).
Ще ви предложа загадката и ще позная как да попаднете в черната кутия.
Отже, слух: „Можете да бъдете разтърсени, можете да се приберете вкъщи и ако искате да бъдете птица, можете да създадете отново.“ Ами да вземем? (Децата улавят мислите си).
Точно така, яйце це. Каква е темата на нашия урок? (Децата формулират темата за урока) Правилно „Stravi z yauts“.
Ще говорим за яйцето в края на годината, което ще знам при посещението на „Кулинария“ и ще стана експерт в областта на яцата. И веднага ще ви помоля да отговорите, като мета на нашата заетост, ще бъдем ли виновни с вас?
Точно така, мета на нашия урок е - Hover gotuvati обезкърви яйцето.
Завданя за урока:
научете всичко за яйцата;
означава ятс в харчувани;
navchisya viznachati svіzhіst yaєts;
начини за вариня яетс;
научете за правилата на етикета на кутията;
Готувати има шанс да нанесе удар.
Виклад нов материал.
С въвеждането на нов материал трябва да бъдат подготвени презентационните слайдове и методът за активен диалог на учените.
Какво е името на яйцата (освен яйцата на всички домашни птици)? Учени от Vidpovidi (Слайд номер 10).
Какво е името на яйцето? Учени от Vidpovidi (слайд номер 11).
Предложения за стойността на храната: вместо тях те съдържат жлъчка, мазнини, витамини и минерални думи. Зверта Уважавам, че продуктът се влива в жизнените процеси на организма. Говоря за несигурността на алергиите по време на злокачествени яйца, а също така яйцето може да се превърне в зародиш на инфекциозна салмонелоза, така че през следващите няколко години само живите яйца, любезно преминават през жегата.
Информация на учените за познанията за тривиалността на икономиката (диети и таблици) слайд № 13.
Лабораторен робот„Стойността на добротата“.
За да имате смисъл, можете да изберете няколко метода:
Методът на обучение по овоскоп.
За помощта на сол
Научно самооценяващи се лабораторни тестове и четене на таблицата.
| прясно яйце | остаряло яйце | по -старо яйце |
|
| Снасяне на яйце в бутилка със солена вода |
Кажете, в какви виглиди живея яйце в ежу? Вижте деца (слайд номер 14). Можете ли да готвите с тях? (Слайд номер 15)
Отговори за технологията на varinnya yêts (готин, сладък, готин) слайд номер 16.
Колко можете да берете яйца за приготвяне на напитки? Знаеш ли какво? Преглед на проучванията (Слайд 17)
5. Инструкция за водата.
5.1 Озвучаване от тези практически роботи „Приготвяне на студени закуски„ Пълнени яйца “. Учителят ще се научи да научава за технологията на подготовка на борбата срещу текста на манипулатора.
5.2 Под формата на активен диалог учените повтарят правилата за безопасна практика в случай на роботи от задкулисие.
5.3 В същото време с учителя учените започват да определят критериите, по които ще бъде оценен практически робот.
5.4 Учителят демонстрира основните умения на робота с кухненски инструмент, подчертавайки уважението към честите помилвания.
5.5 Възстановяване на качеството на владеене от учените за въвеждане на уводна инструкция под формата на фронтален опит.
6. Самоподдържащият се робот на учените. Инструкция за поточно предаване.
Научна работа в групи (бригади) независимо, vikoristovuchi технологична карта за подготовка на битката. Учителят ще следва правилните инструкции за роботи и ще се придържа към правилата за безпогрешна практика, ако е необходимо - да, индивидуално обучение. Писля подготовка на бригадата от сос за кожица служи със стил, дамата сидаят за дегустация.
7. Инструкции за заключения.
7.1 Бригадите ще извършват взаимни оценки за коректността на трапезното обслужване, зачитането на оригиналността на регистрацията на битката и уважението и предложенията.
7.2 Дегустация на готовото ястие.
7.3 Членовете на бригадата оценяват работата си според критериите, изразени по време на първоначалния инструктаж, и те ще получат помилвания и ще започнат начини за разбиране.
7.4 Рефлексия.
Тест по теми: "Stravi z yauts"
А) ОТГОВОРЕТЕ „ТАКА“ или „НІ“ на храната:
Всички яйца не са повече от седем диб? тъп
Още по -важно ли е, какви са яйцата за приготвяне на пресни? Да
Яйцата живеят само в прясна виляда? тъп
Кой е най -добрият начин за готвене на яйца? Да
Омлет се произвежда от яйце, защо се добавят яйца пред млякото? Да
Колко варени яйца са изгорени, но сварените яйца са тъпи, което означава, че яйцето е изгоряло „в малкото“? Да
Възможна ли е свежестта на яйцата, само като се счупи? тъп
Когато яйцето не се спука по време на готвене, необходимо ли е да се добави захар към водата? тъп
Искате ли да използвате омлет, когато правите бъркалка за яйца? тъп
Persh nízh разбийте яйце, трябва ли да wimiti? Да
Б) Напишете подобни думи.
Подгответе добре поддържан склад за останалите продукти в страната.
Метод на термична обработка, когато продуктът се нагрява в мазнина.
Пилешки яйца, които могат да се използват до 7 dB.
Prisosuvannya за zbivannya yaєts.
Ястие за яйца с "очима".
Начинът на готвене на яйца, когато изгорят, както яйца, така и яйца.
Прилад, яким ядат варено яйце.
Ястия за готвене на яхни.
Продукт, който трябва да се изпече в тиган, преди да намажете омлет.
Научно стимулиращи фрази: „Години на урока, знаех ...“, „Разбрах го ...“, „В живота си знам ...“.
7.5 Домашна работа:
1 rivn-§12 стр. 66-70. Посетете магазина, пазара и видимостта на цените, паметниците на виктористата „Моля клиентите, когато купуват стоките“, „Радостта от панаира и най -добрите цени“.
2 река - §12 стр. 66-70. Научете от Интернет за начините за пестене на храна без хладилник.
ниво -§12 стр. 66-70. Creative zavdannya - украсяват яйцето. (3 рубли).
Подреждане на роботите.
Научно утвърдете работата на деня съгласно инструкциите за защита на работата в хода на задкулисната работа.
Технологична карта за урок по технологии
Тема:
Клас: 4
учител: Насрединова Гелюся Ревхатовна
Тип на урока: нов урок за знания
форми роботи : Фронтална (усни видовиди), групова (робот в група, телевизионни вирши), индивидуална (визуализация витки).
мета:
завданя:
Навчални:
Развиващи се:
мърдам:
Планирани резултати:
Предмет: Участвайте най -рано в диалога въз основа на захранването на учителя, изслушването и мотивите на съобщението; vikonuvati правилата на роботите за безопасност с ножове, нанесете лепило върху основата, начертайте хартии според размера и без размер, користувайте с маслини, ножове. | Специалист UUD: Вземете мотивация до началото; Организирайте разбирането на причините за успеха в бъдеще; Развитие на изграждане до самооценка; Регулаторен UUD: Появете се и формулирайте проблема с учителя; Поставяне на първоначалната задача въз основа на процеса на правене на вече видяното; Оценка, контрол; Piznavalny UUD: Пошук и v идентифициране на необходимата информация; Самовизия и формулиране на знанията; Комуникативен UUD: Планиране на първоначалното спиробитство; Управление на поведението на партньорите; Умен с достатъчно предлагане и точност, за да обърнете мислите си. |
Информационни и технологични ресурси:
компютър; мултимедиен проектор; Power Point презентация „Подарък на мама. Изготвяне на голям цитат от цветна хартия “, илюстрации от изображения на цитати, технологични снимки според изготвянето на цитати, таблица с правилата за безопасни роботи с ножове, ножове; лепило; цветна хартия; видеоклип за мама
Опишете стъпките в урока
стъпков урок | академична дейност | UUD (универсален navchalny diy) |
|
I. Организационен | Добър ден, добри гости! Радваме се да ви видим на нашето ниво. - Нека се посмеем, нека всеки има украсяващо настроение... Забавлявайте се и посрещайте нашите гости с усмивката си. И дойдохте ли с настроението си? Покажете настроението си с жестове. | Посещавайки читателя, Визуално контролирайте готовността си преди урока Risitsya на изработка, покажете с жестове настройките. | специалитети: самоорганизация. регулаторен: състоянието на изкуството да регулирате собствената си дейност, предвиждайки дейността на ниво Регулаторен UUD: Мотивация на учените преди начална дейност |
II. Актуализиране на основни знания. | Представен besida: Здравейте, обичате ли светеца? Към какво? Свещено ли е? Яки, познаваш ли светеца? | Вижте храната, миркуют, насочете дупето | специалитети: vmіnnya vikladati svoї мисли, директно дупе, robiti visnovok. изграждане на мир |
III. Поставяне на основната задача | Успех, ще сме наясно със светците на тази година и ще кажем възхитени от видео сюжета (представа за мама). Как ще прекараш цял ден? (Подаръци Daruêmo, майки vitaêmo и бабус) Як си мислите, не купува ли мама по -красиво или не драска със собствените си ръце? Към какво? Подаръците обикновено не се купуват в магазините. Сами е добър подарък - подарък от собствените му ръце. Virobi, победител със собствените си ръце, винаги ще бъде ценен и ще бъде ценен. Ако ще виготовляваме подаръци, ще вложим душата си, любовта в нова. Том и дарбата на Уейд са невинни, скъпи. Aje darunok mi vigotovlyaєmo за кого? И как можете да разпръснете със собствените си ръце? Удивете се на дъската, как сте бачите? Знаеш ли колко? Имам предвид, че все още ще можем да гадаем. Сега нека се опитаме да формулираме темата на нашия урок. Темата на нашия урок е „Подарък на мама. Подготовка на голям цитат от цветната хартия " Бихте ли искали да научите? За какво е? Meta: vigotoviti подарък за мами | възхищавайте се на видео сюжета Ще дам име на светеца Формулирайте темата на урока i meti Вижте храната, миркуют, насочете дупето | Специалист UUD: овладеят ролята на учене; формират интерес (мотивация) до началото. регулаторен: поставяне на първоначална задача въз основа на Да влезем в працювати зад плана, предложен от учителя; Начало и формулиране на изпълнението на урока в помощ на читателя. Пизнавален: поставете и формулирайте проблема в помощ на читателя. разтърсих се идентифициране на необходимата информация общност: като имате предвид мислите си с достатъчно предлагане и прецизност; в ума на изслушване и разсъждение на съобщението; враховуват различни мисли. |
III.Изучаване на нов материал | Мамо, мамо ... Це, близо, Один Людин! Майчината любов от нас към по -възрастния. В Bagatyokh Lands, Денят на майката, Ale in ранен час... Денят на майката има всички майки Нове Света- Ден на майката - стъпка по стъпка, за да се утвърди в Русия В края на годината ще имате прекрасен цитат - зюмбюл. Здравейте, нека с уважение различим оста на количеството. Яких колорив смърди? Зюмбюл е един от първите, пуснат в началото на пролетта и добре дошъл при нас със свежи и дори заредени цитати. Съвременните зюмбюли имат широка гама от цветове: от бяло и бяло, през различни видове рогови и бъки до бордо, виолетово и черно. | Уважение към храната; Вибрирайте оптималното решение; Запознайте се със Святото и Куитите | специалитети: побудова логически миркуван общински: завъртане на вашите мисли, аргументиране на вашите мисли регулаторен: planuwati vlasnu изключителна компетентностот урахувания, доставени от брояча (предоставен от сертификата на четеца); |
IV.Fizkultmіnutka | Mi kiti в градината sadimo Їх от линиите се напоява. Айстри, лилия, лалета Не растат за нашите майки. | vikonuyut физическа култура | |
1. Подготовка на работната мисия. Техника на безопасност. 2. Анализ на вируби. | Един по един отиваме до основната част на нашия робот. Ние знаем как да използваме материали и инструменти, ще ми кажете, като отгатвате загадки Слушайте с уважение: Два пръстена, два пръстена, карамфили в средата Точно така. Цена на ножовете: И как трябва да използвате ножове? Нека да отгатнем правилата наведнъж. Роботът управлява с ножове.
Schob два листа от скрипити, Да, правилно ли е да се използват скобите? За роботи с лепило: 1. Вземете количеството лепило, което е необходимо за роботиката 2. Поправете лошото лепило с меката ганчиркой или серветка, внимателно го натиснете надолу. 3. След като завършите робота, залепете лепилото със смачкване. 4. Ръцете на робота са мили и сладки.
Да кръщавате или боядисвате. Танцувам шисти на чаршафа. Спечелете нашия велик покровител, I мечки ... (Маслини) Имате ли всичко готово на масата? Чудя се дали галите слайда: ето такъв цитат ще бъдем с вас за сезона. -Какви части да съхранявате? Как скрипят се? Разгледайте технологичната картина на приготвянето на зюмбюл(Добавка 1) Учителят ще покаже края на vikonannya vikonanya, децата повтарят. Трудно е да се диагностицира, да се ядоса за помощ на другари или за сигнални карти. Червона е необходима, за да помогне, блакитна - всички вървят. | вижте загадки Формиране на безкрайни роботи; Победа на практични роботи от списъка с карти с инструкции. Децата с уважение се възхищават като учител на етапи на робота viconuê, който да поправи самия viconuvati. | специалитети: ovolodinnya норми и правила за организация на практиката; Развитие на pratsovitosti и обещаващо за качеството на изпълнението му регулаторен: в процеса на фиксиране на знанията на практическа основа, наблюдение на резултата, разкриване на допуснатите помилвания в процеса на обработка и грундиране на методите за коригиране Пизнавален:vmіnnya orіêntuvatisya в свидетелите, вижте загадки. общинскивзаимодействие с учител и група. Резултати от темата. Viconuvati правилата на роботите за безопасност с ножове, нанесете лепило върху основата, нарисувайте папир според размера и без размер, превърнете го в старец. |
Ви. творчество zavdannya | Кой не може без подарък? (Без добре дошъл) Том трябва да измисли привилегия. Ще бъдете pratsyuvati в групи. -Да познаем правилата на роботи в групи Разпределям групата кожа, бирата пее само първите 2 реда, но не разбрах. Завданята ти измисли кинети(Добавка 2). Вибрирайте във вашата група два или един четец. Четене в групи. | много готино Промяна, промяна, измисляне | регулаторен: планирате собствената пизнална диалност. общност: Sp_vpratsyuvati с приятели във viconánie на централата в групата: настройте акта; zd_ysnyuvati vzaimoperevirku; договорете решение за спалня Пизнавален: формулиране на розови операции: анализ, анализ, комуникация. |
Вии. Рефлексия. витавка робит | Ние се вписваме от персонала! Получихме подарък от мама. Много добре! Какво стана с нас? Защо очаквате с нетърпение тази година? Какъв материал е използван? Да съберем букет от настроение? Какво настроение имате? Ако ви бъде даден урок, поставете цитатите си във ваза на масата. Чудно колко красиво беше! Шановни гости, подготвихме подаръци за вас (децата дават вируби) Това е краят на нашия урок. Shanovní vchitelі, благославям ви добро и здраве! До следващия ден. | виж Vyslovlyuyut мисли за роботите Viconan; Сделка, слушай; Ученикът чете вирш: | специален : Формиране на естетическа наслада, създаване на саморефлексия. специален : Развитие и загуба на потребности и мотиви в началното и образователно представяне общност:формулирането, забавянето и подготовката на вашите мисли. регулаторен: оценка на роботи viconanoi. Пизнавален: вVisnovki за vikonana роботи |
VIII. Подреждане на работната мисия | Подреждане на работната мисия. 1. Вземете го от масата и от срещата. 2. Викин в смиття. 3. Покажете ръцете си със серветка. 4. Подредете речите |
Изглед отпред:
Технология за самоанализ на уроците.
Училище: MBOU SSH 35
Извършена дата: 25.11.2015
Клас: 4
Тема: "Подарък на мама. Изработка на голям лист от цветна хартия"
мета: формулировката се изчиства чрез изготвяне на голям цитат от цветна хартия.
завданя:
Навчални:
Запознайте се със светеца "Ден на майката",
Обсъдете идеите за подаръците преди светеца на Майбут „Ден на майката“,
Затворете роботите с ножове и лепило
Развиващи се:
Развитие на точност и търпение в роботиката;
Развивайте роботи с цветна хартия, начини за изстъргване на части от вироб;
насърчават творческо здравеучене, образно логично подвеждащо, памет, уява, уважение, мова
мърдам:
Vikhovati pratsovitist, любящ, палав към майката, естетическа наслада, вземете sgurtuvannyu отбор клас.
Тип на урока: нов урок за знания
Урокът на складовете според Vimog на федералната държава стандарт за осветлениеи изправяне на развитието на образованието, формулиране на универсални начални проекти.
На уроците на викторианска техническа информация, мултимедийно представяне, подготовка на книги на място, технологична карта с цитат.
Основното в етапа на уроците е "новото" знание. В края на етапа проблемният метод е: установяване на проблемната ситуация, организация на решаването на проблема. Виклад Не дадох новите знания в готов виглиад, децата сами бяха предложени да формулират темата на урока и имам предвид, докато вонята щеше да бъде прагматична.
Формирането на нови знания се извършва по метода на развитие, както и в средата на разговора. Материалът победи последен. За час на обяснения се проведе демонстрация. Материалът за прегледа е ефективно съобразен с целите и уроците на урока. Храната и персоналът получиха много страхотен материал. Учените навчени працуват самоконтрол.
По време на урока обучих момчетата за гарниране на настроението, приятелството едно към едно, към учителя. За специалиста по кожата е установено, че ситуацията се развива в настроение, а също и за повишаване на мотивацията и образованието на познавателния интерес до началото.
На ниво здраве е здравословно да бъдеш продуктивен, сградата се оформя от домакина и стига до жилищно решение (робот в групи), Планирани деца (предвиден) Дейностите им, съгласно директивите на служителите, показаха познавателна инициатива в началния образователен процес.
Преминаване към практически етап zd_ysnyuvavsya за допълнителни гатанки за училищните prladdі.Уводната инструкция беше извършена в достъпна за учените форма, с демонстрация на операции и прийомив, використивуяся действително по време на обучението. Всички учени са поставени в практичен робот, за да спазват правилата за t / b, работата е организирана стабилно. Практичен робот беше видян от окото на посетителя;
На етапа на първоначалното затвърдяване на знанията на виктористите роботът е бил на групи за сгъване на стиха. Изискваше се развитието в съзнанието на працюватите в sp_vpratsi, за да се уважи мисълта на другар, да се изправи и да се стигне до практическо решение, любезно да се затвори мисълта ви, да се изслуша мисълта на другар.
Висока праздатнист, простиращ се до урока, не е знаел за промяната във формата на интелигентност, различните форми на организиране на роботи (фронтални, групови),като изберете правилния избор,както и за смучене здравословни технологии(Физическа минута).
Редът и дисциплината на учените на ниво обучение с допълнителна организация и материали и висока стъпкакоректност. Постепенно тя проявяваше активността на децата, викаше за независимост. Благосклонният тон, в съзнанието за контролиране на вътрешния колектив, направи възможно всички деца да се чувстват комфортно по това време.Подреждането на работата беше извършено от учените и Черговите (подреждане на класа).
Психологическата атмосфера в уроци Була е комфортна, спокойна. Учениците и учителите на Spilkuvannya бяха любезни. В края на деня учителят тренираше един по един в училището.I vvazhayu, ъ, на това ниво, всички поставени цели са изпълнени, Часът се повиши рационално, натовареността се извърши по план.Според мен беше направен урок на високо емоционално ниво: учените, учителят е голямо удовлетворение от спилкуването.
Изглед отпред:
Добавка 1
Поправете стъблото на цитата. Лист от зелен хартиен пирон и виризамо е зелен. Нашата част от лагера ще бъде добра за нас за листата. | ||
Прецаках го на маслината и на тортата. |
|
|
Продължете до получаването на билета. Дилимо лист от жовтой или червена хартия на 4 части. |
|
|
Проектиран според специфичните линии. |
|
|
Взимаме ректума, нанасяме лепило върху горния ръб на арката и го залепваме. |
|
|
Нека вземем ранга на робимо с другите половини на листа розе | ||
Робимо нарязано с ножове с ширина 1 см от страната на линията, която не достига ръба с 1 см. |
|
|
Увийте заготовката върху стъблото, затворете с лепило. |
|
|
Повтаря се с други заготовки. Нека избутаме зюмбюла си до хартията. |
|
|
А от остатъците от малка зелена хартия се отпечатват листа и се залепват за стъблото. |
|
|
Беремо преливаше arkush paperu, zginaєmo navpіl | ||
На събраните малки листа с гостоприемство, отпечатани и залепени върху стъблото | _______________________________ _______________________________ 2. Майката обича всичко на света, Мама е яростен приятел _________________________________ ________________________________ 3 мъж е по -близо до мами ________________________________________ _________________________________________
_____________________________________________________ _______________________________________________________ оригинален
Vitaєmo zi светец Мили, гарни Найлюблениши! 2. Майката обича всичко на света, Мама е яростен приятел Любящите майки не са само деца, Да обичам всичко. 3 мъж е по -близо до мами 4. Ден на майката - самото чудо е свято; Ден на майката в САЩ Първият ден се отбелязва в Новите щати на Америка през 1910 г. Историята на целия свят е следната: през 1908 г. млада американка, Анна Джарвес от Филаделфия, участва в инициативата за привеждане на майките в памет на майка си, която почина за известно време. Анна пишеше листове държави установяват, Законодателни организации, на видни личности за един ден те ще посветят един ден на майките. Това усилие е успешно - през 1910 г. щата Вирджиния за първи път отбелязва Деня на майката, тъй като е официално свещен. В Новите щати на Америка е свещено да се видиш с приятел за няколко дни. Денят на майката в Русия Новините са свещени - Денят на майката - за да се свикне стъпка по стъпка с Русия Като президент на Руската федерация Б.М. Вина за празнуване през последните няколко дни от падането на листата. Правила за безопасен робот с лепило Вземете количеството лепило, което е необходимо за роботиката. Подредете излишното лепило с мека ганчирка или серветка, внимателно го натиснете. След като завършите робота, закрепете лепилото. Ръцете на робота са мили и сладки. 1. Колорадо двустранна хартия за пъпката 2. Зелена хартия за стъблото и листата на листа 3. Ножове 4. Лепило Поправете стъблото на цитата. Лист от зелен хартиен пирон и виризамо е зелен. Нашата част от лагера ще бъде добра за нас за листата. Прецаках го на маслината и на тортата. Продължете до получаването на билета. Дилимо лист от жовтой или червена хартия на 4 части. Проектиран според специфичните линии. Взимаме ректума, нанасяме лепило върху горния ръб на арката и го залепваме. Нека вземем ранга на робимо с другите половини на листа розе Робимо надризи с ножове с ширина 1 см от страната на линията, която не достига ръба с 1 см. Увийте заготовката върху стъблото, затворете с лепило. http://ped-kopilka.ru/images/7(58).jpg Повтаря се с други заготовки. Нека избутаме зюмбюла си до хартията. А от остатъците от малко зелено хартиено листо, са отпечатани листа и залепени към стъблото. Беремо преливаше arkush paperu, zginaєmo navpіl На събраните малки листа с гостоприемство, отпечатани и залепени върху стъблото Ос таку вийшов! Подреждане на работната мисия. 1. Вземете го от масата и от срещата. 2. Викин в смиття. 3. Покажете ръцете си със серветка. 4. Подредете речите |
