Predpisy o experimentálnom Majdane na vysokej škole.
| adsby.ru | |
| Pre školákov | 579 |
| Názov dokumentu: | |
| Číslo dokumentu: | Typ dokumentu: |
| Po prijatí orgánu: | Ministerstvo svetových záležitostí Ruska |
| Stav: | Neaktívne |
| Zverejnené: | N 1, 2000 rik |
| Dátum prijatia: | N 1, 2000 rik |
| 18. júna 1999 | Dátum na klase: |
| Termín dokončenia: | 09 Bereznya 2004 |
Dátum revízie:
12. júna 2000
O schválení Nariadení o federálnom experimentálnom Majdane Ministerstva školstva Ruskej federácie
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA RUSKEJ FEDERÁCIE
O schválení federálnych nariadení
experimentálny Majdan ministerstva osvetlenia
Ruskej federácie
(Zmenené na 12. júna 2000)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Premrhaná slušnosťou na platforme
.
____________________________________________________________________
nariadením Ministerstva svetových záležitostí Ruska z 9. februára 2004 s dátumom N 1123
Dokument s vykonanými zmenami:
Prostredníctvom rozvoja vzdelávacieho systému v Ruskej federácii a poskytovania vládnej podpory inovačnému hnutiu
trestám:
1. Potvrďte Predpisy o federálnom experimentálnom Majdane Ministerstva školstva Ruskej federácie.
2. Rešpektovať tých, ktorí stratili svoju dôstojnosť, nariadenie Ministerstva zahraničných vecí a odborného vzdelávania Ruskej federácie zo 17. júla 1997 N 1577 „O schválení nariadení o federálnom experimentálnom Majdane vo vzdelávacom systéme Ruska“ Iyská federácia“.
minister
V. Filippov
Dodatok.
Predpisy o federálnom experimentálnom Majdane Ministerstva školstva Ruskej federácie
doplnok
objednať
Ministerstvo svetla
Ruskej federácie
Vydané 18. júna 1999 N 579 1. Zahraničné predpisy 1.1. Toto nariadenie je determinované skutočnosťou, že Ministerstvo školstva Ruskej federácie pridelilo sektoru osvetlenia štatút federálnej experimentálnej iniciatívy, ktorej aktivity sú priamo zamerané na realizáciu kultúrnych a vzdelávacích iniciatív prostredníctvom rozvoja vzdelávania systém v Ruskej federácii, ktorý je vyspelý najvyššou výživou vedeckého, organizačného, právneho, finančno-ekonomického, personálneho a materiálno-technického zabezpečenia 1.2.
Federálny štatút iniciatívy je určený významom riešených problémov pre ochranu kultúrneho, vedeckého a informačného priestoru Ruska; priamosť činnosti autorov a iniciatíva za najvyššiu úlohu aktualizáciou miesta, spôsobov a organizačných foriem iluminácie; dezintegrácia a testovanie ciest, ktoré zabezpečia rozvoj osobitosti učenia, vzdelávania, rozvoja, sebarozvoja, sebaúcty a sebaosvietenia;
rozvoj perspektívnych koncepcií a modelov humanistického a humanitného vzdelávania;
formovanie od študentov, študentov
skryté ľudské hodnoty
demokratických postojov a kolosálnej rozmanitosti v spoločenskom živote. 1.3. Autor (autori) INICIATÍVNE JEDEN BUTICHICHICH NAUKOVIKOVIK, a taká veda-doslіdnі je všetko zavedené formy plinstick, suverén Msitsevi (muniCypalni) organista Osavinnya.
1.4.
Ako iniciatíva a predmet autorského práva sa teda nerozširuje o všeobecné normy občianskeho práva.
2. Federálny experimentálny Majdan
2.1.
Federálny experimentálny majdan Ministerstva osvetlenia Ruskej federácie (ďalej len FEP) môže rozsvietiť inštaláciu, ktorá realizuje programy osvetlenia (skupina
osvetľovacie inštalácie
), ich štrukturálny vývoj. formy vzdelávania a rekvalifikácie pedagogických zamestnancov; režim prevádzky osvetľovacieho systému, s ktorým sa experiment plánuje uskutočniť;
pokrok v oblasti personálnej, ekonomickej, materiálnej, technickej a vedeckej podpory experimentu;
dzherela financovanie.
3.2.
Na posúdenie dôležitosti iniciatívy vytvára Ministerstvo školstva Ruskej federácie expertné skupiny, ktorých základ potvrdzuje jeho nariadenie. Počet expertných skupín je určený počtom iniciatív. Autor (autori) Iniciatívy a Rada federálnych experimentálnych majdanov sú súčasťou vytvoreného skladu expertných skupín. 3.3. V sklade expertných skupín môžu byť zástupcovia Ministerstva školstva Ruskej federácie,
Ruská akadémia
osvetlenie, iné vedecké inštitúcie, orgány kontroly osvetlenia subjektov Ruskej federácie a orgánov
miscevogo samosmerovanie
, na území, kde sa experiment uskutočňuje, pedagogickí a kultúrni pracovníci osvetľovacích základov.
3.4.
Preskúmanie podnetu sa vykonáva v troch etapách:
prvá etapa (dostupná na obdobie do 1 štvrťroka) - prvotné posúdenie predloženej žiadosti a prijatie rozhodnutia na žiadosť autora (autorov) pred účasťou v ďalšej etape;
ďalšia etapa (zasahuje do 15. storočia) - vývoj v spolupráci s autorom (autormi) iniciatívy metodiky na vykonávanie skúmania a skúmania projektu, ktorá bola ocenená v prvej fáze žiadosti;
tretia etapa (záverečná, trvá do 15. dňa) vykonania vyšetrenia podvaku a vystavenia znaleckého posudku s kožnou injekciou.
3.5.
4.1.
Pomocou experimentálneho programu a zabezpečenia fungovania RVP sa na príkaz Ministerstva školstva Ruskej federácie (vydáva Rada) vytvára Rada federálnych experimentálnych majdanov.
V sklade Radi sú zástupcovia vedeckých inštitúcií Ministerstva školstva Ruskej federácie, Ruskej akadémie vied, Ruskej akadémie vzdelávania, komôr federálnych rád a pedagogických združení.
4.2.
Porada:
znamená prioritné oblasti experimentálnej práce, ktoré koordinujú vývoj osvetlenia v Ruskej federácii;
tvorí databanku o hlavných smeroch iniciatív, ako aj o výsledkoch ich experimentálneho overovania;
dezagreguje mechanizmus na zmenu výsledkov experimentu;
Informuje pedagogickú obec o experimentoch, ktoré sa uskutočňujú;
pripravuje návrh pre Ministerstvo školstva Ukrajiny o financovaní programu experimentu;
vykonať analýzu krátkodobých správ federálnych experimentálnych Majdanov o výsledkoch experimentálneho programu;
vezmite svoj osud z vytvoreného skladu expertných skupín;
Prebieha výber svetelných inštalácií - žiadateľov o štatút RVP.
4.3.
Kerivnitstvo Som rád, že vidím vašu hlavu.
Pre absenciu hlavy sú jej funkcie zverené prostredníkovi hlavy Radovi.
4.4.
Člen Radi nemôže vstúpiť do skladu expertnej skupiny.
4.5.
Som rád, že moje aktivity sú v súlade s týmito pravidlami.
4.6.
____________________________________________________________________
Osvetľovacia inštalácia, ktorá odňala štatút RVP, z napájacieho zdroja spojeného s experimentom, zaznie pred Radou aspoň raz za rieku.
____________________________________________________________________
5. Účasť vládnych orgánov subjektov Ruskej federácie a orgánov miestnej samosprávy na organizácii a činnosti federálneho experimentálneho Majdanu.
Orgány spravujúce verejné záležitosti subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy môžu:
združujú sa z podriadených svetelných inštalácií ako autori kultúrnych a vzdelávacích iniciatív;
formulovať potrebnú realizáciu experimentálneho programu a podieľať sa na jeho organizácii a vedení.
6. Financovanie programu experimentu federálneho experimentálneho Majdanu
6.1.
Financovanie experimentálneho programu je možné vyplatiť v nasledujúcej sume:
čo vidí Ministerstvo školstva Ruskej federácie vo vedeckom výskume;
čo vidia iné ministerstvá, oddelenia, organizácie a iné komunity;
Rozvoj informovanosti subjektov Ruskej federácie a orgánov miestnej samosprávy sa prejavuje aj z dodatočných prostriedkov;
Príjem, ktorý sa má získať alebo vydržať z inštalácie osvetlenia, podlieha stavu platených doplnkových služieb osvetlenia. 6.2. Stimuláciou činnosti pracovníkov osvetľovacích zariadení, ktorí sa podieľali na realizovanom experimente, sa osvetľovacia inštalácia, ktorá zrušila štatút RVP, medzi doterajšími poplatkami za úhradu za prácu samotných pracovníkov rozumie forma resp. platobný systém, sadzby
plat
a záhradné platy, ako aj výšku príplatkov, príspevkov, prémií a iných finančných stimulov.
Revízia dokumentu s predpismi
zmeniť a pridať
pripravil právnik
| adsby.ru | pripravil právnik |
| Pre školákov | 579 |
| Názov dokumentu: | kancelária "CODEKS" |
| Číslo dokumentu: | Typ dokumentu: |
| Po prijatí orgánu: | Ministerstvo svetových záležitostí Ruska |
| Stav: | O schválení Predpisov o federálnom experimentálnom Majdane Ministerstva školstva Ruskej federácie (v znení zmien a doplnkov z 12. júna 2000) (ktoré stratili právomoc na príkaz Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 09. 03. 04 N 1123) Neaktívne |
| Zverejnené: | N 1, 2000 rik |
| Dátum prijatia: | N 1, 2000 rik |
| 18. júna 1999 | Dátum na klase: |
| Termín dokončenia: | 09 Bereznya 2004 |
Vyhláška Ministerstva svetových záležitostí Ruska
Bulletin Ministerstva svetla Ruskej federácie Experimentálny Majdan na Technickej vysokej škole Chabarovsk Predpisy o experimentálnej vede
na Vysokej škole technickej v Chabarovsku je rozdelená na základe Predpisov o regionálnom experimentálnom Majdane v systéme stredného odborného vzdelávania (stav k 1.1.2001).
podzemná poloha 1.1 Tento predpis definuje prístupy, poriadok a mentálnu organizáciu a vedenie vedeckej a výskumnej činnosti experimentu a formu účasti účastníkov experimentu. tie postupy z vývoja a implementácie spoločensky významných projektov, ktoré znamenajú stratégiu politika osvetlenia vysoká škola.
1.3 Činnosť experimentálnej vysokej školy Maidan je založená na vedeckej analýze nový dosah pedagogická veda a prax;
určené na identifikáciu a experimentálne overenie hodnotnej hodnoty týchto zdrojov pre osvetlenie; priamy rozvoj a zavedenie novej oblasti osvetlenia, foriem a metód organizácie procesu osvetlenia a adekvátnych metód riadenia. 1.4 Postavenie účastníkov experimentálneho Majdanu je determinované sociálno-ekonomickým významom nápadov na modernizáciu priem. odborné vzdelanie, psychologické a pedagogické zmeny, do ktorých by sa malo zaviesť
osvetlenie priestoru
SPO, zložitosť vedeckej podpory, zložitosť metód a prostriedkov realizácie prezentovaných projektu. 2. Experimentálny majdan na vysokú školu. 2.1 Povaha svojich aktivít a namiesto experimentálneho Majdančiku musí kolégium pokračovať v Majdančiku inovatívneho druhu. V počiatočnom štádiu teda začínajú a etablujú sa pedagogické inovácie, pokročilé správy
a bude sa na nich pracovať
počiatočný proces
vysoká škola.
Inovatívne počiatočné učebnice, koncepcie, programy, vedecké a metodické učebnice sa ďalej rozvíjajú a uvádzajú do praxe.
2.2 Experimentálna činnosť školy je upravená zákonom Ruskej federácie „o vzdelávaní“, federálnym zákonom „o stredoškolskom odbornom vzdelávaní“ a predpismi o regionálnom experimentálnom majdane v revízii systému stredného odborného vzdelávania (k 3.11.03 ), tieto ustanovenia a ďalšie právne dokumenty, ktoré upravujú činnosť kolégia v zmysle experimentálneho režimu, a jeho štatút.
2.3 Status experimentálneho Majdanu dáva autorskému tímu právo vykonávať zmeny: Existuje systém schopností a metód výcviku a vzdelávania; Forma vzdelávania a preškoľovania pedagogických zamestnancov.
3. Postup pri prideľovaní a získavaní štatútu účastníka experimentu alebo tvorivej výskumnej skupiny
3.3 Status účastníka experimentu a tvorivej výskumnej skupiny sa ruší príkazom prvotného plánovača:
Po skončení experimentu;
Máme nový program a plán predvyšetrovacích aktivít;
Tým bol porušený zákon Ruskej federácie „o osvetlení“, Štatút osvetľovacích zariadení a jeho predpisy.
4. Organizácia a riadenie
4.1 Štatút experimentálneho majdanu pre kolégium sa udeľuje na obdobie programu a plánu fázovej implementácie projektu, ktorý schvaľuje minister osvetlenia územia Chabarovsk.
4.2 Svetelná inštalácia - vysoká škola, ktorá má štatút Regionálneho experimentálneho majdanu (KEP) má právo v rámci projektu na realizáciu schváleného programu vykonávať zmeny značky, nastavovať a vymieňať programy osvetlenia. , organizácia antického procesu, pedagogické metódy a technológie, systémy výchovy; zlepšiť systém riadenia inštalácie osvetlenia; brutalizujte sa do regiónu
expertné potešenie
informácie, objasnenia týkajúce sa výživy súvisiacej s realizáciou projektu a pracovného programu.
4.3 Kolégium, ktoré dostalo štatút regionálneho experimentálneho Majdanu:
Organizuje aktuálne a inovatívne aktivity od navrhovania a modelovania nových vzdelávacích postupov;
Zabezpečí vedeckú a metodickú prípravu a šírenie výsledkov počiatočného vzdelávacieho procesu na vysokú školu.
4.4 Proces osvetlenia na vysokej škole tvorí základ hlavných odborných osvetľovacích programov organizovaných priamo a namiesto experimentálnych aktivít.
4.5 Regionálny experimentálny majdan je informovaný Regionálnou odbornou radou, ktorá starostlivo vyhodnocuje výsledky predvýskumných a experimentálnych aktivít v počiatočno-vzdelávacom procese kolégia.
4.6 Priebežnou koordináciou, metodickou starostlivosťou a konzultáciami k rozvoju výskumných programov a usmerňovaniu aktivít účastníkov experimentu k realizácii vedeckých štúdií experimentu ako vedľajšej časti kolégia, tak A na strane Krajského odborného výboru v záujme tzv. regionálne experimentálne majdany.
4.7 Regionálny experimentálny Majdan je vinný z: implementovať schválený pracovný program v stanovenom termíne; Zabezpečiť v rámci projektu úroveň a kvalitu prípravy absolventov nie menej ako prínosy veľmocí
normy osvetlenia SPO;, balík normatívnych dokumentov, metodických odporúčaní, úvodných pomôcok a pod.);
Zabezpečiť vedeckú a metodickú prípravu a prenos výsledkov experimentov do pedagogickej praxe;
Je načase informovať kolégium a regionálnu odbornú radu o problémoch, ktoré budú zasahovať do realizácie projektu a môžu viesť k narušeniu programu alebo harmonogramu prác.
4.8 Práva a povinnosti účastníkov pokusu ustanovujú predpisy, ktoré upravujú vykonávanie krajského pokusu.
5.1 Účastníci experimentu (účastník experimentu alebo tvorivej výskumnej skupiny) si vyberú tému výskumu, ktorá označuje prioritné oblasti predvýskumu a experimentálnej činnosti v systéme open source softvéru na území Chabarovsk a situácia je priaznivá її з KES .
5.2 Po ukončení skúmania účastníci experimentu podpíšu s kolégiom dohodu o účasti svetelnej inštalácie na experimentálnom robote.
5.3 Účastníci experimentu sa rozdelia niekoľko mesiacov po potvrdení týchto výskumov individuálny program experimentálny (predslednitsky) robot, čo môže viesť k približnej štruktúre:
Meta a skryté vyšetrovanie,
Predmet a predmet vyšetrovania,
Kritériá hodnotenia účinnosti pre-slednitskaya roboty,
Organizácia diagnostiky (perineálna a subburzálna) a efektívnosť sledovania,
Predikcia možných negatívnych výsledkov vyšetrovania z určenia kompenzačných vstupov,
Popis hlavných štádií vyšetrenia s významom ich pojmov, označenie štádia kože a spôsoby ich dosiahnutia,
Plánovanie kalendára experimentálnej (predslednitskej) práce,
analyzovať silu pedagogickej činnosti;
Je racionálne a dôkladné prijať nový vedecký a pedagogický vývoj a pokročilé pedagogické postupy.
6.3 Účastníci experimentu absolvujú špeciálne školenie pre predexperimentálnu prácu počas pokročilých kvalifikačných kurzov, na ktoré je nainštalovaný certifikát.
7. Funkcie experimentálneho majdanu na vysokú školu
7.1 Kerivnik experimentálneho majdanu kolégiu má pridelené poradie kerivníka počiatočného uloženia a je zodpovedný za zabezpečenie účinnosti experimentálnych aktivít.
7.2 V súčasnosti prebieha analýza, dokumentácia a popis výsledkov experimentálnych činností.
7.3 Koordinuje funkcie medzi účastníkmi experimentu, ktorí sa dostali do skladu experimentálneho kolégia.
7.4 Program je založený na experimentálnych činnostiach a priebežných výsledkoch.
7.5 Organizuje pravidelne fungujúci systém na postupovanie kvalifikácií pre všetkých účastníkov experimentu.
7.6 Organizuje a zúčastňuje sa vedeckých konferencií, seminárov, ocenení a priamych experimentálnych prác.
7.7 Zverejňuje efektívne materiály experimentálnej činnosti v kolégiu z pedagogickej tlače.
7.8 Pred programom a kalendárnym plánom experimentu sú kolégium a regionálna odborná rada informované o priebežných a sekundárnych výsledkoch a ukončení experimentu.
8. Financovanie, materiálno-technické zabezpečenie
a výhody experimentálneho Majdanu
8.1 Účastníci experimentu majú právo na rozdielny prístup pred zaplatením za svoju prácu na základe výsledkov ich doterajších výskumných aktivít medzi mzdovým fondom svetelnej inštalácie.
Táto aktivita môže byť financovaná na náklady regionálneho experimentálneho Majdanu.
Projekt
doplnok
pred príkazom odboru osvety
zobraziť ___________g.
Nie._______
Stanovishte systém sa rozsvieti Misko okresy
Moskovská štvrť
Samara1. POZADOVÉ POZÍCIE 1.1. Toto nariadenie (ďalšie nariadenia)
1.2. znamená poriadok
1 .3. vytvorenie a fungovanie komunálnych predsledovacích experimentálnych maidanov (ďalej len experimentálne maidany)
na svetelných zariadeniach mestskej časti Samara. Experimentálne aktivity v pravidlách zahŕňajú aktivity rôznych subjektov osvetľovacej sústavy v mestskej časti Samara od vývoja, testovania a vývoja novej oblasti osvetlenia, vývoja a vývoja technológií, nových mechanizmov na ovládanie osvetľovacích zariadení a ovládanie osvetlenia. jas. Experimentálna činnosť je založená na vedeckej analýze nových pokrokov v pedagogickej teórii a praxi, ktorej cieľom je identifikovať a experimentálne overiť cenný význam týchto pokrokov pre osvetľovanie.
1.5. 1.4.
Predmety experimentálnej činnosti môžu byť pedagogické
Zavolajte
colectivi
2.1.
Hlavné smery činnosti experimentálneho Majdanu sú: Vývoj a konečné overenie nového miesta osvetlenia, osvetľovacie technológie Bezpečnosť softvéru softvérové a metodické zabezpečenie
iluminačný proces, pomôcky, iniciálno-metodické komplexy;
Vývoj a testovanie nových mechanizmov riadenia osvetlenia s cieľom modernizácie; Vytváranie a vývoj nových komunikačných štruktúr v osvetľovacej sústave, ktoré hraničia s interakciou osvetľovacích zariadení a iných organizácií (vrátane stmievacie osvetľovacie zariadenia priamy rozvoj a zavedenie novej oblasti osvetlenia, foriem a metód organizácie procesu osvetlenia a adekvátnych metód riadenia. Odborné vzdelanie , vedecké organizácie a in); ob'ednan osvetľovacie organizácie(asociácie, spilky atď.), priamo do celého systému
neprerušované osvetlenie Predbežné experimentálne overenie systémov hodnotenia jasu osvetlenia, nových foriem a Riadiace technológie
metódy riadenia
osvetlené.
2.2.
Priamo téma experimentálnej činnosti je daná koordináciou hlavných smerov rozvoja systému mestského osvetlenia v mestskej časti Samara. 2.3. Svetelné inštalácie sa môžu zapojiť do experimentálnych aktivít jedným alebo viacerými spôsobmi.
3. POSTUP PRI PRIRADENÍ A PRIHLÁSENIE DO ŠTATÚTU EXPERIMENTÁLNEHO MAYDANCHIKA.
3.3. 3.1.
3.4.
Som rád, že môžem posudzovať prihlášky za prítomnosti predstaviteľov osvetľovacieho zariadenia, ktorí oznámili objavenie experimentálneho Majdanu, ako aj v neprítomnosti.
- 3.5. Aplikácia je vinná z pomsty:
- meno a miesto určenia (právna a skutočná adresa, kontaktné čísla, e-
- pošta);
- prezentácia hlavnej myšlienky výskumu, argumentácia relevantnosti a novosti predmetu výskumu, zdôvodnenie jeho vedeckého a praktického významu pre vývoj osvetľovacej sústavy; tematické Plány kalendára
kalendárny plán
aktuálne experimentálne aktivity z určených etáp a termínov realizácie projektu, informácie o Vikonavianoch.
3.6.Zavádzanie svetelných inštalácií do skladu experimentálnych majdanov prebieha na linkách do troch rokov od začiatku výrobnej linky.
Po ukončení experimentálnych prác pri stanovení termínu je počiatočný vklad vystavený v sklade moskovského experimentálneho Majdanu.
- 3.7.
- Termín inštalácia robotického osvetlenia v stave experimentálneho majdančika môže byť rozšírený nariadením oddelenia, aby sa riadilo rozhodnutiami moskovského experta v záujme dokončenia programu experimentu, a to nie viac ako jeden deň.
- 3.8.
- Poznanie statusu experimentálneho Majdanu
Ide o zákazku odboru školstva Správy MČ Samara na základe rozhodnutia mestského znalca pre dobro.
3.9.
Implementácia aktivity experimentálneho Majdanu pred zdvihom sa môže uskutočniť v nasledujúcich časoch:
4.1 Experimentálny Majdan je chránený zákonom Ruskej federácie „O osvetlení“, týmito predpismi a ďalšími regulačné právne akty, ktoré regulujú činnosť osvetľovacích inštalácií v mysliach experimentálnych a inovatívne aktivity.
4.2.
Experimentálny Majdan má právo: SPO; Programy osvetlenia
, organizácia vzdelávacieho procesu, pedagogické metódy a technológie, systém vzdelávania; Finančná a vládna činnosť ;
finančno-vládna činnosť
Po zložení novej skúšky sa im udeľuje právo publikovať výsledky experimentálnej a inovačnej práce; Personál učiteľa.
pedagogický zbor Zoznam práv sa prenáša s cieľom zabezpečiť čo najefektívnejšiu implementáciu programu na vykonávanie experimentálnych činností a bez zavinenia vedúcich Zákony v Rusku
legislatívy Ruskej federácie
, zabezpečiť bezpečnosť zdravia, ako aj dôležitosť prípravy žiakov a rekonvalescentov a vymedziť práva účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu.
4.5.
- Experimentálny majdan strumy:
Implementovať schválený program predštudijnej, experimentálnej práce pri definovaní pojmov;
V rámci experimentálnych aktivít zabezpečiť, aby úroveň a kvalita prípravy absolventov nebola nižšia ako úroveň národných vzdelávacích štandardov;
- vykonávať vlastné audity experimentálnych činností;
O problémoch, ktoré môžu viesť k narušeniu programu alebo harmonogramu práce, bezodkladne informovať príslušné štrukturálne oddelenie oddelenia informácií; Organizovať nadstavbové kvalifikačné školenie pre pracovníkov montáže osvetlenia - účastníkov realizácie projektu v oblastiach experimentálnych činností;
- 2-krát denne dodávať dôležité materiály v súlade s harmonogramom ukončenia experimentálnych prác, prípadne až do podrobnej dokumentácie schválenej Moskovskou odbornou radou, ktorá obsahuje informácie o experimentálnych činnostiach konkrétneho produktu (Príloha 1).
- V dôsledku experimentálnych a inovatívnych aktivít došlo k zlepšeniu zdravia a emocionálnej pohody detí
- za efektívnosť prideľovania finančných prostriedkov, ktorú vidí odbor školstva Správy MČ Samara na vypracovanie a realizáciu programu experimentálnych a inovačných aktivít.
5. RIADENIE A METODICKÁ PODPORA EXPERIMENTÁLNEJ A INOVAČNEJ ČINNOSTI.
5.1. Podzemné kerivnitstvo experimentálneho majdanu vytvára kerivník, ktorý je vytvorený podľa predpisov. Svetelná činnosť osvetľovacie činnosti
Realizácia programu experimentu tak zabezpečí zachovanie života a zdravia detí a ochráni ich pred možnými negatívnymi výsledkami a následkami experimentu. Vedecko-metodická ker_vnitsa je vytvorená vedeckým kerіvnitsa experimentu z počtu fakhivtov, čo môže viesť k budúcim krokom, priamo Vedecko-výskumná činnosť vedecká činnosťčo naznačuje téma experimentu?
5.3. Vedecký lom
Môžete sa pripojiť k pracovníkom svetelnej inštalácie alebo vykonávať svoje činnosti z vedeckého výskumu na zmluvnom základe so svetelnou inštaláciou. Odbornú prácu s experimentálnou a inovatívnou činnosťou robí Miska na vedúcej - ochranárke odboru keramiky odboru školstva MÚ Samara. Zástupcovia vstupujú do skladu kvôli
riadiace orgány
5.4. riadiacich orgánov:
Iluminácia, MOU DPO PK „Centrum rozvoja osvety pre MČ Samara“, vedecké a vzdelávacie inštitúcie, zástupcovia pedagogickej obce;
To znamená, že pre prácu so štatútom experimentálneho Majdanu je dôležité vychádzať z odporúčaní kvôli počiatočnému vkladu.
Odborné potešenie
Rozširuje strategické smerovanie experimentálnych a inovačných činností pri vývoji osvetlenia Galusa;
Vykonať preskúmanie aplikácií pre osvetľovacie zariadenia pre experimentálne a inovačné činnosti;
Umožňuje vám vykonať zmeny pred programom vykonávania predbežného dohľadu, experimentálnej práce;
5.5.
Organizáciu, plánovanie, koordináciu experimentálnych aktivít zabezpečuje Mestské vzdelávacie zariadenie doplnkového odborného vzdelávania PC „Centrum rozvoja vzdelávania pre MČ Samara“.
5.6.
MOU DPO PK "Centrum pre rozvoj osvetlenia mestskej časti Samara": Pripravujem podrobnú analytickú správu o výsledkoch experimentálnych aktivít; Pri pohľade na , experimentálne Hlavní pomocníci
hlavných pomocníkov
, rozobratý v rámci experimentálnych aktivít a prezentovaný vo forme rukopisu, pôvodnej úpravy, hotovej verzie (na evidenciu anotácie, zverejneného plánu-prospektu, dvoch recenzií) a príprav na pozitívne a negatívne nové, vysoko kvalitné materiály;
Analyzuje priebežné výsledky a účinnosť zmien počas experimentu, pričom zabezpečuje, aby boli konečné výsledky prezentované na úrovni nezávislej externej expertízy; Poskytuje informačnú podporu pre prácu Expertov; Organizuje a vykonáva pre bezpečnosť jedného
metodický základ
a dostupnosť výsledkov z počiatočných workshopov pre experimentálne a inovačné činnosti;
Potvrdzuje výsledky experimentálnych a inovačných aktivít na zasadnutí Rady odboru školstva MÚ Samara.
5.7.Svetelná inštalácia, ktorá funguje ako experimentálna platforma:
Plánuje experimentálne a inovačné aktivity na úrovni osvetľovacích zariadení pre potreby vedeckých konzultantov;
Zabezpečuje jas svetla dovnútra
spĺňa všetky národné normy osvetlenia; Organizuje nadstavbové kvalifikačné školenia pre pracovníkov montáže osvetlenia - účastníkov realizácie projektu v oblastiach experimentálnych a inovačných činností; Pripravený
Shchorichnye zvuky
ostrý zvuk
o priebežných/konečných výsledkoch experimentálnych a inovačných aktivít pre moskovského experta;
6. FINANCOVANIE A MATERIÁLOVÁ A TECHNICKÁ PODPORA EXPERIMENTÁLNEJ ROBOTIKY.
6.1.
Dofinancovanie svetelnej inštalácie, ktorá funguje ako experimentálny Majdan, je zabezpečené z rozpočtu mestskej časti Samara.
6.2.Na financovanie experimentálnych aktivít môže svetelná inštalácia získať finančné prostriedky od sponzorov, združení, tvorivých tímov, organizácií a jednotlivcov. V individuálnom personálnom usporiadaní experimentálneho Majdanu sa prenáša: 1 príhovor riaditeľa ústredie
Vedecké roboty
vedecká a metodologická práca
;
1 sadzba metodika. 6.4.
- Svetelné inštalácie, ktoré môžu mať štatút experimentálnej platformy, si môžu vyžadovať dodatočné materiálne a technické vybavenie.
- Dodatok.
- Tvar experimentálneho Majdanu
- ja
Osvetlite pas k hypotéke . svetelná inštalácia č...., adresy, telefón, fax;
riaditeľ, advokát riaditeľa experimentu (vedy); . rіk dіysnennya experiment; vedecký technik (konzultant) – z určených oblastí vedeckej činnosti a záujmov (zobraziť všetky oblasti) Svetelná činnosť II
Téma experimentálnej práce, inovatívny pedagogický výskum . III Dzherelo zmena (super, nové zručnosti, nové mysle, inak)
IV . Myšlienka zmeny (čo je podstatou experimentovania, inovatívnej činnosti: vo vývoji osvetľovacích, informačných a komunikačných a iných technológií, v zmene povedomia organizácie, ї základné resp.
vortexový proces . , v.) V Zmeniť koncept; (metódy, ich výhody oproti analógom, novosť, hranice, náročnosť, riziká)
VI . Pochopenie implementácie zmien (vrátane odborno-odborných aspektov zasvätených, počiatočnej a metodickej starostlivosti; ( finančné zabezpečenie VII Výsledok zmien, majstrovstvo nových technológií existuje jasná zmena v nahradení programu;
urýchlenie procesu zvládnutia kurzu; . rozšírenie schopností Dodatkova osvita
dodatočné vzdelanie ; zabezpečenie sociálnych a environmentálnych účinkov;
zabezpečenie účinkov duševného (emocionálneho, kognitívneho) vývoja; . odstránenie dieťaťa z rizikovej skupiny, normalizácia vývojovej situácie; teraz dobre).
Publikácie . Kľúčové slová (tieto slová sú slová, za ktorými môžete hľadať produkt experimentálnej činnosti základné údaje, hypertexty, počítačové databázy, katalógy atď.)
XI . Sféra stagnácie vlastnených produktov experimentálnych robotov .
Dodatok 1
pred objednávkou "__"________2014 r.
POSITION
o vedecko-metodologickom experimentálnom Majdane
f Rozpočtové vzdelávacie zariadenia federálnej vlády pre pokročilé odborné vzdelávanie
"Altajská štátna pedagogická akadémia"
Prijaté
na stretnutí pre dobro sveta
zo dňa 30. júna 2014 (protokol č. 12)
POTVRDENÉ
nariadením rektora "___"___________2014 č._______
Ministerstvo svetla
1.1.Táto poloha znamená Zagalni Umovi a organizačný poriadokfederálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia pre vysoké odborné vzdelávanie "Altajská štátna pedagogická akadémia"(ďalej len akadémia) vedecko-metodologické experimentálne Majdančiky.
1.2.
Vedecko-metodologický experimentálny Majdanchik (ďalej len experimentálny Majdanchik) Akadémie je formou spoločnej činnosti Akadémie a vzdelávacích organizácií (ďalej len organizácia), v rámci ktorej na základe zadaní hl. organizácia Testujeme výsledky monitorovania štrukturálnej a miestnej aktualizácie vzdelávacieho systému v súlade s prioritnými smermi národnej a regionálnej Politika v Galúzii by mala byť informovaná na základe oficiálnej legislatívy Ruskej federácie a tohto nariadenia.
– 1.3.Hlavné smery činnosti experimentálnych Majdanov Akadémie sú: vývoj a testovanie nových štruktúr v osvetľovacej sústave, modely;
– hraničná interakcia medzi organizáciami osvetlenia a
– osvetľovacie systémy experimentálny vývoj a overovanie systémov na hodnotenie účinnosti procesu a výsledku osvetlenia a výskumu;;
– vytváranie, testovanie a dôkladný vývoj nových foriem, metód vývoja a inovácií
pedagogické technológie
experimentálna činnosť, priamy vývoj nových efektívnych spôsobov riešenia problémov a rozvíjanie povedomia.
1.4.
2.2.
Na získanie štatútu experimentálneho Majdanu Akadémie jadro organizácie odovzdá súbor aplikačných dokumentov (papierové a elektronické verzie) Regionálnemu centru zdrojov pre rozvoj inovácií v oblasti AltDPA.
Sada obsahuje žiadosť o štatút „Vedecký a metodický experimentálny majdan Federálnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „AltSPA“ (dodatok 1), plán experimentálnej práce (dodatok 2.1), pas experimentálneho majdanu Federálna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „AltSPA“ (dodatok 3). 2.3. Predložte Akadémii súbor dokumentov so žiadosťou o udelenie štatútu experimentálneho Majdanu, ktorý sa podrobí skúške špecializovanými štrukturálnymi oddeleniami Akadémie.
Výsledkom skúmania je odborný záver, ktorý potvrdzuje dôležitosť odlíšenia experimentálneho Majdanu od uvedenej témy.
2.4.
, finančná podpora aktivít experimentálneho Majdanu, ako aj v iných prípadoch, ktoré presahujú súčasné aktivity experimentálneho Majdanu.
3. Organizácia činnosti vedecko-metodologického experimentálneho Majdanu Akadémie
3.1.
Táto experimentálna aktivita začína po položení pozemku (Dodatok 2).V prílohe sú priamo uvedené aktivity experimentálneho Majdanu, téma a meta experimentálnej práce, postupný plán experimentálnej práce z určených foriem vedeckých dokumentov a línie ich odovzdania Akadémii (dodatok 2.1 ).
3.2 Systematizáciou informácií o činnosti experimentálnych Majdanov akadémie a dosiahnutých vedeckých a praktických výsledkoch vytvára Regionálne zdrojové centrum pre rozvoj inovácií vo vzdelávaní register experimentálnych majdanových aktivistov spoločenských organizácií. 3.3. Akadémia a organizácie, na základe ktorých existujú experimentálne majdany, sú rivalmi
3.5.
Vedúci organizácie, ako aj organizácia-koordinátor svetelných inštalácií a ďalšie právnické osoby zapojené do aktivít v oblasti osvetlenia, ktoré majú štatút experimentálnej platformy akadémie, z organizácie práce experimentálny Majdan alebo odkazuje na iného zástupcu Viconova s organizáciou práce experimentálneho Majdanu v sklade zdravotníckej organizácie, koordinačnej organizácie.
– 3.6.
– Hlavný vodca experimentálneho Majdanu:
– To znamená presun štrukturálnych jednotiek a praktických organizácií, ktoré sa podieľajú na práci experimentálneho Majdanu v rámci vedeckej činnosti akadémie;
– priebežné monitorovanie plánu pokusov a dosahovanie priebežných výsledkov; akceptuje organizácie s pokročilou kvalifikáciou klinických lekárov a organizácie zapojené do experimentálnych aktivít; hovorí pred Večnou radou akadémie o postupe a výsledkoch experimentu z hľadiska tematického
kalendárny plánexperimentálne roboty 3.7. Zabezpečením bezpečnosti experimentálnych činností
nariadením rektora akadémie je určený vedecký lom experimentálneho Majdanu s profilom
– vedecký výskum
– za pomoci vysokokvalifikovaných vedeckých a pedagogických pracovníkov akadémie.
– 3.8.
– Vedecký časopis experimentálneho Majdanu:
– znamená stratégiu vykonávania experimentu, prácu spojenú s plánovaním a vykonávaním experimentálnych činností;
– organizuje včasné spracovanie a analýzu experimentálnych činností;
organizuje overovanie výsledkov experimentálnych činností;
akceptuje publikovanie materiálov o výsledkoch experimentálnej práce v periodikách akadémie, zborníkoch vedeckých prác;
O výsledkoch experimentálnych aktivít experimentálneho Majdanu Akadémie sa aspoň raz denne propaguje; sa podieľa na organizovaní komplexných koordinačných a konzultačných stretnutí (konferencií, seminárov, stretnutí) na vedeckovýskumné témy. 3.9.
Financovanie aktivít experimentálneho Majdanu sa poskytuje na náklady organizácie alebo organizácie, ktorá koordinuje integrované osvetľovacie zariadenia, a iných právnických osôb, ktoré prevádzkujú prehľadnosť v oblasti osvety, ktorá získala štatút experimentálneho Majdanu. akadémie
POČASIE: