adsby.ru → вихователю

Новітня історія зарубіжних країн xx століття. Загладин Н. XX століття: Підручник для школярів. Новітня історія зарубіжних країн. xx століття. н.в. Загладін

книга доктора історичних наук, Професора Н.В. Загладіна являє собою підручник нового покоління, носить оригінальний, новаторський, орієнтований на школяра XXI століття характер. Теоретичні положення підручника вдало поєднуються з конкретним історичним матеріалом.

XX століття багато в чому був переломним для людства. Як по насиченості подіями, так і за масштабом змін у житті народів він був рівнозначний століть світового розвитку в минулому.

Основою сталися змін стало значне прискорення темпів науково-технічного прогресу, розширення горизонтів знань. У XIX столітті для подвоєння обсягу наукових знань, в середньому, потрібно 50 років, до кінця XX століття - близько 5 років. Їх плоди буквально революціонізували всі сторони життя більшості народів світу.

З'явилися нові джерела енергії (атомної, сонячної). Отримали розвиток нові технології, що забезпечують автоматизацію і роботизацію виробництва, виникла можливість отримання речовин з наперед заданими властивостями, не існуючими в природі. Були впроваджені нові засоби обробки і культивації земель, біотехнології, методи генної інженерії. Все це дозволило в десятки разів підвищити продуктивність праці в промисловості і сільському господарстві. Тільки за період 1850-1960 рр. обсяг виробництва товарів і послуг в промислово розвинених країнах Європи і Північної Америки збільшився в 30 разів. Досягнення медицини, внедрившиеся в найвіддаленіших куточках планети, забезпечили подвоєння середньої тривалості життя людей (приблизно з 32 до 70 років). Чисельність населення світу в XX столітті, незважаючи на те що він ознаменувався найбільш кровопролитними війнами в історії, збільшилася приблизно в 3,5 рази - з 1680 млн. Чоловік в 1900 р до 5673 млн. В 1995 р Відзначимо, що для попереднього потроєння чисельності землян знадобилося 250 років.

ЗМІСТ
ГЛАВА I. СВІТ НА МЕЖІ НОВОЇ ЕПОХИ 8
§ 1. ІНДУСТРІАЛЬНІ КРАЇНИ: ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИРІЧ 8
Країни першого ешелону індустріального розвитку. 8
Країни другого ешелону модернізації. 8
Загострення протиріч світового розвитку. 9
§ 2. НАРОДИ КОЛОНІАЛЬНИХ І ЗАЛЕЖНИХ КРАЇН НА ШЛЯХУ ДО пробудження 12
Традиційне суспільство і колоніалізм. 12
Прагнення до модернізації в колоніальних країнах. 14
Особливості розвитку Латинської Америки. 16
§ 3. ВІЙСЬКОВО-ПОЛІТИЧНІ СПІЛКИ ТА МІЖНАРОДНІ КОНФЛІКТИ. 1900-1914 ГГ. 16
Особливості політики провідних країн світу. 17
Мирні і військові засоби вирішення конфліктів. 19
Створення системи військово-політичних блоків. 19
ГЛАВА II. ПЕРША СВІТОВА ВІЙНА ТА ЇЇ ПІДСУМКИ 20
§ 4. ПРИЧИНИ І ПОЧАТКОВИЙ ПЕРІОД ВІЙНИ 21
Дипломатична підготовка війни. 21
початковий періодвійни. 22
§ 5. НА ФРОНТАХ ПЕРШОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ 23
Кампанії 1915 23
Кампанія 1916 року і зростання суперечностей у воюючих країнах. 24
Війна і революція в Росії. 26
Вступ у війну США і кампанія 1918 г. 26
§ 6. ВАЖКИЙ ШЛЯХ ДО МИРУ. Версальсько-Вашингтонська система 29
Протиріччя між державами-переможницями. 29
Умови Версальського миру. 30
Протиріччя Версальської системи. 30
«Російське питання» на Паризькій мирній конференції. 31
Вашингтонська конференція. 31
ГЛАВА III. ШЛЯХИ ІСТОРИЧНОГО РОЗВИТКУ 1920-1930-Х РР. 33
§ 7. РЕВОЛЮЦІЙНИЙ РУХ В ЄВРОПІ ТА АЗІЇ після Першої Світової війни 33
Революція 1918 в Німеччині. 34
Революція 1919 в Угорщині. 34
Спад революційної хвилі в Європі і зовнішня політика СРСР. 35
Національно-визвольні рухи 1920-х рр. в Азії. 36
§ 8. «ЛІВІ» І «ПРАВІ» У політичному житті ІНДУСТРІАЛЬНИХ КРАЇН У 1920-Е ГГ. 38
Соціал-демократичний рух: ідеологія і політика. 38
Комуністи і соціал-демократи. 39
Фашистські руху в Італії та Німеччині. 39
§ 9. СВІТОВОЇ ЕКОНОМІЧНА КРИЗА 1929-1932 ГГ. І «НОВИЙ КУРС» Ф.Д. РУЗВЕЛЬТА 42
Криза в США: причини і наслідки. 43
«Новий курс»: основні риси. 43
Теоретичні основи і підсумки «нового курсу». 44
§ 10. тоталітаризм У НІМЕЧЧИНІ І ІТАЛІЇ. Мілітаристські РЕЖИМ В ЯПОНІЇ 46
Фашизм в Німеччині: шлях до влади. 46
Фашистська диктатура в Німеччині. 46
Фашистська диктатура в Італії. 48
Націоналізм і мілітаризм в Японії. 49
§ 11. АЛЬТЕРНАТИВА ФАШИЗМУ: ДОСВІД ВЕЛИКОБРИТАНІЇ ТА ФРАНЦІЇ 50
Великобританія в 1920-і рр. 51
Криза в Великобританії і національний уряд. 51
Особливості кризи у Франції. 52
Загроза фашизму і Народний фронт у Франції. 53
§ 12. мілітаризму і пацифізму НА МІЖНАРОДНІЙ АРЕНІ 55
Агресія Японії в Китаї. 55
Підготовка Німеччини до війни і політика умиротворення. 55
Громадянська війна і германо-італійська інтервенція в Іспанії 56
Зростання загрози миру і міжнародної безпеки. 57
Мюнхенська угода. 58
Крах ідеї колективної безпеки. 58
ГЛАВА IV. Людство У ДРУГІЙ СВІТОВІЙ ВІЙНІ 60
§ 13. ПОЧАТКОВИЙ ПЕРІОД СВІТОВОЇ ВІЙНИ ТА «НОВИЙ ПОРЯДОК» У ЄВРОПІ ТА АЗІЇ. РУХ ОПОРУ 60
Поразка Польщі і «дивна війна» в Європі. 61
Розгром Франції. 62
«Битва за Англію». 62
«Новий порядок» і Опір в Європі. 63
§ 14. антигітлерівської коаліції 65
СРСР і Німеччина напередодні війни. 65
Напад Німеччини на СРСР. 66
формування антигітлерівської коаліції. 67
Агресія Японії на Тихому океаніі вступ у війну США. 68
§ 15. ВАЖКИЙ ШЛЯХ ДО ПЕРЕМОГИ 70
Проблема другого фронту. 70
Значення радянсько-німецького фронту. 71
Роки вирішальних битв: 1943-1944. 71
Розгром Німеччини та Японії. 73
Проблема ролі СРСР в антигітлерівській коаліції. 74
§ 16. ПІДСУМКИ І УРОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ. СТВОРЕННЯ ООН 76
Конференції в Тегерані, Ялті та Потсдамі про основи післявоєнного світоустрою. 76
Підсумки другої світової війни. 77
Значення створення ООН. 78
ГЛАВА V. «ХОЛОДНА ВІЙНА»: ПРИЧИНИ І НАСЛІДКИ 79
§ 17. ВИТОКИ «ХОЛОДНОЇ ВІЙНИ» І СТВОРЕННЯ ВІЙСЬКОВО-ПОЛІТИЧНИХ БЛОКІВ 79
Повоєнний світ і причини « холодної війни». 79
«План Маршалла» і розкол Європи. 81
Берлінський криза і створення системи союзів в Європі. 81
«Холодна війна» в Азії. 82
§ 18. КРАХ колоніалізму, Локальні КОНФЛІКТИ І МІЖНАРОДНА БЕЗПЕКА 85
крах колоніальних імперій. 85
Проблема вибору шляху розвитку. 86
Локальні конфлікти і міжнародна безпека. 86
Європейська безпека і німецький питання. 88
§ 19. ПАРТНЕРСТВО І СУПЕРНИЦТВО наддержав. КРИЗА ПОЛІТИКИ «ХОЛОДНОЇ ВІЙНИ» І ЇЇ ЗАВЕРШЕННЯ 89
Гонка озброєнь і радянсько-американські відносини. 89
Розрядка 1970-х рр. і її криза. 90
Проблеми нового світопорядку. 93
ГЛАВА VI. ЄВРОАТЛАНТИЧНІ КРАЇНИ, 1945-1999 ГГ. 94
§ 20. США: «ВЕЛИКЕ СУСПІЛЬСТВО» загального благоденства 95
США на початковому етапі «холодної війни». 95
Президентство Д. Ейзенхауера (1952-1960). 95
«Нові рубежі», «Велике суспільство» і війна у В'єтнамі. 96
Криза довіри в США. 97
«Неоконсервативная революція». 97
§ 21. Післявоєнний ВІДНОВЛЕННЯ І МОДЕРНІЗАЦІЯ В ЗАХІДНІЙ ЄВРОПІ 99
«Економічне диво» в Західній Німеччині. 99
Соціал-демократія і соціально орієнтована ринкова економіка. 100
Криза 1970-х рр. і «нові ліві» в Західній Європі. 101
§ 22. неоконсервативної РЕВОЛЮЦІЯ 1980-Х РР. В КРАЇНАХ ЗАХОДУ 103
Неолібералізм і неоконсерватизм. 103
Соціально-економічна політика неоконсерватизму в США і Західній Європі. 104
Інформаційне суспільство в розвинених країнах. 105
Спад неоконсервативної хвилі в 1990-і рр. 105
§ 23. інтеграційні ПРОЦЕСИ В ЗАХІДНІЙ ЄВРОПІ ТА ПІВНІЧНОЇ АМЕРИЦІ 107
Етапи інтеграції в Західній Європі. 107
Підсумки розвитку Євросоюзу. 108
Проблеми Північноатлантичної інтеграції. 109
§ 24. СХІДНА ЄВРОПА: ВІД ТОТАЛІТАРИЗМУ ДО ДЕМОКРАТІЇ 110
Затвердження тоталітаризму в Східній Європі. 110
Криза тоталітарного соціалізму і «доктрина Брежнєва». 111
Демократичні революції в Східній Європі. 112
Досвід демократичного розвитку. 112
ГЛАВА VII. ПРОБЛЕМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ В АЗІЇ, АФРИЦІ І Латинської АМЕРИЦІ 114
§ 25. ЯПОНІЯ І НОВІ ІНДУСТРІАЛЬНІ КРАЇНИ 114
Японія після другої світової війни. 114
Нові індустріальні країни. 116
Другий ешелон нових індустріальних країн. 117
§ 26. КИТАЙ НА ШЛЯХУ МОДЕРНІЗАЦІЇ І РЕФОРМУВАННЯ 118
Будівництво основ соціалізму в Китаї. 118
Соціально-політичні експерименти в КНР. 118
Курс прагматичних реформ. 119
§ 27. ІНДІЯ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ XX СТОЛІТТЯ 121
Надання незалежності і поділ країни. 121
Особливості політики модернізації. 121
Зовнішня політика Індії. 123
§ 28. Ісламський СВІТ: ЄДНІСТЬ І РІЗНОМАНІТТЯ 123
Національно-патріотична модель розвитку. 124
Традиціоналізм в ісламському світі. 125
фактори єдності ісламських країн. 126
§ 29. АФРИКА НА ПІВДЕНЬ ВІД САХАРИ: ДОСВІД НЕЗАЛЕЖНОГО РОЗВИТКУ 127
Крах колоніалізму і апартеїду. 127
Проблеми розвитку в Африці. 128
§ 30. ЛАТИНСЬКА АМЕРИКА МІЖ АВТОРИТАРИЗМОМ І ДЕМОКРАТІЄЮ 130
Проблеми моделі розвитку в Латинській Америці. 130
Кубинська революція і її наслідки. 131
Модернізація і диктаторські режими. 132
Демократизація 1990-х рр. 133
ГЛАВА VIII. ДУХОВНА ЖИТТЯ І КУЛЬТУРА НАРОДІВ СВІТУ В XX СТОЛІТТІ 134
§ 31. СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНА ДУМКА, ІДЕОЛОГІЯ І КУЛЬТУРА 134
§ 32. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА 137
§ 33. МАСОВА КУЛЬТУРА 140
ГЛАВА IX. ПРОБЛЕМИ СВІТОВОГО РОЗВИТКУ НА МЕЖІ ТРЕТЬОГО ТИСЯЧОЛІТТЯ 142
§ 34. ГЛОБАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОСТІ 143
Військова загроза людству. 143
Проблема ресурсів і екології. 143
§ 35. МІЖНАРОДНЕ ПОДІЛ ПРАЦІ: НОВИЙ ВИМІР 146
Формування транснаціональних корпорацій. 146
ТНК і національну державу. 147
ТНК і міжнародний інтеграція. 147
Проблеми модернізації в нових умовах. 148
§ 36. «КОНФЛІКТ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»: ЕТНІЧНИЙ РЕНЕСАНС КІНЦЯ XX СТОЛІТТЯ 149
Причини загострення протиріч в світовому розвитку. 149
Етнічні конфлікти в сучасному світі. 150
Причини міжетнічних конфліктів різноманітні. 150
Проблема «конфлікту цивілізацій». 151
§ 37. Проблеми сталого-СТАНУ БЕЗПЕКИ РОЗВИТКУ ЛЮДСТВА 153
Можливості запобігання екологічній катастрофі. 153
Інститути нового світопорядку. 154
Роль Росії в сучасному світі. 155
Хронологічна ТАБЛИЦЯ 1900-1999 ГГ. 156
СЛОВНИК ОСНОВНИХ ПОНЯТТІ 161

Новітня історія зарубіжних країн. 1914-1997. 9 клас. Кредер А.А.

2-е изд., Доп. і испр. - М.: 2005. - 432 с.

У підручнику з сучасних наукових позицій розглянуті основні тенденції соціально-економічної, політичної та духовної життя зарубіжних країн в XX столітті. простежується розвиток міжнародних відносині аналізуються хід і наслідки двох світових воєн. Підручник завершується розглядом останніх подій кінця XX століття.

формат: pdf

Розмір: 82,3 Мб

Дивитися, скачати: drive.google

Зміст
введення 5
Глава 1. Перша світова війна 8
§]. Причини і початковий період першої світової війни 8
§2. Положення на фронті і в тилу в 1915-1916 роках 22
§3. Останні рокивійни 35
Глава 2. Післявоєнний світ 45
§4. Підсумки першої світової війни 45
§5. Версальсько-Вашингтонська система 56
§6. Нові європейські держави 69
§7. Революції і реформи 82
Глава 3. Бурхливі тридцяті роки 93
§8-9. Світова економічна криза і фашизм 93
§10-11. Демократичний вихід з кризи 110
§12. Латинська Америка, Азія і Африка після першої світової війни 131
§13-14. На шляху до Другої світової війни 143
Глава 4. Друга світова війна 158
§15. Початковий період війни 158
§16. Перелом в ході війни 173
§17. Заключний етап війни 184
Глава 5. «Холодна війна» 195
§18. Повоєнний світ 195
§19. Початок «холодної війни» 206
§20-21. Цикли світової політики 221
Глава 6. Захід, 1945-1997 240
§22-23. Тенденції розвитку Заходу 240
§24. Сполучені Штати Америки 254
§25. Великобританія 267
§26. Франція 277
§27-28. Федеративна Республіка Німеччина, Італія, Японія 288
Глава 7. Країни Східної Європи, 1945-1997 311
§29. Тоталітарний соціалізм 311
§30. Революції в країнах Східної Європи 324
Глава 8. Азія, Африка та Латинська Америка, 1945-1997 337
§31. Пошук шляхів розвитку 337
§32. Латинська Америка 348
§33. Азія 357
§34. Китай 370
§35. Африка 381
Глава 9. Світ в кінці XX століття 393
§36. На шляху до нової цивілізації 393
Хронологічна таблиця .. 410

Новітня історія зарубіжних країн. XX століття. Н.В. Загладін

Підручник для учнів 9 класу

Допущено Міністерством освіти Російської Федераціїяк підручник з історії для 9 класу загальноосвітніх установ

Вступ

Найбільш зримі і наочні зміни відбулися в побуті людей, їх виробничої діяльності. На початку століття лише у Великобританії велика частина населення жила в містах. У більшості ж країн світу, включаючи, Росію, 8-9 чоловік з десяти жили в сільській місцевості, обробляючи землю переважно вручну або з використанням робочої худоби, не знаючи електрики. До кінця століття вже в більшості країн світу майже половина населення живе в містах-гігантах (мегаполісах), зайнята в промисловості, сфері послуг, науці, управлінні.

Якісно нового рівня розвитку досягли засоби комунікації між людьми, народами, державами. Це було пов'язано з розвитком транспорту, особливо повітряного, появою електронних засобів масової інформації (радіо, телебачення), повсюдної телефонізацією, складанням глобальних комп'ютерних інформаційних мереж (Інтернет). В результаті сталося поглиблення міжнародного поділу праці, активізувався обмін науково-технічною інформацією, ідеями, культурними цінностями жилося міграція населення.

Найбільшою мірою науковий прогрес торкнувся військово-технічну сферу. ХХ століття має всі шанси увійти в історію як століття найбільш руйнівних воєн, які коли-небудь знала цивілізація. Століття, коли з винаходом зброї масового ураження (ЗМУ) - перш за все ракетно-ядерного, а також біологічного, хімічного, геофізичного - людство вперше набуло можливість знищити саме себе і неодноразово виявлялося на грані використання цієї можливості.

Таке поняття, як «прогрес», що має на увазі зміни, що відбуваються на благо людини, не цілком можна застосувати для позначення процесів, що розгорнулися в світі в XX столітті. Безперечно, що умови життя і праці в багатьох країнах світу суттєво покращилися. Поступово підвищувався рівень життя, скорочувалася тривалість робочого дня, сама праця набував все більш творчий характер. Для основної маси населення, особливо розвинених країн, покращилися умови дозвілля, доступу до освіти, медичного обслуговування, участі в суспільно-політичному житті.

У той же час зміни вигляду світу спричинили за собою загострення багатьох колишніх проблем, породили нові, які загрожують самим основам існування цивілізації.

В кінці століття продовжують загострюватися проблеми ресурсної бази подальшого розвитку, виснаження світових запасів сировини і енергоносіїв. Навколишнє середовище людини все більше забруднюється промисловими і побутовими відходами. Збільшується число «гарячих точок» - країн, де зростає напруженість в етнічних і соціальних відносинах, Життя людей постійно наражається на небезпеку. Все це, а також нестабільність світової економіки, міжнародної фінансової системи вимагають якісно нового рівня співпраці держав для упорядкування світового розвитку, надання йому стійко-безпечного характеру. Однак через нерівномірність темпів громадського, політичного, соціально-економічного розвитку основних регіонів світу близькими сусідами в рамках одного, який став єдиним планетарного простору виявляються народи, що живуть як би в різному історичному часі, вирішальні різні завдання. Одні оволоділи найпередовішими технологіями, створили конкурентоспроможну економіку і прагнуть до найбільшої відкритості світових ринків. Інші вирішують завдання подолання відсталості, треті лише недавно здобули власну державність, шукають своє місце в мінливому світі. Ця ситуація несприятлива для пошуку прийнятних для всіх конструктивних рішень. Більш того, вона породжує нові протиріччя.

Якщо конфлікти на міжнародній арені можуть бути подолані за рахунок компромісу, угоди між його учасниками, то значно складніше вирішити проблему так званого футурошока, кризи самої людини. Суть його полягає в тому, що, орієнтуючись в повсякденних реальностях сучасного життяна побутовому рівні, людина, перевантажений потоками інформації, нерідко не встигає сприйняти і адекватно відобразити в своїй діяльності сенс сучасних соціально-економічних, глобальних процесів.

Ефект кризи людини проявляється в різних формах. Зокрема, в зростанні числа психічних захворювань, що спостерігається в найбільш благополучних, на перший погляд, країнах; в страху перед майбутнім, «вивченні» його за допомогою магії і гороскопів, а не науки; в спробах мистецтва відобразити сучасний світ зверненням до підсвідомості, ірраціональним засадам; у виникненні масових, нетрадиційних рухів, з відвертим страхом і ворожістю ставляться до змін, науково-технічних досягнень; в невдалих рішеннях політиків, які не враховують реальності світу, в якому вони діють.

У цих умовах вивчення історії XX століття набуває особливої актуальності. Дозволяючи побачити витоки тенденцій сучасного світового розвитку, історичне знання якщо і не дає готових рецептів вирішення нагальних проблем сучасності, то закладає основу їх розуміння.

Муніципальне автономне загальноосвітній заклад м Хабаровська

« Середня школа№ 40 »ім. Г. К. Жукова

РОЗГЛЯНУТО ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ

на засіданні МО вчителів Заступник директора Директор МАОУ «СШ №40»

МАОУ «СШ №40» МАОУ «СШ №40» м Хабаровськ

м Хабаровська р Хабаровська Сунозов М. Д.

Протокол № ____________ ________________ _________________

від __________________

РОБОЧА ПРОГРАМА

по предмету " Загальна історія»Для 9-х класів

на 2016 - 2017 навчальний рік.

Ступінь основного (загального) освіти,

34 години, базовий рівень

УМК «Новітня історія зарубіжних країн, XX століття» підручник для 9-х класів,

Н. В. ЗагладинНовітня історія зарубіжних країн,XXстоліття ( М .: ТОВ «ТИД« Російське слово- РС », 2007)

укладач; вчитель історії

Чернікова Олександра Андріївна

Пояснювальна записка

Робоча програмаз історії Росії для 9 класу складена на основі вимог до Обов'язковому мінімуму змісту історичної освіти в основній школі і приблизною програмою з історії, рекомендованої Міністерством освіти РФ в 2004 році, авторською програмою: Загладин Н.В. Програма курсу «Новітня історія зарубіжних країн, XX століття». 9 класс.- М .: ТОВ «Торгово - видавничий дім« Русское слово », 2007

Курс по Новітньої історії зарубіжних країн розкриває взаємозв'язку і взаємозумовленість тенденцій, процесів та основних подій Новітньої історії, що мають вирішальне значення для сучасного розвиткулюдства. форми організації освітнього процесупредставлені класно-поурочной системою з використанням модифікацій традиційного уроку: лекція з евристичної бесідою і постановкою проблеми, урок - рольова гра, урок - практикум. В основі програми навчання лежать технології розвиваючого навчання, особистісно-орієнтована методика з елементами інноваційних технологій. Механізмами формування ключових компетенцій є знання термінів, понять, хронології, оперування в учнів загальнонавчальних завдань та інформації в розгорнутому і стислому вигляді.

Видами і формами контролю є : Поточний, періодичний і підсумковий. Усний контроль, практична робота, Дидактичні тести, картки-завдання, контрольна робота з історичною картою, робота з текстом підручника, складання хронологічних завдань.

Завдання різного ступеня складності визнані сприяти більш міцному засвоєнню знань, виробленню практичних умінь для реалізації самоосвіти, а також розвитку аналітичного мислення, усного та писемного мовлення.

При вивченні курсу Загальної історії 20-початку 21 століття необхідно реалізовувати такізавдання на шляху досягнення загальних цілей основного середньої освіти:

Ознайомити учнів з основними подіями Всесвітньої історії 20-початку 21 століття;

Розширити уявлення школярів про основні джерела знань по Загальній історії, виявити їх специфіку для 20 століття, початку 21 століття;

Продовжити навчання прийомам історичного аналізу(Зіставлення, узагальнення, розкриття причинно-наслідкових зв'язків, цілей і результатів діяльності людей);

Навчити застосовувати історичні знання при розгляді та оцінці сучасних подій;

Сприяти розвитку гуманітарної культури школярів, залученню до цінностей національної культури, виховання поваги до історії, культури, традицій народів світу, прагнення зберігати пам'ятки минулого світових цивілізацій;

Сприяти формуванню в учнів цілісного, інтегрованого уявлення про минуле та сьогодення світової цивілізації, тенденції її розвитку, без чого неможливо орієнтуватися в поточних подіях суспільно-політичного життя, визначати власну громадянську позицію.

Показати як реалізовувалися прагнення людей до свободи, рівності, справедливості, як ідеї і теоретичні уявленняпро економічну ефективність, раціональній системі управління, модернізації суспільства втілювалися в соціально орієнтованої ринкової економіки, тобто озброїти молодих людей знанням основ різноманітного світового досвіду вирішення проблем, актуальних для сучасної Росії;

Підготувати підлітків до розуміння складності, суперечливості та багатоваріантності історичного, суспільно-політичного, цивілізаційного розвитку, обумовленості вибору їх моделей, особливо в сучасну епоху, духовними факторами, волею і переконаннями людей;

На конкретному, наочному матеріалі розкрити небезпеку поширення в суспільстві ідей расової, релігійної, класової нетерпимості, спроб вирішувати внутрішні проблеми за рахунок зовнішньої експансії, агресії;

Показати, як складалися умови зміцнення взаєморозуміння і співробітництва між народами, формувалися правові, моральні, культурні, економічні передумови виникнення єдиних, інтегрованих просторів;

У контексті подій, що вплинули на все людство, виявити роль і місце Росії у світовому розвитку в XX столітті, що важливо для виховання громадянських почуттів, патріотизму.

Програма розроблена з урахуванням вікових особливостейпідлітків (активізована на практичну діяльність дитини по пізнанню світу, самопізнання, самовизначення). Широко використовуються і міжпредметні і міжкурсові зв'язку.

Вимоги до рівня підготовки учнів .

При освоєнні обов'язкового мінімуму змісту курсів історії школяріповинні навчитися такими видами діяльності і умінь:

Хронологічні знання і вміння:

1. Називати дати найважливіших подій. Хронологічні рамки. Періоди значних подій і процесів.

2. співвідносити рік зі століттям, встановлювати послідовність і тривалість історичних подій.

Знання фактів:

1. називати місце, обставини, учасників, результати найважливіших історичних подій.

Робота з джерелами:

2. проводити пошук необхідної інформації в одному або декількох джерелах;

3. порівнювати дані різних джерел, виявляти їх схожість і відмінності.

Опис (реконструкція):

1. Розповідати (усно або письмово) про історичні події, учасників;

2. Описувати умови і спосіб життя, заняття людей в різні епохи;

3. На основі тексту та ілюстрації підручника, додаткової літератури, макетів і т. П. Становитиме опис історичних об'єктів, пам'ятників;

Аналіз, пояснення:

1. Співвідносити факти і явища;

2. Називати характерні, суттєві риси історичних подій і явищ;

3. Групувати (класифікувати) історичні події та явища за вказаною ознакою;

4. Пояснювати зміст, значення найважливіших історичних понять;

5. Порівнювати історичні події та явища, знаходити спільні та відмінні риси;

6. Викладати судження про причинно-наслідкові зв'язки історичних подій;

7. Характеризувати роль особистості в історії на прикладі історичних персонажів.

програма: Загладин Н.В. Програма курсу «Новітня історія зарубіжних країн.XXстоліття". 9 класс.- М .: ТОВ «Торгово - видавничий дім« Русское слово », 2007

Підручник: Загладин Н.В. Новітня історія зарубіжних країн.XXстоліття". 9 класс.- М .: ТОВ «Торгово - видавничий дім« Русское слово », 2008 2009

Програма розрахована на 1 годину в тиждень

34 навчальні тижні - 1 година в тиждень = 34 години на рік

розподіл навчального матеріалу

Найменування розділу

Кол-во годин

Теми контрольних робіт

дата проведення

Вступ

Людство після Першої світової війни

Провідні країни Заходу: від процвітання до кризи

Світ в міжвоєнний період

Людство в другій світовій війні

Світовий розвиток і міжнародні відносини в роки «холодної війни»

Країни Європи і Північної Америки в другій половині XX- початку XXI століття

Шляхи модернізації в Азії, Африці та Латинській Америці

Світ у другій половині XX- початку XXI століття

Наука і культура в XX- XXI столітті

Проблеми світового розвитку на рубежі третього тисячоліття

Разом

зміст програми

Тема «Людство після Першої світової війни»

Протиріччя між країнами переможцями. Версальська система і її протиріччя. «Російське питання». Паризька та Вашингтонська конференції. Революційний рух в Європі і Азії після першої світової війни. Національно-визвольні рухи в Азії в 1920-х роках.

Ліві і праві в політичному житті індустріальних країн в 1920-і роки. Соціал-демократи. Комуністи.

Тема «Провідні країни Заходу: від процвітання до кризи»

Причини кризи. Президент Рузвельт. Новий курс Рузвельта. Кейсіанство Фашистські руху. А. Гітлер і Муссоліні. Тоталітаризм в Німеччині і Італії. Мілітаризм в Японії.

Національний уряд у Великобританії. Народний фронт у Франції. Мілітаризм і пацифізм.

Тема «Людство у другій світовій війні»

Початковий період війни. Новий порядок в Європі і Азії. Рух опору. Дивна війна в Європі. Розгром Франції. Битва за Англію. Антигітлерівська коаліція. СРСР і Німеччина напередодні війни. Напад Німеччини на СРСР Формування антигітлерівської коаліції. Агресія Японії на Тихому океані вступ США у війну.

Важкий шлях до перемоги. Значення радянсько-німецького фронту. роки вирішальних битв. Роль СРСР в антигітлерівській коаліції. Підсумки та уроки Другої світової війни. Створення ООН. Початок холодної війни.

Тема «Світовий розвиток і міжнародні відносини в роки« холодної війни »

Витоки холодної війни. Військово-політичні блоки. План Маршалла. Холодна війна в Азії. Крах колоніальної системи. Локальні конфлікти. Міжнародна безпека.

Гонка озброєнь. Радянсько-американські відносини. Розрядка. Німецьке питання. Новий світопорядок. Пошук компромісу.

Тема «Країни Європи і Північної Америки в другій половині XX- початку XXI століття»

США. Велике суспільство загального благоденства. Президенти США і їх політика. США на сучасній картісвіту. Європа. Економічне диво Західної Німеччини. Кризи 70-х років.

Неоконсерватори. Спад неоконсервативної хвилі. Етапи інтеграції в Західній Європі. Північноатлантичний альянс. Створення Євросоюз.

Тема «Шляхи модернізації в Азії, Африці і Латинській Америці»

Громадянська війна в Китаї. Будівництво соціалізму. великий стрибок. культурна революція. Китай на шляху модернізації та реформування. Курс прагматичних реформ.

Японія і нові індустріальні країни. Витоки японського «економічного дива». Нові індустріальні країни. Другий ешелон нових індустріальних країн.

Латинська Америка: між тоталітаризмом і демократією

Здобуття незалежності і самостійності. Особливості політики модернізації. Зовнішня політика Індії.

Тема «Наука і культура в XX - XXI столітті»

Громадська, політична думка, ідеологія Модернізм і неомодернізм. Театральне мистецтво Масова культура Витоки масової культури. Протиріччя масової культури. Масова культура і національні традиції.

Тема «Проблеми світового розвитку на рубежі третього тисячоліття»

Глобальні проблемисучасності та способи їх вирішення. Конфлікти 20 століття. Як не допустити нових політичних і військових конфліктів. Інтеграційні процеси в світі. Поняття інтеграції. Етапи інтеграції в Західній Європі. Північноатлантичний альянс. Створення Євросоюзу. Сучасна Європа.

Навчально-методичне забезпечення

Алієва С.К. Загальна історія в таблицях і схемах М., Лист, 2005р.

Соловйов К.А. Універсальні поурочні розробки з новітньої історії зарубіжних країн:XX-початокXXIстоліття. 9 клас. - М .: ВАКО, 2006. - 208 с.

Пасман Т.Б. Новітня історія зарубіжних країн: завдання, тести, завдання. - М .: ТОВ «Видавництво« РОСМЕН-ПРЕС », 2005. - 168 с.

Прокоф'єв А.М. Тести з загальної історії (XXв.): дидактичний (роздатковий) матеріал. - Казань: Ліцей-інтернат № 7, 2005. - 33 с.

О.С.Сороко-Цюпа. Робочий зошитдо підручника «Новітня історія. 1918-1999 ». 9 клас. - М .: Просвещение, 2001. - 95 с.

Пономарьов М.В. Тести з Новітньої історії. 9 клас: до підручника О.С.Сороко-Цюпи «Загальна історія. Новітня історія. 9 клас". - М .: Видавництво «Іспит», 2011. - 173 с.

календарно - тематичне плануваннякурсу «Загальна історія, XX століття",

9 клас.

Основні

поняття і терміни

Форма поточного і підсумкового контролю

коригування

Вступ. Яким був XX століття в історії людства?

с. 5-7, поняття, повідомлення або колаж «Рекорди XX століття»

Глава 1. Людство після Першої світової війни (3 години)

Важкий шлях до миру. Версальсько-Вашингтонська система

Питання до § 1.

Революційний рух в Європі і Азії після 1 світової війни

Питання до § 2,порівняльна таблиця «Революції 1917-1919 рр»

«Ліві» і «праві» в політичному житті індустріальних країн в 1920-і рр.

Питання до § 3. Підготувати біографію Рузвельта

Глава 2. Провідні країни Заходу: від процвітання до кризи (5 годин)

Світова економічна криза 1929-1932 рр. і новий курс Рузвельта

Питання до § 4, питання.

Тоталітаризм в Німеччині і Італії. Мілітаристський режим в Японії

Питання до § 5, питання

Альтернатива фашизму: досвід Великої Британії та Франції

Питання до § 6. Порівняти політику Рузвельта і Народного фронту.

Мілітаризм і пацифізм на міжнародній арені

Питання до § 7-8. Повторити § 1-7.

Контрольна робота«Світ в міжвоєнний період»

с. 76, питання перед §, кросворд на тему

Глава 3.Человечество у другій світовій війні (4 години)

Початок світової війни і «новий порядок» в Європі і Азії. рух Опору

Питання до § 9.

Формування антигітлерівської коаліції. Важкий шлях до перемоги

Питання до § 10 - 11.повідомлення «Міжнародні процеси: Нюрнберг, Токіо, Хабаровськ»; Черчілль, Сталін, Рузвельт, де Голль, Тіто, Гітлер, Муссоліні

Завершення і підсумки Другої Світової війни

Питання до § 12.

Контрольно - узагальнюючий урок «Новітня історія зарубіжних країн. Перша половинаXXстоліття »

Контрольний тест, кросворд

Глава 4. Світовий розвиток і міжнародні відносини в роки «холодної війни» (3 години)

Витоки «холодної війни» і створення військово-політичних блоків

Питання до §13.Чому почалася «холодна війна, хто винен»

15.

Крах колоніалізму, локальні конфлікти та міжнародна безпека

Питання до §14

Партнерство та суперництво наддержав. Криза політики «холодної війни» і її завершення

Питання до §15, історичні особи епохи.

Глава 5. Країни Європи і Північної Америки в другій половині XX- початку XXI століття (7 годин)

Становлення соціально орієнтованої економіки в країнах

Питання до §16. Американські президенти і їх політика

Політичні кризи в індустріальних країнах в 1950-1970-х рр.

Питання до §17.приклади «політичного маятника» (одна з країн), історичні портрети

Виникнення інформаційного суспільства

Питання до §19.

Еволюція політичної думки в другій половині ХХ століття.

Питання до § 18. Лабораторна робота

Східна Європа: довгий шлях до демократії

Питання до § 20. Порівняльна таблиця

Інтеграційні процеси в Західній Європі і Північній Америці

Питання до § 21, таблиця.

Співдружність Незалежних Держав в світовому співтоваристві

Питання до § 22.

Глава 6. Шляхи модернізації в Азії, Африці і Латинській Америці (5 годин)

24, 25

Країни Азії на шляху модернізації

Питання до §23 - 26.

Ісламський світ: єдність і різноманіття

Питання до §26, Лабораторна робота

Африка та Латинська Америка в другій половиніXXв.

Питання до §27, 28, хронологічна таблиця, історичні портрети

Повторительно - узагальнюючий урок «Світ у другій половиніXX- початкуXXIстоліття

Контрольна робота.

Глава 7. Наука і культура в XX- XXI столітті (2 чаcа)

науково технічний прогресі суспільно - політична думка

Питання до §29, 30.

Основні напрямки мистецтва і масова культура

Питання до §30, підготовка до уроку-дискусії.

Глава 8. Проблеми світового розвитку на рубежі третього тисячоліття (4 години)

31, 32

Глобалізації, тенденції і проблеми сучасного світу

Питання до §31,32, есе

33, 34.

Підсумкове заняття по курсу

узагальнення вивченого в 9 класі

"Затверджую"

Зам. директора з НВР /Н.І.Сергеева/

Програма курсів:

«Новітня історія зарубіжних країн,XX-початокXXIв »,

«Історія Росії вXX-початкуXXIв »

9 клас (102 год)

Склала: Е.В.Степанова

2009-2010 уч. рік

Програма по Новітньої історії зарубіжних країн.

XX- початокXXIв за курс

9 класу (40 год).

Склала Степанова Олена Володимирівна, вчитель історії.

Пояснювальна записка.

Програма складена на основі Примірної програми основної загальної освіти з історії МО РФ 2004 року і авторської програми під редакцією О.С. Сороко - Цупа. М .: Просвещение, 2006

Програма розрахована на 40 годин. В навчально-методичний комплексвходить:

1. Новітня історія зарубіжних країн, XX - початок XXI століття: навч. для 9 кл. загальноосвіт. установ / О.С. Сороко - Цюпа, А.О. Сороко - Цюпа. М .: Просвещение, 2006.

2. Робочий зошит до підручника: «Новітня історія зарубіжних країн, XX - початок XXI століття», М .: Просвещение, 2007

3. Розробки уроків за курсом: «Новітня історія. XX - початок XXI ст »/ А.К. Соловйов.- М .: Просвещение, 2006

У програму курсу входить вивчення Новітньої історії зарубіжних країн XX - початку XXI ст. Період: складання «нового імперіалізму», Першої і Другої світових воєн, світових економічних криз; «Холодної війни»; становлення «постіндустріального суспільства».

Мета курсу:

Вивчити основні події Новітньої історії зарубіжних країн в XX в - початку XXI ст;

Розвивати здатність розуміти історичну обумовленість явищ і процесів сучасного світу

Завдання курсу:

Ознайомити учнів з розвитком світу після Першої світової війни

Дати уявлення про причини і наслідки світової економічної кризи

Показати причини, хід і наслідки Другої світової війни

Сформувати уявлення учнів про основні тенденції розвитку світу в другій половині XX століття

Вивчити економічне, політичне і культурний розвиток європейських держав, країн Сходу, Африки, Латинської Америки, Східноєвропейських держав у період новітньої історії

У процесі вивчення курсу учні повинні знати:

Основні положення Версальско - Вашингтонської системи

Особливості економічної кризи. Моделі виходу з економічної кризи

Положення ідейно-політичних течій і партій (консерватизму, лібералізму, соціалізму, комунізму)

нові види громадського рухув Європі (фашизм і ін.)

Причини і характер Другої світової війни

Реформи і революції в країнах Сходу. шляхи модернізації

Особливості «холодної війни»

Етапи розвитку міжнародних відносин. Глобалізація в кінці XX - початку XXI ст

Основні дати, поняття і терміни, що вивчається періоду

У процесі вивчення курсу учні повинні навчитися:

Аналізувати історичні явища, процеси, факти;

Узагальнювати і систематизувати отриману інформацію;

Давати на основі аналізу конкретного матеріалу наукові пояснення сутності фактів і зв'язків між ними;

Здійснювати перенесення знань (міжпредметні і внутрішньопредметні зв'язку), вирішувати ситуативні завдання, в тому числі на основі аналізу дійсності і власного соціального досвіду;

визначати особисту точку зору, Вміти її формулювати і аргументувати, здійснювати оціночні судження.

програма

розділI. Новітня історія. Перша половинаXXв. (21 год)

Тема 1. Перша світова війна (5 ч)

Індустріальне суспільство на початку XX ст. Основні характеристики індустріальної епохи ( технічні винаходи, Що змінили життя людей в передових країнах Європи і США). Друга промислово - технологічна революція як основа найважливіших змін в економічному розвитку провідних країн Європи і США. Індустріальне суспільство на початку XX ст .: головні вектори історичного розвитку і риси соціального життя. Країни світу в нову індустріальну епоху: лідери і наздоганяють. Особливості модернізації на початку XX ст. Посилення регулюючої ролі держави в економіці. Причини і форми втручання держави в економічне життя на початку XX ст. Соціальний реформізм як один з основних елементів державної політики індустріально розвинених країн. Соціальні реформи та мілітаризація як два альтернативні шляхи реалізації накопиченого передовими країнами економічного потенціалу в першій третині XX ст. Передумови формування на початку XX ст. єдиного світового господарства і його наслідки. Причини прориву США в економічному розвитку. Фактори економічного зростання в Німеччині, економічної стабільності в Великобританії і економічного відставання у Франції, Італії та Австро-Угорщини. Нерівномірність економічного розвитку як характерна риса епохи. Нове співвідношення сил і загострення конкуренції між індустріальними країнами.

Політичний розвиток на початку XX ст. Основні напрямки демократизації соціально - політичного життя на початку XX ст. Політичні партії та головні ідеологічні напрямки партійної боротьби: консерватизм, лібералізм, соціалізм, марксизм. Релігійні та націоналістичні партії та рухи. Соціалістичний рух на початку XX ст .: внутрішні розбіжності, еволюція соціал - демократії в сторону соціал - реформізму. Ліберали при владі. Особливості політичного розвитку в Європі і США на початку XX ст. робітничий рухв нову індустріальну епоху. Політики - професіонали: Ллойд Джордж, Вудро Вільсон, Жорж Клемансо і ін.

«Новий імперіалізм». Походження Першої світової війни. Головні причини та суть «нового імперіалізму». Завершення територіального поділу світу між головними колоніальними державамина початку XX ст. і боротьба за переділ колоній і сфер впливу. Наростання протиріч і утворення нових військово - політичних союзів. Розкол великих держав на два протиборчі блоки - Троїстий союз і Антанту. Гонка озброєнь. локальні конфлікти кінця XIX- початку XX ст. як провісники «Великої війни». Зростання націоналістичних настроїв в європейському суспільстві.

Перша світова війна. 1914 - 1918 рр. Липневий (1914 г.) криза, привід і причини Першої світової війни. Гаврило Принцип. Цілі і плани учасників. Характер війни. Основні фронти, етапи і битви Першої світової війни. Найважливіші битви і військові операції 1914 - 1918 рр. на Західному фронті. Війна на морі. Дипломатія в ході війни. Зміна складу учасників двох протиборчих коаліцій: Четверний союз і Антанта. Людина і суспільство в умовах війни. Масштаби людських втрат, соціальних потрясінь і руйнувань: Перша світова війна як найкривавіша і руйнівна за всю історію людства. Морально - психологічні наслідки війни.

Мирне врегулювання. Версальсько - Вашингтонська система. Паризька мирна конференція (1919 р): надії та плани учасників. Програма «14 пунктів» В. Вільсона як проект післявоєнного мирного врегулювання. Нова карта Європи за Версальським мирним договором. Ідея Ліги Націй як гаранта збереження миру і роззброєння. Статут Ліги Націй. Вашингтонська конференція (1921 - 1922 рр.), Договори колоніальних держав. Оформлення Версальско - Вашингтонської системи післявоєнного світу і її протиріччя. Нове співвідношення сил між великими державами. Причини нестійкості нової системи міжнародних відносин.

Повторення (1 ч)

Узагальнююче повторення по темі: «Перша світова війна». Перевірочна робота

Тема 2. Версальско - Вашингтонська система в дії (7 год)

Наслідки війни: революції і розпад імперій. Соціальні наслідки Першої світової війни. «Втрачене покоління». Формування масового суспільства. Демократизація суспільного життя (загальне виборче право). Участь широких мас в політиці як розвиток демократії і як загроза залучення мас в реакційні, стихійні руху. Зміни в розстановці політичних сил в країнах Європи. Нова роль соціал - демократії в політичній системі. Робочі і соціал - демократичні партії - шлях від опозиції до формування уряду. Розкол в робочому і соціалістичному русі: освіта ліворадикальних сил - комуністичних партій. Створення Комуністичного Інтернаціоналу (1919 р) і його роль в міжнародній політиці в 1920-і рр. Активізація праворадикальних сил - освіту і розширення впливу фашистських партій. Революції, розпад імперій і утворення нових держав як політичний результат Першої світової війни. Революції в Німеччині, Австрії та Угорщині: спільне та відмінне. Міжнародна роль Жовтневої (1917 р) революції.

Капіталістичний світ в 20-і рр. Особливості економічного відновлення 20-х рр. Економічний бум і торжество консерватизму в США, політична нестабільність і труднощі післявоєнної відбудови в Європі. План Дауеса та переміщення економічного центру капіталістичного світу в США. Епоха зрілого індустріального суспільства. Культ наживи на тлі економічного підйому в США і «занепад Європи» як світовідчуття європейців першого післявоєнного десятиліття. Кумири і символи 1920-х рр. Розвиток міжнародних відносин в 1920-і рр. Генуезька 1922 р міжнародна конференція. Радянсько - німецькі переговори в Рапалло (1922 г), їх економічні та політичні наслідки. Ера пацифізму і пацифістські руху 1920-х рр. Локарнские договори 1928 р Пакт Бріана - Келлога 1928 р

Країни Європи і США в 20-і рр. США - «процвітання» по-американськи. США - міжнародний кредитор. Дегуманізація праці. Розвиток масової культури. Зростання консерватизму. Расова дискримінація. Корупція в органах влади. Німеччина - криза Веймарської республіки. Ідейно - політичний розкол в німецькому суспільстві. Економічне становище Німеччини після війни і революційних потрясінь. Путчі і Повстання. «Капповський путч». «Пивний путч». Великобританія - коаліційні уряди. Діяльність Лейбористської партії. Всеобща страйк 1926 року в Великобританії. Антипрофспілкові закон 1927 року Франція в 20-і рр .: політична нестійкість. Коаліція «Національний блок». Вторгнення франко-бельгійських військ в Рурської області. Відставання в області соціального законодавства.

Світова економічна криза 1929 - 1933 рр. Особливості світової економічної кризи 1929 - 1933 рр. Велика депресія: соціально - психологічні наслідки світової економічної кризи. Причини економічної кризи. Проблема співвідношення ринку і державного регулювання. Два альтернативні шляхи виходу з кризи і їх реалізація в країнах Європи і США. Ліберально-демократична модель - соціальні реформи і державне регулювання. Неолібералізм і кейсіанство - ідеологія і практика державного регулювання економіки. Тоталітарний і авторитарний режими, головні риси та особливості. Причини настання тоталітаризму і авторитаризму в 20 - 30-ті рр. XX ст.

США: «новий курс» Ф. Рузвельта. Особливості економічної кризи в США. Криза традиційного лібералізму. Г. Гувер і його політика в роки Великої депресії. Ф. Рузвельт - політик нової індустріальної епохи. «Новий курс» Ф. Рузвельта: його економічні і соціальні пріоритети. Початок соціально - орієнтованого етапу розвитку сучасного капіталістичного держави як головний історичний підсумок «нового курсу» Ф. Рузвельта. Реакція американського суспільства на «новий курс» і ставлення до Ф. Рузвельту як до державного діяча. Зовнішня політика США в 1930-і рр.

Демократичні країни Європи в 30-і рр. Великобританія, Франція. Особливості економічної кризи 1929 - 1933 рр. в Великобританії і Франції. Британська і французька моделі боротьби з економічною кризою і соціальними проблемами. Н.Чемберлен і його політичний курс на оздоровлення економіки Великобританії. Зовнішня політика Великобританії в 1930-і рр. Народний фронт (1936 - 1939 рр.) У Франції. Л. Блюм. Історичне значення ліберально - демократичної моделі подолання кризових явищ в економіці і соціальній сфері.

Тоталітарні режими в 30-і рр. Італія, Німеччина, Іспанія. Формування тоталітарних і авторитарних режимів в країнах Європи як шлях виходу з економічної кризи, вирішення соціальних проблем і реалізації зовнішньої експансії. Італія в 1920 - 1930-ті рр. Політичні та соціально - економічні передумови утвердження тоталітарної диктатури фашистської партії. Б. Муссоліні. Особливості італійського фашизму. Криза Веймарської республіки в Німеччині. Політична нестабільність і загострення соціальних проблем в умовах світової економічної кризи. Нацистська партія на шляху до влади. А. Гітлер і його спільники. «Пивний путч». Ідеологія націонал - соціалізму: передумови формування, основні ідеї, пропаганда. Умови затвердження тоталітарної диктатури в Німеччині. Етапи встановлення фашистського режиму 1933 - 1939 рр. Роль нацистської партії і фашистського держави в економічній, суспільно - політичного і культурного життя країни. Мілітаризація і підготовка до війни. Особливості німецького фашизму. Німецьке товариство в епоху Третього рейху. Зовнішня політика Німеччини в 1930-і рр. Іспанія в роки світової економічної кризи. Революція 1931 і повалення монархії. Глибокий розкол в іспанському суспільстві: лівий і правий табір. Непримиренні протиріччя серед лівих сил. Народний фронт. Громадянська війна в Іспанії 1936 - 1939 рр. Іспанська республіка і радянський досвід. Інтернаціональні бригади добровольців. Передумови освіти військово-авторитарної диктатури. Франко. Особливості іспанського фашизму.

Повторення (1 ч)

Узагальнююче повторення по розділу: «Версальсько-Вашингтонська система в дії». Перевірочна робота.

Тема 3. Країни Азії та Латинської Америки в першій половиніXXв. (4 год)

Схід в першій половині XX в. Географічні та політичні параметри поняття «Схід». Положення в країнах Сходу в першій половині XX в. Культурно-цивілізаційні особливості та проблеми модернізації в умовах формування єдиного світового господарства. Способи здійснення модернізації: реформи чи революції. Синьхайская революція 1911 - 1912 рр. в Китаї. Кемалистская революція 1918 - 1923 рр. в Туреччині. Проблема синтезу традицій і модернізації в країнах Сходу. Можливі шляхи модернізації країн Сходу на прикладі Японії, Китаю і Індії. Соціально - економічний і політичний розвиток Японії в першій половині XX в. - шлях реформ. Своєрідність японської модернізації. «Японський дух, європейське знання». Зовнішня політика Японії - п'ять воєн за півстоліття. Реформи і революції в історії Китаю в першій половині XX в. «Сто днів реформ» і півстоліття на дві революції і дві громадянські війни. Сунь Ятсен і Чан Кайши в боротьбі за об'єднання країни і її модернізацію. Громадянська війна 1928 - 1937 рр. в Китаї. Радянське рух і причини його поразки. Агресія Японії в Північному Китаї. Японо - китайська війна 1937 - 1945 рр. Індія - британська колонія в першій половині XX в. Помірне і радикальне суспільно - політичне течії в Індії. М. Ганді і його вчення. Кампанія ненасильницького опору і їх значення в ліквідації колоніального режиму.

Латинська Америка в першій половині XX в. Культурно - цивілізаційне своєрідність латиноамериканського суспільства. Особливості соціально - економічного та політичного розвитку латиноамериканських країн в першій половині XX в. Фактори, що сприяли і перешкоджали модернізації в країнах Латинської Америки. Мексиканська революція 1910 - 1917 рр. і розвиток Мексики в першій половині XX в. як приклад еволюційної моделі модернізації. Кубинська революція 1933 - 1934 рр. і її підсумки. Приклад характерних для Латинської Америки зміни циклів: революція - реформи - диктатура - революція.

Культура і мистецтво першої половини XX ст. Революція в природознавстві. А. Ейнштейн. Філософія А. Шопенгауера і Ф. Ніцше. Вчення З. Фрейда про психоаналізі. Вчення А. Бергсона про творчої інтуїції. Праці М. Вебера про розвиток суспільства. Особливості художньої культури. «Декаданс» в мистецтві. Модернізм. Неоромантизм. Символізм. Стиль модерн. Напрямку в живописі: імпресіонізм, постімпресіонізму, кубізм, фовізм, експрессіоналізм, неопримітивізм, абстрактний експресіонізм, супрематизм, дадаїзм, сюрреалізм. Література.

Міжнародні відносини в 30-і рр. Крах Версальсько - Вашингтонської системи: причини, етапи, ініціатори. Агресивні дії Німеччини, Італії, Японії в 1930-і рр. Неспроможність Ліги Націй як організації, здатної протистояти державам - агресорам. Причини і сутність політики умиротворення агресорів з боку провідних країн Європи і політики нейтралітету США. Військово - політичний блок Берлін - Рим - Токіо 1937 року, Мюнхенську змову 1938 р Радянсько - німецькі договори 1939 року і секретні угоди до них. Дискусії істориків про роль таємних угод в історії Другої світової війни і про політику СРСР напередодні війни. Провал ідеї колективної безпеки.

Тема 4. Друга світова війна і її уроки (1 ч)

Причини і характер Другої світової війни (1939 - 1945 рр.). Періодизація, фронти, учасники. Початок війни. Основні військові операції в 1939 - червні 1941 р Підготовка Німеччиною плану нападу на СРСР. Велика Вітчизняна війнаяк складова частина Другої світової війни. Роль Східного фронту в перемозі над фашизмом. Військові дії в Північній Африці, в Азії і на Тихому океані в 1941 - 1944 рр. Нацистський «новий порядок» в окупованих країнах. Геноцид. Голокост. Рух Опору і його герої. Створення антігітліровской коаліції і її роль в розгромі фашизму. Проблема відкриття другого фронту. Конференція глав держав - учасниць антигітлерівської коаліції (Тегеран. 1943 р .; Ялта і Потсдам. 1945 г.), рішення про координацію військових дій і післявоєнний устрій світу. Ф. Рузвельт, У. Черчілль, Й. Сталін, Г. Жуков, Д. Ейзенхауер. Особливості заключного етапу Другої світової війни (1944 - 1945 рр.). Звільнення Європи від фашизму. Капітуляція Німеччини. Військові дії на Тихому океані (1944 р) і розгром Квантунської армії (серпень 1945). Капітуляція Японії. Атомні бомбардування США міст Японії (1945 р): їх цілі та результати. Підсумки Другої світової війни. Роль СРСР в перемозі над фашизмом. Ціна перемоги для людства.

Повторення (2 ч)

Узагальнююче повторення по розділу: «Новітня історія. Перша половина XX в »

Контрольна робота по розділу: «Новітня історія. Перша половина XX в »

розділII. Новітня історія, друга половинаXXв. (19 год)

Тема 5. Світ у другій половиніXXст .: основні тенденції розвитку (6 год)

Повоєнне мирне врегулювання. Післявоєнна карта Європи і геополітична ситуація в світі в другій половині 1940-х рр. Затвердження вирішальної ролі двох наддержав СРСР і США. Мирне врегулювання щодо Німеччини. Окупація Німеччини, Освіта двох німецьких держав. Договір з Австрією. Сепаратний договір з Японією. Проблема укладення мирного договору між СРСР і Японією. Освіта ООН. Статут ООН. Нюрнберзький (1945 - 1946 рр.) Процес над головними військовими злочинцями.

"Холодна війна". Військово - політичні блоки. Передумови перетворення післявоєнного світу в двополюсної (біполярний). Причини і головні риси «холодної війни». Ідеологічне протистояння. Переслідування інокомислящіх. Маккартизм. «Залізна завіса» як символ розколу Європи і світу на дві протиборчі суспільно - політичні системи. Гонка озброєнь і створення військово - політичних блоків НАТО і ОВД як прояв суперництва двох наддержав - СРСР і США. Ядерну зброю- рівновага страху і стримуючий фактор від прямого військового зіткнення. Локальні конфлікти, їх особливості, способи вирішення і роль сверждержав.

Завершення епохи індустріального суспільства, 1945 - 1970 рр. Особливості повоєнного економічного відновлення країн Західної Європи. План Маршалла. Фактори, що зумовили економічний підйом в країнах Заходу в 1945 - 1970-ті рр. Стабілізація міжнародної валютної системи. Бретон - Вудський угоди. Лібералізація світової торгівлі. Створення ГАТТ, потім СОТ. Економічна інтеграція в Західній Європі і Північній Америці: спільне та відмінне. Змішана економіка як поєднання державної власності і регулювання з заохоченням приватнопідприємницькій ініціативи. Неокейнсианство - масового виробництва має відповідати масове споживання. Держава добробуту, його основні характеристики. Протиріччя екстенсивного типу виробництва. Завершальна фаза зрілого індустріального суспільства, її атрибути та символи.

Кризи 70 - 80-х рр. Становлення інформаційного суспільства. Причини економічної кризи 1974 - 1975 рр. і 1980 - 1982 рр. Новий етап науково - технічної революції. Передумови переходу до постіндустріального (інформаційного) суспільства, його найважливіші ознаки. Зміни в структурі зайнятості. Інформація та знання як найважливіші фактори виробництва. Роль науки і освіти в інформаційному суспільстві. Цінності постіндустріального (інформаційного) суспільства. Три етапи соціально - економічної політики провідних капіталістичних країн Заходу в 1970 - 1990-ті рр .: ліберально - реформістський, соціал - реформістський, консервативно - ревормістскій. Протиріччя соціально - економічного розвитку сучасних країн в кінці XX - початку XXI ст. в умовах глобалізації та суперництва трьох центрів сучасної світової економіки (США, Європейський союз, Японія).

Політичний розвиток країн Заходу. Головні ідейно - політичні напрямки партійної боротьби в другій половині XX ст .: консерватизм, лібералізм, а також соціалістичне і комуністичне течії. Зміни в партійно - політичної розстановки сил в країнах Заходу в другій половині XX ст. Поява в таборі консервативних сил Християнсько - демократичних партій. Підйом і крах комуністичних партій і міжнародного комуністичного руху. Послідовне збільшення впливу соціал - демократів і перехід на платформу помірного реформізму. «Декларація принципів» про основні цілі діяльності та цінностях соціалістичних і соціал - демократичних партій. Міжнародне профспілковий рух. Фактори відродження правих екстремістських угруповань і партій у другій половині XX ст. Неофашизм. Крайнощі сучасних націоналістичних рухів. Демократизація як вектор історичного розвитку в другій половині XX - початку XXI ст.

Громадянське суспільство. Соціальні руху. Причини появи нових соціальних рухів і розширення впливу громадянського суспільства в другій половині XX - початку XXI ст. Нові соціальні рухи в світі: антивоєнний рух, нове ліве рух молоді та студентів, екологічні, феміністський та етнічні руху, культурні зв'язки, групи взаємодопомоги та ін. Процес формування громадянського суспільства і відображення в ньому суперечностей переходу до постіндустріального суспільства. Нові соціальні рухи як руху цивільних ініціатив.

Тема 6. Країни і регіони світу в другій половиніXXв .: єдність і різноманіття (4 год)

Сполучені Штати Америки. Передумови перетворення США в центр світової політики після закінчення Другої світової війни. Засади внутрішньої і зовнішньої політики США в 1945 - 1990-ті рр. Відображення в політичній історії США загальних тенденцій розвитку провідних країн Заходу. Демократи і республіканці при владі. США - наддержава в кінці XX - початку XXI ст. США в епоху президентів Д.Ейзенхауера, Дж. Кеннеді, Р. Ніксона, Р. Рейгана, Б. Клінтона, Дж. Буша - молодшого.

Великобританія. Франція. «Політичний маятник» 1950 - 1990-х рр. лейбористи і консерватори при владі. Соціально - економічний розвиток Великобританії. М.Тетчер - «консервативна революція». Е. Блер - політика «третього шляху». Еволюція лейбористської партії. Північна Ірландія на шляху до врегулювання. Розширення самоврядування - «деволюція». Конституційна реформа. Пріоритети зовнішньої політики Великобританії. Соціально - економічна і політична історія Франції в другій половині XX ст. Від багатопартійності до режиму особистої влади генерала де Голля. Ідея «величі Франції» де Голля і її реалізація. Соціальні заворушення 1968 році і відставка генерала. Ліберальний курс В. Жискар Д "Естена. Спроба« лівого експеременту »на початку 1980-х рр. Практика співіснування лівих і правих сил при владі - досвід Ф. Міттерана і Ж. Ширака. Зовнішня політика Франції. Париж - ініціатор європейської інтеграції. Шарль де Голль, Франсуа Міттеран, Жак Ширак.

Італія. Німеччина: розкол і об'єднання. Проголошення республіки. Політична нестабільність як особливість італійської партійно - політичної системи в другій половині XX ст. Реформа виборчої системи. Мафія і корупція. Операція «чисті руки». Розвал колишніх партій і формування двох блоків: правих і лівих сил. Особливості соціально - економічного розвитку Італії. «Багатий» Північ і «бідний» Південь - регіональні проблеми Італії. С. Берлусконі. Три періоду історії Німеччини в другій половині XX ст .: окупаційний режим (1945 - 1949 рр.), Співіснування ФРН і НДР (1949 - 1990-ті рр.), Об'єднана Німеччина (з 1990 року - ФРН). Історичне змагання двох соціально-економічних і політичних систем в особі двох німецьких держав і його підсумки. «Соціальне ринкове господарство» в ФРН і створення основ тоталітарного соціалізму в НДР. Падіння Берлінської стіни. Об'єднання Німеччини. Соціально - економічні і політичні проблеми об'єднаної Німеччини. Труднощі реінтеграції східних земель. Г. Коль - перший канцлер об'єднаної Німеччини. Завершення 16-річної епохи правління християнських демократів. Прихід до влади соціал-демократів в коаліції з «зеленими» (вибори 1998 і 2002 рр.) Г. Шнейдер - прагматична політика «нового центру» К. Аденауер, Г. Коль, Г. Шредер.

Перетворення і революції в країнах Східної Європи. 1945 - 1999 рр. Географічні та політичні параметри поняття «Східна Європа». Принципи формування світової соціалістичної системи (соціалістичний табір). Загальне та особливе в будівництві соціалізму в східноєвропейських країнах. Затвердження основ тоталітарного соціалізму, наростання кризових явищ в економіці і соціальній сфері. Політичні кризи в Східній Німеччині (1935 р), в Польщі і Угорщині (1956 г.), в Чехословаччині (1968 р.) Невдалі спроби реформ. Революції 1989 - 1990-х рр. в країнах Східної Європи і ліквідація основ тоталітарного соціалізму. Основні напрями перетворень в колишніх країнах соціалістичного табору, їх підсумки на зламі XX - XXI ст.

Повторення (1 ч)

Узагальнююче повторення