Роль уваги у різних видах професійної діяльності. Московський державний університет друку. Рівні переробки інформації

Увага. Спрямованість психічних пізнавальних процесівзабезпечує виділення в досліджуваних об'єктах суттєвих ознак, Найкращий контроль за ними в ході будь-якої діяльності. Така спрямована активність пізнавальних процесів, свідомості людини одержала назву уваги.
Увага - це психічне явище, що полягає у зосередженості свідомості, готельних психічних процесів на певному об'єкті з одночасним відволіканням від сторонніх подразників.
Завдяки увазі людина відбирає потрібну інформацію, забезпечує вибірковість різних програмсвоєї діяльності, зберігає належний контроль за своїми діями. Спочатку увага виникає як настороженість, свого роду готовність до сприйняття того чи іншого об'єкта, що поступово переростає в його споглядання та подальше поглиблене вивчення(С.Л. Рубінштейн).
Увага проявляється у різних психічних (сприйняття, мислення), рухових процесах. Не маючи свого особливого змісту, увага супроводжує будь-яку діяльність як складовий елемент цих процесів. Характеризуючи динаміку (спрямованість, вибірковість) пізнавальних процесів, увага невіддільна від них. З одного боку, воно постає як складний пізнавальний процес, що тісно пов'язаний
ний з психічними процесами, особливо з сприйняттям, пам'яттю, мисленням. З іншого боку, увага є психічним станом, внаслідок якого покращується діяльність. Увага породжується діяльністю та супроводжує її. За ним завжди стоять потреби, інтереси, бажання, встановлення, спрямованість особистості.
В умовах професійної діяльностіюриста значення уваги особливо велике. По-перше, воно безпосередньо впливає якість виконання ним своїх функціональних обов'язків. По-друге, вміння слідчого, судді, прокурора правильно визначити якісну сторону уваги учасників кримінального та цивільного процесів допомагає більш об'єктивно оцінити їхні свідчення.
Чинники, що визначають увагу. Фактори, що забезпечують виборчий характер пізнавальних процесів, обсяг та стійкість свідомої діяльності, можуть бути об'єднані у дві 1
Основні групи.
Зовнішні чинники, що визначають спрямованість уваги. До них насамперед належать інтенсивність, сила подразника. Будь-який сильний подразник (різкий звук, яскраве світло, неприємний запах тощо) привертає увагу людини. Особливу роль приверненні уваги грає контраст подразників. Тому, якщо суб'єкт стверджує, що він не звернув увагу на якийсь сильний подразник, то це може свідчити про те, що він або перебував у якомусь незвичайному психофізіологічному стані, або просто не бажає з якоїсь причини говорити правду.
Іншим зовнішнім чинником, що впливає якість уваги, то, можливо новизна подразника (абсолютна чи відносна) чи зовсім повна відсутність звичного подразника.
Одним із зовнішніх факторів, що позитивно впливають на загальний рівеньуваги, є структурно впорядкована організація подразників, які діють різні аналізатори. Тому у процесі будь-якої діяльності необхідно забезпечувати найбільш раціональні форми організації потоку інформації (А.Р. Лурія). Ця рекомендація має особливо актуальне значення, наприклад для слідчого, що у ситуації проведення обшуку, огляду місця події, коли вміння організовувати свою увагу багато в чому забезпечує якісне виконання ним своїх службових обов'язків, отримання найповнішого обсягу доказової інформації.
Суб'єктивні чинники, що визначають спрямованість уваги. До цих чинників ставляться: відповідність зовнішніх подразників потребам людини, та значимість, що він надає цим подразникам. До суб'єктивних факторів, що впливають на підтримку уваги, також відносяться почуття, емоції, які викликаються об'єктами, що сприймаються, інтерес людини до явища, що вивчається. Сильний інтерес робить відповідні сигнали домінуючими, гальмуючи при цьому побічні подразники, які не належать до сфери інтересів людини.

Суб'єкт, який робить протиправні дії, перебуває під інтенсивним впливом зовнішніх і суб'єктивних чинників, які часом заважають йому зосередитися і цілеспрямовано керувати своєю увагою дома події, у результаті йому вдається повністю знищити чи приховати сліди своєї причетності до скоєного злочину.
Засвоєння слідчим цієї очевидної істини має мобілізувати всі його інтелектуальні сили, знання, досвід на пошук слідів злочину в самій, начебто, безнадійній з погляду розкриття злочину слідчої ситуації. При вирішенні подібних складних завдань особливу роль відіграють вольові зусилля слідчого, що дозволяють зосередити свою увагу тих чи інших предметах обстановки місця події.
На рівень уваги значною мірою впливають: загальний станздоров'я людини, психофізіологічні розлади, втома, що призводять до зниження обсягу уваги, до появи неуважності.
Якщо зовнішні факторибагато в чому визначають рівень мимовільної уваги, що позначається на процесах сприйняття подій свідками, які потерпіли, то суб'єктивні фактори, особливо воля, формують вищу форму уваги, властиву людині, - Довільна увага, яким юрист повинен керувати.
В процесі діяльності напруженість уваги змінюється і може настати момент, коли підтримки його на належному рівні вже не потрібні вольові зусилля. У таких випадках говорять про найбільш розвинену, стійку, соціально зумовлену форму уваги - післядовільну увагу, що спрямовує пізнавальні процеси людини в особистісно значущій для нього діяльності.
Характеристики уваги. Увага являє собою складне психічне явище, наділене цілим рядом ознак, що характеризують його, серед яких можна виділити наступні.
Об'єм уваги. Обсяг уваги визначається кількістю ізольованих елементів, які одночасно сприймаються суб'єктом. Для дорослої людини обсяг уваги охоплює приблизно 6 елементів. Якщо між цими елементами встановлюються смислові зв'язки, обсяг уваги зростає. Проте надмірне збільшення обсягу уваги може негативно позначитися з його інтенсивності і, отже, негативно вплинути результати діяльності. Цю особливістьуваги слід враховувати під час огляду місця події, обшуку. Прагнення швидше завершити роботу з допомогою розширення обсягу уваги, зазвичай, призводить до того, що з поля зору вислизають дрібніші об'єкти, різного роду сліди тощо.
Концентрованість та розподільність уваги. Концентрованість уваги виявляється у тому, що при необхідності зі
знання людини, як правило, прямує на один об'єкт або контролює один вид діяльності.
Проте концентрація уваги одному об'єкті призводить до позитивного результату лише тому випадку, якщо суб'єкт здатний своєчасно і послідовно перемикати його та інші об'єкти. Тому такі властивості уваги, як концентрованість, розподільність, обсяг тісно пов'язані між собою.
Розподільність уваги дозволяє одночасно здійснювати кілька дій, стежити за кількома незалежними процесами. Вміння розподіляти увагу професійно важливою якістююриста, особливо слідчого, прокурора, судді. В умовах зростаючих навантажень, коли у слідчого може бути у провадженні значна кількість кримінальних справ, дуже важливо, щоб ці відносини зі своїми термінами руху постійно були у сфері уваги слідчого і по кожному з них він міг планувати та своєчасно проводити слідчі дії, укладаючись у встановлені Законом терміни розслідування.
Стійкість уваги. Ця якість уваги визначається тривалістю зосередженості свідомості на якомусь одному об'єкті. Добре відомо, що увага схильна до періодичних мимовільних коливань. Періоди таких коливань у середньому становлять від 2 до 12 с. Вони пов'язані з втомою та адаптацією органів чуття. Це ще раз підтверджує, що увага у своїй фізіологічній основі нестійка.
З погляду рішення практичних завданьнас більше цікавлять коливання уваги, які мають місце при тривалих заняттях людини якоюсь діяльністю. Помічено, що за цих умов мимовільне відволікання уваги від об'єкта відбувається через 15-20 хв.
Найбільш простим способомПідтримка стійкості уваги є вольове зусилля. Але воно діє доти, доки не буде вичерпано можливості психіки, після чого неминуче з'являється стан втоми, який можна попередити короткочасними перервами в роботі, особливо якщо вона одноманітна і пов'язана зі значними психофізіологічними навантаженнями.
Можна також продовжити стійкість уваги на визначений час, якщо спробувати знайти у тому чи іншому предметі нові ознаки, подивитися нею хіба що з боку, під іншим кутом зору. В іншому випадку наша свідомість заходить «ніби в глухий кут», і тоді «створюються передумови для легкої відволікання і неминуче настають коливання уваги».
Таким чином, зберегти на належному рівні стійкість уваги до предмета, що вивчається, можна, ніби змушуючи цей предмет «розвиватися» на наших очах, щоб він виявляв перед нами кожен

якраз свій новий зміст. «Лише змінюється і оновлюється зміст, - пише про цей процес С.Л. Рубінштейн, - здатне підтримувати увагу»1. Дане положення психології є основою розробленої в криміналістиці динамічної стадії огляду місця події.
Переключення уваги. Стійкість уваги не виключає його гнучкості, переключення, що лежить в основі здатності суб'єкта швидко орієнтуватися в обстановці, що змінюється, перебудовуватися по ходу запланованої роботи.
Дуже поширеним прийомом, що дозволяє протягом усього робочого дня підтримувати на належному рівні увагу, є зміна дій (видів діяльності), наприклад, чергування допитів зі складанням процесуальних документів, вивчення матеріалів, що надійшли, з прийомом відвідувачів.
Уважність є професійно важливою властивістю юриста. Уважність формується в ході активної участі у професійній діяльності, внаслідок розвитку юристом волі, цілеспрямованості, усвідомлення ним важливості розв'язуваних завдань. Увага лежить в основі таких значущих у професійному відношенні властивостей особистості юриста, як допитливість, спостережливість, висока працездатність та творча активність.
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ Що таке відчуття та сприйняття? У чому їхня схожість і відмінність? Види відчуттів, основні властивості. Види сприйняття, основні властивості, закономірності сприйняття. Значення перцептивних процесів у професійній діяльності юриста. Що таке пам'ять? Види пам'яті, їхня характеристика. Основні процеси пам'яті, врахування закономірностей пам'яті юристом. Мнемічні прийоми, що покращують запам'ятовування, використання їх юристом у своїй професійній діяльності. Прийом активізації пам'яті учасників судочинства. Що таке мислення, його образи? Охарактеризуйте вербально-логічне мислення, покажіть його у діяльності юриста. У чому полягають особливості творчого мислення? Охарактеризуйте етапи розумового процесу. Як вони проявляються у діяльності слідчого? Якими якостями має відрізнятися мислення юриста? Перерахуйте способи активізації мисленнєвої діяльності, які можуть використовуватись юристами у своїй професійній діяльності. Що є уяву і яке його значення діяльності юриста? Що таке увага? Перерахуйте ознаки і види, що характеризують його. Які фактори впливають на обсяг та якість уваги?
10. Роль уваги професійної діяльності юриста.

Увага– це спрямованість та зосередженість свідомості, які передбачають підвищення рівня сенсорної, інтелектуальної чи рухової активності індивіда. Завдяки увазі людина відбирає потрібну інформацію, забезпечує вибірковість різних програм своєї діяльності, зберігає належний контроль за своєю поведінкою. Увага супроводжує будь-яку діяльність як складовий елемент різних психічних (сприйняття, пам'ять, мислення) та рухових процесів. На відміну від пізнавальних процесів (сприйняття, пам'ять, мислення тощо), увага свого особливого змісту немає; воно проявляється як би всередині цих процесів і невіддільне від них.

Види уваги. Існує кілька різних класифікацій уваги. Найбільш традиційною є класифікація за ознакою довільності: 1) Мимовільна увагане вимагає докладання зусиль, воно залучається або сильним, або новим або цікавим подразником. Основна функція мимовільної уваги полягає у швидкій та правильній орієнтації в постійно мінливих умовах середовища, у виділенні тих об'єктів, які можуть мати на даний момент найбільше життєве чи особистісне значення; 2) Довільна увагавластиво лише людині і характеризується активним, цілеспрямованим зосередженням свідомості, що з вольовими зусиллями; 3) Післядовільна увагавиявляється у тих випадках, коли людина, забувши про все, з головою йде в роботу, цей вид уваги характеризується поєднанням вольової спрямованості зі сприятливими зовнішніми та внутрішніми умовами діяльності.

Властивості уваги: ​​1) Обсяг увагивимірюється кількістю об'єктів (елементів), що сприймаються одномоментно. Обсяг уваги залежить від професійної діяльності людини, її досвіду, психічного розвитку; 2) Перемикання увагипроявляється у навмисному переході суб'єкта від однієї діяльності до іншої, від одного об'єкта до іншого. В цілому переключення уваги означає здатність швидко орієнтуватися в складній обстановці, що змінюється. Ця властивість уваги значною мірою залежить від індивідуальних особливостей вищої нервової діяльностілюдини – врівноваженості та рухливості нервових процесів; 3) Розподіл уваги- Це, по-перше, здатність підтримувати достатній рівень зосередженості стільки часу, скільки доцільно для даної діяльності; по-друге, здатність чинити опір відволікаючим обставинам, випадковим перешкодам у роботі; 4) Стійкість уваги- Це здатність тривало затримувати сприйняття на певних об'єктах навколишньої дійсності. Відомо, що увага схильна до періодичних мимовільних коливань, які мають місце при тривалих заняттях людини якоюсь діяльністю; 5) Вибірковість уваги- Це здатність до зосередження на найважливіших об'єктах; 6) Концентрація уваги– це ступінь чи інтенсивність зосередженості уваги. Зосередженість уваги іноді називають концентрацією, і ці поняття сприймаються як синоніми; 7) Відволікання- Це мимовільне переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Зовнішня відволікання виникає під впливом зовнішніх подразників, внутрішня – під впливом сильних переживань, сторонніх емоцій, через відсутність інтересу до справи, якою зайнятий на даний момент людина.

Концентрація уваги - це фундамент практично будь-якої дії. Від ступеня концентрації залежить успіх у будь-якій справі - у бізнесі, навчанні, спілкуванні, в переговорах, в ораторській майстерності та іншій діяльності людини.

В бізнесіКонцентрація уваги - це ступінь цілеспрямованості та вміння зосереджуватися на головному.

В навчанні- це вміння повністю прийняти всю інформацію від викладача чи іншого джерела, концентрація значно підвищує сприймання та обробку інформації мозком.

В спілкуванні- це велике мистецтво відчувати і розуміти у розмові не стільки себе, скільки іншу людину. Людину розсіяного видно відразу за стилем спілкування. Він не може зосередитися на співрозмовнику, крутиться і смикає руками та різними частинами тіла, очі бігають на всі боки і не можуть зафіксуватися на партнері. Його думки перескакують від одного до іншого.

У переговорахконцентрація уваги - це вміння не дати себе заплутати та реалізувати свої інтереси. Це вміння відстежувати ходи партнерів та проводити свою лінію, утримуючи у свідомості всю необхідну інформацію.

В ораторській майстерності- це вміння при яскравій та виразній формі зберігати чіткість мислення та глибокий зміст мови. Це мистецтво поєднувати свій розумовий процес і ясне вираження цих думок, навіть в умовах факторів, що заважають.

Але є окремі професії, де увага особливо важлива.

Наприклад, коректор. Коректура – ​​відповідальна робота, тому вимоги до рівня професіоналізму у цій галузі досить великі. Коректор перевіряє текст на наявність помилок, на відповідність стандартам оформлення (формат запису дат та чисел, правильні тире та лапки тощо). Йому необхідне вміння працювати з численними довідниками та словниками.

Або бухгалтер- професія бухгалтера не вважається найскладнішою в економічному середовищі, але, тим не менш, саме бухгалтер працює з фінансовою основоюкомпанії, саме бухгалтер безпосередньо контактує з банками, податковими службами, а також регулярно розраховує та видає заробітну платувсім співробітників підприємства. Якщо такий фахівець матиме помилки в діяльності, нескладно побачити, чим це може загрожувати всьому підприємству.

Ще одна професія, яка потребує концентрації уваги – водій. Людина відповідає за життя пасажирів.

Інженер: тією чи іншою мірою має справу з технікою, з технічними об'єктами та технологічними процесами. У будь-якій галузі справжній інженер має діяти самостійно, ініціативно, творчо. Велике значення для інженера має здатність до зосередження, здатність швидко перемикатися з рівня абстрактного мислення та уявлень на рівень уявлень про конкретний продукт (результат своїх розробок), критичність, здатність до аналізу та синтезу, а також здатність переходити від конкретних, окремих предметів до загальних понять .

Безумовно, хорошу концентрацію уваги повинні мати оператори машин на виробничих лініяхА також: розвиненою оперативною пам'яттю, координацією рухів рук, особливо рухів пальців при наборі інформації на клавіатурі.

Вкрай важливо мати хорошу концентрацію уваги операторам охоронисидить за моніторами стеження. Від якості уваги цих людей залежить дуже багато, іноді чиєсь життя. Недарма плинність кадрів в охороні вражає: іноді на місяць на об'єкті може оновитися весь штат з 5-10 осіб.

Також зазнають перевтоми та зниження працездатності банківські службовці. Висока відповідальність, часті зміни інструкцій, "розмитість" юридичних норм - усі ці чинники створюють напруженість у діяльності таких фахівців. Стійке та відносно високе фінансова забезпеченістьбанківських працівників не компенсує негативного впливухронічного стресу на їхнє життя та роботу.

Від невміння правильно розслаблятися чоловіки вдаються до звичних засобів – розваг, алкоголю. А жінки відвідують магазини, салони, займаються домашніми справами. Але загалом ці дії проблему підвищеної психологічної напруженості не вирішує.

Для концентрації необхідний як зовнішній спокій, а й внутрішній. Перед тим як розпочати безпосередньо роботу, необхідно розслабитися і зібратися з думками. Якщо ми нервуємося, напружені, то ми не можемо сконцентровано працювати.

Допомагає впоратися з нервозністю, внутрішньою напругою та стресом, посилюючи при цьому концентрацію. Здатність до високої концентрації надає людині можливість виконати набагато більший обсяг своєї роботи, своєї справи! Більше того, висока зосередженість дозволяє працювати не тільки з великою кількістю, але і з набагато кращою якістю.

Вопрос1: Поняття увагою. Значення уваги життєдіяльності людини.

Увага - вибіркова спрямованість сприйняття на той чи інший об'єкт.

Зміна уваги виявляється у зміні переживання ступеня ясності та виразності змісту, що є предметом діяльності.

Увага знаходить собі вираз щодо людини до об'єкта. За увагою часто стоять інтереси та потреби, установки та спрямованість людини, інші психологічні характеристикиособи. Це, перш за все, викликає зміну ставлення до об'єкта, що виражається увагою – його свідомістю. На причини уваги до того чи іншого об'єкта вказують його властивості та якості, взяті у їхньому відношенні до суб'єкта.

Увага обумовлює успішну орієнтування суб'єкта в навколишньому світі та забезпечує більш повне та виразне відображення його в психіці. Об'єкт уваги виявляється у центрі нашої свідомості, решта сприймається слабко, невиразно, проте спрямованість нашої уваги може змінюватися.

Увага не представляє самостійного психічного процесу, тому що не може виявлятися поза іншими процесами. Ми уважно чи неуважно слухаємо, дивимось, думаємо, робимо. Таким чином, увага є лише властивістю різних психічних процесів.

Значення уваги життєдіяльності людини.

Наголошуючи на ролі уваги в психічній діяльності, згадаємо слова великого російського педагога К. Д. Ушинського: «...увага є саме ті двері, через які проходить все, що тільки входить у душу людини із зовнішнього світу».
Увага характеризується наступними властивостями: об'ємом, розподільністю, концентрацією, стійкістю та перемиканням.

За характером уваги людей поділяють на уважних, неуважних, розсіяних.

Уважність як рису особистості слід відрізняти від психічних станів Уважність і розсіяність як тимчасові психічні стани спостерігаються у кожної людини, незалежно від того, вироблені у неї чи ні відповідні риси характеру

Стан загостреної уважності виникає в людини, що потрапляє у нову, незвичайну йому обстановку; воно викликається напруженим очікуванням істотних життя подій, виконанням відповідальних доручень

Для стану уважності характерні загострення чутливості, ясність думки, емоційне побиття, збільшення швидкості психічних реакцій, викликане вольовою мобілізацією сил, зібраністю та готовністю до дії

Стан уваги може виникнути при підвищеному інтересі до предмета в даний момент. У такому разі в основі уважності лежить мимовільна увага

Ось чому бувають гіркі розчарування в людях, коли прийнявши стан уважності за межу особистості, пізніше починаєш розуміти справжній стиль уваги даної людини.

Розсіяність як стан уваги також переживається кожним чечовеком Втома після напруженого робочого дня, заклопотаність своїми думками при виконанні малоцікавої справи, радісний, піднесений настрій за відсутності відвегової справи, пересичення розмовами-всі ці, як п деякі інші, причини можуть викликати стан розсі стан людина може виявляти не властивою їй як особистості неуважність

Увага як риса особистості, т уважність, визначається насамперед співвідношенням у діяльності видів уваги. Переважна довільна і післядовільна увага характерна для вольового, цілеспрямованої людини, що ясно усвідомлює, що й навіщо йому потрібно. У цьому випадку недоліки в окремих якостях уваги (повільна переключення, слабкий розподіл) компенсуються. Переважання мимовільної уваги свідчить про внутрішню порожнечу людини: її увага присутня у владі зовнішніх обставин, вольове регулювання уваги мінімальне. Така увага може бути охарактеризована як розсіяність, відмітною ознакоюякою є «легкість у думках незвичайна», пурхання від об'єкта до об'єкта.

У цьому випадку людина, недостатньо розподіляючи увагу, перестає помічати те, що відбувається навколо. По зовнішній картині поведінки здається, що людина взагалі розсіяний. Сильна ступінь концентрації уваги одному предметі характерна для мислителів. Така неуважність - наслідок концентрації уваги одному об'єкті.

І уважність, і розсіяність, пов'язана з невмінням довільно регулювати свою увагу, виражаються у розумовій діяльності, перша – у доказовості, послідовності, несуперечності міркувань; друга - в емоційній відволікальності думки, в нездатності послідовно і остаточно довести міркування. Зрозуміло, що увага не є причиною, а однією з умов, що визначають логічний перебіг думки та її результати.

Переважна більшість людини довільної уваги свідчить, що вона притаманна уважність як риса особистості. Для глибшого розуміння уважності слід проаналізувати, по-перше, її зв'язок із діяльністю та спрямованістю особистості, які визначають змістовно-мотиваційну сторону уваги, і, по-друге, співвідношення у структурі уважності властивостей уваги.

У трудовий та навчальної діяльностівиділяється стійке коло об'єктів, на які частіше і спрямовується довільна увага людини. Ці об'єкти, виділені змістом діяльності, і навіть цілями, що виражаються у мовної формі, починають поступово займати дедалі більше місця у свідомості. Виникає звичка звертати увагу на це коло предметів та на певну діяльність.

Знання дозволяють помічати такі деталі в предметах чи думках, повз які проходить нефахівець. Так, професіоналізація уваги педагога позначається в тому, що він починає помічати недоліки поведінки оточуючих не тільки в школі, а й поза нею, не може спокійно пройти повз порушення норм поведінки. Заняття технічним конструюванням змушує робітника, інженера придивлятися до будь-якої нової машини. Думка вченого стає предметом його невідступного думання, отже, і уваги.

Світогляд, переконаність, ідеали людини надають зиачителіюй вплив на те, які передміги викликають зосередження нею свідомості. Зі спрямованістю особистості пов'язане вміння поставити в центр уваги головне, зростаюче, нове в житті.

Уважність як риса особистості проявляється у своєрідному синтезі властивостей уваги. Формує певні характеристики уваги активна діяльність людини. Наприклад, педагогічна діяльністьвиробляє стійку, добре розподіляється і швидко переключається. Праця вченого вимагає концентрованої та стійкої, але менш гнучкої уваги. Тому властивості уваги, пов'язані з типологічними особливостями нервової системи, Формуються в результаті діяльності.

Включене в пізнавальну діяльність людини, увага поєднується в рисах характеру з індивідуальними особливостямирозумової діяльності. У таких рисах характеру, як спостережливість та допитливість, синтезуються на основі своєрідності розумової діяльності та емоційне ставленнялюдини, та особливості його уваги. У пристрасності як емоційній рисі особистості синтез уваги з пізнавальною діяльністювідбувається з урахуванням почуттів.

Величезну цінність у суспільстві набуває уважності як риса характеру, що виражає ставлення до людей. Увага до потреб та інтересів, переживань та здоров'я членів колективу має бути обов'язковою рисою кожного керівника. Ця вимога повною мірою відноситься і до викладача, для якого життя учнів та їх розвиток є постійним об'єктом уваги. Уважність становить основу чуйності та такту у підході як до дітей, так і до дорослих.

Підбиваючи підсумки аналізу уважності як риси особистості, слід підкреслити, що у ній відбиваються:

2) типогіческіе особливості чеювека. Уважність формується в діяльності і синтезується з деякими рисами розумової діяльності та емоційними особливостямилюдини.