adsby.ru → Фізика

Значення джерел географічних даних в людини. Географічна карта як об'єкт та джерело інформації

Важливе значення у проведенні досліджень та написанні науково-дослідної роботи набувають обсягу та якості суспільно- географічної інформації, Яка є «сукупність знань і систему даних, що відображають особливості та закономірності територіальної організації суспільства, функціонування та розвитку ТГЗ».

p align="justify"> Серед основних вимог, які можуть бути пред'явлені до суспільно-географічної інформації, можна назвати:

- Сучасність, тобто. вона повинна відповідати часовому інтервалу дослідження. Проте ця умова може виконуватися під час проведення ретроспективного аналізу розвитку об'єкта дослідження;

– адресність, тобто. інформація має бути прив'язана не лише до часу, а й до певної території. У вивченні реального об'єкта (процесу чи явища) у просторовому аспекті реалізується географічна індивідуальність дослідження;

– динамічність інформації означає її постійну зміну, рух у часі та просторі. Еволюційний розвиток об'єкта дослідження визначається ускладненням його структури, залучення нових функціональних властивостей, збільшенням чисельності факторів його розвитку. Ця інформація має вислизати з поля зору географа;

- Відповідність отриманої інформації темі дослідження, а отже, і поставленої мети. Важливого значення набуває її актуальність та своєчасність;

– об'єктивність (достовірність) інформації забезпечує достовірність отриманих висновків та запропонованих до виконання рекомендацій;

- Верифікованість. Частина публікованої суспільно-географічної інформації може бути поставлена під сумнів у своїй достовірності (коректності), тому необхідно критично підходити до вибору джерел інформації та проводити верифікацію (уточнення, перевірку) отриманих даних через інші джерела. Особливо вибірково дослідник повинен підходити до матеріалів, які публікуються в Інтернеті.

З урахуванням широкості суспільно-географічних досліджень як джерело необхідної інформації може виступати значна кількість інформаційних ресурсів, у т.ч.

– науково-літературні джерела, що включають наукові та науково-популярні публікації, монографії, підручники та навчальні посібники, періодичні видання та збірники наукових праць, дисертації на здобуття наукових ступенів, енциклопедичні словникиі т.д.;

– нормативно-правові джерела, що включають будь-які юридичні акти міжнародного, державного, регіонального та місцевого значення;

– картографічна або графічна інформація, що представляє складні процеси у спрощеному для сприйняття вигляді;

– результати самостійних польових (натурних) досліджень та спостережень;

– статистичні джерела, що містять дані про перебіг того чи іншого процесу, «поведінку» об'єкта дослідження;

– архівні та фондові матеріали;

- Електронні джерела;

- Результати соціологічних досліджень;

- Дані моніторингових досліджень.

Жоден із зазначених вище джерел неспроможна стати «самодостатнім» щодо суспільно-географічного дослідження. У процесі роботи використовується комплекс теоретичних та прикладних напрацювань (вишукувань) попередніх дослідників, а також дані, отримані самостійно під час польових робіт, соціологічних опитувань, збирання статистичної інформації, роботи в архівах тощо.

При цьому інформація не може бути просто вписана у роботу. Вона має бути проаналізована, верифікована та інтерпретована стосовно даного дослідження. Для виконання цих операцій студент (магістрант) повинен використовувати час, відведений на виробничі та науково-дослідні практики. Розширеною метою проведення виробничої практики є постановка та вирішення власної науково-дослідної проблеми, формування умінь щодо застосування знань у галузі економічної, соціальної та політичної географії для вирішення прикладних завдань. Саме тому виробнича практика повинна мати чітко визначені цілі та завдання, що відповідають темі обраного оригінального. наукового дослідженнякожному курсі навчання.

В період виробничих практикстуденти (магістранти) збирають та обробляють первинну інформацію – статистичні дані, картографічні матеріали, графоаналітичні побудови, історико-географічні відомості, соціологічну інформацію, розробляють методику оригінального дослідження та визначають сукупність показників з метою більш глибокого та всебічного вивчення об'єкта та предмета спостереження тощо. . Основними місцями накопичення та зберігання географічної інформації є бібліотеки, наукові установи, архіви, територіальний відділ Федеральної служби статистики РФ, органи регіональної та муніципальної влади, центр зайнятості населення, різноманітні організації та відомства.

Теоретичне обґрунтування досліджень, що проводяться, студент (магістрант) може отримати з друкованих джерел географічної інформації, які досить різноманітні і за змістом, і за масштабами. Особливу увагу слід приділити монографіям як з суспільної географії, так і суміжних дисциплін: фізичної географії, економіки, соціології, політології, ресурсознавства, екології, культурології, досліджень у галузі туризму та ін. Концептуальні ідеї, важливі теоретичні положеннята практичні (прикладні) дані містяться в інших джерелах, у тому числі збірниках наукових праць, матеріалах конференцій різного рівня, наукових доповідях та ін. . Тут же можна ознайомитись з новими надходженнями, з науковими журналами на іноземних мов, вийти на сайти Бібліотеки Конгресу США, Російської державної бібліотеки (м. Москва), Російської національної бібліотеки (м. Санкт-Петербург), Всеросійського інституту наукової та технічної інформації (м. Москва) та ін.

Особливим джерелом географічної інформації є реферативний журнал "Географія". Він містить реферати наукових публікацій з різним напрямкамгеографічної науки, вторинні інформаційні матеріали (бібліографічні описи, інструкції, огляди літератури) у зв'язку з довідково-пошуковим апаратом. Для його складання використовується понад дві тисячі різних джерел, російських та іноземних. Кожен із випусків включає приблизно по 1500 рефератів. Реферативний журнал "Географія" видається щорічно з 1952 р. (12 випусків на рік). Номери за 1998 – 1999 р.р. та з 2009 р. перебувають у читальній залі географічного факультету, решта – у науково-бібліографічному відділі бібліотеки ПДНДУ.

Ще одним важливим літературним джерелом географічної інформації є дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата та доктора наук. Перелік дисертацій та самі дисертації за спеціальністю 25.00.24 (до 2005 р. – 11.00.02) – Економічна, соціальна та політична географія, захищені у нашому університеті, зберігаються у відділі періодичної літератури бібліотеки ПДНДУ. Для роботи з ними необхідно оформити листа, завіреного завідувачем кафедри, на якій навчається студент (магістрант).

За будь-якої роботи у зору молодого дослідника потрапляють нові наукові категорії, поняття, терміни. У цьому випадку великою підмогою є різноманітна література науково-бібліографічного характеру: словники, енциклопедії, глосарії, що містяться у підручниках та навчальних посібниках. У тому числі необхідно назвати Велику російську енциклопедію, Великий географічний словник, топонімічні словники та інших.

Важливим джерелом інформації є найбільш популярні наукові географічні журнали, збірники наукових праць, які періодично видаються науковими та освітніми установами. Вони публікуються новаторські статті теоретичного, методологічного і прикладного характеру. Протягом багатьох років щороку видавалися збірки наукових праць Тартуського, Пермського, Тюменського та інших університетів. Світову популярність здобули географічні журнали: «Известия РАН. Серія географічна» (м. Москва), «Известия Русского географічного товариства(м. Санкт-Петербург), «Географія та природні ресурси» (м. Іркутськ, журнал Інституту географії СО РАН), «Географія в школі», «США та Канада: економіка, політика, культура», «Японія», « Азія та Африка сьогодні» (видання Інституту Азії та Африки РАН) та ін. Не менш популярні географічні журнали, що видаються в провідних університетах країни: Московському, Санкт-Петербурзькому, Воронезькому, Пермському, Смоленському, Башкірському, Удмуртському та ін

Важлива інформація міститься в періодичних виданнях з суміжних наук: економіки, соціології, політології, екології: «Світова економіка та міжнародні відносини» (видання МДІМВ (У) МЗС РФ), «Російський економічний журнал», «Вісник економіки», «Поліс» ( «Політичні дослідження»), «Социс» («Соціологічні дослідження»), «Експерт» та ін. Список журналів з географічної та суміжної тематики, наявних у науковій бібліотеці ПДПІУ, вказано у дод. 2.1.

За підтримки федеральних міністерств і відомств видаються журнали з окремих галузей економіки: «Нафта, газ та бізнес», «Вугілля», «Автомобільна промисловість» та ін. У них дослідник може отримати інформацію про останні технічні та технологічні розробки вітчизняних і зарубіжних учених. Тут же містяться деякі дані щодо виробництва, споживання, собівартості, експорту-імпорту товарів та послуг.

При написанні робіт з країнознавчої тематики допомогу можуть надати журнали «GEO», «Навколо світу», «National Geographic Росія», «Туризм», «Живописна Росія» та ін., що містять велику кількість науково-популярної інформації з окремих регіонів Росії та світу .

Важливо, що в останньому номерібільшості журналів зазначаються всі матеріали, опубліковані протягом календарного року. Частина цих журналів знаходиться у читальній залі географічного факультету ПДНДУ.

Інший вид періодичного друку - газети - також можуть включати відомості, що цікавлять географа - так звану поточну інформацію. Особливо примітна щодо цього газета «Географія», що є методичним виданням для вчителів географії, екології та природознавства (видається з 1992 р.). Серед центральних газет виділяється "Російська газета" - офіційне друковане видання Кремля (Уряду РФ). У ній знаходять відображення події як внутрішньоросійського, і міжнародного життя. Досить інформативними є спеціальні випуски газети, присвячені окремим регіонам, країнам або видам економічної діяльності. При проведенні географічних досліджень на мікро-, топо-і нанорівні велике значення можуть мати місцеві газети, що видаються муніципальними органами влади. Вони охоплюють весь спектр життєдіяльності населення чітко локалізованої території, й у плані вони незамінні.

Специфічним видом інформації є нормативні та законодавчі документи, у т.ч.:

- міжнародно-правові акти (Конвенція про права людини, Кіотський протокол, Морська конвенція ООН, Договір про Антарктиду та ін.);

- Конституція РФ, конституції та статути регіонів - суб'єктів РФ; конституції конкретних держав;

– міждержавні пакти;

- Декларації, федеративний договір;

- Кодекси, федеральні закони, закони суб'єктів РФ і муніципальних утворень;

- Акти Президента РФ, голови Уряду РФ;

- Щорічні послання Президента РФ Федеральним зборам;

- Акти, закони, постанови палат Федеральних зборів РФ;

- Акти представницьких і виконавчих органів державної влади суб'єктів РФ та місцевого самоврядування;

- Статути муніципальних утворень та ін.

З усіма перерахованими видами нормативних документів студенти та магістранти можуть ознайомитись за допомогою програми «КонсультантПлюс», доступ до якої є в читальній залі, комп'ютерному класі географічного факультету та на кафедрах.

p align="justify"> Важливість використання законодавчої та юридичної літератури в суспільно-географічних дослідженнях пояснюється необхідністю встановлення юридичних рамок наукових пошуків, визначення офіційного статусу того чи іншого реально існуючого об'єкта, офіційної оцінки того чи іншого процесу. Суспільно-географічні дослідження спираються на юридичні норми та дотримуються їх. Проте результати досліджень можуть бути важливим чинником внесення змін (доповнень), поліпшення, вдосконалення нормативів та його втілення практично у загальнодержавному, регіональному чи муніципальному розвитку.

Крім літературних джерел у науково- дослідницьких робітах з економічної та соціальної географії велике значення набувають картографічні та графічні матеріали. Останні в лаконічній, зручній для читання формі можуть вміщати велику кількість географічної інформації.

Перевага картографічного матеріалу перед текстовим полягає в тому, що карта є наочною (генералізованою) моделлю території. Вона відрізняється лаконічністю та інформаційною ємністю. На карті відображаються зв'язки між географічними об'єктами, явищами, процесами у динаміці чи статиці. Текстова інформація неспроможна дати досліднику більше, що у ній написано. Карта ж може ілюструвати причинно-наслідкові зв'язки та територіальні відмінності. Картографічні матеріали дозволяють найбільш повно діагностувати соціальні, екістичні, економічні, планувальні, сервісні, політичні, екологічні явища та процеси. Використання цієї інформації відбувається в процесі візуального та вимірювального аналізу карт, розкодування та зняття інформаційних даних. Саме тому такі матеріали зазвичай включені в літературні джерела. Однак деякі карти або картосхеми, що мають тематичну однорідність, можуть видаватися у вигляді атласів чи тематичних збірок. Наприклад, "Національний атлас Росії" (т. 1-3), "Соціально- Економічна географіясвіту» (авт.: В.Н. Холіна, А.С. Наумов, І.А. Родіонова. М., 2006), «Регіони Росії» (авт.: А.Л. Чепалига, І.В. Чепалига. М., 2006).

Велика кількість карт-анаморфоз, які виразно показують диспропорції світового розвитку, розміщуються на сайті www.worldmapper.org у вільному доступі (на англійською).

Графічні матеріали також несуть важливу інформацію, Що відображає статику та динаміку соціально-економічних процесів. Графіки та діаграми дають наочне уявлення про стан та тенденції функціонування територіальних системі можуть розглядатися як джерела діагностування та прогнозування їх перспективного розвитку.

Картографічні та графічні матеріали можуть бути відправною точкою дослідження, імпульсом наукового дослідження. Маючи у своєму методичному дослідному арсеналі необхідні підходи та методи, інформаційні ресурси та загальні знання про перебіг процесу чи природу явища, фахівець у галузі соціально-економічної географії здатний правильно оцінити та виявити тенденції розвитку, побачити перспективний стан об'єкта. Результатом цих досліджень може бути також карта або серія карт з детальним розшифруванням закодованої інформації.

Проведення науково-дослідних робіт неможливе без використання статистичних даних, що характеризують кількісні закономірності життєдіяльності територіальних спільнот людей у всьому їхньому різноманітті (економічному, соціальному, політичному, духовному, культурному розвитку, природному оточенні) у нерозривному зв'язку з їх якісним змістом.

При глобальних дослідженнях широко використовується міжнародна статистика, що видається ООН та її спеціалізованими організаціями, Міжнародним валютним фондом, Світовим інститутом ресурсів, Світовою організацією торгівлі, Євростатом та ін. World Population (видавець – Фонд народонаселення ООН), World Development Report, World Development Indicators, Economic and Social Survey (Всесвітній банк), Report on the World Social Situation (Департамент з економічного та соціального розвиткуООН), "World Resources" (Всесвітній інститут ресурсів), "State of Food and Agriculture» (ФАО) та ін. Ці та інші доповіді знаходяться у безкоштовному доступі на сайті ООН (російська версія) – http://www.un.org/russian/esa/surveys.htm.

Великий обсяг статистичної інформації, що оновлюється щорічно за більш ніж 100 показниками, міститься на офіційному сайті ЦРУ США – www.cia.gov у розділі «Factbook» (англійською мовою). Класифікація країн за рівнем соціально-економічного розвитку щорічно розміщується на сайті Міжнародного валютного фонду – www.imf.org у розділі World Economic outlook. Фінансові показники розвитку країн світу відображено на сайті Світового банку (www.worldbank.org) у щорічних доповідях Global Development Finance. Статистичні дані з міжнародних торговельних відносин щорічно оновлюються на сайті Світової організації торгівлі (www.wto.org) у розділі «Resources».

Серед російських науково-дослідних інститутів, які займаються дослідженням міжнародних питань та публікують деякі статистичні дані, необхідно назвати наукові організації, що входять до складу РАН: Інститут світової економіки та міжнародних відносин, Інститут США та Канади, Інститут Європи, Інститут Латинська Америка, Інститут Далекого Сходу, Інститут соціально-економічних проблем народонаселення, Рада з вивчення продуктивних сил (СОПС) та ін.

При вивченні процесів розвитку та територіальної організації Російської Федерації та її регіонів широко використовується інформація статистичних збірок: «Російський статистичний щорічник», «Регіони Росії», «Росія в цифрах» (випускаються щорічно), «Соціально-економічний стан Росії» (випускається щомісяця, в цілому по країні та по окремих федеральних округах) та ін.

Галузева статистична інформація, що публікується Федеральною службою державної статистики РФ (інформаційний сайт - www.gks.ru), міститься в збірниках "Транспорт в Росії", "Туризм в Росії", "Охорона здоров'я в Росії", "Малое підприємництво в Росії" та ін .

Географічні дослідження населення, геодемографічної обстановки, систем розселення, умов та рівня життя людей зазвичай спираються на статистичну інформацію, що міститься у звітах, що публікуються після всеросійських переписів населення (сайт ВПН 2002 р. – www.perepis2002.ru, сайт ВПН 2010 р. – www .perepis-2010.ru), статистичних збірниках типу "Демографічний щорічник Росії", електронної версії журналу "Населення та суспільство" - "Демоскоп-Weekly" (доступ в Інтернеті - www.demoscope.ru) та ін.

Федеральна служба держстатистики РФ готує також збірки, що стосуються взаємовідносин Росії та її партнерів, наприклад: «Росія та країни СНД», «Група восьми у цифрах», а також збірники у федеральних округах.

У регіональних дослідженнях використовуються статистичні дані, що публікуються у щорічних статистичних збірниках суб'єктів РФ. Територіальним органом Федеральної служби статистики РФ по Пермському краю (інформаційний сайт – http://permstat.gks.ru) щорічно видаються такі статистичні збірки: «Статистичний щорічник Пермського краю», «Економічний і соціальне положенняПермського краю». З іншого боку, значними тиражами випускаються збірники «Муніципальні освіти Пермського краю. Основні соціально-економічні показники», «Промислове виробництво Пермського краю» (видаються щорічно), «Пермський край: соціально-економічні підсумки» (виходить у світ щомісяця) та ін.

Статистичні дані про стан навколишнього природного середовища та заходи, спрямовані на підтримку сприятливого екологічної ситуації, можна почерпнути зі щорічних звітів «Стан та охорона навколишнього середовища Пермського краю», «Стан та охорона навколишнього середовища м. Пермі» (з 2000 доступні на сайті «Природа Пермського краю» – www.permecology.ru).

Статистична інформація галузевого характеру міститься також у щорічних звітах про діяльність промислових та транспортних підприємств, які розміщуються на інтернет-сайтах компаній.

Під час проведення мікрогеографічних досліджень статистичну інформацію можна отримати з допомогою польових (емпіричних) досліджень. Найбільш поширені експедиційні дослідження, у ході яких відбуваються первинні «польові» спостереження та збирання первинної інформації про процеси функціонування територіальних систем. Вони здійснюються щодо географії населення, аграрного виробництва, будівельної промисловості, транспорту, сфери обслуговування, рекреаційних систем тощо. Для проведення подібних досліджень співробітниками кафедри соціально-економічної географії вироблено спеціальну методику, яка не втратила значущості та в сучасних умовах. Статистичну інформацію у разі можна отримати безпосередньо для підприємства, у створенні, місцевих органівРАГС, у домоуправліннях, муніципалітетах чи шляхом проведення самостійного спостереження.

Суб'єктивну інформацію дослідник може отримати під час проведення соціологічних опитувань, інтерв'ювання, анкетування. Соціологічні методи дозволяють отримати та проаналізувати думку респондентів, які є місцевими жителями (т.зв. інформація з перших рук). Це якісна інформація, яка, тим щонайменше, може вважатися об'єктивної, т.к. залежить від великої кількості безпосередньо впливають її у чинників (передусім, що з людської індивідуальністю).

Проте дані соцопитувань та анкетування – важливе джерело інформації у рекреаційній, туристичній, медичній, поведінковій, соціальній, електоральній географії. Вони незамінні у дослідженнях, що не піддаються кількісному виміру (наприклад, у дослідженнях способу життя, іміджу території, укладу та побуту народів та етносів та ін.), при побудові когнітивних та ментальних карт.

Анкетування передбачає наявність готової анкети, яку опитувані заповнюють самостійно. Тому сформульовані питання мають бути зрозумілими для населення. У той же час вони повинні відповідати темі дослідження, а відповіді – давати повну інформацію про явище, що вивчається, або процес. Тому формулювання питань має бути коротким, гранично ясним і зручним для кодування даних з метою їх аналізу. Слід також звернути увагу на композицію анкети та компонування питань. Вибірка респондентів має бути репрезентативною, тобто. відповідати чисельності населення місцевості, її статево, професійному, освітньому складу.

Проведення інтерв'ю вимагає особливої підготовки дослідника, який не повинен нав'язувати власної думкиі висловлювати свої міркування. У цьому слід звернути увагу до обстановку, у якій відбувається розмова, і навіть стан співрозмовника. Інтерв'ю часто проводять повторно з метою визначення зміни ситуації чи позиції співрозмовника.

Важливо, що деякі дослідження можуть бути побудовані на зіставленні та протиставленні кількісної (статистичної) та якісної (даних соцопитувань) інформації. Подібні дослідження спрямовані на виявлення невідповідностей реальної ситуації тієї, що описується в офіційних джерелах. У цьому випадку виявлені факти самі є джерелом географічної інформації про стан і розвиток ТОС або її окремих структурних елементів.

Іншим джерелом емпіричної інформації є туристські походи та подорожі, в ході яких відбувається знайомство з різними країнами, регіонами, національною спадщиною і т.д.

Незамінним джерелом історико-географічної інформації є архівні та фондові матеріали. В архівах можна знайти відомості про соціально-економічний, політико-адміністративний, демографічний, культурний стан тієї чи іншої території на певний історичний період.

Державний архів Пермського краю (ДАПК, інтернет-сайт www.archive.perm.ru) є сховищем понад 1 млн різних документів на паперових, фото- та електронних носіях, що належать до економіки, соціальних відносин, демографічним особливостям розвитку Пермського краю з XVIII ст. до нашого часу. У ДАПК зберігаються картографічні та топографічні матеріали. Дані з історії, економіки та життя населення регіону у XX ст. можуть бути отримані у Пермському державному архіві новітньої історії(ПГАНІ, інтернет-сайт www.permgani.ru). p align="justify"> Робота в державних архівах підпорядковується певним правилам, з якими необхідно ознайомитися, перш ніж відвідати установу. Кількість та якість отриманої інформації залежить від правильного оформлення запитів. Часткова інформація про документи, що зберігаються в архівах, розміщена на офіційних інтернет-сторінках. Більш повну інформацію можна отримати з тематичних збірок із переліком документів у самих архівах. Робота з документами, як правило, дозволяється лише наступного дня після оформлення запиту.

Фондові матеріали зберігаються в архівах, наукових установах, а також в особистих бібліотеках вчених, мандрівників, краєзнавців та ін. Це можуть бути наукові звіти, польові щоденники, дисертації, дипломні роботи, рукописи науково-дослідних статей тощо.

Дипломні роботи, випускні кваліфікаційні роботибакалаврів та магістерські дисертації, захищені на кафедрі соціально-економічної географії з 2007 р., видаються для користування студентам (магістрантам) після відповідного запиту. Використання даного джерела географічної інформації доцільно на початку дослідження для того, щоб ознайомитися з вже наявними напрацюваннями в дослідному полі, чітко визначити просторово-часові межі самостійного наукового пошуку, уточнити будь-яку іншу інформацію. І тут у тексті науково-дослідної роботи необхідно послатися на фондові матеріали кафедри.

Нові інформаційні можливості несе комп'ютеризація дослідницького процесу, яка стала можливою завдяки розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Інтелектуалізація праці людини, перетворення інформації на предмет моментальної передачі, тривалого зберігання та активного практичного використання народжують попит на створення електронних джерел інформації.

Серед останніх виділяється глобальна інформаційна мережа Інтернет, що дозволяє у найкоротший тимчасовий період отримати необхідну інформацію. Механізм пошукових машин (багамовні: Google, Yahoo!, Inktomi, AltaVista, Alltheweb, Bing, DuckDuckGo; російськомовні: Яндекс, Mail.ru, Рамблер, Aport, Нігма, Qip.ru, Генон; англомовні та міжнародні: AskJeeves, Te , TinEye, Ask.Com, MyWay, AOL, About.Com, EarthLink та ін) забезпечує відкриття великої кількості сторінок різного часу розміщення різними мовами. Унікальність пошуку інформації в мережі Інтернет обумовлена її моментальністю, обсягом та конкретною спрямованістю. При цьому важливо врахувати, що отримання максимально точної інформації про явище (об'єкт або процес) визначається правильним формулюванням пошукового запиту. У той же час необхідно пам'ятати про недоліки інтернет-публікацій: слід остерігатися надмірності інформації, її необ'єктивності, тому необхідно здійснювати її вибірку, перевірку за офіційними джерелами.

Серед безлічі інформаційних можливостей Інтернету необхідно назвати інтернет-енциклопедії, в яких будь-який з користувачів може бути не лише читачем, а й творцем нових статей. Унікальна багатомовна універсальна онлайн-енциклопедія «Вікіпедія» (www.ru.wikipedia.org) містить понад 450 тис. сторінок російською мовою з усіх галузей знань (з урахуванням інших мов – понад 13 млн статей). Іншою популярною електронною енциклопедією є «Кругосвіт» (www.krugosvet.ru).

«Велика енциклопедія Кирила та Мефодія» (БЕКМ) – найавторитетніше в Росії мультимедійне енциклопедичне видання, створене за участю провідних вітчизняних учених: академіків, докторів наук та членів-кореспондентів РАН. Фундаментальність, повнота змісту, широта охоплення та різнобічність матеріалів зробили БЕКМ лідером вітчизняного ринку інформаційно-довідкової літератури.

Формат мультимедіа забезпечує принципово новий рівень подачі матеріалу: поєднання тексту, фотографій, інтерактивних таблиць, тривимірних моделей, схем, аудіо- та відеофрагментів робить енциклопедичні статті наочними, багатовимірними та захоплюючими.

Список найбільш популярних та корисних у суспільно-географічних дослідженнях сайтів наведено у дод. 2.2.

Електронні джерела інформації не обмежені інтернет-публікаціями. До них можна також віднести бази даних геоінформаційних систем (ГІС), створені за їх допомогою карти, електронні каталоги та атласи. Останні отримали останні десятиліття популярність і стала вельми поширеною. ГІС-технології дозволяють проводити різні маніпуляції з даними, поєднувати різні показники один з одним та будувати відповідні карти. Електронні джерела географічної інформації відрізняються мобільністю. Серед популярних електронних атласів назвемо «Соціальний атлас регіонів Росії», що містить велику аналітичну інформацію та картографічні матеріали щодо широкого спектру соціально-економічних проблем Росії та її регіонів, різні інтегральні індекси соціального та економічного розвитку регіонів РФ (розроблений Незалежним інститутом соціальної політики, www.atlas .Socpol.ru).

У Останніми рокамистала широко використовуватись інформація моніторингових спостережень. У багатьох регіонах діють постійні моніторинги екологічного, соціального та політичного профілю. Моніторингова інформація найчастіше зберігається у регіональних геоінформаційних системах. Ця інформація відрізняється динамічними властивостями, т.к. збирається регулярно, обробляється та зберігається протягом тривалого часу. Динамічний ряд інформації дає можливість скласти уявлення про явище, що вивчається, не тільки на певну дату, але і на тривалий тимчасовий період, а отже, виявити тренди розвитку і передбачити перспективні зміни.

Сучасні джерела інформації значно розширюють можливості суспільно-географічних досліджень та стимулюють науковий пошук у всіх галузях науки.

Поєднання різноманітних географічних даних дозволяє розширити науково-дослідницьку проблему, провести комплексні дослідження, найбільш достовірно діагностувати геоситуацію, що склалася на будь-якій території, і поширити тренди розвитку на найближчу перспективу. У той самий час значний обсяг доступної інформації ставить перед дослідником проблему відповідальності вибір застосовуваних даних, отже, і кінцеві результати наукового пошуку. Вирішення даної проблеми може бути знайдено у створенні національних баз даних геоінформації, активному використанні гео інформаційних технологійта підвищення мотивацій проведення науково-дослідних робіт.

Важливе значення у проведенні досліджень та написанні науково-дослідної роботи набувають обсягу та якості суспільно-географічної інформації, яка є «сукупністю знань і системою даних, що відображають особливості та закономірності територіальної організації суспільства, функціонування та розвитку ТГЗ».

– результати самостійних польових (натурних) досліджень та спостережень;

– статистичні джерела, що містять дані про перебіг того чи іншого процесу, «поведінку» об'єкта дослідження;

– архівні та фондові матеріали;

- Електронні джерела;

- Результати соціологічних досліджень;

- Дані моніторингових досліджень.

При цьому інформація не може бути просто вписана у роботу. Вона має бути проаналізована, верифікована та інтерпретована стосовно даного дослідження. Для виконання цих операцій студент (магістрант) повинен використовувати час, відведений на виробничі та науково-дослідні практики. Розширеною метою проведення виробничої практики є постановка та вирішення власної науково-дослідної проблеми, формування умінь щодо застосування знань у галузі економічної, соціальної та політичної географії для вирішення прикладних завдань. Саме тому виробнича практика повинна мати чітко визначені цілі та завдання, що відповідають темі обраного оригінального наукового дослідження на кожному курсі навчання.

У період виробничих практик студенти (магістранти) збирають та обробляють первинну інформацію – статистичні дані, картографічні матеріали, графоаналітичні побудови, історико-географічні відомості, соціологічну інформацію, розробляють методику оригінального дослідження та визначають сукупність показників з метою більш глибокого та всебічного вивчення об'єкта та предмета спостереження і т.д. Основними місцями накопичення та зберігання географічної інформації є бібліотеки, наукові установи, архіви, територіальний відділ Федеральної служби статистики РФ, органи регіональної та муніципальної влади, центр зайнятості населення, різноманітні організації та відомства.

Теоретичне обґрунтування досліджень, що проводяться, студент (магістрант) може отримати з друкованих джерел географічної інформації, які досить різноманітні і за змістом, і за масштабами. Особливу увагу слід приділити монографіям як з суспільної географії, так і з суміжних дисциплін: фізичної географії, економіки, соціології, політології, ресурсознавства, екології, культурології, досліджень у галузі туризму та ін. Концептуальні ідеї, важливі теоретичні положення та практичні (прикладні) дані містяться в інших джерелах, у тому числі збірниках наукових праць, матеріалах конференцій різного рівня, наукових доповідях та ін. Тут же можна ознайомитись з новими надходженнями, з науковими журналами іноземними мовами, вийти на сайти Бібліотеки Конгресу США, Російської державної бібліотеки (м. Москва), Російської національної бібліотеки (м. Санкт-Петербург), Всеросійського інституту наукової та технічної інформації (г .

Особливим джерелом географічної інформації є реферативний журнал "Географія". Він містить реферати наукових публікацій з різних напрямів географічної науки, вторинні інформаційні матеріали (бібліографічні описи, анотації, огляди літератури) у зв'язку з довідково-пошуковим апаратом. Для його складання використовується понад дві тисячі різних джерел, російських та іноземних. Кожен із випусків включає приблизно по 1500 рефератів. Реферативний журнал "Географія" видається щорічно з 1952 р. (12 випусків на рік).

Номери за 1998 – 1999 р.р. та з 2009 р. перебувають у читальній залі географічного факультету, решта – у науково-бібліографічному відділі бібліотеки ПДНДУ.

За будь-якої роботи у зору молодого дослідника потрапляють нові наукові категорії, поняття, терміни. І тут великою підмогою є різноманітна література науково-бібліографічного характеру: словники, енциклопедії, глосарії, які у підручниках і навчальних посібниках. У тому числі необхідно назвати Велику російську енциклопедію, Великий географічний словник, топонімічні словники та інших.

Важливим джерелом інформації є найбільш популярні наукові географічні журнали, збірники наукових праць, які періодично видаються науковими та освітніми установами. Вони публікуються новаторські статті теоретичного, методологічного і прикладного характеру. Протягом багатьох років щороку видавалися збірки наукових праць Тартуського, Пермського, Тюменського та інших університетів. Світову популярність здобули географічні журнали: «Известия РАН. Серія географічна» (м. Москва), «Вісті Російського географічного товариства» (м. Санкт-Петербург), «Географія та природні ресурси» (м. Іркутськ, журнал Інституту географії СО РАН), «Географія в школі», «США та Канада: економіка, політика, культура», «Японія», «Азія і Африка сьогодні» (видання Інституту Азії та Африки РАН) та ін. Пермській, Смоленській, Башкирській, Удмуртській та ін.

Важливо, що у останньому номері більшості журналів зазначаються всі матеріали, опубліковані протягом календарного року. Частина цих журналів знаходиться у читальній залі географічного факультету ПДНДУ.

Специфічним видом інформації є нормативні та законодавчі документи, у т.ч.:

- Конституція РФ, конституції та статути регіонів - суб'єктів РФ; конституції конкретних держав;

– міждержавні пакти;

- Декларації, федеративний договір;

- Кодекси, федеральні закони, закони суб'єктів РФ і муніципальних утворень;

- Акти Президента РФ, голови Уряду РФ;

- Щорічні послання Президента РФ Федеральним зборам;

- Акти, закони, постанови палат Федеральних зборів РФ;

- Акти представницьких і виконавчих органів державної влади суб'єктів РФ та місцевого самоврядування;

- Статути муніципальних утворень та ін.

Крім літературних джерел у науково-дослідних роботах з економічної та соціальної географії велике значення набувають картографічні та графічні матеріали.

Останні в лаконічній, зручній для читання формі можуть вміщати велику кількість географічної інформації.

Перевага картографічного матеріалу перед текстовим полягає в тому, що карта є наочною (генералізованою) моделлю території. Вона відрізняється лаконічністю та інформаційною ємністю. На карті відображаються зв'язки між географічними об'єктами, явищами, процесами у динаміці чи статиці. Текстова інформація неспроможна дати досліднику більше, що у ній написано. Карта ж може ілюструвати причинно-наслідкові зв'язки та територіальні відмінності. Картографічні матеріали дозволяють найбільш повно діагностувати соціальні, екістичні, економічні, планувальні, сервісні, політичні, екологічні явища та процеси. Використання цієї інформації відбувається в процесі візуального та вимірювального аналізу карт, розкодування та зняття інформаційних даних. Саме тому такі матеріали зазвичай включені в літературні джерела. Однак деякі карти або картосхеми, що мають тематичну однорідність, можуть видаватися у вигляді атласів чи тематичних збірок. Наприклад, «Національний атлас Росії» (т. 1–3), «Соціально-економічна географія світу» (авт.: В.Н. Холіна, А.С. Наумов, І.А. Родіонова. М., 2006), «Регіони Росії» (авт.: А.Л. Чепалига, І.В. Чепалига. М., 2006).

Велика кількість карт-анаморфоз, які чітко показують диспропорції світового розвитку, розміщуються на сайті www.worldmapper.org у вільному доступі (англійською мовою).

Графічні матеріали також несуть важливу інформацію, що відбиває статику та динаміку соціально-економічних процесів. Графіки та діаграми дають наочне уявлення про стан та тенденції функціонування територіальних систем і можуть розглядатися як джерела діагностування та прогнозування їх перспективного розвитку.

При глобальних дослідженнях широко використовується міжнародна статистика, що видається ООН та її спеціалізованими організаціями, Міжнародним валютним фондом, Світовим інститутом ресурсів, Світовою організацією торгівлі, Євростатом та ін. World Population (видавець – Фонд народонаселення ООН), World Development Report, World Development Indicators, Economic and Social Survey (Світовий банк), Report on the World Social Situation (Департамент з економічного та соціального розвитку ООН) ), "World Resources" (Всесвітній інститут ресурсів), "State of Food and Agriculture" (ФАО) та ін. Ці та інші доповіді знаходяться у безкоштовному доступі на сайті ООН (російська версія) – http://www.un.org/russian/esa/surveys.htm.

Серед російських науково-дослідних інститутів, які займаються дослідженням міжнародних питань та публікують деякі статистичні дані, необхідно назвати наукові організації, що входять до складу РАН: Інститут світової економіки та міжнародних відносин, Інститут США та Канади, Інститут Європи, Інститут Латинської Америки, Інститут Далекого Сходу , Інститут соціально-економічних проблем народонаселення, Рада з вивчення продуктивних сил (СОПС) та ін.

У регіональних дослідженнях використовуються статистичні дані, що публікуються у щорічних статистичних збірниках суб'єктів РФ.

Територіальним органом Федеральної служби статистики РФ по Пермському краю (інформаційний сайт - http://permstat.gks.ru) щорічно видаються такі статистичні збірки: "Статистичний щорічник Пермського краю", "Економічне та соціальне становище Пермського краю". З іншого боку, значними тиражами випускаються збірники «Муніципальні освіти Пермського краю. Основні соціально-економічні показники», «Промислове виробництво Пермського краю» (видаються щорічно), «Пермський край: соціально-економічні підсумки» (виходить у світ щомісяця) та ін.

Статистичні дані про стан навколишнього природного середовища та заходи, спрямовані на підтримку сприятливої екологічної ситуації, можна отримати зі щорічних звітів «Стан та охорона навколишнього середовища Пермського краю», «Стан та охорона навколишнього середовища м. Пермі» (з 2000 р. доступні на сайті "Природа Пермського краю" - www.permecology.ru).

Під час проведення мікрогеографічних досліджень статистичну інформацію можна отримати з допомогою польових (емпіричних) досліджень. Найбільш поширені експедиційні дослідження, у ході яких відбуваються первинні «польові» спостереження та збирання первинної інформації про процеси функціонування територіальних систем. Вони здійснюються щодо географії населення, аграрного виробництва, будівельної промисловості, транспорту, сфери обслуговування, рекреаційних систем тощо. Для проведення подібних досліджень співробітниками кафедри соціально-економічної географії вироблено спеціальну методику, яка не втратила значущості та в сучасних умовах. Статистичну інформацію в даному випадку можна отримати безпосередньо на підприємстві, в організації, місцевих органах РАГС, у домоуправліннях, муніципалітетах або шляхом проведення самостійного спостереження.

Проведення інтерв'ю вимагає особливої підготовки дослідника, який повинен нав'язувати власної думки і висловлювати свої судження. У цьому слід звернути увагу до обстановку, у якій відбувається розмова, і навіть стан співрозмовника. Інтерв'ю часто проводять повторно з метою визначення зміни ситуації чи позиції співрозмовника.

Іншим джерелом емпіричної інформації є туристські походи та подорожі, у ході яких відбувається ознайомлення з різними країнами, регіонами, національною спадщиною тощо.

Державний архів Пермського краю (ДАПК, інтернет-сайт www.archive.perm.ru) є сховищем понад 1 млн різних документів на паперових, фото- та електронних носіях, що належать до економіки, соціальних відносин, демографічним особливостям розвитку Пермського краю з XVIII ст. до нашого часу. У ДАПК зберігаються картографічні та топографічні матеріали. Дані з історії, економіки та життя населення регіону у XX ст. можуть бути отримані в Пермському державному архіві новітньої історії (ПДАНІ, сайт www.permgani.ru). p align="justify"> Робота в державних архівах підпорядковується певним правилам, з якими необхідно ознайомитися, перш ніж відвідати установу. Кількість та якість отриманої інформації залежить від правильного оформлення запитів. Часткова інформація про документи, що зберігаються в архівах, розміщена на офіційних інтернет-сторінках. Більш повну інформацію можна отримати з тематичних збірок із переліком документів у самих архівах. Робота з документами, як правило, дозволяється лише наступного дня після оформлення запиту.

Дипломні роботи, випускні кваліфікаційні роботи бакалаврів та магістерські дисертації захищені на кафедрі соціально-економічної географії з 2007 р. видаються для користування студентам (магістрантам) після відповідного запиту. Використання даного джерела географічної інформації доцільно на початку дослідження для того, щоб ознайомитися з вже наявними напрацюваннями в дослідному полі, чітко визначити просторово-часові межі самостійного наукового пошуку, уточнити будь-яку іншу інформацію. І тут у тексті науково-дослідної роботи необхідно послатися на фондові матеріали кафедри.

Список найбільш популярних та корисних у суспільно-географічних дослідженнях сайтів наведено у дод. 2.2.

Останніми роками стала широко використовуватися інформація моніторингових спостережень. У багатьох регіонах діють постійні моніторинги екологічного, соціального та політичного профілю. Моніторингова інформація найчастіше зберігається у регіональних геоінформаційних системах. Ця інформація відрізняється динамічними властивостями, т.к. збирається регулярно, обробляється та зберігається протягом тривалого часу. Динамічний ряд інформації дає можливість скласти уявлення про явище, що вивчається, не тільки на певну дату, а й на тривалий часовий період, а отже, виявити тренди розвитку і передбачити перспективні зміни.

Поєднання різноманітних географічних даних дозволяє розширити науково-дослідницьку проблему, провести комплексні дослідження, найбільш достовірно діагностувати геоситуацію, що склалася на будь-якій території, і поширити тренди розвитку на найближчу перспективу. У той самий час значний обсяг доступної інформації ставить перед дослідником проблему відповідальності вибір застосовуваних даних, отже, і кінцеві результати наукового пошуку. Вирішення цієї проблеми може бути знайдено у створенні національних баз даних геоінформації, активному використанні геоінформаційних технологій та підвищенні мотивацій проведення науково-дослідних робіт.

І етап. Ознайомлення та опрацювання теоретичного матеріалу.

1.1 Вступ: географія як наука. Методи географічних досліджень та джерела географічної інформації.

Не можна займатися політикою та економікою, не знаючи географії.

Кожна наукова дисципліна робить свій внесок у формування наших уявлень про світ. Роль географії в системі наук унікальна, оскільки тільки вона дає уявлення і про природу нашої планети, і про людське суспільство, що формує образ конкретної території. Географічні знання та вміння - один із необхідних елементів культури.

♦ Як розвивалася географія як наука?

Певними географічними знаннями мали вже давні народи. Перші письмові відомості, що дійшли до нас, про це відносяться до IV-III тис. до н. е. Це переважно карти територій.

Особливе місце історія географії належить епосі Великих географічних відкриттів. Головними стимулами для мандрівників на той час були пошук нових торгових шляхів та військові завоювання.

У XVII-XIX ст. географія найбільш інтенсивно розвивалася у зарубіжній Європі та Росії. Поряд із відкриттям та описом нових земель географи займалися пошуком закономірностей у розміщенні географічних об'єктів. Про широту та глибину географічних досліджень того часу можна судити на прикладі робіт Карла Ріттераі Петра Семенова-Тян-Шанського.

Географічна мозаїка: К. Ріттер та П. П. Семенов-Тян-Шанський

К. Ріттер (1779-1859) – німецький географ, почесний член Петербурзької академії наук. Розвинув порівняльний метод у географії, застосувавши його до вивчення форм рельєфу. У поясненні суспільних явищ примикав до школи так

званого географічного детермінізму, що доводить вирішальний вплив природи долі народів. Основна праця – «Землезнавство». За життя вченого вийшло 19 томів, присвячених Азії та Африці. П. П. Семенов-Тян-Шанський (1827-1914) – російський мандрівник, географ, ботанік, ентомолог, статистик, громадський та державний діяч. У 1856-1857 pp. здійснив подорож на Тянь-Шань, встановив невулканічне походження гір, відкрив велику льодовикову область, досліджував оз. Іссик-Куль, склав першу схему розташування хребтів Тянь-Шаню. За ці дослідження 1906 р. отримав до прізвища приставку Тян-Шанський. Склав «Географічно-статистичний словник Російської імперії». Був ініціатором першого загального перепису населення Росії. Запропонував схему районування Росії. Разом з істориком В. І. Ламанський керував багатотомним виданням «Росія. Повний географічний опис нашої вітчизни». Був членом багатьох російських та іноземних наукових товариств. Опублікував тритомну "Історію півстолітньої діяльності Російського географічного товариства".

Головні цілі сучасної географії- географічне обґрунтування раціональної територіальної організації суспільства та природокористування, створення стратегії екологічно безпечного розвитку цивілізації. Найважливіші сфери інтересів географії - процеси взаємодії людини та природи, закономірності розміщення та взаємодії компонентів географічного середовищата їх поєднань на локальному, регіональному, національному (державному), континентальному, океанічному та глобальному рівнях.

♦ Які елементи утворюють систему наукових знань у географії?

Як і в будь-якій іншій науці, у географії склалася своя система наукових знань. Відомий вітчизняний географ Володимир Максаковськийсформулював їх характеристики.

Вчення- Сукупність теоретичних положень (теорій, концепцій та ін.). Приклад - вчення про біосферу, ноосферу, природокористування, походження культурних рослин, ґрунти, географічну оболонку, географічну зональність, ПТК та ін.

Теорія- Система основних ідей у тій чи іншій галузі знання. Приклад – теорії тектоніки літосферних плит, економічного районування.

Закон- необхідне, суттєве, стійке, повторюване ставлення між явищами у природі та суспільстві. Прикладом можуть бути закони походження та географічного розміщення ґрунтів світу, розроблені відомим російським вченим-ґрунтознавцем. Василем Докучаєвим.

Закономірність- відповідність із законом, послідовний прояв закону.

Концепція- Сукупність найбільш істотних елементів теорії, точка зору, основна ідея для розуміння сутності певних процесів та явищ. В економічній географії відомі концепція опорного каркасу території, висунута у середині XX ст. Миколою Баранським,концепція великих циклів Миколи Кондратьєвата ін.

Гіпотеза- припущення про причини будь-яких явищ, не перевірене і не підтверджене експериментом. Приклади: гіпотези утворення Сонячної системи, дрейфу материків, стабілізації чисельності населення Землі та інших.

Концепція- думка, що відображає суттєві властивості, зв'язки та відносини предметів та явищ; розглядається як елемент навчань, теорій, концепцій та гіпотез.

Термін- слово чи словосполучення, що означає поняття і фіксує його в короткому викладі. Поняття та терміни – це мова науки. Володіння географічною термінологією – перший крок до оволодіння географічною культурою.

♦ Які джерела містять географічну інформацію?

У сучасній географічній науціЯк і у всіх сферах людської діяльності, потік інформації постійно зростає. Існують різні джерела здобуття географічної інформації: статистичні, картографічні, історичні документи, наукова література, енциклопедії, періодичні видання, Інтернет тощо.

Сучасний світ розвивається дуже швидко, ситуація змінюється буквально на очах. Для отримання свіжої інформації можна використовувати джерела в Інтернеті. Наприклад, загальні тенденції соціально-економічного розвитку світу, окремих його регіонів та країн можна розглядати на основі даних ООН (http://www.un.org/russian). Оперативна інформація про населення та господарство Росії міститься на сайті Федеральної служби державної статистики (http://www.gks.ru). Для отримання найбільш повної та об'єктивної інформації потрібно використовувати кілька джерел.

♦ Які існують методи географічних досліджень?

Як і будь-який інший науці, у географії існують різні методи досліджень. Деякі їх є типово географічними, інші - загальнонауковими (рис. 2).

Особливе місце серед методів географічних досліджень посідає географічне прогнозування,яке завжди було традиційним методом у географії. Без прогнозу неможливо уявити перспективи розвитку будь-якої країни чи території. Щоб визначити зміни конкретної території, які можуть статися внаслідок господарську діяльність людини, вчені створюють гіпотезу майбутнього розвитку об'єкта. Наприклад, створено географічний прогноз розвитку ситуації в Аральському басейні, де тісно переплітаються різні проблеми.

Основні поняття та терміни на тему:економічна та соціальна географія світу, географічна інформаційна система, географічна карта, картографічна генералізація, статистика, GPS (Global Positional System).

План вивчення теми (Перелік питань, обов'язкових до вивчення):

1. Географія як наука.

2. Традиційні та нові методи географічних досліджень.

3. Географічна карта – особливе джерело географічної інформації.

4. Статистичні матеріали як джерело географічної інформації.

5. Інші способи та форми отримання географічної інформації.

Геоінформаційні системи

Короткий виклад теоретичних питань:

1. Географія – просторова дисципліна. Це означає, що географи цікавляться як самими об'єктами, а й тим, як, де, і чому ці об'єкти розміщені у просторі. Економічна та соціальна географія світу- це суспільна географічна наука, що вивчає територіальну організацію людського суспільства.

2. Отримання географічної інформації має реальне практичне значення. Навколишній світ сьогодні пронизаний величезною кількістю інформаційних, транспортних, соціальних та економічних зв'язків, незнання яких неминуче призводить до власної ізоляції. Сучасні молоді фахівці, потрапляючи в глобальне політичне чи економічне середовище, повинні володіти набором знань про країни світу, їхню культуру та спосіб життя. Географія використовує різні методи дослідження: традиційні- картографічний, соціологічний, статистичний, математичний історичний, порівняльний, сучасні− аерокосмічні, геоінформаційні, географічний прогноз тощо.

3. Карти – це основний інструментарій географа. Карти існують для кожного типу інформації щодо нашої планети (і не тільки). Географічна карта (перша г.к. була створена в Стародавній Греції приблизно 2500 років тому вченим Анаксимандром) -зменшене математично визначене, узагальнене, образно-знакове зображення поверхні Землі на площині, що показує розміщення, стан та взаємозв'язки природних та суспільних явищ. При зменшенні масштабу відбувається узагальнення об'єктів, що наносяться на карту, їх якісних і кількісних характеристик.

Тут допомагає картографічна генералізація- відбір та узагальнення зображуваних на карті об'єктів та явищ відповідно до призначення та масштабу карти. Для зображення різних об'єктів на карті застосовуються найрізноманітніші способи картографічного зображення: способи якісного фону, ареалів, знаків руху, ізолінії, локалізованих діаграм, значків, точковий. За змістом картки поділяються на: загальногеографічніі тематичні.

До перших відносяться топографічні карти (М 1:200 000 і більше), оглядово-топографічні (М від 1:200 000 до 1:1 000 000), оглядові (М дрібніше 1:1 000 000). На загальногеографічних картах показуються всі елементи топографічного змісту ( населені пункти, окремі будівлі, дороги, промислові, сільськогосподарські та соціально-культурні об'єкти, гідрографія, рельєф, рослинність тощо.), тобто. усе те, що «лежать» біля і може бути орієнтиром.

На відміну від загальногеографічних карт на тематичних картах зазвичай розкривається один сюжет (ґрунт, геологічну будову населення, рослинність тощо). Всі тематичні карти поділяються на два розділи – карти природи (фізико-географічні, геологічні, кліматичні тощо) та карти суспільних явищ (політичні, населення, історичні, економічні тощо).

4. Статистичні матеріали – одне з основних джерел географічної інформації. Статистика- це наука, що вивчає різноманітні явища та процеси з метою обліку та виявлення закономірностей їх розвитку за допомогою статистичних показників. Під час географічних досліджень статистика вирішує такі наукові завдання: збір статистичних даних, обробка зібраної інформації, аналіз та інтерпретація даних, подання статистичної інформації у текстовій, табличній, графічній чи картографічній формі. До статистичної інформації належать абсолютні та відносні величини, а також різні коефіцієнти.

5. До сучасних джерел географічної інформації належать також аерокосмічні та геоінформаційні джерела: аерофотозйомка, космічна зйомка, дистанційне зондування, супутниковий моніторинг. Сучасна супутникова система для високоточного визначення координат статичних і об'єктів, що рухаються, носить назву GPS (Global Positional System).

Вона розроблена Міністерством оборони США. Проект запущено в 1978 році, а остаточне введення GPS в експлуатацію відбулося в 1995 році. Принципово новий підхід у роботі з просторовими даними пов'язаний із виникненням Географічних інформаційних систем10 (ГІС)- це система апаратних засобів збирання, зберігання та обробки просторових даних. Можна сміливо сказати, що ГІС - це складна комп'ютерна програма. Можливості ГІС: швидкий пошук необхідної інформації, картографічна здатність ГІС, здатність моделювання явищ на земній поверхні.

25.12.2016 18:50

Географія як наука. Її роль та значення у системі наук. Цілі та знадачі географії при присуванні СПО. Методи географічного дослідження. Джерела географічної інформації.

«Стартове тестування з економічної та соціальної географії Росії»

Стартове тестування з економічної географії Росії


	Країни, які мають сухопутні кордони з Росією:	1.Швеція. 2 Норвегія 3 Литва 4Монголія 5 Фінляндія 6 Вірменія 7 Китай 8 Білорусь 9 Туркменія
	Місто Росії з населенням понад 1 мільйон осіб:	1.Мурманськ 2 Нижній Новгород 3 Магадан 4 Сочі 5 Серпухів 6 Київ 7 Орел 8 Південно-Сахалінськ 9 Мінськ
	Найбільший басейн за обсягами коксівного вугілля в Росії:	1Кансько-Ачинський 2 Кузнецький 3 Підмосковний 4 Донецький
	Центр чорної металургії повного циклу у Росії:	1Мурманськ 2 Санкт-Петербург 3 Москва 4 Магнітогорськ
	Тонкорунне та напівтонкорунне вівчарство найбільш розвинене в економічному районі:	1. Північний 2 Північно – Кавказький 3 Центральний 4 Центрально-Чорноземний
	Транссибірська залізнична магістральпроходить піт території економічних районів Росії:	1 Північно – Кавказький 2 Уральський 3 Далекосхідний 4 Північний
	Розташуйте етапи текстильного виробництва у технологічному порядку – від сировини до виробництва готової тканини	1Оздоблення 2Виробництво суворої 3Виробництво волокна 4Виробництво пряжі
	Три центри нафтопереробної промисловості, розташовані на Волзі:	1 Москва 2 Саратов 3 Перм 4 Ярославль 5 Смоленськ 6 Хабаровськ 7 Волгоград 8 Рязань 9 Архангельськ
	Визначте суб'єкт РФ за його коротким описом: «Цей суб'єкт розташований у східній частині країни, його територія не омивається водами Світового океану. По його території протікає одна з найбільших річок Росії з найбільшим своїм припливом. На цих річках немає гідроелектростанцій. У суб'єкті відсутні атомні електростанції, але працюють потужні теплові електростанції на паливі, яке видобувається в цьому ж суб'єкті»	1.Приморський край 2 Мурманська область 3 Іркутська область 4Ханти-Мансійський автономний округ

Відповіді: 1-2,3,4,5,7,8; 2-2; 3-2; 4-4, 5-2, 6-2,3; 7 8-2,4,7; 9 -4

Критерії оцінювання: 0 помилок - "5", 1-3 помилки - "4", 4-5 помилок - "3", 6 і більше - "2".

Перегляд вмісту документа
«Тема уроку Роздрукувати»

Тема урока. Вступ. Джерела географічної інформації.

Цілі:створити умови для представлення географії та в системі наук; познайомити структурою підручника, методами географічних досліджень та джерелами географічної інформації, познайомити з пошуком інформації за допомогою ГІС.

Завдання:

Предметні: показати особливе становище географії у системі наук; познайомити структурою підручника, методами географічних досліджень та джерелами географічної інформації, познайомити з пошуком інформації за допомогою ГІС.

Метапредметні: вдосконалення навчально-інформаційних умінь: відбирати необхідні джерела інформації, оцінювати та аналізувати їх особливості та значущість, працювати з різноманітними джерелами інформації.

Устаткування: атлас, зошит, підручник.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

	Діяльність педагога	Діяльність студентів
Орг.момент.	початок уроку, перевірка студентів за списком.	Зошит, підручник, атлас.
	II. Актуалізація знань. Нові знання буде дуже важко освоювати без знань, вимог до уроку географії. Учень готовий до уроку, якщо на столі лежить підручник, атлас, контурні карти і зошит. Домашнє завданнянеможливо виконувати без атласу. Далі даються вимоги до роботи з атласом к.к. та підручником.	знайомляться з атласом, підручником та контурними картами.
Цілепокладання	Тема урока" Вступ. Джерела географічної інформації» Яка мета уроку? Записуємо тему та мету уроку. Вступ. Джерела географічної інформації.	Очікувані пропозиції: знайомство з дисципліною, з джерелами географічної інформації.
Мотивація	«Скільки відбувається користі від географії людського роду, про те кожен, хто має поняття, може розсудити» Михайло Васильович Ломоносов. Чи згодні ви із цим твердженням.	Передбачувані пропозиції:
Вивчення нового матеріалу: 1-й етап	1 Гєографія як наука, її роль та значення в системі наук. Географія – Економічна географія входить у систему географічних наук пов'язані з багатьма науками: передусім фізичною географією, екологією, історією, демографією, етнографією, економічною картографією Цілі та завдання географії при освоєнні спеціальностей СПО . формування цілісного уявлення про сучасну географічну науку, її участь у вирішенні найважливіших проблем людства; − володіння вміннями проведення спостережень за окремими географічними об'єктами, процесами та явищами, їх змінами внаслідок природних та антропогенних впливів; − володіння вміннями використовувати карти різного змісту для отримання нового географічного знання про природні соціально-економічні та екологічні процеси та явища; − володіння вміннями застосовувати географічні знання для пояснення та оцінки різноманітних явищ та процесів, самостійного оцінювання рівня безпеки навколишнього середовища, адаптації до зміни її умов Головні завдання з тимчасової географії – знати, берегти та примножувати багатства нашої планети, щоб передати їх майбутнім поколінням. Цілі та завдання географії при освоєнні спеціальностей СПО.	Запис у зошит:Економічна та соціальна географія- це географічна наука про закономірності розвитку та розміщення природи, населення та господарства.
	2. Методи географічних досліджень. У географії чимало методів, що дозволяють проводити комплекс досліджень. Які методи дослідження вам відомі? Описовий методвикористовували при описі об'єктів (як річка, форми рельєфу, природні зони). Метод спостереження- Спостереження за явищами природи, передбачалася погода. провідний метод у географії . Карта під час навчання виконує ряд функцій: джерела інформації, засоби навчання, методу навчання. Статистичний метод-Грунтується на аналізі статистичного матеріалу, дозволяє конкретизувати теоретичні викладки, дає можливість продемонструвати пропорційність явищ і процесів, зробити висновки про напрям розвитку того чи іншого явища. -Географія розглядає зміни в часі, наприклад, дозволив виявити динаміку світового господарства та становище окремих країн на тимчасовій шкалі розвитку. Вивчити суть того, що відбувається шляхом зіставлення минулого та сьогодення . Географічний прогноз. Геоінформатика -Інформатика дозволяє застосовувати економічно – математичне моделювання. Розвиток геоінформатики спричинив створення географічних інформаційних систем (ГІС) Аерокосмічний метод -метод вивчення Землі з літальних апаратів-повітряних та космічних. Цей метод можна назвати дистанційним, який включає аеро або космічні знімки та дешифрування отриманих зображень. Дешифрування це обробка аеро- та космічних даних для визначення зображень. Наприклад, на знімку лісові пожежі для підвищення контрасту знімка зелений колір замінено червоним. . Джерела географічної інформації.	Відповідь: картографічний тощо Знайомство з методами та заповнюють таблицю. Запис у зошит:географічні карти, довідники, підручники, енциклопедії, телебачення, інтернет та ін.
Фізхвилинка	Знайомство зі структурою підручника
	.Практична робота « Завдання 1 Завдання 2. Дайте відповідь на питання:
	Тестування з географії Росії.
Домашнє завдання	Самостійна робота:
Релаксація	Чи сподобався вам урок? Що нового ви дізналися на уроці?

Фронтальне опитування.

Перерахуйте відомі традиційні методи географічних досліджень.

Чи відноситься картографічний метод до традиційних методів і яка його роль у пізнанні навколишнього світу?

Відповідь: Так, це провідний метод у географії, за допомогою карток ми можемо отримати масу різноманітної інформації.

Яку роль сучасних географічних дослідженнях грають космічні методи досліджень?

Відповідь: Космічні методи досліджень служать для моніторингу та вивчення господарських компонентів у світі, прогнозування їх змін.

Перерахуйте відомі сучасні методи географічних досліджень.

Відповідь: - експериментальні - моделювання - дистанційні (аерокосмічні) - географічний прогноз - геоінформаційні системи

Чи належить географічний прогноз до сучасних методів географічних досліджень і яка мета його проведення:

Відповідь: Так, передбачення майбутнього стану геосистем.

За допомогою рядка введення ПОШУК можна шукати об'єкти самих різних типів, розміщені у столиці: вулиці та будинки, установи, театри та музеї, навчальні заклади, готелі, станції метро та багато іншого. ГІС допоможе вам знайти місце на карті, підкаже адресу та видасть багато додаткової корисної інформації. Практична робота: робота в мережі Інтернет "Пошук міст на електронній карті Росії", "Пам'ятки міст Росії" (на вибір). Можна використовувати картку в Браузері Google(див. інструкцію)

Завдання 1.

) вивчіть таблицю 14 на стор.388 Додатки підручника

2) визначте, яка інформація у ній відображена

3) встановіть, як проранжовані дані

4) у яких одиницях виміру представлені дані

5) сформулюйте можливі висновки до цієї таблиці

Завдання 2.

1) розгляньте рис.10 на стор.62 підручника (графік)

2) визначте, яка інформація у ньому відображена

3) визначте, які дані відкладено по осі OX, OY, у яких одиницях

4) встановіть, як змінюється показник, які темпи зміни на різних часових проміжках

5) який висновок можна зробити, вивчивши цей малюнок

Завдання 3.

1) розгляньте рис.14 на стор.63 підручника (стовпцева діаграма)

2) визначте, яка інформація у ньому відображається, про що вона

3) назвіть вид діаграми

4) як пред'явлена інформація у діаграмі

5) сформулюйте можливі висновки до малюнка

Самоаналіз уроку.

Вступ. 1:00.

Тема “Географія як наука. Методи географічних досліджень. Джерела географічної інформації».

(провідні змістовні ідеї)

Унікальна роль географії як науки у формуванні уявлень про взаємодію природи, людини та суспільства, образів конкретних територій.

Географічна система наукових знань та характерні методи географічних досліджень.

Комплексне використання різноманітних джерел географічної інформації – навчальних, довідкових, науково-популярних, Інтернет-ресурсів тощо.

Завдання уроку

Предметні - Поглиблення уявлень про навчаннях, теоріях, законах та закономірностях, гіпотезах сучасної географічної науки.

Розширення та поглиблення уявлень про методи географічних досліджень та джерела географічної інформації.

Метапредметні : вдосконалення навчально-інформаційних умінь:

відбирати потрібні джерела інформації,

оцінювати та аналізувати їх особливості та значимість,

працювати з різноманітними джерелами інформації.

Основні вимоги до підготовки учнів

Наводити приклади сучасних географічних досліджень та оцінювати їх значення.

Доводити фактами взаємозв'язок географічних наук.

Наводити приклади законів, теорій, понять чи термінів із різних курсів шкільної географії, пояснювати їх особливості та відмінності.

Давати оцінку різним джерелам географічних знань.

Вміти працювати з різними джерелами географічних знань.

Називати типово географічні методи досліджень.

Висловлювати коротко та доказово свої аргументи, висловлюватись у логіці поставленого питання.

Хід уроку.

Організація класу.

Перевірка домашнього завдання.

(фронтальна бесіда)

Що вивчає економічна та соціальна географія світу?

Які науки поєднує у собі соціально-економічна географія?

У чому полягає головний напрямок сучасного етапу розвитку соціальної та економічної географії?

У вирішенні яких питань беруть участь географи?

3. Вивчення нової теми.

Сучасні методи географічних досліджень.

Що таке метод?

(відповіді учнів)

Запис у зошит:Метод – це спосіб досягнення будь-якої мети, розв'язання конкретної задачі; сукупність прийомів пізнання реальності.

У географії застосовуються універсальні та спеціальні методи дослідження.

Які методи дослідження вам відомі?

(відповіді учнів)

Запис у зошит:

Традиційні методи:

Картографічний - провідний метод у географії (різні види карт, різні способи аналізу карт). Карта під час навчання виконує ряд функцій: джерела інформації, засоби навчання, методу навчання.

Робота з карт атласу:

-користуючись «Політичною картою світу», назвіть держави-лідери за площею; держави-«карлики», острівні держави: країни-архіпелаги, прибережні держави, держави не мають виходу до моря.

-По карті«Розміщення населення світу» назвіть регіон світу з високою щільністю населення, з низькою щільністю населення?

-По карті « Екологічні проблемисвіту» назвіть регіон світу, де переважає радіоактивне забруднення, деградація пасовищ, ґрунтова ерозія.

Статистичний - обробка різних цифрових даних, їх зіставлення та аналіз.

Робота з таблицями у додатку підручника.

-Назвіть країни світу, які мають найбільші запаси нафти, природного газу, кам'яного вугілля, Визначте регіони світу, малозабезпечені орними землями, назвіть найбільш і найменш лісисті країни світу.

Історичний – метод вивчення історії географічних об'єктівз їх утворення до нашого часу.

На прикладі Російської Федерації простежити зміни, що відбуваються з території країни.

Математичні методи дозволяють перейти до математичного моделювання фізико- та економіко-географічних явищ та процесів.

-Якщо щорічно площа пустелі Сахара щороку збільшується на 13 тис. квадратних кілометрів, на скільки збільшиться площа пустелі через 5, 10 років?

Сучасні методи:

Географічний прогноз-передбачення майбутнього стану геосистем та ін.

-Якщо не скоротити вирубку екваторіальних лісівв Південній АмериціЯкими можуть бути наслідки?

-Якщо не зменшиться кількість Вуглекислий газЯкі можуть бути наслідки парникового ефекту?

2. Геоінформатика призвела до створення геоінформаційних систем, що займаються створенням електронних карт, що відрізняються і мови, національні електронні атласи: США, Канади, Японії, Швеції та інших країн світу.

3. Космічні методи дослідження - супутникові та навігаційні системи, за допомогою яких можна визначити своє місце розташування та обрати найбільш короткий маршрут.

Джерела географічної інформації.

Назвіть відомі джерела географічної інформації?

(Відповіді учнів)

Запис у зошит:

Основні джерела географічної інформації: візуальні спостереження, оповідання очевидців, географічні карти, довідники, підручники, енциклопедії, спеціальні комп'ютерні програми, телебачення, радіо, інтернет та ін.

(навести приклади)

Підсумок уроку.

- На які дві групи поділені усі методи дослідження?

Перерахуйте традиційні методи дослідження.

Сучасні методи дослідження.

Які джерела географічної інформації є найдоступнішими та яку інформацію можна отримати за їх допомогою?

Оцінка. Будинок. завдання:вивчити конспект уроку.

Перегляд вмісту документа
«план уроку Роздрукувати»

Тема урока:« »

Цілі:створити умови для представлення географії та в системі наук; ознайомити структурою підручника, методами географічних досліджень та джерелами географічної інформації, ознайомити з пошуком інформації за допомогою ГІС

1.Географія як наука, її роль та значення в системі наук. Цілі та завдання географії при освоєнні спеціальностей СПО.

Економічна та соціальна географія- це географічна наука про закономірності розвитку та розміщення природи, населення та господарства.

Завдання:Випишіть із тексту традиційні та сучасні методи досліджень.

Методи географічних досліджень
Традиційні методи	Сучасні методи

Основними методами географічних досліджень є: Метод опису-один із основних методів географії. Всі описи території базувалися на метод спостереження.

Карта, за образним висловом одного з основоположників вітчизняної економічної географії – Миколи Миколайовича Баранського – це друга мова географії. Карта – унікальне джерело інформації! Вона дає уявлення про взаєморозташування об'єктів, їх розміри, про ступінь поширення того чи іншого явища та багато іншого. Усе Землі розвивається історично, для пізнання сучасної географії необхідне знання історії: історії розвитку Землі, історії людства. Статистичний метод. Неможливо говорити про країни, народи, природні об'єкти, не використовуючи статистичні дані: яка висота чи глибина, площа території, запаси природних ресурсів, чисельність населення, демографічні показники, абсолютні та відносні показники виробництва тощо. Математичний. Якщо є цифри, тобто і розрахунки: розрахунки щільності населення, народжуваності, смертності та природного приросту населення, сальдо міграцій, ресурсозабезпеченості, ВВП на душу населення і т.д. Сучасна аеро- та космічна зйомка- великі помічники у вивченні географії, у створенні географічних карт, у розвитку народного господарства та охороні природи, у вирішенні багатьох проблем людства. Географічний прогноз. Сучасна географічна наука повинна не тільки описувати об'єкти і явища, що вивчаються, але і передбачати наслідки, до яких людство може прийти в ході свого розвитку. Географічний прогноз допомагає уникнути багатьох небажаних явищ, зменшити негативний впливдіяльності на природу, раціонально використати ресурси, вирішувати глобальні проблеми.

Географічні інформаційні системи.Сучасні дослідження неможливо уявити без інформаційних технологій. ГІС -Географічні інформаційні системи- це комп'ютерна база, в якій зберігається геоінформація у вигляді карт різного змісту, цифрової та текстової інформації по об'єктах, на нанесених на ці карти. Інформацію можна подати на екрані монітора і у вигляді роздруківок будь-якого масштабу, таблиць, графіків, діаграм з будь-якого їх інформаційних блоків.

За просторовим охопленням розрізняють глобальні, загальнодержавні, регіональні, локальні та міські ГІС.

За призначенням вони поділяються на ресурсно - кадастрові, земельні, екологічні, геологічні, морські, навчальні та ін.

ГІС- це особлива система, здатна на новому технічному рівні здійснити збір, систематизацію, зберігання, обробку, оцінку, відображення та поширення даних таотримання на цій основі нової географічної інформації.

3. Джерела географічної інформації.Географічна мапа, Статистичні матеріали, Геоінформаційні системи. http://maps.yandex.ru http://maps.google . com / http://maps.google . com /

4. Практична роботаОзнайомлення із географічними картами різної тематики.

Завдання 1 . Для виконання завдання вивчіть зміст географічного атласу для 10 класу. 1.1. Розділіть усі карти атласу на світові та регіональні. Яка з цих груп представлена в атласі великою кількістю карток? 1.2. Розділіть усі карти атласу на фізичні та тематичні. Яка із зазначених груп представлена в атласі великою кількістю карт? З якою метою у цей атлас включені фізичні карти?

Завдання 2.Уважно розгляньте «Політичну карту світу» у географічному атласі. Дайте відповідь на питання: 2.1. З якою метою фонове забарвлення на даній карті? 2.2. Які географічні об'єкти обов'язково мають бути позначені як на фізичній, так і на політичній картісвіту? 2.3. Яку інформацію винесено в легенду політичної карти світу? Чому?

Домашнє завдання : Самостійна робота учнівСкладання карт (картосхем), що відбивають різні географічні явища та процеси.

Для виконання завдання використовуйте різноманітні джерела географічної інформації. 1.1. Вставте пропущені назви деяких нових країн (або їх столиць), що з'явилися на політичній карті світу наприкінці XX – на початку XXI ст. внаслідок поділу найбільших федеративних держав.

Держави, що виникли біля колишнього Радянського Союзу, та його столиці: Росія - Москва; Україна, Київ; Білорусь – Мінськ; … – Кишинів; Грузія – …; … - Баку; Вірменія - …; Казахстан – …; … – Бішкек; Туркменія – Ашхабад; Таджикистан – …; … – Ташкент; Естонія – …; … - Рига; … – Вільнюс.

1.2. Складіть картосхеми раніше існуючих федеративних держав, на яких покажіть межі колишніх федерацій і країн, що знову утворилися. Підпишіть назви цих країн та їхніх столиць. Позначення, що використовуються при складанні картосхем, внесіть у легенду. 1.3. Проаналізуйте фактори та причини, що призвели до появи на політичній карті світу нових держав на рубежі XX та XXI ст. Запишіть отримані висновки.

Ми тісно пов'язані з географією - природа, яка оточує нас, відпочинок, подорожі в різні місця планети.

Географія, як і раніше, відкриває дивовижний світ:

знайомить із звичаями та традиціями різних народів,

на дно морів та океанів опускаються глибоководні апарати,

льоду Антарктиди приховують від очей вчених унікальні озера,

вчені відкривають нові види тварин та рослин у лісах Амазонки, а також досліджують потепління клімату та забруднення навколишнього середовища.

УРОК 1. ВСТУПДжерела географічної інформації
МЕТА:сформувати уявлення про науку географія.

ЗАВДАННЯ:

ПЛАНУЄМИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Учні повинні: знати/розуміти завдання та предмет вивчення географії, визначення поняття «географія»; вміти називати відмінності у вивченні Землі географією проти іншими науками; наводити приклади географічних об'єктів; визначати відмінності між природними та антропогенними об'єктами; пояснювати, навіщо вивчають географію.

ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ:методи географічної інформації

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ
Географія як наука, методи географічної інформації. Правила роботи з УМК.

ПРАКТИЧНА РОБОТА:навчання прийомів роботи ведення щоденника спостережень за погодою та фенологічними явищами.

РЕСУРСИ
Підручник с. 5–6
Атлас

Перший урок курсу має сформувати у студентів уявлення про науку географія,

Значну увагу потребує знайомство

При роботі з підручником важливо навчити правильно використовувати текстові та позатекстові компоненти (апарат орієнтування, ілюстрації: малюнки, картосхеми, фотографії; питання та завдання та ін.). На сторінці 6 підручника запропоновано інструкцію. Спільно з учнями необхідно чітко опрацювати всі вказівки, зробити необхідні акценти. Для учнів цього віку характерне прагнення переказати текст підручника дослівно. З погляду завдання розвитку мови учнів, її правильності, логічності, повноти та послідовності викладу від вчителя потрібно особливу увагу до роботи над словом, до навчання школярів логічно пояснювати, доводити свою точку зору, складати описи, викладати зміст теми своїми словами тощо. . У цьому треба пам'ятати, що учнів залежить від того, наскільки вони усвідомлено опанували змістом понять, прийомами їх застосування.

Знайомство зі структурою підручника та прийомами роботи з ним, географічним атласом, зошитом-тренажером можна провести на прикладі формування поняття «географія».

Робота з атласом першому уроці не запланована у змісті уроку, але важливо передбачити його застосування. Для цього під час уроку вводяться основні номенклатурні одиниці, які вже відомі учням з дисципліни «Природознавство».

На уроці виконується практична робота. Ознайомлення

Перегляд вмісту презентації
«Презентація1»

« Скільки відбувається користі від географії людського роду, тому кожен, хто має поняття, розсудити може»

М.В.Ломоносов.

Тема урока:

Вступ. Джерела географічної інформації .

Географія –найдавніша наука Землі. У наші дні з описової науки перетворилася на науку конструкційного характеру.

Економічна та соціальна географія- це географічна наука про закономірності розвитку та розміщення природи, населення та господарства.

В економічна географія входить до системи географічних наук пов'язана з багатьма науками: насамперед із фізичною географією, екологією, історією, демографією, етнографією, економічною картографією.

Цілі та завдання географії при освоєнні спеціальностей СПО.

Весь процес навчання спрямований на досягнення мети:

Формування цілісного уявлення про сучасну географічну науку, її участь у вирішенні найважливіших проблем людства;

− володіння вміннями проведення спостережень за окремими географічними об'єктами, процесами та явищами, їх змінами внаслідок природних та антропогенних впливів;

− володіння вміннями використовувати карти різного змісту для отримання нового географічного знання про природні соціально-економічні та екологічні процеси та явища;

− володіння вміннями застосовувати географічні знання для пояснення та оцінки різноманітних явищ та процесів, самостійного оцінювання рівня безпеки навколишнього середовища, адаптації до зміни її умов.

. Головні завдання сучасної географії - знати, берегти та примножувати багатства нашої планети, щоб передати їх майбутнім поколінням.

2.Методи географічних досліджень

Методи географічних досліджень – способи отримання географічної інформації

Методи географічних досліджень

Традиційні методи

Сучасні методи

Це різні види спостережень, що дозволяють отримати первинні відомості про об'єкти та явища.

Є найважливішим способом географії. Дозволяє вивчити просторове розміщення об'єкту .

Статистичний метод

ґрунтується на аналізі статистичного матеріалу, дозволяє конкретизувати теоретичні викладки, дає можливість продемонструвати пропорційність явищ і процесів, зробити висновки про напрям розвитку того чи іншого явища.

Дозволив виявити динаміку світового господарства та становище окремих країн на тимчасовій шкалі розвитку. Вивчити суть того, що відбувається шляхом зіставлення минулого та сьогодення.

Геоінформатика

Інформатика дозволяє застосовувати економічно-математичне моделювання. Розвиток геоінформатики спричинив створення географічних інформаційних систем (ГІС)

Географічний прогнозпередбачення майбутнього стану геосистем та ін .

4. Практична робота «Ознайомлення з географічними картами різної тематики»

Завдання 1. Для виконання завдання вивчіть зміст географічного атласу для 10 класу.
1.1. Розділіть усі карти атласу на світові та регіональні. Яка з цих груп представлена в атласі великою кількістю карток?
1.2. Розділіть усі карти атласу на фізичні та тематичні. Яка із зазначених груп представлена в атласі великою кількістю карт?
З якою метою у цей атлас включені фізичні карти?

Завдання 2.

Уважно розгляньте «Політичну карту світу» у географічному атласі.

Дайте відповідь на питання :

2.1. З якою метою фонове забарвлення на даній карті?

2.2. Які географічні об'єкти обов'язково мають бути позначені як на фізичній, так і на політичній карті світу? 2.3. Яку інформацію винесено в легенду політичної карти світу? Чому?

Домашня робота Самостійна робота :

« Складання карт (картосхем), що відбивають різні географічні явища та процеси».

Держави, що виникли біля колишньої Соціалістичної Федеральної Республіки Югославії (СФРЮ), та його столиці: Сербія - Белград; Хорватія – …; Чорногорія – …; … - Скоп'є; … – Любляна; Боснія і Герцеговина - … .
Держави, що виникли на території колишньої Чехословацької Соціалістичної Республіки (ЧРСР) та їх столиці: Чехія - …; … – Братислава.
1.2. Складіть картосхеми раніше існуючих федеративних держав, на яких покажіть межі колишніх федерацій і країн, що знову утворилися. Підпишіть назви цих країн та їхніх столиць. Позначення, що використовуються при складанні картосхем, внесіть у легенду. 1.3. Проаналізуйте фактори та причини, що призвели до появи на політичній карті світу нових держав на рубежі XX та XXI ст. Запишіть отримані висновки .

Що таке ГІС?

ГІС – це набір комп'ютерного обладнання, географічних даних та програмного забезпечення для збирання, обробки, зберігання, моделювання, аналізу та відображення просторової інформації.

ГІС – це середовище, яке пов'язує географічну інформацію (де що знаходиться) з описовою (що це являє собою).

На відміну від звичайних паперових карт, ГІС надає у ваше розпорядження безліч верств різноманітної загальногеографічної та тематичної інформації.

Як зберігається інформація у ГІС?

Вся вихідна інформація зберігається в окремих шарах у цифровому вигляді на комп'ютері.

І всі ці географічні дані розсортовані за шарами, причому кожен шар представляє свій тип об'єктів (тему).

Одна з таких тем може містити всі дороги на певній території, інша – озера, а третя – всі міста та інші населені пункти тієї ж території.

http:// www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

ГІС можна розглядати у трьох видах:

Вид бази даних:ГІС є унікальним типом бази даних нашого світу – географічної бази даних. Це "Інформаційна система для географії".

Вид картки:ГІС – це набір інтелектуальних карт та інших графічних видів, які демонструють об'єкти та його взаємини на земної поверхні. Карти можна сформувати та використовувати як «вікно в базу даних» для підтримки запитів, аналізу та редагування інформації. Ці дії називаються геовізуалізації.

Вид моделі:ГІС – це набір інструментів перетворення інформації. Вони дозволяють формувати нові географічні набори даних з існуючих, застосовуючи до них спеціальні аналітичні функції – інструменти геообробки. Іншими словами, шляхом об'єднання даних та застосування деяких правил ви можете створити модель, яка допоможе знайти відповіді на ці запитання.

http://www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

4. Що можна робити за допомогою ГІС?

Робити просторові запити та проводити аналіз

проводити пошук у базах даних та здійснювати просторові запити

виявляти території, що підходять для необхідних заходів;
виявляти взаємозв'язки між різними параметрами (наприклад, ґрунтами, кліматом та врожайністю с/г культур);
виявляти місця розривів електромереж

http://moslesproekt.roslesinforg.ru/activity/023gil-inform

ГІС-технологій у картографії

Це джерело об'єктивної інформації для оновлення та складання різних тематичних та топографічних карт всього масштабного ряду з мінімальними часовими, трудовими та економічними витратами.

Використання космічної зйомки та ГІС-технологій для екологічного моніторингу

Це найбільш простий та рентабельний спосіб оперативних моніторингових спостережень за станом природного середовища.

Використання космічної зйомки та ГІС-технологій у лісовому господарстві

Це оперативне отримання повної та об'єктивної інформації про стан лісових масивів на різних рівнях управління лісами - від ділянки оренди лісового фонду та лісництва до рівня суб'єкта Російської Федерації чи всієї країни.

Інтерактивні карти світу, країн, міст

Інтерактивною карткою можна керувати:

Збільшувати/зменшувати масштаб

Зрушувати за всіма географічними напрямами

За інтерактивною карткою можна отримувати інформацію:

Про відстань між об'єктами за допомогою міток

Знаходити об'єкти за вказаною адресою

Знаходити найближчих станцій метро до вказаної адреси

Демонстрація практичного використання різних інтерактивних карт: порівняння карт та зображень із супутника, вимірювання відстаней, визначення найближчих будов до вказаної адреси тощо.

http://maps.yandex.ru

http://maps. google . com /

Геоінформаційні системи як засіб отримання, обробки та подання географічної інформації .

Сучасні дослідження неможливо уявити без інформаційних технологій.

1. ГІС - Географічні інформаційні системи- це комп'ютерна база, в якій зберігається геоінформація у вигляді карт різного змісту, цифрової та текстової інформації по об'єктах, на нанесених на ці карти. Інформацію можна подати на екрані монітора і у вигляді роздруківок будь-якого масштабу, таблиць, графіків, діаграм з будь-якого їх інформаційних блоків.

За просторовим охопленням розрізняють глобальні, загальнодержавні, регіональні, локальні та міські ГІС.

ГІС- це особлива система, здатна на новому технічному рівні здійснити збір, систематизацію, зберігання, обробку, оцінку, відображення та поширення даних та отримання на цій основі нову географічну інформацію.

Статистичні матеріали – одне з основних джерел географічної інформації .

Використовуючи статистичні дані: яка висота чи глибина, площа території, запаси природних ресурсів, чисельність населення, демографічні показники, абсолютні та відносні показники виробництва тощо.

До картографічних джерел відносять карту Карта-особлива форма інформації та набуття знань про просторове розміщення явищ природи та суспільства, їх стан, властивості та зміни в часі.
Ця форма широко використовується в повсякденному житті суспільства і абсолютно необхідна багатьом галузям науки і практики.